中學(xué)校長(zhǎng)赴浙江掛職鍛煉體會(huì)報(bào)告資料

中學(xué)校長(zhǎng)赴浙江掛職鍛煉體會(huì)報(bào)告資料

中學(xué)校長(zhǎng)赴浙江掛職鍛煉體會(huì)報(bào)告資料

    以人為本促發(fā)展創(chuàng)新理念向未來(lái)
      根據(jù)湖北省教育干部管理中心安排,××年月日至月日,我們一行十名中學(xué)校長(zhǎng)赴浙江省寧波市掛職鍛煉,在二個(gè)月的時(shí)間時(shí)里,我們參觀了寧波大學(xué)城——寧波市高教園區(qū),浙江省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)效實(shí)中學(xué)、寧波中學(xué)、鎮(zhèn)海中學(xué)、慈溪中學(xué)、余姚中學(xué)、華茂外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(私立)及部分職業(yè)學(xué)校,并以效實(shí)中學(xué)校長(zhǎng)助理的身份參加了學(xué)校的教學(xué)與管理,對(duì)寧波的教育有了一個(gè)基本了解。
     感受寧波教育
     寧波市是我國(guó)首批被國(guó)務(wù)院列為沿海十四個(gè)對(duì)外開(kāi)放的城市之一,國(guó)家計(jì)劃單列市,擁有一定的地方立法權(quán)限,也是我國(guó)十五個(gè)副省級(jí)城市之一,是長(zhǎng)江三角洲南翼區(qū)域中心城市,著名的服裝之都。全市面積平方公里,人口萬(wàn)人,財(cái)政收入多億。從年到××年全市以平均每年的速度增長(zhǎng),從而躋身于中國(guó)千億元城市,中國(guó)城市綜合實(shí)力強(qiáng)和投資環(huán)境優(yōu)之列?!痢聊瓿擎?zhèn)居民年人均可支配收入達(dá)元,位居個(gè)副省級(jí)城市第三位。隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng),寧波市把教育、科技的優(yōu)先發(fā)展作為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略。年月市委、市政府召開(kāi)了“科教興市”大會(huì),提出了“科教興市,教育現(xiàn)代化”的“一號(hào)工程”。市委書記黃興國(guó)作出了“一號(hào)工程一路綠燈,特事特辦,合法合規(guī)”的批示。寧波的教育從此走上了快車道。它的發(fā)展目標(biāo)是:到年,基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,努力使教育整體水平接近中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平,至××年基本構(gòu)建起終身教育體系,創(chuàng)新教育體系和產(chǎn)教結(jié)合體系,初步實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,重點(diǎn)使寧波教育實(shí)現(xiàn)“五大跨越”:
     ——實(shí)現(xiàn)從普及九年義務(wù)教育到普及高中段教育的跨越。
     ——實(shí)現(xiàn)從高等教育精英化向高等教育大眾化的跨越。
     ——實(shí)現(xiàn)從學(xué)齡教育向終身教育的跨越。
     ——實(shí)現(xiàn)從傳承教育向創(chuàng)新教育的跨越。
     ——實(shí)現(xiàn)從封閉型教育向開(kāi)放型教育的跨越。
     經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐,特別是年以來(lái),是寧波教育改革力度最大的、發(fā)展速度最快,教育成績(jī)最顯著的五年,這五年寧波教育綜合實(shí)力明顯增強(qiáng),教育亮點(diǎn)得到凸現(xiàn)。
     亮點(diǎn)之一:高中段教育基本普及,位居全國(guó)地級(jí)以上城市前列。
     高中段教育是衡量一個(gè)地方教育水平的重要標(biāo)志,寧波市初中畢業(yè)生升入高中段的比例為,高于全國(guó)平均水平個(gè)百分點(diǎn)。其中市三區(qū)(江北區(qū)、江東區(qū)、海曙區(qū))一直保待在以上,普通教育與職業(yè)教育一直保持健康協(xié)調(diào)發(fā)展,普職招生比例為:左右。
     亮點(diǎn)之二:高等教育實(shí)現(xiàn)從精英化向大眾化的跨越,全省高教副中心城市初步形成。
     隨著市科教興市“一號(hào)工程”的提出,寧波的高等教育得到了突破性的發(fā)展,高等院校由原來(lái)的所增加到所。有個(gè)高校碩士點(diǎn),全市高校共擁有重點(diǎn)學(xué)科省級(jí)個(gè),市級(jí)個(gè),縱橫向的科研經(jīng)費(fèi)顯著增長(zhǎng),科研成果的轉(zhuǎn)化率和高校對(duì)地方經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)程度逐年提高,產(chǎn)教結(jié)合的“中間體”已開(kāi)始發(fā)揮作用。
     亮點(diǎn)之三:學(xué)校布局優(yōu)化計(jì)劃,提高辦學(xué)效益,架起教育均衡發(fā)展的平臺(tái)。
     投資億,占地平方公里,以“三性三化”(功能多重性,資源共享性,主體開(kāi)放性,信息網(wǎng)絡(luò)化,后勤社會(huì)化、管理法制化)為主要特征的高教園區(qū)只經(jīng)過(guò)二年多的規(guī)劃,興建基本完成,共落戶所院校,擁有在校生萬(wàn)多人。
     亮點(diǎn)之四:民辦教育異軍突起,撐起寧波教育的半壁江山。
     寧波市社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)共有所,撐起了寧波教育的半壁江山,其中全日制民辦教育機(jī)構(gòu)從所增加到所,涌現(xiàn)了像華茂外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、萬(wàn)里國(guó)際學(xué)校、東方外國(guó)語(yǔ)學(xué)校等一批辦學(xué)起點(diǎn)高,教育質(zhì)量好,社會(huì)聲譽(yù)佳的民辦學(xué)校。
     亮點(diǎn)之五:素質(zhì)教育扎實(shí)推進(jìn),面上開(kāi)花點(diǎn)上結(jié)果。
     寧波市強(qiáng)化學(xué)校德育、積極構(gòu)建學(xué)校、家庭與社會(huì)三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)。強(qiáng)化校園周邊環(huán)境綜合治理和學(xué)生法制教育、心理健康和法制副校長(zhǎng)聘任工作,成立了寧波市教育學(xué)會(huì)心理教育分會(huì)和心理健康教育師資培訓(xùn)中心。各縣(市、區(qū))成立了心理健康教育指揮中心,并逐步配備了專兼職心理輔導(dǎo)教師。
     推進(jìn)招生考試制度和課程改革,小學(xué)升初中實(shí)行相對(duì)就近校校對(duì)口;中考實(shí)行畢業(yè)考試和升學(xué)考試“兩考”合一,試行了自然學(xué)科實(shí)驗(yàn)操作、音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)口語(yǔ)和計(jì)算機(jī)等選加試。體育考試嘗試了“選”的新模式。中等職業(yè)學(xué)校逐步試行春季招生,注冊(cè)錄取等形式,放寬入學(xué)限制;落實(shí)了新教學(xué)計(jì)劃和國(guó)家教育部普通高中的新的課程計(jì)劃,積極探索實(shí)踐高中研究性學(xué)習(xí)課程;落實(shí)了小學(xué)、初中信息技術(shù)課實(shí)施計(jì)劃;全面啟動(dòng)了城區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)從五年級(jí)提前到三年級(jí)的計(jì)劃,加快小學(xué)和初中英語(yǔ)教學(xué)的相互銜接。
     加快教學(xué)創(chuàng)新。規(guī)范辦學(xué)行為,努力減輕中小學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),深入開(kāi)展理科教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng),在效實(shí)中學(xué)和鎮(zhèn)海中學(xué),舉辦了省、市創(chuàng)新教育理科實(shí)驗(yàn)班,積極推進(jìn)小班化教育試點(diǎn)和研究工作。組織編寫了《創(chuàng)新教育百例,創(chuàng)新教育百忌》和《點(diǎn)擊教學(xué)創(chuàng)新》系列從書。共5頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12345

     教育質(zhì)量顯著提高,高考上線率和錄取率分別達(dá)到和,位于浙江省前列。其中重點(diǎn)線上線率和上線人數(shù)連續(xù)五年居全省首位。寧波服裝學(xué)校的連揚(yáng)同學(xué)在全國(guó)服裝表演藝術(shù)大會(huì)浙江賽區(qū)比賽中,榮獲冠軍,躋身于全國(guó)十大超模。效實(shí)中學(xué)在全國(guó)奧林區(qū)克決賽中,多年蟬聯(lián)冠軍。××年月舉行的全國(guó)職業(yè)教育匯展及計(jì)算機(jī)、烹飪、服裝等單項(xiàng)大賽中寧波共獲個(gè)一等獎(jiǎng)、個(gè)二等獎(jiǎng)和個(gè)三等獎(jiǎng)。
     亮點(diǎn)之六:大力鍛煉名師隊(duì)伍,教師素質(zhì)全面提升。
     從年開(kāi)始,寧波市政府啟動(dòng)“名師工程”并設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),連續(xù)五年每年投入萬(wàn)元經(jīng)費(fèi),對(duì)被評(píng)為名教師、特級(jí)教師的和引進(jìn)的名師出臺(tái)了一系列支持政策。五年來(lái),寧波高校引進(jìn)位院士,位教授、副教授、博士和研究生,培養(yǎng)博士和碩士研究生位。中小學(xué)引進(jìn)特級(jí)教師位。目前,全市位骨干教師被列入國(guó)家和省的中小學(xué)名師計(jì)劃培養(yǎng)對(duì)象,在職在崗的省特級(jí)教師已達(dá)到位,位中小學(xué)教師被授予市首批名教師。位中學(xué)教師被考核確認(rèn)為享受正教授待遇。
     強(qiáng)化繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)。改進(jìn)培訓(xùn)方法,對(duì)教師繼續(xù)教育實(shí)行菜單式培訓(xùn);改革培訓(xùn)內(nèi)容,對(duì)全體教師實(shí)行了言語(yǔ)表達(dá)、心理健康教育指導(dǎo),考試命題、試卷分析、教材分析與教案編寫以及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與運(yùn)用等新五項(xiàng)基本功培訓(xùn)。
     亮點(diǎn)之七:全力構(gòu)架教群連心橋,民心計(jì)劃贏得民心。
     寧波教育實(shí)施“民心計(jì)劃”,提出了不讓經(jīng)濟(jì)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)成為教育貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn),

不讓經(jīng)濟(jì)貧困家庭成為教育貧困家庭。具體作法,一是為促進(jìn)教育均衡發(fā)展,從××年開(kāi)始,對(duì)市級(jí)個(gè)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、個(gè)片(區(qū))義務(wù)教育階段的萬(wàn)余名學(xué)生實(shí)施“兩免一補(bǔ)助”政策,標(biāo)志著全市分步實(shí)施免費(fèi)義務(wù)教育的正式啟動(dòng)。二是加大了對(duì)家境貧困學(xué)生的幫扶力度;實(shí)施了城區(qū)特困、低保家庭子女免費(fèi)接受年教育。三是建立了寧波市普通高校貸款管理中心,加大對(duì)貧困大學(xué)生的助學(xué)力度。四是充分發(fā)揮慈善基金和寒窗基金的作用。
     不難看出,通過(guò)走基礎(chǔ)教育均衡化,高等教育園區(qū)化,職業(yè)教育集約化之路,寧波的教育已取得了輝煌的成就。
     走近效實(shí)中學(xué)
     寧波效實(shí)中學(xué)是創(chuàng)辦于年的一所完全中學(xué),原系浙江省著名私立學(xué)校,年改為公立,年被定為省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。年秋寧波市政府批辦的寧波外國(guó)語(yǔ)學(xué)校建在效實(shí)中學(xué),年批準(zhǔn)為舉辦“浙江省創(chuàng)新教育理科實(shí)驗(yàn)班”的全省二所試點(diǎn)學(xué)校之一。(另一所為杭州二中)年批準(zhǔn)為教育部“現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?!?。
     學(xué)?,F(xiàn)有個(gè)班級(jí)(初中個(gè)班,高中個(gè)班),在校學(xué)生人。教職工人。有享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的專家名,省、市有突出貢獻(xiàn)的科技人員名,省功勛教師名,在職省特級(jí)教師名,寧波市名師名,高級(jí)教師名,全國(guó)部委級(jí)先進(jìn)名,省教壇新秀名,市教壇中堅(jiān)名。
     學(xué)校一向以教學(xué)質(zhì)量高、文理并重,數(shù)理外文兼長(zhǎng)著稱。建校九十年來(lái)培養(yǎng)近名畢業(yè)生,遍布海內(nèi)外。其中包括原全國(guó)政協(xié)副主席、中科院副院長(zhǎng)、世界著名生物學(xué)家童第周及紀(jì)育灃、翁文波、戴傳前、李慶逵、朱祖祥、鮑文奎、陳中偉、徐祖耀等位中科院院士和胡思得、毛用澤、周光耀、陳肇元等位中國(guó)工程院院士。學(xué)校近幾年高考上一類本科占,二類本科占,三類本科占以上。各級(jí)各類競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異,學(xué)校多次獲得全國(guó)中學(xué)生數(shù)理化競(jìng)賽浙江賽區(qū)的團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng),近年中,有人入選國(guó)家數(shù)理集訓(xùn)隊(duì),獲年全省初中競(jìng)賽第一名;年全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽浙江省第一名;年全國(guó)青少年計(jì)算機(jī)競(jìng)賽浙江省第一名;⒍年、年連續(xù)三年全國(guó)高中物理競(jìng)賽浙江賽區(qū)第一名;年全國(guó)決賽“女同學(xué)成績(jī)最佳獎(jiǎng)”;年初,高中全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽浙江賽區(qū)第一名。有人獲宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金,人獲“浙江省青少年英才獎(jiǎng)”。年全省大中專學(xué)校文藝節(jié)目調(diào)演獲得一等獎(jiǎng);年獲全省教育系統(tǒng)首屆藝術(shù)節(jié)三個(gè)節(jié)目獲一等獎(jiǎng)。年獲全國(guó)中小學(xué)文藝匯演一等獎(jiǎng)并在教育部、文化部、廣電總局、共青團(tuán)中央主辦的進(jìn)京調(diào)演中獲成功。學(xué)校還與美國(guó)霍普金斯中學(xué)、新加坡華僑中學(xué)、新加坡南洋女子中學(xué)、尼各拉學(xué)校建立了友好關(guān)系和師生互訪。年以來(lái)每年有一名高三畢業(yè)生保送美國(guó)耶魯大學(xué)深造。
     在二個(gè)月的掛職鍛煉期間,我訪問(wèn)了學(xué)校所有中層以上干部,部分教師及學(xué)生,并親自參與了學(xué)校的教育教學(xué)管理,我認(rèn)為效實(shí)中學(xué)能取得如此驕人的成績(jī),主要得益于以下幾個(gè)方面。
     一、有良好的外部環(huán)境,一流的辦學(xué)條件。
     寧波效實(shí)中學(xué)現(xiàn)址是年起寧波市政府投億元巨資重建,年秋投入使用的,新校舍占地畝,建筑面積平方米。建有行政、教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、電教、勞技、圖書、生活等樓舍和平方米,設(shè)施一流的“寬誠(chéng)體藝館”,有米塑膠跑道,標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、足球場(chǎng)及網(wǎng)球場(chǎng)等。圖書館藏書萬(wàn)余冊(cè)。寧波市政府每年投入萬(wàn)元用于教師工資及辦公費(fèi)用。學(xué)校每年所收培養(yǎng)費(fèi)、贊助費(fèi)近萬(wàn)元,即學(xué)??芍滟Y金萬(wàn)元。另外學(xué)校大型建筑只需要報(bào)項(xiàng)目,由政府出資。因此校長(zhǎng)不再為資金發(fā)愁,主要精力就是抓教育教學(xué)管理。在效實(shí)中學(xué),每個(gè)教師都由學(xué)校配備一臺(tái)手提電腦,教師辦公室均隔成一個(gè)個(gè)獨(dú)立空間,配有電腦上網(wǎng)插口,打印機(jī),裝有空調(diào)。免費(fèi)供應(yīng)中餐。學(xué)生每寢室住人,配有空調(diào),洗瀨間、衛(wèi)生間、書桌、壁柜。學(xué)生教師在同一餐廳就餐。每餐的花色品種繁多,香色味俱全,學(xué)生非常滿意。強(qiáng)有力的經(jīng)濟(jì)后盾為學(xué)校創(chuàng)造了良好的外環(huán)境,提供了一流的辦學(xué)條件。共5頁(yè),當(dāng)前第2頁(yè)12345


     (五)不單純以學(xué)科考試成績(jī)或升學(xué)率高低作為評(píng)價(jià)教師、獎(jiǎng)懲教師的主要依據(jù),不以此排列班級(jí)和學(xué)生的名次。
     (六)面向全體學(xué)生。不分快慢班、重點(diǎn)班,對(duì)每年進(jìn)校新生由教務(wù)處根據(jù)入學(xué)成績(jī)平行編班,班主任抽簽得到,并合理安排每班師資力量(由校長(zhǎng)編排教師,新老搭配)。
    ?。ㄆ撸┲匾暤掠逃バ袨橐?guī)范。機(jī)構(gòu)完善,隊(duì)伍健全,基地落實(shí),網(wǎng)絡(luò)形成,學(xué)科滲透,規(guī)范達(dá)標(biāo)。全員育人,全過(guò)程育人,全方位育人。
    ?。ò耍┡囵B(yǎng)勞動(dòng)技術(shù)能力。全校各年級(jí)開(kāi)設(shè)勞技課;初中計(jì)算機(jī)、攝影、人防、電子技術(shù);高一計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、文字處理、程序設(shè)計(jì)、制圖;高三電子技術(shù)。
     (九)重視美育教育,開(kāi)發(fā)隱性課程。全校普遍開(kāi)設(shè)藝術(shù)教育課,學(xué)生校內(nèi)外思想文化教育活動(dòng)活躍。校園文系統(tǒng),工程建設(shè)不斷發(fā)展。讓校園突出教育性,充盈文味,富于時(shí)代感,成為培育學(xué)子成才的一方沃土,發(fā)揮潛在形式的教育功能。
    ?。ㄊ┲匾曮w育教育和活動(dòng)。每周開(kāi)設(shè)——節(jié)教師到位的體育,體育鍛煉課,保證學(xué)生每天有一小時(shí)活動(dòng)時(shí)間,開(kāi)設(shè)健康、國(guó)防、人口、環(huán)保、家政等教育課。
     通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化,達(dá)到了高效、有效,可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)效益。
     五、以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為本
     效實(shí)中學(xué)在學(xué)生教育管理上,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本,處處創(chuàng)造一個(gè)師生平等的環(huán)境,老師同學(xué)在同一個(gè)食堂就餐,師生有更多的交流機(jī)會(huì),教學(xué)強(qiáng)調(diào)活躍學(xué)習(xí)氣氛,要讓學(xué)生會(huì)對(duì)教師說(shuō)三句話:我還不懂,我還有問(wèn)題,我還有不同意見(jiàn),其核心就是師生要平等,教師要善教,教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新。效實(shí)中學(xué)大部分是走讀生,教師課余時(shí)間(特別是晚上)一般是坐在電腦前,在網(wǎng)上與學(xué)生交流,處理學(xué)生學(xué)習(xí)上的疑難,學(xué)校要求教師“三進(jìn)”、“五必談”,進(jìn)社區(qū),進(jìn)家庭,進(jìn)學(xué)生心靈。要求班主任每學(xué)年必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生家庭走訪一次,任課教師真誠(chéng)訪戶。與學(xué)生家長(zhǎng)廣泛聯(lián)系,做到學(xué)生思想進(jìn)步必談;學(xué)生成績(jī)下降必談;學(xué)生家庭發(fā)生重大事故必談;學(xué)生身心發(fā)生重大變化必談。對(duì)學(xué)生必理輔導(dǎo)除心理咨詢外,還要求教師平時(shí)多觀察,多留意學(xué)生,有異常心理要及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)疏導(dǎo)。
     六、注重教師培養(yǎng)
     學(xué)校制訂獎(jiǎng)勵(lì)政策,鼓勵(lì)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),該校現(xiàn)有研究生名,有三分之一的教師正在進(jìn)行研究生課程學(xué)習(xí);學(xué)校每年派——名教師分別到英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、新家坡學(xué)習(xí)進(jìn)修,特別是名外語(yǔ)教師中已有十幾名教師到國(guó)外進(jìn)修過(guò)。
     總之,學(xué)校逐步形成的寬松的育人環(huán)境,積極向上的學(xué)風(fēng),因材施教的方法,使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面得到一定程度的發(fā)展,培養(yǎng)了學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的素質(zhì),受到上級(jí)、社會(huì)、家長(zhǎng)的肯定,受到各高等院校,尤其是著名大學(xué)的好評(píng)。
     對(duì)照與思考
     寧波效實(shí)中學(xué)的校園面積、教師數(shù)、學(xué)生數(shù)與我校相近,但辦學(xué)條件、教育理念、教學(xué)質(zhì)量、社會(huì)影響與我們卻懸殊巨大。怎樣辦出社會(huì)滿意的教育,提升辦學(xué)的品味。效實(shí)中學(xué)姜水根所說(shuō)四句話值得我們借鑒:競(jìng)賽是揚(yáng)名之本;高考是立足之本;創(chuàng)收是穩(wěn)定之本;科研是發(fā)展之本。對(duì)照寧波效實(shí)中學(xué),我對(duì)如何辦好學(xué)校提出如下膚淺的認(rèn)識(shí)。
    ?。ㄒ唬┰黾咏虒W(xué)投入,改善辦學(xué)條件。
     教育的發(fā)展離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)支撐,教育的發(fā)展又可以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,二者是緊密相關(guān)的,我們不能離開(kāi)經(jīng)濟(jì)談教育——即“君子不言財(cái)”。各級(jí)政府要發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)為學(xué)校提供經(jīng)費(fèi)保障,改善辦學(xué)條件,提高教師待遇。各職能部門要樹(shù)立為學(xué)校服務(wù)的觀念,為學(xué)校創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的外部環(huán)境,讓校長(zhǎng)不再為錢發(fā)愁,把主要精力花在教育教學(xué)管理上。
    ?。ǘ┱D招生秩序,規(guī)范辦學(xué)行為
     目前,隨州市乃至湖北省中考招生秩序混亂,各學(xué)校把大量的精力、財(cái)力投入到招生宣傳上,學(xué)校不顧辦學(xué)條件,一味追求規(guī)模,一個(gè)班八九十學(xué)生,根本無(wú)法保證教學(xué)質(zhì)量,因此必須根據(jù)各學(xué)校的辦學(xué)條件,限定招生數(shù),限定學(xué)生分?jǐn)?shù),不允許辦超級(jí)大班,不允許亂搶生源。
    ?。ㄈ﹦?chuàng)新教育理念,改進(jìn)教學(xué)方法
     首先要樹(shù)立開(kāi)放的教育理念。要突出視野的開(kāi)放性,強(qiáng)化大教育的意識(shí),改變過(guò)去“就教育論教育”的狹隘思維,主動(dòng)把教育納入到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的環(huán)境之中。主動(dòng)走出區(qū)域教

育狹隘自鎖的封閉圈,著眼于全民教育和全球教育,把教育先進(jìn)城市作為自身發(fā)展的參照系,在對(duì)照中把握自身的差距和努力方向,強(qiáng)化憂患意識(shí),加強(qiáng)比較研究。
     其次要樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為中心,面向全體學(xué)生,提高全面素質(zhì),堅(jiān)持以人為本促進(jìn)自主發(fā)展”的教育理念,改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式。積極實(shí)行啟發(fā)式教學(xué),激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考精神和創(chuàng)新意識(shí)。鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生在思考時(shí)敢于求異,交給學(xué)生提供獨(dú)立思考和思維求異的機(jī)會(huì)。創(chuàng)設(shè)一所能剌激學(xué)生進(jìn)行求異思維的情景。指導(dǎo)學(xué)生一些求異思維的方法。摒棄不利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的“填鴨式”、“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等教學(xué)方法,嚴(yán)格控制學(xué)生在?;顒?dòng)總量,在效率、效益、效果上下功夫,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),還給學(xué)生思維空間,教學(xué)中學(xué)生還可以采取分層次教學(xué)法,針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn),因材施教。采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,利用網(wǎng)絡(luò)提高效率。共5頁(yè),當(dāng)前第4頁(yè)12345


     再次針對(duì)學(xué)生特長(zhǎng),定向培養(yǎng),由于家庭環(huán)境,愛(ài)好和志向的不同,學(xué)生在某些方面和某些學(xué)科上表現(xiàn)出來(lái)的興趣和才能也不同,對(duì)這些學(xué)生,要能選不同的選修課和活動(dòng)課進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。例開(kāi)設(shè)自選科目“國(guó)防形勢(shì)縱橫”、“文學(xué)欣賞與寫作”、“數(shù)學(xué)方法介紹”、“英語(yǔ)口語(yǔ)”、“興趣物理”、“禮儀知識(shí)”、“計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)”、“聲樂(lè)與器樂(lè)”、“美術(shù)”等等,以滿足各種類型學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,使學(xué)生學(xué)有所愛(ài),學(xué)有所長(zhǎng)。
    ?。ㄋ模┖葑サ掠ぷ鳎囵B(yǎng)健全人格
     學(xué)校以德育為核心,努力提高學(xué)生的政治、思想、道德、心理素質(zhì),工作中,首先對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求,規(guī)范學(xué)生的日常行為。注重“兩個(gè)教育”——養(yǎng)成教育和參與教育;加強(qiáng)“兩個(gè)預(yù)防”——預(yù)防違法犯罪、預(yù)防意外事故;實(shí)施“兩個(gè)美化”——校園美化、心靈美化:堅(jiān)持“三個(gè)狠抓”——狠抓常規(guī)、狠抓重點(diǎn)、狠抓班集體建設(shè)。第二,要開(kāi)展主體教育,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。第三,開(kāi)展心理健康教育,培養(yǎng)健康人格。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,現(xiàn)代社會(huì)對(duì)健康的理解已不單是身體好、不生病,而是心理正常和人格健全。一方面要開(kāi)設(shè)心理衛(wèi)生講座,建立心理咨詢室,開(kāi)通熱線電話等幫助學(xué)生獲得必要的心理呵護(hù)和指導(dǎo)。另一方面,要求班主任和任課教師都要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題與偏差,給學(xué)生提供一個(gè)充滿溫暖、關(guān)懷的環(huán)境來(lái)促使學(xué)生提高心理承受能力,更好地認(rèn)識(shí)自我,發(fā)展自我,從而樹(shù)立積極的人生觀,創(chuàng)造良好的自我形象。
    ?。ㄎ澹?shí)施名師工程,提高教師素質(zhì)
     實(shí)施素質(zhì)教育,對(duì)教師提出了更高的要求,要提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新人才,需要有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
    ?、币岢叭N精神”,即敬業(yè)愛(ài)崗精神,無(wú)私奉獻(xiàn)精神,開(kāi)拓創(chuàng)新精神。首先,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要嚴(yán)以律己,身先士卒,深入班級(jí)抓教研,深入班級(jí)抓管理,深入課堂抓教學(xué)改革,與師生同甘共苦;工作上勇挑重?fù)?dān),經(jīng)濟(jì)待遇上拿教師平均獎(jiǎng),平日加班加點(diǎn)作奉獻(xiàn);榮譽(yù)讓給一線教師,重大問(wèn)題堅(jiān)持政策公開(kāi),程序公開(kāi)。其次,全體教師要踴躍參與學(xué)校管理和教學(xué)改革。
    ?、仓匾晭煹陆ㄔO(shè)。師德的核心就是愛(ài)學(xué)生。學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和希望。所以教師要“奉獻(xiàn)于教壇,服務(wù)于學(xué)生”。要做到不搞有償家教,不外出兼課,不體罰和變相體罰學(xué)生,不收受家長(zhǎng)饋贈(zèng),不搞第二職業(yè),不參與賭搏,不搞封建迷信活動(dòng),建立政治學(xué)習(xí)制度,開(kāi)展師德的修養(yǎng)。
     鼓勵(lì)教師獲取第二學(xué)歷、研究生學(xué)歷及各種專業(yè)證書,實(shí)施“名師工程”,重點(diǎn)抓好青年教師隊(duì)伍建設(shè)。要求新教師三年勝任,六年拔尖,九年有知名度。成立青年教師教育研究會(huì),開(kāi)展寫一篇論文,講一堂好課,出一份好試卷活動(dòng)。舉行教壇新秀中青年骨干教師、學(xué)科帶頭人評(píng)選。
    ?、捶e極開(kāi)展教科研
     教育科研是教育改革和發(fā)展的動(dòng)力源,要轉(zhuǎn)變教育觀念,必進(jìn)教學(xué)方法和手段,提高教學(xué)質(zhì)量必須從教育科研著手,建立以教科室為龍頭,教研組為依托,骨干教師和學(xué)科帶頭人為主干,全體教師共同參與的教育科研網(wǎng)絡(luò)。重點(diǎn)放在教學(xué)方法改革、教學(xué)模式與課堂結(jié)構(gòu)的探索、教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用諸方面。積極承擔(dān)省、市、區(qū)教科研課題,把教師在各級(jí)報(bào)紙雜志上發(fā)表、各種學(xué)術(shù)會(huì)議上交流的論文編輯成集。真正讓教學(xué)成為藝術(shù),讓教師成專家。