《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（二）4》教學(xué)設(shè)計(jì)

《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（二）4》教學(xué)設(shè)計(jì)

《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（二）4》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
中心發(fā)言人：厝斗小學(xué)：陳朝鳳

　
　　一、導(dǎo)入新課
　　二、學(xué)習(xí)生字
　　　1.出示合作、自學(xué)要求：
　　　　以四人合作為單位，討論這些字的部首都和什么有關(guān)。
　　　2.交流學(xué)習(xí)所得
　　　　小組派代表匯報(bào)，其他小組的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。老師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)。
　　　　（尊重學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)和個(gè)體收獲，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生能自己解決的問(wèn)題，老師就不進(jìn)行講解，主要引導(dǎo)、點(diǎn)撥學(xué)生的困惑處。）
　　　3.游戲：智力大比拼。
　　　　小組討論：說(shuō)說(shuō)你所知道的與手字旁、反文旁、爪字頭有關(guān)的字或詞。
　　　?。▽W(xué)生不僅可以從課文中識(shí)字，還可以在自己的生活中識(shí)字。通過(guò)小組的合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了開(kāi)放教學(xué)的思路，發(fā)揮學(xué)生自主合作的精神。）
　　　　老師則根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)板書(shū)
　　　4.有關(guān)的字還可以是什么偏旁？
　　　5.認(rèn)讀生字，記憶字形。
　　三、游戲：鮮花盛開(kāi)
　　　1.在老師發(fā)給每個(gè)人的花朵上寫(xiě)出帶有提手旁的字，每寫(xiě)出一個(gè)字就貼到花園表示盛開(kāi)一朵花，看誰(shuí)的花園的花朵最多。
　　　2.交流展示。
　　　?。ǖ湍昙?jí)的學(xué)生喜歡做游戲，根據(jù)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)適時(shí)地插入游戲活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快的識(shí)字氛圍，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到"樂(lè)教、樂(lè)學(xué)"的境地，從而收到良好的學(xué)習(xí)效果。）
　　四、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸。
　　　1.小組里說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些字的意思和部首有關(guān)？
　　　2.冬冬有一把金鑰匙，教給大家怎樣猜字，想得到嗎？
　　　　看書(shū)46頁(yè)。課后我們就可以用根據(jù)部首猜字義的方法識(shí)字。
　　　　（課堂學(xué)習(xí)與生活學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，在學(xué)會(huì)方法中運(yùn)用方法，拓展知識(shí)。

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