算盤的基礎知識及5以內的撥珠

算盤的基礎知識及5以內的撥珠

  

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第一課時（新授課）

教學目標：1、了解算盤的起源，激發(fā)幼兒的學習興趣。

教學重點：1、使幼兒能夠認識算盤各部位的名稱。

教學難點：分清上珠、下珠的實際意義。        

教學用具：教學算盤、算盤掛圖、珠姐姐卡片、珠弟弟卡片。

教學過程：

一、           算盤的基礎知識。

1、謎語導入：（邊指著算盤做動作邊說。）

2、珠算的基本結構。

2在打算盤上找一找。

3在自己的小算盤上找一找。

4算盤兒歌。（邊說邊指）

5邊聽歌謠邊閉眼摸一摸。

三、坐姿、指法。

1、坐姿：

小朋友們想不想和珠寶寶們做游戲？請小朋友們雙手扶盤，身坐正。

2、指法：

珠寶寶說呀：你們我玩可要遵守游戲規(guī)則的喲，不然我可不讓你們碰我。什么規(guī)則呢？請小朋友們把你們的小手伸出來，變成小手槍，再變成小鴨嘴。我們撥珠的時候就用這四個手指，其余的手指呀，我們不用要把他們攥起來。