讓幼兒成為角色游戲的主人

讓幼兒成為角色游戲的主人

  

讓幼兒成為角色游戲的主人 
 
    游戲永遠是孩子的最愛，游戲中有角色、動作、語言和游戲材料等，活動非常具體，幼兒必須根據不同角色的行為相應地調節(jié)自己在游戲中的言行，達到自我教育、自我提高的目的，是適合幼兒特點的一種獨特的活動形式。我在組織幼兒進行角色游戲，做了一些嘗試，來培養(yǎng)幼兒的自主性。

一、選擇提升材料，注重游戲環(huán)境，創(chuàng)設自主發(fā)展氛圍。

組織幼兒進行角色游戲時，我給幼兒提供玩具、材料時，注意用心找到幼兒興趣、要求、原有水平與教育目標和內容的結合點，及時調整玩具、材料，多為幼兒提供一些半成品，指導幼兒進行以物代物、一物多用，讓幼兒自主活動。角色游戲的材料來源很豐富，它可以來于幼兒節(jié)假日及其他時間里，可以是隨父母、長輩、親朋好友在現(xiàn)實生活中碰到的、看到的、經驗到的實際事例。例如：節(jié)假日期間，幼兒都去了商場、超市，看到了一些商家的促銷活動。角色游戲時，孩子們都擠進“超市”玩，于是，我就把孩子們不愿玩的區(qū)角撤掉，騰出空間，建立一個大型超市，在超市里，每個幼兒都能依據自己的意愿玩，大大滿足了他們自主選擇的快樂。

角色游戲的材料來于幼兒生活，應高于幼兒生活。因此，在日常生活中，我還為幼兒提供交流的機會，在輕松、和諧的氣氛中，就連那些不愿多講話的小朋友也急切地要把自己看到和聽到的說給好朋友聽，不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力、表達力，也是幼兒進行自我教育的好