中班教案《秋天的果實》反思

中班教案《秋天的果實》反思

1、中班教案《秋天的果實》反思

設(shè)計意圖：

　　根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節(jié)，是個充滿喜悅的季節(jié)，是個處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。

教學(xué)目標(biāo)和依據(jù)：

　　1、學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上。

　　2、讓幼兒感受秋天秋天水果豐收的喜悅。

　　3、培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力。

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、果園豐收的的圖片。

　　2、畫有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。

　　3、幼兒有一定的撕紙技能。

　　4、每人一份白紙;蠟筆。

重點和難點：

　　重點是幼兒學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上，同時培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力也是此次活動的難點。新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，本次活動，我采用了討論法、觀察法、操作法等，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說教形式，充分尊重幼兒，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)過程：

　　1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞。

　　師："小朋友，看!這是一個什么地方?你們能猜出來嗎?""對了，是果園。""有哪些果子呀?這些果子又是什么樣的?""今天，我們一起用自己靈巧的小手每人來做一棵果樹，好不好?"(《綱要》中指出，引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。)

　　2、幼兒相互討論制作什么樣的果樹。

　　(1)師："那么你想做一棵長滿什么果子的果樹?

　　(2)師："好，今天老師要請第一、第二組小朋友來做蘋果樹，第三四組小朋友做梨樹，第五、第六組做桔子樹，第七、第八組小朋友做香蕉樹。"

　　(3)師："那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀?"師："一棵果樹是由樹桿、樹葉、果子組成的"。

　　(這環(huán)節(jié)請幼兒自己選擇，給予了幼兒充分的自主權(quán)，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，真正體現(xiàn)了幼兒在前，教師在后的教育理念。

　　"那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀?"可為下面環(huán)節(jié)做了個有效的鋪墊)

　　3、教師示范操作，邊進(jìn)行講解。

　　(1)講解樹枝樹葉的畫法

　　(2)講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去。

　　(這一環(huán)節(jié)是本次活動的關(guān)鍵，先教給幼兒樹枝樹葉畫法，然后講解果子的撕法，層層遞進(jìn)，多種形式為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂。)

　　4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　提醒幼兒操作時不要將漿糊涂得太多，并要注意畫面要整潔。

　　(為了對個別差異的幼兒，教師需對其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹?

　　5、游戲"摘果子"

　　(1)師："今天，小朋友們都很能干，每人都做了一棵果樹，我們的教室變成了一個果園了，讓我們拿起籃子，一起去摘果子!"

　　(2)游戲"摘果子"。結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

2、中班教案《秋天的畫報》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、感知秋天的色彩和秋收的景象，學(xué)習(xí)詞語："黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶"。

　　2、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩歌中的水果，進(jìn)行簡單的仿編。

　　3、體驗收獲時的喜悅。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書，投影儀。

活動過程：

　　一、教師提問，引出活動。

　　小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么樣的?秋天有哪些水果?這些水果又是什么顏色的?

　　二、學(xué)習(xí)詩歌。

　　1、引導(dǎo)幼兒注意觀察投影儀上的圖片，朗誦詩歌，讓幼兒通過多種感官欣賞感知詩歌的內(nèi)容。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦詩歌。進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容。

　　(1)師：在秋天的畫報里有哪些水果?它們是什么顏色的?

　　(2)教師幫幼兒理解，并學(xué)說詞語"黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶"

　　(3)教師：是誰鉆進(jìn)了果園，為什么說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報呢?

　　(4)教師帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦詩歌。

　　三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)，仿編詩歌。

　　1、提問：秋天的樹林里還有什么?它們是什么顏色的?

　　2、啟發(fā)幼兒替換詩歌中的水果的名稱，仿編詩歌。

教學(xué)反思：

　　整個活動下來，總體環(huán)節(jié)上都很流暢的下來，幼兒基本上都理解了詩歌的內(nèi)容，同時也在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌?？墒窃谛…h(huán)節(jié)上，還有需要改進(jìn)的地方，我會繼續(xù)改進(jìn)這次活動，希望洗一次得到更好地教學(xué)效果。

3、中班教案《秋天》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、體驗歌詞的意味，有感情的學(xué)唱歌。

　　2、樂意自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲的意境，模仿秋天落葉飛舞的景象。

　　3、感受音樂帶來的樂趣。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

　　PPT、秋天的圖片、三種類落葉若干、三棵不同種類的樹布置在墻上、大樹媽媽頭飾一個。

活動過程：

　　一、 欣賞秋景、感受秋天。

　　1、出示圖片，請幼兒觀看后說說自己看到了什么。

　　“今天我?guī)砹藥讖堊屝∨笥褌冃蕾p一下”

　　“你們都看到了什么”

　　“這都是在告訴我們什么季節(jié)來了?”

　　二、幼兒傾聽歌曲。

　　老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲，我們一起來聽聽吧!

　　1、播放音樂。

　　“剛才歌詞里說了什么?”(樹葉)

　　“樹葉怎么樣?”(在飛)

　　2、請幼兒用動作來表示一下樹葉飛的樣子。并及時給予表揚。

　　三、播放PPT

　　秋天來了，大樹媽媽的身上有了變化，它的樹葉寶寶怎么樣了?

　　1、出示PPT。

　　“你看到了什么?”(樹葉都掉下來了，都掉到地上了。)

　　“葉子是怎樣掉下來的”

　　2、讓幼兒自由創(chuàng)編樹葉飄落的動作。

　　3、邀請幼兒示范，全體幼兒一起學(xué)一學(xué)。

　　(教師及時進(jìn)行評價，鼓勵。)

　　四、播放第二遍音樂。

　　“你們剛才跳的真棒，那你們想不想也來當(dāng)小樹葉為美麗的秋天跳舞呢?”

　　1、變樹葉

　　“請你們把小手拿出來，輕輕地放到椅子下變出一片葉子來”

　　2、比較葉子的形狀、顏色，講解都是什么樹的葉子。

　　3、播放第三遍音樂。

　　幼兒一起拿著手中的葉子跳舞。

　　“這么多的樹葉寶寶，我們一起來跳舞吧!”

　　(引導(dǎo)幼兒邊唱邊跳)

　　五、打扮樹媽媽

　　1、情境表演

　　秋天到了，秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶豆離開了媽媽。咦，聽一聽，誰在哭呀?

　　一名教師扮演樹媽媽“嗚嗚，我是樹媽媽，大風(fēng)把我的樹葉寶寶都吹走了，我很傷心，你們能我把樹葉寶寶找回來嗎?”

　　2、出示三棵沒有葉子的樹，請幼兒根據(jù)自己手上的樹葉送他們回家。

　　“你們今天玩的開心嗎?現(xiàn)在樹葉寶寶都找到了家，我們也回家吧!”

活動反思：

　　音樂活動不像語言那樣有非常具體和含義明確的句子，但它有時卻能勝過及超越任何一種語言，成為一種人類都能理解的，無需翻譯的，可直接交流思想感情的。這就是音樂獨有的特殊表現(xiàn)手段。在這節(jié)課中，我的每一個環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán)來進(jìn)行，孩子們的表現(xiàn)也很積極，特別是在變樹葉、認(rèn)識樹葉的環(huán)節(jié)孩子們很感興趣。整個活動，我盡量給幼兒提供更多的機(jī)會，充分滿足幼兒的表現(xiàn)欲望和活動欲望，我覺得他們學(xué)的很快樂，玩的也很快樂。不過，可能是我將歌曲想的太過于簡單，著重于創(chuàng)編。反而在歌詞上沒有達(dá)到理想的效果。這此的反思也會為我下次的活動有新的思路。

4、中班教案《秋天的樹林》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識絲瓜筋，大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫，并通過添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹。

　　2、在活動中體驗與同伴合作完成一幅畫的樂趣。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

　　1、涂好背景的水粉紙

　　2、絲瓜筋、顏料(黃，橘黃，紅)

　　3、老師的范畫，音樂，秋天樹的圖片，絲瓜筋錄音

活動過程：

　　一、導(dǎo)入主題

　　1、出示絲瓜筋

　　師：今天有個客人來和這做客，我們起來看看是誰來了?你們都認(rèn)識它嗎?

　　師：它有個好聽的名字叫絲瓜筋，今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲，想一想可以用絲瓜筋怎么玩。

　　二、絲瓜筋印畫

　　1、老師示范印畫

　　師：你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細(xì)看好咯。

　　2、請幼兒嘗試

　　師：我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個小朋友愿意上來試一試。

　　3、幼兒印畫，老師指導(dǎo)

　　師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?

　　三、添畫秋天的樹

　　1、出示印畫

　　師：小朋友們我們邊休息，一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。

　　師：你覺得它像什么?

　　師：你們都覺得它像很多東西，現(xiàn)在我來做一個神奇的魔術(shù)師，用這一根魔術(shù)棒把它變一變，看看可以變成什么。

　　2、老師示范添畫樹

　　師：看我把它變成了什么?看這么多樹變在一起，像一片什么呀?那你覺得它是一片什么季節(jié)的樹林呢?為什么覺得會是秋天的樹林?

　　師：我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹還有一個相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導(dǎo)幼兒說出方向一樣，都是從下往上長的)

　　3、幼兒添畫

　　四、講評

　　師：請小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹?為什么?

　　師：今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲，又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林，現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的游戲吧。

活動反思：

　　本次活動開始介紹了絲瓜筋，因為事先要求過孩子們?nèi)フJ(rèn)識，所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣，先讓他們說一說是怎么和它玩，有的孩子說和它玩捉迷藏，有的孩子說和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫時，太緊張了，忘記了和所有的幼兒互動，只是請了個別的幼兒來試一試，導(dǎo)致在幼兒操作時，有些能力較差的幼兒有點無從下手。最后在幼兒添畫樹時，由于當(dāng)時顏料太多，沒來得及干，導(dǎo)致畫樹干時顏料有些粘上去，但是總的來說，我覺得本次活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒的興趣也很高漲，但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高。

5、小班教案《秋天的果實》含反思

活動目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)幼兒對各種秋季水果的認(rèn)識，能運用自身各種感官感知水果的特征，并對它們進(jìn)行分類。

　　2、學(xué)講普通話，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，發(fā)展幼兒的社會交往能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察能力，促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展。

　　4、大膽說出自己的理解。

　　5、體驗明顯的季節(jié)特征。

教學(xué)重點、難點

　　按水果的形狀、顏色、大小歸類。

活動準(zhǔn)備

　　活動當(dāng)天要布置幼兒事先從家里帶來1到3種各一個的秋季水果。

　　活動過程

　　1、先請幼兒相互介紹自己所帶來的水果。

　　2、然后請幼兒將各種水果互相混合起來，引導(dǎo)幼兒注意觀察，看一看，摸一摸，聞一聞，玩一玩，并從水果的形狀、大小、顏色等不同角度進(jìn)行分類。

　　(1)、用“買水果”擺柜臺的方式，激發(fā)幼兒對水果分類的興趣。

　　(2)、我耐心引導(dǎo)幼兒把各種水果進(jìn)行分類：它們有什么不同?可以怎樣分類?按顏色怎么分類?按形狀怎么分類?按大小怎么分類?按味道怎么分類?

　　3、做游戲：買賣水果。

　　選出一個幼兒當(dāng)賣水果的小老板，其他幼兒當(dāng)顧客到水果店買水果，提醒“小老板”和“顧客”都要注意使用禮貌用語。

　　4、幼兒共同品賞水果，活動結(jié)束。

教學(xué)反思

　　通過開展這個活動，幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解，活動中幼兒根據(jù)水果不同的特征進(jìn)行了分類，使幼兒在愉快的游戲活動中學(xué)會了水果不同的分類方法，培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動來源于幼兒對生活的模仿，而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會使用禮貌用語進(jìn)行交流。

　　在活動過程中還存在一些不盡如意之處，如活動中有時會發(fā)生一些混亂，出現(xiàn)個別幼兒不按要求進(jìn)行分類。

　　今后，我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計活動時，必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實的條件環(huán)境，注意運用幼兒生活經(jīng)驗融入教育教學(xué)內(nèi)容里，設(shè)計更為豐富的環(huán)境，準(zhǔn)備多式多樣的、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩，在玩之中學(xué)到知識和發(fā)展能力。我國著名教育學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。 在幼兒教育教學(xué)中，必須想盡辦法充分調(diào)動幼兒的積極性，讓他們從中獲得更多的知識和經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

6、中班教案《秋天的菊花》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、運用各種感官去觀察認(rèn)識菊花，知道菊花的品種是多種多樣的。

　　2、能用較形象的語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

　　3、了解菊花是秋天里開放的一種美化環(huán)境的花卉，知道要愛護(hù)花卉。

　　4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　5、對菊花有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

活動準(zhǔn)備：

　　1、菊花課件。

　　2、每組一盆菊花。

活動重難點：

　　運用各種感官去觀察認(rèn)識菊花。

　　能較形象的描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)，知道愛護(hù)花卉。

活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到的秋天是什么樣子的?(樹葉變黃、掉下來、有好多水果)

　　師：秋天里還有漂亮的花。

　　二、播放《秋天的菊花課件》，激發(fā)幼兒觀察菊花的興趣。

　　師出示PPT課件這是什么花?(菊花)

　　這些菊花一樣嗎?都有些什么顏色，菊花長什么樣子呢?

　　三、幼兒自由感知、觀察菊花。

　　1、師：老師也為你們準(zhǔn)備了菊花，我們一起來看看。

　　讓幼兒自由地觀賞菊花盆景，并與同伴互相交流。

　　2、師：菊花漂亮嗎?你最喜歡哪一種?菊花有哪些顏色?菊花長什么樣，和你的好朋友說一說。

　　3、讓幼兒交流之后，請個別幼兒說一說自己喜歡的菊花。

　　四、教師根據(jù)幼兒的自由發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒運用看、摸、聞等多種感官有序地觀察菊花。

　　1、師：大家看看那面前的菊花是什么樣的，都有哪些顏色?(各種各樣)

　　2、師：菊花的花朵像什么?(像豆芽、卷曲的頭發(fā)、燃放的煙花、蘿卜絲等)我們看到了很多，但是有沒有誰聞過菊花有什么氣味呢?

　　3、教師請幼兒聞一聞。

　　4、師：菊花除了長有花朵外，你還發(fā)現(xiàn)長有什么?(葉子)

　　5、師：菊花的葉子長在哪里，是什么顏色?是什么樣的?(葉子的邊緣有鋸齒)

　　6、請幼兒觀察葉子的顏色，并用手去摸一摸。

　　7、教師：教師總結(jié)幼兒的觀察發(fā)現(xiàn)。

　　五、給幼兒介紹菊花的用途。

　　教師：菊花除了好看之外，還有什么用呢?

　　可以用菊花泡茶喝。清明節(jié)黃菊花和白菊花祭祀親人、菊花茶飲料

　　六、讓幼兒了解菊花是秋天里開放的花卉，知道要關(guān)心、愛護(hù)花卉。

　　教師：菊花美不美?我們該怎么去保護(hù)它呢?(花兒好看我不摘)

　　延伸活動：用紙杯剪菊花。

活動反思：

　　一次教學(xué)設(shè)計，也是教師的一次成長，就象在制作PPT課件的時候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。

　　在活動設(shè)計和進(jìn)行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達(dá)上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達(dá)，缺乏經(jīng)驗。因此，活動中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。最后延伸活動用紙杯剪菊花，深受孩子的喜愛，發(fā)展孩子動手能力。

7、中班教案《秋天的水果》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　1、秋天到了，小朋友們聽音樂摘果子游戲，并愿意與同伴交流體驗分享水果的快樂，學(xué)會用各種感官感知水果特征，并知道其名稱。

　　2、嘗試給水果分類

活動目標(biāo)

　　1、幼兒體驗分享水果的快樂，對水果感興趣。

　　2、運用各種感官感知水果特征，知道其名稱。

　　3、逐步養(yǎng)成幼兒大膽與同伴交流仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣。

　　4、激發(fā)了幼兒對秋天的水果的好奇心和探究欲望。

　　5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

教學(xué)重點、難點

　　1、運用各種感官感知水果特征，認(rèn)識水果名稱。

　　2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類

活動準(zhǔn)備

　　1、秋天的水果圖

　　2、幼兒帶一個自己喜歡的水果、布袋、水果盤、牙簽。3、家長帶幼兒一起參觀水果店的各種水果，幼兒對水果有初步的認(rèn)知。

活動過程

　　一、小朋友好，我是紅蘋果，今天我給你們帶來了許多好朋友，除了紅蘋果還有誰來做客?

　　二、出示神秘布袋：1、讓小朋友用手摸一摸，長長的有點軟，形狀像小船的是什么水果?

　　2、用同樣的方法聞一聞、看一看來感知水果特征：看看水果是什么顏色，什么形狀、摸摸看什么感覺

　　嘗一下什么味道?”

　　幼兒自由選擇水果，通過各種感官來感知水果的主要特征。

　　教師引導(dǎo)幼兒(個別、全體)嘗試說說對各種水果的感知

　　教師小結(jié)：

　　出示水果圖卡，教師以水果皇后的身份(教師戴上皇冠)，請幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺、吃法(剝皮、削皮、切開、洗凈直接吃)等等分類。

　　這些都是秋天的水果，是我們的好朋友，它們身上有許多的水分和營養(yǎng)，多吃水果會使小朋友更聰明。3、以賣水果為例鼓勵新朋友說出水果的主要特征。4、現(xiàn)在老師就請小朋友們來嘗一嘗、(出示水果拼盤)嘗完后你要說說你品嘗的是什么水果，它們的味道怎樣?

　　5、請品嘗同一種水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎樣?

　　6、秋天天氣干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。

　　三、活動延伸：

　　1、小朋友齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛你》

　　四、活動結(jié)束

活動反思：

　　本次活動我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。

　　活動中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。

8、中班教案《金色的秋天》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、感受、體驗秋天給人們帶來的豐收喜悅。

　　2、通過觀察自然界的變化和人們的活動，進(jìn)一步認(rèn)識秋季特征。

　　3、激發(fā)了幼兒對秋天的好奇心和探究欲望。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動準(zhǔn)備：

　　圖片、水果。

活動過程：

　　1、回憶秋游的見聞。

　　2、觀察圖片。

　　(1)觀察圖片里面菊花、一串紅等花卉。

　　(2)觀察柿樹、棗樹、石榴樹等結(jié)果的情況。

　　秋天，哪些花開了?許多樹上都結(jié)了什么?秋天的樹木和夏天的有什么不同?你知道哪些樹落葉嗎?

　　(3)幼兒討論交流。

　　3、秋姑娘的禮物。

　　教師扮演秋姑娘，送來秋天的禮物，請幼兒品嘗水果。

活動反思：

　　通過活動中的圖片介紹，小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化，體會秋天是收獲的季節(jié)，對秋天里的各種水果有了感官上的了解，體驗秋天給人們帶來的豐收的喜悅。

9、中班教案《秋天的樹》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識絲瓜筋，大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫，并通過添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹。

　　2、在活動中體驗與同伴合作完成一幅畫的樂趣。

　　3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

　　1、涂好背景的水粉紙

　　2、絲瓜筋、顏料(黃，橘黃，紅)

　　3、老師的范畫，音樂，秋天樹的圖片，絲瓜筋錄音

活動過程：

　　一、導(dǎo)入主題

　　1、出示絲瓜筋

　　師：今天有個客人來和這做客，我們起來看看是誰來了?你們都認(rèn)識它嗎?

　　師：它有個好聽的名字叫絲瓜筋，今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲，想一想可以用絲瓜筋怎么玩。

　　二、絲瓜筋印畫

　　1、老師示范印畫

　　師：你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細(xì)看好咯。

　　2、請幼兒嘗試

　　師：我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個小朋友愿意上來試一試。

　　3、幼兒印畫，老師指導(dǎo)

　　師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?

　　三、添畫秋天的樹

　　1、出示印畫

　　師：小朋友們我們邊休息，一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。

　　師：你覺得它像什么?

　　師：你們都覺得它像很多東西，現(xiàn)在我來做一個神奇的魔術(shù)師，用這一根魔術(shù)棒把它變一變，看看可以變成什么。

　　2、老師示范添畫樹

　　師：看我把它變成了什么?看這么多樹變在一起，像一片什么呀?那你覺得它是一片什么季節(jié)的樹林呢?為什么覺得會是秋天的樹林?

　　師：我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹還有一個相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導(dǎo)幼兒說出方向一樣，都是從下往上長的)

　　3、幼兒添畫

　　四、講評

　　師：請小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹?為什么?

　　師：今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲，又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林，現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的游戲吧。

活動反思：

　　本次活動開始介紹了絲瓜筋，因為事先要求過孩子們?nèi)フJ(rèn)識，所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣，先讓他們說一說是怎么和它玩，有的孩子說和它玩捉迷藏，有的孩子說和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫時，太緊張了，忘記了和所有的幼兒互動，只是請了個別的幼兒來試一試，導(dǎo)致在幼兒操作時，有些能力較差的幼兒有點無從下手。最后在幼兒添畫樹時，由于當(dāng)時顏料太多，沒來得及干，導(dǎo)致畫樹干時顏料有些粘上去，但是總的來說，我覺得本次活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒的興趣也很高漲，但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高。

10、中班教案《秋天果子多》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識一些秋天的水果，知道秋天是一個收獲的季節(jié)。

　　2、初步學(xué)會邊手工粘貼邊念兒歌，體驗詩歌的節(jié)奏美。

　　3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動重點及難點：

　　活動重點：學(xué)會朗誦詩歌。

　　活動難點：學(xué)會邊手工粘貼邊念兒歌，體驗詩歌的節(jié)奏美。

活動準(zhǔn)備：

　　1、演示板

　　2、梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片教師、幼兒人手一份。

　　3、 大盤子圖片(已貼好雙面膠)，幼兒、教師人手一份。

活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　1、提問：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(評析:通過設(shè)問的方式，將幼兒的思路引到本活動中來，也是為本次活動創(chuàng)設(shè)一個特定的氛圍。)

　　幼兒一起回答:秋天

　　師:秋天可是豐收的季節(jié)，有許多水果寶寶都成熟了,那你們知道秋天里都有哪些水果寶寶嗎? (評析：教師在這一環(huán)節(jié)中，既肯定了幼兒上一問題的回答，起到了小結(jié)的作用，又進(jìn)一步向幼兒拋出了另一個問題，起到了承上啟下的作用。從秋季引入秋季的水果層層深入,知道秋天是一個豐收的季節(jié)。)

　　幼兒一：蘋果

　　幼兒二：柚子

　　幼兒三：橘子……

　　2、教師總結(jié)：其實秋天就像是一只大盤子,里面裝滿了各種各樣的水果?老師呢?現(xiàn)在就把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《秋天果子多》?，F(xiàn)在我們就來聽聽吧!

　　二、幼兒學(xué)說詩歌

　　教師帶感情的念詩歌，幼兒欣賞詩歌。(評析：教師完整的念詩歌，讓幼兒初步理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的形式。)

　　師:剛才老師念的詩歌叫什么名字?詩歌里都講到了哪些水果?(評析：這一環(huán)節(jié)在本次活動中起到了一個承上啟下的作用，讓幼兒回憶老師在詩歌中所講的水果，培養(yǎng)幼兒記憶能力，也為下面的活動作鋪墊。)

　　幼兒一:柿子

　　幼兒二:蘋果

　　幼兒三:葡萄……

　　每當(dāng)幼兒說到詩歌中的一種水果時,教師用詩歌里的詞說一說. 如:幼兒說蘋果,教師就說綠蘋果,幼兒說柿子,教師就說紅柿子。(邊說邊將幼兒說到的水果貼在演示板上)依次類推。

　　教師再次念詩歌,邊念詩歌,邊在大盤子圖片里貼水果。(評析：進(jìn)一步讓幼兒感受邊念詩歌，邊貼畫的的形式。)

　　那么多的水果,我們也來用詩歌里的話跟著老師一起來說一說。(評析：讓幼兒初步學(xué)習(xí)邊手工粘貼邊念兒歌，感愛詩歌的節(jié)奏。)

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊念詩歌,邊看圖片。(教師注意放慢速度)

　　師:剛才我們把盤子都裝滿了，我們再來看著盤子一起說一說。(評析：這一環(huán)節(jié)起到鞏固的作用，使幼兒更深一層理解，學(xué)習(xí)詩歌。)

　　三、幼兒操作

　　師：剛才我們那個游戲好玩嗎?你們想不想也來試試。把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容，邊說詩歌，邊貼到大盤子里。(這個步驟由幼兒來完成)

　　師:那我們現(xiàn)在就去試試吧!(幼兒邊操作邊念詩歌)(評析：這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點部分，通過讓幼兒的操作，學(xué)會邊手工粘貼邊念兒歌的形式，感受活動的樂趣。)

　　四、送果子

　　師：果子現(xiàn)在已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了“我們現(xiàn)在就把盤子送給客人老師好嗎?小朋友們送的時候要記得說詩歌哦?！?評析：此環(huán)節(jié)使師幼兒互動達(dá)到**，，同時加深了幼兒在活動中的興趣。)

活動反思：

　　在本次活動中，我首先采用提問的教學(xué)方式，讓幼兒感知現(xiàn)在正是秋季，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個特定的氛圍，知道秋天是一個豐收的季節(jié)。通過讓幼兒說說、想想的方式，引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌，感受詩歌。在整個教學(xué)過程中，我采用了層層深入的方法，一步一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會邊手工粘貼邊念兒歌。

11、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《秋天的果實》含反思

設(shè)計意圖：

　　根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節(jié)，是個充滿喜悅的季節(jié)，是個處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。

教學(xué)目標(biāo)和依據(jù)：

　　1、學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上。

　　2、讓幼兒感受秋天秋天水果豐收的喜悅。

　　3、培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力。

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、果園豐收的的圖片。

　　2、畫有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。

　　3、幼兒有一定的撕紙技能。

　　4、每人一份白紙;蠟筆。

重點和難點：

　　重點是幼兒學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上，同時培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力也是此次活動的難點。新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，本次活動，我采用了討論法、觀察法、操作法等，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說教形式，充分尊重幼兒，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)過程：

　　1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞。

　　師："小朋友，看!這是一個什么地方?你們能猜出來嗎?""對了，是果園。""有哪些果子呀?這些果子又是什么樣的?""今天，我們一起用自己靈巧的小手每人來做一棵果樹，好不好?"(《綱要》中指出，引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。)

　　2、幼兒相互討論制作什么樣的果樹。

　　(1)師："那么你想做一棵長滿什么果子的果樹?

　　(2)師："好，今天老師要請第一、第二組小朋友來做蘋果樹，第三四組小朋友做梨樹，第五、第六組做桔子樹，第七、第八組小朋友做香蕉樹。"

　　(3)師："那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀?"師："一棵果樹是由樹桿、樹葉、果子組成的"。

　　(這環(huán)節(jié)請幼兒自己選擇，給予了幼兒充分的自主權(quán)，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，真正體現(xiàn)了幼兒在前，教師在后的教育理念。

　　"那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀?"可為下面環(huán)節(jié)做了個有效的鋪墊)

　　3、教師示范操作，邊進(jìn)行講解。

　　(1)講解樹枝樹葉的畫法

　　(2)講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去。

　　(這一環(huán)節(jié)是本次活動的關(guān)鍵，先教給幼兒樹枝樹葉畫法，然后講解果子的撕法，層層遞進(jìn)，多種形式為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂。)

　　4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　提醒幼兒操作時不要將漿糊涂得太多，并要注意畫面要整潔。

　　(為了對個別差異的幼兒，教師需對其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹?

　　5、游戲"摘果子"

　　(1)師："今天，小朋友們都很能干，每人都做了一棵果樹，我們的教室變成了一個果園了，讓我們拿起籃子，一起去摘果子!"

　　(2)游戲"摘果子"。結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

12、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《秋天的樹林》含反思

活動目標(biāo)

　　1.在觀察、交流和比較的基礎(chǔ)上，能用豐富的語言表達(dá)，感受秋天樹林色彩的變化美。

　　2.能夠運用、撕、粘、印染、等多種方式進(jìn)行創(chuàng)造性美術(shù)創(chuàng)作。

　　3.嘗試與同伴共同合作完成作品，并體驗合作帶來的快樂。

　　4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5.感受作品的美感。

教學(xué)準(zhǔn)備

　　秋季基本認(rèn)知、背景音樂、多媒體、黑色底紙、淺色蠟筆、顏料、泡沫墊、剪刀、膠棒、報紙。

活動過程

　　一、引入：感受葉子的變化與色彩

　　1.談話倒入。

　　教師：“聽說中班小朋友的耳朵可靈了，那我現(xiàn)在可要試一下，看你們能不能聽出來這段語音里的聲音是什么!”(播放落葉的語音)

　　教師：“你們聽到了什么聲音，落葉被風(fēng)吹落下來是什么季節(jié)?現(xiàn)在我?guī)ьI(lǐng)小朋友們一起欣賞一下秋天大自然的景色吧!”(播放秋日視頻)

　　教師：“小朋友們，你們看到視頻里是哪個季節(jié)?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒從樹開 始落葉、樹葉開始變色去感知)

　　調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，進(jìn)一步了解各種各樣的樹。

　　教師：“在這個視頻里你認(rèn)識那棵樹?下面請我來介紹一下他們吧”

　　①這棵樹的樹葉是什么顏色的?葉子的形狀像什么?(銀杏樹)它有一個好聽的名字，叫做銀杏樹。

　　②看著棵樹樹葉是什么顏色的?這棵樹的樹枝和樹干在哪里?(紅楓樹樹干在下，樹枝在上。)

　　③這個樹我經(jīng)常瞧見，你見過嗎?有誰認(rèn)識他嗎?他叫做梧桐樹?？此臉淙~是什么顏色的?他的樹干在哪里?樹枝呢?你覺得如果用我們身體的一個部分來假裝樹枝，應(yīng)該是哪一部分?

　?、苣憧催@些秋天的樹都是一樣的嗎?(有粗有細(xì)、有大有小)

　　⑤所有的樹葉顏色都一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察、回憶，感知秋天是彩色的)

　　教師：把各種顏色的樹種在一起變成樹林，這個樹林會是什么顏色呢?

　　幼：就是五顏六色的。

　　3.引導(dǎo)幼兒欣賞圖片上樹林的布局。(有的高，有的低，有粗有細(xì)，有的樹只能看見半棵。)

　　教師小結(jié)：看來秋天的樹葉是彩色的，那么秋天的樹林也是彩色的。在樹林里，有的大，有的小，還有的相互碰在一起。

　　二、幼兒創(chuàng)造

　　1.我想請小朋友們幫我一個忙，利用這些材料把這片五顏六色的大森林搬到我的畫紙上好嗎?我來介紹一下今天的材料。

　　2.今天的作畫方式是小組合作，所以小朋友們要共同合作完成。首先，請你用手比量一下你想要制作一顆多大多粗的樹，想要把樹放在什么位置上。

　　那現(xiàn)在請拿出底紙，用報紙撕出來。在撕的時候請注意不要用力過大，將報紙撕斷。撕好之后請用膠棒一起貼到大底紙上，注意收好膠棒的蓋子。底紙很長，小朋友們可以多做幾棵樹干。

　　3.做好樹干我們要做什么了?對!樹枝。剛才我們說樹枝像什么?那請你將你的左手放在樹干上，用右手拿蠟筆，畫出你小手的輪廓，來充當(dāng)樹枝?？梢援嫀讉€不同方向的小手樹枝

　　畫好樹枝在畫什么?我這里有兩種材料。你可以拿出泡沫墊粘上顏料，在樹枝上印出五顏六色的小樹葉。也可以使用太空泥，選擇一種顏色，揪出一小點，自手心里團(tuán)成團(tuán)，按在你覺得適合的位置上。

　　教師巡回指導(dǎo)，輔助個別幼兒，共同完成作品。

　　三、展示作品、評價作品

　　1.用釘書機(jī)將各組的畫紙連接起來，形成一幅長畫卷。

　　2.展示幼兒作品。

　　教師：“那請小朋友們和我一起在這片大森林中漫步吧?！?/p>

教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

13、中班社會教案《秋天》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、感受、體驗秋天給人們帶來的豐收喜悅。

　　2、通過觀察自然界的變化和人們的活動，進(jìn)一步認(rèn)識秋季特征。

　　3、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

　　圖片、水果。

活動過程：

　　1、回憶秋游的見聞。

　　2、觀察圖片。

　　(1)觀察圖片里面菊花、一串紅等花卉。

　　(2)觀察柿樹、棗樹、石榴樹等結(jié)果的情況。

　　秋天，哪些花開了?許多樹上都結(jié)了什么?秋天的樹木和夏天的有什么不同?你知道哪些樹落葉嗎?

　　(3)幼兒討論交流。

　　3、秋姑娘的禮物。

　　教師扮演秋姑娘，送來秋天的禮物，請幼兒品嘗水果。

活動反思：

　　通過活動中的圖片介紹，小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化，體會秋天是收獲的季節(jié)，對秋天里的各種水果有了感官上的了解，體驗秋天給人們帶來的豐收的喜悅。

14、中班美術(shù)教案《秋天的樹林》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識絲瓜筋，大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫，并通過添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹。

　　2、在活動中體驗與同伴合作完成一幅畫的樂趣。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

　　1、涂好背景的水粉紙

　　2、絲瓜筋、顏料(黃，橘黃，紅)

　　3、老師的范畫，音樂，秋天樹的圖片，絲瓜筋錄音

活動過程：

　　一、導(dǎo)入主題

　　1、出示絲瓜筋

　　師：今天有個客人來和這做客，我們起來看看是誰來了?你們都認(rèn)識它嗎?

　　師：它有個好聽的名字叫絲瓜筋，(.來源快思老師教案網(wǎng))今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲，想一想可以用絲瓜筋怎么玩。

　　二、絲瓜筋印畫

　　1、老師示范印畫

　　師：你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細(xì)看好咯。

　　2、請幼兒嘗試

　　師：我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個小朋友愿意上來試一試。

　　3、幼兒印畫，老師指導(dǎo)

　　師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?

　　三、添畫秋天的樹

　　1、出示印畫

　　師：小朋友們我們邊休息，一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。

　　師：你覺得它像什么?

　　師：你們都覺得它像很多東西，現(xiàn)在我來做一個神奇的魔術(shù)師，用這一根魔術(shù)棒把它變一變，看看可以變成什么。

　　2、老師示范添畫樹

　　師：看我把它變成了什么?看這么多樹變在一起，像一片什么呀?那你覺得它是一片什么季節(jié)的樹林呢?為什么覺得會是秋天的樹林?

　　師：我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹還有一個相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導(dǎo)幼兒說出方向一樣，都是從下往上長的)

　　3、幼兒添畫

　　四、講評

　　師：請小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹?為什么?

　　師：今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲，又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林，現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的游戲吧。

活動反思：

　　本次活動開始介紹了絲瓜筋，因為事先要求過孩子們?nèi)フJ(rèn)識，所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣，先讓他們說一說是怎么和它玩，有的孩子說和它玩捉迷藏，有的孩子說和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫時，太緊張了，忘記了和所有的幼兒互動，只是請了個別的幼兒來試一試，導(dǎo)致在幼兒操作時，有些能力較差的幼兒有點無從下手。最后在幼兒添畫樹時，由于當(dāng)時顏料太多，沒來得及干，導(dǎo)致畫樹干時顏料有些粘上去，但是總的來說，我覺得本次活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒的興趣也很高漲，但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高。

15、中班主題教案《秋天來了》含反思

活動設(shè)計背景

　　秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的景色：菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設(shè)計了這次活動，讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風(fēng)景。

活動目標(biāo)

　　1、能安靜地傾聽散文并理解散文內(nèi)容。

　　2、創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對應(yīng)的動作。

　　3、發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造思維。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、體驗明顯的季節(jié)特征。

教學(xué)重點、難點

　　活動重點：能安靜地傾聽散文并理解散文內(nèi)容。

　　活動難點：創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對應(yīng)的動作。

活動準(zhǔn)備

　　秋天風(fēng)景圖一張、小魚、小螞蟻、蛐蛐動物圖片各一只、樹葉三片

活動過程

　　一、 教師出示秋天風(fēng)景圖，引出下文

　　1)、秋天到了，樹上的樹葉怎么樣了?(掉下來了)

　　2)、樹葉寶寶從樹上掉下來會遇到誰呢?

　　二、教師示范講述散文一遍，邊出示想對應(yīng)的小動物圖片，幼兒安靜地傾聽。

　　三、提問散文中的問題，以便幼兒更進(jìn)一步的理解散文內(nèi)容。

　　1)、秋天到了，天氣怎么樣了?樹葉有怎么了?

　　2)、飄到草地上，小螞蟻把它當(dāng)成了什么?

　　3)、飄到河里，小魚把它當(dāng)成了什么?

　　4)、飄到了花叢中，蛐蛐怎么說?

　　四、幼兒理解散文后，與教師一起講述散文一遍并加上動作。

　　五、請幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編散文的內(nèi)容：

　　如：樹葉飄到山坡上，毛毛蟲爬過來把它當(dāng)作了小床。

　　六、可請幼兒把創(chuàng)編好的內(nèi)容與原文一起講述，并加上相對應(yīng)的動作。

　　七、活動延伸

　　游戲：兒歌復(fù)習(xí)

　　目標(biāo)：復(fù)述已學(xué)過的兒歌，鞏固知識內(nèi)容。

教學(xué)反思

　　秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的景色：菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設(shè)計了這次活動，讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風(fēng)景。

　　在活動中，我先出示一張秋天的風(fēng)景圖而引出下文，讓幼兒帶著疑問(樹葉寶寶從樹上掉下來會遇到誰呢?)來聽散文。幼兒認(rèn)真傾聽并積極大膽回答老師的問題。師父認(rèn)為在表演過程中，幼兒只模仿教師的動作及兒歌，教師并沒有讓幼兒進(jìn)行獨立創(chuàng)編，我想也許是自己匡死了幼兒的思路。所以在創(chuàng)編活動中，我讓幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編，陽陽說：樹葉飄到了馬路上，汽車把她當(dāng)成了帽子，還有幼兒說樹葉飄到了山坡上，蝸牛把它當(dāng)成了房子等。這些足已說明幼兒的想象里很豐富。

16、中班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《秋天的菊花》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、運用各種感官去觀察認(rèn)識菊花，知道菊花的品種是多種多樣的。

　　2、能用較形象的語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

　　3、了解菊花是秋天里開放的一種美化環(huán)境的花卉，知道要愛護(hù)花卉。

　　4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、菊花課件。

　　2、每組一盆菊花。

【活動過程】

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到的秋天是什么樣子的?(樹葉變黃、掉下來、有好多水果)

　　師：秋天里還有漂亮的花。

　　二、播放《秋天的菊花課件》，激發(fā)幼兒觀察菊花的興趣。

　　師出示PPT課件這是什么花?(菊花)

　　這些菊花一樣嗎?都有些什么顏色，菊花長什么樣子呢?

　　三、幼兒自由感知、觀察菊花。

　　1、師：老師也為你們準(zhǔn)備了菊花，我們一起來看看。

　　讓幼兒自由地觀賞菊花盆景，并與同伴互相交流。

　　2、師：菊花漂亮嗎?你最喜歡哪一種?菊花有哪些顏色?菊花長什么樣，和你的好朋友說一說。

　　3、讓幼兒交流之后，請個別幼兒說一說自己喜歡的菊花。

　　四、教師根據(jù)幼兒的自由發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒運用看、摸、聞等多種感官有序地觀察菊花。

　　1、師：大家看看那面前的菊花是什么樣的，都有哪些顏色?(各種各樣)

　　2、師：菊花的花朵像什么?(像豆芽、卷曲的頭發(fā)、燃放的煙花、蘿卜絲等)我們看到了很多，但是有沒有誰聞過菊花有什么氣味呢?

　　3、教師請幼兒聞一聞。

　　4、師：菊花除了長有花朵外，你還發(fā)現(xiàn)長有什么?(葉子)

　　5、師：菊花的葉子長在哪里，是什么顏色?是什么樣的?(葉子的邊緣有鋸齒)

　　6、請幼兒觀察葉子的顏色，并用手去摸一摸。

　　7、師：教師總結(jié)幼兒的觀察發(fā)現(xiàn)。

　　五、給幼兒介紹菊花的用途。

　　師：菊花除了好看之外，還有什么用呢?

　　可以用菊花泡茶喝。清明節(jié)黃菊花和白菊花祭祀親人、菊花茶飲料……

　　六、讓幼兒了解菊花是秋天里開放的花卉，知道要關(guān)心、愛護(hù)花卉。

　　師：菊花美不美?我們該怎么去保護(hù)它呢?(花兒好看我不摘)

　　延伸活動：用紙杯剪菊花。

【活動反思】

　　一次教學(xué)設(shè)計，也是教師的一次成長，就像在制作PPT課件的時候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。

　　在活動設(shè)計和進(jìn)行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達(dá)上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達(dá)，缺乏經(jīng)驗。因此，活動中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。最后延伸活動用紙杯剪菊花，深受孩子的喜愛，發(fā)展孩子動手能力。

17、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《秋天的樹》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受秋天樹的造型、色彩。

　　2、根據(jù)自己對秋天的認(rèn)識，以及在欣賞的過程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹的特征。

　　3、積極嘗試運用各種色彩的疊加進(jìn)行自由的表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、秋天的樹的圖片，帶領(lǐng)幼兒在日常生活中觀察秋天落葉樹樹葉的變化，積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗。

　　2、白紙和油畫棒人手一份。

　　3、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、讓欣賞圖片。

　　1、教師(出示秋天的樹的圖片) 小朋友們，這是什么季節(jié)的樹?你是從什么地方看出來的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗進(jìn)行講述，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色;有的結(jié)了果子等。)

　　2、教師出示秋天的樹范畫，請小朋友看看都有什么樣的樹，接了些什么果子?

　　3、教師小結(jié)：對了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有許多漂亮的顏色呢。"來;自.屈;老師;教.案;有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當(dāng)然也是有綠色的;大樹還結(jié)了許多果子，有紅紅的蘋果、黃黃的梨子、橘紅色的橘子、橙子等，秋天真美麗。

　　二、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫的方法。

　　1、你想畫什么樣子的大樹呢? (幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行描述，教師用語言講述描述一下秋天大樹的樣子)

　　2、教師講述各種樹的畫法：

　　落葉樹畫法——先用棕色的油畫棒畫出粗粗的樹干，在樹干上畫出稍一點的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片葉子。

　　果樹畫法——先畫出樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果，用綠色將樹冠部分涂滿。

　　三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。

　　1、教師交代繪畫的內(nèi)容。

　　秋天真美麗!今天，我們大家就來畫一畫秋天美麗的樹吧! 小朋友先想好畫什么樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫果樹;畫許多落葉樹就成了樹林，畫許多果樹就成了果園，除了畫樹以外，還有哪些秋天的景色，請你也畫出來。

　　2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

　　四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

　　活動反思：

　　在這次活動中，幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉，不同形狀的樹木，有了情感的體驗，充分感受到了秋天的美，但是在動手操作用落葉來裝飾樹干的時候，有一些幼兒把樹葉貼反了，我發(fā)現(xiàn)幼兒對樹葉的認(rèn)知經(jīng)驗還有所欠缺，這方面我所忽略，需要加強(qiáng)。

18、中班美術(shù)教案《秋天》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。

　　2.繼續(xù)學(xué)習(xí)用繪畫的方式，選用各種顏色大膽地表現(xiàn)秋天的色彩美。

　　3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動重、難點：

　　大膽地用色彩表現(xiàn)秋天的多姿多彩。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.秋天的圖片制作的PPT課件。

　　2.蠟筆，繪畫紙若干，記號筆。

　　3.范畫兩幅。

　　方法與手段：

　　示范模仿法、視聽講結(jié)合法

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你喜歡秋天嗎?為什么?

　　師：秋天真美麗，秋姑娘給我們帶來了許許多多五顏六色的禮物，請你猜猜有哪些禮物呢?

　　小結(jié)：原來秋姑娘給我們帶來了五顏六色的果子，還有各種各樣的秋葉。

　　為了感謝秋姑娘，老師想把這些禮物畫成秋天的畫送給秋姑娘，你們愿意幫助我嗎?(快思老師.教案網(wǎng)出處)那我們一起來畫美麗的秋天把。

　　幼兒活動：幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗說出現(xiàn)在的季節(jié)，并能用完整的語句說出為什么喜歡秋天。

　　知道秋姑娘為我們帶來了許多禮物，有一起繪畫美麗秋天的愿望。

　　二、示范指導(dǎo)。

　　1.教師播放秋天的美景，幼兒初步欣賞。

　　師：“現(xiàn)在請跟著老師，我們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把。”教師邊觀看圖片欣賞，邊對圖片進(jìn)行講解說明。

　　2.欣賞完后，幼兒說出自己的感受。

　　師：看了這么多美麗的秋景后，給你什么感受呢?

　　3.教師邊總結(jié)邊示范畫秋天里的景色。

　　師：秋天的大樹有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子，真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個收獲的季節(jié)，蘋果熟了，還有許多的種子都成熟了。教師示范畫秋天的大樹、蘋果和菊花等。

　　幼兒活動：幼兒認(rèn)真欣賞秋天的圖片，能初步感受對秋天的喜愛。

　　能在教師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫，初步了解了構(gòu)圖。

　　能仔細(xì)觀看教師示范創(chuàng)作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。

　　三、操作指導(dǎo)。

　　1.教師連續(xù)播放PPT的圖片，幼兒看著圖片進(jìn)行繪畫，提醒幼兒注意畫面的合理布局。

　　師：小朋友們，你們想不想和老師一起來把秋天的美景畫下來?老師現(xiàn)在給每個小朋友準(zhǔn)備了一只記號筆、一張白紙、還有一盒蠟筆。你可以把自己眼中的秋天的美景畫出來，但是，在畫之前聽清楚我的要求，請你在創(chuàng)作的時候先想好自己想要畫的什么，然后再拿起記號筆開始創(chuàng)作好嗎?

　　2.幼兒自由創(chuàng)作，教師在邊上指導(dǎo)說明，對于能力差的幼兒進(jìn)行及時的幫助。

　　幼兒活動：幼兒知道繪畫要求，了解繪畫布局。知道在畫之前要想清楚畫什么，然后再拿起記號筆開始創(chuàng)作。

　　幼兒在創(chuàng)作中可以觀看教師事先準(zhǔn)備好的圖片，畫出大樹、蘋果和菊花，并為它們圖上美麗的顏色。

　　四、結(jié)束活動。

　　1.幼兒將自己的作品送給秋姑娘，要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。

　　師：現(xiàn)在請你把你的作品送給秋姑娘把，送的時候請你向秋姑娘介紹一下自己的作品，說說你的作品上有什么?

　　2.教師小結(jié)：小朋友們!秋姑娘很喜歡大家的禮物，她說：“謝謝你們!”

　　幼兒活動：幼兒將自己的作品送給秋姑娘，并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。

　　教學(xué)反思

　　本次活動從目標(biāo)的的完成情況來看，還是基本都完成了三條目標(biāo)，但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時，我讓孩子表達(dá)的不夠多，應(yīng)該多給孩子一些說的機(jī)會，讓他們多說說自己對秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中，應(yīng)該放手讓孩子自己去探索作畫的過程，而我過多的強(qiáng)調(diào)了作畫的過程和步驟，以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。在今后的美術(shù)活動中我會在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下工夫。

19、中班優(yōu)質(zhì)科學(xué)優(yōu)秀教案《秋天的菊花》含反思

活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒菊花的多種顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的。

　　2、使幼兒知道菊花是秋天里美化環(huán)境的花，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和愛護(hù)花卉的情感。

　　3、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備

　　1、菊花盆景若干。

　　2、幼兒操作材料畫面“美麗的菊花”。

活動過程

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花，概

　　括出它們的特征。

　　提問：你們桌上的是什么花?請你們仔細(xì)看看、摸摸、聞聞，說說：菊花是什么樣子的?

　　引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉觀察菊花特征，如花開在莖的頂端，花的形狀、顏色，葉子邊緣有鋸齒等。

　　幼兒回答后，師小結(jié)。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論菊花開放的季節(jié)及其與人們的關(guān)系。

　　提問：“菊花是什么時候開花的?秋天你可以在那里看到菊花?人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?(美化環(huán)境，菊花還可做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛)”你喜歡菊花í嗎為什么?你還知道那些花也是在秋天開的?

　　3、小結(jié)：這些花兒都非常漂亮，人們種許多花，讓花把我們生活的地方裝扮得更漂亮，更美麗，我們大家都要愛護(hù)它。

　　延伸

　　活動讓幼兒在操作材料上畫菊花。

【活動反思】

　　一次教學(xué)設(shè)計，也是教師的一次成長，就像在制作PPT課件的時候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。

　　在活動設(shè)計和進(jìn)行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達(dá)上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達(dá)，缺乏經(jīng)驗。因此，活動中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。最后延伸活動用紙杯剪菊花，深受孩子的喜愛，發(fā)展孩子動手能力。

20、中班下學(xué)期語言教案《秋天的顏色》含反思

活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)朗誦散文詩，理解、感受散文詩所表達(dá)的秋天的多姿多彩，產(chǎn)生對秋天的喜愛之情。

　　2.嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩。

　　3.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動準(zhǔn)備

　　1.幼兒觀察過秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。

　　2.《秋天的顏色》語言CD、教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。

　　3.繪有藍(lán)天、白云背景的大圖紙，彩色記號筆。

　　4.幼兒學(xué)習(xí)資源③第1頁。

活動過程

　　1.分享“找秋天”的收獲，說說自己找到的秋天的顏色。

　　前幾天我們一起去找秋天，想一想，你找到的秋天是什么的顏色的?從哪里找到的?

　　2.觀看《秋天的顏色》教師教學(xué)資源，感受、理解散文詩所表達(dá)的秋天的多姿多彩，學(xué)習(xí)朗誦散文詩。

　　(1)觀察教師教學(xué)資源，完整欣賞散文詩一遍，請幼兒說說：誰告訴了我們秋天的顏色?它們是怎樣說的?

　　(2)逐一觀察教師教學(xué)資源，理解散文詩的內(nèi)容。

　　為什么小草說秋天是黃色的?(以此類推)大地為什么說秋天是多彩的?

　　小結(jié)：小草到秋天會變黃，楓葉到了秋天才變紅，白菊花在秋天開放，松樹是一年四季常綠樹。大地因為有了這么多顏色，所以就變成了絢麗多彩的。

　　(3)引導(dǎo)幼兒討論：為什么小草要輕輕地說?楓葉要沙沙地說?松樹大聲地說?大地驕傲地說?嘗試用不同的聲音和語氣學(xué)說小草、楓葉、菊花、松樹、大地的話。

　　(4)教師、幼兒跟隨教師教學(xué)資源，一起有感情地朗誦散文詩。

　　3.根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)，仿編單句散文詩。

　　(1)啟發(fā)幼兒思考：秋天還有些什么顏色?是誰告訴我們的?教師示范創(chuàng)編：“我問葡萄，葡萄輕輕地告訴我：秋天是紫色的?！?/p>

　　(2)鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，創(chuàng)編詩歌，教師用簡筆畫的形式記錄幼兒創(chuàng)編出的內(nèi)容。

　　(3)引導(dǎo)幼兒把自己想出的內(nèi)容編入散文詩中，并一起朗誦新編的散文詩。

活動延伸：

　　1.進(jìn)餐、午睡前輕聲朗讀或播放配樂散文詩《秋天的顏色》請幼兒聽賞，進(jìn)一步理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩優(yōu)美的意境。

　　2.用繪畫、剪貼等不同的形式繼續(xù)創(chuàng)編散文詩，并與同伴進(jìn)行交流。

教學(xué)反思：

　　幼兒獲得知識總是從已有經(jīng)驗進(jìn)行轉(zhuǎn)移的。因此，我們在學(xué)習(xí)這篇詩歌時，主要采用了討論法，聯(lián)系法、游戲法。

21、中班秋天音樂教案《秋天的落葉》含反思

　　設(shè)計意圖

　　結(jié)合季節(jié)特征，設(shè)計秋天的主題網(wǎng)，其中設(shè)計了這個音樂活動，讓小朋友在音樂聲中，體會秋風(fēng)細(xì)雨所營造的音樂美。活動中嘗試運用奧爾夫音樂教學(xué)聲勢、肢體律動等理念，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力為主，鼓勵幼兒多角度思考問題，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，運用即興創(chuàng)造，讓幼兒能積極地參與活動，表露真情實感，讓幼兒運用語言及身體的動作去表現(xiàn)音樂，在寬松自由的氛圍中體會欣賞到音樂的美感。

　　活動目標(biāo)

　　1.運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂段落。

　　2.通過音樂欣賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思考、判斷的能力，培養(yǎng)對音樂的感知以及合作能力。

　　3.在參與活動中體驗到積極愉快，恬靜柔美的情緒情感。

　　4.隨歌曲旋律唱出來。

　　5.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

　　中班秋天音樂教案《秋天的落葉》

　　活動準(zhǔn)備

　　1.音樂：《小樹葉》、《秋天的落葉》

　　2.塑料袋若干

　　3.樹葉胸飾每人一個

　　活動過程

　　一、在《小樹葉》的音樂聲中進(jìn)入活動室。

　　通過感受樂曲的意境美，體會小樹葉由害怕變勇敢的精神，激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。

　　二、欣賞音樂《秋天的落葉》，啟發(fā)幼兒運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂。

　　(一)分段欣賞和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。

　　1.欣賞A段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落

　　2.欣賞B段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場景。

　　3.欣賞C段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂的樣子。

　　4.欣賞A段啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉寧靜美。

　　(二)完整表演落葉快樂的一天。

　　1.完整欣賞音樂，感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹葉跳舞的情景。

　　2.激發(fā)幼兒用身體，大膽表現(xiàn)音樂。

　　三、在《秋天的落葉》的音樂聲中退出活動室。

　　活動延伸：區(qū)角活動

　　1.美工區(qū)投放樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。

　　2.在表演區(qū)投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關(guān)秋天的音樂，讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)生活中的音樂，感受音樂的神奇美。

　　3.在自然角投放秋天的果實，感受秋天的碩果累累，是個豐收季節(jié)。

　　教學(xué)反思

　　結(jié)合季節(jié)特點，我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的，所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美，感受語言活動的趣性。

　　在這次活動中，孩子們積極參與，樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習(xí)慣，大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

　　但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品，使其更生動、有趣，這樣孩子的參與興趣會更高。

22、中班美術(shù)活動教案《秋天的樹林》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識絲瓜筋，大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫，并通過添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹。

　　2、在活動中體驗與同伴合作完成一幅畫的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、涂好背景的水粉紙

　　2、絲瓜筋、顏料(黃，橘黃，紅)

　　3、老師的范畫，音樂，秋天樹的圖片，絲瓜筋錄音

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入主題

　　1、出示絲瓜筋

　　師：今天有個客人來和這做客，我們起來看看是誰來了?你們都認(rèn)識它嗎?

　　師：它有個好聽的名字叫絲瓜筋，今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲，想一想可以用絲瓜筋怎么玩。

　　二、絲瓜筋印畫

　　1、老師示范印畫

　　師：你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細(xì)看好咯。

　　2、請幼兒嘗試

　　師：我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個小朋友愿意上來試一試。

　　3、幼兒印畫，老師指導(dǎo)

　　師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?

　　三、添畫秋天的樹

　　1、出示印畫

　　師：小朋友們我們邊休息，一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。

　　師：你覺得它像什么?

　　師：你們都覺得它像很多東西，現(xiàn)在我來做一個神奇的魔術(shù)師，用這一根魔術(shù)棒把它變一變，看看可以變成什么。

　　2、老師示范添畫樹

　　師：看我把它變成了什么?看這么多樹變在一起，像一片什么呀?那你覺得它是一片什么季節(jié)的樹林呢?為什么覺得會是秋天的樹林?

　　師：我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹還有一個相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導(dǎo)幼兒說出方向一樣，都是從下往上長的)

　　3、幼兒添畫

　　四、講評

　　師：請小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹?為什么?

　　師：今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲，又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林，現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的游戲吧。

　　活動反思：

　　本次活動開始介紹了絲瓜筋，因為事先要求過孩子們?nèi)フJ(rèn)識，所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]和絲瓜筋玩游戲這個環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣，先讓他們說一說是怎么和它玩，有的孩子說和它玩捉迷藏，有的孩子說和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫時，太緊張了，忘記了和所有的幼兒互動，只是請了個別的幼兒來試一試，導(dǎo)致在幼兒操作時，有些能力較差的幼兒有點無從下手。最后在幼兒添畫樹時，由于當(dāng)時顏料太多，沒來得及干，導(dǎo)致畫樹干時顏料有些粘上去，但是總的來說，我覺得本次活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒的興趣也很高漲，但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高。

23、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《秋天的果樹》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.在欣賞秋天果樹的造型、色彩的過程中，知道秋天果樹的特征。

　　2.能流暢的線條畫出果樹的外形。

　　3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件、范畫、圖片、蠟筆、紙。

　　活動過程：

　　一、談話。

　　小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)，(秋天)，秋天來了，果園里的果樹上有什么?

　　二、欣賞秋天的果樹圖片。

　　請小朋友說說秋天有哪些果子成熟了，它們是什么顏色，什么形狀的?

　　三、觀察范畫。

　　小朋友看，老師畫了一幅秋天的果樹圖?！翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”看看上面都有哪些果子。

　　四、示范果樹的畫法。

　　先畫樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果，用將樹冠部分涂滿。

　　五、教師交代繪畫的內(nèi)容。

　　秋天真美麗，今天我們就來畫一畫秋天美麗的果樹。

　　六、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　七、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

　　活動延伸：

　　1. 在美術(shù)角為幼兒準(zhǔn)備有關(guān)材料，引導(dǎo)幼兒用同樣的方法制作出蘋果樹、橘子樹等。

　　2. 幼兒的作品陳列在美術(shù)角內(nèi)，供幼兒互相欣賞，體驗成功的樂趣。

　　活動反思：

　　我利用談話的形式開展活動，讓幼兒說一說秋天的特征，孩子們都踴躍發(fā)言，把秋天的特征描述了出來，充分調(diào)動了孩子們的興趣。接著就是教師的操作示范，在操作示范中一步步講解了作畫的步驟和要求，在這一環(huán)節(jié)也就是活動的重點，教師運用了擬人的方法講解了樹干就是小樹身體，樹枝就是小樹頭發(fā)、樹葉就是發(fā)夾，這樣的兒童語來講解示范，讓孩子們印象更深刻。因為教師的示范講解到位，所以在孩子操作中，每個孩子都能按要求畫出漂亮的樹來，我對孩子們的進(jìn)步給予了充分的肯定。

24、中班音樂教案《秋天多么美》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。

　　2.初步掌握附點音符和跳音的唱法。

　　3.引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，感受秋天的美好。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動重點難點：

　　活動重點：讓幼兒理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　活動難點：附點音符和跳音的正確演唱。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖譜PPT、棉桃等小圖片一套、歌曲的音樂、事先對棉桃等農(nóng)作物有一定的了解

　　活動過程：

　　一.發(fā)聲練習(xí)

　　1.發(fā)聲練習(xí)(嘗試一口氣唱完一句不換氣，為下面的歌曲做鋪墊)

　　2.邊打節(jié)奏邊練習(xí)發(fā)聲(X·X X| X·X X|X X|X -|)

　　3.這個叫附點節(jié)奏，我們再來聽另外一種附點節(jié)奏，聽聽它跟剛才的節(jié)奏有什么不一樣。(X·XX|X X X X|)

　　二.學(xué)唱歌曲

　　1.引出主題師：秋天到了，好多農(nóng)作物都成熟了，小朋友，你知道有哪些嗎?今天，老師帶來了其中的一種，我們一起來看看是什么?(快思老師.教案網(wǎng)出處)(出示沒開的棉桃圖片)這叫棉桃，因為它沒開的時候就像桃子一樣，所以我們叫它棉桃!接下來，我們來聽一首歌曲，名稱叫做《秋天多么美》，聽一聽里面的棉桃是怎么樣的?

　　2.理解、學(xué)唱歌曲

　　(1).熟悉、理解歌曲(老師清唱第一段)師：這首歌曲的名稱叫什么?你從歌曲里聽到了什么?棉桃姐姐是什么樣的表情?(根據(jù)幼兒的回答，可以把描述棉套的幾句話唱一唱)歌曲里面重復(fù)在唱的是哪一句?你知道是什么意思嗎?("來來來來"是在叫大家都來發(fā)現(xiàn)秋天的美)

　　(2).熟悉歌曲節(jié)奏師：剛剛我們拍了兩個節(jié)奏，大家還記得是怎么拍的嗎?請一個小朋友來把第一個節(jié)奏來拍一拍(然后全體小朋友一起拍，教師可以邊拍節(jié)奏，邊唱，第二個節(jié)奏同上)師：現(xiàn)在，我們按著這個節(jié)奏，來一起把歌詞念一遍。

　　(3).學(xué)唱歌曲(出示圖譜PPT)教師清唱，幼兒跟唱兩邊(第一遍跟唱，第二遍拍手跟唱)學(xué)唱跳音師：現(xiàn)在我們一起來看一看這張圖譜，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(這個叫跳音，要求我們唱這一句的時候，要用跳躍的聲音來唱，我們一起來聽一聽，唱一唱)跟著鋼琴學(xué)唱兩邊(第一遍要求把跳音唱出來，第二遍要求懷著秋天多美好的感情來唱)

　　三.歌曲延伸

　　師：這首歌曲還有兩段，我們一起來聽一聽，第二段和第三段又是在講誰?(播放整首歌曲，要求第一段可以跟著唱，第二段、第三段要認(rèn)真聽)師：第二段和第三段講到了稻花姐姐和高粱姐姐(出示圖片稻花和高粱)關(guān)于稻花姐姐和高粱姐姐又會怎么樣呢?我們留到下節(jié)課再來學(xué)，今天我們就學(xué)到這里。小朋友們再見。

　　教學(xué)反思

　　一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨立學(xué)習(xí)的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。

　　二、看，百聞不如一見，活動前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對秋天的認(rèn)識，同時利于歌曲的感情處理。

　　三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機(jī)給孩子提供動的機(jī)會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創(chuàng)作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。

　　四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流，鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。

　　五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。

25、中班美術(shù)教案《秋天的螃蟹》含反思

　　幼兒園大班美術(shù)教案：秋天的螃蟹

　　設(shè)計思路：

　　時值金秋，正是吃蟹的好時節(jié)。孩子們在交談中不免談起了“螃蟹”的事情。但孩子們的經(jīng)驗往往停留在吃上，還有就是一些表面的特征。螃蟹是崇明的特產(chǎn)，長江隧橋通車之后，很多游客都來崇明游玩，很多游客都來我們崇明品螃蟹，抓住這樣的教育契機(jī)，豐富幼兒的經(jīng)驗，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　幼兒中班美術(shù)教案《秋天的螃蟹》

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒在觀察、探索的過程中了解螃蟹的主要特征。

　　2、鼓勵幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹，并提高其動手能力。

　　3、讓幼兒知道螃蟹是崇明的特產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　4、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

　　5、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。

　　活動準(zhǔn)備：大螃蟹一只、各種不同的螃蟹圖片、各色彩紙、固體膠、螃蟹頭飾、螃蟹作品一個。

　　活動重點：了解螃蟹的主要特征。

　　活動難點：利用撕紙的方法制作螃蟹。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引出主題。

　　師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

　　幼：秋天。

　　師：在美麗的秋天里，我們和許多可愛的小動物交上了朋友，說說看有誰呢?

　　幼：瓢蟲、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。

　　師：今天呀老師又給你們帶來了一個新朋友，是誰呢，我們來猜個謎語：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡。”猜猜看，是什么小動物?

　　幼：螃蟹。

　　師：恩，你們真棒，都猜對了!

　　(評析：我班幼兒對猜謎語有很大的興趣，因此通過猜謎語的形式導(dǎo)入角色，提高了幼兒的興趣，以及對角色特征的理解。)

　　2、師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今天我把我孩子的照片也帶來了，請你們仔細(xì)看看我的孩子長得什么樣的?

　　二、幼兒仔細(xì)觀察，尋找螃蟹的基本特征

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外部特征

　　師：說說你看到了螃蟹的哪些特征?

　　幼：螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子。

　　師：螃蟹的腳是什么樣的?

　　幼：長長的，尖尖的，有毛。

　　師：你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對大螯，我們給它們好聽的名字，叫大螯)

　　師：它長的像什么?

　　幼：像一把剪刀。

　　師：今天老師帶來了真的螃蟹喏，你們看，和你們剛剛看到的一樣嗎?

　　幼：一樣。

　　師小結(jié)：你們真棒，發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀，走起路來橫著爬。

　　師：你們喜歡吃螃蟹嗎?

　　幼：喜歡。

　　師：為什么呀?

　　幼：因為螃蟹味道很鮮美的。

　　師：施老師呀也很喜歡吃螃蟹的，因為螃蟹味道很鮮美，它是我們崇明的特產(chǎn)，我們長江隧橋通車之后，很多外地游客都喜歡來崇明吃我們的螃蟹。

　　三、教師示范，制作螃蟹。

　　師：看，今天老師也做了一只螃蟹，你們仔細(xì)看看，老師是怎么做出來的?

　　幼：剪出來的，撕出來的。

　　師：對了!撕出來的，原來我們用撕紙的方法也能做出漂亮的東西來。那今天我們就一起來用撕紙的方法做螃蟹，好嗎?

　　幼：好的!

　　師：但是呀，你們一定要聽好老師教你們的方法，是有點難度的哦!

　　1、取長方形紙，圓圓的撕去四個角，像螃蟹的什么呀?幼：身體

　　2、取長方形紙，沿折縫撕成條狀，成蟹腳。

　　3、取一條紙，折一次，成蟹腳。

　　4、拿小的那張紙，老師給你們畫好了輪廓，沿著嘿嘿的線撕下來，成螃蟹的大螯。

　　5、分別黏貼

　　要求：選紙時不爭搶，每人拿一張。膠水的帽子取下來放在籃子里。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　五：結(jié)束：我們把我們的螃蟹作品放到后面我們布置的池塘里去。

　　活動反思：

　　螃蟹對于幼兒來說并不陌生，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動通過猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。

26、中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《秋天的落葉》含反思

　　目的：

　　1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

　　2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　準(zhǔn)備：

　　落葉頭飾人手一個，落葉等。

　　重難點：

　　幼兒能自己創(chuàng)編動作。

　　設(shè)計：

　　1、引入師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，想不想去啊?

　　看看，這個小園子里地上都是什么啊?(樹葉)樹葉怎么都地上啊?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”(因為現(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了)是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽--

　　2、錄音機(jī)范唱《秋天》

　　師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?

　　(幼兒討論)我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

　　3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

　　師：葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。)那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)

　　4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)師：小樹葉，你是怎么落下來的?(幼兒講講)

　　5、挑選動作好的幼兒做示范。

　　師：你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!

　　6、再次模仿動作。(放錄音1遍)師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的?

　　7、延伸活動：把不同的落葉歸類。

　　落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點。

　　8、小結(jié)：

　　師：現(xiàn)在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧!

　　9、回教室，結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　結(jié)合季節(jié)特點，我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的，所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美，感受語言活動的趣性。

　　在這次活動中，孩子們積極參與，樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習(xí)慣，大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

　　但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品，使其更生動、有趣，這樣孩子的參與興趣會更高。

27、中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《秋天的水果》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒體驗分享水果的快樂，對水果感興趣。

　　2、運用各種感官感知水果特征，知道其名稱。

　　教學(xué)重點、難點：

　　1、運用各種感官感知水果特征，認(rèn)識水果名稱。

　　2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、秋天的水果圖

　　2、幼兒帶一個自己喜歡的水果、布袋、水果盤、牙簽。

　　3、家長帶幼兒一起參觀水果店的各種水果，幼兒對水果有初步的認(rèn)知。

　　活動過程：

　　一、小朋友好，我是紅蘋果，今天我給你們帶來了許多好朋友，除了紅蘋果還有誰來做客?

　　二、出示神秘布袋：

　　1、讓小朋友用手摸一摸，長長的有點軟，形狀像小船的是什么水果?

　　2、用同樣的方法聞一聞、看一看來感知水果特征：看看水果是什么顏色，什么形狀、摸摸看什么感覺

　　嘗一下什么味道?”

　　幼兒自由選擇水果，通過各種感官來感知水果的主要特征。

　　教師引導(dǎo)幼兒(個別、全體)嘗試說說對各種水果的感知

　　教師小結(jié)：

　　出示水果圖卡，"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!教師以水果皇后的身份(教師戴上皇冠)，請幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺、吃法(剝皮、削皮、切開、洗凈直接吃)等等分類。

　　這些都是秋天的水果，是我們的好朋友，它們身上有許多的水分和營養(yǎng)，多吃水果會使小朋友更聰明。

　　3、以賣水果為例鼓勵新朋友說出水果的主要特征。

　　4、現(xiàn)在老師就請小朋友們來嘗一嘗、(出示水果拼盤)嘗完后你要說說你品嘗的是什么水果，它們的味道怎樣?

　　5、請品嘗同一種水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎樣?

　　6、秋天天氣干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。

　　三、活動延伸：

　　1、小朋友齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛你》

　　四、活動結(jié)束

　　活動反思：

　　秋天的水果，這個活動進(jìn)行完后，漏洞及不足之處頗多，我從以下幾方面做一下反思，以待在以后的工作教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。

　　1、 準(zhǔn)備不足。在講課之前就應(yīng)該做到熟記教案并且做到備學(xué)生，并且在講課之前就應(yīng)該預(yù)設(shè)到教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，怎樣對待。

　　2、注重表皮，無本質(zhì)。本節(jié)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該讓幼兒更深層次的去認(rèn)識一到兩種水果，通過一種水果深入到對其它水果的認(rèn)識?？梢哉J(rèn)識水果的"果皮、果核、果肉。"

　　3、教師對待課堂的突發(fā)情節(jié)不能靈機(jī)對待。像"幼兒到超市一個擠一個的拿水果，有個別幼兒拿起后還咬了一口水果"對待這種突發(fā)環(huán)節(jié)，教師不知所措，這時完全可以引導(dǎo)孩子，到超市選水果應(yīng)該是有規(guī)則的，可以讓孩子們說說應(yīng)該怎樣做，而不是一味的埋怨與訓(xùn)斥。

　　4、缺少適當(dāng)評價。我在活動中缺少教育機(jī)制，教育評價語言匱乏。像"你太棒了、你的手真靈巧、你真不錯。"評價語言單一。在活動中對于幼兒的每一次回答和表現(xiàn)沒有即使給予評價。在每個環(huán)節(jié)完成后沒有即使給予小結(jié)，尤其是作品完成后沒有給予總結(jié)性評價。《綱要》中指導(dǎo)教師評價應(yīng)自然伴隨整個教育過程中，讓幼兒時時獲得成功體驗。

　　5、問題提出注意有效性。問題的提出總有指示性屬于無效提問。像"你喜歡嗎?你感覺漂亮嗎?"活動過程中問題的提出對于幼兒來說缺乏有效性，活動中讓幼兒帶著問題進(jìn)行實踐性觀察與思考，明確參與目標(biāo)，這樣活動有針對性，結(jié)果才會更有效。

　　6、上課下課毫無界限，應(yīng)該做到有緊有松。

　　以上幾點不僅是在公開課活動后進(jìn)行反思，更應(yīng)該在日常教學(xué)活動中多注意多積累多學(xué)習(xí)，從而提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

28、中班美術(shù)公開課教案《秋天的菊花》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過活動孩子能初步感受菊花的美、秋天的美，培養(yǎng)幼兒審美情趣。

　　2.通過看菊花的圖片認(rèn)識花瓣形態(tài)各異的基礎(chǔ)上，能用彩紙表現(xiàn)菊花的形態(tài)。掌握以中心向外放射的方法表現(xiàn)菊花的花朵。

　　3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt、彩紙、剪刀、雙面膠、勾線筆、炫彩棒、輕音樂等。

　　活動過程：

　　一、欣賞美麗的菊花。

　　1. 播放ppt，幼兒觀賞形態(tài)各異的菊花，觀察比較其顏色、形態(tài)等特點。

　　教師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋季會開一種很漂亮的花朵，我們一起來看看是什么花朵。(播放ppt)教師：你看到了哪些顏色的菊花?菊花的花瓣有什么特點?

　　2.小結(jié)：菊花的花瓣是往里卷的，像媽媽的卷發(fā)一樣。

　　二、學(xué)習(xí)手工菊花的制作方法。

　　1.出示各種制作菊花的材料，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師：你們想和爸爸媽媽一起制作美麗的菊花嗎?那我們一起來看一看需要用到哪些材料。

　　2.示范制作--菊花。

　　教師：先選擇一張彩紙，把彩紙剪成長長短短的細(xì)條，然后把細(xì)條的一頭向內(nèi)卷起來，做出菊花花瓣的樣子，然后再在不卷的一頭貼上雙面膠，把做好的菊花花瓣貼在紙上，貼成一圈，長的花瓣貼在外圈，短的花瓣貼在里圈，這樣菊花的花朵就做好了。

　　教師：接下來我們在綠色的彩紙上畫出菊花葉子的形狀，然后用剪刀剪下來，用雙面膠貼在菊花旁邊，這樣一朵漂亮的菊花就完成了。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"我們還可以在菊花的周圍畫上小蝴蝶、小蜜蜂等進(jìn)行裝飾。

　　三、制作菊花，教師巡回觀察并指導(dǎo)。

　　1.交待要求：今天我們就要用彩紙做出你們自己喜歡的菊花。 提醒家長、幼兒垃圾放在桌子中間的籃子里，不要亂丟，注意用剪刀時的安全。

　　2.幼兒、家長操作，教師觀察指導(dǎo)(播放輕音樂《青花瓷》)

　　3.相互欣賞各自的作品。

　　活動延伸：

　　了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目、解氣消炎。菊花的根、莖及葉都可入藥，干菊花可以裝枕頭，做香包。

　　活動反思：

　　一次教學(xué)設(shè)計，也是教師的一次成長，就象在制作PPT課件的時候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。

　　在活動設(shè)計和進(jìn)行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達(dá)上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達(dá)，缺乏經(jīng)驗。因此，活動中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。最后延伸活動用紙杯剪菊花，深受孩子的喜愛，發(fā)展孩子動手能力。

29、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《秋天的色彩》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、大膽地嘗試用顏料進(jìn)行流淌的方法，體驗玩色的樂趣;

　　2、感受不同動態(tài)的姿勢變化，能運用圖形進(jìn)行拼貼，會彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲;

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、顏料：紅、黃、藍(lán)、綠、紫等五種顏色;

　　2、眼藥水瓶子、抹布、16K的白紙;

　　3、大小不同的圓形、長方形紙片

　　【活動過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友好，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)師：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢?今天，趙老師就帶你們一起去尋找秋天，好嗎?

　　(隨著音樂進(jìn)教室，引導(dǎo)幼兒觀察秋天的變化)師：走了這么的路，大家都累了吧，那就找個地方休息一下吧!(幼兒尋找座位坐下)

　　二、提問導(dǎo)入，揭示主題。

　　師：你們找到秋天了嗎?誰愿意跟大家說一說，剛才你都看到了什么?

　　幼：有黃色的香蕉，還有蘋果。

　　幼：我看到了紅紅的蘋果，紫色的葡萄。

　　師：還有沒有誰來說一說，你看到了什么?

　　幼：老師，我看到了黃色的梨子和麥子，還有那個玉米(提醒幼兒那田野里金黃色的不是麥子，它叫稻子。)幼：我看到了又大又紅的蘋果、又黃又彎的香蕉，還有······幼：我看到了綠色的葡萄，藍(lán)藍(lán)的天空。

　　(引導(dǎo)并鼓勵幼兒用和優(yōu)美、完整地語詞來表述自己所見到的的食物)師：你們喜歡師：小朋友都找到了秋天，原來秋天是個豐收的季節(jié)：有紅通通的蘋果、黃澄澄的梨子、金燦燦的香蕉、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄······這么多顏色的水果，把秋天打扮成了一個五彩繽紛的世界。

　　三、欣賞顏料流淌畫，激發(fā)幼兒玩色的欲望。

　　師：為了慶祝這個豐收的季節(jié)，許多小客人聚集在一起舉辦舞會呢!

　　師：瞧!誰來了?(出示紅色顏料瓶)幼：紅顏色寶寶師：第一個是紅通通的蘋果，它開著他心愛的小汽車"嘀-嘀-嘀!"。

　　師：打開車門，紅蘋果下了車關(guān)上車門，朝舞臺中心走去。"轱轆-轱轆"，到達(dá)了舞臺中間。(采用擬人的手法，提醒幼兒如何進(jìn)行流淌畫的操作步驟以及需要注意的事項，同時也激發(fā)幼兒玩色的欲望。)師：接下來會是誰來呢?(請個別幼兒隨便說一說，如："紫瑩瑩的葡萄"、"黃澄澄的橘子""金燦燦的香蕉"等等。)師：噢，小朋友真厲害，竟被你們猜中了，是紫瑩瑩的葡萄來了。(出示紫色顏料瓶)師：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他準(zhǔn)備給大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢?

　　師：哈哈!別急別急，說著紫葡萄脫去了外套，將其放在了舞臺旁的座位上。小朋友你們在表演時，舞臺上能隨便放東西嗎?(提醒幼兒注意保持畫面的整潔，避免顏料打翻)師：現(xiàn)在紫葡萄開始獻(xiàn)上她那優(yōu)美的舞蹈嘍!小步走上舞臺，向左扭一扭，向右扭一扭，轉(zhuǎn)個圈圈再扭扭，真好看那!

　　師：哇!已經(jīng)有兩位小客人來到了我們的舞會上，你們還想讓誰來參加呢?"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"(請個別幼兒上臺嘗試顏料流淌畫。)師：剛剛第一位小朋友邀請了--黃澄澄的香蕉，可是他邀請的時候不夠熱情，黃香蕉有些不高興。誰愿意再來請一次呢?(鼓勵幼兒敢于大膽嘗試玩色，再次請幼兒上臺嘗試)師：第二位小朋友表現(xiàn)怎么樣?哦，黃香蕉劃著小船，左一下，右一下，放下船槳，上岸拿長繩子將小船系好，直直地向舞臺這邊走來。我們一起來學(xué)一學(xué)好不好?

　　(帶領(lǐng)幼兒集體徒手演示：拎起紙的一邊，慢慢的顏料向下流淌，當(dāng)快要走到邊上時，換另一邊拎起;也可以換不同的方向拎起紙張，讓顏料到處走一走。)

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、拓展與延伸活動。(學(xué)習(xí)粘貼不同動態(tài)的人。)

　　(1)欣賞小人的動態(tài)，動一動感受肢體的直與彎曲。

　　師：在這多彩的秋天，也吸引了許多幼兒園的小朋友。瞧!他們在干什么?(玩游戲、做運動)師：你會做著這些動作么，說來試一試?(引導(dǎo)幼兒觀察小人的"動態(tài)"，學(xué)著做一做。)

　　(2)幼兒嘗試，知道彎折一下紙條表現(xiàn)肢體的彎曲。

　　師：老師這還帶來了許多則不同大小的圓形、長方形的紙片，想請小朋友用他們來拼一拼這些不同形態(tài)的小人，你們會拼么?

　　師：手臂和小腿彎曲的動作，我們這么做呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)會彎折紙條，并且激發(fā)幼兒的想象能力)師：現(xiàn)在請小朋友拿出老師為你們準(zhǔn)備的紙片，一起來試一試。

　　(3)在音樂聲中幼兒盡情的操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的姿態(tài)，提醒注意衛(wèi)生。

　　(4)展示、評價幼兒作品，幼兒擺一擺畫面上的動作，體驗成功的快樂。

　　教學(xué)反思

　　本次活動從目標(biāo)的的完成情況來看，還是基本都完成了三條目標(biāo)，但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時，我讓孩子表達(dá)的不夠多，應(yīng)該多給孩子一些說的機(jī)會，讓他們多說說自己對秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中，應(yīng)該放手讓孩子自己去探索作畫的過程，而我過多的強(qiáng)調(diào)了作畫的過程和步驟，以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。在今后的美術(shù)活動中我會在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下工夫。

30、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《秋天的螃蟹》含反思

　　設(shè)計思路：

　　時值金秋，正是吃蟹的好時節(jié)。孩子們在交談中不免談起了"螃蟹"的事情。但孩子們的經(jīng)驗往往停留在吃上，還有就是一些表面的特征。抓住這樣的教育契機(jī)，豐富幼兒的經(jīng)驗。

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒在觀察過程中了解螃蟹的主要特征。

　　2、鼓勵幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹，并提高其動手能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大螃蟹一只、各種不同的螃蟹圖片、各色彩紙、固體膠、螃蟹頭飾、螃蟹作品一個。

　　活動重點：

　　了解螃蟹的主要特征。

　　活動難點：

　　利用撕紙的方法制作螃蟹。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引出主題。

　　師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

　　幼：秋天。

　　師：在美麗的秋天里，我們和許多可愛的小動物交上了朋友，說說看有誰呢?

　　幼：瓢蟲、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。

　　師：今天呀老師又給你們帶來了一個新朋友，是誰呢，我們來猜個謎語："身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡。";來源;快思老師教案網(wǎng);猜猜看，是什么小動物?

　　幼：螃蟹。

　　師：恩，你們真棒，都猜對了!

　　今天我把我孩子的照片也帶來了，請你們仔細(xì)看看我的孩子長得什么樣的?

　　二、幼兒仔細(xì)觀察，尋找螃蟹的基本特征

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外部特征

　　師：說說你看到了螃蟹的哪些特征?

　　幼：螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子。

　　師：螃蟹的腳是什么樣的?

　　幼：長長的，尖尖的，有毛。

　　師：你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對大螯，我們給它們好聽的名字，叫大螯)

　　師：它長的像什么?

　　幼：像一把剪刀。

　　師：今天老師帶來了真的螃蟹喏，你們看，和你們剛剛看到的一樣嗎?

　　幼：一樣。

　　師小結(jié)：你們真棒，發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀，走起路來橫著爬。

　　師：你們喜歡吃螃蟹嗎?

　　幼：喜歡。

　　師：為什么呀?

　　幼：因為螃蟹味道很鮮美的。

　　師：老師呀也很喜歡吃螃蟹的，因為螃蟹味道很鮮美。

　　三、教師示范，制作螃蟹。

　　師：看，今天老師也做了一只螃蟹，你們仔細(xì)看看，老師是怎么做出來的?

　　幼：剪出來的，撕出來的。

　　師：對了!撕出來的，原來我們用撕紙的方法也能做出漂亮的東西來。那今天我們就一起來用撕紙的方法做螃蟹，好嗎?

　　幼：好的!

　　師：但是呀，你們一定要聽好老師教你們的方法，是有點難度的哦!

　　1、取長方形紙，圓圓的撕去四個角，像螃蟹的什么呀?幼：身體

　　2、取長方形紙，沿折縫撕成條狀，成蟹腳。

　　3、取一條紙，折一次，成蟹腳。

　　4、拿小的那張紙，老師給你們畫好了輪廓，沿著嘿嘿的線撕下來，成螃蟹的大螯。

　　5、分別黏貼

　　要求：選紙時不爭搶，每人拿一張。膠水的帽子取下來放在籃子里。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、結(jié)束：我們把我們的螃蟹作品放到后面我們布置的池塘里去。

　　活動反思：

　　螃蟹對于幼兒來說并不陌生，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動通過猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。

31、中班主題優(yōu)秀教案《秋天的圖畫》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　孩子在秋天里是快樂的，有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實。經(jīng)過孩子們的一系列觀察、玩耍及制作，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。此次活動讓幼兒利用秋天的自然物標(biāo)本進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、貼貼等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動性、創(chuàng)造性。

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。

　　2、學(xué)習(xí)剪、切、拼、貼等技能，會使用自然材料進(jìn)行創(chuàng)造的愉快情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、設(shè)置秋葉、干果拼貼區(qū)，水果拼盤區(qū)三個區(qū)域環(huán)境。

　　2、各種秋葉、各種果實適量，砧板、小刀、圓盤、牙簽、雙面膠、乳膠、白紙、剪刀若干。

　　3、游戲前幼兒洗凈雙手。

　　活動過程：

　　(一)創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。

　　1、讓幼兒自由觀察三個區(qū)域的環(huán)境，并說一說、議一議。

　　2、談話。把幼兒召集到老師身邊，老師：你們喜歡秋天嗎?為什么?。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。(讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，選用自己的想象，利用自身的動作，來表現(xiàn)對秋天的認(rèn)識。)

　　3、教師總結(jié)：牛老師也喜歡美麗的秋天，因為秋姑娘給我們帶來了許多禮物：五顏六色的果實、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋天的圖畫，你們愿意嗎?我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫，老師用照相機(jī)拍下來去送給秋姑娘好嗎?

　　(二)幼兒進(jìn)行操作活動，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、幼兒自由選擇區(qū)域，學(xué)會協(xié)商，選擇合作伙伴。(讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區(qū)域，有利于幼兒運用原有經(jīng)驗按自己的想法和方式來解決問題，獲得有益的經(jīng)驗，從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去。)

　　2、教師引導(dǎo)幼兒觀察秋葉、果實的形狀顏色，并進(jìn)行合理想象。(如：這片銀杏葉象什么?可以把它拼成什么圖案?)

　　(三)展示自己的作品，分享成功的喜悅。(幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽一邊拍照。這樣，不僅促進(jìn)幼兒與幼兒之間的互動，也促進(jìn)老師與幼兒情感交流。最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒體驗到成功的喜悅。)

　　活動反思：

　　引導(dǎo)幼兒在日后的生活中觀察秋天的變化，看看秋天還能給人們帶來哪些驚喜，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，樂于親近自然的情感。

32、中班主題詳案教案《秋天的畫報》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　孩子在秋天里是快樂的，有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實。經(jīng)過孩子們的一系列觀察、種植及制作，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。此次活動是對“秋天的畫報”主題的總結(jié)活動。利用秋天的自然物標(biāo)本進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動性、創(chuàng)造性。

　　活動目標(biāo)：

　　1. 讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。

　　2. 學(xué)習(xí)用剪、切、拼、貼等技能，會使用自然材料進(jìn)行創(chuàng)造的愉快情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 設(shè)置秋葉、干果拼貼區(qū)，水果拼盤區(qū)三個區(qū)域環(huán)境。

　　2. 各種秋葉、各種果實適量，砧板、小刀、桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、木膠、白紙、剪刀若干。

　　3. 游戲前幼兒洗凈雙手，圍上圍裙。

　　活動過程：

　　(一) 創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。

　　1. 讓幼兒自由觀察三個區(qū)域的環(huán)境，并說一說、議一議。

　　2. 把幼兒召集到老師身邊，老師：你們喜歡秋天嗎?為什么?(讓幼兒結(jié)合生活進(jìn)經(jīng)驗，選用自己的想象，利用自身的動作，來表現(xiàn)對秋天的認(rèn)識。)

　　3. 教師總結(jié)：蔡老師也喜歡美麗的秋天，因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物：五顏六色的果實、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋的畫報，你們愿意嗎?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫，老師用照相機(jī)拍下來去送給秋姑娘好嗎?

　　(二)幼兒進(jìn)行活動，教師巡回指導(dǎo)。

　　1. 由幼兒自由選擇區(qū)域，學(xué)會協(xié)商，選擇合作伙伴。

　　(讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區(qū)域，有利于幼兒運用原有經(jīng)驗按自己的想法和方式來解問題，獲得有益的經(jīng)驗，從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去。)

　　2. 教師引導(dǎo)幼兒觀察秋葉、果實的形狀顏色，并進(jìn)行合理想象。

　　(如：這片銀杏葉象什么?可以把它拼成什么圖案?)

　　(三) 展示自己的作品，分享成功的喜悅。

　　(幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽一邊拍照。這樣，不僅促進(jìn)幼兒與幼兒之間的互動，也促進(jìn)老師與幼兒情感交流。最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒體驗到成功的喜悅。)

　　活動反思：

　　引導(dǎo)幼兒在日后的生活中觀察秋天的變化，看看秋天還能給人們帶來哪些驚喜，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，樂于親近自然的情感。

33、中班主題公開課教案《秋天的水果》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、 通過觀察、觸摸、品嘗等方法，充分感知各種水果的外形特點及味道，從而比較水果的異同。

　　2、 愿意與大家共同分享水果，鼓勵幼兒大膽交流獲得的經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒觀察，動腦，動手及口語表達(dá)能力。

　　3、 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、 鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動重點：

　　感知各種水果，通過看、摸、聞、嘗等方式感知水果。

　　活動難點：

　　水果的異同。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、空間準(zhǔn)備：把教室布置成水果超市的情境。

　　2、水果準(zhǔn)備：蘋果、香蕉、桔子、桃子、菠蘿、葡萄等水果、盤裝插上牙簽的水果塊。

　　3、其它準(zhǔn)備：擦手濕巾若干、水果筐一個、水果電腦課件、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、激趣：

　　小朋友們，你們愛吃水果嗎?老師也愛吃水果，現(xiàn)在秋天到了各種水果都豐收了，它們被叔叔阿姨們搬到了水果超市，下面老師要帶你們到水果超市去看看好嗎?(律動進(jìn)入)

　　二、認(rèn)識水果：

　　現(xiàn)在我們到了水果超市，你們看到了什么水果?

　　我們看到了這么多的水果，選一個你最喜歡的水果吧!寶貝們你們選好了嗎?選好了可以回到自己的座位，看誰最先回到自己的座位。

　　寶貝們都選到了自己最喜歡的水果，誰來用最美的語言說說你選的是什么水果?

　　你選的是蘋果，我們看看這些水果它們都穿了什么顏色的衣服?

　　原來每種水果都穿了不同顏色的衣服。

　　現(xiàn)在讓我們看看它們都是什么形狀的?動手摸一摸，誰來說說?

　　這么多的水果，它們是什么味道的?它們有酸的，有甜的…..說了這么多我知道小朋友肯定想吃這些睡過了對嗎?

　　老師為你們準(zhǔn)備了切好的水果，現(xiàn)在把你手中的水果放入到這個筐里，用紙巾擦下小手，現(xiàn)在可以拿一塊水果吃了，注意小牙簽不要扎到自己的小手和嘴巴。

　　怎么樣?水果好吃嗎?和你剛才說的味道一樣嗎?

　　小結(jié)：小朋友們，水果好吃，而且含有豐富的維生素，我們一定要養(yǎng)成愛吃水果好習(xí)慣。

　　課間操：寶貝們，我們上超市認(rèn)識了這么多的水果，你們高興嗎?現(xiàn)在讓我們帶上高興的心情跳上一段美美的舞蹈吧。(音樂)寶貝們跳的可真美，快回到自己的位置休息下吧。

　　三、拓展：

　　小朋友們除了超市看到的水果，你還認(rèn)識哪些水果?老師也帶了很多的水果，(看課件)這是什么水果?這個小朋友可能知道，它是什么?老師告訴你這是火龍果…..

　　各種各樣的水果除了直接吃還可以怎樣吃呢?可以做成葡萄干、榨成果汁、水果沙拉、罐頭……小結(jié)：寶貝們，除了超市里的水果和老師帶來的水果外，生活中還有許多水果呢。你們要用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察，去發(fā)現(xiàn)，然后告訴老師介紹給小伙伴們，好嗎?

　　四、動手實踐：

　　水果超市的阿姨們看到我們今天表現(xiàn)這么好還給我們帶來不少禮物呢，你們看這是什么?橡皮泥，用橡皮泥可以做什么?捏小人，捏水果….

　　那我們現(xiàn)在就來捏一捏各種各樣的水果好嗎?

　　小朋友你捏的是什。來.源快思老師教.案網(wǎng)，么?可真棒，你的小手真靈巧，說說你捏的是什么?

　　現(xiàn)在把我們捏好的水果送到超市里吧，讓超市里的阿姨們看看我們有多了不起。(音樂出室)

　　活動反思：

　　本次活動我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。

　　活動中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。