花鐘第一自然的第二句話意思是什么？

花鐘第一自然的第二句話意思是什么？

1、花鐘第一自然的第二句話意思是什么？

花鐘第一自然的第二句話意思是什么？

答：這個自然段告訴我們的大致意思是：植物開花的時間和很多方面有關(guān)系，比如：溫度、濕度、光照、還有昆蟲活動的時間。這也是為了和大家介紹植物開花并比簡單，需要和很多方面結(jié)合才能夠開出好看的花。

2、北師大一年級數(shù)學上冊《教室》1.說一說，教室里的物品是怎么擺放的?2.想一想，要找的是誰?3.猜一猜，說的是什么物品?

北師大一年級數(shù)學上冊《教室》

1.說一說，教室里的物品是怎么擺放的?

答案：教室前面有黑板，黑板的左邊是電視機，

在黑板的上面、國旗的下面有8個大字自尊、自信、自強、自立

教室中間擺了課桌。

2.想一想，要找的是誰?

找第1排從右數(shù)第3個同學。（淘氣）

3.猜一猜，說的是什么物品?

這個物品在電視機的下面。

電視機的下面有書本、花盆和地球儀，是什么呢?

在地球儀的左邊。我知道了，是花盆。

3、閱讀課文說一說大海的項鏈是什么？

閱讀課文說一說大海的項鏈是什么？

答：課文中說的大海的項鏈是金色的項鏈，其實指的是小娃娃留在沙灘上面的腳印。

4、你找到的春天是什么樣的？仿照找春天的4一7段的句子

你找到的春天是什么樣的？如何仿照找春天的4一7段的句子？下面由小編為你解答。

仿照找春天的4一7段的句子答案

小鳥在枝頭唱歌，那是春天的歌聲吧?

小草鋪滿了大地，那是春天的衣服吧?

歸來的大雁排成一排，那是春天的文字吧?

部編版二年級下冊《找春天》仿寫

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找春天

春天來了！春天來了！

我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。

春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找哇，找哇。

小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？

樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？

解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？

春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑......

學生仿寫作品：

找春天

作者:柳東廷 二年級 指導老師:喻冬陽老師

春天來了！春天來了！

弟弟問我：春天在哪里？我拉著弟弟的手一起走出門去尋找春天。

我們仔細地找哇，找哇。

河邊的柳條細細長長，那是春天的辮子吧？

紅的花，綠的草倒映在湖水里，那是春天的鏡子吧？

樹林里的黃鸝鳥嘀哩哩的叫著，那是春天的歌聲吧？

小朋友們圍坐在一起，拍著手唱著：春天在哪里，春天在哪里

春天在田野里，春天在湖水里，春天在樹林里，春天在小朋友們的歌聲里。

弟弟告訴我：哥哥，我知道春天在哪里了。

找春天

作者:曾兮轅 二年級 指導老師:喻冬陽老師

我是一顆小草的種子，清晨，我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)外面的世界好漂亮呀。

桃樹上的桃花一朵兩朵，那是春天的笑容吧？看，多么嬌艷，多么燦爛呀！

草地上的野花一簇兩簇，那是春天的眼睛吧？還眨呀眨的，新奇地望著這個世界。

小鳥從南方飛回來了，嘰嘰喳喳地叫著，這是春天的歌聲吧？聽，叮叮咚咚的小溪正在為他伴奏呢！

草地上，有幾個孩子正在放風箏，可熱鬧了。他們是春天的希望吧！

我伸了伸腰，在陽光下和小朋友們一起茁壯成長

找春天

作者:陳芊潔 二年級 指導老師:喻冬陽老師

星期天，天氣晴朗，春光明媚。我走進公園，看見眼前一片翠綠。原來，春姑娘已經(jīng)悄悄的回來了。

我來到了公園的草叢中，我仔細的找哇找哇，嫩綠的小草從土里探出頭來，像是春天的眉毛一樣。各種各樣五顏六色的小花給春姑娘穿上了花裙子。小燕子從南方飛回來了，嘰嘰喳喳的叫著，好像說：春天來了，春天來了。

我來到了小河邊，小河把他的冰外套脫掉了，叮叮咚咚流著，幾只小鴨子在河里快活的游來游去。柳枝上長出了嫩綠的小葉子，微風吹來，像搖著長長的大辮子，就好比是春天的頭發(fā)。

我找到了春天，春天是五彩繽紛的，我最喜歡春天了。

找春天

作者:王鎧任 二年級 指導老師:喻冬陽老師

春天來了！春天來了！

我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向公園，去尋找春天。

春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，我們仔細的找哇，找哇。

細細的柳枝飄呀飄呀，那是春天的頭發(fā)吧？桃花開了一朵，兩朵，那是春天的小手吧？杜鵑花開了紅紅的，那是春天的被子吧？小草從地下探出頭來，那是春天的手指頭吧？

春天來了！我們看到了它，我們觸到了它，我們看到了它，我們聞到了它。

她在綠葉上蕩秋千，在柳枝上搖哇搖哇；她在小鳥、燕子嘴里叫，在杏花、梨花枝頭笑。

我喜歡春天，喜歡這鳥語花香的春天，喜歡這生機勃勃的春天！

找春天

作者：胡陶升旭 二年級 指導老師:喻冬陽老師

春天來了，冬天爺爺送走了大地的嚴寒，春姑娘，踏著輕盈的腳步來到了人間。

我們幾個孩子來到翠綠的山林，尋找春天。

小草從地下鉆出來，一眼望去，綠草如茵，那是春姑娘的衣服吧？

小花從草叢里露出可愛的小臉，那是春姑娘衣服上的裝飾品吧？

小黃鸝在樹枝上，唱著動聽的的歌曲，那是春姑娘美妙的歌喉吧？

春天來了，我們聽到了她，我們看到了她，我們聞到了她，我們摸到了她。她輕輕地拂過樹枝，她悄悄地經(jīng)過小河，她悄無聲息來到了我們的身邊。

找春天

作者：戴照洋 二年級 指導老師:喻冬陽老師

春天來了，春天來了。

厚厚的積雪融化了，害羞的春姑娘靜悄悄的來到了人間。

小草露出了頭來，好像春天的腦袋。

花兒紅的黃的紫的，好像春天的衣裳。

柳枝在風中輕盈飄舞，好像春天的頭發(fā)。

春雨在空中沙沙作響，好像在綠葉叢中彈奏樂器。

小鳥嘰嘰喳喳，好像在叢中歡快地歌唱。

春天來了，我們觸到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們看到了她。她在小鳥嘴里唱，她在柳枝上舞，她在草尖上跑，她在花間笑

找春天

作者：彭雅彤 二年級 指導老師:喻冬陽老師、廖姣嬌老師

春天來啦！春天來啦！

我和爸爸媽媽來到體育館去尋找春天。

早開的迎春花，那是春天的發(fā)卡吧？

下雨的雷聲，那是春天在用力的鼓聲吧？

濕濕的泥土，那是春天柔軟的地毯吧？

小小的蘑菇，那是春天的紐扣吧？

春天來了，我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在森林里躲貓貓，她在百靈鳥小鳥嘴里歡唱，在大樹、柏樹枝頭笑

找春天

作者：柳東廷 二年級 指導老師：喻冬陽老師

春天來了！春天來了！

弟弟問我：春天在哪里？我拉著弟弟的手一起走出門去尋找春天。

我們仔細地找哇，找哇。

河邊的柳條細細長長，那是春天的辮子吧？

紅的花，綠的草倒映在湖水里，那是春天的鏡子吧？

樹林里的黃鸝鳥嘀哩哩的叫著，那是春天的歌聲吧？

小朋友們圍坐在一起，拍著手唱著：春天在哪里，春天在哪里

春天在田野里，春天在湖水里，春天在樹林里，春天在小朋友們的歌聲里。

弟弟告訴我：哥哥，我知道春天在哪里了。

春姑娘

作者：董雪如 二年級 指導老師：喻冬陽老師

春姑娘來了，春姑娘來了。她帶著溫暖的陽光，伴隨著清風來到了人間。

她喚醒了沉睡的小青蛙，帶走了可愛的雪娃娃，冰凍的小溪在她的腳下緩緩流淌，油菜花也笑著為她開放，就連那可愛的小燕子，都從南方飛回來把她看望...

公園里的小朋友開心的放著風箏，農(nóng)民伯伯在田地里忙著插秧。春姑娘看到勤勞幸福的人們，她拍了拍手，春雷轟隆隆的響起來了；她揮一揮衣袖，下起了清甜的春雨，萬物都得到了滋潤生長。

啊，美麗善良的春姑娘，我們會永遠把你記心上！

找春天

作者：文朵依 二年級 指導老師：喻冬陽老師

春天來了！春天來了！

我和幾個好朋友脫掉棉襖，奪門而出，走向集合點，去尋找春天。

春天像個淘氣的小姑娘，遮遮掩掩，東躲西藏。我們仔細的找哇，找哇。

稻田里的小蝌蚪一只兩只，那是春天的音符吧？

小花上晶瑩剔透的露珠，那是春天喝花蜜流下的口水吧？

春筍從地下探出頭來，那是春天的腳丫吧？

春雨留下的小水坑，那是春天淋浴的痕跡吧？

春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。他在衣角上蕩秋千，在樹枝上搖哇搖；他在黃鸝、百靈嘴里叫，在梨花、櫻花枝頭笑。

找春天

作者：胡陶升旭 二年級 指導老師：喻冬陽老師

春天來了，冬天爺爺送走了大地的嚴寒，春姑娘，踏著輕盈的腳步來到了人間。

我們幾個孩子來到翠綠的山林，尋找春天。

小草從地下鉆出來，一眼望去，綠草如茵，那是春姑娘的衣服吧？

小花從草叢里露出可愛的小臉，那是春姑娘衣服上的裝飾品吧？

小黃鸝在樹枝上，唱著動聽的的歌曲，那是春姑娘美妙的歌喉吧？

春天來了，我們聽到了她，我們看到了她，我們聞到了她，我們摸到了她。她輕輕地拂過樹枝，她悄悄地經(jīng)過小河，她悄無聲息來到了我們的身邊。

5、霧都把什么藏了起來?藏起來之后的景色是什么樣的?

示例一：霧把天空連同太陽一起藏了起來。霎時，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。

示例二：霧把海岸藏了起來，同時也把城市藏了起來。房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。

6、楓樹上的喜鵲讓我喜歡的是什么？

楓樹上的喜鵲讓我喜歡的是什么？

我喜歡村渡口的楓樹，我喜歡楓樹上的喜鵲窩，我喜歡喜鵲窩里面的喜鵲愛阿姨和小喜鵲們。它們每天都很歡樂的生活著，永遠有著說不完的話題。讓我們的村子變得更加的熱鬧有生氣。

7、你見過什么的雨?是什么樣的情景?

你見過什么的雨?是什么樣的情景?

生活中我們見到的雨有很多，特別是近期一直處于雨期的我們。

舉例：暴雨，早上天氣還是好好的，有大太陽，慢慢的瞬間烏云密布，黑壓壓的一片都看不清人，接著狂風大作，路邊的樹木都在隨風飛舞，比較細小的樹木因為承受不住這大風的肆虐，身子都斷掉了。

人們在路上一個個都形色匆忙，都想要趕著早點回家。突然的豆大的雨點就落了下來，身上瞬間就濕掉了。然后迎著這狂風，整個人都哆嗦起來。有種寒風刺骨的感覺。

8、人家是人家，我是我”，結(jié)合生活實際，說說你是怎樣理解這句話的？

人家是人家，我是我，結(jié)合生活實際，說說你是怎樣理解這句話的？

其實每個人都有每個人的特點，別人有的我們不一定會有，我們有的別人也不一定會有，所以我們不需要為了迎合別人而改變自己。確看待別人的看法，不要盲目改變自己。

9、小馬遇到了什么困難？他是怎么做的？

小馬遇到了什么困難？他是怎么做的？

一條小河擋住了小馬的去路，小馬不知如何是好。他看見一頭老牛，于是就向老牛請教。

10、十年樹木，百年樹人這句話是什么意思？

十年樹木，百年樹人這句話是什么意思？

意思：十年的時間可以培育一棵樹木，一百年的時間才可以培育一個人才。比喻培養(yǎng)人才是長久之計，也表示培養(yǎng)人才很不容易。

11、小練筆：你喜愛的玩具是什么？長什么樣子？好玩在哪里？

小練筆：你喜愛的玩具是什么？長什么樣子？好玩在哪里？

寫作例文

我喜歡的玩具

我有一個機器人玩具，它是我最喜愛的玩具。

它有一尺多高，頭上戴著一個耳機，好像在和別人秘密通話。它的表情很嚴肅，手里拿著一把槍，槍上有個一閃一閃的小燈，只要打開開關(guān)，小燈就會亮起來，槍就會發(fā)出嗒嗒嗒的聲音，過一會兒又變成了轟轟轟的聲音。機器人的肚子上有一個電視屏幕，可以看電視，很好玩。腳上還有藍色和白色的條紋。

機器人的腳強健有力，每只腳底下各有6 個小輪子，使它走起路來很方便。機器人很有趣，只要一按開關(guān)，它嘴里就會發(fā)出沖啊的喊聲。它肚子上的小電視也開始工作了。說起小電視，其實是一個一直在轉(zhuǎn)的紙。開關(guān)一打開，機器人的腳便站成一前一后，但走路主要還得靠腳下的小輪子。這個機器人一邊走，一邊叫，真是有趣！

這就是我的機器人玩具，是不是很好玩？

12、樹高百尺，葉落歸根這句話什么意思？

樹高百尺，葉落歸根這句話什么意思？

意思：樹長得再高，落葉還是要回到樹根。比喻離開故鄉(xiāng)時間再長，最終還是要回去的。

13、《聽聽秋的聲音》說一說，你是用什么方法理解下面加點詞語的意思的？

三年級語文上冊《聽聽秋的聲音》課后練習題答案解析，說一說，你是用什么方法理解下面加點詞語的意思的？

*聽了老師的這番話，我憧憬這即將到來的一天，期待著生活動中有出色的表現(xiàn)。

*小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責備他。

點撥：理解詞語的方法比較多：可以聯(lián)系上下文理解，可以查字典理解，可以回憶生活畫面幫助理解，還可以尋找近義詞來理解

例：憧憬是書面化比較強的詞語，一般用查字典的方法來理解，字典中查出它是向往的意思，再回到原句：我對即將到來的這一天充滿向往，充滿期待，這樣算是理解了憧憬一詞。

忐忑不安一詞可以聯(lián)系上下文來理解，前文打碎了家里的花瓶，后文害怕爸爸媽媽會責備他，前后聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)此刻小明內(nèi)心的不安和糾結(jié)；忐忑不安還可以聯(lián)系生活實際來理解：如果是你打碎了家里的花瓶，你會怎么想？自責、擔心、害怕

14、《大自然的聲音》你聽到過哪些“美妙的聲音”？試著些幾句話和同學交流，如，“鳥兒是大自然的歌手……”“廚房是一個音樂廳……”。

你聽到過哪些美妙的聲音？試著些幾句話和同學交流，如，鳥兒是大自然的歌手廚房是一個音樂廳。

點撥：先確定一個話題，然后圍繞這個中心句展開想象寫一段話，注意句子要有條理。

例：青蛙是大自然的歌手。雨后，岸邊的石頭便是他們的歌臺。聽，他們開始唱了：呱呱，呱呱，呱呱呱一個在唱，另一個也跟著唱，第三個，第四個直到由獨唱變成了大合唱。他們也喜歡在晚上，躺在荷葉上也星星們唱歌，這個一句，那個一句，簡單的對唱里，藏著他們快樂的心。

15、聽聽秋的聲音課后答案，你是用什么方法理解下面加點詞語的意思的？

說一說，你是用什么方法理解下面加點詞語的意思的？

*聽了老師的這番話，我憧憬這即將到來的一天，期待著生活動中有出色的表現(xiàn)。

*小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責備他。

點撥：理解詞語的方法比較多：可以聯(lián)系上下文理解，可以查字典理解，可以回憶生活畫面幫助理解，還可以尋找近義詞來理解

例：憧憬是書面化比較強的詞語，一般用查字典的方法來理解，字典中查出它是向往的意思，再回到原句：我對即將到來的這一天充滿向往，充滿期待，這樣算是理解了憧憬一詞。

忐忑不安一詞可以聯(lián)系上下文來理解，前文打碎了家里的花瓶，后文害怕爸爸媽媽會責備他，前后聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)此刻小明內(nèi)心的不安和糾結(jié)；忐忑不安還可以聯(lián)系生活實際來理解：如果是你打碎了家里的花瓶，你會怎么想？自責、擔心、害怕

16、九月九日憶山東兄弟古詩的意思是什么？

九月九日憶山東兄弟古詩的意思是什么？

答：《九月九日憶山東兄弟》是唐代詩人王維的名篇之一。此詩寫出了游子的思鄉(xiāng)懷親之情。詩一開頭便緊切題目，寫異鄉(xiāng)異土生活的孤獨凄然，因而時時懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。接著詩一躍而寫遠在家鄉(xiāng)的兄弟，按照重陽節(jié)的風俗而登高時，也在懷念自己。詩意反復跳躍，含蓄深沉，既樸素自然，又曲折有致。其中每逢佳節(jié)倍思親更是千古名句。

17、你聽到過哪些“美妙的聲音”？試著寫幾句話和同學交流，如，“鳥兒是大自然的歌手……”“廚房是一個音樂廳……”。

提示：先確定一個話題，然后圍繞這個中心句展開想象寫一段話，注意句子要有條理。

例1：雨是大自然的演奏家。一陣狂風吹過，嘩嘩嘩，嘩嘩嘩雨像一曲奇妙的歌謠，悄悄地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來。雨聲里，山中的每一片樹葉、每一叢綠草、每一塊巖石，都變成了神奇的琴鍵，飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲

例2：青蛙是大自然的歌手。雨后，岸邊的石頭便是他們的歌臺。聽，他們開始唱了：呱呱，呱呱，呱呱呱一個在唱，另一個也跟著唱，第三個，第四個直到由獨唱變成了大合唱。他們也喜歡在晚上，躺在荷葉上也星星們唱歌，這個一句，那個一句，簡單的對唱里，藏著他們快樂的心。

例3：大自然是個有聲有色的世界。這里不僅有花鳥蟲魚的千姿百態(tài)，還有許多歌手。你瞧，春姑娘帶了兩位歌手來到了人間。轟隆隆轟隆隆春雷來了。他敲起鼓點，那聲音多么令人興奮，使人欣喜。聽，沙沙沙沙沙沙，這是誰在歌唱？滴答答滴答答原來是春雨！像春蠶咀嚼桑葉，像大地為我們演奏春天的序曲。

例4：廚房，是個音樂廳。媽媽做飯時，里面便傳來有許多美妙的聲音。媽媽洗菜時，水嘩啦嘩啦地唱著一首歡快的歌曲。刀在菜板上使勁切菜，發(fā)出有節(jié)奏的咚咚咚，就像一位鼓手在賣力地打鼓。鍋鏟飛速翻炒，發(fā)出當當?shù)穆曇簦拖袷窃趶椾撉?。嘩啦咚咚當當就像一個樂隊，演奏著一首美妙的曲子，好聽極了。

18、花鐘第一自然的第二句話意思是什么？

花鐘第一自然的第二句話意思是什么？

答：這個自然段告訴我們的大致意思是：植物開花的時間和很多方面有關(guān)系，比如：溫度、濕度、光照、還有昆蟲活動的時間。這也是為了和大家介紹植物開花并比簡單，需要和很多方面結(jié)合才能夠開出好看的花。

19、《花鐘》課文通過哪些描寫了九種花開放？作用是什么？

《花鐘》課文通過哪些描寫了九種花開放？作用是什么？

作者主要采用了擬人的修辭方法和多樣的句式，采用擬人的修辭方法主要是為了展示花在開放的時候一些動態(tài)畫面，這樣也會具有畫面感，我們看著也會更加的生動，用了多樣的句式呢也會使得課文中的語言更加的生動且有趣。

20、花鐘第一二自然段的大意的是什么？

花鐘第一二自然段的大意的是什么？

第1自然段的段意是：一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。

第2自然段的段意是：不同的植物開花時間不同的原因。

21、說一說三年級下冊花鐘第一二自然段的大意是什么？

說一說三年級下冊花鐘第一二自然段的大意是什么？

第一自然段的大意是，不同的鮮花開放的時間有不同；

第二自然段的大意是，為什么不同的鮮花開放時間不同？

22、仿寫花鐘第一自然段，用自己的語言描述

仿寫花鐘第一自然段，用自己的語言描述

鮮花朵朵，芬芳迷人。我們只要細心觀察就能發(fā)現(xiàn)，一年之內(nèi)，不同的話開放時間都有不同。春天，迎春花慢慢的張開眼睛，迎接春天，梔子花也散發(fā)著迷人的芬芳；夏天，睡蓮慢慢的蘇醒起來，向日葵也在迷糊中向著太陽展開笑臉；秋天，蝴蝶蘭張開自己五顏六色的花瓣，紫茉莉也伸展自己的懶腰；冬天，臘梅在寒冷的天氣獨自開放。

23、花鐘第二自然段的大意

花鐘第二自然段的大意

第1自然段的大意是，在一天24小時內(nèi)，不同的花朵開放的時間是不相同的；

24、只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣這句詩的意思是什么？

只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣這句詩的意思是什么？

雨過天晴之后的松樹林里有很多小朋友帶著斗笠來采蘑菇。作者把戴斗笠的孩子比喻成了蘑菇，寫出了雨后孩子們采蘑菇的歡樂場景。

25、五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)這句話是什么意思？

五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)這句話是什么意思？

五色的浮光,在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。這句話從顏色的角度來表現(xiàn)肥皂泡的美麗：輕盈飄逸、清澈透明的球面上反射著五彩繽紛的光，而且不停地亂轉(zhuǎn)，給人一種奇異的美。

26、父親熱愛自然你同意這個判斷嗎？理由是什么？

父親熱愛自然你同意這個判斷嗎？理由是什么？

同意。父親要經(jīng)過不斷的觀察和豐富自身經(jīng)驗，才能如此了解鳥的習性，這說明父親喜歡親近大自然、熱愛大自然，在他眼里，樹林和鳥的快活就是他的快活。

27、你的學校是什么樣的?同學們在學校里做什么?教室里

你的學校是什么樣的?同學們在學校里做什么?教室里

教室里，同學們正在安靜地聽老師上課，他們時而冥思苦想，時而踴躍發(fā)言，時而合作談?wù)摚媸且还?jié)有趣的課。

圖書室里，同學們安靜地閱讀，沒有交談、沒有走動，只聽見紙張翻動和筆尖滑動的沙沙聲。

28、日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。是什么意思？

日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

初夏時節(jié)，白晝變長，太陽高掛在天上，籬笆旁邊整日沒有人經(jīng)過，只有蜻蜒和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。

29、天高地闊是什么意思？

《鄉(xiāng)下人家》中天高地闊是什么意思？

聯(lián)系上下文理解,天高地闊在這里想要表達的意思不外乎兩個：一是指飯席上談?wù)摰脑掝}廣,或說話毫無拘束,漫無邊際。意思與天南海北、海闊天空類似,如他們很健談,天高地闊,聊起來沒個完。二是運用夸張,形容吃飯的場地大,把桌椅飯菜在坪里一放,便是天作屋頂?shù)刈鞣苛?/font>。

30、金華的雙龍洞特點是什么？

金華的雙龍洞特點是什么？

金華的雙龍洞的外洞的特點是大,內(nèi)洞的特點是黑、奇、大,連結(jié)外洞和內(nèi)洞的是孔隙,它的特點是窄。

31、“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！边@句話在文中出現(xiàn)了幾次，其作用是什么？

我們是中國人，我們愛自己的祖國。這句話在文中出現(xiàn)了幾次，其作用是什么？

這句話在文中出現(xiàn)了三次。其作用是：強調(diào)了雨來機智勇敢的力量源泉是愛自己的祖國，深化主題。

32、“我是中國人,我們要愛自己的祖國”這句話在文中出現(xiàn)了幾次?作者為什么多次

我是中國人,我們要愛自己的祖國這句話在文中出現(xiàn)了幾次?作者為什么多次

我們是中國人，我們愛自己的祖國。這兩句話其實是為了下文做伏筆，正是因為雨來對于祖國的愛，才會有后面雨來為掩護交通員李大叔勇斗鬼子的故事。

33、爬天都峰說了一件什么事？是按什么順序?qū)懙模?/h3>

爬天都峰說了一件什么事？是按什么順序?qū)懙模?/p>

課文主要寫假日里，我和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老爺爺，我們互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰的故事。是按事情經(jīng)過的順序?qū)懙摹?/p>

34、自相矛盾告訴我們的道理是什么？

自相矛盾告訴我們的道理是什么？

自相矛盾告訴我們，不管是在做什么事情，我們都需要實事求是，說話做事的時候都需要三思而后行，不能講事實過分的夸大，自相矛盾也是一個四字成語，比喻說話或做事前后邏輯不通，它的出處是《韓非子難一》。世上不可能共同存在牢不可破的盾和無堅不摧的矛，這個楚國人片面地夸大了矛與盾的作用，結(jié)果出現(xiàn)無法自圓其說的局面。比喻說話做事前后抵觸，不能自圓其說。

35、地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么？

地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么？

關(guān)鍵1：冀中人民的頑強斗志。冀中人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，團結(jié)一致，挖了不計其數(shù)的地道,靠著地道堅持生產(chǎn)和敵后游擊戰(zhàn)爭。

關(guān)鍵2：冀中人民的智慧和才能。地道的式樣多，結(jié)構(gòu)奇特；地道 的作用奇特，既能保護自己，又能打擊敵人；地道 能防御敵人的火攻、水攻、毒氣功等各種破壞；地道 里可以通過無線電和有線電了解地面的情況。

36、你知道合格率是什么意思嗎?

北師大六年級數(shù)學上冊第四單元百分數(shù)《合格率》練一練答案

你知道合格率是什么意思嗎?

答：合格箱數(shù)是抽查箱數(shù)的百分之幾就是合格率。

37、“因為我們是為人民服務(wù)的”的這段話有什么意思？

因為我們是為人民服務(wù)的的這段話有什么意思？

結(jié)合全文我們可以看出來，我們是共產(chǎn)黨，是徹底地為人民的利益工作的。所以我們是為人民服務(wù)的，因此，如果有缺點的話，我們就不要怕別人批評指出來，還有不管是什么人指出來的都是可以的。只要你說的是對的，我們就改正，你說的方法對人民有好處的，我們就照辦，因為我們是徹底為人民利益工作的。

38、課堂練習：我好奇的是什么？有什么發(fā)現(xiàn)

課堂練習：我好奇的是什么？有什么發(fā)現(xiàn)

我小的時候?qū)τ诟赣H的手表會走動很好奇，而且還會發(fā)出聲音。于是父親就把表蓋打開讓我看里面的世界，同時還和我說里面是一個小蝎子，我不能碰手表。通過父親的這一次話我也證實了，其實表里面確實有一個活的生物，我的猜測是沒有錯的。

39、建筑上雕刻蝙蝠的寓意是什么？

建筑上雕刻蝙蝠的寓意是什么？

古代的人們認為蝠與福同音，所以蝙蝠常常代表福氣，在一些古代建筑物或家具上，經(jīng)常會雕刻一些蝙蝠的圖案，又以五個蝙蝠居多，寓意五福臨門。

40、草原課文哪一句話寫了作者的感受？

草原課文哪一句話寫了作者的感受？

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。

這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。這句話寫了作者的感受。

41、為什么說霧是淘氣的孩子？你眼中的霧是什么？

為什么說霧是淘氣的孩子？你眼中的霧是什么？

答：在我眼里，霧是個技巧極高的魔術(shù)師，他能讓萬物在眼前消失。

在我眼里，霧是個調(diào)皮的搗蛋鬼，讓行路匆匆的人們一不小心就撞個滿懷。

在我眼里，霧是個隨性的畫家，會畫出風格不同的水墨畫。

42、梅蘭芳是在什么情況下蓄須的？他蓄須的用意是什么？

梅蘭芳是在什么情況下蓄須的？他蓄須的用意是什么？

蓄須是為了拒絕日本人一次又一次的騷擾。梅蘭芳是演旦角的，一旦蓄須，便是宣告不再登臺演出了。

1941年12月香港淪陷。日本駐港司令官親自出馬，多次逼迫梅蘭芳演戲。

43、孩子們找到的春天是什么樣的？

孩子們找到的春天是什么樣的？

參考答案：春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美麗，有嫩綠的眉毛和色彩斑斕的眼睛；她活潑，熟練地彈奏著動人的音樂，快樂地蕩著秋千，興奮地叫著、笑著。