復(fù)習(xí)二?找春天

復(fù)習(xí)二?找春天

一、教學(xué)目的：
　　　　1、到大自然中去找春天，把你看到的畫下來。
　　　　2、說說從哪些地方看出春天來了。
　　二、課前準(zhǔn)備：
　　　　1、《找春天》的幻燈片。
　　　　2、錄音機(jī)。歌曲《春天在哪里》。
　　　　3、燕子、野花、小蝴蝶、小蜜蜂、小鴨子、小魚幻燈活動(dòng)片。
　　三、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
　　四、教學(xué)過程：
　　　
　　（一）、談話導(dǎo)入，揭示課題。
　　1、同學(xué)們喜歡春天嗎?(喜歡)喜歡在春天里做些什么？（春游、郊游、野炊......）前段時(shí)間，老師帶領(lǐng)同學(xué)們到后龍山公園春游，大家看到了春天的美麗景色，感覺怎么樣呢？（春天很美，很迷人。）那么，現(xiàn)在同學(xué)們想不想和老師一起找春天呢？（想）
　　2、今天，我們就來學(xué)習(xí)看圖說話課《找春天》，（板書：找春天）同學(xué)們要想知道“春天在哪里”，就要到大自然中去尋找，并認(rèn)真仔細(xì)地觀察圖畫。
　?。ǘ?、聯(lián)系春游，理解圖意。
　　1、（幻燈片《找春天》）圖上畫的是什么季節(jié)的景色？（春天）
　　2、春天到底在什么地方呢？請(qǐng)同學(xué)們由近到遠(yuǎn)仔細(xì)觀察，看看春天的景色在哪些地方？（邊提問學(xué)生邊板書）
　　板書：
　　小河邊
　　春天在　　小河里
　　草地上
　　3、我們春游時(shí)看到的景色和圖畫上的景色一樣嗎？（讓學(xué)生自由發(fā)言，分別講出春游時(shí)見到的景色和圖畫上的景色）。
　?。ㄈ?、抓住特點(diǎn)，指導(dǎo)說話。
　　1、“春天在小河邊”，從哪里可以看出來呢？（柳樹發(fā)芽，長出嫩綠的葉子，柔軟的枝條隨風(fēng)飄動(dòng)，好像在歡迎同學(xué)們的到來。）
　　小河邊還有什么呢？（小草從地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的，草地上還開著各種顏色的野花，好看極了。）
　　2、“春天在小河里”，春天的小河是怎樣的？（河水歡快地唱著歌，緩緩地向前流著。）
　　小河中的石頭上還有什么？（河中的石頭上還停著一只小鳥，它在歡快地唱歌，迎接春天的到來。）
　　小河上空還有什么？（小河上空兩只燕子自由自在地飛翔。）
　　3、“春天在草地上”，草地上的景色又是怎樣的？（草地一片綠油油，一眼望不到邊。老師帶著同學(xué)們?cè)诓莸厣媳M情地玩耍，欣賞春天美麗的景色。）
　　4、（游戲）讓一名學(xué)生當(dāng)小博士，其余學(xué)生在下面提出“春天在哪里”的問題，讓小博士一一解答。（多讓幾名學(xué)生當(dāng)小博士，讓學(xué)生互答互問，練講“春天在哪里”。）
　?。ㄋ模?、運(yùn)用活動(dòng)片，啟發(fā)求異。
　　同學(xué)們，請(qǐng)看幻燈片，看