幾何娃娃過生日　　大班

幾何娃娃過生日　　大班

  

大班數學活動

幾何形娃娃過生日

活動目標：

1、讓幼兒進一步掌握幾何圖形的特點。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力及分類能力。

3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

活動準備：

1、在三張白紙上分別畫好下面的幾何圖形。

 

2、幼兒每人一把剪刀，一張正方形紙，每人一份剪好的幾何圖形（圓形、橢圓形、半圓形各若干個）。

3、教師用的幾何圖形一套（七種）。

活動過程：

一、幾何形娃娃過生日。

教師先后出示正方形、圓形。問：這是什么形狀？有什么特點？

師：今天，正方形娃娃和圓形娃娃過生日，許多朋友來祝賀，小朋友看，他們是誰？（分別出示長方形、正方形、圓形、三角形、梯形、橢圓形、半圓形。）幼兒看圖回答。

師：喲，這么多圖形娃娃，哪些長得和正方形有些像，哪些長得和圓形有點像呢？（教師可先示范找一個，如找梯形，說梯形長得和正方形有點像，因為正方形有四條邊，梯形也有四條邊。然后請幼兒找，并說出理由）

二、幾何形娃娃“捉迷藏”。

師：小朋友給正方形和圓形娃娃找到了相像的朋友，它們很高興，做起“捉迷藏”的游戲來了。

（出示圖一）提問：誰躲在三角形里面？有幾個三角形？有幾個梯形？

（出示圖二）提問：誰躲在正方形里面？有幾個長方形？幾個梯形？幾個三角形？

（出示圖三）提問：誰躲在圓形里？有幾個圓形？幾個半圓形？幾個橢圓形？

三、用幾何圖形變“魔術”。

1、師：小朋友真能干，躲在一起的正方形、長方形、三角形、梯形、橢圓形、圓形、半圓形都給你們找出來了?，F在，正方形娃娃請小朋友變“魔術”，給你們一張正方形紙，請你們想辦法變出許多圖形朋友來。想一想，能行嗎？

請幼兒拿出正方形紙，教師啟發(fā)幼兒按如下步驟剪圖形：