孩子不愿上學(xué)或幼兒園的又一原因

孩子不愿上學(xué)或幼兒園的又一原因

　　一年級(jí)新生簡(jiǎn)納生對(duì)學(xué)校的新生活適應(yīng)得不錯(cuò)，他喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡念書(shū)，同學(xué)也喜歡他，但是，寒假后的一天，學(xué)校突然變成了他最不愿意去的地方，雖然他一直抱怨頭痛與肚疼，醫(yī)生怎么也檢查不出毛病?！?/P>

　　事情最后清楚了，原來(lái)是家中多了一個(gè)小弟弟，因此簡(jiǎn)納生不愿意離開(kāi)媽媽了，簡(jiǎn)納生的情況只不過(guò)是孩子不愿上學(xué)的充分原因其中之一，學(xué)校的老師與校長(zhǎng)們管這種情況叫“學(xué)?？謶职Y”?！?/P>

　　家長(zhǎng)可能不會(huì)意識(shí)到，上幼兒園或小學(xué)是孩子人生中的一個(gè)重大挫折，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，原來(lái)在熟悉的家庭環(huán)境中所進(jìn)行的一切突然變?yōu)橐酝獠渴澜鐬橹行牡幕顒?dòng)，周?chē)际桥律男旅婵?，因此，有的孩子就不能適應(yīng)這種變化，特別是那些未上過(guò)幼兒園的孩子更是如此?！?/P>

　　雖然大多數(shù)家長(zhǎng)都能預(yù)料到孩子第一天上學(xué)或第一個(gè)星期開(kāi)始時(shí)會(huì)有焦慮感，但是，很少家長(zhǎng)會(huì)想到學(xué)?？謶职Y也可能在學(xué)年之中發(fā)作，學(xué)?？謶职Y在寒假以后發(fā)作率特別高，就象成人在一個(gè)長(zhǎng)假以后不愿意上班一樣，孩子也不愿意回到學(xué)校的每日課程中去?！?/P>

　　學(xué)?？謶职Y的診斷并不難，孩子會(huì)抱怨頭痛肚疼，并且告訴你他感覺(jué)想到昏過(guò)去的樣子，第一步當(dāng)然是先確定孩子身體沒(méi)有毛病，一旦確定了這一點(diǎn)以后，就可以看看下列三個(gè)可能出問(wèn)題的方面，很可能孩子的學(xué)?？謶职Y就來(lái)源于此。　

　?。遣皇呛⒆拥男愿衿鈫?wèn)題?！?/P>

　　對(duì)有些孩子而言，天生的性格脾氣可能使轉(zhuǎn)折過(guò)程困難重重，你可以問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)校的情況來(lái)表示你的關(guān)切，但是不要用是與非的問(wèn)題，比較合適的問(wèn)題有：“今天在學(xué)校里發(fā)生了什么使你高興的事??？”“哪些事你不喜歡啊？”“你們?cè)趯W(xué)校里進(jìn)行了什么活動(dòng)？”或者“老師和誰(shuí)談話了？”比起一個(gè)簡(jiǎn)單的“學(xué)校情況怎么樣？”上述問(wèn)題誘導(dǎo)孩子思考，如果孩子性格內(nèi)向，不這樣向是根本得不到答案的?！?/P>

　　在多數(shù)情況下，下一步應(yīng)該是與老師私下進(jìn)行接觸，搞清楚孩子在學(xué)校的表現(xiàn)“孩子是否有能力做布置的功課，是否努力地去做？”如果答案是否定的，那么很可能這就是孩子要逃學(xué)的原因了，記住，多數(shù)老師是愿意給一個(gè)焦慮的學(xué)生額外的關(guān)注的?！?/P>

　　＊是不是家里的問(wèn)題？　

　　有時(shí)候，家里添了一個(gè)弟弟妹妹會(huì)使孩子們對(duì)自己在家中的地位產(chǎn)生不安全感，因此不愿意去上學(xué)，簡(jiǎn)納生的反應(yīng)就是這樣，父母離婚的孩子在訪問(wèn)了另一方的家長(zhǎng)以后也可能會(huì)想逃學(xué)，這可能是由于不停的活動(dòng)與高度的興奮使孩子疲倦，因而不愿意去對(duì)付每日課程，也可能是由于訪問(wèn)并不愉快，孩子在情感上受到了困擾。　
　?。遣皇菍W(xué)校的問(wèn)題？　

　　有時(shí)，班級(jí)里發(fā)生的事也可以造成孩子的焦慮，比如，班上有一個(gè)大孩子老是欺負(fù)你的孩子，家長(zhǎng)的責(zé)任是保護(hù)孩子在學(xué)校里的安全，但是，不要直接去找那個(gè)大孩子的家長(zhǎng)，應(yīng)該去找老師解決這個(gè)問(wèn)題，必須讓孩子看到，學(xué)校不單可能造成一些問(wèn)題，學(xué)校也會(huì)解決問(wèn)題。　

　　有時(shí)，老師本身就可能是孩子逃學(xué)的原因，如果這種情況發(fā)生了，不要就此罷手不加過(guò)問(wèn)，相反，應(yīng)該去找學(xué)校的輔導(dǎo)員，甚至是校長(zhǎng)。如果不為此便不能解決問(wèn)題的話，不要把學(xué)校當(dāng)作敵人，如果學(xué)校員工知道你的用意是解決問(wèn)題，而不是指責(zé)，他們就更可能幫助你?！?/P>

　　不管孩子逃學(xué)的原因是什么，把孩子留在家里的辦法肯定行不通，每把孩子多留在家里一天，孩子怕回到學(xué)校的憂慮就多了一重，因?yàn)楹⒆訐?dān)心他會(huì)落后得更多，如果孩子堅(jiān)決不愿意離家，平靜地對(duì)他說(shuō)“你知道，我小時(shí)候有時(shí)也不想上學(xué)，上學(xué)使我難受，但是如果我逃了一天學(xué)，我會(huì)感到加倍難受。”這類(lèi)的處理方法既保持了對(duì)孩子的同情，又清楚地告訴孩子賴學(xué)根本不是一個(gè)選擇?！?/P>

　　同時(shí)，在其他方面給孩子可以選擇，讓孩子穿喜歡穿的衣服，午餐帶喜歡吃的食物，如果孩子不愿意坐校車(chē)，那么就開(kāi)車(chē)把他送到學(xué)校去。但是，在一件事上你必須堅(jiān)持不讓步――告訴孩子，就象你有工作一樣，上學(xué)是他的工作。　

　　記住，如果你在對(duì)付學(xué)?？謶职Y的發(fā)作時(shí)既有原則，又富于同情心，孩子最終能克服這個(gè)毛病，雖然，有的孩子多多少少還會(huì)感到在學(xué)校里不舒服，密西州的心理學(xué)家豪蘭都博士說(shuō)“我是直到上了研究院以后才徹底克服了學(xué)校恐懼癥的。”　

　　馬丁?可恩　　[美國(guó)]

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)