關(guān)于嬰兒的聽覺發(fā)育與智力開發(fā)

關(guān)于嬰兒的聽覺發(fā)育與智力開發(fā)

　　在卵子與精子結(jié)合的那一瞬間，就是人生歷程的開端。受精卵經(jīng)過五十多天的發(fā)育，雖然只有2~3克重，但已是五臟俱全、初具人形了；在溫暖的母體中，他（她）日臻完美，從第6個月起，就能夠聆聽。此期胎兒已是一個完整的人，能感受刺激，做出反應(yīng)，對聲音的敏感性幾乎是難以想象的。

　　0～3歲是智力和語言發(fā)育的黃金時期

　　心理學(xué)家研究證實，0～3歲是開發(fā)兒童智力的關(guān)鍵時期，因為0～3歲是人腦發(fā)育的重要階段。此期嬰兒的腦重增加特別快，剛出生時僅370克左右；9個月就增加至660克；3歲可達(dá)到1200克，約占成人腦重的70%～80%。此期幼兒的好奇心和接受外界事物的能力都很強，其記憶力也可達(dá)到成人的50%。

　　良好的聽覺功能是智力開發(fā)的重要條件，聽力對語言的發(fā)育起著決定性的作用。專家指出，兒童學(xué)習(xí)語言的黃金時期是1～3歲。嬰幼兒時期，主要是以聽言語為主，若此時聽力出現(xiàn)問題，必會造成語言發(fā)育障礙而導(dǎo)致學(xué)習(xí)和人際交往的困難，從而影響智力的發(fā)育。

　　母語是嬰幼兒智力、聽力發(fā)育的“營養(yǎng)素”

　　聰明的母親，在孩子呱呱落地之時，就應(yīng)多愛撫孩子，這種無聲的交流所表達(dá)的愛心無疑是在孩子幼小心靈上抹上的清新雋永的第一筆，從而啟動孩子的心理活動，感受到周圍陌生世界的存在，建立起自己的思維活動。孩子牙牙學(xué)語時，母語的這種參與對孩子智力發(fā)育就顯得更為重要。因為孩子最早的智力活動就是學(xué)話，孩子對周圍世界的認(rèn)識，思維能力的形成，都是通過學(xué)話實現(xiàn)的。

　　有關(guān)研究表明：在正常條件下，嬰兒出生6個月后，就已開始學(xué)習(xí)說話了。只是這時屬于“鸚鵡學(xué)舌”型的，同時將說話的聲音與具體的事物對應(yīng)起來。1周歲左右的孩子往往就能說兩三個詞語了， 18～24個月時，是孩子語言迅速發(fā)展的時期，他們開始將第一信號系統(tǒng)的單純聲音信號，轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂谐橄笠饬x的詞語信號，從而初步形成了抽象思維的主要特征。媽媽應(yīng)與嬰兒進(jìn)行語言交流。盡可能多地利用孩子身邊的人和物，鼓勵孩子多開口說話。如當(dāng)給孩子洗澡時，要一面洗一面說：“媽媽給寶寶洗澡”；見到汽車可讓孩子學(xué)汽車鳴叫；見到太陽可讓他向“太陽公公”問好；見到阿姨讓他說“阿姨好”，見到奶奶讓他說“奶奶好”等等。培養(yǎng)孩子早說話要注意方法：一是注意趣味性，在孩子興趣盎然的游戲活動中，有意識地引導(dǎo)孩子學(xué)說話；二是注意形象性，即為了使孩子逐漸掌握豐富的詞語，應(yīng)盡量使這些詞語連同所代表的事物——對應(yīng)起來，一起印入孩子的腦海中。