《鸕鶿》第二課時教學(xué)設(shè)計

《鸕鶿》第二課時教學(xué)設(shè)計

《鸕鶿》第二課時教學(xué)設(shè)計之五
佚名

　　
　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
　　?。?、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)――指板書，齊讀課題《鸕鶿》。
　　?。病⑼ㄟ^上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道湖面都發(fā)生哪些變化？
　　?。?、結(jié)合學(xué)生的回答，板書：平靜→不平靜→平靜
　　　４、那么是什么原因使湖面發(fā)生這種變化呢？這種變化會給我們帶來一幅怎樣的景象呢？接下來我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文。
　　二、研讀第一段
　　?。薄⒄埻瑢W(xué)們打開書聽課文第１自然段的錄音，邊聽邊思考第１自然段中描寫了哪些景物，并用“