中班健康教育教案《根據冷熱穿脫衣》

中班健康教育教案《根據冷熱穿脫衣》

1、中班健康教育教案《根據冷熱穿脫衣》

　　一、活動目標

　　1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關系，并知道及時穿脫衣服能預防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識。

　　2、活動中，能根據身體的冷熱及時地穿脫衣服，提高生活能力。

　　3、知道檢查身體的重要性。

　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　中班健康教育教案《根據冷熱穿脫衣》

　　二、重點與難點

　　讓幼兒理解：出汗受涼為什么容易引起感冒生病?從而學會根據身體的冷熱，及時地穿衣服。

　　說明

　　幼兒活動量相對較大，固也容易出汗。由于幼兒的生活經驗和生活能力有限，在活動過程中，不能根據身體的冷熱情況，及時地穿脫衣服。由于成人有時也往往顧及不上提醒幼兒，因此而造成出汗吹風受涼感冒生病。所以，有必要讓幼兒學會自己能根據身體冷熱，及時穿脫衣服。一方面能促進保護幼兒的身體健康，另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認識能力的發(fā)展，如果能通過直觀形象的教育，讓他們獲得感知、體驗，那將會起到事半功倍的效果。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設

　　1、圖片二幅(①有幾個小朋友在玩球，玩得滿頭大汗。②其中一小朋友躺在床上生病模樣)

　　2、干、濕小毛巾若干條。

　　3、幼兒基本上都會穿脫衣服。

　　4、創(chuàng)設“快樂小幫手”活動。(選自《生活》教材68頁。)

　　四、設計思路

　　春季來臨之際，氣濕乍寒乍暖。由于幼兒的體溫調節(jié)能力較差，加上大多數家長的養(yǎng)育方式較保守，幼兒普遍穿著偏多。幼兒好動、好玩，大班幼兒的活動量更大。因此，幼兒活動時，容易出汗，如不及時穿脫衣服，極易感冒生病。重視

　　幼兒生活教育，加強保育的意識，既要關心、照顧幼兒的生活，同時也要注重培養(yǎng)幼兒有自理生活能力。

　　大班幼兒基本上都會自己穿脫衣服，但生活經驗及自我保健意識欠缺，不能根據身體冷熱，及時穿脫衣服。因此，在活動教育中，要注意這一生活能力。

　　大班幼兒基本上都會自己穿脫衣服，但生活經驗及自我保健意識欠缺，不能根據身體冷熱，及時穿脫衣服。因此，在生活教育活動中，要注意這一生活能力。

　　幼兒的情感體驗是需要具體形象的材料的。通過直接的感知才能理解為什么要這樣做?怎樣做?最后才能主動地去做。因此，活動的設計，首先要讓幼兒直觀地感知：出汗容易受涼，受涼容易引起感冒這一連鎖關系，并了解感冒對人體健康危害的初淺知識。其次，在相對活動量較大的活動中，教師既要密切觀察幼兒的活動量，又要教會幼兒如何根據身體的冷熱，及時地穿脫衣，從而提高幼兒的自理生活能力。

　　五、活動流程

　　感知討論——實踐操作——強化鞏固

　　1.感知討論

　　通過感知討論，讓幼兒直觀形象地理解，如何要根據冷熱，及時穿脫衣服。

　　(1)集體看圖討論，建議提問：圖片上小朋友為何生病?為什么出汗會受涼感冒?怎樣才能不受涼?感冒是人體健康有哪些危害?

　　(2)提供一下、濕小毛巾，分別讓每個幼兒放在手比如背上比較，感受一下，從而知道出汗會使內衣濕透受涼。

　　2、實踐操作

　　(1)在活動中，教師要注意觀察

　　幼兒的活動量，適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中，微出汗了即要脫衣服。如穿著過多，再熱再脫。另外，活動結束后，也要馬上穿衣服，以免受涼。

　　(2)在活動中，還可以引導幼兒會在不同場合設法擺放脫下的衣服，使幼兒方便地及時穿脫衣服。如：擺在桌椅上;掛在運動器械上;請別人幫助拿一下;系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動性。

　　3.強化鞏固

　　(1)可以請一些能力強的幼兒，在活動中幫助教師提醒同伴及時穿脫衣服，逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動時出汗了或沒有脫掉衣服，會及時的提個醒：“你冷了沒有呀?”

　　(2)在“快樂小幫手”活動中，讓幫助提醒過別人的幼兒，掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。通過這一活動，不僅強化了幼兒樂于幫助提醒別人的意識，同時，也間接提高了生活自理能力。

　　(3)在日后的教育活動中，也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服，鞏固這一生活習慣，形成自我保健的初潛意識。

2、中班健康教育活動教案《預防感冒》含反思

【活動目標】

　　1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

　　2、懂得預防感冒的小常識，積累一些健康生活的經驗。

　　3、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。

　　4、體驗游戲的快樂。

【活動準備】

　　教學掛圖《預防感冒》

【活動過程】

　　1、引出話題：

　　教師有班級點名活動引出今天的教學活動。

　　“這些天，xx小朋友為什麼沒來呀?”

　　幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。

　　“你得過感冒嗎?感冒的時候人會有什么感覺?”

　　教師小結：感冒的時候會出現發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

　　2、了解感冒的傳播途徑：

　　教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

　　“人們一般是由于什么患上感冒的?”“除了著涼以外，感冒會不會是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢?”

　　教師歸納。

　　不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

　　3、掌握預防感冒的小常識：

　　教師與幼兒一起交流預防感冒的方法。

　　“我們應該怎么來保護自己，盡量不讓自己和別人患上感冒?”

　　教師出示圖片，幼兒了解預防感冒的具體方法，師生一起進行歸納小結。

　　不隨地吐痰、常開窗通風、勤洗手洗臉、經常鍛煉身體、適當吃點醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側轉身，不能對著他人打噴嚏，因為這是不禮貌的行為。

教學反思

　　引用提問的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法， 通過課程學習<怎樣才能預防感冒>教育孩子平時要加強鍛煉，增強抵抗感冒的能力 ，使我們的身體更健康。

3、中班健康教育活動教案《預防傳染寶寶》含反思

【活動目標】

　　1、了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據自己的生活經驗說出預防疾病的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

　　3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

【活動準備】

　　1、有關傳染病的資料與圖片。

　　2、幼兒用書。

【活動過程】

　　一、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

　　1、討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變)

　　2、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性傳染病會出現?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

　　3、重點介紹手足口病的臨床表現。

　　4、請幼兒講述自己生病時的經歷和感受。(如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等)

　　二、教師講述手足口病的傳播途徑。

　　1、幼兒運用自己的已有經驗討論討論。

　　2、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經驗。

　　3、教師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。

　　4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

　　三、幼兒討論：如何預防手足口病。

　　1、提問：我們應該怎樣預防傳染病?

　　2、幼兒自由回答。

　　3、教師小結：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。

　　【活動結束】

　　教師帶幼兒到洗手間洗手。

活動反思：

　　小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。 這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，一定要吸取經驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。

4、中班健康教育教案《保護皮膚》含反思

活動目標：

　　1、觀察自身的皮膚和觀察放大的皮膚，感知皮膚的特征。

　　2、結合幼兒的生活經驗，了解皮膚的功能，探討保護皮膚的方法。

　　3、在相互交往中，感受皮膚接觸的快樂。

　　4、初步了解預防疾病的方法。

　　5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備：

　　準備關于皮膚的放大圖片或視頻資料。

活動過程：

　　1、觀察自己的皮膚，了解皮膚的特點。

　　請小朋友摸一摸，看一看身上哪些地方有皮膚?

　　教師小結：我們身體的每一個地方都有皮膚。有的地方皮膚粗，那是風吹日曬等原因;有的皮膚很細，那是因為有衣服遮擋保護皮膚遮擋保護的原因;有的地方皮膚松弛，那是因為脂肪多;有的地方皮膚緊繃繃，那是因為皮膚下的脂肪少。

　　2、觀看皮膚放大的圖片或視頻資料，了解皮膚細部特征。

　　教師：皮膚上有什么?它們有什么用?

　　教師：手掌上有什么?手指上有什么?

　　教師小結：我們的皮膚上有細細的毛孔，短短的汗毛。每一個手指上有指紋，手掌上有掌紋，每個人的指紋和掌紋都不同。

　　3、了解皮膚的功能。

　　教師：你的皮膚接觸過什么?你的皮膚有什么感覺?

　　教師：我們的皮膚有什么用?如果沒有皮膚會怎樣呢?

　　教師小結：我們的皮膚很敏感，能感受到冷的、熱的、粗糙的、光滑的、軟的硬的、尖的等各種東西。我們的皮膚就像我們穿在身上的衣服，保護著我們的身體不受傷害。

　　4、談話活動：怎樣保護我們的皮膚。

　　引導幼兒從衛(wèi)生、安全、氣溫變化三方面，講述保護皮膚的方法。

　　5、音樂活動：碰一碰帶領幼兒隨著音樂游戲表演《碰一碰》，讓幼兒在與同伴接觸過程中，感受體驗肌膚之親。

教學反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

5、中班健康教育教案《要注意飲食衛(wèi)生》含反思

活動目標：

　　1、讓幼兒了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

　　2、在搶答的游戲活動中，能讓幼兒區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

　　3、讓幼兒樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲比賽。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

　　1、一些和飲食衛(wèi)生有關的PPT圖片若干。

　　2、幼兒用書人手一份，彩筆人手一支。

活動過程：

　　1、由談話活動，引出主題。

　　1)教師：你喜歡吃什么食品?為什么?

　　2)教師播放PPT圖片，讓幼兒認識食品

　　3)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

　　2、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

　　1)看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

　　2)觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?

　　例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

　　3、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?

　　4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

　　教師請幼兒談論自己記錄的結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

　　5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

　　1)教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;

　　2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

　　……

　　6、引導幼兒評選出2個綠色食品。

　　教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到后，立即接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。”然后，繼續(xù)接說……說錯了，就換人接著游戲。

反思：

　　讓幼兒更深入地體會到只有養(yǎng)成良好的飲食習慣，才能更健康的成長。讓科學回歸生活，服務于生活。在以后的教學過程中，我要多對幼兒進行教育，使他們逐漸了解并改正自己錯誤的飲食觀點。

6、中班健康教育活動教案《活動中的安全》含反思

活動目標：

　　1.初步知道自己生活、活動中容易發(fā)生危險的事情。

　　2.能遷移已有經驗，掌握避免自己受到傷害的方法。

　　3.提高幼兒思維的敏捷性。

　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

重點難點：

　　能遷移已有經驗，掌握避免自己受到傷害的方法

活動準備：

　　1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。

　　2.《幼兒畫冊》(第一冊第46、48)

活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境，引出話題。

　　教師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎?

　　二、出示圖片討論，知道生活中容易發(fā)生的危險的事情。

　　圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

　　圖二：貝貝從家里的陽臺上往下扔瓶子。

　　圖三：貝貝在玩爸爸的打火機;圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。

　　教師：貝貝這樣做對嗎?為什么?生活中你像他這樣做過嗎?

　　三、遷移生活經驗，掌握避免發(fā)生危險的做法。

　　提問：在家和幼兒園里，還有哪些容易引危險的東西?(如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)討論：在生活中，我們怎樣做才能不受到傷害?使用尖尖的東西時要小心，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開關，不把手指伸進插頭，關門、時要手握把手輕輕地開或關上。

　　四、為班級制作危險警示卡，提醒大家遵守。

　　教師帶領幼兒在班級教室和周圍尋找發(fā)生危險的地方，引導孩子畫下來作為標記，提醒大家注意。

　　選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應的需要提示的地方。

教后反思：

　　在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經長大了，要學會保護自己。通過故事畫面，孩子能準確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

7、中班健康教育教案《誰的牙齒最干凈》含反思

【活動目標】

　　1、知道牙齒不僅可以咀嚼食物，幫助消化，還能幫助我們說話清楚。

　　2、通過觀察閱讀畫面，初步認識牙齒的好壞，了解刷牙的正確方法。

　　3、懂得牙齒的用處很大，要注意保護好自己的牙齒。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

【活動準備】

　　1、洗好、切好的蘋果若干

　　2、幼兒用書——我的牙齒用處大，鉛筆人手一支。

【活動過程】

　　1、每一位小朋友吃一塊蘋果，說說牙齒的用處。

　　教師：請小朋友慢慢吃蘋果，吃完后告訴大家，你是怎樣把蘋果吃下去的?

　　引導幼兒說出需要牙齒咬和嚼，幫助我們把食物吃下去。

　　2、認識牙齒的構造。

　　請小朋友把嘴巴張開，互相看一看，牙齒是什么樣子的?

　　使幼兒知道每個人嘴巴里有許多牙齒，我們的牙齒有上下兩排，嘴里牙齒的形狀和大小不一樣，牙齒是白白的。

　　3、組織幼兒討論：牙齒有什么用?

　　(1)、鼓勵幼兒根據自己以有的知識經驗，大膽地參與講述活動。通過討論使幼兒知道牙齒可以幫助我們將大塊的食物嚼碎變成小塊的食物。

　　(2)、啟發(fā)幼兒想一想：牙齒除了可以幫助我們吃食物，他還有什么作用呢?

　　教師請小朋友先試一試發(fā)“四”這個音，讓幼兒感受到，如果沒有牙齒不能發(fā)出“四”，再試一試發(fā)“師”、“自己”等音，沒有牙齒行嗎?

　　小結：牙齒還可以幫助我們講話，幫助我們發(fā)準音。

　　組織幼兒討論：怎樣保護自己的牙齒呢?

　　教師小結：每天早晚要漱口、刷牙。睡覺前，不吃零食、少吃甜食和堅硬的食物。

　　4、導幼兒觀察幼兒用書——我的牙齒用處大

　　(1)、請小朋友說說：畫面上哪個小朋友牙齒好?哪個小朋友牙齒不好?讓幼兒指一指，并認一認漢字：好、不好。

　　(2)、觀察畫面中刷牙的小朋友，說說：他們是怎樣刷牙的?

　　教師念《刷牙歌》，并帶領幼兒念一念，幫助幼兒學會正確的刷牙方法。

　　1、我多個準備工作：幻燈片《誰的牙齒最干凈》。

　　2、活動第一環(huán)節(jié)我請了班里的沈宇航和黃悅兩個小朋友上來，其他的小朋友作小醫(yī)生，請兩個小朋友把嘴巴張開給小醫(yī)生看，結果：黃悅的牙齒白白的(經常刷牙的);沈宇航的黑黑的，有小洞洞(吃東西后不刷牙，喜歡吃糖)。

　　3、我在給小朋友講故事的時候請他們看了幻燈片，邊看著動畫邊聽故事，使之更生動。

【活動反思】

　　每個人都有牙齒，都知道牙齒的作用，但是有些人往往就是不懂得保護自己的牙齒，我發(fā)現我們班很多孩子牙齒都壞了，而且我還了解到有些孩子早上起床沒有刷牙的習慣以及刷牙的方法不對，于是通過這次活動，讓幼兒了解到怎樣保護牙齒的常識，掌握正確的刷牙方法。

　　要讓孩子真正的掌握正確的刷牙方法，那就得用較形象的物體展示在孩子的面前讓孩子通過動手操作探索正確的刷牙方法。由于幼兒的思維還是形象思維為主。所以這樣更能引起他們的注意以達到讓幼兒產生主動求知的欲望。這樣也可培養(yǎng)自己動手動腦的能力。

8、中班健康教育教案《當眾咳嗽有講究》含反思

活動目標：

　　1.使幼兒明白當眾咳嗽是不文明的行為。

　　2.知道咳嗽時不能對著別人，防止病菌感染。

　　3.初步了解預防疾病的方法。

　　4.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

　　儒靈童教材

活動過程：

　　一、活動導入

　　1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

　　2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

　　二、新授課程

　　1、"聽"故事提問導入：你們見過動物們戴口罩嗎?請聽故事《流感來了》。

　　2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

　　教師提問：動物園里的小動物為什么都感冒了?

　　故事總結：長頸鹿得了感冒，在咳嗽時一不小心就把病菌傳染給了其他小動物。動物們在寶寶和萌萌的幫助下，才不發(fā)燒了。小朋友們，在我們感冒咳嗽的時候，記住要把小嘴巴捂住，這樣不僅是禮貌的行為，還是防止病毒傳染的方法。

　　3、"看"動畫提問導入：小朋友你咳嗽時是怎樣做的?

　　4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

　　(1)寶寶為什么要送給媽媽口罩?

　　(2)咳嗽要講究哪些禮儀?

　　(3)請你說說今后你或他人咳嗽時會怎樣做?

　　5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

　　教師總結：當生病咳嗽的時候，容易把病菌傳染給其他人。小朋友們要記得在咳嗽的時候要捂著嘴巴，把頭轉向一邊，不能對著人、對著飯桌咳嗽。這樣才能防止病毒傳染，我們要掌握正確咳嗽的方法。

　　三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

　　教師看圖總結：小朋友在咳嗽的時候要向這個小姑娘一樣，用手或紙巾捂住嘴巴咳嗽。如果對著其他人咳嗽不但會把病菌傳染給別人，也是非常不禮貌的行為，小朋友們一定要學會咳嗽時正確的方法。

　　四、游戲互動，鞏固主題游戲：文明咳嗽我知道準備：節(jié)奏變換明顯的音樂玩法：教師帶領幼兒圍成一個圓圈站立，教師播放音樂，大家可以按照順時針或逆時針的方向走動，聽到節(jié)奏變換處，可以用手捂住嘴巴，做不對人"咳嗽"的動作。如果幼兒沒有使用正確的方法，請幼兒回到座位。游戲繼續(xù)進行，教師可給做得好的幼兒給予貼紙獎勵。

　　五、活動延伸，主題內化

　　(1)帶領幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。

　　(2)教師在日常生活中提醒幼兒咳嗽時用手或紙巾捂住。

　　(3)和家長聯系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

9、中班健康教育教案《好孩子不任性》含反思

【活動目標】

　　1、讓幼兒了解什么是任性，知道任性是不好的心理品質和行為。

　　2、能學會初步有意識地控制自己的情緒和愿望，使之符合當時的客觀要求。

　　3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

【活動準備】

　　1、“我要吃冰淇淋”看圖講述圖片36張。

　　2、“應該怎樣?”任性教學課件。

　　3、“誰對誰不對”教學課件、圖片及笑臉娃娃、哭臉娃娃36張。

【活動重難點】

　　重點是讓幼兒知道什么是任性，任性是不好的行為，應該改掉這一毛病。難點是初步學會有意識的控制自己的情緒和愿望，使之符合當時的客觀要求。

【活動過程】

　　一、通過看課件“濤濤、嬌驕、牛?！钡墓适拢層變毫私馐裁词侨涡灾廊涡允虏缓玫男袨?。

　　1、幼兒看課件，提出問題。

　　三位小朋友這樣做對嗎?為什么?他們是什么樣的孩子?

　　什么是任性的孩子?

　　2、教師小結：這三位小朋友都是任性的孩子，是大家不喜歡的孩子。

　　任性就是自己想得到的東西或想做的事情，不管條件允許或不允許非要達到目的不可，任著自己的脾氣去做，并不聽從大人的勸告。這樣做是不對的。是不好的習慣。

　　二、在幼兒認識任性的基礎上，通過談話“怎樣做?”以此提高幼兒學會有意識的控制自己的不良情緒。

　　1、提問：你告訴“三位小朋友”應該怎樣做?

　　2、教師小結：在幼兒討論怎樣做的過程中，引導幼兒做一個聽從勸告，懂道理的好孩子。

　　三、通過看圖講述《我要吃冰淇淋》使幼兒明確任性帶來的不良后果。

　　1、幼兒每人一張圖片分小組自由講述，并學習概括故事的內容。

　　冬冬由于任性遇到了怎樣的麻煩事?

　　2、教師小結：任性的孩子不但大家不喜歡它，而且還傷害了身體住進了醫(yī)院，任性一點兒好處也沒有。

　　四、鞏固知識，做游戲《笑娃娃和哭娃娃》。

　　方法：通過看課件行為判斷《誰對誰不對》鞏固幼兒以上所學內容。

　　在正確的行為圖片下方，貼一個小笑臉，反之，亦然。

　　幼兒游戲后，教師播放課件，驗證對錯。

　　五、結合幼兒自身實際，不斷提高認識。

　　1、請幼兒講一講自己任性的事情。

　　在生活中，你是一個任性的孩子嗎?以后應該怎樣做?

　　2、教師讀幾篇家長來信，目的在于正面引導幼兒，自覺做一個不任性的好孩子。

　　六、歌表演《好孩子不任性》。

　　以自娛自樂的形式，讓幼兒感受不任性的孩子會得到很多快樂，保持愉快地情緒?；顒咏Y束。

活動反思：

　　1、整個活動以孩子日常生活的真實案例層層展開，讓孩子在親身體驗中展開討論，為幼兒創(chuàng)設了自然、真實、寬松的學習氛圍，孩子們討論熱烈。讓幼兒在兩個幼兒的對比中，找出健康娃娃的行為，幼兒記憶深刻。從而鞏固了幼兒的健康行為和保持健康的心理。

10、中班健康教育教案《好吃的野菜》含反思

活動目標：

　　1、引導幼兒認識幾種常見野菜，了解其名稱、外行特征、用途。

　　2、能合作設計出簡單的野菜食譜，并能在教師的指導下進行簡單的烹制。

　　3、提高幼兒的動手操作能力和自力能力，體驗合作共享的快樂。

　　4、激發(fā)幼兒喜歡吃野菜的情感。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　6、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

　　1、請家長幫助幼兒準備挖野菜用的工具：鏟子、籃子。

　　2、鍋、鏟等烹飪工具，油、鹽、醬、醋、甜醬等調料，雞蛋、豬肉適量。

　　3、師、幼、家長一起搜集野菜圖片、實物，創(chuàng)設資料區(qū)。

活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒活動興趣。

　　1、小朋友吃過野菜嗎?吃過什么樣的野菜?什么味道?

　　2、你還認識哪些野菜?它們是什么樣子的?

　　3、我們小區(qū)的小山上有好多野菜，小朋友想不想去挖?

　　4、挖野菜需要什么工具?挖野菜時應注意什么?

　　二、上山挖野菜。

　　1、引導幼兒探索不同野菜的挖法。

　?、倏嗖酥饕运氖裁?怎樣才能挖出它的根?

　　②薺菜主要吃它的什么?怎樣挖呢?

　?、燮牌哦≈饕运氖裁?怎樣挖呢?

　?、芑一也?、扁針芽?

　　2、幼兒分散挖野菜。

　?、俳處熯M一步強調安全：不亂跑，不可以拿著工具打鬧，注意別把泥土弄到衣服上和眼睛里，不挖不認識的野菜，看見洞口不掏不挖。

　?、谝龑в變罕嬲J、采挖各種野菜。

　　三、擇野菜。

　　我們小朋

　　友從山上挖回了這么多野菜寶寶，可這些野菜寶寶都迷了路找不到家了，而且，他們的衣服也都臟了，小朋友想不想幫小野菜把臟衣服換掉，并把它們送回家?教師指導幼兒擇菜、分類。

　　四、野菜自助大餐。

　　1、這些野菜寶寶很想成為我們小朋友的朋友，你知道怎樣和它交朋友嗎?(喜歡吃它)

　　2、引導小朋友討論各種野菜的吃法。

　　3、分組合作設計一份食譜。

　　4、教師分組指導幼兒烹飪。

　　5、舉行野菜自助大餐。

　　活動延伸：

　　休息日與爸爸媽媽一起去挖野菜，并與爸爸媽媽一起制作品嘗。

活動反思：

　　到了活動時間，我剛組織大家把自己帶來的菜盒放到自己桌上，很多孩子就迫不及待地打開蓋子，陣陣香味馬上撲鼻而來，有的孩子已經忍不住先偷吃一點了。更多的孩子是爭先恐后地介紹著自己帶來的菜肴。 大家開心地相互吃著，聊著，評著。 我和配班老師則從不同角度忙著給孩子們拍照，搶拍下很多孩子狼吞虎咽吃菜的樣子。有的孩子看到我拍照就忙不迭地伸著兩指擺了個POSS，耶!……孩子們吃得不奕樂乎，整個活動室里充滿了歡聲笑語。

11、中班健康教育活動教案《跳房子》含反思

活動目標

　　1.練習單腳站立并連續(xù)跳。

　　2.增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。

　　3.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。

活動準備

　　在地面上畫好3—5個方格圖兩組，每人一個沙包。

活動過程

　　(一)開始部分：熱身活動

　　教師帶領幼兒一起進行熱身活動，隨音樂《走路》做模仿操，盡量把幼兒的身體活動開。

　　(二)基本部分

　　1.引導幼兒觀察場地上的小房子(方格圖)，討論：怎么和地上的小房子做游戲?

　　2.教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范游戲玩法。

　　將幼兒分為兩組，5人為一組，幼兒單腳站立準備，用腳把沙包投進第一個方格，幼兒單腳跳進方格，再將沙包依次向下一個方格踢去。方格全部跳完者為勝。

　　3.教師向幼兒提出游戲要求。

　　要單腳跳方格且在方格內不許移動和換腳，沙包要依次進入方格，能跳格。

　　4.幼兒分組游戲，教師巡回指導，并提醒遵守游戲規(guī)則：

　　(1)幼兒在玩游戲時，如果沒有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗;

　　(2)在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

　　(三)結束部分：教師帶領幼兒進行放松活動。

教學反思：

　　幼兒在開展民間游戲活動時，對游戲充滿了好奇感，十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限，少部分幼兒身體平衡掌握較差，在單腿跳中不能控制好自己的身體，經常出現雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況，教師采取了不同的措施進行指導。對于平衡差的幼兒，除了用言語鼓勵外，在他們行進的過程中，教師也在一旁進行保護行進。在反復多次的游戲后，孩子對平衡能力掌握自如時，再加大難度，以達到游戲的要求.

12、中班健康教育教案《呀，牙齒逃跑了》含反思

【活動目標】

　　1、了解牙齒的作用和一些簡單常識，知道保護牙齒。

　　2、掌握正確的刷牙方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的用牙衛(wèi)生習慣。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

【活動重難點】

　　理解故事內容，知道保護牙齒的重要性，學習如何刷牙。

　　掌握正確的刷牙方法，并知道如何保護自己的牙齒。

【活動準備】

　　1、多媒體課件。

　　2、每人小鏡子一面?？诒?、牙刷一副。

【活動過程】

　　一、導入活動：

　　1、觀看動畫片：《牙齒逃跑了》引導幼兒了解牙齒的用處。

　　師：今天給小朋友們帶來了一部好看的動畫片，我們一起來欣賞吧!

　　看片斷(一)

　　師提問：皮皮睡覺前都做了些什么?接下來會發(fā)生什么事呢?

　　看片斷(二)

　　師提問：你看到了什么?牙齒遭到破壞會受得了嗎?接下來又會發(fā)生什么事呢?

　　看片斷(三)

　　師提問：牙齒為什么逃跑了?(因為不刷牙，會齲齒，牙齒生氣了就逃跑了)

　　沒有了牙齒，人會怎么樣?(引導幼兒回答牙齒的用處)

　　2、牙齒有哪些作用呢?幼兒討論回答，教師出示課件圖片展示牙齒的功能。(咀嚼、發(fā)音、美觀)

　　3、小結：牙齒的用處可大了，可以幫助咬斷嚼碎食物;還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們說話清楚;讓我們變得漂亮。所以，小朋友一定要注意保護牙齒。

　　二、探究保護牙齒的方法。

　　1、小朋友們有蛀牙嗎?請幼兒同伴間互相看看、說說。

　　2、自己每人拿一面小鏡子看看自己有沒有蛀牙。

　　3、出示課件圖片，認知齲齒。

　　師：牙齒非常有用，我們要保護自己的牙齒，那么該怎樣保護我們的牙齒呢?小朋友和小伙伴討論一下吧!

　　4、結合課件圖片，教師小結保護牙齒的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期檢查。

　　5、今天我們就來學習一下正確的刷牙方法。觀看課件《樂樂學刷牙》每位幼兒跟隨動畫一起學刷牙。

　　6、看完動畫課件，老師結合模型帶領幼兒練習正確的刷牙方法。

　　(老師先示范，再請個別幼兒嘗試)

　　7、表演《刷牙歌》

　　三、活動結束：

　　1、播放刷牙方法的圖片，幼兒在圖片提示下體驗鞏固正確的刷牙方法。

　　2、幼兒刷牙，老師巡視指導。

活動反思：

　　受活動時間的限制，只能抓住刷牙這一重點，讓孩子們進行探索，對孩子們好奇的有關牙齒治療、牙齒保健等方面的認知還比較粗線。

13、中班健康教育教案《怎樣預防感冒》含反思

【活動目標】

　　1、知道常見的感冒癥狀，對發(fā)病原因有粗淺的認識。

　　2、了解感冒帶給人的不愉快感受，樂意積極預防感冒。

　　3、掌握一些預防感冒的方法，學會照顧自己，避免感冒。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

【活動重難點】

　　掌握一些預防感冒的方法，樂意積極預防感冒。

【活動準備】

　　PPT課件、動物頭飾、預防感冒圖片。

【活動過程】

　　一、情景導入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　老師扮演狗媽媽，帶領狗寶寶去動物新村找小動物們玩。

　　師：老師是狗媽媽，那我的狗寶寶在哪兒?

　　1、到小貓家，發(fā)現小貓咳嗽、流鼻涕，因為白天出去玩的時候衣服穿得薄，回家的時候沒有及時換衣服。

　　2、到小兔家，發(fā)現小兔發(fā)燒了，因為晚上睡覺的時候蹬被子，所以著涼了。

　　二、討論感冒的癥狀及原因。

　　師：這些小動物都感冒了，寶貝兒們，你們感冒過嗎?那你們感冒時都有哪些癥狀呢?你為什么會感冒呢?感冒時你的心情是怎么樣的?

　　師：既然小朋友們都知道感冒了會發(fā)燒、流鼻涕，那么如果老師給你們一些圖片，你們能辨認它們中哪些是感冒癥狀嗎?

　　老師展示圖片，讓幼兒辨認哪些是感冒癥狀圖片。

　　三、學習預防感冒的方法電話鈴響，大象伯伯說要來給寶貝兒們說說怎樣預防感冒。

　　師：大象伯伯說最近動物新村里流行感冒，所以要來為我們講講怎樣預防感冒。媽媽現在就去迎接大象伯伯。(老師扮演大象伯伯)大象伯伯(老師飾)一邊出示圖片一邊講解預防感冒的方法：

　?、僮⒁鈿鉁刈兓⑦m時增減衣服。

　?、谧⒁忮憻捝眢w，身體健康能抵抗疾病。

　?、圩⒁庑l(wèi)生，不到病人的家里去玩，要經常開窗讓空氣流通，感冒流行季節(jié)可以經常吃點大蒜、預防藥等，冬天外出要戴口罩。

　　四、學習預防感冒的兒歌。

　　勤洗手，多通風，人多不去湊熱鬧。

　　多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。

　　天冷及時添衣服，預防感冒要記牢。

活動延伸：

　　開展美術活動《感冒預防我知道》。

教學反思：

　　常見傳染病積極預防常識，通常情況下要告訴學生知道常見的幾種傳染病，了解傳染病的三個基本環(huán)節(jié)，更好的進行傳染病的預防，具有預防傳染病的意識，初步建立預防傳染病的正確觀點。要讓學生知道傳染病的特點積極預防方法，傳染病流行的三個環(huán)節(jié)及預防的措施。

14、中班健康教案《學穿鞋子》含反思

活動設計背景

　　眾所周知，小班幼兒最顯著的特點是活潑好動、注意力容易分散，針對孩子們的這些特點，我采取以動為主的方法，培養(yǎng)他們愛老師、愛同伴、愛學校的情感。

活動目標

　　1、孩子年齡小，剛入園情緒很不穩(wěn)定，常常有哭鬧、不愿離開親人的現象發(fā)生。

　　2、孩子們好動、不好靜，情緒容易受周圍環(huán)境的影響。

　　3、以豐富多彩的游戲活動來轉移幼兒的注意力，培養(yǎng)他們愛老師、愛同伴、愛學校的情感。

　　4、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

教學重點、難點

　　由于孩子年齡小，剛入園生活自理能力較弱，平日在家里大人包辦的事又太多，在幼兒園中集中表現為部分孩子中午起床后不會穿衣、穿鞋，或者常常把鞋左右穿反。所以，我設計了《學穿鞋子》這個游戲活動。

活動準備

　　游戲開始前，我讓孩子們圍成兩個圓圈，坐在小椅子上。然后我分別從兩個小組中分別拿出三雙鞋子以圓圈狀放在教室的前面。我說，今天我們要玩一個《學穿鞋子》游戲，等一下請張宇航、張宇、王寧、劉文浩......老師說到的小朋友，請你們來比賽。

活動過程

　　現在，比賽正式開始了。在我“預備，開始”的口令中，孩子們紛紛從自己的位置上一哄而上。十幾個孩子亂成一團，有的二個人搶一只鞋，邊搶邊說：“老師，這只鞋子是我的。這是我舅舅在北京給我買的，上面還有唐老鴨呢?！薄袄蠋?，這鞋子是我的。這是我媽媽給我買的，這上還有喜羊羊呢”......教室里頓時鬧成一片。

　　令我頭疼的是我沒料想到會出現這樣的局面，趕緊請大家回到自己的位置重新開始。我反復強調“現在請張宇航、張宇、王寧、劉文浩......其他的小朋友等一下老師再請?！?/p>

　　比賽重新開始，“預備，開始”，我的話剛說完，第一次的場面又出現了，八、九個孩子不約而同地從小椅子上沖到中間，我反復強調請沒有點到名字的孩子下去，可是那幾個孩子總是說那里有我的鞋子。這次游戲活動令我很難忘。

教學反思

　　為了這次比賽，我把班級里鞋子樣子比較接近、尺寸較大、穿著難度差不多的鞋子從孩子們腳上脫下來，作為比賽道具，沒想到會出現這樣的情況，任憑我好言相勸“一會兒再讓你上來比賽”，孩子們還是我行我素，找回自己的鞋子。

　　活動結束后我想，首先，在組織這樣的活動時，我應該考慮到，對于孩子來說，他們還處在非常個人化的世界中，根本不能容忍別人擅自把自己的東西借給別人用。其次，練習穿鞋子這是一個生活活動，完全可以結合孩子的生活，把這樣的活動放在每天中午起床時不是更好嗎?這時孩子們有這樣的需要，有學習的內在動機，這樣根本不需要老師的組織，在很隨意很自然的活動中達到目的。最后，學習穿鞋子的目的是什么?學習穿鞋子不是活動的結束，更不是目的所在，而是在于讓每個孩子有積累大量生活經驗的機會，同時讓孩子在積極探索過程中，能對自己的能力充滿自信，有自信才能擺脫依賴，才能讓孩子走向獨立。

經過這次活動我反思如下：

　　首先、教師要明白什么是生活課程。生活課程是生活和教育的有機整和，日常生活是非常重要的資源，教師要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。像這類教育內容要體現生活的特點，它是一種日復一日的重復活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學。教師要隨機地自然地在相應的生活環(huán)節(jié)中開展。其次、要挖掘生活活動的多種價值。生活活動生動形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經驗，掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅持性、獨立生活能力，學習自己解決生活問題的能力，特別是能擺脫依賴，走向獨立。另外、組織的活動要能適合孩子的年齡特點，使用的教學方法要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。

15、中班健康教育活動教案《腳印》含反思

設計意圖

　　戶外活動中，孩子們經常會在沙地上踩出許多小腳印，或用作界限，或用作“水池”。下雪時，孩子們更喜歡沿著他們在雪地上留下的腳印走來走去。據此，我們設計了這個活動，目的在于通過各種腳印的探索，發(fā)展孩子們動作的協(xié)調性與靈活性，同時培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。

活動目標

　　1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

　　2、讓幼兒練習在不同腳印拼擺的小路上連貫、準確地行走，發(fā)展動作的協(xié)調性和靈活性。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備

　　1、 腳印圖板(彩色兒童泡沫地板，上面粘有不同的腳印)人手一塊，鋪有橡皮泥的木板3-4塊。音樂磁帶一盤。

　　2、 拱形門兩個，獨木橋一座，大樹模型4棵，相同腳印鋪成的小路3條。

活動過程

　　1、 準備活動：鋪有地板的活動室內，教師和幼兒赤腳，在音樂的伴奏下一起進行全身運動，重點引導幼兒用腳跟、腳尖、單腳、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。

　　2、 讓幼兒體會用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

　　教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路，引導幼兒觀察小路上的圖板，提問：你是怎么走這個腳印的?請幼兒說一說并演示。

　　引導幼兒發(fā)揮想象力，在“泥板”上踩腳印。

　　教師：你的小腳印還會踩出哪些不同的腳印?個別幼兒在“泥板”上踩腳印，集體觀察后，找出相應的腳印圖板。

　　3、 引導幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，探索動作的連貫性。

　　請幾位幼兒任意取一塊圖板(圖板上面粘有不同的小腳印)，拼擺出一條小路。

　　教師：這條路上的腳印有幾種?有什么不一樣?請這幾位小朋友走一走。大家說說走的時候應該注意什么?

　　引導幼兒討論：怎樣走速度快?請幼兒按照自己的方式試一試。(在連續(xù)走幾種不同腳印時，跳比走的速度快)

　　小姐：小朋友在走腳印時，應先看清楚它的形狀、方向，按每塊圖板上的腳印的先后順序連貫地向前走，腳的位置要準確。

　　請全體幼兒每人隨意取一張腳印圖板，自由組合，拼成不同的小路，嘗試在小路上行進。幼兒遇到困難時，請大家一起來想辦法。

　　幼兒交換圖板，多次練習。

　　游戲：“比一比，看誰快。”

　　幼兒站成四列縱隊，每隊幼兒將手中的圖板合作拼成一條小路。

　　口令發(fā)出后，第一名幼兒快速、準確地走過小路，鉆過“小山洞”(拱形門)，繞過“大樹”跑回來，拍第二名幼兒的手，第二名小朋友出發(fā)，游戲依次進行，最快的一隊為勝。

　　教師小結后，四隊相互交換場地，重復游戲。

　　4、 在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動。

延伸活動

　　請幼兒到沙地上玩一玩，踩一踩，觀察留下的不同腳印，并在紙上做記錄。

教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

16、中班健康教育教案《安全標志作用大》含反思

活動目標：

　　1、認清安全標志，知道不能玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。

　　2、知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。

　　3、自己動手制作安全標志，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及動手制作的能力。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

　　1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的安全標志。

　　2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。

　　3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

　　4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動過程：

　　一、找安全標志：

　　1、激發(fā)幼兒的學習興趣：

　　教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路?

　　2、提出問題，請幼兒思考：

　　(1)為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用?

　　(2)除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?

　　(3)請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。

　　二、議安全標志：

　　1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思?

　　2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行?為什么?

　　3、議一議沒有安全標志的危害：

　　(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。

　　(2)總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

　　4、游戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

　　三、設計安全標志：

　　1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。

　　2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

　　四、活動延伸：

　　幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續(xù)探索相關的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。

教學反思：

　　這一活動認識標記，講安全，與傳統(tǒng)的教學方式有所不同:通過故事形式來組織活動，提高自我保護的能力，通過設計標記，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現不可能一樣，因此，教師要關于觀察，了解每個孩子，根據每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參與活動。

17、中班健康教育活動教案《安全用藥》含反思

活動目標：

　　1、懂得生病時要根據醫(yī)生的診斷服藥，不可以亂吃藥。

　　2、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論，積累生活經驗，增強自我保護意識。

　　3、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

　　4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動準備：

　　收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。

活動過程：

　　1、通過故事導入，引起幼兒的興趣。

　　"大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家，請小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難受的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，你把這個藥吃下去，肚子就會舒服的。

　　提問：

　　(1)小松鼠能吃這種藥嗎?為什么?

　　幼：不能，因為吃藥必須讓大人看著。

　　幼：因為小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服幼：吃下去會中毒的。

　　(2)你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應該怎么做?

　　幼：不能，打電話給爸爸媽媽。

　　幼：叫自己認識的鄰居帶著去醫(yī)院。

　　幼：打 120。

　　小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。

　　2、認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。

　　出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個紅紅的水有什么用?這個膠布又有什么用呢?( 磕破皮擦的，貼傷口的。)出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服時點的眼藥水)

　　3、幼兒共同討論生病吃藥時要注意些什么?

　　(1)要聽醫(yī)生的話。

　　(2)吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。

　　小結：不同的病會有不同的治療方法，如果生病亂吃藥，病會越來越嚴重，如果沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應該到醫(yī)院找醫(yī)生看。

　　4、觀看圖片，幫助幼兒豐富有觀的經驗。

　　教師出示關于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示"對""錯"如：咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。

　　5、情景表演《小醫(yī)院》

　　現在一起到我們班"愛心小醫(yī)院"請小朋友們分別來當醫(yī)生和病人，看小醫(yī)生開的藥對不對，看誰能當個合格的小醫(yī)生。

教學反思：

　　實踐活動主題源于生活存在的問題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，這個活動結束后，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會說，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全，這個意識還是不強。所以，通過這個活動，我覺得在以后的有關于安全主題的活動中，或者在平常的談話中，應該讓孩子們懂得一些基本的安全知識，以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識，對已有經驗可以更加豐富。

18、中班健康教育教案《媽媽我愛你》含反思

活動目標：

　　1、能夠通過繪本故事感受媽媽的愛并且表達出來。

　　2、了解媽媽的辛苦，能夠用力所能及的事情來幫助媽媽。

　　3、愿意與同伴分享自己對媽媽的愛，喜歡參與集體活動。

　　4、體驗游戲的快樂。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

　　1、PPT繪本故事《我媽媽》

　　2、視頻

　　3、音樂《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》

活動過程：

　　一、導入

　　放《世上只有媽媽好》的歌曲，聲音由弱到強，教師輕輕哼唱進入課堂。

　　1.小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎?

　　2.聽到這首歌詞時，你的腦海中出現了哪些情景?你的心里有什么感受?

　　3.誰能說一說這首歌表達了怎樣的情感?(母愛的偉大、我們對媽媽的愛)

　　二、聽繪本故事，說說我們的媽媽

　　教師："今天，老師給小朋友帶來了一個繪本故事，我們一起來聽一聽，好不好?"

　　(小朋友們要豎起耳朵來聽，等故事聽完了老師會有問題問你們)

　　聽完故事后，教師提問：

　　1、故事里的小朋友說他的媽媽是什么呢?老師先來說，故事里面說他的媽媽是個大廚師……是個神奇的畫家……是個大力士……還有什么呢，請小朋友們舉手回答。

　　2、現在讓我們再回顧一遍故事，看看小朋友們說的對不對……(真棒，小朋友們給自己鼓鼓掌)

　　3、聽完了故事，請小朋友說一說自己的媽媽。

　　4、最后我們要跟我們的媽媽說一句什么話呢?(我愛她，永遠愛她)

　　三、看視頻，用自己的行動表現對媽媽的愛

　　1、小朋友們說一說兩個視頻分別講的什么內容。

　　視頻一：小朋友的媽媽給他送牛奶

　　視頻二：媽媽給奶奶洗腳，小朋友給媽媽洗腳，還給她講小鴨子的故事

　　2、教師："視頻里的小朋友愛他的媽媽，所以給她媽媽洗腳，那我們也愛我們的媽媽，我可以為我們的媽媽做些什么呢?"……　　比如媽媽下班回家，我們可以做些什么呢?……

　　3、聽歌做動作

　　結束語：今天我們從繪本故事還有視頻里都知道了媽媽對我們的愛，那我們小朋友是不是也很愛自己的媽媽呀?可是我們有些小朋友的媽媽都不知道呢，所以我們也要大聲說出我們對她們的愛。今天回到家看到媽媽，我們要對媽媽說什么呢?讓我們大聲說出來。

教學反思：

　　通過本次開展的慶?；顒樱屗麄冊诨顒又?，深刻地體會到媽媽工作很辛苦，要從內心去體諒媽媽，理解媽媽的付出，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達了對媽媽的愛，也是讓孩子體會愛、接受愛，讓孩子更多的去愛他人，從小擁有一顆善良的心。本次活動的開展，不僅激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感，同時也提高了孩子們的主動參與此類活動的主動性。我們感受到德育教育應該從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關愛、懂得回報.....讓感恩教育多溶于生活學習中!讓家長漸漸重視家庭教育對孩子健康成長的重要性。

19、中班健康教育教案《小駝背的苦惱》含反思

　　【活動設計】

　　在幼兒園《綱要》中將幼兒的健康放在首要位置，而在健康領域中幼兒身體的正常發(fā)育又是最重要的部分，幼兒時期是身體發(fā)育的重要時期，在這一時期幼兒不良的坐、立、行姿勢，很容易造成幼兒身體發(fā)育出現脊柱彎曲、歪肩等嚴重的問題，到成年以后難以糾正，因此為了讓幼兒養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢，提高自我保護意識，本次活動中通過多媒體、圖片展示以及游戲等形式，讓幼兒認識形成“駝背”的原因，感知“駝背”給生活帶來的不便，從而使幼兒在日常生活中自發(fā)地調整的坐、立、行姿勢，為健康成長奠定良好的基礎。

　　【活動目標】

　　1、養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢，懂得姿勢正確的重要性。

　　2、激發(fā)愛護自己身體的情感，提高自我保護意識。

　　3、培養(yǎng)良好的坐姿習慣。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　【活動準備】

　　經驗準備：在日常生活中觀察“駝背”人的姿態(tài)。

　　物質準備：多媒體課件，森林的圖片，駝背人的照片，音樂磁帶等，幼兒表演的服裝(jiefangjun服裝、時裝等)和道具。

　　情景創(chuàng)設：小舞臺、超市、廚房等游戲場景。

　　【活動過程】

　　1、引導幼兒觀察森林的圖片，說說：森林里的大樹樹干有什么不一樣?(有的挺拔、有的彎曲)有的大樹樹干為什么會彎曲得象一個小駝背呢?

　　2、展示課件，請幼兒認真觀看有關小樹苗成長的過程。

　　思考：

　　(1)哪些小樹苗長大以后變成一個威武雄壯的jiefangjun戰(zhàn)士?

　　(2)哪些小樹苗長大以后變成了小駝背?為什么?

　　3、展示一些“駝背”人群的照片，讓幼兒觀察他們的姿態(tài)，說說他們美不美?他們?yōu)槭裁磿兂蛇@樣呢?(教育幼兒要愛惜自己美麗的身體，但不歧視有身體殘疾的人)

　　4、出示人體脊柱圖示，教師講解形成“駝背”的原因：人體的脊柱就像小樹苗的樹干，在生長發(fā)育的過程中長期保持不正確的坐、立、行及睡覺的姿勢就會造成脊柱彎曲，長大以后就變成小駝背了。

　　5、請幼兒觀察教師在日?；顒又信臄z的幼兒生活照片，討論：哪些小朋友的坐、立、行及睡覺的姿勢是正確的?哪些是錯誤的?

　　6、請幼兒在創(chuàng)設的游戲場景中扮演“小駝背”，表演舞蹈、唱歌，到超市購物以及在廚房做家務等，感受駝背給生活帶來的諸多不便。

　　7、展開討論：小朋友應該怎樣做長大以后才不會變成駝背呢?鼓勵幼兒大膽表述自己的看法，并根據幼兒的討論結果進行小結。

　　8、大家輪流到小舞臺上走秀和表演：

　　(1)比一比誰坐、站、走得最美?教師用鏡頭將孩子們最美的瞬間拍攝保存下來。

　　(2)學做jiefangjun進行正步走、齊步走、隊列變化等的操練和演習。

　　【活動延伸】

　　生活活動：

　　(1)在日常生活中，經常提醒幼兒保持正確的坐、立、行及睡覺的姿勢，幫助個別幼兒矯正已形成的不良姿勢。

　　(2)開展“誰最美”的評比活動。

　　游戲活動：以最美的姿勢在“小舞臺”上進行各種表演。

　　【活動反思】

　　本次活動中教師通過小樹的生長課件直觀形象地讓幼兒感知形成“駝背”的原因，以游戲讓幼兒切身體驗“駝背”的煩惱，使幼兒從心理上認識保持正確的坐、立、行及睡覺姿勢的重要性。教師協(xié)同家長截取了幼兒在日常生活中的一些行為照片，當孩子們看到自己不正確的的坐、立、行及睡覺姿勢時，都不好意思地低下了頭。孩子們明白了怎樣的姿勢是最美的，他們在舞臺上，在老師的鏡頭前，愉快地展現自己最美的姿勢，在集中活動之后，繼續(xù)開展“比一比，誰最美”的活動，讓幼兒在日常生活中互相觀察、欣賞和評價他人的坐、立、行姿勢，相互督促和提醒，使幼兒良好的行為習慣得以鞏固。

20、中班健康教育教案《蔬菜營養(yǎng)知多少》含反思

　　【活動目標】

　　1、鞏固對常見蔬菜食用部位的了解。

　　2、樂意與同伴交流自己知道的蔬菜營養(yǎng)。

　　3、能夠用幾種分類規(guī)則對蔬菜進行簡單的分類。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　【活動準備】

　　1、幼兒已經認識了幾種常見的蔬菜。

　　2、每組3-7種蔬菜，如：白菜、豌豆、黃瓜、絲瓜、馬鈴薯、西紅柿等。

　　【活動過程】

　　(一)小組討論

　　1、介紹幾種常見的蔬菜的營養(yǎng)的知識。

　　2、引導幼兒與小組同伴一起觀察桌面上的各種蔬菜，說一說這些蔬菜的顏色，吃什么部位?有什么營養(yǎng)?

　　(二)集體分享

　　1、組織幼兒交流小組討論的結果：這是什么蔬菜?什么顏色?我們吃它們的什么部位?

　　2、提問：你知道這些蔬菜有什么營養(yǎng)?

　　3、小結：蔬菜中含有大量水分、多種礦物質、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營養(yǎng)，因此小朋友們要多吃蔬菜。

　　(三)整理蔬菜

　　1、出示分類筐，引導幼兒討論：要整理桌子上的蔬菜，要怎么整理?

　　2、引導幼兒根據討論的分類規(guī)則將蔬菜整理到不同的框子中。

　　3、組織幼兒互相檢查討論分類是否正確。

　　【反思與推進】

　　班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子認識的還不少，在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實物蔬菜讓孩子觀察里面，并通過讓孩子聞出味道，梓軒小朋友說：洋蔥的味道不好聞，我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素，我喜歡吃;于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養(yǎng)，但是他們對蔬菜的營養(yǎng)及對我們身體的好處還不是很了解，只是很籠統(tǒng)的回答蔬菜含有維生素，蔬菜所含的營養(yǎng)成分對幼兒來說確實難度很大，別說孩子，連我們老師都很難掌握，它是一個比較抽象的概念。

21、中班健康優(yōu)秀教案《眼保護教育》含反思

設計意圖：

　　眼睛是我們的重要器官，幼兒年齡小，好奇心強，思維特點介于感知和具體形象之間。根據中班幼兒年齡特點，我把活動的重點放在讓幼兒初步了解眼睛的各個組成部分，知道眼睛對于人的重要性，懂得如何保護眼睛，培養(yǎng)幼兒學會保護眼睛的意識。

活動目標：

　　1.通過教學引導幼兒眼睛構造，用途。(認知)

　　2.知道眼睛的重要性，培養(yǎng)幼兒學會保護眼睛的意識。(情感)

　　3.學習保護眼睛的方法以及緩解眼睛疲勞的保健操(技能)

　　4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

重點：

　　知道眼睛的重要性，培養(yǎng)幼兒學會保護眼睛的意識。

難點：

　　學習保護眼睛的方法以及緩解眼睛疲勞的保健操

活動準備：

　　眼睛的構造圖，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)眼保健操的音樂

活動過程：

　　一、謎語導入

　　上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

　　上大門，下大門，關起門來就睡覺

　　二、了解眼睛的構造，用途

　　1、出示圖片引導幼兒觀察。

　　--剛才小朋友們都很聰明，猜出了謎底是眼睛。請小朋友們仔細觀察眼睛的圖片，眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點是什么?眼睛是用來干什么的?

　　2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

　　小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。所以我們要好好保護我們的眼睛。

　　三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。

　　1、欣賞情景表演或看圖片

　　(1)小朋友在用臟手揉眼睛。

　　提問：這個小朋友做得對不對?為什么?應該怎樣做?

　　小結：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

　　(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。

　　提問：這個小朋友哪個地方做的不對?為什么?應該怎么做?平時還要注意什么事情?

　　小結：看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

　　四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

　　1、教師示范眼睛保健操

　　眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

　　2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

活動延伸：

　　學會了眼保健操，回去教一教爸爸媽媽，全集一起做眼保健操。

教學反思：

　　在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

22、中班健康教育教案《根據冷熱穿脫衣》

　　一、活動目標

　　1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關系，并知道及時穿脫衣服能預防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識。

　　2、活動中，能根據身體的冷熱及時地穿脫衣服，提高生活能力。

　　3、知道檢查身體的重要性。

　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　中班健康教育教案《根據冷熱穿脫衣》

　　二、重點與難點

　　讓幼兒理解：出汗受涼為什么容易引起感冒生病?從而學會根據身體的冷熱，及時地穿衣服。

　　說明

　　幼兒活動量相對較大，固也容易出汗。由于幼兒的生活經驗和生活能力有限，在活動過程中，不能根據身體的冷熱情況，及時地穿脫衣服。由于成人有時也往往顧及不上提醒幼兒，因此而造成出汗吹風受涼感冒生病。所以，有必要讓幼兒學會自己能根據身體冷熱，及時穿脫衣服。一方面能促進保護幼兒的身體健康，另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認識能力的發(fā)展，如果能通過直觀形象的教育，讓他們獲得感知、體驗，那將會起到事半功倍的效果。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設

　　1、圖片二幅(①有幾個小朋友在玩球，玩得滿頭大汗。②其中一小朋友躺在床上生病模樣)

　　2、干、濕小毛巾若干條。

　　3、幼兒基本上都會穿脫衣服。

　　4、創(chuàng)設“快樂小幫手”活動。(選自《生活》教材68頁。)

　　四、設計思路

　　春季來臨之際，氣濕乍寒乍暖。由于幼兒的體溫調節(jié)能力較差，加上大多數家長的養(yǎng)育方式較保守，幼兒普遍穿著偏多。幼兒好動、好玩，大班幼兒的活動量更大。因此，幼兒活動時，容易出汗，如不及時穿脫衣服，極易感冒生病。重視

　　幼兒生活教育，加強保育的意識，既要關心、照顧幼兒的生活，同時也要注重培養(yǎng)幼兒有自理生活能力。

　　大班幼兒基本上都會自己穿脫衣服，但生活經驗及自我保健意識欠缺，不能根據身體冷熱，及時穿脫衣服。因此，在活動教育中，要注意這一生活能力。

　　大班幼兒基本上都會自己穿脫衣服，但生活經驗及自我保健意識欠缺，不能根據身體冷熱，及時穿脫衣服。因此，在生活教育活動中，要注意這一生活能力。

　　幼兒的情感體驗是需要具體形象的材料的。通過直接的感知才能理解為什么要這樣做?怎樣做?最后才能主動地去做。因此，活動的設計，首先要讓幼兒直觀地感知：出汗容易受涼，受涼容易引起感冒這一連鎖關系，并了解感冒對人體健康危害的初淺知識。其次，在相對活動量較大的活動中，教師既要密切觀察幼兒的活動量，又要教會幼兒如何根據身體的冷熱，及時地穿脫衣，從而提高幼兒的自理生活能力。

　　五、活動流程

　　感知討論——實踐操作——強化鞏固

　　1.感知討論

　　通過感知討論，讓幼兒直觀形象地理解，如何要根據冷熱，及時穿脫衣服。

　　(1)集體看圖討論，建議提問：圖片上小朋友為何生病?為什么出汗會受涼感冒?怎樣才能不受涼?感冒是人體健康有哪些危害?

　　(2)提供一下、濕小毛巾，分別讓每個幼兒放在手比如背上比較，感受一下，從而知道出汗會使內衣濕透受涼。

　　2、實踐操作

　　(1)在活動中，教師要注意觀察

　　幼兒的活動量，適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中，微出汗了即要脫衣服。如穿著過多，再熱再脫。另外，活動結束后，也要馬上穿衣服，以免受涼。

　　(2)在活動中，還可以引導幼兒會在不同場合設法擺放脫下的衣服，使幼兒方便地及時穿脫衣服。如：擺在桌椅上;掛在運動器械上;請別人幫助拿一下;系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動性。

　　3.強化鞏固

　　(1)可以請一些能力強的幼兒，在活動中幫助教師提醒同伴及時穿脫衣服，逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動時出汗了或沒有脫掉衣服，會及時的提個醒：“你冷了沒有呀?”

　　(2)在“快樂小幫手”活動中，讓幫助提醒過別人的幼兒，掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。通過這一活動，不僅強化了幼兒樂于幫助提醒別人的意識，同時，也間接提高了生活自理能力。

　　(3)在日后的教育活動中，也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服，鞏固這一生活習慣，形成自我保健的初潛意識。

23、中班健康教育教案《大熊逮小熊》含反思

【活動目標】

　　1、鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度。

　　2、增強團隊合作意識。

　　3、感受音樂帶來的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

【活動準備】

　　熊爸爸和熊媽媽頭飾各一個，熊寶寶頭飾若干個，《熊走步》音樂伴奏，《快樂的小熊》樂曲，布置場景。

【活動過程】

　　一、利用籃球場做場地，在場內某一角畫一個圓圈作為小熊的家。選兩個學生當老熊其余的都當小熊在場內走跑跳躍。

　　二、教師做示范動作及講解游戲規(guī)則。

　　三、播放音樂游戲開始，兩個大熊手拉手的盡力追趕小熊時，就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家里不得逃出場子。每捉到一對小熊時，這對小熊也可手拉手的幫助大熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比較多的時候也可以連成一個大網捕捉小熊，直到捉完為止。

　　四、第一次游戲結束后，教師糾正游戲過程中出現的問題。

【活動結束】

　　熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很高興，天黑了，我們回家休息吧。(跟著音樂走出活動場地)

【活動反思】

　　我在組織“大熊逮小熊”這節(jié)活動中，針對本班幼兒的年齡特點采用了一些方法，受到了很好的效果。幼兒的情緒高漲。在本屆活動中，孩子們拉近了彼此之間的距離并且增強了團隊意識。

　　這是一次比較成功的活動，但也有不足之處，小熊家的創(chuàng)設過于簡單，在以后的設計中我要加以裝飾，讓孩子們更加喜歡這種活動以及感到家的溫馨。

24、中班健康教育教案《為什么會有齲齒》含反思

　　活動內容：為什么會有齲齒

　　活動目標：

　　1.幫助幼兒樹立保護身體健康的意識，知道牙齒健康的重要性。

　　2.培養(yǎng)幼兒在觀察活動中探索學習的能力。

　　3.引導幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預防。

　　4.了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　1.電腦、教學光盤、教學掛圖數幅掛在活動室墻上小鏡子每人一個

　　2.了解本班幼兒得齲齒的情況

　　中班健康教育教案《為什么會有齲齒》

　　活動過程：

　　1.觀察牙齒，引出課題。

　　請幼兒照鏡子觀察自己的牙齒，有什么發(fā)現?

　　“變黑、變壞或者補洞的牙齒是怎么回事?—齲齒,齲齒是怎么得的?是蟲子咬得嗎?還是其他什么原因?

　　2.了解齲齒形成的原因。

　　(1)帶著問題看光盤。

　　提問：齲齒是怎么得的?是蟲子咬得嗎?還是其他什么原因?

　　“是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的?

　　(2)帶著問題重點看光盤邊了解引起齲齒的原因。

　　(3)了解齲齒的危害。

　　得了齲齒有什么不舒服的地方?怎么保護好牙齒不得齲齒呢?

　　3.幼兒利用各種方式學習保護牙齒的辦法。

　　A.小朋友討論防止齲齒的辦法

　　B.觀察圖片學習。

　　c.請教保健醫(yī)生。

　　老師總結：不想得齲齒，一定要養(yǎng)成良好的生活習慣，

　　堅持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯后漱口不可少;

　　牙齒定期去檢查。這樣你一定會有一口健康美麗的牙齒。

　　4.老師表演快板詩。

　　《預防齲齒》：

　　預防齲齒

　　牙齒健康人人夸，

　　健康的牙齒人人需要，

　　小朋友要記牢，

　　不想得齲齒一定要做到：

　　牙齒早晚正確刷，

　　飯后漱口要干凈，

　　健康飲食少吃糖;

　　牙齒定期去檢查;

　　只要堅持能做到，

　　牙齒肯定會健康。

　　牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒!

　　教學反思

　　通過學習，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索主動學習發(fā)現知識的一次活動?？傊?，是把枯燥的科學活動和其他領域有機的結合在一起，達到了整合的目的。

25、中班健康教育教案《好玩的高蹺》含反思

活動目標

　　1.大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　2.促進平衡、彈跳能力的進一步發(fā)展，提高動作的協(xié)調性和靈活性。

　　3.感受與他人共同游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識。

　　4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　5.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。

活動準備

　　1.幼兒園器材高蹺每人一副。

　　2.劃出足夠的場地，確保幼兒足夠的活動空間。

活動過程

　　1.講解玩法。

　　兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導其他幼兒發(fā)現并掌握動作要領：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。

　　2.自由玩高蹺。

　　幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個小朋友一塊玩，鼓勵幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法，教師還可以請個別幼兒演示，并鼓勵其他幼兒嘗試這種玩法。

教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

26、中班健康教育活動教案《不挑食身體棒》含反思

【活動目標】

　　1.讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性。

　　2.教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習慣。

　　3.初步了解健康的小常識。

　　4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

【活動準備】

　　事先讓幼兒調查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物并進行記錄、對食物有四大類的認識、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類食物材料。

【活動過程】

　　(一)教師運用導語引入，小朋友自由做調查活動。

　　1.幼兒做"對各類食物的喜好"的調查。

　?、賻煟盒∨笥眩蛱炖蠋煱l(fā)給你們每人一本調查冊，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎?今天老師請小朋友當小小調查員，互相調查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因?？凑l調查得最認真、最仔細。

　?、谟變赫{查。

　　2.幼兒對"食譜中的搭配是否均衡"進行調查。

　?、賻煟盒∨笥淹ㄟ^剛才的調查發(fā)現了什么?

　　幼：發(fā)現有的小朋友愛吃肉類，不愛吃蔬菜類;有的小朋友愛吃水果、不愛吃饅頭。對食物有挑食的現象。

　　師：這樣做好不好呢?我先不說，我們小朋友接著去調查就知道了。

　　師：我們今天第二站調查的是幼兒園的食譜。看看幼兒園的叔叔阿姨每天為我們做的餐點。是不是只有我們愛吃的食物而沒有我們不愛吃的食物呢?

　?、谟變赫{查。

　　(二)讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食。

　　1、讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體的重要性，教育幼兒不要挑食。

　?、賻煟盒∨笥?，你們通過這次調查食譜發(fā)現了什么?

　　幼：每天的食譜中各類食物都是均衡搭配的。

　　師：為什么要這樣搭配呢?我們去人體王國看看就知道了。

　　②幼兒參觀人體王國③師：你們看，這就是我們的人體王國。五谷類的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣;肉類食物中含有脂肪、蛋白質，可以補充身體的能量;蛋奶類食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強壯;蔬果類食物中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營養(yǎng)和能量，才能健康茁壯的成長。缺了其中一類食物的營養(yǎng)成分，人體王國都不能強大起來。小朋友你們想不想讓你們的人體王國最強大，任何病菌敵人都不能侵犯?

　　幼：想。

　　2、教育幼兒不能挑食師：你們應該怎么辦?

　　幼：不挑食師：挑食好不好?

　　幼：不好。

　　師：對，每一類食物都要我們的小朋友吃，這樣身體才會棒棒的。

　　(三)幼兒搭配餐點――營養(yǎng)均衡的自助餐1、師：平時在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點，今天我們自己動手搭配營養(yǎng)均衡的自助餐來讓客人老師和我們一起分享吧!

　　2、幼兒搭配營養(yǎng)均衡的自助餐。

　　3、師：請小朋友介紹你的餐點名稱，邀請客人老師和你共同分享。記?。焊嬖V客人老師不要挑食喔!

　　4、師生進行自助餐活動，活動結束。

【延伸活動】

　　1、幼兒制作"不挑食宣傳小畫冊"，送給別的班的小朋友閱讀。

　　2、選出"小小監(jiān)督員"，每天監(jiān)督小朋友有沒有出現挑食的現象。另外可以請家長配合我們進行監(jiān)督。

　　3、將不挑食的小朋友在班級的"每日新聞"進行播報表揚。

　　4、幼兒自制食物調查表。

教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

27、中班健康教育活動教案《我和皮球賽跑》含反思

設計意圖：

　　中班幼兒跑，跳能力已基本形成，并能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑，調和運動方面也有了很大的協(xié)調和提高，這節(jié)課設計主要是強化幼兒的快跑，平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映，并對此作出相應的反應，培養(yǎng)了幼兒的自我保護的意識和能力。同時也鍛煉了幼兒的參與意識。

活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒的快跑，平衡和動作的協(xié)調性。

　　2、增強了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護意識和能力。

　　3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

活動準備：

　　皮球若干

活動過程：

　　教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。

　　1、游戲導入

　　小朋友，我們小朋友都非常喜歡玩球，今天我們就和皮球來賽跑，看誰跑得快!!好不好? (幼兒回答，好)。

　　2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，(教案出自：快思老師教案網)并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法，其他幼兒認真看。

　　3、幼兒開始游戲游戲

　　幼兒四散站在場地上，把皮球滾出去，同時向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續(xù)滾，繼續(xù)追，游戲反復進行。

　　幼兒交替游戲，每個幼兒都參與到游戲中去。

　　4、游戲結束

　　師生共同收拾場地，帶回教室休息。

活動反思：

　　“我與皮球來賽跑”游戲對幼兒來說，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們都很興奮，激動，躍躍欲試，在這個游戲中，幼兒強化了身體機能。學會了合作，也進一步獲取了游戲的快樂，增強了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。

28、中班健康詳案教案《我會穿衣服》含反思

　　活動設計背景

　　美國兒科權威專家詹姆斯博士曾說：“依賴本身就滋生懶惰，精神松懈，懶于獨立思考，易為他人左右等弱點，處處替孩子包辦代替，這不是在愛孩子，而是在害孩子.”這句話耐人尋味.

　　我們有些孩子的自理能力還需要加強，于是我就這個問題有針對性地設計了《我會穿衣服》這節(jié)課。

　　活動目標

　　1.學習如何穿好衣服。

　　2.知道自己有一雙勤勞的手，自己的事情應該自己做。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.發(fā)展幼兒的動手能力。

　　5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　重點：穿衣服，褲子，鞋.

　　難點：1、紐扣扣得是否正確。

　　2、穿褲子分清反正。

　　3、能分清左右鞋、系好鞋帶。

　　活動準備

　　兒童上衣(紐扣式)、褲子、鞋(系帶式)若干。

　　活動過程

　　開始部分：做手指操，穩(wěn)定幼兒的情緒。

　　基本部分：

　　一、談話

　　1.師：你們已經是學前班的小朋友了，你們覺得自己可以做哪些事情?

　　2.師生共同總結：我們可以自己穿(脫)衣服、褲子、鞋。

　　二、學習自己做事情

　　1.學習穿(脫)衣服、褲子、鞋的方法。

　　(1)請幾個幼兒到前面穿上衣(或褲子、鞋)，要求其他幼兒仔細觀察，并說說：他們是怎么穿的?誰的方法好?為什么?

　　幼兒自由討論并回答以上問題。

　　(2)教師演示穿(脫)衣服、褲子、鞋的基本要領：

　　穿衣服，注意紐扣要扣得正確。衣襟對齊后再扣，這樣就不會出現衣襟一長一短的現象。

　　褲子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要兩條腿穿一個褲筒里。

　　鞋，先分清左右腳的鞋，不要穿反鞋。穿上后學系鞋帶，不要系死扣。

　　(3)讓幼兒在老師的指導下，自己從新穿衣服(穿紐扣式衣服的)

　　鼓勵孩子以后要經常自己動手穿，因為我們都有一雙勤勞的雙手，并且我們長大了，自己的事情可以自己做。

　　三、課程拓展，進一步學習生活自理的一些基本技能

　　教師示范整理物品的方法，講解整理物品的正確方法和基本要領。如書包的整理方法，教師拿幼兒的書包做例子，從新整理。

　　讓全班幼兒自己從新整理書包。

　　結束部分：引導幼兒在家里幫父母做能做的事情

　　教學反思

　　在這節(jié)《我會穿衣服》 的課程中，教師為孩子提供了充足的道具，便于幼兒動手操作活動的開展，!.快思.教案網!教師在每個環(huán)節(jié)中都注意向孩子講述注意事項，如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正;學習整理書包培養(yǎng)幼兒的動手能力;比較難的方面在于幼兒系鞋帶的方法，教師給每個孩子一根鞋帶來練習，并鼓勵幼兒做力所能及的事情，有了一點點的進步就要表揚他，要和他們成為好朋友。

　　總之，孩子自理能力的培養(yǎng)是個長期而漫長的過程.教師要言傳身教，多開展自理能力培養(yǎng)的活動，并多與自理能力較差幼兒的家長溝通，指導他們在家里做一些配合學校活動的做法.只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習慣，具有一定自理能力，也才能讓孩子擁有一個美好的童年.

29、中班健康教育教案《小熊學刷牙》含反思

活動目的：

　　1、使幼兒懂得保護牙齒的重要性。

　　2、教幼兒學習,掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。

　　3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

活動重點：

　　知道保護牙齒的重要性，學習刷牙的方法。

活動難點：

　　掌握正確的刷牙方法。

活動準備：

　　1、聽過故事《小熊拔牙》;

　　2、小熊頭飾一個，并請一位老師扮演小熊;

　　3、牙齒模型圖片;幼兒人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;

　　4、兒歌《刷牙歌》。

活動過程：

　　一、 開始部分老師：小朋友，你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今天,老師就給你們請來了那只可愛的小熊。

　　小熊：小朋友，你們好。今天,我要和你們一起做游戲。

　　二、基本部分

　　1、引導幼兒討論不保護牙齒的害處。

　　老師：小熊因為不注意保護牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護牙齒還有哪些害處?

　?、儆變河懻摚涣?。

　?、诶蠋熜〗Y：牙齒如果生病了，會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚，而且也不好看。

　　小熊：我現在知道要保護自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅持刷牙，牙齒就會很健康?？墒?我不會刷牙怎么辦呢?

　　2、幼兒討論正確的刷牙方法。

　?、倮蠋煟耗銈儠⒀绬?你來教教小熊你是怎么刷牙的? (小熊到小朋友中間去)②請幼兒根據自己的經驗談談，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。

　　(老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導。)

　　3、老師示范講解正確的刷牙方法。

　?、偎⒀朗紫纫鍪裁?

　　老師：刷牙先要在牙刷上擠上牙膏，一杯水。然后,用水漱一下口。接著，我們開始刷牙。

　?、诶蠋熇醚例X模型圖片,邊示范，邊講解。

　　老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。

　?、劢M織幼兒徒手練習。

　　④幼兒小結刷牙方法。

　　4、集體練習刷牙。

　?、倮蠋煆娬{刷牙方法;②放音樂，集體練習刷牙。

　　三、結束部分

　　1、小熊小結刷牙方法。

　　老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊,你有沒有學會刷牙的方法呢?

　　小熊：學會了。

　　老師：那你給小朋友講講吧。

　　小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了,小朋友一定要堅持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。

　　2、放音樂,輕松一下教學反思：活動整體效果還算不錯的。這次的活動導入成功吸引了幼兒，活躍了課堂氣氛，《小熊刷牙》的故事加深了幼兒對不保護牙齒害處的認識。在幼兒討論正確刷牙方法的環(huán)節(jié)中，讓幼兒各抒己見，老師用語言引導效果非常好。在老師示范正確刷牙方法的時候如果能利用牙齒模型講解可能更為直觀。

教學反思：

　　我充分考慮了中班幼兒的年齡特點，運用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。在制作教具過程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對牙齒有直觀，具體的印象。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。讓幼兒準備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實物去實踐，對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。聽課的老師普遍反映，認為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡單的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動的去學習，以后多上一些對孩子以后的發(fā)展有教育意義的課。

30、中班健康教育活動教案《草辮龍》含反思

一、材料和工具：

　　稻草、竹棍、麻繩、剪刀等。

二、制作方法

　　1.用三股稻草編成辮子。

　　2.將兩條辮子各圍成一個圓疊在一起，再用麻繩扎緊邊口，做成龍頭。

　　3.兩人合作，以同樣的方法編出龍身，長短視需要而定。

　　4.用麻繩扎緊龍頭與龍身。

　　5.用一束稻草做龍尾，將龍身與龍尾之間用麻繩連接并扎緊。

　　6.等距離將與幼兒人數相同的竹棒插入龍身，然后用麻繩纏繞固定。

三、玩法

　　1.舞龍：幼兒分成若干小組進行舞龍活動。

　　2.跳格子：將草龍放在地上，幼兒按竹棒或龍身的間隔擺放前后、左右跳?？梢噪p跳，也可以單腳跳。

　　3.跳花：將草龍擺成花形，幼兒按順時針或逆時針方向跳。

教學反思：

　　此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

31、中班健康教育活動教案《一起建筑快樂多》含反思

　　【活動目標】

　　1.體驗同伴間的合作樂趣。

　　2.提高動作協(xié)調和平衡能力，遵守游戲規(guī)則。

　　3.掌握側鉆的動作要領。

　　4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　【重難點分析】

　　重點：學習側面鉆。

　　難點：能夠按照動作要領，規(guī)范的進行側面鉆。

　　【活動準備】

　　大積木和易拉罐若干個，鉆圈4個，平衡木兩個，儲物箱兩個。

　　音樂;《健康歌》，《森林狂想曲》，《藍精靈》

　　【活動過程】

　　(一)導入：音樂《藍精靈》齊步走入場

　　幼兒圍成一個圓圈站好后，播放音樂《健康歌》，和老師一起跟音樂做動作，活動身體，做準備活動。

　　(二)展開

　　1.組織幼兒自由探索，進行側鉆動作練習。

　　老師站在場地中央出示鉆圈。請幼兒嘗試一下怎樣才能鉆過圈，然后請小朋友試一試怎樣側面鉆，把鉆圈放在場地四周，幼兒自由探索練習。

　　2.老師講解示范，幼兒鞏固練習側面鉆的動作要領

　　幼兒嘗試鉆圈之后，老師作簡單總結，講解動作要領，請幼兒示范動作。

　　動作要領：身體側身在鉆圈一邊，先將靠近圈的一只腳邁過圈，然后頭部身體依次鉆過。最后再將另一只腳邁過。

　　老師利用簡單語言指導幼兒規(guī)范動作：側身，伸腳，鉆頭、收腳。

　　讓幼兒按正確的規(guī)范要領再次練習，教師個別輔導。(教案出自：快思教案網)提醒幼兒注意不要用手碰圈，身體鉆圈時不碰圈，按要求鉆圈。

　　3.幼兒分成兩組，在布置好的場地上，鞏固練習平衡和側鉆的動作。

　　老師講解游戲規(guī)則：先過平衡木，再側面鉆圈，從兩側回來，站在隊伍后面。

　　4.游戲《一起建筑快樂多》，再次練習規(guī)范動作，提醒幼兒不扶圈，不碰圈，遵守游戲規(guī)則。

　　小朋友現在都學到鉆山洞和過橋的本領了，現在我們可要有任務嘍，就是要走過獨木橋鉆過山洞到對面去拿材料，回來后蓋一座高樓，大家一定要齊心合力，共同合作。

　　第一次游戲：每組幼兒每人一次機會，快速鉆過山洞，通過小橋，前往倉庫每人只能拿一個易拉罐從兩側返回后，下一名幼兒繼續(xù)?；貋砗蟀岩桌迚靖弑ＷC不倒。教師簡單總結，并鼓勵幼兒。

　　第二次游戲：在對面終點處安排一個“倉庫”。教師發(fā)出口令后，每隊一名幼兒向對面?zhèn)}庫跑去，走過獨木橋，側身鉆過山洞，來到倉庫拿一塊積木后從兩側跑步返回，兩組幼兒把拿到的材料放入起點處的倉庫內。下一名幼兒繼續(xù)，每組幼兒每人每次只拿一件物品，把對面?zhèn)}庫所有的積木拿完后，比賽結束。

　　5.幼兒聽音樂放松《森林狂想曲》所有的幼兒共同合作一起建造一個建筑物。幼兒自由站好。(教案出自：快思教案網)組織幼兒做一些簡單的放松動作自然結束，帶領幼兒離場。孩子們都很棒，都很偉大，建造了一座美麗的城堡。那我們一起慶祝一下吧!

　　活動反思：

　　這節(jié)健康課上完之后，總的來說環(huán)節(jié)還算比較順利，能夠一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)連貫下來。我在情緒上一直是很高漲，很積極。一開始的熱身運動基本達到要求。然后在幼兒嘗試側身轉圈的時候，這個環(huán)節(jié)應該再多練習一會，多強調一下，我在語言組織上還是有點不夠精煉。如果在幼兒嘗試完轉圈，然后老師規(guī)范完動作要領后，幼兒統(tǒng)一按照老師說的側身轉再加強練習這一個環(huán)節(jié)，多讓幼兒去練習一會，或者再多找兩個動作要領比較規(guī)范的小朋友示范一下，并且在幼兒示范的時候，老師講解要緩慢。這樣的話，或許效果就會比較好些。

　　一堂課下來，想想自己出現的問題，并且在高主任和程園長的指導下，覺得自己確實學到了很多東西，希望此類課開展多了，自己能學到更多的東西。