《灰椋鳥》第二課時教學設(shè)計

《灰椋鳥》第二課時教學設(shè)計

《灰椋鳥》第二課時教學設(shè)計之一
金壇直溪中心小學 顧娟

　
　　教學要求：
　　憑借具體的語言材料，懂得鳥是人類的朋友，激發(fā)學生對鳥類，對大自然的熱愛，在學的過程中，能找出灰椋鳥歸林時和入林后的情景的句子，體會作者表達的思想感情。
　　重、難點：體會體現(xiàn)灰椋鳥歸林的壯觀的句子。
　　教學過程：

　　一、導入（開門見山，揭示課題）
　　　　同學們，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習《灰椋鳥》這篇課文，誰來讀一讀課題，你來?（灰椋鳥）通過昨天的學習，我們知道了，這篇課文是作者徐秀娟在鹽城自然保護區(qū)工作期間寫的一篇散文，課文主要寫了灰椋鳥歸林時和入林后的壯觀景象。
　　二、入情入境
　　　　同學們，你們想不想親眼目睹這一壯觀景象?。浚ㄏ耄┠呛?，就請跟隨老師一起來吧！（學生欣賞）
　　第一部分
　　　　一開始還是一小群地飛過來，盤旋著，陸續(xù)投入刺槐林。沒有幾分鐘，“大部隊”便排空而至，老遠就見到它們的叫聲。它們大都是整群整群地列隊飛行。（師范讀）
　　第二部分
　　　　夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了天空，也映紅了刺槐林和竹林。天上的鳥越來越少了，可是整個林子里的灰椋鳥還是不愿過早的安眠?？?，這幾只剛剛落在枝頭上，那幾只又馬上撲棱棱地飛起。它們地羽毛全變成進紅色的了，多么像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇?。◣煼蹲x）
　　三、出示學習方法
　　　　看了這一場面，你想說些什么？（學生自由回答）
　　　　觀賞了灰椋鳥歸林以及它們?nèi)肓趾舐湎缕痫w，起舞爭鳴的景象，同學們想不想看看作者用怎樣的優(yōu)美的語言把這壯觀的的景象寫下來的?。浚ㄏ耄┱埻瑢W們打開自己心愛的課本，課文寫這壯觀的景象主要是哪幾個自然段啊？（第四和第五兩小節(jié)）為了能讓同學們能更好的學習這兩小節(jié)，老師給同學們提供一個學習方法。(出示學習方法)
　　　　學習方法
　　　　讀－－劃