幼兒園教案中班社會(huì)活動(dòng)《小伙伴你真棒》

幼兒園教案中班社會(huì)活動(dòng)《小伙伴你真棒》

1、幼兒園教案中班社會(huì)活動(dòng)《小伙伴你真棒》

　　【教材分析】

　　活動(dòng)三：社會(huì)《小伙伴 你真棒》

　　在幼兒表演《小蝌蚪找媽媽》的過(guò)程中，對(duì)同伴的認(rèn)可是幼兒交往的催化劑，只有彼此欣賞才能促進(jìn)幼兒的交往。然而，現(xiàn)如今的孩子大都以自我為中心，不善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)。本節(jié)活動(dòng)就是通過(guò)多種形式，引導(dǎo)幼兒積極尋找同伴的優(yōu)點(diǎn)，并主動(dòng)表達(dá)，為建立積極地伙伴關(guān)系奠定基礎(chǔ)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.加深對(duì)同伴的了解，知道每個(gè)小朋友都是與眾不同的，他們有不同的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn)。

　　2.能大方的說(shuō)出同伴的外貌特點(diǎn)，并大膽展示自己的本領(lǐng)。

　　3.喜歡自己的朋友，愿意欣賞并學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　課件、幼兒照片、小紙條、筆、桌牌、記錄表等

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.組織幼兒說(shuō)一說(shuō)“他們本領(lǐng)大”，引導(dǎo)幼兒用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。

　　(1)根據(jù)教師的外貌描述說(shuō)出人物，發(fā)現(xiàn)人物形象的獨(dú)特性。

　　提問(wèn)：老師今天帶來(lái)了兩位好朋友，我來(lái)描述他的外貌，你來(lái)猜猜是誰(shuí)。“他們是兄弟倆，胖胖的身體，喜歡吃蜂蜜，生活在大森林，保護(hù)森林人人有責(zé)!”

　　(2)夸夸“熊大”：憨厚、善良、勇敢、有愛心、團(tuán)結(jié)、愛運(yùn)動(dòng)

　　(3)夸夸“熊二”：聰明機(jī)智、愛笑、快樂、不挑食、關(guān)心同伴、喜歡交朋友

　　(4)小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們要多多贊賞別人。

　　2.通過(guò)對(duì)小伙伴的介紹，加深幼兒對(duì)小伙伴的了解。

　　(1)玩“照片大搜索”游戲，大屏幕播放到哪一位小朋友，就請(qǐng)幼兒介紹他的名字、外貌、優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)。

　　(2)請(qǐng)幼兒展示自己的本領(lǐng)，并能簡(jiǎn)單介紹。

　　(3)詢問(wèn)被介紹到的幼兒心情，感受被別人欣賞的快樂心情。

　　3.通過(guò)游戲的形式，進(jìn)一步了解同伴的優(yōu)點(diǎn)。

　　(1)以抽取“幸運(yùn)小紙條”的游戲形式幫助幼兒分組。

　　(2)幼兒分組討論、表征組內(nèi)成員的優(yōu)點(diǎn)。

　　(3)每組推選幼兒進(jìn)行介紹與展示，鼓勵(lì)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。

　　(4)小結(jié)：每個(gè)小朋友都是與眾不同的，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，我們要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)賞識(shí)別人，向他們學(xué)習(xí)。這樣你的優(yōu)點(diǎn)也會(huì)越來(lái)越多，朋友會(huì)越來(lái)越多。教室里還有我們的小伙伴，讓我們一起去找一找他們的優(yōu)點(diǎn)也去夸夸他們吧。

2、幼兒園社會(huì)活動(dòng)《豐收節(jié)真快樂》中班優(yōu)質(zhì)教案反思

　　這是一節(jié)與秋分有關(guān)的活動(dòng)，活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知農(nóng)作物春種夏長(zhǎng)、秋收冬藏的生長(zhǎng)規(guī)律，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到農(nóng)民伯伯勞作的辛苦并產(chǎn)生尊敬之情。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解秋分節(jié)氣的含義，及節(jié)氣與農(nóng)事的關(guān)系。

　　2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到農(nóng)民伯伯勞作的辛苦并產(chǎn)生尊敬之情。

　　3.感知農(nóng)作物春種夏長(zhǎng)、秋收冬藏的生長(zhǎng)規(guī)律，知道秋天碩果累累， 遍地金黃，農(nóng)忙豐收。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道農(nóng)民伯伯的工作、自己照顧幼兒園里的小菜地等生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2.物資準(zhǔn)備：PPT 課件、視頻、美工材料等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　教師播放農(nóng)民伯伯在烈日、風(fēng)雪天，在田間地頭辛苦勞作的小視頻， 引導(dǎo)幼兒直觀感知農(nóng)民伯伯的工作，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　二、了解秋分節(jié)氣及農(nóng)民伯伯的辛苦，激發(fā)尊重敬愛的情感。此環(huán)節(jié)解決活動(dòng)重點(diǎn)目標(biāo)。

　　1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體課件，展示農(nóng)民伯伯一年四季耕種不同農(nóng)作物的過(guò)程。幫助幼兒進(jìn)一步了解農(nóng)民伯伯的工作，體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛苦。

　　2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的農(nóng)民伯伯勞作的景象，激發(fā)幼兒對(duì)農(nóng)民伯伯的尊重之情。

　　3.了解秋分節(jié)氣的內(nèi)涵，及秋分前后的氣候特征。知道節(jié)氣與農(nóng)事的關(guān)系。

　　三、分享秋收果實(shí)，感受豐收的喜悅。

　　觀察農(nóng)田里、果園里的豐收?qǐng)D，聯(lián)系幼兒園自然區(qū)里豐收的果樹，菜地里成熟的玉米等各種果蔬，幫助幼兒回憶參與幼兒園采摘活動(dòng)時(shí)的心情， 感受生活中豐收的喜悅。

　　四、梳理經(jīng)驗(yàn)，小結(jié)提升。

　　教師梳理小結(jié)活動(dòng)中農(nóng)民伯伯、秋分節(jié)氣及秋收的零散經(jīng)驗(yàn)，提升幼兒關(guān)于農(nóng)民豐收節(jié)的深入認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)活動(dòng)中的圖片介紹，小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化，體會(huì)秋天是收獲的季節(jié)，對(duì)秋天里的各種水果有了感官上的了解，體驗(yàn)秋天給人們帶來(lái)的豐收的喜悅。

3、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《長(zhǎng)大一歲祝賀會(huì)》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道自己長(zhǎng)大一歲了，初步感受身體以及心理等的變化。

　　2、體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂，愿意以唱歌、跳舞、游戲等形式來(lái)慶祝。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　7、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示幼兒小班以及幼兒最近的照片，了解自己長(zhǎng)大一歲了。

　　1、提問(wèn)：小朋友們，這是我們小班時(shí)候的照片，這張照片是我們最近照的，你們發(fā)現(xiàn)自己有什么不同呢?

　　2、教師小結(jié)：小朋友說(shuō)的都很對(duì)，過(guò)了一個(gè)新年，我們長(zhǎng)大了一歲，有了一些變化了。

　　二、通過(guò)比較、討論，了解長(zhǎng)大以后，身體、心理等的變化。

　　1、提問(wèn)：長(zhǎng)大了一歲，到底有哪些地方有變化呢?請(qǐng)你們和旁邊的小朋友討論一下 。

　　2、幼兒回答，教師在記錄紙上記錄。

　　例如：長(zhǎng)高了、頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了、手腳變大了等。幼兒回答，教師用畫簡(jiǎn)圖的方法來(lái)記錄。

　　3、繼續(xù)提問(wèn)：長(zhǎng)大了一歲，除了身體上有變化，你還學(xué)會(huì)做什么事情?有什么本領(lǐng)呢?

　　4、教師小結(jié)：長(zhǎng)大了一歲，我們有了很多變化，比如長(zhǎng)高了、變重了;手腳長(zhǎng)大了;變得更懂事了，更能干了。

　　三、和幼兒一起討論慶祝方案，開展長(zhǎng)大一歲的祝賀會(huì)。

　　1、師：我們長(zhǎng)大了一歲，變得更能干了，你們高興嗎?那我們可以用一個(gè)什么方式來(lái)慶祝呢?

　　2、幼兒講述，教師組織游戲。

　　玩擊鼓傳燈籠的游戲，傳到哪個(gè)小朋友手里，那個(gè)小朋友可以說(shuō)說(shuō)新年愿望或者表演歌曲、舞蹈等。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　教師小結(jié)幼兒表現(xiàn)，鼓勵(lì)孩子們當(dāng)好弟弟妹妹的榜樣，在新學(xué)期力努力學(xué)習(xí)，多學(xué)本領(lǐng)。

　　活動(dòng)反思

　　本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過(guò)此節(jié)課孩子們懂得了長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。

4、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《可怕的病毒》教案

　　教學(xué)內(nèi)容

　　可怕的病毒

　　教學(xué)目的

　　1.簡(jiǎn)單了解新型冠狀病毒的危害、傳播途徑以及預(yù)防方法;

　　2.增強(qiáng)自身的預(yù)防疾病意識(shí)，做到出門戴口罩、不到人流密集的場(chǎng)所;

　　3.萌發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛、對(duì)醫(yī)護(hù)工作者以及為祖國(guó)貢獻(xiàn)的人崇敬之情;

　　4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　PPT、視頻《七步洗手法》

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)新型冠狀病毒及其危害

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)七步洗手法，并對(duì)抗疫英雄產(chǎn)生崇敬之情

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入

　　孩子談話討論，今年的春節(jié)和往常有什么不一樣?

　　對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，春節(jié)意味著闔家團(tuán)圓，熱鬧相聚。但是2020年的春節(jié)相比往年顯得有些特別。這個(gè)春節(jié)被一個(gè)叫新型冠狀病毒的家伙打破了，原本要和爸爸媽媽出去玩的你要每天待在家里。這是為什么呢?(因?yàn)橛胁《?什么是冠狀病毒呢?讓我們一起來(lái)了解一下吧!

　　二、了解新型冠狀病毒的危害

　　講述故事。

　　1.師：什么是新型冠狀病毒?

　　冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,此前已發(fā)現(xiàn)六種。

　　2.師：新型冠狀病毒長(zhǎng)什么樣子?

　　它的長(zhǎng)相其實(shí)就在它的名字“冠狀”里, 在電子顯微鏡下可以觀察到它們的表面有類似日冕狀的突起, 看起來(lái)像王冠一樣。

　　3.師：新型病毒來(lái)源于哪里?

　　目前我也不能告訴你確定的答案。但目前研究發(fā)現(xiàn), 新型冠狀病毒與蝙蝠SARS樣冠狀病毒同源性達(dá)85%以上, 它的自然宿主有可能是蝙蝠。

　　4.師：病毒進(jìn)入人的身體會(huì)有什么感覺?

　　我們會(huì)發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難甚至死亡

　　5.師：病毒是怎么進(jìn)入人的身體里的?

　　通過(guò)飛沫的傳播，也可以從我們的鼻子、嘴巴甚至眼睛進(jìn)入人的身體。

　　三、如何預(yù)防病毒?(觀看視頻)

　　1.面對(duì)新型冠狀病毒肺炎的迅即蔓延，杜絕外出，取消聚會(huì)，是控制病毒的最好方法。

　　2.如果家中有親朋好友從武漢返回來(lái)的，提醒其暫時(shí)不外出，做好居家封閉隔離觀察工作。

　　3.小朋友們?cè)谝黄饡r(shí)，不隨意親他人，不隨意用手碰觸臉部。大人也不要隨意親孩子和觸摸孩子臉部，減少病毒傳染的可能性。

　　小結(jié)：我們要注重個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，不用手隨意碰觸臉部及身體其他部位，減少病毒傳染的可能性。病從口入，我們要把小手洗干凈。

　　還記得洗手七步法嗎?我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下吧。(觀看視頻)

　　四、為“愛”一直守護(hù)我們的英雄們

　　1.師：我們每天呆在家里面其實(shí)是為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，有很多英雄們?nèi)杖找挂箠^斗在工作崗位上，照顧生病的病人、為病人建設(shè)醫(yī)院、為國(guó)家捐助口罩和醫(yī)療物資，你知道是誰(shuí)嗎?(醫(yī)生、建筑工人、快遞員、環(huán)衛(wèi)工人)

　　2.沒錯(cuò)，就是我們的白衣天使們以及日夜工作的建筑工人們。是他們用自己的生命和汗水給病人帶來(lái)重生的希望，為祖國(guó)做出了貢獻(xiàn)。我們也要向他們學(xué)習(xí)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)出我們的一份力量。讓我們?yōu)槲錆h加油!為中國(guó)加油!

　　教學(xué)小結(jié)

5、幼兒園教案中班韻律活動(dòng)《舞林大會(huì)》

　　動(dòng)作建議

　　[1-4]小節(jié)：前奏。教師預(yù)令“準(zhǔn)備跳舞”

　　[5]小節(jié)：?jiǎn)问峙c肩平行手背向上做召喚朋友的動(dòng)作;

　　[6]小節(jié)：雙手伸直在頭上方做搖擺的動(dòng)作。

　　[7]小節(jié)：?jiǎn)问峙c肩平行手背向上做召喚朋友的動(dòng)作

　　[8]小節(jié)：雙手向前平舉五指張開做手掌轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作。

　　[9]小節(jié)：?jiǎn)问峙c肩平行手背向上做召喚朋友的動(dòng)作

　　[10]小節(jié)：雙手向前平舉做出波浪動(dòng)作;

　　[11]小節(jié)：雙手曲臂在胸前做轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作一擺造型。

　　[12-19]小節(jié)：移位走隊(duì)形。

　　[20]小節(jié)：?jiǎn)问峙c肩平行手背向上做召喚朋友的動(dòng)作

　　[21]小節(jié)：雙手伸直在頭上方做搖擺的動(dòng)作。

　　[22]小節(jié)：?jiǎn)问峙c肩平行手背向上做召喚朋友的動(dòng)作

　　[23]小節(jié)：雙手向前平舉五指張開做手掌轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作。

　　[24]小節(jié)：?jiǎn)问峙c肩平行手背向上做召喚朋友的動(dòng)作

　　[25]小節(jié)：雙手向前平舉做出波浪動(dòng)作;

　　[26]小節(jié)：雙手曲臂在胸前做轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作一擺造型。

　　游戲玩法建議

　　1.[12-19]小節(jié)：挑戰(zhàn)關(guān)卡1，在B段音樂變換隊(duì)形一一圓形;

　　2.[12-19]小節(jié)：挑戰(zhàn)關(guān)卡2，在B段音樂變換隊(duì)形一一正方形;

　　3.挑戰(zhàn)通關(guān)卡3，在 ABABA樂曲中先后變換隊(duì)形一一圓形、正方形

　　4.[26]小節(jié)：在音樂結(jié)東時(shí)擺出不同造型。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感知音樂ABA的結(jié)構(gòu)，能跟隨音樂的節(jié)奏做召喚、搖擺、浪花、波浪的動(dòng)作，并能在B段隨樂走到相應(yīng)的隊(duì)形。

　　2.通過(guò)觀察教師的動(dòng)作示范并創(chuàng)造造型，并能根據(jù)圖譜準(zhǔn)確變換出相應(yīng)隊(duì)形。

　　3.讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí)準(zhǔn)確觀察相應(yīng)事物，引導(dǎo)幼兒觀察圖片的準(zhǔn)確專注性，從中感受闖關(guān)成功帶來(lái)的喜悅。

　　4.初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

　　5.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.16名幼兒圍坐圓形。

　　2.PPT。

　　隊(duì)形地墊。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.感受海草參加舞蹈大賽故事情境，。

　　2.隨樂做基本動(dòng)作2-3遍，理解并記憶海草舞動(dòng)作的順序。

　　3.出示關(guān)卡1，幼兒兒通過(guò)觀察圖片提示走到相對(duì)應(yīng)的位置。(B段音樂移位走到圓圈的線上)

　　4.挑戰(zhàn)關(guān)卡2，幼兒通過(guò)觀察圖片提示走到相對(duì)應(yīng)的位置。(散點(diǎn)正方形隊(duì)形)

　　5.挑戰(zhàn)關(guān)卡3，加入BA音樂讓幼兒通過(guò)觀察圖譜嘗試在舞蹈中兩次變換隊(duì)形。

　　6.累加游戲：結(jié)束時(shí)各自擺出不同的造型。

6、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《警察叔叔本領(lǐng)大》教案反思

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　我們現(xiàn)在幸福生活的背后是無(wú)數(shù)奉獻(xiàn)的人們，他們或許不是莫雄，不是超人，沒有光鮮亮麗的光環(huán)閃耀，也沒有豐功偉績(jī)?cè)谏?，職業(yè)沒有普通，勞動(dòng)也沒有平凡，讓我們的孩子們從現(xiàn)在開始，學(xué)會(huì)感謝創(chuàng)造我們生活條件的他們。學(xué)會(huì)從小尊敬身邊平凡的人，尊敬每位勞動(dòng)者。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.關(guān)注并了解交警的工作特點(diǎn)，萌發(fā)尊重交通警察的情感

　　2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交通指揮手勢(shì)，了解其含義

　　3.遵守交通規(guī)則，懂得識(shí)別過(guò)馬路的手勢(shì)語(yǔ)

　　4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展

　　5.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)提問(wèn)導(dǎo)入：幼兒長(zhǎng)大想當(dāng)什么?

　　(組織幼兒討論：如科學(xué)家、寧航員、警察等)

　　(二)基本過(guò)程

　　1.交警叔叔是在什么地方指揮交通的?

　　2.指導(dǎo)幼兒說(shuō)出基本簡(jiǎn)單的交通安全常識(shí)

　　(紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，行人過(guò)馬路走斑馬線，交督叔叔因?yàn)槁殬I(yè)性質(zhì)在馬路中間指揮交通，但是我們不能在馬路上逗留，避免危險(xiǎn))

　　3.扮演并模仿：我跟交警權(quán)叔學(xué)本領(lǐng)。

　　4.拓展提問(wèn)：支警叔叔，除了指揮交通以外還會(huì)做什么工作?

　　5.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行總結(jié)性談話。

　　感謝交警權(quán)權(quán)為交通安全的付出，為我們創(chuàng)造良好的交通環(huán)境，向交警叔學(xué)習(xí)，不怕若，不怕累，做個(gè)遵交通法規(guī)的小朋友。

　　四、活動(dòng)延伸

　　1.在角色區(qū)開展 “我是小小交通警”的角色游戲，增加幼兒的交通意識(shí)，

　　2.家長(zhǎng)與幼兒外出時(shí)，遇到交警叔叔說(shuō)聲：叔叔，您辛苦了!

　　五、活動(dòng)反思

　　通過(guò)這次活動(dòng)讓幼兒了解到了交警叔叔工作的辛苦，也知道了交警叔叔平常怎樣指揮交通。讓小朋友們要學(xué)會(huì)致敬身邊的每一位辛勤付出的平凡人，但是這次活動(dòng)不足之處就是沒有教具，活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)太短，互動(dòng)部分卻少游戲環(huán)節(jié)，很難吸引小朋友的注意力。

7、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《垃圾分類從我做起》教案反思

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā),資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重,環(huán)境保護(hù)越來(lái)越受到重視。結(jié)合《指南》精神，幼兒從小要樹立環(huán)保意識(shí)，中班幼兒對(duì)如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解,孩子們經(jīng)常會(huì)說(shuō)到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對(duì)這些情況我們開始關(guān)注細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓幼兒從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解“垃圾分類”的意義，認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志和顏色。

　　2.學(xué)習(xí)垃圾分類的方法，嘗試按標(biāo)志給垃圾進(jìn)行分類。

　　3.在生活中樹立初步的環(huán)保意識(shí)，用行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道垃圾要分類放到垃圾桶里。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等;可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱標(biāo)記圖;課件。

　　四、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康。

　　2.難點(diǎn)：將垃圾進(jìn)行分類。

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)談話導(dǎo)入，了解垃圾分類的重要性。

　　教師：小朋友們，我們每天的生活都會(huì)產(chǎn)生很多垃圾。像廢紙、塑料瓶、過(guò)期食品、過(guò)期藥品、金屬材料、舊衣服等等。我們應(yīng)該怎么處理呢?

　　小結(jié)：大量的垃圾如果不及時(shí)分類處理，會(huì)造成嚴(yán)重的垃圾污染，給人們的身體健康和生活環(huán)境帶來(lái)很大危害。有些垃圾經(jīng)過(guò)再處理后，可以成為生產(chǎn)原料或可再利用，有些垃圾對(duì)人體和環(huán)境會(huì)造成危害，則是有害垃圾。

　　(二)認(rèn)識(shí)分類標(biāo)記。

　　1.出示“垃圾桶”，讓幼兒觀察說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　教師：老師這兒有四個(gè)垃圾箱，請(qǐng)你們看看有什么不同?這是什么標(biāo)志?

　　教師：哦，原來(lái)垃圾是有分類的，分為可回收和不可回收、廚余垃圾和其他垃圾。什么叫可回收?什么叫不可回收呢?什么叫廚余垃圾和其他呢?

　　2.認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)記

　　教師：我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、枯樹葉、嚴(yán)重污染的紙) 有哪些垃圾是廚余垃圾呢?像小朋友們吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。其他垃圾一般是磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋(盒)等。

　　小結(jié)：回收以后經(jīng)過(guò)處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中(紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等);不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的，如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴(yán)重污染的紙等。吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。

　　(三)游戲：送垃圾寶寶回家

　　1.教師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的家，想請(qǐng)小朋友們幫幫忙，幫他們找到自己的家，小朋友們?cè)敢鈫?

　　2.幼兒操作，送垃圾回家。

　　教師小結(jié)：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾了，以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，我們保護(hù)我們的環(huán)境，愛護(hù)我們的地球媽媽。

　　(四)學(xué)習(xí)垃圾分類兒歌

　　教師：小朋友們，讓我們一起來(lái)念一念垃圾分類兒歌吧!

　　小朋友，講文明，垃圾分類要分清。

　　藍(lán)色大桶可回收，變廢為寶好顏色，

　　綠色大桶裝剩菜，變成肥料來(lái)灌溉，

　　紅桶垃圾最有害，電池?zé)艄芫褪撬?/p>

　　灰色大桶裝其他，廢布舊物來(lái)安家。

　　垃圾分類要牢記，文明行為我做起!

　　(五)了解手機(jī)掃碼識(shí)別垃圾

　　教師：告訴你們哦，在手機(jī)支付寶上拍照或者輸入文字就能快速識(shí)別垃圾哦!回家告訴爸爸媽媽，掃碼試一試吧!

　　教師小結(jié)：我們每個(gè)人都是垃圾的制造者，同時(shí)也都是垃圾的受害者，但我們更

　　應(yīng)當(dāng)成為垃圾的治理者。我們每個(gè)人都應(yīng)該為垃圾分類盡一份力!讓我們攜起手來(lái)，共同參與垃圾分類，一起建設(shè)我們綠色美好家園!

　　(六)活動(dòng)延伸：親子設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)

　　教師：小朋友，回家還可以和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)垃圾分類的宣傳海報(bào)哦!地球是我們共同的家，我們要一起保護(hù)它!

　　活動(dòng)反思：

　　“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。

8、幼兒園中班社會(huì)《小醫(yī)院》教案反思

　　組織該游戲活動(dòng)的前期經(jīng)驗(yàn)分析：(如幼兒積累了哪些經(jīng)驗(yàn)、教師給幼兒做過(guò)哪些經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備等)

　　游戲活動(dòng)是幼兒通過(guò)想象、創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)，它為孩子提供了模仿、再現(xiàn)人與人關(guān)系的機(jī)會(huì)。為他們形成良好的社會(huì)交往能力打下基礎(chǔ)。在游戲活動(dòng)逐步展開中，幼兒的交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力都明顯的有所提高。在游戲過(guò)程中有規(guī)則意識(shí)，能投入到游戲角色中。

　　作為中班下學(xué)期的小朋友，對(duì)游戲的規(guī)則和游戲角色有了更高的認(rèn)識(shí)，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進(jìn)行游戲，解決一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題。教師在游戲活動(dòng)中以參與者、啟發(fā)者的身份出現(xiàn)，啟迪幼兒的思維，使他們動(dòng)腦筋解決了游戲中碰到的問(wèn)題，克服了游戲的障礙，也促進(jìn)了游戲主題的深化，提高了幼兒解決問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。

　　針對(duì)幼兒存在的不足如：專橫、不愿與他人分享等，上學(xué)期開展了分享等活動(dòng)。這樣一來(lái)孩子們友愛、謙讓的良好品德不知不覺已經(jīng)形成。這學(xué)期主要針對(duì)幼兒游戲時(shí)聲音較大采取相應(yīng)措施。怎樣能玩得好又不影響他人?讓孩子自己討論解決(老師適當(dāng)參與，給予意見)。本學(xué)期還要請(qǐng)家長(zhǎng)配合，將家中的東西廢物利用，讓孩子在游戲過(guò)程中將廢舊材料、半成品進(jìn)行加工，即動(dòng)手又動(dòng)腦。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鼓勵(lì)幼兒樂意參加游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

　　2、鞏固幼兒對(duì)角色游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

　　3、鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié)，對(duì)積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

　　4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深化游戲主題，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

　　5、遵守游戲的規(guī)則，收放、整理玩具時(shí)做到迅速、有序、整齊。

　　6、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和言語(yǔ)交往的能力。

　　7、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　8、通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、家長(zhǎng)周末帶孩子參觀過(guò)醫(yī)院，或者之前孩子有就診的經(jīng)歷。陪同小朋友一起收集空藥瓶，未使用過(guò)的一次性針管。

　　2、用紙盒制成醫(yī)療箱，用廢舊物品制成聽診器、針筒、體溫計(jì)。

　　3、美工活動(dòng)時(shí)用泡沫、硬紙板、橡皮泥制成藥丸。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、集體討論

　　(1)小朋友去醫(yī)院的時(shí)候看過(guò)，醫(yī)院有哪幾個(gè)部分組成?(掛號(hào)室、門診室、注射室、藥房)——區(qū)域劃分

　　(2)醫(yī)院里有哪些人?(醫(yī)生、護(hù)士、工作人員、病人)

　　(3)看病的程序是什么樣的?(掛號(hào)—看病—吃藥/打針—康復(fù))

　　2、商議分角色

　　3、按角色游戲。

　　4、游戲評(píng)價(jià)及下次游戲計(jì)劃。

　　游戲中觀察到的問(wèn)題及指導(dǎo)：

　　孩子們?cè)诨顒?dòng)中，基本能夠按照自己的角色來(lái)進(jìn)行游戲。比如，醫(yī)生在很認(rèn)真地看病，護(hù)士在給病人配藥、打針，病人很認(rèn)真地配合醫(yī)生，工作人員讓大家遵守秩序、攙扶“病重”的病人……

　　5分鐘后，后面排隊(duì)的“病人”開始不耐煩了，工作人員跑到隔壁的銀行去了。醫(yī)生看完病人后，注射室開始排長(zhǎng)隊(duì)，護(hù)士們忙得滿頭大汗。有的病人針?biāo)蛲炅艘矝]有護(hù)士過(guò)來(lái)，于是老在按鈴。

　　我適時(shí)地提醒工作人員要回到自己的崗位上，按要求協(xié)助醫(yī)生、護(hù)士照顧病人。提醒護(hù)士要多關(guān)注“病重”的病人。

　　活動(dòng)反思

　　1、在豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，還需要啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題、讓孩子們?cè)谟螒蛑姓归_情節(jié)。討論：如果病人病得重，我們可能需要手術(shù)，那需要準(zhǔn)備哪些器材，怎么手術(shù)呢?進(jìn)一步擴(kuò)展游戲。

　　2、給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠自我發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間，不局限于他們的發(fā)展。有一位小朋友在扮演了醫(yī)生后，去閱讀區(qū)看書了，因?yàn)樗J(rèn)為醫(yī)生是需要知道很多知識(shí)的。

　　3、還需要進(jìn)一步發(fā)動(dòng)幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富游戲材料。之前的角色游戲多以我們教師的制作為主，孩子們參與的少，積極性反而不高。這次小醫(yī)院的藥丸是上次美工活動(dòng)小朋友們做的，孩子們對(duì)“藥丸”很愛惜，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，都小心地收在了藥瓶里。接下來(lái)的游戲材料，我們將和小朋友們一起動(dòng)手制作，增強(qiáng)小朋友們的主人翁意識(shí)。

　　4、觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)時(shí)，要及時(shí)地做出評(píng)價(jià)，孩子們受到思維的局限，有時(shí)候會(huì)在某個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行單調(diào)地重復(fù)，需要老師積極地引導(dǎo)。如，注射室的護(hù)士一直都在不停地配藥水，然后她跑來(lái)和我說(shuō)：“老師，我不想一直都在配藥水了，我要當(dāng)醫(yī)生”。我引導(dǎo)她，要當(dāng)醫(yī)生的話需要等到下次游戲了，這次游戲里可是護(hù)士，可以找另外一位護(hù)士一起配藥水，這樣病人們就不用一直在等待了。

　　5、引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。角色游戲是讓孩子培養(yǎng)良好規(guī)則意識(shí)的好機(jī)會(huì)。通過(guò)遵守“小醫(yī)院”游戲的規(guī)則，孩子們知道：如果不排隊(duì)，醫(yī)生的診室里就會(huì)有好多病人，大家都覺得很擁擠(因?yàn)獒t(yī)生的診室里只能容納1名醫(yī)生和1名病人)。去注射室的時(shí)候，如果有病人插隊(duì)，就會(huì)受到所有病人的譴責(zé)。在不知不覺中，孩子們養(yǎng)成了遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

9、教案幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《好事情》故事

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解故事內(nèi)容，樂意為身邊的人做事。

　　2.能根據(jù)故事情節(jié)推測(cè)人物的心理和語(yǔ)言，并大膽表達(dá)。

　　3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件資源：故事圖片《好事情》、故事音頻、故事視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　教師導(dǎo)入情境，引導(dǎo)幼兒思考，說(shuō)說(shuō)對(duì)“好事情”的理解。

　　——有個(gè)孩子叫豆豆，他想做一些好事情。

　　——小朋友們知道什么是好事情嗎?你做過(guò)哪些好事情?都來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　教師播放課件中的故事圖片及故事音頻的第一段至第四段，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)、做一做。

　　1.鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)“委屈”“搖頭”“夾著尾巴”的樣子

　　——妹妹、奶奶、小狗都請(qǐng)豆豆幫忙，可豆豆幫助他們了嗎?

　　——豆豆不愿幫忙，大家的心情怎么樣?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)妹妹、奶奶和小狗請(qǐng)豆豆幫忙時(shí)被拒絕的樣子。

　　——豆豆為什么不愿幫助他們?如果你是豆豆，你會(huì)幫助他們嗎?

　　——你覺得，這些事情算好事情嗎?

　　教師繼續(xù)播放故事至結(jié)束，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽、認(rèn)真想。

　　——故事里的媽媽給了豆豆什么建議?

　　——想一想，如果豆豆做了這些事，妹妹、奶奶、小狗會(huì)對(duì)豆豆怎么說(shuō)?

　　教師播放故事完整視頻，與幼兒一起欣賞整段故事。

　　——在媽媽的幫助下，豆豆終于找到了自己可以做的好事情。

　　——想一想，你能為身邊的人做點(diǎn)什么好事情呢?

　　小結(jié)：好事情其實(shí)就是身邊的事，我們要積極地為身邊的人做力所能及的事。

　　活動(dòng)延伸

　　日?；顒?dòng)

　　鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)自主閱讀幼兒用書，幼兒有看不懂的地方可提出來(lái)一起討論。

　　活動(dòng)提示

　　日?；顒?dòng)：身邊可以做的好事、小事有很多，教師可以結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，用語(yǔ)言描繪一定的情境，如喝牛奶時(shí)、起床穿衣服時(shí)等，鼓勵(lì)幼兒參與討論：在班里我們能為身邊的人做哪些好事情?

　　家園共育：現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)以獨(dú)生子女為主，他們接觸同齡人的機(jī)會(huì)不多，能幫助別人的機(jī)會(huì)也有限。家長(zhǎng)應(yīng)盡可能地帶孩子接觸外面的世界，多示范如何幫助別人，多提供幫助身邊人的機(jī)會(huì)。

　　附【故事】

　　好事情

　　早上，小豆豆醒了。他看看窗戶，陽(yáng)光照耀，天氣很好。于是，小豆豆想要做點(diǎn)什么事情。

　　妹妹恰好走來(lái)了：“豆豆，跟我去玩呀!”“請(qǐng)別打擾我，我正在想事情。”妹妹受了委屈，走開了。

　　于是，豆豆又想：如果狼來(lái)抓奶奶，我就用槍打它!奶奶恰好說(shuō)話了：“小豆豆，把碗碟收拾一下?！薄罢?qǐng)您自己收拾吧，我沒有時(shí)間?！蹦棠虛u搖頭。

　　豆豆又繼續(xù)想：如果哈巴狗掉在井里頭，我就把它撈起來(lái)!哈巴狗恰好走過(guò)來(lái)了，它搖搖尾巴：“給我喝點(diǎn)水吧，豆豆!”“別打擾我想事情!”哈巴狗合上嘴，夾著尾巴跑走了。

　　豆豆問(wèn)媽媽：“我能做點(diǎn)什么好事情呢?”媽媽撫摸著豆豆的頭，說(shuō)：“跟妹妹去玩玩;幫奶奶把飯碗收拾收拾;給哈巴狗喝些水?！?/p>

10、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《美麗的祖國(guó)》教案

　　一年一度的國(guó)慶節(jié)即將來(lái)臨，在這個(gè)即將迎來(lái)七十年大慶的日子里，到處喜氣洋洋，也使我們的孩子沉浸在無(wú)比歡樂的氛圍中，本班幼兒處于中班初期幼兒，喜歡參加社會(huì)活動(dòng)，對(duì)了解祖國(guó)文化內(nèi)涵有強(qiáng)烈欲望。班中大部分幼兒有外出旅游的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)游覽祖國(guó)的名勝很感興趣，并有進(jìn)一步探究的欲望。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受祖國(guó)美景，萌發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。

　　2.能夠主動(dòng)向他人介紹“我心中的祖國(guó)”。

　　3.了解天安門、長(zhǎng)城、故宮、長(zhǎng)江等祖國(guó)的主要名勝古跡。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：逐步產(chǎn)生熱愛祖國(guó)的情感。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能夠主動(dòng)向他人介紹“我心中的祖國(guó)”，并表達(dá)愛國(guó)之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT 課件、茶葉及器皿、幼兒旅游時(shí)的照片(電子版)。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己是中國(guó)人，祖國(guó)的首都是北京;有在國(guó)內(nèi)旅游的經(jīng)驗(yàn)， 參觀過(guò)天安門。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、開始部分(1 分鐘) 出示天安門圖片引入。

　　師：這是哪里，哪位小朋友去過(guò)，那里都有什么? 幼：天安門，有國(guó)旗，警察叔叔……

　　師小結(jié)：是的，天安門，這里有一面面國(guó)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，有國(guó)徽，跟偉大領(lǐng)袖的照片掛在墻上。從這里還可以看到莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式。

　　環(huán)節(jié)價(jià)值：引入主題，激發(fā)幼兒興趣。二、基本部分

　　1. 說(shuō)一說(shuō)，分享旅游經(jīng)歷。(8 分鐘)

　　(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒分享旅游經(jīng)歷。

　　師：孩子們，我知道你們?nèi)ミ^(guò)很多地方旅行，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)除了天安門你還去過(guò)哪里?看到了什么?

　　幼：我去過(guò)故宮，那里有……

　　師：你覺得那里什么最美，你有什么樣的感受? 幼：那里的房子很美，感覺故宮很大……

　　(2)請(qǐng)幼兒分組分享旅游經(jīng)歷。

　　師：請(qǐng)小朋友跟你旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)你去過(guò)哪里，看到了什么，那里什么最美，你有什么感受。

　　師小結(jié)：小朋友去了那么多地方，看到那么多美麗的風(fēng)景，我們的祖國(guó)很大，風(fēng)景很美。

　　2.走一走，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的名勝古跡。(8 分鐘)

　　今天，李老師也想帶你們參加一場(chǎng)奇妙的旅行，不過(guò)今天的旅行有一個(gè)艱巨的任務(wù)——“尋找美麗”，當(dāng)你找到“美麗”的時(shí)候，一定要大聲說(shuō)出來(lái)!小腳丫旅行團(tuán)準(zhǔn)備出發(fā)——請(qǐng)上車!

　　(1)播放課件，出示北京景點(diǎn)：天安門、故宮、天壇、鳥巢、水立方、長(zhǎng)城，進(jìn)行介紹。

　　師：旅行團(tuán)的小朋友們注意，請(qǐng)不要在車廂里亂跑，系好安全帶坐好。

　　我們出發(fā)了!我們旅行的第一站是北京的長(zhǎng)城。孩子們快看窗外，瞧那是哪里?(簡(jiǎn)單介紹：天安門、故宮、天壇、鳥巢、水立方)北京的建筑好美呀!

　　長(zhǎng)城到了，孩子們請(qǐng)下車!我們現(xiàn)在就站在了長(zhǎng)城腳下，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們中國(guó)最偉大的建筑“長(zhǎng)城”?！伴L(zhǎng)城”是宇航員在月球上唯一能看見的中國(guó)建筑。它像一條巨龍，盤踞在我們祖國(guó)的大地上，長(zhǎng)城很長(zhǎng)很長(zhǎng)，被世界稱為“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。俗話說(shuō)得好“不到長(zhǎng)城非好漢”，既然來(lái)了就讓我們和長(zhǎng)城拍一張美麗的照片留個(gè)紀(jì)念吧。請(qǐng)你擺好美麗的造型，長(zhǎng)城美不美?我們應(yīng)該為祖國(guó)有這樣的建筑感到自豪!

　　(2)播放課件，出示景點(diǎn)：東北，海南，并進(jìn)行介紹。

　　欣賞完長(zhǎng)城，我們要奔向下一站。下一站比較遠(yuǎn)，我們要改乘火車。請(qǐng)你們排成兩隊(duì)，搭好小火車，準(zhǔn)備出發(fā)!(教師播放坐火車的課件)火車到站了，歡迎你們來(lái)到東北，東北天氣寒冷，請(qǐng)注意保暖!小朋友們下車后， 請(qǐng)坐到小椅子上休息。東北是祖國(guó)最冷的地方，你們看他們穿的是什么衣服?現(xiàn)在他們需要穿厚厚的皮大衣才會(huì)覺得暖和。再看樹上、地上是什么? 到處都是冰雪、樹掛，大地、樹木變成了白色。盡管很冷，可是這里卻有美麗的雪景。(幼兒欣賞圖片)還有藝術(shù)家們創(chuàng)作的美麗的冰雕，加上彩色的燈光，更是漂亮極了。很多外地人一到冬天都向往觀賞這里的美麗景色，冰雕美嗎?原來(lái)冬天也可以這么美!有了最冷的地方也一定有最熱的地方。在哪兒呢?在海南。看，那里的人穿什么衣服?這里陽(yáng)光明媚、溫暖舒適。有藍(lán)藍(lán)的海水，白白的沙灘，高高的椰子樹，人們?cè)谶@里還可以盡情的游泳。海南是暖暖的美!

　　(3)播放課件，出示景點(diǎn)：云南，并進(jìn)行介紹。

　　欣賞完美麗的雪景我們也休息夠了，準(zhǔn)備向著下一個(gè)目的地出發(fā)!這次我們要坐飛機(jī)去一個(gè)更遙遠(yuǎn)的地方，那里不僅景色美，人更美。登上飛機(jī)張開翅膀，準(zhǔn)備起飛!(教師播放坐飛機(jī)的課件)各位游客云南到了，歡迎您到云南旅游。放下翅膀請(qǐng)到小椅子上休息。云南有美麗的大理、麗江、香格里拉等美麗的風(fēng)景，還盛產(chǎn)藥材、茶葉等。瞧，這是茶園，采茶姑姑在采茶。我們祖國(guó)是生產(chǎn)茶葉的大國(guó)。今天老師就給小朋友們帶來(lái)了一些茶葉，請(qǐng)小朋友們聞聞茶葉的芳香。云南還是一個(gè)多民族的地方。我們祖國(guó)有多少個(gè)民族?(56 個(gè))而云南就有 25 個(gè)少數(shù)民族居住在這里，他們都有屬于自己民族的美麗的服裝和頭飾，有自己的好聽音樂和優(yōu)美的舞蹈。

　　(4)播放課件，看長(zhǎng)江視頻，進(jìn)行介紹。

　　師：孩子們，我們的旅行馬上就要結(jié)束了，我們游覽了祖國(guó)一大圈，很辛苦， 讓我們坐飛機(jī)回家吧，出發(fā)啦!(教師播放坐飛機(jī)課件)瞧，下面的這條大河就是祖國(guó)的長(zhǎng)江，它是祖國(guó)的第一大河，讓我們欣賞著長(zhǎng)江的美麗沿著長(zhǎng)江流過(guò)的地方飛回去吧。

　　教師小結(jié)：祖國(guó)美在哪里，激起幼兒的愛國(guó)情感。祖國(guó)建筑美、景色美、物美、民族美。

　　環(huán)節(jié)價(jià)值：此環(huán)節(jié)幫助幼兒認(rèn)識(shí)祖國(guó)的名勝古跡。通過(guò)交通工具的變換， 使幼兒感知距離的遠(yuǎn)近，感受祖國(guó)之大。通過(guò)對(duì)比的方式欣賞祖國(guó)名勝古跡不同的美，激起幼兒愛國(guó)之情。

　　三、結(jié)束部分(8 分鐘)

　　介紹我心中的祖國(guó)，表達(dá)愛國(guó)之情。

　　師：我們的祖國(guó)有那么多美麗的地方，你心中的祖國(guó)是什么樣子的?你對(duì)祖國(guó)有什么樣的感受?

　　幼：漂亮的，美麗的，很大……愛祖國(guó)，喜歡祖國(guó)。

　　師：現(xiàn)在，讓我們?nèi)グ褜?duì)祖國(guó)的愛分享給別人吧，讓別人也同樣愛祖國(guó)! 環(huán)節(jié)價(jià)值：通過(guò)介紹我心中的祖國(guó)，內(nèi)化，傳達(dá)愛國(guó)之情。

活動(dòng)延伸：

　　假期請(qǐng)幼兒同家長(zhǎng)一起繪制親子作品“祖國(guó)媽媽生日快樂”，為祖國(guó)媽媽送上節(jié)日祝福。并請(qǐng)幼兒在展覽活動(dòng)中介紹“我心目中的祖國(guó)” 表達(dá)愛國(guó)之情。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)反思：

　　從目標(biāo)落實(shí)情況及幼兒參與度來(lái)看：本次活動(dòng)幼兒從最初對(duì)祖國(guó)的名勝古跡并不了解，只認(rèn)識(shí)自己去過(guò)的景點(diǎn)，到了解了祖國(guó)著名的幾大名勝古跡，知道祖國(guó)很大，很美，從而加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，并愿意

　　表達(dá)出來(lái)，目標(biāo)基本完成。在活動(dòng)中大多幼兒表現(xiàn)出了對(duì)祖國(guó)的熱愛，有主動(dòng)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情的愿望。

　　活動(dòng)開始部分，我提供了幼兒外出游玩的照片，激發(fā)了幼兒參與互動(dòng)的興趣， 而且專注點(diǎn)和話題都集中在祖國(guó)名勝古跡上。從而引出帶幼兒去游覽祖國(guó)名勝古跡，尋找我心中的祖國(guó)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，感受祖國(guó)很大，很美，幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很感興趣，在活動(dòng)中參與性強(qiáng)。

　　從教學(xué)準(zhǔn)備來(lái)看：在教學(xué)準(zhǔn)備上，我為幼兒提供了多媒體教學(xué)課件、幼兒旅游照、祖國(guó)名勝古跡圖片。根據(jù)孩子們對(duì)可播放的畫面比較感興趣這一特點(diǎn)，多媒體教學(xué)課件里我放了介紹長(zhǎng)城與黃河這些重要景點(diǎn)的視頻，引導(dǎo)幼兒感受長(zhǎng)城與黃河的長(zhǎng)度與氣勢(shì)。我收集了每名幼兒的旅游照放在一個(gè)文件夾內(nèi)，當(dāng)幼兒回答問(wèn)題時(shí)我會(huì)打開相應(yīng)的圖片，使幼兒回憶起已有經(jīng)驗(yàn)， 并與接下來(lái)建立的經(jīng)驗(yàn)做好連接。祖國(guó)名勝古跡圖片在幼兒向他人介紹心目中祖國(guó)，分享愛國(guó)情感時(shí)自主選擇使用?；顒?dòng)為幼兒提供了互動(dòng)、交流與分享的機(jī)會(huì)。

　　從教學(xué)方法的選擇與適宜性等方面來(lái)看：活動(dòng)過(guò)程中我運(yùn)用了啟發(fā)提問(wèn)法，經(jīng)驗(yàn)梳理法，精神層面及材料的支持法等。主要是給予幼兒足夠的空間和時(shí)間，去感受祖國(guó)的美從而產(chǎn)生愛國(guó)之情。并用介紹我心中的祖國(guó)的方式去表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛之情。活動(dòng)中我激發(fā)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)。在梳理和提升經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒總結(jié)?；顒?dòng)結(jié)束分享環(huán)節(jié)，給予幼兒與同伴交流和分享的機(jī)會(huì)，且支持幼兒自主選擇想介紹的圖片，用自己的方式去分享。幼兒在活動(dòng)后的延伸是幼兒回家與家長(zhǎng)繪制的“祖國(guó)媽媽生日快樂” 的畫，為幼兒的情感表達(dá)服務(wù)，活動(dòng)結(jié)束是下一個(gè)情感表達(dá)的機(jī)會(huì)，最后我們請(qǐng)幼兒在園里的展覽中展示自己的作品，抒發(fā)交流愛國(guó)之情。

　　教育活動(dòng)的不足之處是，在各環(huán)節(jié)時(shí)間的把控上還需要再加強(qiáng)，重點(diǎn)的環(huán)節(jié)多一些時(shí)間，不重點(diǎn)的地方不可拖沓?！坝斡[”中介紹景點(diǎn)，多一些啟發(fā)，少一些介紹。

11、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《我會(huì)排隊(duì)》遵守規(guī)則教案

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在平時(shí)組織活動(dòng)時(shí)，總會(huì)遇到孩子們一擁而上、搶著拿東西的問(wèn)題，中班幼兒處于規(guī)則意識(shí)形成的關(guān)鍵期，但由于自控能力弱，這個(gè)時(shí)期的幼兒還不太容易遵守規(guī)則。在觀察中我們發(fā)現(xiàn)，中班幼兒排隊(duì)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題較多，有的插隊(duì)，有的乘機(jī)推擠同伴……造成這種情況的原因很多，其中未體驗(yàn)到排隊(duì)的好處以及不排隊(duì)的后果是主要原因。因此，幼兒理解和認(rèn)同排隊(duì)規(guī)則至關(guān)重要。

　　基于以上分析，我從親身體驗(yàn)游戲切入，針對(duì)幼兒在日常生活中出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)設(shè)計(jì)具體的討論點(diǎn)。在幼兒理解和認(rèn)同排隊(duì)規(guī)則的基礎(chǔ)上，讓幼兒進(jìn)行生活實(shí)例判斷，逐步將排隊(duì)規(guī)則的養(yǎng)成滲透到幼兒的一日生活之中。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道排隊(duì)的好處，理解排隊(duì)的規(guī)則。

　　2.積極參與討論，認(rèn)同并能遵守排隊(duì)規(guī)則。

　　3.體驗(yàn)遵守排隊(duì)規(guī)則的快樂。

　　4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道排隊(duì)的好處，理解排隊(duì)的規(guī)則，認(rèn)同并能遵守排隊(duì)規(guī)則。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能主動(dòng)遵守排隊(duì)規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小盒子，附有生活場(chǎng)景照片的蛋糕盤(上下樓梯、喝水、上公共汽車、插隊(duì)、掉隊(duì)等)圖片人手兩張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入

　　1、教師出示裝有蛋糕盤的盒子，引起幼兒的興趣。

　　教師：今天老師帶來(lái)一個(gè)有趣的盒子要和小朋友一起來(lái)玩一個(gè)游戲。

　　2、介紹游戲的規(guī)則和游戲方法。(在規(guī)定的時(shí)間里取出盒子里的蛋糕盤，沒人取出兩個(gè))

　　二、討論游戲時(shí)遇到的問(wèn)題

　　教師：你們遇到什么困難了?為什么沒有來(lái)得及把蛋糕盤從盒子里拿出來(lái)?

　　3、討論解決辦法：怎樣讓所有小朋友很快的取出玩具?

　　4、總結(jié)取玩具方法：六個(gè)人不能同時(shí)去拿，要一個(gè)接著一個(gè)拿。

　　根據(jù)老師的方法再次游戲，體驗(yàn)排隊(duì)的重要性。

　　教師小結(jié):原來(lái)排隊(duì)在我們的生活中很重要。

　　三、聯(lián)系生活，感知排隊(duì)的重要性

　　1、請(qǐng)幼兒觀察手中的蛋糕盤：生活中擁擠地的圖片和小朋友有秩序排隊(duì)的圖片

　　師：你喜歡哪一張圖片的小朋友?為什么?

　　小朋友喝水、小朋友洗手、上公共汽車、排隊(duì)買票

　　2、請(qǐng)小朋友上來(lái)用你們自己的方式將蛋糕盤放回原來(lái)的盒子里。

　　教師：他們是怎樣排隊(duì)的? (教師帶領(lǐng)幼兒一起排隊(duì)觀察是否有秩序，并進(jìn)行及時(shí)的提醒)

　　教師總結(jié)：在生活中我們都應(yīng)該有秩序的一個(gè)接著一個(gè)的排隊(duì)。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在公共場(chǎng)合尋找哪里還有排隊(duì)，貼上文明的標(biāo)志吧!(在日常生活中提醒并教育幼兒養(yǎng)成遵守行為規(guī)范的習(xí)慣。)

　　秩序感的建立對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的，幼兒的社會(huì)秩序敏感期就在2-6歲之間形成，中班的孩子已經(jīng)會(huì)排隊(duì)了，但由于孩子們不理解為什么要排隊(duì)，所以經(jīng)常出現(xiàn)推擠同伴的現(xiàn)象，抓住這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了體驗(yàn)游戲，讓孩子親身體驗(yàn)不排隊(duì)和排隊(duì)的不同，來(lái)感受排隊(duì)的重要性。

　　在活動(dòng)中孩子們興趣很高，一開始孩子們沒有理解這個(gè)游戲的意義，當(dāng)我問(wèn)到在拿蛋糕盤的時(shí)候遇到了什么困難時(shí)，孩子們的回答是“我沒有拿到蛋糕盤的原因是因?yàn)榕艿穆?，“我沒有拿到蛋糕盤的原因是因?yàn)椴恢肋x哪個(gè)”，課后我進(jìn)行了分析，或許是我的游戲設(shè)計(jì)不是很嚴(yán)謹(jǐn)，讓孩子認(rèn)為是搶蛋糕盤的游戲，但是恰恰是這樣才能看到孩子們一開始爭(zhēng)搶、推擠的場(chǎng)面，與后面孩子們理解了排隊(duì)的重要性之后進(jìn)行第二次游戲時(shí)有了明顯的對(duì)比。

　　活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)我的教態(tài)需要很多方面的糾正，動(dòng)作過(guò)于隨意，引導(dǎo)語(yǔ)不夠準(zhǔn)確，語(yǔ)言組織需要加強(qiáng)，教師(成人)的言行影響著孩子;通過(guò)本次課堂實(shí)錄，讓我對(duì)自己在教學(xué)活動(dòng)中的一些問(wèn)題有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中，做到嚴(yán)于律己!

12、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《謝謝老師》教案反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 知道每年9月10日是教師節(jié)并了解教師節(jié)的由來(lái)。

　　2. 知道教師的本領(lǐng)大，教給學(xué)生許多本領(lǐng)，為祖國(guó)培育了一代又一代的建設(shè)者。

　　3. 萌發(fā)熱愛、尊敬教師的情感。

　　4. 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

　　5. 幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)導(dǎo)入;(一) 我的老師本領(lǐng)大。

　　1. 帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的榮譽(yù)室，特別邀請(qǐng)園長(zhǎng)作展覽講解員，向幼兒介紹幼兒園里的教師們所獲得的榮譽(yù)。

　　2. 觀看錄像《幼兒園里的老師們》，引導(dǎo)幼兒思考。

　?、?在電視里你看到了誰(shuí)，老師教會(huì)小朋友一些什么本領(lǐng)?

　　② 老師在接受采訪時(shí)說(shuō)了些什么?什么事情使老師感到快樂?

　?、?小朋友應(yīng)該怎樣做才讓老師們快樂?

　　3. 表演唱《老師本領(lǐng)大》。

　　引導(dǎo)幼兒在演唱時(shí)抒發(fā)自己對(duì)教師的崇敬之情。

　　(二) 老師，請(qǐng)您告訴我。

　　組織幼兒采訪園長(zhǎng)及退休老教師。

　　1. 鼓勵(lì)幼兒討論，定出采訪時(shí)要提的問(wèn)題。

　　① 您為什么要當(dāng)老師?

　?、?您當(dāng)老師多久了，辛苦嗎?

　　③ 您當(dāng)老師最高興的是什么事情?

　?、?您教的小朋友畢業(yè)后去哪里了，他們?cè)谀男W(xué)校讀書?在哪里工作?

　　2. 鼓勵(lì)幼兒大膽向園長(zhǎng)、教師提問(wèn)。

　　3. 提示幼兒認(rèn)真傾聽，為自己的問(wèn)題尋找答案。

　　(三) 老師，謝謝您。

　　環(huán)境與材料：

　　卡紙、油畫棒、蠟光小方紙、剪刀、漿糊、手工布等。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　1. 預(yù)先準(zhǔn)備了賀卡的幼兒把賀卡送給教師。

　　提問(wèn)：“我們?yōu)槭裁匆奄R卡送給老師?”“教師節(jié)里，我們要對(duì)老師說(shuō)些什么?”

　　“我們還可以用什么向教師表達(dá)自己的謝意呢?”

　　2. 讓幼兒三兩結(jié)伴商議制作什么送給教師。

　?、?制作賀卡時(shí)提示幼兒運(yùn)用對(duì)稱的裝飾卡片。

　?、?提示正確使用剪刀。

　　3. 讓幼兒把自己親手制作的卡片送給園長(zhǎng)、教師。

　?、?你把賀卡送給誰(shuí)?你準(zhǔn)備向老師說(shuō)些什么?

　?、?你把禮物送給老師后，老師是怎樣說(shuō)的，她為什么會(huì)感到開心?

　　教學(xué)反思：

　　轉(zhuǎn)眼，我們大班的幼兒馬上就要畢業(yè)了。有可能是這周都處于離別的狀態(tài)之中，發(fā)現(xiàn)有些傷感的女孩子有時(shí)候會(huì)默默地流眼淚，詢問(wèn)之下，有的說(shuō)“舍不得離開幼兒園，，舍不得和自己的好朋友分開”.....是的，雖然他們的年紀(jì)是比較小，但是情感依然高大，她們也明白畢業(yè)了，有些朋友、老師都會(huì)再也見不到了。在這樣的氛圍下，教師笑著讓大家去回憶我們?cè)趫@的美好事情，讓他們都保存起來(lái)，一個(gè)個(gè)的擁抱，一聲聲的祝福，都讓我們大班的孩子變的感性起來(lái)。

　　在幼兒的回憶中，發(fā)現(xiàn)有的幼兒真是調(diào)皮搗蛋，但又是那么的好笑;有的幼兒是那樣的聰明可愛，總是將美好帶給大家;有的幼兒是那樣的能干，幫助同伴和老師。在今天的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒們?cè)谕榈男穆曋校冗^(guò)了美好的一天，我相信今天會(huì)讓我們班的孩子永遠(yuǎn)記住。

13、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《垃圾分一分環(huán)境美十分》教案

　　活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：

　　1.能夠辨別四組垃圾箱的標(biāo)志。

　　2.懂得分辨垃圾，知道不同的垃圾應(yīng)放入對(duì)應(yīng)的垃圾箱內(nèi)。

　　3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　設(shè)計(jì)思路:

　　本節(jié)微課設(shè)計(jì)思路分為三個(gè)部分：

　　一、內(nèi)容導(dǎo)入：通過(guò)卡通視頻引入本微課，激發(fā)孩子們的興趣，引出本課主題。

　　二、知識(shí)講解：每個(gè)人可以做到的環(huán)保小事，側(cè)重點(diǎn)讓孩子們聯(lián)系生活實(shí)際，增強(qiáng)日常生活中的環(huán)保意識(shí)。

　　三、講解垃圾分類的小常識(shí)、四、幼兒課堂垃圾分類小實(shí)踐活動(dòng)。

　　四、結(jié)束

　　課堂準(zhǔn)備

　　1.機(jī)器人風(fēng)格的環(huán)創(chuàng)作品：可回收垃圾箱(藍(lán)色)、廚余垃圾箱(綠色)、有害垃圾箱(紅色)、其他垃圾箱(黃色)各一個(gè)，上面貼有對(duì)應(yīng)標(biāo)志。

　　2.各種物品圖畫教具(或手繪或彩打圖片)。例如：菜葉、魚刺、廢紙、飲料瓶、廢電池、果皮、枯樹葉、塑料瓶、玻璃瓶、過(guò)期食品等各類物品。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　小朋友們，大家好，今天葉老師跟你們一起學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。

　　二、情景導(dǎo)入播放瓦力機(jī)器人整理垃圾視頻片段(導(dǎo)入視頻)老師今天還給小朋友們帶來(lái)一段有趣的視頻，我們一起去看看吧。

　　三、課前宣導(dǎo)引入1.呈現(xiàn)地球變化，自然污染圖片(陸地、海洋等污染圖片)

　　2.出現(xiàn)伊娃卡通圖片。

　　3.出現(xiàn)標(biāo)題：《垃圾分一分，環(huán)境美十分》隨著地球變化，垃圾越來(lái)越多，瓦力有些力不從心，他非常難過(guò)，也非常孤獨(dú)，他需要小伙伴的幫忙，幫他將垃圾進(jìn)行分類，讓他的工作變得更加輕松，這個(gè)時(shí)候他的好朋友伊娃來(lái)到了他得身邊……

　　小朋友們，你們?cè)敢飧镣抟黄饚椭吡?垃圾分類，從我做起!今天就讓我們一起跟隨瓦力去學(xué)習(xí)垃圾分類的小知識(shí)吧。

　　四、垃圾分類講解1.出現(xiàn)顏色不同的4個(gè)垃圾桶(紅藍(lán)綠黃色)。上面帶有標(biāo)識(shí)(圖片1)

　　2.可回收垃圾箱是藍(lán)色，標(biāo)志為(出現(xiàn)logo)：;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

　　廚余垃圾箱是綠色，標(biāo)志為(出現(xiàn)logo)：;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。

　　有害垃圾箱是紅色，標(biāo)志為(出現(xiàn)logo)：;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等危險(xiǎn)品。

　　其他垃圾箱是黃色，標(biāo)志為(出現(xiàn)logo)： ;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。

　　我們除了平時(shí)經(jīng)常見到的可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱，小朋友們想想還有什么垃圾箱呢?

　　可回收垃圾箱是藍(lán)色，;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

　　廚余垃圾箱是綠色 ;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。

　　有害垃圾箱是紅色;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等危險(xiǎn)品。

　　其他垃圾箱是黃色 ;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。

　　教師：我們將垃圾放入不同的垃圾箱是為了什么呢?

　　可回收垃圾通過(guò)綜合處理后可以再造出資源讓我們使用;廚余垃圾經(jīng)過(guò)處理可以變成肥料;有害垃圾有毒，需要特殊的安全處理;其他垃圾的收集可以減少對(duì)水、土壤及空氣的污染。

　　垃圾是寶貴的再生資源，我們對(duì)垃圾進(jìn)行分類是為了更好的回收利用，至于不能利用的垃圾我們可以集中處理以保護(hù)我們的環(huán)境不受到破壞。

　　我們除了平時(shí)經(jīng)常見到的可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱，小朋友們想想還有什么垃圾箱呢?

　　可回收垃圾箱是藍(lán)色，;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

　　廚余垃圾箱是綠色 ;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。

　　有害垃圾箱是紅色;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等危險(xiǎn)品。

　　其他垃圾箱是黃色 ;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。

　　教師：我們將垃圾放入不同的垃圾箱是為了什么呢?

　　可回收垃圾通過(guò)綜合處理后可以再造出資源讓我們使用;廚余垃圾經(jīng)過(guò)處理可以變成肥料;有害垃圾有毒，需要特殊的安全處理;其他垃圾的收集可以減少對(duì)水、土壤及空氣的污染。

　　垃圾是寶貴的再生資源，我們對(duì)垃圾進(jìn)行分類是為了更好的回收利用，至于不能利用的垃圾我們可以集中處理以保護(hù)我們的環(huán)境不受到破壞。

　　五、聯(lián)系生活實(shí)際，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

　　1.呈現(xiàn)文字：小行為=大環(huán)保

　　2. 出現(xiàn)小行為大環(huán)保的措施行為。

　　3.做出鼓掌點(diǎn)贊的效果。

　　小朋友們，在我們的日常生活中，我們隨手可做的哪些小小的行為就可以幫助地球減少垃圾那?

　　無(wú)論買什么東西我都用布袋，堅(jiān)持不用污染環(huán)境的塑料袋。

　　不使用一次性方便筷子、杯子。哇，你們太厲害了，相處那么多好方法。每個(gè)人都從身邊小事做起，變身像瓦力、伊娃一樣的環(huán)保小衛(wèi)士，就可以讓我們的家園更加潔凈。

　　六、活動(dòng)小游戲，鞏固垃圾分類知識(shí)。

　　1.呈現(xiàn)文字：主題環(huán)創(chuàng)

　　2.呈現(xiàn)圖片：瓦力機(jī)器人制作的垃圾分類箱

　　3.不同物品的卡通圖片散落頁(yè)面

　　1.呈現(xiàn)文字：主題環(huán)創(chuàng)

　　2.呈現(xiàn)圖片：瓦力機(jī)器人制作的垃圾分類箱

　　3.不同物品的卡通圖片散落頁(yè)面

　　七、小結(jié)

　　垃圾分類歌：

　　小小垃圾箱，藍(lán)綠紅灰色;

　　藍(lán)色垃圾箱，廢舊紙瓶收;

　　綠色垃圾箱，廚房垃圾倒;

　　紅色垃圾箱，有害小心放;

　　黃色垃圾箱，其他垃圾藏;

　　衛(wèi)生我能行，動(dòng)腦資源生。

14、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《交通標(biāo)志作用大》公開課教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解紅、綠、黃燈的作用，知道人行橫道、禁止行人通過(guò)等常見的交通標(biāo)志所代表的意義。

　　2.能根據(jù)交通標(biāo)志的提示規(guī)范自己的行為。

　　3.感受交通標(biāo)志的作用，初步樹立遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　5.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.故事課件。

　　2.游戲活動(dòng)中的交通標(biāo)志提前擺放好。

　　3.家長(zhǎng)提前帶幼兒觀察并記錄生活中常見的交通標(biāo)志。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1.通過(guò)形象的標(biāo)志圖片，理解標(biāo)志代表的意義。

　　2.感知并理解不同顏色的標(biāo)志代表著不同的意思。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、由故事《三顆星星》引出主題，引導(dǎo)幼兒了解紅、綠、黃燈的作用。

　　教師邊出示課件，邊講述故事。

　　提問(wèn)：故事中的三顆星星指的是什么?它們分別學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?

　　為什么三顆星星一回到媽媽的身邊地球就亂了套?還會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)的事情?

　　小結(jié)：所以，我們要認(rèn)真看信號(hào)燈，遵守交通規(guī)則。

　　二、拓展幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒交流見過(guò)的交通標(biāo)志。

　　除了交通信號(hào)燈，你還見過(guò)哪些交通標(biāo)志?它們都告訴了我們什么?

　　分享一下你認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志。

　　小結(jié)：原來(lái)，我們生活中還有很多不同的交通標(biāo)志，它們代表著不同的意思。

　　三、通過(guò)標(biāo)志的不同顏色，認(rèn)識(shí)并區(qū)分主要交通標(biāo)志的意義。

　　出示圖片“太陽(yáng)媽媽”(播放聲音：小朋友們好，我是太陽(yáng)媽媽，我想到洋河來(lái)尋找我的星寶寶，可是，我發(fā)現(xiàn)了很多不認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志，你們能幫幫我嗎?)

　　1.出示禁止標(biāo)志圖片(禁止停車、禁止行人通過(guò)、禁止鳴喇叭、禁止汽車通行等)。提問(wèn)：誰(shuí)認(rèn)識(shí)?代表什么意思?他們有什么一樣的地方嗎?

　　小結(jié)：像這種紅色圓圈，里面有一條斜線的是禁止標(biāo)志，表示不能做的事情。

　　2.看!這些標(biāo)志是什么顏色的?誰(shuí)認(rèn)識(shí)它們?代表什么意思?

　　小結(jié)：像這種黃色三角形的標(biāo)志是警告標(biāo)志，提醒你要注意的事情。

　　3.誰(shuí)想和大家介紹一下這些標(biāo)志?一起告訴“太陽(yáng)媽媽”。

　　小結(jié)：藍(lán)色的標(biāo)志是指示標(biāo)志，用來(lái)指示我們按照規(guī)定的方向行駛。

　　4.出示課件：三中不同顏色的標(biāo)志。你們又發(fā)現(xiàn)了什么?

　　小結(jié)：標(biāo)志的顏色不同，代表的意思也不一樣。紅色是禁止標(biāo)志、黃色是警告標(biāo)志、藍(lán)色是指示標(biāo)志。

　　四、能根據(jù)交通標(biāo)志的提示，說(shuō)出正確的做法，規(guī)范自己的行為。

　　看!太陽(yáng)媽媽又給我們發(fā)來(lái)了照片，聽聽它又說(shuō)了什么?(播放課件：小朋友，他們做得都對(duì)嗎?)提問(wèn)：他們做得對(duì)嗎?仔細(xì)觀察，請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做。

　　小結(jié)：外出時(shí)，我們認(rèn)真觀察交通標(biāo)志，根據(jù)交通標(biāo)志的提示規(guī)范自己的行為。

　　五、以游戲的方式，感受交通標(biāo)志的作用，體驗(yàn)遵守交通規(guī)則的快樂。

　　其實(shí)呀，太陽(yáng)媽媽已經(jīng)來(lái)到了我們的幼兒園里，你們想一起出去曬曬太陽(yáng)嗎?我們一起開著小汽車去找找它吧。(開車的時(shí)候要注意什么?)這樣，太陽(yáng)媽媽才會(huì)喜歡我們呢。

　　活動(dòng)延伸：

　　除了交通標(biāo)志，你還發(fā)現(xiàn)了生活中的哪些標(biāo)志，請(qǐng)你畫出來(lái)，向大家分享一下。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)通過(guò)故事導(dǎo)入引起孩子學(xué)習(xí)的興趣，第二環(huán)節(jié)與幼兒生活實(shí)際相聯(lián)系，便于幼兒更好的了解紅、黃、綠燈的作用。幼兒學(xué)說(shuō)創(chuàng)編兒歌，使課堂氣氛更加活躍。第三環(huán)節(jié)讓幼兒感知交通標(biāo)志并學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志。最后以幼兒喜歡的活動(dòng)結(jié)束，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的積極性很高，很好地達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

15、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《尊重他人的勞動(dòng)》教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)成果。

　　2、學(xué)會(huì)換位思考，體驗(yàn)不同職業(yè)的辛苦。

　　3、使幼兒養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　6、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　7、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　Ppt動(dòng)畫、蘿卜若干、小象頭飾、圖書若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　教師出示大蘿卜圖片，導(dǎo)入主題。

　　教師：小朋友看，這是什么蔬菜?你知道這是誰(shuí)的勞動(dòng)成果嗎?

　　二、基本部分

　　1、傾聽故事《小象的蘿卜地》，感受辛苦勞動(dòng)成果被破壞的心情。

　　教師：勤勞的小象做了哪些事情?

　　教師：看著自己的勞動(dòng)成果被破壞，小象是什么樣的心情?

　　教師引導(dǎo)幼兒感受小象勞動(dòng)成果被破壞的傷心情感。

　　教師小結(jié)：收獲勞動(dòng)成果，需要付出很多辛勤的汗水，所以我們要學(xué)會(huì)尊重、愛護(hù)別人的勞動(dòng)成果。

　　2、幼兒觀看動(dòng)畫，懂得尊重、愛護(hù)別人的勞動(dòng)成果。

　　師幼共同討論應(yīng)該怎樣對(duì)待別人的勞動(dòng)成果。

　　幼兒看動(dòng)畫，啟發(fā)思考：

　　教師：寶寶在家有沒有尊重媽媽的勞動(dòng)成果?他是怎么做的?

　　教師：后來(lái)，寶寶為什么體會(huì)到要尊重媽媽的勞動(dòng)成果呢?

　　幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，互相討論如何尊重環(huán)衛(wèi)工人、清潔員、服務(wù)員、老師等不同職業(yè)的勞動(dòng)成果。

　　師幼共同小結(jié)：尊重是相互的，我們要學(xué)會(huì)理解他人的辛苦，無(wú)論何時(shí)何地都應(yīng)該尊重他人的勞動(dòng)成果。

　　4、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容。

　　1)、師幼共同觀察兩張圖片內(nèi)容。

　　2)、引導(dǎo)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并思考原因。

　　3)、請(qǐng)個(gè)別幼兒表達(dá)觀點(diǎn)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　5、教師組織幼兒玩《我會(huì)整理》的游戲，學(xué)會(huì)換位思考。

　　1)、教師請(qǐng)幼兒分別整理班級(jí)的圖書、玩具。

　　2)、幼兒整理好之后，教師將幼兒整理的書本弄亂。

　　3)、請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)看到自己整理好的東西被弄亂后的感受。

　　4)、對(duì)個(gè)別不理解的幼兒進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分

　　誦讀《弟子規(guī)》，感受經(jīng)典熏陶。

　　分凡取與 貴分曉

　　與宜多 取宜少

　　活動(dòng)延伸：

　　教師搜集關(guān)于環(huán)衛(wèi)工人、飯店服務(wù)人員、幼兒園保教阿姨的圖片讓幼兒感受他們的辛苦，并知道如何尊重別人的勞動(dòng)成果。在幼兒園開展勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)，組織幼兒撿樹葉、擦公共樓梯等。

　　區(qū)角活動(dòng)：在區(qū)域角給幼兒提供道具，讓幼兒扮演不同職業(yè)的人民，從中體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦，以及懂得尊重別人的勞動(dòng)成果。

　　領(lǐng)域滲透：在語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)中，讓幼兒描述不同職業(yè)的辛苦。

16、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《祖國(guó)我愛您》教案

　　為了使幼兒更加熱愛我們的祖國(guó)，為孩子們建立文化認(rèn)同與歸屬感，我抓住這個(gè)對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)主義教育的良好契機(jī)，設(shè)計(jì)了本次教育活動(dòng)。，一年一度的國(guó)慶節(jié)即將來(lái)臨，在這個(gè)即將迎來(lái)七十年大慶的日子里，到處喜氣洋洋，也使我們的孩子沉浸在無(wú)比歡樂的氛圍中。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受祖國(guó)美景，萌發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。

　　2.能夠主動(dòng)向他人介紹“我心中的祖國(guó)”。

　　3.了解天安門、長(zhǎng)城、故宮、長(zhǎng)江等祖國(guó)的主要名勝古跡。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：逐步產(chǎn)生熱愛祖國(guó)的情感。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能夠主動(dòng)向他人介紹“我心中的祖國(guó)”，并表達(dá)愛國(guó)之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT 課件、茶葉及器皿、幼兒旅游時(shí)的照片(電子版)。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己是中國(guó)人，祖國(guó)的首都是北京;有在國(guó)內(nèi)旅游的經(jīng)驗(yàn)， 參觀過(guò)天安門。

活動(dòng)過(guò)程

　　二、開始部分(1 分鐘) 出示天安門圖片引入。

　　師：這是哪里，哪位小朋友去過(guò)，那里都有什么?

　　幼：天安門，有國(guó)旗，警察叔叔……

　　師小結(jié)：是的，天安門，這里有一面面國(guó)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，有國(guó)徽，跟偉大領(lǐng)袖的照片掛在墻上。從這里還可以看到莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式。

　　環(huán)節(jié)價(jià)值：引入主題，激發(fā)幼兒興趣。

　　三、基本部分

　　2. 說(shuō)一說(shuō)，分享旅游經(jīng)歷。(8 分鐘)

　　(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒分享旅游經(jīng)歷。

　　師：孩子們，我知道你們?nèi)ミ^(guò)很多地方旅行，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)除了天安門你還去過(guò)哪里?看到了什么?

　　幼：我去過(guò)故宮，那里有……

　　師：你覺得那里什么最美，你有什么樣的感受? 幼：那里的房子很美，感覺故宮很大……

　　(3)請(qǐng)幼兒分組分享旅游經(jīng)歷。

　　師：請(qǐng)小朋友跟你旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)你去過(guò)哪里，看到了什么，那里什么最美，你有什么感受。

　　師小結(jié)：小朋友去了那么多地方，看到那么多美麗的風(fēng)景，我們的祖國(guó)很大，風(fēng)景很美。

　　2.走一走，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的名勝古跡。(8 分鐘)

　　今天，李老師也想帶你們參加一場(chǎng)奇妙的旅行，不過(guò)今天的旅行有一個(gè)艱巨的任務(wù)——“尋找美麗”，當(dāng)你找到“美麗”的時(shí)候，一定要大聲說(shuō)出來(lái)!小腳丫旅行團(tuán)準(zhǔn)備出發(fā)——請(qǐng)上車!

　　(1)播放課件，出示北京景點(diǎn)：天安門、故宮、天壇、鳥巢、水立方、長(zhǎng)城，進(jìn)行介紹。

　　師：旅行團(tuán)的小朋友們注意，請(qǐng)不要在車廂里亂跑，系好安全帶坐好。

　　我們出發(fā)了!我們旅行的第一站是北京的長(zhǎng)城。孩子們快看窗外，瞧那是哪里?(簡(jiǎn)單介紹：天安門、故宮、天壇、鳥巢、水立方)北京的建筑好美呀!

　　長(zhǎng)城到了，孩子們請(qǐng)下車!我們現(xiàn)在就站在了長(zhǎng)城腳下，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們中國(guó)最偉大的建筑“長(zhǎng)城”?！伴L(zhǎng)城”是宇航員在月球上唯一能看見的中國(guó)建筑。它像一條巨龍，盤踞在我們祖國(guó)的大地上，長(zhǎng)城很長(zhǎng)很長(zhǎng)，被世界稱為“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。俗話說(shuō)得好“不到長(zhǎng)城非好漢”，既然來(lái)了就讓我們和長(zhǎng)城拍一張美麗的照片留個(gè)紀(jì)念吧。請(qǐng)你擺好美麗的造型，長(zhǎng)城美不美?我們應(yīng)該為祖國(guó)有這樣的建筑感到自豪!

　　(5)播放課件，出示景點(diǎn)：東北，海南，并進(jìn)行介紹。

　　欣賞完長(zhǎng)城，我們要奔向下一站。下一站比較遠(yuǎn)，我們要改乘火車。請(qǐng)你們排成兩隊(duì)，搭好小火車，準(zhǔn)備出發(fā)!(教師播放坐火車的課件)火車到站了，歡迎你們來(lái)到東北，東北天氣寒冷，請(qǐng)注意保暖!小朋友們下車后， 請(qǐng)坐到小椅子上休息。東北是祖國(guó)最冷的地方，你們看他們穿的是什么衣服?現(xiàn)在他們需要穿厚厚的皮大衣才會(huì)覺得暖和。再看樹上、地上是什么? 到處都是冰雪、樹掛，大地、樹木變成了白色。盡管很冷，可是這里卻有美麗的雪景。(幼兒欣賞圖片)還有藝術(shù)家們創(chuàng)作的美麗的冰雕，加上彩色的燈光，更是漂亮極了。很多外地人一到冬天都向往觀賞這里的美麗景色，冰雕美嗎?原來(lái)冬天也可以這么美!有了最冷的地方也一定有最熱的地方。在哪兒呢?在海南?？矗抢锏娜舜┦裁匆路?這里陽(yáng)光明媚、溫暖舒適。有藍(lán)藍(lán)的海水，白白的沙灘，高高的椰子樹，人們?cè)谶@里還可以盡情的游泳。海南是暖暖的美!

　　(6)播放課件，出示景點(diǎn)：云南，并進(jìn)行介紹。

　　欣賞完美麗的雪景我們也休息夠了，準(zhǔn)備向著下一個(gè)目的地出發(fā)!這次我們要坐飛機(jī)去一個(gè)更遙遠(yuǎn)的地方，那里不僅景色美，人更美。登上飛機(jī)張開翅膀，準(zhǔn)備起飛!(教師播放坐飛機(jī)的課件)各位游客云南到了，歡迎您到云南旅游。放下翅膀請(qǐng)到小椅子上休息。云南有美麗的大理、麗江、香格里拉等美麗的風(fēng)景，還盛產(chǎn)藥材、茶葉等。瞧，這是茶園，采茶姑姑在采茶。我們祖國(guó)是生產(chǎn)茶葉的大國(guó)。今天老師就給小朋友們帶來(lái)了一些茶葉，請(qǐng)小朋友們聞聞茶葉的芳香。云南還是一個(gè)多民族的地方。我們祖國(guó)有多少個(gè)民族?(56 個(gè))而云南就有 25 個(gè)少數(shù)民族居住在這里，他們都有屬于自己民族的美麗的服裝和頭飾，有自己的好聽音樂和優(yōu)美的舞蹈。

　　(7)播放課件，看長(zhǎng)江視頻，進(jìn)行介紹。

　　師：孩子們，我們的旅行馬上就要結(jié)束了，我們游覽了祖國(guó)一大圈，很辛苦， 讓我們坐飛機(jī)回家吧，出發(fā)啦!(教師播放坐飛機(jī)課件)瞧，下面的這條大河就是祖國(guó)的長(zhǎng)江，它是祖國(guó)的第一大河，讓我們欣賞著長(zhǎng)江的美麗沿著長(zhǎng)江流過(guò)的地方飛回去吧。

　　教師小結(jié)：祖國(guó)美在哪里，激起幼兒的愛國(guó)情感。祖國(guó)建筑美、景色美、物美、民族美。

　　環(huán)節(jié)價(jià)值：此環(huán)節(jié)幫助幼兒認(rèn)識(shí)祖國(guó)的名勝古跡。通過(guò)交通工具的變換， 使幼兒感知距離的遠(yuǎn)近，感受祖國(guó)之大。通過(guò)對(duì)比的方式欣賞祖國(guó)名勝古跡不同的美，激起幼兒愛國(guó)之情。

　　三、結(jié)束部分(8 分鐘)

　　介紹我心中的祖國(guó)，表達(dá)愛國(guó)之情。

　　師：我們的祖國(guó)有那么多美麗的地方，你心中的祖國(guó)是什么樣子的?你對(duì)祖國(guó)有什么樣的感受?

　　幼：漂亮的，美麗的，很大……愛祖國(guó)，喜歡祖國(guó)。

　　師：現(xiàn)在，讓我們?nèi)グ褜?duì)祖國(guó)的愛分享給別人吧，讓別人也同樣愛祖國(guó)! 環(huán)節(jié)價(jià)值：通過(guò)介紹我心中的祖國(guó)，內(nèi)化，傳達(dá)愛國(guó)之情。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)延伸：假期請(qǐng)幼兒同家長(zhǎng)一起繪制親子作品“祖國(guó)媽媽生日快樂”，為祖國(guó)媽媽送上節(jié)日祝福。并請(qǐng)幼兒在展覽活動(dòng)中介紹“我心目中的祖國(guó)” 表達(dá)愛國(guó)之情。

活動(dòng)反思：

　　從目標(biāo)落實(shí)情況及幼兒參與度來(lái)看：本次活動(dòng)幼兒從最初對(duì)祖國(guó)的名勝古跡并不了解，只認(rèn)識(shí)自己去過(guò)的景點(diǎn)，到了解了祖國(guó)著名的幾大名勝古跡，知道祖國(guó)很大，很美，從而加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，并愿意

　　表達(dá)出來(lái)，目標(biāo)基本完成。在活動(dòng)中大多幼兒表現(xiàn)出了對(duì)祖國(guó)的熱愛，有主動(dòng)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情的愿望。

　　活動(dòng)開始部分，我提供了幼兒外出游玩的照片，激發(fā)了幼兒參與互動(dòng)的興趣， 而且專注點(diǎn)和話題都集中在祖國(guó)名勝古跡上。從而引出帶幼兒去游覽祖國(guó)名勝古跡，尋找我心中的祖國(guó)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，感受祖國(guó)很大，很美，幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很感興趣，在活動(dòng)中參與性強(qiáng)。

　　從教學(xué)準(zhǔn)備來(lái)看：在教學(xué)準(zhǔn)備上，我為幼兒提供了多媒體教學(xué)課件、幼兒旅游照、祖國(guó)名勝古跡圖片。根據(jù)孩子們對(duì)可播放的畫面比較感興趣這一特點(diǎn)，多媒體教學(xué)課件里我放了介紹長(zhǎng)城與黃河這些重要景點(diǎn)的視頻，引導(dǎo)幼兒感受長(zhǎng)城與黃河的長(zhǎng)度與氣勢(shì)。我收集了每名幼兒的旅游照放在一個(gè)文件夾內(nèi)，當(dāng)幼兒回答問(wèn)題時(shí)我會(huì)打開相應(yīng)的圖片，使幼兒回憶起已有經(jīng)驗(yàn)， 并與接下來(lái)建立的經(jīng)驗(yàn)做好連接。祖國(guó)名勝古跡圖片在幼兒向他人介紹心目中祖國(guó)，分享愛國(guó)情感時(shí)自主選擇使用?；顒?dòng)為幼兒提供了互動(dòng)、交流與分享的機(jī)會(huì)。

　　從教學(xué)方法的選擇與適宜性等方面來(lái)看：活動(dòng)過(guò)程中我運(yùn)用了啟發(fā)提問(wèn)法，經(jīng)驗(yàn)梳理法，精神層面及材料的支持法等。主要是給予幼兒足夠的空間和時(shí)間，去感受祖國(guó)的美從而產(chǎn)生愛國(guó)之情。并用介紹我心中的祖國(guó)的方式去表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛之情?；顒?dòng)中我激發(fā)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)。在梳理和提升經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒總結(jié)?；顒?dòng)結(jié)束分享環(huán)節(jié)，給予幼兒與同伴交流和分享的機(jī)會(huì)，且支持幼兒自主選擇想介紹的圖片，用自己的方式去分享。幼兒在活動(dòng)后的延伸是幼兒回家與家長(zhǎng)繪制的“祖國(guó)媽媽生日快樂” 的畫，為幼兒的情感表達(dá)服務(wù)，活動(dòng)結(jié)束是下一個(gè)情感表達(dá)的機(jī)會(huì)，最后我們請(qǐng)幼兒在園里的展覽中展示自己的作品，抒發(fā)交流愛國(guó)之情。

　　教育活動(dòng)的不足之處是，在各環(huán)節(jié)時(shí)間的把控上還需要再加強(qiáng)，重點(diǎn)的環(huán)節(jié)多一些時(shí)間，不重點(diǎn)的地方不可拖沓?！坝斡[”中介紹景點(diǎn)，多一些啟發(fā)，少一些介紹。

17、幼兒園社會(huì)活動(dòng)《能干的小手》中班優(yōu)質(zhì)教案反思

　　教材分析：

　　中班幼兒獨(dú)立意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，不愿依賴別人，生活中喜歡做一些力所能及的事情?；顒?dòng)開展過(guò)程中，通過(guò)課件呈現(xiàn)“能干的小手”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)手的本領(lǐng)，充分感受、體驗(yàn)手的本領(lǐng)大;通過(guò)課件呈現(xiàn)“邋遢大王的家”的游戲情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)收拾、整理物品的簡(jiǎn)單方法的興趣，增強(qiáng)做事的自信心，提高生活自理能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能說(shuō)出手的不同本領(lǐng)，學(xué)習(xí)整理物品的簡(jiǎn)單方法。

　　2.積極與同伴交流整理衣物、圖書等物品的小竅門。

　　3.愿意自己的事情自己做，體驗(yàn)做事成功的自豪感。

　　4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教師自制課件(《能干的小手》:幼兒為家人和幼兒園老師、小朋友服務(wù)的照片;《邋遇大王的家》:圖書、玩具、鞋襪、衣服亂扔乩放，衣櫥、小床上的物品一片混亂。

　　2.收集幼兒修補(bǔ)的圖書、制作的工藝品以及以幫助別人做亊情或自己的事自己做為內(nèi)容的表征作品，布置“能干的小手”展覽。

　　3.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《能干的我》。

　　活動(dòng)建議：

　　一、幼兒閱讀《能干的我》第 1 頁(yè)，觀察圖片，初步感受手的不同本領(lǐng)。提問(wèn)：你看到大人們用手在做什么?你還見過(guò)叔叔、阿姨做什么?

　　二、組織幼兒參觀“能干的小手”展覽，交流自己的手能做的事情。提問(wèn)：你的小手能干什么?

　　引導(dǎo)幼兒感受小朋友的手能做不同的事情，體驗(yàn)自己的事情自己做的自豪感。

　　三、播放課件《邋遢大王的家》，引導(dǎo)幼兒幫助“邋遢大王”整理房間，學(xué)習(xí)整理物品的簡(jiǎn)單方法，愿意自己的事情自己做。

　　提問(wèn)：“邋遢大王”的房間怎么樣?哪里很亂?你有什么整理的好辦法?

　　引導(dǎo)幼兒分組整理圖書、擺放玩具、收拾小床、疊衣服、卷襪子、擺放鞋子等。提問(wèn):你是怎樣幫助“邋遢大王”整理房間的?

　　請(qǐng)幼兒閱讀《能干的我》第 2 頁(yè)，學(xué)習(xí)兒歌《能干的小手》，懂得自己的事情自己做的道理。

　　四、播放課件《能干的小手》，鼓勵(lì)幼兒為大家做事情，用自己的雙手為大家?guī)?lái)快樂， 體驗(yàn)做事成功的自豪感。

　　提問(wèn):視頻中小朋友們?yōu)閯e人做了哪些事情?

　　小結(jié)：能干的小手不僅可以為自己服務(wù)，還可以為大家?guī)?lái)快樂。

　　附：能干的小手

　　我有一雙能干的手， 樣樣事情都會(huì)做。 洗手帕呀洗襪子， 栽鮮花呀補(bǔ)圖書。 自己的事情學(xué)著做， 自己的事情自己做。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

18、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《小老鼠進(jìn)城》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用。

　　2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。

　　3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用。

　　2、說(shuō)出幼兒園生活中需要的交通標(biāo)志。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：一個(gè)老鼠頭飾;各種交通標(biāo)記;鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖;一輛玩具汽車。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入主題

　　1、演示手偶，激發(fā)興趣。

　　教師出示老鼠手偶：今天早上，我接到鄉(xiāng)下小老鼠貝塔的電話，它碰到了一個(gè)難題，想請(qǐng)我們幫個(gè)忙。

　　2、教師有感情地講述故事，激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。

　　二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

　　1、出示掛圖。

　　瞧!小老鼠貝塔把這些交通標(biāo)志都畫了下來(lái)，我們一起來(lái)看看它們都代表什么意思吧!

　　2、根據(jù)幼兒的回答，詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱和意義。

　　3、幼兒設(shè)想：如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?

　　三、游戲"你指我說(shuō)"教師點(diǎn)一個(gè)交通標(biāo)志，幼兒說(shuō)出它的意思，或者教師說(shuō)交通標(biāo)志，幼兒點(diǎn)出來(lái)。

　　四、游戲"鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城"，教師出示鄉(xiāng)下小老鼠進(jìn)城的地圖，將老鼠進(jìn)城時(shí)所遇到的標(biāo)記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線，幫助鄉(xiāng)下小老鼠進(jìn)城。

　　五、交流討論

　　1、認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志。

　　2、將交通標(biāo)記貼在幼兒園需要的地方。

　　六、結(jié)束部分

　　今天，我們學(xué)到了那么多的交通標(biāo)記，你覺得有哪些可以貼在幼兒園里呢?

　　活動(dòng)延伸：

　　1、帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察幼兒園，并把相應(yīng)的標(biāo)記貼在幼兒園醒目。

　　活動(dòng)反思：

　　中班有一個(gè)課程主題是"我們?nèi)ビ瓮?，其中有一節(jié)是比較有趣的社會(huì)活動(dòng)《小老鼠進(jìn)城》，幼兒從小班認(rèn)識(shí)紅綠燈的水平提高到認(rèn)識(shí)馬路上的交通標(biāo)志，是一個(gè)認(rèn)知上的提高，是對(duì)社會(huì)規(guī)范的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。中班的認(rèn)知欲望逐漸增強(qiáng)，會(huì)有意識(shí)地關(guān)注到生活中的各種標(biāo)志。本次活動(dòng)以故事設(shè)置情境來(lái)引入，激發(fā)幼兒的探索認(rèn)知興趣;接下來(lái)"你說(shuō)我點(diǎn)"的游戲則把幼兒的興趣點(diǎn)再次激發(fā);最后，模擬"小老鼠進(jìn)城"的情境，出示一張小老鼠進(jìn)城的地圖，讓幼兒沉浸在故事中思考，寓教于樂。但是，也有不少不足：

　　1、幼兒實(shí)踐的參與程度太少，操作性較小，幼兒的興趣很大卻不能滿足他們的愿望，建議可以簡(jiǎn)單地進(jìn)行"交警和司機(jī)"的游戲，在場(chǎng)地上設(shè)置簡(jiǎn)單的"井"字形馬路，讓一部分幼兒當(dāng)交通牌，一部分幼兒當(dāng)交警，一部分幼兒當(dāng)司機(jī)，讓每一位幼兒都有參與的機(jī)會(huì)。

　　2、增加活動(dòng)科學(xué)性，雖然是社會(huì)活動(dòng)，但是認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志是偏向科學(xué)性的，.讓幼兒觀察形狀，顏色，分出紅色警示標(biāo)牌，黃色提示標(biāo)牌等，紅色代表禁止類的交通標(biāo)志，黃色代表提醒類的交通標(biāo)志。

　　3、社會(huì)活動(dòng)從生活中來(lái)，也要回歸到生活中去，建議活動(dòng)中用實(shí)拍照片來(lái)代替打印的圖片，最好是幼兒熟悉的場(chǎng)景，例如幼兒園周邊的交通標(biāo)志可以拍下來(lái)，小區(qū)周邊的交通標(biāo)志也可以拍下來(lái)，這樣幼兒更能明白這些交通標(biāo)志的實(shí)際應(yīng)用。

　　總之，通過(guò)本次活動(dòng)讓我明白，在平時(shí)上課的過(guò)程中，要盡量滿足幼兒的愿望，讓他們動(dòng)手操作，而不是教師主導(dǎo)的課堂。

19、幼兒園教案中班音樂游戲《小老鼠和泡泡糖》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、借助兒歌內(nèi)容，能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、張望的動(dòng)作，嘗試用夸張的表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。

　　2、通過(guò)感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。

　　3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　6、通過(guò)音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　7、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：借助兒歌內(nèi)容，能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、張望的動(dòng)作，嘗試用夸張的表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：在較快的樂曲旋律節(jié)奏下合拍地做韻律動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》、音樂、松緊帶一條

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)唱兒歌，游戲?qū)?，初步滲透A段樂曲的節(jié)奏。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊進(jìn)入場(chǎng)地，滲透A段樂曲的旋律。

　　二、設(shè)置情景，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和眼神創(chuàng)造性地表現(xiàn)老鼠走、左右張望的動(dòng)作，并進(jìn)行合拍練習(xí)。

　　1、師：小老鼠最喜歡上燈臺(tái)偷油吃，可是屋子里藏著一只大花貓，可嚇人了，你是小老鼠在上燈臺(tái)的時(shí)候應(yīng)該怎樣走?

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊隨音樂練習(xí)老鼠走的動(dòng)作。

　　3、師：小老鼠不光要悄悄的走，還要在停下的時(shí)候到處的看一看，怎么看?看哪里?

　　小結(jié)：小老鼠要偷偷的、快速的、盯住看的地方，這樣才不被大花貓發(fā)現(xiàn)。

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊隨音樂練習(xí)老鼠走和張望的動(dòng)作。

　　三、引導(dǎo)幼兒嘗試用夸張的神情、動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。

　　1、播放“掉落”聲音，引導(dǎo)幼兒討論、猜想“這是什么聲音?小老鼠正在上燈臺(tái)偷油吃，可能會(huì)發(fā)生什么事情?”(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè))

　　小結(jié)：原來(lái)是小老鼠掉下來(lái)了，掉在了一塊大大的、粘粘的泡泡糖上，這是大花貓?jiān)O(shè)的一個(gè)計(jì)，小老鼠真的中計(jì)了。

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試從胳膊、牙齒、眼睛、鼻子等身體不同部位用夸張的動(dòng)作和神情創(chuàng)造性地表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。

　　師：你覺得泡泡糖可能會(huì)粘在小老鼠的哪里?怎樣把它拉下來(lái)?

　　3、幼兒隨音樂用夸張的神情和動(dòng)作拉泡泡糖。

　　四、播放完整的音樂，引導(dǎo)幼兒欣賞、感受完整的音樂形象。

　　師：小老鼠可真不容易，本來(lái)想高高興興的去偷油吃，結(jié)果呢。掉在了泡泡糖上，還要使勁拉，我們剛才聽的音樂就是講了這樣一件事情，現(xiàn)在讓我們把音樂完整聽一聽。

　　五、指導(dǎo)幼兒在樂曲伴奏下玩“小老鼠和泡泡糖”的游戲，嘗試完整、合拍、夸張地表現(xiàn)老鼠走、張望及拉泡泡糖的音樂形象。

　　六、增加“大花貓”的角色進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　韻律活動(dòng)是隨音樂而進(jìn)行的有感情、有節(jié)奏的身體動(dòng)作的過(guò)程，對(duì)于發(fā)展幼兒用身體動(dòng)作進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力，積累一定的音樂詞匯和藝術(shù)動(dòng)作詞匯，享受參與韻律活動(dòng)的快樂具有積極的推動(dòng)作用。動(dòng)作是韻律活動(dòng)的“色彩”。

　　游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，是最適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式。幼兒通過(guò)游戲表達(dá)意愿、宣泄情緒、展示能力，其游戲行為折射著幼兒的情感、個(gè)性、經(jīng)驗(yàn)和智慧，是反映幼兒心靈的窗戶。

　　本次活動(dòng)中教師大膽將韻律活動(dòng)與游戲融為一體，引導(dǎo)幼兒在游戲中做韻律，在韻律中玩游戲，愉悅身心與提高音樂表現(xiàn)力同步進(jìn)行,相得益彰。

20、幼兒園教案中班音樂活動(dòng)《瓜果蔬菜歌》反思

　　設(shè)計(jì)理念

　　這段時(shí)間我們正在開展“好吃的食物”主題活動(dòng)，通過(guò)一段時(shí)間的活動(dòng)，孩子們?cè)谑占?、參觀、交流討論中資源互享，認(rèn)識(shí)的好吃的蔬菜、水果越來(lái)越多，同時(shí)在交流中我們注重運(yùn)用孩子的各種感官來(lái)幫助幼兒獲得更多有關(guān)蔬菜、水果的經(jīng)驗(yàn)。如：胡蘿卜，孩子們知道了它的形狀長(zhǎng)長(zhǎng)的像一只火箭，知道了它的顏色是橘黃色，知道了它的生活環(huán)境是長(zhǎng)在泥土里的，知道了它最大的作用吃了能讓我們的眼睛亮亮的，隨著經(jīng)驗(yàn)的豐富，孩子們現(xiàn)在很樂意與老師交流他們喜歡的瓜果蔬菜，也很喜歡到自然角去觀察那里種植的蔬菜。

　　我們班開展的是民間文學(xué)的藝術(shù)活動(dòng)，這段時(shí)間我讓孩子們學(xué)習(xí)了解了問(wèn)答歌，孩子們對(duì)這種一問(wèn)一答的問(wèn)答歌很感興趣。一次孩子們?cè)谟^察自然角里的蘿卜時(shí)，聰明的芊芊突然嘗試著在編蘿卜的問(wèn)答歌，但是由于孩子對(duì)如何創(chuàng)編缺乏認(rèn)識(shí)，因此沒能編出來(lái)。芊芊今天的表現(xiàn)給了我啟示，孩子現(xiàn)在對(duì)蔬菜水果的特征有了認(rèn)識(shí)，孩子又喜歡問(wèn)答歌，我何不組織孩子來(lái)一次創(chuàng)編蔬菜水果的問(wèn)答歌活動(dòng)，幫助幼兒提煉積累創(chuàng)編問(wèn)答歌的經(jīng)驗(yàn)和能力，因此我設(shè)計(jì)組織了本次活動(dòng)“蔬菜瓜果歌”。

　　本次活動(dòng)主要分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：幼兒介紹，經(jīng)驗(yàn)鞏固;第二環(huán)節(jié)：師生討論，嘗試創(chuàng)編;第三環(huán)節(jié)：相互問(wèn)的，體驗(yàn)快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒在理解瓜果蔬菜特征的基礎(chǔ)上，嘗試運(yùn)用問(wèn)答歌的特點(diǎn)創(chuàng)編問(wèn)答歌。

　　2、幼兒能大膽表達(dá)，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

　　3、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

　　4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　6、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　7、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、事先對(duì)問(wèn)答歌的理解。

　　2、各種比較有明顯特征的瓜果蔬菜若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、說(shuō)說(shuō)瓜果，經(jīng)驗(yàn)回憶。

　　1、師：這幾天我們一直在說(shuō)好吃的瓜果蔬菜。今天我們小朋友還帶來(lái)了自己喜歡吃的瓜果蔬菜，我們一起來(lái)介紹一下吧!

　　2、幼兒介紹自己的瓜果蔬菜。

　　3、提出問(wèn)題，揭示主題。

　　師：客人老師聽說(shuō)我們中五班寶寶會(huì)編問(wèn)答歌，那么你們能不能把自己帶來(lái)的瓜果蔬菜也編成問(wèn)答歌呢?

　　二、師生討論，嘗試創(chuàng)編。

　　1、師：什么是問(wèn)答歌呢?(有問(wèn)的有答的兒歌)

　　2、在編問(wèn)答歌的時(shí)候要注意些什么?(問(wèn)句中不能出現(xiàn)名字)

　　3、為蔬菜瓜果編問(wèn)答歌可以怎么編呢?

　　4、老師小結(jié)。

　　5、幼兒嘗試創(chuàng)編問(wèn)答歌，老師指導(dǎo)。

　　三、交流問(wèn)答，體驗(yàn)快樂。

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒交流(形式多樣：幼兒?jiǎn)?，老師?幼兒?jiǎn)枺渌變捍?請(qǐng)一對(duì)小朋友一問(wèn)一答)

　　2、幼兒和客人老師互動(dòng)(幼兒?jiǎn)?，老師?

　　活動(dòng)反思

　　今天孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)較好，大多數(shù)孩子能遵循問(wèn)答歌的特點(diǎn)為蔬菜瓜果創(chuàng)編了好聽的問(wèn)答歌，反思自己今天的活動(dòng)我覺得孩子能有這樣的表現(xiàn)主要的原因是：

　　1、教師在幼兒介紹蔬菜水果特征的時(shí)候，有意識(shí)的根據(jù)孩子的介紹，利用問(wèn)答歌的語(yǔ)言特點(diǎn)進(jìn)行了提煉，如：雯雯在介紹茭白時(shí)說(shuō)茭白長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一根魔術(shù)棒，于是我就幫助幼兒進(jìn)行提煉茭白長(zhǎng)長(zhǎng)的，像魔棒，這種隱性的語(yǔ)言提示，幫助幼兒順利的進(jìn)行創(chuàng)編。

　　2、提煉要點(diǎn)，有效創(chuàng)編，在幼兒創(chuàng)編前，我重點(diǎn)以問(wèn)題引領(lǐng)，層層深入，幫助幼兒把握創(chuàng)編問(wèn)的歌的經(jīng)驗(yàn)和注意點(diǎn)，為幼兒的創(chuàng)編做好了準(zhǔn)備。

　　3、提供語(yǔ)言節(jié)奏表，為幼兒創(chuàng)編提供幫助，創(chuàng)編問(wèn)答歌除了掌握蔬菜水果的特征之外，還有一個(gè)語(yǔ)言的挑戰(zhàn)，通過(guò)提供語(yǔ)言節(jié)奏表，可以有意識(shí)的讓孩子在創(chuàng)編時(shí)注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練，讓孩子在邊指邊說(shuō)中嘗試簡(jiǎn)化語(yǔ)言，比較有韻律的創(chuàng)編問(wèn)答歌。

　　當(dāng)然這種創(chuàng)編活動(dòng)靠一時(shí)的培養(yǎng)是不行的，尤其是語(yǔ)言的培養(yǎng)，今后我們還應(yīng)利用各種有效的教育資源開展活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中積累創(chuàng)編的經(jīng)驗(yàn)和能力，把握簡(jiǎn)化語(yǔ)言的經(jīng)驗(yàn)。

21、幼兒園教案中班美術(shù)活動(dòng)《小蝌蚪游呀游》

　　中班幼兒對(duì)事物已經(jīng)具備了初步探究和表達(dá)的年齡特點(diǎn)，給孩子提供寬松、和諧的氛圍， 充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性和動(dòng)手操作能力與想象力的發(fā)展空間，使幼兒“學(xué)中有玩、玩中有學(xué)”，愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中去，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.在觀察小蝌蚪的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用記號(hào)筆繪畫橢圓形的小蝌蚪，用波浪線繪畫尾巴。

　　2.嘗試畫出不同方向游的小蝌蚪，布局合理。

　　3.掌握正確的握筆姿勢(shì)，提高幼兒的繪畫技能。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　實(shí)物小蝌蚪、幼兒人手一份繪畫材料、記號(hào)筆、白紙。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　春天到了，看看在小池塘里游來(lái)了誰(shuí)?

　　2.觀察感知，探究畫法。

　　(1)局部觀察：小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子?它由幾部分組成?

　　小結(jié)：小蝌蚪有一個(gè)黑黑的、橢圓形的腦袋，還有一條細(xì)細(xì)的尾巴，在水里游來(lái)游去。

　　(2)整體觀察：你想按什么順序畫小蝌蚪?它們可以怎樣快樂的游戲?

　　小結(jié)：先畫一個(gè)橢圓形的腦袋，用記號(hào)筆涂黑，再用波浪線畫一條彎彎曲曲的尾巴。 兒歌：小蝌蚪，真快樂。左游游、右游游、上游游、下游游，自由自在真快活。

　　3.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)，并提要求。

　　(1)鼓勵(lì)幼兒畫出不同方向游的小蝌蚪。

　　(2)盡量畫大，可添畫背景豐富畫面。

　　(3)糾正幼兒握筆姿勢(shì)，養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　4.分享交流，進(jìn)一步感受繪畫的快樂。

　　說(shuō)一說(shuō)：你在哪里找到的小蝌蚪?你喜歡哪一幅作品?喜歡它哪里?

22、幼師大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì)《小伙伴你真棒》

　　【教材分析】

　　大班幼兒正處于社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，渴望與同伴交往，喜歡交朋友。對(duì)同伴的認(rèn)可是幼兒交往的催化劑。在“交朋友”的過(guò)程中，認(rèn)同同伴、覺得同伴很棒，才能更好地進(jìn)行交往。本次活動(dòng)設(shè)置“他們本領(lǐng)大”、“我的本領(lǐng)大”、游戲找朋友”等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自已的本領(lǐng)，幫助幼兒了解同伴的外 貌特征、本領(lǐng)、優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)同同伴很棒，愿意向同伴學(xué)習(xí)，愿意與同伴交朋友，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)交朋友的樂趣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.進(jìn)一步了解同伴，知道每個(gè)小朋友都有本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn)，都是與眾不同的。

　　2.能說(shuō)出同伴的外貌特點(diǎn)，敢在集體面前大膽展示自己的本領(lǐng)。

　　3.喜歡自己的朋友，愿意學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。

　　4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　5.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.收集幼兒的照片制作“照片大搜索”課件，歌曲《爸爸去哪兒》。

　　2.幼兒提前閱讀“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我長(zhǎng)大了》，將好朋友的優(yōu)點(diǎn)用照片或圖畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。

　　3.供幼兒展示本領(lǐng)的道具，如快板、跳繩、樂器、音樂等。

　　【活動(dòng)建議】

　　1.播放歌曲《爸爸去哪兒》，引發(fā)幼兒對(duì)角色的討論，使幼兒知道每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)。

　　(1)組織幼兒討論《爸爸去哪兒)里的 5 個(gè)小朋友的性格特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒了解勇敢、謙讓、有愛心、樂于助人都是優(yōu)點(diǎn)。

　　(2)組織幼兒討論節(jié)目中爸爸們的本領(lǐng)。提問(wèn)：這幾位爸爸中你最喜歡誰(shuí)?為什么? 小結(jié)：這些爸爸有的是跳水冠軍、有的是賽車手，還有導(dǎo)演、演員、模特，

　　他們有不同的本領(lǐng)，所以大家喜歡他們。

　　2.鼓勵(lì)幼兒展示本領(lǐng)，加深對(duì)同伴的了解。

　　(1)播放自制的課件“照片大搜索”，畫面靜止時(shí)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)照片上同伴的外貌特征。

　　(2)請(qǐng)幼兒介細(xì)自已的本領(lǐng)并進(jìn)行展示，引導(dǎo)其他幼兒向同伴學(xué)習(xí)提問(wèn)：你最想向哪個(gè)小朋友學(xué)習(xí)?想學(xué)習(xí)他的什么本領(lǐng)?為什么?

　　3.請(qǐng)幼兒介紹自己的好朋友，進(jìn)一步了解同伴的優(yōu)點(diǎn)。

　　(1)小組交流《我長(zhǎng)大了)第 30 頁(yè)的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒利用圖畫、照片等介紹自己的好朋友的優(yōu)點(diǎn)，如有札貌、有愛心、樂于助人、懂謙讓、會(huì)合作等。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒向同伴學(xué)習(xí)：每個(gè)小朋友都是與眾不同的，有各自的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn)，多學(xué)習(xí)好朋友的優(yōu)點(diǎn)，自己的本領(lǐng)也會(huì)越來(lái)越大，大家也會(huì)更加喜歡你。

　　4.請(qǐng)幼兒和好朋友“說(shuō)句悄悄話”，表達(dá)對(duì)同伴的喜愛之情。

　　(1)引導(dǎo)幼兒思考：你想向好朋友說(shuō)些什么?你想怎樣夸獎(jiǎng)好朋友?你有什么好的建議提供給好朋友?

　　(2)播放輕柔的音樂，請(qǐng)幼兒與好朋友說(shuō)悄悄話，送給好朋友愛的擁抱表達(dá)對(duì)好朋友的愛。

23、幼兒園中班社會(huì)教案《去救小動(dòng)物》

　　“你晚上一個(gè)人睡在一間小房間嗎?”每每問(wèn)及幼兒這個(gè)問(wèn)題，很多幼兒的頭都會(huì)搖得像波浪鼓似的。是呀，在許多幼兒的心目中，黑房間多可怕呀，也許有妖怪，有大灰狼。幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，認(rèn)知水平低，平時(shí)愛聽的童話故事里就經(jīng)常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正確的恐嚇，如“不聽話就把你關(guān)到黑房子里去”等等原因，幼兒怕黑也就不奇怪了。

　　游戲是幼兒喜愛的活動(dòng)。去救小動(dòng)物這個(gè)游戲就是幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)黑，并能用各種方法去克服怕黑的心理障礙，培養(yǎng)自己在困難面前能用遷移、變通的方法幫助自己克服困難的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

　　一、材料

　　小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只，音樂磁帶一盒。

　　二、過(guò)程

　　(一)以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧!”(伴隨《蝴蝶花》的音樂，幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景)

　　2、教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來(lái)休息一會(huì)兒，媽媽給你們講一個(gè)故事?！?/p>

　　3、故事：從前，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花，一會(huì)兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：“媽媽，媽媽……”。

　　(二)營(yíng)救小動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒不怕黑

　　1、發(fā)現(xiàn)情況

　　通過(guò)小動(dòng)物的呼救聲及教師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。

　　1)(伴隨著音樂，以遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣小動(dòng)物的呼救聲)

　　教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰(shuí)在喊救命?小貓們，你們千萬(wàn)別動(dòng)，媽媽去看看。

　　2)教師慢慢走到山洞口，仔細(xì)往山洞里看，說(shuō)：“呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑，什么也看不見。對(duì)，聲音就是從這里發(fā)出來(lái)的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰(shuí)在哭呀?小貓們，你們誰(shuí)愿意幫媽媽進(jìn)去看看?！?/p>

　　2、鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進(jìn)山洞

　　(1)請(qǐng)膽大的幼兒做示范(3—4人)，并說(shuō)說(shuō)自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的

　　(2)交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)

　　討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢?

　　歸納如下方法：

　　a.先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進(jìn)去，一邊走，一邊摸，就不會(huì)摔跤，也不會(huì)害怕。

　　b.進(jìn)去的時(shí)候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會(huì)害怕。

　　c.你就想里面的小動(dòng)物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會(huì)害怕了。

　　d.里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會(huì)出危險(xiǎn)，這們也不會(huì)害怕。

　　(3)請(qǐng)?jiān)敢馊ゾ刃?dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞，每人只救一個(gè)小動(dòng)物。

　　(4)教師對(duì)還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動(dòng)物。

　　(5)請(qǐng)膽子特別小的幼兒借助一些器具(如木棍、玩具刀、手電筒等)和好朋友一同進(jìn)山洞。

　　(6)教師親親每一個(gè)救小動(dòng)物的幼兒，夸獎(jiǎng)他們是勇敢的孩子。

　　一、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在活動(dòng)中所嘗試的各種克服怕黑的方法，使幼兒明白我們無(wú)論遇到什么樣的困難，都會(huì)有很多克服困難的方法，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)要積極動(dòng)腦。

　　二、鼓勵(lì)幼兒努力養(yǎng)成自己獨(dú)睡的習(xí)慣

　　教師：“現(xiàn)在，老師要問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個(gè)房間的?為什么不一個(gè)人睡?

　　教師：“今天，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個(gè)人睡覺啦?敢的小朋友把手舉起來(lái)!”

　　設(shè)置勇敢者評(píng)比欄，給每天獨(dú)睡的幼兒貼一朵小紅花。

　　教學(xué)反思：

　　從活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)來(lái)看，這個(gè)活動(dòng)還是比較適合中班幼兒開展的，孩子們比較感興趣，基本能跟著我的口令有序的進(jìn)行的活動(dòng)，有靜有動(dòng)的活動(dòng)強(qiáng)度也很適合幼兒，活動(dòng)的重難點(diǎn)目標(biāo)也都在活動(dòng)中突破了。

24、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《我的好朋友》公開課教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)會(huì)主動(dòng)和朋友交流、商討解決問(wèn)題的方法;

　　2. 在游戲中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的重要性，感受和朋友一起游戲的快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)畫視頻《螞蟻搬豆》，游戲音樂，ppt，搬運(yùn)輔助工具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽歌曲《螞蟻搬豆》帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地

　　二、聽聽看看——引出話題

　　欣賞動(dòng)畫音樂《螞蟻搬豆》，剛才歌曲里講了一件什么事情?開始為什么沒有搬得動(dòng)?最后是怎么搬走的?

　　小結(jié)：有好朋友齊心協(xié)力的合作幫忙，就可以解決問(wèn)題。

　　三、游戲《螞蟻搬豆》

　　1. 幼兒扮大豆子，分別請(qǐng)其它小螞蟻商量嘗試把豆子搬回家。

　　2. 加深游戲難度。教師扮超級(jí)大豆子，請(qǐng)幼兒嘗試搬運(yùn)。

　　3. 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劥笕耸窃趺窗嶂貣|西的。出示游戲材料，和朋友商量討論選用什么樣的工具使用什么樣的方法，可以把超級(jí)大豆子搬回家。

　　4. 和朋友嘗試使用剛才商量的方法搬豆子。

　　四、總結(jié)：朋友多辦法就多，朋友多力量就大。和朋友一起想辦法合作能解決很多很多問(wèn)題。

　　活動(dòng)延伸：

　　在日常生活及游戲中，注意培養(yǎng)幼兒解決各種問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)幼兒之間的合作行為，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒以合作的方式玩玩具、做游戲。

　　教學(xué)反思

　　我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)置了這節(jié)活動(dòng)課，讓幼兒學(xué)會(huì)和同伴和睦相處，知道和朋友在一起玩，就是快樂。

　　1.在備課過(guò)程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化，我會(huì)隨即應(yīng)變，去調(diào)整。

　　2.本活動(dòng)我進(jìn)行了以下的反思：

　　⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，本活動(dòng)，總體還不錯(cuò)。我先是通過(guò)游戲“找朋友”調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，是每個(gè)幼兒都能主動(dòng)的來(lái)參與，并且?guī)熡雅浜系姆浅：茫谇楦?、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到了全面發(fā)展。

　　⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征，同時(shí)，能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

　?、菍?duì)師幼互動(dòng)的反思，在本次活動(dòng)中，師幼配合的非常好，我根據(jù)幼兒的需要隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。

　　3.活動(dòng)效果的，我始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。不足之處就是給幼兒交流、討論的時(shí)間有點(diǎn)短。

　　4、如果從新上這節(jié)課，我會(huì)給幼兒足夠的時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行交流、討論。

25、幼兒園中班音樂活動(dòng)教案《小蝌蚪》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。

　　2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、積極投入活動(dòng)體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　6、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　7、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　魚網(wǎng)一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。

　　三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動(dòng)作。

　　1、傾聽教師范唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意聽，它唱了些什么?"2、根據(jù)歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動(dòng)作。

　　3、在教師帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊做動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。

　　4、在歌曲旋律伴奏下，嘗試配歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　5、在歌曲錄音的幫助下，邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

　　四、邊唱歌，邊玩游戲。

　　1、教師講解游戲玩法及規(guī)則。

　　"小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得很開心，調(diào)皮的孩子拿來(lái)魚網(wǎng)捉小蝌蚪，靈活的小蝌蚪快快地游回去了。""魚網(wǎng)出現(xiàn)時(shí)，小蝌蚪才能游回家去!"完整游戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動(dòng)作，歌曲結(jié)束，魚網(wǎng)出現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去。

　　2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室。復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》然后學(xué)唱歌曲。

　　最后邊唱歌邊玩游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中，對(duì)于小蝌蚪這個(gè)動(dòng)物形狀并不熟悉，因此，在學(xué)習(xí)時(shí)孩子可能不會(huì)太理解，這樣就會(huì)影響游戲的效果。考慮到這種情況，因此，在活動(dòng)前，我?guī)?lái)了許多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子們見了，一到自由活動(dòng)，他們就擁向自然角，好奇地觀察著小蝌蚪，在觀察中，他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài)，在談?wù)撝校麄兞私饬诵◎蝌降纳L(zhǎng)過(guò)程，對(duì)小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。在孩子對(duì)小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)以后，我們就開始組織孩子進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中，孩子們紛紛熱烈地談?wù)撝鴮?duì)小蝌蚪的認(rèn)識(shí)，這時(shí)老師用歌詞進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，使孩子們?cè)诓恢挥X中掌握了歌詞內(nèi)容，接著在欣賞音樂旋律中我們引導(dǎo)孩子自己嘗試著進(jìn)行演唱，孩子們?cè)诓恢挥X中就哼出了歌曲，體現(xiàn)了孩子在活動(dòng)中的主體地位。接著，我們?cè)诮M織孩子進(jìn)行游戲活動(dòng)，在進(jìn)行游戲時(shí)是孩子們最投入，也是最高興的時(shí)候，由于他們對(duì)蝌蚪的游泳姿勢(shì)并不陌生，他們紛紛地模仿小蝌蚪的游泳姿態(tài)表演著，非常開心、愉快。

26、幼兒園教案中班音樂游戲《小老鼠和大黑貓》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)角色創(chuàng)編情節(jié)、動(dòng)作、歌詞，探索音樂游戲的玩法。

　　2、在游戲過(guò)程中體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　5、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　6、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

　　7、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、五只小老鼠和大黑貓的圖片。

　　2、胸飾若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)出示圖片，創(chuàng)編歌詞。

　　1、今天我們班來(lái)了一位小客人，我們一起拍拍手請(qǐng)它出來(lái)吧!(幼兒拍手)

　　2、從背后出示小老鼠，原來(lái)是“小老鼠”來(lái)了(加表情)，小老鼠它長(zhǎng)得是什么樣子的?(眼睛小小的、圓圓的，還有個(gè)本領(lǐng)，會(huì)骨碌骨碌轉(zhuǎn);嘴巴尖尖的，幼兒學(xué)學(xué)，尾巴細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的)

　　3、小老鼠還帶來(lái)了幾個(gè)好朋友，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)!哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他們會(huì)干些什么事情呢?(偷吃米來(lái)偷吃油，咬破了許多小人書，偷吃餅干偷吃肉……教師加以整理)

　　4、你們喜歡小老鼠嗎?為什么?

　　(大家流露對(duì)小老鼠的憎恨)

　　5、老鼠玩得正開心的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了?(出示大黑貓)教師叫：喵 喵 喵喵 喵。

　　6、你們想想，大黑貓看到小老鼠會(huì)怎么做呢?(教師情緒表現(xiàn)為緊張)會(huì)把小老鼠吃掉(教師學(xué)貓吃：啊嗚 啊嗚 啊嗚啊嗚 啊嗚(幼兒學(xué)學(xué))吃掉了五只小老鼠。

　　7、剛才發(fā)生的這個(gè)故事呀，我們一起把它編成簡(jiǎn)短的兒歌吧。(以問(wèn)答的形式編)

　　(二)配樂唱歌。

　　1、我們給這首兒歌配上了好聽的音樂吧!(聽一聽)。

　　2、幼兒講講最喜歡歌曲中的句子?(根據(jù)幼兒的喜好師彈彈，幼兒唱唱。)

　　3、這首歌曲又有趣又好玩，我們一起來(lái)輕聲地唱唱，也可以學(xué)學(xué)做做自己喜歡的動(dòng)作。(教師彈音樂，表?yè)P(yáng)個(gè)別小朋友)

　　4、賞識(shí)孩子，使其他小朋友也大膽地表現(xiàn)出來(lái)。

　　(三)探索音樂游戲玩法，分角色(用胸飾)進(jìn)行表演。

　　1、部分幼兒表演(探索表演規(guī)則)。

　　大黑貓很厲害的，誰(shuí)做大黑貓，該怎么表現(xiàn)厲害呢?

　　小老鼠比較壞，誰(shuí)會(huì)表演，打算怎么表演?

　　根據(jù)幼兒講述，師幼共同總結(jié)游戲玩法。(如果小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小朋友 就為他們演唱。)

　　2、集體表演。(及時(shí)捕捉信息進(jìn)行評(píng)價(jià))

　　(四)延伸活動(dòng)：大黑貓休息了。

　　1、大黑貓今天吃掉了五只小老鼠，肚子可飽了，接下來(lái)他要去干什么呀?(休息了，睡覺了)

　　2、放音樂天亮了，小貓要出去鍛煉身體，練本領(lǐng)!

　　活動(dòng)反思：

　　這次活動(dòng)結(jié)束之后，我也感悟到幼兒園教學(xué)游戲化的探索，不僅改革了教學(xué)模式，更涉及到教育觀的變革問(wèn)題，我們要充分挖掘游戲中一切可利用的教育資源，進(jìn)一步探究如何將要傳授的內(nèi)容巧妙地滲透到游戲中，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到娛樂和學(xué)習(xí)的有機(jī)統(tǒng)一，使幼兒在游戲中愉快地學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

27、山東省幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)教案中班韻律活動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》

　　中班韻律活動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》

　　教學(xué)理論依據(jù)

　　韻律活動(dòng)是隨音樂而進(jìn)行的有感情、有節(jié)奏的身體動(dòng)作的過(guò)程，對(duì)于發(fā)展幼兒用身體動(dòng)作進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力，積累一定的音樂詞匯和藝術(shù)動(dòng)作詞匯，享受參與韻律活動(dòng)的快樂具有積極的推動(dòng)作用。動(dòng)作是韻律活動(dòng)的“色彩”。

　　游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，是最適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式。幼兒通過(guò)游戲表達(dá)意愿、宣泄情緒、展示能力，其游戲行為折射著幼兒的情感、個(gè)性、經(jīng)驗(yàn)和智慧，是反映幼兒心靈的窗戶。

　　本次活動(dòng)中教師大膽將韻律活動(dòng)與游戲融為一體，引導(dǎo)幼兒在游戲中做韻律，在韻律中玩游戲，愉悅身心與提高音樂表現(xiàn)力同步進(jìn)行,相得益彰。

　　實(shí)施策略

　　1.把握教材，合理改編。

　　樂曲《小老鼠和泡泡糖》為6∕8拍、AB結(jié)構(gòu)，A段中的八分音符具有歡快、跳躍的音樂特點(diǎn)，B段中九拍的連音及旋律的模進(jìn)使人略帶緊張，與小老鼠機(jī)靈、警覺、可愛的音樂形象恰好相符。但兩段樂曲長(zhǎng)度略顯短促，于是我將A段和B段的音樂做了適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)，并在兩段樂曲中間增加了一個(gè)“掉落”的音效，緩解了從A段樂曲轉(zhuǎn)到B段樂曲時(shí)緊張、突兀的感覺，為幼兒隨音樂表現(xiàn)小老鼠的音樂形象做了必要的準(zhǔn)備。

　　2.改編童謠，巧妙鋪墊。

　　幼兒對(duì)《小老鼠上燈臺(tái)》這首經(jīng)典童謠耳熟能詳，教師提取其中主要內(nèi)容巧妙地將它和A段樂曲的節(jié)奏相吻合，既能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)參與興趣，又降低了幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏的難度，對(duì)小老鼠走和張望的節(jié)奏合拍也做了鋪墊。

　　3.剖析要點(diǎn)，抓住神韻。

　　為了讓幼兒表現(xiàn)小老鼠悄悄走、偷偷看、用力拉泡泡糖的動(dòng)作，教師緊緊抓住“輕輕走沒有聲音、眼睛盯住不動(dòng)、咬緊牙、攥緊拳”等動(dòng)作要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒討論剖析，幫助幼兒理解并進(jìn)行表現(xiàn)，達(dá)到神似和夸張的效果。在拉泡泡糖的過(guò)程中，幼兒對(duì)九拍的節(jié)奏不容易掌握，教師及時(shí)借助聲勢(shì)的引導(dǎo)，幫助幼兒理解音樂形象并進(jìn)行表現(xiàn)。

　　4.由慢到快，循序漸進(jìn)。

　　為了落實(shí)走、看這兩個(gè)重點(diǎn)動(dòng)作的合拍，教師采用由慢到快、由說(shuō)唱童謠到旋律跟進(jìn)，循序漸進(jìn)，步步遞進(jìn)地將節(jié)奏、樂曲、動(dòng)作融為一體。

　　5.游戲中韻律，韻律中游戲。

　　無(wú)論是樂曲的音樂形象，還是樂曲本身，都具有很強(qiáng)的游戲性。同時(shí)也為了避免韻律活動(dòng)的單一、枯燥，教師將游戲自然融入，在游戲中完成韻律動(dòng)作的合拍，在韻律活動(dòng)的合拍中又有游戲的愉悅和輕松。隱藏的貓和大松緊帶的巧妙運(yùn)用，更為提高游戲的趣味性增添了重要一筆，也為幼兒保持長(zhǎng)久的游戲興趣埋下了伏筆。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、張望的動(dòng)作。

　　2.嘗試用夸張的表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。

　　3.體驗(yàn)游戲帶來(lái)的愉悅。

　　4.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

　　5.通過(guò)整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　改編童謠《小老鼠上燈臺(tái)》并帶領(lǐng)幼兒說(shuō)唱;經(jīng)改編、剪輯的音樂、音效;松緊帶一條。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、張望的動(dòng)作;嘗試用夸張的表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　在較快的樂曲旋律節(jié)奏下合拍地做韻律動(dòng)作。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.說(shuō)唱童謠，游戲?qū)?，初步滲透A段樂曲的節(jié)奏。

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)童謠“小老鼠 上燈臺(tái)︱偷 油 吃 0︱小老鼠 上燈臺(tái)︱下 不 來(lái) 0︱小老鼠 上燈臺(tái)︱偷 油 吃 0︱小老鼠 上燈臺(tái)︱滾 下 來(lái) 0︱”，邊進(jìn)入場(chǎng)地，滲透A段樂曲 XXXXXX︱▏Χ Χ Χ 0 ▏的節(jié)奏。

　　2.設(shè)置情景，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和眼神創(chuàng)造性地表現(xiàn)老鼠走、左右張望的動(dòng)作，并進(jìn)行合拍練習(xí)。

　　(1)引導(dǎo)幼兒討論老鼠走、張望的動(dòng)作并進(jìn)行合拍練習(xí)。

　　“小老鼠最喜歡上燈臺(tái)偷油吃，可是在屋子里藏有一只大花貓，小老鼠在上燈臺(tái)的時(shí)候應(yīng)該怎樣走?”

　　“小老鼠只是悄悄走不行，還得邊走邊看，應(yīng)該怎么看?看哪里?”

　　小結(jié)：小老鼠要偷偷的、快速的、盯住看的地方，還要上下、左右、前后四處看一看，才不會(huì)被大花貓發(fā)現(xiàn)。

　　(2)帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)童謠邊進(jìn)行老鼠走、張望的動(dòng)作合拍練習(xí)。

　　(3)由聲勢(shì)練習(xí)自然過(guò)渡到樂曲跟進(jìn)，完整地進(jìn)行老鼠走、張望的合拍練習(xí)。

　　3.引導(dǎo)幼兒嘗試用夸張的神情、動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。

　　(1)播放“掉落”聲音，引導(dǎo)幼兒討論、猜想：

　　“這是什么聲音?”

　　“小老鼠正在上燈臺(tái)偷油吃，可能會(huì)發(fā)生什么事情?”(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè))

　　小結(jié)：原來(lái)小老鼠掉在了一塊大大的、粘粘的泡泡糖上，這是大花貓?jiān)O(shè)的一計(jì)，小老鼠真的中計(jì)了。

　　(2)引導(dǎo)幼兒嘗試從胳膊、牙齒、眼睛、身體等不同部位用夸張的動(dòng)作和神情創(chuàng)造性地表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。

　　討論：“泡泡糖可能會(huì)粘在小老鼠的哪里?”

　　“怎樣把泡泡糖快點(diǎn)從身上拉下來(lái)?”

　　小結(jié)：拉泡泡糖時(shí)，胳膊硬硬的，拳頭攥得緊緊的，眼睛、嘴巴、身體都要用力。

　　(3)帶領(lǐng)幼兒在樂曲伴奏下，夸張地表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。

　　4.播放完整的樂曲，引導(dǎo)幼兒欣賞、感受完整的音樂形象。

　　5.指導(dǎo)幼兒在樂曲的伴奏下玩“小老鼠和泡泡糖”的游戲，嘗試完整、合拍、夸張地表現(xiàn)老鼠走、張望及拉泡泡糖的音樂形象。

　　6.增加“大花貓”角色，韻律中玩游戲，在放松和愉悅中結(jié)束活動(dòng)。

28、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)優(yōu)秀教案：《逛公園》反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在郊游的游戲場(chǎng)景中，能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)交流有關(guān)乘車安全的問(wèn)題，掌握安全乘車的常識(shí)。

　　2、了解在公園游玩應(yīng)遵守的社會(huì)行為規(guī)則，激發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　3、體驗(yàn)郊游游戲的快樂。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：公共汽車情境。

　　2、草地的場(chǎng)景。

　　3、乘車視頻。

　　4、歌曲：《開汽車》

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入。

　　師：今天天氣真好呀!這么好的天氣，我們一起坐車去逛公園吧!車那邊，我們坐車去咯!

　　二、乘車情境游戲，了解乘車安全規(guī)則，嘗試去遵守。

　　1、了解排隊(duì)乘車的基本規(guī)則。

　　提問(wèn)1：小朋友們都找好位置坐好了嗎?剛剛你們上車的時(shí)候表現(xiàn)得好不好?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么上車?

　　提問(wèn)2：我們?cè)趺瓷宪?、下車才是文明?

　　小結(jié)：剛才那位小朋友說(shuō)了，我們要排隊(duì)上車才是文明的。你們都記住了嗎?

　　2、練習(xí)上、下車，鞏固幼兒上下車的行為規(guī)則。

　　師：我們現(xiàn)在先來(lái)練習(xí)一下，看看小朋友們都是不是記住剛剛說(shuō)的，上車要排隊(duì)，不要推，也不要擠。(來(lái)，小朋友們起來(lái)。)

　　3、觀看乘車視頻，了解安全乘車的常識(shí)。

　　開車之前請(qǐng)你們看一段動(dòng)畫片，看完后請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)動(dòng)畫片里發(fā)生的事情。

　　提問(wèn)：①、動(dòng)畫片里發(fā)生了什么事情啊

　?、?、車開了，我們的頭、手能伸出窗外嗎

　?、?、在車上，我們能不能到處走動(dòng)、打鬧

　　④、我們坐車除了不要把頭和手伸出窗外，也不能在車上走來(lái)走去、打鬧。還要注意什么呢?

　　4、開車游戲。

　　師：小朋友都們都知道坐車的時(shí)候要注意些什么了。那你們都坐好了嗎?有沒有握緊扶手?好，我們的趙司機(jī)要啟動(dòng)車了哦!(聽音樂開車：小朋友們注意了哦!汽車要轉(zhuǎn)彎了。)

　　到站了，我們要怎么下車呢?

　　三、公園游玩情境游戲，了解在公園游玩應(yīng)遵守的社會(huì)行為規(guī)則，激發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　?、?、布置垃圾滿地的公園場(chǎng)景。

　　師：公園到了，我們一起到公園里玩吧!

　　提問(wèn)：咦，我們平時(shí)到公園里玩的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒自由回答。)

　　小結(jié)：小朋友們都說(shuō)得很好。我們要愛護(hù)公物，愛惜花草樹木，在公共場(chǎng)合不要大聲喧嘩，不能隨地吐痰和亂扔垃圾。我們要做一位講文明，講衛(wèi)生，有禮貌的好孩子。

　?、啤⒂螒颍捍蹬菖?。

　　師：好了，我們起來(lái)一起玩游戲吧!玩什么游戲呢?(吹泡泡)

　　好累啊!我們休息一下吧!小朋友們玩得開心嗎?(幼兒：開心)

　　師：今天老師給你們準(zhǔn)備了好吃的東西來(lái)起來(lái)分享。可是我們吃完了東西會(huì)有很多的垃圾，怎么辦?(把垃圾扔到垃圾桶里。)對(duì)了，我們要做一位講文明，講衛(wèi)生的好孩子。

　　今天老師帶你們來(lái)逛公園，你們開心嗎?可是天色不早了，我們坐車回去休息吧!小朋友們排隊(duì)上車。

　　教學(xué)反思：

　　如今交通工具很發(fā)達(dá)，幾乎家家戶戶都有轎車，但是孩子們對(duì)于乘車的規(guī)則，文明乘車的意識(shí)還不是很了解。為了讓幼兒更好地了解乘車規(guī)則，增強(qiáng)文明乘車意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)帶幼兒去“逛公園”的情境游戲，讓幼兒在情境中逐步地感知和掌握初淺的社會(huì)行為規(guī)則。讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，能夠在游戲中學(xué)習(xí)，了解在公共場(chǎng)合，每個(gè)人都有愛護(hù)公務(wù)，愛惜花草樹木，保護(hù)我們周圍環(huán)境的樂趣。

　　真?zhèn)€活動(dòng)設(shè)計(jì)的流程是很清晰，線條也是很清楚，比較貼近孩子的日常生活的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是很熟悉不過(guò)的了。所以很適合孩子的學(xué)習(xí)方式。

29、幼兒園教案中班游戲教案《跳皮筋》

　　《跳皮筋》是幼兒園中班體育游戲領(lǐng)域優(yōu)秀教案，包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，通過(guò)活動(dòng)提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。掌握跳皮筋的方法，對(duì)民間體育游戲感興趣，更多公開課視頻配套PPT課件教案關(guān)注教案網(wǎng)

　　中班游戲教案

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、掌握跳皮筋的方法，對(duì)民間體育游戲感興趣，

　　2、發(fā)展幼兒雙腳協(xié)調(diào)地跳，通過(guò)幼兒自主活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　3米～5米長(zhǎng)的橡皮筋或松緊帶一條，兩頭打個(gè)結(jié)。

活動(dòng)指導(dǎo)

　　玩法一：三人為一組，兩名幼兒扯皮筋，一名幼兒跳皮筋，幼兒雙腳站在皮筋左側(cè)，右腿邁入皮筋里左腳跟上，右腳在左腳之后向皮筋外側(cè)點(diǎn)，接著右腳再收回，同時(shí)左腳跳出，右腳跟著跳出皮筋。跳皮筋的高度逐漸加高，以增加難度，幼兒可邊念兒歌邊跳皮筋，注意節(jié)奏。

　　玩法二：四人一組，其中三人把橡皮筋套在各自的小腿處站成等邊三角形，一人在中間跳。跳的方法可自選，可先用右腳腕勾住三角形的“一條邊”，然后左腳跟進(jìn)去，接著右腳跳出來(lái)，左腳跟著也跳出來(lái)。如此連續(xù)跳三次，“一條邊”跳完后，小跑步到“第二條邊”，“第三條邊”上跳，方法同前。就這樣順著三角形跳，邊跳邊念兒歌，當(dāng)跳念到“一百零一”時(shí)，與角上幼兒對(duì)換，換上的一名幼兒用同樣的方法跳。

　　注意事項(xiàng)

　　1、在跳的過(guò)程中，如果被橡皮筋勾住腳脫不掉，就得停下?lián)Q別人跳。

　　2、必須按兒歌節(jié)奏，順著三角形跳。

　　附兒歌

　　馬蓮花，馬蓮花，馬蓮花開二十一，

　　二五六，二五七，二八二九三十一，

　　三五六，三五七，三八三九四十一，

　　四五六，四五七，四八四九五十一，

　　五五六，五五七，五八五九六十一，

　　六五六，六五七，六八六九七十一，

　　七五六，七五七，七八七九八十一，

　　八五六，八五七，八八八九九十一，

　　九五六，九五七，九八九九一百零一。

30、幼兒園中班社會(huì)教案《春天真美麗》反思

　　活動(dòng)目的：

　　1、運(yùn)用已感知經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)替換歌詞，嘗試跟著節(jié)奏說(shuō)唱。

　　2、用說(shuō)唱和歌表演的表達(dá)對(duì)春天喜愛的情緒。

　　3、有對(duì)春天特征感知的經(jīng)驗(yàn)

　　4、多媒體課件一套

　　5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　6、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)“小鴨”

　　以愉快的情緒活動(dòng)主題。

　　二、嘗試用說(shuō)唱的為歌曲“春天”替換歌詞

　　1、說(shuō)唱歌曲“春天”

　　摘句說(shuō)唱，跟著節(jié)奏把每個(gè)字說(shuō)清楚。

　　2、改編歌詞

　　(1)說(shuō)說(shuō)春天的特征“春天來(lái)了，小草綠了，花兒開了，春天還有哪些呢?”(小草長(zhǎng)出綠頭發(fā)、桃花涂上紅胭脂、茶花戴上小紅帽……)

　　(2)自主，替換歌詞。

　　選擇合適的句子填進(jìn)歌曲并說(shuō)唱。

　　*替換歌曲段中的“花兒都開了”這句。

　　春天天氣真好，蝌蚪找媽媽;春天天氣真好，青蛙呱呱呱;春天天氣真好，小朋友呀去郊游;……要點(diǎn)：

　　幫助幼兒積累替換歌詞的經(jīng)驗(yàn)。如：句子太長(zhǎng)可以去掉詞或說(shuō)得快一點(diǎn)等。*替換歌曲段的“楊柳樹兒對(duì)著彎彎腰”

　　要點(diǎn)：替換的句子加長(zhǎng)了，幼兒互相，選擇合適的詞句，歌詞替換。

　　三、用復(fù)合節(jié)奏演唱“春雨”

　　1、春雨滴滴答，……滴答……

　　2、用新編的歌詞演唱。(鴨子、青蛙……)

　　四、來(lái)來(lái)來(lái)，恰恰恰，一起舞起來(lái)。

　　在愉快的歌舞中結(jié)束活動(dòng)背景介紹：

　　最近我班正“春天真美麗”的主題活動(dòng)。在主題初期小朋友多次在校園里尋找春天的秘密。找到迎春花象喇叭，說(shuō)小草變綠了，還白玉蘭悄悄地開放了。小朋友親眼目睹茶花的花苞想吹氣球變成一朵朵燦爛的小花;光禿禿的樹枝上苞出嫩芽。就象看著嬰兒慢慢長(zhǎng)大一樣，小朋友對(duì)春天的情感尤然而生。春天的美是多姿多彩的：有自然景色的美、小朋友服裝的美、動(dòng)物有趣的和小朋友快樂的郊游。于是大家分別去收集的資料。有贊美春天的詩(shī)詞、散文許多優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲等。欣賞了散文詩(shī)春雨的色彩、春天的秘密，古詩(shī)：春夜洗雨、春曉……等。小朋友對(duì)用音樂的春天感興趣。唱了歌曲春天、我是一朵小花、春雨、小鴨洗澡……用舞蹈、說(shuō)唱、樂器等多種對(duì)春天的和喜愛之情。

　　歌曲“春天”是一首家喻戶曉的老歌，我在想，能給老歌注入新的活力，讓這首歌曲更富有時(shí)代氣息呢?于是我借鑒流行的元素，嘗試用hippop的說(shuō)唱來(lái)歌曲春天。小朋友喜歡說(shuō)唱，那歡快的(節(jié)奏、與眾不同的演唱激活了小朋友的欲望。對(duì)春天喜愛的熱情也越來(lái)越高漲。我在思考，可否讓幼兒把對(duì)春天的經(jīng)驗(yàn)用說(shuō)唱的，替換歌詞的方法呢。從而活動(dòng)師幼和幼兒之間的多向交流，使得各自的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚧ハ噙w移又互相重組。也培養(yǎng)大家合作協(xié)商解決活動(dòng)中題難的能力。

　　1、運(yùn)用已感知經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)替換歌詞，嘗試跟著節(jié)奏說(shuō)唱。

　　2、用說(shuō)唱和歌表演的表達(dá)對(duì)春天喜愛的情緒。

　　活動(dòng)流程：

　　個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入主題律動(dòng)“小鴨洗澡”

　　以詩(shī)句“春江水暖鴨先知”引出律動(dòng)小鴨，師生愉快地表演把幼兒情緒所有調(diào)動(dòng)起來(lái)，很快活動(dòng)主題。

　　個(gè)環(huán)節(jié)：嘗試用說(shuō)唱的，為歌曲春天替換歌詞環(huán)節(jié)有兩個(gè)，是把歌曲中“春天天氣真好，花兒都開了中的花兒都開了”替換成春天的事物。小朋友的思維很活躍，說(shuō)唱道“春天天氣真好，燕子飛來(lái)了”;說(shuō)唱：“春天天氣真好，青蛙呱呱呱叫”;還說(shuō)：“春天天氣真好，小蝌蚪呀找媽媽”……是替換歌曲中“楊柳樹兒對(duì)著彎彎腰”句。句比前一句長(zhǎng)，對(duì)幼兒又是挑戰(zhàn)。中班幼兒具備好勝心，，面對(duì)的挑戰(zhàn)，出越發(fā)激動(dòng)和的創(chuàng)作熱情。思維的火花被激活了。的——“小朋友呀去郊游，真呀真高興”;“小草長(zhǎng)出綠頭發(fā)，癢得咯咯笑”;“大狗熊呀睡醒了，找吃的”……在環(huán)節(jié)的開是拓幼兒思路鼓勵(lì)幼兒求異思維，幼兒的思路有時(shí)會(huì)狹窄，會(huì)被先前的幼兒所，這時(shí)老師要用開放性問(wèn)題來(lái)開拓幼兒的思路。如：“還有的嗎?有不一樣的嗎?除了花、草，動(dòng)物有嗎?我時(shí)了多媒體畫面，選取了與春天的動(dòng)植物的圖片組合成一幅春天的畫，有把春天所事物都呈現(xiàn)，會(huì)禁錮幼兒的思維，畫面是有拋磚引玉的作用，幫助幼兒打開思路，多向思維。

　　環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在于。小朋友腦子里想的歸納成簡(jiǎn)短的一句話，并填進(jìn)固定的樂曲中，很會(huì)字多了，字少了的。比如：“春天天氣真好，美麗的茶花紅彤彤”。一開始唱不進(jìn)歌曲中，于是我啟發(fā)小朋友一起想辦法，交頭接耳，自言自語(yǔ)，還拍手跺腳打節(jié)拍，就你言我一語(yǔ)，師生出點(diǎn)子找竅門，最后終于了。在后大家悟出替換歌詞的訣竅了：原來(lái)字少就說(shuō)得慢點(diǎn)，字多句子太長(zhǎng)可以去掉字，也可以說(shuō)得快一點(diǎn)。在替換歌詞時(shí)幼兒肯定會(huì)有失敗或，的，在經(jīng)歷了失敗——嘗試——的過(guò)程中幼兒的編唱經(jīng)驗(yàn)和愛春天的情感更了提升。在的更幼兒感受到合作學(xué)習(xí)的快樂和性，這是隱性的教育而非顯形的。

　　個(gè)環(huán)節(jié)：歌曲“春雨”幼兒分成兩組用復(fù)合節(jié)奏把歌曲中春雨滴答聲的快和慢演唱。在合作之后啟發(fā)幼兒改編歌詞把與春天的動(dòng)物唱進(jìn)歌里。內(nèi)容是對(duì)幼兒合作能力的培養(yǎng)，有的合作意識(shí)是才能把兩種不同的節(jié)奏在同一里合唱。

　　個(gè)環(huán)節(jié)：律動(dòng)“來(lái)來(lái)來(lái)恰恰恰”

　　春天里大地萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春天是萬(wàn)紫千紅的季節(jié)，春天森林里動(dòng)物最熱鬧的是后，以動(dòng)物狂歡的律動(dòng)把整個(gè)活動(dòng)推想高潮，使幼兒感受到春天是生機(jī)勃勃的，充滿活力。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)以春天為主線，音樂為載體，讓幼兒對(duì)春天的感受。是替換歌詞、唱幾首歌，而是音樂活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)孩子們終身受益的能力。在音樂活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)經(jīng)驗(yàn)地遷移，合作與交流的技巧，對(duì)音樂的感受和多元的表達(dá)與的，這是極為的。，尊重孩子、承認(rèn)差異、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)是我音樂活動(dòng)中的支持策略。才是我設(shè)計(jì)的音樂活動(dòng)所要追求的。

31、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案《應(yīng)該怎么做》反思

　　幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案《應(yīng)該怎么做》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.樂于參與應(yīng)該怎么做的討論，明白日常生活中的一些安全行為。

　　2.積極思考問(wèn)題，能大膽地在集體面前表述自己的想法。

　　3.懂得不做危險(xiǎn)的事情，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師自攝一段危險(xiǎn)行為的錄像，畫有日常生活中安全行為的圖片若干幅，每個(gè)幼兒一塊泡沫板坐墊，一面鼓。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(1)情境導(dǎo)入----播放一段幼兒做出危險(xiǎn)行為的生活情境錄像，幼兒認(rèn)真觀看。

　　----提問(wèn)，在錄像中，發(fā)生了一些什么事情?看到這些，你有什么想說(shuō)的嗎?

　　(2)開展游戲;擊鼓傳花。

　　----組織幼兒開展游戲;幼兒坐在泡沫板上圍成圓圈，畫有安全行為的圖片放在泡沫板坐墊下。聽到擊鼓聲，幼兒開始傳'花'，鼓聲停止后，'花'落在誰(shuí)的手中，誰(shuí)就把泡沫板坐墊下的圖片內(nèi)容評(píng)析一下。如有困難，大家可以一起參與討論。

　　----所有圖片講完，游戲結(jié)束。

　　(3)教師提問(wèn)。引發(fā)討論。

　　----聽到敲門聲，該不該開?為什么?應(yīng)該怎么做?

　　----能不能隨手向窗戶外扔垃圾和物品?為什么?應(yīng)該怎么做?

　　----能不能站立在窗臺(tái)上或陽(yáng)臺(tái)欄桿外?為什么?應(yīng)該怎么做?

　　----能不能隨便開煤氣?為什么?應(yīng)該怎么做?

　　----能不能隨便碰電源插座?會(huì)有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎么做?

　　----能不能隨便吃藥品?會(huì)造成什么后果?應(yīng)該怎么做?

　　----出入房門應(yīng)該怎么樣?

　　----上下樓梯應(yīng)該怎么走?

　　(4)歸納活動(dòng)內(nèi)容。

　　在教師的帶領(lǐng)下，歸納生活中的安全注意事項(xiàng)。

　　活動(dòng)建議與提示：

　　(1)活動(dòng)形式可多種多樣，不一定拘泥于擊鼓傳花，可根據(jù)幼兒的興趣變?yōu)槠渌问?，如大轉(zhuǎn)盤，讓幼兒根據(jù)大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到的顏色和數(shù)字，抽取相應(yīng)的圖片進(jìn)行討論?；顒?dòng)以小組的形式開展比較合適。

　　(2)組織幼兒開展'應(yīng)該怎么做'的搶答賽，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和行為。還可請(qǐng)幼兒將班級(jí)日常安全行為以標(biāo)識(shí)的形式畫下來(lái)，張貼在相應(yīng)的位置，提醒大家共同遵守。

　　教學(xué)反思：

　　到了中班以后，孩子們自我意識(shí)在不斷增強(qiáng)，但他們自我保護(hù)意識(shí)淡薄，對(duì)好多危險(xiǎn)的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和行為，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，接近幼兒生活，結(jié)合游戲設(shè)計(jì)了這次教育活動(dòng)。

32、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案《感恩的笑臉》反思

　　幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案《感恩的笑臉》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解孝順的含義，懂得要用行動(dòng)來(lái)孝順?gòu)寢尅?/p>

　　2、能積極大膽表達(dá)自己的想法，用多種方法表現(xiàn)自己孝順?gòu)寢尩姆绞健?/p>

　　3、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、繪本《感恩的笑臉》電子書。

　　2、孝親拼圖半成品3份。

　　3、PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)欣賞故事，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　教師：讓我們一起來(lái)欣賞一個(gè)好聽的故事吧。

　　(二)了解故事，理解孝順。

　　1、欣賞故事前半段，了解媽媽的辛苦。

　　(1)提問(wèn)：塔塔找到感恩的理由了嗎?他找到了哪些感恩的理由?

　　小結(jié)：我們應(yīng)該感恩一切。

　　(2)提問(wèn)：這些東西都是誰(shuí)為塔塔準(zhǔn)備的?

　　小結(jié)：媽媽要上班，回來(lái)后要做飯，還要為塔塔準(zhǔn)備這些，真的很辛苦的。

　　2、欣賞故事后半段，懂得感恩媽媽。

　　提問(wèn)：塔塔會(huì)怎么感恩媽媽?

　　小結(jié)：塔塔懂得了感恩，會(huì)分擔(dān)家務(wù)，真是個(gè)孝順的好孩子。

　　(三)討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

　　1、結(jié)合孝順圖片，討論生活中可以為媽媽分擔(dān)什么?

　　2、師生共同討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

　　小結(jié)：分擔(dān)家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

　　3、拓展：還有誰(shuí)也應(yīng)該分擔(dān)家務(wù)?

　　小結(jié)：一家人應(yīng)該相互關(guān)心、共同分擔(dān)家務(wù)，這樣才是幸福的一家人。

　　4、觀看情景表演，學(xué)習(xí)孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

　　(2)提問(wèn)：剛才這個(gè)小朋友做了哪些孝順的行為?

　　小結(jié)：看來(lái)你們都是孝順的好孩子。

　　(四)制作感恩拼圖。

　　1、幼兒根據(jù)場(chǎng)景繪畫孝順行為并拼圖。

　　2、交流感恩孝順拼圖。

　　小結(jié)：孝順?gòu)寢尣粌H要會(huì)想、會(huì)說(shuō)，更要會(huì)做，讓我們都做一個(gè)孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影伞?/p>

　　活動(dòng)延伸：

　　1、家園共育：在家中給孩子孝敬自己的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孝順的好品質(zhì)。

　　2、區(qū)域活動(dòng)：迷宮投入?yún)^(qū)域，讓幼兒在走迷宮中學(xué)習(xí)感恩孝親行為，增進(jìn)孝敬父母長(zhǎng)輩之情。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。