《“私塾先生”》教學設計之二

《“私塾先生”》教學設計之二

《“私塾先生”》教學設計之二
作者：風衣

　　
　　教學目標：
　　　1、能運用課文中的重點詞名，復述課文。
　　　2、學會本課7個生字，理解7個詞語的意思。
　　　3、按課文要求，理解3個重點句子的意思。能給有關(guān)句子加上冒號和引號。
　　　4、感受老一輩無產(chǎn)階級革命家臨危不懼、智勇以對的革命大無畏精神。
　　教學重點：練習復述課文。
　　教學難點：通過細細體會文中描寫人物語言、動作和神態(tài)的詞語，感受陳毅同志的機智沉著。
　　課時安排：3課時

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　教學要點：
　　初讀課文，了解大意；給課文分段，練習概括段意。
　　教學過程：

　　一、審題激疑。
　　　1、板書：私塾“塾”怎么記？你知道什么叫做“私塾”？
　　　2、再板書：先生按這個題目，文章應該寫什么？
　　　3、課題上加上一個引號，那是為什么？你從文中的哪個自然段可以找到答案？
　　二、輪讀課文。
　　　1、讀完后，根據(jù)朗讀情況正音，重點練習。
　　　2、哪個自然段揭開了課題加引號的謎底？
　　　3、通過這一段，你了解到有關(guān)他的哪些情況？師補充介紹：
　　　 　陳毅是共產(chǎn)黨員，他與朱德、劉少奇、彭德懷等被稱我黨革命歷史上的十大元帥。過渡：課文寫是他的什么事？表現(xiàn)了他的什么品質(zhì)呢？
　　三、自讀課文。
　　　1、朗讀指標：清楚、流利。邊讀邊記住文中的生字詞。想想課文講了一件什么事？
　　　2、反饋。
　　 　　填空：
　　　 　　課文講了（　　）時期，陳毅同志到（　　）工作，在（ 　　）情況下，沉著地（　?。K于（　?。?br>　　　3、再讀課文給課文分段。概括段意。
　　四、完成字詞練習。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　教學目標：
　　讀議課文，進行朗讀練習；練習復述。
　　教學過程：

　　一、復習導入：
　　　　課文講了一件什么事？從這件事里你看到了一個怎么樣的陳毅？請學生根據(jù)自己的感受上臺板書。
　　二、以讀為本，感受陳毅性格。
　　　1、研究主題：課文中哪些詞句令你感受到了他的這種精神？
　　　2、研究過程：自由讀劃