教育嬰兒有學問

教育嬰兒有學問

教育學家和心理學家研究中發(fā)現：成功的父母在教育嬰兒時使用的教育方式和原則與不成功的父母不同。成功父母更多地傾向于使用無錯、無批評、無壓力三大原則。 　
　
　　無錯原則 　
　
　　當嬰兒發(fā)生淘氣、打架、損壞物品等行為時,傳統(tǒng)教育觀念認為嬰兒犯錯誤了，并針對具體情況進行說服教育甚至打罵。 　
　
　　無錯原則認為：這是嬰兒對客觀世界進行探索的行為，在嬰兒自己的意識中，并不認為這是一種不合理的行為。實際上，嬰兒的淘氣、損壞物品是由于不正確的認知，他并沒有主動犯錯誤的動機。千萬不要因此而認為他是一個令人煩惱的故意惹人生氣的“討厭”嬰兒。嬰兒的對、錯的觀念與成人有很大差異，他們主要是以自我為中心來認識周圍的事物和人的。 　
　
　　示例一：嬰兒在跑動中沖撞另一個嬰兒 　
　
　　他這樣做不是為了把別的嬰兒撞倒取樂，這是他與其他嬰兒交流的一種手段，也許他只是希望另一個嬰兒同他做追逐游戲。 　
　
　　示例二：嬰兒總喜歡翻箱倒柜，拆裝玩具、電器等 　
　
　　他絕不是一個淘氣的嬰兒，而是一個好奇心強、非常聰明的嬰兒！嬰兒需要不停地對周圍事物進行探知，從而積累經驗。他不停地翻亂物品、拆裝玩具等，正是認識事物的行為。 　
　
　　示例三：嬰兒到鄰居家里拿了東西，回家后就據為己有 　
　
　　這并不是道德問題。這是嬰兒對物品占有欲的一種表現