宇宙中,除了地球外,其他星球上是否也有生命存在?

宇宙中,除了地球外,其他星球上是否也有生命存在?

宇宙中,除了地球外,其他星球上是否也有生命存在?

1、宇宙中,除了地球外,其他星球上是否也有生命存在?

宇宙中,除了地球外,其他星球上是否也有生命存在?

為了了解其他星球是否存在生命,你在閱讀時是怎么做的?這位同學(xué)的思考給了你哪些啟發(fā)?

為了了解其他星球是否存在生命,我重點閱讀了第二至八自然段,知道了生命存在的條件;根據(jù)這些條件分析,水星、金星、木星、土星、天王星和海王星不可能存在生命;太陽系中還可能存在生命的星球是火星,但根據(jù)宇宙飛船的觀測,火星上也基本不可能存在生命。我又查閱了資料,對課文觀點進行了進一步的驗證,近年來對火星的研究雖然有新發(fā)現(xiàn),但始終沒有發(fā)現(xiàn)生命存在的強有力的證據(jù)。

這位同學(xué)告訴了我們要有選擇地閱讀文章,與問題相關(guān)的內(nèi)容需要仔細讀,關(guān)系不大的只需要瀏覽即可;文章有的信息可能不準(zhǔn)確,還需要查閱資料判斷。

2、 北師大一年級數(shù)學(xué)上《快樂的午餐》說一說,哪個最多?哪個最少?

北師大一年級數(shù)學(xué)上《快樂的午餐》說一說,哪個最多?哪個最少?

杯子有7個

勺子有5個

盤子有6個

杯子最多。勺子最少。

3、北師大一年級數(shù)學(xué)上冊 《猜數(shù)游戲》 想一想,手里有多少個黑珠子?

北師大一年級數(shù)學(xué)上冊 《猜數(shù)游戲》 想一想,手里有多少個黑珠子?

左手有4個黑珠子,右手有2個黑珠子。

4+1=5,再添1個就是6個。

4+2=6

4、北師大一年級數(shù)學(xué)上冊《上下》 2.分房子。把附頁中的動物頭像剪下,貼在右圖中。想一想,說一說。 (1) 誰住在最下面? (2)誰住在第2層?它在誰的上面?它的上面有誰?第3層呢? (3)誰住在最上面?

北師大一年級數(shù)學(xué)上冊《上下》

2.分房子。把附頁中的動物頭像剪下,貼在右圖中。想一想,說一說。


(1) 誰住在最下面?

答案:大象在最下面。

(2)誰住在第2層?它在誰的上面?它的上面有誰?第3層呢?

答案:小狗住在第2層,它在大象的上面,它的上面是小兔。

小兔住在第3層,它在大象和小狗的上面,它的上面是小貓。

(3)誰住在最上面?它的下面都有誰?

答案:小貓住在最上面,它的下面都有大象、小狗和小兔。

5、北師大一年級數(shù)學(xué)上冊《一起來分類》 練一練 3.分一分,說一說。天上飛的有哪些? 地上跑的有哪些? 水里游的有哪些?

北師大一年級數(shù)學(xué)上冊《一起來分類》 練一練 3.分一分,說一說。

天上飛的有哪些?

答案:大雁、燕子

地上跑的有哪些?

答案:兔子、熊貓、小羊

水里游的有哪些?

答案:金魚、蝦

6、北師大一年級數(shù)學(xué)上冊 有幾只小鳥 1.一共有幾只小鳥? 2.做一做,說一說。 3.圈一圈,算一算。 4.想一想,填一填。

北師大一年級數(shù)學(xué)上冊 有幾只小鳥

1.一共有幾只小鳥?

6=3+3

7+3=10

10+3=13

7=3+4

6+4=10

10+3=13

7+6=13

2.做一做,說一說。

7+6=13

7+3=10

10+3=13

3.圈一圈,算一算。

4+7=11

5+6=11

4.想一想,填一填。

7+6=13 6+7=13 5+5=10

7+5=12 6+6=12 4+5=9

7+4=11 6+5=11 3+5=8

7+3=10 6+4=10 2+5=7

7+2=9 6+3=9 1+5=6

7+1=8 6+2=8 0+5=5

7+0=7 6+1=7

7、兩隊都上船后,船上還有多少個空座位?

北師大二年級數(shù)學(xué)上冊第一單元秋游課課后練一練及答案

兩隊都上船后,船上還有多少個空座位?

90-45-25=20(人)

答:兩隊都上船后,船上還有20個空座位。

8、8.外圈哪個數(shù)加里圈哪個數(shù),得數(shù)是83?外圈哪個數(shù)減里圈哪個數(shù),得數(shù)是62?

人教版二年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)四》參考答案

8.外圈哪個數(shù)加里圈哪個數(shù),得數(shù)是83?外圈哪個數(shù)減里圈哪個數(shù),得數(shù)是62?

76+7=83

71-9=62

9、選做,生活中有類似亡羊補牢,揠苗助長的事例嗎?寫一寫

選做,生活中有類似亡羊補牢,揠苗助長的事例嗎?寫一寫

①其實生活中有很多這類的情況,就像有的家長過分的包容自己的孩子過失,從而導(dǎo)致孩子有錯也不知道改正,直到后面發(fā)現(xiàn)錯誤了以后才加強管教,這樣其實會更加的激起孩子的叛逆心。

②小鳥孵化的時候,有的人看到小鳥出殼那么的緩慢,就自己動手去給小鳥破殼,其實這是害了小鳥,有可能會導(dǎo)致小鳥死亡。

10、北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《能通過嗎》 3.25米有多高? 3.50 米呢?想一想,說一說。

北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《能通過嗎》

3.25米有多高?3.50米呢?想一想,說一說。

3.25米是3米2分米5厘米。

3.50米是3米5分米。

3米2分米5厘米小于3米5分米。大卡車能通過。

11、7.一塊長方形菜池,長6米,寬3米。四周圍上籬笆,籬笆長多少米?

人教版三年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)十九》練習(xí)題及答案

7.一塊長方形菜池,長6米,寬3米。四周圍上籬笆,籬笆長多少米?如果一面靠墻,籬笆至少要多少米?

(6+3)2=18(米)

答:四周圍上籬笆,籬笆長18米。

32+6=12(米)

答:如果一面墻,笆至少12米。

12、“借問酒家何處有,牧童遙指杏花村”翻譯,它代表了什么?

借問酒家何處有,牧童遙指杏花村翻譯,它代表了什么?

解析:當(dāng)問路人酒店在哪里,牧童指著遙遠的杏花村說是在那里!

牧童是詩詞中很常見的意象,他象征著無憂無慮,率真自然的生活方式,而這種生活是很多詩人所向往的。這里的牧童遙指杏花村,不僅是為詩人指明了酒家的方向,更是讓斷魂的行人找到了心靈的歸宿。其實也代表了文人在仕途上受到挫折,想要歸隱田園的意思。

13、我變成了一棵樹,如果你也會變,你想變成什么?

我變成了一棵樹,如果你也會變,你想變成什么?

如果我也會變,我想要變成一只小鳥,可以展翅飛翔,可以飛過海洋去國外看看,可以飛躍珠穆拉瑪峰看看峰頂?shù)拿谰啊M瑫r我還能飛到城市的上空,看看我居住的美麗城市。

14、如果你也會變,你想變成什么?會發(fā)生什么奇妙的事呢?

如果你也會變,你想變成什么?會發(fā)生什么奇妙的事呢?

如果我變成了我想要變成的小貓,那么我就可以爬樹去看看外面的世界,然后去看看鄰居家的小姐姐,讓小姐姐送我好吃的。然后和我家的小貓咪聊天,了解一些貓貓的世界。

15、如果你也會變,你想變成什么?會有哪些奇妙的事情發(fā)生?

如果你也會變,你想變成什么?會有哪些奇妙的事情發(fā)生?

答:如果我也會變的話,我想變成一個肥皂泡,飛翔到天空四處飄蕩,飛過枝頭看著喜鵲媽媽給自己的喜鵲寶寶喂食,飛到原始世界,去看看恐龍是如何變成鳥類的。我還要飛到宇宙的另一邊,看看他們上課是多么的有趣。

16、說一說,從老虎山到狐貍洞有哪幾條路?描出最短的路線,你發(fā)現(xiàn)了什么?

北師大四年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《線的認(rèn)識》練一練習(xí)題及答案

說一說,從老虎山到狐貍洞有哪幾條路?描出最短的路線,你發(fā)現(xiàn)了什么?

答:兩點之前直線最短。

17、小練筆:如果有人問你為什么而讀書, 你的回答是什么?想一想,寫下來,注意寫清楚理由。

部編版四年級語文上冊第21課《為中華之崛起而讀書》課后習(xí)題答案

小練筆:如果有人問你為什么而讀書, 你的回答是什么?想一想,寫下來,注意寫清楚理由。

為祖國的醫(yī)學(xué)事業(yè)而讀書。前幾天,我在網(wǎng)上看到一則新聞,說每年有幾百萬人死于癌癥,至今還沒有有效的治療措施。我現(xiàn)在努力學(xué)習(xí),增長本領(lǐng),爭取早日成為一名醫(yī)生,攻克癌癥,讓人們健康、幸福地生活。

為了快樂成長而讀書。入夜了,月光撒向大地,我靜靜地坐在臺燈旁,看著《中外名人名著》,感覺特別好??赐旰?,許地山的《落花生》讓我明白:人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人;馮驥才的《花的勇氣》使我明白,在成長的道路上,陰風(fēng)冷雨并不可怕,要以無所畏懼的勇氣去面對一切艱難險阻.....

18、解讀“月明的園中,藤蘿的葉下,母親的膝上”,換起了怎樣的感受?

解讀月明的園中,藤蘿的葉下,母親的膝上,換起了怎樣的感受?

通過繁星(七一)中的月明的園中,藤蘿的葉下,母親的膝上,讓我們想起來了自己與母親相處的一些情景,我依偎在母親的身邊,和母親說一說自己心中的一些心事,讓母親給我們做解答,這是多么溫馨的一件事呢,給人溫暖安逸的感覺。

19、“諾曼底”號遇難記,引號的作用有哪些?

諾曼底號遇難記,引號的作用有哪些?

引號的作用:

1.表示直接引用。指行文中引用他人的話,成語、格言、詩詞等,也包括擬聲詞、音譯詞。

2.表示特殊含義。指引號中的詞語在其具體的語言環(huán)境中產(chǎn)生了新的意思。

3.表示著重強調(diào)。指一句話中需要著重強調(diào)的對象。

4.表示特定稱謂。指具有某些特點的名稱、簡稱、專用術(shù)語以及紀(jì)念日等,一般為名詞。

5.表示否定和諷刺。指對所表述的內(nèi)容加以否定和諷刺。

這破案文章的主要表示特定的稱謂。

20、5.要下雨了,小莉看見遠處有閃電,4秒后聽到了雷聲,閃電的地方離小莉有多遠?

人教版五年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)一》練習(xí)題及答案

5.要下雨了,小莉看見遠處有閃電,4秒后聽到了雷聲,閃電的地方離小莉有多遠?(雷聲在空氣中的傳播速度是0.34千米/秒。)

解:0.344=1.36(千米)

答:閃電的地方離小莉有1.36千米遠。

21、北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《人民幣兌換》 8.想一想,算一算,你有什么發(fā)現(xiàn)?

1.21.2=1

1.21.21.20.833

1.21.21.21.20.694

120.8=15

120.80.8=18.5

120.80.80.8=23.4375

除數(shù)大于1,商比被除數(shù)小。

除數(shù)小于1,商比被除數(shù)大。

22、北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《練習(xí)二》 7.(1)有兩摞同樣的紙,第-摞有100張,第二摞大約有多少張? (2)哪種食用油便宜些?

北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《練習(xí)二》

7.(1)有兩摞同樣的紙,第-摞有100張,第二摞大約有多少張?

100x(7.21.2)

=100x6

=600(張)

(2)哪種食用油便宜些?

352.5=14(元)

48.33.5=13.8(元)

1413.8

答:總價為48.3元的食用油便宜些。

23、用12個小正方形拼成一個長方形,有哪兒種拼法?在下面的方格紙上畫畫,并與同伴交流

北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《找因數(shù)》

用12個小正方形拼成一個長方形,有哪兒種拼法?在下面的方格紙上畫畫,并與同伴交流

24、(1)觀察9的倍數(shù),它們有什么特征? (2)這些數(shù)的排列有什么特征?與同伴說說你的想法。 (3)如果左表擴“充到200,并找出99后面是9的倍數(shù)的數(shù),它們將在表中的什么位置?做一做,檢驗?zāi)愕拇鸢浮?/h3>

北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《3的倍數(shù)的特征》

(1)觀察9的倍數(shù),它們有什么特征?

一個數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)字的和是9的倍數(shù),這個數(shù)就是9的倍數(shù)。

(2)這些數(shù)的排列有什么特征?與同伴說說你的想法。

斜對角

(3)如果左表擴充到200,并找出99后面是9的倍數(shù)的數(shù),它們將在表中的什么位置?做一做,檢驗?zāi)愕拇鸢浮?/p>

108、117、126 135、144、153、162、171、180、189、198

25、3.食品店運來85個面包,如果每2個裝一袋,能正好裝完嗎?如果每5個裝一袋,,能正好裝完嗎?為什么?

北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《探索活動:2、5的倍數(shù)的特征》

3.食品店運來85個面包,如果每2個裝一袋,能正好裝完嗎?如果每5個裝一袋,,能正好裝完嗎?為什么?

答:

1、因為85不是2的倍數(shù),所以如果每2個裝一袋,不能正好裝完。

2、因為85是5的倍數(shù),所以如果每5個裝-袋,能正好裝完。

26、2.用24個小正方形擺長方形,有幾種擺法?填一填,想一想,24的因數(shù)有哪些?

北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《練習(xí)四》

2.用24個小正方形擺長方形,有幾種擺法?填一填,想一想,24的因數(shù)有哪些?


24的因數(shù)有:1,2,3,4,6,8,12,24

27、5.(1)分別寫出1,2,..., 20各數(shù)和4的最大公因數(shù)。 (2)找一找1,2,..., 20各數(shù)和10的最大公因數(shù),你有什么發(fā)現(xiàn)?與同伴交流。

北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《找最大的公因數(shù)》

5.(1)分別寫出1,2,..., 20各數(shù)和4的最大公因數(shù)。


(2)找一找1,2,..., 20各數(shù)和10的最大公因數(shù),你有什么發(fā)現(xiàn)?與同伴交流。

28、北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《組合圖形的面積》 想一想,算一算,智慧老人家客廳的面積有多大?

北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《組合圖形的面積》

想一想,算一算,智慧老人家客廳的面積有多大?


圖形①的面積12m。

圖形②的面積21m。

這個圖形的總面積33m。


大長方形的面積42m。

小正方形的面積9m。

這個圖形的總面積33m。

29、我的伯父魯迅先生課文中有一些含義深刻的句子,比如,“你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?“畫出這樣的句子,聯(lián)系上下文或時代背景,交流對這些句子的理解。

課文中有一些含義深刻的句子,比如,你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?畫出這樣的句子,聯(lián)系上下文或時代背景,交流對這些句子的理解。

答:這句話寫出了當(dāng)時的社會一片黑暗,革命者在與反動勢力作斗爭時受到挫折與迫害。從這玩笑似的話語中,可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼怕迫害的頑強斗爭精神和革命樂觀主義態(tài)度。

例:天黑了,路燈發(fā)出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們,突然感到深休的寒意,摸模自己的鼻尖,冷得像冰,腳和手也有些麻本了。我想,這么冷的天,那個拉車的怎么能光 腳拉著車在路上跑呢?微弱的光深深的寒來意與前文呼呼的北風(fēng)怒號著,天色十分 互相呼應(yīng),都是對當(dāng)時自然環(huán)境的描寫,暗示了舊中國的昏暗與冷酷,宜染了 種悲涼的氣氛。在這樣的社會環(huán)境中窮苦的百姓怎能過上好日子呢?

30、為了了解其他星球是否存在生命,你在閱讀時是怎么做的?

為了了解其他星球是否存在生命,你在閱讀時是怎么做的?這位同學(xué)的思考給了你哪些啟發(fā)?

為了了解其他星球是否存在生命,我重點閱讀了第二至八自然段,知道了生命存在的條件;根據(jù)這些條件分析,水星、金星、木星、土星、天王星和海王星不可能存在生命;太陽系中還可能存在生命的星球是火星,但根據(jù)宇宙飛船的觀測,火星上也基本不可能存在生命。我又查閱了資料,對課文觀點進行了進一步的驗證,近年來對火星的研究雖然有新發(fā)現(xiàn),但始終沒有發(fā)現(xiàn)生命存在的強有力的證據(jù)。

這位同學(xué)告訴了我們要有選擇地閱讀文章,與問題相關(guān)的內(nèi)容需要仔細讀,關(guān)系不大的只需要瀏覽即可;文章有的信息可能不準(zhǔn)確,還需要查閱資料判斷。

31、“我們要精心地保護地球,保護地球的生態(tài)環(huán)境",這一結(jié)論是怎樣一步步得出的?

我們要精心地保護地球,保護地球的生態(tài)環(huán)境,這一結(jié)論是怎樣一步步得出的?結(jié)合課文內(nèi)容,和同學(xué)交流。

答:作者首先從宇航員在太空遙望地球?qū)懫穑鰧Φ厍虻慕榻B;接著說明地球在宇宙中非常渺小,并且自然資源有限,如果不可再生資源枯竭、可再生資源被隨意毀壞,人類將面臨生存威脅;然后用科學(xué)家研究的成果證明,目前人類無法移居到第二個適合居住的星球上;正因為這樣,一旦地球被破壞,人類將別無去處;最后得出結(jié)論:我們要精心地保護地球,保護地球的生態(tài)環(huán)境。

32、2.妙想要為半徑為3cm的圓形小鏡子圍一圈絲帶,她現(xiàn)在有18cm長的絲帶,估一估,夠嗎?

北師大六年級數(shù)學(xué)上冊第一單元圓《圓的周長》練習(xí)題及答案

2.妙想要為半徑為3cm的圓形小鏡子圍一圈絲帶,她現(xiàn)在有18cm長的絲帶,估一估,夠嗎?

3.1432=18.84(厘米)

18.84厘米>18厘米

答:不夠

33、六(1)班有學(xué)生40人,其中女生人數(shù)占全班人數(shù)的五分之二,男生有多少人?

北師大六年級數(shù)學(xué)上冊第二單元分?jǐn)?shù)混合運算《分?jǐn)?shù)混合運算(二)》練一練答案

六(1)班有學(xué)生40人,其中女生人數(shù)占全班人數(shù)的五分之二,男生有多少人?

答:男生有24人。

34、6.地球上海洋面積是36000萬平方千米,占地球總面積的12/10。

人教版六年級數(shù)學(xué)上冊練習(xí)二十三參考答案

6.地球上海洋面積是36000萬平方千米,占地球總面積的12/10。地球總面積是多少萬平方千米?

3600012/17

=51000(萬平方千米)

答:地球總面積是51000萬平方千米。

35、“我們要精心地保護地球,保護地球的生態(tài)環(huán)境",這一結(jié)論是怎樣一步步得出的?結(jié)合課文內(nèi)容,和同學(xué)交流。

部編版六年級上冊語文第18課《只有一個地球》課后練習(xí)答案

我們要精心地保護地球,保護地球的生態(tài)環(huán)境,這一結(jié)論是怎樣一步步得出的?結(jié)合課文內(nèi)容,和同學(xué)交流。

答:作者首先從宇航員在太空遙望地球?qū)懫?,引出對地球的介紹;接著說明地球在宇宙中非常渺小,并且自然資源有限,如果不可再生資源枯竭、可再生資源被隨意毀壞,人類將面臨生存威脅;然后用科學(xué)家研究的成果證明,目前人類無法移居到第二個適合居住的星球上;正因為這樣,一旦地球被破壞,人類將別無去處;最后得出結(jié)論:我們要精心地保護地球,保護地球的生態(tài)環(huán)境。

36、有志者事竟成玩也能玩出名堂的事例,你知道嗎?

有志者事竟成玩也能玩出名堂的事例,你知道嗎?

茅以升立志建橋

茅以升十一歲那年的端陽節(jié),南京秦淮河上舉行熱鬧非凡的龍船比賽。他和小伙伴約好,一塊兒到河畔看個痛快。由于看龍船的人太多,把一座叫做文德橋的古老拱僑給擠塌了,許多人掉到河里淹死了。

茅以升的頭腦幾乎被橋占據(jù)了。他出門只要見到橋,總要上上下下看個仔細;讀書讀到有關(guān)橋的內(nèi)容,就立即將其抄在本子上。他收藏的各種橋的圖畫、照片,更是數(shù)不勝數(shù)。因為這個,他還得了個小橋迷的綽號!

司馬遷發(fā)憤寫史記

司馬遷因為替一位將軍辯護,得罪了漢武帝,入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加,幾次想血濺墻頭,了此殘生。但想到《史記》還沒有完成,便打消了這個念頭。他把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底,重又?jǐn)傞_光潔平滑的竹簡,在上面寫下了一行行工整的隸字,就這樣司馬遷發(fā)憤寫作,用了整整18年時間,在他60歲時,終于完成了一部52萬字的輝煌巨著《史記》。

37、宇宙中,除了地球外,其他星球上是否也有生命存在?

宇宙中,除了地球外,其他星球上是否也有生命存在?

為了了解其他星球是否存在生命,你在閱讀時是怎么做的?這位同學(xué)的思考給了你哪些啟發(fā)?

為了了解其他星球是否存在生命,我重點閱讀了第二至八自然段,知道了生命存在的條件;根據(jù)這些條件分析,水星、金星、木星、土星、天王星和海王星不可能存在生命;太陽系中還可能存在生命的星球是火星,但根據(jù)宇宙飛船的觀測,火星上也基本不可能存在生命。我又查閱了資料,對課文觀點進行了進一步的驗證,近年來對火星的研究雖然有新發(fā)現(xiàn),但始終沒有發(fā)現(xiàn)生命存在的強有力的證據(jù)。

這位同學(xué)告訴了我們要有選擇地閱讀文章,與問題相關(guān)的內(nèi)容需要仔細讀,關(guān)系不大的只需要瀏覽即可;文章有的信息可能不準(zhǔn)確,還需要查閱資料判斷。

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