幼兒園環(huán)境教育的基本原則

幼兒園環(huán)境教育的基本原則

  

幼兒園環(huán)境教育的基本原則
 

環(huán)境教育模式中所闡述的環(huán)境教育的原則，基中，“關于環(huán)境的教育”主要是指環(huán)

境教育要傳授有關的環(huán)境知識，理解不同群體對待環(huán)境所持的態(tài)度和價值觀的差

異，理解現(xiàn)實生活中正在發(fā)生的環(huán)境問題及其產生的原因與解決辦法；“在環(huán)境中

的教育”則要求把熟悉的或相關的真實環(huán)境作為教育的資源和教育的場所，培養(yǎng)受

教育者的環(huán)境保持技能，鼓勵他們積極參與環(huán)境保護；“為了環(huán)境的教育”要求受

教育者養(yǎng)成對環(huán)境負責的態(tài)度和行為，關心環(huán)境，愛護環(huán)境。這三者循環(huán)運行、螺

旋式發(fā)展，其基本支撐點是“在環(huán)境中的教育”。

著濃厚的興趣。因此，幼兒園環(huán)境教育必須以幼兒的真實生活環(huán)境為課堂，強調

“在環(huán)境中的教育”，以啟蒙幼兒的環(huán)境意識、培養(yǎng)良好的環(huán)保行為習慣為主要目

標，引導他們自主地欣賞、觀察日常生活中具體的環(huán)境要素和環(huán)境問題，初步理解

它們對人類的影響，努力尋求解決環(huán)境問題的有效途徑，并最終采取行動，調整自

己的行為方式，從我做起，從身邊的小事做起，實現(xiàn)人與環(huán)境的協(xié)調發(fā)展。

應用在教育上則得到了進一步的引申?！盎邮健苯逃e極提倡教育者和被教育者

之間、理論與實踐之間的雙向溝通，鼓勵受教育者積極參與、反應和創(chuàng)造，它所強

調的不是老師的教，而是學生的學。幼兒園環(huán)境教育應引入“互動式”教育理念，

積極提倡教師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間、教師幼兒與環(huán)境之間的互動，提倡幼

兒分組活動，注重教師和全體