小班語言活動：《一、二、三自己爬起來》

小班語言活動：《一、二、三自己爬起來》

  

一、目的要求：
    1. 在看看講講的過程中，理解木偶表演的內容，學說短句“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。
    2. 鼓勵幼兒不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個勇敢的孩子。
二、活動重點：
    理解木偶表演的內容，學說短句“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設：
    木偶：大象、小兔、小豬、小貓四個角色；事先請兩位老師排練好表演內容，布置表演場景。
四、設計思路：
    二十一世紀需要高素質的人才，從小培養(yǎng)幼兒勇敢自信、不怕困難的品質相當重要。根據(jù)小班下學期目標，其中有一條：“初步培養(yǎng)幼兒不依賴別人，學習克服簡單的困難?！苯Y合我班幼兒的實際情況：在家中比較依賴父母長輩；孩子們碰到一點點小事就哇哇哭個不停；獨立自理能力較弱、怕困難。由此我設計了《一、二、三自己爬起來》這個活動。作為一個語言活動，又結合認知目標中“引導幼兒學習普通話，大膽地表達自己的想法和意愿”，我將語言目標重點定位于學說兩個短句：“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。而且采用了小班幼兒感興趣的木偶表演，通過邊看邊議，以及讓幼兒與木偶對話，為木偶們動腦筋想辦法等手段，讓幼兒在愉快的活動中，大膽地用比較規(guī)范的語言表達自己的想法，鼓勵小朋友不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個勇敢的孩子。
五、活動過程：
    （一）引起興趣：今天，老師請來了幾位小動物來表演節(jié)目，你們想看嗎？
    （二）初步感知：（分段觀看表演，邊看邊討論）
    1、從開始――小兔說：“哎，你太重了，我扶不起”
    問：（1）大象怎么啦？
    （2）小兔看到大象摔倒了，它怎么說？
    （學說短句：“大象，不要怕，我來扶你起來”。先個別幼兒回答，后集體練習。）
    2、從小豬出場――“哎，你太重了，我扶不起”。
    問：誰又來幫助大象，它是怎么說的？（集體練習以上短句）
    3、小貓出場“喵喵喵”
    問：（1）誰又來幫助大象了？
    （2）小貓會對大象說什么？