課前組織,形式多多

課前組織,形式多多

課前組織,形式多多

  

集中教育活動(dòng)前,幼兒往往自主地選擇活動(dòng)方式,所以,鈴聲響起,他們?nèi)匀弧拔倚形宜亍?,似乎余尤未盡。于是,任憑老師手中的鈴鼓橫拍豎拍,嗓門提高八度,收效還是甚微。這正應(yīng)了一句古話――“萬(wàn)事開頭難?!钡拇_,在幼兒園的一日保教活動(dòng)中,課前組織是一個(gè)老大難。如何能夠盡快地把幼兒的“野心”收回來(lái),正是每位從教人員挖空心思想要解決的問(wèn)題。我認(rèn)為,以下幾種方法倒可以一試。

一 手指游戲,吸引注意

手指游戲集兒歌、游戲于一體,要求幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,手腦并用,所以,容易吸引幼兒的注意力。一些有經(jīng)驗(yàn)的教師,往往注意收集、整理兒歌和手指游戲,也有一些幼兒園在開展教研活動(dòng)的時(shí)候,把創(chuàng)編手指游戲當(dāng)作了一項(xiàng)重要內(nèi)容,就是因?yàn)槭种赣螒蚓哂歇?dú)特的優(yōu)點(diǎn),其意義也就顯而易見了。

二 有趣的兒歌,引起注意

兒歌念起來(lái)朗朗上口,同時(shí)反映的內(nèi)容來(lái)源于幼兒生活,為廣大幼兒所喜歡。在課前組織活動(dòng)中,巧妙地利用有趣的兒歌,時(shí)不時(shí)地來(lái)上一兩首也能引起幼兒的注意,很快地把他們的注意力集中起來(lái)。

三 老調(diào)重彈,重新注意

律動(dòng),是幼兒教師常用的一種課前組織形式,它把音樂和舞蹈融為一體,既能增強(qiáng)幼兒樂感,培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,也能很好地達(dá)到引起幼兒注意的目的??墒?,同一個(gè)律動(dòng),一天三遍、數(shù)遍地做,他們已經(jīng)司空見慣,甚至大有見怪不驚的味道。如果把律動(dòng)的內(nèi)容變一變,有時(shí),也有意想不到的效果。例如

律動(dòng)一           拍手點(diǎn)頭

3 23  1 23