“9”和“6”

“9”和“6”

  我今天看了一幅漫畫名字叫“9”和“6”，他的內(nèi)容也就是：

  兩個(gè)小孩子正巧從一張放著有數(shù)字的臺(tái)子旁走過(guò)，一個(gè)小孩說(shuō)：“你看！這‘6’字寫的多漂亮！”“不是！那是‘9’！”“是‘6’！”

  就這樣的爭(zhēng)執(zhí)，誰(shuí)也分不出勝負(fù)來(lái)，如果其中一個(gè)小孩在另一個(gè)小孩的角度去看，那也就不會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的過(guò)程了。

  其實(shí)，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多的例子，比如說(shuō)：我們的班的同學(xué)，光從自己的角度去想，從不會(huì)在別人的角度去看，不顧別人的感受，老師一說(shuō)，就是什么他不對(duì)啊，他怎么樣！從不會(huì)替別人著想。

  有一次，我記得最清楚，我因做錯(cuò)了事，而在老師辦公室里，董老師就給我講：做什么事不要太沖動(dòng)！要想后果，就像井底之蛙一樣！那青蛙只會(huì)看到小小的一片天空，而其實(shí)，天是沒(méi)有邊際的，你該不會(huì)做那只井底之蛙吧！

  聽(tīng)了董老師的話我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的我太沖動(dòng)了，如果當(dāng)時(shí)我也從別人的角度去看一看，想一想，或許事情不會(huì)發(fā)生在我身上。

  同學(xué)們，你們千萬(wàn)不要像我那樣無(wú)知，那樣沖動(dòng)，沖動(dòng)只會(huì)給人帶來(lái)懲罰。指導(dǎo)教師：高仁瓊