為什么孩子上幼兒園后性格完全變了

為什么孩子上幼兒園后性格完全變了

　　網(wǎng)友：孩子上幼兒園有時(shí)候性格就改變了，比如說(shuō)她在家的時(shí)候是活潑頑皮，可是在幼兒園卻很老實(shí)，怎樣使她充分的放開(kāi)展現(xiàn)自己真實(shí)的個(gè)性呢？

　　徐凡：其實(shí)孩子的本性是難移的，但是孩子能夠在幼兒園，尤其是剛開(kāi)始的時(shí)候可能顯得比較老實(shí)，說(shuō)明孩子的適應(yīng)能力其實(shí)挺強(qiáng)的，比較懂得察言觀(guān)色，知道在每一個(gè)環(huán)境里頭怎么做對(duì)他來(lái)說(shuō)相對(duì)安全。 實(shí)際上孩子在這種幼兒園里頭表現(xiàn)的相對(duì)老實(shí)這種情況下，是他在幼兒園這個(gè)環(huán)境中自己摸索出來(lái)的一種自己能夠處在自我感覺(jué)比較安全的方式，但是這個(gè)方式能不能改過(guò)，需要父母和老師有一定的交流，就是說(shuō)要看這個(gè)孩子怎么看待這個(gè)老師喜歡一個(gè)什么樣的孩子，實(shí)際上是這么一個(gè)問(wèn)題。因?yàn)楹⒆釉谟變簣@表現(xiàn)的相對(duì)安靜的時(shí)候，可能是孩子認(rèn)為老師喜歡這樣一個(gè)安靜的孩子，就是說(shuō)父母有沒(méi)有辦法讓老師接受孩子是一個(gè)活潑的孩子我也很喜歡，能不能給孩子這樣一個(gè)印象，實(shí)際上跟老師非常有關(guān)系，你能不能實(shí)現(xiàn)你這個(gè)交流的目的，就是說(shuō)父母有沒(méi)有這個(gè)本事，讓老師表現(xiàn)的去接受一個(gè)很活潑的孩子。其實(shí)不容易，因?yàn)榇蟛糠掷蠋煴拘允呛芘逻@個(gè)班級(jí)亂起來(lái)的，我們也可以理解她，她要面臨的是那么多孩子，而且一個(gè)班里就3個(gè)老師，有30個(gè)孩子，3個(gè)老師不見(jiàn)得同時(shí)在班上，一天忙著各種各樣的事情，如果大家都很活潑的話(huà)，在班的那個(gè)老師會(huì)應(yīng)付不過(guò)來(lái)，所以她會(huì)在一段時(shí)間里要求孩子安靜、安靜、安靜，她會(huì)表?yè)P(yáng)那個(gè)很乖很安靜的孩子，這是很容易做的事情。但是孩子會(huì)把這些事件放大的，她在安靜的時(shí)候情況下被表?yè)P(yáng)，會(huì)把這些情況放大的，其實(shí)我們也要讓孩子理解，知道老師在什么情景下可能會(huì)喜歡一個(gè)活躍的孩子，但是這是有條件的，在什么情景下喜歡你活躍，你要讓孩子分辨出來(lái)這一點(diǎn)也不是很容易。好比說(shuō)老師在提問(wèn)的時(shí)候希望大家活躍的回答，你要能讓孩子體會(huì)到這一點(diǎn)，可能也需要你下一點(diǎn)工夫，這其實(shí)是一個(gè)交流問(wèn)題，沒(méi)有必要太焦慮，起碼知道你的孩子是知道怎么去適應(yīng)的。