中班體育游戲教案《小猴摘桃》反思

中班體育游戲教案《小猴摘桃》反思

1、中班體育游戲教案《小猴摘桃》反思

幼兒園中班游戲教案：

　　小猴摘桃

目標(biāo)：

　　1、練習(xí)縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。

　　2、喜愛參加體育活動(dòng)，具有一定的競爭意識(shí)。

　　3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

環(huán)境材料：

　　鉆圈4個(gè)，膠圈16個(gè)，線圈16個(gè)，掛起來的桃子若干。

活動(dòng)過程：

　　1、小猴去摘桃的時(shí)候必須鉆過山洞，跳過小土坑，繞過一片小樹林。

　　2、小猴來到桃樹下摘桃的時(shí)候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指導(dǎo)：

　　1、提示幼兒摘桃子的時(shí)候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時(shí)候用前腳掌輕輕落地。

　　2、小猴去摘桃鉆過山洞時(shí)側(cè)身鉆過，不要碰倒鉆圈;跳過小土坑的時(shí)候兩腳并跳。

教學(xué)反思：

　　游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動(dòng)，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)形成基本的規(guī)則意識(shí)。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時(shí)、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為，不僅能促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技能不斷增強(qiáng)，還能發(fā)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力、社會(huì)交往能力和社會(huì)情感，掌握最基本的社會(huì)行為規(guī)范，促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展，為幼兒適應(yīng)未來社會(huì)競爭打下良好的基礎(chǔ)。

2、大班教案《小猴摘桃》含反思

設(shè)計(jì)意圖

　　大班戶外體育活動(dòng)《小猴摘桃》。利用孩子們喜愛的體育器材小跨欄，作為孩子們游戲的對(duì)象，通過孩子們嘗試體驗(yàn)不同高度的跨越，使幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性靈活性得以發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)跨越不同高度的障礙物，提高幼兒的跑跳能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3.在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制小跨欄、猴子帖飾、自制桃子、桃樹。

活動(dòng)過程：

　　一、 老師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地：

　　老師帶領(lǐng)小朋友做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、 小朋友練習(xí)跨越不同高度的障礙物：

　　1. 小跨欄擺放在場(chǎng)地上，小朋友練習(xí)跨越。

　　師：前面擺放了小跨欄，小朋友自己練習(xí)。

　　師：誰來告訴我，你剛才是怎么跨過小跨欄的?

　　老師示范單腳跨越小跨欄。

　　小朋友練習(xí)單腳跨越小跨欄。

　　2. 將小跨欄升高至30厘米，小朋友練習(xí)跨越。

　　師：剛才小朋友練習(xí)得非常好，現(xiàn)在老師將小跨欄升高一點(diǎn)，小朋友們有沒有信心跨過去?

　　幼：有信心。

　　3. 將小跨欄升高至40厘米，小朋友練習(xí)跨越。

　　師：小朋友做得真不錯(cuò)，老師再將小跨欄升高一點(diǎn)，小朋友們能跨過去嗎?

　　幼：能。

　　三、 游戲：小猴摘桃

　　(1)教師介紹游戲玩法：小猴子們，我們要來比賽摘桃子了，大家一起念“大大的桃子甜蜜蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻?！蹦钔旰?，隊(duì)伍最前面的小猴子跨過小山坡(梅花樁)，鉆過山洞，向前跑到長繩前停下，原地雙腳連續(xù)縱跳向上摘桃子，每只小猴子必須摘回兩個(gè)桃子，然后原路返回，將桃子放進(jìn)籃子里并拍下一位小猴子的手后站至本隊(duì)隊(duì)尾，依次輪流游戲。

　　(2)教師示范游戲玩法，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：必須連續(xù)縱跳觸物。

　　(3)幼兒按照個(gè)子高矮不同分成三組進(jìn)行游戲。

　　師：猴子們，準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧!大大的桃子甜蜜蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。

　　(4)增加游戲難度，挑戰(zhàn)更高的物體。

　　師：更高的桃樹上的桃子更大更香，你們想不想去摘?好，那小猴子們可要跳得更高一點(diǎn)哦!

　　四、結(jié)束部分：分享游戲成果

　　1.摘了這么多美味的桃子，小猴子們高不高興?那就讓我們一起隨音樂跳起來，來慶祝我們的成功吧!

　　2.總結(jié)幼兒活動(dòng)情況及放松練習(xí)：自己或給同伴揉揉腿、拍拍腿?；丶曳窒砻牢兜奶易?。

　　放松運(yùn)動(dòng)：

　　老師帶小朋友搖搖頭，拍拍腿，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思

　　體育游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動(dòng)，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)形成基本的規(guī)則意識(shí)。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時(shí)、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為，不僅能促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技能不斷增強(qiáng)，還能發(fā)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力、社會(huì)交往能力和社會(huì)情感，掌握最基本的社會(huì)行為規(guī)范，促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展，為幼兒適應(yīng)未來社會(huì)競爭打下良好的基礎(chǔ)。

　　根據(jù)大班幼兒對(duì)故事情境、游戲感興趣的特點(diǎn)，選擇游戲化的故事情境，以游戲貫穿始終，讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動(dòng)積極的參與意識(shí)。在活動(dòng)中，使幼兒感受并體驗(yàn)小猴子勇敢，機(jī)靈的特點(diǎn)，體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)的樂趣。為了更好地發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈活性，以游戲情節(jié)把縱跳觸物動(dòng)作的鞏固練習(xí)貫穿活動(dòng)始終，增加了活動(dòng)的情趣。同時(shí)，大班幼兒已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識(shí)，因此活動(dòng)中滲透了一定的規(guī)則要求。

　　本次活動(dòng)的選材是從幼兒的興趣愛好出發(fā)，因而整節(jié)課孩子們的積極性都很高。整個(gè)教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，孩子們的活動(dòng)從簡單到難，逐步增加活動(dòng)難度，適合孩子們的接受能力。但在活動(dòng)中缺乏對(duì)孩子動(dòng)作的糾正。

不足之處：

　　在制訂教學(xué)目標(biāo)時(shí)，表述不準(zhǔn)確，沒能從孩子的角度去考慮。

　　通過本次活動(dòng)，讓我明白了：要上好一節(jié)體育活動(dòng)課，教師需要更多的激情投入，來帶動(dòng)幼兒;教師講述的語言要吸引幼兒，當(dāng)然最重要的還是要根據(jù)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)好整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)，合理的安排孩子的運(yùn)動(dòng)量。

3、大班體育游戲教案《小猴尋寶》含反思

教學(xué)目的：

　　1、通過游戲小猴尋寶，鍛煉幼兒的平衡能力、鉆爬能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力、協(xié)作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的順序及找規(guī)律。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每個(gè)幼兒一個(gè)小猴頭飾、桃子和蘋果圖片、桌子、畫有飛機(jī)和汽車的卡片各一大張并分成和幼兒人數(shù)的一半的份數(shù)、玩具若干、錄了《猴哥》音樂的磁帶、小鳥頭飾一個(gè)、老虎頭飾兩個(gè)。

活動(dòng)過程：

　　1、猴媽媽和孩子們?cè)谒瘔?mèng)中醒來，猴媽媽帶著孩子們?cè)凇昂锔纭钡囊魳仿曋羞M(jìn)行晨練。(做熱身運(yùn)動(dòng))

　　2、孩子們都餓了，媽媽帶著孩子們到樹林去摘果子(練習(xí)跳高)。在孩子們吃果子時(shí)，一只小鳥飛來說道：“猴媽媽，聽說五臺(tái)山上有寶藏，許多小動(dòng)物都去尋寶去了，你們也快去吧!”然后飛走了。

　　3、猴媽媽帶著孩子們到五臺(tái)山去尋寶。在到達(dá)五臺(tái)山下時(shí)，山門擋住了去路，門上有密碼，要解開密碼才能進(jìn)去。(就是找規(guī)律填數(shù)和圖，10以內(nèi)的數(shù)及圓形、正方形、三角形，紅黃藍(lán)三色花。)大家一起填對(duì)后，山門打開。

　　4、進(jìn)入五臺(tái)山后，有兩條路上山，猴媽媽讓孩子們歇歇，先帶著兩個(gè)大猴子從一條路去尋寶。(示范：“上山”：從桌子上走過。發(fā)現(xiàn)老虎?！般@洞”：從桌下爬過。拿一個(gè)寶藏從原路返回。)然后再讓兩個(gè)猴子從另外一條路自己去尋寶。

　　5、將小猴子分成兩路去取回寶藏。要求幼兒間要互相幫助，相互協(xié)作，看哪個(gè)組最先把寶藏搬回來。

　　6、猴媽媽和孩子們一起把尋回的寶物中的圖拼在一起，成為一架飛機(jī)和一輛汽車。

　　結(jié)束：猴子們乘著尋回的飛機(jī)和汽車回家。

教學(xué)反思

　　以幼兒的興趣為主，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，開展“小猴尋寶”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲，都順利完成“尋寶”任務(wù)，活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。

4、大班體育優(yōu)秀教案《小猴運(yùn)桃》含反思

活動(dòng)目的：

　　1、提高幼兒跳躍、平衡、投擲等技能。

　　2、培養(yǎng)幼兒“一物多玩”的興趣和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、廢舊報(bào)紙每人一張，報(bào)紙團(tuán)若干;

　　2、猴子頭飾若干、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

　　一、小猴子下山了。

　　1、幼兒隨教師一起頭戴頭飾，手持用報(bào)紙卷成的小棒，扛在肩上，隨著音樂步入操場(chǎng)，教師指導(dǎo)語：“今天猴王媽媽(教師)要帶她的小猴子們到很遠(yuǎn)的地方去搬運(yùn)桃子，路上要經(jīng)過許多小溝和木橋，路很不好走?！?/p>

　　2、“猴兒們，操練起來!”幼兒跟老師一起分散站在場(chǎng)地上隨音樂做棍棒操。

　　二、小猴練武

　　1、教師指導(dǎo)說：“在運(yùn)桃之前我們要練練武藝，練好了本領(lǐng)才能把桃子運(yùn)回來?！?/p>

　　2、練習(xí)跳躍、平衡。四人一組，練習(xí)跳小溝走小橋，兩名幼兒用紙棒擺成小溝，另兩名幼兒用紙棒擺成小橋，然后練習(xí)跳小溝，走小橋，請(qǐng)配合好的組示范。

　　3、練習(xí)投擲。四人一組，練習(xí)把桃子投入山洞，一個(gè)將報(bào)紙揉成團(tuán)當(dāng)桃子，另外三人的紙棒放在地上，拼成△形，當(dāng)山洞，輪流練習(xí)投擲，請(qǐng)4名幼兒示范后，其他幼兒組合練習(xí)。

　　三、猴子運(yùn)桃

　　1、做游戲“小猴子搬運(yùn)桃子”，介紹游戲規(guī)則。

　　(1)4人一組，各組第一個(gè)幼兒將紙卷棒橫放在地上，跳過紙卷，到前面筐內(nèi)取一個(gè)“桃”(紙團(tuán))往回跑，排在隊(duì)伍后面;第二個(gè)幼兒跳過一根紙棒后，把自己的紙棒橫放在地上，再跳過去，到前面筐內(nèi)取一個(gè)“桃”后跑回;第三個(gè)幼兒跳過一、二根紙棒后，把自己的紙棒豎放在地上，從棒上走過，取一個(gè)“桃”跑回;第四個(gè)幼兒同第三個(gè)幼兒一樣。

　　(2)各組幼兒依次手拿“桃子”跳過小溝，走過小橋，將桃子投入前面的山洞。

　　(3)教師注意分組指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)力和一物多玩的興趣。

　　2、表揚(yáng)動(dòng)作快，投得準(zhǔn)的小猴子。

　　四、小猴子回家了

　　放音樂，猴王媽媽帶領(lǐng)小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏著步子回家了。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索舊報(bào)紙的多種玩法，練習(xí)跳躍、平衡等基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒集體綜合素質(zhì);

　　2、遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、廢舊報(bào)紙若干;報(bào)紙卷成的棍棒(兩端各用一根橡皮筋箍住)每人一根;紙團(tuán)(桃子)掛在可攀爬的大型玩具上。

　　2、猴王面具一個(gè);紙箱四個(gè)(箱子兩端各打一個(gè)洞)，小椅子四張，長棒一根。

　　3、猴哥》音樂，裝電池的錄音機(jī)一臺(tái)。

活動(dòng)過程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　師(戴猴王面具)：孩兒們，今天本猴王要帶你們出去玩一玩，你們?cè)覆辉敢獍?拿上你們的金箍棒，出發(fā)!(進(jìn)入場(chǎng)地)孩兒們，操練起來!

　　分散站立，聽音樂做棍棒操。從中滲透：伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)等。

　　二、集體游戲，發(fā)展幼兒跳躍、平衡、投擲等基本動(dòng)作。

　　1、練習(xí)跳“小溝”和走“小橋”。到花果山摘桃子去。

　　幼兒分成四組，每組前兩名幼兒把紙棒橫放，變?yōu)椤靶稀?，后面幼兒把紙棒擺成兩豎排，變?yōu)椤靶颉薄Ｓ變阂来翁^“小溝”，走過“小橋”。

　　2、練習(xí)投擲，把紙團(tuán)(桃子)投進(jìn)紙箱。

　　師：花果山到了。哇!好多的桃子!(提要求)爬時(shí)請(qǐng)注意安全，每人摘一個(gè)“桃子”后排隊(duì)。出發(fā)!(幼兒攀上大型玩具摘紙團(tuán))

活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)的整體感覺是從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子對(duì)于小猴子很感興趣，他們?cè)诨顒?dòng)中能探索紙棒的各種玩法，能積極地學(xué)習(xí)跳躍、平衡、投擲等動(dòng)作，孩子們一直興趣盎然，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

　　在活動(dòng)中，我采用了示范和比賽相結(jié)合的教學(xué)方法，兩種方法非常適合中班的幼兒，因?yàn)?，示范可以讓幼兒看到正確的動(dòng)作姿勢(shì)，以便幼兒更好地學(xué)習(xí);比賽可以鞏固幼兒已學(xué)的動(dòng)作，讓幼兒產(chǎn)生競爭意識(shí)。

　　通過本次活動(dòng)，我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺得他們每個(gè)人都是很棒的，他們都愿意積極地開動(dòng)腦筋想辦法，當(dāng)我請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范紙棒的各種玩法的時(shí)候，孩子們都能積極地踴躍舉手，想上來示范;本次活動(dòng)還促進(jìn)了幼兒大肌肉的發(fā)展。

　　整個(gè)活動(dòng)中孩子們的參與性還比較強(qiáng)， 比較遺憾之處就是，有些幼兒在活動(dòng)的開展過程中，有時(shí)候很想表達(dá)自己的想法，但是他們都沒能說出自己的想法，對(duì)于這類的孩子，在今后的活動(dòng)開展的過程中，教師要多多關(guān)注，多給他們表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。

5、大班體育教案《小猴運(yùn)桃》含反思

活動(dòng)目的：

　　1、提高幼兒跳躍、平衡、投擲等技能;

　　2、培養(yǎng)幼兒“一物多玩”的興趣和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣;

　　3、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、廢舊報(bào)紙每人一張，報(bào)紙團(tuán)若干;

　　2、猴子頭飾若干、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

　　一、小猴子下山了

　　1、幼兒隨教師一起頭戴頭飾，手持用報(bào)紙卷成的小棒，扛在肩上，隨著音樂步入操場(chǎng)，教師指導(dǎo)語：“今天猴王媽媽(教師)要帶她的小猴子們到很遠(yuǎn)的地方去搬運(yùn)桃子，路上要經(jīng)過許多小溝和木橋，路很不好走?！?/p>

　　2、“猴兒們，操練起來!”幼兒跟老師一起分散站在場(chǎng)地上隨音樂做棍棒操。

　　二、小猴練武

　　1、教師指導(dǎo)說：“在運(yùn)桃之前我們要練練武藝，練好了本領(lǐng)才能把桃子運(yùn)回來。”

　　2、練習(xí)跳躍、平衡。四人一組，練習(xí)跳小溝走小橋，兩名幼兒用紙棒擺成小溝，另兩名幼兒用紙棒擺成小橋，然后練習(xí)跳小溝，走小橋，請(qǐng)配合好的組示范。

　　3、練習(xí)投擲。四人一組，練習(xí)把桃子投入山洞，一個(gè)將報(bào)紙揉成團(tuán)當(dāng)桃子，另外三人的紙棒放在地上，拼成△形，當(dāng)山洞，輪流練習(xí)投擲，請(qǐng)4名幼兒示范后，其他幼兒組合練習(xí)。

　　三、猴子運(yùn)桃

　　1、做游戲“小猴子搬運(yùn)桃子”，介紹游戲規(guī)則。

　　(1)4人一組，各組第一個(gè)幼兒將紙卷棒橫放在地上，跳過紙卷，到前面筐內(nèi)取一個(gè)“桃”(紙團(tuán))往回跑，排在隊(duì)伍后面;第二個(gè)幼兒跳過一根紙棒后，把自己的紙棒橫放在地上，再跳過去，到前面筐內(nèi)取一個(gè)“桃”后跑回;第三個(gè)幼兒跳過一、二根紙棒后，把自己的紙棒豎放在地上，從棒上走過，取一個(gè)“桃”跑回;第四個(gè)幼兒同第三個(gè)幼兒一樣。

　　(2)各組幼兒依次手拿“桃子”跳過小溝，走過小橋，將桃子投入前面的山洞。

　　(3)教師注意分組指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)力和一物多玩的興趣。

　　2、表揚(yáng)動(dòng)作快，投得準(zhǔn)的小猴子。

　　四、小猴子回家了放音樂，猴王媽媽帶領(lǐng)小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏著步子回家了。

活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)的整體感覺是從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子對(duì)于小猴子很感興趣，他們?cè)诨顒?dòng)中能探索紙棒的各種玩法，能積極地學(xué)習(xí)跳躍、平衡、投擲等動(dòng)作，孩子們一直興趣盎然，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

　　在活動(dòng)中，我采用了示范和比賽相結(jié)合的教學(xué)方法，兩種方法非常適合中班的幼兒，因?yàn)椋痉犊梢宰層變嚎吹秸_的動(dòng)作姿勢(shì)，以便幼兒更好地學(xué)習(xí);比賽可以鞏固幼兒已學(xué)的動(dòng)作，讓幼兒產(chǎn)生競爭意識(shí)。

　　通過本次活動(dòng)，我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺得他們每個(gè)人都是很棒的，他們都愿意積極地開動(dòng)腦筋想辦法，當(dāng)我請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范紙棒的各種玩法的時(shí)候，孩子們都能積極地踴躍舉手，想上來示范;本次活動(dòng)還促進(jìn)了幼兒大肌肉的發(fā)展。

　　整個(gè)活動(dòng)中孩子們的參與性還比較強(qiáng)， 比較遺憾之處就是，有些幼兒在活動(dòng)的開展過程中，有時(shí)候很想表達(dá)自己的想法，但是他們都沒能說出自己的想法，對(duì)于這類的孩子，在今后的活動(dòng)開展的過程中，教師要多多關(guān)注，多給他們表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。

6、大班優(yōu)秀游戲教案《小猴摘桃》含反思

目標(biāo)：

　　1、讓幼兒練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。

　　2、能動(dòng)作熟練的鉆過山洞，跳起摘桃，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。

　　3、指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則儀式。

　　4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

游戲玩法：

　　幼兒扮小猴，分成人數(shù)相等的四隊(duì)，分別站在起跑線后。

　　游戲開始，教師發(fā)出信號(hào)，各隊(duì)第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過"山洞"(墊子)，跑到橫桿下，雙腳向上跳起摘一個(gè)桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進(jìn)小籃拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾。依次進(jìn)行，最后以先摘完桃子的隊(duì)為勝。

游戲規(guī)則：

　　1、必須用兩手兩膝著地向前爬。

　　2、每個(gè)幼兒每次只能摘一個(gè)桃子。

　　3、接力的幼兒被拍到手后才能跑。

教學(xué)反思

　　本活動(dòng)的目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動(dòng)作，通過動(dòng)作練習(xí)達(dá)到鍛煉下肢的目的;遵守游戲規(guī)則，激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣。由于場(chǎng)地的限制，就找了兩根固定棍子來固定繩子。游戲開始時(shí)，設(shè)計(jì)了全班幼兒都能夠觸碰到的高度，目的是先給予孩子自信心，也為后面的跳躍觸物打好基礎(chǔ)。隨后逐漸增加高度，在第三次增加高度時(shí)，就可以看出孩子們的水平，有的孩子由于身高限制，導(dǎo)致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子，而身高較有優(yōu)勢(shì)的孩子能達(dá)到目標(biāo)。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心，在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣，都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀，于是為了改變這一現(xiàn)狀，及時(shí)的更改了教學(xué)環(huán)節(jié)，將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進(jìn)行練習(xí)，這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。

　　從這活動(dòng)總結(jié)到，教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進(jìn)行活動(dòng)教學(xué)，要根據(jù)活動(dòng)過程中孩子的表現(xiàn)適時(shí)的調(diào)整活動(dòng)方案，以便更好地能幫助孩子達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

7、大班體育優(yōu)質(zhì)課教案《小猴摘桃》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)鉆、跑、爬的能力以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。

　　2、指導(dǎo)幼兒遵守游戲中三項(xiàng)規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

　　3、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

　　4、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　桌子1張，平衡木1個(gè)，小盆一個(gè)，桃子圖片若干。

活動(dòng)玩法：

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)。(太陽公公起得早，我們一起做早操)

　　2、導(dǎo)入：

　　介紹新朋友--小猴子游戲1：鉆山洞摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽音樂，游戲開始，教師發(fā)出信號(hào)，第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，跑到樹下跳起摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行。游戲游戲2：鉆山洞、走獨(dú)木橋摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽音樂，游戲開始，教師發(fā)出信號(hào)，第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，走過上方有障礙物的獨(dú)木橋，跑到樹下跳起摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行。

　　游戲3：鉆山洞、走獨(dú)木橋、上樹摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽音樂，游戲開始，教師發(fā)出信號(hào)，第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，走過上方有障礙物的獨(dú)木橋，爬到高高的梯子上(大樹上)摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行。

活動(dòng)反思：

　　我覺得利用這次活動(dòng)足進(jìn)幼兒的快速能力和集體合作能力，培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活。如果我重新上這節(jié)課我會(huì)把幼兒帶到園內(nèi)在外面進(jìn)行游戲。這節(jié)課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節(jié)課的完成。

8、大班體育教案《小猴摘桃》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)鉆、跑、爬的能力以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。

　　2、指導(dǎo)幼兒遵守游戲中三項(xiàng)規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　桌子1張，平衡木1個(gè)，小盆一個(gè)，桃子圖片若干。

　　游戲玩法：

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)。(太陽公公起得早，我們一起做早操)

　　2、導(dǎo)入：

　　介紹新朋友--小猴子

　　游戲1：鉆山洞摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽音樂，游戲開始，教師發(fā)出信號(hào)，第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);跑到樹下跳起摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行。

　　游戲2：鉆山洞、走獨(dú)木橋摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽音樂，游戲開始，教師發(fā)出信號(hào)，第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，走過上方有障礙物的獨(dú)木橋，跑到樹下跳起摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行。

　　游戲3：鉆山洞、走獨(dú)木橋、上樹摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽音樂，游戲開始，教師發(fā)出信號(hào)，第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，走過上方有障礙物的獨(dú)木橋，爬到高高的梯子上(大樹上)摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行。

　　教學(xué)反思：

　　我覺得利用這次活動(dòng)足進(jìn)幼兒的快速能力和集體合作能力，培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活。如果我重新上這節(jié)課我會(huì)把幼兒帶到園內(nèi)在外面進(jìn)行游戲。這節(jié)課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節(jié)課的完成。

9、大班健康優(yōu)秀教案《小猴摘桃》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。

　　2、喜愛參加體育活動(dòng)，具有一定的競爭意識(shí)。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鉆圈4個(gè)，膠圈16個(gè)，線圈16個(gè)，掛起來的桃子若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、小猴去摘桃的時(shí)候必須鉆過山洞，跳過小土坑，繞過一片小樹林。

　　2、小猴來到桃樹下摘桃的時(shí)候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、提示幼兒摘桃子的時(shí)候必須兩腳一齊跳，“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."屈膝蹬地跳高，落地的時(shí)候用前腳掌輕輕落地。

　　2、小猴去摘桃鉆過山洞時(shí)側(cè)身鉆過，不要碰倒鉆圈;跳過小土坑的時(shí)候兩腳并跳。

　　活動(dòng)反思：

　　體育游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動(dòng)，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)形成基本的規(guī)則意識(shí)。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時(shí)、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為，不僅能促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技能不斷增強(qiáng)，還能發(fā)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力、社會(huì)交往能力和社會(huì)情感，掌握最基本的社會(huì)行為規(guī)范，促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展，為幼兒適應(yīng)未來社會(huì)競爭打下良好的基礎(chǔ)。

10、大班優(yōu)秀美術(shù)教案《小猴吃桃》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒對(duì)國畫的興趣,體驗(yàn)一邊念兒歌一邊作畫的快樂。

　　2.能用宣紙大膽作畫，掌握畫水墨畫小猴的基本方法。

　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件(有關(guān)小猴吃桃)、水墨畫《小猴吃桃》的步驟范例、宣紙、毛筆、墨汁、調(diào)色盤、抹布、墊板等。

　　活動(dòng)過程：

　　1.猜謎語，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長模仿人動(dòng)作，家中沒有山中有。(打一動(dòng)物)

　　2.觀看課件，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

　　小猴在干什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿。小猴還會(huì)干什么?爬樹、撓癢、吃東西等。小朋友想一想小猴拿桃會(huì)是什么樣的動(dòng)作?幼兒分組自由討論，并選出代表模仿。

　　3.畫小猴吃桃

　　(1)出示步驟示范圖，引導(dǎo)幼兒觀察。大家仔細(xì)看，先畫什么，再畫什么?(教案來源：快思教案網(wǎng))用的是中鋒還是側(cè)鋒?墨的顏色一樣嗎?頭是什么形的?身體呢?四肢有什么特點(diǎn)?

　　(2)學(xué)說兒歌畫這幅畫還有小兒歌呢。大家認(rèn)真聽：濕墨半圓畫猴頭，中鋒弧線畫猴臉，濃墨一點(diǎn)耳半圓，一點(diǎn)一橫猴頭成，側(cè)鋒橢圓猴身體，順峰畫出猴四肢，再畫細(xì)長猴尾巴，最后桃子手中拿。

　　(3)幼兒繪畫引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊繪畫，提醒幼兒握筆姿勢(shì)，糾正錯(cuò)誤。注意畫面的布局，以及繪畫衛(wèi)生。

　　4.作品展示，相互欣賞評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒在繪畫區(qū)繼續(xù)練習(xí)猴子的不同形態(tài)。

　　附：《握筆兒歌》

　　小小毛筆手中拿，拇指、食指捏的緊，中指輕輕靠上來，無名指、小指別掉隊(duì)，手中好像握雞蛋，記住筆桿要垂直。

　　教學(xué)反思

　　1.在實(shí)際教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)很難讓幼兒理解的是，桃子有營養(yǎng)，提倡吃又要少吃，對(duì)于小班的孩子來說有些難以掌握，不能理解。

　　2.在活動(dòng)教學(xué)過程中，有些孩子不能理解桃子對(duì)人身體到底有什么好處，沒有更好的讓幼兒理解，教師和幼兒之間的互動(dòng)也不夠好，沒調(diào)起幼兒的積極性 。

　　如果重新上的話，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)情節(jié)，比如小猴子吃桃，以猴子的身份讓幼兒在玩中了解桃子的營養(yǎng)價(jià)值和好處。

11、小班教案《小猴摘桃》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動(dòng)作，通過動(dòng)作練習(xí)達(dá)到鍛煉下肢的目的。

　　2.遵守游戲規(guī)則，激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣。

　　3.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲

　　4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1.活動(dòng)重點(diǎn)：掌握原地縱跳觸物動(dòng)作的技能。

　　2.活動(dòng)難點(diǎn)：在原地縱跳時(shí)能夠身體各部分協(xié)調(diào)動(dòng)作。

　　3.指導(dǎo)要點(diǎn)：以教師講解、正確示范動(dòng)作的方法，引導(dǎo)幼兒掌握原地縱跳觸物動(dòng)作的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)知道小猴喜歡吃桃。

　　2.環(huán)境準(zhǔn)備：

　　(1)在活動(dòng)場(chǎng)地上懸掛不同高度和顏色的桃子。

　　(2)簍子2個(gè)。

活動(dòng)過程

　　(一)準(zhǔn)備部分

　　1.教師做猴媽媽，帶領(lǐng)猴寶寶們來到果園里游戲。(繞場(chǎng)跑圈)

　　(1)聽音樂進(jìn)行走跑交替。

　　(2)模仿小猴動(dòng)作做“猴操”。

　　(二)教學(xué)與練習(xí)部分

　　1.練習(xí)原地縱跳觸物的動(dòng)作。

　　(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)桃樹。

　　師：小猴子們，玩了這么長時(shí)間，你們肚子餓不餓呀?那我們一起來看看，有什么好吃的?

　　(2)引導(dǎo)幼兒思考摘桃子的方法。

　　師：有這么多好吃的桃子，你們想吃嗎?可是桃樹這么高，怎么才能摘到呢?

　　(3)幼兒練習(xí)向上縱跳，鼓勵(lì)幼兒往高處跳。

　　師：那我們現(xiàn)在就來練習(xí)向上跳的本領(lǐng)，本領(lǐng)練好了，我們就能吃到甜甜的桃子了。(幼兒練習(xí)，教師鼓勵(lì)幼兒盡量跳得高點(diǎn)。幼兒的站位：半圓)

　　2.游戲“小猴摘桃”。(幼兒分組練習(xí))

　　(1)師：現(xiàn)在你們本領(lǐng)練好了嗎?那請(qǐng)你們?nèi)フ贸缘奶易影伞?/p>

　　(2)幼兒來到桃樹前，盡自己最大的努力，向上跳起把“桃子”摘下來。

　　師：小猴子們?cè)谡易拥臅r(shí)候，有些跳的不夠高，摘不到桃子，為什么?

　　3.在游戲中發(fā)現(xiàn)縱跳動(dòng)作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的動(dòng)作。(幼兒再次練習(xí))

　　師：剛剛我們練習(xí)摘桃子的時(shí)候有些小朋友沒有摘到桃子，哪個(gè)跳得高摘到桃子，請(qǐng)你來摘一摘。

　　(1)教師請(qǐng)有擺臂動(dòng)作的幼兒師范，引導(dǎo)大家觀察他的手臂動(dòng)作。

　　(2)幼兒練習(xí)雙腳并攏，用力擺臂帶動(dòng)身體向上。

　　(三)結(jié)束部分

　　1.聽音樂做猴子張望、甩臂、彎腰、洗澡、游水等動(dòng)作，進(jìn)行肢體放松活動(dòng)，放松動(dòng)作結(jié)束后收拾場(chǎng)地，離開場(chǎng)地。

教學(xué)反思

　　本活動(dòng)的目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動(dòng)作，通過動(dòng)作練習(xí)達(dá)到鍛煉下肢的目的;遵守游戲規(guī)則，激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣。由于場(chǎng)地的限制，就找了兩根固定棍子來固定繩子。游戲開始時(shí)，設(shè)計(jì)了全班幼兒都能夠觸碰到的高度，目的是先給予孩子自信心，也為后面的跳躍觸物打好基礎(chǔ)。隨后逐漸增加高度，在第三次增加高度時(shí)，就可以看出孩子們的水平，有的孩子由于身高限制，導(dǎo)致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子，而身高較有優(yōu)勢(shì)的孩子能達(dá)到目標(biāo)。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心，在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣，都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀，于是為了改變這一現(xiàn)狀，及時(shí)的更改了教學(xué)環(huán)節(jié)，將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進(jìn)行練習(xí)，這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。

　　從這活動(dòng)總結(jié)到，教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進(jìn)行活動(dòng)教學(xué)，要根據(jù)活動(dòng)過程中孩子的表現(xiàn)適時(shí)的調(diào)整活動(dòng)方案，以便更好地能幫助孩子達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

12、小班教案《小猴分桃子》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用重疊法比較兩組物體的多少。

　　2、找出一組物體多出的部分。

　　3、從左至右擺放物體。

　　4、鍛煉幼兒快速跑的能力。

　　5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每位幼兒大圓片4個(gè)，小圓片3個(gè)。

　　2、貼絨卡片：小猴4個(gè)，桃子3個(gè)，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個(gè)，每個(gè)圓圈能容納幼兒7人。

活動(dòng)過程：

　　一、出示貼絨圖片小猴和桃子，

　　說：我們給小猴分桃子吃，1只小猴只能分1個(gè)桃子，小朋友看看，是小猴多，還是桃子多?待幼兒回答后，問幼兒：“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范：將猴子卡片逐個(gè)放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的，(手的動(dòng)作從左至右)然后將桃子逐個(gè)放在兔子上面，每放—個(gè)，說一聲：“給你一個(gè)桃子?！辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩?dòng)作的方向，問幼兒，猴子和桃子哪個(gè)多，哪個(gè)少?請(qǐng)把多余的拿出來。

　　二、幼兒操作。

　　讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個(gè)多，哪個(gè)少，還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個(gè)多，哪個(gè)少?將多的拿出來給大家看。

　　三、玩游戲：貓抓老鼠。

　　給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。

　　注意：貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動(dòng);重新玩游戲時(shí)老鼠比貓多一只。

活動(dòng)反思：

　　通過游戲活動(dòng)，幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法，并且鍛煉了快速跑的能力。

13、小班體育游戲課教案《小猴摘桃子》含反思

游戲目標(biāo)：

　　1、能夠參與小肌肉操作運(yùn)動(dòng)

　　2、會(huì)手腳協(xié)調(diào)的曲線走

　　3、在綜合練習(xí)走跑跳動(dòng)作的同時(shí)，練習(xí)滾球。

　　4、會(huì)雙腳連續(xù)跳5米以上

　　5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

游戲用具：

　　塑料車輪皮球

游戲過程

　　1、小猴起床(沿直線走)鍛煉幼兒沿直線走的能力

　　2、跨過走地(雙腳連續(xù)跳)培養(yǎng)幼兒雙腳彈跳的能力

　　3、穿過樹林(手腳協(xié)調(diào)曲線走)培養(yǎng)幼兒能夠沿曲線走過障礙的能力

　　4、摘桃子(讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂)

　　5、小猴騎車回家(滾球)鍛煉幼兒的滾球能力

教學(xué)反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

14、小班水墨畫教案《小猴吃桃》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)國畫的興趣。

　　2、能用宣紙大膽作畫，掌握畫水墨畫小猴的基本方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件(有關(guān)小猴吃桃)、水墨畫《小猴吃桃》的步驟范例、宣紙、毛筆、墨汁、調(diào)色盤、摸布、墊板等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、猜謎語，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長模仿人動(dòng)作，家中沒有山中有。 (打一動(dòng)物)

　　2、觀看課件，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

　　(1)、小猴在干什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿。

　　(2)、小猴還會(huì)干什么?爬樹、撓癢、吃東西等。

　　(3)、小朋友想一想小猴拿桃會(huì)是什么樣的動(dòng)作?幼兒分組自由討論，并選出代表模仿。

　　3、畫小猴吃桃

　　(1)、出示步驟示范圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　大家仔細(xì)看，先畫什么，再畫什么?用的是中鋒還是側(cè)鋒?墨的顏色一樣嗎?頭是什么形的?身體呢?四肢有什么特點(diǎn)?

　　(2)、學(xué)說兒歌

　　畫這幅畫還有小兒歌呢。大家認(rèn)真聽：濕墨半圓畫猴頭，中鋒弧線畫猴臉，濃墨一點(diǎn)耳半圓，一點(diǎn)一橫猴頭成，側(cè)鋒橢圓猴身體，順峰畫出猴四肢，再畫細(xì)長猴尾巴，最后桃子手中拿。

　　(3)、幼兒繪畫

　　引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊繪畫，提醒幼兒握筆姿勢(shì)，糾正錯(cuò)誤。注意畫面的布局，以及繪畫衛(wèi)生。

　　4、作品展示，相互欣賞評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒在繪畫區(qū)繼續(xù)練習(xí)猴子的不同形態(tài)。

　　附：《握筆兒歌》

　　小小毛筆手中拿，

　　拇指、食指捏的緊，

　　中指輕輕靠上來，

　　無名指、小指別掉隊(duì)，

　　手中好像握雞蛋，

　　記住筆桿要垂直。

15、小班游戲教案《小猴運(yùn)瓜》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 學(xué)習(xí)赤足推小車在不同路面上行走。

　　2. 提高身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

　　3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4. 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　5. 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　猴姐姐頭飾，小推車，各種各樣的“路”(用貼有報(bào)紙團(tuán)，五子棋，繩子等的紙板代替)皮球等。

　　活動(dòng)過程

　　一、扮演角色，活動(dòng)身體

　　1. 教師邊出示小猴頭飾邊問：這是誰呀?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]我們來玩小猴的游戲，我做猴媽媽，你們做猴寶寶好嗎?好了，猴寶寶們，我們一起來做運(yùn)動(dòng)吧。

　　2. 師生一起伸伸臂，彎彎腰，蹦蹦跳等。

　　二、試一試

　　赤足走不同的路面。

　　1. 教師：猴寶寶，猴媽媽帶你們一起出去玩好嗎?我們一起去走一走很多有趣的路。幼兒自由嘗試赤足走各種不同的路面。

　　2. 用不同的方法走各種路面，如：學(xué)小兔跳著走報(bào)紙路，學(xué)小矮人彎腰走繩子路，踮腳走五子棋路，學(xué)小猴子爬走塑膠路面等。

　　三、游戲

　　推小車走有趣的路。

　　1. 幼兒自由地推小車在不同的路面上走。

　　2. 請(qǐng)幼兒演示，慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地走。

　　3. 幼兒再次嘗試。提醒幼兒要慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地推小車走有趣的路。

　　四、游戲

　　小猴運(yùn)瓜

　　教師：我們玩了這么久，肚子有點(diǎn)餓了，這里有這么多的瓜，我們把它們運(yùn)回去吃好嗎?提醒幼兒將皮球裝在推車上，推車時(shí)要慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地。

16、小班體育課教案《小猴分桃子》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、用重疊法比較兩組物體的多少。

　　2、找出一組物體多出的部分。

　　3、從左至右擺放物體。

　　4、鍛煉幼兒快速跑的能力。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、每位幼兒大圓片4個(gè)，小圓片3個(gè)。

　　2、貼絨卡片：小猴4個(gè)，桃子3個(gè)，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個(gè)，每個(gè)圓圈能容納幼兒7人。

【活動(dòng)過程】

　　一、出示貼絨圖片小猴和桃子，

　　說：我們給小猴分桃子吃，1只小猴只能分1個(gè)桃子，小朋友看看，是小猴多，還是桃子多?待幼兒回答后，問幼兒：“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范：將猴子卡片逐個(gè)放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的，(手的動(dòng)作從左至右)然后將桃子逐個(gè)放在兔子上面，每放—個(gè)，說一聲：“給你一個(gè)桃子。”并讓幼兒注意教師手動(dòng)作的方向，問幼兒，猴子和桃子哪個(gè)多，哪個(gè)少?請(qǐng)把多余的拿出來。

　　二、幼兒操作。

　　讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個(gè)多，哪個(gè)少，還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個(gè)多，哪個(gè)少?將多的拿出來給大家看。

　　三、玩游戲：貓抓老鼠。

　　給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。

　　注意：貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動(dòng);重新玩游戲時(shí)老鼠比貓多一只。

【活動(dòng)反思】

　　通過游戲活動(dòng)，幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法，并且鍛煉了快速跑的能力。

17、小班優(yōu)秀游戲教案《小猴摘果子》含反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)嬰幼兒有參與游戲的愿望。

　　2、初步發(fā)展嬰幼兒的跑、跳動(dòng)作。

　　3、促進(jìn)嬰幼兒大腦皮層的運(yùn)動(dòng)能區(qū)和腦干的前庭神經(jīng)核的發(fā)展。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小猴掛飾每人一個(gè)，猴爸、猴媽掛飾各一個(gè)，果子若干，蘿筐一個(gè)。

　　三、活動(dòng)過程：

　　(一)導(dǎo)題：

　　1、交代身份：

　　師A："我是猴媽媽。"師B："我是猴爸爸。""嬰幼兒們都是猴嬰幼兒。"

　　(二)游戲《摘果子》

　　1、猴媽："今天天氣可真好，猴爸爸，咱們帶猴嬰幼兒們到山上去摘果子吧。"

　　猴爸："好啊?小朋友們?cè)蹅兊缴缴险尤D。"

　　2、大灰狼出現(xiàn)。

　　"呀，大灰狼來了，嬰幼兒們快跑。"(練習(xí)跑的動(dòng)作)

　　3、摘果子。"山上到了，睢，這是什么呀?我們一起摘吧。"嬰幼兒跳起摘果子。

　　(三)品嘗果子。

　　師引導(dǎo)幼兒將剝下的果皮扔進(jìn)垃圾桶里。

　　活動(dòng)反思：

　　《摘果子》這一活動(dòng)運(yùn)用了我們自行設(shè)計(jì)制作的多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)，這一課件以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終，讓孩子們?cè)谟螒虻那榫持羞M(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境。

　　通過這一活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)多媒體系統(tǒng)的運(yùn)用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法、解決難點(diǎn)的有效途徑且每一部分結(jié)構(gòu)緊湊，使幼兒在動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦與動(dòng)口的過程中掌握知識(shí)，鞏固記憶，發(fā)揮了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位。

18、小班游戲課教案《小猴擊鼓》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)小猴擊鼓游戲，掌握游戲規(guī)則。

　　2、練習(xí)躲閃，發(fā)展動(dòng)作的敏捷性。

　　3、初步增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂做猴操。

　　上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍

　　2、自由玩耍

　　鼓勵(lì)小猴在草地上自由玩耍做各種動(dòng)作翻、爬、滾等。

　　3、合作游戲：

　　要求：兩只小猴做朋友共同游戲。

　　(幼兒自由結(jié)伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲)

　　二、基本部分：

　　1、講解游戲名稱及游戲規(guī)則

　　1、規(guī)則：

　　(1)每只小猴把鼓背在身上，兩個(gè)好朋友面對(duì)面站好，不能讓別人擊中鼓，看誰能先拍響別人的鼓。

　　(2)不能用手拉別人

　　2、集體嘗試

　　3、請(qǐng)兩名幼兒示范：示范躲閃跑，不讓別人拍到的情影。

　　4、幼兒再次游戲

　　三、結(jié)束部分：

　　幼兒聽音樂，自由做放松動(dòng)作。

　　教學(xué)反思

　　小班孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導(dǎo)，他們往往難以接受?；顒?dòng)中我就進(jìn)行擬人化語言，幼兒感到自然親切，也就樂意去嘗試 ?；顒?dòng)開始我讓他們聽音樂活動(dòng)吸引了孩子們的興趣，孩子們?cè)陂_始玩時(shí)非常開心投入。在活動(dòng)過程中有人出手太重弄疼其他寶寶，不按要求來玩，我就停止了游戲，教他們正確的玩法。

19、小班游戲優(yōu)秀教案《小猴摘果子》含反思

　　一、目標(biāo)：

　　1、激發(fā)嬰幼兒有參與游戲的愿望。

　　2、初步發(fā)展嬰幼兒的跑、跳動(dòng)作。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　二、準(zhǔn)備：

　　小猴掛飾每人一個(gè)，猴爸、猴媽掛飾各一個(gè)，果子若干，蘿筐一個(gè)。

　　三、過程：

　　(一)導(dǎo)題：

　　1、交代身份：

　　師A："我是猴媽媽。"師B："我是猴爸爸。""嬰幼兒們都是猴嬰幼兒。"

　　(二)游戲《摘果子》

　　1、猴媽："今天天氣可真好，猴爸爸，咱們帶猴嬰幼兒們到山上去摘果子吧。"

　　猴爸："好啊?小朋友們?cè)蹅兊缴缴险尤D。"

　　2、大灰狼出現(xiàn)。

　　"呀，大灰狼來了，嬰幼兒們快跑。"(練習(xí)跑的動(dòng)作)

　　3、摘果子。"山上到了，睢，這是什么呀?。來.源快思老師教.案網(wǎng)，我們一起摘吧。"嬰幼兒跳起摘果子。

　　(三)品嘗果子。師引導(dǎo)幼兒將剝下的果皮扔進(jìn)垃圾桶里。

　　教學(xué)反思：

　　《小猴摘水果》這一活動(dòng)以小猴為主要線索，將教學(xué)活動(dòng)有序的分為四個(gè)部分。

　　一、通過游戲《摘水果》讓幼兒目測(cè)數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確的感知數(shù)群。

　　二、通過給《水果排隊(duì)》使幼兒能進(jìn)行數(shù)物匹配，明白每個(gè)數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體，并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊(duì)。

　　三、游戲《分水果》讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上，能將相同數(shù)量的物體一一對(duì)應(yīng)起來。

　　四、在上述幼兒以掌握的基礎(chǔ)上，給幼兒提供一些操作的練習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固，四個(gè)部分層次鮮明，結(jié)構(gòu)合理。

　　由于活動(dòng)前做了充分的準(zhǔn)備，制作了色彩鮮艷的教具，對(duì)于正處于直觀形象思維為主的中班幼兒來說，是很有興趣的，所以活動(dòng)開始幼兒便被吸引到活動(dòng)情景中來了。

　　整個(gè)活動(dòng)我以一個(gè)故事貫穿始終，游戲性強(qiáng)，幼兒參與的部分較多，所以整個(gè)活動(dòng)幼兒的注意力完全集中在活動(dòng)中，回答問題活躍、積極、課堂紀(jì)律良好。

　　在以后的活動(dòng)那個(gè)中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主，讓幼兒腦、手都動(dòng)起來，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，而教師只起引導(dǎo)所用。

20、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小猴吃桃》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)國畫的興趣。

　　2、能用宣紙大膽作畫，掌握畫水墨畫小猴的基本方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件(有關(guān)小猴吃桃)、水墨畫《小猴吃桃》的步驟范例、宣紙、毛筆、墨汁、調(diào)色盤、摸布、墊板等

　　活動(dòng)過程：

　　1、猜謎語，導(dǎo)入活動(dòng)。 一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長模仿人動(dòng)作，家中沒有山中有。

　　(打一動(dòng)物)

　　2、觀看課件，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

　　(1)、小猴在干什么?;.來源快思老師教。案網(wǎng);請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿。

　　(2)、小猴還會(huì)干什么?爬樹、撓癢、吃東西等。

　　(3)、小朋友想一想小猴拿桃會(huì)是什么樣的動(dòng)作?幼兒分組自由討論，并選出代表模仿。

　　3、畫小猴吃桃

　　(1)、出示步驟示范圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　大家仔細(xì)看，先畫什么，再畫什么?用的是中鋒還是側(cè)鋒?墨的顏色一樣嗎?頭是什么形的?身體呢?四肢有什么特點(diǎn)?

　　(2)、學(xué)說兒歌

　　畫這幅畫還有小兒歌呢。大家認(rèn)真聽：濕墨半圓畫猴頭，中鋒弧線畫猴臉，濃墨一點(diǎn)耳半圓，一點(diǎn)一橫猴頭成，側(cè)鋒橢圓猴身體，順峰畫出猴四肢，再畫細(xì)長猴尾巴，最后桃子手中拿。

　　(3)、幼兒繪畫

　　引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊繪畫，提醒幼兒握筆姿勢(shì)，糾正錯(cuò)誤。注意畫面的布局，以及繪畫衛(wèi)生。

　　4、作品展示，相互欣賞評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒在繪畫區(qū)繼續(xù)練習(xí)猴子的不同形態(tài)。

　　附：《握筆兒歌》

　　小小毛筆手中拿，

　　拇指、食指捏的緊，

　　中指輕輕靠上來，

　　無名指、小指別掉隊(duì)，

　　手中好像握雞蛋，

　　記住筆桿要垂直。

　　活動(dòng)反思：

　　通過對(duì)水墨畫的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的能力，建立起大膽創(chuàng)造的信心，讓幼兒在動(dòng)手操作的過程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來。這種創(chuàng)造的過程將會(huì)使幼兒體會(huì)成功。每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重，同時(shí)也學(xué)會(huì)了尊重別人，喚起幼兒美好的情感，建立起健全的人格。

21、小班體育游戲教案《小猴分桃》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

　　出示貼絨圖片小猴和桃子，讓幼兒比較物體的多少，進(jìn)行分桃游戲。然后進(jìn)行貓抓老鼠游戲，鍛煉幼兒的快速跑的能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用重疊法比較兩組物體的多少。

　　2、找出一組物體多出的部分。

　　3、從左至右擺放物體。

　　4、鍛煉幼兒快速跑的能力。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每位幼兒大圓片4個(gè)，小圓片3個(gè)。

　　2、貼絨卡片：小猴4個(gè)，桃子 3個(gè)，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個(gè)，每個(gè)圓圈能容納幼兒7人。

　　活動(dòng)過程：

　　l、出示貼絨圖片小猴和桃子，說：我們給小猴分桃子吃，1只小猴只能分1個(gè)桃子，小朋友看看，是小猴多，還是桃子多?待幼兒回答后，問幼兒：“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范：將猴子卡片逐個(gè)放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的，(手的動(dòng)作從左至右)然后將桃子逐個(gè)放在兔子上面，每放—個(gè)，說一聲：“給你一個(gè)桃子?！辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩?dòng)作的方向，問幼兒，猴子和桃子哪個(gè)多，哪個(gè)少?請(qǐng)把多余的拿出來。

　　2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個(gè)多，哪個(gè)少，還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個(gè)多，哪個(gè)少?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!將多的拿出來給大家看。

　　3、游戲：貓抓老鼠。

　　給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。

　　注意：貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動(dòng);重新玩游戲時(shí)老鼠比貓多一只。

　　活動(dòng)反思：

　　通過游戲活動(dòng)，幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法，并且鍛煉了快速跑的能力。

22、小班體育游戲優(yōu)秀教案《小猴送禮》含反思

　　游戲目標(biāo)

　　1、感受推小車帶來的樂趣。

　　2、學(xué)習(xí)推小型三輪車。

　　游戲準(zhǔn)備

　　手推車4輛

　　游戲玩法

　　1、幼兒先跟著“猴姐姐”聽音樂做各種動(dòng)作，到猴山上采桃子。

　　2、猴姐姐告訴小猴子們，"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"小白兔媽媽病了，我們把采到的桃子用小型三輪車裝好推倒小白兔家送給小白兔媽媽。

　　3、猴姐姐做示范動(dòng)作，并提醒幼兒要注意的問題。

　　4、幼兒進(jìn)行游戲。

　　游戲重點(diǎn)

　　1、提醒幼兒不要推擠、排好隊(duì)、不爭搶。

　　2、提示幼兒如何控制好小車。

　　游戲反思

　　整個(gè)活動(dòng)中孩子們的參與性還比較強(qiáng)， 比較遺憾之處就是，有些幼兒在活動(dòng)的開展過程中，有時(shí)候很想表達(dá)自己的想法，但是他們都沒能說出自己的想法，對(duì)于這類的孩子，在今后的活動(dòng)開展的過程中，教師要多多關(guān)注，多給他們表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。

23、小班社會(huì)優(yōu)秀教案《小猴摘桃子》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過嘗試和體驗(yàn)，初步懂得人多時(shí)要排隊(duì)。

　　2、樂意與同伴有序的活動(dòng)。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、平衡木、梅花樁

　　2、布置果園

　　3、小猴子頭飾、大籃子4、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)今天天氣真好，寶寶們一起跟媽媽出去鍛煉身體。

　　(教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂鍛煉身體)

　　二、幼兒嘗試去果園，摘桃子

　　(1)春天來了，我們果園里的桃子都熟了，寶寶們一起幫媽媽把桃子摘回來好不好?

　　我們要過一條獨(dú)木橋，踩著石頭才能到蘿卜地再運(yùn)回一個(gè)蘿卜踩著石頭，在獨(dú)木橋上走回來。

　　(2)幼兒運(yùn)水果，教師注意觀察

　　(3)幼兒討論：剛才運(yùn)的時(shí)候發(fā)生了什么事?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，應(yīng)該怎么運(yùn)?

　　(4)教師小結(jié)：我們?nèi)ス麍@時(shí)，擠在一起搶著過，只會(huì)誰也過不去，或者掉在河里，只有一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，你不推我不擠，才能有快又有序地到達(dá)終點(diǎn)。

　　三、再次運(yùn)蘿卜

　　(1) 請(qǐng)幾名幼兒示范

　　(2)集體運(yùn)蘿卜這一次，我們一定要記住要一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，你不推，我不擠，慢慢過。

　　(3)幼兒討論：你覺得哪種方法好?為什么?

　　四、吃桃子

　　(1)寶寶們今天真乖，媽媽把這些桃子獎(jiǎng)給你，寶寶們每人一個(gè)，請(qǐng)寶寶們想一想怎么來拿?

　　(2)幼兒輪流拿桃子五、結(jié)束活動(dòng)今天寶寶們真能干，幫媽媽運(yùn)了這么多蘿卜，累不累?跟媽媽一起回家休息了。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)我以一個(gè)故事貫穿始終，游戲性強(qiáng)，幼兒參與的部分較多，所以整個(gè)活動(dòng)幼兒的注意力完全集中在活動(dòng)中，回答問題活躍、積極、課堂紀(jì)律良好。

　　在以后的活動(dòng)那個(gè)中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主，讓幼兒腦、手都動(dòng)起來，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，而教師只起引導(dǎo)所用。

24、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小猴賣桃》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解減法的含義，掌握5以內(nèi)數(shù)的減法運(yùn)算。

　　2、對(duì)創(chuàng)編應(yīng)用題感興趣，學(xué)習(xí)創(chuàng)編減法應(yīng)用題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件、一元人民幣、購物籃、糖果、水果若干、算是卡片若干。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道減法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，理解減法的含義。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：自編5以內(nèi)數(shù)的減法應(yīng)用題。

　　活動(dòng)過程：

　　1、師幼問好

　　2、問答游戲

　　復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法。

　　1+1=? 2+2=?

　　2+3=? 1+4=?

　　教師小結(jié)：孩子們真厲害啊!剛剛我們算的都是加法題，今天于老師和小朋友一起學(xué)習(xí)減法題。

　　3、小猴賣桃

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)2--4的減法，理解減法的含義，學(xué)習(xí)創(chuàng)編應(yīng)用題。

　　(1)出示課件，學(xué)習(xí)2的減法。

　　師：猴媽媽有三個(gè)猴寶寶。老大拿了兩個(gè)桃子到市場(chǎng)上去賣，賣掉了一個(gè)，老大還剩下幾個(gè)桃子?(一個(gè))。

　　師：小猴子的桃子比原來的多了還是少了?(少了)。

　　教師小結(jié)：像這種，變少了的題，就要用減法來計(jì)算。

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編應(yīng)用題，并解答。

　　師：誰可以用自己的話，把大猴子賣桃子的事情說一遍?

　　師：最后剩下幾個(gè)，不要告訴大家，把大猴子賣桃子的事情編成一個(gè)問題，考考大家。誰可以?

　　師：在小籃子里有很多算式，請(qǐng)你找出能解答這個(gè)問題的算式，擺在桌子上。

　　(3)用同樣的方法學(xué)習(xí)3以內(nèi)和4以內(nèi)數(shù)的減法，并嘗試創(chuàng)編應(yīng)用題、解答。

　　5、游戲“開心購物”。

　　(1)幼兒分組，介紹游戲規(guī)則。

　　師：購物組小朋友每人有5元錢，超市組小朋友每人有5件商品。每一元錢可以買到一件商品。購物組的小朋友要用錢買商品，但是不能把錢都花光。超市組的小朋友要賣商品，但不能把商品都賣光。

　　幼兒購物，教師指導(dǎo)。

　　(2)幼兒介紹自己購物和出售情況，并創(chuàng)編應(yīng)用題和解答。

　　師：購物組(超市組)小朋友，誰來說說自己的購物(出售)情況?可以把它變成一個(gè)問題考考超市組(購物組)的小朋友嗎?

　　師：超市組(購物組)的小朋友可以解答嗎?

　　(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)互補(bǔ)規(guī)律。

　　師：這里是小朋友購物和出售的算式題。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，四個(gè)算式的減數(shù)有什么規(guī)律?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，得數(shù)有什么規(guī)律?

　　教師小結(jié)：減數(shù)越來越大，得數(shù)越來越小。這就是算式中的互補(bǔ)規(guī)律。

　　6、結(jié)束活動(dòng)

　　師：剛才小朋友用錢買的商品。錢上面有很多細(xì)菌，活動(dòng)結(jié)束了，咱們和評(píng)委老師說再見，回活動(dòng)室洗洗手。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒閱讀幼兒用書，鞏固練習(xí)。

　　活動(dòng)反思：

　　利用這次活動(dòng)足進(jìn)幼兒的快速能力和集體合作能力，培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活。如果我重新上這節(jié)課我會(huì)把幼兒帶到園內(nèi)在外面進(jìn)行游戲。這節(jié)課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節(jié)課的完成。

25、中班教案《小猴摘桃》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則。

　　2. 練習(xí)爬、鉆、跳，走平衡等技能動(dòng)作，提高四肢的協(xié)調(diào)能力和靈活性。

　　3. 感受運(yùn)動(dòng)的快樂和成功的喜悅感，培養(yǎng)活潑開朗，勇敢的性格。

　　4. 培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　5. 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　按照游戲規(guī)則進(jìn)行鉆、走平衡等游戲，感受運(yùn)動(dòng)的喜悅感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 環(huán)境布置(花果山)

　　2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小猴子的生活習(xí)性及行走跳躍的動(dòng)作，和對(duì)《西游記》的了解。

　　3. 小猴子頭飾、條子圖片(掛在環(huán)境布置的樹上)若干、歌曲準(zhǔn)備、泡沫墊、拱形門，平衡木。

活動(dòng)過程

　　1. 以情景表演的方法引起幼兒興趣。

　　教師指導(dǎo)：設(shè)計(jì)一個(gè)以情景表演的方式進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，通過抓住幼兒心理，激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的欲望。

　　教師說：“孩兒們，今年我們山上的桃子大豐收了，我們一起去把桃子摘回來孝敬師傅好不好?”

　　幼兒活動(dòng)情況：能夠把注意力集中在自己扮演的角色上，并有持續(xù)保持角色的欲望。

　　2. 跟隨音樂與教師一起進(jìn)行游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　教師指導(dǎo)：通過活動(dòng)前的準(zhǔn)備，使幼兒在游戲前活動(dòng)頭、肩、腰、胳膊、腿、踝等關(guān)節(jié)，避免游戲中帶來不必要的傷害。

　　幼兒活動(dòng)情況：幼兒能夠積極參與游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)，并能大膽認(rèn)真的模仿教師的各種動(dòng)作。

　　3. 教師介紹游戲的規(guī)則及玩法。

　　①請(qǐng)一位教師扮演軍師前去打探前往桃園的路。軍師回報(bào)說：“前方出現(xiàn)了一條小河，還有一片青草地，和一個(gè)大山洞?！?/p>

　?、谝龑?dǎo)幼兒想一想能夠通過什么辦法來達(dá)到目的地。如(過河需要橋，過草地可以爬，山洞盡量鉆)。

　?、劢處熞龑?dǎo)幼兒找到平衡木搭在小橋上。

　　教師指導(dǎo)：通過情景表演，讓幼兒知道遇到困難應(yīng)該積極的想辦法去解決，并且鍛煉幼兒的思維能力和處理緊急事情的能力。脫離以往的游戲都是教師介紹玩法，想辦法，創(chuàng)造條件等活動(dòng)。

　　幼兒活動(dòng)情況：在遇到困難后幼兒都能夠積極的動(dòng)腦筋去想辦法解決問題，部分幼兒說要像小鴨子一樣游過小河，還有的幼兒說要學(xué)習(xí)小馬一樣勇敢的趟過小河。通過教師的引導(dǎo)多數(shù)幼兒都能夠想到最好的辦法。

　　4. 教師示范游戲，并講解要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

　　走平衡木時(shí)雙手打開保持平衡，眼睛向前看。

　　爬：雙腿膝蓋著地，雙手扶在地面向前爬。

　　鉆：身體蜷縮成團(tuán)，蹲著走，注意頭不要碰到拱形門，以防砸傷。

　　摘桃時(shí)雙腳向上跳起，身體立直，手臂高舉，每名幼兒摘一個(gè)桃子。

　　教師指導(dǎo)：這一環(huán)節(jié)是為了讓幼兒能更清楚的了解游戲的玩法和應(yīng)注意的游戲環(huán)節(jié)，明確爬、鉆、跳，走平衡等基本技能。

　　幼兒活動(dòng)情況：孩子們都能認(rèn)真的傾聽教師的介紹和關(guān)注游戲的示范動(dòng)作，更能體現(xiàn)出迫切參與活動(dòng)的欲望。

　　5. 把幼兒分成2—3組，進(jìn)行游戲。教師進(jìn)行指導(dǎo)，并提醒幼兒注意安全。

　　6. 教師帶領(lǐng)幼兒做游戲后的放松活動(dòng)

　　教師指導(dǎo)：讓幼兒大膽去想象并模仿孫悟空的各種本領(lǐng)，增強(qiáng)和釋放幼兒的表演欲望。

　　幼兒活動(dòng)情況：跟隨音樂《猴哥》的旋律，幼兒們積極表現(xiàn)自己，模仿孫悟空抓耳撓腮，上竄下跳等動(dòng)作。

　　7. 活動(dòng)延伸：

　　教師說：“孩兒們，你們都很勇敢，能夠順利摘到桃子，現(xiàn)在我們就把摘到的桃子送去給師傅吃吧!”

教學(xué)反思

　　反思1.

　　我抓住幼兒喜歡孫悟空的心理，活潑好動(dòng)，愛表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)健康游戲，通過讓幼兒想一想，說一說，遇到小河、草地、山洞這些障礙時(shí)想辦法等環(huán)節(jié)，提高了幼兒活動(dòng)的興趣，又調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，并且還擴(kuò)散了幼兒的思維培養(yǎng)了想象力。

　　反思2.

　　活動(dòng)中我能夠生動(dòng)的扮演齊天大勝的角色，充分利用室內(nèi)環(huán)境布置，使幼兒有身臨其境的感覺，并且都能勇敢的獨(dú)立的完成游戲，從而培養(yǎng)了幼兒的自信心。

　　反思3.

　　在游戲開始時(shí)，設(shè)計(jì)讓幼兒練習(xí)爬、鉆、跳，走平衡等技能動(dòng)作的環(huán)節(jié)，糾正過后沒有給幼兒多加練習(xí)的時(shí)間，這一點(diǎn)很關(guān)鍵，在以后的教學(xué)中必須及時(shí)改正，應(yīng)先讓幼兒在第一環(huán)節(jié)熱身時(shí)就練習(xí)一次，然后再進(jìn)行游戲，游戲中若出現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)糾正，并再次進(jìn)行個(gè)別嘗試。

　　在今后的工作中，我會(huì)積極認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)綱要，抓住幼兒的年齡特點(diǎn)來指定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，多自我反思，爭取讓自己的教學(xué)水平提高一個(gè)新臺(tái)階。

26、中班教案《小猴找工作》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解動(dòng)物的特長，正確辨別動(dòng)物的特征和特長之間的聯(lián)系。

　　2、激發(fā)孩子能大膽地、完整地講述自己的想法，發(fā)展語言表達(dá)能力。

　　3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

　　4、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，嘗試?yán)m(xù)編故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　六張圖片(水果店、游泳館、糧食倉庫、裁縫店、郵局、路燈)

　　小動(dòng)物若干(猴子、鴨子、小貓、螃蟹、小羊、袋鼠、青蛙、大象等)

活動(dòng)過程：

　　一、 引起興趣。

　　小朋友，生活在你們周圍的叔叔阿姨，他們都在什么地方上班?他們是做什么工作的嗎?

　　二、動(dòng)物找工作

　　1、河馬開了一家職業(yè)介紹所，幫森林里的小動(dòng)物介紹工作。我們來看一下都是些什么工作?

　　2、小猴第一個(gè)來到介紹所，它一聽河馬介紹，心理就有了底，那么請(qǐng)小朋友猜一猜：小猴適合做什么工作呢?為什么?

　　3、小結(jié)：因?yàn)樾『飼?huì)爬高，所以它適合做電工。

　　4、接著又來五個(gè)小動(dòng)物，我們看看是誰?

　　螃蟹、小羊、小貓、袋鼠、小鴨他們聽完了河馬的介紹，也馬上找到了自己的工作。他們找到的是什么工作?

　　5、河馬看著他們這么快找到工作盡搖頭。小朋友你們知道河馬為什么搖頭。你認(rèn)為小動(dòng)物是不是找到了自己最合適的工作?

　　6、請(qǐng)說說你的理由。

　　7、你認(rèn)為小動(dòng)物最適合做什么工作呢?為什么?

　　8、最后五個(gè)小動(dòng)物都找到了合適自己的工作。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、森林里其它動(dòng)物聽說很多動(dòng)物都找到了工作，他們也來到介紹所，小朋友你們說說這幾個(gè)動(dòng)物適合做什么工作?

　　2、河馬聽了你們的介紹說謝謝你們，它一定幫小動(dòng)物找到合適的工作。

　　三、運(yùn)動(dòng)

　　內(nèi)容：

　　1、集體做操：要求幼兒動(dòng)作正確，跟著音樂節(jié)奏做。

　　2、分散活動(dòng)：

　　(1)平衡木、圈、輪胎、梯子、高蹺、自制小樹

　　(2)自制器械：流星火球、瓶制鍵子、沙袋、方巾

　　3、游戲：運(yùn)糧

　　觀察要點(diǎn)：

　　1、觀察幼兒在走平衡木的過程中，是否能保持身體平衡，不踩在中間空地方。

　　2、走輪胎路時(shí)會(huì)遇到什么困難

　　3、游戲活動(dòng)中，幼兒是否遵守游戲規(guī)則

　　四、生活活動(dòng)。

　　內(nèi)容措施：認(rèn)識(shí)一些生活標(biāo)志

　　觀察要點(diǎn)：

　　1、幼兒認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎?

　　2、這些標(biāo)志代表什么意思?在哪里看到過這些標(biāo)志?

活動(dòng)反思：

　　本次學(xué)習(xí)活動(dòng)《小猴找工作》，基本上能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。小朋友對(duì)動(dòng)物的特征都比較了解，并能夠根據(jù)動(dòng)物的特征幫小動(dòng)物找到適合自己的工作。選擇這個(gè)教學(xué)內(nèi)容，我覺得還是較符合幼兒思維的擴(kuò)展性，發(fā)展孩子們的想象力、語言表達(dá)力。小朋友還是比較喜歡這次活動(dòng)，小朋友們能夠積極思維，舉手回答問題。我盡量提一些開放性的問題，讓孩子們進(jìn)行互相討論交流。例如：有的孩子說：“猴子適合開水果店?！庇械暮⒆诱f：“猴子自己喜歡吃水果，不適合開水果店?！痹谵q論中讓孩子們選擇。最后達(dá)成共識(shí)。讓孩子們自己發(fā)表自己的想法，讓孩子們有自己發(fā)言的空間，培養(yǎng)他們敢于思考，敢于大膽的思想。這次的活動(dòng)，如果出示一個(gè)個(gè)小動(dòng)物讓他們選擇工作的話，肯定比較簡單。但是這次，把小動(dòng)物放在一起，讓他們選擇適合的工作，就有一定的難度，孩子們要考慮各個(gè)動(dòng)物的特征。但是有部分幼兒還是回答得較好。本次活動(dòng)也有欠缺的地方，教學(xué)形式還不夠好，如果讓孩子們來扮演動(dòng)物找工作的話，有可能效果會(huì)更加好一些。

27、中班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案《小猴摘果子》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這3個(gè)數(shù)。

　　3、引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。

　　4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件、幼兒操作材料、筆。

【活動(dòng)過程】

　　一、小猴摘水果

　　1、小猴家里有一個(gè)果園，他在果園里種了很多果樹。秋天到了，他種的水果都成熟了，小猴想請(qǐng)我們小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果?你們想不想去?(幼：想)那我們就一起去吧!(出示圖一)

　　2、小朋友你們看梨樹上有幾只梨?蘋果樹上有幾只蘋果?柿子樹上有幾只柿子?

　　幼：梨樹上有5只梨;蘋果樹上有6只蘋果;柿子樹上有7只柿子。

　　二、給水果排隊(duì)

　　1、果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個(gè)一個(gè)摘下來，摘了三盆水果。(見圖二)

　　第一盆是什么水果?第一盆是梨。

　　第二盆是什么水果?第二盆是蘋果。

　　第三盆是什么水果?第三盆是柿子。

　　第一盆有幾只梨?第一盆有5只梨，五只梨可以用數(shù)字幾表示?五只梨可以用數(shù)字5來表示。(見圖三)

　　第二盆有幾只蘋果?第二盆有6只蘋果。(見圖四)六只蘋果可以用數(shù)字幾表示?六只蘋果可以用數(shù)字6來表示。(見圖四)第三盆有幾只柿子?

　　第三盆有7只柿子。七只柿子可以用數(shù)字幾表示?七只柿子可以用數(shù)字7來表示。(見圖五)

　　2、小猴請(qǐng)小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊(duì)，應(yīng)該怎么排呢?

　　幼：這三盆水果應(yīng)該5只梨排在第一;6只蘋果排在第二;7只柿子排在第三。(見圖六)

　　三、分水果

　　1、小猴非常高興，摘了那么多水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來嘗一嘗。

　　看!小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。(見圖七)小朋友看看有幾只小兔?

　　幼：有5只小兔。

　　師：小猴請(qǐng)小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢?

　　幼：小猴把梨分給小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配。)(見圖八)

　　師：為什么把梨分給小兔呢?

　　幼：因?yàn)檎美婧驼眯⊥靡粯佣啵际?只。

　　小朋友你們分對(duì)了，小兔和小猴高興得跳了起來。(見圖九)

　　2、看!小猴來到小貓家，他想把水果分給小貓吃。(見圖十)小朋友看看有幾只小貓?

　　幼：有6只小貓。

　　師：小猴該把哪一種水果分給小貓，才是正好每只小貓分一只，不多也不少呢?

　　幼：小猴把蘋果分給小貓吃，才是正好每只小貓分一只，不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配。)(見圖十一)

　　師：為什么把蘋果分給小貓?

　　幼：因?yàn)樘O果正好和小貓一樣多，都是6。

　　師：小朋友你們分對(duì)了，小貓和小猴高興得跳起了舞。(見圖十二)

　　3、瞧!小猴又來到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。(見圖十三)有幾只小狗?

　　幼：有7只小狗。

　　師：小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢?

　　幼：小猴把柿子分給小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配。)(見圖十四)

　　師：為什么把柿子分給小狗?

　　幼：因?yàn)槭磷诱煤托」芬粯佣啵际?。

　　小朋友你們分對(duì)了，小狗和小猴也高興得跳起了舞。(見圖十五)

　　四、分組練習(xí)：

　　1、小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一些練習(xí)題，考考小朋友。

　　連線。按題目中給的數(shù)字和動(dòng)物一一對(duì)應(yīng)起來。

　　小猴還說如果哪個(gè)小朋友全做對(duì)了，就邀請(qǐng)小朋友到他家里去做客。

　　五、作業(yè)評(píng)價(jià)。

　　六、活動(dòng)結(jié)束。

　　師：小猴的果園里還有很多的果樹，果樹上有很多的水果，我們一起去幫它摘下來好嗎?

　　幼：好。

　　師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室。(放音樂)

活動(dòng)反思：

　　《摘果子》這一活動(dòng)運(yùn)用了我們自行設(shè)計(jì)制作的多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)，這一課件以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終，讓孩子們?cè)谟螒虻那榫持羞M(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境。

　　通過這一活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)多媒體系統(tǒng)的運(yùn)用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法、解決難點(diǎn)的有效途徑且每一部分結(jié)構(gòu)緊湊，使幼兒在動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦與動(dòng)口的過程中掌握知識(shí)，鞏固記憶，發(fā)揮了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位。

28、中班教案《小猴真淘氣》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

　　2、在游戲過程中，嘗試有節(jié)奏地點(diǎn)同伴;在歌曲結(jié)束時(shí)，創(chuàng)編小猴滑到的不同造型。

　　3、在游戲過程中，懂得應(yīng)該養(yǎng)成不亂扔臟東西的好習(xí)慣。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、小猴手偶2個(gè)，音樂伴奏。

　　2、師幼圍坐成圈。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　能理解歌詞，用自然好聽的聲音演唱歌曲。

　　正確的玩游戲，有節(jié)奏的輕點(diǎn)同伴，能創(chuàng)編出小猴滑到的不同造型。

【活動(dòng)過程】

　　一、用故事導(dǎo)入情境，激趣導(dǎo)入。

　　師：森林里，有一只淘氣的小猴，有一天，他吃完西瓜就把西瓜皮一扔，結(jié)果發(fā)生了什么事情呢?我們一起來聽一聽。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、感知歌曲，理解歌詞。

　　(1)教師用較慢的速度，清唱歌曲一遍、

　　(2)理解歌詞、

　　提問：這只小猴吃了什么?

　　吃完西瓜然后呢?

　　結(jié)果滑到了誰呀?(先滑到了……又滑到了……)

　　2、傾聽范唱，唱完時(shí)出示手偶。

　　(1)教師清唱歌曲一遍。

　　(2)教師跟鋼琴范唱，唱完出示另一只手偶。

　　(3)師幼游戲。

　　A、教師在圈中邊唱邊示范“找小猴”的游戲，并提問：我是怎么樣找到他的?

　　B、教師示范唱最后一句，唱至最后一個(gè)字“呀”時(shí)，手偶停留在一位“小猴”頭上。

　　C、教師第五次演唱歌曲，并完整示范游戲。

　　3、學(xué)唱歌曲，幼幼游戲。

　　師：你們想不想自己來找亂扔西瓜皮的小猴呀?(想)

　　(1)教師帶領(lǐng)全體幼兒邊唱歌邊一下一下地做點(diǎn)數(shù)動(dòng)作。

　　(2)幼兒和同伴之間開展游戲，學(xué)唱歌曲。

　　(3)玩游戲2—3遍。

　　4、添加“小猴滑到情節(jié)”，繼續(xù)學(xué)唱。

　　師：原來是這2只“小猴”亂扔了西瓜皮，西瓜皮先滑倒了熊大伯，又滑倒了鹿阿姨，接下來又會(huì)發(fā)生什么事情呢?

　　(1)教師再次示范，在“找小猴”的基礎(chǔ)上，添加“小猴滑倒”的情節(jié)，聽音樂旋律做旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作，音樂一結(jié)束，便擺出痛苦的滑倒造型，口數(shù)“五、四、三、二、一”后方可起身。

　　(2)請(qǐng)1名幼兒上來表演。

　　師：我們?cè)诨沟臅r(shí)候一定要注意安全，懂得保護(hù)自己千萬別摔傷自己，滑倒是很痛苦的，我們一樣要表現(xiàn)出痛苦的表情。

　　(3)請(qǐng)2名幼兒上來示范滑到的造型，并堅(jiān)持至全體幼兒給倒數(shù)5個(gè)數(shù)方可起身。

　　(4)教師邀請(qǐng)1名幼兒“找小猴”并讓被找到的幼兒扮演“小猴滑倒”的造型，完整游戲1遍。

　　5、增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)

　　師：小朋友們模仿的都不錯(cuò)，你們知道小猴為什么會(huì)被滑倒嗎?因?yàn)樗麃y扔了西瓜皮，小朋友們?nèi)绻欣藨?yīng)該怎么辦呢?

　　三、反思評(píng)價(jià)

　　師：這個(gè)游戲已經(jīng)玩了很多遍了，現(xiàn)在有個(gè)問題需要你們思考，你們覺得會(huì)唱這首歌了嗎?你們可以先想一想，覺得會(huì)唱的小朋友請(qǐng)舉手，待會(huì)唱給大家聽，不會(huì)唱的可以坐在位子上，傾聽別人演唱。

　　四、表演唱

　　1、請(qǐng)四位幼兒在圈內(nèi)表演唱。

　　2、教師再請(qǐng)幾位小朋友上來演唱。

　　3、全體幼兒演唱，活動(dòng)結(jié)束。

　　4、集體表演唱

　　結(jié)束語：猴兒們表現(xiàn)的真不錯(cuò)!今天我的小猴們已經(jīng)有點(diǎn)累了，我們回去休息一下吧!

活動(dòng)反思：

　　歌唱本應(yīng)該是孩子非常喜歡的活動(dòng)，可是每次學(xué)習(xí)新歌，孩子們的興趣都不濃厚，積極性也不高，很難讓孩子們都開口快樂的唱起來，實(shí)在讓我頭疼。該如何激發(fā)孩子們的歌唱興趣，開啟他們歌唱的快樂之門，讓他們?cè)敢獬⑾矚g唱、自然地唱呢?我陷落了沉思……

　　又是一節(jié)歌唱活動(dòng)——《小猴真淘氣》，這是首曲調(diào)簡單，情節(jié)有趣，又貼近幼兒的生活歌曲。講述了小猴在吃完西瓜后，亂扔西瓜皮，結(jié)果滑倒了熊大伯和鹿阿姨，最后害得自己也滑倒了的故事情節(jié)。

　　活動(dòng)開始，我順手彈奏著孩子非常熟悉的音樂“比比誰最棒”。與往常一樣，剛在課間游戲的孩子們一個(gè)個(gè)散開了，以飛快地速度回到了自己的坐位并隨著音樂做著簡單動(dòng)作，只有剛才還在玩“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲的有幾個(gè)孩子，似乎沒有玩盡興?！鞍?，真好玩，我都還沒輪到呢?”“我們等下繼續(xù)玩吧?！甭掏逃行┦涞幕氐阶簧?。我感到有些不妙，似乎打斷了孩子剛快樂游戲的情緒，讓我于心不忍

29、中班體育公開課教案《小猴摘桃》含反思

目標(biāo):

　　1、練習(xí)縱跳觸物,具有一定的彈跳能力。

　　2、喜愛參加體育活動(dòng),具有一定的競爭意識(shí)。.

　　3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。

活動(dòng)過程:

　　1、小猴去摘桃的時(shí)候必須鉆過山洞,跳過小土坑,繞過一片小樹林。

　　2、小猴來到桃樹下摘桃的時(shí)候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指導(dǎo):

　　1、提示幼兒摘桃子的時(shí)候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高,落地的時(shí)候用前腳掌輕輕落地。

　　2、小猴去摘桃鉆過山洞時(shí)側(cè)身鉆過,不要碰倒鉆圈;跳過小土坑的時(shí)候兩腳并跳。

環(huán)境材料:

　　鉆圈4個(gè),膠圈16個(gè),線圈16個(gè),掛起來的桃子若干。

教學(xué)反思

　　本活動(dòng)的目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動(dòng)作，通過動(dòng)作練習(xí)達(dá)到鍛煉下肢的目的;遵守游戲規(guī)則，激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣。由于場(chǎng)地的限制，就找了兩根固定棍子來固定繩子。游戲開始時(shí)，設(shè)計(jì)了全班幼兒都能夠觸碰到的高度，目的是先給予孩子自信心，也為后面的跳躍觸物打好基礎(chǔ)。隨后逐漸增加高度，在第三次增加高度時(shí)，就可以看出孩子們的水平，有的孩子由于身高限制，導(dǎo)致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子，而身高較有優(yōu)勢(shì)的孩子能達(dá)到目標(biāo)。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心，在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣，都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀，于是為了改變這一現(xiàn)狀，及時(shí)的更改了教學(xué)環(huán)節(jié)，將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進(jìn)行練習(xí)，這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。

　　從這活動(dòng)總結(jié)到，教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進(jìn)行活動(dòng)教學(xué)，要根據(jù)活動(dòng)過程中孩子的表現(xiàn)適時(shí)的調(diào)整活動(dòng)方案，以便更好地能幫助孩子達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

30、中班健康教案《小猴摘桃》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 喜歡參加活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)中的器械感興趣，樂意探索、與人合作。

　　2. 能嘗試運(yùn)用多種方式去探索解決問題。

　　3. 復(fù)習(xí)鉆、滾、走、雙腳跳取物的動(dòng)作，能協(xié)調(diào)的運(yùn)用“交通工具”。

　　4. 愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5. 能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　拱形門、體能塊、體能棒、跳圈、龜爬墊、路障、小車、桃子若干、音樂。

活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)引入

　　1.教師表演孫悟空的各種本領(lǐng)，引起幼兒的興趣。

　　問題：①孩子們，你們看我是誰?

　　②你們?cè)敢猱?dāng)我的孩子嗎?

　?、勰銈冎佬『锵矚g做什么嗎?它有什么本領(lǐng)?

　　提示：請(qǐng)幼兒簡單進(jìn)行表演。

　　2.引出摘桃活動(dòng)。

　　問題：你們?cè)敢夂臀乙黄鹑フ易訂?

　　提示：孩兒們，我知道前面有一片桃林，好吃極了，我們一起摘桃子去吧。但是去桃林的路很遠(yuǎn)，而且中間還會(huì)遇到獨(dú)木橋、山洞、草地和小山坡，我們一定要小心啊。給幼兒一個(gè)心理上的準(zhǔn)備。

　　3.做熱身活動(dòng)。

　　教師：來，讓我們先一起活動(dòng)活動(dòng)身體吧。

　　提示：在活動(dòng)身體時(shí)加入仰頭和跳躍的動(dòng)作，為后面摘桃做準(zhǔn)備。

　　二、鞏固部分

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊來到器械處。

　　提示：兒歌 “小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，一路走，一路跳，桃子在前面把手招。”

　　教師：我們前面就要過獨(dú)木橋、山洞和草地了，孩子們要小心啊。

　　2.教師邊說兒歌邊指導(dǎo)幼兒過各種障礙。

　　提示：(1)過拱形門

　　兒歌內(nèi)容：向前走是山洞，低低頭來慢慢行。

　　(2)雙腳跳過龜爬墊

　　兒歌內(nèi)容：沼澤地，泥又濘，一起跳過大樹墩。

　　三、探索部分

　　1.提出利用交通工具去摘桃。

　　問題：走了這么遠(yuǎn)，好累啊，可是這離桃林還是很遠(yuǎn)，要是有什么交通工具能又快又安全的到達(dá)就好了。

　　提示：強(qiáng)調(diào)又快又安全可以潛意識(shí)的提示幼兒注意安全。

　　2.探索交通工具

　　問題：①這是什么啊?

　?、跒槭裁茨阏f它是XX，你從哪看出來的?

　?、勰憧梢栽鯓永盟フ易?

　　提示：(1)教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)交通工具進(jìn)行探索。

　　(2)教師要根據(jù)幼兒對(duì)交通工具的興趣來調(diào)整探索的時(shí)間。

　　3.引導(dǎo)幼兒合作

　　問題：我們的交通工具不夠，怎么辦呢?

　　提示：(1)引導(dǎo)幼兒自己想辦法并嘗試進(jìn)行合作游戲。

　　(2)發(fā)現(xiàn)幼兒在探索、嘗試過程中有新的方法，及時(shí)給予肯定，積極引導(dǎo)幼兒嘗試多種方法。

　　4.利用交通工具到達(dá)桃園

　　教師：俺老孫先去探探路。

　　問題：我看見了，桃林就在前面的那座山上，我們利用我們的交通工具，看看誰又快又安全的到達(dá)?

　　提示：到了之后引導(dǎo)幼兒將車停到山角下的停車場(chǎng)內(nèi)，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

　　四、摘桃子部分

　　1.幼兒嘗試原地雙腳跳去摘桃子。

　　問題：摘下來的桃子我們要怎么辦呢?

　　提示：引導(dǎo)幼兒將摘下來的桃子放在籃子里。

　　2.探討摘不到的桃子該怎么辦。

　　問題：孩子們，還有許多桃子我們摘不到怎么辦?

　　提示：引導(dǎo)幼兒自主的進(jìn)行嘗試和探索，將桃子摘下來，教師注意保護(hù)幼兒的安全。

　　3.引導(dǎo)幼兒利用多種物品摘桃子。

　　問題：我們用手摘不到，那我們可不可以用其它東西摘桃子呢?

　　提示：(1)如當(dāng)幼兒不能想起利用其它物品來摘桃時(shí)進(jìn)行此環(huán)節(jié)，如幼兒在上一環(huán)節(jié)中就想到了，就可以省略。

　　(2)引導(dǎo)幼兒盡可能的想出多種辦法、利用多種物品來摘桃子。

　　(3)引導(dǎo)幼兒在摘桃時(shí)注意安全。

　　4.分享桃子

　　問題：我們把所有的桃子都摘下來了，你打算把這些桃子怎么辦呢?

　　提示：培養(yǎng)幼兒樂意與他人分享自己的勞動(dòng)成果的能力。

　　5.教師和幼兒邊說兒歌邊向班級(jí)走。

　　兒歌：小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，摘到桃子心歡笑，小猴向大家把手招。

活動(dòng)反思

　　游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動(dòng)，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)形成基本的規(guī)則意識(shí)。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時(shí)、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為，不僅能促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技能不斷增強(qiáng)，還能發(fā)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力、社會(huì)交往能力和社會(huì)情感，掌握最基本的社會(huì)行為規(guī)范，促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展，為幼兒適應(yīng)未來社會(huì)競爭打下良好的基礎(chǔ)。

31、中班教案《小猴賣圈》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動(dòng)物的語言分析出小動(dòng)物要的"○"各表示什么。

　　2.引導(dǎo)幼兒在理解童話故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，感知童話故事中小猴的形象特點(diǎn)。

　　3.樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對(duì)話。

　　4.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片、課件、操作材料

活動(dòng)過程：

　　1.談話：小朋友，你們到商店買過東西嗎?買過什么東西?你是怎么買的?

　　小結(jié)：買東西時(shí)必須告訴別人你要買的東西，付了錢就可以拿走了?？墒怯袀€(gè)百貨商店的售貨員小猴卻遇到了一個(gè)難題，什么難題呢?聽老師給你們講故事"小猴賣圈"。

　　2.教師帶幼兒邊看課件邊講述故事的前半部分。

　　小猴是百貨商店的售貨員，它很會(huì)動(dòng)腦筋。一天， 來了五個(gè)伙伴，手里都拿著一張紙片，紙片上畫著個(gè)"〇"。 "咦，這'〇'是什么意思?"小猴糊涂了。小朋友，你們覺得這個(gè)"○"是什么呢?(幼兒猜想)小朋友是這么認(rèn)為的，小猴是怎么做的呢!繼續(xù)聽老師給你們講。

　　3.教師把故事講完。

　　提問：有哪幾個(gè)小動(dòng)物?小猴有沒有讓他們滿意地買到所需要的東西?他想了個(gè)什么辦法?小猴賣給他們的"○"到底各是什么呢?現(xiàn)在咱們?cè)僖黄饋硐胍幌搿?/p>

　　4.教師利用課件邊講邊提問，引導(dǎo)分析各種小動(dòng)物的"○"各表示什么。

　　1)解決第一個(gè)"○"：打開小猴和小鴨圖片，講述這一段后提問：小鴨買的"〇"是什么?你怎么知道?(幼兒說出后，教師打開正確答案：游泳圈)。

　　2) 接著誰又來了?打開小貓教具，講述本段后提問：小貓買的"〇"是什么?你怎么知道?(幼兒說出后，教師打開正確答案：鏡子)。小貓拿到鏡子后，照了照，滿意地走了。滿意是什么意思?

　　3)后來，誰來了?(打開圖片)講述本段，小狗買的"〇"是什么?你怎么知道的?(幼兒說出后，教師打開正確答案：鐵環(huán))。

　　4)后來，誰來了?(打開圖片)講述本段，小老虎買的"〇"是什么?你怎么知道的?(幼兒說出后，教師打開正確答案：足球)。

　　5)最后，輪到誰了?打開小兔講述本段：小兔買的"〇"是什么?你怎么知道?(幼兒說出后，教師打開正確答案：蛋糕)。

　　6) 小動(dòng)物買的是游泳圈、鏡子、足球和蛋糕，為什么只在紙片上畫個(gè)圓呢? (都有一個(gè)共同的地方，是圓的)你覺得小猴是只什么樣的小猴呢?

　　5、玩商店的游戲。

　　小朋友講得不錯(cuò)，但你發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物們買東西和咱們平是買東西有什么不一樣?(平時(shí)，直接說就可以了，他們畫出所買東西的形狀，告訴他干什么用就可以了)對(duì)，下面我們就一起玩?zhèn)€開商店的游戲，規(guī)則就是剛才小朋友說的，畫出你要買的東西的形狀，告訴售貨員干什么用就行了。看，老師這兒就是商店了，我這兒有許多東西，我來當(dāng)售貨員。小朋友當(dāng)顧客。老師給你們準(zhǔn)備了許多卡片和一支筆在你們的小椅子下面，小朋友拿出來畫一畫你要買的東西的形狀，你想多買，你就多畫，形狀，一定要準(zhǔn)確。

活動(dòng)延伸：

　　回家給爸爸媽媽講"小猴賣圈"的故事

活動(dòng)反思：

　　《綱要》中指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的需要，又有利于長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。本次活動(dòng)，我認(rèn)為較好的有以下兩點(diǎn)值得總結(jié)：

　　1、以幼兒興趣為出發(fā)點(diǎn)，選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容。本次活動(dòng)，我以小猴賣圈為主線，貫穿始終，主題單一，內(nèi)容貼近幼兒生活，故事中的角色對(duì)話內(nèi)容淺顯易懂，便于幼兒學(xué)習(xí)理解和掌握。同時(shí)，活動(dòng)以圈這樣一個(gè)幼兒常見的事物讓其展開豐富的聯(lián)想，為發(fā)展幼兒的想象和發(fā)散性思維能力提供了一個(gè)廣闊的空間。

　　2、營造積極、寬松的師幼互動(dòng)氛圍，深入有效地參與和引導(dǎo)。我們知道，幼兒認(rèn)知的顯著特點(diǎn)是通過他們的自身活動(dòng)來發(fā)生與周圍環(huán)境的交互作用，從而獲得經(jīng)驗(yàn)。正如皮亞杰所說：“兒童獲取經(jīng)驗(yàn)不是來源于物體本身，而是來源于對(duì)物體的操作和動(dòng)作的內(nèi)化。”為此，我通過讓幼兒玩一玩、看一看、聽一聽、講一講等活動(dòng)讓幼兒主動(dòng)、積極地去學(xué)習(xí)逐步擺脫學(xué)習(xí)中幼兒對(duì)教師的依賴和思維的惰性，進(jìn)而把學(xué)習(xí)過程變?yōu)閹熒p方積極互動(dòng)的良性循環(huán)過程，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。特別是續(xù)編故事環(huán)節(jié)整個(gè)過程，氣氛自由、寬松，老師沒有過多的干預(yù)，只是適時(shí)地“導(dǎo)”，真正成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。師與幼兒形成了良好、積極和互動(dòng)關(guān)系，而孩子也在親歷表演過程這種有效互動(dòng)中建構(gòu)了自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，獲得學(xué)習(xí)及解決問題的方法。

32、中班教案《小猴運(yùn)桃》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過練習(xí)走不同難度的平衡木，找尋身體保持平衡的方法，發(fā)展幼兒的平衡能力

　　2、遵守游戲規(guī)則，感受游戲帶來的樂趣。

　　3、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　平衡木若干、拱形門、報(bào)紙球若干、3個(gè)紙箱、歡快的音樂一段

活動(dòng)流程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　幼兒跟隨音樂做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

　　師：小猴子們，快跟著媽媽一起來運(yùn)動(dòng)吧

　　二、幼兒自由練習(xí)走不同難度的平衡木(提供三個(gè)難度的獨(dú)木橋)

　　師：今天天氣真好，我們來走走獨(dú)木橋，這里有三座獨(dú)木橋，可以自己挑選要走的獨(dú)木橋哦。

　　三、練習(xí)走難度高的獨(dú)木橋。(重點(diǎn)環(huán)節(jié))

　　1.師：這里有座高難度的獨(dú)木橋，小猴子們，我們一起來走一走好嗎?

　　2.幼兒練習(xí)高難度的獨(dú)木橋

　　3.交流討論：媽媽發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)小猴子都走得不平穩(wěn)，用怎樣的方法可以平穩(wěn)地走過高難度的獨(dú)木橋呢?

　　4、教師小結(jié)：膽大、眼正、手伸平，人微蹲。

　　5、幼兒再次走平衡木，要求速度加快

　　四、游戲——小猴運(yùn)桃子

　　1、介紹玩法。

　　師：小猴子們都能夠走過獨(dú)木橋了，我們的糧食不多了，我們必須一個(gè)個(gè)鉆過山洞，走過獨(dú)木橋才能摘到果子。我們分成三組進(jìn)行比賽，看看哪組的小猴子最先把果子都運(yùn)完。

　　2、分三組進(jìn)行比賽。

　　五、放松整理

　　今天小猴們運(yùn)了那么多桃子，真是一群愛勞動(dòng)的能干的小猴子。不過媽媽發(fā)現(xiàn)小猴的衣服都臟了，我們一起來拍拍塵土吧。(做拍手臂、拍退腿等放松動(dòng)作)

　　現(xiàn)在我們帶著成果回家吧。(跟著音樂，做走路動(dòng)作)

33、中班體育教案《小猴學(xué)樣》

游戲目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)習(xí)助跑跨跳過30-40厘米寬的平行線。

　　2.引導(dǎo)幼兒利用自制器械，探索其不同玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

　　3.培養(yǎng)幼兒在戶外活動(dòng)中聽音樂和口令行動(dòng)的習(xí)慣以及合作、競爭精神。

　　4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　5.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

游戲重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)跨跳。

游戲準(zhǔn)備：

　　1.可樂瓶88只，繩44條。

　　2.錄音機(jī)、錄音帶。

游戲過程：

　　1.開始部分：

　　"小猴學(xué)樣"，幼兒用繩做尾，扮小猴學(xué)樣的動(dòng)作，并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)：小猴(一路縱隊(duì))--魚游(早操隊(duì)形)--孔雀(六行變?nèi)校僮兓亓?--小鴨(變雙圈)--兔跳(變四小圓圈，再變六行)。

　　2. 基本部分：

　　(1) 導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒拿繩、瓶，思考其不同玩法。

　　(2) 幼兒自由地玩繩。

　　指導(dǎo)：觀察幼兒封鎖繩、玩瓶的花樣。

　　(3) 老師簡單小結(jié)，并請(qǐng)創(chuàng)編花樣好的幼兒示范。

　　(4) "過小河"。

　　A. 排成兩縱隊(duì)學(xué)習(xí)跨跳，跳過30-40厘米的平行線。

　　B. 教師示范跨跳動(dòng)作。

　　指導(dǎo)：面對(duì)平行線，原地站立，起跳時(shí)后腿用力蹬地跳起，擺動(dòng)前腿向前。

　　C. 幼兒聽鼓聲反復(fù)練習(xí)跳過平行線(利用繩瓶擺平行線)。

　　(5) 游戲：小猴學(xué)樣A. 排成六路縱隊(duì)，學(xué)習(xí)助跑跨跳過30-40厘米的平行線。

　　B. 示范玩法：起跑--過小河--過小河--過小河--跑--縱跳觸物--從右往回跑。

　　C. 各隊(duì)幼兒進(jìn)行練習(xí)。

　　規(guī)則指導(dǎo)：用中速助跑，連續(xù)跨跳三條平行線。

　　D. 競賽式練習(xí)。

　　3、 結(jié)束部分：

　　舞蹈：小猴子和小桃樹。

34、中班優(yōu)秀語言教案《小猴的出租車》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、依據(jù)故事提供的線索大膽想像，會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征，合理地仿編故事情節(jié)。

　　2、能大膽地表述，積極參與故事續(xù)編。

　　3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件

活動(dòng)過程：

　　1、出示第一畫面"開出租車的小猴",引起興趣師：誰來了?你能看出小猴是做什么工作的嗎?(哦，原來它是開出租車的)

　　2、教師出示第二畫面,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容、

　　(1)師：小猴今天第一天開車，"看，誰來坐車了?"(出示小熊畫面)小熊來了，你看它長的怎么樣?

　　你覺得它能坐進(jìn)去嗎?為什么呀?

　　小熊會(huì)怎么說呢?(個(gè)別幼兒講述)我們一起來說一說：我長的胖，你的座位太小，我還是等一輛"胖胖車"吧!

　　小猴會(huì)想什么辦法讓小熊坐進(jìn)它的出租車呢?請(qǐng)你們來幫它想想辦法?(個(gè)別幼兒講述)小朋友想了這么多辦法，小猴也幫它想了一個(gè)辦法，小猴說："別急，包你滿意!說著，小猴一摁按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出很大一塊地方"現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)去了嗎?現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)出租車了，它心里會(huì)怎么想?它會(huì)怎么說呢?

　　幼兒回答后，教師直接講述故事(小熊的這一段)

　　(2)師：送完小熊，小猴的車拐過一個(gè)路口，"看，誰又來坐車了?"(出示蛋寶寶畫面)蛋寶寶來坐小猴的車，會(huì)發(fā)生什么事情呢?(個(gè)別幼兒講述)蛋寶寶會(huì)怎么說呢?我們來聽聽蛋寶寶是怎么說的："我……我怕……我怕從座位上滾下來。"如果你是小猴，你會(huì)想什么辦法解決呢?(個(gè)別幼兒講述)小猴也想了一個(gè)辦法，小猴說："別擔(dān)心，包你滿意，說著，小猴一摁按鈕，"嘭"的一聲，從座位里彈出一個(gè)墊子"(點(diǎn)擊墊子跳出來)現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)去嗎?現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)出租車了，它心里會(huì)怎么想?它會(huì)怎么說呢?

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來說一說!

　　3、小猴的出租車讓森林里的小動(dòng)物都很滿意，那我們一起來把小猴為小動(dòng)物解決困難，幫助別人的這些事情編成一個(gè)好聽的故事吧!

　　名字叫《小猴的出租車》

　　教師完整講述故事，把幼兒講的好的編進(jìn)去。

　　哦，小猴今天第一天開出租車，嘀嘀--，它看見了小熊站在路邊左右張望，便問："小熊，要用我的車嗎?請(qǐng)上我的車吧"。小熊朝車廂里打量了一下，搖搖頭說："我長的胖，肚子又大，你的坐位太小，我還是等一輛'胖胖車'吧!"小猴說："別急，包你滿意"!說著，小猴一摁按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒服極了!它點(diǎn)點(diǎn)頭說："謝謝你，我很滿意!我很滿意!"送完小熊，小猴的車拐過一個(gè)路口，突然，它看到蛋寶寶在馬路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問："蛋寶寶，你為什么哭呀?"蛋寶寶邊哭邊說："我迷路了。"小猴說："我送你回家吧。"蛋寶寶一聽，嚇得直搖頭："我……我怕……我怕從座位上滾下來。"小猴說："別擔(dān)心，包你滿意。"說這，小猴一摁按鈕，"嘭"的一聲，從座位里彈出一個(gè)墊子，蛋寶寶坐在上面又舒服又安全，它高興地拍起了手說到："真是太感謝你了，我很滿意"。小猴的名氣越來越大，森林里的小動(dòng)物都想來坐一坐小猴的出租車。一天，……

　　4.請(qǐng)你們?cè)倩厝ゲ虏驴?，還有哪些小動(dòng)物也會(huì)來乘車，回去可以講給爸爸媽媽聽，請(qǐng)爸爸媽媽寫下來。

　　教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)

　　5、續(xù)編故事師：小猴讓每一個(gè)坐過它出租車的乘客都感到很滿意，所以小猴和它的出租車的名氣越來越大,森林里的小動(dòng)物都想來坐一坐!

　?、偎鼈兌荚诤竺媾胖?duì)等著呢!呆會(huì)請(qǐng)你去請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物來坐出租車，想想它會(huì)遇到什么困難?會(huì)說些什么?小猴是怎么解決的?(幼兒自由交流)

　?、谀阏?qǐng)的是什么小動(dòng)物?它遇到了什么困難?小猴是怎么解決的?請(qǐng)你完整地講給大家聽!(請(qǐng)2-3個(gè)幼兒上來講，將幼兒手中的圖片放在投影儀上給大家看,幼兒講教師幫助補(bǔ)充)

　　6、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

　　小熊和蛋寶寶都是幼兒比較熟悉的形象，再加上多媒體課件的輔助效果，孩子們立刻被吸引了。整個(gè)活動(dòng)以“猜測(cè)”貫穿其中。很多幼兒都紛紛發(fā)言，氣氛活躍而又熱烈。

　　但老師在處理幼兒回答的問題時(shí)還欠缺智慧，還需要更多的語言技巧。

35、中班數(shù)學(xué)教案《小猴找房子》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能表述5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

　　2、體驗(yàn)5以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。

　　3、對(duì)數(shù)字感興趣。

　　4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

　　5、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　教具準(zhǔn)備：籌碼、6幢房子背景圖(分別標(biāo)上號(hào)碼1-6)、小動(dòng)物圖片。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字、作業(yè)單

【活動(dòng)過程】

　　1、學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)。

　　師：森林里建了6座新房子，小動(dòng)物們要搬進(jìn)新房了。管理員小熊特意購置了一批圓片地毯(籌碼)，準(zhǔn)備放在每座房子的門前。我們快去幫幫它吧。你們看，每座房子上面都有一個(gè)數(shù)字，所以這個(gè)地毯應(yīng)該怎么放呢?

　　教師請(qǐng)幼兒根據(jù)房子背景圖擺地毯，按順序是幾號(hào)樓就擺幾片籌碼。擺的時(shí)候請(qǐng)幼兒注意每個(gè)數(shù)字對(duì)應(yīng)的籌碼擺成一豎排。

　　師：“咚咚咚”，小猴闖進(jìn)了管理室，“小熊，小熊，我的房子是幾號(hào)呀?”小熊說：“你的房子是2號(hào)的鄰居。”小猴抓了抓頭，“2號(hào)的鄰居是幾號(hào)呢，小朋友們快來幫幫我吧?！?/p>

　　師：請(qǐng)小朋友想一想2號(hào)樓的鄰居是幾號(hào)樓呢?

　　幼：我知道，是1號(hào)樓和3號(hào)樓。

　　師：1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)樓門前的地毯各有幾塊?誰能來比一比，地毯的數(shù)量誰多，誰少?

　　幼：3號(hào)多，2號(hào)少，1號(hào)更少。

　　幼：3號(hào)比2號(hào)多一塊。

　　幼：1號(hào)比2號(hào)少一塊。

　　師：小朋友們說得真好。1和3都在2的旁邊，1比2少1，3比2多1，它們都是2的鄰居。我們快去告訴小猴吧。

　　幼：好。

　　師：小猴找到了3號(hào)，發(fā)現(xiàn)里面住著小老虎，于是它就住進(jìn)了1號(hào)樓，它說謝謝小朋友幫它找到了房子。

　　2、學(xué)習(xí)3、4、5的相鄰數(shù)。

　　師：接下來又有幾位小動(dòng)物住進(jìn)了新房子。它們都想知道自己的鄰居是誰?我們一起來看一看吧。

　　師：3號(hào)樓的鄰居是幾號(hào)樓和幾號(hào)樓?

　　幼：是2號(hào)和4號(hào)。

　　師：3比2多多少?3比4少多少?看看每座房子前面的地毯就知道了。

　　幼：3比2多1,3比4少1。

　　師：4號(hào)樓的鄰居是幾號(hào)樓和幾號(hào)樓?

　　……

　　教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道每個(gè)數(shù)都有2個(gè)相鄰數(shù)好朋友，1個(gè)好朋友比這個(gè)數(shù)小1，另1個(gè)好朋友比這個(gè)數(shù)大1。

　　3、游戲《我的鄰居在哪里》

　　師：下面老師要跟小朋友玩一個(gè)游戲《我的鄰居在哪里》。每個(gè)小朋友的座位底下都有一個(gè)數(shù)字。當(dāng)老師問“我是數(shù)字2，我的鄰居在哪里?”拿到數(shù)字“1”和“3”的小朋友就把你手里的卡片舉起來，并回答“在這里，2的鄰居是1和3。”明白了嗎?我們一起來試一試。

　　游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　4、幼兒練習(xí)。

　　(1)找相鄰數(shù)字。

　　小朋友看看下面哪組花上的數(shù)字為相鄰數(shù)組合，然后打“√”標(biāo)記一下。

　　(2)小動(dòng)物坐火車。

　　小火車要開了，請(qǐng)小朋友先給下列車廂編上相應(yīng)的序號(hào)，然后照例在小動(dòng)物下面的方框內(nèi)寫上相鄰的數(shù)字。

　　5、收歸材料，點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)反思：

　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

36、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《小猴淘淘分水果》含反思

【教材分析】

　　符號(hào)是人們共同約定用來指稱一定對(duì)象的標(biāo)志。數(shù)學(xué)符號(hào)“>”“<”“=”則是用來指稱一定數(shù)量關(guān)系的標(biāo)志，可以將數(shù)物關(guān)系一目了然的呈現(xiàn)在人們面前。

　　幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸數(shù)字，中班幼兒能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物品，初步了解用一一配對(duì)的方式可以比較數(shù)量的大小，在與同伴游戲中開始通過數(shù)量關(guān)系比較兩數(shù)的大小(例：分餅干、分積木)。4-5歲幼兒可以通過實(shí)際操作比較10以內(nèi)數(shù)的多少，但是他們很少接觸到數(shù)學(xué)符號(hào)和用詞語描述，比較兩數(shù)的大小的經(jīng)驗(yàn)(例：比較5和3，能夠說出“5大”，但是不能用語言描述“5大于3”;比較2和2，能夠說出“它們倆一樣多”，但是不能用詞語表述2等于2)。為了讓幼兒理解“>”“<”“=”意義并更好的運(yùn)用于實(shí)際操作問題中，我選擇了用數(shù)學(xué)符號(hào)比較10以內(nèi)數(shù)量的大小，作為本次活動(dòng)內(nèi)容。

　　綜合考慮以上幾個(gè)方面，我將活動(dòng)重點(diǎn)等為：學(xué)習(xí)用符號(hào)和詞語比較兩數(shù)大小。難點(diǎn)定為：在實(shí)際操作中以一一配對(duì)的方式比較實(shí)物的大小。

【設(shè)計(jì)思路】

　　本次通過以下6個(gè)環(huán)節(jié)帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的魅力。即：說—論—練—比—玩—享。

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)符號(hào)“〉”、“〈”、“=”。

　　2、學(xué)習(xí)用符號(hào)和詞語比較兩數(shù)的大小。

　　3、嘗試以一一配對(duì)的方式比較實(shí)物的大小。

　　4、體驗(yàn)用數(shù)學(xué)知識(shí)幫助他人解決問題的成功和快樂。

　　5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　小猴淘淘分水果的PPT;數(shù)學(xué)符號(hào)卡“〉”“〈”“=”;蘋果、草莓、梨、香蕉、小猴、“>”“<”“=”操作卡人手一份。

【活動(dòng)過程】

　　一、師幼談話，發(fā)現(xiàn)問題所在

　　1、播放PPT

　　師：孩子們，你們喜歡吃水果嗎?小猴子淘淘也喜歡吃，可是今天它面對(duì)一堆水果，卻不知道該怎么辦了，咱們一起來問問它。(小猴子你怎么了?)

　　2、傾聽苦惱

　　(小猴淘淘的聲音：我想和爸爸媽媽一起吃水果，可是我不知道每種水果夠不夠，也不知道該怎么分)

　　小結(jié)：原來它在為分水果發(fā)愁呢。

　　二、同伴討論，找出解決辦法

　　1、商討方法

　　幼兒與同伴商討如何幫助淘淘分水果。

　　師：你們有好辦法嗎?快和你身邊的小伙伴說說。

　　2、發(fā)表看法

　　師：誰來說說你的辦法?

　　個(gè)幼表述自己的方法。

　　小結(jié)：你們的辦法真不錯(cuò)

　　三、課件展示，一一配對(duì)點(diǎn)數(shù)

　　1、自由點(diǎn)數(shù)

　　師：咱們把散在地上的水果排列整齊，再來點(diǎn)數(shù)一下。

　　提問：看看有多少只猴子?有多少個(gè)草莓/根香蕉/個(gè)梨?

　　2、對(duì)應(yīng)排列

　　幼兒點(diǎn)數(shù)一一對(duì)應(yīng)排列的實(shí)物。

　　師：你們還記得這種點(diǎn)數(shù)的排列方式嗎?(一個(gè)猴子對(duì)應(yīng)一個(gè)水果排列，一一配對(duì))我們一起數(shù)數(shù)。

　　小結(jié)：算上淘淘，一共有三只猴子，三個(gè)草莓，兩根香蕉，四個(gè)梨。

　　四、大小比較，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)符號(hào)

　　1、操作對(duì)比

　　師：我們就用一一配對(duì)的方法，先來幫淘淘分草莓，請(qǐng)拿出草莓和小猴子，其他的水果放在袋里。

　　播放PPT,幼兒操作小猴和草莓操作卡，點(diǎn)數(shù)對(duì)比它們的數(shù)量。

　　2、認(rèn)識(shí)“=”

　　提問：你們發(fā)現(xiàn)什么了?

　　師：小猴子的數(shù)量和草莓的數(shù)量是一樣的，可以用一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)來表示。(出示“=”)它“=”是等于號(hào)，也就是3等于3，你們也找一找。(詳細(xì)講解等于號(hào))(淘淘：原來等號(hào)兩邊的數(shù)量是一樣的，這么看來，我們每個(gè)人可以分到一個(gè)草莓吃，是嗎?嘻嘻謝謝你們。)

　　師：你們用一一配對(duì)的方法幫淘淘分好了草莓，咱們繼續(xù)幫它分香蕉。

　　3、認(rèn)識(shí)“>”

　　播放PPT，幼兒點(diǎn)數(shù)猴子和香蕉的數(shù)量。提問：你們發(fā)現(xiàn)什么問題了?(誰大?誰小?)

　　師：有3只小猴子，2根香蕉，也就是(猴子的數(shù)量比香蕉的數(shù)量多)?？梢杂靡粋€(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)來表示。(出示“>”)這個(gè)符號(hào)“>”叫大于號(hào)，即3大于2，你們也找一找。(詳細(xì)講解大于號(hào))(淘淘：你們擺的真清楚，這下我看懂了，大于號(hào)張大的嘴巴對(duì)著量多的一邊，是這樣嗎?唉，這么看來香蕉不夠分，那我就讓爸爸媽媽先吃吧。)

　　師：真是只謙讓的小猴子

　　4、認(rèn)識(shí)“〈”

　　播放PPT，幼兒點(diǎn)數(shù)小猴子和梨的數(shù)量。

　　師：這次你們發(fā)現(xiàn)什么問題了?

　　師：還是3只小猴子，有4個(gè)梨，也就是說(猴子的數(shù)量比香蕉的數(shù)量少)，可以用一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)來表示。(出示“〈”)這個(gè)符號(hào)“〈”叫小于號(hào)，即3小于2，你們也找找看。(詳細(xì)講解小于號(hào))(淘淘：原來小于號(hào)的小尖嘴對(duì)著量少的數(shù)，是這樣嗎?這么看來我們不僅每個(gè)人能分到一個(gè)梨，還能剩下一個(gè)呢。猴爸爸猴媽媽一同說：你是個(gè)禮讓的好寶寶，剩下的一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)給你。)(淘淘：這3個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)可真有用，用它們就能清楚的比較出數(shù)量的大小，看來我也要好好學(xué)習(xí)它了)

　　小結(jié)：我們用這3個(gè)有趣的數(shù)學(xué)符號(hào)“〉”“〈”“=”幫淘淘分好了水果。

　　五、幼兒操作，實(shí)物配對(duì)比較

　　1、思考問題

　　師：淘淘請(qǐng)來了他的好朋友們，看一看他準(zhǔn)備的水果夠分嗎?

　　2、幼兒解疑。

　　(淘淘錄音：原來是這樣呀，謝謝你們動(dòng)腦筋幫了我這么多忙，我吃飽了咱們來玩比大小的游戲吧)

　　2、操作材料

　　師講解比大小游戲的要求，幼兒操作材料，并與教師、同伴交流。

　　3、表達(dá)見解

　　師：誰來說說你是怎么玩的?

　　小結(jié)：看來比較10以內(nèi)數(shù)量的大小是難不倒你們了，淘淘可羨慕你們了。

　　六、分享成功，感受助人快樂

　　1、感受快樂

　　(淘淘錄音：你們懂得的數(shù)學(xué)知識(shí)可真多，謝謝你們幫助我還讓我學(xué)到了知識(shí))

　　師：我們用學(xué)到的知識(shí)幫淘淘解決了分水果的難題，現(xiàn)在你的心情是什么樣的?

　　2、體驗(yàn)成功

　　結(jié)束：你們用數(shù)學(xué)知識(shí)幫助別人，還能玩有趣的比大小游戲，可真棒。

　　延伸：以后我們還要學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，幫助更多的人，好嗎?

教學(xué)反思：

　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

37、中班音樂課教案《小猴真淘氣》含反思

　　游戲玩法建議：

　　師幼圍坐成圓，領(lǐng)頭人手帶小猴的手偶，邊唱邊有節(jié)奏的輕拍圈上的朋友，當(dāng)歌曲唱"小猴是誰呀?"的最后一個(gè)字"呀"時(shí)，就找到了扔西瓜皮的小猴。這只小猴就要站在圓心中間，隨著音樂的快慢做滑來滑去的樣子，最后音樂停止，小猴摔到在地。游戲一遍之后，這只小猴就是新的領(lǐng)頭人，繼續(xù)游戲。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有音樂游戲"小熊是誰呀?"的游戲經(jīng)驗(yàn)、有音樂結(jié)束就要倒下的游戲經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴手偶2個(gè)、鋼琴伴奏

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解歌詞內(nèi)容、用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

　　2、在游戲"找小猴"、"小猴滑倒"的情境下，嘗試有節(jié)奏的點(diǎn)同伴;在歌曲結(jié)束時(shí)，創(chuàng)編小猴滑倒的不同痛苦造型。

　　3、在游戲情境中，通過不斷的體驗(yàn)，知道養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的好習(xí)慣。

　　4、熟悉()歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

　　5、熟悉()歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、了解歌曲內(nèi)容，完整欣賞歌曲。

　　(1)故事導(dǎo)入，完整傾聽。

　　(2)提問歌曲內(nèi)容。

　　(3)再次傾聽歌曲，教師找出手偶小猴。

　　2、教師邊唱邊示范游戲"找小猴"的玩法。

　　(1)手偶小猴做在圈上，教師邊唱邊示范"找小猴"

　　(2)提問怎么找到小猴的?

　　(3)教師示范再次找小猴。

　　(4)集體練習(xí)找小猴的本領(lǐng)：邊唱邊有節(jié)奏的摸。

　　3、教師、幼兒帶上手偶紲續(xù)邊唱邊找小猴。

　　4、在玩游戲"找小猴"的基礎(chǔ)上，累加"小猴滑倒"的游戲。

　　(1)累加故事內(nèi)容。

　　(2)幼兒創(chuàng)編摔倒的不同動(dòng)作。

　　(3)完整"找小猴""小猴滑倒"的游戲(1-2遍)。

　　(4)累加轉(zhuǎn)的不同(快、慢)速度，完整游戲。(1遍)

　　5、自我評(píng)價(jià)師：現(xiàn)在你們都學(xué)會(huì)這首了嗎?哪里不清楚?

　　6、小結(jié)：小猴自己被滑倒之后，后悔不已，聽聽它是怎么改正的。(教師清唱歌曲結(jié)尾)

　　友情提示：

　　1、在邊唱邊玩游戲環(huán)節(jié)，幼兒很容易只關(guān)注游戲，而忘記歌唱，所以每次游戲開始之前教師都要給幼兒一個(gè)歌唱的理由，激發(fā)幼JL快樂歌唱的興趣。

　　2、因?yàn)槊客嬉淮尾艜?huì)出現(xiàn)1-2個(gè)領(lǐng)頭人，所以教師要及時(shí)關(guān)注開始的點(diǎn)數(shù)的位置，盡其所能讓每個(gè)幼兒都能有機(jī)會(huì)做領(lǐng)頭人。

　　活動(dòng)反思

　　《小猴真淘氣》這是首曲調(diào)簡單，情節(jié)有趣，又貼近幼兒的生活歌曲。講述了小猴在吃完西瓜后，亂扔西瓜皮，結(jié)果滑倒了熊大伯和鹿阿姨，最后害得自己也滑倒了的故事情節(jié)。從孩子們的角度出發(fā)，將孩子們喜歡的游戲加以運(yùn)用到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，孩子們不僅玩的盡興，學(xué)的快樂，更能在游戲情景中親身體驗(yàn)與感悟教育的真諦。我想教育就是要這樣，要以孩子們喜歡的方式開展活動(dòng)，讓孩子快樂學(xué)習(xí)，快樂成長!

38、中班健康教案《小猴運(yùn)果子》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握教育的時(shí)機(jī)，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。一次組織孩子玩海洋球后，地上散落了許多球。我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子用頭頂球，用脖子夾球，用衣角兜球，想出了球的多種運(yùn)法，玩的不亦樂乎，吸引了其他班的小朋友駐足觀看。于是，我想何不好好利用這次教育契機(jī)呢?聯(lián)想到中班下冊(cè)《綜合活動(dòng)叢書》中正好有一節(jié)體育活動(dòng)——《小猴運(yùn)桃》，于是我便設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。希望通過這次活動(dòng)，能夠讓孩子在游戲中探索果子的多種運(yùn)法，同時(shí)增強(qiáng)他們的合作意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索運(yùn)果子的多種方法，初步具有合作精神。

　　2、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

　　3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、海洋球若干，10只小圈圍做的果子堆，圈內(nèi)事先放些許海洋球做的果子;8只分別做了紅綠標(biāo)記的箱子，3只大游泳圈做的倉庫。

　　2、地上事先散些果子。圍裙、袖套、籃子、盆等常見物品若干。

　　3、音樂：活潑的，舒緩的各一首。

　　活動(dòng)過程：

　　1、情境導(dǎo)入，激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。3分鐘

　　“孩子們，猴奶奶請(qǐng)我們?nèi)兔\(yùn)果子呢，我們?nèi)グ?”

　　(隨音樂做舒展活動(dòng)：“小猴做運(yùn)動(dòng)”。)

　　2、游戲：運(yùn)果子，啟發(fā)孩子探索多種方法運(yùn)果子，要求其遵守游戲規(guī)則。

　　第一次運(yùn)，將果子撿起來送到果子堆。4分鐘

　　“呀!地上掉了這么多的果子，怎么辦?”幼兒個(gè)別回答。

　　“撿果子的時(shí)候，怎樣做才不會(huì)把果子弄壞呢?”(輕拿輕放)

　　“那邊有個(gè)果子堆，我們把果子撿起來，放到那邊吧，注意要輕拿輕放!”師生共同取放果子。

　　第二次運(yùn)，將果子從果子堆運(yùn)到倉庫，探索用多種方法運(yùn)果子。8分鐘

　　“孩子們這么快就完成了任務(wù)，真能干!”

　　“果子放在地上，時(shí)間長了很容易壞的，不如我們把果子都運(yùn)到倉庫里去吧，有什么好辦法能一次多運(yùn)點(diǎn)呢?”(幼兒個(gè)別回答，重點(diǎn)啟發(fā)孩子想辦法利用自己的身體幫忙，自己的衣角、衣兜、帽子等。)

　　“那就請(qǐng)你用自己的辦法運(yùn)一運(yùn)，看誰一次運(yùn)得多!”

　　(出示各項(xiàng)工具：圍裙、頭巾、大盆等) “這是什么，用它們么可以運(yùn)果子嗎?”“還有什么辦法呢?”

　　“這么大的盆，肯定裝得多，一個(gè)人搬不動(dòng)，怎么辦?”(孩子找人幫忙合作。)

　　“來，選個(gè)你自己喜歡的工具，或者找人幫忙一起運(yùn)果子吧，注意輕輕拿，輕輕放，看誰一次運(yùn)得多!”

　　幼兒自選工具運(yùn)果子。

　　“孩子們，我想知道，誰用大盆裝果子的?你和誰合作的?”(文.章出自快思教.案網(wǎng))“合作的時(shí)候心里怎樣?”幼兒個(gè)別回答，體驗(yàn)合作的快樂。

　　第三次運(yùn)果子，從倉庫裝箱運(yùn)到市場(chǎng)，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，倆倆合作完成任務(wù)。8分鐘

　　“我們要幫奶奶把果子運(yùn)到市場(chǎng)去賣，去前要先裝箱?！薄懊績扇艘粋€(gè)箱子，找個(gè)好朋友，手拉手，排好隊(duì)，我們?nèi)ト∠渥?。?/p>

　　“每箱裝到標(biāo)記這兒就可以了”。

　　“裝好了，真棒，現(xiàn)在我們要來一個(gè)運(yùn)箱子的比賽!看著自己箱子上的標(biāo)記，是紅標(biāo)記的就是紅隊(duì)站這邊，綠標(biāo)記的就是綠隊(duì)站那邊?！薄霸趺催\(yùn)呢，哪兩個(gè)先來試試看!”

　　“兩人攙好箱子，走過小橋，送到對(duì)面的商店里，過小橋回來后拍一下后面孩子的手，后面一組接著走?！?/p>

　　如果有孩子退著走，引導(dǎo)孩子正確方法“退著走，過小橋時(shí)會(huì)怎樣?那怎樣才安全又方便呢?”(兩人一前一后都朝前走既安全又方便)

　　小結(jié)：你們將果子安全送達(dá)，猴奶奶都感謝你們呢!勞動(dòng)真光榮!

　　3、放松，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。2分鐘

　　“我們來看看我們的勞動(dòng)成果吧!”師生共同參觀商店前排得整整齊齊的箱子，體驗(yàn)勞動(dòng)真快樂!

　　“我們一齊跳個(gè)快樂舞吧!”聽音樂，師生共同跳舞慶祝。

　　活動(dòng)反思：

　　本設(shè)計(jì)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在 1、注重活動(dòng)的層次。在引導(dǎo)幼兒果子的多種運(yùn)法時(shí)，我提出了從易到難的要求，讓幼兒先一個(gè)人用手運(yùn)果子，然后兩人一組合作玩，再嘗試競賽運(yùn)果子，每次探索不同的玩法，及時(shí)捕捉并肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法，并提供幼兒相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，成為幼兒活動(dòng)的支持者，調(diào)動(dòng)了幼兒思維的積極性，使幼兒體驗(yàn)了共同游戲與創(chuàng)作的樂趣。

　　2、不斷提升興趣。在競賽運(yùn)果子時(shí)，幼兒須遵守游戲規(guī)則，教師也參與其中，成為幼兒活動(dòng)的合作者，使活動(dòng)達(dá)到高潮，提升了幼兒的活動(dòng)興趣。

　　3、注重體育目標(biāo)的完成。我在《小猴運(yùn)果子》活動(dòng)中特別注重體育方面目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，讓幼兒在玩中鍛煉，發(fā)展了幼兒走、跑、跳等方面的技能，且注重要輕拿輕放，不然果子要壞的。時(shí)刻提醒孩子這是游戲情境，使幼兒能體驗(yàn)成功的快樂。

　　另外，活動(dòng)內(nèi)容來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老師的快樂教學(xué)與幼兒的快樂學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，身心也得到了健康發(fā)展。

39、中班健康教案《小猴學(xué)本領(lǐng)》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　幼兒健康教育的目標(biāo)是使幼兒的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)期的健康水平。為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。幼兒的認(rèn)知、技能的獲得，需要通過操作材料、情景而獲得，也需在與人互動(dòng)的過程中學(xué)習(xí)，因此開展了健康活動(dòng)《小猴學(xué)本領(lǐng)》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過各種形式爬的練習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方法。

　　2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性。

　　3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　進(jìn)入場(chǎng)地，四散站開。

　　準(zhǔn)備活動(dòng)，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模仿小猴做動(dòng)作，使身體充分活動(dòng)開。

　　教師：今天小猴子要來學(xué)習(xí)爬的本領(lǐng)，你們看過小猴是怎么爬的嗎?請(qǐng)你來做一做。

　　二、提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會(huì)的爬行動(dòng)作，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手膝著地、手腳著地爬。

　　1、小猴子是怎樣爬的?請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

　　2、小猴子爬的時(shí)候要把四肢都放在地上，把身體撐起來。用膝蓋和手臂一起向前爬，爬的時(shí)候肚子不要碰到地上。

　　三、游戲、小猴摘桃

　　桃園里的桃子都成熟了，我們?nèi)フ?，好?幼兒分組來完成游戲。

　　四、結(jié)束放松活動(dòng)：聽音樂抖一抖，做放松運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　身心健康是幼兒發(fā)展的重要基石，學(xué)前兒童健康教育歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于健康身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。!出自:快思老.師!活動(dòng)中小猴子的形象就是我們班上孩子學(xué)興趣班的縮影，有的孩子學(xué)了這個(gè)想學(xué)那個(gè)，結(jié)果什么都學(xué)不好，孩子們?cè)诨顒?dòng)時(shí)自己是旁觀者，能客觀的分析小猴的對(duì)與錯(cuò)。老師請(qǐng)他們對(duì)照自己的時(shí)候，孩子們似乎明白了道理，知道做什么事情都應(yīng)該、有耐心，認(rèn)真點(diǎn)就能成功。

　　幼兒健康領(lǐng)域內(nèi)容的選擇 “既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”;“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展”;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題，又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗(yàn)和視野”。

40、中班健康教案活動(dòng)《小猴摘桃》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能在高度為16~20厘米的斜坡上走上走下或者跑上跑下，提高身體平衡與協(xié)調(diào)能力。

　　2.能積極勇敢地參與有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的趣味性。

　　3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4.學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　廢紙箱、平衡木、木樁架、梯子、韻律操音樂等。

活動(dòng)過程

　　1.隨著音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　(1)故事導(dǎo)入情景，“一群小猴子住在山腳下，他們決定把對(duì)面山坡上的桃子都摘下來，運(yùn)回家里來......”

　　(2)幼兒進(jìn)入游戲情景：播放韻律操音樂，全體幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2.自由探索，體驗(yàn)小猴子快速上下山坡的方法。

　　創(chuàng)設(shè)“斜坡”形成斜坡場(chǎng)地。將平衡木架在16~20厘米高的地方，啟發(fā)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，自由探索體驗(yàn)爬上爬下、跑上跑下或走上走下的方法，尋找最快、最好的方法，教師注意保護(hù)幼兒安全。

　　3.講解動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)習(xí)多種上坡、下坡的技能。

　　(1)個(gè)別幼兒示范上、下山坡的方法。

　　(2)教師講解多種技能。引導(dǎo)幼兒通過模仿學(xué)習(xí)共同體驗(yàn)爬上爬下、跑上跑下或走上走下的不同方法，并提醒幼兒注意自我保護(hù)。

　　4.游戲“小猴摘桃”，幼兒鞏固練習(xí)在高16~20厘米高的斜坡上走上走下、跑上跑下。

　　(1)幼兒運(yùn)東西上下山坡，可將平衡木換成梯子，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)自我。

　　(2)提醒幼兒注意避免桃子掉落，掌握正確的自我保護(hù)方法。

　　5.競賽游戲“分組運(yùn)桃子”。

　　(1)請(qǐng)幼兒用最好、最快的方法把桃子運(yùn)到家里激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)的上下山坡。

　　(2)介紹運(yùn)桃子的路線，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的能力，選擇難度合適的路線。

　　6.聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

　　今天小猴子們順利完成了運(yùn)桃子的任務(wù)，大家都表現(xiàn)的很勇敢，現(xiàn)在我們相互拍拍身體，放松一下吧。

教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

41、中班健康優(yōu)秀教案《小猴爬》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本活動(dòng)從快樂體育教育的角度出發(fā)，通過提供不同難度的活動(dòng)器材，引導(dǎo)幼兒在平面和立體面上進(jìn)行多種形式爬的練習(xí)，以增強(qiáng)幼兒背肌、腹肌和四肢肌的力量以及動(dòng)作的靈活性。在設(shè)計(jì)中考慮有三個(gè)方面：

　　1、提供軟墊、地板膠、離地高度不等的繩子障礙和水果圖片，讓不同發(fā)展水平的幼兒都能通過練習(xí)得到提高;

　　2、以小猴形象貫穿整個(gè)活動(dòng)，使幼兒能在愉快、輕松的氛圍中得到鍛煉，做到玩中學(xué)、學(xué)中玩;

　　3、啟發(fā)幼兒獨(dú)立或合作利用梯子與輪胎創(chuàng)造不同爬的玩法，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維和與他人互助合作的交往意識(shí)。

　　目標(biāo)：

　　1、通過各種形式爬的練習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方法。

　　2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片

　　過程：

　　(一)、開始部分

　　1、進(jìn)入場(chǎng)地，四散站開。

　　2、準(zhǔn)備活動(dòng)，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模仿小猴做動(dòng)作，使身體充分活動(dòng)開。

　　(二)、基本部分

　　1、提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會(huì)的爬行動(dòng)作，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手膝著地、手腳著地爬。

　　2、提供離地高度不等的繩子障礙。

　　A、老師引導(dǎo)幼兒必須身體貼在墊上，才能在繩子底下爬過，并讓幼兒試爬。

　　B、老師依據(jù)幼兒試爬情況，講解示范匍匐爬的要領(lǐng)，指導(dǎo)手腳的用力方法。

　　3、提供梯子、輪胎，引導(dǎo)幼兒在立體面上玩爬的游戲。

　　A、引導(dǎo)幼兒利用梯子、"出自:屈;老.師"輪胎練習(xí)爬的動(dòng)作(包括梯上、梯下)。

　　B、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地玩梯。

　　4、將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩游戲，在音樂伴奏下，老師和幼兒玩"小猴摘果子"游戲。

　　(三)、結(jié)束部分。

　　1、放輕音樂，老師和幼兒一起做放松動(dòng)作。

　　2、聽音樂并分享所學(xué)本領(lǐng)和游戲中的快樂，注意加強(qiáng)心理品質(zhì)方面的教育。

　　3、結(jié)束活動(dòng)，幼兒離場(chǎng)。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒只有愿意參加體育活動(dòng)，并積極地投身于活動(dòng)之中，才能實(shí)現(xiàn)積極主動(dòng)鍛煉身體的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動(dòng)，關(guān)鍵要讓他們體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，材料的提供和運(yùn)用是使幼兒體驗(yàn)到樂趣的關(guān)鍵因素。材料的選擇應(yīng)符合游戲化的特點(diǎn)，有趣的材料會(huì)引起幼兒活動(dòng)的熱情和積極性。幼兒進(jìn)行關(guān)于小爬行動(dòng)物爬行的創(chuàng)作表現(xiàn)，可大膽選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式。教師鼓勵(lì)幼兒大膽的想像，創(chuàng)作內(nèi)容上可以新穎、多樣、別具一格。在進(jìn)行對(duì)小動(dòng)物的模仿時(shí)課堂有些混亂，但最終還是讓幼兒體會(huì)到了小動(dòng)物的行動(dòng)狀態(tài)。在活動(dòng)中，他們的合作精神、集體意識(shí)及交往能力都得到了發(fā)展，也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。

　　不足之處：

　　幼兒與教師的互動(dòng)不夠積極，幼兒回答問題不活躍，課堂有點(diǎn)冷場(chǎng)。在以后的教學(xué)中，應(yīng)注意給幼兒創(chuàng)造更加寬松活躍的課堂氛圍。

42、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小猴摘果子》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，感知7以內(nèi)的數(shù)。

　　2、能進(jìn)行數(shù)物匹配，并根據(jù)數(shù)量的多少進(jìn)行排序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，實(shí)物投影儀。數(shù)字卡片(5、6、7)人手一份。水果圖片若干。操作材料人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示多媒體，導(dǎo)入課題，引起幼兒興趣。

　　“今天，老師給小朋友們帶來了一位朋友。你們看他是誰呀?"來;自.屈;老師;教.案;(小猴)秋天到了，小猴要摘果子送給小朋友們?！?出示多媒體：三棵果樹，梨5個(gè)，蘋果7個(gè)，柿子6個(gè)。)

　　提問：“你們看見了什么?”

　　“小猴也看見了。猴摘了幾只梨?幾只蘋果?幾只柿子?”

　　2、數(shù)量配對(duì)

　　(1)“請(qǐng)小朋友幫小猴摘的果子找一個(gè)數(shù)字朋友。找到后把數(shù)字高高的舉起來。”(放多媒體證實(shí)幼兒的答案)

　　(2)“現(xiàn)在我們小朋友也來裝一種果子，裝的果子的數(shù)量要和

　　小猴裝的一樣多。”幼兒自由選擇水果，進(jìn)行操作。

　　提問：“你裝了幾個(gè)什么水果?”

　　3、按順序給水果排隊(duì)

　　“小猴說呀要請(qǐng)小朋友來幫個(gè)忙，給這些水果按從少到多，數(shù)字從小到大的的順序來排隊(duì)。誰該排在第一呢?”

　　4、小猴要把它的果子送給它的好朋友小兔、小貓和小狗，一樣多的水果送給一樣多的朋友。

　　5、分組活動(dòng)

　　“小猴出了幾道題目要考考我們小朋友，你們有沒有信心做?”教師講解題目要求(點(diǎn)卡接龍、添去點(diǎn)子)幼兒自由選擇操作材料，進(jìn)行練習(xí)。

　　6、評(píng)價(jià)幼兒作業(yè)。

　　“你做了什么?你是怎樣做的?”

　　活動(dòng)反思：

　　《小猴摘果子》 是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，這一活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒掌握，而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

43、中班游戲教案《小猴過生日》含反思

　　設(shè)計(jì)背景

　　為了激發(fā)幼兒和朋友之間的那種友好關(guān)系，讓他們更能體會(huì)到朋友在一起的那種氣氛，以及朋友過生日應(yīng)該怎樣祝賀和朋友之間的相互交流，溝通。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒了解在朋友生日時(shí)我們要送去祝福。

　　2、幼兒在活動(dòng)過程中感受到快樂。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　激發(fā)幼兒之間的友情，困難的是很多幼兒不知道朋友過生日應(yīng)該怎么樣去祝賀。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　猴、貓、狗、兔、魚、青菜、骨頭、生日蛋糕圖片各一張;水果玉米等圖片若干個(gè);塑料框三個(gè);生日快樂歌。

　　活動(dòng)過程

　　一、組織幼兒，吸引幼兒注意力

　　教師告訴小朋友，今天我們班來了一位新朋友，它是誰呢?

　　二、引入課題

　　1、請(qǐng)出小猴，告訴幼兒今天是小猴的生日，有很多小動(dòng)物要來為小猴慶祝生日，并送上生日禮物。

　　2、教師出示貓、狗、小兔及各種禮物圖片，講述小猴過生日的情景，。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，然后提問：小猴為什么不要這些禮物?可引導(dǎo)性的告訴幼兒小猴喜歡吃桃、香蕉等水果，而魚、青菜、骨頭都是小貓、小兔、小狗喜歡的食物。

　　3、出示水果、玉米等圖片，請(qǐng)個(gè)別幼兒為小猴送禮物，并提問：為什么選這份禮物送給小猴?

　　4、游戲：我給小猴挑禮 播放生日快樂歌，教師和幼兒一起為小猴送禮物。

　　三、教師小結(jié)：小猴今天特別高興，我們一起到它家做客吧!

　　活動(dòng)延伸

　　如果班上恰好有寶寶過生日，還可以做個(gè)延伸活動(dòng)，讓全班的小朋友一起給他送去祝福，大家一起分享蛋糕。讓幼兒感受集體的快樂，同時(shí)也有一個(gè)分享意識(shí)在里面。

　　活動(dòng)反思

　　體會(huì)到城里的通過這堂課我感覺中班有大多數(shù)幼兒對(duì)過生日除了知道要吃蛋糕之外其它的都不了解。比如朋友之間要送禮物，為過生日的小朋友唱生日歌，讓過生日的小朋友許愿一起吹蠟燭再切蛋糕然后讓主角分蛋糕給大家等等。課下想想可能由于我們班基本是農(nóng)村的孩子對(duì)這種情況都接觸的少所以了解的也少，農(nóng)村的孩子很多都不知道什么是過生日更不用說該怎么過了。所以我決定在以后的課程里要多多與幼兒溝通讓她們也能感受和孩子的生活從而讓他們的童年生活更有意義更精彩!

44、小班體育活動(dòng)教案《小猴摘桃子》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過嘗試和體驗(yàn)，初步懂得人多時(shí)要排隊(duì)。

　　2、樂意與同伴有序的活動(dòng)。

　　3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、平衡木、梅花樁

　　2、布置果園

　　3、小猴子頭飾、大籃子4、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)今天天氣真好，寶寶們一起跟媽媽出去鍛煉身體。

　　(教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂鍛煉身體)

　　二、幼兒嘗試去果園，摘桃子

　　(1)春天來了，我們果園里的桃子都熟了，寶寶們一起幫媽媽把桃子摘回來好不好?

　　我們要過一條獨(dú)木橋，踩著石頭才能到蘿卜地再運(yùn)回一個(gè)蘿卜踩著石頭，在獨(dú)木橋上走回來。

　　(2)幼兒運(yùn)水果，教師注意觀察

　　(3)幼兒討論：剛才運(yùn)的時(shí)候發(fā)生了什么事?應(yīng)該怎么運(yùn)?

　　(4)教師小結(jié)：我們?nèi)ス麍@時(shí)，擠在一起搶著過，只會(huì)誰也過不去，或者掉在河里，只有一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，你不推我不擠，才能有快又有序地到達(dá)終點(diǎn)。

　　三、再次運(yùn)蘿卜

　　(1) 請(qǐng)幾名幼兒示范

　　(2)集體運(yùn)蘿卜這一次，我們一定要記住要一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，你不推，我不擠，慢慢過。

　　(3)幼兒討論：你覺得哪種方法好?為什么?

　　四、吃桃子

　　(1)寶寶們今天真乖，媽媽把這些桃子獎(jiǎng)給你，寶寶們每人一個(gè)，請(qǐng)寶寶們想一想怎么來拿?

　　(2)幼兒輪流拿桃子五、結(jié)束活動(dòng)今天寶寶們真能干，幫媽媽運(yùn)了這么多蘿卜，累不累?跟媽媽一起回家休息了。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)我以一個(gè)故事貫穿始終，游戲性強(qiáng)，幼兒參與的部分較多，所以整個(gè)活動(dòng)幼兒的注意力完全集中在活動(dòng)中，回答問題活躍、積極、課堂紀(jì)律良好。

　　在以后的活動(dòng)那個(gè)中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主，讓幼兒腦、手都動(dòng)起來，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，而教師只起引導(dǎo)所用。

45、教學(xué)設(shè)計(jì)中班主題教案《小猴過生日》反思

　　現(xiàn)在的小朋友都是獨(dú)生子女，不知道如何跟小朋友相處，體會(huì)不到朋友在一起的氛圍，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)是讓幼兒學(xué)會(huì)朋友之間過生日應(yīng)該怎樣祝福，朋友之間怎么交流溝通?更多公開課視頻配套PPT課件教案關(guān)注教案網(wǎng)

設(shè)計(jì)背景

　　為了激發(fā)幼兒和朋友之間的那種友好關(guān)系，讓他們更能體會(huì)到朋友在一起的那種氣氛，以及朋友過生日應(yīng)該怎樣祝賀和朋友之間的相互交流，溝通。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒了解在朋友生日時(shí)我們要送去祝福。

　　2、幼兒在活動(dòng)過程中感受到快樂。

　　3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　激發(fā)幼兒之間的友情，困難的是很多幼兒不知道朋友過生日應(yīng)該怎么樣去祝賀。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　猴、貓、狗、兔、魚、青菜、骨頭、生日蛋糕圖片各一張;水果玉米等圖片若干個(gè);塑料框三個(gè);生日快樂歌。

活動(dòng)過程

　　一、組織幼兒，吸引幼兒注意力

　　教師告訴小朋友，今天我們班來了一位新朋友，它是誰呢?

　　二、引入課題

　　1、請(qǐng)出小猴，告訴幼兒今天是小猴的生日，有很多小動(dòng)物要來為小猴慶祝生日，并送上生日禮物。

　　2、教師出示貓、狗、小兔及各種禮物圖片，講述小猴過生日的情景，然后提問：小猴為什么不要這些禮物?可引導(dǎo)性的告訴幼兒小猴喜歡吃桃、香蕉等水果，而魚、青菜、骨頭都是小貓、小兔、小狗喜歡的食物。

　　3、出示水果、玉米等圖片，請(qǐng)個(gè)別幼兒為小猴送禮物，并提問：為什么選這份禮物送給小猴?

　　4、游戲：我給小猴挑禮 播放生日快樂歌，教師和幼兒一起為小猴送禮物。

　　三、教師小結(jié)：小猴今天特別高興，我們一起到它家做客吧!

　　活動(dòng)延伸

　　如果班上恰好有寶寶過生日，還可以做個(gè)延伸活動(dòng)，讓全班的小朋友一起給他送去祝福，大家一起分享蛋糕。讓幼兒感受集體的快樂，同時(shí)也有一個(gè)分享意識(shí)在里面。

活動(dòng)反思

　　體會(huì)到城里的通過這堂課我感覺中班有大多數(shù)幼兒對(duì)過生日除了知道要吃蛋糕之外其它的都不了解。比如朋友之間要送禮物，為過生日的小朋友唱生日歌，讓過生日的小朋友許愿一起吹蠟燭再切蛋糕然后讓主角分蛋糕給大家等等。課下想想可能由于我們班基本是農(nóng)村的孩子對(duì)這種情況都接觸的少所以了解的也少，農(nóng)村的孩子很多都不知道什么是過生日更不用說該怎么過了。所以我決定在以后的課程里要多多與幼兒溝通讓她們也能感受和孩子的生活從而讓他們的童年生活更有意義更精彩!