孩子長高四要素
孩子長高四要素
人的個子高矮雖然受種族和遺傳因素的影響,但是后天因素也不容忽視。后天因素主要包括營養(yǎng)、運動、睡眠、情緒四要素?!?/P>
營養(yǎng)
從營養(yǎng)角度考慮,孩子的身高應(yīng)在胎兒時期就得到重視,即在妊娠期就注意母體的合理飲食,使胎兒在母體中獲取良好的營養(yǎng),為日后健康成長打下基礎(chǔ)。嬰兒出生后,應(yīng)盡量做到3個月的母乳喂養(yǎng),以后按不同的生長期,供應(yīng)合理適量的蛋白質(zhì)、脂肪和適量熱量,使嬰兒能攝取足夠的氨基酸和脂肪酸。進入幼兒時期,應(yīng)重視的就是平衡膳食。所謂平衡膳食,就是要葷素氨基酸,包括動、植物蛋白質(zhì)搭配,使幼兒能攝取足夠的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和必需的脂肪酸、礦物質(zhì)和維生素?!?/P>
此外,還要注意攝取特殊的營養(yǎng)素,即高密度不飽和脂肪酸(二十二碳六烯酸),生長發(fā)育的必需物質(zhì)。這種物質(zhì)主要來自魚類食物。1990年在日本召開的國際DHA講座會上,專家們確診魚中的DHA有健腦及促進身體升高的作用。母乳中的DHA含量因哺乳母親吃魚量多少而不等。日本婦女因吃魚多,母乳中的DHA含量高,這就使胎兒在母體內(nèi)和出生后都能攝取足夠的DHA。日本兒童在進入青少年時期后又在營養(yǎng)足夠、合理的基礎(chǔ)上常吃富含DHA的海產(chǎn)品(包括牡蠣、蝦、蟹、海水魚和淡水魚),因而日本人在近四五十年來,平均身高增長很快。日本營養(yǎng)學(xué)專家也因此作出了“多吃魚,孩子長得高”的科學(xué)認定。
運動
運動是促進孩子長高的第二因素。人體長高是由于長骨兩端的骺軟骨不斷生長,而骺軟骨的生長需要良好的血液供應(yīng)。經(jīng)常參加體育活動,能夠促進血液循環(huán),加快新陳代謝,使骨骼組織供血增加。營養(yǎng)增強了再加上運動時骨關(guān)節(jié)間機械性的磨擦與刺激、骺軟骨細胞的增殖,使骨骼生長發(fā)育旺盛,孩子自然就會長高了。同時孩子到室外活動,得到較長時間的陽光照射,能促進機體維生素D的生成,有利于鈣的吸收,也促進身高發(fā)育。
睡眠
睡眠是孩子長高中的又一重要因素。俗話說“人在睡中長”是有其道理的。一方面,睡覺可使大腦神經(jīng)、肌肉得以松馳,解除肌體疲勞;另一方面,孩子睡著后,體內(nèi)生長激素分泌旺盛。充足的睡眠有利于孩子長高。一般來說,睡眠時間,1歲以下的小兒一晝夜需要14-20小時,2-5歲的嬰幼兒需要11-13小時,6-13歲的兒童需要9-10小時?!?/P>
情緒
精神愉快有利于促進兒童生長,精神壓抑可抑制生長激素的分泌。有一種情緒剝奪侏儒癥就是因兒童受到歧視、虐待,精神長期受到壓抑造成的,一旦改變精神環(huán)境,他們又會正常生長。因此,家長應(yīng)努力為孩子營造一個平和的環(huán)境,讓孩子愉快地成長。
- 十個月的孩子
- 低脂肪飲食不會影響兒童發(fā)育
- 兩歲半的孩子
- 1歲內(nèi)寶寶語言發(fā)展的檢查指標
- 怎么才能讓寶寶長高――宋善路回答
- 少兒體能開發(fā)的最佳年齡是4至12歲
- 4歲的幼兒最吸引人
- 不同階段孩子的動作發(fā)展如何評價
- 孩子不會坐與宮內(nèi)窘迫有關(guān)嗎――郁凱明回答
- 有什么辦法增加孩子身高――郁凱明回答
- 孩子出牙晚不一定是缺鈣
- 小兒何時出牙算正常
- 怎樣能讓孩子長得更高些
- 運動智能強的孩子語言智能弱是嗎――陳福國回答
- 見可而進,知難而退
- 趕造飛船
- 小小螞蟻妙趣多
- 我選我 - 小學(xué)一年級語文教案
- 《少年閏土》第二課時教學(xué)設(shè)計
- 小班游戲課教案《袋鼠媽媽》反思
- 中班音樂教案《游戲母雞孵蛋》反思
- 中班美術(shù)《有個性的羊》教案反思
- 大班繞口令哥哥和蟈蟈教案
- 小班社會活動《小烏龜上幼兒園》教學(xué)設(shè)計反思
- 孩子長高必須從嬰幼兒做起,四大基本要素要注意
- 孩子長高的四大基本要素
- 幼兒長高策略:要想孩子長得高需四管齊下
- 讓孩子長高的后天性要素
- 關(guān)于孩子長不高的重要原因分析
- 防范春季影響孩子長高的因素
- 孩子長不高,血檢不合格,需注射生長素嗎
- 家長和幼師要重視孩子的好奇心(原創(chuàng))
- 能讓孩子長高的食譜
- 孩子家長選擇蒙氏教育機構(gòu)要慎重
- 家長要如何培養(yǎng)出富有創(chuàng)造力的孩子
- 家長要注意 孩子也應(yīng)學(xué)會接受批評
- 園長的首要任務(wù)-帶出一支高素質(zhì)的教師隊伍
- 家長需要滿足孩子的七種心理需要
- 家長要注意“乖孩子”的心理損傷