中班健康《我和拼版一起玩》教案反思

中班健康《我和拼版一起玩》教案反思

1、中班健康《我和拼版一起玩》教案反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識：學(xué)習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身跳，使跳躍同協(xié)調(diào)。

　　2.能力：探索并感受拼版的不同玩法，萌生創(chuàng)新意識和能力。

　　3.情感：勇于接受挑戰(zhàn)，并體驗體育活動的樂趣。

　　4.了解多運動對身體有好處。

　　5.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：兩腳并攏跳

　　教學(xué)難點：在拼版的兩邊跳，動作協(xié)調(diào) ，輕輕落地。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：拼板、音樂

　　教學(xué)過程：

　　設(shè)計意圖：帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備運動，活動前熱身。

　　開始部分(3分鐘)

　　一、開始部分

　　(一)熱身運動。

　　1、讓我們帶著好小拼板去郊游吧。(播放音樂，幼兒跟著老師做動作，如頭頂、左右側(cè)身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等)

　　2、音樂停止后問：剛才把小拼板變成什么?除了可以變成小汽車，還可以變成什么?請小朋友們在空地上玩玩，拼板變成什么?(幼兒分散玩)

　　3、停止個別交流動作，集體學(xué)學(xué)做做，教師配上一些簡單的動作兒歌)帽子頂在頭上、拖地板、小馬(得兒駕，小馬小馬騎騎騎)飛盤(轉(zhuǎn)、接、高點接)蹦蹦床(1、2、3、4，跳得高，用力跳，輕輕跳、單腿跳)。

　　幼兒主體活動：跟著老師做熱身運動。

　　基本部分(25分鐘)

　　二、基本部分

　　(二)、增加難度，練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進跳。

　　1、教師發(fā)出指令：把拼板直直的放在右邊，教師檢查每個幼兒拼板的方位。跳過來，跳過去。(練習(xí)兩次)跳的時候注意什么?(輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板)

　　2、把拼板變成長條，練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進跳。(幼兒按照地板上的線很快地拼成長條。)教師：有幾條拼板?像什么?我們要怎樣去跳過小河?(請一位幼兒來示范)跳的時候注意什么?

　　3、幼兒分成四組接力跳。(教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子)

　　教師：有沒有碰到困難?教師提出觀察到的一些問題：跳的時候站在拼板的哪里?從頭跳到尾。再玩一次。

　　(三)、在豎擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的拼板，練習(xí)原地縱跳動作。

　　1、教師：這是什么?怎么玩?請誰來挑戰(zhàn)(請一幼兒示范，教師在一旁用動作語言提示：雙腳并攏側(cè)身行進跳過小河，再原地縱跳進小筐跳出小筐，然后跑回起點與第二位幼兒交接)幼兒分組嘗試新玩法。

　　2、教師對幼兒進行評獎：勇敢獎、神氣獎、精神獎、堅持獎。

　　幼兒主體活動：

　　激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　設(shè)計意圖：

　　讓幼兒學(xué)會按規(guī)則活動。

　　讓幼兒積極參與活動。

　　引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒大膽探索。

　　培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自我。

　　鍛煉幼兒雙腳并攏的技能。

　　結(jié)束部分(2分鐘)

　　二、結(jié)束部分

　　(四)、結(jié)束部分的休息、放松操和小游戲。

　　1、幼兒跟著老師做放松操。(抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等)

　　2、請幼兒坐在自己的拼板上。教師將豎擺的拼板站起來，問：“小筐豎起來變成什么?”(車輪)你們看什么來了?最后教師出示一個超大的車輪，請剩下的幼兒一起乘上車，在老師的幫助下開回教室。

　　幼兒主體活動：

　　幼兒隨老師做放松運動。

　　設(shè)計意圖：

　　讓孩子從激烈的游戲中放松身體。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

2、大班音樂活動教案《我和音樂一起玩》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　本班大膽嘗試音樂課題已有一段時間，在實施過程中發(fā)現(xiàn)幼兒對不同拍子的樂曲興趣濃厚，為了讓幼兒進一步了解、感受不同拍子的曲子，教師設(shè)計此活動，讓幼兒通過找、玩、聽、唱等形式分辨不同拍子的樂曲，并在活動中培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。

　　活動目的：

　　1、幼兒熟悉唱名，并進一步分辨出2/4、3/4、4/4的曲子。

　　2、在活動過程中，讓幼兒體驗歡快的情緒。

　　3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、布置一個“公園”的場景;

　　2、若干樂句(幼兒人數(shù)的3倍);

　　3、人手一個頭飾(上寫有一個小節(jié)的樂句);

　　4、唱名1、2、3、5、6的小卡片;信封等。

　　活動過程：

　　一、找一找

　　1、幼兒自由地尋找不同拍子的樂句或節(jié)奏，并互相唱一唱，拍一拍，并貼在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽地說出自己發(fā)現(xiàn)的秘密。

　　二、玩一玩幼兒戴上樂句頭飾，隨著音樂找與自己拍子相同的樂句。

　　三、聽一聽欣賞樂曲。引導(dǎo)幼兒聽不同拍子的曲子，并分辨三首曲子的拍子。

　　1、引導(dǎo)幼兒安靜傾聽。

　　2、幼兒互相交流。

　　四、編一編幼兒根據(jù)老師提供的唱名及拍號，編出自己喜歡的樂句。

　　五、唱一唱。幼兒自由互相唱一唱自己編的曲子。

　　評析：本次活動是結(jié)合班級的音樂課題展開的，在活動之前的活動開展是非常扎實的幼兒的音樂底蘊很好，活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的場景，幼兒的參與面廣泛且非常積極、投入，能大膽的表現(xiàn)自己，樂于表現(xiàn)自己。本班幼兒對不同拍子的曲子均有不同程度的了解，且教師發(fā)現(xiàn)幼兒對不同拍子的曲子始終保持興趣，基于幼兒的興趣點，教師預(yù)設(shè)此活動，目的在于引導(dǎo)幼兒進一步感受與體驗不同拍子的曲子。由于各個環(huán)節(jié)都是以游戲為活動形式，幼兒積極、主動參與，幼兒之間不由自主多次交流。在活動中全班幼兒大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，正是我們藝術(shù)教育最終目標(biāo)。

　　活動反思：

　　大班幼兒思維活躍，有很強的遷移生活經(jīng)驗的能力，加之活潑好動的特點給予老師創(chuàng)作的靈感-----能否運用生活中真實情境的模仿、再現(xiàn)，來激發(fā)幼兒感受音樂和表現(xiàn)音樂的熱情呢?就這樣，一次音樂與生活、實踐與創(chuàng)造、充分感受與大膽表現(xiàn)緊密相連的教學(xué)活動誕生了。這不僅僅使音樂變得生活化、情趣化，也使生活變得藝術(shù)化、生動化。

　　因為活動目標(biāo)的明確(①感知、表現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu) ②體驗生活情境化得藝術(shù)樂趣)，所以活動各環(huán)節(jié)銜接自如、層層遞進、步步深入最后達到活動高潮，教師組織、指導(dǎo)的思路清晰，每個環(huán)節(jié)要達到什么樣的效果、起到什么樣的教育價值，怎樣做，為什么這樣做都能使老師心中有數(shù)。活動中我關(guān)注幼兒對生活的體驗和表達，并努力啟發(fā)幼兒結(jié)合音樂的變化大膽創(chuàng)編相應(yīng)的生活動作來表現(xiàn)，老師的眼神、語言、動作和“攝影師”角色的參與大大激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情，最終大家在輕松愉快中共度美好時光，共享音樂與生活的美妙。

　　不足：活動的形式可以再豐富些，是否可以在熟練把握音樂結(jié)構(gòu)與特點的基礎(chǔ)上，由幼兒自主想象生活場景并大膽表現(xiàn)呢?

3、小班社會領(lǐng)域教案《我和爸爸一起玩》含反思

　　目標(biāo)：

　　1、體驗和爸爸在一起玩的快樂、甜蜜。

　　2、愿意關(guān)心爸爸，增進父子(女)之間的情感。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　準(zhǔn)備：

　　根據(jù)《我的爸爸》拍攝的照片

　　過程：

　　1、介紹自己的爸爸。

　　(1)教師唱歌曲《我的好爸爸》(根據(jù)歌曲《我的好媽媽》改編)師：寶寶們，剛才唱的歌曲里有誰?(爸爸)那你們喜歡爸爸嗎?

　　(2)請幼兒向大家介紹自己爸爸的名字，爸爸的本領(lǐng)。

　　2、幼兒一起觀看我和爸爸的游戲照片，體驗父子(女)之情。

　　喜歡和爸爸做游戲嗎?每次在家里你們都是怎么和爸爸一起玩的?做的什么游戲啊?(幼兒自由回答)請幼兒講講如何和爸爸玩游戲的?

　　小結(jié)：和爸爸在一起可以玩許多有趣的游戲，和爸爸在一起玩真快樂。

　　3、談話：爸爸真好，我們可以怎樣關(guān)心爸爸呢?(幼兒自由回答)引導(dǎo)幼兒知道爸爸下班回家后，給爸爸拿拖鞋，給爸爸捶背，不打攪爸爸休息。這些都是關(guān)心爸爸的表現(xiàn)。

　　4、表達對爸爸的愛。

　　唱歌曲《我的好爸爸》

　　活動反思：

　　讓幼兒在玩中體驗合作的快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。鼓勵孩子與更多的孩子經(jīng)常往來、友好相處。同伴群體交往，會豐富孩子的經(jīng)驗，培養(yǎng)其交往能力，引導(dǎo)孩子注意他人的情感變化，學(xué)會關(guān)心與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望。

4、中班教案《大家一起玩》含反思

一、 活動目標(biāo)

　　1. 通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。

　　2. 懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。

　　3. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4. 考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

二、 重點與難點

　　1. 玩具大家玩。

　　2. 友好地玩。

三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1. 每人自帶一件玩具。

　　2. 大皮球若干(如全班人數(shù))。

　　3. 與大班老師聯(lián)系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的計劃。

四、 設(shè)計思路

　　現(xiàn)代獨生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，和別人一起玩。本活動設(shè)計，讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活動過程中，使其體會分享的快樂，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。

　　本設(shè)計僅僅是一種思路。在日常教育中，老師可抓住時機，多設(shè)計這類活動，使幼兒在反復(fù)的情緒體驗中，形成正確的觀察。

五、 活動流程

　　激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩——體驗情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩——形成理念，大家一起玩才快樂

　　(一) 介紹各人的玩具

　　1.讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具(是什么，怎么玩)。

　　說明

　　(1)教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發(fā) 幼兒玩的興趣和愿望。

　　(2)教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等等。

　　(二) 玩玩具。

　　1. 幼兒相互交換玩具，大家一起玩。

　　說明

　　老師不提示，讓幼兒自然地交換玩具，互相交往。

　　2.講評。

　　說明

　　(1)你們每人帶來幾件玩具?你玩了幾件玩具?怎么能玩到那么多的玩具?

　　(2)請玩得多和玩得少的幼兒都來作一下情境表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時，應(yīng)該怎么辦?

　　(3)老師小結(jié)：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。

　　3. 幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

　　說明

　　教師可小結(jié)：大家交換玩具，一起玩是很高興的，以后還可把自己的玩具帶給大家玩。

教學(xué)反思：

　　在日常生活和游戲中，都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀念。

5、中班體育游戲教案活動《我和墊子一起玩》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、探索嘗試地墊的多種方法。

　　2、初步學(xué)習(xí)活動中的自我保護方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備：

　　地墊、音樂。

活動過程：

　　一、開始部分

　　幼兒做熱身運動：天天鍛煉身體好

　　二、基本部分

　　1、出示地墊

　　今天我們班來了一位客人，它來和我們做游戲，我們來看看它是誰?(出示地墊)

　　在和它做游戲的時候要注意安全，做動作的時候注意一下旁邊的小朋友，不要碰到別的小朋友，小朋友之間要相互謙讓。

　　2、幼兒自由地玩地墊。(現(xiàn)在我們就和它一起做游戲吧!)

　　3、請幼兒示范自己的玩法。

　　三、利用地墊練習(xí)跳躍。

　　1、幼兒嘗試用地墊進行跳躍練習(xí)。

　　(請你想一想我們怎么才能和地墊一起做跳躍的練習(xí)呢?)

　　2、請個別幼兒示范自己的跳躍方法。

　　3、啟發(fā)幼兒將地墊加長、壘高，再進行跳躍。

　　4、將地墊疊加在一起，幼兒集體練習(xí)跳躍。

　　5、集體游戲

　　四、游戲：小小jiefangjun

　　玩法：老師遞過來一張紙條(打開看，)剛剛老師接到一個任務(wù)，我們要幫助jiefangjun叔叔完成一個任務(wù)，把地墊送到目的地，在這段路途中會遇到很多困難，(文.章出自快思教.案網(wǎng))要穿過草地，鉆過山洞，跨過小河才能到達目的地。

　　教師先示范并講清楚規(guī)則，幼兒再游戲。游戲分兩組同時進行，看看哪組最快。

　　五、結(jié)束部分

　　幼兒在地墊上放松整理，教師進行評價。

活動反思：

　　體育《我和墊子一起玩》在課的設(shè)計上，我根據(jù)中班幼兒貪玩、好動的年齡特點，以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。整個活動自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力，并讓幼兒從中體驗與大家一起玩的樂趣。

　　今天的體育活動玩墊子游戲，為了使幼兒能在游戲中得到更多的樂趣，活動的開始部分的熱身運動，我以游戲的形式展開，幼兒跟著老師學(xué)小飛機入場。分別作了上肢和下肢的運動，訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運動。還玩了一個好玩的“聽口令做反動作”的游戲孩子們的激情也特別高，效果非常好?；顒拥牡诙€環(huán)節(jié)我讓幼兒自由探索墊子的多種玩法，孩子們都迫不及待的在我面前展示自己的玩法，但可能是由于我準(zhǔn)備的墊子太大的原因，幼兒除了把墊子放在地上躺著玩等，也沒能想出太多種玩法，在這一環(huán)節(jié)中，我多次和幼兒分享他們的玩法。小結(jié)時我告訴他們一個人玩墊子好玩，但是幾個或者很多人一起玩墊子更好玩，這樣將幼兒帶入下一個環(huán)節(jié)，第二次探索玩墊子，這樣讓孩子們又新增了玩墊子的興趣。本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣，同時在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時對活動進行調(diào)整。

6、中班教案《和太陽寶寶一起玩》含反思

活動目標(biāo)

　　1、在游戲情境中學(xué)習(xí)用多種顏色涂色以及撕貼的方法裝飾太陽寶寶，初步感受色彩的美。

　　2、積極參與操作活動，享受與同伴一起游戲的喜悅。

　　3、在區(qū)角活動中也進行過撕貼的相關(guān)練習(xí)。

　　4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

　　5、感受作品的美感。

教學(xué)重點、難點

　　1、在玩中學(xué)會撕貼方法。

　　2、用多種顏色涂色以及撕貼的方法裝飾太陽寶寶。

活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已嘗試過涂色和撕貼的練習(xí)。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：

　　太陽傘一頂，圓形片片人手一個(放在太陽傘底下)，涂色范例，彩色紙片，蠟筆，蠟筆。輕音樂，搖籃曲，錄音機。

活動過程

　　一、開始部分：尋找太陽寶

　　教師：“小朋友，你們知道嗎?太陽媽媽呀生了好多的太陽寶寶，今天太陽寶寶們又藏在太陽媽媽的大棉被里睡懶覺了，我們來叫太陽寶寶出來，跟我們一起做游戲，好嗎?”“好，每個小朋友拿一個太陽寶寶，來，鉆進被窩(太陽傘)找太陽寶寶嘍!”

　　教師：“小朋友，你們找到太陽寶寶了嗎?舉出來讓大家看看，你找到的太陽寶寶是什么形狀的呀?”

　　二、基本部分：引導(dǎo)幼兒進行涂色、撕貼，制作太陽小飛盤。

　　1、讓幼兒圍坐在太陽傘周圍休息。

　　教師：“來來來，讓我們也坐到太陽媽媽的大棉被上休息休息，好舒服啊!”

　　2、啟發(fā)幼兒為太陽寶寶打扮。

　　教師：“哎呀!太陽寶寶們剛從被窩里鉆出來，還光著身子呢，多難為情呀!

　　怎么辦呢?”(幼兒回答)“好，那今天就請小朋友們來為太陽寶寶穿上漂亮的衣服，好嗎?”

　　教師出示范例：“你們看，太陽媽媽的大柜子里有各種各樣彩色的衣服，你最喜歡哪件衣服，就來給你的太陽寶寶穿上?！?自由說說自己最喜歡的款式)

　　3、講解示范制作方法。

　　(1)涂色。

　　教師：“老師最喜歡X件衣服，它有好幾種顏色組成呢，我先拿一種顏色的蠟筆，從上到下，從左到右，一點一點地涂顏色，涂的時候一定要認(rèn)真，千萬不要留空白點哦，一個小白點就是一個小破洞，如果太陽寶寶穿上有破洞的衣服的話，會不高興的。涂好一種顏色后，再換一種顏色涂。涂呀涂呀，漂亮的衣服就穿好啦!”

　　(2)撕貼。

　　教師：“接下來，該為太陽寶寶們梳頭發(fā)啦!太陽寶寶的頭發(fā)可漂亮了，會發(fā)出七色的光芒呢!我們把彩紙撕成一條一條的形狀，在它的一端蘸上一點膠水，貼在太陽寶寶的身上，看，一條彩色的小辮子就梳好了。然后換一種顏色，再來為太陽寶寶梳一條小辮子。梳呀梳呀，等到把所有的小辮子都梳好的時候，太陽寶寶就變得更加漂亮了。看，它還可以飛起來呢!”(教師示范投擲飛盤)

　　4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師：“太陽寶寶飛起來嘍!好玩嗎?你們想不想也來試一試?好，讓我們一起來為太陽寶寶打扮吧?！?/p>

　　打開輕音樂，幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力較弱的幼兒完成任務(wù)。先制作好的幼兒可以自由玩飛盤。

　　三、結(jié)束部分：玩飛盤。

　　教師：“小朋友，把你們做好的太陽寶寶舉出來讓大家看看，哇，好漂亮!”(讓先制作好的幼兒互相欣賞，自由玩耍，并積極引導(dǎo)幼兒進行各種玩法。)

　　教師：“太陽媽媽在叫太陽寶寶們回家了。把你的太陽寶寶飛進太陽媽媽的懷抱里去吧?！?幼兒將飛盤飛進太陽傘中間)“來，我們一起來和太陽寶寶們跳個舞吧?！?和幼兒一起抖動太陽傘，讓小飛盤在傘中跳躍。)

　　教師打開《搖籃曲》：“聽，太陽媽媽在唱《搖籃曲》了，太陽寶寶們要睡覺了，我們輕輕地?fù)u一搖，讓它們好好睡一覺。好，太陽寶寶們睡著了，我們輕輕地回教室吧?！?/p>

　　四、延伸活動：體育活動《玩飛盤》。

　　到戶外繼續(xù)玩太陽小飛盤，練習(xí)投擲的技能。結(jié)束后又將飛盤投放在體育活動區(qū)內(nèi)，豐富體育活動區(qū)域內(nèi)自制活動材料。

教學(xué)反思

　　在教學(xué)中，幼兒對操作、探索很感興趣，通過操作——游戲的形式讓幼兒體會到了合作的快樂。活動中，孩子在撕紙的同時，提高了幼兒的觀察力，動手能力而且也提高了注意力。他們特別喜歡玩游戲，因為在游戲中可以使他們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，沒有絲毫的壓力。對于個別能力弱幼兒 ，我采用集體與個別輔導(dǎo)的形式，并在日常生活中給他們提供機會，讓能力弱的幼兒不會為此而產(chǎn)生畏懼的心理：對于幼兒的新觀點、新發(fā)現(xiàn)，我總是鼓勵和尊重他們的觀點，并共同分享。

7、中班社會教案《大家一起玩》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　讓幼兒之間找到更合適的相處方式，每個人都能融入集體。

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒萌生與同伴分享玩具的意識，學(xué)習(xí)各種與同伴合作分享的方法， 并能樂意分享，在嘗試中體驗一起玩的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　教學(xué)重點、難點

　　讓幼兒主動和同伴分享玩具

　　活動準(zhǔn)備

　　1.幼兒圍坐成半圓形。

　　2.各種各樣幼兒自帶的玩具。

　　3.人數(shù)安排： 沒帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。

　　4.合作分享方法圖例： 一起玩 交換玩 等著玩。

　　活動過程

　　一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂

　　二、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法

　　三、在再次的嘗試中體驗一起玩的快樂

　　1.師： 原來一起玩有這么多好方法， 那就請小朋友再來試一試，和你的好朋友玩得更快樂些， 好嗎?

　　1.老師： 小朋友， 現(xiàn)在你們玩得快樂嗎?

　　2.老師： 真奇怪， 一個玩具兩個人玩， 能告訴我你們是怎么一起玩的嗎?

　　1.老師： 小朋友， 今天你們帶玩具來了嗎? 是什么玩具， !.來源:快思老.師教案網(wǎng)!怎么玩，能告訴大家嗎?

　　2老師： 你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來玩玩吧。

　　教學(xué)反思

　　1. 提高幼兒的合作能力

　　2.強化幼兒的合作情感體驗

8、中班教案《我和氣球一起玩》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.讓幼兒感知空氣能流動的特點，知道被污染的空氣有害健康。

　　2.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，讓幼兒在玩氣球的游戲中體驗快樂。

　　3.初步了解其特性。

　　4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動重點和難點

　　重點：感知空氣的流動性，知道被污染的空氣有害健康。

　　難點：從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備:

　　1.笑臉氣球、哭臉氣球各一個，和幼兒人數(shù)相等的氣球若干。

　　2.養(yǎng)有盆景的自然角。

　　3.有關(guān)工業(yè)污染(工廠的煙囪)、交通污染(汽車、飛機、摩托車尾氣)、生活污染大氣(吸煙、焚燒垃圾等)的多媒體課件。

活動過程:

　　1.以猜謎語的形式引起幼兒興趣，導(dǎo)人主題。

　　師：今天有個小客人要來我班做客，你們猜猜它誰?“彩色橡皮袋，寶寶都喜愛，一吹就長胖，飛到半空去?！?/p>

　　師：可愛的氣球?qū)殞氁托∨笥岩黄鹱鲇螒颉?/p>

　　2.讓幼兒感知空氣的流動性，幫助幼兒了解被污染的空氣會損害人體健康，初步了解大氣污染物的幾個來源，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

　　(1)氣球親親我。教師出示吃飽空氣的笑臉氣球，朝每位幼兒臉上噴一噴。邊親小臉蛋邊說：“親親小鼻子，鼻子聳一聳;親親小耳朵，耳朵躲一躲;親親小眼睛，眼睛瞇一瞇?！?/p>

　　師提問：“氣球在用什么親你們?”師總結(jié)：“氣球吃的是空氣，里面的空氣在我松手的時候就會跑出來親你們的小臉蛋。原來空氣是會跑、會流動的?！?/p>

　　(2)師：“還有一位氣球?qū)殞毾雭碛H親你們的小臉?？纯此钦l?”出示吃了被污染的空氣的哭臉氣球。師問：“咦?這位氣球?qū)殞毢秒y過，為什么呢?”教師學(xué)氣球?qū)殞氄f話：“我想吃飽了和你們玩兒，可是卻吃進了被污染的空氣。我覺得嗓子干干的，鼻子癢癢的，呼吸很困難，渾身都難受。我不能親小朋友了，心里真難受!”師問：“這個氣球?qū)殞殲槭裁床荒苡H我們?”師：“你們見過或者感受過被污染的空氣嗎?”幼兒回答完后看課件。

　　教師演示空氣污染多媒體課件。

　　教師小結(jié)：大氣污染物的來源，主要有工業(yè)污染、生活中的污染(吸煙、爐灶等)和交通運輸工具污染。大氣污染物對人體的危害是很大的。所以我們要愛護我們身邊的環(huán)境，盡量不要到人多擁擠的一些公共場所去，如擁擠的公交車上、集市、商場等地方。在家里也要請爸爸媽媽多開窗通風(fēng)，這樣，就不容易吸人被污染的空氣。

　　3.我?guī)蜌馇騺碇尾　?/p>

　　師：我們知道了空氣是怎樣被污染的，那我們應(yīng)該怎樣保護空氣不受污染呢?

　　幼兒分組討論。

　　師：“怎樣保護空氣不受污染?”

　　師：“什么能凈化空氣?”

　　幼兒回答完后放課件。

　　教師小結(jié)：小朋友想出的辦法都很好。那我們先一起幫氣球?qū)殞氈尾“?。我們把它送到自然角里去，把臟空氣吐出來，讓花草把這些受污染的空氣凈化一下，然后再讓它吸點兒新鮮的空氣，病就好了?！薄皻馇?qū)殞?，等你好了我們再來接?”師：“我心里感到特別高興，因為我?guī)椭藙e人。幫助別人是一件很快樂的事情?！薄艾F(xiàn)在，我們一起來開心地玩玩氣球吧?！睆目诖锬贸鰷?zhǔn)備好的氣球，玩氣球小老鼠的游戲。

　　4.氣球小老鼠：在游戲中進一步感知空氣的流動性，體驗玩氣球的快樂。

　　(1)教師吹起一個氣球，突然松開手，氣球跑出去。問幼兒：“氣球怎么會跑呢?”師：“噢，是空氣等不及要出來，就把氣球給擠跑了。我的氣球變成小老鼠了，把你的氣球也變成小老鼠吧!

　　(2)幼兒將氣球吹起來后，突然松開手，氣球會像小老鼠一樣四處亂跑，幼兒追趕。

　　(3)幼兒反復(fù)玩游戲，進一步感受空氣的流動性，體驗玩氣球的快樂?；顒幼匀唤Y(jié)束。

活動反思：

　　本節(jié)活動我以孩子們?yōu)橹黧w，抓住了他們的好奇心、設(shè)計了“氣球親親我”、“生病的氣球”的環(huán)節(jié)，形象、直觀，有較強的趣味性。讓孩子們在輕松、愉悅的游戲活動中嘗試氣球親親小鼻子，親親小耳朵，親親小眼睛等的感覺，充分調(diào)動孩子運用多種感官探究問題，直接得出結(jié)論：空氣是流動的，是會跑的：污染的空氣有害健康，輕松自如地突破了本次活動的重點。在“氣球小老鼠”游戲活動中，為每一個孩子提供了參與嘗試、體驗游戲快樂的機會，既鞏固了教學(xué)活動內(nèi)容，又極大地激發(fā)了孩子探索的興趣，有效地完成了本次活動的目標(biāo)。唯一感到遺憾的是在此環(huán)節(jié)中，個別孩子不能很好的將氣球吹起來，所以參與活動不是很積極，不能盡興的體驗游戲的快樂，作為教師在以后組織活動前，應(yīng)充分了解幼兒的發(fā)展，為更好的開展活動做好充分的準(zhǔn)備!

9、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《我和拼板一起玩》含反思

教學(xué)內(nèi)容：

　　健康我和拼板一起玩

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身跳，使跳躍同協(xié)調(diào)。

　　2、探索并感受拼版的不同玩法，萌生創(chuàng)新意識和能力。

　　3、勇于接受挑戰(zhàn)，并體驗體育活動的樂趣。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道拼版的特性，安全、輕巧。接觸過拼板，并有一定經(jīng)驗。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：拼板每人一個，郊游的音樂，幼兒每人身上標(biāo)有顏色標(biāo)記。

　　3、《郊游》音樂以及場地布置：場地上貼有顏色標(biāo)記。

　　4、30厘米見方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。

教學(xué)重點與難點：

　　重點：兩腳并攏跳。

　　難點：在拼版的兩邊跳，動作協(xié)調(diào)，輕輕落地。

教學(xué)方法與手段法：

　　自主探索法、示范法，嘗試法、練習(xí)法，游戲法

教學(xué)過程：

　　教師活動1--(一)開始部分的

準(zhǔn)備活動：

　　1.帶好小拼板去郊游。(播放音樂，幼兒跟著老師做動作，如頭頂、左右側(cè)身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等)

　　2.停止后問："剛才把小拼板變成什么?"

　　3.請在空地上玩玩，拼板變成什么?(幼兒分散玩)

　　4.停止個別交流動作，集體學(xué)學(xué)做做，教師配上一些簡單的動作兒歌)(1)帽子頂在頭上。

　　(2)拖地板。

　　(3)小馬。(得兒駕，小馬小馬騎騎騎)

　　(4)飛盤。(轉(zhuǎn)、接、高點接)

　　(5)蹦蹦床。(1、2、3、4，跳得高，用力跳，輕輕跳、單腿跳。

　　(6)跳過拼板。

　?、俳處煱l(fā)出指令：把拼板直直的放在右邊，教師檢查每個幼兒拼板的方位。

　?、谔^來，跳過去。(練習(xí)兩次)③跳的時候注意什么?(輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板)幼兒活動1--幼兒隨音樂活動活動身體幼兒交流：我們剛才把小拼板當(dāng)成了什么幼兒分散玩拼板，嘗試拼板的多種玩法。

　　幼兒說說自己的拼板變成了什么幼兒跟老師學(xué)做某些動作。(如：小馬等)。

　　幼兒學(xué)習(xí)跳過拼板：兩腳并攏跳幼兒練習(xí)跳過拼板(練習(xí)兩次)幼兒聽老師小結(jié)：跳的時候要掌握需要注意的地方。(輕輕跳、并攏跳等)。

　　設(shè)計意圖1--讓幼兒在歡快的音樂聲中做熱身運動，熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)，我以游戲口吻開場，一下子吸引幼兒，使幼兒的身體各個關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進入狀態(tài)，并對活動產(chǎn)生興趣，為下一個環(huán)節(jié)的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　幼兒探索單塊拼板的玩法，更貼近了幼兒與材料的親密接觸，使幼兒與材料和諧對話的直接經(jīng)驗。萌發(fā)創(chuàng)新意識和能力。在此基礎(chǔ)上教師進行提升并組織幼兒練習(xí)相關(guān)動作，重點練習(xí)多種跳法，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地正面向前雙腳并攏側(cè)跳

　　教師活動2--(二)把拼板變成長條，練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進跳。

　　1.幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長條。教師問："有幾條拼板?像什么?"

　　2.用剛才跳過來，跳過去的方法跳過小河。(請一位幼兒來示范)教師問："跳的時候注意什么?"

　　3.幼兒分成四組接力跳。(教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子)

　　4.教師問："有沒有碰到困難?"

　　5.教師提出觀察到的一些問題：

　　(1)跳的時候站在拼板的哪里?

　　(2)從頭跳到尾。

　　6.再玩一次。

　　幼兒活動2--幼兒按自己的顏色將版拼成長條形。

　　幼兒說說拼好的長條形像什么老師告訴幼兒這是三條彩色的路請一幼兒用學(xué)過的方法進行示范跳。

　　幼兒以小組進行接力跳。幼兒再玩一次。

　　設(shè)計意圖2--組合拼板，練習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身行進跳，并敢于跳過高30厘米的拼板，體現(xiàn)了教育活動中幼兒的主體地位。針對幼兒的不同水平，活動中老師要適時地幫助與指導(dǎo)，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗成功的快樂。當(dāng)幼兒遇到困難、膽怯時，老師會鼓勵他，幫助他讓幼兒感到溫暖。

　　教師活動3--(三)在豎擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的拼板，練習(xí)原地縱跳動作。

　　1.這是什么?(筐)

　　2.怎么玩?請誰來挑戰(zhàn)。(請一幼兒示范，教師在一旁用動作語言提示：雙腳并攏側(cè)身行進跳過小河，再原地縱跳進小筐跳出小筐，然后跑回起點與第二位幼兒交接)

　　3.幼兒分組嘗試新玩法。

　　4.評獎：勇敢獎、神氣獎、精神獎、堅持獎。

　　幼兒活動3--老師出示豎擺的圍成方形的拼板，讓幼兒說說是什么，怎么玩。

　　請一幼兒示范。教師提示。

　　幼兒分組嘗試新玩法。

　　幼兒進行評獎設(shè)計意圖3--直線形變?yōu)榉叫卧僮優(yōu)榱Ⅲw的方形，由平面逐漸發(fā)展到立體，將運動密度、運動強度、動作難度、心理挑戰(zhàn)性等都寓于游戲之中，讓幼兒期待著又一次新的玩法，對活動充滿著無盡的樂趣。對幼兒挑戰(zhàn)更有自信心。

　　教師活動4--(四)結(jié)束部分的休息、放松操和小游戲。

　　1.播放音樂，幼兒跟著老師做放松操。(抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等)

　　2.請幼兒坐在自己的拼板上。

　　3.教師將豎擺的拼板站起來，問："小筐豎起來變成什么?"(車輪)請一位幼兒站在車輪中間滾，再請兩位滾。有四個車輪分別請兩位幼兒滾。最后教師出示一個超大的車輪，請剩下的幼兒一起乘上車，在老師的幫助下開回教室。

　　幼兒活動4--幼兒聽音樂做放松動作。

　　讓幼兒根據(jù)自己的顏色座在相應(yīng)顏色的拼板上。

　　讓幼兒說說小筐豎起來變成了什么。

　　請一幼兒玩站在車輪中間滾，幼兒玩超大的車輪，玩乘車游戲，然后回活動室。

　　設(shè)計意圖4--讓幼兒做在拼版上休息，這樣親切的語言讓幼兒感到溫暖。孩子在運動后進行適當(dāng)?shù)姆潘蛇\動是很有必要的，在活動中，讓幼兒始終保持愉快的情緒。初步了解"滾車"玩法并體驗"滾車"游戲的愉悅，為再玩拼板留下懸念。

教學(xué)反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

10、中班健康教案反思《我愛運動》

　　活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒做運動的興趣。

　　2、學(xué)會幾種運動方式。

　　3、了解運動時的安全事項，提高自我保護力。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

　　教學(xué)重點、難點

　　學(xué)會幾種運動方式

　　活動準(zhǔn)備

　　課件、音樂

　　活動過程

　　一、激發(fā)興趣，引出課題。

　　播放輕快的音樂，與幼兒一起做舒展筋骨的動作，請幼兒說說感受。

　　二、觀看課件，學(xué)習(xí)幾種運動方式。

　　提問：1、小朋友在做什么運動?(賽跑、跳障礙、爬攀登、走平衡木)

　　2、你做過這些運動嗎?

　　3、你最喜歡做什么運動?

　　4、這項運動是怎么玩的?

　　5、做運動有什么好處?

　　教師小結(jié)：運動有許多種，(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))經(jīng)常運動可以讓我們的身體變得更健康，少生病，少打針。

　　三、請幼兒模仿一項運動的動作，讓其他幼兒猜是什么運動。

　　四、放音樂，教師隨音樂帶領(lǐng)幼兒一起做不同的運動，邊做邊糾正個別幼兒動作。

　　五、討論：做運動時要注意哪些安全?

　　六、結(jié)束活動

　　教學(xué)反思：

　　人的身體機能完全依靠新陳代謝來重新組織能量，在每一次運動后都有一些新的體驗。尤其是時隔多年以后，重新掛上運動衫，或者跳進游泳池，有酣暢淋漓的舒爽，也有精疲力竭的酸軟。這都是個人肌肉組織長期處于安逸狀態(tài)，再次刺激所付出的的代價。

11、中班下學(xué)期科學(xué)教案《和小雨一起玩》含反思

【設(shè)計意圖】

　　風(fēng)、雨、雷、電這些自然現(xiàn)象常會出現(xiàn)在我們的生活里。遇上下雨天，孩子們大多只能在室內(nèi)活動，有的孩子便抱怨，下雨天太不好，不能讓他們在外面游戲、追逐和玩耍;而望著外面的雨，孩子們又有一種沖動，想去接接雨滴、在小雨中奔跑、踩踩地上積的雨水……為了滿足孩子們的好奇心，豐富他們的生活經(jīng)驗，讓其初步了解雨，感受雨帶來的樂趣，我們設(shè)計了這個活動，讓幼兒在雨中嬉戲、玩耍，充分地去感受、去觀察、去發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們用積極樂觀的態(tài)度對待事物，讓他們體驗到發(fā)現(xiàn)的快樂。

【活動目標(biāo)】

　　1.引導(dǎo)幼兒在雨天里尋找快樂，體驗和感受雨中游戲的樂趣。

　　2.使幼兒通過和小雨一起玩，初步了解雨。

　　3.對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

【活動準(zhǔn)備】

　　1.教師事先了解天氣情況，選擇一個小雨天進行此活動。

　　2.幼兒自帶雨傘、雨衣、雨鞋等雨具，并學(xué)會使用這些雨具。

　　3.幼兒每人帶一個廢舊的盒子、杯子、瓶、罐等盛雨水的容器。

【活動過程】

　　1.讓幼兒談?wù)動晏斓母惺?，說出喜歡或不喜歡下雨的理由。

　　師：你喜歡下雨天么?為什么?

　　2.幼兒討論雨天里能做哪些好玩、有趣的事情，想出既淋不到雨，又能和雨一起玩的辦法。

　　(1)幼兒到小雨中和雨一起玩。

　?、儆變鹤约捍┥嫌晷⒂暌?，打開雨傘(教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?，到雨中自由玩耍(幼兒可根據(jù)自己的意愿獨自玩、兩三個人或幾個人一起玩)，教師進行觀察。

　?、谠谟變撼浞指惺?、自由玩耍、觀察發(fā)現(xiàn)的同時，教師給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。例如：雨是怎樣落下來的?落在那里?落到的地方變成什么樣了?將雨傘轉(zhuǎn)圈，傘面上的雨水會怎么樣?嘗試伸出小手去接接雨點，看有什么感覺?手會怎么樣?用小腳踩踩地上積的雨水等等。l③幼兒講講自己是怎樣和小雨一起玩的，以及在雨中有什么樣的發(fā)現(xiàn)。

　　師：剛才我們每個小朋友都很開心地和雨一起玩，而且有很多發(fā)現(xiàn)，我們來把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

　　(2)幼兒再次和小雨一同玩耍。

　　利用輔助材料――盛水容器，進一步和雨玩耍，如"雨點在歌唱…'收集雨水"等游以往遇到雨天，教師便組織一些室內(nèi)活動，一般只想到雨天帶來的不便，而忽視了.為教育作用，甚至在孩子們被雨所吸引，注意力轉(zhuǎn)移，想去和雨玩耍、想去嘗試時還去制止他們。本活動卻充分利用了我們身邊常見的自然現(xiàn)象，抓住孩子們的興趣點，滿足孩子們的好奇心，通過看、聽、摸、踩等多種嘗試，讓孩子在愉快的玩耍和自我探索中了解雨。

　　教師可以根據(jù)雨的大小不同(如大雨、中雨、小雨、毛毛雨等)，將活動進行兩次甚至三次，讓孩子們在盡情玩耍的同時，積累更豐富的生活經(jīng)驗。當(dāng)然在狂風(fēng)暴雨及雷電的天氣是不宜進行此活動的，但可以引導(dǎo)幼兒討論這種天氣帶給人類的好處和危害。

教學(xué)反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

12、中班社會優(yōu)秀教案《玩具大家一起玩》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。

　　2、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動重點、難點

　　1、玩具大家玩。

　　2、友好的玩。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、每人自帶一件玩具。

　　2、 教師準(zhǔn)備ppt。

　　活動過程

　　激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩---體驗情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才快樂。

　　一、 情境一

　　1、介紹個人的玩具。

　　(1)讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具(是什么、怎么玩)。

　　教師可讓幼兒邊介紹邊示范，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。

　　教師可邊介紹邊將玩具歸類。

　　2、玩玩具。

　　(1)幼兒相互交換玩具，大家一起玩。

　　老師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。

　　(2)講評

　　請玩得多的和玩得少的幼兒來做一下情景表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時，應(yīng)該怎么辦?

　　老師小結(jié)。

　　(3)幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

　　二、認(rèn)識字寶寶 學(xué)習(xí)認(rèn)識玩具 大家 請問 謝謝

　　(1)在幼兒拿出玩具的時候讓幼兒記住字寶寶玩具一詞 在實踐中學(xué)習(xí)在玩樂中學(xué)習(xí)

　　(2)請幼兒上臺進行情景模仿 說出請問你可以把你的玩具給我玩一下嗎?快思教案網(wǎng)并學(xué)習(xí)請問一詞

　　(3)當(dāng)收到別人分享的玩具之后學(xué)會說謝謝 并能認(rèn)識謝謝一詞

　　(4)讓幼兒明白玩具大家一起玩的概念 并學(xué)會大家一詞

　　三、延伸活動

　　在日常生活和游戲中，都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀念。

　　活動反思

　　培養(yǎng)分享意識是幼兒教育階段的重要內(nèi)容，這次活動通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識?；顒油ㄟ^介紹玩具、玩玩具、觀察活動等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗到要與他人分享。但在整個活動中，我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時，沒能指出觀察的方法、重點等具體內(nèi)容，這樣一來，幼兒會覺得茫然，看著別人游戲只是會覺得開心，并不懂得去記憶、模仿。

13、中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《我和樹葉一起玩》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察樹葉，學(xué)習(xí)用“小樹葉，當(dāng)**，我想*****”的方式說一句話，發(fā)揮幼兒想象，提高幼兒的語言表達能力。

　　2、在說說玩玩中，體驗小樹葉給人們帶來的美好享受。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、銀杏樹葉、桃樹葉、棕櫚樹葉、玉蘭花葉等各種樹葉干，每片葉子背面粘上雙面膠。

　　2、照相機、白紙20張、漿糊若干。

　　3、活潑的音樂一段

　　活動過程：

　　一、幼兒玩樹葉，教師啟發(fā)幼兒用“小樹葉，當(dāng)**，我想*****”的語句，學(xué)說一句話。

　　教師手舉一大棕櫚葉“滴答、滴答(雨聲漸急)，下雨啦，寶寶們，快快躲到傘下面來吧!”引導(dǎo)幼兒

　　說出“小樹葉，當(dāng)小傘，我想躲到傘下面?！?/p>

　　“滴答滴答，(雨聲漸稀)雨停了，出來吧，甩掉身上的雨滴?！痹谳p松的音樂中，師生共同甩甩頭，晃晃臂，搖搖臀，跳一跳。

　　教師取一長條樹葉“這個長樹葉象什么?可以用來當(dāng)什么呢?你想把它怎么樣呢?”(小樹葉，當(dāng)小船，

　　我想坐到船上面。小樹葉，當(dāng)小船，我想坐到船上面。

　　小樹葉，當(dāng)香蕉，我想一口吃了它。小樹葉，當(dāng)劃板，我想站到上面玩。、、、、。)

　　教師取一扇狀葉子，在頭上、身上邊比劃邊引導(dǎo)幼兒想象?！靶淙~，還可當(dāng)什么?”"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"(小樹葉，當(dāng)小扇，我想輕輕把風(fēng)扇。小樹葉，當(dāng)帽子，我想把它頭上戴。小樹葉，當(dāng)胸花，我想把它胸前戴。、、、)

　　教師拿葉子兩手舞動，引導(dǎo)幼兒說出“小樹葉當(dāng)紅花，我想把舞跳?！?/p>

　　將葉子放在身上當(dāng)被子，當(dāng)電話、當(dāng)烏龜?shù)呢悮?、、?/p>

　　師生共同編兒歌，并請幼兒給兒歌取名字。

　　二、幼兒分組手工操作。

　　引導(dǎo)幼兒將樹葉串成項鏈、粘成花、貼成樹葉畫、做成葉子裙子。

　　三、拍照留影。

　　幼兒將有雙面膠的樹葉貼于臉上、身上、并拿起自己的樹葉手工作品，拍照留影。

　　活動反思：

　　此活動豐富有趣，調(diào)動了幼兒各種感官，幼兒在說說、玩玩中輕松的學(xué)習(xí)、愉快的操作，幼兒有了一種極大的成就感。

14、中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)《我和氣球一起玩》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　新《綱要》指出：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象?！?氣球因其色彩鮮艷、形狀靈活多變，深受小朋友的喜愛，我想何不利用氣球這一有利資源，從孩子感興趣的問題入手，進行有關(guān)空氣知識的教育呢?于是我設(shè)計了《我和氣球一起玩》這一科學(xué)活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1.讓幼兒感知空氣能流動的特點，知道被污染的空氣有害健康。

　　2.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，讓幼兒在玩氣球的游戲中體驗快樂。

　　活動重難點：

　　重點：感知空氣的流動性，知道被污染的空氣有害健康。

　　難點：從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.笑臉氣球、哭臉氣球各一個，和幼兒人數(shù)相等的氣球若干。

　　2.養(yǎng)有盆景的自然角。

　　3.有關(guān)工業(yè)污染(工廠的煙囪)、交通污染(汽車、飛機、摩托車尾氣)、生活污染大氣(吸煙、焚燒垃圾等)的多媒體課件。

　　活動過程：

　　1.以猜謎語的形式引起幼兒興趣，導(dǎo)人主題。

　　師：今天有個小客人要來我班做客，你們猜猜它誰?“彩色橡皮袋，寶寶都喜愛，一吹就長胖，飛到半空去?！?/p>

　　師：可愛的氣球?qū)殞氁托∨笥岩黄鹱鲇螒颉?/p>

　　2.讓幼兒感知空氣的流動性，幫助幼兒了解被污染的空氣會損害人體健康，初步了解大氣污染物的幾個來源，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

　　(1)氣球親親我。教師出示吃飽空氣的笑臉氣球，朝每位幼兒臉上噴一噴。邊親小臉蛋邊說：“親親小鼻子，鼻子聳一聳;親親小耳朵，耳朵躲一躲;親親小眼睛，眼睛瞇一瞇?！?/p>

　　師提問：“氣球在用什么親你們?”

　　師總結(jié)：“氣球吃的是空氣，里面的空氣在我松手的時候就會跑出來親你們的小臉蛋。原來空氣是會跑、會流動的。”

　　(2)師：“還有一位氣球?qū)殞毾雭碛H親你們的小臉。看看它是誰?”出示吃了被污染的空氣的哭臉氣球。

　　師問：“咦?這位氣球?qū)殞毢秒y過，為什么呢?”教師學(xué)氣球?qū)殞氄f話：“我想吃飽了和你們玩兒，可是卻吃進了被污染的空氣。我覺得嗓子干干的，鼻子癢癢的，呼吸很困難，渾身都難受。我不能親小朋友了，心里真難受!”

　　師問：“這個氣球?qū)殞殲槭裁床荒苡H我們?”

　　師：“你們見過或者感受過被污染的空氣嗎?”幼兒回答完后看課件。

　　教師演示空氣污染多媒體課件。

　　教師小結(jié)：大氣污染物的來源，主要有工業(yè)污染、生活中的污染(吸煙、爐灶等)和交通運輸工具污染。大氣污染物對人體的危害是很大的。所以我們要愛護我們身邊的環(huán)境，盡量不要到人多擁擠的一些公共場所去，如擁擠的公交車上、集市、商場等地方。在家里也要請爸爸媽媽多開窗通風(fēng)，這樣，就不容易吸人被污染的空氣。

　　3.我?guī)蜌馇騺碇尾　?/p>

　　師：我們知道了空氣是怎樣被污染的，那我們應(yīng)該怎樣保護空氣不受污染呢? 幼兒分組討論。

　　師：“怎樣保護空氣不受污染?”

　　師：“什么能凈化空氣?” 幼兒回答完后放課件。

　　教師小結(jié)：小朋友想出的辦法都很好。那我們先一起幫氣球?qū)殞氈尾“?。我們把它送到自然角里去，把臟空氣吐出來，讓花草把這些受污染的空氣凈化一下，然后再讓它吸點兒新鮮的空氣，病就好了?！薄皻馇?qū)殞?，等你好了我們再來接?”

　　師：“我心里感到特別高興，因為我?guī)椭藙e人。幫助別人是一件很快樂的事情。”“現(xiàn)在，我們一起來開心地玩玩氣球吧?！?.來源快思老師教。案網(wǎng);從口袋里拿出準(zhǔn)備好的氣球，玩氣球小老鼠的游戲。

　　4.氣球小老鼠：在游戲中進一步感知空氣的流動性，體驗玩氣球的快樂。

　　(1)教師吹起一個氣球，突然松開手，氣球跑出去。問幼兒：“氣球怎么會跑呢?”

　　師：“噢，是空氣等不及要出來，就把氣球給擠跑了。我的氣球變成小老鼠了，把你的氣球也變成小老鼠吧!

　　(2)幼兒將氣球吹起來后，突然松開手，氣球會像小老鼠一樣四處亂跑，幼兒追趕。

　　(3)幼兒反復(fù)玩游戲，進一步感受空氣的流動性，體驗玩氣球的快樂?；顒幼匀唤Y(jié)束。

　　活動反思：

　　本節(jié)活動我以孩子們?yōu)橹黧w，抓住了他們的好奇心、設(shè)計了“氣球親親我”、“生病的氣球”的環(huán)節(jié)，形象、直觀，有較強的趣味性。讓孩子們在輕松、愉悅的游戲活動中嘗試氣球親親小鼻子，親親小耳朵，親親小眼睛等的感覺，充分調(diào)動孩子運用多種感官探究問題，直接得出結(jié)論：空氣是流動的，是會跑的：污染的空氣有害健康，輕松自如地突破了本次活動的重點。在“氣球小老鼠”游戲活動中，為每一個孩子提供了參與嘗試、體驗游戲快樂的機會，既鞏固了教學(xué)活動內(nèi)容，又極大地激發(fā)了孩子探索的興趣，有效地完成了本次活動的目標(biāo)。唯一感到遺憾的是在此環(huán)節(jié)中，個別孩子不能很好的將氣球吹起來，所以參與活動不是很積極，不能盡興的體驗游戲的快樂，作為教師在以后組織活動前，應(yīng)充分了解幼兒的發(fā)展，為更好的開展活動做好充分的準(zhǔn)備!

15、中班健康教案《玩輪胎》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.練習(xí)平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動作和力量。

　　2.享受玩輪胎游戲的樂趣，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準(zhǔn)備：

　　輪胎若干 音樂

　　活動重點動難點：

　　活動重點：

　　練習(xí)平衡，鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展上肢動作和力量。

　　活動難點：

　　上肢動作和力量的訓(xùn)練。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入

　　師：小朋友，看老師今天給你們帶來了什么好玩的?(輪胎)，你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)下面請小朋友自由玩輪胎，可以拿起來玩，一定要注意安全。

　　2、準(zhǔn)備活動

　　師：停，現(xiàn)在請小朋友們一人站在一個輪胎里，和老師一樣，眼睛看著老師，站好，手掐腰，跟著老師一起做。

　　在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動肩膀，頭部，胳膊等部位。

　　3、平衡練習(xí)

　　(1)用輪胎擺橋

　　師：小朋友，老師用輪胎給你們擺了一座小橋，現(xiàn)在我們來過小橋，過橋時小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯別的小朋友的衣服，完成后回到原來的地方。

　　(2)把一個輪胎立著放在其中一個輪胎上，讓幼兒爬著過去。

　　幼兒過小橋時，老師在旁邊輔助

　　4、滾動練習(xí)

　　師：過完了小橋，老師想請小朋友們用最簡單，最省力的方法把輪胎運動老師身邊來。

　　師：剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢?(拖，滾，抱著，抬著)那什么方法是最省力的呢?<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>(滾輪胎)對了，滾輪胎是最省力的方法，那我們來比賽，看誰的輪胎滾得快，比賽時一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。

　　5、翻滾練習(xí)

　　教師示范讓輪胎翻跟頭，幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭，從場地的一頭翻到場地的另一頭。

　　6、搬運練習(xí)及翻越練習(xí)

　　師：剛才輪胎寶寶告訴我，他累了，想讓小朋友抱抱他，小朋友和老師一人抱一個輪胎，放到對面去，看誰最快，誰是大力士。

　　師：接下來我們來玩爬輪胎山的游戲，小朋友從這邊爬上去，從另一邊下來，不要推，不要擠。完成后回到老師身邊。

　　活動反思：

　　輪胎在幼兒園中很普遍，把輪胎作為發(fā)展孩子身體，鍛煉孩子體魄等等，這樣的手段。發(fā)展的目標(biāo)和孩子的需要平衡的問題，在這個活動中小孩子的興趣停留在玩上面，老師發(fā)展的核心目標(biāo)是發(fā)展孩子的上肢，兼顧到孩子的興趣愛好，從頭到尾整個活動全部都是游戲貫穿下來的。

　　所以小朋友從頭玩到尾的，樂在其中。李老師對孩子是很有吸引力的，很有親和力，一直是在跟孩子玩的，沒有上課的感覺.

　　只有心中裝著孩子才能設(shè)計出這么出色的課，才能上得這么精彩!通過這次觀摩交流活動相信對她們今后的專業(yè)化成長會起到重要的推動作用---這也許就是名師帶給我們的力量吧!

16、中班健康教案《玩沙包》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過玩沙包游戲，訓(xùn)練幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2.提高獨立思維能力，培養(yǎng)遵守紀(jì)律的好品德。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.設(shè)計活動場地：在場地中擺上各種活動器械。

　　2.人手一只沙包、錄音機一臺、輕松活潑的磁帶一盤。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　隊形隊列練習(xí);一路縱隊走、一個大圓走、十字開花走、八路縱隊走等。

　　幼兒自由玩沙包。

　　二、基本部分

　　引導(dǎo)幼兒把沙包放在身體的任何一個部位，(如頭頂上、肩膀上、手心上……等)然后從場地中擺的各種活動器械上走過，使沙包不掉到地上。;.來源快思老師教。案網(wǎng);

　　玩沙包比賽：要求幼兒把沙包放在身體的不同部位在活動器械上走，每走過一遍要換一個地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在頭上等，看誰的方法多誰就是第一名。

　　游戲“帶著沙包走小路”

　　幼兒分成八組，每組前面放五個沙包，間距一米。游戲開始，每組第一位幼兒手拿沙包從第一個沙包起，把一個沙包放在身體任何一個部位，快速走過去，再快速走回來，把沙包交給第二位小朋友，這樣依次進行。重復(fù)游戲時，沙包放的地方每次都不能相同。

　　三、結(jié)束部分

　　玩丟沙包游戲(即丟手帕游戲)，邊玩邊唱。

　　活動反思：

　　在這節(jié)課的整個活動中，幼兒能積極主動參與到活動中來，并且情緒高漲，培養(yǎng)了幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，同時在體育活動中，還培養(yǎng)幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀合作的態(tài)度，這與《綱要》中健康領(lǐng)域中的目標(biāo)要求相吻合。

17、中班健康《逃生大闖關(guān)》教案反思

　　活動設(shè)計背景：

　　安全教育，一直是幼兒園工作的重中之重。 由于幼兒園師幼較多，,是人員密集的場所，加之幼兒園孩子防火意識淡薄，在火災(zāi)發(fā)生時，自救意識和能力都很弱，所以設(shè)計本次活動，防患于未然。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解簡單的消防安全知識，知道火災(zāi)發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。

　　2、能正確撥打火警電話119，面對火災(zāi)不慌張積極動腦想辦法，增強自我保護能力。

　　3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關(guān)愛之情。

　　4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　5、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　教學(xué)重點、難點：

　　認(rèn)識火警電話標(biāo)志、安全門標(biāo)志、自救的辦法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、最可愛的人-中國消防救援隊視頻。

　　活動過程：

　　一、圖片導(dǎo)入，引起幼兒注意。

　　出示消防車和動畫片《汪汪隊立大功》中阿奇的圖片，引起幼兒注意。阿奇要當(dāng)消防員，請小朋友和阿奇一起接受消防考驗。

　　二、家里發(fā)生火災(zāi)時怎么辦?

　　(請小朋友說一說，引出幼兒相互討論，說出自救辦法)

　　小結(jié)：A：用濕毛巾捂住口鼻，趕快逃出去。

　　B：穿過濃煙時，要盡量使身體貼近地面，用爬的姿勢逃生。

　　C：選擇綠色的安全出口標(biāo)志逃離火災(zāi)現(xiàn)場。

　　D：在安全處撥打119火警電話和大聲呼救。

　　三、有哪些容易引起火災(zāi)的行為?

　　(請小朋友說一說，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察積極發(fā)表的能力)

　　小結(jié)：A：玩插線板。

　　B：玩打火機。

　　C：蚊香靠近容易著火的物品。

　　四、哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的?(請小朋友說一說)

　　小結(jié)：A捂住口鼻爬著走是正確的。

　　B：燒菜的時候著火了，用水滅火是錯誤的。

　　C：放鞭炮是錯誤的。

　　D：玩火是錯誤的。

　　五、一起觀看最可愛的人-中國消防救援隊的視頻。

　　(請小朋友說一說觀看后的感受)

　　六、活動延伸

　　請幼兒回家和自己的爸爸媽媽一起討論相關(guān)的知識，豐富幼兒已有的經(jīng)驗，并在家長的指導(dǎo)下，認(rèn)識家中的一些易燃物品，在家里演習(xí)火災(zāi)發(fā)生后的逃離路線。

　　活動反思：

　　體育活動是孩子最喜歡的，本節(jié)活動的氛圍始終很輕松、活潑，每一名幼兒都很認(rèn)真投入，積極參與其中，并且在闖關(guān)游戲中鍛煉孩子的膽量，遇到困難要勇敢面對，教師在設(shè)計時從幼兒的年齡特點出發(fā)，更通過活動體會到與同伴合作游戲的快樂。

18、中班健康《磁性人》教案反思

　　課程名稱：磁性人(中班健康)

　　課程分析 現(xiàn)在的幼兒在家中比較寵溺，很嬌氣，缺乏體育鍛煉，更不愿意與他人分享和合作。《快樂島》是中班健康領(lǐng)域的活動，正好能針對這些現(xiàn)狀通過游戲的方式，為幼兒創(chuàng)設(shè)鍛煉的情境，提供與人合作的機會，以促進幼兒全面和諧發(fā)展。而新《綱要》中提出："既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野"的要求，結(jié)合以上兩點，我設(shè)計了本次活動。

　　課程目標(biāo)：

　　1.能在短時間內(nèi)保持身體姿勢不變，并能走跑。

　　2.能合作按要求玩磁性人游戲，體驗磁性人游戲的有趣性。

　　3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　課程準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：玩過木頭人游戲，知道磁鐵，了解過磁力。

　　課程過程：

　　一、準(zhǔn)備活動

　　師：寶貝兒，你們見過解放軍叔叔怎么走路的嗎?請你們走給我看看，(提出表揚)小矮人怎么走的呢?請你們再來試一下，這都會?好厲害，不過我猜你們肯定不會倒著走。

　　二、游戲活動

　　(一)幼兒聽老師的口哨聲變各種各樣的磁性人

　　師：小朋友們玩過木頭人的游戲嗎?我們一起來試一下吧，我們都是木頭人，不許說話不許動。(提出表揚，那個木頭人做的最好，一直都沒動。)

　　師：好的，現(xiàn)在我們再來一次，這個一次我們木頭人可不能再亂動了。(再次進行游戲)

　　師：小朋友們都知道木頭人了，我再說一個，磁性人。你們知道什么叫磁性人嗎?

　　師：它是有磁性的人，和木頭人差不多，磁性人是上半身不能動，但是腿是可以動的。好的，現(xiàn)在我來說123，大家來說磁性人，然后跳一下，然后擺好一個造型，試試看。

　　師：123,磁性人。

　　很好，現(xiàn)在我悄悄告訴磁性人一個秘密。如果磁性人遇到大磁鐵，就會被大磁鐵吸過來。

　　現(xiàn)在我就來當(dāng)這塊大磁鐵，當(dāng)我說吸的時候，我就把磁性人怎么樣?

　　吸過來!!但是你們的姿勢不能變(請個別幼兒示范，表揚，并再一次強調(diào)要求。)。

　　(第一次磁性人游戲)

　　師：剛剛這局游戲進行的不好，為什么?(剛剛在吸的時候，有小朋友的上半身在動)現(xiàn)在我們再來一次，我說123，你們說磁性人，然后跳一下，擺出你們的造型。好，123，磁性人。

　　(第二次磁性人游戲)

　　師：剛才在吸的時候，還會有小磁性人在走過來的時候上半身在動，我們再來一次。

　　(第三次磁性人游戲)

　　(二)分別變磁性火車、磁性飛機、磁性火箭和磁性帆船。(幼兒不同的組合姿勢)

　　師：我的小磁性人太聰明了。這次我要給你們增加一點難度了，我現(xiàn)在先請小朋友們自己分3組，每組四人，并給自己的小組取一個名字。

　　師：這次我要請你們變出一架磁性火車。

　　師：想一想，磁性火車可以怎么變呢?我請小朋友們自己討論怎么變磁性火車，但是，每一個小組只能4個人變成一輛火車(幼兒小組討論)。

　　現(xiàn)在，跟我一起123，磁性人。

　　師：好，一會姿勢不要變喲。吸。

　　師：磁性火車不僅要保持上半身不動，還要保持火車不能斷掉哦，我們再來一次，

　　師：剛剛我們變了磁性火車?，F(xiàn)在，我這邊有三個，分別是磁性飛機、磁性火箭和磁性帆船，現(xiàn)在請小朋友自己上量一下你們小組想變成什么，然后告訴我(小組討論)，

　　現(xiàn)在我們還是4人變成一個，請小組自己討論(小組討論)。

　　好，現(xiàn)在讓我們一起123，磁性人。

　　三、放松活動(兩分鐘)

　　師：你們真厲害，會變磁性人、磁性飛機、磁性火箭，還有磁性帆船，

　　那我再說一個給你們變，你們行不行?

　　面條人

　　師：我先把面條人放到冰箱里面。放到冰箱里面的面條人是怎么樣的呢?是不動的。

　　現(xiàn)在，大磁鐵肚子有點餓了，我要把面條人拿起來，起來了。

　　好，我要把面條豎起來，

　　師;現(xiàn)在，面條人要放在鍋里去，放在鍋里去，面條人會變得怎么樣?

　　幼：軟軟的

　　師：我要看面條人熟了沒有?

　　我要用筷子把它夾起來，我看夾起來幾根面條人了?

　　我來抖一抖，看熟了沒有?看軟不軟?再抖一抖。

　　師：哎呀，沒熟，再放鍋里。

　　師：絞絞絞

　　這一次我先夾面條人的手。夾、夾、夾。夾起來了。

　　怎么還不熟啊，再放進鍋里。

　　師：再來絞絞絞，夾起來了。

　　再抖一抖，熟了沒有?軟不軟?

　　這一次熟了，拿一個大碗來，把面條人放進碗里，

　　好，再夾起來。

　　放到碗里，會是什么樣的?再放到碗里。

　　你們餓不餓?幼：餓

　　師：好，夾起來，張大嘴巴，把面條人吃掉。吃飽了沒有?

　　幼：沒有師：那我們再放進碗里，再夾起來，一口把它吃掉。

　　課程反思：

　　《磁性人》這節(jié)課，能滿足幼兒對體育活動的興趣和需要，也是幼兒非常喜歡的體育活動。本活動首先讓幼兒以人體動作“拼飛機”進行游戲，接著探索跟多的組合玩法，和嘗試多種造型的拼搭，磁性人合體游戲簡單易行，隨時可做，有趣又實用，避免了活動中單調(diào)的動作練習(xí)帶來的枯燥乏味，讓幼兒學(xué)得快樂，練得輕松。整個活動動靜交替，張弛有度，適合幼兒身心發(fā)展特點。

　　不足之處是：活動中幼兒奔跑時有幼兒沒掌握好技巧，經(jīng)常把前面的小朋友絆倒，另外，在今后的活動中要調(diào)整好幼兒活動量、活動密度、難度，又要注意個體差異，使不同發(fā)展水平的幼兒都能通過自己的適度努力，實現(xiàn)各自的目標(biāo)。

19、幼兒園中班健康教案《我會提褲子啦》教案反思 （生活自理能力）

　　一、設(shè)計意圖

　　隨著天氣的逐漸變冷，孩子們穿著越來越厚，尤其是褲子總是歪歪扭扭，提不端正，有的甚至把肚臍眼兒露在外面，這既保暖也不美觀。針對這一現(xiàn)象，結(jié)合《指南》健康領(lǐng)域中：發(fā)展幼兒良好的身體，愉快的情緒，強健的體質(zhì)，協(xié)調(diào)的動作，良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身體健康的重要標(biāo)志。鍛煉幼兒手部動作的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本生活自理能力，養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣。為幼兒后繼學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　二、目標(biāo)定位：

　　設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗與動作發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：

　　1.掌握提褲子的正確方法，并了解肚子受涼的危害。

　　2.培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。

　　3.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　多媒體課件圖片 兒歌

　　四、活動重難點

　　掌握提褲子的正確方法。

　　五、教法

　　本次活動我運用啟發(fā)式教學(xué)法、觀察法，利用多媒體課件，讓幼兒模仿。活動中引導(dǎo)幼兒積極參與，并請家長在日常生活中也注意引導(dǎo)幼兒使用正確的提褲子的方法，達到家園共育的目的。讓幼兒形成良好的生活自理能力，促進手部動作的發(fā)展，提高幼兒良好的自我保護意識。

　　六、學(xué)法

　　本次活動我始終堅持以幼兒發(fā)展為本，結(jié)合生活實際，遵循“一日生活皆課程”的原則，注重幼兒學(xué)習(xí)活動的趣味性，綜合性，活動中動靜交替，幼兒積極參與活動興趣高?；顒又形也捎靡韵聦W(xué)法:①觀察法，②討論法，③實際操作法。

　　七、活動過程:

　　(一)播放多媒體，導(dǎo)入新課。

　　1.今天老師帶來了幾張圖片，請小朋友們仔細(xì)觀察，看一看他們的褲子，你有什么發(fā)現(xiàn)?

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察并回答。

　　(二)多媒體演示提褲子的正確方法。

　　1.小朋友們，你們自己會不會提褲子呢?

　　教師引導(dǎo)幼兒進行觀察。

　　2.出示提褲子的步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察。并將步驟圖編成兒歌，進行講解，一步一步模仿提褲子的正確動作。

　　3.教師指導(dǎo)

　　(三)幼兒邊說兒歌邊做動作，展示正確提褲子的成果。

20、中班健康《我們的健康寶寶》教案反思

　　活動由來及設(shè)計思路：

　　近一段時問，幼兒園的孩子感冒的很多，有的家庭甚至不再送幼兒來，我向家長和孩子們詢問不來園的原因，他們告訴我感冒了，怕傳染?？吹郊议L們對感冒的認(rèn)識抱有恐慌的態(tài)度并影響著身邊的孩子，我設(shè)計了“關(guān)于預(yù)防感冒”的系列活動，希望通過活動的開展，能夠讓家長和孩們客觀地認(rèn)識感冒，減少對感冒的恐慌，并引導(dǎo)家長積極預(yù)防感冒。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過討論和觀看課件了解感冒的癥狀

　　2、學(xué)習(xí)詩歌《感冒拜拜》幫助幼兒記憶預(yù)防感冒的方法

　　3、會用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長了解感冒的預(yù)防方法， 感受、體驗關(guān)心他人的自豪感。

　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　關(guān)于感冒圖片

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒講述自己的感冒癥狀

　　幼兒：會發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。

　　教師：小朋友都說了自己感冒的癥狀，小朋友請看圖片看看老師整理的感冒的癥狀。

　　幼兒：頭痛

　　幼兒：發(fā)燒

　　幼兒：渾身酸痛，流鼻涕

　　教師：還有嘔吐，寒戰(zhàn)

　　教師小結(jié)：我們感冒會有很多癥狀頭痛，發(fā)燒，咳嗽，渾身酸痛，流鼻涕、嘔吐，寒戰(zhàn)等很多癥狀。

　　2、討論：感冒了怎么辦?

　　幼兒：打針

　　幼兒：去醫(yī)院

　　幼兒：吃感冒藥

　　教師：小朋友們剛才說了很多治感冒的方法，老師也整理了一些方法， 請看圖片，看看老師想得方法跟小朋友們想得有什么不一樣?

　　幼兒：有梨

　　教師：這是冰糖雪梨，可以止咳潤肺，小朋友感冒了可以讓媽媽給你們做，可以治咳嗽

　　幼兒：哦，我奶奶給我做過，我吃過

　　教師：圖片中有什么?

　　幼兒：一個小孩披著被子

　　教師：對，這是加強保暖多出汗，感冒就好了

　　小結(jié)：感冒了，除了吃藥打針還可以用健康的方法比如：吃冰糖雪梨，加強保暖多出汗

　　3.教師：預(yù)防感冒很重要，小朋友有什么方法?幼兒：多喝水，多鍛煉

　　幼兒：多吃水果幼兒：戴口罩

　　教師：剛剛我們知道了這么多的預(yù)防感冒的好方法，老師也整理一些

　　預(yù)防感冒的方法，請看圖片

　　幼兒：小孩戴帽子

　　教師：對，小朋友要注意保暖

　　幼兒：要洗手

　　教師：對要勤洗手，要有正確地洗手方法，我們大家一起洗洗手吧!挽起小袖子，手心手背搓一搓，把小手洗干凈，吃東西就不會吃到細(xì)菌病毒。

　　幼兒：還有大蒜

　　教師：小朋友可以吃大蒜，大蒜可以殺菌

　　教師：剛剛我們大家討論了這么多預(yù)防感冒的方法，小朋友們想不想把這些方法交給爸爸媽媽，哥哥姐姐弟弟妹妹?

　　幼兒：想

　　教師：老師這里有一首預(yù)防感冒的詩歌我們一起學(xué)一下吧

　　感冒拜拜

　　哎呀呀，感冒了, 真呀真難受!

　　預(yù)防感冒很重要，大家要知道!

　　多吃水果和蔬菜，還有大蔥和大蒜，

　　多運動，多喝水，常通風(fēng)，勤洗手注意保暖，戴口罩。

　　我和感冒說拜拜。

　　教師：小朋友們學(xué)會了這首兒歌，可以教給爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟

　　妹妹們，讓他們學(xué)會預(yù)防感冒，讓我們一起和感冒說拜拜

　　活動延伸：

　　幼兒繪制感冒預(yù)防卡，和老師一起拍攝洗手照片等。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

21、中班健康《巧玩報紙》體育教案反思

　　▲領(lǐng)域/名稱：健康《巧玩報紙》

　　▲班 別：中班

　　▲教材分析及理論依據(jù)

　　報紙是生活中最常見的，讓幼兒自由的嘗試，體驗報紙的各種玩法?！耙晃锒嗤妗睆亩囵B(yǎng)其創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。運用各種感官動手動腦、探究問題，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。利用報紙?zhí)剿鞲鞣N玩法，發(fā)展幼兒多種運動的綜合能力提高幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性?！吨改稀分兄赋觯骸敖】凳怯變荷硇陌l(fā)展、社會適應(yīng)性學(xué)習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)，可幫助幼兒發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活。《巧玩報紙》以游戲為基本活動，開展豐富多彩的戶外體育活動。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，

　　增強體質(zhì)。在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅強勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

　　▲教學(xué)實施策略：

　　1.激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒參與體育活動。

　　根據(jù)幼兒年齡特點，創(chuàng)設(shè)游戲情景吸引幼兒參與體育活動。從簡單到復(fù)雜,從輕緩到逐漸加強,從相對安靜到進入運動狀態(tài)。

　　2.運用多種方法,靈活機智開展體育活動。

　　在活動中使幼兒創(chuàng)造性地玩報紙,動靜交替?；顒又幸杂螒驗榛净顒邮褂變鹤?、跑、跳、投擲等基本動作技能得到鍛煉，提升身體的協(xié)調(diào)性與靈活性。

　　3.開展多種體育游戲,促進幼兒社會性發(fā)展。

　　各種體育游戲有明確的規(guī)則要求,通過體育游戲培養(yǎng)幼兒日常行為規(guī)范,促進幼兒的社會性發(fā)展。

　　▲活動目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒探索廢舊報紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力。

　　2.發(fā)展幼兒側(cè)身走、速跑、跳躍、投擲的能力，提高身體的協(xié)調(diào)性靈活性。

　　3.培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣，感受與同伴合作游戲的愉悅。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　▲活動重難點

　　重點：探索廢舊報紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的同伴合作和創(chuàng)造性思維能力。

　　難點：發(fā)展幼兒側(cè)身走、速跑、跳躍、投擲的基本動作技能。

　　▲活動準(zhǔn)備

　　廢舊報紙若干、筐子 4 個、音樂

　　▲活動過程

　　導(dǎo)入活動→交流報紙的玩法→自由探索報紙的玩法→集體游戲→活動放松

　　■一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身準(zhǔn)備活動。

　　創(chuàng)設(shè)情景，教師帶領(lǐng)幼兒入場地進行熱身活動。

　　■二、探索報紙的玩法。

　　1.請幼兒想一想、試一試用報紙還可以玩什么游戲，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地自由玩報紙。

　　2.請幼兒示范自己的玩法，教師和幼兒一起玩。

　　小結(jié)：報紙可以玩吸紙跑、團成球投擲、平鋪在地面當(dāng)障礙物跳躍等游戲。

　　■三、組織幼兒玩報紙游戲。

　　●1.吸紙跑

　　玩法：將幼兒分成 4 組，請幼兒在起跑線上將報紙貼在胸前。聽到口令后每組第 1 名幼兒快速吸紙跑，跑回起跑線處與第 2 名幼兒擊掌后第 2 名幼兒快速吸紙跑，依次進行。

　　●2.紙球投擲

　　玩法：將幼兒分成 4 組，幼兒把報紙團成團揉做成球狀。每組幼兒前 3 米處放一個筐子。每名幼兒手持 1 個報紙球站在投擲點做準(zhǔn)備向筐子中投擲，依次接力投擲直至最后 1 名幼兒投擲完成。比賽完成后教師和幼兒一起清點每組幼兒投進筐子的報紙球數(shù)。

　　●3.報紙運球

　　玩法：將幼兒分成兩組，每組 2 人合作運送報紙球，每次運球 2 人面對面站好，雙手抓好報紙的四角，將 2 個報紙球放在上面，兩人側(cè)身走用報紙把球運到對面筐子中后快速背對背夾報紙返回傳給同伴。后面同伴接力依次進行，直至最后一組幼兒完成運送。

　　●4.好朋友

　　玩法：教師扮演會魔法而沒朋友的魔法青蛙。將幼兒分成 4 組，每組第 1 名幼兒前多放置一張報紙，幼兒將手中報紙平鋪在池塘中當(dāng)做荷葉。第 1 名幼兒跳到提前放置好的報紙荷葉上，后面幼兒依次進行。最后 1 名幼兒把身后的報紙荷葉迅速向前傳遞給第 1 名幼兒，第 1 名幼兒放好繼續(xù)向前跳，后面幼兒依次進行。請 4 組幼兒跳過池塘到對岸找魔法青蛙(教師)一起做好朋友。

　　■四、活動結(jié)束

　　教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動。

　　▲課后反思：

　　《巧玩報紙》體育活動以讓幼兒自由的嘗試，體驗報紙的各種玩法為主線。鼓勵幼兒在戶外游戲中自主、合作、探究學(xué)習(xí)。本節(jié)課在各環(huán)節(jié)和練習(xí)內(nèi)容上還有待細(xì)化。通過體育游戲發(fā)展幼兒的走、跑、跳、投擲的基本動作技能提高幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。在本次活動中認(rèn)識到幼兒的側(cè)身走、速跑、跳躍、投擲技能各有差異，做為一名年輕男教師在以后的戶外活動中更應(yīng)抓住幼兒年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，開展更多的“戶外體育游戲” 培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，增強體質(zhì)。游戲本身就是生活，就是幼兒的學(xué)習(xí);在游戲中，發(fā)現(xiàn)、探索、觀察、思考、解決問題的過程中，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力、合作力使幼兒在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。讓我在反思中成長、讓我在實踐中獲取、讓我們和孩子們一起成長!

22、中班健康《愛護眼睛》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛的構(gòu)造，用途。

　　2.教育幼兒愛護眼睛，學(xué)習(xí)保護眼睛的方法。

　　3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

　　4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　5.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　活動重.難點：教育幼兒愛護眼睛，學(xué)習(xí)保護眼睛的方法。學(xué)習(xí)眼保健操。

　　活動過程：

　　一.謎語導(dǎo)入

　　1.上邊毛，小邊毛。中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺。(眼睫毛對眼睛可起保護作用。它是眼睛的一幅“簾布”，既能遮住眼睛避免強光照射，也可防止塵士落入眼內(nèi)).中間像黑葡萄的是什么?(瞳孔)眼睛是用來干什么的?

　　2.請幼兒閉上眼睛，感受一下看不到東西的感覺。

　　3.出示眼罩，讓幼兒體驗蒙眼睛走路的感覺。

　　小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛什么也看不到。

　　二.引導(dǎo)幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的方法。

　　1.欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

　　提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后他們怎么樣了?

　　小結(jié)：眼鏡在鼻子上很不舒服，明明得了近視沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。

　　2.欣賞圖片

　　(1)揉眼睛圖片

　　提問：這位小朋友做的對嗎?為什么?應(yīng)該怎樣做?

　　小朋友的手上有很多細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會得紅眼病，如果感到眼睛不舒服，可以用干凈的毛巾或衛(wèi)生紙擦。

　　(2)趴桌子畫畫圖片

　　這位小朋友做的對嗎?為什么?應(yīng)該怎么做?

　　畫畫時眼睛不能離紙?zhí)?，也不能趴著看書否則容易的近視，我們在畫畫時要抬起頭，身體坐直，看書時間長了要向遠(yuǎn)方看一會。

　　(3)玩尖東西圖片

　　這倆小朋友在干什么這樣做好嗎?為什么?

　　小結(jié)：小朋友不能玩尖地東西，不能拿著尖尖的東西對著眼睛，這樣眼睛很容易受傷。

　　(4)看電視圖片

　　這位小朋友在干什么?為什么不能離電視這么近?

　　小結(jié)：看電視不能太近，也不能長時間看電視，讓眼睛休息一下。

　　(5)走路看書的圖片

　　這位小朋友在干什么?為什么不能這樣做?

　　小結(jié)：走路時不能看書，對視力不好。

　　小朋友我們除了要養(yǎng)成愛護眼睛的好習(xí)慣，還有那些方法可以保護我們的方法?別忘了還要多吃水果蔬菜營養(yǎng)均衡，這樣我們的眼睛才會更亮，更有神。

　　三.引導(dǎo)幼兒作簡單的眼睛保健操。

　　1.教師示范。

　　2.播放音樂，幼兒在教師的陪同下一起做眼保健操。

　　【課后活動延伸】

　　小朋友們，今天我們知道了這么多保護眼睛的方法，請你把眼保健操帶回家教給你的爸爸媽媽好嗎?讓他們也學(xué)會這個保護眼睛的好方法。

　　課后反思：

　　通過活動的開展讓幼兒明白眼睛的作用，通過合作研討，得出保護眼睛的方法來，又經(jīng)過課件的展示強化了幼兒的護眼意識，懂得眼睛的重要性。幼兒在活動中積極思考，討論活躍，輕松的學(xué)到了護眼的方法。在整個活動中，幼兒表現(xiàn)積極，有很強的求知欲和興趣。但在自由探索獲得感知的過程中，有部分幼兒參與不夠的現(xiàn)象，在此環(huán)節(jié)應(yīng)加以改進，爭取面向所有幼兒。

23、中班健康《我們愛運動》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.會制訂簡單的運動計劃，了解運動對身體的好處及要注意的安全事項。

　　2.能用簡單的符號、圖案、數(shù)字等制作運動計劃表，并說出它們代表的意思。

　　3.喜歡參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

　　4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　5.了解多運動對身體有好處。

　　活動重難點：

　　重點：會制訂簡單的運動計劃，了解運動對身體的好處及要注意的安全事項。

　　難點：能用簡單的符號、圖案、數(shù)字等制作運動計劃表，并說出它們代表的意思

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.“教師運動計劃表"1 張;“幼兒運動計劃表”幼兒每人 1 張。

　　2.自制課件(教師抓拍幼兒進行各種運動的照片)。

　　活動過程：

　　1.結(jié)合課件組織談話活動，引發(fā)幼兒活動興趣。

　　提問：你喜歡什么運動?做這些運動有什么好處?

　　小結(jié)：小朋友的運動真是豐富多彩。多做運動，能使小朋友長得高、長得結(jié)實;能提高身體抵抗疾病的能力，讓小朋友少生病;運動還能讓我們感到快樂。

　　2.出示教師“運動計劃表”引導(dǎo)幼兒觀察討論，了解運動計劃表中不同符號的含義。

　　(1)出示“教師運動計劃表”，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

　　提問：計劃表的都有哪些內(nèi)容?你是怎么知道的?

　　這是老師幾天的運動計劃?

　　(2)有重點地介紹運動計劃中每種符號代表的含義。

　　小結(jié)：制定運動計劃要考慮周到，運動計劃中要有運動的時間、喜歡做的運動、用什么器械、運動的個數(shù)等內(nèi)容。

　　3.幼兒制定運動計劃，教師指導(dǎo)。

　　(1)請幼兒說說自己想制訂怎樣的運動計劃。

　　(2)幼兒制訂計劃，教師重點觀察：幼兒安排的運動項目是否合適，時間等方面是否有遺漏，及時給予幼兒提示或幫助。

　　(3)引導(dǎo)幼兒展示交流各自的運動計劃，互相提出補充意見。

　　4.組織幼兒討論運動中要注意的安全事項。

　　(1)提問：在運動中要應(yīng)該怎樣保護自己?

　　小結(jié)：我們在運動前要做好熱身活動，在運動過程中要注意安全，保護好自己，讓我們一起運動起來吧。

　　(2)教師和幼兒在音樂中運動，感受運動的快樂。

　　活動延伸：

　　運動后鼓勵幼兒和同伴分享運動時的快樂心情。

　　課后反思：

　　本次活動從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā)，通過設(shè)計觀察 “教師計劃表”、幼兒自主制定運動計劃、分享運動計劃、討論運動注意事項/師幼跟著音樂動起來等環(huán)節(jié)，由淺入深，讓幼兒了解制定運動計劃表的方法以及運動的好處、注意事項等;通過教師啟發(fā)性的提問，很好的解決了活動的重難點，較好的達成了本次活動目標(biāo)。

　　1.親身體驗，經(jīng)驗入手?；顒忧埃處熀陀變阂黄鹜娓鞣N運動游戲，豐富幼兒的運動經(jīng)驗，并了解幼兒喜歡的運動項目。在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，和幼兒一起梳理運動對身體重要性以及運動時的快樂，為活動提供了豐富的經(jīng)驗準(zhǔn)備，也激發(fā)了幼兒愛運動的情感。

　　2.提問開放，大膽放手。整個活動中，教師都采用了開放性的提問，給幼兒充分的觀察、交流的機會。教師在出示“教師計劃表”后，通過開放性的提問：“計劃表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導(dǎo)幼兒通過自主觀察，發(fā)現(xiàn)自己能看懂的符號以及不明白的地方，注重了幼兒的主動性和探究性?；顒幼詈蠓窒憝h(huán)節(jié)，教師提問“你能看懂他的計劃表嗎?”“他是怎么安排運動的?”“為什么你能看懂他的計劃表”等有層次的提問，引導(dǎo)幼兒互相分享評價同伴運動計劃表，通過這樣的一系列有層次的提問鞏固了幼兒對計劃表完整性的認(rèn)知又發(fā)揮了幼兒主動性。

　　活動中也有不足，個別地方特別是引導(dǎo)幼兒觀察計劃表時語言不夠簡練;評價環(huán)節(jié)教師的提煉有欠缺，過多注重了運動計劃表的完整性，教師也應(yīng)該考慮到幼兒在安排運動項目時的可行性等方面。最后的引導(dǎo)幼兒了解運動要注意的安全事項時比較倉促，沒有給幼兒及時提升經(jīng)驗。

24、中班健康《我和拼版一起玩》教案反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識：學(xué)習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身跳，使跳躍同協(xié)調(diào)。

　　2.能力：探索并感受拼版的不同玩法，萌生創(chuàng)新意識和能力。

　　3.情感：勇于接受挑戰(zhàn)，并體驗體育活動的樂趣。

　　4.了解多運動對身體有好處。

　　5.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：兩腳并攏跳

　　教學(xué)難點：在拼版的兩邊跳，動作協(xié)調(diào) ，輕輕落地。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：拼板、音樂

　　教學(xué)過程：

　　設(shè)計意圖：帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備運動，活動前熱身。

　　開始部分(3分鐘)

　　一、開始部分

　　(一)熱身運動。

　　1、讓我們帶著好小拼板去郊游吧。(播放音樂，幼兒跟著老師做動作，如頭頂、左右側(cè)身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等)

　　2、音樂停止后問：剛才把小拼板變成什么?除了可以變成小汽車，還可以變成什么?請小朋友們在空地上玩玩，拼板變成什么?(幼兒分散玩)

　　3、停止個別交流動作，集體學(xué)學(xué)做做，教師配上一些簡單的動作兒歌)帽子頂在頭上、拖地板、小馬(得兒駕，小馬小馬騎騎騎)飛盤(轉(zhuǎn)、接、高點接)蹦蹦床(1、2、3、4，跳得高，用力跳，輕輕跳、單腿跳)。

　　幼兒主體活動：跟著老師做熱身運動。

　　基本部分(25分鐘)

　　二、基本部分

　　(二)、增加難度，練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進跳。

　　1、教師發(fā)出指令：把拼板直直的放在右邊，教師檢查每個幼兒拼板的方位。跳過來，跳過去。(練習(xí)兩次)跳的時候注意什么?(輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板)

　　2、把拼板變成長條，練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進跳。(幼兒按照地板上的線很快地拼成長條。)教師：有幾條拼板?像什么?我們要怎樣去跳過小河?(請一位幼兒來示范)跳的時候注意什么?

　　3、幼兒分成四組接力跳。(教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子)

　　教師：有沒有碰到困難?教師提出觀察到的一些問題：跳的時候站在拼板的哪里?從頭跳到尾。再玩一次。

　　(三)、在豎擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的拼板，練習(xí)原地縱跳動作。

　　1、教師：這是什么?怎么玩?請誰來挑戰(zhàn)(請一幼兒示范，教師在一旁用動作語言提示：雙腳并攏側(cè)身行進跳過小河，再原地縱跳進小筐跳出小筐，然后跑回起點與第二位幼兒交接)幼兒分組嘗試新玩法。

　　2、教師對幼兒進行評獎：勇敢獎、神氣獎、精神獎、堅持獎。

　　幼兒主體活動：

　　激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　設(shè)計意圖：

　　讓幼兒學(xué)會按規(guī)則活動。

　　讓幼兒積極參與活動。

　　引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒大膽探索。

　　培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自我。

　　鍛煉幼兒雙腳并攏的技能。

　　結(jié)束部分(2分鐘)

　　二、結(jié)束部分

　　(四)、結(jié)束部分的休息、放松操和小游戲。

　　1、幼兒跟著老師做放松操。(抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等)

　　2、請幼兒坐在自己的拼板上。教師將豎擺的拼板站起來，問：“小筐豎起來變成什么?”(車輪)你們看什么來了?最后教師出示一個超大的車輪，請剩下的幼兒一起乘上車，在老師的幫助下開回教室。

　　幼兒主體活動：

　　幼兒隨老師做放松運動。

　　設(shè)計意圖：

　　讓孩子從激烈的游戲中放松身體。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

25、幼兒園教案中班體育游戲《我和墊子一起玩》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索嘗試地墊的多種方法。

　　2、初步學(xué)習(xí)活動中的自我保護方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　6、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　7、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　地墊、音樂。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　幼兒做熱身運動：天天鍛煉身體好

　　二、基本部分

　　1、出示地墊

　　今天我們班來了一位客人，它來和我們做游戲，我們來看看它是誰?(出示地墊)

　　在和它做游戲的時候要注意安全，做動作的時候注意一下旁邊的小朋友，不要碰到別的小朋友，小朋友之間要相互謙讓。

　　2、幼兒自由地玩地墊。(現(xiàn)在我們就和它一起做游戲吧!)

　　3、請幼兒示范自己的玩法。

　　三、利用地墊練習(xí)跳躍。

　　1、幼兒嘗試用地墊進行跳躍練習(xí)。

　　(請你想一想我們怎么才能和地墊一起做跳躍的練習(xí)呢?)

　　2、請個別幼兒示范自己的跳躍方法。

　　3、啟發(fā)幼兒將地墊加長、壘高，再進行跳躍。

　　4、將地墊疊加在一起，幼兒集體練習(xí)跳躍。

　　5、集體游戲

　　四、游戲：小小解放軍

　　玩法：老師遞過來一張紙條(打開看，)剛剛老師接到一個任務(wù)，我們要幫助解放軍叔叔完成一個任務(wù)，把地墊送到目的地，在這段路途中會遇到很多困難，要穿過草地，鉆過山洞，跨過小河才能到達目的地。

　　教師先示范并講清楚規(guī)則，幼兒再游戲。游戲分兩組同時進行，看看哪組最快。

　　五、結(jié)束部分

　　幼兒在地墊上放松整理，教師進行評價。

　　活動反思：

　　體育《我和墊子一起玩》在課的設(shè)計上，我根據(jù)中班幼兒貪玩、好動的年齡特點，以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。整個活動自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力，并讓幼兒從中體驗與大家一起玩的樂趣。

　　今天的體育活動玩墊子游戲，為了使幼兒能在游戲中得到更多的樂趣，活動的開始部分的熱身運動，我以游戲的形式展開，幼兒跟著老師學(xué)小飛機入場。分別作了上肢和下肢的運動，訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運動。還玩了一個好玩的“聽口令做反動作”的游戲孩子們的激情也特別高，效果非常好?；顒拥牡诙€環(huán)節(jié)我讓幼兒自由探索墊子的多種玩法，孩子們都迫不及待的在我面前展示自己的玩法，但可能是由于我準(zhǔn)備的墊子太大的原因，幼兒除了把墊子放在地上躺著玩等，也沒能想出太多種玩法，在這一環(huán)節(jié)中，我多次和幼兒分享他們的玩法。小結(jié)時我告訴他們一個人玩墊子好玩，但是幾個或者很多人一起玩墊子更好玩，這樣將幼兒帶入下一個環(huán)節(jié)，第二次探索玩墊子，這樣讓孩子們又新增了玩墊子的興趣。本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣，同時在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時對活動進行調(diào)整。

26、幼兒中班健康《保護耳朵》教案反思

　　活動意圖：

　　幼兒的耳朵是很脆弱的，生活中如何保護寶寶的耳朵，不讓幼兒的耳朵受到傷害呢?日常生活中，有的幼兒喜歡掏耳朵，有的幼兒還會故意在同伴的耳朵邊大聲說話，這樣的行為導(dǎo)致耳朵會受傷，耳朵對每個人來說都非常重要，保護耳朵更是健康生活的重要保證。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗，設(shè)計了本次活動《保護耳朵》。旨在通過活動讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些簡單而必要的自我保護方法，積累自我保護的經(jīng)驗。

　　活動目標(biāo)：

　　1、 了解耳朵的特征，懂得耳朵的用處大。

　　2、 知道耳朵可以聽見聲音， 知道保護耳朵的重要性。

　　3、 初步了解健康的小常識。

　　4、 初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　6、 幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　7、 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT，圖片：耳朵，耳垂，耳廓;數(shù)字3，“?”;耳環(huán)、眼鏡、音樂盒。

　　活動重點：

　　養(yǎng)成好習(xí)慣，注意保護耳朵的健康。

　　活動過程：

　　一、了解耳朵的外形特征與簡單的構(gòu)造

　　1、 耳朵謎語：圓圓腦袋一座山，兄弟兩人住兩邊，各種聲音能聽見，從小到老不見面。

　　2、 (出示人的耳朵圖片)這是我們?nèi)祟惖亩?，它象什?

　　小結(jié)：看上去像數(shù)字3，也有點像一個大大的“?”

　　3、 提問：看看摸一摸你身邊好朋友的耳朵，告訴我發(fā)現(xiàn)什么?(軟軟的是耳垂、彎彎的是耳廓)

　　小結(jié)：人的耳朵是長在腦袋左右兩邊的，是由耳垂、耳廓和內(nèi)耳構(gòu)成的。

　　二、了解耳朵的用處大

　　人長得耳朵有什么用?

　　過渡語：耳朵的作用就躲在這3個數(shù)字的后面，在每一個數(shù)字后面藏著一件東西，代表耳朵的一種作用。

　　眼鏡——架在耳朵上——支架的作用

　　耳環(huán)——戴在耳朵上——裝飾的作用

　　音樂盒——聽聲音的作用——聽聽各種各樣的聲音

　　小結(jié)：耳朵的作用可真大啊，不但可以聽聲音，還有裝飾的作用，讓人變得更美麗，還有支架的作用，夾住許多的東西。

　　三、保護耳朵的重要性

　　過渡語：耳朵是一個非常重要的器官，我們的生活時時刻刻離不開耳朵(出示圖片)

　　1、 小朋友聽故事

　　2、 接線員聽電話

　　3、 飛行員戴耳機，接受地面上的命令

　　4、 醫(yī)生戴聽診器，聽出人們健康還是有病

　　提問：耳朵這么重要，我們要不要保護耳朵呢?應(yīng)該怎么保護耳朵呢?

　　小結(jié)：要保護好耳朵，就不要發(fā)出噪音，不能把小東西塞在耳朵里，不隨便挖耳朵，做一個愛護耳朵的好孩子。

　　活動延伸：

　　剛才我們學(xué)的本領(lǐng)其實就是一首散文詩散文詩《耳朵有什么用》，回去爸爸媽媽或者和同伴講一講。

　　教學(xué)反思：

　　整個活動中，幼兒都在積極地參與活動，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動效果來看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分，視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會如何保護好自己的耳朵。

27、中班健康《小青蛙和游泳圈》教案反思

　　活動目標(biāo):

　　1、探索游泳圈的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造意識。

　　2、發(fā)展幼兒的走、跑、跳、平衡、投擲等基本技能,訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　3、讓幼兒體驗與同伴一起玩耍的樂趣。

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、青蛙頭飾若干

　　2、游泳圈若干

　　3、相關(guān)的背景音樂

　　活動過程:

　　一 、小朋友(青蛙寶寶)在老師(青蛙媽媽)的帶領(lǐng)下進入場地

　　青蛙媽媽:寶寶們,今天天氣真好!跟媽媽到池塘里去游泳,好嗎?(音樂聲中,青蛙寶寶和媽媽背著游泳圈做各種游泳動作。)

　　(評析:教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動,使得教師改變了以往的角色,而成為幼兒活動的參與者、支持者。這為幼兒自主性的發(fā)揮打下了基礎(chǔ)。)

　　二、小青蛙玩游泳圈

　　1、激發(fā)幼兒對游泳圈的興趣。

　　青蛙媽媽:剛才游泳時,游泳圈幫了許多忙,我們真要謝謝它呢!(如:抱抱、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高的舉起,抱著游泳圈輕輕的轉(zhuǎn)一圈等。)啟發(fā)幼兒進行相應(yīng)的親近動作表示感謝。

　　(評析:這一環(huán)節(jié),在教師的啟發(fā)下,幼兒進一步對玩泳圈產(chǎn)生了濃厚的興趣。)

　　2、幼兒自由玩游泳圈(個別玩、小組玩、大組玩、集體玩)

　　(1) 青蛙媽媽作假聽狀,神秘地說:聽一聽,游泳圈在說話呢!哦,游泳圈說了,它想和我們一起玩,好嗎?

　　(2)青蛙媽媽鼓勵引導(dǎo)青蛙寶寶想玩游泳圈的方法。拋接游泳圈 滾動游泳圈 游泳圈套在身上 游泳圈自轉(zhuǎn) 游泳圈壘高 游泳圈拼圖(教師進行個別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)3—4個動作)(評析:在這一環(huán)節(jié)中,幼兒能積極想象、大膽創(chuàng)新,教師給與了充分的肯定,從而使幼兒主動性發(fā)揮到了極至。)

　　3、玩“游泳圈接龍”游戲

　　(1)青蛙媽媽:如果把這些游泳圈一個一個都連起來,那一定很好玩的,我們來試試吧!(鼓勵小青蛙和媽媽一起合作把游泳圈一個一個接起來)

　　(2)青蛙媽媽:看看,這么多游泳圈連接在一起,象什么呀?(幼兒自由回答:象小路、象火車、象帶子、象長龍等)

　　(3)青蛙媽媽:對,象一條小路,我們在小路上走走看!(引導(dǎo)幼兒在“小路”上變速往返走,提示幼兒行走的技巧、腳尖落地、掌握平衡等,讓幼兒自由感受開火車、玩帶子、舞長龍等玩法。)

　　(評析:在幼兒的想象力發(fā)揮到一定的時候,教師適時提出新的問題讓幼兒去面對、去挑戰(zhàn),使幼兒的興趣點得以延續(xù),多數(shù)幼兒對于新的挑戰(zhàn)已躍躍欲試,充分感受到了體育活動的樂趣。)

　　三、放松活動

　　1、青蛙媽媽:寶寶們,我們剛才在小路上行走過了,也開過火車,又舞過長龍,和游泳圈一起玩得真開心,也很累。來,讓我們坐在游泳圈上休息一下吧!(幼兒隨著輕音樂坐在游泳圈上做各種放松動作)

　　2、青蛙媽媽:作觀天氣狀,哎呀,天要下雨啦!我們趕快背著游泳圈回家吧!(隨著“下雨”音樂,小青蛙一起背著游泳圈做游泳動作回家。)(評析:自然界的現(xiàn)象“下雨”在這里加以運用,既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒的興趣。幼兒聽到“雨聲”都幫著 “青蛙媽媽”抬泳圈,忙得不亦樂乎。游戲化的教學(xué)過程非常符合幼兒的年齡特點。)

　　評析與反思:

　　在這一活動中,孩子們都十分投入,因為這是一個來源于他們自身興趣的活動。在實施過程中,教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動,沒有過多地對他們的活動進行干預(yù),而是充分調(diào)動幼兒與游泳圈親密接觸的熱情,幼兒通過自己的大膽嘗試,初步感受到游泳圈的不同玩法,激發(fā)了幼兒對體育活動的興趣,發(fā)展了動作協(xié)調(diào)性。在自由玩圈時,教師對能積極想象和大膽創(chuàng)新的幼兒給與充分的肯定,從而使幼兒主動性發(fā)揮到了極至。最后,教師采用“下雨了”結(jié)束教學(xué)活動,既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒的興趣。整個活動改變了以往一板一眼,照搬教材的狀況,每個幼兒在活動中都大膽探索,積極投入,每個人都有了不同程度的收獲。

28、中班健康《小豬生病了》教案反思

　　活動名稱：《小豬生病了》

　　年齡段和領(lǐng)域 ：中班 健康領(lǐng)域

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解感冒時的基本癥狀及防治感冒的方法。(重點)

　　2、交流討論治療感冒的方法，并用繪畫的方式進行表達。(難點)

　　3、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，懂得關(guān)心生病的小伙伴。

　　4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一、經(jīng)驗準(zhǔn)備

　　1、過渡環(huán)節(jié)，邀請小朋友擔(dān)任天氣預(yù)報播報員，引導(dǎo)小朋友自主探究如何根據(jù)天氣情況適時的增減衣物。

　　2、請小朋友進行“你畫我猜”游戲，引導(dǎo)幼兒從形狀等方面進行繪畫，鍛煉兒的表征能力。

　　二、物質(zhì)準(zhǔn)備

　　教學(xué)用 PPT、水果若干、果籃、水杯、毛巾退熱貼若干、娃娃家背景板、音樂

　　三、場地準(zhǔn)備

　　幼兒呈半圓弧圍坐，桌子放于四周供幼兒操作使用。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)“小豬佩奇感冒了”情境，了解感冒的基本癥狀。

　　1、出示佩奇圖片

　　導(dǎo)語：小朋友，你們認(rèn)識佩奇嗎?瞧，佩奇在和朋友們騎自行車呢!

　　2、播放佩奇聲音

　　關(guān)鍵提問：佩奇怎么了呀?小朋友你們感冒過嗎?感冒的時候有什么感覺?身體哪里不舒服?

　　教師小結(jié)：感冒會讓我們的身體很難受，心情也會不好，需要別人的關(guān)心和照顧。

　　二、交流討論治療感冒的方法，并用繪畫的方式進行表達。

　　1、交流討論治療感冒的方法

　　關(guān)鍵提問：佩奇感冒了很難受，誰能想辦法幫幫佩奇，讓她快點好起來呀?

　　教師小結(jié)：你們真是有想法的孩子，每個人的方法都不同。

　　2、幼兒用繪畫的方式進行表達

　　導(dǎo)語：我也有個治療感冒的小妙招，我們來看看是什么吧?(開窗通風(fēng)，喝熱水)既然你們也有那么多治療感冒的好方法，我們把他們畫下來，做一個健康手冊送給佩奇怎么樣?老師為大家準(zhǔn)備了水彩筆和畫紙，開始行動吧!

　　教師小結(jié)：有了這些好辦法，佩奇的感冒肯定會很快就好起來的。

　　三、看望感冒的佩奇，懂得關(guān)心生病的小伙伴。

　　導(dǎo)語：我們一起把健康手冊送給佩奇吧，不過我們這么多人就拿一本健康手冊太少了吧，看望病人還可以帶點什么呢?誰來說說你想帶什么禮物給佩奇?為什么?

　　關(guān)鍵提問：這里有很多可以照顧佩奇用的東西，每個人選擇其中一種去看望佩奇，怎么樣?好了，來選吧!你選的是什么?你的呢?現(xiàn)在我們都有禮物了，讓我們一起出發(fā)去佩奇家吧。

　　教師小結(jié)：相信有了你們的關(guān)心，佩奇很快就會好起來的。小朋友，佩奇感冒了需要多休息，我們跟佩奇說再見吧!

　　四、佩奇看醫(yī)生，增強預(yù)防感冒的意識。

　　導(dǎo)語：咦?是誰呀?原來是佩奇爸爸回來了。

　　關(guān)鍵提問：小朋友，原來感冒病毒就在我們身邊，一不小心就會跑到我們身上，怎樣做才能遠(yuǎn)離病毒，預(yù)防感冒呢?

　　醫(yī)生小結(jié)：我們身體里的安全小衛(wèi)士可以幫助我們打敗感冒病毒，我們要為他們提供充足的水分和營養(yǎng);也要注意適宜的運動和充足的睡眠，為小衛(wèi)士儲備更多的能量;同時也要防止病毒的傳染，不到人多的地方去，勤剪指甲，打噴嚏時要捂住嘴巴。這樣我們就會遠(yuǎn)離感冒病毒，身體棒棒的啦!

　　原來只要我們平時注意預(yù)防感冒，病毒就拿我們沒辦法啦。瞧，有了這些好方法，佩奇的感冒很快就好了，她又和喬治一起出去玩了!看來我們的方法可真有效，不如把我們的好方法也分享給班級里的小朋友，讓他們的身體也棒棒噠!

　　活動延伸：將健康小手冊分享給其他班級，進一步增強幼兒預(yù)防感冒的意識，梳理關(guān)于治療感冒的方法。

　　課后反思：

　　本次活動始終以幼兒感興趣的佩奇形象貫穿始終，通過創(chuàng)設(shè)“佩奇感冒了”情境，引導(dǎo)幼兒通過“佩奇感冒了”、“繪制健康小手冊”、“看望感冒的佩奇”和“佩奇看醫(yī)生”這四大環(huán)節(jié)讓幼兒由淺入深的在情境中梳理治療感冒的方法，進一步增強預(yù)防感冒的意識，并引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心生病的小伙伴。

　　活動中，我主要采用了“情境體驗法”“交流討論法““實際操作法”，讓幼兒在玩玩樂樂中獲得知識，豐富經(jīng)驗，總結(jié)提升。首先是第一環(huán)節(jié)直接以佩奇的形象導(dǎo)入，通過佩奇音頻引導(dǎo)幼兒初步感受感冒的癥狀，進而交流討論，了解感冒很難受。孩子們大都有過感冒的經(jīng)歷，幼兒的回答基本全面。

　　充分遵循“幼兒在前，教師在后”的教育理念，鼓勵幼兒大膽表達。幼兒大都能說出多吃水果和蔬菜，多喝水等方法，但對于開窗通風(fēng)、多休息等方法了解的比較少，因此我以健康小妙招的形式呈現(xiàn)到幼兒面前，開拓幼兒思維，豐富幼兒的已有經(jīng)驗。通過繪制健康小手冊，讓幼兒對治療感冒的方法進行表征，進一步梳理幼兒已有經(jīng)驗。

　　通過幼兒親身體驗看望佩奇，進行情感升華，萌發(fā)初步的愛心和同情心，懂得關(guān)心生病的小伙伴。先讓幼兒說一說看望病人可以帶什么禮物，如何表達對佩奇的關(guān)心?隨后教師出示實物，幼兒根據(jù)喜好自選，一起出發(fā)去看望佩奇，讓幼兒大膽表達對佩奇的關(guān)心。最后以佩奇看醫(yī)生這一環(huán)節(jié)，增強幼兒預(yù)防感冒的意識。整個活動流程思路清晰、條理性強，但在執(zhí)教過程中自己的教育機智和現(xiàn)場調(diào)控能力還需要加強和提升，針對每個幼兒的問題和回答要給予精煉度更高和概括性更強的小結(jié)。

29、中班健康《可愛的毛毛蟲》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、傾聽音樂，探索用毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮的動作表現(xiàn)音樂的情趣。

　　2、在圖片及語言表述的幫助下創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

　　3、初步體驗參與探索學(xué)習(xí)的快樂。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　準(zhǔn)備：

　　1、音樂磁帶、錄音機

　　2、相關(guān)圖片

　　過程：

　　一、傾聽音樂，探索音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　1、 引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，讓幼兒自由猜想音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　師：我們一起來聽一聽，猜猜今天誰到我們教室來做客了?

　　2、 出示圖片，了解圖片內(nèi)容

　　3、 教師邊指圖，邊引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，并大膽進行表演。

　　1、 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動作。如毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等動作。

　　重點學(xué)習(xí)蛻皮的動作。

　　2、 聽音樂，幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演。

　　三、師生共同進行游戲

　　1、 幼兒在教師的帶領(lǐng)下分散進行游戲。

　　2、 創(chuàng)編蝴蝶造型，再次游戲。

　　師：小朋友，你們知道毛毛蟲最后會變成什么嗎?

　　那請你們變成一只漂亮的小蝴蝶!

　　(請幼兒做出蝴蝶造型)

　　3、完整進行游戲，比一比哪只蝴蝶最漂亮。

　　活動反思

　　本次活動以游戲和音樂貫穿始終，引導(dǎo)――模仿――示范――體驗――合作――分享，層層遞進，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

　　活動中，滲透了動靜交替、循序漸進的原則，并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令，讓孩子們在音樂的引導(dǎo)下，自然地開始游戲、結(jié)束游戲，也自然、輕松地實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

30、教案中班健康《感冒我不怕》優(yōu)秀教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道常見的感冒癥狀，對發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識。

　　2.了解感冒帶給人的不愉快感受，樂意積極預(yù)防感冒。

　　3.掌握一些預(yù)防感冒的方法，學(xué)會照顧自己，避免感冒。

　　4.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　6.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　7.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　活動重難點：

　　掌握一些預(yù)防感冒的方法，樂意積極預(yù)防感冒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件、動物頭飾、預(yù)防感冒圖片

　　活動過程：

　　(一)情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣老師扮演狗媽媽，帶領(lǐng)狗寶寶去動物新村找小動物們玩。

　　師：老師是狗媽媽，那我的狗寶寶在哪兒?

　　(1)到小貓家，發(fā)現(xiàn)小貓咳嗽、流鼻涕，因為白天出去玩的時候衣服穿得薄，回家的時候沒有及時換衣服。

　　(2)到小兔家，發(fā)現(xiàn)小兔發(fā)燒了，因為晚上睡覺的時候蹬被子，所以著涼了。

　　(二)討論感冒的癥狀及原因師：這些小動物都感冒了，寶貝兒們，你們感冒過嗎?那你們感冒時都有哪些癥狀呢?你為什么會感冒呢?感冒時你的心情是怎么樣的?

　　師：既然小朋友們都知道感冒了會發(fā)燒、流鼻涕，那么如果老師給你們一些圖片，你們能辨認(rèn)它們中哪些是感冒癥狀嗎?

　　老師展示圖片，讓幼兒辨認(rèn)哪些是感冒癥狀圖片。

　　(三)學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法電話鈴響，大象伯伯說要來給寶貝兒們說說怎樣預(yù)防感冒。

　　師：大象伯伯說最近動物新村里流行感冒，所以要來為我們講講怎樣預(yù)防感冒。媽媽現(xiàn)在就去迎接大象伯伯。(老師扮演大象伯伯)大象伯伯(老師飾)一邊出示圖片一邊講解預(yù)防感冒的方法：

　?、僮⒁鈿鉁刈兓?、適時增減衣服。

　?、谧⒁忮憻捝眢w，身體健康能抵抗疾病。

　　③注意衛(wèi)生，不到病人的家里去玩，要經(jīng)常開窗讓空氣流通，感冒流行季節(jié)可以經(jīng)常吃點大蒜、預(yù)防藥等，冬天外出要戴口罩。

　　(四)學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的兒歌勤洗手，多通風(fēng)，人多不去湊熱鬧。

　　多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。

　　天冷及時添衣服，預(yù)防感冒要記牢。

　　活動延伸：

　　開展美術(shù)活動《感冒預(yù)防我知道》。

　　教學(xué)反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

31、幼兒園中班健康《大家來跳繩》教案反思

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)掌握單手甩繩和有節(jié)奏的單手甩繩雙腳跳。

　　2、提高手、腳的協(xié)調(diào)性，增進下肢的力量。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　6、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

　　7、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動重點

　　練習(xí)甩繩和協(xié)調(diào)地邊甩繩邊跳。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒每人一根標(biāo)準(zhǔn)跳繩。

　　2、課前大多數(shù)幼兒已經(jīng)學(xué)會和掌握有節(jié)奏地雙腳連續(xù)向上跳的技能。

　　活動隊形：

　　圓形

　　活動過程

　　(一)活動準(zhǔn)備部分

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒手持跳繩聽口令一路縱隊走步入場，然后繞場地和在場地中進行圓形、方形、螺旋形的走跑交替運動。幼兒活動手臂和雙腿。

　　2、幼兒手持跳繩成四路縱隊，各組保持一定間距面對教師站立，在音樂的伴隨下幼兒跟隨教師用手中的跳繩做肢體各部位的準(zhǔn)備活動操。

　　(二)教學(xué)與練習(xí)部分

　　3、玩繩子

　　師：小朋友們，大家來用繩子做各種身體鍛煉活動，老師要看看誰的方法、種類多。

　　幼兒分散在場地上用跳繩做走平衡、跳躍、投擲、抖甩等動作。教師給予巡回指導(dǎo)。

　　4、單人游戲。

　　幼兒在教師的帶領(lǐng)下先學(xué)習(xí)進行左、右單手甩繩動作。

　　5、雙人游戲。

　　游戲玩法：幼兒面對面，一名幼兒蹲地左右甩繩，另一名幼兒雙腳跳躍?？苫Q角色。

　　(1)、幼兒成圓形集體練習(xí)單手貼地甩繩，教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地甩繩。

　　(2)、教師示范兩人游戲玩法：請一名幼兒示范貼地甩繩，教師雙腳跳躍。

　　引導(dǎo)幼兒觀察和討論，雙腳跳躍時要跟著甩繩的節(jié)奏跳。

　　(3)、教師在場地中間，幼兒圍著教師成圓形自由游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　　(三)結(jié)束部分(3分鐘、集體)

　　6、教師帶領(lǐng)全體幼兒，隨著舒緩的音樂節(jié)奏，做洗澡時的洗頭、洗臉、擦背輕敲四肢等動作進行肢體放松。

　　7、教師和幼兒帶著自己的跳繩離開操場。

　　活動反思

　　跳繩是我們班在中班第二學(xué)期就開始的活動，幼兒現(xiàn)在已經(jīng)能把甩繩和跳繩的動作連貫在一起。個別新來的幼兒需要指導(dǎo)，我制作了跳繩記錄表，讓幼兒自己進行記錄。

32、幼兒園中班體育游戲《和樹葉玩游戲》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察、練習(xí)掌握雙腳跳、投擲等動作的要領(lǐng)。

　　2、在參與各種玩樹葉的游戲中發(fā)展幼兒跳躍能力、投擲能力、及身體協(xié)調(diào)能力。

　　3、體驗自由創(chuàng)造、想象多樣玩樹葉的樂趣，并能用語言完整表述各自創(chuàng)造的玩法。

　　4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　6、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　7、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　在和樹葉玩游戲的過程中鍛煉幼兒的跳躍能力、投擲能力及身體協(xié)調(diào)能力。

　　活動難點：

　　能大膽的用完整、清晰的語句表述自己創(chuàng)造的樹葉玩法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒園地面的落葉，幼兒已有的種植經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、嘗試玩樹葉的多種方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。

　　老師：看到這么多漂亮的、金黃的樹葉，你想怎么玩?

　　幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹葉。

　　幼兒創(chuàng)造的玩法有：

　　1、幼兒：雙腳跳起來拋樹葉：下雪了，結(jié)婚撒花了，生日快樂等游戲!(玩拋樹葉的游戲)

　　教師：下雪的時候雪可是從天上落下來的，所以一定要把樹葉拋得高高的喲。

　　撒禮花的時候有的人個子也很高，一定要跳起來把樹葉再拋出去喲。我們來比賽一下，看誰拋得高吧。

　　(幼兒聽完我的話趕緊跳起來高高跳起來拋，在鼓勵中幼兒雙腳跳起來同時拋樹葉，發(fā)展幼兒的跳躍能力。)

　　2、幼兒：樹葉變成飛機，孩子們把飛機使勁扔出去然后追著飛機跑。(玩開飛機的游戲)

　　教師：飛機飛起來了，看誰的飛機飛得最遠(yuǎn)。

　　他的飛機飛得好遠(yuǎn)，他是怎么做的呢?

　　飛機飛回來的時候一定要注意不要撞機喲，撞機可是很危險的事情喲。

　　(教師示范或者引導(dǎo)幼兒觀察投擲的規(guī)范動作，引導(dǎo)幼兒用正確的方法投擲小“飛機”。發(fā)展幼兒投擲能力，同時發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性)

　　3、幼兒：一片兩片三片、、、、、、(玩數(shù)樹葉的游戲)

　　教師：這么多的樹葉，你數(shù)清楚了嗎，你是怎么數(shù)的?

　　(引導(dǎo)幼兒按群計數(shù)。)

　　小結(jié)：興趣是最好的老師，孩子們在自由的環(huán)境中創(chuàng)造力無限的爆發(fā)，真不錯!

　　二、分享交流玩法，發(fā)展幼兒語言表達能力。

　　1、教師提問：誰愿意把你的玩法分享一下!注意要把話說得清楚，讓別人能聽懂喲。

　　幼兒：我把樹葉拋起來，玩下雪的游戲。

　　幼兒：我把樹葉當(dāng)成飛機，和它一起飛起來。

　　幼兒：我在玩數(shù)樹葉的游戲。

　　幼兒：我把樹葉當(dāng)成床，可以躺在上面休息。(大家爭相表述。)

　　(教師著重引導(dǎo)幼兒把自己的想法表達清楚，指導(dǎo)幼兒用合適的詞語表述。)

　　2、師：剛剛小朋友們分享的方法，你有玩過嗎?試一試。

　　除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩?我們再玩一次吧。

　　幼兒：他們又一次開心的玩了起來。

　　小結(jié)：“倘若你有一種玩法，我也有一種玩法，彼此交流，那么，我們每個人就有兩種玩法了。”孩子們通過集體分享交流之后，都嘗試著玩沒有玩過的方法，還碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把樹葉當(dāng)成傘來遮陽，有的把樹葉當(dāng)成食物“吃”起來、、、、、、

　　三、觀察發(fā)現(xiàn)落葉的用處。

　　1、這時，孩子們又發(fā)現(xiàn)工人叔叔在操場一旁燒樹葉，紛紛好奇的跑過去觀看，并提出疑問：為什么要燒樹葉呢?

　　幼兒：樹葉黃了。

　　幼兒：樹葉掉下來了。

　　幼兒：樹葉太多了。(幼兒七嘴八舌的說著自己的猜想。)

　　師：這么多的回答，哪一個是正確的呢?

　　幼兒：我們問下工人叔叔吧。

　　工人叔叔告訴我們：樹葉燒成的灰也可以當(dāng)做肥料，讓我們種植的蔬菜長得更好。

　　(幼兒發(fā)現(xiàn)了問題，老師作為一個引導(dǎo)者，引導(dǎo)幼兒積極的討論問題，培養(yǎng)他們自己解決問題的能力。)

　　2、一個幼兒說：我們把樹葉撿來堆在一起讓叔叔燒了變成肥料吧。

　　一呼百應(yīng)，小朋友們都自主的跑去把樹葉撿來堆在一起，等待馬叔叔有空來燒。

　　小結(jié)：撿樹葉的活動既滿足了幼兒的好奇心，又激發(fā)了他們助人為樂的行為，同時孩子們在撿樹葉的過程中練習(xí)了彎腰，側(cè)身，向前伸等動作，發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

　　四、生成問題

　　老師提問：現(xiàn)在不是冬天，為什么樹葉要黃，還要掉落呢?

　　幼兒：、、、

　　小結(jié)：提出這個問題，孩子們一下子不知道怎么回答，于是我鼓勵孩子們他們帶著問題去尋找答案，這個活動留作下一次的生成內(nèi)容。

　　五、活動結(jié)束

　　幼兒：老師，我的手臟了。

　　幼兒：老師xxx的臉都是臟兮兮的，哈哈哈、、、、、、

　　師：那我們給堆成堆的落葉再見，回去洗手吧。

　　小結(jié)：撿完樹葉后，孩子們都成了“臟小孩”，在嘻嘻哈哈的笑聲中走向盥洗室，我們的活動也自然的告一段落。

　　活動反思：

　　此次“好玩的樹葉”活動的開展純屬意外，是幼兒的興趣促使孩子們自主展開的一個生成活動。通過此次教育活動的進行，我有以下幾點反思：

　　1、有效的教育活動要以幼兒的興趣需要為基礎(chǔ)。俗話說，興趣是最好的老師，沒有興趣就沒有教育。在此次活動中，美好的落葉環(huán)境激發(fā)了孩子的興趣，使他們產(chǎn)生了想玩的愿望，這是本次活動成功的主要原因。

　　2、此次活動可以用簡單、有效、好玩、整合來小結(jié)。

　　簡單：充分利用了幼兒園的落葉資源以及幼兒已有的種植經(jīng)驗。沒有花費時間來準(zhǔn)備教學(xué)具。

　　有效：孩子們在活動中鍛煉了跳躍能力，跑的能力，身體協(xié)調(diào)能力，創(chuàng)造能力，語言表達能力，還知道了樹葉可以再生做成肥料。

　　好玩：從孩子們從頭到尾的笑臉、笑聲中我也體驗到了他們帶我玩樹葉的樂趣。

　　整合：運動智能、運動能力的提高，以及語言表達能力的豐富，都在此次活動中有所體現(xiàn)。

　　3、老師要發(fā)揮支持者、合作者和引導(dǎo)者的作用。當(dāng)孩子們自發(fā)的玩起樹葉時，老師沒有硬性的要求他們停止，而是“放任”他們并和他們一起玩耍，老師是一位支持者、合作者;當(dāng)孩子們玩游戲時，教師適時的引導(dǎo)讓孩子在游戲情景中鍛煉了動作、發(fā)展了語言和想象力，充分發(fā)揮了教師引導(dǎo)者的作用。

　　4、此次活動讓我懂得，教育無處不在，今后我會敏感地抓住教育契機，在自然的情景中進行潤物無聲的教育，促進孩子的主動積極地發(fā)展。

33、中班主題《玩玩具》教案反思

　　活動目標(biāo)

　　1、通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。

　　2、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　6、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　7、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、玩家大家玩。

　　2、友好地玩。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、每人自帶一件玩具。

　　2、 皮球若干。

　　3、 與大班老師聯(lián)系，擬訂和大班幼兒共同玩皮球的計劃。

　　教學(xué)過程：

　　激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩---體驗情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才快樂。

　　一、 情境一

　　1、介紹個人的玩具。

　　(1)讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具(是什么、怎么玩)。

　　教師可讓幼兒邊介紹邊示范，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。

　　教師可邊介紹邊將玩具歸類。

　　2、玩玩具。

　　(1)幼兒相互交換玩具，大家一起玩。

　　老師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。

　　(2)講評

　　請玩得多的和玩得少的幼兒來做一下情景表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時，應(yīng)該怎么辦?

　　老師小結(jié)。

　　(3)幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

　　二、情境二

　　1、組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。

　　2、大、中班幼兒結(jié)對子一起玩。

　　3、兩對幼兒在一起玩球，三對幼兒在一起玩球。

　　4、全體幼兒排成四行練習(xí)在操場里滾球。

　　每個幼兒兩腿分開，并排成一縱隊。每排第一個是大班幼兒，他雙手捧，從兩腿間往后滾球。最后一個幼兒雙手把球接住，并跑到隊前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。

　　三、延伸活動

　　在日常生活和游戲中，都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀念。

　　教學(xué)反思

　　培養(yǎng)分享意識是幼兒教育階段的重要內(nèi)容，這次活動通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識?；顒油ㄟ^介紹玩具、玩玩具、觀察活動等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗到要與他人分享。但在整個活動中，我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時，沒能指出觀察的方法、重點等具體內(nèi)容，這樣一來，幼兒會覺得茫然，看著別人游戲只是會覺得開心，并不懂得去記憶、模仿。

34、幼兒中班健康《保護眼睛》教案反思

　　活動設(shè)計背景

　　每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的認(rèn)識。因此，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。活動“保護眼睛”就是在上述前提下設(shè)計的“探索我自己”系列活動之一，旨在通過談話交流、欣賞故事、情境表演等形式，使幼兒了解眼睛的功能和保護眼睛的方法，學(xué)會正確應(yīng)對一些突發(fā)意外，同時通過激發(fā)幼兒交流、表達，發(fā)展他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解保護眼睛的基本常識。

　　2、不長時間看電視，看書、畫畫姿勢正確。

　　3、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的功能。

　　4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

　　5、知道保護眼睛的方法，懂得保護眼睛的重要性。

　　6、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

　　7、初步了解健康的小常識。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：讓幼兒掌握保護眼睛的一些方法。

　　難點：讓幼兒知道日常生活中正確與不正確的用眼行為。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒活動前向家長了解保護眼睛的有關(guān)常識。

　　2、教學(xué)掛圖。

　　活動過程

　　1.猜謎語，引起幼兒的興趣。

　　教師講謎面：黑黑亮亮兩顆珠，一開一合像窗戶。白天開門夜關(guān)閉，能看電視能看書。(謎底：眼睛)。

　　請幼兒互相看對方，猜出謎底。

　　2.講故事《保護眼睛》，了解長時間看電視對眼睛的傷害。

　　教師：咪咪的視力為什么減退啊?引導(dǎo)幼兒討論咪咪視力減退的原因。

　　教師：你們每天在家看電視嗎?看電視時間時間長嗎?知道咪咪的煩惱后，你們看電視適應(yīng)注意什么?

　　3.引導(dǎo)幼兒了解造成視力減退的其他原因及保護眼睛的有關(guān)常識。

　　1.請園內(nèi)一位戴眼鏡的教師向小朋友介紹自己近視的原因和戴眼鏡后感到的不方便。

　　2.結(jié)合幼兒日常生活，討論其他對眼睛造成傷害的原因。

　　3.結(jié)合掛圖，教師告訴幼兒保護眼睛的方法。

　　4.聽指令做動作 ，強化幼兒對不正確行為的認(rèn)識。

　　如教師說看書、畫畫、看電視，幼兒做相應(yīng)的正確姿勢。

　　教學(xué)反思

　　這個活動是以保護眼睛為線索，讓幼兒了解眼睛的重要性，從而產(chǎn)生保護的意識。這個活動以猜謎語的形式引出主題——眼睛。完整欣賞故事，提問回答能更好的幫助幼兒理解故事內(nèi)容。產(chǎn)生保護眼睛的意識。在第二環(huán)節(jié)中，對幼兒的回答沒有做到先肯定再來分析幼兒的答案。第三個環(huán)節(jié)請戴眼鏡教師介紹自己近視的原因和戴眼鏡和感覺感到的不方便時應(yīng)注意策略以保護我們班戴眼鏡幼兒的心理。另外在結(jié)合掛圖講保護眼睛方法的一些姿勢是我的動作不太標(biāo)準(zhǔn)。在今后，我會不斷努力，讓我的教學(xué)不斷提升。

35、幼兒中班健康《拔橫繩》教案反思

　　設(shè)計意圖：

　　中班的幼兒，自我保護能力還比較差，所以在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。拔橫繩這一活動主要是采用了繩子這一活動材料，沒有危險性，比較適合適合中班的幼兒玩。而且，這個游戲活動不僅能鍛煉幼兒的手臂的力量，更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎(chǔ)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒的力量，培養(yǎng)他們集體協(xié)作的精神。

　　2、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　6、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　7、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、在場地上畫3米間隔3米的平行線。

　　2、10米長的粗繩一根，放在中間線上。

　　活動過程：

　　1、帶幼兒進入活動場地，隨《健康歌》音樂做熱身運動。

　　2、講明游戲活動規(guī)則：必須在教師發(fā)令后，雙方才準(zhǔn)用力拉繩;繩子必須橫拉，以繩子的大部分拉過線為勝。

　　3、將幼兒分成人數(shù)相等和體力相近的兩隊，各成橫隊面對面分別站在繩的兩側(cè)?；顒娱_始，兩隊幼兒交錯站立，用雙手將繩拿起站在中線上。教師發(fā)令后，雙方各自用力向后拉繩，力爭把橫繩拉過本隊背后的3米橫線，以將繩拉過橫線的隊為勝。

　　4、玩法引導(dǎo)：此游戲也可以改為用一只手拉繩的方法進行，也可改為將繩的中間用一條紅帶子結(jié)好，與3條線垂直交叉放在地上，并將紅帶處放在中間上，兩隊成縱隊站立進行縱向拔繩比賽，以紅帶子越過本隊一方3米線的隊為勝。

　　5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出更多的玩法。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒回家后與家長一起玩一玩，共同創(chuàng)編出更多的玩法。

　　活動反思：

　　“繩” 是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西，但大多數(shù)幼兒對繩的玩法僅限于“跳繩”。為了使幼兒能在玩繩中得到更多的樂趣，讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)繩子的多種玩法，并培養(yǎng)他們與人合作的意識;讓幼兒體驗創(chuàng)造的樂趣，最大限度的挖掘幼兒創(chuàng)造的潛力;讓幼兒敢于創(chuàng)新，增強自信。

36、中班社會觀摩課《我和你們一起玩》教案設(shè)計及教學(xué)反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)運用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。

　　2、在交往中體驗被拒絕、被接納的感受。

　　3、以積極的態(tài)度、友好的方式與人合作。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 每位幼兒半個愛心小卡片(愛心有紅橙黃三種顏色、有大小、形狀不同);自制方向盤3個(分紅橙黃三種顏色);卡片：小轎車、公共汽車、中巴車各一份：數(shù)字卡片：4、7、8。

　　2、 情景表演，大班幼兒表演。

　　3、在日常生活中開展一些有關(guān)幼兒商量、協(xié)作方面的游戲活動。

　　活動過程：

　　1、游戲“拼愛心，找朋友”。

　　(1)今天我們要去朋友劇場看表演，請你找一個好朋友一起出發(fā)吧!

　　(2)規(guī)則：每名幼兒拿半個愛心和別人拼，如果能拼成一個愛心，就可以成為好朋友。(教師有意識的拓展幼兒的交往范圍，同時滲透顏色、形狀、大小的概念。)

　　(3)提問：你應(yīng)該怎么說，才能讓別人愿意和你一起拼愛心?

　　(4)幼兒操作，找朋友。(找到朋友后手拉手到劇場就坐)

　　(5)提問：你是怎么找到朋友的，你是怎么說的?

　　2、到朋友劇場觀看表演。

　　表演馬上就要開始了，讓我們一起看表演吧!(背景音樂播放)

　　表演一：(1)小貓和小狗在玩，小兔也想?yún)⒓樱伤懽犹×?，不敢和大家講話……

　　提問：他們?yōu)槭裁礇]和小兔一起玩?那么小兔該怎么做，怎么說?

　　表演二：(2)小猴來了，它很兇，很沒禮貌的一把就搶過小貓小狗正在玩的玩具，獨自玩了起來，于是小貓小狗離開了小猴。

　　提問：他們?yōu)槭裁匆矝]和小猴一起玩?如果是你，你會怎么做，怎么說?

　　表演三：(3)小猴向小動物們道歉，并請求一起玩。四個小動物很開心，他們一起去公園玩。

　　3、 找朋友逛公園

　　小動物們都去公園玩了，我們也到公園里去玩吧!可是公園離這里路很遠(yuǎn)，需要坐交通工具才能到。這里有三種交通工具：公共汽車、吉普車、小轎車(邊說邊出示三種交通工具)，

　　請小朋友商量一下，你們準(zhǔn)備乘什么交通工具?

　　(1)提問：你們乘什么交通工具去，你們是怎么商量的?

　　(2)出示相應(yīng)的數(shù)字，提出要求：小轎車滿4人能走，中巴車滿7人能走，公共汽車滿8人能走，并且要選出一位做駕駛員。(從單個交往過渡到群體的交往，同時滲透數(shù)概念。)

　　提問：可一對好朋友只有兩個人，不滿人數(shù)該怎么辦?

　　(3)提出要求：在要求別人時，你應(yīng)該怎么說，才會讓更多的朋友和你一起玩?

　　(4)幼兒根據(jù)游戲規(guī)則再次找更多的朋友，聽音樂開汽車去公園。

　　教學(xué)反思：

　　一、從活動過程的第一個環(huán)節(jié)來看，幼兒在拼愛心的過程中通過和同伴交流，他們找到了朋友，不但培養(yǎng)了幼兒的操作能力，而且幼兒的語言表達能力和良好的禮貌用語也得到了培養(yǎng)。從活動過程的第二個環(huán)節(jié)來看，幼兒能夠在劇場安靜地看表演，并能夠根據(jù)劇情發(fā)生的情況積極思考，積極發(fā)言，所以這兩個環(huán)節(jié)很好地完成了目標(biāo)。

　　二、從活動過程的第三個環(huán)節(jié)來看，幼兒通過商量來解決問題，從單個交往過渡到群體的交往，同時滲透數(shù)概念，不但培養(yǎng)了幼兒解決問題的能力，而且他們的交往能力和數(shù)概念也得到了增強。但這個環(huán)節(jié)我發(fā)現(xiàn)了這樣一些問題：有的幼兒對自己乘什么交通工具去，不會和別人商量，有的幼兒對自己乘什么交通工具滿幾人能走，不知道該怎么辦，從中可以看出有些幼兒前期經(jīng)驗不足，不會解決問題，所以這個環(huán)節(jié)完成不夠好。

　　三、通過活動的開展，我有以下體會：作為一名幼兒教師，如何才能成功得講好一節(jié)課，就要在課前做好充分的準(zhǔn)備，要提前想好在課堂上發(fā)生的種種問題，對幼兒的前期經(jīng)驗有充分的了解，這樣才能避免在課堂上發(fā)生的失誤，逐漸使自己的課走向完美。

　　一)教學(xué)過程應(yīng)尊循一般的教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)活動順序的層次性

　　一次教學(xué)作為兒童學(xué)習(xí)、發(fā)展進程中的一個階梯，不管什么領(lǐng)域的活動都應(yīng)該遵循普遍的教學(xué)規(guī)律性。過去的“開始部分”、“基本部分”、“結(jié)束部分”就反映了一般教學(xué)的流程。當(dāng)然，在強調(diào)彰顯個性的今天，如果每一個教學(xué)活動都這樣表述也顯得太八股化了，但是那種一個教學(xué)活動中環(huán)節(jié)、層次太多的現(xiàn)象也是值得反思的。