17《小壁虎借尾巴》教學(xué)實錄

17《小壁虎借尾巴》教學(xué)實錄

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　師：今天，我們學(xué)習(xí)第三十五課《小壁虎借尾巴》。（揭示課題，介紹壁虎。）
　　你們看見過壁虎嗎？
　　（拿壁虎的標本給學(xué)生看，在課桌的行間來回巡視，讓學(xué)生看清壁虎的外形。玻璃瓶里的壁虎標本不易看清。放映出壁虎的幻燈。）
　　壁虎是什么樣子的？
　　生：壁虎是灰色的，有四條短短的腿，它的腳爪像梅花，還有一條尾巴。
　　生：壁虎能在墻上爬。
　　生：壁虎還能在玻璃上爬，不會滑下來。
　　師：對！因為壁虎的腳上有一輪一輪粗糙的東西，叫腳下趾，所以能在墻上、玻璃上爬?，F(xiàn)在把課題上的拼音讀一遍。（指“壁虎”上的拼音。）
　　生：ｂì ｈǔ。(直呼音節(jié)。)
　　師：注意看“壁虎”這兩個字的寫法。“壁”字左上角不是兩個口（用紅粉筆標明）。這是“”字頭，不要把“”上的一鉤漏寫了。（用紅粉筆寫“”。）看清楚“壁虎”這兩個字，再讀一遍。
　　生：壁虎、壁虎。
　　師：再把“借”字的拼音讀一讀。
　　生：（直呼音節(jié)）ｊｉè、ｊｉè。
　　師：誰能說說，怎么記住“借”字，借的意思懂嗎？
　　〔在本冊“比一比，認一認”里學(xué)過“錯”字，在第一冊里學(xué)過“昔”字，故學(xué)生分析字形不難。〕
　　生：單人旁一個“昔”字，就是借東西的“借”。
　　師：小壁虎不是自己有尾巴嗎？為什么要借尾巴呢？因為這課的生字多，現(xiàn)在先聽老師讀一遍課文。
　　（范讀課文。）
　?。ㄗx后提問）小壁虎為什么要借尾巴？它向誰借尾巴？
　　生：因為小壁虎的尾巴被蛇咬斷了，所以要向小魚、老黃牛、燕子去借尾巴。
　　師：這課的生字多，我們先來把生字新詞學(xué)會，再學(xué)課文。（第一課時主要是教學(xué)下面的生字新詞，課堂紀實從略。）（事先在大黑板上寫好帶有拼音的生字新詞，“壁虎”和“借”三個生字已結(jié)合課題進行教學(xué)了。下面是生字新詞的解釋。）蛇ｓｈé――原是二類字，但考慮到“蛇”的意義學(xué)生懂得，“蟲”和“它”學(xué)生都已學(xué)過，字形掌握不難，且下一課《農(nóng)夫和蛇》又可得到鞏固，故這里作為一類字教。尾ｗěｉ巴――認識“尸”字頭，重點正音，因為南京口音“尾巴”念成“ｙｉ巴”。爬ｐá――形聲字。認識“爪”字旁，“爪”的一捺要寫好，“巴”字要寫在一捺的上面。魚ｙú――在第一冊《小貓釣魚》里已掌握了。搖ｙáｏ――重點分析右邊一部分的字形。用紅粉筆標明，并指名一個學(xué)生在黑板上寫“搖”字，以便指導(dǎo)字的筆順。游ｙóｕ――在第一冊《小公雞和小鴨子》里已作二類字學(xué)過。這個字是左中右結(jié)構(gòu)，注意右面上邊的一撇一橫不能丟。這個字讓學(xué)生書空。撥ｂō水――已在本冊里學(xué)過發(fā)芽的“發(fā)”，“發(fā)”字加“扌”旁就是撥水的“撥”。用動作演示。當(dāng)一類字教。姐ｊｉě姐――第一冊“姐”字作二類字，學(xué)生已掌握。以上是一類字。蠅ｙīｎ