大班健康活動(dòng)教案太空人找朋友反思

大班健康活動(dòng)教案太空人找朋友反思

1、大班健康活動(dòng)教案太空人找朋友反思

　　大班健康活動(dòng)：太空人找朋友

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒練習(xí)閉眼睛向前走5——10步，發(fā)展他們的平衡能力。

　　2、提高幼兒的判斷力，培養(yǎng)他們機(jī)智、勇敢、活潑、開(kāi)朗的性格。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：用能套進(jìn)頭的紙盒子，將鼻子、嘴巴、耳朵挖空，眼睛用電光紙貼上裝上天線(xiàn)，做成太空人的頭飾4個(gè)或更多。錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分。

　　(1)隊(duì)列練習(xí)。六路隊(duì)變兩個(gè)圓，變大圓、開(kāi)花成六路隊(duì)。

　　(2)游戲“照鏡子：：教師做鏡子，幼兒做照鏡子的人。(活動(dòng)一下身體)

　　二、基本部分。

　　(1)介紹新的游戲玩法和規(guī)則。

　　幼兒圍成圓圈站，請(qǐng)4位小朋友戴上頭飾做太空人，太空人點(diǎn)到小朋友的名字后，該小朋友要大聲回答并站到圈內(nèi)來(lái)，太空人尋聲去捉人，捉住了互換角色。沒(méi)有叫到名字的幼兒要保持安靜。

　　(2)幼兒游戲4——7次。

　　(3)游戲：“閉眼前進(jìn)”幼兒聽(tīng)口令眼睛閉起向前走5——10步。

　　三、結(jié)束部分

　　復(fù)習(xí)游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘” 。

　　活動(dòng)反思：教育幼兒要遵守游戲規(guī)則，但仍有少部分幼兒不能閉著眼睛走，在平時(shí)的活動(dòng)練習(xí)中要加強(qiáng)幼兒的平衡能力練習(xí)。并提高幼兒的判斷力、準(zhǔn)確性。

2、大班健康活動(dòng)教案《快樂(lè)寶貝》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在輕松的環(huán)境中敞開(kāi)自己的心靈，快樂(lè)地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。

　　2、在優(yōu)美、淺顯的語(yǔ)言中調(diào)整自己的心理行為。

　　3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　輕音樂(lè)、小椅子布置的小樹(shù)林。區(qū)別不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志從不同的班級(jí)選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、輕松活動(dòng)——營(yíng)造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂(lè))

　　伴著輕緩的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)，閉上眼睛。

　　老師配樂(lè)解說(shuō)：

　　“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂(lè)來(lái)到我們中間吧?！?/p>

　　“早上，太陽(yáng)出來(lái)，陽(yáng)光暖洋洋，好舒服!”

　　“爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，老師也愛(ài)我!我，是個(gè)快樂(lè)的孩子!”

　　(請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛)

　　二、游戲《找朋友》——主動(dòng)與別人交流

　　小朋友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語(yǔ)言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。

　　1、師幼認(rèn)識(shí)

　　2、幼兒游戲，相互認(rèn)識(shí)

　　(1)討論：怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢?

　　(2)游戲找朋友

　　“那我們來(lái)玩?zhèn)€找朋友的游戲，認(rèn)識(shí)一下新朋友，好嗎?”一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語(yǔ)言的動(dòng)作提醒小朋友問(wèn)候、相互介紹。

　　(3)找個(gè)新朋友聊聊天。

　　3表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺(jué)?”

　　4、小結(jié)“生活中不能沒(méi)有朋友，有了朋友，就有了快樂(lè)。老師希望小朋友有更多的朋友

　　三、游戲《樹(shù)林散步》——關(guān)愛(ài)朋友、信任朋友

　　閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹(shù)林”散步。

　　1、請(qǐng)一對(duì)小朋友先走走，隨機(jī)問(wèn)一下他們的感覺(jué)。(相信、放心……)

　　“小朋友，想到樹(shù)林去散步嗎?”

　　2、說(shuō)一說(shuō)感受

　　你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹(shù)林”散步，有什么感覺(jué)呢?”

　　3、全體幼兒伴著音樂(lè)在“樹(shù)林”里散步。

　　4、小結(jié)：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非?？鞓?lè)的事情。

　　四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤

　　老師說(shuō)相反的話(huà)，跟老師說(shuō)做相反的動(dòng)作，如果錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了?！?/p>

　　1、跟老師說(shuō)的相反。

　　2、跟老師做相反的動(dòng)作。

　　3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，你會(huì)變得更快樂(lè)。

　　五、小結(jié)：

　　老師希望小朋友天天快樂(lè)，做個(gè)人人喜歡的快樂(lè)寶貝。

活動(dòng)反思

　　本節(jié)活動(dòng)通過(guò)觀(guān)察心情卡，讓幼兒了解了他人及自己心情的變化，知道心情好壞對(duì)自己的身體影響是很大的的，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，在和孩子們談話(huà)的過(guò)程中聽(tīng)到他們說(shuō)的最多是高興的時(shí)候玩電腦，現(xiàn)在有的孩子玩電腦已經(jīng)上癮，如果處理不好影響孩子們的身體健康，在活動(dòng)中我提醒孩子們電腦不要多玩，并且學(xué)會(huì)當(dāng)媽媽不讓玩電腦時(shí)，自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒，收到了好的效果。通過(guò)動(dòng)手制作可以看出，幼兒對(duì)各種表情掌握的很好，這次活動(dòng)的目的是達(dá)到了。

3、大班健康活動(dòng)教案《心情播報(bào)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件。

　　2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。

　　3、用紙箱做的電視臺(tái)，話(huà)筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)(每面上畫(huà)有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖)。

　　4、各種玩具、樂(lè)器、圖書(shū)等實(shí)物。

活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分：以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_(tái)”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣，引出課題,組織幼兒聽(tīng)《快樂(lè)指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

基本部分：

　　1、播放課件,引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告訴小動(dòng)物，電視臺(tái)通過(guò)過(guò)三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋，回答問(wèn)題聲音宏亮，表演大方的小動(dòng)物參加節(jié)目主持人決賽。

　　2、第一關(guān)“說(shuō)心情”(理解他人的心情并幫助別人)

　　a、請(qǐng)小動(dòng)物聽(tīng)一段心情播報(bào)(請(qǐng)一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺(tái)的心情播報(bào))。

　　b、組織討論理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，說(shuō)明猴子的心情怎么樣?我們一起來(lái)看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件——猴子躺有床上哭)。幫助他人心情快樂(lè)的方法：想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來(lái)呢?(幼兒說(shuō)說(shuō)自己想的辦法)我們一起來(lái)看看小動(dòng)物都想了什么辦法，幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子，心里高興嗎?我們一起跟著音樂(lè)跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興!

　　c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第一關(guān)。

　　3、第二關(guān)：“播心情”(說(shuō)出心情并學(xué)會(huì)讓自己快樂(lè)的方法)播報(bào)心情

　　a、出示骰子，幼兒觀(guān)察骰子上動(dòng)物的表情圖，說(shuō)說(shuō)該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天?

　　b、教師講解播報(bào)要點(diǎn)，請(qǐng)小動(dòng)物扔骰子后，到電視臺(tái)播報(bào)骰子最上面那面的小動(dòng)物的心情。改變心情

　　c、我們的心情有時(shí)好，有時(shí)會(huì)不好，如果心情不好，我們會(huì)怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件，引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來(lái)。

　　d、出示玩具、樂(lè)器、圖書(shū)等實(shí)物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進(jìn)行表演。

　　e、播放課件，幼兒邊看邊說(shuō)，還有什么辦法讓自己的心情高興起來(lái)?教育幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己快樂(lè)。

　　f、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第二關(guān)。

　　4、第三關(guān)：“畫(huà)心情”(畫(huà)出自己快樂(lè)或不快樂(lè)的心情)

　　a、出示蛋糕盤(pán)做的動(dòng)物臉譜，請(qǐng)小動(dòng)物畫(huà)上心情圖。(幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo))

　　b、小動(dòng)物互相說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是什么心情?

　　c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第三關(guān)。結(jié)束部分：別人不高興的時(shí)候要幫助他，讓他高興;自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會(huì)開(kāi)心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開(kāi)心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!(聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室)

活動(dòng)反思：

　　今天上午給孩子們上了一節(jié)社會(huì)《播報(bào)心情》這門(mén)課，隨著媒體節(jié)目的越來(lái)越頻繁，天氣預(yù)報(bào)這一節(jié)目的出示率也越來(lái)越多。但幼兒們關(guān)注的有多少呢?今天在課上我提問(wèn)他們有沒(méi)有看過(guò)“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目時(shí)，都說(shuō)看過(guò)。但請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演一下時(shí)，表現(xiàn)的都有點(diǎn)為難。只有個(gè)別幼兒能學(xué)著電視里的主持人說(shuō)出一點(diǎn)來(lái)。

　　活動(dòng)中，我講了一遍故事，通過(guò)故事情節(jié)，然后進(jìn)行常規(guī)性的提問(wèn)，從幼兒的回答來(lái)看，已懂得太陽(yáng)表示心情愉快，陰天表示有點(diǎn)難過(guò)，雨天表示心情不開(kāi)心。于是我又問(wèn)他們喜歡什么天氣?大家都選擇了太陽(yáng)。我想這不用說(shuō)，每個(gè)小朋友當(dāng)然喜歡晴天了，只有少數(shù)小朋友喜歡雨天。但要他們像小動(dòng)物一樣，去關(guān)心別人時(shí)，只有幾個(gè)幼兒回答的頗有創(chuàng)意，懂得真正去關(guān)心幫助別人，倒一杯水或者幫他打掃衛(wèi)生什么的。其他幼兒雖然回答的也是關(guān)心他人，但都是千篇一律的答案。

　　活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)我出示了四個(gè)不同的“天氣預(yù)報(bào)”掛圖，分別有(晴天、陰天、雨天、下雪天)讓他們想想，最喜歡哪種天氣把它畫(huà)出來(lái)，請(qǐng)幼兒把自己今天的心情用畫(huà)畫(huà)的形式畫(huà)下來(lái)，通過(guò)“天氣預(yù)報(bào)”圖來(lái)表達(dá)他們此刻的心情。大部分幼兒都畫(huà)得很好，都能畫(huà)出自己今天為什么是晴天，為什么是雨天，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，都能更一步地了解心情與天氣也有所區(qū)別，也能體現(xiàn)個(gè)人的心情狀況。

4、大班健康活動(dòng)教案《芝麻開(kāi)門(mén)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的黑色食品，初步了解黑色食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　2、通過(guò)游戲的方式，講述各種黑色食品的名字，愿意吃各種黑色食品。

　　3、體驗(yàn)與同伴一起表演的快樂(lè)。

　　4、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

　　5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　師生提供收集的各種黑色食品，并場(chǎng)景布置《黑色食品大集合》展臺(tái)。

　　按小組準(zhǔn)備對(duì)門(mén)開(kāi)的屏風(fēng)五副。

　　黑布、黑紙、各種裝飾材料、剪刀、膠棒等。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲活動(dòng)《芝麻開(kāi)門(mén)》，認(rèn)識(shí)各種黑色食品。

　　2、探索發(fā)現(xiàn)食品的共同點(diǎn)，進(jìn)一步了解黑色食品。

　　教師：仔細(xì)看看這些實(shí)物有哪些相同的特征?

　　教師：這些食品都是黑色的，所以我們就叫它黑色食品，你還認(rèn)識(shí)哪些黑色食品。

　　3、觀(guān)看表演，探討黑色食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　教師拿著袋裝的黑色食品進(jìn)行表演，讓幼兒感知了解幾種黑色食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　教師講述表演，幼兒觀(guān)看，感知黑色食品豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　教師：你吃過(guò)這些東西嗎?你知道黑色食品對(duì)我們的身體有哪些好處嗎?你還知道哪些黑色食品?

　　教師小結(jié)：不同的黑色食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也不一樣。

　　4、教師組織幼兒用各種材料將自己打扮成黑色食品，玩“芝麻開(kāi)門(mén)”的游戲。

　　5、激發(fā)幼兒自己玩“芝麻開(kāi)門(mén)”游戲的興趣。啟發(fā)幼兒用黑色食品打扮自己，并講述自己的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　教師和幼兒分小組玩游戲“芝麻開(kāi)門(mén)”。

　　因?yàn)闆](méi)有讓孩子們事先帶黑色食品，所以，我簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備了芝麻和黑豆讓孩子們觀(guān)察，孩子們得出結(jié)論是黑色的。

　　孩子對(duì)綠色食品是最熟悉的，但對(duì)黑色食品見(jiàn)得比較少，所以，能說(shuō)出來(lái)的很少。有的甚至說(shuō)巧克力也是黑色食品。

活動(dòng)反思：

　　課前，我沒(méi)有上網(wǎng)查查關(guān)于黑色食品的鑒定，所以，當(dāng)孩子問(wèn)我可樂(lè)是不是的時(shí)候，我只能告訴他們不是，卻不能說(shuō)出原因，孩子接受的很勉強(qiáng)。所以，下次我應(yīng)該先自己了解，做好充足的準(zhǔn)備，才能給孩子講解。

5、大班健康活動(dòng)教案《好吃的早餐》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步懂得要讓身體長(zhǎng)得好，必須吸收全面的營(yíng)養(yǎng)。

　　2、知道吃早餐的重要性，養(yǎng)成不挑食的飲食習(xí)慣。

　　3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種早餐食物圖片。

　　2、圖片三幅：怎樣吃最有營(yíng)養(yǎng)。

活動(dòng)過(guò)程

　　1、今天你們都吃早餐了嗎?吃的什么呢?

　　2、觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)三個(gè)小朋友家里吃的早餐

　　(1)小明家：牛奶、雞蛋、包子。

　　(2)小紅家：兩個(gè)雞蛋。

　　(3)小方家：稀飯、餅干。

　　3、比一比，誰(shuí)家的早餐吃得合理。

　　(1)早餐要吃得有營(yíng)養(yǎng)還要能吃飽，看看誰(shuí)家做到了?

　　(2)小紅家早餐還缺什么?什么東西可以少一點(diǎn)?

　　(3)小方家早餐還還缺什么?

　　(4)早餐最好怎樣搭配?

　　教師小結(jié)：早餐使我們一天中最重要的，為了讓我們更健康，我們要吃合理的、健康的早餐。

　　4、了解早餐的重要性

　　(1)為什么要吃早餐?(早餐的營(yíng)養(yǎng)能保證幼兒一上午有充足的能量和良好的精神狀態(tài)投入活動(dòng))

　　(2)不吃早餐會(huì)怎么樣?

　　教師小結(jié)：每天要按時(shí)起床，如果上小學(xué)了，要吃完早點(diǎn)后才上學(xué)，不吃早點(diǎn)就上學(xué)容易得胃病，影響身體健康。

延伸活動(dòng)

　　1、將合理的早餐圖片貼到后面展角上，供小朋友們觀(guān)看。

　　2、讓兒童回去后和爸爸媽媽一起研究出合理的健康的早餐，并做到每天吃完健康的早餐再上學(xué)

教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)貼近孩子生活，容易引起孩子興趣，對(duì)早餐的不同搭配也很感興趣，對(duì)于不同食物的營(yíng)養(yǎng)成分掌握需加強(qiáng)。對(duì)孩子的飲食習(xí)慣多關(guān)注，并表?yè)P(yáng)飲食習(xí)慣有改善的孩子。

6、大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小豬找朋友》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)事物的特征進(jìn)行合理的推理判斷。

　　2、發(fā)展幼兒的思維能力及表述能力。

　　3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　4、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、喜歡猜謎 2、三張不同顏色的紙、筆、畫(huà)寫(xiě)板等。

活動(dòng)過(guò)程：

　　3、自編故事：《小豬找朋友》引出課題

　　4、 請(qǐng)幼兒猜測(cè)：你認(rèn)為三只小豬分別找到了誰(shuí)做自己的朋友?為什么?

　　5、師出示不同顏色的紙，用簡(jiǎn)單的畫(huà)幫助幼兒進(jìn)行合理的推斷。

　　重點(diǎn)：要求幼兒能根據(jù)故事所提供的四條線(xiàn)索進(jìn)行合理的推斷猜測(cè)。

　　6、師說(shuō)出動(dòng)物朋友的三個(gè)特征，請(qǐng)幼兒猜是什么動(dòng)物?

　　7、兒用畫(huà)寫(xiě)板畫(huà)出自己的動(dòng)物好朋友，再編出三個(gè)特征。請(qǐng)其他幼兒猜猜它是誰(shuí)?

　　要求：幼兒不能說(shuō)出好朋友的名字，只能說(shuō)出好朋友三個(gè)最明顯的特征。

教學(xué)反思：

　　1、老師考慮了大班孩子的年齡特點(diǎn)，用情景貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)了孩子的興趣。

　　2、老師的在制定目標(biāo)時(shí)考慮了適切性和挑戰(zhàn)性。

7、大班健康活動(dòng)教案《不怕冷》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道冬季鍛煉身體的重要性，養(yǎng)成勇敢、不怕冷的好習(xí)慣。

　　2、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：養(yǎng)成勇敢、不怕冷的習(xí)慣

　　2、難點(diǎn)：鍛煉身體的重要性

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　兒歌《我們不怕冷》 跳繩、紙棒等運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)、幼兒材料 故事《一件不怕冷的衣服》

教學(xué)過(guò)程：

　　1、學(xué)習(xí)有關(guān)不怕冷的兒歌《不怕冷》

　　冬天雪花飄，天氣變冷了。小鳥(niǎo)啾啾叫：“冷——冷——冷”大樹(shù)吱吱喊：“冷——冷——冷”;小貓小狗屋里鉆：“冷——冷——冷”;小朋友們哈哈笑，又跑步、又做操，“我們不怕冷”。 教師講故事，〈一件不怕冷的衣服〉提問(wèn)：早晨的外面下著大雪，小白兔為什么不肯早起床?(怕冷)后來(lái)為什么又起來(lái)了?(白兔媽媽說(shuō)外婆家有一件不怕冷的衣服)，最后小白兔到了外婆家拿到不怕冷的衣服了嗎?(沒(méi)有)為什么外婆說(shuō)不怕冷的衣服巳穿在小白兔身上呢?(小白兔是跑步來(lái)到外婆家的)

　　2、教師小結(jié)：到冬天我們感到很冷，人們想各種方法使自己 不冷，如：烤火、開(kāi)暖氣、體育鍛煉等。在冬天堅(jiān)持鍛煉身體不但使我們不怕冷，還能讓我們身體長(zhǎng)得更結(jié)實(shí)。

　　3、帶幼兒到戶(hù)外做操，進(jìn)行各種體育活動(dòng)。讓幼兒知道冬季鍛煉的重要性，養(yǎng)成勇敢、不怕冷的好習(xí)慣。

　　4、表?yè)P(yáng)不怕冷的小朋友，給每天堅(jiān)持鍛煉的小朋友貼五角星。

　　5、告訴幼兒在家要求家長(zhǎng)堅(jiān)持帶他們進(jìn)行戶(hù)外鍛煉。

　　6、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒材料《不怕冷》，請(qǐng)小朋友看看，冬天可以做些什么運(yùn)動(dòng)，并請(qǐng)老師或家長(zhǎng)念兒歌給小朋友聽(tīng)。讓小朋友知道冬天也要鍛煉身體。

教學(xué)反思：

　　冬天來(lái)了，很多孩子都怕冷，早晨不愿意起床，經(jīng)常遲到。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們都表示要早點(diǎn)起床，早點(diǎn)上幼兒園來(lái)鍛煉身體。家長(zhǎng)們也表示了支持。

8、大班健康活動(dòng)教案《預(yù)防近視》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　眼睛是我們身體的重要器官。隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒看書(shū)、畫(huà)畫(huà)的機(jī)會(huì)日益增多，但是發(fā)現(xiàn)好多幼兒平時(shí)在看書(shū)、畫(huà)畫(huà)時(shí)姿勢(shì)不正確，如果長(zhǎng)期下去，勢(shì)必會(huì)造成幼兒的視力下降，逐步發(fā)展成近視眼。因此，讓幼兒了解有關(guān)保護(hù)眼睛方面的知識(shí)很有必要，而保護(hù)眼睛要從預(yù)防近視開(kāi)始。于是，設(shè)計(jì)了這一教育活動(dòng)，旨在讓幼兒懂得保護(hù)視力的重要性，知道如何預(yù)防近視，并且在日常生活中注意起來(lái)，逐漸養(yǎng)成正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解造成視力下降的原因，懂得如何預(yù)防近視。

　　2.能主動(dòng)參與討論，大膽地表達(dá)自己的想法。

　　3.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　4.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　5.初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紙、筆、錄像、塑料條、表格、圖片、老鼠紙偶、幼兒視力統(tǒng)計(jì)表。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.以幼兒的“視力統(tǒng)計(jì)表”引出視力下降的原因。

　　(1)請(qǐng)幼兒看視力表，了解幼兒的視力情況。

　　(2)分析造成視力下降的原因。

　　幼兒猜想：他們的視力為什么會(huì)下降?

　　看錄像，全面了解視力下降的原因。

　　了解小朋友平時(shí)有沒(méi)有這種不正確的姿勢(shì)。

　　小結(jié)并出示圖片

　　如果長(zhǎng)時(shí)間以這種不正確的姿勢(shì)看書(shū)、學(xué)習(xí)、看電視，你們也會(huì)視力下降，慢慢發(fā)展成近視眼。

　　2.幼兒親自體驗(yàn)眼睛近視了是什么感覺(jué)。

　　把塑料條放在眼前看周?chē)氖挛?，并說(shuō)出自己的感覺(jué)。(快思老師.教案網(wǎng)出處)

　　3.討論眼睛近視了給人們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)的不方便，認(rèn)識(shí)眼睛的重要性。

　　(1)幼兒分組討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出想法。

　　(2)教師小結(jié)。

　　4.討論如何預(yù)防近視。

　　(1)幼兒分組討論。

　　(2)教師小結(jié)并貼出相關(guān)圖片。

　　(3)和教師一起用“老鼠紙偶”做放松眼球的游戲。

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)中設(shè)計(jì)的五個(gè)環(huán)節(jié)，承上啟下，層層遞進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程注重以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——討論原因——親身體驗(yàn)——猜想結(jié)果——得出結(jié)論。同時(shí)在教學(xué)方法上采用體驗(yàn)法、討論法、游戲法等，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松，愉快的氛圍中掌握預(yù)防近視的方法，真正體會(huì)到預(yù)防近視的重要性。

9、大班健康活動(dòng)教案《好玩的金箍棒》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒集體游戲的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造能力。

　　3、啟發(fā)幼兒通過(guò)個(gè)人、合作、拼擺等多種形式探索金箍棒的各種玩法。

　　4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

　　5、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)一物多玩發(fā)散的創(chuàng)新思維方法，積極主動(dòng)地參與創(chuàng)新思維活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、孫悟空頭飾每人一個(gè)。

　　2、金箍棒數(shù)量與人數(shù)相同。(用舊報(bào)紙、掛歷紙卷成并裝飾)

　　3、充氣西瓜若干、箱子4個(gè);

　　4、動(dòng)畫(huà)片《西游記》主題和片尾音樂(lè)、多媒體;

活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)熱身活動(dòng)

　　1、進(jìn)入角色，激發(fā)興趣。(教師、幼兒戴頭飾分別扮"大圣"與"孩兒們"。教師在語(yǔ)調(diào)上要盡量模仿孫悟空。 )

　　師： "孩兒們，花果山今天要舉行"花樣金箍棒表演大賽"，讓我們騎著白龍馬一起參加吧!出發(fā)啦!"播放背景音樂(lè)《一個(gè)師傅仨徒弟》進(jìn)入場(chǎng)地，分散站好。

　　2、聽(tīng)音樂(lè)，做熱身活動(dòng)。

　　師："孩兒們，花果山到了，哇!花果山真美味呀!金箍棒表演大賽開(kāi)始了!"播放背景音樂(lè)《猴哥》(在孩子熟悉的主題曲伴奏下，結(jié)合武術(shù)與富有代表性的模仿孫悟空抓腮、了望、摘桃、騰挪、跳躍等動(dòng)作的熱身操，極大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。)

　　(二)發(fā)散思維活動(dòng)

　　1、引導(dǎo)幼兒自由探索金箍棒的各種玩法師："孩兒們，你們表演的真不錯(cuò)，我們是不是非常喜歡孫悟空啊!你知道孫悟空都有哪些本領(lǐng)嗎?"幼兒討論回答教師小結(jié)："孫悟空神通廣大，會(huì)72變，能上天入地，騰云駕霧，一個(gè)跟頭十萬(wàn)八千里，而且他有一件神奇的武器-如意金箍棒，如意金的本領(lǐng)也很大，你知道如意金箍棒都有哪些本領(lǐng)嗎?"幼兒討論回答教師小結(jié)："能變大變小，變成各種武器打妖怪。"師："孩兒們，你們現(xiàn)在每人手中都有一根金箍棒，你想怎樣玩你的金箍棒?不過(guò)孩兒們?cè)谕娴臅r(shí)候一定要小心，不要傷到別人!咱們比比誰(shuí)玩的花樣最多!自己找一個(gè)空地方玩一玩。"播放背景音樂(lè)《猴哥》聲音要小。 (在自由探索前教師將要求交代清楚是十分有必要的，既是對(duì)孩子安全常識(shí)的教育，又能時(shí)時(shí)提醒孩子避免相互打鬧干擾而影響活動(dòng)進(jìn)行。)

　　2、在教師的引導(dǎo)下，相互交流示范各自的玩法。(讓幼兒充分發(fā)表自己的做法，教師加以補(bǔ)充說(shuō)明)師："孩兒們，快到這里來(lái)，剛才我看到你們想出了這么多新奇的玩法，我們一起來(lái)分享吧!下面哪位孩兒跟大家說(shuō)一說(shuō)并演示你的玩法"幼兒自由站成面對(duì)面的兩排，請(qǐng)有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊(duì)之間介紹并演示玩法，師帶領(lǐng)大家一起學(xué)著玩，對(duì)好的玩法教師要及時(shí)鼓勵(lì)。教師引導(dǎo)玩法如：

　　(1)練習(xí)協(xié)調(diào)和平衡的玩法A、手拿金箍棒轉(zhuǎn)動(dòng)，看誰(shuí)轉(zhuǎn)得快。

　　B、用手掌頂金箍棒，看誰(shuí)定的時(shí)間長(zhǎng)。

　　C、渡江：將金箍棒當(dāng)成船漿劃船

　　D、學(xué)jiefangjun射擊。

　　E、當(dāng)望遠(yuǎn)鏡。

　　F、練習(xí)跑馬步。

　　(2)練習(xí)跳的玩法

　　A、左右行進(jìn)跳，金箍棒豎放在地上，幼兒站在金箍棒一側(cè)，左右行進(jìn)跳。

　　B、棍子夾在兩腿之間跳躍。把棍子當(dāng)馬騎，夾在兩腿中間，按指定路線(xiàn)跳著走。

　　3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩金箍棒的方法，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)師："剛才孩兒們想出了這么多玩金箍棒的方法，你們真聰明，那我們可不可以?xún)扇送娼鸸堪裟?兩人玩我們一共有幾根金箍棒呢?讓我們?cè)囈辉噧筛鸸堪粼鯓油姘?"播放背景音樂(lè)《猴哥》聲音要小。

　　(1)幼兒自由結(jié)伴，兩人合作探索金箍棒的玩法。

　　(2)請(qǐng)幼兒互相交流合作玩游戲的方法，師："孩兒們，來(lái)剛才你們玩的很好，讓我們一起來(lái)分享吧!孩兒們誰(shuí)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們是怎么玩的。"如：

　　A、《巧渡通天河》取經(jīng)路上會(huì)經(jīng)過(guò)通天河，金箍棒擺成雙線(xiàn)，練習(xí)雙腳立定跳或跨跳，但是不能從"河中"走過(guò)去。

　　B、左右行進(jìn)跳C、抬東西(3)幼兒自由結(jié)伴，三人或更多人合作探索金箍棒的玩法。

　　師："孩兒們，現(xiàn)在你們想出了更多玩金箍棒的方法，你們真厲害，那我們可不可以三人或更多人玩金箍棒呢?讓我們嘗試一下吧!"播放背景音樂(lè)《猴哥》聲音要小。

　　教師引導(dǎo)下，互相交流示范分享展示，教師帶領(lǐng)再次體驗(yàn)。如：

　　A、抬花轎(兩人一前一后拿兩根棍放于身體兩側(cè)當(dāng)花轎，一人站在中間，三人一起行走。)。

　　B、《跳房子》多人把金箍棒放在地上跳房子。

　　C、曲線(xiàn)走 ：將金箍棒頭尾相接在地上擺成曲線(xiàn)，沿線(xiàn)行走。

　　D、過(guò)獨(dú)木橋：把棍豎擺分成兩列，中間間隔15cm，幼兒兩腳一前一后站在棍的中間，兩手側(cè)平舉保持身體平衡。

　　E、《勇闖盤(pán)絲洞》 引導(dǎo)幼兒用金箍棒搭建盤(pán)絲洞，兩組幼兒對(duì)面站立，互相握住對(duì)面小朋友的金箍棒，平放于胸前，排尾幼兒先鉆，鉆到派頭迅速搭好，后面幼兒依次練習(xí)鉆爬的動(dòng)作。

　　F、開(kāi)火車(chē)：全體幼兒站成一排，把棍子放于身體兩側(cè)前后相接當(dāng)車(chē)廂，幼兒一起走或跑。

　　G、跨棍爬行：把紙棍豎著擺放成兩列，中間間隔20cm寬，幼兒把兩只手和腳分別放在兩列棍的兩邊，手和腳不能碰棍爬行。

　　(三)競(jìng)賽游戲：運(yùn)西瓜

　　1、請(qǐng)幼兒幫忙往水簾洞運(yùn)西瓜。

　　師："孩兒們，我們是不是玩的有點(diǎn)渴啊?看!山那邊有很多西瓜，我們一起去運(yùn)西瓜來(lái)解渴吧!"

　　2、啟發(fā)幼兒探索運(yùn)西瓜的方法。

　　不過(guò)咱們得先一起想個(gè)辦法：怎樣用金箍棒將西瓜運(yùn)到前面的箱子里呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。

　　3、組織幼兒以分隊(duì)比賽的形式運(yùn)西瓜。

　　教師講規(guī)則做示范要求：運(yùn)送過(guò)程中只能用棒不能用手(此環(huán)節(jié)是前面探索環(huán)節(jié)的延續(xù)，不同的是合作難度有所增加，而且要求幼兒盡情游戲的同時(shí)遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)興趣和目的性。)(

　　(四)放松活動(dòng)師：孩兒們，你們可真能干!一根小小的金箍棒，你們就想出了這么多好的玩法，你們真是厲害啊!我們一起回水簾洞吃西瓜嘍!

　　(在《白龍馬》音樂(lè)的烘托下，教師帶領(lǐng)幼兒邊慢慢走動(dòng)邊用金箍棒輕輕敲敲腿和胳膊，最后興高采烈地將西瓜筐運(yùn)回水簾洞?；顒?dòng)自然結(jié)束)

　　(五)活動(dòng)延伸

　　可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編《金箍棒操》，在早操活動(dòng)中練習(xí)。

教學(xué)反思：

　　孫悟空想和金箍棒深受幼兒的喜歡，此次活動(dòng)從金箍棒的制作到健康活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒的興趣非常高，積極愉快的參與游戲;幼兒充分發(fā)揮想象玩棍棒，玩法多種多樣。

10、大班健康活動(dòng)教案《保護(hù)眼睛》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。

　　2、教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

　　4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

　　上大門(mén)，下大門(mén)，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)。

　　二、了解眼睛的構(gòu)造，用途

　　1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

　　提問(wèn)：這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用來(lái)干什么的?

　　2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。

　　小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶(hù)，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。

　　三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。

　　1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

　　提問(wèn)：眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?

　　小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒(méi)有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。

　　2、欣賞情景表演或看圖片

　　(1)小朋友在用臟手揉眼睛。

　　提問(wèn)：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎樣做?

　　小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦。

　　(2)小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。

　　提問(wèn)：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎么做?平時(shí)還要注意什么事情?

　　小結(jié)：看書(shū)、畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看?shū)，否則容易得近視眼。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭，(教案出自：快思教案網(wǎng))眼睛離開(kāi)約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。

　　四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。

　　1、教師示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周?chē)募∪?，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太?yáng)穴等。

　　2、幼兒在輕音樂(lè)的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

　　附故事：眼鏡和鼻梁夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣："疼，疼，疼死我了!"他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，"誰(shuí)在哭?"耳朵問(wèn)，鼻梁哭泣著說(shuō)"明明的眼鏡整天壓在我的身上，我的身上又紅又腫。"耳朵氣惱地說(shuō)："討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了!我們找他評(píng)理去!"耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡："眼鏡!你為什么整天都要掛在我們的身上，又沉又重，難受極了!"(教案出自：快思教案網(wǎng))眼鏡理直氣壯地說(shuō)："是主人把我戴在你們身上的，你們要為我服務(wù)，累也是應(yīng)該的!"……他們你一言，我一語(yǔ)地吵起來(lái)，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報(bào)仇!

　　第二天，明明在放學(xué)的路上邊走邊看書(shū)，突然鼻梁一聳肩，耳朵連忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒(méi)有了眼鏡什么也看不見(jiàn)，不小心撞在了樹(shù)上，鼻梁腫了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛說(shuō)話(huà)了："不要埋怨眼鏡，都是明明不愛(ài)護(hù)眼睛讓我們什么也看不見(jiàn)，才請(qǐng)眼鏡來(lái)幫忙，大家要互相幫助，提醒明明愛(ài)護(hù)眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會(huì)很開(kāi)心!"

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)目標(biāo)是：

　　1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。

　　2、懂得愛(ài)護(hù)眼睛。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

　　這節(jié)課我共分四方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)，首先讓幼兒觀(guān)察了解眼睛，了解它的用途。用親身體驗(yàn)的方式，知道眼睛的重要性。用播放課件判斷正誤，了解不正確使用眼睛的害處。在播放課件時(shí)，幼兒都能積極的舉手告訴我這些行為的對(duì)錯(cuò)，從這里可以看出幼兒對(duì)于這些東西是十分的熟悉的;并對(duì)它們的用途也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把所有答案都說(shuō)出來(lái)了，但是對(duì)于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個(gè)較好的詞語(yǔ)來(lái)進(jìn)行概括，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語(yǔ)言發(fā)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強(qiáng)。

　　在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒交流生活中使用眼睛不當(dāng)造成傷害的一些體會(huì)。幼兒都積極的說(shuō)了一些自己使用過(guò)的不正確方法。[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]有躺著看書(shū)，在光線(xiàn)暗的地方看書(shū)等，幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的，有些我也沒(méi)有馬上想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對(duì)我說(shuō)了很多發(fā)生在他們自己或者周?chē)松砩系囊恍﹤κ鹿?，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識(shí)面還是比較廣的，他們都能對(duì)這些事情做出自己的評(píng)價(jià)，并進(jìn)行分析，了解受傷的原因。

　　第三環(huán)節(jié)是

　　不錯(cuò)的活動(dòng)的**，幼兒積極討論正確使用眼睛的方法。在說(shuō)起做眼保健操時(shí)有些幼兒口語(yǔ)表達(dá)不清楚，但動(dòng)作就很位，我就讓一個(gè)幼兒做動(dòng)作一個(gè)幼兒進(jìn)行講解，孩子們對(duì)這個(gè)方法很感興趣，都舉手想?yún)⒓樱n堂的氣氛非常熱烈。當(dāng)中有的幼兒示范不夠標(biāo)準(zhǔn)，或講解不清楚的，其他幼兒還會(huì)進(jìn)行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法，活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到了!

　　通過(guò)上這節(jié)課，我知道我準(zhǔn)備的還是不夠充分，我聽(tīng)取了經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的建議，積極吸取經(jīng)驗(yàn)，謙虛請(qǐng)教，讓我學(xué)到了不少知識(shí)，如果再讓我上一次，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，精心準(zhǔn)備，把課上的更精彩!

11、大班健康活動(dòng)教案《預(yù)防感冒》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 了解感冒信息以及預(yù)防感冒的方法。

　　2. 懂的身體健康的重要性，學(xué)習(xí)保護(hù)身體。

　　3. 了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。

　　4. 培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　5. 培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　細(xì)菌圖片、幻燈、幼兒自身感冒的經(jīng)驗(yàn)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 回憶感冒的感覺(jué)

　　提問(wèn)：1.你們都感冒過(guò)吧，那你感冒了以后有什么感覺(jué)?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!出現(xiàn)那些癥狀?

　　1) 咳嗽，喉嚨痛

　　2) 鼻塞，流鼻涕

　　3) 發(fā)熱，頭痛

　　2.感冒了以后，應(yīng)該怎么辦?(有什么好辦法讓身體快點(diǎn)好起來(lái))

　　1) 及時(shí)就醫(yī)

　　2) 按時(shí)吃藥

　　3) 注意休息

　　二、了解感冒的原因

　　提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你是為什么感冒了?

　　1. 受涼了，冷了(教育幼兒根據(jù)冷暖穿脫衣)

　　2. 被傳染了(提問(wèn)：那為什么有的人容易被傳染，有的不呢?

　　a.是否有接觸到病毒

　　b.人的個(gè)體差異)

　　三、討論預(yù)防感冒的方法

　　1.勤洗手，洗澡，注意衛(wèi)生

　　2.盡量避免與感冒患者接觸

　　3.少去人員密集的地方，特別市室內(nèi)

　　4.加強(qiáng)體育鍛煉

　　5.均衡飲食

　　6.充足的睡眠

　　活動(dòng)反思：

　　針對(duì)生活中常見(jiàn)的問(wèn)題生成的活動(dòng)，一方面幼兒感覺(jué)有興趣，一方面對(duì)幼兒的認(rèn)知有很大提高，對(duì)幼兒的身體成長(zhǎng)有很大幫助。因此本次活動(dòng)收到了很好的效果，孩子們聽(tīng)到老師打噴嚏就會(huì)馬上提醒“老師，你感冒了，要吃藥哦?！蔽乙谝院蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中多抓住生活中有意義的素材，對(duì)孩子們進(jìn)行即時(shí)引導(dǎo)教育。

12、大班健康活動(dòng)教案反思《我們的身體》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒探索人體奧妙的興趣。

　　2、充分運(yùn)動(dòng)自己的身體，進(jìn)一步熟悉身體各部位的名稱(chēng)，并初步了解關(guān)節(jié)的作用。

　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一張人體結(jié)構(gòu)圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　師：今天我們先做個(gè)小游戲，游戲的名字叫："說(shuō)哪兒動(dòng)哪兒"，老師說(shuō)身體的一個(gè)地方，小

　　朋友們讓它動(dòng)起來(lái)，好不好?

　　二、引導(dǎo)幼兒講出身體各部位名稱(chēng)及用途

　　師：剛才我們讓我們的身體運(yùn)動(dòng)了一下，那小朋友，我們運(yùn)動(dòng)了身體的哪些器官呢?

　　師：哪些器官我們沒(méi)有動(dòng)呢?

　　師：剛才我們做游戲的時(shí)候，有的器官動(dòng)了，有的沒(méi)動(dòng)，所以他們不高興了?，F(xiàn)在咱們讓他們都動(dòng)起來(lái)吧!(和幼兒一起舞蹈)

　　師：咱們先坐下休息一會(huì)兒，你和旁邊的小朋友討論一下，跳舞時(shí)都用了哪些部位，怎樣用的?

　　(幼兒討論)

　　師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴大家?

　　師：你用到四肢了，你知道他們還有什么用處嗎?

　　師：哦，原來(lái)脖子可以扭呀，他還可以干什么?

　　三、引出關(guān)節(jié)

　　師：你們說(shuō)的這些都是我們用眼睛能看見(jiàn)的，在身體里面還有許多看不見(jiàn)的，誰(shuí)知道有哪些?

　　我們的身體為什么會(huì)動(dòng)?腿為什么會(huì)彎?

　　四、用木頭人的游戲來(lái)初步了解關(guān)節(jié)的用處

　　師：木頭人很喜歡我們的小朋友，想跟我們做游戲，你們?cè)敢馀闼鎲?我們?nèi)绻绢^人一樣沒(méi)有關(guān)節(jié)會(huì)怎樣呢?

　　小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了關(guān)于身體的許多知識(shí)，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，還認(rèn)識(shí)了關(guān)節(jié)，它們的作用都很大，我們要好好的保護(hù)它們。

　　活動(dòng)反思：

　　在這次"我們的身體"活動(dòng)中，利用身體這一活的教具，和孩子們玩了一次認(rèn)識(shí)人體器官的游戲，加深了幼兒對(duì)身體各個(gè)器官的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)中，我和幼兒一起細(xì)致地觀(guān)察描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的性格，在活動(dòng)中穿插了一個(gè)小舞蹈，通過(guò)跳舞，孩子們親身體驗(yàn)到了各個(gè)器官的用處，而且，還聯(lián)想到了一些細(xì)節(jié)，(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))如：關(guān)節(jié)，如果沒(méi)有關(guān)節(jié)，我們的身體就不會(huì)動(dòng)，同時(shí)，針對(duì)身體各種器官的作用，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說(shuō)出應(yīng)該怎樣做好身體的自我保護(hù)。在活動(dòng)最后，讓幼兒在日常生活中和家長(zhǎng)一起去探索，進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。本次活動(dòng)從簡(jiǎn)單的描述身體器官，到細(xì)致深入的了解他們的用處和保護(hù)方法，幼兒的身體保護(hù)意識(shí)大大提高。但在如何保護(hù)這些器官的問(wèn)題上，雖然幼兒的思維很開(kāi)闊，可是知識(shí)的系統(tǒng)性較差，我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，對(duì)這個(gè)問(wèn)題預(yù)料的不夠，應(yīng)在今后的日常教學(xué)活動(dòng)中以及區(qū)角材料的投放方面，豐富這方面的知識(shí)，使幼兒對(duì)身體的每個(gè)器官的保護(hù)都很到位，如：如何保護(hù)眼睛、聽(tīng)力、牙齒，如何防止感冒、防止摔傷等等，切實(shí)加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

13、大班健康優(yōu)秀教案《太空尋寶》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)從高處往下跳。

　　2.培養(yǎng)靈敏的反應(yīng)能力。

　　3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　將高30―50厘米的平衡木排成―排作“太空飛船”，用舊襪子包住乒乓球自制“流星寶貝”若干。帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。

　　活動(dòng)玩法：

　　教師扮“太空怪獸”，蹲在“流星寶貝”后面。幼兒扮“宇航員”，站在“飛船”上念完兒歌“宇宙飛船真有趣，帶我飛到太空中”，即從“飛船”上跳下，并向“流星寶貝”的方向行走。當(dāng)看到 “太空怪獸”站起來(lái)時(shí)，“宇航員”就擺出一個(gè)姿勢(shì)原地不動(dòng)，以免被“怪獸”發(fā)現(xiàn)。當(dāng)看到“太空怪獸”蹲下時(shí)，“宇航員”便繼續(xù)向前走，直至找到“流星寶貝”?！翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”當(dāng)“太空怪獸”說(shuō)“天黑了”并起身去追“宇航員”時(shí)，“宇航員”要趕緊帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。游戲可重復(fù)進(jìn)行。此游戲適合大班幼兒。

　　活動(dòng)規(guī)則：

　　1.“宇航員”如果被“太空怪獸”發(fā)現(xiàn)在動(dòng)，將被抓回“地球”，停止游戲一次。

　　2.天黑時(shí)被“太空怪獸”抓住的“宇航員”將送回“地球”，停止游戲一次。

　　3.“太空怪獸”追到“飛船”處就不能再抓“宇航員”，須返回“流星寶貝”處。

　　活動(dòng)反思：

　　在本活動(dòng)中，我以運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過(guò)提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀(guān)察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。

14、大班健康活動(dòng)教案《十字快遞》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能根據(jù)口令交替進(jìn)行走、跑、跳、飛的動(dòng)作練習(xí)，鍛煉靈活的反應(yīng)能力。

　　2.能在十字隊(duì)形上四隊(duì)依次進(jìn)行游戲，提高小組協(xié)作配合技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　4個(gè)小書(shū)包，送“快遞”用;事先了解快遞的相關(guān)知識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.教師組織幼兒聽(tīng)口令練習(xí)動(dòng)作交替，如“走跑跳飛”“走走飛跳”等。

　　2.請(qǐng)幼兒面向一個(gè)方向按十字隊(duì)形站立，分別是一、二、三、四組。教師交代游戲玩法，依次練習(xí)。

　　玩法：幼兒依次按口令逆時(shí)針?lè)较蚺氖诌M(jìn)行接力。(banzhuren.cn)一組幼兒走著將“快遞”送給第二組幼兒，第二組幼兒跳著將“快遞”送給第三組幼兒，第三組則飛著送“快遞”，第四組是跑著送，幼兒逆時(shí)針轉(zhuǎn)起來(lái)。

　　3.教師提醒幼兒交錯(cuò)時(shí)注意避讓?zhuān)灰l(fā)生碰撞。

　　4.聽(tīng)音樂(lè)做放松練習(xí)，重點(diǎn)放松腳與胳膊。

　　【活動(dòng)反思】

　　《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。平衡感的發(fā)展對(duì)于我班幼兒還處于走輪胎、自轉(zhuǎn)、走積木等形式上，平衡訓(xùn)練的形式上還比較單一，基于幼兒平衡感的發(fā)展需要和游戲的有趣形式，結(jié)合本主題，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)主要發(fā)展幼兒的平衡感和團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)。

　　本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)是：1、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒平衡能力;2、鍛煉幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

　　首先進(jìn)行的是自編郵遞員操，活動(dòng)包括(上肢、下肢、手腕、腳腕，重點(diǎn)練習(xí)單腳、旋轉(zhuǎn)平衡)，通過(guò)前期的趣味活動(dòng)活動(dòng)上下肢，為下面活動(dòng)做準(zhǔn)備。集體活動(dòng)是騎小車(chē)，幼兒拍成四排，騎小車(chē)到達(dá)二十米終點(diǎn)，然后返回，看哪隊(duì)最先到達(dá)。第二個(gè)活動(dòng)是幼兒排成四排，每隊(duì)第一個(gè)幼兒頭頂郵包跑到終點(diǎn)，然后返回交給下一位幼兒，最先送完的隊(duì)伍獲勝。老師親自示范，頭頂郵包，跑到輪胎那兒，然后跑回來(lái)，交給下一位郵遞員，最先送完的隊(duì)伍獲得第一名。然后幼兒排成四排，每隊(duì)第一位幼兒騎小車(chē)，手拿郵包送到終點(diǎn)再返回交給下一位孩子。

　　本次活動(dòng)的過(guò)程首先是熱身集體游戲活動(dòng)體現(xiàn)了游戲的難度上層次性，幼兒在游戲過(guò)程中變換方式的送信，在距離上也逐漸增加難度。始終保持活動(dòng)的趣味性和對(duì)孩子的吸引力。合作需要互相鼓勵(lì)，需要幼兒相互間的默切配合，才能穩(wěn)當(dāng)順利。

　　這節(jié)課下來(lái)，我也有幾個(gè)點(diǎn)思考：

　　首先，我的創(chuàng)設(shè)缺乏趣味性，缺乏情境。我在活動(dòng)準(zhǔn)備階段，通過(guò)表演郵遞馬車(chē)，作為導(dǎo)入。但是缺少音樂(lè)，情境性不夠。孩子一到戶(hù)外，很容易被外界的環(huán)境分散注意力。如果增加音樂(lè)，能夠很好吸引他們的注意力。我在活動(dòng)中缺少兒童化的語(yǔ)言，一會(huì)有情境，一會(huì)又從情境中跳出。很難喚起幼兒的興趣。在導(dǎo)入階段，我可以增加一些小馬踢踏的聲音，多些動(dòng)作表演，穩(wěn)定混亂的秩序。在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，要盡量減少幼兒等待的時(shí)間，作為剛升入中班的幼兒，他們不會(huì)完全明白一個(gè)人結(jié)束送信，才能輪到下一個(gè)的道理，所以我沒(méi)有必要硬讓幼兒等待，可以讓他們一個(gè)跟著一個(gè)去送信，只要兩個(gè)人保持一定的距離就好了，可見(jiàn)，我對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握實(shí)在欠缺，這些都需要在實(shí)踐中一點(diǎn)一滴地積累。

　　活動(dòng)中，我盡力站在孩子的立場(chǎng)上，透過(guò)孩子的行動(dòng)去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨(dú)特的感受方式，同時(shí)在整個(gè)游戲活動(dòng)中，我扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對(duì)于膽小、不愛(ài)動(dòng)的孩子，鼓勵(lì)或帶動(dòng)他們一起活動(dòng)，對(duì)于需要幫助的孩子，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。增強(qiáng)了他們的自信心。同時(shí)，自己也加入了游戲隊(duì)伍，玩得不亦樂(lè)乎。

　　本課我還有些不足之處，由于在跑道轉(zhuǎn)彎處，不容易轉(zhuǎn)彎，孩子們的郵遞小車(chē)總是撞在一起，這樣就會(huì)造成不必要的麻煩，還有就是2個(gè)游戲混在一起，目標(biāo)不明確，建議課程教案設(shè)計(jì)的時(shí)候還是要改一下，到底是要發(fā)展幼兒的什么目標(biāo)，我覺(jué)得應(yīng)該是腿部肌肉，騎小車(chē)拼速度，又快又穩(wěn)，頭頂郵報(bào)也和現(xiàn)在的送信方式不符合，脫離了實(shí)際，可以在以后的課程中逐步修改完善。

15、大班健康活動(dòng)教案反思《身體的秘密》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的性別，并了解男性和女性身體不同的特征。

　　2.知道身體的隱私部位不能隨便讓人看及觸摸。

　　3.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

　　5.初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　人體模型圖圖片，PPT課件

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的性別，了解男性和女性身體不同的特征。

　　難點(diǎn)：明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì)尊重自己和他人的身體。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)引進(jìn)，講授甚么是“性”。

　　1、請(qǐng)小朋友以性別分為男女兩組，兩名老師明確分工。

　　幼兒論述自己對(duì)不同性別的看法，即“男女有甚么區(qū)別”。

　　2、發(fā)問(wèn)引發(fā)思考：甚么是“性”?

　　小結(jié)：“性”是和我們的身體密切相干的，不關(guān)是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就可以判定性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]是那些部位呢?就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。

　　二、明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì)尊重自己和他人的身體。

　　1、請(qǐng)幼兒觀(guān)看《蠟筆小新》，對(duì)小新隨意脫褲子的行為進(jìn)行討論。

　　2、出示洋娃娃，請(qǐng)幼兒指出甚么部位是要保護(hù)的，不能隨意給他人看的?(用“游泳”講授)

　　小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨意給他人看的，我們要尊重自己和他人的身體，由于那是我們的隱私，隨意暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

　　3、游戲“找朋友”，體驗(yàn)與朋友的密切接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸?(如有必要，可解釋“性侵犯”)

　　小結(jié)：除媽媽?zhuān)覀兊碾[私部位他人不能碰;假如有人叫你單唯一人往沒(méi)人的角落或屋子，千萬(wàn)不要往……

　　三、案例分析，幼兒分組展開(kāi)“參與式討論”，老師做好引導(dǎo)和記錄。

　　1、案例講述，幼兒展開(kāi)討論。

　　2、分組“參與式討論”，提出自我防衛(wèi)的策略。 (打電話(huà)給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼喚求救……)

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、自主選擇活動(dòng)區(qū)，豐富有關(guān)身體的知識(shí)。

　　2、了解幼兒關(guān)注的熱門(mén)，捕捉有價(jià)值的教育素材，繼續(xù)生成、展開(kāi)相干的主題活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　幼兒對(duì)自己的身體很感興趣，知道身體的隱私部位不能隨便給別人看，教師語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)過(guò)于平淡，肢體動(dòng)作面部表情不夠豐富，教師用語(yǔ)不夠簡(jiǎn)練、對(duì)于個(gè)別幼兒的觀(guān)察不夠仔細(xì)，隨口表?yè)P(yáng)和課堂小口令運(yùn)用的不是很到位。以上諸多方面都應(yīng)在多加強(qiáng)。

16、大班健康活動(dòng)教案反思《好玩的繩球》

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　近年來(lái)，我園廢舊利用，制作出了好多自制玩具，繩球就是其中之一，為此，我選擇了這簡(jiǎn)單易做的玩具為材料，激發(fā)孩子探索其玩法，使其在與同伴的相互學(xué)習(xí)、模仿中提高自身動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。本活動(dòng)能促進(jìn)幼兒大肌肉、小肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)等動(dòng)作能力的提升?；顒?dòng)中帶有挑戰(zhàn)性的任務(wù)與指令，能激發(fā)幼兒反復(fù)運(yùn)動(dòng)、反復(fù)探索的愿望，進(jìn)一步拓展幼兒的創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用身體各部位玩繩球，(傳球、踢球、頂球、擲球、夾球)鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2、樂(lè)于挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性。

　　3、體驗(yàn)廢舊利用帶來(lái)的快樂(lè)。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒每人一個(gè)自制繩球(用彩色布或塑料布做成球形，中間包些石子、鋸末、乒乓球、用繩線(xiàn)扎好，系一條50厘米左右的短繩即成繩球) 粘紙若干，音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng) 教師帶著幼兒跟著音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地，一起做熱身操。

　　二、探索繩球的玩法

　　1、產(chǎn)生興趣。

　　師：(出示事先做好的繩球)：這是昨天老師和小朋友們用塑料布一起做好的繩球，今天咱們就來(lái)玩這個(gè)，你們知道怎么玩嗎?

　　2、用手、腳玩繩球。

　　師:你知道用手和腳怎么樣玩這個(gè)球嗎?(鼓勵(lì)幼兒試著做出A傳球：幼兒圍成圓圈中間站一人分別把球傳給圈上的每個(gè)人。(快思老師.教案網(wǎng)出處)B投球：教師事先在場(chǎng)地上準(zhǔn)備一紙箱，把繩球的繩繞于一手握球，對(duì)準(zhǔn)指定紙箱投去。C拋球：向上拋擲，同時(shí)一起說(shuō)兒歌：“節(jié)日到，心歡笑，放煙火，放鞭炮，噼噼啪啪真熱鬧?！闭f(shuō)完最后一句兒歌，幼兒用力向上拋繩球，然后接住，再拋再接。D踢球等的花樣動(dòng)作)

　　3、討論創(chuàng)意玩法。

　　師：剛才咱們都學(xué)會(huì)了用手和腳玩球的簡(jiǎn)單方法，除了手和腳，身體的那些部位還能玩球呢?(根據(jù)幼兒的創(chuàng)意，教師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位，如：頭、腿等。)

　　4、嘗試用以上身體部位玩球。

　　師：請(qǐng)你們都來(lái)試試用這些部位玩球，比一比看誰(shuí)玩的好，每一個(gè)部位都試試。

　　(教師鼓勵(lì)幼兒盡量用各個(gè)部位嘗試，提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位。)

　　5、交流分享。

　　師：老師貼上粘紙的身體部位小朋友都能玩球嗎?

　　師：哪種方法最好玩?哪種方法挑戰(zhàn)性最大?

　　(教師通過(guò)讓個(gè)別幼兒挑戰(zhàn)用頭頂球、腿夾球，使幼兒意識(shí)到，這些部位不太容易玩，挑戰(zhàn)性很大。)

　　6、進(jìn)行挑戰(zhàn)賽。

　　師：比一比誰(shuí)是用頭頂球的冠軍?(將繩球的繩子繞在球上后放在頭上，然后在平行線(xiàn)中間走，要求不得踩線(xiàn)或掉球，否則便自行回到座位，最后留到場(chǎng)上者為冠軍。(教師用手抱起孩子轉(zhuǎn)圈的方法鼓勵(lì)獲勝者。)

　　師：比一比誰(shuí)是用腿夾球的冠軍?(教師用以上方法引導(dǎo)幼兒用腿夾球比賽(幼兒兩腳內(nèi)側(cè)夾住繩球，原地跳起，并將繩球向前拋出，看說(shuō)拋得遠(yuǎn))，并同樣方法鼓勵(lì)獲勝者。

　　7、放松環(huán)節(jié)。

　　幼兒邊唱“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”邊欣賞教師對(duì)應(yīng)的用身體各部位墊球，自然地得到放松休整。

　　三、趣味玩球法賽。

　　1、放球飛行：幼兒持繩球的繩端，側(cè)身伸臂朝一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，使球快速隨身體轉(zhuǎn)動(dòng)。教師喊：“一二三!”幼兒則放手，使球飛出。繩球飛達(dá)距離遠(yuǎn)的隊(duì)獲勝。(幼兒第一次比賽)

　　2、經(jīng)驗(yàn)交流。

　　師：怎樣才能飛得遠(yuǎn)?(快速轉(zhuǎn)動(dòng)球，用力向前扔)

　　3、男女幼兒分開(kāi)比賽。

　　四、放松活動(dòng):師幼隨音樂(lè)調(diào)整呼吸，有針對(duì)性的放松上肢與手腕。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)設(shè)計(jì)思路清晰，使幼兒在積極主動(dòng)的狀態(tài)下，全身心的投入到活動(dòng)中，激發(fā)了孩子的探索欲望，通過(guò)孩子自己的發(fā)現(xiàn)探究，教師也融入到活動(dòng)中成為孩子的玩伴，使幼兒探索出了繩球的各種玩法。掌握了用手、腳、腿等身體各部位玩球的方法。整個(gè)活動(dòng)各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，適合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)各種玩法中由易至難，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性。在此次活動(dòng)中，80%以上的幼兒積極性都很高，教育目標(biāo)完成較好?；顒?dòng)中有個(gè)別幼兒不積極我也請(qǐng)他多次嘗試，多給他一些表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。還有一點(diǎn)欠缺的地方是為了引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成與同伴合作探索的習(xí)慣，增強(qiáng)同伴之間合作的樂(lè)趣，我在活動(dòng)中花費(fèi)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，沒(méi)有把握好。今后開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)就要引以為戒，合理分配好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。 為了提高教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量，我將做出以下調(diào)整：幼兒自由探索環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)幼兒有新玩法(如頂、拋)時(shí)，引導(dǎo)全體幼兒做頂、拋等動(dòng)作。尤其多給活動(dòng)中不積極的幼兒表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

17、大班健康活動(dòng)教案《預(yù)防疾病》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　春天是各種傳染病流行的季節(jié)，有的孩子已有一些患傳染病的體驗(yàn)，如水痘、腮腺炎等，所有的孩子都有大雨方針的經(jīng)驗(yàn)。此活動(dòng)旨在結(jié)合季節(jié)和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解有關(guān)傳染病的預(yù)防方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 了解有關(guān)春天傳染病的情況，說(shuō)出及畫(huà)出預(yù)防疾病的方法。

　　2、 培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。

　　3、 樂(lè)于探索、交流與分享。

　　4、 促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 收集有關(guān)傳染病的資料。

　　2、 張貼衛(wèi)生部門(mén)有關(guān)傳染病的宣傳資料。

　　3、 準(zhǔn)備材料：宣傳品、紙、筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、 討論：春天氣候乍暖還寒，春雨綿綿，潮濕多霧，哪些流行性傳染病會(huì)出現(xiàn)?(如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。)

　　2、 請(qǐng)幼兒講述自己患傳染病的經(jīng)歷和感受、治療過(guò)程等。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!(如請(qǐng)醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。)

　　3、 討論：疾病預(yù)防的方法。(如預(yù)防接種，多喝開(kāi)水，多吃蔬菜水果，留一天起轉(zhuǎn)變?cè)鰷p衣服，要有足夠的運(yùn)動(dòng)和休息，保持個(gè)人的衛(wèi)生清潔及進(jìn)食不同營(yíng)養(yǎng)的食物，以增強(qiáng)個(gè)人的抵抗能力;少到公共場(chǎng)所，如茶樓、電影院等。)

　　4、 將所述的預(yù)防方法用圖畫(huà)畫(huà)出，并用簡(jiǎn)單文字寫(xiě)畫(huà)出圖畫(huà)內(nèi)容，制作成宣傳品。

　　5、 向中、小班的幼兒介紹和講述有關(guān)的預(yù)防方法，也可將宣傳品送給他們。

　　活動(dòng)延伸

　　1、 在日常生活中提醒幼兒多喝開(kāi)水，多吃蔬菜水果，留意天氣轉(zhuǎn)變?cè)鰷p衣服等。

　　2、 結(jié)合打預(yù)防針，教育幼兒要勇敢。

　　3、 繪畫(huà)：《打預(yù)防針》。

　　活動(dòng)反思

　　小朋友生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了疾病一定要看醫(yī)生、定時(shí)吃藥，多喝水等。 這次活動(dòng)上下來(lái)，我覺(jué)得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一定要吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。

18、大班健康活動(dòng)教案《吸煙有害健康》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1)知道吸煙對(duì)身體對(duì)周?chē)h(huán)境的危害，知道向家人宣傳戒煙好處多。

　　2)有關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生和人們健康的意識(shí)。

　　3)發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4)初步了解健康的小常識(shí)。

　　5)初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、禁煙標(biāo)志及禁煙標(biāo)語(yǔ)。活動(dòng)前做關(guān)于吸煙有害健康的資料調(diào)查。

　　2、紙、筆、剪刀每人一份。

　　3、相關(guān)的課件

　　活動(dòng)指導(dǎo)

　　1、認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志

　　1)出示課件請(qǐng)幼兒觀(guān)看flash

　　并提問(wèn)，教育幼兒園長(zhǎng)大后不吸煙。出示z標(biāo)志與幼兒一起討論“這是什么標(biāo)志?你在什么地方看到過(guò)?”教師一邊出示圖片引導(dǎo)幼兒回憶。(汽車(chē)站、幼兒園、公共汽車(chē)上、電影院、加油站、等)

　　2)出示“公共場(chǎng)所禁止吸煙”標(biāo)語(yǔ)，念給幼兒聽(tīng)，組織

　　幼兒討論什么是公共場(chǎng)所?為什么要在公共場(chǎng)所禁煙?吸煙對(duì)身體有什么害處?對(duì)環(huán)境有什么害處?請(qǐng)幼兒結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)講述。

　　2、了解吸煙對(duì)身體和環(huán)境的危害。

　　1)出示圖片《吸煙有害健康》提出問(wèn)題：圖上畫(huà)的是什么?這些畫(huà)講一些什么?

　?、艌D片上的人長(zhǎng)得怎樣?他為什么會(huì)咳嗽、生病?(快思老師.教案網(wǎng)出處)幼兒將自己調(diào)查的資料與大家共享，(有吸煙的人牙、衣服、手指怎樣?)

　?、茍D上的人被什么嗆得直流眼淚?阿姨肚子里的小寶寶為什么哭?

　?、羌佑驼緸槭裁窗l(fā)生火災(zāi)?知道吸煙容易造成火災(zāi)。

　　教師與幼兒共同小結(jié)：吸煙污染環(huán)境，使空氣變得渾濁;吸煙既危害自己，又危害別人的身體健康;吸煙容易引起火災(zāi)，造成財(cái)產(chǎn)損失。理解詞語(yǔ)：污染

　　3、宣傳戒煙：

　　1)教師：你們家人吸煙嗎?請(qǐng)幼兒講自己統(tǒng)計(jì)的數(shù)字告訴大家，教師將數(shù)字統(tǒng)計(jì)出，

　　讓幼兒感受目前吸煙的人還是比較多，為了他和家人健康，應(yīng)該怎么辦?(提醒他不要吸煙)還有什么方法能盡快戒煙?可以發(fā)明什么?(戒煙產(chǎn)品)請(qǐng)幼兒自己想想可以發(fā)明什么戒煙產(chǎn)品?

　　2)你知道每年的5月31日是什么日子?《世界無(wú)煙日》，看看別人是怎樣宣傳戒煙的?幼兒看課件。

　　3)指導(dǎo)幼兒每人制作1個(gè)“禁止吸煙”的標(biāo)志帶回家里，鼓勵(lì)幼兒人人爭(zhēng)做禁止吸煙的小宣傳員。組織幼兒畫(huà)戒煙宣傳畫(huà)。

　　4、教師小結(jié)。

　　活動(dòng)反思：

　　社會(huì)意義，引導(dǎo)幼兒從身邊的成人開(kāi)始宣傳禁煙。使他們認(rèn)識(shí)到吸煙不僅損害自己的身體，也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白，即使年紀(jì)小，也可以為環(huán)保盡一分力，引導(dǎo)幼兒在日常生活中、在潛移默化中，將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里，從小讓幼兒萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

　　本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方，如教師的話(huà)太多，一直在重復(fù)某些詞語(yǔ)。對(duì)幼兒拋過(guò)來(lái)的球沒(méi)有及時(shí)的接住。還有在某些細(xì)節(jié)方面我處理的不夠理想,在以后的教學(xué)活動(dòng)中改進(jìn)。

19、大班健康活動(dòng)教案《好玩的報(bào)紙》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　近段時(shí)間，我班開(kāi)展手工活動(dòng)：好玩的紙。孩子們折、撕、剪、貼等玩法，興趣高昂。為了讓孩子了解不同的紙，可以有不同的玩法，特設(shè)計(jì)開(kāi)展本課。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1 、能自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂(lè)。

　　2 、在報(bào)紙上探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3 、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　4 、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

　　5 、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上，幼兒練習(xí)橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　( 1 )收集、利用廢舊報(bào)紙制作的物品。

　　( 2 )舊報(bào)紙若干張，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1 、熱身運(yùn)動(dòng) 幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)做健身操。

　　2 、嘗試活動(dòng)

　　( 1 )參觀(guān)用廢舊報(bào)紙制作的物品展。

　　( 2 )討論怎樣玩報(bào)紙?需要注意什么問(wèn)題?

　　( 3 )自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。

　　3 、結(jié)伴玩 ：幼兒結(jié)伴展示不同的玩法，教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

　　( 1 )練習(xí)鉆 “ 山洞 ”

　　指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來(lái)高舉過(guò)頭，變成一座 “ 山洞 ” ，其余幼兒玩鉆 “ 山洞 ” 的游戲。

　　( 2 )練習(xí)爬行

　　指導(dǎo)幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上，請(qǐng)一名幼兒示范，比膝跪在報(bào)紙上向前爬行，小心不能弄破報(bào)紙。幼兒分散練習(xí)，教師及時(shí)鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒。

　　4 、集體游戲：橫躺滾比賽

　　( 1 )方法：幼兒自由組成兩路縱隊(duì)，大報(bào)紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。<來(lái).源快思教.案網(wǎng)>游戲開(kāi)始，每隊(duì)第一名幼兒橫躺在報(bào)紙上，手腳伸直，和身體保持一條直線(xiàn)，連續(xù)做橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作，直到滾到最后一張報(bào)紙，然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手，自己站到隊(duì)伍最后，第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動(dòng)，速度快，方法對(duì)者為勝。

　　( 2 )幼兒練習(xí)橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作。

　　( 3 )幼兒橫躺滾動(dòng)比賽，以快者為勝。

　　( 4 )在比賽中增加難度，并增加幼兒對(duì)游戲的興趣，強(qiáng)調(diào)游戲中的安全，以快者為勝。

　　5 游戲結(jié)束、延伸

　　在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束，幼兒拿自制的報(bào)紙玩具回班玩耍。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)戶(hù)外活動(dòng)情有獨(dú)鐘。但是活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：

　　一、課程的整合：本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)背景是在手工活動(dòng)的基礎(chǔ)上展開(kāi)，在活動(dòng)的開(kāi)始部分，應(yīng)該搭建平臺(tái)，給予幼兒更多展示、交流自己作品的機(jī)會(huì)。

　　二、活動(dòng)過(guò)程不足之處：

　　1、報(bào)紙的使用過(guò)程中，應(yīng)提示孩子對(duì)報(bào)紙的保護(hù)，才能開(kāi)展下一個(gè)活動(dòng)。

　　2、在幼兒橫躺滾比賽環(huán)節(jié)中，幼兒等待時(shí)間稍微有些長(zhǎng)，幼兒參與欲望強(qiáng)烈，有些不遵守游戲規(guī)則。

　　三、本次活動(dòng)過(guò)程中，幼兒參與性很高，在活動(dòng)中教師面向全體幼兒，做好觀(guān)察和個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)?；顒?dòng)的開(kāi)展，讓幼兒懂得不同的紙有不同的用處、玩法，同時(shí)也對(duì)紙，有更多的了解。

　　四、假如我重上本課，首先在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，給幼兒提供更多展示自己作品、并與同伴交流的機(jī)會(huì)。其次，在鋪設(shè)報(bào)紙集體游戲：橫躺滾比賽過(guò)程中，分組更詳細(xì)些，縮短幼兒等待時(shí)間，讓幼兒興趣得到及時(shí)的、充分的發(fā)揮和體驗(yàn)。

20、大班健康活動(dòng)教案《健康加油站》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。

　　2、 為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。

　　3、 知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　4、 初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、 初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 掛圖第9號(hào)《營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)》

　　2、 制作營(yíng)養(yǎng)食譜的 紙、筆人手一份。

　　3、 自制健康印章一枚，圖案為太陽(yáng)或燈泡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一) 我最喜歡吃……

　　1、 我們小朋友都有自己最喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，你能吃下多少?

　　2、 幼兒自由發(fā)言，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜歡吃冰淇淋嗎?你能吃下多少?

　　(二) 營(yíng)養(yǎng)“寶塔”。

　　1、 小朋友想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃，哪些東西應(yīng)該少吃呢?

　　2、 家出示掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃上面的東西應(yīng)該少吃呢?

　　3、 吃得最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和番薯，這些糧食做的食物可以讓我們有力氣)

　　4、 可以吃得第二個(gè)多的應(yīng)該是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)

　　5、 比蔬菜、水果要吃得少一點(diǎn)的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚(yú)、肉都要吃一些吃得少一些，可是不能吃得太多)

　　6、 吃得最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)

　　(三)我的營(yíng)養(yǎng)食譜

　　1、 看了營(yíng)養(yǎng)“寶塔”，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃，不能一個(gè)勁地吃喜歡吃的東西，不啻其他的東西。

　　2、 我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一份健康食譜好嗎?(快思老師.教案網(wǎng)出處)

　　3、 將紙折成三折，使它看起來(lái)像菜單。把早餐“食譜”(如水果、牛奶、饅頭等)話(huà)在第一面，把午餐、晚餐的“食譜”依次畫(huà)在第二、第三面上

　　4、 折攏“食譜”，在“封面”處美化裝飾。

　　5、 選取幾則比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論它們?cè)O(shè)計(jì)得是否合理，是否有利于大家檢驗(yàn)合格后，教師在起“食譜封面加蓋健康印章。

　　6、 我們把自己設(shè)計(jì)的這份食譜放到我們的“健康加油站”，歡迎大家經(jīng)常光顧，是自己永遠(yuǎn)健康。‘

　　活動(dòng)反思：

　　在平時(shí)的生活中，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有個(gè)別幼兒有點(diǎn)挑食，有些幼兒特別喜歡吃甜食，結(jié)合此活動(dòng)，可以讓幼兒了解健康的飲食，所以我認(rèn)為此活動(dòng)是比較有意義的。

　　我將此活動(dòng)的目標(biāo)定為：1.了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。2.為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。主要環(huán)節(jié)有：1.我最喜歡吃(導(dǎo)入)。2.營(yíng)養(yǎng)寶塔(了解營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu))。3.我的營(yíng)養(yǎng)食譜(設(shè)計(jì)食譜)。

　　第一環(huán)節(jié)，我最喜歡吃。幼兒能充分表達(dá)自己的想法，有的幼兒覺(jué)得沒(méi)有人管會(huì)把所有的糖全吃掉，有的幼兒只想吃一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)閷?duì)身體不好。

　　第二環(huán)節(jié)，營(yíng)養(yǎng)寶塔。幼兒看著圖片，了解最下面的米飯、面條、面包等要多吃，最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能結(jié)合本班的具體情況，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。

　　第三環(huán)節(jié)，我的營(yíng)養(yǎng)食譜。幼兒能根據(jù)營(yíng)養(yǎng)寶塔設(shè)計(jì)自己的健康食譜，大多數(shù)幼兒能考慮到一天中的營(yíng)養(yǎng)，有蔬菜、水果、魚(yú)、肉、米飯、面條等，比較豐富。但個(gè)別幼兒繪畫(huà)比較單一，沒(méi)有考慮到一天中的營(yíng)養(yǎng)要均衡。

　　此活動(dòng)中存在著一些需改進(jìn)的地方，如：

　　1. 營(yíng)養(yǎng)寶塔的圖片不是很清晰，所以效果并不是很好。教師可以自己繪制營(yíng)養(yǎng)寶塔，用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式繪畫(huà)，這樣幼兒看得比較清晰。

　　2.教師在講評(píng)時(shí)，可以選一個(gè)反例，引導(dǎo)幼兒看一看一天中的營(yíng)養(yǎng)是不是均衡，加深幼兒對(duì)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

21、大班健康活動(dòng)教案《蠶寶寶》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)判斷方向的能力，提高前庭功能，發(fā)展平衡能力和靈敏性。

　　2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_(kāi)展活動(dòng)的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

　　4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、環(huán)境的布置。

　　2、了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過(guò)程。

　　3、米袋人手一只。

　　4、鈴鼓4 個(gè)，《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》伴奏帶。

　　5、桑葉若干

　　6、彩帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)

　　(1)、播放《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》伴奏帶 師：讓我們跟著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)吧!

　　(2)、游戲：“做相反”幼兒聽(tīng)老師口令做相反動(dòng)作。 “向前走—向后走—高人走—矮人走”

　　2、玩布袋(布袋分散在四周)

　　師：小朋友,你們看,地上有很多的布袋,大家想一想，布袋可以怎么玩呢?看誰(shuí)能玩的跟別人不一樣，讓我們一起來(lái)玩一玩吧!玩的時(shí)候要注意安全。(快思老師.教案網(wǎng)出處)玩之前老師給大家提個(gè)要求，當(dāng)老師唱《兩只老虎》時(shí)，請(qǐng)小朋友趕快回到原來(lái)的位子上去。

　　(提醒幼兒注意安全，并注意觀(guān)察幼兒玩袋的情況。)

　　3、說(shuō)一說(shuō)米袋可以怎么玩。

　　4、出示“蠶寶寶”的圖片，了解它的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)

　　師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來(lái)看看它是怎么爬的?

　　5、“蠶寶寶”游戲

　　(1)師：小朋友玩的真不賴(lài)，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧! 來(lái)，變--變--變!

　　(2)模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。

　　A 師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧?看，那邊有桑葉，我們爬過(guò)去吃吧!

　　(教師作為喂桑葉的人，不斷地變動(dòng)自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。)

　　B 師：讓我來(lái)摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了。

　　C 師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。

　　D 師：蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來(lái)滾去,飛蛾終于咬破繭，飛了出來(lái)，一只又一只，一只又一只,都飛出來(lái)了。(模仿飛蛾的動(dòng)作四散跑)

　　(3)師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來(lái)我們玩?zhèn)€游戲，好嗎?

　　6、“盲人聽(tīng)音走路”游戲

　　(1)師：平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會(huì)一下盲人走路時(shí)的感覺(jué)。

　　(2)幼兒將布袋套在頭上，四處走動(dòng)。教師提示注意安全，互不碰撞。

　　(3)師：聽(tīng)，有聲音傳來(lái)了，我們?cè)囍曇舭l(fā)出的方向走去吧!(請(qǐng)四名老師在場(chǎng)地的四個(gè)角落，看教師的手勢(shì)敲打樂(lè)器)

　　(4)游戲結(jié)束，師：請(qǐng)小朋友把布袋拿下來(lái)吧，現(xiàn)在你們可以體會(huì)到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時(shí)遇到盲人應(yīng)該怎么做?(幼兒各抒己見(jiàn))

　　師：小朋友說(shuō)的真好!相信小朋友一定能說(shuō)到做到!

　　7、放松游戲：布袋魔術(shù)

　　師：好，我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向?qū)φ?，然后變成一個(gè)矮子(再將小布袋橫向?qū)φ?，然后再變得矮一點(diǎn)，成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ?，此時(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好)，現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場(chǎng)外，活動(dòng)結(jié)束)

　　活動(dòng)反思

　　本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?引導(dǎo)幼兒利用袋子探索與動(dòng)物相關(guān)的各種玩法,組織幼兒進(jìn)行一系列的跳、走、滾、爬等活動(dòng),充發(fā)揮了袋子這一運(yùn)動(dòng)器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn),而且發(fā)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識(shí)。

　　從組織形式來(lái)說(shuō)，有自由探索活動(dòng)、分散活動(dòng)和集中活動(dòng)，這三種組織形式既符合活動(dòng)內(nèi)容的需要，又符合幼兒發(fā)展的實(shí)際，從而合理科學(xué)的調(diào)節(jié)了運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，提高了體育鍛煉的實(shí)效性。

　　從活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，我對(duì)整個(gè)過(guò)程是經(jīng)過(guò)周密考慮的：幼兒用袋子自由探索與動(dòng)物相關(guān)的各種玩法，這一環(huán)節(jié)既調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力又是后面“蠶寶寶長(zhǎng)大了”游戲的鋪墊;此外整個(gè)過(guò)程我安排了密度大一些，強(qiáng)度小一些的運(yùn)動(dòng)量，動(dòng)靜交替，體現(xiàn)了體育教學(xué)中循序漸進(jìn)的原則;在密度較大的自由探索后，及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)并，并回憶蠶的生長(zhǎng)過(guò)程，這既是對(duì)前面知識(shí)的總結(jié)，又可以為游戲作鋪墊，還可以使幼兒稍作休息調(diào)節(jié)體能;設(shè)計(jì)蠶四次蛻皮的情節(jié)和蠶吃不同位置的桑葉，用以照顧幼兒存在的身體差異，達(dá)到區(qū)別對(duì)待的目的。

　　從實(shí)踐效果來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)，幼兒始終處于寬松自由的氛圍中，幼兒活動(dòng)積極，情緒高漲，活動(dòng)目標(biāo)較好的完成了，幼兒的合作意識(shí)也得到了較好的培養(yǎng)。

　　從我自身來(lái)說(shuō)，我非常投入，也很有親和力;整個(gè)過(guò)程，我用自己的表現(xiàn)來(lái)感染孩子，鼓舞孩子。

22、大班健康活動(dòng)教案《舞獅》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解舞獅是民間的一種民俗活動(dòng)，知道它的來(lái)歷。

　　2.了解舞獅時(shí)的動(dòng)作結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及配樂(lè)演奏。

　　3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　幼兒進(jìn)行舞獅時(shí)的動(dòng)作結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及配樂(lè)演奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.事先與幼兒收集有關(guān)舞獅的VCD、圖片、資料。

　　2.舞獅的道具：凳子代替獅子頭、樂(lè)器。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1.以談話(huà)的形式引入：

　　師：“今天我們一起來(lái)學(xué)舞獅，老師、小朋友當(dāng)獅子頭。小獅子們….我們開(kāi)始練習(xí)了?！?/p>

　　2.隊(duì)列練習(xí)：立正、稍息、看齊，向左(右)轉(zhuǎn)，原地踏步。

　　3.熱身運(yùn)動(dòng)。

　　(1)聽(tīng)信號(hào)走和跑，齊步-走------跑步走

　　師：“請(qǐng)小獅子們聽(tīng)我的信號(hào)練習(xí)跑步，齊步-走------跑步走”。

　　(2)練習(xí)活動(dòng)：摩拳擦掌(轉(zhuǎn)手腕)、(轉(zhuǎn)腳腕)、拉力器(擴(kuò)胸)、、登山(跳躍)等。

　　(3)“小獅子們，原地踏步走?！睅煷悼谏?，每節(jié)四個(gè)八拍。

　　二、基本部分：

　　1.幼兒討論：

　　(1)“說(shuō)一說(shuō)什么時(shí)候有這種活動(dòng)?”

　　(2)“在哪里見(jiàn)過(guò)這種活動(dòng)?”

　　2.了解舞獅是民間的一種民俗活動(dòng)，知道它的來(lái)歷。

　　3.討論：為什么要舞獅?有什么意義?!來(lái)自快思老師教案.!它和什么民俗活動(dòng)相同?(復(fù)習(xí)游大龍、走古事等)

　　4.引導(dǎo)幼兒邊看邊討論：舞獅時(shí)的動(dòng)作特點(diǎn)及配樂(lè)演奏。

　　5.幼兒玩舞獅的游戲。

　　三、結(jié)束部分

　　1.幼兒隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，教師小結(jié)。

　　2.師生共同收拾場(chǎng)地結(jié)束活動(dòng)

　　活動(dòng)反思：

　　體育活動(dòng)—舞獅，具有競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，有一定的激勵(lì)程度，幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈，這就使得他們?cè)趨⑴c過(guò)程中比較容易忘乎所以，也會(huì)不同程度地產(chǎn)生一些激動(dòng)情緒，在加上體育活動(dòng)中允許幼兒自由發(fā)揮、自由活動(dòng)，在這其中，我們老師也無(wú)法完全預(yù)料到活動(dòng)過(guò)程中會(huì)發(fā)生什么事情。因此，在組織幼兒開(kāi)展舞獅活動(dòng)時(shí)，一定要多觀(guān)察幼兒的行動(dòng)，再給予適當(dāng)?shù)奶嵝选１热?，我們小朋友在游戲時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友們之間總不免有你推我，我撞你的行為，這樣的行為其實(shí)很危險(xiǎn)，我把觀(guān)察到的現(xiàn)象告訴大家，讓全班的孩子一起來(lái)評(píng)價(jià)，一起來(lái)解決，怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問(wèn)題，讓孩子們明白獅子表演不能掉隊(duì)，走路時(shí)不推不擠，還能有秩序地一個(gè)跟著一個(gè)走。又如：結(jié)合大型玩具游戲舞獅，大型玩具是孩子們特別喜愛(ài)玩的，在玩之前，我們先檢查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)小朋友們喜歡從下爬到上，再倒滑下去，而且是頭朝下地滑。發(fā)現(xiàn)了這種情況，我們首先做的事情是制止，然后根據(jù)這些情況，找一些相關(guān)的圖片及錄像來(lái)給小朋友們一起看，讓孩子們知道身上的任何部位碰傷，出血了都很疼痛，而且有可能會(huì)有發(fā)炎、發(fā)燒或是有更加危險(xiǎn)的事件發(fā)生。由此，小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯時(shí)更要注意不能倒滑，不能從高往下跳等。我們?cè)诓粩嗟赜^(guān)察，不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護(hù)能力，也增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

23、大班健康活動(dòng)教案《跳繩》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，吃得好而又不愿意運(yùn)動(dòng)，以至于很多大人才會(huì)得的病小孩子也得了，如高血脂、糖尿病等;為此作為學(xué)前教育的幼兒園應(yīng)該積極開(kāi)展體育活動(dòng)。而跳繩是一項(xiàng)需要全身運(yùn)動(dòng)的體育活動(dòng)，它能很好地鍛煉幼兒的身體，幼兒園戶(hù)外活動(dòng)時(shí)經(jīng)常會(huì)玩。但是在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)有的孩子對(duì)跳繩不感興趣，常常拿著繩子坐著發(fā)呆，我想不如讓幼兒動(dòng)腦筋，想辦法，創(chuàng)造出繩子的多種玩法。通過(guò)這樣的活動(dòng)能夠讓幼兒探索出繩子的多種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè)趣，從而達(dá)到鍛煉幼兒身體的目的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)運(yùn)用繩子做各種動(dòng)作的技能，增強(qiáng)幼兒的彈跳力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2、激發(fā)幼兒參加跳繩活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開(kāi)朗的性格。

　　3、能利用繩子進(jìn)行多種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、磁帶，幼兒每人一根繩子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　教師發(fā)出信號(hào)后，幼兒兩人一組站成二路縱隊(duì)，聽(tīng)口令一對(duì)一隊(duì)整齊地走，走成雙圈后，兩人面對(duì)面做“照鏡子”的游戲，一人做動(dòng)作，另一人模仿。練習(xí)跳躍和上肢動(dòng)作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、繞繞臂，單雙手繞、舉起手臂繞等。

　　二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法

　　1、幼兒自由探索跳繩的各種玩法。如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒相互交流示范各自玩法。

　　(1)利用繩子進(jìn)行套和跳的玩法。

　　幼兒每人一根繩子套在腰上，雙手各握繩子的一頭，一前一后拉動(dòng)繩子，或拿繩子進(jìn)行左右腳交替跳。

　　(2)利用繩子進(jìn)行跑跳的玩法。

　　幼兒手拿繩子邊跳邊跑。

　　(3)利用繩子進(jìn)行走和平衡的玩法。

　　把繩子擺成直的走直線(xiàn)，擺成彎的走曲線(xiàn)。<教案來(lái).自:快思教案網(wǎng)>把兩根繩子擺成平行直線(xiàn)，在繩子中間走小路。

　　3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

　　(1)幼兒自由結(jié)伴合作探索繩子的玩法。

　　(2)請(qǐng)幼兒交流合作玩繩的方法。

　　如兩人合作玩跳繩，兩人面對(duì)面站立，一人晃繩，另一幼兒跟著晃繩的幼兒同步跳。然后幼兒兩人合作玩跳繩。如多人跳，可請(qǐng)兩位幼兒分別拉住長(zhǎng)繩的兩端，一位幼兒站在長(zhǎng)繩的中間，兩位幼兒搖動(dòng)長(zhǎng)繩后，中間的幼兒隨著繩子的上下有節(jié)奏的跳過(guò)繩子。

　　(3)幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子玩游戲。

　　三、隨著音樂(lè)做“騎馬”的放松動(dòng)作。

　　活動(dòng)反思：

　　1、在活動(dòng)中，探索了繩子的多種玩法，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與跳繩活動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展了幼兒的想像力和創(chuàng)造力。

　　2、活動(dòng)安排既有個(gè)人自由探索，又有小組探索，教師在幼兒自由探索時(shí)，能夠較多地觀(guān)察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒找到的好的玩法，從而介紹給別的幼兒相互交流。通過(guò)小組探索，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。

　　3、作為教師在引導(dǎo)幼兒探索跳繩的玩法時(shí)，對(duì)能力弱的幼兒沒(méi)能有針對(duì)性的進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。

24、大班健康活動(dòng)教案《食品安全》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極參與集體討論活動(dòng)。

　　2、認(rèn)識(shí)食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

　　3、能夠辨別食品的安全，購(gòu)買(mǎi)健康合格產(chǎn)品。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能夠辨別食品的安全，購(gòu)買(mǎi)健康合格產(chǎn)品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、視頻(正確購(gòu)買(mǎi)和不正確購(gòu)買(mǎi)商品)。

　　2、食品包裝袋若干，發(fā)霉食品與安全食品若干。

　　3、紙，筆，空白墻作為提示墻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分。談話(huà)活動(dòng)。

　　一個(gè)小女孩去超市買(mǎi)東西，請(qǐng)小朋友幫忙看一看她哪一次買(mǎi)東西的方法是正確的。

　　二、基本部分?；顒?dòng)展開(kāi)：觀(guān)看兩個(gè)視頻，提問(wèn)：哪一個(gè)視頻里的方法是正確的，為什么?(文.章出自快思教.案網(wǎng))(需要檢查包裝袋上的食品安全標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期)，觀(guān)看第三個(gè)有語(yǔ)音的視頻，了解包裝袋上的安全信息。

　　1、看一看，說(shuō)一說(shuō)。

　　(1)觀(guān)看圖片，認(rèn)識(shí)上面的安全標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、環(huán)保標(biāo)志和識(shí)別碼

　　(2)教師小結(jié)：它們可以告訴我們所購(gòu)買(mǎi)的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品是安全的，過(guò)了保質(zhì)期就壞掉了，吃了可能會(huì)生病。和爸爸媽媽去買(mǎi)食品，可以提醒他們注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)許可標(biāo)志。如果你不會(huì)計(jì)算什么時(shí)候過(guò)期，可以問(wèn)問(wèn)身邊的大人。 (3)提問(wèn)：如果你在超市買(mǎi)到了不安全的商品，你該怎么辦呢?

　　教師總結(jié)：如果你發(fā)現(xiàn)哪個(gè)超市的商品存在安全隱患，就可以打12315這個(gè)電話(huà)投訴他，管理超市的工商管理機(jī)構(gòu)就會(huì)來(lái)調(diào)查處理。

　　2、找一找。

　　教師出示包裝袋，請(qǐng)三到五名幼兒上前找出這些標(biāo)志，大家驗(yàn)證，教師可以拿出手機(jī)掃一掃二維碼，演示給孩子看，沒(méi)有這些標(biāo)志的是三無(wú)產(chǎn)品，我們不能購(gòu)買(mǎi)。

　　3、提問(wèn)：沒(méi)有包裝袋的食品，你怎么來(lái)辨別它的好壞呢?出示變質(zhì)和沒(méi)有變質(zhì)的面包，請(qǐng)個(gè)別幼兒通過(guò)看和聞來(lái)辨別它們的安全。

　　教師小結(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔細(xì)地觀(guān)察一下有沒(méi)有霉點(diǎn)，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞?dòng)袥](méi)有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，就說(shuō)明這個(gè)食物壞掉了，不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

　　三、結(jié)束部分。食品安全小衛(wèi)士

　　小朋友們已經(jīng)知道了怎么樣來(lái)辨別食物的安全，那你知道哪些食物是垃圾食品，不能吃嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你當(dāng)一名食品安全小衛(wèi)士，在紙上畫(huà)出你知道的垃圾食品，畫(huà)完后貼在我的提示墻上，我將提示墻貼在教室，提醒大家遠(yuǎn)離這些食品。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)，使用了觀(guān)察法、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過(guò)看一看，找一找，聞一聞，畫(huà)一畫(huà)等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動(dòng)，了解了辨別食品安全的方法。活動(dòng)中，我先播放了小女孩超市購(gòu)物的視頻，經(jīng)過(guò)觀(guān)看幼兒知道了購(gòu)買(mǎi)商品應(yīng)該了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對(duì)于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標(biāo)志，生產(chǎn)日期等信息時(shí)，孩子們說(shuō)不出。在講述垃圾食品時(shí)，孩子們經(jīng)過(guò)鼓勵(lì)，能說(shuō)出身邊常見(jiàn)的垃圾食品，但在繪畫(huà)時(shí)多數(shù)幼兒模仿了別人，沒(méi)有畫(huà)出不同的垃圾食品，需要鼓勵(lì)。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒達(dá)到了重點(diǎn)，難點(diǎn)也到了突破，不過(guò)在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現(xiàn)幼兒自主性。

25、幼兒大班健康活動(dòng)教案《保護(hù)牙齒》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解牙齒的重要性。

　　2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解蛀牙形成的原因。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4、了解換牙的常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)恒牙，養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、牙模、牙刷;

　　2、蛀牙形成的圖片兩張;

　　3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過(guò)的蛋殼;

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：蛀牙形成的原因。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)以猜謎語(yǔ)的形式引出主題

　　1、師：今天老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，我請(qǐng)小朋友們猜到的小朋友上來(lái)輕輕的告訴老師，健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齒)

　　2、出示牙模，請(qǐng)幼兒討論牙齒的作用師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，看，這個(gè)就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢?" (引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對(duì)積極回答的幼兒給予肯定表?yè)P(yáng))

　　(二)尋找蛀牙的原因及蛀牙的危害

　　1、師：我們牙齒的本領(lǐng)還真是大，可以磨碎食物，今天老師還帶來(lái)一張圖片，我請(qǐng)小朋友們當(dāng)小醫(yī)生來(lái)幫忙，看看牙寶寶怎么了?(出示圖片1，幼兒回答)

　　2、師：原來(lái)可惡的細(xì)菌正在傷害傷害牙寶寶呢!我們?cè)賮?lái)看看受傷的牙寶寶變成什么樣子了?(出示圖片2及圖片3，幼兒回答)

　　3、師：原來(lái)我們健康的牙寶寶受到了細(xì)菌的傷害后，變得黑黑的，而且黃黃的，很快受到傷害的牙寶寶就變成了蛀牙。

　　4、觀(guān)看實(shí)驗(yàn)，做出比較師：老師桌上有兩杯液體，請(qǐng)你們來(lái)辨別一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢?

　　(幼兒上臺(tái)來(lái)辨認(rèn))師：小朋友們真棒，一下子就找出來(lái)了，你是怎么來(lái)辨認(rèn)的呢?(醋的味道是酸酸的。)師：說(shuō)的真好，老師前幾天不小心把一個(gè)蛋殼掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友們看看，這個(gè)蛋殼變成什么顏色了呢?(黑色)師：我這里呀，(教案出自：快思教案網(wǎng))還有一個(gè)蛋殼放在了水里，我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)用手指輕輕地敲敲，感覺(jué)怎么樣?(醋里的蛋殼軟軟的，沒(méi)泡到醋里的蛋殼是硬硬的)。

　　師：你們想想看為什么蛋殼會(huì)變得又黑又軟呢?(醋是酸的，細(xì)菌讓蛋殼變黑變軟了。)師：原來(lái)酸酸的醋會(huì)讓硬硬的蛋殼變軟變黑，那我們嘴巴里的牙齒就像蛋殼一樣，本來(lái)是硬硬的，但是吃完?yáng)|西以后就會(huì)有食物的殘?jiān)粼谖覀兊目谇恢?，那這些殘?jiān)鼤r(shí)間久了就會(huì)變成一種酸的細(xì)菌，這些細(xì)菌就會(huì)像醋把蛋殼變黑一樣，把我們牙齒上的保護(hù)膜鈣質(zhì)也變黑，這樣我們?cè)瓉?lái)的小白牙就會(huì)變黑了，慢慢的變黑的牙齒就會(huì)變成蛀牙，還會(huì)有蛀牙洞呢。

　　師：那你們想想，要是我們的小白牙變成了蛀牙，會(huì)有什么樣的危害呢?(牙齒掉了、不能吃東西、咬不動(dòng)?xùn)|西了、牙齒疼。)

　　(三)師生共同尋找保護(hù)牙齒的方法

　　1、幼兒相互觀(guān)察牙齒師：那我們現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)相互幫忙檢查下，看看你有沒(méi)有小黑牙和小蛀牙?

　　師：原來(lái)有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么樣才能不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢?(睡覺(jué)前不吃東西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的)

　　2、了解乳牙和恒牙師：小朋友們說(shuō)的都很好，老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友開(kāi)始換牙了，你們知道嗎，掉了的牙齒我們叫它乳牙，新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒我們叫它恒牙，那現(xiàn)在小朋友的乳牙如果已經(jīng)是蛀牙了就要千萬(wàn)小心了，不能再讓新長(zhǎng)出來(lái)的恒牙受到細(xì)菌的傷害了，因?yàn)楹阊酪亲兂闪酥溃蔷筒粫?huì)再有牙齒長(zhǎng)出來(lái)了。

　　(四)聽(tīng)歌曲錄音，知道正確的刷牙方法

　　1、師：剛才我們有小朋友說(shuō)了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅(jiān)持做到早晚都刷牙嗎?

　　2、請(qǐng)幼兒演示刷牙動(dòng)作師：我請(qǐng)小朋友做做看，刷牙的動(dòng)作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)師：小朋友們的刷牙動(dòng)作都不大一樣，那跟著老師一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做刷牙操吧!　本節(jié)活動(dòng)抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問(wèn)題，用課件小故事講解的方法充分

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對(duì)人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探索主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。

26、幼兒園大班健康活動(dòng)教案：我的眼睛反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　秋冬是許多流行疾病高發(fā)季節(jié)，手足口病、流感等等容易傳播。其中眼部疾病也容易在幼兒群體 中流行。最近我就發(fā)現(xiàn)我們班有一些小朋友喜歡自己揉眼睛，甚至有的家長(zhǎng)讓我們幫助孩子控制、糾正孩子眨眼的現(xiàn)象。為此讓幼兒了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱(chēng)，懂得保護(hù)眼睛的重要性，掌握更多保護(hù)眼睛的知識(shí);我設(shè)計(jì)了這節(jié)健康活動(dòng)《我的眼睛》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱(chēng)。

　　2.學(xué)習(xí)“眼保健操”，引導(dǎo)幼兒每天堅(jiān)持做眼保健操。

　　3.懂得保護(hù)眼睛的重要性，掌握更多保護(hù)眼睛的知識(shí)。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5.懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　6.初步了解健康的小常識(shí)。

　　7.了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱(chēng)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　讓幼兒懂得保護(hù)眼睛的重要性，掌握保護(hù)眼睛的方法。

　　解決方法：

　　感知法、觀(guān)察法、討論法、講述法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.每人一面小鏡子。

　　2.活動(dòng)前帶幼兒玩《請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)》的游戲。

　　3.眼睛的結(jié)構(gòu)圖，對(duì)視力有益的食物(實(shí)物);自制掛圖《眼睛怎么了》。

　　4.音樂(lè)《睫毛彎彎》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以游戲《請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)》導(dǎo)入。

　　教師用眼罩蒙住幼兒眼睛，猜出對(duì)方是誰(shuí)。

　　二、進(jìn)一步了解眼睛的功能

　　1.謎語(yǔ)：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄”引導(dǎo)幼兒猜出眼睛。

　　師：對(duì)了，謎底是眼睛。剛剛在做游戲的時(shí)候，眼睛被蒙住了，你有什么感覺(jué)?(幼兒討論并回答)

　　2.師：我們的眼睛會(huì)看到哪些東西?

　　教師小結(jié)：我們的眼睛能讓我們看到很多很多的東西?？墒悄銈冄劬κ鞘裁礃幼拥膯?

　　三、觀(guān)察眼睛的外形特征，能說(shuō)出各部分的名稱(chēng)

　　1.幼兒用鏡子觀(guān)察自己的眼睛：剛才謎語(yǔ)里說(shuō)的“上邊毛”和“下邊毛”是什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點(diǎn)是什么?

　　2.出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

　　教師小結(jié)：眼睫毛在小朋友的眼睛上有非常重要的作用。它能保護(hù)眼睛，能遮住眼睛不被強(qiáng)光照射到眼睛上，還能防止防止塵土落入眼內(nèi)。謎語(yǔ)里“黑葡萄”就是眼珠，眼珠最中間的小黑點(diǎn)叫瞳孔。

　　四、學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的方法

　　1.師：眼睛對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常的重要，我們就要好好地來(lái)保護(hù)眼睛，那應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛呢?

　　2.出示掛圖《眼睛怎么了》，提問(wèn)：這個(gè)小朋友為什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛會(huì)生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎、等。)

　　3.討論：平時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢?(如不用臟手帕擦眼睛，不用臟手揉眼睛，看書(shū)或看電視時(shí)間不能太長(zhǎng)、坐姿要端正等。)

　　4.出示對(duì)視力有益的食物(實(shí)物).

　　師：除了注意衛(wèi)生之外，還需要多吃一點(diǎn)胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類(lèi)等。小朋友們要什么東西都要吃，不挑食，這樣對(duì)我們的眼睛、身體都有好處。

　　5.學(xué)做“眼保健操”，知道保護(hù)眼睛的重要性。

　　教師總結(jié)：今天我們知道了許多有關(guān)眼睛的秘密。平時(shí)我們看電視時(shí)，要距離遠(yuǎn)些，而且時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng);看書(shū)時(shí)身體要坐正，不能趴著或仰著看書(shū)，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了，要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物：不能在太強(qiáng)或太弱的光線(xiàn)下看書(shū)、畫(huà)畫(huà)和寫(xiě)字;平時(shí)每個(gè)人要有自己的毛巾、臉盆，防止相互傳染;眼睛生病了趕緊讓爸爸媽媽帶小朋友們?nèi)メt(yī)院進(jìn)行治療。老師希望每個(gè)小朋友都有一雙明亮的眼睛，從現(xiàn)在起，改掉那些不好的習(xí)慣，好好地保護(hù)我們的眼睛。

　　五、音樂(lè)律動(dòng)《睫毛彎彎》。

　　教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做律動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)律動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)通過(guò)幼兒的看一看、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、做一做。由淺入深地展開(kāi)，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護(hù)眼睛的知識(shí)，提高了認(rèn)知能力。

　　在活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程中，我能努力觀(guān)察每位幼兒，適時(shí)提供幫助;做到教師不干預(yù)代替，突出幼兒為主體;肯定、鼓勵(lì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步。另外努力把握好“玩中學(xué),學(xué)中玩”的課堂模式，讓幼兒在體驗(yàn)、觀(guān)察、討論、游戲、操作中獲取新知，充分表現(xiàn)自己，較好地達(dá)成本次活動(dòng)的目標(biāo)。

27、大班健康活動(dòng)教案：我愛(ài)喝水教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步懂得人體需要水分的原理，知道白開(kāi)水是最好的飲用水。

　　2、學(xué)習(xí)科學(xué)的喝水方法，培養(yǎng)良好的喝水習(xí)慣，提高生活自理能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和了解日常生活中的自然現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識(shí)，培養(yǎng)幼兒科學(xué)的生活態(tài)度以及熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生命的情感。

　　4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　6、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起收集“喝水的好處”資料。

　　2、教具準(zhǔn)備：教師收集資料，并精心制作了電腦課件——《想喝水就去喝》(FLASH動(dòng)畫(huà)片)及《醫(yī)生的話(huà)》《各種各樣的水》《健康喝水歌》(音像幻燈片)，供新授知識(shí)使用。

　　3、學(xué)具準(zhǔn)備：教師設(shè)計(jì)制作幼兒操作材料——“怎樣喝水好”圖片及表格，人手一份，供幼兒鞏固練習(xí)使用。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入活動(dòng)，感知身體里的水。

　　1、游戲：請(qǐng)你猜一猜。

　　請(qǐng)小朋友摸一摸自己的身體，你摸到了什么?有什么感覺(jué)?

　　請(qǐng)你猜一猜，我們身體里最多的是什么?(骨頭、肌肉、血液、水……)

　　2、揭示謎底：人體里最多的是水。

　　小朋友們的答案這么多，到底我們身體里最多的是什么?我們一起來(lái)聽(tīng)醫(yī)生怎么說(shuō)。

　　3、播放課件《醫(yī)生的話(huà)》：每個(gè)人就像一個(gè)小水庫(kù)，身體里的一大半都是水。皮膚里、骨頭里、血液里都有。如果，我們體內(nèi)的水不夠了，就會(huì)覺(jué)得口渴，必須喝水，補(bǔ)充水分。水是人體最重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)!告訴你，一個(gè)人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。如果沒(méi)水喝，那就慘了，連5天也活不了。

　　(二)問(wèn)題(一)：為什么要喝水?

　　1、過(guò)渡性提問(wèn)：水對(duì)我們這么重要，當(dāng)我們身體缺水時(shí)，怎樣補(bǔ)水呢?(食物、喝水)

　　2、交流討論：喝水的好處。

　　教師提問(wèn)：喝水除了可以補(bǔ)充水分，你知道喝水還有什么好處嗎?

　　幼兒自由發(fā)言，和同伴交流自己課前收集的“喝水的好處”資料。

　　幼兒通過(guò)交流分享，獲得許多“喝水的好處”知識(shí)，摘錄如下：①補(bǔ)充人體必需的水分。②能稀釋血液，減少血栓。③有益于新陳代謝。④對(duì)皮膚保濕潤(rùn)澤、養(yǎng)顏有好作用。⑤可以通便。⑥幫助食物的消化。⑦不會(huì)得各種結(jié)石，水就是伸入體內(nèi)的清道夫。⑧可以防眼干，避免視力快速下降。⑨清早起床和睡前半小時(shí)喝一杯水，常年天天堅(jiān)持受益無(wú)窮!……孩子們收集的資料豐富、全面、令人驚喜!

　　3、教師小結(jié)，使幼兒理解并掌握水和人體重要關(guān)系：水是人體重要的營(yíng)養(yǎng)素，人每天喝適量的水，可以幫助消化和排泄，人的生長(zhǎng)也離不開(kāi)水。

　　(三)問(wèn)題(二)：喝什么水好?

　　1、教師播放電腦課件《各種各樣的水》。

　　引導(dǎo)幼兒思考：生活中有許多水，請(qǐng)小朋友們看一看，哪些水可以喝?哪些水不能喝?

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最?lèi)?ài)喝哪種水。

　　請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)與愛(ài)好習(xí)慣，自由回答;教師依據(jù)幼兒答案，操作課件，點(diǎn)擊放大相應(yīng)圖片(如果汁、酸奶、可樂(lè)、純凈水等)。

　　3、請(qǐng)小朋友通過(guò)品嘗和觀(guān)察，比較飲料和白開(kāi)水的不同。

　　教師：說(shuō)了這么多許多，都渴了吧。小朋友都喜歡喝飲料，老師請(qǐng)你們喝橙汁好嗎?將橙汁倒在小茶杯里請(qǐng)幼兒品嘗。

　　幼兒觀(guān)察、討論：味道怎么樣?互相看看，舌頭上有什么?為什么會(huì)這樣?

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并得出結(jié)論：飲料里含糖、色素、香精等物質(zhì)，喝多了有害健康。

　　4、請(qǐng)幼兒再說(shuō)說(shuō)課件中還有哪些水是不能直接喝的?

　　教師根據(jù)幼兒答案操作課件，點(diǎn)擊放大相應(yīng)圖片：井水、自來(lái)水等不能直接飲用，需要燒開(kāi)以后才能喝。

　　5、教師小結(jié)，使幼兒理解健康、科學(xué)飲用水的知識(shí)：飲料雖然好喝，但里面含糖和色素、香精等有毒物質(zhì)，喝多了不利于身體健康;生水里有細(xì)菌和微生物，必須燒開(kāi)后才能飲用;只有白開(kāi)水才是最好的飲用水。

　　(四)問(wèn)題(三)：怎樣喝水好?

　　1、請(qǐng)幼兒結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己有哪些喝水的習(xí)慣。

　　你們平時(shí)在什么時(shí)候喝水?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　幼兒結(jié)合實(shí)際回答：想喝就喝，不想喝就不喝;隨時(shí)都可以喝;生病時(shí)喝;邊吃飯邊喝……

　　2、觀(guān)賞電腦動(dòng)畫(huà)《想喝水就去喝》，使幼兒樹(shù)立正確的喝水理念。

　　小朋友們喝水的習(xí)慣各不相同，請(qǐng)大家欣賞一個(gè)動(dòng)畫(huà)短片，看看我們哪些是好習(xí)慣，哪些習(xí)慣要改正?

　　3、知識(shí)鞏固，幼兒操作，選擇圖片貼在相應(yīng)表格中。

　　幼兒每人一組圖片(十幅)，一張“怎樣喝水好”表格。請(qǐng)選擇正確喝水圖貼在打“√”欄，不正確的喝水圖貼在打“×”欄。

　　4、教師展示、講評(píng)幼兒作業(yè)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成科學(xué)、健康的喝水習(xí)慣：口渴的時(shí)候、運(yùn)動(dòng)以后、感冒發(fā)燒時(shí)、游戲時(shí)需要喝水，邊吃飯邊喝水、喝生水、多喝飲料都不是好習(xí)慣，小朋友要及時(shí)改正。

　　(五)總結(jié)與拓展。

　　我們通過(guò)探究，知道了人為什么要喝水，以及要養(yǎng)成健康的喝水習(xí)慣。其實(shí)，喝水的學(xué)問(wèn)還有很多，小朋友們可以在生活中總結(jié)、交流，互相學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诳鞓?lè)的歌聲中結(jié)束這次活動(dòng)吧。

　　教師播放課件《健康喝水歌》(以范曉萱《健康歌》為原曲，新編《健康喝水歌》歌詞)，和幼兒一起在快樂(lè)的歌聲中結(jié)束課時(shí)。

　　《健康喝水歌》：嘴巴干，要喝水，嘴巴干了，要喝水了!我們大家一起來(lái)喝水。咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，喝點(diǎn)什么水，少喝點(diǎn)飲料，我們愛(ài)喝白開(kāi)水!純凈水，礦泉水，放得太久不能再喝，告訴爸爸媽媽?zhuān)欢ㄒ⒁庾⒁?早上起床以后，喝杯開(kāi)水咕嚕咕嚕，科學(xué)喝水身體棒!

　　活動(dòng)延伸：

　　制作“喝水記錄表”，用插卡的形式記錄幼兒每天的飲水量，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作性的飲水記錄，并延伸至幼兒家庭中，保持教育的一致性與延續(xù)性。

　　活動(dòng)反思：

　　本次課堂教學(xué)案例，遵循ESD“主體探究、綜合滲透、合作活動(dòng)、知行并進(jìn)”的原則，從教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置、以及教學(xué)過(guò)程的組織、教學(xué)方法的運(yùn)用等處，無(wú)不滲透著ESD的理念與原則，體現(xiàn)了教師對(duì)可持續(xù)發(fā)展理念的深刻理解。

　　1、教學(xué)內(nèi)容源于生活，教學(xué)目標(biāo)著眼發(fā)展。選擇從貼近幼兒生活的教育內(nèi)容入手，根據(jù)幼兒的實(shí)際特點(diǎn)與需要，將原教材重新設(shè)計(jì)，把握新課程三維目標(biāo)要求，從知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度進(jìn)行了認(rèn)真的分析，并根據(jù)這幾個(gè)點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。尊重幼兒的發(fā)展需要，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性。

　　2、教學(xué)過(guò)程突出主體，注重實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)能?chē)@著目標(biāo)逐層遞進(jìn)，注意了教師的“導(dǎo)”和學(xué)生的“學(xué)”之間的關(guān)系。在教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的設(shè)置處理上，引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師通過(guò)提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)、交流、討論，從而主動(dòng)探索、獲得有益的生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)。本課教師共提出三個(gè)問(wèn)題：①為什么要喝水?②喝什么水好?③怎樣喝水好?層層深入，并采用直觀(guān)教學(xué)法，借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)幼兒感官，讓幼兒通過(guò)看課件、品嘗比較各種飲料、動(dòng)手操作等活動(dòng)，獲得人體與水的關(guān)系、健康喝水知識(shí)以及良好的飲水行為習(xí)慣，從而從小樹(shù)立科學(xué)健康的生活態(tài)度和意識(shí)，使教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)迎刃而解，教學(xué)目標(biāo)有效達(dá)成。

　　3、教學(xué)方法選擇得當(dāng)。在教學(xué)方法的選擇上，采用了直觀(guān)法、提問(wèn)法、探究法、交流討論法等。這些方法的選擇極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，改變了幼兒園健康教育傳統(tǒng)的說(shuō)教，給了幼兒一個(gè)比較寬松的探究空間，這樣的教學(xué)模式使幼兒的主動(dòng)性更強(qiáng)，充分發(fā)揮其主體性，真正地成為課堂的主人。

　　4、教學(xué)資源的整和與運(yùn)用。教師注意將教育資源整和并靈活運(yùn)用，例如：網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用，改編并制作了《想喝水就去喝》《健康喝水歌》等FLASH動(dòng)畫(huà)課件，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找到關(guān)于健康飲水知識(shí)等可貴資料，對(duì)教學(xué)起到了有益的補(bǔ)充和指導(dǎo)。

　　5、和家庭合作，保持教育的一致性與延續(xù)性。幼兒各種習(xí)慣從培養(yǎng)到養(yǎng)成是需要一定的過(guò)程的，只靠一節(jié)課的學(xué)習(xí)是不可能完成的，需要在日常生活中反復(fù)實(shí)踐、練習(xí)，同時(shí)需要教師和家長(zhǎng)督促和指導(dǎo)。因此，為使幼兒養(yǎng)成科學(xué)健康的喝水習(xí)慣，我精心制作了幼兒喜愛(ài)的卡通形象“喝水記錄表”，用插卡的形式記錄幼兒每天的飲水量，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作性的飲水記錄。孩子們興趣高漲，喝水不再是強(qiáng)制性的任務(wù)，而變成有趣的游戲。同時(shí)，孩子們的日常飲水情況一目了然，便于教師和家長(zhǎng)及時(shí)了解。我又把這項(xiàng)活動(dòng)延伸到了家庭中，讓家長(zhǎng)配合完成此項(xiàng)工作。隨著時(shí)間的推移，喝水漸漸成為孩子們自覺(jué)、主動(dòng)的行為，良好的飲水習(xí)慣也就養(yǎng)成了。

28、幼兒園大班健康活動(dòng)教案《快樂(lè)寶貝》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在輕松的環(huán)境中敞開(kāi)自己的心靈，快樂(lè)地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。

　　2、在優(yōu)美、淺顯的語(yǔ)言中調(diào)整自己的心理行為。

　　3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　輕音樂(lè)、小椅子布置的小樹(shù)林。區(qū)別不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志

　　從不同的班級(jí)選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、輕松活動(dòng)——營(yíng)造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂(lè))

　　伴著輕緩的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)，閉上眼睛。

　　老師配樂(lè)解說(shuō)：

　　“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂(lè)來(lái)到我 們中間吧?！?/p>

　　“早上，太陽(yáng)出來(lái)，陽(yáng)光暖洋洋，好舒服!”

　　“爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，老師也愛(ài)我!我，是個(gè)快樂(lè)的孩子!”

　　(請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛)

　　二、游戲《找朋友》——主動(dòng)與別人交流

　　小朋友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語(yǔ)言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。

　　1、師幼認(rèn)識(shí)

　　2、幼兒游戲，相互認(rèn)識(shí)

　　(1)討論：怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢?

　　(2)游戲找朋友

　　“那我們來(lái)玩?zhèn)€找朋友的游戲，認(rèn)識(shí)一下新朋友，好嗎?”

　　一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語(yǔ)言的

　　動(dòng)作提醒小朋友問(wèn)候、相互介紹。

　　(3)找個(gè)新朋友聊聊天。

　　3表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺(jué)?”

　　4、小結(jié)“生活中不能沒(méi)有朋友，有了朋友，就有了快樂(lè)。老師希望小朋友有更多的朋友

　　三、游戲《樹(shù)林散步》——關(guān)愛(ài)朋友、信任朋友

　　閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹(shù)林”散步。

　　1、請(qǐng)一對(duì)小朋友先走走，隨機(jī)問(wèn)一下他們的感覺(jué)。(相信、放心、、、、、、)

　　“小朋友，想到樹(shù)林去散步嗎?”

　　2、說(shuō)一說(shuō)感受

　　你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹(shù)林”散步，有什么感覺(jué)呢?”

　　3、全體幼兒伴著音樂(lè)在“樹(shù)林”里散步。

　　4、小結(jié)：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非?？鞓?lè)的事情。

　　四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤

　　老師說(shuō)相反的話(huà)，跟老師說(shuō)做相反的動(dòng)作，如果錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了?！?/p>

　　1、跟老師說(shuō)的相反。

　　2、跟老師做相反的動(dòng)作。

　　3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，你會(huì)變得更快樂(lè)。

　　五、小結(jié)：

　　老師希望小朋友天天快樂(lè)，做個(gè)人人喜歡的快樂(lè)寶貝。

　　活動(dòng)反思

　　本節(jié)活動(dòng)通過(guò)觀(guān)察心情卡，讓幼兒了解了他人及自己心情的變化，知道心情好壞對(duì)自己的身體影響是很大的的，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，在和孩子們談話(huà)的過(guò)程中聽(tīng)到他們說(shuō)的最多是高興的時(shí)候玩電腦，現(xiàn)在有的孩子玩電腦已經(jīng)上癮，如果處理不好影響孩子們的身體健康，在活動(dòng)中我提醒孩子們電腦不要多玩，并且學(xué)會(huì)當(dāng)媽媽不讓玩電腦時(shí)，自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒，收到了好的效果。通過(guò)動(dòng)手制作可以看出，幼兒對(duì)各種表情掌握的很好，這次活動(dòng)的目的是達(dá)到了。

29、幼兒園大班健康活動(dòng)優(yōu)秀教案：太空人找朋友反思

　　大班健康活動(dòng)：太空人找朋友

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒練習(xí)閉眼睛向前走5——10步，發(fā)展他們的平衡能力。

　　2、提高幼兒的判斷力，培養(yǎng)他們機(jī)智、勇敢、活潑、開(kāi)朗的性格。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：用能套進(jìn)頭的紙盒子，將鼻子、嘴巴、耳朵挖空，眼睛用電光紙貼上裝上天線(xiàn)，做成太空人的頭飾4個(gè)或更多。錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分。

　　(1)隊(duì)列練習(xí)。六路隊(duì)變兩個(gè)圓，變大圓、開(kāi)花成六路隊(duì)。

　　(2)游戲“照鏡子：：教師做鏡子，幼兒做照鏡子的人。(活動(dòng)一下身體)

　　二、基本部分。

　　(1)介紹新的游戲玩法和規(guī)則。

　　幼兒圍成圓圈站，請(qǐng)4位小朋友戴上頭飾做太空人，太空人點(diǎn)到小朋友的名字后，該小朋友要大聲回答并站到圈內(nèi)來(lái)，太空人尋聲去捉人，捉住了互換角色。沒(méi)有叫到名字的幼兒要保持安靜。

　　(2)幼兒游戲4——7次。

　　(3)游戲：“閉眼前進(jìn)”幼兒聽(tīng)口令眼睛閉起向前走5——10步。

　　三、結(jié)束部分

　　復(fù)習(xí)游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘” 。

　　活動(dòng)反思：教育幼兒要遵守游戲規(guī)則，但仍有少部分幼兒不能閉著眼睛走，在平時(shí)的活動(dòng)練習(xí)中要加強(qiáng)幼兒的平衡能力練習(xí)。并提高幼兒的判斷力、準(zhǔn)確性。

30、大班健康活動(dòng)教案：預(yù)防手足口病教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固對(duì)手足口病的病癥認(rèn)知。

　　2、知道預(yù)防手足口病的方法。

　　3、心理上知道重視自己的身體健康。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　6、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

　　7、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　鞏固對(duì)手足口病的病癥認(rèn)知。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　知道預(yù)防手足口病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　預(yù)防手足口的專(zhuān)題視頻、醫(yī)護(hù)人員外套

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　在我們的生活中藏著一些可以在人群中傳播的病菌，一旦潛伏在我們身體上，我們也會(huì)成為疾病的傳播者，而且身體會(huì)很不舒服。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你知道的傳染病有哪些?

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1、今天我們來(lái)了解一下手足口病，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種病嗎?說(shuō)說(shuō)你知道的病癥。

　　2、看視頻：預(yù)防手足口

　　3、回顧(請(qǐng)幼兒以小組為單位，將視頻里看到、聽(tīng)到的預(yù)防手足口的方法記錄下來(lái)，大家討論，推選美術(shù)技能強(qiáng)的一名同伴做記錄)——因?yàn)榭催^(guò)聽(tīng)過(guò)可能會(huì)忘記，但是自己記錄一遍會(huì)有很深的印象。

　　4、請(qǐng)各小組做記錄的幼兒帶上記錄好的大紙卡貼在黑板上，并指著記錄的內(nèi)容一一陳述，師幼傾聽(tīng)。

　　5、小結(jié)：看記錄卡總結(jié)幼兒熟悉的幾種方法，教師適當(dāng)補(bǔ)充。

　　三、結(jié)束部分

　　老師準(zhǔn)備了紅色和綠色的小卡放在圖書(shū)區(qū)，小朋友們每天來(lái)幼兒園后根據(jù)自己的身體健康情況哪一張卡在晨檢談話(huà)中告訴大家：紅色的卡表示身體有病或者需要多喝水等，綠色的卡表示很健康。沒(méi)有發(fā)熱或者不是轉(zhuǎn)染病的小朋友可以上幼兒園，帶上醫(yī)生開(kāi)的藥，保育老師會(huì)照顧你喝藥。健康的身體需要學(xué)會(huì)自己關(guān)心。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒能用自己的方式記錄預(yù)防手足口的方法，比較形象，效果好?？磩?dòng)畫(huà)視頻的效果比教師口頭介紹有直觀(guān)教育作用。幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)。

31、大班健康活動(dòng)教案《保護(hù)皮膚》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)探索人體的興趣。

　　2、在觀(guān)察和操作中，初步了解皮膚的構(gòu)造和功能，提高觀(guān)察能力和觸覺(jué)感受力。

　　3、知道要注意保持皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。

　　4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)人體的某些器官。

　　2、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號(hào)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。

　　1)小朋友，你們覺(jué)得人體中什么器官最重要?

　　2)請(qǐng)小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。(幼兒觀(guān)察議論，得出人的身體上每個(gè)地方都有皮膚。)

　　3)皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官，那我們?nèi)绻麤](méi)有皮膚會(huì)怎么樣?

　　小結(jié)：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒(méi)有它。

　　2 、通過(guò)觀(guān)察和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。

　　1)請(qǐng)小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么，感覺(jué)到了什么。

　　材料：第一組：冷水、熱水;第二組：夾子、羽毛;第三組：石子、玻璃球;第四組：絨毛玩具、木塊;第五組：放大鏡、印泥、白紙;第六組：記號(hào)筆

　　2)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么、感覺(jué)到了什么。

　　小結(jié)：皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱;冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。手上有指紋和手紋，而且每個(gè)人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺(jué)出冷、熱、痛、癢，感覺(jué)出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。3)小朋友去玩一玩剛才沒(méi)玩過(guò)的材料。

　　3、討論如何保護(hù)自己的皮膚。

　　啟發(fā)幼兒從以下幾方面進(jìn)行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時(shí)擦藥，要加強(qiáng)鍛煉，使皮膚更健康。

　　4、游戲：“對(duì)與錯(cuò)”：如果話(huà)是對(duì)的，就舉起紅卡，如果是錯(cuò)的，就舉起綠卡。

　　1)蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。(錯(cuò))

　　2)喝水對(duì)皮膚有好處。(對(duì))

　　3)皮膚被劃破了，就再也不會(huì)好了。(錯(cuò))

　　4)小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。(錯(cuò))

　　5)最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。 (對(duì))

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿(mǎn)了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

32、大班健康活動(dòng)教案《奪寶奇兵》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過(guò)65-70厘米高的障礙，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、通過(guò)觀(guān)察感知身體位移對(duì)動(dòng)作的影響。

　　3、在“奪寶奇兵”游戲中，體驗(yàn)側(cè)身鉆過(guò)障礙完成任務(wù)的集體榮譽(yù)感。

　　4、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　5、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過(guò)65-70厘米高的障礙，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察感知身體位移對(duì)動(dòng)作的影響。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有鉆爬的經(jīng)驗(yàn)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：沙包、皮筋布置的火線(xiàn)、鈴鐺;起始線(xiàn)1條、圈12個(gè)、拱門(mén)2個(gè);藏寶圖、音樂(lè)《軍中姐妹》《我是勇敢小小兵》、播放器。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)熱身部分。

　　師：今天我是指揮官，你們是解放軍。聽(tīng)口令，原地踏步走!立正!聽(tīng)口令進(jìn)行操練!迅速四人分為一組，做“鉆山洞”練習(xí)。(兩名幼兒手搭手做拱門(mén)，兩名幼兒鉆，互換進(jìn)行。高度遞減重復(fù)進(jìn)行。)

　　師：每?jī)扇艘唤M做“猜數(shù)字”練習(xí)。(一名幼兒用身體比劃數(shù)字，一名幼兒猜測(cè))

　　(二)基本部分：掌握側(cè)身鉆的方法。

　　師：今天的訓(xùn)練科目是側(cè)身鉆。我們面前有這樣的障礙網(wǎng)(皮筋布局)，我們可以怎么通過(guò)?(幼兒嘗試)看一看這位解放軍鉆的時(shí)候身體有了哪些變化，先做了什么?(幼兒觀(guān)察，討論動(dòng)作要領(lǐng))

　　小結(jié)：身體側(cè)向火線(xiàn)先伸一只腳，然后蹲下、彎腰、蜷身、低頭鉆過(guò)去，另一只腳再靠過(guò)來(lái)。

　　師：請(qǐng)解放軍們十人一組，進(jìn)行側(cè)身鉆練習(xí)!(教師觀(guān)察并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作)

　　小結(jié)強(qiáng)調(diào)：身體側(cè)向鐵絲網(wǎng)先伸一只腳，然后蹲下、彎腰、蜷身、低頭鉆過(guò)去，另一只腳再靠過(guò)來(lái)。

　　(三)分組競(jìng)賽，鞏固側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　師：兩隊(duì)第一名偵察兵從起始點(diǎn)出發(fā)，側(cè)身鉆過(guò)鐵絲網(wǎng)拿取終點(diǎn)物資(沙包)，一旦碰到警鈴就會(huì)發(fā)出警報(bào)，需要返回重來(lái)。哪隊(duì)又快又穩(wěn)定哪隊(duì)獲勝!(指導(dǎo)幼兒側(cè)身鉆技能)

　　師：現(xiàn)在難度升級(jí)，地上有紅色危險(xiǎn)雷區(qū)，一旦踩到隨時(shí)爆炸，避開(kāi)炸彈才算成功。(教師重點(diǎn)觀(guān)察、指導(dǎo)幼兒側(cè)身鉆過(guò)65-70厘米的障礙物。點(diǎn)評(píng)兩組表現(xiàn)并宣布獲勝隊(duì))

　　(四)團(tuán)隊(duì)合作尋找地圖，完成任務(wù)，體驗(yàn)側(cè)身鉆過(guò)障礙完成任務(wù)的集體榮譽(yù)感。

　　師：高級(jí)指揮官下達(dá)任務(wù)，有國(guó)寶被盜，全體解放軍要按任務(wù)書(shū)的提示還原路線(xiàn)，尋得寶物。(幼兒按圖紙擺放路線(xiàn)，配課教師即時(shí)沿路擺放“國(guó)寶”藏匿地點(diǎn)局部地圖)

　　師：每過(guò)一關(guān)我們會(huì)獲得一份情報(bào)，把所有情報(bào)收齊，貼在這張任務(wù)卡上就能發(fā)現(xiàn)寶藏的位置，讓我們?nèi)σ愿鞍?(重點(diǎn)觀(guān)察幼兒側(cè)身鉆時(shí)身體的位移，可以適時(shí)改變桌子的擺放和橡皮筋的變化，以增加難度。)

　　(五)放松部分：對(duì)腿部，腰部進(jìn)行拉伸放松。

　　小結(jié)：祝賀你們出色完成任務(wù)。我們勝利了!下面跟著指揮官展演《我是小小兵》。請(qǐng)解放軍們和我一起收拾整理場(chǎng)地。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　《指南》指出，要鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲等活動(dòng)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　大班幼兒對(duì)于“鉆”的動(dòng)作并不陌生，但很多都要偏向于正面的，缺少對(duì)“側(cè)身鉆”的動(dòng)作技能的探索，所以本節(jié)活動(dòng)利用幼兒喜歡的解放軍形象對(duì)側(cè)面鉆的動(dòng)作進(jìn)行探索，并根據(jù)大班幼兒求勝的心里創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在不斷的練習(xí)中掌握側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　“奪寶奇兵”是一節(jié)充滿(mǎn)驚險(xiǎn)，需要幼兒勇敢、機(jī)智、靈活的體育活動(dòng)。幼兒在活動(dòng)中不斷接受身體動(dòng)作的挑戰(zhàn)，不斷改變自身動(dòng)作的靈活性來(lái)完成任務(wù)。

33、大班健康活動(dòng)教案設(shè)計(jì)：繩子變變變反思

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　跳繩是幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)時(shí)常用的一種體育器械，但大多數(shù)幼兒對(duì)跳繩的玩法僅限于“跳繩”。為了使幼兒能在玩繩中得到更多的樂(lè)趣，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，讓幼兒在探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)跳繩的多種玩法，并把多種玩法變成游戲，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。通過(guò)玩繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力，發(fā)展幼兒跳躍、鉆、爬等基本動(dòng)作，讓他們?cè)谕娴耐瑫r(shí)體驗(yàn)創(chuàng)造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒能變換多種花樣玩繩，發(fā)展幼兒肢體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2、練習(xí)跳躍、跨、爬、投擲等基本動(dòng)作。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　跳繩20根;小椅子一把;大椅子一把;開(kāi)口紙箱子一個(gè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1、聽(tīng)老師口令，做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　動(dòng)作：頭頸部——上肢——體側(cè)——體轉(zhuǎn)——踢腿——腹背——下蹲——跳躍。(原地跳) 問(wèn)：還可以怎么跳?引導(dǎo)幼兒：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單腳跳，雙腳跳。

　　2、游戲：與我說(shuō)的相反。

　　玩法：師說(shuō)向上跳，幼則蹲跳，師說(shuō)向前跳，幼則后跳，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。

　　二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法

　　1、小朋友，今天，老師為你們帶來(lái)的繩子是干什么用的?幼兒回答后，請(qǐng)幼兒自由探索跳繩的各種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣。

　　2、幼兒演示自己的玩法。每個(gè)小朋友要?jiǎng)?chuàng)造出自己和別的小朋友不一樣的玩法。

　　爬繩、走繩、鉆繩、頂繩、跨繩、搖繩、甩繩、揪尾巴、踩繩跳、挑扁擔(dān)、擺圖形跳、左右行進(jìn)跳、踢毽子、開(kāi)火車(chē)、投擲

　　3、在教師的引導(dǎo)下，相互交流示范各自的玩法。

　　(1)爬繩、走繩

　　將繩子擺成S型，雙手著地沿繩爬行或腳踩跳繩沿繩走。

　　(2)頂繩、挑扁擔(dān)

　　將繩頂在頭上走;將繩放在肩上兩臂張開(kāi)抓繩兩端。

　　(3)搖繩、甩繩、踢毽子

　　把繩的一頭抓在手中，用手?jǐn)[動(dòng)，好像一條小蛇;一手抓繩頭，另一手抓住繩的中間，將繩掄起來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)，像直升飛機(jī)的機(jī)翼。手抓跳繩中間，用腳踢跳繩的把手。

　　(4)擺圖形跳、左右行進(jìn)跳。

　　將繩子的兩頭扣在一起連成圈，將繩圈擺在地上練習(xí)單、雙腳跳圈，或?qū)筛K子平行擺好，練習(xí)單、雙腳跳過(guò)小河。

　　(5)走小路

　　兩條繩拉成相距有一定距離的平行線(xiàn)做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。

　　(6)跨和鉆的玩法

　　牽緊繩子的兩端，繩離開(kāi)地面20厘米高，幼兒依次從繩上跨過(guò);抬高繩子，離地面40厘米高，幼兒依次從繩底鉆過(guò)，碰繩為犯規(guī)。

　　(7)揪尾巴

　　將繩的一頭捆在腰上，余下的一節(jié)當(dāng)做尾巴讓小朋友們揪。

　　(8)投擲的玩法。

　　把繩子折成四折或八折，挽成結(jié)，在地上放1個(gè)紙箱，離箱前2米處放一根跳繩作為邊界，讓幼兒把繩結(jié)投入紙箱。

　　【活動(dòng)延伸】

　　小朋友們，咱們回去后去探索更多的玩法好么?(下場(chǎng))

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，充分發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造能力，自己或與同伴合作用繩子表現(xiàn)出各種物體，并讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂(lè)。讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)、讓幼兒在學(xué)中玩。

34、大班健康活動(dòng)教案及反思《踩高蹺》

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　踩高蹺是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育游戲活動(dòng)。踩高蹺可以發(fā)展幼兒的身體平衡能力，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性，發(fā)展團(tuán)結(jié)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)體育游戲活動(dòng)的特點(diǎn)，整個(gè)過(guò)程由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)，利用游戲情境貫穿活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲快樂(lè)的同時(shí)，提高了他們身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性，培養(yǎng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分：

　　聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入游戲情境，做準(zhǔn)備活動(dòng)。聽(tīng)美妙的音樂(lè)，開(kāi)著小火車(chē)，既能有秩序地展開(kāi)活動(dòng)，又能讓幼兒在輕松愉悅的游戲式情境導(dǎo)入中激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。讓幼兒為了能在“運(yùn)動(dòng)會(huì)”中不受傷，所以做賽前的準(zhǔn)備活動(dòng)，將幼兒帶人快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

　　基本部分：此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)的活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)始終圍繞參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的游戲情境帶幼兒練習(xí)、比賽，主線(xiàn)始終貫穿其中，讓幼兒在情境中體驗(yàn)快樂(lè)。

　　結(jié)束部分：我們開(kāi)著小火車(chē)回家為冠軍慶?？?

　　活動(dòng)反思：

　　一、課前練習(xí)不夠充分

　　想要把一個(gè)活動(dòng)完美的呈現(xiàn)出來(lái)課前準(zhǔn)備非常重要，如果幼兒在活動(dòng)前沒(méi)有接觸過(guò)高蹺，沒(méi)有真正地踩過(guò)，那本次教學(xué)活動(dòng)又將如何開(kāi)展呢?在活動(dòng)開(kāi)展前我和幼兒一起踩過(guò)高蹺，讓他們自由地練習(xí)過(guò)，能力強(qiáng)的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動(dòng)，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因?yàn)楸敬谓虒W(xué)活動(dòng)主要是以比賽為主，所以活動(dòng)前的練習(xí)非常重要，也非常地必要。

　　二、情境貫穿更待深入

　　本次教學(xué)活動(dòng)的主題是“利用情境貫穿游戲活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲之快樂(lè)”雖然孩子在游戲中足夠體驗(yàn)了一把快樂(lè)，而且活動(dòng)氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動(dòng)中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中去。

　　三、要充分考慮到幼兒的個(gè)體差異

　　幼兒本身就存在著明顯的個(gè)體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時(shí)候要利用情境來(lái)想辦法設(shè)計(jì)適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié)，就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán)，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn)，而能力弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標(biāo)。這樣一來(lái)，在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競(jìng)爭(zhēng)。

　　四、要注意活動(dòng)細(xì)節(jié)

　　教學(xué)中的活動(dòng)細(xì)節(jié)也是非常重要的，教師要關(guān)注到每一個(gè)幼兒，每一個(gè)細(xì)節(jié)?；顒?dòng)中開(kāi)小火車(chē)的環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來(lái)，以免甩到其他幼兒。在自由練習(xí)的部分，教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的場(chǎng)地，不要讓幼兒離開(kāi)教師的視線(xiàn)范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意，因?yàn)楸荣愐惨@示出公平的原理。

35、大班健康活動(dòng)教案及反思——花式蛋糕

　　大班活動(dòng)教案——花式蛋糕

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　“民以食為天”,每個(gè)人面對(duì)美食的誘惑都有一種難以言喻的情感，而小朋友對(duì)于美食的渴望更是從不隱藏。蛋糕是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的一種食品，也是小朋友們非常喜歡吃的。不僅如此，我不但可以借助它來(lái)幫助小朋友關(guān)注了解生活中的人和事，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài);而且更可以引導(dǎo)小朋友從藝術(shù)的角度來(lái)欣賞它鮮明的色彩、豐富多樣的造型。為此，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在滿(mǎn)足小朋友們的渴求，引導(dǎo)小朋友建立良好的社會(huì)情感，培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)自己想法的個(gè)性與創(chuàng)造力，豐富其感性經(jīng)驗(yàn)和審美情緒，從而體驗(yàn)生活和藝術(shù)的快樂(lè)，引發(fā)他們對(duì)生活和藝術(shù)美的追求。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解制作蛋糕的工序及初步認(rèn)識(shí)了解糕點(diǎn)師這一職業(yè)特性，激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)者的情感。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極觀(guān)察探索，鼓勵(lì)幼兒模仿糕點(diǎn)師的勞動(dòng)，按照自己的意愿大膽地設(shè)計(jì)創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)特的花式蛋糕。

　　3、引導(dǎo)幼兒從藝術(shù)角度欣賞日常食品蛋糕，幫助幼兒感受生活美、藝術(shù)美，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的快樂(lè)。

　　4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物：色彩鮮艷、造型各異的蛋糕數(shù)個(gè)。

　　2、教學(xué)課件和電教設(shè)備

　　課件(一)：有關(guān)制作蛋糕的環(huán)境及人物。

　　課件(二)：制作蛋糕的主要原料及步驟。

　　課件(三)：與實(shí)物有別的各種不同色彩及造型的花式蛋糕圖片。

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去參觀(guān)糕點(diǎn)師傅如何制作花式蛋糕，共同收集各種制作材料：幾何圖形海綿塊、彩色玻璃紙、水粉顏料、油泥、泡沫紙、皺紙、牙簽、雪花塑膠片、小紐扣、瓶蓋等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、運(yùn)用幼兒生活中的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探討學(xué)習(xí)的興趣。

　　出示色彩鮮艷、造型各異的蛋糕數(shù)個(gè)，讓幼兒結(jié)合自己平時(shí)生活中對(duì)蛋糕的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論。(提問(wèn)：你們喜歡吃蛋糕嗎?吃起來(lái)是什么味道?吃了它對(duì)我們的身體有什么好處呢?)

　　二、欣賞教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒了解制作蛋糕的工序及糕點(diǎn)師的職業(yè)特性，激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)者的情感。

　　1、欣賞課件(一)：了解制作蛋糕的環(huán)境及人物，激發(fā)幼兒對(duì)和生活有關(guān)環(huán)境的關(guān)注，對(duì)糕點(diǎn)師傅的尊重、感激之情。(提問(wèn)：蛋糕從哪里來(lái)的?是誰(shuí)做出了好吃又漂亮的蛋糕?)

　　2、欣賞課件(二)：了解制作蛋糕的主要原料及步驟，了解糕點(diǎn)師傅的工作特性。(提問(wèn)：我們來(lái)看一看蛋糕是怎樣做出來(lái)的?)

　　3、欣賞課件(三)：引導(dǎo)幼兒從藝術(shù)角度討論欣賞蛋糕。(提問(wèn)：你覺(jué)得這些蛋糕漂亮嗎?哪些地方漂亮?)

　　三、鼓勵(lì)幼兒自主選擇材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造，提供給幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)幼兒模仿勞動(dòng)的興趣。

　　1、教師引發(fā)幼兒模仿糕點(diǎn)師的勞動(dòng)，按照自己的意愿進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。(提問(wèn)：如果你是糕點(diǎn)師傅，你想做一個(gè)什么樣的蛋糕?)

　　2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)造，大膽地進(jìn)行各種創(chuàng)造嘗試。

　　3、教師巡回觀(guān)察、指導(dǎo)，注意尊重幼兒的想法和創(chuàng)造。

　　四、幼兒互相分享創(chuàng)造的快樂(lè)。

　　1、請(qǐng)部分幼兒向大家展示自己的創(chuàng)造作品，重點(diǎn)介紹一下自己是如何想象設(shè)計(jì)的，選用了哪些創(chuàng)作材料，在創(chuàng)作的過(guò)程中遇到了哪些困難是如何解決的?

　　2、幼兒將自己創(chuàng)作的“花式蛋糕”陳列展示出來(lái)，相互欣賞，共同提高。

　　五、延伸活動(dòng)

　　開(kāi)展游戲“Baby蛋糕屋”。

　　活動(dòng)反思：

　　此次活動(dòng)的生成直接來(lái)源于日常生活中幼兒所關(guān)注的熱點(diǎn)食品——色彩鮮艷、造型各異的花式蛋糕。無(wú)論何時(shí)何地，相信這種日常食品帶給他們視覺(jué)、味覺(jué)等感官上的刺激享受是無(wú)法令他們忘懷的，正是這一興趣點(diǎn)，讓老師捕捉到提升為一次教育活動(dòng)，并且是讓小朋友充滿(mǎn)興趣的教育活動(dòng)，這恰恰為此次活動(dòng)的成功展開(kāi)奠定了良好的基點(diǎn)。

　　此次活動(dòng)的更大成功之處在于：一是老師利用先進(jìn)的電教教學(xué)手段拉近了幼兒和社會(huì)生活得某些距離，提供給幼兒親近生活、親近社會(huì)的時(shí)間和空間，讓幼兒從簡(jiǎn)單的日常食品蛋糕這一身邊的微小事物開(kāi)始關(guān)注周?chē)沫h(huán)境、人物，從而激發(fā)他們對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)生活得感恩之心;二是在活動(dòng)中老師提供給小朋友們一個(gè)相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供了豐富多樣的操作材料，尊重幼兒的意愿，支持鼓勵(lì)幼兒大膽的個(gè)性創(chuàng)造、想象創(chuàng)造，激發(fā)了他們感受美、表現(xiàn)美得情趣，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

　　值得注意的是老師在巡視指導(dǎo)時(shí)不宜過(guò)早表?yè)P(yáng)那些設(shè)想新穎的小朋友，以防止其余小朋友真相效仿，從而擾亂轉(zhuǎn)移某些小朋友的想象創(chuàng)造，導(dǎo)致缺乏個(gè)性的作品。另外，老師可以在活動(dòng)結(jié)束后將小朋友的作品展示一段時(shí)間，讓小朋友們進(jìn)一步欣賞、感受，甚至延續(xù)他們創(chuàng)作的熱情，等到幼兒獲得足夠的滿(mǎn)足感和成功感后再開(kāi)展“Baby蛋糕屋”的游戲也不遲，這樣一來(lái)更能表達(dá)出他們對(duì)生活和藝術(shù)的美，表達(dá)出他們對(duì)生活和藝術(shù)的追求。

36、大班健康活動(dòng)教案：好玩的跳皮筋反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.探索皮筋的多種玩法。

　　2.通過(guò)游戲提高幼兒的彈跳能力，增強(qiáng)下肢肌肉力量。

　　3.體驗(yàn)民間體育游戲以及與同伴合作游戲的樂(lè)趣。

　　4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　5.喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：探索皮筋的多種玩法，能用不同的方法跳皮筋。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：廢舊輪胎制作的皮筋若干、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分:熱身運(yùn)動(dòng)

　　1.和幼兒做約定:活動(dòng)中要遵守游戲規(guī)則，聽(tīng)清楚老師的指令再行動(dòng)，注意安全，保護(hù)自己的同時(shí)保護(hù)好同伴。

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做熱身操(將皮筋以各種造型擺于地面，教師帶領(lǐng)幼兒繞皮筋跑、跳，活動(dòng)全身)。

　　二、中間部分：有趣的皮筋

　　(一)探索皮筋的不同玩法

　　1.幼兒每人1根皮筋探索不同的玩法，教師個(gè)別觀(guān)察引導(dǎo)。

　　教師:今天老師為小朋友每人帶來(lái)1根皮筋，試試看皮筋可以怎么玩。

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的玩法，其他幼兒相互模仿學(xué)習(xí)。

　　教師:你是怎么玩的?我們也來(lái)試試他的玩法。

　　3.請(qǐng)幼兒小組合作探索皮筋的玩法，教師觀(guān)察引導(dǎo)。

　　教師:剛才我們自己探索了皮筋的玩法，現(xiàn)在找你的好朋友一起試試看皮筋還可以怎么玩。

　　4.請(qǐng)幼兒相互分享皮筋的不同玩法，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。

　　教師:你們組是怎么玩的?我們一起試試他們的玩法，哪個(gè)組還有不同的玩法?

　　(二)花樣跳皮筋

　　1.小組探索不同跳皮筋的方法。

　　教師:剛才我們探索了皮筋的不同玩法，接下來(lái)請(qǐng)小朋友6人1組(依據(jù)幼兒人數(shù)確定小組人數(shù))試試看如何跳皮筋。

　　2.請(qǐng)幼兒分別展示自己組的玩法，相互學(xué)習(xí)好的方法，嘗試不同組不同的跳皮筋方法。

　　教師:你們組是如何跳皮筋的?其他組的小朋友一起試試他們的方法，哪一組還有不一樣的跳法?

　　3.游戲:勇者大沖關(guān)

　　游戲規(guī)則:將幼兒分為2隊(duì)，分別為挑戰(zhàn)者和守關(guān)者，首關(guān)者2人一組將1根皮筋撐為長(zhǎng)方形，將皮筋變成一排，挑戰(zhàn)者以跳的方式通過(guò)皮筋，每隊(duì)有三次闖關(guān)機(jī)會(huì)，動(dòng)作不能重復(fù)，小組成員全部通過(guò)則為闖關(guān)成功，挑戰(zhàn)者可以選擇皮筋的難度，每組2名幼兒當(dāng)裁判，根據(jù)皮筋難度和闖關(guān)情況判定獲勝隊(duì)。

　　教師:剛才我們小組嘗試了不同跳皮筋的方法，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)“勇者大沖關(guān)”的游戲(介紹游戲規(guī)則)。

　　4.請(qǐng)獲勝隊(duì)發(fā)表獲獎(jiǎng)感言，鼓勵(lì)另一隊(duì)幼兒不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的精神。

　　三、結(jié)束部分：放松活動(dòng)

　　1.教師小結(jié)今天孩子們的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒在今后的活動(dòng)中繼續(xù)合作探索皮筋的花樣玩法。

　　教師:今天我們一起玩了跳皮筋的游戲，其實(shí)皮筋還有很多玩法，今后我們繼續(xù)探索皮筋的花樣玩法。

　　2.聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)：幼兒每人1根皮筋跟著舒緩的音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，可以將皮筋拉長(zhǎng)、舉高，或者請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)作不同的動(dòng)作，感受皮筋的特性，放松身體。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　本次活動(dòng)的目標(biāo)已基本達(dá)成，活動(dòng)過(guò)程中充分發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒自由探索皮筋的多種玩法，相互學(xué)習(xí)，教師總結(jié)引導(dǎo)提升經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)尊重幼兒的個(gè)體差異，讓孩子自主選擇皮筋的高度，當(dāng)裁判，孩子們真正成為游戲的主人，在發(fā)展幼兒彈跳能力、下肢肌肉力量的同時(shí)讓孩子體驗(yàn)到了民間體育游戲以及與同伴合作游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來(lái)走，我認(rèn)為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類(lèi)問(wèn)題，讓孩子知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以一個(gè)人睡覺(jué)不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來(lái)。