對(duì)癥下藥巧治寶寶“人來(lái)瘋”

對(duì)癥下藥巧治寶寶“人來(lái)瘋”

　　何為“人來(lái)瘋”？“人來(lái)瘋”，常常表現(xiàn)為寶寶在陌生人介入其身邊環(huán)境后，做出反常行為。比方，常見(jiàn)的，家中來(lái)了客人，平時(shí)乖巧的寶寶會(huì)在客人面前說(shuō)東說(shuō)西，特別興奮；或者跟父母頂嘴、發(fā)脾氣，特別不聽(tīng)話(huà)；或者一個(gè)人在一邊摔東西、自己折騰等等。對(duì)于寶寶而言，構(gòu)成其生活環(huán)境的，不僅僅是空間位置和身邊的事物，還包括身邊的人。當(dāng)有陌生人進(jìn)入其周?chē)h(huán)境時(shí)，寶寶馬上感到環(huán)境變了。而所謂的“陌生人”，既指寶寶從未見(jiàn)過(guò)的，也指寶寶熟悉的、但是能從他身上得到新鮮感的人，比方久別未見(jiàn)的爸爸或者講話(huà)做事風(fēng)格跟媽媽完全不一樣的阿姨。

　　孩子“人來(lái)瘋”心理探因

　　

　　孩子平時(shí)生活在家中，過(guò)著有規(guī)律的生活，父母都是天天在一起的熟悉對(duì)象。一旦孩子被領(lǐng)到新的地方或家中來(lái)了新的人，就容易形成全新的刺激，引起興奮，而且孩子大腦神經(jīng)系統(tǒng)的抑制功能尚不完善，一旦興奮起來(lái)就難以控制。 

　　父母態(tài)度的變化

　　平時(shí)管束過(guò)嚴(yán)，一旦有客進(jìn)門(mén)，孩子發(fā)現(xiàn)父母當(dāng)著客人的面，對(duì)自己變得寬容客氣了。孩子就利用這個(gè)機(jī)會(huì)充分“解放”自己。平時(shí)不敢講的話(huà)敢講了，平時(shí)不準(zhǔn)干的“惡作劇”也敢試試了。相反，民主家庭里的孩子，“人來(lái)瘋”的情況就少些，程度也輕一些。 

　　客人的放縱與寬容

　　客人的放縱與寬容也容易引起孩子“人來(lái)瘋”，客人往往夸獎(jiǎng)孩子聰明伶俐，主動(dòng)與孩子嬉鬧，即使孩子做出不禮貌的舉動(dòng)也不會(huì)顯出不高興的神色。這樣當(dāng)然容易助長(zhǎng)孩子的“人來(lái)瘋”。 

　　兒童自我表現(xiàn)的反映

　　兒童在2歲到4歲時(shí)，強(qiáng)烈地要求表現(xiàn)自己，希望引起別人對(duì)自己的注意?？腿艘话阒缓秃⒆油嬉粫?huì)，就與主人討論他們自己的問(wèn)題。孩子覺(jué)得心理上受到“怠慢”，會(huì)下意識(shí)地做出一些怪動(dòng)作，如用茶水吐客人，把客人坐的椅子拿走，把客人手中的香煙奪掉，以此讓話(huà)題轉(zhuǎn)到自己身上來(lái)。“人來(lái)瘋”最嚴(yán)重的孩子多產(chǎn)生于平時(shí)對(duì)孩子約束、干涉過(guò)多的家庭。平時(shí)讓孩子有一個(gè)自由玩耍的天地，會(huì)減少“人來(lái)瘋”情況。

　　聰明媽媽對(duì)癥下藥 

　　一般，父母習(xí)慣于把寶寶的“人來(lái)瘋”簡(jiǎn)單歸因于寶寶的表現(xiàn)欲，面對(duì)不認(rèn)識(shí)的人急于想表現(xiàn)自己。但事實(shí)上，專(zhuān)家告訴我們，“人來(lái)瘋”其實(shí)是寶寶在面對(duì)環(huán)境變化時(shí)，為了不同目的而實(shí)施的應(yīng)急舉措。根據(jù)不同的目的，“人來(lái)瘋”可以分為3種：

　　防衛(wèi)型

　　寶寶為了使自己的利益不受到損害，總是處于防衛(wèi)狀態(tài)，用異常的態(tài)度、行為來(lái)“保障”自己的權(quán)益。表現(xiàn)為小氣、任性、頂嘴、發(fā)脾氣等。

　　“防衛(wèi)型”產(chǎn)生的根本原因是，寶寶在家中獨(dú)一無(wú)二的地位與中國(guó)傳統(tǒng)待客方式之間的矛盾。處于幼兒階段的寶寶，很大的心理特征是“自我中心”。如果家里又只有一個(gè)孩子，那么“自我中心”意識(shí)或多或少較強(qiáng)烈。而中國(guó)人習(xí)慣把客人放在家中最尊貴的位置，那么孩子一旦覺(jué)得自己的“中心位置”被人“奪走”，就會(huì)采取自己的手段來(lái)爭(zhēng)取。有時(shí)，盡管父母只是在某處細(xì)節(jié)給了客人特別的優(yōu)待，但寶寶也會(huì)鉆牛角尖。

　　對(duì)此，徹底根治的辦法就是，在家里樹(shù)立民主、平等的風(fēng)氣。如果本來(lái)家里就沒(méi)有什么“中心位置”、“特殊待遇”，那么寶寶自然也會(huì)大方對(duì)待客人。

　　如果防衛(wèi)型“人來(lái)瘋”發(fā)生，那么父母應(yīng)先了解孩子“防”的是什么。然后通過(guò)口頭語(yǔ)言、肢體動(dòng)作、甚至客人之口讓孩子明白他的擔(dān)心是多余的。防衛(wèi)型孩子一般表現(xiàn)得態(tài)度強(qiáng)硬，父母千萬(wàn)不要以硬對(duì)硬，增強(qiáng)孩子的逆反心理。

　　

　　寶寶因環(huán)境改變內(nèi)心出現(xiàn)退縮、害怕、驚慌、甚至恐懼等情緒，但把這些消極情緒隱藏在心底，行為表現(xiàn)為不接近父母、煩躁、自己縮在角落，甚至在行為能力上還出現(xiàn)倒退跡象。比方，平時(shí)自己會(huì)做的事情突然自己不會(huì)、一定要大人幫助，使用嬰兒語(yǔ)言，糾纏母親等等。如果寶寶性格比較內(nèi)向，那么更可能這樣表現(xiàn)。

　　產(chǎn)生此類(lèi)“人來(lái)瘋”的原因，多半是寶寶對(duì)環(huán)境改變的心理承受力較差。平時(shí)，家人對(duì)他呵護(hù)過(guò)度，而生活環(huán)境一直比較穩(wěn)定，所以鍛煉適應(yīng)環(huán)境能力的機(jī)會(huì)較少。

　　寶寶表現(xiàn)出這種行為時(shí)，大人首先切忌責(zé)備寶寶，這樣會(huì)加深孩子的恐懼。父母可以溫柔的安撫他，給他熟悉的玩具，讓他自己呆一會(huì)。但父母要隨時(shí)關(guān)注他，過(guò)去跟他講講話(huà)。

　　對(duì)此，父母平時(shí)應(yīng)該多嘗試帶孩子出門(mén)與人接觸，鼓勵(lì)孩子多交朋友。在家里營(yíng)造積極向上的愉快氣氛，帶動(dòng)寶寶與人溝通交流的積極性。

　　神經(jīng)質(zhì)型

　　有些寶寶，一有客人來(lái)，就變得頑皮不聽(tīng)話(huà)。一會(huì)要吃糖，一會(huì)又要看電視，有時(shí)亂敲亂打東西，有時(shí)在沙發(fā)、床上亂蹦亂跳，嘴里吵吵嚷嚷。如果大人制止他們這種行為，反而會(huì)鬧得更厲害。

　　表面上，看起來(lái)這樣的寶寶好像很興奮。但事實(shí)上，他只是用一種貌似積極的辦法來(lái)表現(xiàn)他的消極情緒。這種特別想在別人面前顯示一下自己的寶寶，內(nèi)心一定隱藏著某種不滿(mǎn)。與“防衛(wèi)型”不同的是，他要爭(zhēng)取的不是利益，而是別人對(duì)他存在的認(rèn)可?；蛘咧v，他寂寞了。

　　而很多時(shí)候，寶寶自己也意識(shí)不到。當(dāng)客人走后，他又恢復(fù)常態(tài)，大人問(wèn)他剛才為什么，他回答不知道。其實(shí)，他自己真的不知道。

　　對(duì)此，父母應(yīng)在客人來(lái)之前，就安排寶寶做一些他能做的事情，不妨與他演練一番。當(dāng)客人到來(lái)，和客人一起表?yè)P(yáng)他，讓他覺(jué)得自己的存在不僅被感覺(jué)到而且還被肯定。

　　其實(shí)，孩子“人來(lái)瘋”也有它積極的一面。首先可以充分調(diào)動(dòng)孩子表現(xiàn)自己才能的積極性，不管父母讓做什么事情，出于一種愛(ài)在別人面前炫耀自己的心理，孩子往往比平時(shí)做得好。

　　家人可以讓有特長(zhǎng)的孩子展示一下自己的本領(lǐng)，唱個(gè)歌、彈段琴、畫(huà)幅畫(huà)……由于有客人的注視，孩子會(huì)覺(jué)得自己很棒。聽(tīng)到客人的夸獎(jiǎng)，心里更是會(huì)美滋滋的，比平時(shí)聽(tīng)了父母的稱(chēng)贊還要高興。甚至在以后的學(xué)習(xí)中，還可以拿客人夸獎(jiǎng)的話(huà)來(lái)鼓勵(lì)孩子。

　　有些孩子可能沒(méi)有什么特長(zhǎng)，但既然他愿意在客人面前說(shuō)這說(shuō)那，不妨讓他“表現(xiàn)”個(gè)痛快，談?wù)勊男』锇?，他們班里的事，他的奇妙幻想。由于有父母和客人一起?dāng)聽(tīng)眾，孩子會(huì)格外來(lái)勁，滔滔不絕，有時(shí)甚至?xí)钫Z(yǔ)連珠。

　　

　　上面介紹的若干方法，好比是治療寶寶“人來(lái)瘋”的中藥，貴在堅(jiān)持和長(zhǎng)期調(diào)理。但有時(shí)，立竿見(jiàn)影的“西藥”也不可少。下面介紹的方法，都是父母?jìng)冋J(rèn)為最有效的預(yù)防、解決措施，對(duì)于各類(lèi)“人來(lái)瘋”統(tǒng)統(tǒng)有效。

　　1、假如知道客人要來(lái)，事先主動(dòng)向?qū)殞毥榻B客人的情況，給寶寶一定的心理準(zhǔn)備空間。

　　2、寶寶的記憶力有限，所以當(dāng)客人進(jìn)門(mén)后，應(yīng)該在向客人介紹寶寶的同時(shí)，再向?qū)殞毥榻B客人。與寶寶重復(fù)前面講過(guò)的情況，加深寶寶對(duì)客人的熟悉度。

　　3、讓寶寶參與接待客人，允許寶寶和你們一起談天說(shuō)地。如果寶寶想展示才藝，不妨給他機(jī)會(huì)。對(duì)于平時(shí)不自信的寶寶，一定要給他掌聲，就算寶寶表現(xiàn)得不咋樣。

　　4、安排寶寶做一些能力范圍所及的招待工作，比方遞個(gè)餐巾紙，接個(gè)電話(huà)什么的。不僅有成就感 ，也讓他學(xué)到一些應(yīng)對(duì)的基本禮節(jié)。 

　　5、最后，寶寶如果趁客人來(lái)而提出過(guò)分要求，父母不要妥協(xié)，也勿須訓(xùn)斥，可以用溝通的方式來(lái)誘導(dǎo)他。

　　總之，把寶寶當(dāng)作是家庭中與大家地位平等的一員。既要讓他明白自己獲得保障的權(quán)利，也要讓他清楚自己應(yīng)盡的義務(wù)。在和諧、民主的家庭氣氛中，標(biāo)本兼治“人來(lái)瘋”。

　

　　原則上講，管教孩子是應(yīng)當(dāng)及時(shí)的，但要不要當(dāng)著客人的面管教孩子，則要具體分析。

　　對(duì)于小一點(diǎn)的孩子，家長(zhǎng)還是應(yīng)當(dāng)及時(shí)教育，好讓他清楚自己具體錯(cuò)在什么地方，要對(duì)孩子講清楚，這種行為是對(duì)客人的不禮貌，大家都不喜歡。不要用大道理，也不要粗聲大氣，因?yàn)槿绻议L(zhǎng)急赤白臉的，就會(huì)搞得客人很不自在，孩子也不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)進(jìn)去。

　　對(duì)于大一點(diǎn)的孩子，最好不要當(dāng)著客人面教訓(xùn)他，因?yàn)楹⒆哟罅?，有自尊心了，尤其是怕?dāng)著別人的面批評(píng)他，揭他的短，讓他難為情。家長(zhǎng)可以找個(gè)借口叫他離開(kāi)，等客人告辭后再進(jìn)行教育。但不要拖得太久，若時(shí)間長(zhǎng)了，家長(zhǎng)再提此事，孩子早已淡忘，收不到教育效果，還會(huì)使孩子反感。

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　　參考資料：聰明寶寶

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)