大班體育游戲教案《小青蛙跳荷葉》反思

大班體育游戲教案《小青蛙跳荷葉》反思

1、大班體育游戲教案《小青蛙跳荷葉》反思

活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)跑，雙腿站立跳及蹲跳的動作并培養(yǎng)幼兒的觀察力，機(jī)敏性和競爭性。

　　2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備：

　　在場地四周畫些圓圈當(dāng)作荷葉，圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個。圈與圈要拉開距離。

活動過程：

　　1. 全體幼兒都站在圓圈里,每人一圈。其中1個幼兒沒有圓圈，站在場地中央。老師先教口令： 圓圓的荷葉，圓圓的臺，小青蛙跳水，撲通撲通!

　　2. 游戲開始，大家齊聲說，說完最后一句時，站在圈內(nèi)的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置,每個幼兒必須離開自己的圈，不能站著不動。這時站在中間的幼兒趁機(jī)也去占圈，沒占到圈的幼兒再站在中間去，游戲重新開始。

　　3. 增加游戲難度，從跑改成雙腿跳，再從站立跳到雙腿蹬跳。

　　4. 此游戲不宜人數(shù)過多。如果人數(shù)多，可將全體幼兒分兩組進(jìn)行。

活動反思：

　　大班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時期，而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說，模仿小動物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動作，符合雙腳跳動作的特點。青蛙跳活動還能滿足幼兒運動、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。

2、大班健康體育活動教案《小青蛙跳荷葉》

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)，并能基本掌握。

　　2.鍛煉彈跳能力，肢體協(xié)調(diào)性，靈敏性。

　　3.有克服困難的自信心和勇氣，激發(fā)對體育活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有雙腳連續(xù)向前跳的能力

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制荷葉與幼兒數(shù)相同、青蛙頭飾一個、害蟲圖片若干、熱身和放松音樂。

　　活動重難點

　　1.重點：擺臂與蹬地起跳的協(xié)調(diào)。

　　2.難點：雙腳同時起跳落地，上下肢體協(xié)調(diào)發(fā)力起跳。

　　活動過程

　　一、熱身運動

　　跟隨音樂進(jìn)場，重點引導(dǎo)幼兒熱身下肢動作力量與全身的協(xié)調(diào)性

　　二、模仿、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)

　　1.教師出示小青蛙頭飾，請個別幼兒示范、模仿小青蛙跳的動作。

　　2.教師講解示范立定跳遠(yuǎn)的方法(一擺、二蹬、三跳、四落地)

　　要求：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，上體稍前傾，手盡量后擺，上下肢體協(xié)調(diào)配合，起跳騰空后，兩腿屈膝上提盡量靠近胸部，在空中完成挺身和收腹舉腿的動作姿勢，落地時，曲褪前伸臂后擺，身體往前不往后。

　　3.幼兒跟著練習(xí)，教師講解、示范，并指導(dǎo)。

　　4.請個別動作規(guī)范的幼兒展示立定跳遠(yuǎn)的動作。

　　三、小青蛙跳荷葉

　　1.教師分發(fā)準(zhǔn)備好的“荷葉”讓幼兒兩人合作，練習(xí)跳荷葉動作，教師巡回指導(dǎo)，鼓膽小的幼兒克服困難，勇敢練習(xí)。

　　2.挑戰(zhàn)一定難度跳“荷葉”動作，讓幼兒四個人合作，擺出不同的造型的“荷葉”，進(jìn)行練習(xí)。

　　3.設(shè)置游戲場地，組織幼兒玩“小青蛙捉害蟲”游戲，復(fù)習(xí)鞏固立定跳遠(yuǎn)動作(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)

　　四、放松身體，游戲結(jié)束

　　跟隨音樂幼兒相互放松身體，活動結(jié)束。

3、大班體育游戲教案《單腳跳障礙》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.發(fā)展單腳跳的能力，增強(qiáng)下肢的力量。

　　2.提高跳躍動作的協(xié)調(diào)性，體驗體育活動的樂趣。

　　3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　1.塑料圈和易拉罐若干(8人一組，每組10個圈、10個易拉罐)。

　　2.平坦、無障礙物的室外場地。

游戲規(guī)則：

　　1.必須用單腳跳，不能用雙腳跳或跨跳。

　　2.幼兒要站在起點線后，當(dāng)聽到口令后單腳行進(jìn)跳。

活動玩法：

　　在場地一端畫一條起點線，將幼兒8人一組分成若干組，每組10個塑料圈。當(dāng)教師發(fā)出口令"抬左腳，右腳預(yù)備--跳"，幼兒按先后順序一個接著一個用右腳連續(xù)從第一個圈跳到第十個圈，然后從場地兩側(cè)跑回起點……

活動反思：

　　準(zhǔn)備活動時，整隊的時候比較拖拉，不能做到快，靜，齊，還有很多同學(xué)不知道自己站在哪里，就一個人傻傻的站在原地不知所措，說明上課一點都沒有聽講，就知道自己講話，玩去了，以后要嚴(yán)禁這種事情發(fā)生。慢跑熱身的時候，前面的同學(xué)會跑的很快，后面的趕前面的，導(dǎo)致整體速度都很快，還有的同學(xué)跑步的過程中喜歡講話，跑的過程當(dāng)中時不時出現(xiàn)一跑一停的現(xiàn)象，這很容易出現(xiàn)危險事情的，所以，跑步的時候要嚴(yán)重強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。做準(zhǔn)備活動時，有些同學(xué)不愿意做，感覺很無聊，沒有什么作用，同學(xué)們還是沒有領(lǐng)悟到做準(zhǔn)備活動的重要性，這以后要加強(qiáng)強(qiáng)調(diào)。

　　基本部分時，單腳跳，老師先講解單腳跳的動作，區(qū)分蹬地腿與擺動腿并重點觀察擺動腿的動作。讓學(xué)生們觀察并理解模仿動作，大部分同學(xué)都在模仿老師剛才教的動作，但是還有少部分同學(xué)根本沒有做，都是在講話或者自己玩自己的，老師講解動作要領(lǐng)讓學(xué)生領(lǐng)會，很多同學(xué)沒有領(lǐng)會到動作要領(lǐng)，只顧著自己講小話去了，之后練習(xí)的時候動作又不會做，老師需要加強(qiáng)管理紀(jì)律。

　　游戲的時候，學(xué)生們的情緒很高漲，興趣很積極，每個同學(xué)基本在游戲中學(xué)習(xí)到了一點東西，也加強(qiáng)鍛煉了身體。但是有的同學(xué)自顧著玩去了，秩序不好，場面有點混亂。所以要把場面控制好。

　　放松活動時，有的同學(xué)還沉靜在歡快的游戲中，沒有認(rèn)真做放松活動，放松活動也是很重要的，所以，要時刻強(qiáng)調(diào)放松活動也是體育課的一部分，也是非常有必要的。大部分同學(xué)基本完成了這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，以后紀(jì)律方面還需要加強(qiáng)。

4、大班體育游戲教案《小青蛙跳荷葉》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)跑，雙腿站立跳及蹲跳的動作并培養(yǎng)幼兒的觀察力，機(jī)敏性和競爭性。

　　2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備：

　　在場地四周畫些圓圈當(dāng)作荷葉，圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個。圈與圈要拉開距離。

活動過程：

　　1. 全體幼兒都站在圓圈里,每人一圈。其中1個幼兒沒有圓圈，站在場地中央。老師先教口令： 圓圓的荷葉，圓圓的臺，小青蛙跳水，撲通撲通!

　　2. 游戲開始，大家齊聲說，說完最后一句時，站在圈內(nèi)的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置,每個幼兒必須離開自己的圈，不能站著不動。這時站在中間的幼兒趁機(jī)也去占圈，沒占到圈的幼兒再站在中間去，游戲重新開始。

　　3. 增加游戲難度，從跑改成雙腿跳，再從站立跳到雙腿蹬跳。

　　4. 此游戲不宜人數(shù)過多。如果人數(shù)多，可將全體幼兒分兩組進(jìn)行。

活動反思：

　　大班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時期，而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說，模仿小動物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動作，符合雙腳跳動作的特點。青蛙跳活動還能滿足幼兒運動、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。

5、大班體育游戲教案《跳長繩》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.讓幼兒體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。

　　2.引導(dǎo)幼兒能變換多種花樣玩繩，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力、增強(qiáng)身體機(jī)能。

　　3.教幼兒掄長繩，跳大繩，鍛煉孩子的跳躍能力以及孩子的節(jié)奏感。

　　4.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.兩條長繩

　　2.每人一條短繩

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　整隊帶幼兒到活動場地，檢查幼兒的穿戴、鞋帶是否系好。

　　讓幼兒聽音樂做小兔跳的動作。教師朗誦兒歌，激發(fā)幼兒活動的愿望。

　　附兒歌：小繩小繩真有趣，天天和我做游戲，單腳跳、雙腳跳、帶人跳、挽花跳，正著跳，反著跳，跳呀跳、跳呀跳，你也跳，我也跳，蹦蹦跳跳身體好。

　　二、基本部分。

　　(一)自由玩繩。

　　幼兒每人一條短繩，自由玩繩，教師觀察并引導(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法：

　　1.跳繩：單腳跳、雙腳跳、兩腳交替跳、正跳、反跳、挽花跳

　　2.兩名幼兒拉直繩子，其他幼兒站成一路縱隊，跑到繩下，用頭頂繩。

　　3.幼兒兩手拿繩，將繩踩在雙腳下，念兒歌學(xué)小兔跳。

　　4.請兩名幼兒拉直繩子的兩端，讓幼兒練習(xí)跳高。(高度約15--20cm)

　　5.走鋼絲：將繩子放在地上，讓幼兒腳踩繩子走，注意腳不能離開繩子。

　　(二)教幼兒學(xué)習(xí)跳長繩：

　　1.教師出示長繩、讓幼兒認(rèn)識長繩，教師講述長繩與短繩的不同：短繩是一個小朋友玩的，最多帶著一個小朋友跳，長繩可以有幾個小朋友一起跳，但是繩子的兩端要有兩個小朋友掄著，這樣小朋友就可以一起玩了。

　　2.教師講述長繩的掄法：

　　兩人可握住繩子的一頭，向同一個方向甩動，并且兩人的用力要一致，然后教師示范掄繩方法。

　　3.教師講述掄繩子的規(guī)則：甩繩者甩繩子時應(yīng)有節(jié)奏且用力要適中，注意不要打到跳繩者的頭。

　　4.讓幼兒練習(xí)掄繩方法。

　　5.讓幼兒念著兒歌跳長繩。讓幼兒隨繩子的甩動而跳躍，當(dāng)念到"手摸地"時，跳繩者要迅速向繩外跑去，應(yīng)盡量避免被繩子甩著或套住。在旁邊等候的幼兒應(yīng)接著跳入繩中繼續(xù)跳。讓幼兒反復(fù)練習(xí)跳繩。(附兒歌)一根長繩兩頭搖，小朋友們中間跳，小紅小紅蹦一蹦，小紅小紅跳一跳，小紅小紅請下去。

　　6.讓幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，教師提醒幼兒要注意安全。

　　三、結(jié)束部分。

　　放音樂讓幼兒做放松動作，教師小結(jié)幼兒活動情況,對個別能力差的幼兒進(jìn)行鼓勵，表揚(yáng)游戲中表現(xiàn)好的的幼兒。

　　活動反思

　　在跳繩中，充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng)新能力，使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法，學(xué)會在活動中思考，在玩中鍛煉。通過游戲，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，在快樂中鍛煉身體，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

　　在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)公平競爭的氛圍，留給幼兒一定的自主活動天地，讓幼兒在學(xué)習(xí)和觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表揚(yáng)，少批評和指責(zé)。同時讓幼兒自由組合，有效的激發(fā)團(tuán)隊精神、合作精神，有益于各層次幼兒得到提高。使幼兒在參與活動中得到成功感，學(xué)會愉快，成功的喜悅，獲勝后的開心與自豪。

6、大班體育教案《小青蛙送快遞》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動作。

　　2、能配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍。

　　3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

【活動準(zhǔn)備】

　　圈、小郵包若干、KT板做成的房屋、信封若干、矮橋

【活動過程】

　　一、熱身運動：捉害蟲

　　“今天天氣真好，小青蛙們，跟媽媽去田里幫農(nóng)民伯伯捉害蟲吧?；顒踊顒由眢w吧“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下，跳起來，吃掉它!”(活動四肢，鞏固向上跳的動作。)

　　二、基本部分

　　1、跳荷葉：

　　咦，前面有一條小河，河里有許多荷葉(圈)，我們一個跟著一個跳過去，試試自己的本領(lǐng)吧!(第一遍游戲)

　　2、跳田埂

　　總結(jié)“剛剛我們一個跟著一個很順利的跳過了荷葉，現(xiàn)在媽媽還想請你們學(xué)一個新的本領(lǐng)呢，這里有一條高高的田埂(矮橋)，擋住了我們怎么辦?好，我們一起來試一試!

　　3、送快遞

　　總結(jié)“媽媽真高興，為你們感到自豪，你們真能干，跳過了荷葉，又跳過了田埂。還有一個更艱難的任務(wù)，等著我們?nèi)ネ瓿赡?，想不想試一?

　　這個任務(wù)就是，請大家做一回郵遞員，把信分別送到相應(yīng)顏色的家里去。

　　介紹材料：(封發(fā)郵包)小青蛙們，現(xiàn)在變成了能干的郵遞員，出門前媽媽給你們準(zhǔn)備了郵包，里面裝好了信件。注意喔，送的時候要看清楚信封是什么顏色的，然后把它送到和它一樣顏色的房子里(教師示范)看，媽媽手里是什么顏色的信封，我應(yīng)該把它送到什么顏色的房子里?我出發(fā)啦，跳過荷葉、跳過田埂，信件送到家。

　　三、結(jié)束游戲

　　師：小青蛙們真能干，小小郵遞員的游戲完成的很不錯，累不累?我們一起玩?zhèn)€游戲放松一下吧。

　　木頭人：三三三，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三，變成小動物(小花朵)，不許動!

【活動反思】

　　1、緊扣文本，隨文識字。

　　這首優(yōu)美的小詩只有短短的3句話，卻要求認(rèn)識14個生字。新課標(biāo)要求一年級識字“多認(rèn)少寫”，因此“授人以魚”不如“授人以漁”，教給學(xué)生識字方法才是關(guān)鍵。教學(xué)中，我緊緊抓住文本材料，安排隨文識字，從而突出識字重點。第一步，我要求學(xué)生自己讀課文，邊讀邊圈出生字寶寶，拼一拼、讀一讀。第二步，以“你和哪個生字寶寶”交上了朋友?過度到自學(xué)反饋環(huán)節(jié)。重點放在“為什么”3個生字，讀好單個字的讀音后，指導(dǎo)學(xué)生讀好“為什么”問的語氣，再放到句子中讀好問的語氣，體現(xiàn)了語文學(xué)科“字不離詞，詞不離句”的教學(xué)基本。生字會讀能記了，再把生字分散到課文中檢查字音，使文本材料始終呈現(xiàn)在學(xué)生面前，在具體的語言材料中理解詞語的意思，第三步，“咱們認(rèn)識這些生字朋友就要把他們記到心里去，你有什么好辦法嗎?”進(jìn)行字型交流?！皬奈谋緛?，回文本中去”落實了本課時的識字教學(xué)。

　　2、創(chuàng)設(shè)情景，情感熏陶。

　　新課標(biāo)注重挖掘文本材料的人文性。整堂課中，我努力創(chuàng)設(shè)課文情景，幫助學(xué)生進(jìn)入情景，獲得漸漸感悟的情感熏陶。比如:在指導(dǎo)朗讀“青蛙媽媽也愛它，等它快回家?！边@句話時，引導(dǎo)“青蛙媽媽要是發(fā)現(xiàn)自己的孩子不見了，會怎么做呢?”讓學(xué)生展開想象的翅膀，置換角色，以此體會青蛙媽媽難過、傷心、著急的心情，加深體會，從而聯(lián)系到自己的媽媽也是這樣地疼愛自己，至此，自然而然就能讀出“也愛”、“快”等語言材料所蘊(yùn)涵的人文情感。再如“學(xué)生在看了有關(guān)青蛙捉蟲的資料后，從眼神、表情就能看出那些數(shù)字對他們是有震撼力的，在這個適當(dāng)?shù)碾妱訖C(jī)給予他們一個動口的機(jī)會，學(xué)生主動參與的性情高漲，同時滲透保護(hù)動物的環(huán)保意識，讓孩子知道這是在做好事。

　　3、鼓勵表揚(yáng)，充分調(diào)動積極性。

　　一年級的課堂應(yīng)該是有趣的，要讓孩子“樂中學(xué)、學(xué)中樂”，教學(xué)設(shè)計固然重要，但關(guān)鍵要看老師的語言是否真正起了催化劑的作用。在本堂課上，我始終牢記“給孩子一個笑臉，讓課堂充滿歡樂?！币虼?，我努力讓自己的話語親切、自然，貼近兒童，表情豐富多樣，才能對孩子有更大的吸引力，對孩子的評價堅持以激勵性語言為主，而且靈活多樣，“你真了不起”、“課外知識很豐富”、“你的笑臉告訴我，你真的很愛青蛙”、“我聽出來了，你很想快點把小青蛙放了”、“你有信心讀好課文嗎?”、“老師真佩服你”、“看到你飽滿的精神，老師也高興了”等等。

　　4、過渡語設(shè)計巧妙。

　　如何讓整堂課散落的每個環(huán)節(jié)串聯(lián)成一條主線，過渡語的設(shè)計顯得尤為重要。在這課堂中，我就從文本材料出發(fā)，設(shè)計了一些巧妙自如的過渡語。如:上課始伊，從“上節(jié)課，咱們認(rèn)識了很多的生字寶寶，他們都很想念我們，來跟自己喜歡的生字寶寶打聲招呼吧”引入到復(fù)習(xí)字詞，讀完1、2句話后，我以“媽媽讓我快快放了它，你會怎么問呀?”過渡，學(xué)生問了很多的問題，我就說:“答案就在第3句話里”這樣就進(jìn)入了精讀環(huán)節(jié)。學(xué)完第3句話，學(xué)生理解了文本內(nèi)容，融入了情感因素后，我說:“有這么多人都愛小青蛙，可是小青蛙真的有這么大的本領(lǐng)嗎?點燃了學(xué)生心中對青蛙資料的內(nèi)心需求，展示資料恰如“雪中送炭”，自然進(jìn)入到“擴(kuò)展延伸”環(huán)節(jié)。在寫字指導(dǎo)中，“女”“安”這兩個字與課文毫無聯(lián)系，我就高計了這樣一句話:“我得出來，小朋友都很開心，青蛙媽媽也很開心，看到自己的女兒平安回家，為了感謝大家，青蛙媽媽送了3件小禮物給咱們，想見見嗎?”精妙的過渡語使教學(xué)環(huán)節(jié)不至脫節(jié)，使整堂課環(huán)環(huán)相扣，融為一個整體。

7、大班體育游戲教案《趣味跳圈》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1.嘗試邊跳邊轉(zhuǎn)身，提高身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

　　2.體驗玩圈的樂趣，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的意識與能力。

　　3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：呼啦圈人手一個、音樂。

　　2.知識準(zhǔn)備:幼兒已有玩圈的經(jīng)驗。

教學(xué)重點：

　　學(xué)會轉(zhuǎn)身跳的技能。

教學(xué)方法：

　　談話法、游戲法、討論法。

教學(xué)過程：

　　一、熱身運動。

　　在“天使”的音樂中，師幼一起活動身體。

　　二、體驗活動。

　　1.幼兒自由玩圈，鼓勵幼兒大膽嘗試。

　　(1)師：現(xiàn)在請你們用圈玩其他的游戲，馬上我們找一個空地方一起來玩一玩。

　　提要求：你可以一個人玩，也可以和好朋友一起玩。要動腦筋，想出和別人不一樣的玩法。

　　(2)幼兒自主探究，教師注意觀察，了解幼兒不同的玩法。

　　(3)指導(dǎo)幼兒交流展示不同的玩法。

　　師：剛才，老師看到許多小朋友想出了各種各樣的玩法，請你來玩給大家看看。(鼓勵幼兒說出并示范自己的玩法)

　　誰有不一樣的玩法?(讓不同的幼兒展示多種方法：在地上轉(zhuǎn)、夾在兩腿之間跳、在胳膊上繞圈、在身上轉(zhuǎn)圈等)

　　2.幼兒鋪路，想各種通過路的方法，進(jìn)行嘗試。

　　3.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身跳圈的方法。

　　(1)教師示范。師：老師有一個好方法，和你們的都不一樣，看看不一樣在哪里?

　　(2)引導(dǎo)幼兒觀察，并說出跳圈的方法。(雙腳并并攏，邊跳邊轉(zhuǎn)身，穩(wěn)穩(wěn)落圈里。)

　　(3)幼兒自由練習(xí)。(教師觀察指導(dǎo)，提醒成功的幼兒可舉手示意。)

　　(4)小結(jié)。

　　三、放松運動。

　　1.幼兒聽音樂放松身體。

　　2.教師以開火車的形式，帶領(lǐng)幼兒一起離開場地。

教學(xué)反思：

　　本次活動選取幼兒游戲中常玩的“圈圈”為題材，鼓勵幼兒探索圈圈的不同玩法，進(jìn)而練習(xí)邊跳邊轉(zhuǎn)身的方法。而且對幼兒的運動能力有了一定的挑戰(zhàn)性。整個活動幼兒積極參與，學(xué)習(xí)了各種各樣的跳圈方法。但活動中只一對一傳授幼兒轉(zhuǎn)身辦法，可以讓幼兒用各種各樣的方法轉(zhuǎn)身，加大幼兒轉(zhuǎn)身跳的難度，讓幼兒都試一下轉(zhuǎn)身跳?；顒又袑τ诓糠帜芰θ醯挠變哼€應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。

8、大班優(yōu)秀音樂教案《小青蛙回家》含反思

設(shè)計意圖：

　　本活動是以歌曲《小青蛙回家》為基礎(chǔ)材料而設(shè)計的?！缎∏嗤芑丶摇愤@首歌曲具有明顯的節(jié)奏型和角色，易學(xué)易演。利用從各個不同角度：角色培訓(xùn)、故事情境等的突破，從而達(dá)到享受這一內(nèi)在的教育潛力。幼兒通過聽聽、想想、學(xué)學(xué)、演演，不僅對歌詞、曲調(diào)有掌握，同時也會提高自身的表演技能，促進(jìn)其各方面素質(zhì)的發(fā)展。

活動目標(biāo)：

　　1、唱歌曲《小青蛙回家》，根據(jù)不同的故事情景，通過不同的聲音、節(jié)奏、表情、動作來表現(xiàn)同不情緒的情感。

　　2、能根據(jù)歌曲的旋律及結(jié)構(gòu)特點大膽地創(chuàng)遍歌詞。

　　3、體會創(chuàng)編的愉快和用心交往的快樂。

　　4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準(zhǔn)備：

　　青蛙紙偶一個，圖譜一張，電子琴。

活動過程：

　　一、引起興趣，引出主題。

　　出示青蛙，師問“這是誰?”“對，天黑了，小青蛙要回家了。小朋友們聽一聽它是怎么回家的?”

　　二、新教歌曲

　　1、教師清唱歌曲一遍。

　　2、重點練習(xí)基本節(jié)奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX

　　(1)師問：“剛才小青蛙是怎么回家的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”請小朋友做蹦蹦、呱呱的動作并發(fā)出聲音。(出示圖譜)“瞧，我想了個好辦法把它邊蹦邊唱的情景畫下來了。”

　　(2)師唱一遍節(jié)奏后問“圖譜中的符號表示什么意思?！薄拔覀円黄饋韺W(xué)當(dāng)小青蛙吧!”

　　A、練習(xí)兩遍

　　B、師幼輪唱

　　C、“蹦蹦”或“呱呱”處默唱

　　3、完整演唱兩遍。

　　師“我們都是青蛙的朋友，讓我們一起唱著歌送小青蛙回家好嗎?”跟琴齊唱表演兩遍。

　　三、通過不同情境的創(chuàng)設(shè)，表演不同的情緒情感。

　　1、師“其實小青蛙今天一只害蟲都沒有捉到，心里十分難過。怎么唱才能表達(dá)出難過的心情呢?”(慢，難過的表情)

　　2、師“咦!青蛙媽媽一個勁地給小青蛙打傳呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急著往家趕，該怎么唱?誰來表演一下?！?快，著急的表情)幼兒跟琴齊唱并表演。

　　3、師“你們猜猜看，小青蛙在回家的路上會不會發(fā)生什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒討論，發(fā)言)小青蛙經(jīng)過草地的時候發(fā)現(xiàn)遇到蛇了，它可想不被蛇現(xiàn)發(fā)，要不然蛇會吃了它的，該怎么辦?”(輕輕蹦，不發(fā)出叫聲)

　　4、師“小青蛙躲過了蛇，氣喘吁吁地趕到了家，來原青蛙媽媽在等它吃飯呢!

　　四、創(chuàng)編活動

　　1、師“很多正在回家的小動物們聽到了小青蛙的歌聲，它們覺得妙極了，也都唱起來了。它們會是誰呢?它們會不會遇到誰，會發(fā)生什么事情呢，并根據(jù)所創(chuàng)編的故事情境進(jìn)行歌表演)

　　結(jié)束部分。師“小動物們一個個都唱著歌回到了家，我們也要準(zhǔn)備回去了，今天開不開心?開心就笑一笑，看起來大家心情都不錯哦!來，表達(dá)以下我們的好心情?！苯處熞龑?dǎo)幼兒邊走邊說“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈!(出活動室)

活動反思：

　　《小青蛙找家》一課，選自人音版教材小學(xué)一年級音樂教科書第八課。它包括聆聽、歌曲和創(chuàng)編與活動幾部分內(nèi)容。它們之間互相關(guān)聯(lián)，貼近學(xué)生的生活，童趣盎然。

　　音樂;學(xué)會用輕快富有彈性的聲音演唱歌曲《小青蛙找家》并能創(chuàng)編動作，從中體驗到學(xué)習(xí)音樂的快樂。我整體的教學(xué)思路是以“動物”作為本課的主題情境和主線，設(shè)計環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在看、聽、想、說、做的過程中感受音樂，表現(xiàn)音樂，體驗音樂活動帶來的愉悅感受。

　　《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出“音樂課應(yīng)發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美的心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！被谶@種理念，在課的一開始，我就說“歡迎大家進(jìn)入愉快的音樂課堂。今天啊，老師要帶同學(xué)們?nèi)ビ淇斓膭游锿鯂飬⒂^一下。”這樣導(dǎo)入，既促進(jìn)了師生關(guān)系，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為整堂課的愉快教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

　　對于低年級學(xué)生而言，模仿各種小動物，模仿他人活動，他們十分樂意。我設(shè)計了動物動畫卡通形象，讓學(xué)生通過模仿小動物的聲音和形象，在模仿活動中來抒發(fā)自己的快樂。突破以前沉悶老套的教學(xué)方法。尤其是在愛聆聽音樂時，讓學(xué)生模仿小青蛙的各種形象，并且分小組合作用自制的沙筒和形體語言來模擬夏天的狂風(fēng)暴雨。讓學(xué)生隨著音樂一起來表現(xiàn)音樂形象，引導(dǎo)他們參與音樂實踐活動。這樣無形中就讓學(xué)生理解了音樂，體會了音樂形象，也提高了學(xué)生之間的合作意識。

　　新的教學(xué)理念告訴我們，一切的學(xué)習(xí)方式都應(yīng)該用符合兒童情趣的方式進(jìn)行。教學(xué)時應(yīng)注重學(xué)生的自主探討，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人;注重交流合作，體驗共同學(xué)習(xí)的樂趣。在歌曲教學(xué)這一部分，我先讓學(xué)生充分而完整的聆聽歌曲，然后根據(jù)歌曲的節(jié)奏特點，用鼓聲來敲擊節(jié)奏，讓學(xué)生通過聽音來排擊節(jié)奏。這樣極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又解決了歌曲的難點。雖然這種方法對一年級的學(xué)生有點困難，但由于平時注重這一方面的訓(xùn)練，所以還是達(dá)到了很好的效果。

　　鼓勵學(xué)生探究學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)新求異思維，在本課中也有體現(xiàn)。我充分發(fā)揮孩子們的想象力與動手能力，進(jìn)行探究性與創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，教學(xué)中想讓孩子們用沙筒來模仿雨聲，但是教具有限。于是在課前引導(dǎo)孩子們自己去尋找，看身邊有沒有什么物件可以充當(dāng)沙筒來代替雨聲。于是就有了在塑料瓶子里裝上沙子或者小石子的“沙筒”，這不但滿足了全體學(xué)生想動、好動的欲望，也充分發(fā)揮了孩子們的想象力、創(chuàng)造力與動手操作能力。另外，鼓勵學(xué)生自己為歌曲創(chuàng)編動作打破了以前“照葫蘆畫瓢”的方法，給孩子們營造了樂學(xué)，想學(xué)的教學(xué)氛圍。

　　《小青蛙找家》有它的光彩之處，但也存在不少遺憾。比如，在學(xué)生完整而充分的聆聽音樂，并且隨著音樂表現(xiàn)音樂形象時，學(xué)生更多是專注于手上的動作，而忽略了耳邊的音樂，造成了課堂的紊亂。

　　另外，學(xué)生在模仿音樂形象時，發(fā)生了爭執(zhí)，這些都需要老師及時發(fā)現(xiàn)并且調(diào)節(jié)。

　　總之，“感受音樂，體驗快樂”是本課的宗旨。通過教學(xué)及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展了學(xué)生對音樂的感受力和表現(xiàn)力。當(dāng)然，在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變觀念，突出學(xué)生的主體地位，從學(xué)生的興趣出發(fā)，一切為了孩子的發(fā)展而努力!

9、大班健康教育教案《小青蛙跳跳跳》含反思

活動目標(biāo)

　　培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。

　　引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。

　　在學(xué)青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗活動的樂趣。

　　喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

　　讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動重難點

　　發(fā)展幼兒身體平衡能力

　　引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳

活動準(zhǔn)備

　　前經(jīng)驗準(zhǔn)備：熱身運動

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：半月?lián)u若干，裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干

活動過程導(dǎo)入：

　　熱身運動——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。

　　基本環(huán)節(jié)：

　　1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。

　　2、請能力強(qiáng)的幼兒示范，幼兒仔細(xì)觀察，教師講解并示范。

　　3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點：腳并攏、膝蓋)

　　4、比比誰跳得輕、跳得遠(yuǎn)，幼兒再次嘗試。

　　活動延伸

　　每天晨間活動可以練習(xí)小青蛙跳跳跳

反思：

　　幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領(lǐng)后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習(xí)，因此，教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求，使每次練習(xí)各有側(cè)重點。

10、大班體育游戲教案評價《小青蛙學(xué)本領(lǐng)》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、在競爭中與合作的占圈游戲中，感受集體運動游戲的樂趣。

　　2、能動作靈敏地前后左右跳和短距離快跑。

　　3、能自主有序地取放材料并布置場地。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　(1)幼兒有雙腳進(jìn)行跳和追逐跑的經(jīng)驗。

　　(2)幼兒已簡單了解青蛙的生活習(xí)性與環(huán)境、季節(jié)變化的關(guān)系。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：直徑為50厘米的塑料圈人手一個。

　　3、場地準(zhǔn)備：長50米、寬30米的操場當(dāng)做池塘，如圖。

重點：

　　引導(dǎo)幼兒動作靈敏地前后左右跳和短距離快跑。

難點：

　　在圈數(shù)逐漸減少的情況下，調(diào)整游戲規(guī)則，感受競爭與合作游戲的樂趣。

活動過程：

　　1、幼兒有一路縱隊左右分隊走，兩隊變四隊，同時取圈放在腳下的標(biāo)記上，布置成方陣場地“荷葉池”。

　　2、游戲：“小蝌蚪變青蛙”。

　　教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行基本動作練習(xí)。

　　3、通過游戲“小青蛙捉害蟲”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)前后左右跳。

　　(1)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，看清老師示范前后左右跳。

　　(2)幼兒跟隨教師邊念兒歌邊練習(xí)前后左右跳2-3遍。

　　(3)教師糾正并規(guī)范跳躍的動作：起跳時，雙臂上擺，有力量;落地時，腳尖先著地，落地輕。

　　(4)幼兒根據(jù)教師要求調(diào)整跳躍動作，并自由練習(xí)2-3遍。

　　4、通過“小青蛙占荷葉”的游戲，練習(xí)快跑，體驗競爭與合作。

　　(1)教師講解游戲玩法與規(guī)則。

　　(2)幼兒和教師反復(fù)游戲，難度由易到難。

　　5、游戲“小青蛙開荷葉船”。

　　(1)小青蛙計數(shù)或目測人數(shù)，4-8人為一組自由結(jié)伴，依次把圈套在前面小青蛙的腰部，雙手拉住圈的后面，排成一路縱隊。

　　(2)每隊排頭做開船狀，帶領(lǐng)本隊沿場地慢跑，聽到青蛙媽媽讓小青蛙回家的指令后，全體小青蛙歸。

　　6、放松運動;

　　幼兒拿著荷葉隨音樂跟教師一起做放松運動：甩頭、抖動四肢、轉(zhuǎn)腰，最后打著荷葉傘回家。

活動評價：

　　幼兒在游戲中重點練習(xí)了前、后、左、右方位跳躍，規(guī)范了蛙跳動作要領(lǐng)，還鍛煉了快跑和迅速的反應(yīng)力，同時也體驗了同伴合作、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛等美好情感。將游戲性、競爭性和合作性融為一體。幼兒在開心興奮的游戲中，自然而然地完成了既定目標(biāo)。整個活動環(huán)節(jié)安排合理，運動量一大一小，游戲難度由易到難，運動強(qiáng)度隨游戲情節(jié)的展開自然地動靜交替，幼兒自始至終保持積極，主動的活動興趣。

附兒歌：小青蛙學(xué)本領(lǐng)

　　小青蛙，跳啊跳，跳來跳去本領(lǐng)高。

　　向前跳，向后跳，向左跳，向右跳。

　　跳得輕，跳得高，害蟲全都捉住了。

教學(xué)反思：

　　活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

11、大班體育游戲教案《輪胎游戲》含反思

　　幼兒園大班體育教案：有趣的輪胎游戲

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。

　　2、體會合作游戲的快樂。

　　3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維。

　　4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、自行車輪胎每人一個。(有大小)

　　2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。

　　三、活動過程：

　　1、火車律動進(jìn)場。

　　(1)幼兒用輪胎一個套一個，開火車進(jìn)入活動室。

　　(2)自編輪胎操。

　　2、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。

　　(1)通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),也象它們來比試比試.

　　兔子是怎么跳的?

　　我們今天增加點難度用輪胎來練習(xí)單腳跳

　　(2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示范。

　　(3)教師小結(jié)。

　　(4)練習(xí)行進(jìn)單腳跳。

　　3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。

　　(1)幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。

　　(2)請做的好的幼兒示范動作，幼兒互相學(xué)一學(xué)。

　　(3)教師小結(jié)。

　　4、游戲“龜兔賽跑”

　　(1)根據(jù)意愿選擇游戲角色。

　　(2)講解游戲規(guī)則。

　　(3)游戲兩次交換角色，鼓勵表揚(yáng)在游戲中堅持到底的幼兒。

　　5、好玩的輪胎游戲。

　　其實輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看。

　　活動反思：

　　孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩?！薄袄蠋?，我可以那樣法玩?！辈⑶視粎捚錈┑刂饌€告訴其他小朋友，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動學(xué)習(xí)的興趣的同時更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。

12、大班體育教案《小青蛙找家》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)會輕快跳躍的聲音演唱歌曲。

　　2、學(xué)習(xí)借助節(jié)奏圖譜來理解、記憶歌詞，體驗自主學(xué)習(xí)帶來的歡樂。

　　3、樂意參與音樂活動并體驗集體活動的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　5、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、節(jié)奏譜、音樂錄音、圈5個、《小青蛙找家》圖片一套。

　　2、小雞、小狗、小貓圖片。

【活動過程】

　　1、練聲

　　2、復(fù)習(xí)××、×××兩種節(jié)奏型。

　　3、看圖譜，學(xué)唱歌曲教師：小青蛙也想?yún)⒓友莩獣?，你們歡迎嗎?今天小青蛙帶來了一首根據(jù)自己經(jīng)歷創(chuàng)編的歌曲，叫《小青蛙找家》。我們一起來聽一聽。(播放音樂錄音)提問：

　　(1)這首歌曲的名字叫什么?歌里面唱的是什么?(幼兒回答)。

　　(2)欣賞歌曲第二遍，要求聽清楚歌詞。

　　(3)熟悉第一樂句和隨后一個樂句的歌詞。

　　(4)拍說的部分的節(jié)奏，再集體說一說。

　　(5)教師小結(jié)：這首歌曲和我們平時學(xué)得歌曲不太一樣，它是說唱結(jié)合的歌曲。

　　4、集體完整演唱、合作演唱

　　(1)用好聽的聲音唱出小青蛙輕快跳躍的感覺。(放錄音)

　　(2)老師唱唱的部分，小朋友唱說的部分，我們一起來合作演唱;請一半小朋友唱唱的部分，請另一半小朋友說說的部分。

　　5、音樂游戲《小青蛙找家》

　　夏天，害蟲可多了，小青蛙們我們一起到田野里捉害蟲吧。(跟音樂跳出活動室)

【活動反思】

　　我覺得我的這節(jié)課雖然提高了孩子的情緒，但是沒有讓孩子們理解到這節(jié)課的主要意思，這節(jié)課很短，孩子們記這首歌一定沒有記清，如果讓我重新再上這節(jié)課的話，我一定先給孩子們講故事，讓孩子們聽得很專心，然后再給孩子們教歌，慢慢教，一節(jié)課教不完，不要急于求成。通過這節(jié)課，我以后一定要改進(jìn)我的上課方式。

13、大班體育游戲教案《跳溝溝》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腳夾包跳。

　　2、發(fā)展幼兒的蹦跳能力及動作協(xié)調(diào)性。

　　3、喜歡民間游戲，體驗游戲過程的快樂，樂意積極主動的參加活動。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　沙包若干,紅旗一面,"蘋果不干貼"獎品若干。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動引起興趣，帶幼兒做準(zhǔn)備活動。(聽音樂做律動，活動腰、膝、踝關(guān)節(jié)。)

　　1、整理隊伍(稍息、立正、成體操隊型散開)

　　2、今天，老師要請小朋友玩沙包，在玩之前呢，我們先來活動活動筋骨 。

　　二、幼兒自由玩沙包，探索沙包的玩法。

　　1、幼兒分散，獨立或合作探索沙包的各種玩法，教師巡回觀察并指導(dǎo)。

　　2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)沙包的玩法，(教案出自：快思:教案網(wǎng))帶領(lǐng)幼兒模仿學(xué)習(xí)別人的玩法，并引出今天的課題。

　　三、游戲《跳溝溝》

　　1、教幼兒學(xué)會兒歌"跳溝，過溝，兩腳夾沙包。跳過溝，瞧一瞧，誰的沙包丟。"

　　2、介紹游戲玩法及規(guī)則：

　　在兩條線之間是一條溝，小朋友雙腳夾沙包跳過溝去。邊跳邊念兒歌，跳溝時沙包不能丟。誰先跳過了溝，沙包沒有丟的，誰就是勝利者。

　　3、幼兒分組練習(xí)跳溝溝。要求幼兒雙腳夾住沙包，不要丟沙包，盡量加快速度。

　　四、綜合游戲《誰最快奪紅旗》

　　1、老師交代游戲玩法及規(guī)則：

　　幼兒分成6個小組比賽跳溝溝，采用接力的形式，前面一個跳過溝溝后跑回來把沙包交給后面的幼兒跳，跳溝時沙包不能丟，丟了沙包的必須撿回去重新跳一次。

　　最后一個人跳完了就去奪紅旗，哪一組最先跳完為勝利隊。

　　2、老師小結(jié)：每一個小組都需要大家的努力，才能取得勝利。我們小朋友要想為小組爭光，必須夾住沙包，加快自己的速度才行。這次沒有得到獎品的也不要氣餒，下去后經(jīng)常練習(xí)，以后我們再進(jìn)行比賽，你一定能拿到獎品的。

　　3、反復(fù)游戲一次。

　　4、老師分別為兩次的冠軍隊頒發(fā)獎品。給勝利的幼兒貼上蘋果不干貼。

　　五、活動結(jié)束：《小燕子》音樂做放松動作。

14、大班體育游戲教案《夾球跳》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1.了解球的各種玩法，學(xué)習(xí)雙腿夾球跳，嘗試夾球跳過15cm高的障礙。

　　2.能大膽接受挑戰(zhàn)，樂意和同伴一起游戲，體驗合作的樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.幼兒已有部分玩球經(jīng)驗。

　　2.彈力球人手一個、籃子2人一個，里面放上4層一組牛奶盒1份，1層牛奶盒多份。

　　3.第一、第二關(guān)闖關(guān)圖。

　　【活動過程】

　　一、熱身運動。(幼兒站成4豎排)

　　教師和幼兒做球操進(jìn)行熱身運動。

　　二、自由玩球。(幼兒站成2橫排)

　　1.小朋友的球操做得真棒，除了球操，你還會哪些玩球的本領(lǐng)，趕快去試一試?(幼兒自由玩球幾分鐘后“請你抱好你的球，女孩子站到起點線，男孩子站到終點線。”)

　　2.誰先來介紹一下你玩球的方法?(重點復(fù)習(xí)鞏固拍球、用手拍球走的技能)

　　“**小朋友是邊走邊拍球的，我們一起來試一下”(教案出自：快思:教案網(wǎng))(教師走到起點線，帶領(lǐng)幼兒一起向中心線邊走邊拍球后，再返回。)

　　三、玩球新方法：夾球跳。

　　1.老師也會玩球的新方法，仔細(xì)看我是怎樣玩的?

　　教師示范：把球放在腿中間，夾住球往前跳。

　　2.你看到老師是怎樣跳的呢?那你們想來試試嗎?記住跳的時候要把把球夾得又穩(wěn)又牢。(幼兒嘗試，教師指導(dǎo))

　　3.你們都成功了嗎?你們用什么方法把球夾得又穩(wěn)又牢?(教師小結(jié)：要夾住球的中間，球要放在腿中間的部位，用力夾緊等)

　　4.夾球跳過障礙

　　挑戰(zhàn)一：出示4層高的紙盒，你們看老師今天還帶來了什么?這是幾層的牛奶盒?

　　(1)你能夾著球跳過4層高的紙盒，球不掉嗎，誰來試試?(請2名幼兒進(jìn)行嘗試)

　　(2)你們都想來試試了，這樣，請你找一個好朋友，拿一份牛奶盒，試試跳過4層高的紙盒?(幼兒集體嘗試，教師巡回指導(dǎo)，對能力弱.有困難的幼兒提供及時的幫助)

　　(3)集中幼兒，進(jìn)行活動小結(jié)

　　剛才你們都成功了嗎?你們不光學(xué)會了夾球跳的方法，還能夠勇敢地跳過那么高的牛奶盒，真棒，給自己一點掌聲!

　　(如果，有人不成功，請成功的幼兒再來一次，提醒幼兒在跳起的時候一定要夾緊球。再次嘗試。)

　　挑戰(zhàn)二：出示1層、2層高的紙盒。

　　在場地兩邊還有1層、2層高的紙盒，請小朋友從4層高的紙盒開始一層一層疊加，看看你最高能跳過幾層高的紙盒?(幼兒自由嘗試)

　　●提醒幼兒根據(jù)自己的能力一層一層累加。

　　(4)你跳過了幾層高的紙盒?(分男女集體展示)

　　四、游戲：夾球闖關(guān)。

　　1.今天我們學(xué)了新本領(lǐng)，你們能接受更高挑戰(zhàn)嗎?在前面有一個神秘禮物盒，必須過兩關(guān)的挑戰(zhàn)才能得到禮物。請小朋友9人一組，分成4隊，排到紅線上。

　　2.勇闖第一關(guān)

　　(1)出示第一關(guān)路線圖：請小朋友仔細(xì)看看上面有什么?表示什么意思?

　　(從紅線的起點出發(fā)，夾球跳繞過兩個瓶子，跳過藍(lán)線上4層高的盒子，到達(dá)終點拍5下球，最后用手趕球回來。)

　　(2)請幼兒相互合作根據(jù)第一關(guān)路線圖布置場地。

　　●提醒幼兒相互分工合作，能又快又好地按照路線圖把場地布置好。

　　(3)請個別幼兒示范闖過第一關(guān)。

　　●提醒幼兒闖關(guān)過后要拍著球回來

　　討論：中途球掉了怎么辦?(撿回來，從掉球的地方重新開始)

　　(4)幼兒小組合作勇闖第一關(guān)：

　　游戲規(guī)則：一隊一個球，從第一個小朋友出發(fā)，順利到達(dá)就將球傳給下一個小朋友，最后一個順利到達(dá)的小朋友就可成功取回第二關(guān)路線圖。

　　4.勇闖第二關(guān)：

　　(1)第一關(guān)和第二關(guān)有什么不一樣?(第二關(guān)紅線上多了4層和5層高的紙盒)

　　(2)為什么第二關(guān)會有兩種不同高度的紙盒?(可根據(jù)自己的能力選擇跳過不同高度的紙盒)

　　(3)幼兒小組合作勇闖第二關(guān)，獲取最后禮物。

　　●提醒幼兒根據(jù)自己的能力選擇跳過相應(yīng)高度的紙盒，并遵守闖關(guān)規(guī)則。

　　(4)介紹最后得到的禮物：

　　小結(jié)：原來我們的禮物是海洋球，我們用海洋球來做按摩操吧，結(jié)束活動。

　　活動反思

　　活動過程中，我盡量讓幼兒多體驗，努力給與幼兒更多的活動空間，營造寬松、自主的活動氛圍，讓幼兒積極、充分的運動，使幼兒在活動中獲取經(jīng)驗，提高能力。通過本次游戲活動，培養(yǎng)了孩子們勇敢、堅強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)和主動與人合作，自主創(chuàng)新的意識，提高了身體的靈活、協(xié)調(diào)性。整個活動過程孩子們都積極地參與，主動性很強(qiáng)，合作意識也很強(qiáng)，大多數(shù)孩子們都能遵守游戲規(guī)則，注意與同伴友好地合作，孩子們在玩游戲的同時學(xué)會了不用工具就能很好地收拾體育器材，老師非常開心。

15、大班體育游戲教案《梯子游戲》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　體育游戲是幼兒非常喜愛的活動，在活動中幼兒的手、腳和全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展?？墒且话阍谑覂?nèi)開展的各種活動都比較注重動腦、動手，忽略對腳和身體其它部位的鍛煉。為了加強(qiáng)幼兒全身鍛煉，為了小朋友能得到全面的發(fā)展。《綱要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，因此此次活動我選擇了梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。對于梯子，小朋友們僅僅知道它的用途，卻從來沒有實際接觸過，對其功能了解的不多，對于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西，對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，而且我在活動中還加進(jìn)了輔助器械--輪胎，更能激起小朋友的興趣。

　　作為梯子器械自身來講，在生活中極容易找到，省去了老師找資料困難、費時等麻煩。并且為了尊重小朋友間的運動差別，使每個小朋友都能在原有程度上得到提高，我還添加了各幼兒園都有的輔助性器械--輪胎，讓每個小朋友能根據(jù)自身的需要來選擇該怎么搭、怎么玩，使自身得到鍛煉。

　　在二十一世紀(jì)的信息時代里，社會所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創(chuàng)新思維的人。而社會上的事物都是隨時變換、更新的，需要我們幼兒去不時區(qū)分、選擇。再者新《綱要》中的健康要求也不只僅只是注重發(fā)展幼兒的動作技能，而是要"培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。"因此在活動中我不但強(qiáng)調(diào)幼兒對動作的發(fā)明性，還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。就是把目標(biāo)內(nèi)容物化于梯子和輪胎游戲中，使幼兒在操作中達(dá)到鍛煉身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進(jìn)行探索，并通過合作形成團(tuán)隊精神，這就是我們現(xiàn)在提倡的科學(xué)教育。但我們也強(qiáng)調(diào)規(guī)則，不把愉快教育當(dāng)成一種目的。因為小朋友到了小學(xué)、社會中，他們必需得遵照一定的要求和規(guī)則去做。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法，增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)和平衡能力。(重點)

　　2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、區(qū)分選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神。(難點)

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機(jī)。

　　活動流程：

　　準(zhǔn)備活動任意玩梯子和輪胎游戲：小小建筑師放松運動

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備運動

　　跟著音樂做熱身動作。(活動一開始，就引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動作，給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關(guān)節(jié)，預(yù)防運動損傷。)

　　二、任意玩梯子和輪胎

　　1、今天，我們用梯子和輪胎來做游戲，想怎么玩就怎么玩。(就這簡單的一句話，就打破了幼兒單一游戲的局限性，引導(dǎo)幼兒充沛想象，利用梯子和輪胎來進(jìn)行多種動作嘗試。在活動中，教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質(zhì)，如同伴的經(jīng)驗分享、教師以自身的經(jīng)驗去影響，并且與幼兒一起參與到游戲中，重新理解了在新公布的《綱要》中指出的"要建立良好的師生、同伴關(guān)系"，師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動。)

　　2、幼兒任意玩。

　　3、休息，同時提問你是怎么玩的。(動靜結(jié)合，有利于緩減幼兒的心跳指數(shù)，改善其疲勞狀態(tài)，為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來，使其發(fā)生成績感，有利于促進(jìn)他們的發(fā)明欲望。)

　　三、游戲：小小建筑師

　　(在這一環(huán)節(jié)中，我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動作，讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。保守的游戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式，設(shè)置了不平衡的環(huán)境，讓幼兒在規(guī)則的指引下自由區(qū)分選擇，充沛體現(xiàn)了自主性，適應(yīng)了現(xiàn)代社會的需求。)

　　活動反思

　　體育游戲是幼兒非常喜愛的活動，活動中幼兒的手、腳及全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。可是一般在室內(nèi)開展的各種活動都比較注重動腦、動手，忽略對腳及身體其它部位的鍛煉。為了加強(qiáng)幼兒全身鍛煉，為了孩子能得到全面的發(fā)展?！毒V要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。孩子們從來沒有實際接觸過，僅僅知道它的用途，卻對其功能了解的不多，對于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西，對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，更能激起孩子的興趣。

　　在整個活動過程中，讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn)，教師作為活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)。

16、大班體育活動教案《可愛的小青蛙》含反思

　　幼兒園大班體育教案：可愛的小青蛙

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過多種不同的練習(xí)方法，鍛煉幼兒跳躍能力，提高其身體素質(zhì)。

　　2、讓幼兒在活動中體驗合作的樂趣，培養(yǎng)他們解決問題、克服困難的好品質(zhì)，激發(fā)幼兒的團(tuán)隊精神。

　　3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：竹筐20個(邊筐高25厘米)、4張圓形大小不一的荷葉、紙皮(荷葉)每人一張

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動

　　1、音樂游戲“小青蛙醒來了”。教師與幼兒隨著音樂做各種動作，活動身體。

　　2、幼兒每人選一張“荷葉”，擺在地上，進(jìn)行跳進(jìn)跳出動作練習(xí)，(教師提醒幼兒注意起跳時先屈膝，落地要輕)

　　二、基本活動

　　練習(xí)一“勇敢的小青蛙”：訓(xùn)練幼兒跳過高25厘米的障礙物。

　　老師：“今天天氣真好，小青蛙們一起到野外去玩玩，好嗎?路上會有一些小土坑和小土堆，我們可以跳進(jìn)、跳出、跳上、跳下，可好玩了!”

　　1、將竹筐平放，小青蛙跳進(jìn)跳出小土坑。

　　2、將竹筐倒扣放，小青蛙跳上跳下小土堆。

　　練習(xí)二“互相幫助的小青蛙”：訓(xùn)練幼兒平衡能力及為他人提供幫助。

　　老師：“前面的路上，會出現(xiàn)各種各樣的小橋，你們想不想玩驚險的“兩人過橋”的游戲?”

　　老師講解游戲的方法，提示“小橋的橋面比較窄，小青蛙們過小橋的時候，要互相照顧、互相幫助，想一想怎樣才能又快又穩(wěn)的過橋?！?/p>

　　將幼兒分成兩組，各自站在兩邊的起跑線上，聽口令同時過橋(竹筐倒扣，一個挨一個擺放成一座小橋)

　?、龠^直線型小橋：

　　②過型小橋：

　?、圻^型小橋

　　④過間隔式小橋

　　(在活動中，教師重點提示兩人相遇時，要照顧到對方，保證不讓自己，也不讓別人掉下橋)

　　練習(xí)三“團(tuán)結(jié)友愛的小青蛙”：讓幼兒學(xué)會分享，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

　　老師：“小青蛙們都累了，請你們聽指令，以最快的速度跳到指定的一張荷葉上，全都能坐下來休息，行嗎?”

　　1、聽口令，全體坐在最大的荷葉上

　　2、聽口令，全體坐在較大的荷葉上(幼兒緊貼著坐)

　　3、聽口令，全體坐在中等大的荷葉上(幼兒擁擠著坐，個別需坐在別人腿上)

　　4、聽口令，全體坐在最小的荷葉上，教師啟發(fā)幼兒如何能讓大家都能坐下?如何提供幫助?(半數(shù)幼兒需重疊抱坐)

　　(教師鼓勵幼兒互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，能在越來越小的荷葉上坐下來，從中體驗到“分享”后的快樂)

　　三、放松活動“小青蛙回家”

　　老師：“小青蛙們，天快黑了，我們該回家了。”

　　1、兩人一組手拉手繞過障礙物(竹筐)

　　2、四人一組手拉手以轉(zhuǎn)圈的方式繞過障礙物

　　四、活動結(jié)束

　　活動反思：

　　在活動中，教師為幼兒提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒通過實驗、操作自己探索"水不見了"的原因。還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個變魔術(shù)的情景，通過一個神奇的魔術(shù)，不僅吸引住了幼兒的注意力，更激發(fā)了幼兒的探究欲望。好奇心和探究欲望是幼兒探究和學(xué)習(xí)的原動力和內(nèi)驅(qū)力，它不僅能提高幼兒認(rèn)知活動的積極性和效果，還能使認(rèn)知活動成為一件快樂的事情。幼兒在強(qiáng)烈探究欲望的趨使下，主動地去探索"水不見了"的原因，并將獲得的經(jīng)驗遷移到生活中，通過實驗、操作來發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的?；顒又杏變翰粌H充分體驗到了發(fā)現(xiàn)的樂趣，而且使幼兒形成了善于觀察生活中的現(xiàn)象并樂于探索現(xiàn)象原因的探究精神。整節(jié)活動過程中幼兒完全融入到魔術(shù)師的角色中，處于一種積極的探索的狀態(tài)中，自覺的去尋找"水不見了"的原因，表現(xiàn)得很專注、很投入，而教師始終以一個引導(dǎo)者、支持者的身份出現(xiàn)，自始自終保證了幼兒在探索活動中的主體地位。

17、大班體育游戲教案《跳米袋操》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1.鍛煉幼兒身體的靈活性與協(xié)調(diào)性。

　　2.練習(xí)幼兒向前、向上、向左、向右跳的技能。

　　3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

　　1.障礙物若干

　　2.音樂三段

　　3.幼兒每人一個袋子4.拱形門若干

【活動過程】

　　一、導(dǎo)入

　　師：小朋友，你們喜歡運動嗎?

　　幼：喜歡

　　師：多運動對我們的身體有好處，今天天氣這么好，讓我們做一個米袋操來鍛煉一下身體不好?

　　幼：好

　　放音樂，齊做米袋操

　　二、新課

　　師：小朋友，剛才我們跳的米袋操好不好玩?

　　幼：好玩

　　師：現(xiàn)在周老師要用這個袋子給小朋友變一個魔術(shù)，請大家仔細(xì)看周老師變成什么小動物?哈哈，小朋友，周老師變成了什么小動物?

　　幼：袋鼠

　　師：小朋友，袋鼠的本領(lǐng)是什么?

　　幼;跳躍

　　師：小朋友，你們想不想變成小袋鼠跳一跳啊?

　　幼;想

　　師：好，現(xiàn)在請小朋友做在地上，把袋子穿起來，我們比比誰的速度快。

　　師：小袋鼠們，森林王國要開一個舞會，邀請我們?nèi)⒓?，你們想去?

　　幼：想

　　師：要想走過森林必須要走過長長的小路，你們有信心嗎?

　　幼：有

　　師：那我們出發(fā)吧。請幼兒分為四組，跳到森林區(qū)。

　　師：小袋鼠們，我們已經(jīng)來到了森林，可以參加舞會了，你們高興嗎?

　　幼：高興

　　師：讓我們跳起歡快的舞蹈吧。放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒圍著拱形門跳。

　　三、鞏固練習(xí)

　　師：小朋友們，天慢慢的要黑了，有一條近路可以很快回家，跟袋鼠媽媽回家吧.幼兒繼續(xù)分為四隊，返回起點。

　　四、活動結(jié)束。

　　師：小袋鼠們，你們是不是有點累了?

　　幼：是。

　　師：那讓我們把袋子脫下來，放松一下吧.(放音樂)

教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

18、大班健康優(yōu)秀教案《小青蛙跳荷葉》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1. 練習(xí)跑，雙腿站立跳及蹲跳的動作并培養(yǎng)幼兒的觀察力，機(jī)敏性和競爭性。

　　2. 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　3. 能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　4. 能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　在場地四周畫些圓圈當(dāng)作荷葉，圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個。圈與圈要拉開距離。

　　活動過程：

　　1. 全體幼兒都站在圓圈里,每人一圈。其中1個幼兒沒有圓圈，站在場地中央。老師先教口令： 圓圓的荷葉，圓圓的臺，小青蛙跳水，撲通撲通!

　　2. 游戲開始，大家齊聲說，說完最后一句時，站在圈內(nèi)的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置,每個幼兒必須離開自己的圈，不能站著不動?！拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."這時站在中間的幼兒趁機(jī)也去占圈，沒占到圈的幼兒再站在中間去，游戲重新開始。

　　3. 增加游戲難度，從跑改成雙腿跳，再從站立跳到雙腿蹬跳。

　　4. 此游戲不宜人數(shù)過多。如果人數(shù)多，可將全體幼兒分兩組進(jìn)行。

　　活動反思：

　　整堂課中教師通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習(xí)。本節(jié)課成功之處是不過分強(qiáng)調(diào)運動技能傳授的系統(tǒng)性和完整性，不可求技術(shù)動作的“細(xì)節(jié)”，而不是不要運動技能，比較枯燥的立定跳練習(xí)，設(shè)為情景教學(xué)，“小青蛙跳荷葉”激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，即掌握運動技能，又能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。本課的落腳點就是讓幼兒在興趣中學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)技術(shù)，教師情景展開教學(xué)，起到了激趣、導(dǎo)學(xué)、鞏固、提高的效果。但是在教學(xué)中如何將趣味性與技術(shù)性結(jié)合得更加密切些，還有待在今后的教學(xué)中加以深入的探討和實踐。

19、大班體育游戲教案《快樂的小青蛙》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作技能。

　　2、進(jìn)一步提高幼兒爬、跑、跳的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3、培養(yǎng)表演的興趣。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備：

　　長繩一根、鱷魚胸飾、 青蛙的標(biāo)識人手一份、筐一只 沙包若干、泡沫墊若干、音樂磁帶《小蝌蚪》《青蛙找家》

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動：

　　1、教師：“孩子們，到媽 媽這里我們來活動一下”(音樂響起，幼兒在教師的引導(dǎo)下模仿小蝌蚪游泳的動作)

　　2、小蝌蚪變變變：教師“我們一起把繩子圍成一個池塘，來玩小蝌蚪變變變的游戲吧!”(教師邊講解邊示范這一熱身運動的動作，幼兒模仿練習(xí)。依據(jù)小蝌蚪變成青蛙的過程設(shè)計動作，這一動作身體趴在軟質(zhì)地上完成)

　　二、青蛙跳田埂

　　1、教師：現(xiàn)在小蝌蚪變成了小青蛙，你知道小青蛙都有那些本領(lǐng)嗎?(幼兒討論)今天我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙跳的本領(lǐng)，好嗎，你們一人去拿一個青蛙的標(biāo)記，套在自己的手臂上。

　　2、教師把幼兒領(lǐng)到事先設(shè)計好的田埂那里，你覺得小青蛙會怎么跳，想到的小青蛙做給我們大家看看。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)](這里孩子們根據(jù)教師的設(shè)計展示不同的跳躍方法)

　　3、今天我們要來跳田埂了，教師示范，起跳時用力蹬地，落地時屈腿全蹲，要求保持好平衡。幼兒分組練習(xí)，這時候教師可以根據(jù)孩子的掌握情況隨時調(diào)整難度，鼓勵幼兒一次跳過2塊或是3塊田埂。

　　4、集中幼兒小結(jié)：“剛才小青蛙的本領(lǐng)學(xué)得都很好，現(xiàn)在看看我們的田埂變寬了，你會怎樣跳過去呢?”引導(dǎo)幼兒自然地從立定跳遠(yuǎn)過度到助跑跨跳。(這時候變化孩子們的站立方位即可)

　　三、游戲“小青蛙捉害蟲”

　　1、教師“我們小青蛙越長越大，本領(lǐng)也越來越大，對面田里有許多害蟲，小青蛙要跳過小河和田埂去捉害蟲，你們會不會啊，要是有鱷魚游過來，你們怕不怕?”

　　2、要求幼兒游戲2次。(第一次沒有鱷魚，第二次由教師扮演鱷魚，雙腿微屈仰臥河中，增強(qiáng)游戲的難度和趣味性)

　　四、青蛙回家

　　教師：“今天所有的青蛙都很能干，學(xué)會了好多本領(lǐng)，天快黑了，我們聽著音樂一起回家吧?！?幼兒在教師的引導(dǎo)下各自找到一個塑料圈當(dāng)做青蛙的家,背景音樂是青蛙找家。

　　活動反思：

　　整個活動，幼兒身體得到了全面得鍛煉，同時培養(yǎng)了幼兒大膽嘗試的能力，發(fā)展了創(chuàng)造力此活動不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點，還將生存體育蘊(yùn)含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能，學(xué)會生存。

20、大班音樂優(yōu)秀教案《小青蛙回家》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　本活動是以歌曲《小青蛙回家》為基礎(chǔ)材料而設(shè)計的?！缎∏嗤芑丶摇愤@首歌曲具有明顯的節(jié)奏型和角色，易學(xué)易演。利用從各個不同角度：角色培訓(xùn)、故事情境等的突破，從而達(dá)到享受這一內(nèi)在的教育潛力。幼兒通過聽聽、想想、學(xué)學(xué)、演演，不僅對歌詞、曲調(diào)有掌握，同時也會提高自身的表演技能，促進(jìn)其各方面素質(zhì)的發(fā)展。

　　活動目標(biāo)：

　　1、唱歌曲《小青蛙回家》，根據(jù)不同的故事情景，通過不同的聲音、節(jié)奏、表情、動作來表現(xiàn)同不情緒的情感。

　　2、能根據(jù)歌曲的旋律及結(jié)構(gòu)特點大膽地創(chuàng)遍歌詞。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　青蛙紙偶一個，圖譜一張，電子琴。

　　活動過程：

　　一、引起興趣，引出主題。

　　出示青蛙，師問“這是誰?”“對，天黑了，小青蛙要回家了。小朋友們聽一聽它是怎么回家的?”

　　二、新教歌曲

　　1、教師清唱歌曲一遍。

　　2、重點練習(xí)基本節(jié)奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX

　　(1)師問：“剛才小青蛙是怎么回家的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”請小朋友做蹦蹦、呱呱的動作并發(fā)出聲音。;來源;快思老師教案網(wǎng);(出示圖譜)“瞧，我想了個好辦法把它邊蹦邊唱的情景畫下來了?！?/p>

　　(2)師唱一遍節(jié)奏后問“圖譜中的符號表示什么意思?！薄拔覀円黄饋韺W(xué)當(dāng)小青蛙吧!”

　　A、練習(xí)兩遍

　　B、師幼輪唱

　　C、“蹦蹦”或“呱呱”處默唱

　　3、完整演唱兩遍。

　　師“我們都是青蛙的朋友，讓我們一起唱著歌送小青蛙回家好嗎?”跟琴齊唱表演兩遍。

　　三、通過不同情境的創(chuàng)設(shè)，表演不同的情緒情感。

　　1、師“其實小青蛙今天一只害蟲都沒有捉到，心里十分難過。怎么唱才能表達(dá)出難過的心情呢?”(慢，難過的表情)

　　2、師“咦!青蛙媽媽一個勁地給小青蛙打傳呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急著往家趕，該怎么唱?誰來表演一下?！?快，著急的表情)幼兒跟琴齊唱并表演。

　　3、師“你們猜猜看，小青蛙在回家的路上會不會發(fā)生什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒討論，發(fā)言)小青蛙經(jīng)過草地的時候發(fā)現(xiàn)遇到蛇了，它可想不被蛇現(xiàn)發(fā)，要不然蛇會吃了它的，該怎么辦?”(輕輕蹦，不發(fā)出叫聲)

　　4、師“小青蛙躲過了蛇，氣喘吁吁地趕到了家，來原青蛙媽媽在等它吃飯呢!

　　四、創(chuàng)編活動

　　1、師“很多正在回家的小動物們聽到了小青蛙的歌聲，它們覺得妙極了，也都唱起來了。它們會是誰呢?它們會不會遇到誰，會發(fā)生什么事情呢，并根據(jù)所創(chuàng)編的故事情境進(jìn)行歌表演)

　　結(jié)束部分。師“小動物們一個個都唱著歌回到了家，我們也要準(zhǔn)備回去了，今天開不開心?開心就笑一笑，看起來大家心情都不錯哦!來，表達(dá)以下我們的好心情。”教師引導(dǎo)幼兒邊走邊說“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈!(出活動室)

　　活動反思：

　　《小青蛙找家》一課，選自人音版教材小學(xué)一年級音樂教科書第八課。它包括聆聽、歌曲和創(chuàng)編與活動幾部分內(nèi)容。它們之間互相關(guān)聯(lián)，貼近學(xué)生的生活，童趣盎然。

　　音樂;學(xué)會用輕快富有彈性的聲音演唱歌曲《小青蛙找家》并能創(chuàng)編動作，從中體驗到學(xué)習(xí)音樂的快樂。我整體的教學(xué)思路是以“動物”作為本課的主題情境和主線，設(shè)計環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在看、聽、想、說、做的過程中感受音樂，表現(xiàn)音樂，體驗音樂活動帶來的愉悅感受。

　　《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出“音樂課應(yīng)發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美的心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！被谶@種理念，在課的一開始，我就說“歡迎大家進(jìn)入愉快的音樂課堂。今天啊，老師要帶同學(xué)們?nèi)ビ淇斓膭游锿鯂飬⒂^一下?！边@樣導(dǎo)入，既促進(jìn)了師生關(guān)系，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為整堂課的愉快教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

　　對于低年級學(xué)生而言，模仿各種小動物，模仿他人活動，他們十分樂意。我設(shè)計了動物動畫卡通形象，讓學(xué)生通過模仿小動物的聲音和形象，在模仿活動中來抒發(fā)自己的快樂。突破以前沉悶老套的教學(xué)方法。尤其是在愛聆聽音樂時，讓學(xué)生模仿小青蛙的各種形象，并且分小組合作用自制的沙筒和形體語言來模擬夏天的狂風(fēng)暴雨。讓學(xué)生隨著音樂一起來表現(xiàn)音樂形象，引導(dǎo)他們參與音樂實踐活動。這樣無形中就讓學(xué)生理解了音樂，體會了音樂形象，也提高了學(xué)生之間的合作意識。

　　新的教學(xué)理念告訴我們，一切的學(xué)習(xí)方式都應(yīng)該用符合兒童情趣的方式進(jìn)行。教學(xué)時應(yīng)注重學(xué)生的自主探討，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人;注重交流合作，體驗共同學(xué)習(xí)的樂趣。在歌曲教學(xué)這一部分，我先讓學(xué)生充分而完整的聆聽歌曲，然后根據(jù)歌曲的節(jié)奏特點，用鼓聲來敲擊節(jié)奏，讓學(xué)生通過聽音來排擊節(jié)奏。這樣極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又解決了歌曲的難點。雖然這種方法對一年級的學(xué)生有點困難，但由于平時注重這一方面的訓(xùn)練，所以還是達(dá)到了很好的效果。

　　鼓勵學(xué)生探究學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)新求異思維，在本課中也有體現(xiàn)。我充分發(fā)揮孩子們的想象力與動手能力，進(jìn)行探究性與創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，教學(xué)中想讓孩子們用沙筒來模仿雨聲，但是教具有限。于是在課前引導(dǎo)孩子們自己去尋找，看身邊有沒有什么物件可以充當(dāng)沙筒來代替雨聲。于是就有了在塑料瓶子里裝上沙子或者小石子的“沙筒”，這不但滿足了全體學(xué)生想動、好動的欲望，也充分發(fā)揮了孩子們的想象力、創(chuàng)造力與動手操作能力。另外，鼓勵學(xué)生自己為歌曲創(chuàng)編動作打破了以前“照葫蘆畫瓢”的方法，給孩子們營造了樂學(xué)，想學(xué)的教學(xué)氛圍。

　　《小青蛙找家》有它的光彩之處，但也存在不少遺憾。比如，在學(xué)生完整而充分的聆聽音樂，并且隨著音樂表現(xiàn)音樂形象時，學(xué)生更多是專注于手上的動作，而忽略了耳邊的音樂，造成了課堂的紊亂。

　　另外，學(xué)生在模仿音樂形象時，發(fā)生了爭執(zhí)，這些都需要老師及時發(fā)現(xiàn)并且調(diào)節(jié)。

　　總之，“感受音樂，體驗快樂”是本課的宗旨。通過教學(xué)及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展了學(xué)生對音樂的感受力和表現(xiàn)力。當(dāng)然，在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變觀念，突出學(xué)生的主體地位，從學(xué)生的興趣出發(fā)，一切為了孩子的發(fā)展而努力!

21、大班游戲教案《小青蛙捉害蟲》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

　　2、練習(xí)單雙腳交替跳，保持身體的協(xié)調(diào)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制荷葉若干(上面貼有腳印)，小青蛙頭飾若干、平衡木、害蟲小圖片。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　老師扮青蛙媽 媽，幼兒扮小青蛙。

　　師：寶寶們，今天天氣真好，我們先來活動活動身體。

　　老師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做操：早上空氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天鍛煉身體好。

　　二、基本部分

　　1、師：我們小青蛙有一個跳的本領(lǐng)，你們先給媽 媽看看。(幼兒自由練習(xí)跳)

　　2、老師示范雙腳行進(jìn)向前跳。(要求雙腳屈膝，屁股半蹲，輕巧)

　　3、單腳跳(幼兒自由練習(xí))

　　4、單、雙腳交替跳。

　　跳法同上，只是在交替的時候要注意保持身體的平衡。

　　三、游戲《小青蛙捉害蟲》

　　1、交代游戲名稱和玩法

　　師：農(nóng)民伯伯打來電話，說稻田里面發(fā)現(xiàn)許多害蟲，讓我們幫助去消來害蟲，"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"小青蛙們要一個跟著一個跳和走，不要掉隊和迷路。

　　2、師：小青蛙在河邊發(fā)現(xiàn)許多荷葉，請你們來想一想，有的荷葉上有兩個腳印，有的只有一個腳印，我們該怎么辦呢?

　　師：哦，小青蛙都知道了該怎么辦，一個腳印的地方代表單腳跳，兩個腳印的地方用雙腳跳，那我們一起出發(fā)吧。

　　3、跳到田里捉害蟲，

　　四、結(jié)束部分

　　師：哎呀，天空黑乎乎的，快下雨了，我們回家吧。

　　帶領(lǐng)幼兒原路返回，走到小河邊時老師說：“下雨了，怎么辦呢?”(一起想辦法)撐著荷葉傘回家吧!

　　活動反思：

　　這是一個體育游戲活動，活動的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢，發(fā)展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎，可以充分的調(diào)動幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點。

　　活動前我準(zhǔn)備了大荷葉和“害蟲”。在準(zhǔn)備部分，我扮演青蛙媽 媽來找我的蝌蚪寶寶，帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運動，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準(zhǔn)備活動是為內(nèi)容服務(wù)的，我設(shè)計的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致，這是比較好的;但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動作，準(zhǔn)備活動可以更好。

　　基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習(xí)。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲，請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。活動中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達(dá)到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　通過這次體育活動，孩子們感受到了快樂，在快樂中學(xué)到了知識，鍛煉了身體，掌握了技能。

　　本節(jié)課始終貫穿于游戲中，使活動生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把體育活動變成了孩子們喜歡的活動。

　　不足：

　　1、過平衡橋時教師沒有示范，幼兒比較三隨意。

　　2、語言不夠童趣化。

　　3、害蟲貼的太高了，幼兒很難捉到，應(yīng)該降低高度

22、小班教案《小青蛙跳跳跳》含反思

活動目標(biāo)

　　1、在學(xué)青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。

　　3、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)重點、難點

　　培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

　　池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

活動過程

　　一、熱身運動——小蝌蚪變青蛙

　　小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。反思;在輕快的音樂中，青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準(zhǔn)備動作，表現(xiàn)了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程，使幼兒的身體各關(guān)節(jié)慢慢活動開來，為以下的活動作準(zhǔn)備。

　　二、快樂游戲——小青蛙跳跳跳

　　1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。

　　2、請能力強(qiáng)的幼兒示范，幼兒仔細(xì)觀察，教師講解并示范。

　　反思：對小班幼兒講解動作要領(lǐng)時必須清楚，而且要多次強(qiáng)調(diào)，這是幼兒練習(xí)基本動作的關(guān)鍵。在練習(xí)“從高處往下跳”這個基本動作時，先讓“小青蛙”自由嘗試，然后請一名“正確動作”的孩子來展示，請幼兒仔細(xì)觀察，然后教師“也來學(xué)一學(xué)”，教師邊做動作邊講解動作要領(lǐng)，最后請小青蛙“一起來學(xué)一學(xué)”。整個過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習(xí)為主，個別指導(dǎo)得不多，而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增加。

　　3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點：腳并攏、膝蓋)

　　4、比比誰跳得輕、跳得遠(yuǎn)，幼兒再次嘗試。

反思：

　　幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領(lǐng)后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習(xí)，因此，教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求，使每次練習(xí)各有側(cè)重點。

23、小班教案《小青蛙跳荷葉》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.利用游戲情境，練習(xí)雙腳跳。

　　2.能配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍。

　　3.體驗小青蛙跳荷葉的樂趣。

　　4.學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

　　荷葉若干

活動過程：

　　1.熱身運動《小蝌蚪》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情景

　　(1) 師問：咦，小蝌蚪長大后變成了什么呀?

　　小青蛙是怎么走路的呢?(鼓勵全體幼兒嘗試雙腳跳)

　　小青蛙另外兩只腳要怎么做?這樣子跳就更像小青蛙了，小青蛙們，我們再來跳一跳吧!(鼓勵幼兒配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍)

　　(2) 師：今天天氣不錯，小青蛙們，快到媽媽這里來，咱們一起去荷塘里玩!(加深難度，鼓勵幼兒雙腳向前跳)

　　2.進(jìn)行游戲“跳荷葉”

　　(1) 教師明確游戲規(guī)則

　　師：哇，你們看池塘里有好多的荷葉啊，咱們今天就來玩兒跳荷葉的游戲吧!小青蛙們可一定要注意安全了，千萬不要掉進(jìn)水里。我們跟著音樂來跳，音樂停了，就趕快從荷塘里跳出來，回到媽媽身邊，好不好?(音樂響起)好了寶寶們，你們?nèi)ネ姘?

　　(2) 音樂停，請個別幼兒示范，分組練習(xí)

　　師：剛才媽媽看到這個小青娃跳的真好，請他來跳一跳。還有哪個小青蛙想來跳一跳?(個別幼兒示范，強(qiáng)化優(yōu)點，提出建議)

　　下面，媽媽請摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分組練習(xí)，進(jìn)行指導(dǎo))

　　3.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊跳邊游進(jìn)行放松

　　教師：小青蛙們跳累了，跟著媽媽一起坐在荷塘邊，捶捶腿，休息休息!孩子們，跟著青蛙媽媽，咱們到河里游玩吧!帶領(lǐng)幼兒邊游泳邊跳，跟魚媽媽說再見。

活動反思：

　　本次活動進(jìn)行是幼兒剛剛開學(xué)一個月的時間，因此在設(shè)計活動時，使整個環(huán)節(jié)設(shè)置利用情景，提高幼兒的興趣，音樂選擇貼合主題，較為完整，活動過程中，幼兒興趣很高，能夠積極地去嘗試跳荷葉。不足之處：小組練習(xí)中，沒能顧及到最后一個孩子，忽略弱勢孩子;荷葉擺放的有點密集，應(yīng)松散些，有些難度，其中一部分應(yīng)擺成隊形;自己也要融入情境當(dāng)中，“媽媽和寶寶”;放松時，注意摸孩子后背，看活動量是否達(dá)到;教師示范放在后面，幼兒示范放在前面。

24、小班體育游戲教案《小青蛙跳荷葉》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.利用游戲情境，練習(xí)雙腳跳;(重)

　　2.能配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍;(難)

　　3.體驗小青蛙跳荷葉的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　荷葉若干

　　活動過程：

　　1.熱身運動《小蝌蚪》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情景

　　(1) 師問：咦，小蝌蚪長大后變成了什么呀?

　　小青蛙是怎么走路的呢?(鼓勵全體幼兒嘗試雙腳跳)

　　小青蛙另外兩只腳要怎么做?這樣子跳就更像小青蛙了，小青蛙們，我們再來跳一跳吧!(鼓勵幼兒配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍)

　　(2) 師：今天天氣不錯，小青蛙們，快到媽媽這里來，咱們一起去荷塘里玩!(加深難度，鼓勵幼兒雙腳向前跳)

　　2.進(jìn)行游戲“跳荷葉”

　　(1) 教師明確游戲規(guī)則

　　師：哇，你們看池塘里有好多的荷葉啊，咱們今天就來玩兒跳荷葉的游戲吧!小青蛙們可一定要注意安全了，千萬不要掉進(jìn)水里。我們跟著音樂來跳，音樂停了，就趕快從荷塘里跳出來，回到媽媽身邊，好不好?(音樂響起)好了寶寶們，你們?nèi)ネ姘?

　　(2) 音樂停，請個別幼兒示范，分組練習(xí)

　　師：剛才媽媽看到這個小青娃跳的真好，請他來跳一跳。還有哪個小青蛙想來跳一跳?(個別幼兒示范，強(qiáng)化優(yōu)點，提出建議)

　　下面，媽媽請摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分組練習(xí)，進(jìn)行指導(dǎo))

　　3.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊跳邊游進(jìn)行放松

　　教師：小青蛙們跳累了，跟著媽媽一起坐在荷塘邊，捶捶腿，休息休息!孩子們，跟著青蛙媽媽，咱們到河里游玩吧!帶領(lǐng)幼兒邊游泳邊跳，跟魚媽媽說再見。

25、小班體育游戲教案《小青蛙捉害蟲》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、 培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。

　　2、 初步了解青蛙的生長過程。

　　3、 能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　4、 培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

重點、難點：

　　重點：培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。

　　難點：初步了解青蛙的生長過程。

活動準(zhǔn)備：

　　1、 硬紙板做的荷葉人手一份

　　2、 磁帶(輕松的音樂)、錄音機(jī)

　　3、 報紙卷成的小蟲若干

　　4、 籃子兩個、平衡板兩塊

教師行為：

　　1、 學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)。

　　2、 捉害蟲。

　?、徘榫爸v述及游戲規(guī)則有一天農(nóng)民伯伯告訴我，在河對面有塊莊稼地，那里有很多害蟲，他聽說小青蛙是個捉蟲能手，所以想請你們來幫助他們捉害蟲好嗎?

　　可是到達(dá)莊稼地必須跳過小溝，走過小橋，再跳過小溝才能到達(dá)，小青蛙一次捉一條小蟲，然后從近路跑回來，把小蟲放在籃子里再繼續(xù)捉蟲子。

　　老師邊示范邊講解，提醒幼兒過小橋時要特別小心，注意安全，兩手伸直，眼看前方，千萬別掉到河里去了。

　?、菩∏嗤茏胶οx，幼兒分成兩組進(jìn)行，看看哪組捉的蟲子最多。

　　幼兒活動老師巡回指導(dǎo)。

　　3、 吃蟲子(熱身運動)

　　⑴圍坐在荷葉上數(shù)蟲子。

　?、票頁P(yáng)活動中本領(lǐng)最大的小青蛙，鼓勵能力較差的幼兒。

　?、?小青蛙捉蟲子時可辛苦了，肚子都餓了，現(xiàn)在我們一起來吃蟲子吧。先把它剝開皮(手腳做放松動作)，聞一聞，好香啊。左邊吃吃，右邊吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子還沒吃飽就再吃一條吧。"⑷小青蛙收拾東西回家了。"我們把剩下的蟲子拿回家再吃吧。"

活動反思：

　　基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習(xí)。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲，請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?；顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達(dá)到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

26、小班體育游戲活動教案反思《小青蛙跳荷葉》

　　活動目標(biāo)：

　　1.利用游戲情境，練習(xí)雙腳跳。(重)

　　2.能配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍。(難)

　　3.體驗小青蛙跳荷葉的樂趣。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>

　　4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　荷葉若干

　　活動過程：

　　1.熱身運動《小蝌蚪》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情景

　　(1)師問：咦，小蝌蚪長大后變成了什么呀?

　　小青蛙是怎么走路的呢?(鼓勵全體幼兒嘗試雙腳跳)

　　小青蛙另外兩只腳要怎么做?這樣子跳就更像小青蛙了，小青蛙們，我們再來跳一跳吧!(鼓勵幼兒配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍)

　　(2)師：今天天氣不錯，小青蛙們，快到媽媽這里來，咱們一起去荷塘里玩!(加深難度，鼓勵幼兒雙腳向前跳)

　　2.進(jìn)行游戲“跳荷葉”

　　(1)教師明確游戲規(guī)則

　　師：哇，你們看池塘里有好多的荷葉啊，咱們今天就來玩兒跳荷葉的游戲吧!小青蛙們可一定要注意安全了，千萬不要掉進(jìn)水里。我們跟著音樂來跳，音樂停了，就趕快從荷塘里跳出來，回到媽媽身邊，好不好?(音樂響起)好了寶寶們，你們?nèi)ネ姘?

　　(2)音樂停，請個別幼兒示范，分組練習(xí)

　　師：剛才媽媽看到這個小青娃跳的真好，請他來跳一跳。還有哪個小青蛙想來跳一跳?(個別幼兒示范，強(qiáng)化優(yōu)點，提出建議)

　　下面，媽媽請摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分組練習(xí)，進(jìn)行指導(dǎo))

　　3.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊跳邊游進(jìn)行放松

　　教師：小青蛙們跳累了，跟著媽媽一起坐在荷塘邊，捶捶腿，休息休息!孩子們，跟著青蛙媽媽，咱們到河里游玩吧!帶領(lǐng)幼兒邊游泳邊跳，跟魚媽媽說再見。

　　活動反思：

　　本次活動進(jìn)行是幼兒剛剛開學(xué)一個月的時間，因此在設(shè)計活動時，使整個環(huán)節(jié)設(shè)置利用情景，提高幼兒的興趣，音樂選擇貼合主題，較為完整，活動過程中，幼兒興趣很高，能夠積極地去嘗試跳荷葉。不足之處：小組練習(xí)中，沒能顧及到最后一個孩子，忽略弱勢孩子;荷葉擺放的有點密集，應(yīng)松散些，有些難度，其中一部分應(yīng)擺成隊形;自己也要融入情境當(dāng)中，“媽媽和寶寶”;放松時，注意摸孩子后背，看活動量是否達(dá)到;教師示范放在后面，幼兒示范放在前面。

27、小班體育課教案《小青蛙蹦蹦跳》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1.在游戲情境中練習(xí)雙腳向前跳，并能保持身體平穩(wěn)。

　　2.樂于幫助別人解決困難。

　　3.喜歡參與體育游戲，并體驗扮演角色的樂趣。

　　4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　5.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　【活動重點】能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳

　　【活動難點】能在間隔距離不等的物體上雙腳連續(xù)向前跳

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.材料準(zhǔn)備：青蛙頭飾及服裝、荷葉、荷花、蟲子若干;田埂三條、莊稼地、筐兩個;PPT一套;熱身、游戲、放松音樂

　　2.場地準(zhǔn)備：布置成池塘與莊稼地的場景

　　【活動過程】

　　一、熱身活動：青蛙寶寶做游戲

　　在游戲情境中幼兒與老師一起熱身，分別活動頭、上肢、下肢及全身。

　　二、池塘練本領(lǐng)

　　1.幼兒選擇荷葉，自由地練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。

　　2.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入另一個池塘再次進(jìn)行游戲，增加荷葉間的距離，加大難度。

　　提示：教師對幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　　3.進(jìn)行“捉蚊子”游戲，引導(dǎo)幼兒聽音樂在雙腳跳過程中控制身體平穩(wěn)。

　　4.坐荷葉休息，了解青蛙捉害蟲的本領(lǐng)。

　　三、游戲：捉害蟲

　　1.教師提供三條難易不等的小路，(教案出自：快思教案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒觀察三條小路，并提出游戲規(guī)則。

　　2.幼兒游戲，體驗幫助農(nóng)民伯伯的快樂。

　　提示：觀察幼兒在“捉害蟲”游戲中的表現(xiàn)，及時鼓勵。

　　四、放松活動

　　幼兒與教師跟隨音樂在游戲情境中進(jìn)行放松運動。

　　【活動實錄】

　　一、熱身活動：青蛙寶寶曬太陽

　　1.幼兒身穿小青蛙服裝及頭飾，聽音樂跟隨“媽媽”活動活動。

　　師：青蛙寶寶們，雨過天晴了，看什么出來了(彩虹)，和媽媽一起去活動活動吧!

　?、伲禾ь^看看美麗的藍(lán)天，和太陽公公問好(你好)。

　　低下頭看看美麗的草地，和小草問好(你好)。

　　看看左邊的小伙伴是誰，打個招呼，(教案出自：快思教案網(wǎng))再看看右邊的小伙伴是誰,打個招呼，和后面的老師打招呼。(頭部和手部)

　?、冢河旰罂諝庹婧?，聞一聞空氣中有沒有青草的味道(腰部)

　　③：空氣真新鮮啊，讓我們伸伸腰，長個大個，再伸一伸。(伸展)

　?、?再來曬曬我們的小腿，蹲-伸伸腿-呱!這邊再來試一試(腿部)

　?、荩盒∏嗤苁窃趺刺?讓我們跳一跳，看看誰跳的高，這個小朋友跳的可真高，我們也來試一試吧!這次讓我們跳三下，預(yù)備起：呱呱呱!(腳部)

　?、尥娴目烧娓吲d啊!

　　二、池塘練本領(lǐng)

　　1.自由選擇荷葉，連續(xù)行進(jìn)跳

　　師：青蛙寶寶們，今天媽媽帶你們?nèi)コ靥辆毐绢I(lǐng)，快跟媽媽來啊!

　　喲!好漂亮的荷葉啊，我們快跳到荷葉上來吧!呱呱呱!寶寶們跳的時候要注意：兩腿彎彎，兩腳一起，向前一跳，輕輕落下。

　　在荷葉上跳一跳，看看誰跳的又多又穩(wěn)。

　　師：這個寶寶跳了兩下，數(shù)數(shù)你能跳幾下,加油。

　　寶寶們跳了這么久快從荷葉上跳下來，到水里來游一游，看看那邊有什么?

　　師：原來也是一片池塘，這兩個荷塘有什么不同呢?(有很多花)

　　師：這邊有幾朵?(一朵)那邊呢?(很多)有美麗的花不要被踩到哦，而且我發(fā)現(xiàn)這邊荷葉和荷葉離的遠(yuǎn)，要我們在跳的時候用更大的力氣，快來試一試吧!

　　2.根據(jù)音樂的不同進(jìn)行“吃蚊子”游戲

　　師：什么聲音?哎呦，咬的我又痛又癢，是誰來了?原來是壞蚊子，我們青蛙就能捉蚊子，讓媽媽來把它捉住，寶寶們，快幫媽媽捉蚊子啊!聽——捉!

　　那邊池塘也有蚊子，快去捉一捉，蚊子來了——又飛走了!

　　師：玩了這么長時間好累啊，讓我們坐在荷葉上休息一會吧!

　　師：剛才我們捉了很多只蚊子，(教案出自：快思教案網(wǎng))你們可真棒啊!你們知道我們小青蛙還有什么本領(lǐng)嗎?(游泳、蹦蹦跳、吃蟲子)對，我們還能捉害蟲呢，農(nóng)民伯伯地里長滿了害蟲想讓你們?nèi)椭?，你們愿意?

　　好，讓我們一起去吧!

　　三、游戲：“捉害蟲”

　　師：寶寶們快來看，通往莊稼的路有幾條?讓我們數(shù)一數(shù)(1.2.3.)三條不同的小路，剛剛下過了雨，小路非常的滑，要跳著黃色的田埂過去才安全哦!黃色的田埂在哪?摸一摸，對了，你們找對了，師：一次捉一只害蟲回來，回來的時候，可以從田埂跳回來，也可以小路兩邊的小河游回來，然后再選擇不同的小路去捉蟲，比一比誰捉的害蟲多，你們準(zhǔn)備好了嗎?寶寶們出發(fā)吧!

　　師：寶寶們，每次去捉害蟲的時候可以走不同的田埂哦!

　　個別指導(dǎo)：不要著急，雙腳慢慢跳

　　換一條田埂試一試(鼓勵嘗試不同路線)

　　四、放松活動：

　　師：快來快來，青蛙寶寶們你們太能干了，捉回了這么多的害蟲，幫助了農(nóng)民伯伯，農(nóng)民伯伯高興極了，你們的心情怎么樣?原來幫助別人自己也會快樂，看，把我的寶寶們累壞了，讓我們一起擦擦汗吧!

　　洗洗手，要勤洗手才能少生病。

　　坐下拍拍腿，躺下蹬蹬腿放松放松。

　　師：青蛙寶寶們今天你們表現(xiàn)的可真好，下次再來幫助農(nóng)民伯伯!和媽媽回家吧!

　　活動反思：

　　幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領(lǐng)后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習(xí)，因此，教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求，使每次練習(xí)各有側(cè)重點。

28、小班游戲活動教案《小青蛙跳荷葉》含反思

游戲名稱：

　　《小青蛙跳荷葉》

游戲目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動作。

　　2、能配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍。

　　3、喜歡參與游戲，體驗。

　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

游戲準(zhǔn)備：

　　用呼啦圈作為荷葉，可根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。

游戲規(guī)則：

　　幼兒從起始線開始，從一個圈里跳到另一個圈里，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動作，嘗試手臂和腿配合進(jìn)行彈跳的動作。

教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

29、幼兒小班體育游戲教案《小青蛙跳荷葉》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動作

　　2.喜歡參加戶外活動，并能遵守游戲規(guī)則

　　3.增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

　　4.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.在室外平整的場地上，用墊子作為荷葉

　　2.根據(jù)幼兒的彈跳能力適當(dāng)改變圓圈和圓圈之間的距離

　　3.青蛙圖片

　　活動過程：

　　一、熱身活動導(dǎo)入

　　1.師：寶寶們，今天老師請來了一位小客人，請寶寶們看一下它是誰。(出示青蛙圖片)

　　2.師：今天青蛙寶寶要和小朋友們一起玩游戲，小朋友們高興嗎?不過在玩之前，先請小朋友們和老師玩一個好玩的小游戲，游戲的名稱叫"小青蛙"，請小朋友跟著我一起做(邊念兒歌邊做動作)"我是一只小青蛙，抓蟲本領(lǐng)大手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳起來-------------吃掉它!"

　　二、進(jìn)行游戲

　　1.請幼兒分成男孩一排，女孩一排。

　　2.教師示范一次如何跳荷葉，再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。

　　3.師：青蛙哥哥和青蛙姐姐們，今天我們要到河對面去抓害蟲;可是，要到對岸我們必須要從荷葉上跳過去，那荷葉在哪呢?這些墊子就是荷葉，小朋友們要跟著老師一起跳過去。寶寶們，跳到河對岸每個青蛙寶寶抓一個害蟲，而且要邊跳邊念兒歌哦!現(xiàn)在我們一起跳吧。"小青蛙要抓蟲，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，抓到了!小青蛙要回家，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了!"4.教師再次帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行"小青蛙跳荷葉"的游戲。

　　三、增加游戲難度

　　1.師：寶寶們，今天表現(xiàn)的都很棒，每個小朋友都抓到了害蟲，我們表揚(yáng)一下自己吧!不過現(xiàn)在老師要加大這個游戲的難度咯，因為老師想看看那只小青蛙還能跳得更遠(yuǎn)。

　　2.把荷葉距離拉大加大游戲難度，教師帶幼兒再跳一次荷葉。

　　四、放松活動

　　1.師：寶寶們，今天我們玩了什么游戲呀?

　　2.師：每個青蛙寶寶都抓到害蟲了，很開心吧，哪現(xiàn)在我們一起坐上小火車到別的地方去看看那里還有害蟲吧!

　　活動反思：

　　本次活動進(jìn)行是幼兒剛剛開學(xué)一個月的時間，因此在設(shè)計活動時，使整個環(huán)節(jié)設(shè)置利用情景，提高幼兒的興趣，音樂選擇貼合主題，較為完整，活動過程中，幼兒興趣很高，能夠積極地去嘗試跳荷葉。不足之處：小組練習(xí)中，沒能顧及到最后一個孩子，忽略弱勢孩子;荷葉擺放的有點密集，應(yīng)松散些，有些難度，其中一部分應(yīng)擺成隊形;自己也要融入情境當(dāng)中，“媽媽和寶寶”;放松時，注意摸孩子后背，看活動量是否達(dá)到;教師示范放在后面，幼兒示范放在前面。

30、中班上學(xué)期體育教案《小青蛙跳荷葉》含反思

活動內(nèi)容：

　　小青蛙跳荷葉

活動目標(biāo)：

　　1.練習(xí)單雙腳跳，學(xué)習(xí)單雙腳交替跳的基本動作。

　　2.訓(xùn)練幼兒的下肢力量及動作的協(xié)調(diào)性。

　　3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格

活動準(zhǔn)備：

　　場地：無障礙活動場地;

　　材料： 小荷葉墊若干，大荷葉墊若干、大墊子3塊、青蛙頭飾若干。

活動過程：

　　一、準(zhǔn)備部分

　　(一)帶幼兒做準(zhǔn)備活動，重點做好腿部準(zhǔn)備動作，單腳跳、雙腳跳的動作加入到準(zhǔn)備活動中進(jìn)行練習(xí)播放背景音樂：按游戲場景做動作：青蛙起床打打哈欠、動動腦袋、伸伸懶腰、游游泳(前后擺動手臂)、騎騎自行車(雙手握拳腰間雙腿成自行車狀)、變身小彈簧、切水果。

　　二、出示荷葉墊，引導(dǎo)幼兒探索荷葉墊的各種玩法。

　　(1)師："小朋友你們今天變身了什么小動物啊?小青蛙喜歡怎么跳?今天我們就要變身小青蛙來玩游戲"。

　　(2)師：請大家動腦筋想一想，荷葉墊可以怎么跳?每個小朋友找一個地方，自己跳一跳荷葉墊。

　　(3)教師請小朋友分享不同的跳法;

　　(4)現(xiàn)在請兩個小朋友、也可以三個小朋友或者更多的小朋友一起探索一下，你們的荷葉墊可以怎么跳?

　　(5)請個別隊伍的幼兒示范自己的跳法，大家一起學(xué)一學(xué)。

　　三、教師講解示范單、雙腳跳的動作及要領(lǐng)。

　　(1)師：剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳的方法和別人不一樣，我們看看她是怎么跳的。

　　(2)請幼兒示范單雙腳交替向前跳。

　　(3)請幼兒看教師示范單、雙腳跳。

　　四、集體練習(xí)單、雙腳跳，學(xué)習(xí)單、雙腳交替向前跳。

　　(1)教師帶幼兒反復(fù)練習(xí)，進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　　分成3組，請幼兒練習(xí)。(荷葉墊成現(xiàn)單個、單個、單個、的依次排列，引導(dǎo)幼兒單腳正面、側(cè)面跳過;加大難度呈現(xiàn)雙個、雙個、雙個的排列，(教案出自：快思教案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒雙腳分開連續(xù)向前跳;再次提升難度，呈現(xiàn)單個、雙個、單個的依次排列，引導(dǎo)幼兒單腳、雙腳跳，也可以雙腳合攏、分開跳，也可以采取單個墊子蹲，雙個墊子站跳的方式通過)

　　五、開展小組捕捉害蟲的游戲。

　　(1)間隔擺放荷葉墊，單腳踩在荷葉墊跨跳上岸。

　　師：現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)學(xué)會了單腳、雙腳跳荷葉墊，那我們一起來檢查下小青蛙們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)怎么樣?一起來玩游戲，好嗎?

　　六、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)本次活動的收獲。

　　(一)在本次活動中，你學(xué)會了什么?心情怎樣?

　　(二)總結(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚(yáng)認(rèn)真練習(xí)不偷懶的幼兒。

　　七、做腿部放松活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

　　本次活動進(jìn)行是幼兒剛剛開學(xué)一個月的時間，因此在設(shè)計活動時，使整個環(huán)節(jié)設(shè)置利用情景，提高幼兒的興趣，音樂選擇貼合主題，較為完整，活動過程中，幼兒興趣很高，能夠積極地去嘗試跳荷葉。

31、中班游戲教案《小青蛙跳荷葉》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)雙腳并攏向指定的位置跳躍。

　　2、能按照老師的指令進(jìn)行游戲。

　　3、喜歡參與活動，感受活動所帶來的愉快氣氛。

　　4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　5、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

　　在室內(nèi)用兩條長線布置成河、在河的中間放若干的體操圈當(dāng)荷葉、磁帶、積木若干當(dāng)害蟲、青蛙頭飾人手一個。

活動過程：

　　一、準(zhǔn)備運動：

　　情景導(dǎo)入：師生分別扮演青蛙媽媽和小青蛙?！敖裉焯鞖庹婧?，媽媽帶你們?nèi)ネ饷孢\動一下吧!”師生跟著音樂做準(zhǔn)備動作。

　　二、學(xué)習(xí)重點動作——向指定地方跳

　　1、復(fù)習(xí)跳動作——雙腳并攏跳

　　“我們青蛙有什么本領(lǐng)啊?” “是怎么跳的?”(教師強(qiáng)調(diào)——并腿、屈膝、向前跳、輕輕落地、微蹲)幼兒練習(xí)。

　　2、師：今天媽媽要帶你們到河對面去捉害蟲，但是河里有一條鱷魚，我們不能游泳過去，怎么辦呢?你們看，河面上還有一些荷葉，我們只要踩著荷葉就能過河了。先看媽媽怎么過河——兩腳并攏站好，眼睛看著前面的荷葉，輕輕跳過去，然后站好后再找一片荷葉，看好了再跳過去，這樣一片一片跳過去，直到對岸。

　　3、幼兒重點練習(xí) ，教師個別指導(dǎo)。

　　三、游戲：小青蛙跳荷葉

　　1、介紹玩法規(guī)則：稻田里有許多害蟲，我們從荷葉上跳過去，到對岸后捉一條害蟲，然后再回來，把蟲子放到媽媽為你們準(zhǔn)備的籮筐里來。

　　2、請一個幼兒示范。

　　3、幼兒第一次游戲。

　　4、休息并提升難度——距離間隔更大的荷葉

　　下雨了，我們趕緊躲躲雨吧。幼兒站好。

　　師：孩子們，剛才下來一場雨，把好多荷葉都漂走了，現(xiàn)在只有這些荷葉了，這下，我們要跳得更遠(yuǎn)才能跳過去，敢不敢去試一試?要看準(zhǔn)了再跳過去，否則就掉到河里被鱷魚給吃掉了。

　　5、幼兒第二次游戲。

　　四、放松整理動作——放音樂

　　1、師：我們都是能干、勇敢的小青蛙，捉了那么多的害蟲，真高興啊!我們一起來慶祝一下吧!(跟著音樂做放松動作)

　　2、現(xiàn)在我們回家和朋友們?nèi)シ窒砦覀兊拿朗嘲?(帶幼兒出教室)

教學(xué)反思：

　　本次活動進(jìn)行是幼兒剛剛開學(xué)一個月的時間，因此在設(shè)計活動時，使整個環(huán)節(jié)設(shè)置利用情景，提高幼兒的興趣，音樂選擇貼合主題，較為完整，活動過程中，幼兒興趣很高，能夠積極地去嘗試跳荷葉。不足之處：小組練習(xí)中，沒能顧及到最后一個孩子，忽略弱勢孩子;荷葉擺放的有點密集，應(yīng)松散些，有些難度，其中一部分應(yīng)擺成隊形;自己也要融入情境當(dāng)中，“媽媽和寶寶”;放松時，注意摸孩子后背，看活動量是否達(dá)到;教師示范放在后面，幼兒示范放在前面。

32、中班健康活動教案《小青蛙跳荷葉》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.模仿青蛙跳，練習(xí)在間隔30—40厘米的圓中雙腳連續(xù)行進(jìn)跳。

　　2.能主動避讓同伴，體驗集體游戲的快樂。

　　3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動重難點：

　　重點：感知并掌握雙腳并攏連續(xù)行進(jìn)跳的動作要領(lǐng)。

　　難點：能根據(jù)荷葉間不同的距離控制力度連續(xù)行進(jìn)跳。

　　活動準(zhǔn)備：

　　套圈若干，在戶外場地中將套圈布置成4條線路，每個圈相隔30—40厘米。

　　活動過程：

　　(一)小青蛙戲水

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備運動，重點活動腳踝和腿部。

　　(1)小青蛙們，這是清清的池塘，讓我們一起來做做運動吧。

　　(二)小青蛙跳荷葉

　　1.嘗試跳直線荷葉(塑圈)路。

　　(1)碧綠荷葉圓又圓，小青蛙們，跳到荷葉上去玩一玩吧。(教案來自：快思教案網(wǎng).)(場地上用塑料圈擺成間隔30—40厘米的直排，每排7—8個塑圈共6排。幼兒自由跳荷葉，教師巡視觀察。)

　　(2)請你們仔細(xì)看,這個小朋友在跳的時候,他的身體、手臂、腳是怎樣的?(先請個別動作協(xié)調(diào)、正確的幼兒示范:身體下蹲,手臂甩起,雙腳并攏。然后教師講解并再次示范動作要領(lǐng),并提醒幼兒跳的時候要與前面的幼兒保持一定的距離,以防相撞。)

　　2.嘗試跳“之”字形荷葉(塑圈)路。

　　(1)路線變了，你們還能準(zhǔn)確地跳到荷葉上嗎?(教師視幼兒能力將整條路調(diào)整為“之”字形，也可只調(diào)整部分荷葉的位置，還可根據(jù)幼兒的能力適當(dāng)調(diào)整問隔的距離和荷葉的數(shù)量，并保留1-2條第一次的直線線路。)

　　(三)跳荷葉比賽

　　1.教師交代游戲內(nèi)容。

　　今天,我們要舉行小青蛙跳荷葉比賽,看看哪一組跳得最快而且沒有落水。(將4條小路均調(diào)整為“之”字形。)

　　2.教師講解游戲規(guī)則。

　　小朋友們分成4組，分別站在起跑線上。游戲開始,第一只小青蛙迅速跑出,雙腳在荷葉十上跳,跳完荷葉往前跑,繞過小椅子再跑回,拍第二只小青蛙的手,第二只小青蛙迅速跑出,以同樣的方法游戲,直到所有青蛙完成挑戰(zhàn)。跑得快、跳得準(zhǔn)的組獲勝。

　　3.根據(jù)幼兒體力,進(jìn)行游戲2—3遍。游戲期間，教師可根據(jù)情況進(jìn)行點評。幼兒自由四散碎步跑,雙臂做蛙泳姿勢,進(jìn)行放松。

　　活動反思：

　　中班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時期，而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說，模仿小動物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動作，符合雙腳跳動作的特點。青蛙跳活動還能滿足幼兒運動、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。

33、中班游戲公開課教案《小青蛙跳荷葉》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)雙腳并攏向指定的位置跳躍。

　　2、能按照老師的指令進(jìn)行游戲。

　　3、喜歡參與活動，感受活動所帶來的愉快氣氛。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　在室內(nèi)用兩條長線布置成河、在河的中間放若干的體操圈當(dāng)荷葉、磁帶、積木若干當(dāng)害蟲、青蛙頭飾人手一個。

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備運動：

　　情景導(dǎo)入：師生分別扮演青蛙媽媽和小青蛙?！敖裉焯鞖庹婧茫瑡寢寧銈?nèi)ネ饷孢\動一下吧!”師生跟著音樂做準(zhǔn)備動作。

　　二、學(xué)習(xí)重點動作——向指定地方跳

　　1、復(fù)習(xí)跳動作——雙腳并攏跳

　　“我們青蛙有什么本領(lǐng)啊?” “是怎么跳的?”(教師強(qiáng)調(diào)——并腿、屈膝、向前跳、輕輕落地、微蹲)幼兒練習(xí)。

　　2、師：今天媽媽要帶你們到河對面去捉害蟲，但是河里有一條鱷魚，我們不能游泳過去，怎么辦呢?!來自快思老師教案.!你們看，河面上還有一些荷葉，我們只要踩著荷葉就能過河了。先看媽媽怎么過河——兩腳并攏站好，眼睛看著前面的荷葉，輕輕跳過去，然后站好后再找一片荷葉，看好了再跳過去，這樣一片一片跳過去，直到對岸。

　　3、幼兒重點練習(xí) ，教師個別指導(dǎo)。

　　三、游戲：小青蛙跳荷葉

　　1、介紹玩法規(guī)則：稻田里有許多害蟲，我們從荷葉上跳過去，到對岸后捉一條害蟲，然后再回來，把蟲子放到媽媽為你們準(zhǔn)備的籮筐里來。

　　2、請一個幼兒示范。

　　3、幼兒第一次游戲。

　　4、休息并提升難度——距離間隔更大的荷葉

　　下雨了，我們趕緊躲躲雨吧。幼兒站好。

　　師：孩子們，剛才下來一場雨，把好多荷葉都漂走了，現(xiàn)在只有這些荷葉了，這下，我們要跳得更遠(yuǎn)才能跳過去，敢不敢去試一試?要看準(zhǔn)了再跳過去，否則就掉到河里被鱷魚給吃掉了。

　　5、幼兒第二次游戲。

　　四、放松整理動作——放音樂

　　1、師：我們都是能干、勇敢的小青蛙，捉了那么多的害蟲，真高興啊!我們一起來慶祝一下吧!(跟著音樂做放松動作)

　　2、現(xiàn)在我們回家和朋友們?nèi)シ窒砦覀兊拿朗嘲?(帶幼兒出教室)

　　活動反思：

　　中班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時期，而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說，模仿小動物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動作，符合雙腳跳動作的特點。青蛙跳活動還能滿足幼兒運動、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。

34、中班體育游戲優(yōu)秀教案《小青蛙跳一跳》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過探索模仿青蛙跳的動作，學(xué)會蹲跳、連續(xù)跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。

　　2、樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強(qiáng)自信心。

　　活動重點：

　　樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強(qiáng)自信心。通過探索模仿青蛙跳的動作，學(xué)會蹲跳、連續(xù)跳。

　　活動難點：

　　掌握正確的起跳和落地姿勢。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小蝌蚪、小青蛙頭飾若干、荷葉若干。

　　活動過程：

　　1、小蝌蚪游啊游。

　　老師帶領(lǐng)幼兒扮演小蝌蚪隨歡快的音樂在場地上模仿游泳的姿勢四散跑動。

　　老師發(fā)出信號"小蝌蚪游到水下面了"，幼兒身體半蹲游泳;"小蝌蚪游到水上面了"，幼兒起身游泳;問幼兒：小蝌蚪出來玩得高興嗎?

　　2、小蝌蚪變成了小青蛙。

　　教師：現(xiàn)在小蝌蚪變成小青蛙了，我們一起來做做青蛙操。第1個8拍：青蛙五指張開手臂伸縮，同時兩腿下蹲。

　　第2個8拍：五指張開在耳側(cè)，半蹲同時上身轉(zhuǎn)向左右觀看。

　　第3個8拍：連跳四次叫"呱"

　　3、小青蛙跳荷葉。

　　小青蛙們生活在池塘里，他們喜歡在荷葉上跳來跳去。。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);看，我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉，小青蛙們怎樣跳才能不落到水里去呢?請你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

　　(1)幼兒排兩隊一個接一個的到荷葉上試跳，教師注意觀察。

　　(2)重點講解在荷葉上蹲跳的方法。

　　1)教師：剛才你們都在荷葉上跳了跳，你們是怎樣跳的呢?

　　現(xiàn)在來跟著老師來跳跳，雙腳并攏，落地的時候雙腿微微的彎曲，向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧!

　　2)要求：排好隊一個一個的跳，等前面的小朋友跳過了池塘，下一個小朋友才開始，跳完的小朋友從兩邊回去。

　　3)把荷葉排成兩排，讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳躍過池塘。

　　4、放松活動。

　　活動反思：

　　本次活動以運動為載體，通過創(chuàng)設(shè)簡單的游戲情景、使幼兒主動參與活動，體驗運動的快樂?；顒右婚_始，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂走成一個大圓模仿小動物走、跳等動作，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊形隊列練習(xí)，接著引導(dǎo)幼兒隨音樂做小青蛙操。活動的基本部分，我設(shè)計了模仿小青蛙動作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動的結(jié)束部分，引到幼兒跟著老師進(jìn)行簡單的放松活動。整個活動力求在師幼間的積極互動中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學(xué)習(xí)蹲跳，并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝前跳，訓(xùn)練肌肉的耐力。

35、幼兒園中班游戲教案《小青蛙跳荷葉》

　　小青蛙前進(jìn)的方法是用跳躍前進(jìn)，本次活動是老師和小朋友扮演小青蛙，通過游戲?qū)W習(xí)，雙腳并攏，像指定的位置跳躍，通過游戲活動鍛煉幼兒的跳躍能力，鍛煉小朋友的身體，教案網(wǎng)是為廣大幼兒老師朋友提供一個優(yōu)質(zhì)而便捷的幼師公開課教案學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺，歡迎關(guān)注本站

活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)雙腳并攏向指定的位置跳躍。

　　2、能按照老師的指令進(jìn)行游戲。

　　3、喜歡參與活動，感受活動所帶來的愉快氣氛。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　在室內(nèi)用兩條長線布置成河、在河的中間放若干的體操圈當(dāng)荷葉、磁帶、積木若干當(dāng)害蟲、青蛙頭飾人手一個。

活動過程：

　　一、準(zhǔn)備運動：

　　情景導(dǎo)入：師生分別扮演青蛙媽媽和小青蛙?！敖裉焯鞖庹婧茫瑡寢寧銈?nèi)ネ饷孢\動一下吧!”師生跟著音樂做準(zhǔn)備動作。

　　二、學(xué)習(xí)重點動作——向指定地方跳

　　1、復(fù)習(xí)跳動作——雙腳并攏跳

　　“我們青蛙有什么本領(lǐng)啊?” “是怎么跳的?”(教師強(qiáng)調(diào)——并腿、屈膝、向前跳、輕輕落地、微蹲)幼兒練習(xí)。

　　2、師：今天媽媽要帶你們到河對面去捉害蟲，但是河里有一條鱷魚，我們不能游泳過去，怎么辦呢?你們看，河面上還有一些荷葉，我們只要踩著荷葉就能過河了。先看媽媽怎么過河——兩腳并攏站好，眼睛看著前面的荷葉，輕輕跳過去，然后站好后再找一片荷葉，看好了再跳過去，這樣一片一片跳過去，直到對岸。

　　3、幼兒重點練習(xí) ，教師個別指導(dǎo)。

　　三、游戲：小青蛙跳荷葉

　　1、介紹玩法規(guī)則：稻田里有許多害蟲，我們從荷葉上跳過去，到對岸后捉一條害蟲，然后再回來，把蟲子放到媽媽為你們準(zhǔn)備的籮筐里來。

　　2、請一個幼兒示范。

　　3、幼兒第一次游戲。

　　4、休息并提升難度——距離間隔更大的荷葉

　　下雨了，我們趕緊躲躲雨吧。幼兒站好。

　　師：孩子們，剛才下來一場雨，把好多荷葉都漂走了，現(xiàn)在只有這些荷葉了，這下，我們要跳得更遠(yuǎn)才能跳過去，敢不敢去試一試?要看準(zhǔn)了再跳過去，否則就掉到河里被鱷魚給吃掉了。

　　5、幼兒第二次游戲。

　　四、放松整理動作——放音樂

　　1、師：我們都是能干、勇敢的小青蛙，捉了那么多的害蟲，真高興啊!我們一起來慶祝一下吧!(跟著音樂做放松動作)

　　2、現(xiàn)在我們回家和朋友們?nèi)シ窒砦覀兊拿朗嘲?(帶幼兒出教室)

36、大班體育活動教案《歡樂跳皮筋》反思

　　大班體育《歡樂跳皮筋》活動設(shè)計方案

　　活動名稱：《歡樂跳皮筋》

　　適合年齡：5—6歲

　　知識點名稱：跳皮筋的方法

　　▲設(shè)計背景：

　　為了豐富孩子們的體育游戲，發(fā)揚(yáng)我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，發(fā)展孩子的動作，我特選擇了“跳皮筋”活動，把跳皮筋和音樂結(jié)合在一起，根據(jù)孩子們動作發(fā)展情況，希望在游戲中，孩子們能在身體動作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。

　　教學(xué)內(nèi)容：跳皮筋的方法

　　▲活動目標(biāo)：

　　1、了解一些簡單的跳皮筋的基本動作，并能跟隨音樂跳皮筋。

　　2、鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　3、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　▲活動重、難點：

　　重點：掌握一些簡單的跳皮筋的基本動作。

　　難點：能跟隨音樂跳皮筋。

　　▲活動準(zhǔn)備：

　　皮筋1條 音樂

　　▲教學(xué)方法：

　　講授法、示范法、游戲法、總結(jié)歸納法

　　▲教學(xué)手段：

　　實訓(xùn)教學(xué)

　　▲活動過程：

　　一、熱身運動

　　師： 小朋友跟王老師一塊來跑一跑、跳一跳吧!

　　師： 聽說離這里不遠(yuǎn)有一片神秘的森林，森林里有好多的陷阱，王老師帶小朋友們?nèi)リJ一闖。

　　挑戰(zhàn)成功

　　二、基本部分

　　通過談話引出“跳皮筋”

　　1、老師知道小朋友們最喜歡玩游戲了?那誰能告訴老師你都玩過哪些游戲?

　　2、王老師小時候也喜歡和同伴一起玩游戲，但我們玩的游戲不一樣，我經(jīng)常愛玩的游戲是(神秘出示皮筋)

　　悄悄地告訴個別小朋友。請這幾個小朋友揭曉答案。

　　①哪位小朋友跳過皮筋?跳皮筋需要什么?怎樣跳的?

　　大家討論，請個別幼兒嘗試跳皮筋。

　?、谛∨笥堰€有不同的跳法嗎?

　　如果有請幼兒上來示范，并帶領(lǐng)幼兒跳一跳。

　　③王老師帶來了皮筋新玩法，讓我們一起來看看吧，老師示范跳皮筋的方法。

　　3、小朋友嘗試跳皮筋的方法和游戲規(guī)則

　　老師邊說兒歌邊跳。練習(xí)1遍后，分為兩組——放音樂，幼兒自由練習(xí)。

　　三、跳皮筋分組游戲比賽(播放音樂)

　　講幼兒分成2隊，哪隊小朋友跳的完整，出錯的較少者獲勝，獎勵小貼貼

　　四、總結(jié)與放松活動(舒緩音樂)

　　小朋友你們累嗎?我們在跳皮筋游戲中因為大家堅持不懈的努力讓我們玩得非常開心，堅持本身就是毅力的挑戰(zhàn)，所以，無論做什么事情都要像跳皮筋一樣學(xué)會挑戰(zhàn)，迎接挑戰(zhàn)，讓我們每個小朋友越來越自信!

　　讓我們一起隨音樂來放松身體：幼兒扭扭身子，扭扭腰，抖抖扭扭腳腕、掄掄胳膊。

　　五、結(jié)束活動

　　小朋友讓我們帶著美好的心情期待下次再探索出更多的皮筋新玩法，再來比賽，好嗎?

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，希望對你有所幫助。

　　【活動反思】

　　本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋，學(xué)會基本的雙起雙落動作，加強(qiáng)同伴間的合作。在練習(xí)前的準(zhǔn)備活動中，引導(dǎo)學(xué)生模仿動物的跳，充分活動學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位，避免因活動不充分，導(dǎo)致跳躍時扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)行，分組時特別注意了學(xué)困生，盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個小組，達(dá)到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。

　　但在練習(xí)中，還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作，表現(xiàn)出排斥同伴、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為，針對這種現(xiàn)象，教師要細(xì)心做工作，多教育鼓勵學(xué)生，更要正確的引導(dǎo)學(xué)生，同學(xué)之間要和睦相處，友好合作，共同進(jìn)步，體驗關(guān)心幫助他人的快樂。

　　跳皮筋是一項民間傳統(tǒng)的游戲活動，較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動，不但能夠提高跳躍能力，同時也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。

37、中班體育運動：小青蛙跳荷葉教案反思

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)雙腳立定跳，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性及下肢力量。

　　2.在了解青蛙的生長過程中，體驗游戲的快樂。

　　3.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　4.感受運動的快樂，愉悅身心。

　　重點難點

　　1.活動重點：學(xué)習(xí)雙腳立定跳，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信心。

　　2.活動難點：攻破游戲關(guān)卡，爭取捉到更多的蟲子。

　　活動準(zhǔn)備

　　青蛙頭飾及貼畫、卡紙做的荷葉及蟲子、礦泉水、口杯、音樂

　　活動過程

　　(一)準(zhǔn)備部分

　　1.創(chuàng)設(shè)情景：以小蝌蚪變成青蛙的生長過程來導(dǎo)入，在小蝌蚪的每一個生長過程做相應(yīng)的動作準(zhǔn)備。

　　師：今天天氣很好，青蛙媽媽想帶著小蝌蚪出去游泳。游呀，游呀。寶寶們快來呀，跟媽媽一起去游泳。

　　2.熱身活動。

　　小蝌蚪游累了，讓我們一起來踢踢小腳(左右腳各兩個八拍)。

　　咦，小蝌蚪的后腿長出來了，它高興地跺了跺腳(兩個八拍)。

　　小蝌蚪又伸了伸手(兩個八拍)。

　　呀它的前腿也長出來了!這時啊，小蝌蚪扭了扭屁股(兩個八拍)。

　　，它的尾巴不見了，小蝌蚪長成青蛙了。

　　(二)玩游戲，練習(xí)立定跳遠(yuǎn)

　　1.學(xué)習(xí)雙腳立定跳。

　　(1)青蛙是怎么叫的?它有什么本領(lǐng)?

　　(2)你們知道它是怎么跳的嗎?

　　讓幼兒集體嘗試，并請個別幼兒示范。

　　(3)教師示范并小結(jié)。

　　2.游戲。

　　師：小朋友們看，池塘里面有許多漂亮的荷葉，但是呀，她們身上長了好多的蟲子，她們可傷心了，讓我們一起去幫幫她們，好嗎?

　　(1)游戲規(guī)則：

　　過橋排隊，不擁擠。

　　跳荷葉時學(xué)著青蛙的樣子，每跳一次有一聲蛙叫。

　　每次只能捉一只蟲子，回來放好后方可繼續(xù)捉蟲。

　　(2)幼兒自主游戲，教師從旁指導(dǎo)。

　　(3)總結(jié)與分享。

　　(三)放松活動

　　師：小青蛙們，你們今天學(xué)會了新的本領(lǐng)，真能干，讓我們一起來慶祝一下吧!

　　1.隨音樂進(jìn)行放松活動。

　　2.分享食物——“喝蟲子湯”。

　　活動反思

　　本節(jié)活動的流程是：小蝌蚪變青蛙(導(dǎo)入)→學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)(重點)→捉蟲子(游戲)→吃蟲子(放松活動)。整個活動根據(jù)孩子的年齡特點來設(shè)置，以游戲的方式介入，將小青蛙的生長過程貫穿其中，讓孩子鍛煉身體的同時也了解了青蛙的生長過程，達(dá)到了課程整合的目的。

　　中班是幼兒園教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有其特有的年齡特點，在本次活動中也有所體現(xiàn)：

　　一、學(xué)習(xí)控制自己的情緒

　　4—5歲兒童的情緒較之3歲兒童更穩(wěn)定，他們的行為受情緒支配的比例在逐漸下降，開始學(xué)著控制自己的情緒。在本次活動中，大部分小朋友都能夠愉快地參與活動，遇到困難會自己想辦法解決，甚至是尋求伙伴及教師的支援，但是蒲彤小朋友卻在游戲中出現(xiàn)了不良的情緒，甚至看著大家都到了終點的時候還哭了起來，因為她覺得自己在最后一個，心理有些受挫。反觀我自己的角色作用，在活動中對蒲彤小朋友情緒的照顧可能有所欠缺，因為我只是陪著她跳完了剩下的路程，卻忽視了及時對她說些鼓勵的話。很感謝各位老師幫我看到了這一點，在以后的工作中，又為我的經(jīng)驗值增了不少。當(dāng)然，蒲彤小朋友能夠?qū)ψ约哼@樣一種情緒進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，對于她也是一種至關(guān)重要的成長。

　　二、規(guī)則意識的發(fā)展

　　在集體生活中，4—5歲兒童不僅開始表現(xiàn)出自信，而且規(guī)則意識萌芽，懂得要排隊洗手、依次玩玩具等。在本次活動中，我最擔(dān)心的是孩子們會在游戲的時候，會因為好奇、好動而變得一團(tuán)亂，從而引發(fā)安全事故。于是，在介紹游戲規(guī)則的時候我加大了強(qiáng)調(diào)的力度，將孩子們的無意注意引到了有意注意上來。看著游戲完整而有序地結(jié)束，心里由衷的感動。通過此次活動，我深切地認(rèn)識到，對于孩子的引導(dǎo)，應(yīng)在他們主動地折射出某些信息的時候加以啟發(fā)。

　　三、動作的完善，體力的增強(qiáng)

　　4—5歲兒童精力充沛，他們的身體開始結(jié)實，體力較佳，可以步行一定的路程?；緞幼鞲鼮殪`活，不但可以自如地跑、跳、攀登，而且可以單足站立，會拋接球，能騎小車等。在本次活動中，孩子們從熱身到學(xué)跳再到游戲，一直保持著高度的熱情，雖然有些累，但他們的動作很到位，而且可以看出體能相較中班有了明顯的提高，這也成了本次活動有力開展的基礎(chǔ)。為此，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)對孩子體能的培養(yǎng)，以強(qiáng)健體魄，促進(jìn)其身心的健康發(fā)展。