《比一比》教學設計之二

《比一比》教學設計之二

　教學目標：
　　　1、認識12個生字，會寫2個字“小”、“少”，認識1個筆畫“豎鉤”和1個偏旁“提土旁”。
　　　2、掌握“大小”、“多少”兩組反義詞，理解量詞“群、顆、堆”，能正確使用一些量詞。
　　　3、能正確流利地朗讀詞語和韻文?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?BR>　　課前準備：多媒體課件、紅星貼紙?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?BR>　　教學過程：

　　一、看圖識詞
　　　1、今天，老師要帶小朋友到一個美麗的農家小院去作客。（課件出示一幅圖）
　　 　　你們瞧，院子里都有些什么呢?(隨機在圖上出示帶拼音詞卡)鼓勵說“怎么樣的什么”，說得好給予表揚。
　　　2、誰能當小老師來給大家領讀這些詞語？（請一生領讀）
　　 　　哪些音要注意，請你給大家提個醒。
　　　3、同桌互相讀詞卡，讀得不好請你幫助他，教會他。
　　　4、開火車，讀詞語（詞語全下來在圖下排隊，去拼音）
　　　5、（生字變紅）說說怎么記住它？（同桌互說，每人三個）
　　 　　為什么“桃、蘋、杏”是“草字頭”或“木字旁”?（都是植物的果實）
　　　6、齊讀8個詞語?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?BR>　　二、學韻文
　　　1、認識了小院里的動物和果實，接下來，我們要學一首好聽的兒歌，兒歌的題目是---（出示課題）抽讀，齊讀。
　　　2、誰和誰要比一比？到底比什么？你們想不想知道？兒歌里都講得清清楚楚，請你自己讀一讀吧。（生自由讀兒歌　，師巡回表揚讀得認真的小朋友。）
　　　3、（請剛才被表揚的小朋友起立）剛才大家在讀時，我發(fā)現(xiàn)這幾位小朋友讀得最認真，你們愿意為大家再讀一讀嗎?。浚咳艘痪浣幼x）
　　　?。ㄔu價表揚）請大家再象這四位小朋友一樣讀讀兒歌，讀好了請舉手。
　　　4、讀了兒歌，你知道了誰和誰比？比什么？（隨意說，說到哪組老師就用箭頭在課件圖中標出）
　　　　“（）和（）比（）?！本涫接柧?BR>　　　　學生說到哪句，就請他找出兒歌中的這句話讀一讀。（以下幾步隨機進行）
　　　　＊“頭”和“只”換一換說行嗎？為什么？
　　　　　　一頭（），一只（），還能說嗎?
　　　　＊你從哪個字看出鴨子多？“群”表示什么？（多，在一起）
　　　　＊哪些東西也能用“顆”來說？這些東西有什么相同的地方？
　　　?。銖哪膫€字看出杏子多？“堆”和“群”有什么不同？學習“提土旁”
　　　　　一堆（）一群（）口頭練說
　　　5、比完大小和多少，讓我們連起來把兒歌讀一讀。
　　　6、喜歡這首兒歌的小朋友給它配上動作來讀好嗎？（四人小組配動作）師生一起配動作讀全文。
　　　7、小朋友讀得好聽，動作也很有意思，讓我們一起把這首兒歌表演給所有聽課的家長看，好嗎？（全體起立向后　轉）師報幕生表演?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?BR>　　三、復習字詞
　　　1、練習（出示四個蘋果，兩只梨）蘋果比梨多，梨比蘋果（少）
　　 　　蘋果比梨大，梨比蘋果（小）
　　　?。ㄉ陬^填空后出示“小，少”兩字。）
　　　　今天，我們要來學寫“小”和“少”兩個字。比一比，兩個字有什么相同和不同？請學生說說豎中線上的筆畫是什　么？學習“小”、“少”的筆順演示（先中間后兩邊）生書空完后描紅，再把兩排字寫好（師邊巡視邊發(fā)表揚的紅　星）提醒學生注意寫字姿勢。
　　　2、貓捉老鼠（讀詞語：黃牛、花貓、杏子、桃子、蘋果、紅棗、多少、一群、一堆、一顆）開火車比賽
　　　3、連一連（見同步練習第40頁，手拉手，找朋友）
　　　4、游戲：找朋友（10人玩，數(shù)量詞和名詞搭配）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　一朵白云　　一條小河　　一棵小樹　　一片葉子　　一只小船
　　　　　　　一本書　　　一件衣服　　一塊西瓜　　一雙鞋子　　一輛汽車