班主任工作計劃

班主任工作計劃

	班主任工作計劃

一、指導(dǎo)思想:

圍繞“兩綱”這一中心工作,聚焦課堂,挖掘并推廣“兩綱”精品課;拓展陣地,構(gòu)建課外教育活動的體系。以“百萬學(xué)生學(xué)禮儀”和區(qū)行為規(guī)范示范校的創(chuàng)建為契機,組織班級學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《班主任工作職責(zé)》,狠抓師生行為規(guī)范,提升班主任工作藝術(shù)。不斷夯實學(xué)生思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)。進一步提高德育工作的針對性和實效性,促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展

 

二、班風(fēng):團結(jié)、勤奮、誠實、創(chuàng)新

 

三、班級學(xué)生現(xiàn)狀分析:

二年一班共有25名學(xué)生,12名女生,13名男生。每個孩子都活潑可愛,有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良,好奇心強,求知欲強。但是由于年齡小,自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。

 

四、采取的措施:

1.重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對學(xué)生的成長進步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此,在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,將從不同的方面和角度對學(xué)生進行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個學(xué)生掉隊

2、加強后進生管理:面向全體學(xué)生,分類施教,加強對后進生的輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛護學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

3、及時了解學(xué)情:準確把握學(xué)生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下工夫,以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

4、家教結(jié)合:經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,本學(xué)期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結(jié)向上的班集體。

5、培養(yǎng)班級干部:及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機會,鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6、重視關(guān)懷教育:要關(guān)心學(xué)生的生活,及時和家長聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

7.重視文體工作:教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學(xué)校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。

 

每月主要工作:

九月

1行為規(guī)范訓(xùn)練

2班級文化建設(shè)布置

3落實班級小崗位

4“學(xué)禮儀、迎校慶、做文明古美人”系列活動,學(xué)校生活禮儀教育

5我型我秀”文明禮儀風(fēng)采比賽初賽

6暑期工作總結(jié)

7班級教師節(jié)尊師活動和國慶節(jié)活動

十月份

1“學(xué)禮儀、迎校慶、做文明古美人”系列活動,公共場所禮儀教育

2“我型我秀”文明禮儀風(fēng)采比賽決賽

3少先隊建隊日活動

4評選“苗苗小能手”

十一月份

1班級文化建設(shè)布置

2“學(xué)禮儀、迎校慶、做文明古美人”系列活動,家庭生活禮儀教育

十二月份

1元旦慶?;顒?/SPAN>

2繼續(xù)進行文明禮儀教育

3繼續(xù)開展一日常規(guī)教育

00七年一月

1個人評優(yōu)、表彰

2復(fù)習(xí)迎考2

3寒假工作布置

4安全教育

 

作者:古美學(xué)校  葉青