挫折教育不等于吃苦教育

挫折教育不等于吃苦教育

　　不少父母認(rèn)為，孩子的耐挫力差是因?yàn)榧彝ツ鐞?ài)造成的，所以只要讓他們吃點(diǎn)苦就能解決問(wèn)題，其實(shí)這并不正確。對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，確實(shí)容易把當(dāng)代“小皇帝”、“小公主”們寵壞，但是過(guò)頭挫折教育則會(huì)埋下精神障礙的禍根。南京腦科醫(yī)院醫(yī)學(xué)心理科主任醫(yī)師周正猷日前呼吁，為了讓孩子健康成長(zhǎng)，應(yīng)該給其科學(xué)的心理教育?！?/P>

　　周正猷稱，現(xiàn)在有很多父母已經(jīng)意識(shí)到，過(guò)分溺愛(ài)孩子將不利于其成長(zhǎng)，孩子自小就應(yīng)該嚴(yán)格管教，方能成材，但正是由于過(guò)頭的挫折教育，在孩子心里埋下了隱患。據(jù)周正猷稱，他的病人中有相當(dāng)一部分是由父母、老師管教過(guò)嚴(yán)造成的?！?/P>

　　另外，也有專家指出，挫折教育應(yīng)該是抗挫折能力教育，人為地讓孩子吃苦并非挫折教育的本質(zhì)。　

　　曾有一名因高考落榜而想走絕路的中學(xué)生在接受心理治療時(shí)說(shuō)，常年來(lái)，她都不如表姐優(yōu)秀，家人得出的結(jié)論總是妹妹比較笨。她想通過(guò)考上名牌大學(xué)證明自己的實(shí)力，結(jié)果卻落榜了，她認(rèn)為自己真的是笨，不如死了算了。張靜漣說(shuō)，如果當(dāng)初家人能多給這位女生一點(diǎn)鼓勵(lì)，增強(qiáng)她的自信，她的耐挫力可能不會(huì)像現(xiàn)在那么差?！?/P>

　　溺愛(ài)未必是孩子耐挫力差的主要原因，家庭對(duì)孩子期望太高，造成其壓力過(guò)大的精神傷害遠(yuǎn)大于溺愛(ài)，如果又不加以鼓勵(lì)引導(dǎo)，就會(huì)使孩子的耐挫力不斷降低?！?/P>

　　要增強(qiáng)孩子的耐挫力，就該從小培養(yǎng)他們的自信心，讓他們有力量面對(duì)將來(lái)的挫折。挫折教育應(yīng)該貫穿在一個(gè)人成長(zhǎng)的始終，單靠吃幾天苦是解決不了問(wèn)題的?！?/P>

　　摘編自《新聞晨報(bào)》　

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)