關于化學變化伴隨的現(xiàn)象的教案 教學設計 新教科版六年級下冊科學教案

關于化學變化伴隨的現(xiàn)象的教案 教學設計 新教科版六年級下冊科學教案

6、化學變化伴隨的現(xiàn)象

【教學目標】：

科學概念：

化學變化會伴隨各種現(xiàn)象，根據這些現(xiàn)象可以初步判斷物質是否發(fā)生了化學變化。

硫酸銅溶液和鐵釘會發(fā)生化學反應，產生新的物質。

過程和方法：

繼續(xù)學習“假設—檢驗“得出結論的科學探究方式。

情感態(tài)度價值觀：

分辨現(xiàn)象與證據的關系，體會證據支持結果的重要性。

【教學重點】了解化學反應的一般現(xiàn)象。

【教學難點】做好硫酸銅溶液和鐵的化學反應實驗

【教學準備】每組半杯硫酸銅溶液，一枚鐵釘，一把鑷子

【教學過程】

一、直入實驗，觀察硫酸銅與鐵釘的反應：

1、介紹硫酸銅溶液。觀察特征。

2、演示并說明實驗內容和注意事項：我們要用鑷子夾住潔凈的鐵釘，浸入溶液中約２分鐘，觀察它們的反應，記錄下來，注意不要全部浸入溶液，這樣可以和鐵釘的遠原樣進行比較。

3、各組實驗，教師巡視指導，提示觀察要細致，記錄要清晰。

4、反饋交流：大家看到了怎樣的現(xiàn)象？注重比較和推理。

5、引導思考：硫酸銅和鐵釘的反應屬于化學變化么？你能利用什么證據證明？生答補充。

6、小結：可以從溶液的顏色以及鐵釘顏色的變化看出發(fā)生了化學變化，這也是我們判斷是否發(fā)生化學變化的方法之一。

二、初步歸納化學變化伴隨的現(xiàn)象

1、觀察37頁圖片：課本資料為我們介紹了一些判斷化學變化的淺顯方法。

2、回顧整理：隨著這節(jié)課的實驗結束，我們已經學過了哪些化學變化呢？在變化過程中伴隨出現(xiàn)了那些現(xiàn)象？列舉填表。

物質的化學變化	伴隨的主要現(xiàn)象	本質特征
１
２
３
４
５

總結拓延：

無論哪一種化學反應，在反應的同時都會有一些現(xiàn)象伴隨發(fā)生，這也是我們進行判斷的方法。課外續(xù)填表格：生活中你發(fā)現(xiàn)了什么化學變化？現(xiàn)象或判斷理由是什么？

閱讀４３頁：

在課本資料中的化學反應后，產生了哪些新物質。