大班科學活動：認識電子計算器

大班科學活動：認識電子計算器

  

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科學活動：認識電子計算器
  設計意圖：一天，班上小朋友帶來一塊手表，上面有計算器，引得好多孩子都圍上去議論，都想要玩玩?？吹胶⒆觽冇心敲创蟮呐d趣，我決定設計這個活動，讓孩子了解計算器的功用及操作方法。我利用孩子們對計算器有強烈探索意識的現(xiàn)象設計了大班科學活動“認識電子計算器”。
        在設計這個活動中，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點及其有的知識經(jīng)驗，將操作、游戲、講述溶為一體，并擴充了人類計算的發(fā)展歷程，給幼兒一個有關計算的完整印象。
        首先，了解計算器的外形特征，然后孩子們與同伴一起發(fā)現(xiàn)操作計算器的方法，在操作中體會到計算器的優(yōu)越性，最后回顧從古到今計算工具的進化過程。
        整個活動，我始終將幼兒放在第一位，盡可能將活動時間給予孩子，讓他們互相學習。讓孩子去發(fā)現(xiàn)、去操作、去歸納。教師以與孩子同樂的朋友身份給予隱性的指導，讓孩子在無拘無束的氣氛中達到自己對計算器知識渴望的了解。
活動目標： 1、了解電子計算器的基本部件（顯示屏及按鍵），并初步學習操作電子計算器。
        ２、知道電子計算器的基本功用及優(yōu)越性。
        ３、擴大幼兒眼界，增加學科學、用科學的興趣。
        活動準備：多媒體教室，幼兒自帶電子計算器。
        活動過程一、出示電子計算器，說出名稱，討論功用。
        １、思考：“你們帶來的這樣東西叫什么名字？”
　　　　　“電子計算器是做什么用的？”
        ２、小結：電子計算器是一種計算工具，人們用它算賬，用它計算數(shù)的多少。
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