幼兒園小班教案案例[數(shù)學] 按量對應感知數(shù)量

幼兒園小班教案案例[數(shù)學] 按量對應感知數(shù)量

　　活動目標：

　　1、 教幼兒學習手口一致地點3以內(nèi)物體的數(shù)量，并能說出點數(shù)。

　　2、 學習按數(shù)量匹配相應實物，感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序。

　　3、 培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。

　　活動準備：

　　教具：

　　1、 教學掛圖

　　2、 情景貼絨（草地、蘑菇房，兔子卡片3張，分別為1、2、3）

　　學具：

　　1、 人手一份兔子卡片

　　2、 人手小蘿卜（卡片）6個

　　3、 分類盒1個

　　活動過程：

　　一、集體活動

　　1、學習手口一致點數(shù)

　　出示三張背面對著幼兒的數(shù)字卡片。

　　師：“這是什么？”（卡片）（將卡片翻過）

　　師：“卡片上有誰？我們就叫它什么卡片”（兔子，兔子卡片）

　　師：“這里有幾張兔子卡片？”（三張）

　　師：“這三長兔子卡片都一樣嗎？哪兒不一樣？哪張卡片上的兔子最少？是幾只？”

　　師“這張卡片上有幾只？”（帶幼兒點數(shù)，說出總數(shù)）

　　師：“那這以張呢？”（三只）（請幼兒點數(shù)驗證）

　　3、 按數(shù)量對應匹配

　　出示蘑菇房

　　師：“這里有什么？有幾間房子？”（有三間房子）

　　師：“你看每一間房子頂上都有什么？有幾點？這些黑點是標記，告訴我們哪間房子應放哪張兔子卡片。誰來把兔子卡片送回家？”請幼兒上前操作

　　師：“你怎么知道這只兔子要住在這間房子里的？”（一只兔子住一個點字的家）

　　師：“這兩只兔子呢？三只兔子呢？”

　　師：“小朋友看一看，幾只兔子住在組前面？幾只兔子住在它的后面？幾只兔子住在最后面？”

　　二、小組活動

　　第一、二組，喂兔子吃蘿卜

　　師：“這組游戲和剛才的一樣，先看一看每張卡片上有幾只兔子，它應該住在哪個分類盒里面，送小兔子時，要一邊送一邊說幾只兔子我送你回幾個什么樣的家。兔子送完了，再喂它吃蘿卜，一只兔子喂一個蘿卜，邊送邊說：一只兔子我請你吃一個蘿卜，蘿卜送完了，再說說，我送了幾個蘿卜。”

　　第三、四組，動物排隊

　　三、活動評價

　　重點點評兔子吃蘿卜的游戲，請幼兒說說他是怎么做的。