《積累?運用八》教學設計

《積累?運用八》教學設計

《積累?運用八》教學設計之一
佚名

　
　　教學要求：
　　　1、讀背對聯(lián)，初步了解對聯(lián)的有關知識，體會祖國語言的美麗。
　　　2、閱讀短文，了解我國古代名人愛讀書的故事，從中受到熱愛讀書的教育。
　　　3、指導學生審作文題，并能把自己想說的意思寫具體。
　　重難點：
　　　1、了解有關對聯(lián)的知識，感受祖國語言的美麗。
　　　2、閱讀短文，從中受到熱愛讀書的教育。
　　課時：4課時
　　教學過程：

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　教學目的
　　1、讀背對聯(lián)，初步了解對聯(lián)的有關知識，體會祖國語言的美麗。
　　2、閱讀短文，了解我國古代名人愛讀書的故事，從中受到熱愛讀書的教育。
　　教具準備：對聯(lián)一幅
　　過程：

　　一、談話
　　1、過年了，你們家要做什么？（引出帖春聯(lián)）
　　2、說說看，你知道哪些對聯(lián)？背一背
　　3、小結，逢紅白喜事都興帖對聯(lián)來表情達意。
　　二、學習“讀讀背背”
　　1、出示對聯(lián)，齊讀
　　2、說說讀懂了什么。
　　(1) 前半句是上聯(lián)，后半句是下聯(lián)
　　(2) 4個字的詞是橫額，也叫橫批
　　(3) 上聯(lián)與下聯(lián)對仗工整。
　　(4) 下聯(lián)的最末一個字一般是第三、四聲，下聯(lián)的末字常是第一、二聲。
　　3、出示事先準備的對聯(lián)，讓學生說說讀對聯(lián)或帖對聯(lián)的知識。
　　4、逐句學習文中對聯(lián)，說說每幅對聯(lián)描寫的什么？歌頌的是什么
　　第一幅：歌頌祖國江山美，表現(xiàn)祖國蒸蒸日上的情景。
　　第二幅：喜慶對聯(lián)，表現(xiàn)出祖國不老，大地同樂的情感。
　　第三幅：歌頌祖國人材多，祖國氣象興旺。
　　第四幅：科技發(fā)達，經濟騰飛。
　　第五幅：