中班社會教案《我是愛鳥小衛(wèi)士》

中班社會教案《我是愛鳥小衛(wèi)士》

1、中班社會教案《我是愛鳥小衛(wèi)士》

　　教材分析

　　中班幼兒交往能力有所發(fā)展，能自動結(jié)伴交友，有意性行為開始發(fā)展， 此時要利用幼兒的同情心，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。鳥是人類的朋友， 我們要愛護鳥類，通過在一系列的圖片展示，給幼兒以視覺沖擊，讓他們從內(nèi)心深處強烈的意識到保護鳥類的重感，培養(yǎng)幼兒熱愛鳥、護鳥的情感， 愿意爭當一名愛鳥小衛(wèi)士。引導幼兒大膽想方設(shè)法的保護鳥類的方法，有初步的環(huán)保意識。

　　活動目標

　　1.會認識到鳥是人類的朋友，人類要保護它。

　　2.能大膽設(shè)想保護鳥類的方法，有初步的環(huán)保意識。

　　3.能激發(fā)幼兒熱愛鳥、保護鳥的情感。愿意用繪畫的方式制作愛心卡。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備

　　小鳥哭的圖片、傷害鳥的行為圖片、保護鳥類的行為圖片或視頻。

　　活動建議

　　一、出示小鳥哭的圖片，引起幼兒的興趣。

　　提問:1.這個小家伙怎么了?是什么原因讓它這么傷心?

　　2.請小朋友們大膽猜測。

　　我們一起來看一看，為什么小鳥哭的這么傷心。

　　二、欣賞傷害鳥的行為圖片，激發(fā)幼兒熱愛鳥、護鳥的情感。

　　小鳥原來每天都是很快樂的，可是現(xiàn)在呢……(出示小鳥哭的照片) 提 問 ：

　　1.誰能說說小鳥傷心的原因?

　　2.你現(xiàn)在是什么心情呀?你覺得小鳥可憐嗎?為什么你 會這么難過?我們可以怎么幫小鳥?

　　小結(jié)：看到小鳥傷心的哭，我們心里都是很難過的。小鳥哭是因為人類破壞了它們的家，所以它們才會難過。鳥類是我們的朋友，所以我們要幫助小鳥。

　　三、鼓勵幼兒大膽設(shè)想保護鳥類的方法，激發(fā)幼兒熱愛鳥、保護鳥的情感和初步的環(huán)保意識。

　　提問：想一想你有哪些保護鳥類的方法?

　　小結(jié)：保護鳥類有好多方法，可以給它們一個家，多種樹、保護濕地等等。其實呀，叔叔阿姨也為小鳥想了很多方法，我們一起看一看吧。

　　四、出示自然保護區(qū)、動物救護站、投食、宣傳畫的圖片并進行講解， 繪制愛心卡激發(fā)愛鳥的情感。

　　1.提問：你都知道有哪些保護鳥兒的方法?我們一起制作一張愛心卡， 把自己愿意為小鳥做的事畫在愛心卡上吧。

　　2.展示及點評個別幼兒作品。

　　3.個別幼兒介紹自己的作品。

2、大班教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》含反思

活動目標:

　　1.培養(yǎng)幼兒的責任感，使幼兒知道保護環(huán)境就是保護自己，每個人都應(yīng)該為保護環(huán)境盡自己的一份力量。

　　2.在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

活動準備：

　　1.帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。

　　2.教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被

　　砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風光的圖片)。

　　3.木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

　　4.布置一個植樹的主題墻飾：在延伸活動中中讓幼兒在活動區(qū)畫、剪、折、粘一些花草樹木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。

活動過程：

　　一、布置參觀環(huán)保圖片展

　　1.“小朋友們從家里帶來了好多的圖片，讓我們一起辦一個圖片展吧?！苯處熀陀變阂黄鸢旬嬞N在班里的墻上。

　　2.一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會這樣?引導幼兒熱愛美麗的大自然，增強幼兒保護環(huán)境的意識。

　　二、討論

　　1.“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應(yīng)該怎么保護幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”引導幼兒說出保護環(huán)境的辦法。

　　2.怎么做是不對的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)該怎么辦?通過討論使幼兒知道保護環(huán)境是大家的責任，不光自己要做到，還要提醒周圍的人。

　　3.怎么能讓別人注意保護環(huán)境呢?引導幼兒說出各種宣傳辦法：觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。

　　4.師生小結(jié)。

　　三、分小組制作宣傳牌(共同討論，自由分工)

　　1.自己設(shè)計宣傳畫。

　　2.自編宣傳標語。3.裝飾宣傳牌。

　　四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。

　　五、小結(jié)：

　　今天小朋友懂得了保護環(huán)境是我們的責任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

　　六、活動的延伸

　　1.為班級和幼兒園打掃衛(wèi)生。“我們的環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。

　　2.請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當講解員。

活動反思：

　　本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會過沙塵暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。個別幼兒的環(huán)保意識還不強,教師要多引導。

　　活動還滲透了其他領(lǐng)域的知識，注重幼兒社會性的培養(yǎng)，如：合作意識、自信心的培養(yǎng)，及他人責任感的建立，使環(huán)保教育的面更廣。

3、大班社會教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》含反思

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒的責任感，使幼兒知道保護環(huán)境就是保護自己，每個人都應(yīng)該為保護環(huán)境盡自己的一份力量。

　　2、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。

　　2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風光的圖片)。

　　3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

　　4、布置一個植樹的主題墻飾：在延伸活動中中讓幼兒在活動區(qū)畫、剪、折、粘一些花草樹木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。

　　活動過程：

　　一、布置參觀環(huán)保圖片展

　　1、“小朋友們從家里帶來了好多的圖片，讓我們一起辦一個圖片展吧?！苯處熀陀變阂黄鸢旬嬞N在班里的墻上。

　　2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?!來自快思老師教案.!為什么?為什么會這樣?引導幼兒熱愛美麗的大自然，增強幼兒保護環(huán)境的意識。

　　二、討論

　　1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應(yīng)該怎么保護幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”引導幼兒說出保護環(huán)境的辦法。

　　2、怎么做是不對的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)該怎么辦?通過討論使幼兒知道保護環(huán)境是大家的責任，不光自己要做到，還要提醒周圍的人。

　　3、怎么能讓別人注意保護環(huán)境呢?引導幼兒說出各種宣傳辦法：觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。

　　4、師生小結(jié)。

　　三、分小組制作宣傳牌(共同討論，自由分工)

　　1、自己設(shè)計宣傳畫。

　　2、自編宣傳標語。

　　3、裝飾宣傳牌。

　　四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。

　　五、小結(jié)：

　　今天小朋友懂得了保護環(huán)境是我們的責任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

　　六、活動的延伸

　　1、為班級和幼兒園打掃衛(wèi)生?！拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。

　　2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當講解員。

　　活動反思：

　　本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會過沙塵暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。

　　在整個活動中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導過程中，層次清楚，目標明確環(huán)環(huán)相扣，給幼兒充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學習知識。本次活動還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識，注重幼兒社會性的培養(yǎng)，如：合作意識、自信心的培養(yǎng)，及他人責任感的建立，使環(huán)保教育的面更廣。

4、大班主題教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》含反思

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒的責任感，使幼兒知道保護環(huán)境就是保護自己，每個人都應(yīng)該為保護環(huán)境盡自己的一份力量。

　　2、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　活動重點和難點：

　　讓幼兒了解保護環(huán)境的意義及如何保護環(huán)境，逐步養(yǎng)成自覺保護周圍環(huán)境的習慣。

　　活動準備：

　　1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。

　　2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風光的圖片)。

　　3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

　　4、布置一個植樹的主題墻飾：在延伸活動中中讓幼兒在活動區(qū)畫、剪、折、粘一些花草樹木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。

　　活動過程：

　　一、布置參觀環(huán)保圖片展

　　1、“小朋友們從家里帶來了好多的圖片，讓我們一起辦一個圖片展吧?！苯處熀陀變阂黄鸢旬嬞N在班里的墻上。

　　2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會這樣?引導幼兒熱愛美麗的大自然，增強幼兒保護環(huán)境的意識。

　　二、討論

　　1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應(yīng)該怎么保護幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);引導幼兒說出保護環(huán)境的辦法。

　　2、怎么做是不對的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)該怎么辦?通過討論使幼兒知道保護環(huán)境是大家的責任，不光自己要做到，還要提醒周圍的人。

　　3、怎么能讓別人注意保護環(huán)境呢?引導幼兒說出各種宣傳辦法：觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。

　　4、師生小結(jié)。

　　三、分小組制作宣傳牌(共同討論，自由分工)

　　1、自己設(shè)計宣傳畫。

　　2、自編宣傳標語。

　　3、裝飾宣傳牌。

　　四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。

　　五、小結(jié)：

　　今天小朋友懂得了保護環(huán)境是我們的責任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

　　六、活動的延伸

　　1、為班級和幼兒園打掃衛(wèi)生。“我們的環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。

　　2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當講解員。

　　活動反思：

　　本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會過沙塵暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。 在整個活動中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導過程中，層次清楚，目標明確環(huán)環(huán)相扣，給幼兒充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學習知識。本次活動還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識，注重幼兒社會性的培養(yǎng)，如：合作意識、自信心的培養(yǎng)，及他人責任感的建立，使環(huán)保教育的面更廣。

5、大班主題優(yōu)質(zhì)課教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》含反思

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒的責任感，使幼兒知道保護環(huán)境就是保護自己，每個人都應(yīng)該為保護環(huán)境盡自己的一份力量。

　　2、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。

　　2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風光的圖片)。

　　3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

　　4、布置一個植樹的主題墻飾：在延伸活動中中讓幼兒在活動區(qū)畫、剪、折、粘一些花草樹木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。

　　活動過程：

　　一、布置參觀環(huán)保圖片展

　　1、“小朋友們從家里帶來了好多的圖片，讓我們一起辦一個圖片展吧?！?來源;快思老師教案網(wǎng);教師和幼兒一起把畫貼在班里的墻上。

　　2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會這樣?引導幼兒熱愛美麗的大自然，增強幼兒保護環(huán)境的意識。

　　二、討論

　　1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應(yīng)該怎么保護幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”引導幼兒說出保護環(huán)境的辦法。

　　2、怎么做是不對的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)該怎么辦?通過討論使幼兒知道保護環(huán)境是大家的責任，不光自己要做到，還要提醒周圍的人。

　　3、怎么能讓別人注意保護環(huán)境呢?引導幼兒說出各種宣傳辦法：觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。

　　4、師生小結(jié)。

　　三、分小組制作宣傳牌(共同討論，自由分工)

　　1、自己設(shè)計宣傳畫。

　　2、自編宣傳標語。

　　3、裝飾宣傳牌。

　　四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。

　　五、小結(jié)：

　　今天小朋友懂得了保護環(huán)境是我們的責任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

　　活動延伸：

　　1、為班級和幼兒園打掃衛(wèi)生?！拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。

　　2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當講解員。

　　活動反思：

　　本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會過沙塵暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。

　　在整個活動中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導過程中，層次清楚，目標明確環(huán)環(huán)相扣，給幼兒充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學習知識。本次活動還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識，注重幼兒社會性的培養(yǎng)，如：合作意識、自信心的培養(yǎng)，及他人責任感的建立，使環(huán)保教育的面更廣。

6、中班社會教案《又是清明》

　　教案名稱：又是清明

　　教案目標：

　　1.讓他們初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象;

　　2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學習按古詩的節(jié)律吟誦。

　　3.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

　　4.增強思維的靈活性。

　　教案準備：畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。

　　教案過程：

　　(一).出示圖片，引導觀察，講述。

　　1.剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請幼兒討論。

　　2.現(xiàn)在老師要請幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢?(一個小孩，一個老人…)他們在干什么呢?(在問路，在說話…)天上怎么了?

　　(二).幼兒觀看VCD教材，引起興趣

　　1.教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

　　2.教師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時候啊，有一位叫做杜牧的詩人啊，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧，好不好?

　　3.教師播放VCD，請幼兒觀看。

　　4.教師向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。

　　(三) 教師朗誦并幫助幼兒理解

　　1.教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。

　　2.教師朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。

　　3.教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍，請幼兒可以慢慢的跟讀。

　　4.教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行知道提醒，可以輪流請幾批幼兒。

　　5.請幼兒再一起朗誦1-2遍。

　　(四)結(jié)束部分。請幼兒把學會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽?；蛘咴谟變褐g進行交流。

　　教師參考資料：

　　清明 (杜牧)

　　清明時節(jié)雨紛紛，

　　路上行人欲斷魂。

　　借問酒家何處有，

　　牧童遙指杏花村。

　　總結(jié)：清明節(jié)，我們帶著小百花，在幼兒園老師的帶領(lǐng)下來到革命烈士陵園，悼念我們的前輩。老師媽媽講述了很多革命前輩的英雄事跡，讓我們內(nèi)心無比感動，我們將眼淚收起，用我們的茁壯成長，造福祖國來紀念這些前輩。

7、小班主題教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　春天來了，小樹都長出了小嫩葉，，有一天我發(fā)現(xiàn)我們路過廁所的一排小樹的葉子都沒有了，通過我 幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們每次去廁所路過時總是習慣性的摘一下樹葉，老師們也常給小朋友們說不要拔樹葉，但還是有小朋友拔樹葉。針對這一現(xiàn)象我設(shè)計了這篇教案。

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道小樹葉也是有生命的，不亂摘花草，亂摘花草是不對的。

　　2、引導幼兒懂得愛護環(huán)境，保護環(huán)境。

　　3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　教學重點、難點

　　重點：不亂摘花，不亂踐踏草坪。

　　難點：引導幼兒愛護，保護環(huán)境。

　　活動準備

　　1、幼兒上廁所時拔樹葉的照片，

　　2、帶幼兒在戶外活動。

　　3、觀看動畫片(關(guān)于小樹的故事)

　　活動過程

　　1、情景導入,出示教師拍的小朋友拔樹葉的照片.教師提問：小樹為什么哭了?我們就來聽一聽小樹的話吧!

　　2、幼兒觀看動畫片,引起幼兒的觀察

　　3、組織幼兒討論.

　　(1) 小樹為什么那么傷心呀?(因為大家都不和它玩)

　　(2) 那大家又為什么不和小樹玩呢?<快思老師.教案網(wǎng)出處>(因為小樹長的太丑了,沒有頭發(fā)了).

　　(3)那小朋友你們知道小樹的頭發(fā)到哪里去了嗎?(被小朋友們拔光了).

　　(4)那你們說那個拔樹葉的小朋友做的對嗎?

　　(4)小朋友們說我們怎么才可以不讓小樹不傷心,你打算怎么做呢?

　　(教師小結(jié):我們以后在也不拔樹葉了,我們以后要做一個愛護花草樹木的好孩子.保護和愛護我們的校園,人人都來爭當環(huán)保小衛(wèi)士)

　　4、帶領(lǐng)幼兒到戶外活動,讓他們們找一找哪些小樹的頭發(fā)長的最好,那些長的不好.我們以后該怎么保護小樹的頭發(fā).

　　教學反思

　　我們小班的小朋友好動.什么東西都喜歡摸一摸,老師給小朋友說不要動,孩子還是很好奇.通過這次活動以后,我發(fā)現(xiàn)孩子明顯的改變了,每當孩子路過時總是說老師小樹的頭發(fā)什么時候長出來呀!我們不能拔小樹的頭發(fā),小樹會疼的.我想只要我們多提醒孩子,多鼓勵孩子.孩子會養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。

8、中班社會教案《我是值日生》

　　活動目標

　　1、了解做值日生的一些具體方法，學做值日生。

　　2、知道值日生是為大家服務(wù)的，樹立為集體服務(wù)的自豪感。

　　3、在集體面前大膽講述。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　重點難點

　　重點：了解值日生的工作，體會自豪感;

　　難點：如何學做值日生。

　　活動準備

　　1、值日生標志。

　　2、供幼兒練習用的學具、玩具等。

　　3、歌曲《幼兒園里好事多》音樂磁帶。

　　活動過程

　　1、知道值日生，理解值日生活動的意義。

　　(1)閱讀幼兒用書，說說圖中的小朋友在干什么?他們是為誰做的?

　　(2)你做過值日生嗎?你喜歡做嗎?你都為小朋友做過哪些事情?(請做過值日生的幼兒說一說自己理解的值日生是什么)

　　(3)討論：為什么小朋友要輪流做值日生?

　　小結(jié)：值日生是為小朋友們服務(wù)的，有了值日生，可以讓大家有更多的時間學習、做游戲，生活會更有秩序。值日生可以學習做一些自己能做的事，能讓小朋友得到快樂，自己也很快樂。

　　2、討論值日生的服務(wù)內(nèi)容和方法。

　　(1)請幼兒說說自己做過哪些值日生的工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)

　　(2)值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)?怎樣才能做好?

　　3、分組練習，幼兒帶上值日生標志分組進行值日生練習：分發(fā)學具、整理圖書及玩具，擦桌椅等。

　　4、欣賞歌曲《幼兒園里好事多》

　　活動反思

　　1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關(guān)知識，體會為大家服務(wù)的快樂。

　　2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。

9、中班教案《環(huán)保小衛(wèi)士》含反思

教學目標

　　讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，保護環(huán)境從我做起。

　　使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

　　幼兒可以用完整的普通話進行交流，做個環(huán)保小衛(wèi)士。

教學難點重點

　　養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣活動準備掛圖,光碟。

活動過程

　　1. 播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問，想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答，想!問:為什么呀?答:有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。

　　2. 接著，展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。問:它們?yōu)槭裁此懒?答:沒有東西吃。

　　3. 通過用片段和掛圖的對比，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來的好處，污染的環(huán)境給人類和動物帶來的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個人從生活的點滴做起。

　　4.讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周圍變得更干凈?

教學反思

　　1. 通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強了保護環(huán)境的意識。

　　2. 在活動過程中，幼兒發(fā)言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。

　　3. 作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

10、中班社會公開課教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》含反思

活動目標：

　　1.知道環(huán)境污染的危害，感受環(huán)境保護的重要性。

　　2.認識人類行為與環(huán)境的關(guān)系。

　　3.愿意以實際行動做個環(huán)保小衛(wèi)士。

　　4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒對生活中一些常見的環(huán)保標志有一定的了解，懂得一些環(huán)保的方法。

　　物質(zhì)準備：《地球生病了》《奇妙商店》課件、錄音，環(huán)保行為圖片、環(huán)保宣傳海報操作底圖。

活動過程：

　　一、以地球爺爺生病引入，激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　引導語：森林里的小動物發(fā)現(xiàn)地球爺爺生病了，小兔子把地球爺爺生病了的消息告訴了獅子大王，獅子大王著急的派人通知海洋部落和森林部落。小朋友，我們趕緊去看看地球爺爺怎么樣了?

　　二、播放課件錄音《地球爺爺生病了》，引導幼兒觀察。

　　錄音：(咳嗽聲，我是生病的地球，最近幾年我身上的病越來越多了，"唉，人類部落破壞動植物太多，導致我血液流動循環(huán)功能大大降低，讓我老打哈欠，一打哈欠就下雨，又沒有樹來抵擋傾盆大雨，導致山體滑坡……唉，他們沒完沒了的獵殺和沒完沒了的開墾，使得我們生活不安寧，我的空氣中有許多的細菌，使空氣嚴重受到污染，我的海水、湖水都受到了污染，不再是藍藍的大海、清澈的河流。我的森林變得光禿禿，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，哎，我真難過"。)

　　1.提問：小朋友們，你們聽到了地球說了什么?我們的地球怎么了?(生病了)我們美麗的地球是我們大家的家，可是美麗的地球不再美麗了，小朋友們看看我們有些地方被有些人不適當?shù)淖龇ㄔ獾搅似茐?，我們美麗的地球不再美麗了，地球生病了，地球得了什么病?我們一起看看?(依次播放環(huán)境受污染圖片：空氣污染，生活環(huán)境污染、干旱、水土流失、冰川融化、生活垃圾、大氣污染、水污染等等)并根據(jù)每張圖片內(nèi)容進行提問：這是什么污染?它會造成怎樣的危害呢?你還在什么地方見過這樣的污染?

　　2.小結(jié)：我們的地球生病了，我們賴以生存的環(huán)境遭到了人類的破壞。

　　三、了解環(huán)境破壞的原因。

　　1.討論：我們的地球為什么會變成這樣?

　　提問：地球爺爺為什么會生病呢?

　　2.小結(jié)："小朋友都說的很好，我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來了很多的污染，我們生活在這樣的環(huán)境中一點也不舒服，現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了。

　　四、大象伯伯的奇妙商店，讓垃圾變廢為寶。

　　1.引導語：獅子大王也知道了地球爺爺生病的原因，也希望森林的小動物們也能成為環(huán)保小衛(wèi)士，重新完善了森林的管理方式，你們想知道森林里的大象伯伯是怎么做的嗎?大象伯伯在森林里開了個"奇妙商店"它打出了廣告"奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶"廢物怎么能變成寶呢?(幼兒自由地討論)(出示商店圖片)師：大象伯伯說："只要你交給我一個廢物，我就可以把它變成一個漂亮的禮物送給你。"小動物們都非常高興，看誰來到了商店?

　　2.(出示小猴、桃核)師：小猴拿著桃核想干什么?它會怎么跟大象伯伯說呢?大象伯伯會把桃核變成什么禮物呢?(引導幼兒根據(jù)實物的外行特征進行大膽想象。)(出示用桃核做的小船)

　　3.(出示小豬，實物西瓜皮)師：如果你是大象伯伯，你會把西瓜皮做成什么禮物?(出示實物瓜皮帽)師：小朋友喜歡這頂瓜皮帽嗎?為什么?

　　4.(出示狐貍、一包葡萄籽)師：小狐貍想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)(出示葡萄籽項鏈)

　　5.(出示小鵝，一團紙)師：小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?出示紙做的風車，并請幼兒上來玩一玩。

　　6.師：小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。

　　討論：大象伯伯開這個商店有什么用呢?它辛苦地為小動物做精美的禮物，值得嗎?(聽大象伯伯的說話錄音。)

　　小結(jié)：師：現(xiàn)在森林里的小動物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到"奇妙商店"森林里的小動物懂得把垃圾變廢為寶，.小朋友們你們有沒有什么好辦法幫助地球呢?(這里如果時間來得及可以用報紙變廢為寶的環(huán)節(jié)：如報紙做紙球等)

　　五、集中交流分享環(huán)保的好方法。

　　依次播放環(huán)保圖片：不亂扔垃圾，保護森林海洋，不亂砍濫伐多植樹，世界無車日、認識環(huán)保標志、垃圾分類等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi)容進行提問：

　　1.圖中的人們都在干什么?他們是怎樣保護環(huán)境的?

　　2.讓幼兒知道"無車日""植樹節(jié)"的意義。

　　3.小結(jié)：保護環(huán)境，人人有責，我們也要爭當環(huán)保小衛(wèi)士。

　　六、播放課件《地球生病了》至最后。

　　1.師："地球爺爺最后對我們說了什么?"(錄音：我希望我每天可以看到蔚藍的天空中飛翔的鳥兒，聽著草叢里蟲兒的鳴叫，聞著馬路邊花草發(fā)出的陣陣芳香。)

　　2.再次呼吁孩子要愛護地球。(地球，給予了我們生命;地球，給予了我們食物;地球，給予了我們美麗的家園，我們要做一名環(huán)保小衛(wèi)士。)

　　3.幼兒操作今天我們學習了保護環(huán)境的方法，陳老師想請小朋友們來做張宣傳海報，去給弟弟妹妹、哥哥姐姐介紹保護環(huán)境的方法，愿意嗎?

　　師：宣傳海報怎么做呢?請小朋友看清楚每張圖片的環(huán)保行為，把圖片貼在對應(yīng)的海報上，聽懂了嗎?現(xiàn)在可以開始了。

　　幼兒操作，教師巡回指導，注意檢查幼兒做的正確與否。

　　七、活動結(jié)束。

　　自從大象開了"奇妙商店"，現(xiàn)在的森林部落變得又美好又干凈，小動物們感到非常幸福。小朋友們今天也學習了如何保護環(huán)境的方法，我們一起讓地球變得干凈、美麗，讓我們帶著宣傳海報一起去看看我們校園的美麗環(huán)境吧。

教學反思：

　　本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會過沙塵暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。個別幼兒的環(huán)保意識還不強,教師要多引導。

11、中班教案《愛鳥周》

活動目標：

　　1、讓幼兒了解"愛鳥周"的含義。

　　2、使幼兒進一步了解鳥與人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛護鳥類，熱愛大自然的情感。

　　3、通過活動使幼兒更加熱愛鳥類，同地要保護他們以及他們的生活環(huán)境。

　　4、大膽說出自己的理解。

　　5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

　　1、不同鳥類的圖片

　　2、鳥類標本若干

　　3、幼兒用書畫面"愛鳥周"

活動過程：

　　1、教師以談話的方式導入活動，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，你們喜歡小鳥嗎?為什么呢?

　　2、讓幼兒討論鳥與人類的關(guān)系。

　　(1)出示鳥類的標本，請幼兒觀察。

　　(2)向幼兒介紹世界上有千余種鳥類，并讓幼兒說出一些常見的鳥類及其主要特征。

　　師：平常我們能看見的鳥類有麻雀、喜鵲、燕子、鴿子、鷹、大雁、以及公園里的天鵝、啄木鳥、斑鳩、鴕鳥等。

　　(3)請幼兒看用書畫面，教師與幼兒討論鳥類與人類的關(guān)系，并小結(jié)。

　　師：小朋友，鳥類有很多，它們有的是吃害蟲的，如：喜鵲、燕子、啄木鳥，它們保護農(nóng)作物和樹木;有的鳥很漂亮，供人們欣賞，如：

　　珍珠鳥，有的鳥叫聲清脆動聽，如：畫眉、黃鸝;有的鳥可以為人們傳送信件，如鴿子;有的大型鳥類可以騎，如：鴕鳥;還有的鳥類能為人們提供可食用的蛋。

　　3、與幼兒共同討論"愛鳥周"的含義，并小結(jié)。

　　師：為什么人們要設(shè)立"愛鳥周"呢?鳥與人們共同生活著，它們是人類的好朋友，我們應(yīng)該和它們友好相處，愛護小鳥，如果亂捕亂殺，我們就再也看不到它們美麗的身影，聽不到它們動聽的聲音。我們國，提醒大家保護鳥家確定每年的4月底5月初的一個星期為"愛鳥周"類。

　　4、教育幼兒保護鳥類。

　　師：如果世界上沒有了鳥類，講會怎樣呢?所以我們一定要好好保護這些可愛的鳥類，保護它們生存的環(huán)境。

12、中班社會教案《遇事我不哭》

活動目標：

　　1.理解故事內(nèi)容，知道小松鼠遇到困難時只哭不想辦法解決是不對的。

　　2.能積極參與討論交流，學習簡單的應(yīng)對恐慌的辦法。

　　3.懂得遇事不慌張、不要哭，逐步樹立勇敢的品質(zhì)。

　　4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動準備：

　　1.孩子的哭聲音頻。

　　2.《小松鼠的新家》PPT課件。

　　3.小動物遇到困難的PPT圖片。

活動過程：

　　一、播放哭聲，引起幼兒興趣。

　　咦?是誰在哭呀?(呀!是小松鼠，猜一猜小松鼠為什么哭了呀?

　　哦，你是這樣這樣想的，我們一起來聽個故事吧，看看小松鼠為什么哭。)

　　二、配合課件，教師引導幼兒分段欣賞、理解故事。

　　“小松鼠的家就住在大樹的樹洞里……我不會搭有屋頂?shù)姆孔舆@可怎么辦呢”

　　提問：

　　(1)小松鼠為什么哭?哦沒有家了，那它的心情是什么樣子的?你有沒有遇到過什么困難?遇到困難時你的心情是什么樣子的?(哦原來當我們遇到困難的時候會很著急，很難過。)

　　(2)都有誰來幫助小松鼠?最后是誰幫助小松鼠解決困難的?啄木鳥是怎樣幫助小松鼠解決困難的?對啄木鳥有尖尖的嘴巴可以做樹洞，小松鼠遇到困難時一直哭對不對?那小松鼠有什么本領(lǐng)，對呀，其實小松鼠的本領(lǐng)就是會挖樹洞，只是當遇到困難時會特別害怕、慌張，會讓自己忘記已有的本領(lǐng)，如果冷靜不慌張，這樣的小困難都能自己解決。

　　三、實踐活動

　　鼓勵幼兒使用各種方法，嘗試解決困難，初步體驗成功樂趣。(有幾個小動物也遇到困難了，我們一起去看看它們遇到什么困難了吧)

　　1.羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來呢?

　　2.小球滾進了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來呢?

　　3.小鳥喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢?

　　4.小鹿的釘子全撒在地上了，你們能用什么方法把釘子很快地撿起?

　　5.自由討論，鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法。

　　(他們遇到了不同的困難，如果你是圖中的小動物，你會用什么樣的方法自己解決這些困難呢?現(xiàn)在請小朋友們相互說一說吧)

　　6.剛才小朋友們說了那么多的辦法，現(xiàn)在誰想說一說你解決了什么困難?是怎么解決的?還有誰想說一說?)

　　7.現(xiàn)在困難解決后，心情是怎樣的?

　　四、引導幼兒感知生活中有許多困難問題，鼓勵幼兒大膽想出解決方法。

　　“如果媽媽突然生病了，家里只剩下你一個人，你怎么辦?”

　　“在超市里和媽媽走散了，你怎么辦?如果這時候有一個你不認識的叔叔走來說帶你去找媽媽，你會怎么做?”

　　在突然遇到困難時我們會感到緊張、害怕，剛才小朋友們想了這么多的方法來緩解自己的的心情，老師這兒還有一個好方法可以讓我們的心情變好，一起和老師來做一做吧(深呼吸)

　　五、教師總結(jié)

　　剛剛我們解決了這么多困難，有的是自己解決的，還有一些是需要別人幫助解決的，生活中總會遇到一些大大小小的困難，那么在遇到困難時不要哭，勇敢的面對，積極地想辦法，就會解決困難。

　　六、活動延伸

　　今天我們知道了這么多解決困難和應(yīng)對恐慌的方法，我們把這些好方法也告訴其他的小伙伴吧!

故事：《小松鼠的新家》

　　小松鼠的家住在大樹上的洞里。半夜刮起了大風，“呼呼呼”地把這棵大樹吹倒了?！鞍パ窖?，這可怎么辦呀?”小松鼠急得哭了起來。

　　天亮了，小白兔跑來，看見小松鼠在哭，就問：“小松鼠你為什么哭呀?”小松鼠說：“大樹倒了，我沒有家了，沒有地方睡覺了?！毙“淄谜f：“不要哭，和我一起住吧，我的家就住在山下面的土洞里?！毙∷墒髷[擺手說：“我不住在土洞里，我要睡在大樹上?！毙“淄寐柭柤绨蛘f：“可是我不會爬樹，這可怎么辦?”

　　一枝花喜鵲飛來，看見小松鼠在哭，就問：“小松鼠，你為什么哭呀?”小松鼠說：“大樹倒了，我沒有家了，沒有地方睡覺了。”“不要哭，和我一起住吧，我的家就住在河邊的大樹上?！被ㄏ铲o熱情的說。“你家沒有屋頂，下雨要給淋濕的，我要睡在有屋頂?shù)姆孔永??！彼墒髶u搖頭說?；ㄏ铲o兩手一攤說：“我不會搭有屋頂?shù)姆孔?，這可怎么辦?！?/p>

　　這時候啄木鳥飛來了，看見小松鼠在哭，就問：“小松鼠你為什么哭呀?”小松鼠說：“大樹倒了，我沒有家了，沒有地方睡覺了?！薄斑@個簡單，我來幫助你吧?！弊哪绝B飛到一棵很高的大樹上?！昂V篤篤!篤篤篤!”啄呀，啄呀，用嘴在樹上啄了一個洞。小松鼠一看，連忙爬上大樹和啄木鳥一起挖洞。不一會兒，樹洞挖成了。小松鼠鉆進去，睡在里面又舒服，又暖和。小松鼠又有新家了。

13、中班安全教案《安全小衛(wèi)士》含反思

活動目標：

　　1、了解日常生活中的一些安全知識。

　　2、初步建立自我保護意識。

　　3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

活動準備：

　　1、課件;

　　2、實物：鞭炮、氣球

　　3、錄音機、圖片、方向盤

活動過程：

　　一、導入活動，激發(fā)興趣。

　　今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看!他們在干什么?(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)

　　老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?

　　二、基本部分：觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。

　　1、“娃娃、丫丫的媽媽不在家，(教案來自：快思老師教案網(wǎng))他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做 了哪此錯事，這樣做好不好，為什么?我們應(yīng)該怎樣去做?”

　　不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀。

　　手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃。

　　不能在看電視時離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻。

　　2、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。

　　三、結(jié)束部分

　　電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)

　　幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說出原因。當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。

教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

14、中班社會教案《保護鳥類》含反思

活動目標：

　　1.理解故事內(nèi)容，了解鳥類與人類的關(guān)系。

　　2.能積極參與討論活動，想出保護鳥類的方法。

　　3.增強保護鳥類、愛護生態(tài)環(huán)境的意識。

　　4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5.掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

活動準備：

　　多媒體課件;幼兒看過有關(guān)鳥類與環(huán)境的圖書。

活動過程：

　　1. 認識鳥類，了解鳥類與人類是有關(guān)系的。

　　(1)出示圖片，引出小鳥。

　　(2)討論：小朋友認識哪些鳥?(幼兒自由回答)

　　(3)師：老師這里也有很多鳥類的圖片，我們一起來認識一下。(結(jié)合ppt講述)捉蟲能手--燕子、喜鵲;

　　森林醫(yī)生--啄木鳥等;森林音樂家--百靈鳥、黃鶯、山雀等;

　　捕鼠能手--貓頭鷹;會說話的鳥-- 鸚鵡;

　　會開屏的鳥--孔雀……

　　(4)小結(jié)：我們一起認識了這么多小鳥，還知道小鳥是和我們?nèi)祟愑嘘P(guān)系的。

　　2. 教師講述故事《保護鳥類》

　　(1)師：今天老師給你們帶來一個很特別的故事，故事的名字叫《保護鳥類》，我們一起來聽一聽故事發(fā)生了什么?

　　老師邊講故事邊放ppt,故事講完后提問;

　　(2)師：聽完這個故事，你知道小鳥為什么要罷工嗎?(因為獵人打死了小鳥的同伴)

　　(3)師：獵人這樣做對不對?為什么不能傷害小鳥?(小鳥能吃害蟲，是人類的朋友)

　　(4)小結(jié)：聽了這個故事，我們知道了小鳥能吃害蟲，保護森林，是人類的好朋友，我們不能傷害它。

　　3.討論(1)師：大家都知道鳥類對我們?nèi)祟愑泻艽蟮膸椭怯心男┍Ｗo小鳥的好方法呢?小朋友自由討論一下。

　　(2)幼兒分享討論結(jié)果。

　　師：有沒有小朋友愿意把你們討論的結(jié)果分享給大家聽一聽。

活動延伸

　　師：小朋友說了這么多好的方法，待會兒請小朋友們和爸爸媽媽一起制作一張"愛鳥卡"，掛在走廊里，讓更多的小朋友知道要保護鳥類，好不好?

故事：保護鳥類

　　在很遠很遠的地方，有一個國家叫呼呼國，那里有美麗的森林、草原，到處能聽到小鳥在歌唱,看到小鳥在忙著捉蟲。

　　有一天，樹林里忽然傳來了"砰砰"幾聲槍響，只見一個獵人提著獵槍，高興地喊："我打中了!哈哈!"小鳥們看到后都傷心地哭了，它們又失去了一位好伙伴。小鳥們唧唧喳喳地開起了大會，決定舉行大罷工，什么工作也不做了，離開呼呼國。

　　這個消息給蝗蟲們聽到了，許多蝗蟲都飛來這里，因為它們覺得這里最安全。還有毛毛蟲、粘蟲等所有的害蟲都來了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙"，樹葉沒有了、草地沒有了、莊稼沒有了、森林沒有了。

　　沒有了樹木、森林，呼呼國到處是風沙;沒有了莊稼，人們要挨餓;沒有了草地，牛羊也餓死了。于是呼呼國展開了一場滅蟲大戰(zhàn)。小鳥們也來幫忙了，人們非常感動。

　　從此以后呼呼國的人們再也不傷害小鳥了，大家都關(guān)心、愛護小鳥。呼呼國每個人都愛護鳥類，這兒成了鳥兒們的樂園，害蟲再也不敢猖狂了!

教學反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

15、中班社會活動教案《我愛圖書》含反思

幼兒園中班社會教案：

　　我愛圖書

活動目標：

　　1、了解書的作用，知道書的來源。

　　2、通過參與購書和觀看幼兒圖書，了解書的傳播過程。

　　3、初步懂得愛護圖書，知道看過的書送回書架。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準備：

　　幼兒每人一本書，由家長帶幼兒購書，幼兒有購書經(jīng)驗。

　　書架若干。

　　制作圖書和銷售圖書的畫面。

　　幼兒用書人手一冊。

活動過程：

　　1、通過提問，引出主題。

　　教師：今天你們從家里帶來一本什么書?你能告訴大家你的書是從哪里來的?你還在哪里見過書?

　　2、共同探討書的來源。建議提下列問題：

　　小朋友的書都是從書店里、報亭里購來的，也有的是從圖書館里借來的。那么，書店報亭、圖書館里的書又是從哪里來的呢?

　　引導幼兒觀察畫面，了解制作圖書和銷售圖書的過程。

　　教師：看圖說說，圖上有誰?書是怎樣一步一步做出來的?他們在做什么?

　　3、討論書的用途。

　　教師：讓幼兒自由翻閱書籍，提問：這些書好看嗎?為什么?

　　教師：大人為什么也要看書?

　　4、討論看書的方法，養(yǎng)成及時將圖書放回書架的習慣。

　　圖書是孩子平時接觸最多的書刊，他們從中獲得知識與樂趣，所以保護和愛護圖書也是平時經(jīng)常性的教育話題。

　　孩子們通過這節(jié)課，更加能了解圖書的作用，也更加能養(yǎng)成愛護圖書的好習慣了。

教學反思：

　　此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

16、中班下學期社會教案《愛鳥周》含反思

活動目標：

　　1、讓幼兒了解"愛鳥周"的含義。

　　2、使幼兒進一步了解鳥與人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛護鳥類，熱愛大自然的情感。

　　3、通過活動使幼兒更加熱愛鳥類，同地要保護他們以及他們的生活環(huán)境。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

活動準備：

　　1、不同鳥類的圖片

　　2、鳥類標本若干

　　3、幼兒用書畫面"愛鳥周"

活動過程：

　　1、教師以談話的方式導入活動，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，你們喜歡小鳥嗎?為什么呢?

　　2、讓幼兒討論鳥與人類的關(guān)系。

　　(1)出示鳥類的標本，請幼兒觀察。

　　(2)向幼兒介紹世界上有千余種鳥類，并讓幼兒說出一些常見的鳥類及其主要特征。

　　師：平常我們能看見的鳥類有麻雀、喜鵲、燕子、鴿子、鷹、大雁、以及公園里的天鵝、啄木鳥、斑鳩、鴕鳥等。

　　(3)請幼兒看用書畫面，教師與幼兒討論鳥類與人類的關(guān)系，并小結(jié)。

　　師：小朋友，鳥類有很多，它們有的是吃害蟲的，如：喜鵲、燕子、啄木鳥，它們保護農(nóng)作物和樹木;有的鳥很漂亮，供人們欣賞，如：

　　珍珠鳥，有的鳥叫聲清脆動聽，如：畫眉、黃鸝;有的鳥可以為人們傳送信件，如鴿子;有的大型鳥類可以騎，如：鴕鳥;還有的鳥類能為人們提供可食用的蛋。

　　3、與幼兒共同討論"愛鳥周"的含義，并小結(jié)。

　　師：為什么人們要設(shè)立"愛鳥周"呢?鳥與人們共同生活著，它們是人類的好朋友，我們應(yīng)該和它們友好相處，愛護小鳥，如果亂捕亂殺，我們就再也看不到它們美麗的身影，聽不到它們動聽的聲音。我們國，提醒大家保護鳥家確定每年的4月底5月初的一個星期為"愛鳥周"類。

　　4、教育幼兒保護鳥類。

　　師：如果世界上沒有了鳥類，講會怎樣呢?所以我們一定要好好保護這些可愛的鳥類，保護它們生存的環(huán)境。

教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。

17、中班社會教案《我升中班了》含反思

　　活動目標：

　　1、使幼兒知道自己長大了，升入中班之后，應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣，每件事要做得更好。

　　2、激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。

　　3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　活動之前，有意識地帶領(lǐng)孩子去觀察小班孩子的一些比較有代表性的行為，從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的!

　　活動過程：

　　一、引出活動。

　　師：今天中午散步的時候，鐘老師是不是帶你去樓下了呀?那我們?nèi)ジ墒裁戳四?

　　(我們?nèi)窍驴葱“嗟牡艿苊妹昧?

　　二、讓幼兒通過與小班的弟弟、妹妹比較，了解自己的變化。

　　1、讓幼兒通過回憶自己所看到的，感知到自己的變化。

　　師：小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢?你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢?

　　(讓幼兒大膽講述自己看到的)

　　教師小結(jié)：小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時會哭，我們現(xiàn)在上幼兒園不會哭了，還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進行活動了。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!小班有的弟弟、妹妹不會系鞋帶，我們已經(jīng)學會了很多的本領(lǐng)，能夠自己的穿脫衣服了。

　　2、讓幼兒意識到這些變化，都是因為我們長大了!

　　三、引導幼兒討論如何做中班的小朋友。

　　1、讓幼兒開展”大帶小“活動的情景。引導幼兒討論，自己應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟妹妹。

　　師：我們在小班的時候，中班的哥哥、姐姐是怎么樣對我們的呀?他們有事怎么樣和我們一起玩的呢?現(xiàn)在你們也長大了，成為了中班的的哥哥姐姐，那我們應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戲時要怎么樣做呢?

　　2、引導幼兒思考、討論，讓幼兒知道自己升入中班了。應(yīng)比以前表現(xiàn)的更好、更能干。

　　師：我們現(xiàn)在已經(jīng)會做什么了呢?我們怎么樣做的呢?(教師舉出多種情景，讓孩子知道自己的已經(jīng)會很多的事情了。)

　　3、教師引導育兒從守紀律、有禮貌、愛勞動、愛學習等方面對自己提出要求。

　　師：現(xiàn)在我們都是長大很多，也有了很大的進步，但是我們還是有很多的不足，現(xiàn)在請你們說一說到了中班自己該怎么樣做了?

　　四、教師總結(jié)，結(jié)束活動。

　　師：大家已經(jīng)長大了，不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣，認真學本領(lǐng)，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的樣子，做一名合格的中班小朋友。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

18、中班安全教育活動教案《安全小衛(wèi)士》含反思

活動名稱：

　　安全小衛(wèi)士

背景：

　　城市與我們的生活是跟貼近的，城市中會有很多東西是孩子們所感興趣的，比如：房子、車子、馬路、街道、廣告等。 "生活中的標志"這個小主題由此展開了。 我讓孩子們收集標志，但我發(fā)現(xiàn)，其實，標志的涉及面很廣，種類也很多，有禁令標志、有警示標志、還有指示表示等，對于中班幼兒來說，有些方面的標志遠離了幼兒的實際生活，而我們給予幼兒的學習內(nèi)容是要幼兒在平時日常生活中常見的、貼近幼兒生活的，來源于幼兒生活、有學習價值的標志，孩子所獲得的知識經(jīng)驗最終要運用到幼兒生活中，回歸于幼兒的生活。這樣，我就想到其實在幼兒園也會發(fā)生一些不安全的情況，比如：上廁所時、上下樓梯時有些孩子會出現(xiàn)奔跑、推拉等現(xiàn)象，于是，我適時的設(shè)計了"安全小衛(wèi)士"這一集體活動。

我這個活動的目標是：

　　1、在認識一些安全標志的基礎(chǔ)上，嘗試為幼兒園設(shè)計標志。

　　2、知道標志在人們安全生活中的作用，增強幼兒的自我保護意識。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

這個活動主要分三個環(huán)節(jié)，認標志--設(shè)計標志--貼標志

　　在第一個環(huán)節(jié)認標志中，我會提供各種圖片、照片、標志等，讓孩子找出哪些是標志，為什么?并說一說這些標志表示什么意思，在哪里看到過的?這里我提供的表示是孩子們在日常生活中常見的，大多已經(jīng)在前階段的活動中給孩子們認識過了。接著，我會出示一個預(yù)設(shè)的標志，比如：畫了一個小朋友在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標志，然后我會問問孩子這是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，這個標志告訴我們什么呢?奧，這個標志就是要提醒我們在上下樓梯時不要奔跑。我設(shè)計這個環(huán)節(jié)的意圖就是讓孩子們通過找標志、說標志，明確標志的特征。教師要幫助幼兒小結(jié)：標志就是要能讓別人一看就知道、明白在什么地方不能做什么事情或者是可以做什么事情的。其實這是為后面的環(huán)節(jié)讓孩子設(shè)計標志作鋪墊，起到一個暗示作用。

　　在第二個環(huán)節(jié)設(shè)計標志中，我會先讓孩子們看一段錄像，錄像中會有孩子們在上廁所時、上下樓梯時奔跑、推拉、打鬧的情景，還有在戶外活動中孩子們做危險動作等情景，讓幼兒找找錄像里危險的地方?？翠浵?、找危險，這個環(huán)節(jié)符合中班幼兒的年齡特點，因為錄象中有具體的事件和直觀的場景，是一個很好的學習載體，它能充分調(diào)動起幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題的積極性。找完錄象中有危險的地方后，我還會引導孩子們進一步討論在這些地方有哪些事情是可以做的，哪些事情是不可以做的，還有哪些地方可能會發(fā)生危險，需不需要標志?為什么?比如：在上下樓梯時可能會發(fā)生不安全的情況，我就會讓孩子想一想設(shè)計標志的話可以設(shè)計哪些標志，要畫些什么，讓別人一看就能明白是什么意思。目的是為了幫助幼兒，再次暗示幼兒把握設(shè)計標志的重點和難點，激發(fā)幼兒設(shè)計標志的欲望。教師這時也要及時小結(jié)：你設(shè)計出來的標志是要幫助別人一看就能明白它表示什么意思;有的時候，同一個地方可以設(shè)計出不同的標志;有的時候，同一個標志可以出現(xiàn)在不同的地方。然后就是幼兒設(shè)計標志了。我考慮到幼兒的個體差異性，我會提供給孩子三個層次的材料：對能力較弱的孩子，我會提供現(xiàn)成的、真實生活中出現(xiàn)的標志，讓幼兒根據(jù)自己的需要就可以直接運用到幼兒園里了;對能力一般的幼兒，我會提供一些簡單、常見的圖片，孩子們可以根據(jù)自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些內(nèi)容就能完成一個標志了;對能力較強的幼兒，我會提供蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設(shè)計標志。在分享與交流的環(huán)節(jié)中，我會采用兩種方式：

　　1、幼兒自己直接表述，說說我設(shè)計的標志表示什么意思可以貼在什么地方，然后讓大家來評判我設(shè)計的標志對不對。

　　2、讓大家來看，猜猜這個標志是什么意思，可以貼在哪里。之后教師要幫助幼兒歸納小結(jié)出安全標志的實際意義：是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意安全的標記。從而起到增強幼兒自我保護意識的作用。

　　最后一個環(huán)節(jié)貼標志其實是一個延伸活動，我會讓孩子把設(shè)計好的標志貼出去。還可以搞一個"安全小衛(wèi)士"的宣傳活動，讓全園的小朋友都能注意安全，人人來做安全小衛(wèi)士。幼兒還可以在午餐后、自由活動時再去找找幼兒園里可能不安全的地方，再設(shè)計標志;甚至到家里、到社區(qū)里去看看，為自己的家、為社區(qū)設(shè)計標志。

　　這樣一個集體活動就基本結(jié)束了。

教學反思：

　　這個活動增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續(xù)延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來!

19、中班社會活動教案《我和小鳥做好朋友》含反思

活動目標：

　　1、快樂的參與活動，喜歡并愿意保護小鳥。

　　2、通過了解鳥類的生活，大膽的表達自己愛鳥、護鳥的想法。

　　3、學習折小鳥，和小鳥做朋友。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動準備：

　　教師準備：錄像片《各種各樣的鳥》，圓形紙片、彩色筆、小鳥圖片、小鳥標本、小鳥頭飾、手槍等，小鳥飛的音樂CD。

活動過程：

　　1、教師播放錄象《各種各樣的鳥》，組織幼兒觀看，激發(fā)幼兒對鳥類的喜愛之情。提問：

　　(1)你在影片中看到了什么樣的鳥?

　　(2)我們應(yīng)該怎樣保護鳥類?

　　2、情景表演：保護小鳥(1)教師請配班老師表演故事情景：一只小鳥在唱歌，突然走來一個人，拿著石頭朝小鳥打去。

　　--幼兒討論：打小鳥的人對不對?我們應(yīng)當怎么做?

　　--教師小結(jié)：小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該愛護它，不能傷害它，有了小鳥和其它是動物，大自然才能和諧，我們的生活才能生機勃勃。

　　3、游戲玩法"我和小鳥做朋友"。

　　--一部分幼兒扮演"我"，一部分幼兒扮演"小鳥"，隨著優(yōu)美的音樂在場地中自由地游戲、玩耍。教師注意提醒扮演"我"的幼兒要表現(xiàn)出自己對小鳥的關(guān)愛。第二次交換角色游戲。

　　4、幼兒手工：折小鳥。

　　(1)幼兒學習折紙：小鳥。

　　教師指導幼兒用圓形紙片一次對折折出小鳥的身體、兩次對折折出小鳥的頭、三次對折折出小鳥的嘴巴，然后將身體、頭部和嘴巴粘在一起，就是一只可愛的小鳥了。

　　(2)幼兒折小鳥，教師巡回指導。

　　(3)教師幫助幼兒將做好的小鳥粘貼在大樹和天空上，使背景圖變得更加生動和有趣。

活動提示：

　　1、有條件的話，可于活動前組織幼兒參觀鳥語林，認識各種各樣的鳥。

　　2、請家中若養(yǎng)了鳥的家長可讓孩子將小鳥帶到幼兒園養(yǎng)幾天，供孩子們觀察鳥兒的外形和生活習性，加深孩子與小鳥之間的感情。

教學反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預(yù)期目標，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

20、中班社會教案《環(huán)保小衛(wèi)士》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　在人類社會跨入21世紀的今天，科技在不斷進步，人們的生活水平在不斷提高，但是環(huán)境問題卻日趨嚴重，作為跨世紀的兒童，環(huán)保意識和環(huán)保行為是他們必須具備的基礎(chǔ)素質(zhì)，但是由于幼兒年齡小，容易受到外界環(huán)境的不良的影響，導致有些孩子會看見地上的垃圾視若無睹;有些孩子喜歡玩水，讓水嘩嘩直流;有的雖然意識到，卻缺乏主動性;還有的不付諸于行動，言行不一致。所以我生了這一活動。通過活動讓更多的孩子從環(huán)保教育中受益，讓更多的人納入環(huán)保教育的陣營。

　　活動目標：

　　1、能大膽說出環(huán)境受污染的來源，認識其危害，感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。

　　2、懂得怎樣保護環(huán)境，有強烈的環(huán)保意識和行為。

　　3、能與同伴合作交流對環(huán)境受污染及保護環(huán)境的感受。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、活魚

　　2、污水

　　3、潔凈的水

　　4、魚缸

　　活動過程：

　　一、 比較觀察兩盆不同水質(zhì)的魚缸，讓幼兒討論，了解水污染，引出主題。

　　師：小朋友， 現(xiàn)在讓我們來看一看，(幼兒觀察)兩個魚缸里有什么不同?(一個魚缸里的水清澈透明有小魚在游，另一個魚缸里的水渾濁、不干凈。)

　　師：這里是被工廠排放的廢水污染的水，小魚在這樣的水里會怎么樣呢?(把小魚放到污水中觀察，一會兒小魚死去了。)

　　師：水被污染了，小魚死去了。在我們的生活中還有許多被污染的情況。下面，我們一起來看一看，觀察哪些環(huán)境被污染了?(觀看錄象)

　　二、教師播放視頻錄象，擴展幼兒對污染的認識。

　　師：是什么污染我們的環(huán)境?(幼兒回答)

　　空氣污染

　　亂砍樹木

　　河水污染

　　亂扔垃圾

　　三、 討論：

　　師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們怎樣做來保護它呢?

　?、僭诩抑袘?yīng)該怎么做?

　　(不大聲吵鬧，輕走、輕拿、輕放、輕輕關(guān)門;節(jié)約糧食;不亂扔垃圾，與大人一起進行垃圾分類。!.快思.教案網(wǎng)出處!使用節(jié)能燈具，節(jié)約用電;關(guān)緊水龍頭，不浪費水;幫大人把淘米洗菜的水澆花;勸媽媽不用含磷洗衣粉;

　　不吃不穿不用野生動物制品;選購綠色食品，少食用油炸、紅燒食品;

　　少買過度包裝的東西;不籠養(yǎng)鳥類等)

　?、谠谟變簣@應(yīng)該怎么做?

　　(不大聲喧嘩，養(yǎng)成輕開輕關(guān)、輕拿輕放、輕行輕走習慣;不隨便丟棄用過的塑料袋，編織袋，軟包裝盒;不亂扔廢垃圾，注意垃圾分類回收;不浪費紙張等。)

　　③在公共場所應(yīng)該怎么做?

　　(買東西少領(lǐng)取塑料袋;自備飯盒，不用一次性快餐盒;不破壞綠化，不摘花、不損壞樹木;不大聲喧嘩;不亂扔廢棄物，參與垃圾分類;

　　不在公共場所亂涂亂畫;勸大人騎自行車，出門坐公交車，少坐或不坐小轎車、摩托車等。)

　?、茉诖笞匀恢袘?yīng)該怎么做?

　　(不亂扔果皮、廢棄物;愛護小動物，在動物園，不要驚嚇動物和亂投食物;愛護每一塊綠地、不攀折、不損壞花草樹木;看到毀樹，亂扔垃圾不文明現(xiàn)象要及時制止，向有關(guān)部門報告;與爸爸媽媽等家人野炊時，不用一次性的用品;外出旅游時，不亂扔、不亂涂、做個文明的小游客等。)

　　結(jié)合各種污染，引導幼兒說出自己能做到的環(huán)保行為，并給予肯定，頒發(fā)獎?wù)隆?/p>

　　四、 爭當環(huán)保小衛(wèi)士

　　師：現(xiàn)在每個小朋友都得到了獎?wù)?，讓我們都像剛才小朋友說的那樣成為保護環(huán)境的小衛(wèi)士!

　　五、結(jié)束活動。

　　游戲音樂：《救小魚》

　　教學反思：

　　本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會過沙塵暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。個別幼兒的環(huán)保意識還不強,教師要多引導。

21、中班社會教案《我愛我家》含反思

活動設(shè)計背景

　　現(xiàn)在寶寶都是獨生子，一家六個老人來疼愛。使得寶寶在潛移默化里養(yǎng)成了自私的“小皇帝”，“小公主”。根據(jù)這種現(xiàn)象我設(shè)計了本節(jié)課，讓寶寶們在了解爸爸媽媽每天都為我們做了什么的同時，能幫家長做一些力所能及的事情，同時也鍛煉了寶寶的口語表達能力。

活動目標

　　1、 激發(fā)幼兒愛自己的家，愛父母的情感。

　　2、 提高幼兒的表現(xiàn)力，口語表達能力。

　　3、 在交流中感悟親情。

　　4、 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點

　　重點：感知、體驗、回報親情

　　難點：體會父母的愛 、學會感恩

活動準備

　　1、 課件 錄音機

　　2、 全家福照片

活動過程

　　1、 律動《小龍人》

　　2、 故事導入

　　森林里住著小熊的一家，有爸爸、媽媽和小熊，有一天，小熊已經(jīng)吃了兩個冰淇淋還要吃，媽媽不同意，它就生氣里，小熊一個人跑到外邊，越跑離家越遠了，它又累又餓，看見松鼠一家甜蜜地依偎在一起，它越來越想家了，傷心地哭了，小熊回到了爸爸媽媽身邊，回到了溫暖的家。

　　3、 提問

　　(1) 小朋友你家里都有誰呀?

　　(2) 叫什么名字?

　　小結(jié)：

　　4、 看照片

　　每個小朋友都想說說自己的家，還有小朋友把照片帶來了，我們一起來看一看(請個別小朋友到前面來介紹自己的家里人)

　　小結(jié)：劉老師看得出來，你們都有一個幸福的家，都很喜歡它，讓我們大聲說出來好不好《我愛我的家》

　　5、 看錄象

　　聽了這么多，我真想到小朋友的家里去看一看，咱們先去誰家?

　　6、 交流

　　其他小朋友的爸爸媽媽也是一樣的，每天為寶寶們做了很多事，你能不能說一說，學一學

　　7、 游戲

　　《咱們一起來學一學》

　　小結(jié)：父母是為寶寶付出這么多，非常辛苦，劉老師希望中二班的小朋友都能聽爸爸和媽媽的話，做一個乖寶寶，我這準備了很多糖果，請小朋友把糖送到媽媽嘴里，讓媽媽甜在心里，讓我們都有一個美好幸福的家。

活動反思

　　通過不同的方式，幼兒學會了記錄家里的人口、物品數(shù)量等等，以幫助幼兒加深對觀察的記憶。

　　在家園互動的配合中，讓幼兒盡可能地參與家中的小事情，發(fā)現(xiàn)“放手”后的孩子，獨立性增強了，許多很配合我們，看到了成效，十分感謝我們。

　　還有個別較弱的孩子，家長的重視程度不夠，這點還需要我們在今后的工作中繼續(xù)努力，尋求方法。

22、中班社會教案《我是值日生》含反思

　　活動目標

　　1、了解做值日生的一些具體方法，學做值日生。

　　2、知道值日生是為大家服務(wù)的，樹立為集體服務(wù)的自豪感。

　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　重點難點

　　重點：了解值日生的工作，體會自豪感;

　　難點：如何學做值日生。

　　活動準備

　　1、值日生標志。

　　2、供幼兒練習用的學具、玩具等。

　　3、歌曲《幼兒園里好事多》音樂磁帶。

　　活動過程

　　1、知道值日生，理解值日生活動的意義。

　　(1)閱讀幼兒用書，說說圖中的小朋友在干什么?他們是為誰做的?

　　(2)你做過值日生嗎?你喜歡做嗎?你都為小朋友做過哪些事情?!.快思.教案網(wǎng)出處!(請做過值日生的幼兒說一說自己理解的值日生是什么)

　　(3)討論：為什么小朋友要輪流做值日生?

　　小結(jié)：值日生是為小朋友們服務(wù)的，有了值日生，可以讓大家有更多的時間學習、做游戲，生活會更有秩序。值日生可以學習做一些自己能做的事，能讓小朋友得到快樂，自己也很快樂。

　　2、討論值日生的服務(wù)內(nèi)容和方法。

　　(1)請幼兒說說自己做過哪些值日生的工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)

　　(2)值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)?怎樣才能做好?

　　3、分組練習，幼兒帶上值日生標志分組進行值日生練習：分發(fā)學具、整理圖書及玩具，擦桌椅等。

　　4、欣賞歌曲《幼兒園里好事多》

　　活動反思

　　1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關(guān)知識，體會為大家服務(wù)的快樂。

　　2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。

23、中班社會教案《小鳥和樹》含反思

活動目標：

　　1、通過故事讓幼兒知道樹的作用，產(chǎn)生我們要愛護樹木的意識。

　　2、幼兒能說出故事的主要內(nèi)容，小鳥與樹的對話。

　　3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，發(fā)展幼兒的表演能力。

　　4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準備：

　　小鳥、樹爺爺、樹妞妞、樹妹妹頭飾各一個。

活動過程：

　　1、教師交待上課內(nèi)容，有表情地講述一遍故事。

　　2、提問故事的主要內(nèi)容：

　　(1)小鳥回到家發(fā)現(xiàn)發(fā)生了什么事情?

　　(2)小鳥是怎樣關(guān)心樹爺爺他們的?

　　(3)樹爺爺、樹姐姐、樹妹妹告訴小鳥什么事情?

　　(4)小鳥聽后對它們怎么說?并把它們的不幸告訴了誰?

　　(5)電視機的阿姨告訴人們樹木有什么作用?并在但是屏幕上打出哪八個大字?

　　3、讓幼兒分別扮演小鳥、樹爺爺、樹姐姐、樹妹妹進行表演故事。(教師可扮演某一角色示范)

　　4、提問：今后我們應(yīng)該怎樣保護樹木?

　　5、教師小結(jié)，再次強調(diào)樹木的作用和我們保護樹木的重要性、

　　6、復(fù)習歌曲《小樹葉》結(jié)束活動。

教學反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

24、中班健康教案《安全小衛(wèi)士》含反思

　　活動目標：

　　1、了解日常生活中的一些安全知識;

　　2、初步建立自我保護意識。

　　3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準備：

　　1、課件;

　　2、實物：鞭炮、氣球

　　3、錄音機、圖片、方向盤

　　活動過程：

　　1、導入活動，激發(fā)興趣。

　　今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看!他們在干什么?

　　(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)

　　老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?

　　2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。

　　“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么?我們應(yīng)該怎樣去做?”

　?、俨荒艽鞔笕说难坨R;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀.

　　②手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃.

　?、鄄荒茉诳措娨晻r離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻.

　　3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。

　　4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)

　　幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說出原因。

　　當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。

　　延伸活動：

　?、僭诨葸^程中再次滲透安全教育;

　?、诳蓪⒒顒又械囊恍┌踩R編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯，進一步增強和鞏固幼兒的安全意識;

　?、劢Y(jié)合階段安全教育的要求，在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評比欄，鞏固教育的內(nèi)容。

　?、芡ㄟ^親子活動家園配合,進一步增強和鞏固幼兒和家長的安全意識。

　　活動思考

　　這一活動的進行讓小孩不但感受到音樂編創(chuàng)的開心，另外也提高了小孩防范意識和維護他人的意識。在活動中幼兒學會思考和積極解答問題這一狀況，要我體會來到高興，這一高興取決于幼兒這短短的三個禮拜的安全知識教育沒有徒勞無功，小孩在活動中慢慢的在完善和發(fā)展。該類活動能夠再次拓寬下來，如大帶小活動，幼兒的宣傳策劃安全小衛(wèi)士活動，堅信那樣更能讓小孩在活動中發(fā)展起來!

25、中班社會教案《我是幼兒園小主人》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　在圍繞我園探索性主題“我是幼兒園小主人”的實施過程中我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”

　　《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有發(fā)展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住，與預(yù)設(shè)活動的內(nèi)容有機結(jié)合，并在實施過程中關(guān)注幼兒即時生成的內(nèi)容，給以適度的回應(yīng)。

　　我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時調(diào)整計劃，與孩子們一起展開討論。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!通過討論，促進孩子實現(xiàn)經(jīng)驗的互動，知道作為幼兒園的一份子，我們都有責任關(guān)心幼兒園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來保護幼兒園的環(huán)境，讓我們幼兒園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗互動中，思維得到發(fā)展。

　　活動目標：

　　1.通過觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法。

　　2.初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　電腦、有關(guān)資料、圖片

　　活動指導：

　　1. 觀看圖片：整潔的操場、教室等

　　問：這是什么地方?

　　你喜歡嗎? 為什么? (心情舒暢、給人以美的享受……) 老師小結(jié)。

　　2. 觀看圖片：有垃圾的操場、教室等

　　問：這里都是什么?

　　怎么會有這么多垃圾的?

　　你看了，覺得怎么樣? (看見了難受、玩得不開心…...)

　　老師小結(jié)。

　　3. 問：我們應(yīng)該怎么做呢?

　　幼兒討論，發(fā)表自己的想法。 (把垃圾

　　撿起來，扔到垃圾筒里。 做不亂扔垃圾的標記，掛在各處。 看見亂仍垃圾的行為及時提醒、勸止……)

　　師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧! 使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。

　　活動反思

　　在本次活動中，把表達與表現(xiàn)有機的進行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學習的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達表現(xiàn)自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，互相學習，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上得到了提升。

26、中班社會教案《我長大了》含反思

　　活動目標：

　　1、 讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做。

　　2、 培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。

　　3、 鍛煉幼兒的語言表達能力。

　　4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　重點難點：

　　1、 培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。

　　2、 教育幼兒自己的事情自己做。

　　活動準備：

　　故事、衣服、音樂

　　活動過程：

　　1、 講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題

　　故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。。。。。。

　　2、 設(shè)計提問(讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做)

　　(1)故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

　　(2)為什沒說某某長大了?

　　(3)教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，(.來源快思老師教案網(wǎng))自己穿衣服、吃飯

　　3、 談話：讓 幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。(教育幼兒自己的事情自己做)

　　4、 穿衣大賽。(體驗自我服務(wù)的樂趣)

　　5、 教師小結(jié)。

　　活動反思：

　　本節(jié)課目標基本達到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準備應(yīng)再豐富一些。

27、中班社會教案《我不生氣》含反思

　　【活動目標】

　　1、感知哭、生氣、發(fā)脾氣會給自己的身體帶來不利的影響。

　　2、能積極交流討論生氣時怎樣使自己變得開心。

　　3、初步懂得處理消極情緒的方法，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　【活動準備】

　　教師準備：表情娃娃面具哭、生氣、笑各一個。輕音樂，畫紙，油畫棒若干

　　【活動過程】

　　1、演示表情娃娃，導入活動。

　　(1)依次將表情娃娃的面具帶上并取下。

　　(2)提問：剛才老師帶了什么表情地面具，說一說，一般在什么情況下可能出現(xiàn)這樣的表情。

　　2、幼兒自由討論并發(fā)言

　　(1)提問：經(jīng)常生氣好嗎?它會給我們的身體帶來什么影響呢?

　　(2)小結(jié)：生氣會給我們的身體帶來一定的危害，所以當遇到讓我們生氣的事情時，我們要學會改變自己，努力讓自己從生氣中走出來，變得開心和愉快一點。

　　提問：有什么辦法可以讓自己變得開心呢?

　　小結(jié)：每個人都會遇到不開心事情，這沒關(guān)系關(guān)鍵是要善于將自己從不開心的狀態(tài)中解救出來。

　　3、幼兒用繪畫的方式表達剛才討論的結(jié)果

　　(1)提示語：剛才小朋友說得真好，現(xiàn)在老師想請你們把剛才說的畫出來，張貼到走廊上，讓爸爸媽媽和被的小朋友也知道生氣，傷心對身體不好，當遇到傷心生氣時，怎樣做才能使自己變得開心起來。

　　(2)幼兒作畫，教師播放背景音樂并巡回指導。

　　4、幼兒互相欣賞作品，請部分幼兒介紹作品，活動自然結(jié)束。

　　教學反思：

　　本次活動從整體上達到了活動目的。孩子們通過活動，暢所欲言了自己的心里話，這些話可能平時是沒有機會說的，今天得到了宣泄。我想，這也是緩解情緒的一種方法，可能孩子們把心里話說出來以后，心情會更開朗。希望我們的家長在碰到寶寶生氣的情緒時能通過科學的方式引導孩子們，讓孩子們心理健康快樂的成長!

28、中班社會教案《我是交通警察》含反思

　　活動目標

　　1. 通過觀察圖片和進行游戲，認識交通警察的工作。

　　2. 制作交警背心，發(fā)展動手能力和創(chuàng)造力。

　　活動準備

　　1. 幼兒自備淺色大紙袋。

　　2. 交通警察工作的圖片。

　　3. 彩紙、繩子、三輪車。

　　4. 把活動室或戶外操場布置成馬路，包括十字路口、斑馬線、馬路等。

　　活動過程

　　1. 請幼兒想一想，哪一類警察負責指揮交通。

　　2. 出示交通警察工作的圖片，引導幼兒知道警察有不同的分工。

　　3. 請幼兒觀察交通警察的服飾，“快思老師.教.案網(wǎng)出處”猜猜他們?yōu)槭裁创晒獗承?，引出他們的工作?nèi)容及工作環(huán)境。

　　4. 請幼兒利用淺色大紙袋，設(shè)計交通警察的背心。

　　5. 老師協(xié)助他們在紙袋底部剪一個洞，并把兩邊剪開，再系上繩子，然后在紙袋上貼上橫條彩色紙。

　　6. 帶領(lǐng)幼兒到活動室或室外操場，請幼兒分別扮演司機和交通警察玩游戲。扮演交通警察的幼兒需穿上自己設(shè)計的背心巡邏和指揮交通。

　　活動評價

　　1. 能說出交通警察的工作。

　　2. 能設(shè)計交通警察的背心。

　　3. 樂于參與集體游戲。

　　活動建議

　　1. 活動前可與幼兒一起布置馬路，并讓幼兒認識理解相關(guān)的交通規(guī)則。

　　2. 在游戲前，與幼兒討論有關(guān)的交通規(guī)則，并在游戲中遵守規(guī)則。

　　活動反思

　　交通安全很重要，我們時刻都不可忽視。遵守交通規(guī)則要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時所做的手勢，并讓他們學習一些簡單的指揮交通的動作手勢和交通標志，使幼兒明白遵守交通規(guī)則對交通順暢和保障生命安全的意義。

29、中班健康安全教案《安全小衛(wèi)士》含反思

　　健康：安全小衛(wèi)士

　　目標：

　　1、了解日常生活中的一些安全知識;

　　2、初步建立自我保護意識。

　　3、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　4、知道檢查身體的重要性。

　　準備：

　　1、課件;

　　2、實物：鞭炮、氣球

　　3、錄音機、圖片、方向盤

　　過程：

　　1、導入活動，激發(fā)興趣。

　　今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看!他們在干什么?

　　(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)

　　老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?

　　中班健康安全教案《安全小衛(wèi)士》

　　2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。

　　“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么?我們應(yīng)該怎樣去做?”

　?、俨荒艽鞔笕说难坨R;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀.

　　②手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃.

　?、鄄荒茉诳措娨晻r離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻.

　　3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。

　　4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)

　　幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說出原因。

　　當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。

　　延伸活動：

　?、僭诨葸^程中再次滲透安全教育;

　　②可將活動中的一些安全知識編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯，進一步增強和鞏固幼兒的安全意識;

　?、劢Y(jié)合階段安全教育的要求，在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評比欄，鞏固教育的內(nèi)容.

　?、芡ㄟ^親子活動家園配合,進一步增強和鞏固幼兒和家長的安全意識。

　　活動反思：

　　這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創(chuàng)編的快樂，同時也增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續(xù)延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來!

30、中班社會教案《我光盤，我光榮》含反思

　　活動目標：

　　1、知道什么是浪費，并知道怎么樣珍惜糧食，知道我光榮、我光盤。

　　2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　活動準備：

　　ppt課件 圖片 《憫農(nóng)》音樂

　　活動過程：

　　一.導入

　　出示“浪費”兩個字。

　　問：這是咱們昨天講的兩個字“浪費”，你們知道什么是浪費嗎?

　　師：今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《浪費糧食的小雞》，請小朋友們仔細聽，看看故事講的是什么?

　　看后提問：故事講完了，你聽到了什么?它是怎么浪費糧食的?還看到了什么?還有誰和他們看到的不一樣?

　　總結(jié)：看到小雞是這樣浪費糧食的，那我們一起看看在我們身邊發(fā)生了什么?(出示小朋友浪費糧食的照片，最后一張?zhí)釂枴澳銈兛吹搅耸裁?)

　　二.請小朋友們想想，當我們沒有飯吃的時候你會感覺怎么樣?(引出饑餓)

　　師：在我們的世界上，還有這樣生活的小朋友(出示非洲孩子的照片)

　　提問：你看到了什么?從哪看出來的?他們現(xiàn)在最渴望的是什么?(引出有飯吃)

　　三.非洲的孩子們渴望有飯吃，可是在我們的生活中還有這樣的事情發(fā)生，讓我們一起來看看。

　　先看飯店浪費糧食的照片，提問：你們看到了什么?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."那我們應(yīng)該怎么做呢?

　　再看區(qū)域中的照片，提問：這張照片看到了什么?

　　那我們再玩區(qū)域的時候應(yīng)該怎們做呢?

　　四.陳老師這里有很多的圖片，請小朋友把圖片放到相應(yīng)的位置，做的對的放在笑臉的下面，做的不對的放在哭臉的下面。

　　放好后提問：為什么要把圖片放到這里呢?那如果是你你應(yīng)該怎么做呢?

　　五.小朋友們，你們知道你們平常在幼兒園吃的飯是怎么來的嗎?讓我們一起來看看ppt教師有感情朗誦

　　六.總結(jié)：小朋友們，我們的食物來之不易，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，我們一起努力!

　　大家一起說：我光盤我光榮

　　七.請小朋友起立，我們一起來跟音樂說古詩《憫農(nóng)》

　　活動反思：

　　我的這節(jié)教學活動是根據(jù)中班的社會領(lǐng)域目標知道愛惜糧食設(shè)計的課。課上基本上所有的孩子都能積極參與。在播放非洲孩子的照片時，孩子們參與的不積極，因為圖片孩子有些不理解，給孩子觀察的時間太少。

31、中班安全教案《生活中的安全小衛(wèi)士》含反思

　　活動目標：

　　1、了解安全行為的重要性。

　　2、積極參與競賽活動，并大膽表達自己的想法。

　　3、體驗合作帶來的快樂，有初步的自我保護意識。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、圖片、教學掛圖。

　　2、操作材料、筆

　　活動過程：

　　1、教師出示教學掛圖，請幼兒說一說幼兒園的安全設(shè)施。

　　幼兒根據(jù)圖片自由發(fā)言，介紹幼兒園已有的安全設(shè)施。

　　2、教師出示圖片，引導幼兒了解安全與危害的重要性。

　　教師：在幼兒園的環(huán)境中，有許多安全設(shè)施，小朋友在這里會發(fā)生危險嗎?(教案來自：快思教案網(wǎng).)請看這里的圖片，請你說一說他們這樣做是危險的還是安全的?為什么?

　　幼兒自由討論，發(fā)言。

　　教師小結(jié)：幼兒園里有很多為小朋友安全考慮的安全設(shè)施，可是如果我們不注意安全，安全的地方也會變得不安全。

　　3、教師組織游戲，引導幼兒發(fā)現(xiàn)日常活動的不安全隱患。

　　玩游戲‘火眼金星’，請小朋友以最快速度從中找出不安全的行為。

　　4、小組活動。

　　教師;我們已了解了安全設(shè)施和安全行為的重要性。你們愿意把我們了解的安全知識告訴全園小朋友嗎?可以有哪些宣傳方法呢?

　　制作安全警示牌：設(shè)計安全警示標記，可粘貼在幼兒園內(nèi)及安全設(shè)施上。

　　目標：

　　1、了解日常生活中的一些安全知識;

　　2、初步建立自我保護意識。

　　準備：

　　1、課件;

　　2、實物：鞭炮、氣球

　　3、錄音機、圖片、方向盤

　　過程：

　　1、導入活動，激發(fā)興趣。

　　今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看!他們在干什么?

　　(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)

　　老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?

　　2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。

　　“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么?我們應(yīng)該怎樣去做?”

　?、俨荒艽鞔笕说难坨R;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀.

　　②手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃.

　?、鄄荒茉诳措娨晻r離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻.

　　3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。

　　4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)

　　幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說出原因。

　　當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。

　　延伸活動：

　?、僭诨葸^程中再次滲透安全教育;

　?、诳蓪⒒顒又械囊恍┌踩R編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯，進一步增強和鞏固幼兒的安全意識;

　?、劢Y(jié)合階段安全教育的要求，在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評比欄，鞏固教育的內(nèi)容.

　?、芡ㄟ^親子活動家園配合,進一步增強和鞏固幼兒和家長的安全意識。

　　教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

32、中班主題詳案教案及教學反思《環(huán)境小衛(wèi)士》

　　活動設(shè)計背景

　　廢舊物品利用，并給生活增添一定的樂趣。提高環(huán)保意識

　　活動目標

　　1.練習雙腳夾易拉罐跳起前擲，動作協(xié)調(diào)。

　　2.體驗用廢舊器材做的玩具來鍛煉身體的快樂。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點

　　如何用雙腳夾易拉罐跳起前擲，動作協(xié)調(diào)、為什么廢舊物品可利用

　　活動準備

　　易拉罐、廢舊紙箱、平衡木、墊

　　活動過程

　　1. 熱身運動：隨音樂做易拉罐操，活動全身。!出自:快思老.師!

　　2.自由式活動：

　　(1)自己去探索易拉罐的各種玩法，(跳、頂、踢等動作)。

　　(2)自由組合，嘗試用各種器材組合起來鍛煉身體。

　　3.老師為幼兒講解，練習用雙腳夾住易拉罐跳起前擲動作。

　　4.競賽游戲“環(huán)境小衛(wèi)士”。

　　玩法：將幼兒分成四組，聽老師命令，各隊第一個幼兒走過斷橋(間隔積木)，在場地上任選一個易拉罐，用腳夾住扔入“環(huán)保箱”跑回，第二個幼兒即可跑出，在規(guī)定時間看哪一隊清除易拉罐最多。

　　5.活動結(jié)束，小結(jié)：幼兒們個個都踴躍參與，也累了滿頭大汗，而且易拉罐也一個個地躺在“環(huán)保箱”里，每個人的臉上都洋溢著成就感。

　　教學反思

　　這是一節(jié)簡單有趣，而且很低有意義的活動課，幼兒是活動的主體，老師進行了引導，每一人幼兒都積極的參與到其中，感受到了活動中的快樂，也得到了鍛煉，更大意義在于，孩子們在活動中有了認識，在幼小的心中種下“環(huán)?！钡姆N子。

33、中班健康詳案教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　時至今日，環(huán)保意識已經(jīng)越來越被人們所重視了，為了將環(huán)保意識滲透到各領(lǐng)域的活動中，我特意策劃了這節(jié)體育活動。根據(jù)《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》中的“中班孩子能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離和能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬”進行了活動目標的設(shè)定，并創(chuàng)設(shè)郊游進行環(huán)境清理的情境，以培養(yǎng)環(huán)保意識與樂于參加體育游戲為情感培養(yǎng)的主線，讓孩子在游戲中進行平衡能力及鉆爬的練習。

　　活動目標：

　　1、進行平衡能力及鉆爬的練習，能夠快速、平衡地通過平衡木、梅花樁及用各種方式進行鉆爬，提高動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、有初步合作互助的團隊精神，培養(yǎng)環(huán)保意識，感受參與體育游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　平衡木兩條，山洞兩個，梅花樁若干，場地，音樂，紙團，小箭頭等

　　指導要點：

　　1、活動重點：進行平衡能力和鉆洞的練習，樂于參加體育活動;

　　2、活動難點：能夠平穩(wěn)、快速地通過平衡木、梅花樁及山洞，有初步合作互助的團隊精神;

　　3、指導要點：活動過程中老師可根據(jù)幼兒的活動情況，盡量多讓幼兒得到鍛煉，關(guān)注不同發(fā)展水平的孩子的運動質(zhì)量，注意提醒孩子在游戲中的安全事宜。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，熱身活動，活躍情緒。

　　師：今天天氣真好，老師要帶寶貝們?nèi)ソ加?，你們準備好了?出發(fā)!現(xiàn)在讓我們先來學學老師做動作，看看誰學的最好。

　　聽音樂，做熱身運動。

　　1、走圈：踏步走、中速小跑、雙腳交替走、雙手側(cè)平舉慢步走、跨步走入場

　　2、熱身操：頭部運動、擴胸運動、腳踝運動、腳部運動、前屈運動、繞膝運動、壓胯運動、調(diào)息放松

　　(由于本活動主要在于走平衡木、梅花樁及鉆洞，因此將熱身的重點放在了下肢)

　　二、自主學練，發(fā)展能力，體驗樂趣。(第一小運動高潮)

　　師：前面有兩座小橋，誰能用最快的方法過橋?說說你是怎么過去的?"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."怎么做到的?大家來學學他。

　　師：看哪，我們遇到了一條小河，我們應(yīng)該怎樣才能過去呢?(自主商討采取措施，利用梅花樁)說說你是怎么過去的?怎么做到的?怎樣擺放才能更好地幫助我們過河?大家來學學他。

　　師加深難度，擺成“之”字形，讓孩子勇敢挑戰(zhàn)。

　　來到了山洞前，誰能來示范一下怎么樣才能快快通過這個山洞呢?(鼓勵不同的鉆洞方法)

　　慢走回到起點，調(diào)息。

　　(本環(huán)節(jié)以生活化的情境創(chuàng)設(shè)進行游戲，初步自主探索玩法，鼓勵發(fā)展水平不同的幼兒運用不同的方法進行平衡和鉆洞的練習，從平衡木到梅花樁、大山洞到小山洞都體現(xiàn)了運動程度的由易到難，循序漸進的練習過程。)

　　三、運用情境，進行游戲。(大運動高潮)

　　師：你們看，那邊的草地上有那么多的垃圾，多臟啊，怎么辦呢?

　　1、分成兩組，依個通過小橋、小河、山洞按指定路線到山那邊去撿垃圾進行環(huán)保行動。

　　2、按指定路線，自由進行垃圾清理活動。

　　(本環(huán)節(jié)孩子們通過游戲和比賽進行自主練習，需要盡量多的讓孩子得到鍛煉以保證運動量，如過程中出現(xiàn)亂跑的現(xiàn)象，則可以利用小箭頭進行幫忙。)

　　四、緩和情緒，放松身心。

　　師小結(jié)：環(huán)境清理干凈了真舒服，咱們班的孩子們都是保護環(huán)境的小能手，我們的環(huán)境又變得美美啦，我們來拍照留念吧。 現(xiàn)在趕緊找個舒服寬松的位置站好，今天寶貝們都辛苦了，能夠勇敢平穩(wěn)地穿過小橋、小河，不怕困難、勇于接受挑戰(zhàn)，還清理了我們的環(huán)境，讓我們來擦擦汗，歇息一下。

　　(幼兒隨音樂放松，調(diào)整呼吸。)

　　師：今天玩得真開心，讓我們帶著這美麗的回憶回去跟小伙伴們分享吧。

　　活動反思：

　　幼兒只有愿意參加體育活動，并積極地投身于活動之中，才能實現(xiàn)積極主動鍛煉身體的長遠發(fā)展目標。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動，關(guān)鍵要讓他們體驗到活動的樂趣，材料的提供和運用是使幼兒體驗到樂趣的關(guān)鍵因素。材料的選擇應(yīng)符合游戲化的特點，有趣的材料會引起幼兒活動的熱情和積極性。

34、中班社會教案《我是健康寶貝》含反思

　　設(shè)計思路:

　　近一段時問,來園的孩子越來越少,有的家庭甚至不再送幼兒來,我向家長和孩子們詢問不來園的原因,他們告訴我怕感染甲流?？吹介L們對甲型流感的認識抱有恐慌的態(tài)度并影響著身邊的孩子,我設(shè)計“關(guān)于預(yù)防甲流”的系列活動,希望通過活動的開展,能夠讓家長和孩們客觀地認識甲流,減少對甲流的恐慌,并引導家長積極配合幼兒園好主動預(yù)防甲流的活動。

　　活動目標:

　　1、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來的變化,知道預(yù)防甲流和自我保的方法。

　　2、會用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長了解甲流的防方法,感受、體驗關(guān)心他人的自豪感。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備:

　　關(guān)于甲流的新聞視頻(自制)、各類色彩筆、宣傳紙、照相機、澇六步法圖片。

　　活動過程:

　　1、觀看“新聞播報”,引導幼兒講述自己的想法和感受。

　　教師:看了剛才的新聞,你想說些什么?

　　幼兒:甲型流感是一種傳染病,如果得了要馬上去醫(yī)院治療。

　　幼兒:小朋友得了甲流不能再上幼兒園,要不會傳染更多的小朋友

　　幼兒:甲流會發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。

　　幼兒:甲型流感可以傳染自己身邊的人,身邊的人還可以再傳紿多身邊的人,所以得了甲流的人不要到外邊玩,要不會傳染更多的人。

　　幼兒:小朋友到商場買玩具,如果看到流鼻涕、咳嗽的人動了自喜歡的玩具,千萬不能再去摸這個玩具,要不會被傳染的。

　　幼兒:媽媽總說,吃藥、吃藥,要不會得甲流,得了甲流就要打針很疼。

　　幼兒:媽媽總說,洗手、洗手,手臟了會得甲流。

　　幼兒:和好朋友玩的時間少了,大家因為怕得甲流都不出來玩了。

　　教師小結(jié):甲型流感是一種傳染病,如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己和別人在身體上出現(xiàn)不適的癥狀:如發(fā)燒、咳嗽、流涕,就千萬不要再到人多的地方去玩,應(yīng)該馬上到醫(yī)院治療,這樣既不會延誤病情也不會影響他人的正常生活。

　　2、討論:預(yù)防甲流的好方法。

　　教師:甲型流感并不可怕,只要我們做到認真地預(yù)防,甲流這種傳染病就不會找到我們,你們知道預(yù)防甲流的好方法嗎?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]

　　幼兒:小朋友不能到人多的地方玩。

　　幼兒:如果看到生病的人就離他遠一點。

　　幼兒:在人多的地方要戴口罩。

　　幼兒:吃東西前和大小便后要認真洗手。

　　幼兒:打噴嚏時用手捂上嘴和鼻子。

　　幼兒:將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。

　　幼兒:吃預(yù)防甲流的藥。

　　幼兒:多喝水,多吃菜,不挑食。

　　幼兒:經(jīng)常去操場運動,如踢球、跳繩、打羽毛球。

　　3.鼓勵幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預(yù)防甲流的方法,感受助人為樂的自豪感。

　　教師:剛剛我們知道了許多預(yù)防甲流的好方法,你們想把這些好方法講給誰聽?

　　幼兒:我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽。

　　幼兒:我要講給哥哥姐姐聽。

　　幼兒:我要講給弟弟妹妹聽。

　　教師:我們怎樣讓他們知道預(yù)防甲流的這些方法呢?

　　幼兒:我們教弟弟妹妹正確的洗手方法,告訴他們?nèi)绻眠@些方法洗手,就不會得甲流。

　　教師:弟弟妹妹這么小,教一次要是不會怎么辦?

　　幼兒:那我們天天去教他們洗手。

　　教師:如果我們天天去教他們洗手,我們自己的事情(自己的活動)就不能完成了,怎么辦?

　　幼兒:我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫,讓他們自己看著畫洗手

　　幼兒:如果他們看不懂你們畫的畫怎么辦?

　　幼兒:老師你把我們洗手時正確的方法照下來,給弟弟妹妹做成照片,把照片送給他們,讓他們的老師把照片貼在盥洗間,弟弟妹妹洗手時,一看照片就會學著我們的樣子去洗手了。

　　教師:這個方法真不錯,還有沒有其他的方法了?

　　幼兒:我們用畫畫把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防知識都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。

　　教師:還有更好的方法嗎?

　　幼兒:我們給自己的媽媽爸爸寫個紙條,告訴他們預(yù)防甲流的方法。

　　教師:這個方法真好,如果讓更多的人知道就更好了。

　　幼兒:我們把寫好的信多印些送給幼兒園所有的家長,讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法。

　　教師:你們的這些方法真的很棒,現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧。

　　我們是健康寶貝教案-- 活動延伸:幼兒繪制甲流預(yù)防卡,和老師一起拍攝洗手照片等。

　　活動反思:

　　甲型流感是一種傳染性極強的疾病,剛開始大家對它的關(guān)注不是很強,后來由于甲流的傳播越來越廣,得病的人也越來越多,家長、老師社會群體對甲流的看法逐漸恐慌起來,這種恐慌直接影響了身邊的孩子們。孩子們受家長情緒、行為的影響,對此病也有了自己的認識,有的幼兒受自己消極情緒的影響,不敢出門游戲、不敢上幼兒園。針對孩子們的各種表現(xiàn)及當前的社會現(xiàn)實,我們開展了“關(guān)于預(yù)防甲流”的多種活動,孩子們在對甲流預(yù)防有較深的認識和一定的經(jīng)驗后,知道了甲流是可以提前預(yù)防的。此次活動的設(shè)計是為了進一步豐富幼兒預(yù)防甲流知識,并通過運用這些知識、經(jīng)驗提高自我保護能力。活動還進行了關(guān)心、關(guān)愛的情感教育,通過運用多種方式、方法幫助身邊的人去預(yù)防疾病,孩子們在幫助他人的過程中感受著助人為樂的快樂和自豪感。

　　主要內(nèi)容:

　　1、活動設(shè)計思路清晰,將培養(yǎng)目標與當今的社會形勢結(jié)合,具有一定的可操作性,活動內(nèi)容的選擇來源于幼兒的生活體驗,能有效調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

　　2、教學活動采用電教的手段,利用影像等形式吸引幼兒參與活動的興趣,幼兒參與積極并能主動地想辦法解決問題,促進了幼兒語言及思維能力的提高。

　　3、建議老師更多地引導幼兒將學到的方法與其實際行為相結(jié)合,在生活中不斷堅持自己好的衛(wèi)生行為習慣,并用自己的言行影響身邊的人。

　　綜合評析:

　　1、活動來源于生活,又走向生活?；顒觾?nèi)容與幼兒的生活結(jié)合,選擇了幼兒關(guān)心且需要幫助幼兒解決的問題,因此幼兒能夠積極參與其中。而且教師能夠把幼兒的社會性活動內(nèi)容帶出班級,引導幼兒帶著關(guān)愛、關(guān)心弟弟妹妹和哥哥姐姐的情感走進幼兒園的整個大群體,給予幼兒關(guān)愛別人、幫助他人的廣闊空間,使社會性教育生活化、社會化、情感化。

　　2、活動的操作性、參與性強。活動采用的教學方式符合幼兒特點,多媒體教學極大地激發(fā)了孩子們參與的熱情,使其能夠直觀感受身邊的事件,并在幫助他人、關(guān)愛他人的氛圍中培養(yǎng)了幼兒的成就感。

　　3、小組合作反思是教師提升專業(yè)水平的重要方式,因此在活動后要給予教師充分思考與討論的空間,對于活動中存在的問題不僅僅是點到,還要引導教師一步步深入分析其背后的原因與規(guī)律,如就教師提出的:

　　“怎樣更加有效又快捷地幫助弟弟妹妹和哥哥姐姐掌握預(yù)防甲流的正確方法”這一問題,可以層層深入地進行思考:教師在這一環(huán)節(jié)希望幼兒對什么產(chǎn)生情感體驗?幼兒可能會產(chǎn)生什么情感體驗?情感體驗在這個社會性活動中的意義何在?是什么原因使幼兒的情感體驗不夠充分?如何調(diào)整使幼兒獲得充分的情感體驗?這樣多方面的剖析才能使教師學會反思,學會正確地解決教學實踐問題。

35、中班音樂優(yōu)秀教案《護菜小衛(wèi)士》

　　活動目標：

　　1.通過讓幼兒為種子捉蟲子的保護行為，讓幼兒感知do,re,mi,sol,la的不同音高，培養(yǎng)幼兒的分辨力、自控力。

　　2.能夠說出認識的蔬菜的名稱，激發(fā)幼兒參加音樂游戲的興趣。

　　3.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　活動準備：

　　代表各個音高的五彩蟲子(能夠人手一條)、蔬菜模型或圖片。

　　活動過程：

　　1.引起興趣，演唱歌曲《春雨》

　　師：前幾天我們看到奶奶在地里播了很多種子對嗎?種子說奶奶這幾天太忙了，忘了給我澆水了，沒有水種子會怎么樣?我們能幫他想想辦法嗎?好，那我們來幫種子寶寶下一場春雨吧，讓我們的種子快快發(fā)芽好嗎?

　　2.聽音游戲《捉蟲子》

　　師：昨天陳老師到地里去看了看，我聽到種子真的在說話，你們知道他在說什么嗎?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"陳老師把他說的話錄下來了，我們一起來聽聽，他遇到了什么困難好嗎?

　　游戲：《捉蟲子》

　　師：那我們來幫種子捉掉他身邊的蟲子好嗎?但他說不是每條蟲子都是壞的，有些蟲子會幫他松土的，所以一定要用小耳朵聽仔細要捉哪條蟲子，這樣才能抓得最正確。

　　玩法：教師彈奏一段五聲音階的音樂，幼兒作小ji狀來找蟲子。當彈到結(jié)尾時，教師彈12356|12356|55555|，幼兒根據(jù)最后的連續(xù)音，找尋相應(yīng)顏色的蟲子。把找到的蟲子翻過來，這樣就不能做壞事了。

　　3.節(jié)奏練習《小小運輸員》

　　師：今天陳老師上網(wǎng)收到了一封郵件，郵件是孫橋農(nóng)場的叔叔阿姨發(fā)過來的，里面有許多的圖片，他們說想請小朋友幫忙運這些蔬菜去超市，你們誰認識他們我就請誰來幫忙好嗎?

　　要求：聽四拍子音樂做動作。

　　請一名幼兒做小司機，并示范開車的動作。

　　小司機聽音樂邀請蔬菜寶寶上車，要求能夠?qū)⑹卟嗣Q講進說唱中，并能夠跟著小司機一起做動作。

　　也可根據(jù)情況要求司機同時請2名幼兒。

　　將小汽車停進停車場，數(shù)一數(shù)有哪些蔬菜?

　　4.小結(jié)：

　　今天我們忙到現(xiàn)在了，累不累呀?所以呀那些種菜運菜的叔叔阿姨一定比我們更辛苦，我們應(yīng)該怎么做，才會讓他們高興呀?

36、中班社會教案《我喜歡笑》含反思

　　活動目標

　　1. 初步了解自己的情緒體驗。

　　2. 分享高興的事，喜歡做快樂的孩子。

　　3. 學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準備

　　1. 樂曲《歡樂頌》(歌曲及音樂欣賞CD或磁帶)。

　　2. 笑臉圖卡(見材料制作)。

　　活動過程

　　1. 播放樂曲《歡樂頌》，請幼兒分享欣賞樂曲的感覺。

　　2. 出示四張笑臉圖卡，向幼兒提問：

　　這是什么表情?請模仿給小朋友看看。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'(笑。)

　　什么時候你會出現(xiàn)這種表情?(高興的時候。)

　　什么事會讓你高興呢?(自由回答。)

　　3. 老師說出一些歡樂情景，例如和爸爸媽 媽到游樂場玩、吃自助餐、和小朋友玩游戲等，請幼兒在四張圖卡中，挑選一張笑臉表示開心程度。

　　4. 把笑臉圖卡放在籃子里，幼兒聽音樂傳籃子，當音樂一停，拿到籃子的幼兒抽一張圖卡，并說一件高興的事情。

　　5. 請小朋友將高興的事情畫下來并向小朋友講述。

　　6. 鼓勵小朋友都做一個高興的孩子。

　　活動評價

　　能了解自己的情緒。

　　樂于與小朋友分享快樂的經(jīng)歷或事情。

　　活動反思

　　微笑是我們每個人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的社會性發(fā)展中，微笑可以說是他們與人交往的一個重要方式。我們在設(shè)計這個活動時，運用了多種教學手段，讓孩子們通過動手的操作、語言的表達等來進行活動。并運用了圖片、視頻等形式讓幼兒進一步的了解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。

37、中班社會教案《我愛大樹和小花》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　在我們生活周圍有各種各樣的花和樹，每每在戶外活動時孩子總會不經(jīng)意地去看看、摸摸,有時還會說一句,如:這顆樹好大哦,這朵花好漂亮哦,有時候還會進行追問,如:這顆叫什么樹,這叫什么花、、、、、、為了符合中班幼兒年齡特點，我設(shè)計了本次教學活動，使幼兒知道要保護身邊的花草樹木,清楚花草樹木與人類的關(guān)系以及對人類的作用。通過掛圖與教材的閱讀理解保護花草樹木的重要性,從而萌發(fā)幼兒愛護花草樹木的情感。

　　活動目標

　　1、欣賞圖片閱讀教材，理解圖片內(nèi)容了解花草樹木對人類的作用。

　　2、說出幾種花草樹木的名稱和作用及其保護方法。

　　3、培養(yǎng)對花草樹木愛的情感。

　　4、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點

　　重點：幼兒了解花草樹木對人類的作用以及與人類的依存關(guān)系。

　　難點：愿意講述花草樹木的好處 ,用“樹真好,、、、、、、或者花真好、、、、、、”的句式表達。

　　活動準備

　　掛圖四幅、幼兒用書第37-38頁、五幅環(huán)保畫(例如:樹木被破壞、花朵被摘、、、、、、)、制作花朵大樹頭飾幼兒人數(shù)各25個。

　　活動過程

　　一、導入活動

　　師：小朋友們你們有沒有發(fā)現(xiàn)幼兒園里面開了很多花,種了許多樹呀,那你們喜不喜歡呢?[教案來自：快思教案網(wǎng).]為什么?

　　二、基本活動

　　1、教師逐一出示掛圖并分析每張圖示的意思, 當出示掛圖(四)的時候著重向幼兒解釋光合作用對人類的重大作用。

　　2、請幼兒第二次看掛圖。使幼兒懂得保護花草樹木的重要性。

　　3、逐一出示花草樹木被破壞的照片,幼兒進行觀察并說出自己的感想,提出保護花草樹木的方法。

　　三、游戲活動:“我是大樹、小花”游戲,幼兒體驗怎樣保護花草樹木,學會用自己的方法保護花草樹木。

　　1. 請幼兒扮演大樹和小花，根據(jù)教師設(shè)想的情節(jié)進行表演，建立愛樹和花的情感。如“我是一棵樹，我有充足的陽光，但沒有水，我會

　　2.是什么樣子的?”“我是一棵樹，我的樹皮被一個小朋友剝掉了，我會有什么感覺?”“我是一朵花，有人喜歡扯我的花辦，我會有什么感覺?”

　　3.教師扮演大樹和小花，說說自己的快樂事。如“大樹我今天很高興，有人給我暍水”，“花兒我今天很高興，有個小朋友只看我，一點也不來碰我”，等等。

　　四、延伸活動

　　1、教師,帶領(lǐng)幼兒為到自然角為花草樹木們澆水、鋤草......

　　教學反思

　　1. 我從教學目標上我有認知、情感、技能、但是科學活動應(yīng)落在探索上，這是我以后科學活動中應(yīng)注意的。

　　2. 活動中我應(yīng)考慮在幼兒的水平上來安排內(nèi)容。如理解光合作用這是難點，應(yīng)建立在平時經(jīng)驗之上來教學。

　　3. 通過游戲活動幼兒對花草樹木的情感提升了，了解了保護花草樹木的方法。

38、幼兒園中班安全《我是居家安全小衛(wèi)士》教案反思

　　活動目標:

　　1、讓幼兒了解家里應(yīng)注意的安全事項。

　　2、懂得一些基本的自我保護常識,對幼兒加強安全知識教育。

　　3、能夠辨別在家時的安全和危險行為。

　　4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　活動準備:

　　1、創(chuàng)設(shè)情境背景圖

　　2、圖片

　　活動重點：辨別在家時的安全和危險行為。

　　活動難點：懂得一些基本的自我保護常識,對幼兒加強安全知識教育。

　　活動過程:

　　一、利用談話，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、教師：小朋友，你們喜歡自己的家嗎?你們在家的時候會做些什么事情呢?

　　2、請幼兒說一說在家喜歡做的事情。

　　3小結(jié)：有的小朋友自己看書。有的小朋友看電視、玩玩具、畫畫、唱歌等等……

　　二、討論

　　1、請幼兒小組討論：你們知道家里有哪些事情是不能做的嗎?

　　2、下面我們看一下這些小朋友做得對不對?為什么?

　　3、請幼兒觀看圖片判別正確與否。

　　4、玩游戲：小朋友，我們一起來玩?zhèn)€小游戲吧!(觀看場景圖片請幼兒找出家里存在的一些危險的物品，如飲水機、門、風扇、剪刀、藥物)

　　5、小結(jié):在家的時候不可以搬椅子那高處的東西，不可以玩電……。

　　6、教師：你還知道在家里不能做哪些危險的事情嗎?

　　7、小結(jié)：出示相關(guān)圖片幼兒認知在家中危險的事情不能做：不能爬陽臺!不能亂吃東西!不能玩火!不能自己掏耳朵!不能給陌生人開門!……

　　三、學習相關(guān)的安全知識

　　1、教師：小朋友，請你記住常用的求救電話。

　　報警電話：110;火警電話119;急救電話：120;兒童保護熱線：12338;

　　2、請告示爸爸媽媽：爸爸媽媽，請不要將我一個人單獨留在家里，無論我是在睡覺還是玩耍，都需要你的看護。有爸爸媽媽陪伴才是最安全最幸福的。

　　3、小結(jié)：小朋友，家里的安全隱患無處不在，所以你們要增強自我保護意識喲!

　　四、結(jié)束活動

　　教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

39、幼兒園中班社會教案《我會遵守交通規(guī)則》教案反思

　　設(shè)計意圖

　　隨著我國交通飛速發(fā)展，車輛增多，交通傷害事故也日益增多。作為幼兒園老師，最關(guān)心的就是幼兒回園，放學回家途中的安全，為避免交通傷害事故的發(fā)生，一方面，家長要采取保護措施，帶幼兒外出要提高安全意識，嚴守交通規(guī)則;另一方面是幼兒園教師應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點，通過有趣的教學游戲的活動，使幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性，提高幼兒交通安全意識和預(yù)防車輛傷害的能力。

　　活動目標

　　1、知道一些最基本的交通標志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。

　　2、學會遵守交通規(guī)則，提高安全自我保護能力。

　　3、能將所學的知識運用到生活中保護自己。

　　4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動重難點

　　1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。

　　2、能認識有關(guān)的交通標志、交通設(shè)施。

　　3、會看信號燈走人行橫道過馬路。

　　活動準備

　　1、紅黃綠信號燈各一套。

　　2、教學課件。

　　3、布置場景材料:紅綠黃燈牌、斑馬線、車道、交通標志等。

　　活動過程

　　一、啟發(fā)談話，引出課題。

　　師：小朋友們，你們每天都是怎么回來幼兒園的?

　　師：我們在回園的路上要注意了哪些事情?

　　師：為了保證交通安全，除了要知道一些簡單的交通安全知識外，我們還得認識一些常見的交通標志，才能安全行走哦!

　　二、認識交通安全標志。

　　1.認識紅綠黃燈標志。

　　師：今天老師請來了三位標志小客人，看看它們是誰?

　　師：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做?

　　幼兒：紅燈(停)，綠燈(行)，黃燈(等一等)。

　　2.游戲：紅綠燈

　　師：我們一起和紅綠黃燈玩?zhèn)€游戲吧!

　　游戲玩法：當教師說紅燈，幼兒回答停，做立正動作;綠燈(行)，做跑步動作;黃燈(等一等)，叉腰站好。

　　三、觀看課件，認識其它交通標志和設(shè)施。

　　師:剛才小朋友和紅綠燈玩了游戲，老師也搜集了一些交通設(shè)施和標志的圖片，讓我們一起來看看吧!

　　師：你在哪里見過它?它的任務(wù)是什么?

　　四、游戲——我會過馬路。

　　1、幼兒體驗過馬路場景。

　　師：小朋友們和交通標志做了好朋友，在道路上行走就要聽“好朋友”的勸告，注意安全，能做到嗎?

　　師：下面，我們通過游戲看看小朋友是怎樣過馬路的。

　　2.一組幼兒扮演行人、一組扮演幼兒小司機在馬路上行駛。

　　游戲玩法：行人要會看紅黃綠燈指示過馬路。

　　師：你們剛才是怎么過馬路的呢?

　　五、小結(jié)。

　　師：小朋友們真聰明，不但學會了認識交通標志，還會按規(guī)則行走，安全回家。

　　活動反思：

　　《幼兒園教育指導綱要》中指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。由于中班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識不是很強，經(jīng)常會出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為，根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，此活動采用情景模擬游戲等方式引導幼兒參與活動，讓幼兒知道基本的交通規(guī)則、交通標志，過馬路時要按信號燈指示走人行橫道。通過本次活動，使幼兒對交通規(guī)則的行為有具體的、感性的認識，從而知道遵守交通規(guī)則的必要性。

40、幼兒園社會活動《我是樹的小衛(wèi)士》中班科學教案

　　教材分析：

　　幼兒對身邊的事物充滿好奇,對周圍的植物有濃厚的情感。在觀察樹的過程中,幼兒經(jīng)常問:怎樣才能讓樹快快長大?不下雨,樹渴了怎么辦?樹生病了怎么辦?中班幼兒已經(jīng)具備表達情感及遵守一定社會規(guī)則的基本能力,并且愿意參與簡單的勞動實踐活動。本次活動通過讓幼兒親自認養(yǎng)樹,在照顧樹的實踐活動中學會關(guān)心照顧樹,激發(fā)幼兒愛護樹木的意識利責任感,引導幼兒體驗與小樹一起成長的快樂。

　　活動目標：

　　1.知道 3 月 12 是植樹節(jié),了解養(yǎng)護樹的各種方法。

　　2.與同伴分工合作制作“認養(yǎng)牌”積極參與認養(yǎng)樹的活動。

　　3.萌發(fā)愛護樹木的責任感。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動準備：

　　1.教師制作的“認養(yǎng)牌”范例(注明班級、認養(yǎng)人等),制作“認養(yǎng)牌”的材料:紙、筆、塑料紙、膠帶、細繩等(有條件的幼兒園可提供塑封設(shè)備),“幼兒學習材料”—《春天你好》,

　　《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學資源包》課件 13。

　　2.養(yǎng)護樹的工具:小鐵鍬、水桶等。

　　活動建議：

　　1.引導幼兒觀看“植樹節(jié)”的相關(guān)新聞,知道植樹節(jié)的時間及意義。

　　(1)請幼兒觀看視頻,了解植樹節(jié)的時間及意義

　　提問:植樹節(jié)是什么時間?為什么要設(shè)立植樹節(jié)?引導幼兒知道植樹節(jié)的時間及設(shè)立植樹節(jié)的意義。

　　(2)組織幼兒討論植樹節(jié)人們的活動。

　　提問:人們在植樹節(jié)要干什么?小朋友可以做什么?啟發(fā)幼兒說出種樹、給樹澆水、松土、捉蟲等。

　　2.組織幼兒討論愛護樹木的方法,鼓勵幼兒制作認養(yǎng)牌,樹立愛護樹木的意識。

　　(1)引導幼兒閱讀《春天你好》第 5 頁,了解愛護樹木的幾種方法。提問:你還知道哪些愛護樹木的好方法?

　　(2)出示“認養(yǎng)牌”范例,幫助幼兒了解認養(yǎng)牌的內(nèi)容,如班級、認養(yǎng)人、認養(yǎng)時間等,知道認養(yǎng)的目的是看護和照管樹朋友,讓它健康生長。

　　(3)引導幼兒分組制作“認養(yǎng)牌”。

　　請幼兒小組討論商量樹朋友的昵稱和祝福的話語,畫上自己喜歡的圖案并進行裝飾。教師幫助幼兒填寫文字、塑封、打洞等。

　　3.帶領(lǐng)幼兒認養(yǎng)小樹,做樹的小衛(wèi)士。

　　(1)教師和幼兒一起到院子里,以小組為單位自主選擇要認養(yǎng)的小樹,教師協(xié)助幼兒懸掛認養(yǎng)牌。

　　(2)帶領(lǐng)幼兒給小樹澆水、除草、松土等。

　　(3)引導幼兒討論:認養(yǎng)后我們要怎樣照顧小樹?提醒幼兒堅持長期觀察、照顧小樹, 小結(jié):要關(guān)心小樹,像照顧朋庋一樣照顧它,紿它澆水撿石子鋤草等,還可以定期相已認養(yǎng)的小樹業(yè)合個影。如果發(fā)現(xiàn)小樹生病了,要及時告訴老師。

41、中班社會《我是環(huán)保小衛(wèi)士》教學設(shè)計

　　設(shè)計意圖

　　隨著垃圾分類漸漸進入我們的生活，孩子們從亂扔垃圾到能將垃圾扔到垃圾桶里，直到現(xiàn)在要進行垃圾分類，孩子們在垃圾分類這方面還比較迷茫， 所以我設(shè)計了這節(jié)活動，從而引導幼兒認識垃圾分類的標志，會分辨垃圾的

　　種類，并嘗試垃圾分類，懂得保護環(huán)境節(jié)約資源。

　　活動目標

　　1、認識垃圾分類的標志，會分辨垃圾的種類，并嘗試垃圾分類;

　　2、了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源;

　　3、培養(yǎng)自覺保護環(huán)境的良好習慣。

　　重點難點

　　認識垃圾分類標志，會辨別垃圾的種類，并嘗試垃圾分類。

　　活動準備

　　教具準備：ppt、環(huán)衛(wèi)工人服裝、四個分類垃圾箱、四類實物垃圾、四類紙質(zhì)貼圖垃圾箱(分類)、植物貼紙若干。

　　學具準備：不同種類垃圾圖片若干

　　活動過程

　　(一)角色扮演導入主題

　　1、(實物垃圾布置場景，教師扮演環(huán)衛(wèi)工人)

　　教：“哎呀!是誰又亂扔垃圾呀?把我們的環(huán)境變得這么臟!”(初次分類：有的幼兒會將垃圾扔進垃圾桶。)

　　2、教：“謝謝小鵬友們把我們的環(huán)境變干凈了?！?/p>

　　3、教：“你們知道嗎?每天我們的家里都會產(chǎn)生許多許多的垃圾，主要有廢紙類(紙、衛(wèi)生紙、紙箱)、塑料類(瓶子)、金屬類(廢鐵)、玻璃類(玻璃酒瓶)、剩飯、骨頭、有害垃圾(電池)等等……”

　　4、教：“這么多的垃圾你們平時是怎么處理的呢?”(“扔進垃圾桶里”“分類扔進垃圾桶里”)

　　(二)認識垃圾分類標志

　　1、教：“我就聽說中十一班小朋友最棒了!不分類大量的土地會被垃圾占領(lǐng)，水和空氣都會受到污染，地球會變成一個垃圾場，如果能被我們很好的回收利用可以節(jié)約資源變廢為寶哦!那我們快去看一看垃圾是怎么分類的呢?”

　　2、出示 ppt 引導幼兒觀看 ppt 了解垃圾分類的標志。

　　3、教：“我的垃圾站一共分了幾類呢?他們分別是什么顏色呢?”

　　(藍→可回收垃圾、綠→廚余垃圾、紅→有害垃圾、黑→其他垃圾)

　　(三)認識垃圾分類的標志意義和垃圾的種類

　　1、教：“你們覺得可回收垃圾是什么意思呢?”

　　—教：“你們說的真好，但是有一點點不完整，我們來請教一下你們的王老師吧!”→播放視頻小結(jié)“可回收垃圾”的意義和種類。

　　2、教：“什么是廚余垃圾呢?”

　　—教：“有請王老師幫我們小結(jié)一下吧!”

　　→播放 ppt 視頻小結(jié)“廚余垃圾”的意義和種類。

　　1、教：“什么是有害垃圾呢?”

　　—教：“說得真好，我們來看一看有害垃圾有哪些?”

　　→播放 ppt 視頻小結(jié)“有害垃圾”的意義和種類。2、教：“最后一個其他垃圾是什么呀?”

　　—教：“我們一起來問問你們的王老師吧!”

　　—引導幼兒互動說：“王老師其他垃圾是什么呀?(有哪些呀?)”

　　→播放 ppt 視頻小結(jié)“其他垃圾”的意義和種類。

　　(四)引導幼兒進行垃圾分類

　　1、教師示范垃圾分類

　　教：“原來垃圾們也有自己的家呀!那我們剛才扔的垃圾他們都回自己家了么?我們來看一看?！?取出活動最開始的垃圾引導幼兒再次分類)

　　2、教：“呀!是誰給我們椅子旁邊扔了垃圾?那么請我們的環(huán)保小衛(wèi)士們幫我們把教室打掃干凈吧!但是呀，你得想一想你撿到的是什么種類的垃圾? 應(yīng)該把它送進哪個垃圾桶里呢?”

　　3、引導幼兒將垃圾卡片分類送進“四個紙質(zhì)貼圖垃圾桶里”。

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒檢查、糾錯。

　　(五)活動結(jié)束

　　小結(jié)：謝謝中十一班的環(huán)保小衛(wèi)士們幫助我把我們的環(huán)境變干凈了，你們每個人都可以得到一枚環(huán)保勛章。

　　在生活中有些地方只有兩個垃圾桶，我們則可以把可回收的放在一起，“廚余垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”這些不可回收的放在一起哦!讓我們把他們送去“垃圾處理中心”吧!

　　活動總結(jié)

　　在活動中我運用情境導入、教師視頻幫助講解和圖標鞏固的形式設(shè)計了這節(jié)活動，孩子們在活動中有一種身臨其境的感覺特別積極的幫助“環(huán)衛(wèi)工人” 將所有的垃圾都分類扔進了垃圾桶里面。這節(jié)課在輕松愉快的氛圍里大部分幼兒都已掌握了垃圾分類的本領(lǐng)，懂得保護環(huán)境節(jié)約資源。少部分的幼兒仍會對垃圾分類進行混淆為此，在課后的延伸活動中和環(huán)境布置中要加強垃圾

　　分類的模塊，增強垃圾分類的意識。

42、中班主題《環(huán)境小衛(wèi)士》教案反思

　　活動設(shè)計背景

　　廢舊物品利用，并給生活增添一定的樂趣。提高環(huán)保意識

　　活動目標

　　1.練習雙腳夾易拉罐跳起前擲，動作協(xié)調(diào)。

　　2.體驗用廢舊器材做的玩具來鍛煉身體的快樂。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　6.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　7.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　教學重點、難點

　　如何用雙腳夾易拉罐跳起前擲，動作協(xié)調(diào)、為什么廢舊物品可利用

　　活動準備

　　易拉罐、廢舊紙箱、平衡木、墊

　　活動過程

　　1. 熱身運動：隨音樂做易拉罐操，活動全身。

　　2.自由式活動：

　　(1)自己去探索易拉罐的各種玩法，(跳、頂、踢等動作)。

　　(2)自由組合，嘗試用各種器材組合起來鍛煉身體。

　　3.老師為幼兒講解，練習用雙腳夾住易拉罐跳起前擲動作。

　　4.競賽游戲“環(huán)境小衛(wèi)士”。

　　玩法：將幼兒分成四組，聽老師命令，各隊第一個幼兒走過斷橋(間隔積木)，在場地上任選一個易拉罐，用腳夾住扔入“環(huán)保箱”跑回，第二個幼兒即可跑出，在規(guī)定時間看哪一隊清除易拉罐最多。

　　5.活動結(jié)束，小結(jié)：幼兒們個個都踴躍參與，也累了滿頭大汗，而且易拉罐也一個個地躺在“環(huán)保箱”里，每個人的臉上都洋溢著成就感。

　　教學反思

　　這是一節(jié)簡單有趣，而且很低有意義的活動課，幼兒是活動的主體，老師進行了引導，每一人幼兒都積極的參與到其中，感受到了活動中的快樂，也得到了鍛煉，更大意義在于，孩子們在活動中有了認識，在幼小的心中種下“環(huán)?！钡姆N子。

43、中班主題《我是環(huán)保小衛(wèi)士》教案反思

　　活動目標：

　　1、體驗用廢舊材料進行游戲的樂趣。

　　2、學會雙手輪換投擲。

　　3、提高動作的協(xié)調(diào)性和準確度。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　7、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動重點難點：

　　重點：在學習雙手輪換投擲的過程中，體驗用廢舊材料進行游戲的樂趣。

　　難點：協(xié)調(diào)地雙手練習輪換投擲。

　　活動準備

　　每人三個舊報紙揉成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1.在音樂的伴奏下，幼兒跑步入場，聽鼓聲繞場地做走、跑、跳的游戲;

　　2.幼兒集合成4路縱隊，做韻律操。

　　二、基本部分

　　1.自由探索階段 幼兒每人一個紙團、自由玩、看誰玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全。

　　2.導入學習階段

　?、僬?名幼兒示范，教師講解動作要領(lǐng)：先用手輕握紙團舉手到耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開，揮手將紙團扔出去。

　　②幼兒自由練習，教師個別指導。

　?、塾變赫境伤年牐~貫練習，教師檢查幼兒投擲的情況并小結(jié)。

　　3.復(fù)習鞏固階段

　?、儆螒颉靶⌒l(wèi)士撿垃圾”兩遍

　　玩法：8名幼兒當“活動垃圾桶”，背上小背簍，其他幼兒都當“撿垃圾小衛(wèi)士”。

　　“小衛(wèi)士”把垃圾撿起扔到“活動垃圾桶”里， “活動垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾扔進自己的背簍里。規(guī)定的時間“活動垃圾桶”里的紙團最少的為勝利者。

　　②游戲“小衛(wèi)士運垃圾”兩遍

　　玩法：幼兒站成四路縱隊，隊伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊幼兒依次將垃圾筐里的紙團放到垃圾回收站里，每次只能運一個紙團，先運完的一組為勝利。

　　三、結(jié)束部分

　　1.唱《環(huán)保小衛(wèi)士》的歌曲自由舞蹈;

　　2.整理活動材料。

　　活動反思

　　垃圾，是我們?nèi)粘Ｉ钪械膹U棄物。有紙屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的廢棄物……活動前孩子們對環(huán)境保護有初步的了解，但對其重要性并沒有更深入的認識，通過活動，我看到了孩子們積極地討論著環(huán)境污染是怎么形成的，自己能為環(huán)保做些什么。有的孩子說：垃圾不能亂扔，應(yīng)該分類放進垃圾箱內(nèi)。有的孩子說：我們應(yīng)該少用一次性的筷子和飯盒，保護樹木也減少白色污染。也有孩子說：我們可以一起制作環(huán)保海報，號召大家一起為環(huán)保出份力……孩子們積極的討論讓我看到“愛護地球，從生活小事做起”的觀念已經(jīng)如同一顆種子，在孩子們的心中生根發(fā)芽!

44、幼兒園體育活動《我是紫藤小衛(wèi)士》中班教案反思

　　活動目標：

　　1.能助跑跨跳 50cm 以上的距離。

　　2.遵守游戲規(guī)則，在游戲中知道保護自己。

　　3.愿意與同伴合作游戲，愿意做紫藤的小衛(wèi)士，保護紫藤花。

　　4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：師幼共同了解紫藤花的有關(guān)小知識，共同制作“愛護紫藤”宣傳卡;

　　物質(zhì)準備：“愛護紫藤”宣傳卡，套圈，標記線，背景音樂，靠近紫藤花長廊的無障礙場地

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)“小衛(wèi)士練本領(lǐng)”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒進行熱身。

　　帶領(lǐng)幼兒扮演小衛(wèi)士，隊伍整齊，步伐有力的進入場地，進行熱身練習; 小衛(wèi)士要跑過平原，雙腳跳過草地，爬過沙灘，游過大海，進行跑、跳、鉆爬、上下肢舒展等熱身準備。

　　二、創(chuàng)設(shè)“小衛(wèi)士的保衛(wèi)路線”的游戲情境，指導幼兒掌握助跑跨跳的方法。

　　1.請幼兒自由嘗試跳過一個圈的不同方法。

　　提問：小衛(wèi)士要保護紫藤花，需要跨過小河，可以用什么方法呢?誰來試一試?

　　請兩位幼兒示范跨過小河的不同方法。

　　2.請幼兒嘗試用跨跳的方法跳兩個圈。

　　提問：小河變成了大河，你還能跳過去么?師幼共同討論越過大河的方法， 教師進行示范，鼓勵幼兒用助跑跨跳的方法跨過大河，提醒幼兒腿要抬高，快速跨過。

　　3.再增加一個小圈，將小河加寬到 50CM 以上，鼓勵幼兒嘗試挑戰(zhàn)。

　　提問：小河又變寬了，你還能跳過去么?提醒幼兒選擇適合自己的位置進行挑戰(zhàn)，不讓自己掉進河里。

　　三、組織幼兒玩“我是紫藤小衛(wèi)士”游戲，進一步練習助跑跨跳動作。

　　1.介紹玩法：幼兒分成四組，扮演小衛(wèi)士去給紫藤掛上宣傳牌。排頭幼兒先跨過小河，再跨過大河，將宣傳牌掛到紫藤樹上。從右側(cè)返回，拍下一位幼兒的手，然后返回隊尾。下一位幼兒出發(fā)，跨過小河、大河，將宣傳牌掛到紫藤樹上。

　　2.請排頭幼兒示范一次。

　　3.幼兒集體游戲 2--3 遍，教師巡回觀察，提供幫助。

　　四、帶領(lǐng)幼兒隨音樂進行放松活動，調(diào)整呼吸，重點放松腿部、手臂、腰部等部位。

　　五、活動延伸：

　　在美工區(qū)繼續(xù)制作“愛護紫藤花”宣傳牌。

　　活動反思：

　　在體育活動中一定要以有趣的游戲情境貫穿始終，既能增加幼兒參與活動的趣味性和積極性，也有利于教師對活動主線的把握。