帶教小結(jié)

帶教小結(jié)

  

寒往暑來，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的帶教生涯已臨近尾聲，在這里我要感謝金匯幼兒園和解放路幼兒園給我搭建了這樣一個學(xué)習(xí)平臺，使我的各方面的能力都了一定的轉(zhuǎn)變和提高。我的帶教老師――方老師，各方面都是比較優(yōu)秀的老師，在與她共同相處學(xué)習(xí)的過程中，我不斷地感受到她充滿睿智的思想和較強的教育行為能力。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我獲益非淺，深切感受到了自己這一學(xué)期來點點滴滴的成長。

通過帶教學(xué)習(xí)，確立了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我不再是教學(xué)活動的組織者，幼兒游戲的指導(dǎo)者，幼兒生活的管理者而是教學(xué)活動的引導(dǎo)者，幼兒游戲的合作者，幼兒生活的支持者。點點班的孩子知識面廣，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，喜歡和老師互動交流，方老師也給我們介紹了她教育孩子的方法與經(jīng)驗，對不同層次的幼兒要有不同的教育目標(biāo)，使每個孩子“跳一跳”都能摘到成功的果實，她還談到了孩子們很多的知識離不開家長們的支持與配合，體現(xiàn)了共同參與的意義所在。在這樣良好學(xué)習(xí)氛圍的感染下，我也不斷地摸索不斷地奮進， 每天我都會利用一段時間在教室里和孩子們玩成一團，這時，孩子們會萬分高興，把我當(dāng)作是他們的一份子。我想正是我的親近和對課改內(nèi)涵的深刻領(lǐng)悟，使孩子們感覺到了友好、平等、相互尊重和良好的學(xué)習(xí)氛圍，對孩子的成長起著舉足輕重的作用。

我很珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，每次帶教學(xué)習(xí)我都認真記錄，記錄方老師在上海拜師學(xué)藝中所獲得的先進的教育理論知識；記錄她豐富的教學(xué)經(jīng)驗；記錄其他學(xué)員們富有個性的觀點。對于每個活動，都積極參與討論，及時進行反思評析。每次回園后，我都會很認真地把聽課筆記再整理一番，及時把信息反饋給幼兒園里的其他老師，與他們共享信息資源。

在教育的實踐中，總會碰到好多的問題，遇到好多的困惑，是方老師一次次精湛的帶教活動為我指點了迷津，解答了我一個個的疑團，為我在前進的道路上點亮了啟明燈，指引著我前進。她的每一個活動都是那么的條理清楚，環(huán)節(jié)緊湊，無論是從形式還是從內(nèi)容或者從情感上，都使我真正領(lǐng)悟到了主題背景下小班學(xué)習(xí)活動的各領(lǐng)域整合的無窮魅力。她的課上得如此的棒，令我每次都有一種想回去也做一回的沖動。正巧，我班也正在進行《小兔乖乖》的主題活動，于是，我就大膽仿照《鉆山洞》一課，在我班上了一回。在