小班《認識鞋的反正》

小班《認識鞋的反正》

活動目的：
1、學會自己穿鞋，分清鞋的正反。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、辨別力，提高幼兒的自理能力。

3、教育幼兒自己能做的事情自己做。

活動準備：
1、紙制鞋樣每人一雙，貼絨板

2、“找朋友”的音樂磁帶一盤。

3、木偶袈。

活動過程：

一、導入活動

 1、猜謎語：

“我有兩個好朋友，天天跟我地上走，

風里來，雨里去，親親熱熱不分手。”

                              （鞋）

  2、木偶劇《鞋娃娃》

出示一雙放反的鞋樣。（哭聲）

教師問：“鞋娃娃，你為什么哭呀？”

鞋娃娃：“我被小朋友穿反了，我可難受了?！?BR>
教師：“誰來幫助鞋娃娃？”教師請一個幼兒把鞋正過來。

鞋娃娃：“謝謝小朋友，你們真是愛幫助人的好孩子。再見?！保ㄐ∨笥眩涸僖姡?BR>
二、引導幼兒進一步辨別鞋的正反。

出示兩雙鞋樣（一正一反）。

教師：“哪雙鞋是正確的？”引導幼兒仔細觀察并說出兩雙鞋的不同之處。

教師總結(jié)：穿對的鞋子就像兩個好朋友頭碰頭，中間有個小窩窩，就像兩個好朋友張著嘴笑。

三、通過做游戲，反復操作，分清鞋的正反，并學會穿對鞋。

  1、“送鞋娃娃回家”

游戲方法：將小鞋樣（幼兒每人一雙）擺在教室四周。

教師：“天黑了，鞋娃娃找不到回家的路了，請小朋友送鞋娃娃回家?！?BR>
要求：幼兒每人拿一雙鞋樣貼到貼絨板上。

  2、“捉迷藏”

    游戲方法：幼兒閉上雙眼，教師將幾雙鞋樣（單個或成雙）藏在四周，請幼兒找出并給鞋子配對。

        要求：配對的鞋子按正確的方法擺放。

  3、“找朋友”

    游戲方法：教師和幼兒將鞋子脫下放在椅子下面，一起聽音樂做找朋友的游戲。音樂結(jié)束，幼兒快速找自己的鞋子穿好。

        要求：鞋子要穿對，教師檢查。

四、教育幼兒自己會做的事情自己做。