小班京歌：洗頭（二）

小班京歌：洗頭（二）

  

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京歌：洗頭（二）

后艷嵐

設(shè)計(jì)思路：

幼兒在上次初步聽(tīng)了《洗頭》這首京歌后都覺(jué)得很好聽(tīng)，也很好奇?！斑@么好聽(tīng)的歌是怎么唱的？”。不少孩子還會(huì)偷偷的來(lái)問(wèn)我，并漸漸地對(duì)京劇也有點(diǎn)進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了。不少孩子還在上次跟著老師哼了起來(lái)，于是，我就想讓幼兒好好的學(xué)一學(xué)這首京歌，把這首歌的京劇韻味也唱出來(lái)。

目標(biāo)：

1、繼續(xù)感受京劇的韻律美。

2、有興趣的學(xué)唱《洗頭》這首京歌。

3、激發(fā)幼兒對(duì)京劇的興趣。

準(zhǔn)備：

京歌磁帶、圖片、琴

過(guò)程：

一、     回憶

出示圖片：你們還記得這張圖片嗎？

師：上次這幅圖片用一首京歌唱出來(lái)，是怎么唱的？

二、     學(xué)唱京歌

１、     教師范唱一遍

２、     師：這首歌好聽(tīng)嗎？你們想學(xué)嗎？

３、     師邊彈邊唱，請(qǐng)幼兒欣賞。

４、     教師演唱，幼兒跟唱。

５、     師生邊唱邊拍手邊打節(jié)奏。

三、     延伸活動(dòng)

幼兒自由的邊唱邊做動(dòng)作。

反思：

今天是小朋友第二次接觸《洗頭》這首京歌。

有了第一次學(xué)唱《我愛(ài)老師像媽媽》的經(jīng)驗(yàn)后，今天的學(xué)唱要順利多了。孩子們都會(huì)不由自主地跟著老師唱起來(lái)。但是節(jié)奏、音準(zhǔn)、京劇的韻味這些方面的能力還有所欠缺。但是小朋友們都感到這首《洗頭》的京歌很好聽(tīng)，也愿意唱并且都能大膽的表現(xiàn)出來(lái)。