啟動家園互動平臺

啟動家園互動平臺

  

家園共育作為新時期體現(xiàn)教育觀的一種教育理念，已經(jīng)引起了越來越多人的重視。《幼兒園教育指導綱要》中也指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！边@一說法，徹底改變了原來家庭在家園共育中的順從、配合地位，而是強調(diào)幼兒園與家庭、老師與家長的雙向互動，從而最終實現(xiàn)共同促進幼兒發(fā)展的目標。所以，本學期我準備以家委會為橋梁，調(diào)動每一位家長的積極性，把家長當作能動的合作者，爭取和每位家長都取得良好的溝通與交流，達到實現(xiàn)高質(zhì)量家園共育的目標。開學第一個月，我們正式啟動家園互動平臺。

家長對家委會的概念是模糊的，因此，我羅列了家委會成員的一些工作職責與所盡義務，請家長自愿報名。結(jié)果令我喜出望外，竟然有85%的人愿意承擔這一義務工作。但光有熱情是不夠的，我們的工作需要有的人有時間，有的人會組織，有的人能策劃，等等。因此，我設計了第二張問卷，有涉及多方面的八個問題，以此對家長的各方面情況有所了解。從中，我們確定了三個名額，其中有爸爸、也有媽媽，從此，少年宮幼兒園托（1）班家委會成立了。

2、以信任為原則，明確其職責

家委會是教師與全體家長進行有效溝通的橋梁，因此，教師與家委會更要建立相互尊重信任、相互支持配合的良好伙伴關(guān)系，尤其是打開誠摯溝通的感情渠道，把家長引入到班級管理的主人翁地位。

對于能夠當選，家長顯得比較興奮。對于今后的工作，每一位成員有點謙虛，但想法頗多。我與各位成員共同學習了《家長委員會章程》，更加具體地明確了大家的身份與職責：

（1） 橋梁

家委會在班級管理中起到橋梁及紐帶的作用，一方面作為班級全

體家長的代表做好班級活動以及教育理念的宣傳解釋以及與家長方面的溝通工作；另一方面及時反映班級家長的心聲、意見及建議，使得老師和家長更好地攜起手來，形成合力，共同關(guān)注幼兒教育，為孩子們的快樂成長共同努力。

（2）主人

家委會成員不等同于家長，他們不但要積極地參與活動，很多時候更要以一種主人翁的精神，積極融入幼兒教育，及時了解班級主題活動以及活動安排，并提出合理化建議。在各項活動中發(fā)揮骨干作用，真正參與到班級管理與活動組織中，并以自身的熱情，鼓勵更多的家長關(guān)心、參與班級