中班教案《為小動物穿衣服》反思

中班教案《為小動物穿衣服》反思

1、中班教案《為小動物穿衣服》反思

活動目標：

　　1、啟發(fā)幼兒說出可以作畫的材料。

　　2、教幼兒使用油畫棒、廢舊報紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動物“穿衣服”。

　　3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　4、激發(fā)幼兒愛護小動物的情感和創(chuàng)作熱情，積極參與動手制作的活動。

　　5、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　6、感受作品的美感。

活動材料：

　　小動物輪廓畫每人一張、油畫棒、蛋殼、報紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機、磁帶

活動流程：

　　一、表揚鼓勵，提出問題

　　1、小朋友們，我們參觀了動物園，并且為動物園的小動物進行了畫像。有長鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可愛的大熊貓、還有兇猛的大獅子……，小朋友們畫得很好，小動物看了非常高興，可是它們遇到了困難，想請中一班的小朋友幫助它們。

　　二、作畫

　　1、錄音：冬天到了，天氣涼了我們還沒有衣服穿，都凍感冒了，聽說小朋友們非常有愛心，想請小朋友為我們穿上暖和、漂亮的衣服。

　　2、小動物知道小朋友們是既聰明又有愛心的好孩子。下面就請小朋友想一想，可以用什么辦法為小動物穿衣服?(涂色、粘貼)

　　3、小朋友想得很好，下面就讓我們一起來動手幫助它們吧!

　　4、幼兒自愿選擇動物圖片及制作方式。

　　5、提出作畫要求：小動物說，它們想要漂亮、暖和的衣服，所以小朋友認真聽老師講解。(錄音：涂畫、剪貼的注意事項)

　　6、幼兒作畫，教師巡回指導，對個別幼兒重點輔導。

　　三、活動延伸

　　1、請幼兒互相欣賞作品，并講解自己的意圖。

　　2、活動延伸：小動物非常感謝你們，但還想請你們?yōu)樗鼈兯忘c水果，好嗎?請小朋友回家后和爸爸、媽媽一起動手完成水果的制作，帶到幼兒園送給小動物。

反思：

　　在整個活動中，幼兒處于主體地位，充分發(fā)揮了幼兒主動性、積極性、創(chuàng)造性，(如：作畫時幼兒在畫紙的上端畫上太陽等)，同時開拓了幼兒的想象力和語言表達能力。教師為幼兒提供了充足的活動材料，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜歡的活動中去，自由、輕松地活動，是身心得到了愉悅的發(fā)展，又達到了教育的目的。

　　查找：中班美術教案詳案反思：為小動物穿衣服PPT課件

2、小班美術優(yōu)質課教案《給小動物穿衣服》含反思

　　活動目標：

　　1.能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長條、大小塊，進行粘貼造型。

　　2.能較大膽合理的運用鮮艷的顏料進行點畫、印畫裝飾。

　　3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　活動準備：

　　1.一組一張大的沒涂色的小動物圖片。

　　2.紅、黃、藍彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實物或圖片。

　　活動過程：

　　1.欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。

　　師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的呀?"本，文來源:屈;老.師教;案網"你的衣服是什么樣子的呢?請幼兒個別介紹或相互介紹。

　　2.出示空白的小熊、小兔等小動物底圖，交代活動內容及要求。

　　師：小動物們沒有漂亮的衣服穿，真?zhèn)模銈冊敢鈳退麄冏鲆患恋囊路?。

　　(1)示范雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動作)

　　(2)教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。

　　(3)示范手指點畫或紙球印畫方法，并請個別幼兒嘗試操作。

　　3.幼兒進行操作活動。

　　分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指點畫。

　　(1)撕貼畫組：桌子上放一個小筐，請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。教師指導、鼓勵幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長條后再讓幼兒撕，減輕難度)

　　(2)手指點畫組：指導幼兒蘸一種顏料點畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點畫，并注意色彩的搭配。

　　4.展示作品，相互欣賞。

　　活動延伸：

　　美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。

　　活動反思：

　　撕、貼、粘——小手動起來

　　美術活動對于班級的幼兒來說是比較喜歡的。在之前的活動中，幼兒對撕貼活動有過幾次嘗試，而在這一嘗試中幼兒能力還是有一定的偏差并出現以下幾種情況：

　　1、撕。首先要撕出大小相近的彩色紙片對于小班的幼兒來說本身有一定的難度，在表現上，幼兒要么撕的很小，要么一大塊。所以在教學的時候，讓小朋友用大拇哥和二拇弟捏住輕輕的撕扯下來。在撕的過程中，我們小朋友在能力上還是有一定的差異的。針對這一些差異，我們也請能力強的小朋友幫助能力弱的幼兒共同合作。在指南中指出：“幼兒園應多為幼兒提供需要大家齊心協力才能完成的活動?！彼晕覀兝盟杭堖@一項工作讓我們小朋友共同合作，也在這一過程中體會到合作的樂趣。

　　2、黏。黏貼在我們幾個活動中也都有涉及，而我們小朋友會出現膠棒的使用上不夠熟練。同時在黏的時候不能充分全面的將要涂的部分涂好。所以針對這兩個問題，在膠棒的使用上和黏的時候再次強調講解，讓個別幼兒也上來嘗試，并且指出其相應的問題?！皠?chuàng)造條件和機會，促進幼兒手的動作靈活協調?！别さ倪^程也是小手指手部精細動作的一個鍛煉。

　　3、粘。粘在小動物身上，我們小朋友在這一步上，大部分小朋友粘的比較好。但有一個小朋友將小白兔的臉上也站了彩色的紙，我問她：“為什么?”她說：“它的臉也是白白的。”這一方面我在提要求的時候，要將白白的粘貼上，本身問題還缺乏一定的嚴謹性，其次幼兒在黏貼的時候也有自己的想法。指南中說：“尊重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們欣賞時的行為?！彼栽谟變喊l(fā)現這樣的情況的時候，不能否定幼兒的想法，我們也需要詢問幼兒的原因，并幫助幼兒尋求一個好的解決辦法。

　　美術活動，在這一個活動中，更多的是發(fā)揮了幼兒的動手能力，我們將多熟能生巧再接再厲，提升幼兒的手部動作。

3、中班教案《冬眠的動物》含反思

【活動目標】

　　1、初步了解什么是冬眠，哪些動物要冬眠。

　　2、能大膽的介紹自己的操作材料，養(yǎng)成良好的操作習慣。

　　3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

【活動過程】

　　一、談話導入激發(fā)幼兒的學習興趣，引出冬眠的主題。

　　1、小朋友現在是什么季節(jié)?

　　2、你知道小青蛙是怎么過冬的嗎?

　　3、小結：原來你們有各種不同的猜想，那到底青蛙是怎么過冬的我們一起來聽聽青蛙是怎么說的吧。

　　二、播放視屏，了解青蛙是冬眠的動物，并且理解冬眠的含義。

　　1、播放視頻。引導幼兒安靜的觀看。

　　2、提問：你發(fā)現了嗎?青蛙是怎么過冬的?

　　3、小結：對了，像青蛙這樣不吃不喝的睡在一個地方，就叫冬眠。

　　4、青蛙為什么要冬眠呢?

　　5、個別幼兒猜想。

　　6、播放視頻、引導幼兒了解。

　　7、小結：原來青蛙是變溫的冷血動物，他們通過冬眠來保存自己的體溫，等來年天氣暖和了再出來。所以冬眠是保護這種變溫動物不被凍死的好辦法。

　　三、播放課件，幫助幼兒知道哪些動物是要冬眠的。

　　1、今天我們還請來了很多的小動物，我們一起來找一找。哪些是冬眠的小動物。

　　2、這里有一個大圓圈，你如果覺得是冬眠的動物就請它到大圓圈里哦。還要說說你的理由哦。

　　3、逐一播放小動物，個別幼兒操作和講述。

　　四、游戲，我是冬眠的小動物。

　　1、今天老師給你們準備了許多小洞，有小青蛙，棕熊，小蛇，蜥蜴、烏龜。

　　2、游戲規(guī)則：當聽到歡快的音樂時，說明春天到了，你可以開心的跳舞，當冬天的北風刮起來，你要找到自己冬眠的地方，當音樂停的時候，你們都要睡著啦!

　　3、播放音樂，幼兒游戲。

課后反思：

　　本次活動中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點，注重活動的趣味性，并且本次活動給予幼兒充分自由討論時間，以鼓勵幼兒大膽交流。

4、中班教案《小動物過橋》含反思

活動目標：

　　1、能大膽嘗試各種平衡器具的運動，發(fā)展平衡能力。

　　2、培養(yǎng)初步的合作意識和競爭能力。

　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

　　4、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

　　1.平衡木、平衡臺、竹梯、搓板等各種獨木橋若干。

　　2.各種積木、梅花樁、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場地的四周。

　　3.錄音機、磁帶、各種小動物頭飾、干毛巾(供幼兒擦汗用)

活動過程：

　　一、扮演角色、熱身運動

　　教師引導幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動物的模仿動作。

　　二、熟悉器材、探索玩法

　　1、教師：今天我們小動物要到小河對岸去開聯歡會，要過河就得有橋，大家先來搭橋吧。教師帶領幼兒將場邊的平衡木、梅花樁、沙包、塑料盆搬到場中間搭成各種橋。

　　2、教師：場地上有各種小橋，大家選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰走得又快又穩(wěn)。

　　3、幼兒分組活動，每組選出小組長帶領，老師觀察指導。

　　4、鼓勵幼兒大膽走過平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。

　　三、交流分享、重點練習

　　1、請幼兒相互講講走了哪些小橋?用了哪些方法?怎樣過小橋又穩(wěn)又安全?

　　2、請個別能力強的幼兒示范過橋，其他幼兒觀看。

　　3、引出持物走獨木橋方法

　　(1)教師：小動物們，下面我們來做“過橋表演”的游戲好嗎?過橋時你們可以拿場地邊上的各種玩具做各種動作，看誰能勇敢地走過獨木橋，能表演各種動作。

　　(2)教師示范拿玩具過橋。

　　(3)幼兒分散、自由地選擇并用各種不同的方法走過獨木橋。

　　(4).教師觀察，及時發(fā)現大膽勇敢及動作方法多的幼兒。

　　四、放松身體、整理收拾器材

　　1、 幼兒模仿小動物吃青草，并適當休息、擦汗。

　　2、 表揚勇敢大膽、積極參與活動的幼兒。

　　3、 師生共同收拾整理活動器具。

　　五、結束活動：

活動反思：

　　本教案設計突出體現了幼兒的主體地位。從幼兒隨音樂自主做小動物模仿操;教師和幼兒一起動手搬運器材做成小橋;自己選擇拿玩具;走怎樣的小橋;到幼兒按自己喜歡的動作方法過橋，無不體現了“在教師的引導下，讓幼兒最大限度地自主運動，使幼兒成為游戲的主人”這一教學理念。充足而符合幼兒興趣的運動器材為幼兒的自主探索提供了良好的物質條件。

　　在本節(jié)活動《小動物過橋》的游戲中，我給孩子們準備了多種玩具器材，我不再給孩子們一個單一的平衡木當橋，而是讓孩子們在了解了游戲內容和規(guī)則后，讓孩子們自由選擇我給他們準備的各種器材自己搭建小橋，孩子們非常開心，也非常配合我。我選出三個能力比較強的幼兒當小組長，每個幼兒都戴上小動物的頭飾，由每組的組長帶領他們走過自己搭建的小橋。

　　孩子們非常聰明，積極動腦，有的組把塑料盆翻過來當小橋，有的組把梅花樁一字排開當成小橋，有的組把平衡木抬來當小橋，由于橋的數量增多，每個孩子也不再為等待過橋而發(fā)生打鬧、跑開的現象，整節(jié)活動孩子們的興趣都非常高，活動井然有序進行得非常順利，我也覺得輕松愉快。

　　在環(huán)境創(chuàng)設上我為幼兒提供了多種平衡器材，例如：平衡木、梅花樁、塑料盆。鼓勵孩子們自由結伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過橋的方法，充分調動他們自主活動的積極性，提高他們的平衡能力。在學習方法上，考慮到一味的平衡訓練會使幼兒感到單調乏味，因而我給幼兒戴上他們喜歡的動物頭飾，以小動物過橋來貫穿整節(jié)活動，使幼兒在有趣的活動情節(jié)中積極主動地投入游戲。體育活動的各個環(huán)節(jié)合理安排十分重要，并不是任何環(huán)節(jié)可隨心所欲地改動的，各個環(huán)節(jié)都需要精心設計，科學安排，全方位重視，才能更好發(fā)揮體育活動增強幼兒體質，促進幼兒健康的實際功能。

5、中班教案《營救小動物》含反思

活動目標

　　1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難.

　　2 . 培養(yǎng)遇事不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質。

　　3、體驗成功的快樂。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

重點難點

　　教學重點;學習過高橋。

　　教學難點：過高橋。

活動準備

　　錄音帶、黑貓警長頭飾一個、配飾每人一個。木梯2個、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網和塑料滾筒個一個、一個哨子一個及布置好的黑洞。

活動過程

　　一、活動引入

　　1、黑貓警長(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中，突然接到報告：有一群小動物被綁架到了一個山洞里，需黑貓警隊進行解救。

　　2、提出營救要求：警長征尋意見“我們去不去”?“路上會碰到許多困難，我們怎么辦”?路上我們一定會碰到很多危險和困難，都不要怕，要開動腦筋想辦法，一切聽黑貓警長指揮，才能安全救出小動物。出發(fā)——!!!

　　二、解救小動物。

　　1、翻過山坡：鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法(手腳并用)爬過(攀登架、圓塑筒)。

　　2、過高橋：鼓勵根據自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細一個跟一個地過橋。

　　3、過小河：鼓勵幼兒討論、商議、如何過小河，引導嘗試使用周圍的物品(木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒)，克服困難勇敢、大膽地過河。

　　4、鉆黑洞營救小動物：鼓勵幼兒克服膽怯心理，大膽進入黑洞進行營救。

　　三、慶祝黑貓警隊營救動物成功：

　　黑貓警士們真勇敢，過山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會想辦法，并戰(zhàn)勝了困難，終于救出了小動物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼——!!

　　四、隨黑貓警長的音樂自由放松，離開場地。

教學反思

　　1.內容選材方面：切合主題活動，創(chuàng)設扮演救護隊員救小動物需要學本領的情景，讓幼兒掌握了走平衡木和過河的技巧，從活動中幼兒的表現來看，這個活動還是比較適合中班幼兒開展的，孩子們比較感興趣，基本能跟著我的口令有序的進行的活動，有靜有動的活動強度也很適合幼兒，活動的重難點目標也都在活動中突破了。

　　2.活動反思;在健康活動教學中，只要是在孩子們能力范圍內的挑戰(zhàn)，孩子們就會感興趣。就如此次的走平衡木，畢竟是第一次，有的孩子難免會不敢走，于是老師的手把手引導是本次活動的關鍵。在活動中，練習我采用幼兒喜歡的卡通動物形式，鼓勵幼兒，吸引幼兒的注意力，使孩子更好的關注到，為他們掌握要領更有效的練習打下了扎實的基礎。在接下來的鞏固環(huán)節(jié)，借助游戲，進一步練習、鞏固走平衡木的要領，體驗活動的樂趣。當發(fā)現幼兒不敢過平衡木時，我并不急于介入，而是走近幼兒去聽。因為當時孩子們是那樣的專注和投入、那樣的積極和主動，而這些都是有利于幼兒終身發(fā)展的主要因素。所以，我讓孩子們有充分的自主探究時間和空間，而不盲目地介入，我充分地支持和肯定每一個孩子的探索和發(fā)現，而不去過分張揚其中的任何一個。這樣做可以讓孩子放心地去探究自己感興趣的點，而無需為迎合老師的贊揚而放棄自己的興趣。另外，與孩子對話，不僅僅是指有聲的語言，還包括眼神的交流、表情的訴說、情感的傳遞等，將多種方式整合應用才會取得更好的效果。

　　3. 本次活動，我扮演的角色是救護隊長，但是在活動中我沒有很好的扮演自己的角色，主要體現在語句表達上，可能有一點點的小緊張，我說引導語時老是在“老師”和“救護隊長”之間反復，活動中總是要忘記是隊長的身份，說話也應該是隊長的口氣，這一點我做的明顯不足，需要改進。

　　4.雖然活動結束了，但是我一點也不覺得輕松。有許多的地方還值得我進一步去考慮，如準備教具時需要考慮的地方，背景圖太花，教師在演示教具時的每一動作等等都要考慮清楚。對于怎樣上好一個活動，實在需要更多的學習與思考。一個活動雖然結束了但另一個活動才剛剛起步。今后我會更加努力，平時上課，仔細分析教案，研究教案，多與其他老師交流溝通，不斷積累自己的教學經驗。

6、中班教案《穿套頭衣服》含反思

活動目標

　　1、分清套頭衣服的外面、里面、前面、后面、衣身、領口、衣袖、肩膀、底邊，掌握穿脫套頭衣服的方法。

　　2、提高幼兒的生活自理能力，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。

　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

教學重點、難點

　　教學重點：分清套頭衣服的外面、里面、前面、后面、衣身、領口、衣袖、肩膀、底邊，掌握穿脫套頭衣服的方法。

　　教學難點：掌握穿脫套頭衣服的方法，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。

活動準備

　　每位幼兒一件套頭衣服。

活動過程

　　一、激發(fā)幼兒的學習興趣。讓幼兒猜一猜，摸一摸神秘口袋里的東西(衣服)。

　　二、教師出示套頭衣服，認識套頭衣服的外面、里面、前面、后面、衣身、領口、衣袖、肩膀、底邊。套頭衣服的外面比較光滑漂亮，沒有線頭，毛邊，有的還有圖案，里面有線頭，毛邊，縫合痕跡。有的前面有圖案后面沒有，有的前后都有圖案，領口比較矮的一面是前面，反之是后面。比較大的地方是衣身。衣服上有兩個衣袖、一個領口、一個底邊口，領口比較小、底邊口比較大。領口和兩個衣袖之間的地方是衣服的兩個肩膀。

　　三、教師介紹并示范穿脫套頭衣服的方法。兩手分別拿著兩邊肩膀，把衣服放在桌上，衣服的前面部分貼桌面，后面部分靠近自己的身體在上面，把兩個衣袖往兩邊伸開，然后把左手從底邊口開始鉆，從左邊的衣袖鉆出來，再把右手從底邊口開始鉆，從右邊的衣袖鉆出來，頭也要從底邊口開始鉆，從領口鉆出來，最后用兩手抓住衣服的底邊把衣服往下拉，再整理一下穿衣服就完成了。脫衣服時要先把兩只手從衣袖里拉出來，再把衣服舉過頭頂讓頭從領口里出來。想要把兩只手從衣袖里拉出來，必須先用一只手抓住另外一只手的衣袖邊，讓沒有抓衣袖的手先出來，交換再讓另一只手出來。

　　四、幼兒每人一件套頭衣服練習穿脫活動。教師巡回指導，對動作緩慢能力較差的幼兒，給予他們鼓勵，幫助他們練習外，還叫他們觀察別的小伙伴是怎樣穿的，對能力強的幼兒鼓勵他們幫助能力較弱的孩子。

　　五、反復練習，讓幼兒體驗成功的快樂。

　　六、對幼兒進行自己的事情自己做和樂于幫助別人的教育。

　　七、在表演歌曲《我有一雙小小手》的氛圍中自然結束。

教學反思

　　1、整個活動過程幼兒都能積極參與到活動中，但在教師介紹衣服的各部位和講解穿脫衣服過程時幼兒只能被動聽著教師，有點忽略了幼兒的情感。如果一開始就讓幼兒每人拿一件衣服跟著老師一起來認識衣服的各部位，然后一步一步的跟著老師的講解學習穿脫衣服?？赡苄Ч嗪?。

　　2、如果在活動的第四、五步過程中能放一些有關激勵幼兒的歌曲，讓幼兒在愉快的環(huán)境里學習，效果會更好。

　　3、活動過程中教師能關注整體也不忽略個體，還讓幼兒在互相幫帶中學習本領。

　　4、活動內容符合幼兒的年齡特點，講解過程細致清楚，活動各環(huán)節(jié)清晰，動靜結合。

7、中班教案《小動物住哪里》含反思

活動目標：

　　1.了解序數與空間位置的關系。

　　2.了解上下、前后的空間位置。

　　3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

　　4.積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

活動準備：

　　1.紙巾盒10個，10種不同小動物圖片(幼兒喜歡的)、標記小花和大樹。

　　2.數字卡1—10，“前排”和“后排”卡片，小禮物若干(幼兒課前準備好)。

活動過程：

　　1.出示10個空盒排成一排房子，請幼兒猜猜有哪些動物要住進去?

　　2.逐一將小動物住進房子，要求幼兒記住你喜歡的小動物分別住進了哪間房?

　　3.游戲：送禮物。

　　(1)出示小花和大樹，請幼兒給小動物們送禮物。

　　要求：先說出你是從哪邊開始數，想要把你的禮物送給第幾間的哪個小動物。

　　(2)抽數字牌送禮物。

　　4.將10個空盒排成10樓高的大樓，請幼兒將自己喜歡的動物住進高樓里，并說出他們分別住進了第幾層樓。

　　5.再將空盒排成前后兩排，先抽數字，再將小動物送進相應的房子里。如抽到前排5，則把禮物送給前排第5間房子的小動物，按照此規(guī)則玩序數游戲。

活動反思：

　　活動前由幼兒自己選出喜歡的小動物和準備好小禮物，充分體現了幼兒的自主性。幼兒對序數游戲很感興趣，序數是反映序列中每個物體的位置，序列是多樣的，序列的方向不是固定的，但在中班的序數教學中大多是排成整齊的橫列，在初步認識序數的時候，整齊的排列、習慣性的排列，都有助于幼兒較快地認識序列中序數的關系。而這個活動用了三種序數形式，幼兒都能從不同的方向確認序數，在變化的情景中確認序數，即使變換序列中的物體，大部分幼兒也能很快地知道變換后的物體排第幾。通過這個活動，幼兒進一步了解了“序數”這個概念。

8、中班教案《小動物學排隊》含反思

活動目標：

　　1、在游戲中，學習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。

　　2、喜歡參加操作活動，能積極探索。

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、引導幼兒對數字產生興趣。

活動準備：

　　1、教師示范：小動物圖片(小雞，小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥)，一幢5層的房子，火車圖片，1--5的數字卡片。

　　2、幼兒操作材料人手一張

活動過程：

　　一、 給小動物排隊，學習從左到右的方向確認物體的排列次序。

　　1、 今天，班上來了幾個小動物來做客，看，一共有幾個動物?它們是怎么排隊的?從左往右數，誰排第一個?調皮的小動物又變換了排隊的位置，這下，它們是怎么排隊的?

　　2、小動物去郊游天亮了，小動物們要一塊坐火車出去玩。教師出示火車，"嗚，火車進站了，小動物們高高興興地排著隊準備上火車啦!小朋友請注意，這列火車有幾節(jié)車廂呢?"小動物們誰排在第一?誰排在第二?……、誰排在第五?讓幼兒回答。

　　"小動物們要按排列的順序去坐第幾節(jié)車廂，可火車上沒有號碼，怎么辦呢?"(請小朋友給火車編上號碼)"請小朋友把小動物送上車廂"。請一個小朋友將小雞送上第一節(jié)車廂，提問："小兔排在第幾?"小朋友說出小兔的排列序數，并把它送上第二節(jié)車廂，送完后，不按小動物的排列順序及車廂順序提問："第一節(jié)車廂坐著誰?小鳥在第幾節(jié)車廂?……"(幼兒個別回答或集體回答)"小動物們都坐上火車了。嗚--火車開了，小朋友跟小動物再見。"

　　二、 送小動物回家，學習從上到下的方向確認物體的排列次序。

　　1、工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子。天黑了，小動物要回家了，我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數一數是幾層，并按從下到上的順序編上層號(1--5)。

　　2、教師把動物放進5層高樓里，這幢房子有幾層?誰住在第幾層?

　　三、小組活動第一組：給小動物排隊。

　　第二組：給小動物安排層數。

　　第三組：動物運動會，按要求把小動物送到指定的位置上。

9、中班體育游戲教案《營救小動物》含反思

【活動目標】

　　1、學習從高處輕松自然地往下跳的技能，進一步鞏固平衡、鉆爬等動作。

　　2、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

【活動準備】

　　布置活動場地;準備輪胎19個、小椅子16把、10張桌子、小麻雀胸飾19個、望遠鏡1個、錄音機1架、磁帶。

【活動過程】

　　一、準備活動。

　　1、幼兒邊聽《甩蔥歌》音樂邊隨老師做鳥飛動作進入活動場地，聽音樂做律動：活動手臂、腳的關節(jié)、跳的動作等。

　　2、基本動作探索：讓小麻雀在鳥窩上自由練習飛的本領，麻雀隊長從中指導麻雀戰(zhàn)士練習從高處往下跳的本領;兩個麻雀戰(zhàn)士合作搭一個鳥窩，繼續(xù)讓小麻雀們練習從高處往下跳的本領，麻雀隊長給予保護，提醒小麻雀注意安全。

　　二、麻雀戰(zhàn)士營救小動物。

　　1、創(chuàng)造情節(jié)，麻雀隊長接到麻雀司令的一個電話，山谷那里發(fā)生了地震，許多動物都困在山谷里，啟發(fā)麻雀戰(zhàn)士應該怎樣做?

　　2、通往山谷的道路被地震震壞了，啟發(fā)幼兒該怎么做?用我們的鳥窩來修建造山路、橋，有幾條山路沒有坡，上不去該怎么辦?(啟發(fā)小麻雀用鳥窩搭建坡。)

　　3、請幾位麻雀戰(zhàn)士前往山谷去救動物，過小橋，從高處往下跳去營救小動物，教師作適當保護并糾正動作，救了動物從老鼠洞回去。

　　4、幼兒自選路線過橋去營救小動物。

　　三、小麻雀找食。

　　1、小動物被營救出來了，可它們已經好幾天沒有吃東西了，我們該怎么辦?

　　2、請幼兒第二次前往山谷給小動物找食物吃。

　　四、小麻雀邊聽音樂《鳥飛》邊跟隨麻雀隊長做放松動作。

教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

10、中班教案《漂亮的小衣服》含反思

活動目標

　　1， 讓幼兒了解白紙用語“對折”。

　　2，讓每一位幼兒樂于參于此活動。

　　3，能通過自己的想象設計衣服的圖案。

　　4，培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　5，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學重點、難點

　　幼兒自由撕紙，設計衣服圖案，并盡最大努力做到與別人不一樣

活動準備

　　1教師用紙撕好的衣服三件，并用水彩筆涂上不同的圖案

　　2 給每一位幼兒準備一張長方形白紙

　　3 每位幼兒準備一盒水彩筆

活動過程

　　1教師一一示做好的三件衣服，以引起幼兒的學習興趣

　　2 教師示范如何將白紙撕成衣服形狀，即先將長方形白紙對折，然后再對折，接著就是撕了。先撕出衣領然后再撕出衣袖，一件衣服就撕好了。然后就是裝飾衣服了，教師示范一種裝飾衣服的方法，并鼓勵幼兒自己設計裝飾衣服的圖案。(如花，草，蟲子，魚，有規(guī)則的圖形等)

　　3幼兒操作，教師指導

　　4展示幼兒作品并帶領幼兒參觀教師點評

教學反思

　　1對此活動產生極大的興趣，制作衣服簡單易學適合中班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對于一些幼兒的引導還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考

　　2 除了做衣服，還可以做裙子，比如芭比娃娃的裙子就很漂亮，并且很多幼兒都了解。還可以將這一活動延伸到家里，讓幼兒的媽媽參與這一活動。

　　3如果讓我重新上這節(jié)課，我會讓先讓幼兒媽媽帶幼兒參觀服裝店，了解各種漂亮的服裝，特別是服裝上一些漂亮的圖案。我會準備更多服裝的圖案，并用照相機將其照下來。

　　4，多多開展類似的手工課，以鍛煉幼兒的創(chuàng)造能力，動手能力

11、中班教案《小動物開店》含反思

活動目標：

　　1、引導幼兒根據動物的特征展開合理想象，并能在同伴面前大膽講述。

　　2、鼓勵幼兒學習合作創(chuàng)編故事，體驗合作的樂趣。

　　3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

活動準備：

　　1、大圖片(烏龜、袋鼠、大象、河馬各一)

　　2、小圖片若干分散在后面桌子上

活動過程：

　　1、談話導入課題。

　　小朋友，今天我們班來了幾位動物客人，你們想不想知道它們是誰呢?

　　逐一出示四個動物，請幼兒說出它們的名字。

　　這些小動物遇到了一個難題，它們都想在森林里開一家小店，可是不知道開什么店好，聽說我們班的小朋友最會動腦筋，最喜歡幫助別人，所以想請你們幫幫忙，給它們想個好辦法，你們愿意幫助它們嗎?

　　2、幼兒自由講述。

　　現在就請小朋友來說一說，它們開什么店好?并且要說出你的理由。

　　在幼兒回答的過程中，引導孩子完善前一個孩子的回答，把話說得更好。

　　小結：小朋友真會動腦筋，幫小動物想了這么多好辦法，小動物們真高興。

　　3、老師講故事《開店》。

　　剛才，老師也幫它們想了幾個好辦法，還把這些辦法連起來編成了一個故事，你們想不想聽聽老師的主意?

　　老師完整講述故事。

　　4、遷移講述經驗，為別的小動物想辦法。

　　這四個小動物高高興興地在森林里開了店。別的小動物著急了，它們也想開店呢，瞧!它們都來了，快請小朋友到后面桌子上去找一個動物朋友，然后回到椅子上，四個小朋友一起討論討論，也幫它們想個好辦法。

　　幼兒每人拿一個小動物圖片，小組討論，教師觀察指導。

　　請小朋友上來講述自己的想法。

　　5、合作創(chuàng)編。

　　請四個小朋友上來把他們想的辦法連起來，編成一個新的故事。

　　教師講述開頭和結尾，創(chuàng)編一次。

　　小結：剛才我們一起講的故事好聽嗎?下次我們再來學，好不好?現在請你和朋友交換一下手中的圖片，去講給后面的客人老師聽。

活動反思：

　　今天的活動是建立在幼兒興趣的基礎上的。平時孩子們很喜歡小動物，每天都喜歡捧著動物王國的書看。在活動中，充分發(fā)揮幼兒的自主性，讓孩子成為活動的主人，請他們?yōu)閯游飩兂鲋饕?、想辦法?；顒娱_始，讓他們猜猜森林里會開哪些店，其實這個問題，是讓幼兒了解自己生活周圍的環(huán)境。當孩子們猜出時，就出示相應圖片?；顒娱_始就激發(fā)了幼兒學習的興趣。

12、中班數學教案《小動物做客來了》含反思

【設計意圖】

　　4—5歲的幼兒已經開始掌握計數活動，并學會按計數活動的要素進行計數，形成了最初的數概念。我班幼兒正處于中班上學期，他們經過一段時間的學習，已經能夠按順序口頭數數，能夠手口一致地點數7以內的數，并說出總數。但還不能理解數字的實際意義。根據《幼兒園教育指導綱要》和幼兒計數能力發(fā)展的要求，我設計以下幾個流程：復習數字→數物匹配→操作練習→鞏固數概念。引導幼兒建立數的守恒的觀念，以幫助幼兒進一步掌握數與物體之間的關系。

【活動目標】

　　1、復習數字1—7，能理解數字表示的意義。

　　2、能按7以內指定數字取出相同數量的物體。

　　3、體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

【活動準備】

　　1、頭飾：熊貓、小猴、小兔、小貓、小狗等，動物的食物圖片

　　2、音樂磁帶：《小鳥飛》

　　3、數字1—7，幼兒作業(yè)紙，貼紙：花兒

　　4、貼有數字的圖形(三角形、正方形、圓形等)

【活動過程】

　　1、以“小動物作客”復習數字1—7

　　(1)師：“今天我們班來了幾個小客人。你們看，他們是誰呀“?

　　(2)小動物們邊做動作邊走進教室。動物與幼兒相互問好。

　　(3)師：“我們一起來數一數，來了幾位小客人?！庇變簲狄粩?。

　　(4)師：“請小朋友們看看誰是第1，誰是第2，我們一起來給他們排排隊?！?/p>

　　(5)小動物們從左到右排成一排。

　　(6)師：“小動物，你們看看，椅子上是幾，就坐在那里?！?/p>

　　幼兒按座位號坐下。

　　2、給動物送禮物

　　(1)老師：“小動物到我們班來作客，老師為它們準備了一些禮物，你們看看，是什么呢?”

　　(2)幼兒認識食物，一起數數每種食物的數量。

　　(3)幼兒給動物送食物。鼓勵幼兒說出禮貌用語。

　　師：“小朋友，現在我們來把這些食物送給小動物吃。請你看清楚，并說一句話：我把什么東西送給誰吃。”

　　(4)問：“你為什么把小魚送給貓吃?”“你為什么把肉骨頭送給小狗吃?”……鼓勵幼兒說出完整的話。

　　3、幼兒操作：按數取物

　　過渡語：小朋友們和小動物都很聰明，現在我們一起來做作業(yè)，比比誰做得又對又快。

　　(1)老師提出作業(yè)要求：“老師為每個小朋友和小動物準備了一份作業(yè)紙，請你們根據提供的數字到盤子里取出貼紙，把貼紙貼到相應的方框里?！?/p>

　　(2)幼兒操作，老師巡視。

　　(3)展示幼兒作業(yè)，相互評價同伴作業(yè)。

　　4、游戲：站圖形

　　(1)師：“小朋友，你們看，地上有哪些圖形?圖形里是什么數字?”

　　(2)老師講解游戲要求：“請小朋友聽到音樂響起，學小鳥飛，看清圖形里的數字，數字是3，就在圖形里站3個小朋友?！?/p>

　　(3)音樂響起，幼兒游戲。音樂停，幼兒互相抱一抱。

　　(4)游戲進行2—3遍。

【活動總結】

　　今天小朋友和小動物在一起學習，一起游戲，開心嗎?(開心)我們一起到教室外做游戲吧!(小朋友們聽音樂學小鳥飛到室外游戲。)

教學反思

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

13、中班數學活動教案《給小動物送蔬菜》含反思

【活動目標】

　　1、能感知5以內的數量，認識數字5。

　　2、在情境化的游戲中，體驗送蔬菜的樂趣。

　　3、引導幼兒對數字產生興趣。

　　4、讓孩子們能正確判斷數量。

【活動準備】

　　1、不同蔬菜的卡片，數量分別為1—5。

　　2、四個小動物頭飾，三張數字卡。

　　3、每位幼兒有紅、黃、藍三張數字卡。

【活動過程】

　　一、復習數字1、2、3、4。

　　(1)玩“看數拍手”的游戲，教師舉起數字1(2、3、4)，幼兒拍1(2、3、4)。

　　(2)教師敲小鈴鐺，請幼兒在心中默數并說出數量。

　　二、認識數字“5”。

　　1、翻到“5”的動物的卡片，說說“5”像什么，可以代表什么。

　　2、出示實物卡，點數實物數量，寫出數字，并用圓點表示。

　　3、出示數字，貼相應數量的實物，并用圓點表示。

　　三、畫圓點。

　　取出藍色的數卡，讓幼兒根據數字畫上相應數量的圓點。

　　四、貼蔬菜。

　　取出黃色的數卡，根據數字貼上相應數量的蔬菜。

　　五、給小動物送菜。

　　1、今天，我接到小動物的電話，它們要請我們幫忙送蔬菜。

　　2、請出四位小動物，討論小動物喜歡吃的蔬菜。

　　3、取出紅色數卡，要求幼兒根據卡片上的數字送相應數量的蔬菜。送到后，讓檢驗員檢查，并獎勵一個五角星。

教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

14、中班數學教案《小動物賽跑》含反思

活動目標：

　　1、通過學習5以內的序數，進一步感知序數的順序性，會用不同方向辨別數序。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，建立良好的秩序感。

　　4、有興趣參加數學活動。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備

　　1、運動會跑道一副， 5種小動物各一個。

　　2、樓房圖片每組一副，5種小動物每人一套。

　　3、小動物胸卡10個。

活動重點、難點

　　重點：學習5以內的序數

　　難點：感知從不同方向辨別序數。

活動過程：

　　一、 小動物要開運動會，它們排著整齊的隊伍出發(fā)了。

　　1、比賽開始前先點名：參加賽跑的有5只小動物。(教師依次出示小動物：共5只)

　　2、(如果你是授新課，這里必須告訴幼兒：從左往右數，排在最前面的是第一，第一后面的是第二，后面依次類推。)哪只小動物排在第一?你是從哪里開始數的?(引導幼兒說出從左往右數的順序)哪只小動物排在第四?排在第五的是什么小動物?(這里讓幼兒鞏固一下新學的概念：xx排在第一，xx排在第二……)(重點)

　　二、比賽開始了。(這里先讓孩子看一下一共有幾個跑道，5 個。從左往右依次是第一跑道，第二跑道……)請幼兒看圖說出小動物站在第幾跑道?

　　還可以問第幾跑道站的是誰?

　　哪個小動物跑在第一?第二?……(老師隨意擺放)

　　三、比賽結果怎么樣呢?(與原來排隊的順序不同了)××小動物跑在第一，××小動物跑在第二……。

　　四、游戲"捉迷藏"小動物在玩"捉迷藏"的游戲，咱們看看第幾只小動物不見了?小動物是誰?(從左往右排隊，從上往下排隊讓幼兒找。)(難點)

　　五、游戲"幫小動物找家"出示：樓房圖片。讓小朋友從下往上數一數有幾層樓，并貼上數字。

　　請將××小動物送到第一層樓房里……。

　　六、游戲"小孩小孩真愛玩"幼兒戴好胸卡將幼兒分成兩組，每組5個小朋友，聽口令做完動作排隊，看一看你的隊伍從前往后數，誰排第幾?變換形式，游戲反復進行。

　　七、小結今天小朋友學會了按照數字排順序，排在最前面的是第一，接下來是第二……，還學會了從左往右，從前往后，從上往下，從下往上按照不同的方向排順序。生活中還有按照數字順序排列的物體，比如看電影的座位，站隊的位置等等，只要我們認真觀察就可以找到，請把你的發(fā)現告訴我們大家哦!

教學反思：

　　全部運動以幼兒為主體，讓幼兒努力自動的到場到運動中來，經由過程游戲熬煉了幼兒跑和跳的本領，還造就了幼兒競爭意識和服從法則的習性，表現了運動的意見意義性、教誨性。

15、中班教案《小動物站起來》含反思

活動目標：

　　1、學用剪、折、粘、貼多種技能，探究平面紙制品立體化的方法。

　　2、根據自己的創(chuàng)想，培養(yǎng)大膽創(chuàng)造的能力。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備：

　　1、物質準備：幼兒畫好的各種動物多個，各種材質的紙(皺紋紙、瓦楞紙、電光紙、彩色復印紙、軟泡沫紙、宣紙、紙盒紙、牛奶袋紙)，大森林的立體背景，膠棒，剪刀，膠條等。

　　2、經驗準備：在教室環(huán)境中擺放幾種立體物，相框等。

活動重難點：

　　啟發(fā)幼兒探究“動物”立起來的幾種方法。

　　找到使紙卡片平衡的支撐點。

活動過程：

　　1、引導幼兒討論：怎樣讓小動物“站”起來。

　　教師：看黃老師帶了什么?(出示做好的大森林。)

　　幼兒：我們做的建筑區(qū)的大森林。

　　教師：在這個大森林里，小動物很想站起來看一看外面的景色，如果用托盤里的這些紙材料，你能有什么辦法讓動物站起來?

　　幼兒1：用紙在動物的后面做一根棍，就像相片似的做一個架子。

　　幼兒2：做一個圓的筒，動物粘在后面。

　　幼兒3：用奶袋紙卷一個棍。

　　幼兒4：做許多的支架，粘在動物身上。

　　幼兒5：把紙卷成一個桶，上面剪一個洞再把動物插上面。

　　教師：小朋友方法真多，一會兒你們可以用不同的紙來試一試，想辦法讓小動物們站起來，然后把站起來的動物擺在大森林中?？纯凑l做的和其他小朋友不一樣，用的方法最多。

　　2、探究讓小“動物”站起來的多種方法。

　　幼兒獨立操作，教師提供多種材質的紙張，觀察幼兒使用的方法，給予不同程度的幫助。

　　場景一：

　　幼兒1在一個已經做好的圓桶中間，剪了一個洞，然后把一朵小花插了進去，可是由于花的莖太細，總是立不直。

　　教師：“想想能用什么把它固定住呢?” 幼兒1先用膠棒粘了粘發(fā)現效果不好，于是用膠條把花固定住了。“能站起來了，能站起來了”，她邊說邊笑著把作品放在了森林中。

　　場景二：

　　幼兒2把軟的泡沫紙卷起來，反復幾次，但都沒成功。

　　教師：“老師能幫你嗎?”

　　幼兒2：“我想讓小蛇橫著躺著?！笨墒擒浀呐菽埗啻尉磉^后，打開時兩邊往上翹。

　　教師：“你試一試把蛇架在紙上會怎么樣?”

　　幼兒拿起了剪刀在兩邊上翹的地方一邊剪了一個小口子，這樣蛇正好能夠架在泡沫紙上。

　　場景三：

　　幼兒3選擇了牛奶袋紙做材料，把紙剪成一段一段的，然后卷成了一根一根的小棍。在小鴨子的兩邊分別用膠條粘上兩小棍，可是由于小鴨子身體長，站立的時候不穩(wěn)，她皺著眉頭擺弄了半天。

　　教師：“看看，小鴨子總是往哪邊倒呢?”

　　幼兒3：“往后倒?！?/p>

　　教師：“那你想一想怎么辦?” 于是她很快又做了兩個小棍粘在了小鴨子的中間部分，這樣小鴨子就站穩(wěn)了。

　　3、分享：讓小動物“站”起來的不同方法。

　　(1)向同伴介紹自己的方法。

　　每個幼兒都用自己的方法使小動物立起來了。

　　教師：“大森林里站滿了各種各樣的小動物，幼兒快來介紹你是怎么讓這些小動物立起來的呀?”

　　幼兒1：我做了一個紙棍粘在小老虎的后面，小老虎就立起來了。

　　幼兒2：我和豆豆的方法一樣，粘在后面兩個棍，就像相框后面那樣。

　　幼兒3：我在紙筒上挖了一個洞，把小猴子插在里面了。我還做了一個支架，橫著豎著(比畫著)粘。

　　(2)引導幼兒討論“大家都用了什么方法?哪些方法是一樣的?”

　　教師：你們想的辦法真多，而且也成功了，你們在做的時候，遇到什么困難了嗎?

　　幼兒1：我開始用的紙?zhí)浟肆⒉黄饋?，后來換了硬紙就成功了。

　　幼兒2：我在后面粘了一個小紙棍但老是倒，后來又在旁邊粘了一個就不倒了。

　　教師拿起作品：趙吳，你告訴小朋友開始時你把小棍粘在哪里了?為什么會倒?

　　趙昊指著小老鼠的一側：我粘這邊了，就往這邊倒。我粘了另一邊，就不倒了。

　　教師：為什么在兩邊粘就不倒了呢?

　　幼兒說：因為平衡了。

　　4、延伸活動：將幼兒制作好的“大森林”擺放到建構區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)制作可以立起來的動植物。

活動反思：

　　活動其本達到預設目標，使幼兒想象得以實現。在活動中孩子們從始至終都很有興趣，尤其在操作中每一個孩子都興致勃勃，想了一個有一辦法當幼兒看到自己的作品成功的站在了森林里時，更有了制作的興趣。在活動中老師是活動的引導者，幼兒是活動的主體，得到了充分的體現。幼兒共成功制作了三十多件作品，有七種方法，其中有三種方法是我沒有想到的，比如直接將紙猴子的“腿”向兩邊撇，紙蛇直接插在向兩邊上翹的長條紙上，在一個紙筒上挖洞等方法，孩子的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。在整個過程中，幼兒的操作特別充分，老師沒有在技能方面幫助幼兒，而是在方法上提示幼兒，教師的支持作用體現很到位。

不足之處：

　　最后小結時，缺少對幼兒獨特的制作方法給予展示與肯定。

16、中班體育游戲教案《小動物過橋》含反思

　　設計思路：

　　在體育活動中，平衡能力的訓練是一個比較重要的項目。因為在日常生活中，人的身體為了適應各種活動，必須不斷的變換各種姿勢，保持身體的平衡。因此有必要通過集體活動來訓練幼兒的平衡能力?；谏厦娴目紤]，我特意設計了本次活動。

　　在環(huán)境創(chuàng)設上我為幼兒提供了多種平衡器材，例如：平衡臺、竹梯、木條凳等，鼓勵孩子們因人而宜，自由結伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過橋的方法，充分調動他們自主活動的積極性，提高他們的平衡能力。在學習方法上，考慮到一味的平衡訓練會使幼兒感到單調乏味，因而我以幼兒最感興趣的小動物過小橋來貫穿整個活動，使幼兒在有趣的活動情節(jié)中積極主動地投入游戲。

　　活動目標：

　　1、能大膽嘗試各種平衡器具的運動，發(fā)展平衡能力。

　　2、培養(yǎng)初步的合作意識和競爭能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　4、學會與同伴協商合作游戲。

　　活動準備：

　　1、平衡木、平衡臺、竹梯、搓板等各種獨木橋若干。

　　2、各種積木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場地的周圍。

　　3、錄音機、磁帶、干毛巾(供幼兒擦汗用)

　　活動過程：

　　(一)請幼兒扮演角色、活動身體教師引導幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動物的模仿動作。

　　(二)熟悉器材、探索玩法

　　1、教師帶領幼兒將場邊的器械搬到場中間搭成各種橋(允許按幼兒的意愿搭橋)。"今天我們小動物來玩過小橋的游戲，大家先來搭橋吧"

　　2、請小朋友選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰走得又快又穩(wěn)。

　　3、幼兒分散活動，老師觀察指導。鼓勵幼兒大膽走過平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。

　　(三)交流分享、重點練習

　　1、請幼兒相互講講走了哪些小橋?用了哪些方法?怎樣過小橋又穩(wěn)又安全?

　　2、請多名幼兒演示，大家評議。

　　3、教師嘗試引出持物走獨木橋方法"小動物們，下面我們來做過橋表演的游戲好嗎?過橋時你們可以拿場地邊上的各種玩具做各種動作，看誰能勇敢地走過獨木橋，能表演各種動作"

　　(1)教師做動作演示：一手側平舉，一手扶著頭頂上的塑料盆走過獨木橋。

　　(2)幼兒分散、自由地選擇輔助材料并用各種不同的方法走過獨木橋。

　　(3)教師觀察，及時發(fā)現大膽勇敢及動作方法多的幼兒。

　　(4)請幼兒輪流演示，師生評議。

　　(四)放松身體、整理收拾器材

　　1、幼兒模仿小動物吃青草，并適當休息、擦汗。

　　2、表揚勇敢大膽、積極參與活動的幼兒。

　　3、師生共同收拾整理活動器具。

　　活動延伸：科學活動"小動物的腳"

　　活動反思：

　　本教案設計突出體現了幼兒的主體地位。從幼兒隨音樂自主做小動物模仿操;教師和幼兒一起動手搬運器材做成小橋;自己選擇拿玩具;走怎樣的小橋;到幼兒按自己喜歡的動作方法過橋，無不體現了“在教師的引導下，讓幼兒最大限度地自主運動，使幼兒成為游戲的主人”這一教學理念。充足而符合幼兒興趣的運動器材為幼兒的自主探索提供了良好的物質條件。

　　在本節(jié)活動《小動物過橋》的游戲中，我給孩子們準備了多種玩具器材，我不再給孩子們一個單一的平衡木當橋，而是讓孩子們在了解了游戲內容和規(guī)則后，讓孩子們自由選擇我給他們準備的各種器材自己搭建小橋，孩子們非常開心，也非常配合我。我選出三個能力比較強的幼兒當小組長，每個幼兒都戴上小動物的頭飾，由每組的組長帶領他們走過自己搭建的小橋。

　　孩子們非常聰明，積極動腦，有的組把塑料盆翻過來當小橋，有的組把梅花樁一字排開當成小橋，有的組把平衡木抬來當小橋，由于橋的數量增多，每個孩子也不再為等待過橋而發(fā)生打鬧、跑開的現象，整節(jié)活動孩子們的興趣都非常高，活動井然有序進行得非常順利，我也覺得輕松愉快。

　　在環(huán)境創(chuàng)設上我為幼兒提供了多種平衡器材，例如：平衡木、梅花樁、塑料盆。鼓勵孩子們自由結伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過橋的方法，充分調動他們自主活動的積極性，提高他們的平衡能力。在學習方法上，考慮到一味的平衡訓練會使幼兒感到單調乏味，因而我給幼兒戴上他們喜歡的動物頭飾，以小動物過橋來貫穿整節(jié)活動，使幼兒在有趣的活動情節(jié)中積極主動地投入游戲。體育活動的各個環(huán)節(jié)合理安排十分重要，并不是任何環(huán)節(jié)可隨心所欲地改動的，各個環(huán)節(jié)都需要精心設計，科學安排，全方位重視，才能更好發(fā)揮體育活動增強幼兒體質，促進幼兒健康的實際功能。

17、中班健康教案《小動物找家》含反思

活動目標

　　1.模仿小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運動方式，發(fā)展動作的協調、靈活性。

　　2.體驗與同伴在一定范圍進行追逐游戲的快樂。

　　3.初步了解健康的小常識。

　　4.讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。

活動準備

　　1.小魚、小鳥、螞蟻、青蛙動物頭飾若干，大灰狼頭飾2個。

　　2.場地布置：在場地四角分別放4張椅子，分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的圖片，代表動物們的家。

　　3.歡快的背景音樂。

活動過程

　　1.聽音樂幼兒自由選擇動物頭飾，四散站立在場地上，做準備活動。

　　2.幼兒相互介紹并模仿自己所扮演得小動物。

　　3.引導幼兒按照所扮演得小動物的運動的方式，找一找自己的家。

　　4.玩游戲“小動物找家”。

　　(1)教師引出游戲情節(jié)：“今天天氣真好，小動物們一起來玩游戲吧?！庇變喊缧游镌谝魳返陌樽嘞伦杂苫顒印＝處煱绱蠡依浅霈F，“小動物”按自己的運動方式快速回到各自的“家”。

　　(2)游戲規(guī)則：“大灰狼”出現后繼續(xù)按所扮動物的運動方式“回家”。

　　(3)每次游戲結束后，教師進行小結，表揚能遵守游戲規(guī)則的幼兒，提醒個別幼兒在“大灰狼”出現后能繼續(xù)按規(guī)則游戲。

　　(4)幼兒交換頭飾，大灰狼由多名幼兒扮演，以提高游戲難度。

活動延伸

　　組織幼兒在戶外活動時繼續(xù)玩游戲“小動物找家”。

教學反思：

　　我在本次教學活動中，注重幼兒的活動多一些，忽略了幼兒紀律的養(yǎng)成。

18、中班美術教案《為小動物穿衣服》含反思

活動目標：

　　1、啟發(fā)幼兒說出可以作畫的材料。

　　2、教幼兒使用油畫棒、廢舊報紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動物“穿衣服”。

　　3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　4、激發(fā)幼兒愛護小動物的情感和創(chuàng)作熱情，積極參與動手制作的活動。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　6、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動材料：

　　小動物輪廓畫每人一張、油畫棒、蛋殼、報紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機、磁帶

活動流程：

　　一、表揚鼓勵，提出問題

　　1、小朋友們，我們參觀了動物園，并且為動物園的小動物進行了畫像。有長鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可愛的大熊貓、還有兇猛的大獅子……，小朋友們畫得很好，小動物看了非常高興，可是它們遇到了困難，想請中一班的小朋友幫助它們。

　　二、作畫

　　1、錄音：冬天到了，天氣涼了我們還沒有衣服穿，都凍感冒了，聽說小朋友們非常有愛心，想請小朋友為我們穿上暖和、漂亮的衣服。

　　2、小動物知道小朋友們是既聰明又有愛心的好孩子。下面就請小朋友想一想，可以用什么辦法為小動物穿衣服?(涂色、粘貼)

　　3、小朋友想得很好，下面就讓我們一起來動手幫助它們吧!

　　4、幼兒自愿選擇動物圖片及制作方式。

　　5、提出作畫要求：小動物說，它們想要漂亮、暖和的衣服，所以小朋友認真聽老師講解。(錄音：涂畫、剪貼的注意事項)

　　6、幼兒作畫，教師巡回指導，對個別幼兒重點輔導。

　　三、活動延伸

　　1、請幼兒互相欣賞作品，并講解自己的意圖。

　　2、活動延伸：小動物非常感謝你們，但還想請你們?yōu)樗鼈兯忘c水果，好嗎?請小朋友回家后和爸爸、媽媽一起動手完成水果的制作，帶到幼兒園送給小動物。

活動反思：

　　在整個活動中，幼兒處于主體地位，充分發(fā)揮了幼兒主動性、積極性、創(chuàng)造性，(如：作畫時幼兒在畫紙的上端畫上太陽等)，同時開拓了幼兒的想象力和語言表達能力，教師為幼兒提供了充足的活動材料，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜歡的活動中去，自由、輕松地活動，是身心得到了愉悅的發(fā)展，又達到了教育的目的。

19、中班優(yōu)質語言教案《小動物過河》含反思

【教學目的】

　　1、在聽聽、看看的過程中，引導幼兒大膽想象和講述故事中的情節(jié)和語言。

　　2、激發(fā)幼兒互相幫助的美好情感。

　　3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

【教學準備】

　　1、背景圖。

　　2、活動圖片：小鳥、烏龜、刺猬、小鴨和木橋各一。

　　3、頭飾：蝴蝶6個、青蛙6個、小兔6個、小鴨6個。

　　4、立體小房子一座、貓阿姨圖片。

【教學過程】

　　一、引題：

　　今天，老師又要給小朋友講小動物的故事了，喜歡嗎?看看，故事里有哪些動物呀?(逐一出示小動物圖片)

　　二、分段講述，啟發(fā)幼兒大膽想象故事情節(jié)的發(fā)展。

　　1、“雨越下越大，貓阿姨熱情地留他們吃了晚飯，但是，雨還在嘩嘩地下。貓阿姨說：‘今晚你們就睡在我家，等到明天再回家吧!’”

　　提問：

　　(1)你們覺得小動物們會留下來嗎，為什么?

　　(2)寶寶沒回家，媽媽肯定會擔心，會著急，想什么辦法讓媽媽知道呢?

　　師：你們想了那么多的好辦法，貓阿姨說：“我家正好有電話，那你們就打個電話回家吧!”

　　(3)小刺猬首先給媽媽打了電話，他會在電話里怎么說呢?誰愿意學做小刺猬給媽媽打電話。

　　(小烏龜、小鳥依次。幼兒按自己的意思請示媽媽)

　　2、師繼續(xù)講述故事至“刺猬刺猬別著急，請到我的背上來?！?/p>

　　提問：你覺得小動物需要小鴨幫忙嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒討論，幫助幼兒分析)

　　過渡：(故事講到這里停住，留下懸念)讓我們來聽聽故事里的小動物到底是怎么過河的?

　　三、演示圖片教具，啟發(fā)幼兒大膽想象小動物的對話，并講講演演。

　　在故事中提問：

　　1、小鴨對小鳥說：“小鳥小鳥別著急，請到我的背上來?！毙▲B會怎么回答?(集體練習對話)

　　2、小鴨看到烏龜會怎么說?烏龜會對小鴨怎么說呢?

　　3、小鴨會對刺猬說什么，刺猬又會對小鴨說什么呢?

　　四、師操作立體教具，幼兒完整欣賞。

　　師：你們喜歡這些可愛的小動物嗎?我把它們請出來跟你們見見面好嗎?大家歡迎!(師從圖片上請下小動物，貼在小積木上，變成立體桌面教具。)

　　五、延伸活動：

　　1、提問：你們喜歡小鴨子嗎?為什么?

　　2、師：森林里還有許多小動物要過河(出示蝴蝶、青蛙、小兔的頭飾)讓我們成立一個小鴨船隊來幫助他們，好嗎?

　　(幼兒表演，根據角色不同的本領，創(chuàng)造性地表述對話)

教學反思

　　中班這個階段的孩子，不僅能把詞恰當的組合起來，還能把話說得有聲有色，突出重點。不但能陳述事件，還能用語言來表達感覺。除此之外，四歲的幼兒變得非常愛說話，也許是想象力較以前豐富了。為了滿足孩子的這種特定階段的需要，使孩子的語言得到進一步的發(fā)展，我設計了這次的語言續(xù)編活動讓孩子的活動中去說、去想象、再去說。

20、中班教案《小動物的音樂》含反思

活動目標

　　1、 能用自然有彈性的聲音演唱《在農場里》。

　　2、 讓幼兒在學唱歌曲的同時，能從音樂中感受動物可愛的形象，培養(yǎng)學生熱愛大自然，并懂得動物是人類的好朋友。

　　3、 在了解動物的習性的基礎上，為熟悉的歌曲創(chuàng)編語言節(jié)奏。

　　4、 嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　5、 感受音樂的歡快熱烈的情緒。

教學重點、難點

　　1、從音樂中感受動物可愛的形象，并能積極的參與表現音樂。

　　2、能從動物的叫聲中體會音樂的節(jié)奏。

活動準備

　　電子琴、錄音機、頭飾若干、動物圖片、

活動過程

　　一、導入

　　(給幼兒每人發(fā)一個小鴨子頭飾)

　　1、 師：小鴨子們，(幼兒答應)今天我們要去參觀一個農場。大家坐好啦，準備開車咯!(發(fā)生練習)

　　2、 師：小鴨子們我們到站咯，我們一起去看看農場里都住著誰?(播放音樂《母鴨帶小鴨》教師帶著幼兒一起做律動)

　　提問：這個農場里都住著什么小動物?(幼兒說說)

　　我們有沒有自己喜歡的小動物?(引導幼兒回答)

　　3、 師：學你喜歡的小動物的叫聲。(選擇幾名幼兒示范)

　　4、 (播放《在農場里》)

　　師：你聽出來了嗎?小動物們唱歌歡迎我們呢。

　　二、學唱歌曲《在農場里》

　　1、播放歌曲，并請幼兒回答有哪些小動物歡迎我們。

　　2、小動物的聲音真好聽，讓我們一起學學(接龍)老師唱前半句，學生唱后半句。

　　3、小朋友真棒小動物的歌曲一下子就學會了，下面我們邊唱邊邊做動作，老好好觀察那位小朋友最出色我們請他上來表演。

　　(再次播放歌曲)請優(yōu)秀的幼兒上來表演示范。

　　三、創(chuàng)編語言節(jié)奏

　　1、再次播放歌曲，幼兒自由談論農場里還有什么小動物沒空來唱歌歡迎我們。

　　2、他們是誰呢?如果他們來了，他們會怎樣唱呢?(幼兒自由描述)

　　3、還有那些小動物要來歡迎我們?我們也來把他創(chuàng)編到節(jié)奏里面去。

　　4、幼兒跟著音樂創(chuàng)編歌曲。

　　四、歌表演

　　師：這首歌曲我們今天已經很熟悉了吧，下面請你們用形象的肢體語言和表情來完成歌曲的演唱。

　　(評選出表演最優(yōu)秀的來表演給大家看)

　　五、小結

　　今天我們參觀了農場，動物們唱了一首歌歡迎我們。我們學會了嗎?學會了我們就一起來表演一次。

教學反思

　　本節(jié)課主要是讓幼兒體會到演唱的歡快，在教學中幼兒配合的很積極，整體效果不錯，可細聽下來幼兒在音高的把握上還不夠，主要是演唱方法不對，課堂中我忽略了這一點，為了趕進度而忽略了細節(jié)部分，這是我需要改進的地方。另外，我將創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在之后感覺也不是很好，應該放在學唱歌之前，這樣會更利于幼兒創(chuàng)編演唱歌曲，唱準歌曲。

21、中班主題教案《小動物躲雨》含反思

　　活動名稱：小動物躲雨

　　活動目標：

　　·在游戲中初步感受不同的音樂形象。

　　·用不同的形式(獨自、合作)來表現小動物躲雨的各種地方，體驗表演的樂趣。

　　活動準備：

　　·音帶

　　·相關PPT

　　活動過程：

　　·復習《小松鼠找松果》

　　“(哈希聲)，肚子真餓呀。我要到森林里去找些松果。小松鼠們，你們想不想跟著我一起去找松果呀?那來吧!”

　　(歌表演《小松鼠找松果》)

　　·小動物們在玩耍

　　——小動物在做什么

　　“謝謝你們幫助松鼠姐姐找到了那么多又大又香的松果。除了小松鼠，剛才還有許許多多的小動物也來到了森林里、來到了草地上。(教案出自：快思教案網)現在就讓我們一起聽聽音樂，請你們從音樂中猜一猜有哪些小動物來了，他可能在做什么事呢?”(欣賞A段)

　　“在這段音樂里，你覺得什么小動物來了，它在做什么?”(幼兒泛談，適當的表演)

　　小結：在這段輕快、優(yōu)美的音樂中，小動物們做了許多開心的事情。(PPT，并適當總結幼兒的話語)

　　——小動物們在玩耍

　　“那就讓我們和小動物們一起在音樂中玩耍吧?！?A段音樂律動，加入幼兒的猜測)

　　·小動物們在躲雨

　　——發(fā)生了什么事

　　“小動物們在草地上看看風景，聞聞花香，呼吸著新鮮的空氣，可舒服了?？墒?，就在這個時候，突然發(fā)生了一件事情，究竟發(fā)生了什么呢?我們繼續(xù)欣賞音樂?！?B段欣賞)

　　“你們猜猜看可能發(fā)生什么事了?”(幼兒猜想)

　　“和前面一段音樂相比，這段音樂給人的感覺比較緊張，好像急急忙忙要干什么事情一樣。我們一起來看看到底發(fā)生了什么事。”(PPT)小結：太陽躲進了云層，天空下起了一場大雨。(ppt)

　　——找個地方躲雨

　　“小動物們還在草地上玩耍，突然下起了雨，這可怎么辦呀?”(ppt;幼兒回答，尋找答案，請幼兒扮演躲雨處)

　　“你們真聰明，幫助小動物找到了這么多躲雨的地方。我們也一起去找躲雨的地方吧?！?B段音樂快跑，在音樂中，教師說躲雨，孩子們擺一個躲雨處的造型)

　　“剛才，我們都是一個人來表現躲雨的地方，這些地方都適合個子、身材小小的動物們。大狗熊說：孩子們，你們扮演躲雨的地方不適合我，太小了!請你們想想辦法，讓我們這些胖胖的、大個子的動物能躲雨?！?幼兒泛談并示范，突出合作)

　　“好，你們想出了這么多好的辦法?，F在我們就要去幫幫這些大的、小的動物了?！?B段音樂連續(xù)播放，玩法和前面相同。)

　　“在你們的幫助下，小動物們都找到了躲雨的好地方?！?/p>

　　·小動物們在游戲

　　——音樂游戲

　　“小動物們想和你們一起玩?zhèn)€游戲，看看誰的耳朵靈，能夠通過聽音樂知道是晴天還是下雨，如果是晴天就可以在草地上和朋友玩耍，如果下雨了就要馬上找個地方躲雨。先看看小動物們的耳朵靈不靈?！?完整樂曲并配合PPT)

　　“小動物們的耳朵真靈，相信我們的耳朵也十分有本領。聽，音樂響起來了?！?完整音樂)

　　“和小動物們玩的真高興，小動物們要回家了，我們和它們說再見吧?！?/p>

　　·結束活動

　　活動反思：

　　語言活動“躲雨”是從孩子們近期的興趣點延伸出來的，為了提高孩子的語言表達能力和學習的興趣，我創(chuàng)設了情境，如小動物的家、音樂等，并以他們熟悉的動物引出活動，孩子們很喜歡，也十分的投入活動。在活動過程中，我有意識的用語言激發(fā)孩子說的欲望，拉近我們之間的距離，照顧到一些平時不愛開口的孩子，讓他們也有說的機會，整個活動在熱鬧的氛圍中結束。

　　當然，活動中也有存在著一些不足：在提問環(huán)節(jié)，還可以清晰些，讓孩子知道要求后再進行游戲;除了活動中了解的走走朋友和跳跳朋友外，還可以豐富一下孩子的知識面?；顒与m然結束了，但留給自己很多的啟示，需要不斷地積累、嘗試后，獲得更多!

22、中班數學教案《給小動物送水果》含反思

　　活動目標：

　　1、學習4以內口手一致點數，感知物體的多少、一樣多。

　　2、通過活動，讓幼兒體驗幫助別人的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　材料準備(ppt、四幢房子、水果圖片)

　　活動過程：

　　一、摘水果

　　1、小動物到水果園中去摘水果，水果園中有些什么果樹?

　　2、在籃子里裝上一個水果，說說有幾個水果，然后再一個一個繼續(xù)裝。體驗1和許多。

　　二、分水果

　　1、籃子里有些什么水果?每種水果各有多少?

　　2、什么水果最少?什么水果和點子數一樣多?<快思老師.教案網出處>蘋果和橘子比較誰多誰少?并出示相應數量的點子。

　　三、送水果

　　1、小動物的數量和房子上小黑點的點子數一樣多，找找哪幢房子是他們的家。

　　2、什么水果和小動物一樣多，將水果送到小動物的家中。

　　3、游戲：給小動物送水果

　　果園里的水果豐收，摘下了許多水果，請小朋友根據房子里住的小動物的多少，送相應數量的水果。

　　教學反思

　　《給小動物喂食》活動反思

　　我的教學活動是小班第一學期的數學活動《給小動物喂食》?；顒幽繕耸牵?/p>

　　1.在游戲情境中學習手口一致地進行4以內的點數，并說出總數。

　　2.認識常見動物喜歡吃的食物。

　　3.在找一找，喂一喂小動物的過程中，體驗幫助動物的快樂。

　　本次活動以游戲貫穿活動的始終，孩子在活動中的積極性，主動性充分的被激發(fā)出來。<文章.出自快思教案網.>我根據小班幼兒的年齡特點和興趣，創(chuàng)沒了有趣的游戲情境，從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物喂食，整個游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動中，自然而然的學習了4以內手口一致的點數并正確地說出總數。此外，活動中游戲的使用，動物角色的選擇，都有效的激發(fā)了孩子更主動的參與到活動中，使活動一步步推向**。我認為在教學活動中，達到了教學活動的目標。

　　當然，在活動中的也存在著不足之處：

　　1.語言不夠簡潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。

　　2.表揚不夠具體。如：幼兒貼對圓點數或食物后應問幼兒，他貼對了沒有?而不應該總說太好了。

　　3.由于緊張，語速稍快了點。對幼兒的照顧也不是那么周全。

　　4.活動的設計如果能在后面加一個吃的環(huán)節(jié)，效果會更加好。

　　回顧準備這一次公開課的經歷，我感覺收獲很大。對幼兒教學有了一些更深的體會，對課堂的駕馭有了更多的體驗，對一些看似傳統的教法也有了新的認識。

23、中班數學教案《小動物住哪里》含反思

活動目標：

　　1.了解序數與空間位置的關系。

　　2.了解上下、前后的空間位置。

　　3.發(fā)展目測力、判斷力。

　　4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

　　1.紙巾盒10個，10種不同小動物圖片(幼兒喜歡的)、標記小花和大樹。

　　2.數字卡1—10，“前排”和“后排”卡片，小禮物若干(幼兒課前準備好)。

活動過程：

　　1.出示10個空盒排成一排房子，請幼兒猜猜有哪些動物要住進去?

　　2.逐一將小動物住進房子，要求幼兒記住你喜歡的小動物分別住進了哪間房?

　　3.游戲：送禮物。

　　(1)出示小花和大樹，請幼兒給小動物們送禮物。

　　要求：先說出你是從哪邊開始數，想要把你的禮物送給第幾間的哪個小動物。

　　(2)抽數字牌送禮物。

　　4.將10個空盒排成10樓高的大樓，請幼兒將自己喜歡的動物住進高樓里，并說出他們分別住進了第幾層樓。

　　5.再將空盒排成前后兩排，先抽數字，再將小動物送進相應的房子里。如抽到前排5，則把禮物送給前排第5間房子的小動物，按照此規(guī)則玩序數游戲。

活動反思：

　　活動前由幼兒自己選出喜歡的小動物和準備好小禮物，充分體現了幼兒的自主性。幼兒對序數游戲很感興趣，序數是反映序列中每個物體的位置，序列是多樣的，序列的方向不是固定的，但在中班的序數教學中大多是排成整齊的橫列，在初步認識序數的時候，整齊的排列、習慣性的排列，都有助于幼兒較快地認識序列中序數的關系。而這個活動用了三種序數形式，幼兒都能從不同的方向確認序數，在變化的情景中確認序數，即使變換序列中的物體，大部分幼兒也能很快地知道變換后的物體排第幾。通過這個活動，幼兒進一步了解了“序數”這個概念。

24、中班體育活動教案《給小動物送食物》含反思

　　設計意圖：

　　現在的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現象，再加上部分家庭住在高樓，獨門獨戶，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉。本次活動根據中班幼兒年齡特點和本班幼兒發(fā)展特點而設計。不但讓孩子在游戲中學會關心愛護他人，也達到了鍛煉的目的，還培養(yǎng)了孩子勇敢、不怕困難、堅持到底的意志品質等。

　　活動目標：

　　1、能夠聽口令，準確找出終點小動物最愛吃的食物，并繞過障礙跑向終點給小動物送食物。

　　2、熟悉生活中常見的小兔、小猴等動物的生活習性。

　　3、培養(yǎng)勇敢愛護關心小動物的情感。

　　4、主動參與實驗探索。

　　5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　活動準備：

　　1、用紙盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等動物形象。

　　2、不同質地的紙做成桃子、胡蘿卜、骨頭等。

　　3、設置好有障礙的跑道。

　　活動過程：

　　一、熱身運動：

　　模仿小動物走路。

　　幼兒圍著教師站一個圈，教師說高個進來，孩子們踮起腳尖走向圈內;教師說小個子進來，孩子們蹲著走向圈內;教師說小烏龜進來，孩子們匍匐進來;教師說小鴨進來，孩子們模仿小鴨走進圈內;教師說小兔進來，孩子們學小兔跳進來。

　　二、情景游戲。

　　1、情境導入，引起幼兒興趣。

　　師：冬天到了，一些動物都準備好足夠的食物過冬了?？墒牵袔字恍游镆驗樨澩鎯和洔蕚涫澄锪?，它們肚子餓了，怎么辦呢?

　　幼兒積極討論，教師引導幼兒說出可以給小動物送食物。

　　2、介紹玩法和游戲規(guī)則。

　　師：小朋友們說得真好。我們一起來幫助它們，去給它們送食物?？墒侨バ游锛业穆飞嫌泻芏嗾系K，我們要勇敢地繞過障礙，把小動物愛吃的食物送到小動物的家。

　　(1)請個別幼兒試一試。(提醒幼兒注意，不要送錯了，小狗愛吃骨頭，要把骨頭送到小狗家。而且過河時要踩在石板上，不能掉進河里。)

　　(2)請兩個孩子來比一比，看誰送的又快又好。

　　3、給小動物送食物。

　　將幼兒分成兩組進行游戲，看哪一組又快又好。(提醒幼兒注意安全。)

　　三、結束活動。

　　師：今天我們幫助了那么多小動物，給他們送去了愛吃的食物，小動物們可感謝我們了，還邀請我們下次去做客呢!

　　教學反思：

　　回顧準備這一次公開課的經歷，我感覺收獲很大。對幼兒教學有了一些更深的體會，對課堂的駕馭有了更多的體驗，對一些看似傳統的教法也有了新的認識。

25、中班音樂教案《小動物的音樂》含反思

活動設計背景

　　為了激發(fā)幼兒對音樂的興趣愛好，設計該活動方案。

活動目標

　　1、 能用自然有彈性的聲音演唱《在農場里》。

　　2、 讓幼兒在學唱歌曲的同時，能從音樂中感受動物可愛的形象，培養(yǎng)學生熱愛大自然，并懂得動物是人類的好朋友。

　　3、 在了解動物的習性的基礎上，為熟悉的歌曲創(chuàng)編語言節(jié)奏。

　　4、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5、 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學重點、難點

　　1、從音樂中感受動物可愛的形象，并能積極的參與表現音樂。

　　2、能從動物的叫聲中體會音樂的節(jié)奏。

活動準備

　　電子琴、錄音機、頭飾若干、動物圖片

活動過程

　　一、導入

　　(給幼兒每人發(fā)一個小鴨子頭飾)

　　1、 師：小鴨子們，(幼兒答應)今天我們要去參觀一個農場。大家坐好啦，準備開車咯!(發(fā)生練習)

　　2、 師：小鴨子們我們到站咯，我們一起去看看農場里都住著誰?(播放音樂《母鴨帶小鴨》教師帶著幼兒一起做律動)

　　提問：這個農場里都住著什么小動物?(幼兒說說)

　　我們有沒有自己喜歡的小動物?(引導幼兒回答)

　　3、 師：學你喜歡的小動物的叫聲。(選擇幾名幼兒示范)

　　4、 (播放《在農場里》)

　　師：你聽出來了嗎?小動物們唱歌歡迎我們呢。

　　二、學唱歌曲《在農場里》

　　1、播放歌曲，并請幼兒回答有哪些小動物歡迎我們。

　　2、小動物的聲音真好聽，讓我們一起學學(接龍)老師唱前半句，學生唱后半句。

　　3、小朋友真棒小動物的歌曲一下子就學會了，下面我們邊唱邊邊做動作，老好好觀察那位小朋友最出色我們請他上來表演。

　　(再次播放歌曲)請優(yōu)秀的幼兒上來表演示范。

　　三、創(chuàng)編語言節(jié)奏

　　1、再次播放歌曲，幼兒自由談論農場里還有什么小動物沒空來唱歌歡迎我們。

　　2、他們是誰呢?如果他們來了，他們會怎樣唱呢?(幼兒自由描述)

　　3、還有那些小動物要來歡迎我們?我們也來把他創(chuàng)編到節(jié)奏里面去。

　　4、幼兒跟著音樂創(chuàng)編歌曲。

　　四、歌表演

　　師：這首歌曲我們今天已經很熟悉了吧，下面請你們用形象的肢體語言和表情來完成歌曲的演唱。

　　(評選出表演最優(yōu)秀的來表演給大家看)

　　五、小結

　　今天我們參觀了農場，動物們唱了一首歌歡迎我們。我們學會了嗎?學會了我們就一起來表演一次。

教學反思

　　本節(jié)課主要是讓幼兒體會到演唱的歡快，在教學中幼兒配合的很積極，整體效果不錯，可細聽下來幼兒在音高的把握上還不夠，主要是演唱方法不對，課堂中我忽略了這一點，為了趕進度而忽略了細節(jié)部分，這是我需要改進的地方。另外，我將創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在之后感覺也不是很好，應該放在學唱歌之前，這樣會更利于幼兒創(chuàng)編演唱歌曲，唱準歌曲。

26、中班游戲課教案《營救小動物》含反思

　　教學理念：

　　由于目前獨生子女普遍，來自家庭及生活中的包辦代替、過分關懷、溺愛問題非常嚴重，導致幼兒缺乏主動解決問題的意識和能力，表現在遇困難膽怯、退縮、等待、依賴，這不利于幼兒形成健康的人格，不適應當今社會發(fā)展的需要?！队變簣@教育指導綱要》(試行)中要求"提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，(教案出自：快思教案網)不輕易放棄克服困難的嘗試。根據幼兒的年齡特點，設計了此體育游戲，通過攀爬、走平衡、鉆黑洞等環(huán)節(jié)，讓幼兒在數種困難的環(huán)境中，嘗試想辦法，樹立克服困難的勇氣和信心，在提供以發(fā)展幼兒的動作技能有同時，培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質，體驗成功的喜悅。

　　活動目標：

　　1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難，培養(yǎng)遇事不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質。

　　2、體驗成功的快樂。

　　3、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

　　4、了解多與少的相對性。

　　活動形式：

　　形為訓練和游戲相結合。

　　教學準備：錄音帶、黑貓警長頭飾一個、配飾每人一個。

　　木梯2個、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網和塑料滾筒個一個、一個哨子一個及布置好的黑貓警長

　　活動時間：25分

　　活動過程：

　　一、活動引入

　　1、黑貓警長(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中，突然接到報告：有一群小動物被綁架到了一個山洞里，需黑貓警隊進行解救。

　　2、提出營救要求：警長征尋意見"我們去不去"?"路上會碰到許多困難，我們怎么辦"?路上我們一定會碰到很多危險和困難，(教案出自：快思教案網)都不要怕，要開動腦筋想辦法，一切聽黑貓警長指揮，才能安全救出小動物。出發(fā)--!!!

　　二、解救小動物。

　　1、翻過山坡：鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法(手腳并用)爬過(攀登架、圓塑筒)。

　　2、過高橋：鼓勵根據自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細一個跟一個地過橋。

　　3、過小河：鼓勵幼兒討論、商議、如何過小河，引導嘗試使用周圍的物品(木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒)，克服困難勇敢、大膽地過河。

　　4、鉆黑洞營救小動物：鼓勵幼兒克服膽怯心理，大膽進入黑洞進行營救。

　　三、慶祝黑貓警隊營救動物成功：黑貓警士們真勇敢，過山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會想辦法，并戰(zhàn)勝了困難，終于救出了小動物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼--!!

　　四、隨黑貓警長的音樂自由放松，離開場地。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

27、中班健康詳案教案《我會自己穿衣服》含反思·

　　活動設計背景

　　為了給幼兒提供自己的事情自己做 ，鍛煉幼兒的動手能力及獨立能力，讓幼兒在脫離媽媽之后能自理，掌握最基本的生活能力。

　　活動目標

　　1、了解穿戴整齊的意義，學會自己的事情自己做。

　　2、學習正確的穿衣服，能自己穿衣服。

　　3、學會收拾衣物、整理衣服。

　　4、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　自己每天堅持自己穿衣服，學會真正意義上的自己穿衣服，來減輕媽媽的負擔。

　　活動準備

　　1、若干有扣子和有拉鏈的衣服數件。

　　2、不同材料的衣服數件。

　　3、若干個芭比娃娃和它的衣服。

　　活動過程

　　1、小朋友們好!今天老師給大家請來了一些你們的好朋友!(出示芭比娃娃)小朋友們喜歡嗎?(喜歡)那小朋友喜歡芭比娃娃的什么呢?(教案來自：快思教案網.)(頭發(fā)、衣服、鞋等)老師在問：你們早上起床之后是誰幫你們穿衣服的呀?(奶奶、媽媽、自己等)好，我們今天呀讓芭比娃娃和我們一起來學習穿衣服，好嗎?

　　2、先讓孩子們比較兩種衣服的不同。

　　(1)老師請兩位穿有扣子和穿有拉鏈上衣的幼兒展示扣扣子和拉拉鏈的動作。有老師說明穿衣服的方法會因扣子和拉鏈的不同而不同。

　　(2)老師演示扣扣子和拉拉鏈的方法和步驟。

　　(3)將幼兒分成幾組，每組發(fā)一件衣服，讓幼兒練習扣扣子和拉拉鏈的動作。

　　(4)老師檢查并指導動作，注意幼兒脫下衣服后如何處理。

　　3、老師教幼兒整理衣物。

　　(1)老師將三四件衣服隨意丟在桌子上，便提醒幼兒脫下的衣服也因該折疊好，邊進行講解示范動作。

　　(2)請各組練習把衣服折疊好，老師把所有折疊好的衣服在前面桌子上擺放整齊。

　　(3)老師：整理好的衣服就像放在衣櫥里一樣，整齊而且什么顏色都看得很清楚，很方便拿取也很漂亮哦。

　　4、游戲：變裝大賽。

　　(1)設定起點和終點，在起點放已折疊好的一件有扣子的衣服，終點放已折疊好的一件有拉鏈的衣服。并告訴幼兒等一下換下的衣服要和現在一樣折疊整齊。

　　(2)請各組幼兒分成兩組，一組在起點，一組在終點。

　　(3)起點的幼兒穿上扣扣子的衣服后，跑到終點脫下衣服折好;換終點的幼兒穿上拉鏈衣服，跑向起點脫下衣服折好。再換一名幼兒。老師要隨時提醒幼兒扣子要扣對洞，并且要把衣服弄整齊;旁邊的幼兒可以幫忙檢查、整理。

　　(4)最快完成的組獲勝。

　　5、游戲拓展：給芭比娃娃穿衣服并幫助娃娃整理衣物。

　　(1)分組來幫芭比娃娃穿衣服。

　　(2)讓孩子們把自己的衣服脫下來疊整齊在穿好。(在規(guī)定的時間內完成)鍛煉幼兒的時間感。

　　6、最后教育幼兒要自己的事情自己做，自己穿衣服，自己整理衣服等常規(guī)事情。

　　教學反思

　　1、現在的孩子缺的就是動手能力，很多事情都被家長包辦了。

　　2、學習穿衣服、整理衣服的過程 很簡單，難就難在孩子們堅持的把這件事情做下去。

　　3、幼兒時期是培養(yǎng)良好的生活習慣和學習習慣的最佳時期，而良好的生活習慣可以伴其一生，并影響他的一生，所以在日常的生活中要讓幼兒強化習慣的培養(yǎng)及養(yǎng)成。

28、中班美術欣賞教案《為小動物穿衣服》含反思

　　【活動目標】

　　1、啟發(fā)幼兒說出可以作畫的材料。

　　2、教幼兒使用油畫棒、廢舊報紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動物“穿衣服”。

　　3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　4、激發(fā)幼兒愛護小動物的情感和創(chuàng)作熱情，積極參與動手制作的活動。

　　【活動材料】

　　小動物輪廓畫每人一張、油畫棒、蛋殼、報紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機、磁帶

　　【活動過程】

　　一、表揚鼓勵，提出問題

　　1、小朋友們，我們參觀了動物園，并且為動物園的小動物進行了畫像。有長鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可愛的大熊貓、還有兇猛的大獅子……，小朋友們畫得很好，小動物看了非常高興，可是它們遇到了困難，想請中一班的小朋友幫助它們。

　　二、作畫

　　1、錄音：冬天到了，天氣涼了我們還沒有衣服穿，都凍感冒了，聽說小朋友們非常有愛心，想請小朋友為我們穿上暖和、漂亮的衣服。

　　2、小動物知道小朋友們是既聰明又有愛心的好孩子。下面就請小朋友想一想，可以用什么辦法為小動物穿衣服?(涂色、粘貼)

　　3、小朋友想得很好，下面就讓我們一起來動手幫助它們吧!

　　4、幼兒自愿選擇動物圖片及制作方式。

　　5、提出作畫要求：小動物說，它們想要漂亮、暖和的衣服，所以小朋友認真聽老師講解。(錄音：涂畫、剪貼的注意事項)

　　6、幼兒作畫，教師巡回指導，對個別幼兒重點輔導。

　　【活動延伸】

　　1、請幼兒互相欣賞作品，并講解自己的意圖。

　　2、活動延伸：小動物非常感謝你們，但還想請你們?yōu)樗鼈兯忘c水果，好嗎?請小朋友回家后和爸爸、媽媽一起動手完成水果的制作，帶到幼兒園送給小動物。

　　【活動反思】

　　在整個活動中，幼兒處于主體地位，充分發(fā)揮了幼兒主動性、積極性、創(chuàng)造性，(如：作畫時幼兒在畫紙的上端畫上太陽等)，同時開拓了幼兒的想象力和語言表達能力。教師為幼兒提供了充足的活動材料，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜歡的活動中去，自由、輕松地活動，是身心得到了愉悅的發(fā)展，又達到了教育的目的。

29、中班體育游戲優(yōu)秀教案《送小動物回家》含反思

　　活動目標

　　1、通過游戲送小動物回家，鍛煉幼兒跳躍能力。

　　2、通過游戲送小動物回家，讓幼兒體驗互相合作所帶來的樂趣。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動準備;

　　1、幼兒園器材旺仔易拉罐

　　2、場地

　　游戲玩法;

　　1、講解游戲規(guī)則;

　　將幼兒分為紅、黃兩隊，每隊中的兩名幼兒為一個主體，"屈;老師.教，案網出處"兩名幼兒分別從起點的“岸邊”抱起“小動物”，兩人雙手舉起“小動物”，跳過“小水溝”，越過平行的易拉罐”，將“小動物”運到終點的“小動物家”，

　　2、次老師在旁觀察。

　　3、在進行討論，再次強調規(guī)則

　　4、在一次的進行游戲

　　5.結束活動。

　　活動反思：

　　本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少，在實際操作起來遇到了較多的困難。

30、中班幼兒科學教案《小動物過冬》含反思

　　活動目標：

　　1、了解動物過冬的不同方式。

　　2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。

　　3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。

　　活動準備：

　　小動物圖片若干、課件。

　　活動過程：

　　1、激發(fā)幼兒興趣,談話猜謎語導入課題。

　　老師今天帶來一個謎語請小朋友們猜一猜，看看誰最先猜出來。請你聽仔細了:

　　小小白花天上栽,一夜北風花盛開。千變萬化六個瓣,飄呀飄呀落下來。(雪花)什么季節(jié)下雪?(冬天)"現在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?"(冬天，天氣寒冷)"看一看，冬天人們是怎樣過冬的?"(穿棉衣、安裝取暖設備、常在室內活動、加強鍛煉等)

　　2、引發(fā)課題"動物是如何過冬的"談話導入：人們有這么多的好辦法過冬，那么你們知道小動物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢?

　?、庞變焊鶕粘Ｓ^察進行自由回答，教師不予評論。

　　師：剛才小朋友說了很多動物過冬的辦法，那么究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢?老師有一些小動物過冬的圖片，我們一起來看一看，小動物是怎樣過冬的?

　?、朴變嚎磮D片：

　　提問討論：A：圖片上有哪些小動物;B：這些小動物是如何過冬的。

　　教師重點講解，小動物過冬的方法有幾種：

　?、?、冬眠過冬。例如蛇、烏龜、青蛙、刺猬、蝙蝠、狗熊，因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物，整個冬天他們就可以睡覺，不吃東西了。

　?、?、換上厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠、鹿、麻雀、烏鴉、狐貍;

　?、邸①A食過冬的有螞蟻、松鼠、蜜蜂等，因為冬天出去找食會很冷，所以提前把整個冬天的糧食準備好過冬。

　?、?、大雁和候鳥是南飛過冬，因為冬天的時候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬，除了天鵝和燕子會南飛過冬，還有很多候鳥會南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。

　　C:"你還知道其它動物是怎樣過冬的?

　　3、鞏固、豐富幼兒對動物過冬的認識觀看動物過冬課件，提問：

　　冬眠過冬的有哪些動物?

　　換上厚厚毛過冬的有哪些動物?

　　貯食過冬的有哪些動物?

　　南飛過冬的動物有哪些?

　　4、了解動物與季節(jié)的關系，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式"動物們?yōu)槭裁磿懈髯圆煌倪^冬方法?"(保護自己生存，適應季節(jié)的變化)"假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣?"(凍死、餓死)動物是我們人類的好朋友，我們要保護小動物，愛護大自然，為動物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

　　課后反思：

　　本次活動中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點，注重活動的趣味性，并且本次活動給予幼兒充分自由討論時間，以鼓勵幼兒大膽交流。

　　但是本次活動中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內創(chuàng)設幾個動物過冬的場景，請小朋友分別扮演一種小動物，然后帶上相應的動物頭飾，去找到自己過冬的地方，會使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強幼兒的參與性。

31、中班健康教案《小動物過橋》含反思

　　設計思路：

　　戶外體育活動時間，是最受幼兒歡迎的時間段，是體現幼兒自由鍛煉、共同游戲的良好合作效果?！吨改稀分袕娬{指出要培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，在自主活動的基礎上，積累運動經驗，體驗運動樂趣。在體育活動中，平衡能力的訓練是一個比較重要的項目。在日常生活中，人的身體為了適應各種活動，必須不斷的變換各種姿勢，保持身體的平衡。因此有必要通過集體活動來訓練幼兒的平衡能力?；谝陨蟽煞矫娴目紤]，我特意開展了體育活動《小動物過橋》。

　　活動目標：

　　1、能大膽嘗試各種平衡器具的運動，發(fā)展平衡能力。

　　2、培養(yǎng)初步的合作意識和競爭能力。

　　3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　1.平衡木、平衡臺、竹梯、搓板等各種獨木橋若干。

　　2.各種積木、梅花樁、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場地的四周。

　　3.錄音機、磁帶、各種小動物頭飾、干毛巾(供幼兒擦汗用)

　　活動過程：

　　一、扮演角色、熱身運動

　　教師引導幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動物的模仿動作。

　　二、熟悉器材、探索玩法

　　1、教師：今天我們小動物要到小河對岸去開聯歡會，要過河就得有橋，大家先來搭橋吧。<快思老師.教案網出處>教師帶領幼兒將場邊的平衡木、梅花樁、沙包、塑料盆搬到場中間搭成各種橋。

　　2、教師：場地上有各種小橋，大家選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰走得又快又穩(wěn)。

　　3、幼兒分組活動，每組選出小組長帶領，老師觀察指導。

　　4、鼓勵幼兒大膽走過平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。

　　三、交流分享、重點練習

　　1、請幼兒相互講講走了哪些小橋?用了哪些方法?怎樣過小橋又穩(wěn)又安全?

　　2、請個別能力強的幼兒示范過橋，其他幼兒觀看。

　　3、引出持物走獨木橋方法

　　(1)教師：小動物們，下面我們來做“過橋表演”的游戲好嗎?過橋時你們可以拿場地邊上的各種玩具做各種動作，看誰能勇敢地走過獨木橋，能表演各種動作。

　　(2)教師示范拿玩具過橋。

　　(3)幼兒分散、自由地選擇并用各種不同的方法走過獨木橋。

　　(4).教師觀察，及時發(fā)現大膽勇敢及動作方法多的幼兒。

　　四、放松身體、整理收拾器材

　　1、 幼兒模仿小動物吃青草，并適當休息、擦汗。

　　2、 表揚勇敢大膽、積極參與活動的幼兒。

　　3、 師生共同收拾整理活動器具。

　　五、結束活動：

　　活動反思：

　　本教案設計突出體現了幼兒的主體地位。從幼兒隨音樂自主做小動物模仿操;教師和幼兒一起動手搬運器材做成小橋;自己選擇拿玩具;走怎樣的小橋;到幼兒按自己喜歡的動作方法過橋，無不體現了“在教師的引導下，讓幼兒最大限度地自主運動，使幼兒成為游戲的主人”這一教學理念。充足而符合幼兒興趣的運動器材為幼兒的自主探索提供了良好的物質條件。

　　在本節(jié)活動《小動物過橋》的游戲中，我給孩子們準備了多種玩具器材，我不再給孩子們一個單一的平衡木當橋，而是讓孩子們在了解了游戲內容和規(guī)則后，讓孩子們自由選擇我給他們準備的各種器材自己搭建小橋，孩子們非常開心，也非常配合我。我選出三個能力比較強的幼兒當小組長，每個幼兒都戴上小動物的頭飾，由每組的組長帶領他們走過自己搭建的小橋。

　　孩子們非常聰明，積極動腦，有的組把塑料盆翻過來當小橋，有的組把梅花樁一字排開當成小橋，有的組把平衡木抬來當小橋，由于橋的數量增多，每個孩子也不再為等待過橋而發(fā)生打鬧、跑開的現象，整節(jié)活動孩子們的興趣都非常高，活動井然有序進行得非常順利，我也覺得輕松愉快。

　　在環(huán)境創(chuàng)設上我為幼兒提供了多種平衡器材，例如：平衡木、梅花樁、塑料盆。鼓勵孩子們自由結伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過橋的方法，充分調動他們自主活動的積極性，提高他們的平衡能力。在學習方法上，考慮到一味的平衡訓練會使幼兒感到單調乏味，因而我給幼兒戴上他們喜歡的動物頭飾，以小動物過橋來貫穿整節(jié)活動，使幼兒在有趣的活動情節(jié)中積極主動地投入游戲。體育活動的各個環(huán)節(jié)合理安排十分重要，并不是任何環(huán)節(jié)可隨心所欲地改動的，各個環(huán)節(jié)都需要精心設計，科學安排，全方位重視，才能更好發(fā)揮體育活動增強幼兒體質，促進幼兒健康的實際功能。

32、中班主題教案《小動物怎樣過冬》含反思

　　設計背景

　　現在正處于冬季，小朋友都穿的厚厚的。一天有個小朋友問：“天冷了，家里的小兔子能不能給它穿上衣裳?”于是我就設計了關于“小動物怎樣過冬”的課題。通過游戲，讓幼兒主動參與了解一些動物過冬的方式。針對這一活動意圖，教師做好引導者，讓幼兒愉快的參與到活動中。

　　活動目標

　　(1)培養(yǎng)幼兒關心、愛護小動物。

　　(2)通過探索，讓幼兒了解一些動物過冬的方式。

　　(3)了解動物生存與自然環(huán)境之間的關系。

　　(4)培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　(5)探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　重點難點

　　重點：通過探索，讓幼兒了解一些動物過冬的方式，培養(yǎng)幼兒關心、愛護小動物。

　　難點：讓幼兒知道動物的生存與自然環(huán)境之間的關系。

　　活動準備

　　冬季景色掛圖、卡片(小青蛙、燕子、蜜蜂、狗熊)、人類過冬時的穿著打扮及生活中的圖片

　　活動過程

　　一、導入部分

　　故事導入《小動物過冬》

　　小朋友們好，剛才呀，燕子姐姐飛走啦，它讓我?guī)退o小朋友們說聲再見，它明年春天再來看大家。咦~?燕子姐姐飛去哪里了呀?來聽聽這個故事，小朋友們就知道啦。

　　教師有感情的講故事 (故事內容： 附件1)

　　二、基本部分

　　(1)認識動物。把準備好的動物卡片依次展示到黑板上，讓幼兒觀察，這都是些什么動物?

　　“呱呱呱、這是誰呀?”(青蛙)，“嘿!我是小青蛙，小朋友們好!冬天來了，我要回家睡覺了，到了明年春天我才會醒來，才會到草地上做運動、找食物。我的家在草叢里的一個小洞深處，里面可暖和了。我睡覺的時候不喜歡被打擾，所以我的家很不容易找到哦。小朋友如果發(fā)現我家了，可別打擾我睡覺哦，睡不好覺我身體會不好的?！?老師向小朋友介紹，青蛙這種過冬的方法叫“冬眠”，到洞里睡覺是為了保持體溫，維持生命)出示同樣以冬眠形式過冬的動物——狗熊，但不同的是狗熊的家不在草叢的小洞里，而是在溫暖的樹洞里。讓小朋友們記住。

　　以同樣的引導方式出示燕子、蜜蜂。讓小朋友了解這些小動物過冬的方法。

　　(2)了解動物與人過冬不同之處。

　　提問：①動物過冬的方式都一樣嗎?有哪些方式?<.本文來源:快思教案.網>(冬眠、飛往南方、儲備糧食但不冬眠)

　?、谌祟愡^冬的方式和小動物一樣嗎?哪里不一樣?(出示人類過冬的穿著、烤火、吃熱的食物，讓小朋友知道人類不冬眠，也不去南方，也不用儲備糧食)

　　游戲：貼圖片，幫助小動物過冬。

　　根據老師出示動物居住的地方的圖片，把相應的小動物貼上去。

　　(3)分組討論，培養(yǎng)幼兒關心和愛護小動物的精神。

　　教師引導：哪些小動物要為我們的莊稼除害蟲?小朋友們該怎么去保護它們呢?

　　小結：大自然和動物有著密切的聯系，我們要保護大自然、保護小動物。

　　三、結束部分：

　　老師和小朋友一起總結這節(jié)課所學到的知識，讓小朋友回家后和爸爸媽媽查閱資料，了解更多動物過冬的方式。

　　活動延伸

　　繪畫區(qū)——畫出你喜歡的小動物

　　手工區(qū)——幫小動物做個家

　　教學反思

　　幼兒園老師不像小學老師，我們不是只鉆研一門學科，都說幼兒園老師是“萬精油”，因為我們必須會五大領域的教學方法與技巧。所以我們不能像小學專業(yè)的某學科老師一樣做專業(yè)的教學反思。在幼兒園，我主要教的是藝術和語言，之所以這次會選擇上科學課，是想結合這個寒冷的季節(jié)展開教學。通過本堂科學活動課，我個人的教學反思如下：

　　(一)設計具有趣味性的教案

　　這次上課，只有在游戲環(huán)節(jié)的時候孩子是最激動的，游戲結束后孩子們有種意猶未盡的感覺。于是在上完課的剩下幾分鐘里，我請了幾個沒有玩到游戲的孩子做了模仿秀，分別模仿故事里面的小動物的動作、語言。無論是表演的孩子還是觀看的孩子，都顯得很高興。

　　(二)不要一味的追求正確答案而忽略掉孩子的想法

　　在教學的時候，當我問到：“青蛙哥哥說它怎么過冬的?”時，孩子們的回答很多。

　　(三)教具要大氣美觀

　　這次科學課我用的圖片都是自己用圖畫本紙畫的，所以不夠大，導致最后面的小朋友看不怎么清楚，最后讓他們把凳子搬到了靠前的位置。

　　(四)讓孩子自己動手

　　在游戲“給小動物找家”的過程中，到講臺來貼小動物的“家”的孩子都十分小心，貼歪了要重新貼。下邊沒有請到的小朋友也一直在指揮：“歪了!過去一點!......”如果條件允許的情況下，最好給孩子以小組的形式分發(fā)小教具小圖片，讓每個孩子都擺弄擺弄。

　　(五)問題不宜太多，別重復提問

　　在教學過程中，我自己都發(fā)現我的提問多了點，而且有的問題雖然問法不一樣但是就是一個意思。當我注意到這點的時候我已經把問題提出來了，而小朋友的回答也是一樣的答案，這樣不僅浪費了時間而且覺得這個問題沒有任何意義。

　　在水里睡覺、在草叢里睡覺、還有一個小朋友說它去擠著狗熊哥哥睡就不冷了。其實在最前面我講故事的時候就講到了青蛙過冬的方式，但孩子們還提出了更多青蛙過冬的方式，說個不停，可見孩子的想法真的很多很奇妙。當我正要打斷他們的時候，我突然覺得讓孩子自由想象，待它們講完以后再公布正確答案不是更好嗎?

33、中班美術優(yōu)秀教案《小動物穿花衣》含反思

　　目標：

　　鼓勵幼兒大膽使用剪刀剪紙，喜歡粘貼活動，愿意幫助小動物。

　　準備：

　　廢舊白掛歷紙剪成的小動物造型(幼兒熟悉常見的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹林背景圖等。

　　進行：

　　1.出示小動物造型，幼兒觀察后，挑選出自己喜歡的動物，互相說一說是什么小動物。

　　2.教師創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。。教案來.自:屈;老師教.案網，師："小動物今天開聯合會，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小動物沒有漂亮的衣服，心里真著急。孩子們，咱們趕快幫小動物做件漂亮的衣服，好嗎?""我們先剪出漂亮的圖形。"教師帶幼兒一起把彩紙剪小，鼓勵幼兒大膽用剪刀剪，提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里，并對個別幼兒進行指導。"漂亮的圖形剪好了，我們把它粘在小動物身上，小動物的衣服就變漂亮了。"帶幼兒用膠棒將圖形粘貼在小動物身上，提醒幼兒圖形不要粘得太多，太擠了，這樣就不好看了。

　　3.小動物的漂亮衣服做好了，他們真高興，都說謝謝小朋友。小動物還請小朋友一起參加它們的聯合會，"笛笛……上車嘍，我們跟小動物去森林開聯合會嘍"!教師帶幼兒把小動物粘貼在森林背景圖上。活動結束。

　　評：創(chuàng)設生動、有趣的情景，以游戲為活動形式，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣?；顒又薪處煿膭钣變捍竽憞L試，給予適時的個別指導，在師生共同動手操。

　　活動反思：

　　在整個活動中，幼兒處于主體地位，充分發(fā)揮了幼兒主動性、積極性、創(chuàng)造性，(如：作畫時幼兒在畫紙的上端畫上太陽等)，同時開拓了幼兒的想象力和語言表達能力，教師為幼兒提供了充足的活動材料，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜歡的活動中去，自由、輕松地活動，是身心得到了愉悅的發(fā)展，又達到了教育的目的。

34、中班數學優(yōu)秀教案《給小動物送花》含反思

　　活動目標：

　　1.正確感知9以內數量的認識，并能比較數量的多與少。

　　2.能按數量的多少有序地排列卡片。

　　3.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　1.教具掛圖(三)中的動物卡片(5只貓、6只兔、7只小雞、8只蝴蝶、9只蜜蜂。)花朵卡片(5朵向日葵、6朵菊花、7朵荷花、8朵梅花、9朵玫瑰。)

　　2.幼兒人手1份：幼兒用書第3頁5—9的數字卡片，第5頁的實物卡片，第16 《小貓釣魚》、第17《數一數、比一比》的操作材料，分類盒、黑色水筆。

　　活動過程：

　　(一)感知9以內的數量。

　　1.教師：春天到了，花仙子準備給它的好朋友每人送一朵花。我們來看一看它的好朋友是誰。

　　2.教師出示動物卡片，引導幼兒觀察。

　　教師：每種動物朋友都有好幾個，如果給每個朋友送一朵花，那么蝴蝶、蜜蜂、兔子、貓、小雞各需要幾朵花呢?

　　3.教師請幼兒上來為動物匹配花朵。

　　4.教師引導幼兒集體驗證。

　　(二)比較9以內的數量的多少。

　　1.教師引導幼兒仔細觀察。

　　教師：誰得到的花最多，有幾朵?誰得到的花最少，有幾朵?

　　2.教師引導幼兒按數量的多少給動物卡片和花朵排序。

　　3.教師請個別幼兒上來操作，并引導幼兒集體驗證。

　　教師：誰還有不同的方法也能按順序給這這些卡片排隊呢?

　　4.請個別幼兒上來操作。

　　5.教師請幼兒匹配數字，并引導幼兒從上往下讀一讀，感受數的排列順序。

　　(三)幼兒操作。

　　1.第一組、第二組：給數字卡片排隊。(幼兒用書第3、5頁)教師：請小朋友給數字卡片排隊，最少的排最前，最多的排最后，排好后給每個數字卡片送實物卡。

　　2.第三組、第四組：小貓釣魚(幼兒用書第16頁)教師：小貓今天釣了許多魚，請你幫小貓把魚按數字順序穿在一起，說說它釣了幾條魚。

　　3.第五組：哪組圖形一樣多。;文.章出自屈,老師教.案網](幼兒用書第17頁)教師：請小朋友數一數、比一比，相同顏色的三種圖案中，哪兩種圖案所用的圖形是一樣多的，就在括號中做上相同的標記。

　　(四)活動評價。

　　教師引導幼兒討論第五組的操作活動，幫助幼兒不受圖形排列位置及形狀的改變的影響，能正確判斷圖形的大小。

　　教學反思

　　這次活動主要是讓幼兒通過觀察、發(fā)現，認識數字4、5，理解數字4、5的實際意義;通過點數，讓幼兒給每類物品匹配相應的數，整節(jié)課用故事貫穿：有認識數字、點數、按每類物品匹配相應的數，幼兒在老師的引導下，環(huán)環(huán)相扣，把整個班的學習氣氛都帶動起來了，并且都掌握了。

　　不足之處：這節(jié)課練習的少了，幼兒沒有得到充分練習;老師剛開始講課時有點緊張。

35、中班數學教案《小動物搬新房》含反思

　　設計意圖：

　　小班時，大家是在不同的幼兒園度過的，剛到中(8)班，孩子們之間較為陌生，彼此之間交往也較少。通過將近一年的接觸、交往，孩子們之間由陌生逐漸相熟起來，有很多孩子在班里都有了好朋友，大家在一起做游戲，學本領，其樂融融。一次自由活動時，王蕾對張希源說：“源源，今天下午吃好飯了到我家玩吧?！痹丛绰犃撕荛_心，就問王蕾說：“你家住在哪里呀?”“住在6樓。”“6樓的哪個房間呀?”“6樓呀，就是6樓呀。”王蕾很著急，可越著急越說不清楚。“我們家住201，可你們家住六零幾呀?”源源有些不耐煩了。王蕾急得臉上通紅，可就是說不清楚，直到她的奶奶來了，才徹底解決了問題。那天晚飯后，張希源確實去王蕾家了，兩人玩得很開心，以后在幼兒園里更加形影不離了。

　　隨著年齡的增長，中班后半學期幼兒的社會交往欲望更加強烈，而認識門牌號碼無疑給孩子的交往提供了一個工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我設計了這次教學活動，以豐富孩子在門牌號碼方面的經驗，促進幼兒在交往方面的發(fā)展。

　　教學目標：

　　1、在理解5以內序數的基礎上，根據門牌號碼找到相應的房間。

　　2、在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　知識準備：

　　1、幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數已有了解。

　　2、有少數幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲，有一定的經驗積累。

　　材料準備：

　　1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座);小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。

　　2、幼兒操作用樓房每人一份(根據不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干，能力不同則提供給不同的材料。這樣，在橫的、總的兩方面都拉開了距離，滿足了不同幼兒的發(fā)展，使不同幼兒在體驗成功快樂的基礎上經驗都得到一定的提升);身上寫有門牌號碼的小動物若干。

　　3、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。

　　教學過程：

　　1、情景導入很多小動物們都圍在小猴身邊，他們在說什么呀?

　　——原來小猴告訴大家：“今天我去城里玩了，發(fā)現那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂，我們也來蓋樓房吧!”“好呀，好呀!”小動物們都歡呼起來。

　　2、鞏固經驗

　　(1)小動物們說干就干，不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)

　　1)請幼兒幫某個小動物搬進第一座房子

　　2)小兔問什么要住在這里?

　　(此處要鞏固的經驗是：從左往右數房間，依次是：第一間，第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數經驗)

　　(2)小兔覺得新房子雖然很寬敞，可并不能看到遠處的風景，于是小動物們商量了一下，又蓋起了第二座房子，看，第二座房子蓋起來了，好高呀!(出示高五層，美層只有一個房間的高樓)

　　1)請幼兒幫某個小動物們搬進第二座房子。

　　2)小豬為什么住這里?

　　——原來數高樓是從下往上數，第一層，第二層------(此處要鞏固的經驗是：從下往上來數樓層，依次是：第一層，第二層-----以鞏固幼兒在縱的方面序數的經驗)

　　3、幼兒討論——小豬覺得這棟樓房的雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。于是小動物們又商量著要蓋第三座房子，

　　(1)你們猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的?

　　(引導幼兒說出每層有兩個或三個房間)

　　(2)哇!果然和你們說的一樣，小動物們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。"來;自.屈;老師;教.案;(出示高三層，每層有兩個房間的樓房)小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進去，誰來幫小猴搬新房?(請能力一般和能力較強的幼兒分別上來幫忙)

　　(1)小猴若住錯了，這樣討論：小猴住得對不對，為什么?

　　(2)小猴若住對了，這樣討論：你為什么請小猴住這里?(請幫忙的幼兒自己來回答)——此處幼兒可能會有兩種不同的意見，有的幼兒會認為小猴住對了，有的幼兒則認為小猴住錯了，老師要請兩種意見的幼兒分別說出理由。在此處教師要挖深挖透。

　　——教師小結：原來門牌號碼的第一個數字表示第幾層，第三個數字表示第幾間。

　　(3)說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間：

　　例：教師說出302，請能力一般的幼兒來找出相應的房間1)他找得對不對，為什么?

　　——教師在此處可重新小結：門牌號碼的第一個數字表示第幾層，第二個數字表示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層，然后再找到第幾個房間。

　　4、教師提出要求，幼兒嘗試操作(看到小猴子住進了新樓房，大家可羨慕了，都想快快住進新樓房，看看遠處美麗的風景)——請按小動物身上的門牌號碼幫他們住進新樓房

　　(1)提醒幼兒操作步驟：

　　1)門牌號碼的第一個數字表示第幾層，第二個數字表示第幾個房間。

　　2)先找到樓層，再來找房間。

　　3)按小動物身上的門牌號碼來找房間，每個房間都只住一只小動物。

　　5、教師講評

　　(1)住對的

　　1)你的小兔身上的門牌號碼是多少?

　　2)應該住那個房間?

　　3)你怎樣找到這個房間?

　　(2)住錯的

　　1)小豬住得對不對?為什么?

　　2)201在哪里?

　　3)請幫小豬住到201。

　　6、體驗幫助小動物的快樂小動物們都搬進了新樓房，很開心，來我們一起表示慶祝!

　　(在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜)

　　活動反思：

　　本節(jié)活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應該做一下調整。

36、中班數學教案《小動物坐火車》含反思

　　教學目標：

　　1、認識序數并能排出5以內的自然數列。

　　2、能正確運用序數詞。

　　3、培養(yǎng)幼兒從左往右數的習慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　教學準備：

　　每人一套火車圖片，動物貼飾，1~5的數字卡片，火車的聲音，課件PPT

　　教學過程：

　　一、開始部分。

　　用故事引出火車(調動興趣)

　　1、今天森林里的小熊、烏龜、刺猬、青蛙、小雞要出去旅游了，可是它們從來也沒有坐過火車，那可怎么辦呢?

　　2、你們愿意幫忙嗎?

　　二、基本部分。

　　小動物坐火車(認識車廂學習5以內的自然數列，并操作練習)

　　(PPT展示)

　　1、你們聽這是什么聲音?誰來了?!.來源:快思老.師教案網!(火車)

　　2、你知道這列火車有幾節(jié)車廂嗎?(運用多種數數方法)

　　3、瞧小動物們來了準備坐火車去旅行了，它們把座位號都帖在了身上，可是列車員忘記在車廂上標車廂號了，它們因該坐在哪里呢?(幼兒暢所欲言)

　　4、請小朋友上位操作，老師在旁觀察并適當引導。

　　5、小朋友上臺介紹一下自己把小動物送進車廂的?(引導幼兒說先標車廂好，第一車廂、第二車廂``````然后把XX小動物送進第一車廂，XX小動物送進第二車廂``````)

　　6、教師小結：車廂應從火車頭后開始數，第一車廂、第二車廂``````所以XX小動物應該坐進第一車廂、第二車廂``````。

　　7、你們讓小動物們坐對車廂了嗎?(幼兒檢查并改正)

　　三、結束部分。

　　小動物坐火車出發(fā)

　　現在請小朋友拿好動物火車，按第一組、第二組、第三組的順序站好，我們一起送小動物門去旅行。(再次鞏固復習自然數列)

　　活動反思：

　　數學是一門系統性，邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規(guī)律，密切聯系幼兒的生活。結合幼兒實際生活和知識經驗來設計數學活動，這樣易引起幼兒的情緒體驗，讓他們容易更好的理解和接受。

37、中班健康教案《營救小動物》含反思

　　活動目標：

　　《幼兒園教育指導綱要》(試行)中要求“提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。根據幼兒的年齡特點，設計了此體育游戲，通過攀爬、走平衡、鉆黑洞等環(huán)節(jié)，讓幼兒在數種困難的環(huán)境中，嘗試想辦法，樹立克服困難的勇氣和信心，在提供以發(fā)展幼兒的動作技能有同時，培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質，體驗成功的喜悅。

　　活動目標：

　　1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難，培養(yǎng)遇事不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質。

　　2、體驗成功的快樂。

　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

　　活動準備：

　　錄音帶、黑貓警長頭飾一個、配飾每人一個。

　　木梯2個、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網和塑料滾筒個一個、一個哨子一個及布置好的黑洞

　　活動過程：

　　一、活動引入

　　1、黑貓警長(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中，突然接到報告：有一群小動物被綁架到了一個山洞里，需黑貓警隊進行解救。

　　2、提出營救要求：警長征尋意見“我們去不去”?“路上會碰到許多困難，我們怎么辦”?路上我們一定會碰到很多危險和困難，都不要怕，要開動腦筋想辦法，一切聽黑貓警長指揮，才能安全救出小動物。出發(fā)——!!!

　　二、解救小動物。

　　1、翻過山坡：鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法(手腳并用)爬過(攀登架、圓塑筒)。

　　2、過高橋：鼓勵根據自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細一個跟一個地過橋。!來源:屈,老，師教.案網"

　　3、過小河：鼓勵幼兒討論、商議、如何過小河，引導嘗試使用周圍的物品(木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒)，克服困難勇敢、大膽地過河。

　　4、鉆黑洞營救小動物：鼓勵幼兒克服膽怯心理，大膽進入黑洞進行營救。

　　三、慶祝黑貓，警隊營救動物成功：黑貓警士們真勇敢，過山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會想辦法，并戰(zhàn)勝了困難，終于救出了小動物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼——!!

　　四、隨黑貓警長的音樂自由放松，離開場地。

　　活動反思：

　　切合主題活動，創(chuàng)設扮演救護隊員救小動物需要學本領的情景，讓幼兒掌握了走平衡木和過河的技巧，從活動中幼兒的表現來看，這個活動還是比較適合中班幼兒開展的，孩子們比較感興趣，基本能跟著我的口令有序的進行的活動，有靜有動的活動強度也很適合幼兒，活動的重難點目標也都在活動中突破了。

38、中班健康教案《小動物拋飛盤》含反思

　　活動目標

　　1.發(fā)展幼兒平衡、鉆、拋等基本技能。

　　2.通過玩飛盤，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動重難點

　　1.重點：發(fā)展幼兒拋的技能。

　　2.難點：在游戲中練習平衡.鉆.拋等技能。

　　活動準備

　　1.雪花片若干.小動物頭飾若干.白紙。

　　2.平衡木.拱形門.桌子.錄音機.磁帶。

　　3.場地布置：木橋(平衡木)―山洞(拱形門)―“大灰狼”家(桌子)

　　活動過程

　　扮演角色活動身體―提供材料自由探索―選擇玩法練習―難度練習重點指導―游戲結束

　　放松身體

　　1.扮演角色活動身體

　　(1)幼兒扮演小動物，教師扮演兔媽媽，小動物在聽到森林播音員播玩兔媽媽的邀請后，小動物們(手拿飛盤當方向盤)開著火車到場地中間。

　　(2)兔媽媽請小動物們一起來活動身體，小動物跟著兔媽媽做操。

　　2.提供材料.自由探索

　　(1)兔媽媽介紹請小動物們的來意頭說：“剛才我們已經學會了用飛盤做操.開火車，那么這個飛盤還可以怎么玩?要動腦筋和其他小動物玩得不一樣。

　　(2)小動物們想出多種玩飛盤的玩法，并親自嘗試。

　　(3)兔媽媽仔細觀察，玩法可有以下幾種玩法：

　　a頭頂：將飛盤頂在頭頂上，雙手平舉，向前走.

　　b滾動：將飛盤立放在地上，用手向前滾.

　　c夾跳：將飛盤夾在腿見跳躍.

　　d鋪路：將飛盤平放成一條路，可在上面步行.

　　e拋：右腳上前，左腳在后，身體微前傾，;文.章出自屈,老師教.案網]右手拿飛盤隨意放于胸前，手腕用力拋出去.

　　3.選擇玩法并練習

　　(1)兔媽媽請幾個小動物展示玩法后從中選一種拋的玩法練習.兔媽媽示范：幼教生前，左腳在后，身體微前傾，右手拿飛盤，隨意放于胸前，手腕用力拋出去.

　　(2)請小動物們練習，兔媽媽在旁指導.

　　4.難度練習重點指導

　　游戲："打大灰狼"(大灰狼叫喉聲響起)

　　(1)情景設置：遠處傳來大灰狼的叫喉聲，兔媽媽組織小動物一起打大灰狼.

　　(2)介紹游戲規(guī)則并示范

　　兔媽媽："小動物請看，往前走過一座木橋，鉆過山洞，就是大灰狼的家了，在從左邊的小路拋回來，路上一定要小心喲".

　　(3)將小動物分成2隊，兔媽媽在旁指導.

　　5.游戲結束.放松身體

　　小動物們消滅了大灰狼后回到草地上，兔媽媽表揚勇敢的小動物，在和小動物隨著音樂欺侮，表達處喜悅之情.

　　活動反思

　　在活動中讓幼兒自主自由玩飛盤，探索飛盤的玩法的多樣性，然后進行交流，分享好的有趣的玩法，然后教師對幼兒的玩法進行梳理，并且提供場地讓幼兒進一步探索玩法，最后以特種兵打靶的游戲情境將幼兒分成紅藍兩隊進行投擲的比賽。整個活動體現了幼兒的自主性，在目標設置上主要發(fā)展幼兒的投擲能力，符合大班幼兒的年齡特點，同時，飛盤又是幼兒比較感興趣的體育器材，才玩得過程中，我以游戲的情境特種兵練打靶，更激發(fā)了幼兒的興趣。

39、中班綜合優(yōu)秀教案《小動物走路》含反思

　　教學目標：

　　1、隨歌曲節(jié)奏用油畫棒進行玩色游戲，感受色彩、線條、節(jié)奏、動作之美。

　　2、能大膽創(chuàng)作，體驗交流、合作的快樂。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　教學準備：

　　1、油畫棒，綠色的紙。

　　2、熟悉歌曲《走路》，圖片：小兔、小鴨、烏龜、小魚、哭臉、笑臉。

　　3、“郊游”音樂、磁帶錄音：油畫棒的話。

　　教學過程：

　　一、復習歌曲“走路”。

　　1、集體唱“走路”，鋼琴伴奏。

　　2、回憶動物走路的歌詞。

　　師：有哪些小動物在走路?(隨幼兒的回答在“草地”上出示動物圖片。)歌曲中小動物們是怎樣走路的?(幼兒根據歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。)3、模仿動物走路。

　　幼兒根據歌曲有節(jié)奏地學走路。

　　師：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動物們有節(jié)奏地走路真有趣。

　　二、幫助油畫棒走路，想像動物走路姿態(tài)與各種線條之間的關系。

　　播放錄音。

　　師：“噓!有誰在哭?”

　　共同尋找，油畫棒出來，出示哭臉。

　　師：你為什么哭呀?

　　錄音：我們看到小動物們一邊唱歌一邊走路，真開心啊!"來;自.屈;老師;教.案;而我們這么多的油畫棒寶寶自己不會走路，我們多么希望有人來幫助我們，也像小動物一樣在草地上走走唱唱。

　　師：哦，沒關系，我們這么多的小朋友，都可以來幫助你。

　　師：我們先來問問紅色的油畫棒寶寶，你想學哪個小動物走路呢?

　　錄音：我穿著紅色的衣服，小兔也穿著紅色的衣服，我就來跟小兔學跳跳跳吧。

　　師：好啊。我來扶著你學走路，小兔兒走路跳跳跳。

　　教師一邊唱一邊在草地上畫下︵︵︵錄音：謝謝你，我也可以像小兔兒走路跳跳跳。

　　師：那我們來問問黃色的油畫棒寶寶，你想跟誰學走路啊?

　　請一幼兒來問。

　　錄音：我穿著黃衣服，小鴨子也穿著黃衣服，我就來跟小鴨學搖搖搖吧。

　　師：請一個小朋友來幫助它。

　　幼兒上來操作，邊唱邊畫。

　　大家比較它的線條是否像搖搖搖ˇˇˇ錄音：謝謝你，我也可以像小鴨子走路搖搖搖。

　　師：你們覺得誰會來學小烏龜走路爬爬爬呢?

　　請一幼兒來幫助它，邊唱邊畫。

　　大家比較它的線條是否像爬爬爬–––師：你們問問誰想跟小魚兒學游游游?

　　請一幼兒幫助它，邊唱邊畫。

　　大家比較它的線條與游游游是否相像﹏﹏﹏

　　三、幼兒操作。

　　1、師：還有很多的油畫棒寶寶想請我們小朋友幫忙學走路呢，你們愿意嗎?

　　先問問它：你想跟誰學走路，然后你去幫助它。

　　2、幼兒操作。

　　3、與幼兒交流，同伴間相互交流。

　　四、結束?！敖加巍币魳贰?/p>

　　師：今天，我們幫助了那么多的油畫棒寶寶學走路，幫助別人是一件開心的事情，你看，它們都露出了笑臉?，F在，我們請它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。

　　聽“郊游”音樂出教室。

　　活動反思：

　　活動中能抓住幼兒的興趣點，從幼兒的興趣出發(fā)，能做到有的放矢，讓幼兒成為學習的主人，讓老師作為引導者和傾聽者的身份，真正做到玩中學、學中玩，會對教學效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因為一次次的總結經驗，我們才能在其中得到培養(yǎng)，慢慢成長。

40、幼兒園中班體育公開課教案《給小動物送食物》反思

　　現在的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現象，再加上部分家庭住在高樓，獨門獨戶，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉

　　幼兒園中班體育公開課教案《給小動物送食物》

　　設計意圖：

　　現在的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現象，再加上部分家庭住在高樓，獨門獨戶，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉。本次活動根據中班幼兒年齡特點和本班幼兒發(fā)展特點而設計。不但讓孩子在游戲中學會關心愛護他人，也達到了鍛煉的目的，還培養(yǎng)了孩子勇敢、不怕困難、堅持到底的意志品質等。

　　活動目標：

　　1、能夠聽口令，準確找出終點小動物最愛吃的食物，并繞過障礙跑向終點給小動物送食物。

　　2、熟悉生活中常見的小兔、小猴等動物的生活習性。

　　3、培養(yǎng)勇敢愛護關心小動物的情感。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　5、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

　　活動準備：

　　1、用紙盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等動物形象。

　　2、不同質地的紙做成桃子、胡蘿卜、骨頭等。

　　3、設置好有障礙的跑道。

　　活動過程：

　　一、熱身運動：

　　模仿小動物走路。

　　幼兒圍著教師站一個圈，教師說高個進來，孩子們踮起腳尖走向圈內;教師說小個子進來，孩子們蹲著走向圈內;教師說小烏龜進來，孩子們匍匐進來;教師說小鴨進來，孩子們模仿小鴨走進圈內;教師說小兔進來，孩子們學小兔跳進來。

　　二、情景游戲。

　　1、情境導入，引起幼兒興趣。

　　師：冬天到了，一些動物都準備好足夠的食物過冬了?？墒?，有幾只小動物因為貪玩兒忘記準備食物了，它們肚子餓了，怎么辦呢?

　　幼兒積極討論，教師引導幼兒說出可以給小動物送食物。

　　2、介紹玩法和游戲規(guī)則。

　　師：小朋友們說得真好。我們一起來幫助它們，去給它們送食物。可是去小動物家的路上有很多障礙，我們要勇敢地繞過障礙，把小動物愛吃的食物送到小動物的家。

　　(1)請個別幼兒試一試。(提醒幼兒注意，不要送錯了，小狗愛吃骨頭，要把骨頭送到小狗家。而且過河時要踩在石板上，不能掉進河里。)

　　(2)請兩個孩子來比一比，看誰送的又快又好。

　　3、給小動物送食物。

　　將幼兒分成兩組進行游戲，看哪一組又快又好。(提醒幼兒注意安全。)

　　三、結束活動。

　　師：今天我們幫助了那么多小動物，給他們送去了愛吃的食物，小動物們可感謝我們了，還邀請我們下次去做客呢!

　　教學反思：

　　回顧準備這一次公開課的經歷，我感覺收獲很大。對幼兒教學有了一些更深的體會，對課堂的駕馭有了更多的體驗，對一些看似傳統的教法也有了新的認識。

41、中班主題教案《小動物怎樣過冬》活動反思

　　設計背景

　　現在正處于冬季，小朋友都穿的厚厚的。一天有個小朋友問：“天冷了，家里的小兔子能不能給它穿上衣裳?”于是我就設計了關于“小動物怎樣過冬”的課題。通過游戲，讓幼兒主動參與了解一些動物過冬的方式。針對這一活動意圖，教師做好引導者，讓幼兒愉快的參與到活動中。

　　活動目標

　　(1)培養(yǎng)幼兒關心、愛護小動物。

　　(2)通過探索，讓幼兒了解一些動物過冬的方式。

　　(3)了解動物生存與自然環(huán)境之間的關系。

　　(4)培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　(5)探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　(6)能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　(7)教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　重點難點

　　重點：通過探索，讓幼兒了解一些動物過冬的方式，培養(yǎng)幼兒關心、愛護小動物。

　　難點：讓幼兒知道動物的生存與自然環(huán)境之間的關系。

　　活動準備

　　冬季景色掛圖、卡片(小青蛙、燕子、蜜蜂、狗熊)、人類過冬時的穿著打扮及生活中的圖片

　　活動過程

　　一、導入部分

　　故事導入《小動物過冬》

　　小朋友們好，剛才呀，燕子姐姐飛走啦，它讓我?guī)退o小朋友們說聲再見，它明年春天再來看大家。咦~?燕子姐姐飛去哪里了呀?來聽聽這個故事，小朋友們就知道啦。

　　教師有感情的講故事 (故事內容： 附件1)

　　二、基本部分

　　(1)認識動物。把準備好的動物卡片依次展示到黑板上，讓幼兒觀察，這都是些什么動物?

　　“呱呱呱、這是誰呀?”(青蛙)，“嘿!我是小青蛙，小朋友們好!冬天來了，我要回家睡覺了，到了明年春天我才會醒來，才會到草地上做運動、找食物。我的家在草叢里的一個小洞深處，里面可暖和了。我睡覺的時候不喜歡被打擾，所以我的家很不容易找到哦。小朋友如果發(fā)現我家了，可別打擾我睡覺哦，睡不好覺我身體會不好的?！?老師向小朋友介紹，青蛙這種過冬的方法叫“冬眠”，到洞里睡覺是為了保持體溫，維持生命)出示同樣以冬眠形式過冬的動物——狗熊，但不同的是狗熊的家不在草叢的小洞里，而是在溫暖的樹洞里。讓小朋友們記住。

　　以同樣的引導方式出示燕子、蜜蜂。讓小朋友了解這些小動物過冬的方法。

　　(2)了解動物與人過冬不同之處。

　　提問：①動物過冬的方式都一樣嗎?有哪些方式?(冬眠、飛往南方、儲備糧食但不冬眠)

　?、谌祟愡^冬的方式和小動物一樣嗎?哪里不一樣?(出示人類過冬的穿著、烤火、吃熱的食物，讓小朋友知道人類不冬眠，也不去南方，也不用儲備糧食)

　　游戲：貼圖片，幫助小動物過冬。

　　根據老師出示動物居住的地方的圖片，把相應的小動物貼上去。

　　(3)分組討論，培養(yǎng)幼兒關心和愛護小動物的精神。

　　教師引導：哪些小動物要為我們的莊稼除害蟲?小朋友們該怎么去保護它們呢?

　　小結：大自然和動物有著密切的聯系，我們要保護大自然、保護小動物。

　　三、結束部分：

　　老師和小朋友一起總結這節(jié)課所學到的知識，讓小朋友回家后和爸爸媽媽查閱資料，了解更多動物過冬的方式。

　　活動延伸

　　繪畫區(qū)——畫出你喜歡的小動物

　　手工區(qū)——幫小動物做個家

　　教學反思

　　幼兒園老師不像小學老師，我們不是只鉆研一門學科，都說幼兒園老師是“萬精油”，因為我們必須會五大領域的教學方法與技巧。所以我們不能像小學專業(yè)的某學科老師一樣做專業(yè)的教學反思。在幼兒園，我主要教的是藝術和語言，之所以這次會選擇上科學課，是想結合這個寒冷的季節(jié)展開教學。通過本堂科學活動課，我個人的教學反思如下：

　　(一)設計具有趣味性的教案

　　這次上課，只有在游戲環(huán)節(jié)的時候孩子是最激動的，游戲結束后孩子們有種意猶未盡的感覺。于是在上完課的剩下幾分鐘里，我請了幾個沒有玩到游戲的孩子做了模仿秀，分別模仿故事里面的小動物的動作、語言。無論是表演的孩子還是觀看的孩子，都顯得很高興。

　　(二)不要一味的追求正確答案而忽略掉孩子的想法

　　在教學的時候，當我問到：“青蛙哥哥說它怎么過冬的?”時，孩子們的回答很多。

　　(三)教具要大氣美觀

　　這次科學課我用的圖片都是自己用圖畫本紙畫的，所以不夠大，導致最后面的小朋友看不怎么清楚，最后讓他們把凳子搬到了靠前的位置。

　　(四)讓孩子自己動手

　　在游戲“給小動物找家”的過程中，到講臺來貼小動物的“家”的孩子都十分小心，貼歪了要重新貼。下邊沒有請到的小朋友也一直在指揮：“歪了!過去一點!......”如果條件允許的情況下，最好給孩子以小組的形式分發(fā)小教具小圖片，讓每個孩子都擺弄擺弄。

　　(五)問題不宜太多，別重復提問

　　在教學過程中，我自己都發(fā)現我的提問多了點，而且有的問題雖然問法不一樣但是就是一個意思。當我注意到這點的時候我已經把問題提出來了，而小朋友的回答也是一樣的答案，這樣不僅浪費了時間而且覺得這個問題沒有任何意義。

　　在水里睡覺、在草叢里睡覺、還有一個小朋友說它去擠著狗熊哥哥睡就不冷了。其實在最前面我講故事的時候就講到了青蛙過冬的方式，但孩子們還提出了更多青蛙過冬的方式，說個不停，可見孩子的想法真的很多很奇妙。當我正要打斷他們的時候，我突然覺得讓孩子自由想象，待它們講完以后再公布正確答案不是更好嗎?

42、幼兒園中班音樂活動教案《小動物與獵人》反思

　　活動目標：

　　1、通過欣賞音樂，訓練幼兒的聽覺，使他們能隨音樂的變化而變換自己的動作。

　　2、通過有趣的音樂游戲，提高幼兒對音樂的興趣，并培養(yǎng)幼兒表現音樂的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　6、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

　　7、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　活動準備：

　　小動物的頭飾每人一個、玩具槍兩把、音樂磁帶、布置場景用的大樹三棵。

　　活動過程：

　　1、在音樂“小鳥飛”伴奏下，要求幼兒手臂柔軟，作碎步學小鳥飛自由地飛入活動室入坐。

　　2、歌表演《我愛我的小動物》

　　3、謎語引出許多小動物，幼兒來模仿動物。

　　a、圓圓眼睛白白毛，長長耳朵真靈巧，愛吃蘿卜愛吃菜，一蹦一跳真可愛.(兔子)

　　臉上長鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子。(大象)

　　瞳孔遇光能大小，唱起歌來妙妙妙，夜半巡邏不需燈，四處暢行難不倒。(貓)

　　生來性暴躁，身穿黃皮襖，自稱山中王，別猜它是貓。(老虎)

　　b、除了我們猜過的小動物，你還喜歡那些小動物?(幼兒自由發(fā)言后可以學一學小動物的動作。

　　4、音樂游戲“動物與獵人”。

　　a、欣賞音樂ABC段

　　b、教師講述故事(帶音樂)幼兒邊聽音樂邊聽故事。

　　c、教師交代游戲的玩法后，幼兒分角色表演音樂游戲。

　　5、教育幼兒要愛護小動物

　　6、教師領著幼兒學小貓走路走出教室。

　　活動反思：

　　幼兒園教學大綱中指出幼兒園音樂教育的任務是：培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養(yǎng);教給幼兒簡單的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用?；顒雍芎玫耐瓿闪?。 幼兒在活動中參與度很高，集體游戲時都能積極參與。