大班安全教育教案《小貓小狗會傷人》反思

大班安全教育教案《小貓小狗會傷人》反思

1、大班安全教育教案《小貓小狗會傷人》反思

活動目標：

　　1、知道小貓小狗會傷人，學(xué)習(xí)自我保護的方法。

　　2、通過事例了解同小動物相處的危害性，知道不能隨便逗小動物。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動準備：

　　1、錄像：一些被小動物傷害的事例

　　2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片

活動過程：

　　1、教師念謎面，幼兒猜謎活動。

　　組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎?為什么?

　　2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會傷害人。

　　(1)你們知道嗎?小貓小狗也會發(fā)脾氣的。

　　(2)你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣?

　　(3)它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎?

　　(4)它們發(fā)脾氣時，會傷害人嗎?

　　3、教師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小貓小狗也會傷害人。

　　4、教師小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時候非常可愛，還會幫助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會因為好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們生氣。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因此我們不應(yīng)該去逗它們，要離動物遠一點，這樣就比較安全。

　　5、組織幼兒討論：如果我們被小貓小狗咬傷了，應(yīng)該怎么辦呢?

　　讓幼兒了解簡單救治的方法：送醫(yī)院請醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等。

教學(xué)反思：

　　本節(jié)活動課接近幼兒生活，幼兒有一定的生活經(jīng)驗，對小動物有興趣，在猜謎語時幼兒都很積極、認真的思考，當(dāng)老師拿出小貓、小狗動物玩偶時幼兒都很興奮，都想和小動物打招呼，在這里我請他們用自己的方式來跟小動物打招呼，這為了后面的環(huán)節(jié)做上鋪墊，在觀看小動物兇狠的圖片時幼兒都很認真，幼兒們也能說出自己害怕的感受，在講動物傷人時出示的圖片將幼兒吸引，圖片中都是些被動物傷害后受傷的圖片，幼兒對這些有些感觸，看著圖片就能感覺到動物兇狠的一面。我認為本節(jié)活動課如果能用視頻觀看動物傷害人的一幕就更好了，可以更直觀的加深幼兒對動物兇狠的一面，也可以讓幼兒記住小動物也會傷害人，所以不能去逗它，更不能離它太近了。

2、大班安全教育教案《夏季飲食要注意》含反思

活動目標：

　　1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。

　　2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

　　3、形成自我保護意識，適量食用生冷食品。

　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

活動準備：

　　1、教學(xué)掛圖。

　　2、活動前排好情景劇。

活動過程：

　　1、活動導(dǎo)入：講故事。

　　師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因為夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢?讓我們來看看發(fā)生什么事情。(觀看情景劇表演)。

　　2、活動展開：觀看教學(xué)掛圖。

　　(1)出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

　　提問：

　　*奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點?

　　*然后發(fā)生了什么事?

　　*媽媽帶奇奇去了哪里?你覺得醫(yī)生會說什么?奇奇會說什么?

　　(2)幼兒觀察并逐幅圖講述。

　　(3)教師引導(dǎo)幼兒完整講述：

　　奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說：“生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎?！逼嫫嬲f：“我以后再也不吃那么多冷飲了?！?/p>

　　3、活動討論：夏天怎樣消暑?

　　(1)師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢?還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會讓我們生病呢?

　　(2)請幼兒分組討論。

　　4、活動總結(jié)：

　　夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，按照大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。如果覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品。

活動反思：

　　活動與現(xiàn)實生活相結(jié)合能讓幼兒更有真實感，讓受過“肚子痛”折磨的幼兒產(chǎn)生想知道的興趣，通過有可能發(fā)生在自己身上的事情來明白肚子痛的真正原因，讓他們腦袋里有意識的抗拒會讓肚子痛的東西。通過相互討論、交流，也鍛煉了幼兒的與人交往能力，有問題大家一起解決的團隊意識。

3、大班教案《小貓生病了》含反思

活動目標

　　1.仔細觀察圖片，了解圖片的內(nèi)容。

　　2.鼓勵幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)大膽、合理地進行想象和講述。

　　3.通過活動使幼兒感受到同伴之間相互關(guān)心的快樂，以及獲得生病時的健康心理。

　　4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

　　5.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

重點難點

　　根據(jù)《綱要》中兒童發(fā)展為出發(fā)點和歸宿點的理念，將本次活動的重點制定為樂意參與講述活動，通過移情講述，讓幼兒懂得同伴之間要相互關(guān)心，互相幫助。同時把引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞: 孤單、惦記，并能對圖片進行大膽、合理地想象和講述。作為本次活動的難點。

活動準備

　　1.了解信的基本格式。

　　2.圖片7張，信封一個，娃娃家設(shè)計、一束花等

活動過程

　　一、談話，鼓勵幼兒幫助小貓想辦法。

　　師：有一只小貓生病了，只能整天躺在病床上。它想：要是好朋友小兔子能來看看我，那該有多好啊?？墒牵⊥米拥募译x醫(yī)院很遠的，怎樣才能讓小兔子知道自己生病了呢?小貓發(fā)愁了，怎么辦呢?小朋友們你們來幫小貓想想辦法好嗎?

　　二、理解圖片的基本內(nèi)容。

　　師：小朋友們幫小貓想了這么多好辦法你們真厲害，小貓它自己也想了個辦法，寫了一封信給小兔，請小朋友來猜猜小貓在信里說了些什么呢?(出示信封)

　　教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。(見圖一)

　　1. 提問：哦!原來小貓要在信中對小兔子說的話都畫成了三張圖片，小朋友們看這三張圖片都說了些什么呢?我們先來看看第一副圖，小朋友們看看第一副圖上說了一件什么事?(小貓生病了住在醫(yī)院里很難受，在病床上傷心的哭了起來，)

　　2. 第一幅圖我們看懂了，再來看看第二幅圖說了一件什么事呢?(猴醫(yī)生來給小貓打點滴了)

　　3.第三幅圖上面說了一件什么事呢?(小貓感到很孤單，它想要是好朋友小兔子能來看看我那該有多好啊!)

　　3. 讓幼兒結(jié)合圖一，用較清楚、連貫的語言講述圖片內(nèi)容。(小貓生病了住在醫(yī)院里很難受，在病床上傷心的哭了起來，這時候猴醫(yī)生來給小貓打點滴了，小貓感到很孤單，它想要是好朋友小兔子能來看看我那該有多好啊!)

　　三、帶領(lǐng)幼兒念信的內(nèi)容。

　　師：我們看懂了這三張圖片，接下來我們開始讀讀這封信。把三幅圖片念出來，要把信的開頭和結(jié)尾部分也念出來，現(xiàn)在你們就是小貓了，是你們給小兔寫的信，(說清楚小貓為什么哭及他心里想些什么，)誰來念念這封信?幼兒讀完后，老師在來完整的念一遍信的內(nèi)容。(小兔你好，我是小貓，我生病了，住在醫(yī)院里很難受我哭了，猴醫(yī)生在給我打點滴。生病躺在床上很難受、很孤單，要是你能來看看我那該多好啊，想你的小貓。)

　　四、討論并講述。

　　1. 提問：小朋友們想一下小兔子收到信后會怎么做呢?(幼兒自主回答)

　　師：小兔收到信后，把小貓生病的消息告訴了小貓所有的朋友?？?，有那么多的好朋友都來了。(出示圖二)

　　2.提問：小兔子把小貓生病的消息告訴了哪些好朋友呢?好朋友們都為小貓做了些什么事情呢?( 小刺猬捧著鮮花探望在病床上的小貓，小鳥在窗口唱著美妙的歌給小貓聽，小兔給躺在病床上的小貓講故事安慰小貓。小鴨廚師來到小貓的病床前給小貓煮好吃的東西。)

　　3. 這么多朋友來看望小貓，小貓可開心了，你們覺得小貓的這些朋友好不好啊? 如果我們身邊的小朋友生病了，我們應(yīng)該怎么做呢?(讓幼兒從自身經(jīng)歷進行講述，教育幼兒互相關(guān)心、幫助)

　　結(jié)束語：

　　師：小貓生病后得到這么多朋友的關(guān)心愛護，相信它一定會很快的好起來的。生病的時候很難受很孤單的，需要朋友的幫助和關(guān)心，有了朋友的關(guān)心，身體就會很快的好起來的，所以我們小朋友應(yīng)該關(guān)心和愛護身邊的每一個人，這樣，我們的生活就會很開心快樂。

教學(xué)反思

　　本次活動的重點是讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗——生病，展開想像和講述。由于有過切身感受孩子們的生活興趣，教師活動中總覺得幼兒能力差異比較明顯，出現(xiàn)能力弱的幼兒講述非常困難。分析原因就是幼兒缺乏對講述的所選擇的講述內(nèi)容脫離經(jīng)驗，讓他們無話可說。于是我從孩子的生活經(jīng)驗出發(fā)，選擇“小貓生病了”作為教材，因為生病是每個孩子都會遭遇的事，在如今的，因此他們能根據(jù)這中感受想像出畫面以外的內(nèi)容，通過講述表達作為病人的煩惱和內(nèi)心想法。同時讓幼兒感受朋友在自己生病時的關(guān)心，這其實就是孩子們對自己生活的一種回顧。

　　本次活動是以小貓生病——小貓寫信——朋友探望——恢復(fù)健康為線索貫穿整個活動的，每一個環(huán)節(jié)都為情感服務(wù)。小貓生病是情感的導(dǎo)火線——朋友的看望讓情感得到了升華——最后的談話又將情感落實到幼兒心中，每個環(huán)節(jié)的出現(xiàn)都是隨故事情節(jié)的發(fā)展而產(chǎn)生的。

　　環(huán)節(jié)一：小貓生病了想聯(lián)系小兔，由此而出現(xiàn)了第一組圖片，通過談話，鼓勵幼兒幫助小貓想辦法。運用讓幼兒想辦法的形式，來激發(fā)幼兒參與活動，為信的出現(xiàn)作鋪墊。

　　環(huán)節(jié)二：幫小兔讀信產(chǎn)生了第二組圖片，第二組圖其實是一封信的內(nèi)容，用繪畫的方式來表達，幼兒可以用第一人稱“我”的口氣來讀信，這樣更能將自己的想法與生病的感受真實地表露出來。這里我讓幼兒自由選擇圖片進行講述，體現(xiàn)自主表達的理念，是幼兒原有講述經(jīng)驗的一次再現(xiàn)。這一環(huán)節(jié)突破重點目標——想像，讓幼兒在原有經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行講述。通過兩個問題“小貓為什么哭”及“小貓是怎么想的”，讓孩子在已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上合理想像。之后，通過讀信的方式讓孩子們用較連貫的語言把信中所要表達的意思講述出來。這個環(huán)節(jié)的巧妙之處在于，既讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固了信的基本格式，同時也讓幼兒將自己生病時的感受以小貓的口吻表達了出來，因為一封完整的信是由一小段文字組成的，所以幼兒的口語表達能力得到了發(fā)展。

4、大班教案《小貓小狗會傷人》含反思

活動目標

　　1、知道小貓小狗會傷人，學(xué)習(xí)自我保護的方法。

　　2、通過事例了解同小動物相處的危害性，知道不能隨便逗小動物。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動準備

　　1、錄像：一些被小動物傷害的事例

　　2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片

活動過程

　　1 、教師念謎面，幼兒猜謎活動。

　　組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎?為什么?

　　2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會傷害人。

　　(1)你們知道嗎?小貓小狗也會發(fā)脾氣的。(2)你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣?(3)它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎?(4)它們發(fā)脾氣時，會傷害人嗎?

　　3、教師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小貓小狗也會傷害人。

　　4、教師小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時候非常可愛，還會幫助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會因為好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們生氣。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因此我們不應(yīng)該去逗它們，要離動物遠一點，這樣就比較安全。

　　5、組織幼兒討論：如果我們被小貓小狗咬傷了，應(yīng)該怎么辦呢?

　　讓幼兒了解簡單救治的方法：送醫(yī)院請醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等。

　　四、活動結(jié)束

　　1、評價

　　2、總結(jié)

活動反思：

　　本節(jié)活動課接近幼兒生活，幼兒有一定的生活經(jīng)驗，對小動物有興趣，在猜謎語時幼兒都很積極、認真的思考，當(dāng)老師拿出小貓、小狗動物玩偶時幼兒都很興奮，都想和小動物打招呼，在這里我請他們用自己的方式來跟小動物打招呼，這為了后面的環(huán)節(jié)做上鋪墊，在觀看小動物兇狠的圖片時幼兒都很認真，幼兒們也能說出自己害怕的感受，在講動物傷人時出示的圖片將幼兒吸引，圖片中都是些被動物傷害后受傷的圖片，幼兒對這些有些感觸，看著圖片就能感覺到動物兇狠的一面。

　　我認為本節(jié)活動課如果能用視頻觀看動物傷害人的一幕就更好了，可以更直觀的加深幼兒對動物兇狠的一面，也可以讓幼兒記住小動物也會傷害人，所以不能去逗它，更不能離它太近了。

5、大班安全教育教案《遇到火災(zāi)怎么辦》含反思

【活動目標】

　　1、初步了解放火知識，學(xué)會自救方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和愛惜自己生命的情感。

　　3、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。

　　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

【活動準備】

　　知識準備：

　　1、已經(jīng)認識119火警電話標志、禁止(點火、吸煙)標志、安全通道標志、注意安全的標志。

　　2、知道：小孩子不能玩火、不能亂丟煙頭、電線著火喊大人、不能在容易著火的地方放鞭炮、119火警電話什么時候用、濕毛巾在著火時怎么用。

　　材料準備：

　　1、已知內(nèi)容含義的圖片以及標志、磁性黑板、吸鐵石。

　　2、碰到火災(zāi)該怎么辦的動畫、消防車的叫聲以及可移動V盤。

　　3、紙做“手機”。

　　4、濕毛巾(每位幼兒一條)。

　　5、凳子、桌子(已經(jīng)畫好的“注意安全”標志，但沒涂色的紙)

　　6、兩個布娃娃、2個平衡木、2個擔(dān)架、6個呼啦圈、臉盆(一個)

【活動過程實錄】

　　一、活動過程：

　　1，讓幼兒觀察室內(nèi)的安全出口在哪里。

　　2，導(dǎo)語：

　　師：今天老師帶了一個東西，你們看是什么?

　　3，出示打火機，并給一名幼兒，讓他玩，問其他幼兒，老師這種做法行嗎?為什么?

　　4，出示已學(xué)圖片以及標志，讓幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。(小孩子不能玩火、不能亂丟煙頭、電線著火喊大人、不能在容易著火的地方放鞭炮、119火警電話標志、禁止(點火、吸煙)標志、安全通道標志、注意安全標志。

　　5，問幼兒：如果你在失火的地方，你會怎么辦?(引導(dǎo)幼兒討論，說出自救方法)

　　A、打“119火警電話”。

　　B、用濕毛巾捂住嘴、鼻子。

　　6，教師向幼兒講解在火災(zāi)逃跑時為何要避免火災(zāi)中冒出的濃煙吸入體內(nèi)。

　　7，火災(zāi)逃生演習(xí)。

　　A]拿出“手機”打119火警電話。

　　B]每人一條濕毛巾，彎腰逃到上課前觀察的安全出口。

　　8，請幼兒看V盤中儲存的圖片，看看遇到火災(zāi)時，別人是怎樣做的。

　　9，請幼兒觀看“遇到火災(zāi)”動畫，教師正確引導(dǎo)幼兒，當(dāng)遇到火災(zāi)時幼兒該怎么辦的幾種方法。

　　A]打119火警電話。

　　B]喊大人或喊救命。

　　C]用濕毛巾捂住嘴、鼻子，彎腰避煙跑出去。

　　10，出示打“119火警電話、喊救命、用濕毛巾捂住嘴、鼻子，彎腰跑出去的圖片，以鞏固幼兒對火災(zāi)逃生的方法。

　　11，游戲：小小消防員規(guī)則：

　　1、游戲分三隊;男孩2隊、女孩1隊。

　　2、每一隊男孩以2名幼兒為一個單位共同拿一個擔(dān)架，抬著一個布娃娃從起點經(jīng)過一個平衡木再跑回起點。

　　3、女孩這一隊則一個幼兒為一個單位，從起點拿一個臉盆，經(jīng)過排成一條線的呼啦圈，到最后一個呼啦圈時，幼兒把臉盆拿著做灑水狀;與男孩組同時進行。

　　二、活動延伸：

　　1，讓幼兒畫各種安全防火標志，并張貼。

　　2，讓幼兒到活動區(qū)角去觀察真電話(座機)、消防車(仿真模型玩具)。

教學(xué)反思：

　　整個活動中，孩子們的積極性和投入程度是相當(dāng)高的，表現(xiàn)在能積極大膽的發(fā)言，連一些平時比較膽小的孩子也積極投入其中，因此，孩子們是在愉快的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知識，遇到火災(zāi)該怎么辦。逃生演習(xí)使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培養(yǎng)了孩子的應(yīng)變能力。

6、大班教案《小貓的故事》含反思

活動目標：

　　1.能大膽地想象，創(chuàng)編小貓的故事，運用繪畫的技能繪制連環(huán)畫。

　　2.能根據(jù)自己編的《小貓的故事》較生動地講述所畫的故事內(nèi)容。

　　3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

活動準備：

　　1.幼兒畫冊，第三冊第31頁，水彩筆。

　　2.課件《小貓的故事》、輕音樂。

活動過程：

　　1.觀察連環(huán)畫圖片。

　　(1)出示圖片一：一天早上小貓咪咪從窗戶里往屋外跳，將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰到在地。

　　提問：畫面上有誰?他在干什么?發(fā)生了什么意外?

　　(2)出示圖片二：貓爸爸非常生氣，氣得胡子都撅起來了。

　　提問：貓爸爸看見后怎樣了?

　　(3)出示圖片三：調(diào)皮的咪咪跳到家門口的樹上，沖著爸爸做鬼臉。

　　提問：咪咪看見爸爸生氣了，他是怎么做的?他知道錯了嗎?

　　小結(jié)：咪咪做錯了事情，沒有想爸爸道歉，還調(diào)皮地跑掉了，這樣做對嗎?他最后會承認錯誤嗎?

　　2.出示連環(huán)畫圖片最后一幅圖：咪咪認識到了自己的錯誤，將碰到的花盆重新放回到窗臺上。

　　提問：左后咪咪改正錯誤了嗎?他是如何改正的?

　　3.出示空白的課件，引導(dǎo)幼兒討論。

　　咪咪跑掉后，發(fā)生了什么事情?讓咪咪認識到自己的錯誤然后改正了的呢?

　　4.幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫。

　　讓幼兒編出中間發(fā)生的事情，并畫下來。

　　5.相互交流分享。

　　展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫，并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容。

活動延伸：

　　請家長幫助孩子記錄編出的故事內(nèi)容。

活動反思：

　　這節(jié)課重點是在后面的創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我們班小朋友在我的初步引導(dǎo)下，能簡單的講出自己創(chuàng)編的故事，但是在語言表達方面還需要下功夫，因為有些孩子想的很好，但是在表述時語句不流暢，前后的因果關(guān)系也處理的不好，特別是轉(zhuǎn)接詞的運用。

7、大班安全教育教案《生氣的火娃娃》含反思

　　【設(shè)計意圖】

　　"火"與我們的生活密不可分，它能給我們帶來很多的方便。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害，常常背著大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活，孩子們自己在家的時間長了，沒有了大人的看護，孩子更會去玩火。為了加強孩子了解火的危害，我設(shè)計了這個活動，讓孩子了解火的用途，知道用火不當(dāng)會給人們帶來災(zāi)難，從而達成共識：玩火真危險，我們不玩火。

　　【活動目標】

　　1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會有危險。

　　2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。

　　3、學(xué)會如何應(yīng)對火災(zāi)，知道如何在火場逃生。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　【活動準備】

　　1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。

　　2、濕毛巾人手一條、滅火器

　　【活動過程】

　　一、謎語導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)請幼兒討論火的用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那么火對我們有好處，有沒有害處呢?

　　請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

　　二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源

　　1、觀察小實驗"紙的燃燒"，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。

　　老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。

　　2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

　　小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。

　　3、幼兒觀看視頻，討論如果發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦?如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場?

　　小結(jié)：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。

　　三、消防逃生演練模擬火災(zāi)，拉響火災(zāi)警報。幼兒聽到后，迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場。

　　教學(xué)反思：

　　通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應(yīng)對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。

8、大班教案《小貓學(xué)本領(lǐng)》含反思

活動目標：

　　1.初步感知2以內(nèi)數(shù)的實際意義并進行物與數(shù)的匹配。

　　2.在游戲中能將小魚按顏色進行分類。

　　3.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　4.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

活動重難點：

　　初步感知2以內(nèi)數(shù)的實際意義并進行物與數(shù)的匹配。

　　數(shù)數(shù)與幼兒實際 “抓魚”的數(shù)量相符。

活動準備：

　　紅、黃、綠、藍四種顏色魚若干;紅、黃、綠、藍四種顏色的水盆各一只;小鈴一副;一張畫有兩條魚的圖片。

活動過程：

　　一、扮演角色，導(dǎo)入游戲情境

　　老師扮貓媽媽，幼兒扮小貓

　　第一次：貓媽媽和小貓邊念兒歌邊做動作：“小貓小貓喵喵喵，蹲在地上吃小魚;小貓小貓喵喵喵，站起身來伸伸腰;小貓小貓喵喵喵，跟著媽媽做游戲，我的小貓?zhí)幌隆?(幼兒跳一下)“我的小貓拍兩次”(幼兒拍兩次)“我的小貓叫三聲”(幼兒叫三聲)

　　第二次：速度稍快。第三次：速度加快。

　　小結(jié)：表揚小貓有本領(lǐng)

　　二、小貓抓魚

　　1. 看圖抓魚

　　“小貓寶寶們快快找到座位坐下來休息一下吧!” “我們小貓最喜歡吃什么了?(魚)今天媽媽帶你們?nèi)コ靥晾镒ヴ~好不好?”

　　教師提出抓魚的要求：看著圖片抓魚。教師指導(dǎo)：“圖片上有幾條魚啊?(數(shù)數(shù)： 1、2，一共有兩條魚)。看看媽媽抓了幾條魚，請你跟媽媽抓得一樣多。

　　幼兒抓魚，教師指導(dǎo)：你抓了幾條魚啊?”(引導(dǎo)幼兒互相檢查)“看看你的小魚是什么顏色的?”(請幼兒說說)并放回相應(yīng)顏色的水盆里。抓兩條魚。

　　2.抓一條魚。

　　教師提出抓魚的要求：聽鈴聲抓魚。

　　幼兒抓魚，教師指導(dǎo)：“你聽到了幾下鈴聲啊?(一下)你抓了幾條魚啊?”數(shù)數(shù)看有幾條(1，有一條魚)，提醒幼兒把魚放在相同顏色的盆里。

　　3.幼兒抓魚，教師指導(dǎo)：“你聽到了幾下鈴聲啊?(兩下)你抓了幾條魚啊?”數(shù)數(shù)看有幾條(1、2，一共有兩條魚)

　　三、收獲回家

　　總結(jié)：“哇!這么多魚，今天晚上可以大吃一頓啦!”(教師帶領(lǐng)幼兒離開活動場地)

活動反思：

　　本次活動以情境性的游戲貫穿始終，孩子們在游戲中都有很濃厚的興趣，這也體現(xiàn)了幼兒園以游戲為基本活動的要求。在活動中，缺少了讓幼兒語言能力的滲透，每個環(huán)節(jié)后應(yīng)讓幼兒自己來說一說?？傮w來說，每個環(huán)節(jié)結(jié)束的過快，沒有讓幼兒自主的在抓魚后的情感體驗，這是值得反思的地方。

9、大班安全教育教案《地震時不慌張》含反思

【活動目的】

　　1.讓幼兒掌握一些地震的基本知識。教育幼兒發(fā)生地震時不慌張，到安全的地方躲避。

　　2.通過這次四川的地震，讓幼兒知道地震給人民帶來的嚴重災(zāi)害。

　　3.培養(yǎng)幼兒富有同情心等良好品德。

　　4.知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

【活動準備】

　　有關(guān)地震知識的電教設(shè)備

【活動過程】

　　一、播放"5·12"汶川地震的新聞及地震是的錄像片段，引起幼兒的興趣及注意。

　　提問：剛才新聞里說了什么?(地震)哪兒發(fā)生了地震?(四川省的汶川縣)四川省是哪個國家的領(lǐng)土?(我國的領(lǐng)土)地震時，地面怎么樣呀?(劇烈震動)

　　二、放地震的片斷圖片，讓幼兒了解地震造成的危害。

　　師：下面我們來看看地震會給我們帶來哪些危害?

　　逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容師小結(jié)：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎斷裂，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。

　　三、放地震形成錄像，讓幼兒初步了解地震的形成師：現(xiàn)在，看看地震是怎樣形成的師領(lǐng)讀：地震的形成觀看后提問：地震是什么發(fā)生變化形成的?(地殼)師小結(jié)錄像內(nèi)容

　　四、地震避難小常識

　　1.出示幻燈片并提問，要求幼兒判斷發(fā)生地震時，怎樣做是安全的?怎樣做是不安全的?(幼兒討論?？椿脽簦蠋煄椭變豪斫饽男┌踩?，哪些不安全)

　　2.出示幻燈片，幼兒看圖師逐一講解發(fā)生地震時，什么地方是安全的?發(fā)生地震時應(yīng)該怎么辦?(為了自己人身安全請躲在桌子等堅固家具的下面;搖晃時立即關(guān)火，失火時立即滅火;不要慌張地向戶外跑;將門打開，確保出口;戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處;在發(fā)生地震、火災(zāi)時，不能使用電梯;為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間部分;避難時要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。)

　　五、愛心教育

　　師：這次地震給我國四川人民帶來了嚴重的災(zāi)害，這是一次很強烈的地震，大部分房屋倒塌，還有許多人民無家可歸，有些小朋友沒有教室上課，你感覺怎么樣?(幼兒討論)你們說得真好，我們來看看當(dāng)時有哪些人幫助了他們?

　　出示幻燈片，提問幫助幼兒理解圖片內(nèi)容，通過新，老汶川的對比，使幼兒明白地震并不可怕，只要我們互相幫助，每個人都獻出自己的愛心，一切都會好起來的!

反思：

　　在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗討論和演習(xí)活動幼兒能積極地參與，獲得了真實的體驗，急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品，達到了很好的效果。

10、大班安全教育教案《小貓小狗會傷人》含反思

活動目標：

　　1、知道小貓小狗會傷人，學(xué)習(xí)自我保護的方法。

　　2、通過事例了解同小動物相處的危害性，知道不能隨便逗小動物。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動準備：

　　1、錄像：一些被小動物傷害的事例

　　2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片

活動過程：

　　1、教師念謎面，幼兒猜謎活動。

　　組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎?為什么?

　　2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會傷害人。

　　(1)你們知道嗎?小貓小狗也會發(fā)脾氣的。

　　(2)你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣?

　　(3)它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎?

　　(4)它們發(fā)脾氣時，會傷害人嗎?

　　3、教師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小貓小狗也會傷害人。

　　4、教師小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時候非常可愛，還會幫助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會因為好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們生氣。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因此我們不應(yīng)該去逗它們，要離動物遠一點，這樣就比較安全。

　　5、組織幼兒討論：如果我們被小貓小狗咬傷了，應(yīng)該怎么辦呢?

　　讓幼兒了解簡單救治的方法：送醫(yī)院請醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等。

教學(xué)反思：

　　本節(jié)活動課接近幼兒生活，幼兒有一定的生活經(jīng)驗，對小動物有興趣，在猜謎語時幼兒都很積極、認真的思考，當(dāng)老師拿出小貓、小狗動物玩偶時幼兒都很興奮，都想和小動物打招呼，在這里我請他們用自己的方式來跟小動物打招呼，這為了后面的環(huán)節(jié)做上鋪墊，在觀看小動物兇狠的圖片時幼兒都很認真，幼兒們也能說出自己害怕的感受，在講動物傷人時出示的圖片將幼兒吸引，圖片中都是些被動物傷害后受傷的圖片，幼兒對這些有些感觸，看著圖片就能感覺到動物兇狠的一面。我認為本節(jié)活動課如果能用視頻觀看動物傷害人的一幕就更好了，可以更直觀的加深幼兒對動物兇狠的一面，也可以讓幼兒記住小動物也會傷害人，所以不能去逗它，更不能離它太近了。

11、大班健康教育教案《防溺水安全》含反思

活動目標：

　　1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基本能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

　　3、加強幼兒的安全意識。

　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

　　課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。

　　1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動?

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

　　二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會飲食衛(wèi)生。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

　　2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

　　教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。

　　3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛(wèi)生的意識。

　　三、自主討論，預(yù)防中暑。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，播放動畫。教師繼續(xù)扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭赢?，組織幼兒討論：魯?shù)盀槭裁磿灥?

　　2、通過討論，教師小結(jié)：(1)中暑的原因或條件;(2)怎樣預(yù)防中暑。

　　3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒ā２シ帕硗庖话雱赢嬈?，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

　　四、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全知識

　　1、到達目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。

　　2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領(lǐng)和安全知識，以及注意事項。

　　五、學(xué)唱兒歌

　　1、教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。

　　2、師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。

附：兒歌

　　夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動要當(dāng)心。健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

教學(xué)反思：

　　活動前，我準備了相關(guān)圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險以及如何避免溺水。導(dǎo)入活動時，我先用談話的方式引導(dǎo)：誰知道怎么保護自己才不會發(fā)生溺水事件;然后通過出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險，逐圖出示，讓孩子先討論后回答，問孩子圖中的小朋友做得對不對，應(yīng)該注意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象。

12、大班美術(shù)教育教案《動物奧運會》含反思

活動目標：

　　1、了解紙版印畫的技法，能依據(jù)自己的理解和感受運用喜愛的色彩大膽作畫。

　　2、能根據(jù)主題構(gòu)思組織畫面，培養(yǎng)幼兒合理構(gòu)圖與自主創(chuàng)新的能力。

　　3、愿意與同伴一起進行創(chuàng)作活動，體驗成功的快樂。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

活動準備：

　　1、教師范畫材料。

　　2、幼兒已經(jīng)有畫水粉畫和在吹塑紙上畫線條畫的經(jīng)驗。

　　3、場景圖九套(游泳、賽跑、鞍馬、跳高、拳擊、籃球、舉重、射擊、乒乓)。

　　4、幼兒印畫嘗試材料。

　　5、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤、等工具材料;展示板、錄音機、磁帶。

活動過程：

　　一、探討紙版印畫，激發(fā)興趣。

　　1、以"畫筆先生"的故事有趣地示范版畫的涂色、壓印。

　　2、師、幼共同討論研究紙版印畫的方法。

　　二、嘗試紙版印畫，發(fā)現(xiàn)特點。

　　三、觀察比賽場景，自主構(gòu)思。

　　1、(出示體育比賽的簡單場景圖)，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

　　師：你們知道嗎?為了迎接2008奧運會的到來，動物們決定舉辦一次動物運動會，比賽有那些項目呢?

　　2、討論交流：哪些動物會來參加運動會?

　　四、運用紙版畫法，合作作畫。

　　1、自由選擇比賽場景圖，在底版上刻畫動物輪廓線。

　　(選擇動物適合的比賽項目進行創(chuàng)作，并愿意與小伙伴相互商量，合理構(gòu)圖;師為能力弱的幼兒提供動物外形卡片以備自由選擇)。

　　2、涂色印畫。

　　(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解大膽涂色塊，并提醒幼兒用到水和顏料時要小心)。

　　3、幼兒根據(jù)自己的想法，再次運用紙版印畫的方法創(chuàng)造性地裝飾畫面。

　　(教師巡視，觀察指導(dǎo)幼兒完善畫面，運用喜愛的色彩豐富畫面;鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，遇到困難會尋求幫助并樂于幫助別人)。

　　五、互相欣賞作品，分享經(jīng)驗。

　　1、師：小朋友真了不起，和好朋友創(chuàng)作出了這么漂亮的紙版印畫，你最喜歡哪一幅?為什么?

　　(鼓勵幼兒大膽欣賞自己及同伴的作品，并針對畫面上出現(xiàn)的問題與幼兒展開討論，為下一次活動獲取有益經(jīng)驗)。

　　2、小畫變大畫，給畫起名字。

13、大班安全教育教案《電梯里的安全》含反思

幼兒園大班安全教案：

　　電梯里的安全

設(shè)計意圖：

　　安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動設(shè)計卻仍然不多見。在一次興趣組活動中，和大班小朋友聊天的時候，問起：如果碰到壞人你該怎么辦?孩子們的回答很出乎我的預(yù)料：孫悟空、奧特曼等動畫明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重擔(dān)。偶然的機會，和他們又聊起《幼兒畫報》里的故事，有個孩子介紹了“電梯里有只大熊”的故事，并且很認真地補充說：紅袋鼠碰到壞人很勇敢的!于是就萌生了將此活動設(shè)計成一個安全教育活動的念頭。

活動目標：

　　1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法，并在相互的交流中學(xué)會安靜地傾聽、獲得啟發(fā)。

　　2、通過看VCD、討論等活動，了解一些自我保護的知識，知道在單獨情況下遇到一些陌生人時應(yīng)該具有的警惕性行為。

　　3、在扮演等活動中感受自我保護的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應(yīng)對的勇敢精神。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　5、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準備：

　　《幼兒畫報》圖書若干冊、配套贈送的VCD故事、幻燈T課件、隨機圖片(如一個人在家、遇到過分熱心的人等)若干

活動過程：

　　一、引入

　　如果你一個人在家的時候遇到了陌生人，怎么辦?

　　(幼兒都知道要警惕，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊)

　　教師根據(jù)幼兒的講述，引申出：如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公園里、電梯里等)遇到的，而你又是一個人，那會有什么危險?你會怎么辦?

　　(出現(xiàn)問題情境)

　　二、欣賞與理解故事“電梯里有只大熊”

　　1、導(dǎo)語：有一只紅袋鼠，他一個人乘坐電梯時，在電梯里碰到了一個陌生人，他會怎么辦呢?

　　2、欣賞動畫片

　　3、理解故事

　　(1)紅袋鼠碰到了誰?(一只大熊，有著尖尖的牙齒和鋒利的爪子)

　　(2)紅袋鼠心里是怎么想的?(害怕大熊會綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己)

　　(3)他是怎么做的?(想辦法救自己：讓電梯每層都停下來，如果看到人就大聲呼救)

　　(4)假如你也在場，你還有沒有別的方法?(將問題從動畫片拋向幼兒自己)

　　(5)熊奶奶對紅袋鼠說什么?(肯定自救的積極行為)

　　(6)你看了這個故事，你懂得了什么?

　　三、觀看幻燈、討論

　　1、出示幾種場合：一人在家、陌生人給你吃東西等等，請幼兒討論應(yīng)該怎么辦?

　　將一些正確、合理的方法用簡單的動畫表示出來。

　　2、分組討論：請幼兒自由結(jié)伴，自選一種場景，將合適的做法畫下來。

　　3、交流相互之間的發(fā)現(xiàn)：展示各組的畫，相互介紹

　　四、活動延伸

　　1、兩人結(jié)伴閱讀故事“電梯里有只大熊”，回憶并討論，說說紅袋鼠還可以怎么做?如果你也在電梯里，你會怎么辦?

　　2、故事表演：幼兒自己分配故事的角色，開展《電梯里有只大熊》的故事表演活動。鼓勵幼兒進行創(chuàng)編，增加一些故事情境，或是將故事的場景、情節(jié)進行改編，從中獲得相應(yīng)的自救知識。

教學(xué)反思：

　　通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應(yīng)對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。

14、大班美術(shù)教育教案《蝸牛運動會》含反思

活動目標：

　　1、嘗試用深淺對比的顏色,有規(guī)律地在圓形上間隔裝飾圖案。

　　2、愿意愉快地參加活動，表示對蝸牛的喜愛。

　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

　　勾線筆、蠟筆

活動過程：

　　一、猜猜說說——蝸牛參加運動會

　　a)(邊畫邊讓幼兒猜：先畫身體----再畫觸角----再畫眼睛----最后畫殼)老師畫的會是誰呢?想象它會去干什么?(參加蝸牛運動會)

　　b)小結(jié)：原來這是一只要去參加運動會的蝸牛。

　　二、看看畫畫——特別的運動服

　　1、第一個項目已經(jīng)開始了，蝸牛們在比賽什么?(比賽蝸牛爬墻)

　　2、是啊，蝸牛們雖然爬的很慢，可是他們可以在墻上穩(wěn)穩(wěn)地爬行。

　　3、每只蝸牛都把自己的衣服打扮的漂漂亮亮得，找一找他們用了幾種顏色?(有的兩種、有的三種)

　　4、為什么他們用很少的顏色也這么好看呢?(因為顏色有深有淺，還排著隊呢?

　　5、看看、想想這些衣服是怎么打扮的?(如：從圓心向外深淺間隔，將圓劃分成小格深淺間隔)。

　　6、老師的這只蝸牛也來參加運動會，它想怎么打扮自己呢?(教師按幼兒的建議進行示范性裝飾—可圖案分割或深淺顏色)。

　　7、小結(jié)：有深有淺間隔的裝飾讓蝸牛們的運動服變得非常好看。

　　三、幼兒操作——蝸牛運動會開始啦

　　1、爬墻比賽結(jié)束了，蝸牛又開始哪項比賽了?(跳高比賽、賽車比賽等)

　　2、你認為蝸牛會參加哪項比賽就把它畫下來。

　　3、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，重點觀察顏色深淺均勻與圖案裝飾有規(guī)律。

　　4、小結(jié)：蝸牛們穿上特別的運動服，參加了各種各樣的比賽，別看他們平時慢吞吞的，在運動會上都一個比一個有精神呢!

　　四、交流欣賞——運動展示會

　　1、交流幼兒作品，評評哪些蝸牛才是真正的運動員。

　　運動員：間隔有規(guī)律、涂色均勻。

　　預(yù)備隊員：衣服沒有整齊(間隔有規(guī)律，涂色不均勻)

　　2、小結(jié)：你們給蝸牛穿的真整齊，你們真棒!

反思：

　　孩子們對放大的蝸牛興趣極大，強化了對蝸牛的細致觀察，引發(fā)孩子們積極討論，自主探索的欲望，通過想象和交流，孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了鍛煉，創(chuàng)造出不同的作品，他們對色彩花紋的設(shè)計很自由，色彩夸張，畫面比較漂亮。

15、大班安全教育教案《身邊危險的火災(zāi)》含反思

活動目的：

　　1、知道幾個常用的急救電話號碼,并會正確撥打報急電話。

　　2、教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強自我保護意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

活動準備：

　　多媒體課件

活動過程：

　　一、播放幾種急救車的警報聲,請幼兒分辨,并說出這些急救車是干什么用的。

　　師：小朋友們好!今天,老師想請大家聽幾種聲音,說一說它們是什么東西發(fā)出的聲音。

　　救護車是干什么用的?警車是干什么用的?消防車是干什么用的?

　　聽說是一個小朋友的家里發(fā)生火災(zāi)了,你們猜一猜,這位小朋友的家里是怎么起火的。

　　二、請幼兒發(fā)表自己的看法。

　　三、出示課件,請幼兒觀看火災(zāi)的原因。

　　1、玩火

　　2、電器

　　3、吸煙

　　4、放鞭炮

　　四、出示課件，請幼兒觀看自救常識。

　　1、撥打急救電話

　　2、馬上開窗呼救

　　3、用衣服壓住火苗

　　4、立即披上用水打濕的衣服和被子

　　五、請幼兒在電腦上玩游戲,誰對誰不對。

　　活動結(jié)束：小朋友一起探討。

活動反思：

　　幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。“火”在我們的日常生活中很常見是幼兒比較熟悉的。但幼兒對“火”的認識只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深入地了解，教會幼兒遇到火災(zāi)時該怎樣應(yīng)對。因此這個活動既來源于生活，又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，又豐富了幼兒的認知經(jīng)驗，激發(fā)了他們對周圍事物積極探索的熱情。

16、大班安全教育教案《我快樂我難受》含反思

　　設(shè)計思路：

　　新《綱要》指出：藝術(shù)是“表達自己認識和情感的重要方式”，要讓“幼兒大膽地表達自己的情感。理解和想象”。快樂和痛苦是孩子最基本最原始的情感，也是日常生活中經(jīng)常會體驗到的情感，因此讓孩子大膽表現(xiàn)這些情感，可以激發(fā)孩子情感上的內(nèi)在體驗，提高表現(xiàn)和表達情感能力。然而，由于幼兒思維的具體形象性，他們在表現(xiàn)方式上往往非常單一(多從內(nèi)容上進行表現(xiàn))，為此，教師適時提供支架(欣賞藝術(shù)家的同主題作品)，引導(dǎo)幼兒拓展視野，感受藝術(shù)作品中內(nèi)容。形式(主要是形。色和線條)這因素與情感表達的關(guān)系，同時通過對這些藝術(shù)品的凝神觀照和解讀，來識別情感，產(chǎn)生共鳴，加深對各種感受的體察，獲得審美享受和情感的陶冶。本次活動試度選取一個新的角度，從對音樂的感受入手，切入情感的主題，再引導(dǎo)他們用繪畫的形式來表現(xiàn)音樂帶給他們的感受，最后欣賞藝術(shù)家同主題的名畫幫助孩子來拓展視野，獲得情感上的共鳴，使幼兒在各種藝術(shù)感受和通道之間建立有效的聯(lián)系。

　　活動目標：

　　1、能大膽表現(xiàn)快樂或難受的情感，提高表現(xiàn)情感的能力

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞名畫“哈里昆狂歡節(jié)”“哭泣的女人”，感受作品所表現(xiàn)的不同情感，初步體驗作品不同表現(xiàn)方式。

　　3、感受作品的美感。

　　4、感受色彩對比。

　　活動準備：名曲：巴哈的“舞樂組曲”及“雅克的迦可琳眼淚”名畫：米羅的“哈里昆狂歡節(jié)”畢加索的“哭泣的女人”色卡紙，水粉顏料等作畫工具

　　活動步驟：

　　1、音樂導(dǎo)入

　　a、欣賞巴哈的“舞樂組曲”：你聽了這首曲子感覺怎樣?你好象看到了什么?你什么時候也覺得很快樂?你快樂的時候最想干什么?

　　b、欣賞巴哈的“雅克的迦可琳眼淚”：這首曲子聽上去感覺怎樣?為什么?你好象看到了什么?你什么時候覺得很難受?為什么覺得難受?你難受的時候最想干什么?(這個環(huán)節(jié)首先引導(dǎo)幼兒靜靜地傾聽音樂，體驗作品傳遞的情感，其次啟發(fā)幼兒聯(lián)系已有經(jīng)驗，自由交談自己快樂或難受的事及感受，這樣不僅讓孩子進一步加深對這類情感的體驗，同時為下面的自由表現(xiàn)作好鋪墊)

　　2、分組自由表現(xiàn)：你能把你的快樂或難受畫下來告訴大家嗎?

　　a、分成二組讓幼兒自由選擇畫快樂還是難受(二組有適當(dāng)?shù)姆指?

　　b、在幼兒作畫時反復(fù)播放相應(yīng)的音樂

　　c、引導(dǎo)幼兒說說想怎樣畫快樂或難受(教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒將要表現(xiàn)的內(nèi)容和所用的方法進行初步的設(shè)想，這樣使孩子在表象與直接作畫這兩個在難度上有一定落差的活動之間設(shè)置一個較為和緩的過渡)

　　d、幼兒自由創(chuàng)作

　　3、作品展示，交流：他評：你從哪兒看出他畫的是快樂的或難受的(教師及時捕捉孩子好的經(jīng)驗，適時從孩子的已經(jīng)經(jīng)驗中提升新的經(jīng)驗：如有孩子關(guān)注到了顏色的，或線條的等)

　　4、名畫欣賞：出示作品：想不想看看畫家叔叔是怎樣來畫快樂或難受的(借助名畫，使幼兒的新舊經(jīng)驗產(chǎn)生沖突)猜一猜哪幅畫畫家叔叔表現(xiàn)是快樂的，哪幅畫畫家叔叔是表現(xiàn)難受的，為什么?(孩子對藝術(shù)作品有一種良好的直覺，他們往往能較為準確地把握作品的基本情緒情感。讓孩子說一說自己為什么會有這樣的感覺，有助于他們對自己的直覺加以注意和反思。)(在孩子回答為什么時，老師首先捕捉孩子中出現(xiàn)的閃光點，同時通過輔助提問幫助幼兒感受藝術(shù)作品的表現(xiàn)方式：你在畫上看到了什么?這幅畫中用的最多的是什么顏色?這種顏色你有什么感覺?這幅畫和你平?？吹降漠嬘惺裁床灰粯?看到這樣的線條你感覺怎么樣?模仿畫一下這些線條?)

　　5、合著巴哈的“舞樂組曲”跳起歡樂舞。

　　教學(xué)反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

17、大班安全教育教案《降落傘》含反思

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會制作活動玩具，了解活動玩具的作用。

　　2、通過嘗試努力后獲得成功的體驗。

　　3、培養(yǎng)動手操作的能力和興趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　大班安全教育教案《降落傘》

　　活動準備：

　　1、塑料袋、夾子、剪刀、小繩、皺紙、膠水、

　　2、降落傘圖片、完成品(降落傘)一個。

　　活動過程：

　　1、引起幼兒的興趣。

　　1)“小朋友，看老師變出什么?”(師出示降落傘完成品，玩給小朋友看。)

　　2)老師出示范畫，幫助幼兒了解降落傘的形狀和作用。

　　“你們在那里會見到降落傘?降落傘是什么樣的?能拿來干什么的?”(請幼兒回答)

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察。

　　“小朋友，仔細看看老師桌面上有什么東西啊?這些東西我們可以拿來做一個有趣的降落傘，你們想不想有一個自己制作的降落傘呢?”(幼兒回答，老師一一介紹材料)

　　3、老師示范操作、講解。

　　第一步在塑料袋四角用剪刀各剪一個洞，再用四條小繩串起來，第二步用夾子夾住四條繩的尾端;第三步用皺紙在塑料袋上裝飾圖案。這樣就完成一個自己制作的降落傘。

　　4、幼兒動手操作，老師個別指導(dǎo)。

　　5、請幼兒拿好自己制作好的降落傘跟老師到操場上嘗試實驗。要求：拿好降落傘向空中拋上去，看能不能自由落下。玩的時候注意不能互相碰撞，要拉開距離。

　　6、老師小結(jié)：

　　老師講評，表揚認真試驗的小朋友，制作美麗的作品拿來一起欣賞。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

18、大班安全教育教案《打雷時》含反思

幼兒園大班安全教案：

　　打雷時

活動目標：

　　1、早鞏固幼兒原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒了解雷電的危害信。

　　2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我保護意識，掌握防止雷電傷害的基本經(jīng)驗。

　　3、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

　　1、事先師生、家長共同收集有關(guān)雷電知識的資料。

　　2、教師制作的幻燈片。

活動過程：

　　一、活動引入

　　1、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗：轟隆隆，是什么聲音?

　　2、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。

　　二、在打雷時

　　1、那我們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢?(請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。)

　　2、引導(dǎo)幼兒在活動中能夠大膽地表述。(教師出示幻燈片，幫助幼兒認識下雨時雷電形成的過程。)

　　3、下雨又打雷時，我們應(yīng)該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)

　　4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(有哪些地方我們是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?)

　　三、出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀察討論，他們做的對不對?應(yīng)該怎樣做?

　　※圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲魚。

　　※雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。

　　※雷雨天，一幼兒在家看電視。

　　1、再次引導(dǎo)幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應(yīng)該怎么做?

　　2、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何ｋU的事情還有哪些?我們應(yīng)該怎么做?

　　四、活動延伸：進行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育，使幼兒知道如何預(yù)防危險事情的發(fā)生，在平日里不做危險是事情。

教學(xué)反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

19、大班安全教育教案《防傳染病》含反思

　　活動目標

　　1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識。

　　2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

　　3、增強自身預(yù)防疾病的意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備

　　1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

　　活動過程

　　1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

　　教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)

　　2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

　　(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

　　教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)

　　(2)教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。(教案出自：快思教案網(wǎng))如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

　　3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預(yù)防傳染疾病的方法。

　　(1)教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。

　　(2)幼兒自由回答。

　　(3)教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)

　　4、活動總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。

　　教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;(教案出自：快思教案網(wǎng))可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。

　　5、活動延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。

　　(1)教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3~4種方法。

　　(2)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　(3)集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼

　　活動反思：

　　小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。 這次活動上下來，我覺得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一定要吸取經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機智更加靈活。

20、大班語言課教案《小貓的故事》含反思

設(shè)計意圖：

　　這次活動的設(shè)計主要是針對本學(xué)期幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)之發(fā)展幼兒的口語表達能力來設(shè)計的。這次活動旨在鍛煉幼兒的思維能力，讓幼兒能大膽的說出自己想到和做到的事情，從而提高幼兒的口語表達能力，并讓幼兒通過圖畫來進行描述，積極的創(chuàng)編故事，根據(jù)自己創(chuàng)編的故事來進行繪畫。

活動目標：

　　1.能根據(jù)圖畫講述小貓的故事。

　　2.能根據(jù)圖畫，自己創(chuàng)編故事。

　　3.能運用繪畫的方式，繪制故事發(fā)展的圖畫。

　　4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

活動準備：

　　相關(guān)課件、幼兒學(xué)會用簡筆畫的形式表現(xiàn)動物形象、水彩筆若干、紙張若干。

活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：小朋友們，你們好，我的名字叫“咪咪”。今天我給大家?guī)砹怂姆?，這四幅畫畫的是發(fā)生在我身上的故事?？纯茨膫€小朋友可以看出發(fā)生了什么事?

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察、講述四幅畫

　　1.出示前三幅圖畫，說說你看到了什么? 并進行模仿。

　　2.引導(dǎo)幼兒了解編故事。

　　3.幼兒猜想第四幅圖的結(jié)果是怎樣的，并進行講述。

　　三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師給予的素材進行創(chuàng)編

　　出示長頸鹿、小貓、球等圖片，引導(dǎo)幼兒想像故事情節(jié)，并初步用語言表述出故事內(nèi)容。

　　四、幼兒創(chuàng)作圖畫

　　幼兒自己畫圖畫，并將給大家聽。

　　五、交流分享

　　1.請幼兒展示自己創(chuàng)作的圖畫，并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容。

　　2.將自己畫的畫寄給小動物。

活動反思：

　　本次活動是一個創(chuàng)編講述的語言活動，對于小朋友來說看圖講述、創(chuàng)編故事并進行繪畫有一定的難度。在活動中小朋友能從圖片的內(nèi)容了解到故事內(nèi)容，并進行講述，對故事中的動物形象也觀察的非常仔細，同時他們也能大膽的發(fā)揮自己的想象，能說出自己對圖畫的不同理解。在創(chuàng)編故事的情節(jié)中，幼兒能夠積極動腦思考它們之間的有趣的故事。并根據(jù)自己的故事進行繪畫。

21、大班語言教案《小貓的故事》含反思

教案一

　　1、能大膽地想象，創(chuàng)編小貓的故事。

　　2、能運用繪畫的方式，在小組內(nèi)合作繪制連環(huán)畫。

　　3、能根據(jù)自己編的《小貓的故事》較生動地講述所畫的故事內(nèi)容。(重難點)

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

【活動準備】

　　1、相關(guān)課件。

　　2、幼兒學(xué)會用簡筆畫的形式表現(xiàn)動物形象。

　　3、水彩筆若干，紙張若干，訂書機等。

【活動過程】

　　一、小貓手偶導(dǎo)入，引出課題。

　　小朋友們，你們好，我的名字叫“咪咪”。今天我給大家?guī)砹怂姆?，這四幅畫畫的是發(fā)生在我身上的故事。看看哪個小朋友最聰明，一下就可以看出發(fā)生了什么事?

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察、講述四幅畫

　　1、說說你看到了什么?

　　2、引導(dǎo)幼兒了解編故事時要有時間、地點、人物及發(fā)生的事等內(nèi)容。

　　三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師給予的素材進行創(chuàng)編《小貓的故事》

　　1、出示長頸鹿、小貓、羽毛球等圖片，引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)，并初步用語言表述出故事內(nèi)容

　　2、出示慢羊羊、小貓、小橋等圖片，引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)，并初步用語言表述出故事內(nèi)容。

　　四、幼兒分組進行創(chuàng)作連環(huán)畫。

　　由組長分配任務(wù)進行創(chuàng)作，創(chuàng)作結(jié)束后，在小組內(nèi)進行講述。

　　五、交流分享

　　1、請幼兒展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫，并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容。

　　2、將自己制作的連環(huán)畫裝訂成冊，互相交流閱讀。

教案二

　　這次活動的設(shè)計主要是針對本學(xué)期幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)之發(fā)展幼兒的口語表達能力來設(shè)計的。這次活動旨在鍛煉幼兒的思維能力，讓幼兒能大膽的說出自己想到和做到的事情，從而提高幼兒的口語表達能力，并讓幼兒通過圖畫來進行描述，積極的創(chuàng)編故事，根據(jù)自己創(chuàng)編的故事來進行繪畫。

【活動目標】

　　1、能根據(jù)圖畫講述小貓的故事。

　　2、能根據(jù)圖畫，自己創(chuàng)編故事。

　　3、能運用繪畫的方式，繪制故事發(fā)展的圖畫。

【活動準備】

　　相關(guān)課件、幼兒學(xué)會用簡筆畫的形式表現(xiàn)動物形象、水彩筆若干、紙張若干。

【活動過程】

　　一、導(dǎo)入

　　師：小朋友們，你們好，我的名字叫“咪咪”。今天我給大家?guī)砹怂姆嫞@四幅畫畫的是發(fā)生在我身上的故事。看看哪個小朋友可以看出發(fā)生了什么事?

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察、講述四幅畫

　　1、出示前三幅圖畫，說說你看到了什么?并進行模仿。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解編故事。

　　3、幼兒猜想第四幅圖的結(jié)果是怎樣的，并進行講述。

　　三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師給予的素材進行創(chuàng)編

　　出示長頸鹿、小貓、球等圖片，引導(dǎo)幼兒想像故事情節(jié)，并初步用語言表述出故事內(nèi)容。

　　四、幼兒創(chuàng)作圖畫

　　幼兒自己畫圖畫，并將給大家聽。

　　五、交流分享

　　1、請幼兒展示自己創(chuàng)作的圖畫，并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容。

　　2、將自己畫的畫寄給小動物。

【活動反思】

　　本次活動是一個創(chuàng)編講述的語言活動，對于小朋友來說看圖講述、創(chuàng)編故事并進行繪畫有一定的難度。在活動中小朋友能從圖片的內(nèi)容了解到故事內(nèi)容，并進行講述，對故事中的動物形象也觀察的非常仔細，同時他們也能大膽的發(fā)揮自己的想象，能說出自己對圖畫的不同理解。在創(chuàng)編故事的情節(jié)中，幼兒能夠積極動腦思考它們之間的有趣的故事。并根據(jù)自己的故事進行繪畫。

教案三

　　1、能大膽地想象，創(chuàng)編小貓的故事，運用繪畫的技能繪制連環(huán)畫。

　　2、能根據(jù)自己編的《小貓的故事》較生動地講述所畫的故事內(nèi)容。

【活動準備】

　　1、幼兒畫冊，第三冊第31頁，水彩筆。

　　2、課件《小貓的故事》、輕音樂。

【活動過程】

　　1、觀察連環(huán)畫圖片。

　　(1)出示圖片一：一天早上小貓咪咪從窗戶里往屋外跳，將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰到在地。

　　提問：畫面上有誰?他在干什么?發(fā)生了什么意外?

　　(2)出示圖片二：貓爸爸非常生氣，氣得胡子都撅起來了。

　　提問：貓爸爸看見后怎樣了?

　　(3)出示圖片三：調(diào)皮的咪咪跳到家門口的樹上，沖著爸爸做鬼臉。

　　提問：咪咪看見爸爸生氣了，他是怎么做的?他知道錯了嗎?

　　小結(jié)：咪咪做錯了事情，沒有想爸爸道歉，還調(diào)皮地跑掉了，這樣做對嗎?他最后會承認錯誤嗎?

　　2、出示連環(huán)畫圖片最后一幅圖：咪咪認識到了自己的錯誤，將碰到的花盆重新放回到窗臺上。

　　提問：左后咪咪改正錯誤了嗎?他是如何改正的?

　　3、出示空白的課件，引導(dǎo)幼兒討論。

　　咪咪跑掉后，發(fā)生了什么事情?讓咪咪認識到自己的錯誤然后改正了的呢?

　　4、幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫。

　　讓幼兒編出中間發(fā)生的事情，并畫下來。

　　5、相互交流分享。

　　展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫，并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容。

　　活動延伸：

　　請家長幫助孩子記錄編出的故事內(nèi)容。

【活動反思】

　　這節(jié)課重點是在后面的創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我們班小朋友在我的初步引導(dǎo)下，能簡單的講出自己創(chuàng)編的故事，但是在語言表達方面還需要下功夫，因為有些孩子想的很好，但是在表述時語句不流暢，前后的因果關(guān)系也處理的不好，特別是轉(zhuǎn)接詞的運用。

22、大班語言優(yōu)秀教案《小貓的故事》含反思

　　活動目標：

　　1.能大膽地想象，創(chuàng)編小貓的故事，運用繪畫的技能繪制連環(huán)畫。

　　2.能根據(jù)自己編的《小貓的故事》較生動地講述所畫的故事內(nèi)容。

　　3.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　4.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動準備：

　　1.幼兒畫冊，第三冊第31頁，水彩筆。

　　2.課件《小貓的故事》、輕音樂。

　　活動過程：

　　1.觀察連環(huán)畫圖片。

　　(1)出示圖片一：一天早上小貓咪咪從窗戶里往屋外跳，將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰到在地。

　　提問：畫面上有誰?他在干什么?發(fā)生了什么意外?

　　(2)出示圖片二：貓爸爸非常生氣，氣得胡子都撅起來了。

　　提問：貓爸爸看見后怎樣了?

　　(3)出示圖片三：調(diào)皮的咪咪跳到家門口的樹上，沖著爸爸做鬼臉。

　　提問：咪咪看見爸爸生氣了，他是怎么做的?他知道錯了嗎?

　　小結(jié)：咪咪做錯了事情，沒有想爸爸道歉，還調(diào)皮地跑掉了，這樣做對嗎?他最后會承認錯誤嗎?

　　2.出示連環(huán)畫圖片最后一幅圖：咪咪認識到了自己的錯誤，將碰到的花盆重新放回到窗臺上。

　　提問：左后咪咪改正錯誤了嗎?他是如何改正的?

　　3.出示空白的課件，引導(dǎo)幼兒討論。

　　咪咪跑掉后，發(fā)生了什么事情?讓咪咪認識到自己的錯誤然后改正了的呢?

　　4.幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫。

　　讓幼兒編出中間發(fā)生的事情，并畫下來。

　　5.相互交流分享。

　　展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫，并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容。!.快思.教案網(wǎng)!

　　活動延伸：

　　請家長幫助孩子記錄編出的故事內(nèi)容。

　　活動反思：

　　這節(jié)課重點是在后面的創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我們班小朋友在我的初步引導(dǎo)下，能簡單的講出自己創(chuàng)編的故事，但是在語言表達方面還需要下功夫，因為有些孩子想的很好，但是在表述時語句不流暢，前后的因果關(guān)系也處理的不好，特別是轉(zhuǎn)接詞的運用。

23、大班音樂教案《小貓去釣魚》含反思

活動名稱：

　　小貓去釣魚

活動目標：

　　1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"

　　2.樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　3.熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演。

　　4.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

活動準備：

　　小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。

活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　看看、說說小貓去干嘛(觀看PPT)---我們一起來看看到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿PPT)----是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

　　-----仔細看看，小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀，誰來猜一猜?

　　二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

　　1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"

　　師表演一遍。(小幅度做動作)----我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

　　2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

　　-----你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)-----小貓去釣魚!歌里怎么唱的?試試!(唱：小貓去釣魚，小貓去釣魚)小貓有沒有釣到魚啊?

　　-----那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚!)我們再來聽一聽!(師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚)3、教師再次邊唱邊表演。

　　-----小貓釣了真么多的魚，真開心!我們一起來唱唱，好不好?

　　-----唱的真不錯!小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢……

　　三、欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說唱部分。

　　師完整演唱歌曲。

　　-----小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

　　------小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們再來數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說唱部分)------原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?

　　哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來")

　　四、完整演唱歌曲。

　　-----小貓釣了這么多魚，真開心!我們一起來完整的唱一唱，好嗎?(圖譜)-----小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學(xué)小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個空一點的地方站，小手拿著魚竿，準備好了嗎?

　　(師幼一同表演唱)------小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧!(請幼兒回座位)

　　五、音樂游戲。(鞏固歌曲，體驗共同游戲的快樂)

　　1.講解游戲玩法。

　　-----老師來當(dāng)小貓，誰來做小魚呢?哦，你們都來做小魚。

　　-----等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看!三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。

　　2.第一遍游戲。

　　----我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

　　-----小魚釣上來了，我們站站好!

　　----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條?(請幼兒按順序排好隊)一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來了?(是)好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。

　　3.第二遍游戲。

　　-----小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。

　　4.第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。

　　-----還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行?

　　我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時，所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!

教學(xué)反思：

　　由于幼兒大班的孩子無法做到注意力集中40分，因而教學(xué)中設(shè)計了中場游戲讓學(xué)生恢復(fù)體力和精神。

　　從整節(jié)課來說，教學(xué)中我盡量采用多元化的激勵式評價，如通過表情(如微笑)、手勢、肢體接觸、小獎品等多種形式表揚或提醒學(xué)生，控制課堂，教學(xué)效果良好。

24、大班社會教案《小貓的新房子》含反思

活動目標：

　　1、理解故事的內(nèi)容，感受小貓從開始有很多的朋友到后來孤單單一個人的過程及小貓的情感變化。

　　2、通過故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私，要做到和朋友團結(jié)友愛，互相幫助，這樣我們才會有更多的好朋友。

　　3、通過情景表演使幼兒學(xué)會做一個有禮貌地客人和熱情招待朋友的小主人。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備：

　　課件、房子圖片、杯子、椅子

活動過程：

　　一、通過聽故事的前半部分，使幼兒知道小貓的新房子是通過大家努力而蓋成的。

　　師(出示小貓的新房子)：小朋友你們看!這座房子漂亮嗎?你們猜這是誰的新房子?(幼兒通過看新房子的外觀猜出是小貓的新房子)你從哪里猜出來的?那我們把小房子的主人請出來吧，是誰呀?

　　師：小貓的新房子可是由很多好朋友來幫忙的呢，它的朋友們是誰呢?我們一起來看一看吧!

　　教師邊播放課件邊講述故事。

　　師：誰來幫助小貓蓋房子了?(大象、山羊、小狗、小熊、小公雞)師：大象幫小貓干什么了?(運木頭)山羊和小花狗在干什么?(鋸木頭)小熊、小公雞幫了什么忙?(敲釘子)看到這么漂亮的新房子和自己的好朋友，小貓心里是怎樣想的?他說了什么?

　　師：小貓開始裝修房子了，請你聽一聽!哇，小貓的房子裝修好了，它的心情又是怎樣的?

　　師小結(jié)：是呀，小貓的房子這么漂亮，還有那么多好朋友幫助它，它當(dāng)然開心啰。

　　師：房子裝修好了，我們一起來聽一聽，小貓有沒有請大家來做客呢?

　　二、教師講述故事的后半部分，通過提問讓幼兒了解小動物想到小貓家做客而小貓為什么不讓小動物到自己家來玩的整個過程，體驗小貓從開始的開心到后來孤單單一個人的心情變化。

　　師：一開始，好朋友想到小貓家做客，小貓是怎樣說的?(不行，不行，現(xiàn)在正下雨，你們會把新房子弄臟的。)師：過了幾天，天沒有下雨，小動物要到小貓家做客，小貓又是怎么說的?(不行，不行，你們沒看見天正在刮風(fēng)，你們來會把新房子弄臟的)師：后來小貓請小動物來它家做客了嗎?(請了)那為什么最后小動物都不愿進小貓的家玩呢?

　　師：現(xiàn)在這只小貓快樂嗎?為什么?

　　三、通過對小貓行為的討論，使孩子們懂得我們不能像小貓那樣小氣、自私、不懂得感恩，我們要學(xué)做一個熱情、大方的孩子。

　　師：你喜歡故事中的小貓嗎?為什么?

　　師：你們覺得這是一只怎樣的小貓?(小氣、自私、不懂感恩的小貓)師：如果你的好朋友想到你家來玩，你會怎么說?怎么做?

　　四、通過情景表演《做客》，使幼兒學(xué)做一個有禮貌的客人、學(xué)做一個熱情招待朋友的小主人。

　　師：那你愿意做個熱情的小主人和有禮貌的小客人嗎?你會怎么做呢?我們來學(xué)一學(xué)吧?幼兒進行情景表演。

　　師：小主人真熱情，小客人也很有禮貌，你們真棒!老師也為大家準備了五座小房子，我們一起來玩"做客"的游戲吧!

　　小貓要蓋新房子了，朋友們都來幫忙。

　　"哼唷咳喲!"大象到樹林里，運來一根又一根圓木。

　　"哧啦哧啦!"山羊和小花狗把圓木鋸成一樣厚的木板。

　　"丁當(dāng)丁當(dāng)!"小熊和小公雞，一會兒就用木板釘成了一座漂亮的小房子。

　　汗水濕透了朋友們的衣衫，小花貓真感謝大家。他說："等我把房子裝飾好，請大家來做客。"小花貓在墻上貼了一層奶白色壁紙，屋里亮堂多了;小花貓給玻璃窗掛了一層鵝黃色窗簾，屋里光線變得真柔和;小花貓在地上鋪了花地毯，呀，走在上面真舒服。

　　好多天過去了，朋友們問小花貓："小花貓，今天可以到你家做客嗎?"小花貓說："不行，不行，現(xiàn)在正下雨，你們會把新房子弄臟的。"又過了幾天，朋友們又說："小花貓，今天不下雨了，可以到你家做客嗎?"小貓說："不行，不行，你們沒看見天正在刮風(fēng)，你們來會把新房子弄臟的。"又過了幾天，不下雨，也不刮風(fēng)，太陽紅紅的，天氣暖暖的，小貓說："朋友們，請到我家來做客吧!"朋友們高興極了，可是，大象想了想，卻對朋友們說："小貓家鋪了地毯，我們帶著干凈鞋子去吧!"于是，有的夾著新鞋，有的包著剛刷過的干凈鞋，笑嘻嘻地向小貓家走去。

　　到了小貓家門口，大家都換上了自己帶來的干凈鞋，剛要進門，小貓卻端來一盆水說："穿鞋會踩壞地毯的。大家脫了鞋，洗洗腳再進去吧!"大象和小熊看看自己的腳，又看看那個小臉盆，搖了搖頭："算了，我們不進去了!"小山羊、小花狗、小公雞見大象和小熊走了，說："我們也不進去了!"，從此，誰也再沒到小貓家做過客，誰也不愿再找小花貓玩，每天和小貓做伴的，只有他的那座新房子。

活動反思：

　　在教師與幼兒互動時，我盡量用鼓勵的語言來激發(fā)幼兒、評價幼兒，用熱情的態(tài)度調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒人人主動參與禮貌用語的情境表演。這樣大大提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，從而培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習(xí)慣。

25、大班上學(xué)期音樂教案《小貓去釣魚》含反思

活動目標：

　　1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"

　　2. 樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　3. 喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　4. 讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動準備：

　　小貓的頭飾、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。

活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　-----看看、說說小貓去干嘛(觀看PPT)教師：我們一起來看看到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿PPT)

　　----是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

　　-----仔細看看，小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀，誰來猜一猜?

　　二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

　　1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。(小幅度做動作)----我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

　　2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

　　-----你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)

　　-----小貓去釣魚!歌里怎么唱的?我們一起來試試唱一唱!(唱：小貓去釣魚，小貓去釣魚)小貓有沒有釣到魚啊?

　　-----那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚!)

　　-----我們再來聽一聽!(師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚)

　　3、教師再次邊唱邊表演。

　　-----小貓釣了真么多的魚，真開心!我們一起來唱唱，好不好?

　　-----唱的真不錯!小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢?

　　三、欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說唱部分-----小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

　　------小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們再來數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說唱部分)

　　------原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?

　　-----哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來")

　　四、完整演唱歌曲

　　-----小貓釣了這么多魚，真開心!我們一起來完整的唱一唱，好嗎?(圖譜)-----小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學(xué)小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個空一點的地方站，小手拿著魚竿，準備好了嗎?(師幼一同表演唱)------小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧!(請幼兒回座位)五、音樂游戲。(鞏固歌曲，體驗共同游戲的快樂)

　　1.講解游戲玩法-----老師來當(dāng)小貓，誰來做小魚呢?哦，你們都來做小魚。

　　-----等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看!三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。

　　2.第一遍游戲----我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

　　-----小魚釣上來了，我們站站好!

　　----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條?(請幼兒按順序排好隊)一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來了?(是)好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。

　　3.第二遍游戲。

　　-----小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。

　　4.第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。

　　-----還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行?

　　我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時，所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!(結(jié)束活動)

活動反思：

　　由于幼兒中班的孩子無法做到注意力集中40分，因而教學(xué)中設(shè)計了中場游戲讓學(xué)生恢復(fù)體力和精神。

　　從整節(jié)課來說，教學(xué)中我盡量采用多元化的激勵式評價，如通過表情(如微笑)、手勢、肢體接觸、小獎品等多種形式表揚或提醒學(xué)生，控制課堂，教學(xué)效果良好。

26、大班安全活動教案《尖利的東西會傷人》含反思

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會傷害身體。

　　2、教幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　3、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：

　　剪刀、筷、筆、游戲棒等物品。

　　活動過程：

　　一、教師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途

　　教師：(出示剪刀、筷、筆)今天老師帶來了一些危險物品，請小朋友來說說它們的名字和用途?

　　幼兒A：老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。

　　幼兒B：老師我想補充一下，我覺得玻璃也危險的，也會弄傷手的。

　　教師：恩，兩位小朋友說的都對，有沒有小朋友來告訴趙老師，剪刀、鉛筆、筷子是用來干什么的呀?

　　幼兒：剪刀用來剪東西;鉛筆用來寫字;筷子是用來吃飯的。

　　教師：回答問題簡單明了，表揚承博源。

　　小結(jié)：這些東西在我們生活中是必不可少的，給我們的生活帶來許多方便。它們是我們的好朋友。

　　二、讓幼兒根據(jù)切身體會談?wù)劶饫锲肥褂貌划?dāng)時，對人造成的傷害

　　教師：你們有沒有被尖利的物品劃傷過、割破過?為什么會弄傷?怎么處理的?

　　幼兒A：老師，我和姐姐玩游戲的時候被磚頭的尖角劃傷過，當(dāng)時流血了，是媽媽幫我包扎的。

　　幼兒B：我被玻璃劃傷過，因為杯子碎了。

　　教師：看來小朋友會因為不小心，曾經(jīng)被尖利的物品劃傷過。當(dāng)我們遇到這種情況時，千萬別慌張，要找家長，讓家長幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。

　　小結(jié)：看來，我們生活中的好朋友也有生氣的時候，所以我們使用這些東西的時候一定要正確使用，避免受到傷害。

　　三、討論

　　教師：如何正確使用尖利物品，保護自己或別人不受到傷害?

　　(以小組為單位，派代表起來講一講)

　　幼兒A：剪刀的頭不能對準自己和別人，剪的時候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。

　　幼兒B：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。

　　幼兒C：筷子也不能碰到別人。

　　教師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動，保護好自己和其他小朋友。

　　四、評一評

　　請幼兒演示如何正確使用,其他幼兒看看他的方法是否正確、安全

　　(請三位幼兒上臺演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法)

　　此環(huán)節(jié)順利通過，三位幼兒演示動作到位。

　　五、總結(jié)

　　生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。

　　教學(xué)反思

　　在這次活動中教師的目標比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入，比較著急的說出答案。在課堂的隨機性教育也要加強，像有個孩子說到藥也是容易傷害我們的時候，教師不應(yīng)該局限在活動內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說法，說藥不能傷害人，其實藥在無形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結(jié)時語言的表達還不夠緊密，活動結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計應(yīng)該可以更活躍一些。教師應(yīng)在今后的活動設(shè)計上要想得更周到，更詳細，這樣孩子在活動中掌握的知識會更多，更好。

27、大班安全活動教案《小貓小狗會傷人》含反思

　　活動目標：

　　1、知道小貓小狗會傷人，學(xué)習(xí)自我保護的方法。

　　2、通過事例了解同小動物相處的危害性，知道不能隨便逗小動物。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1、錄像：一些被小動物傷害的事例

　　2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片

　　活動過程：

　　1 、教師念謎面，幼兒猜謎活動。

　　組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎?(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))為什么?

　　2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會傷害人。

　　(1)你們知道嗎?小貓小狗也會發(fā)脾氣的。

　　(2)你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣?

　　(3)它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎?(4)它們發(fā)脾氣時，會傷害人嗎?

　　3、教師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小貓小狗也會傷害人。

　　4、教師小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時候非常可愛，還會幫助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會因為好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們生氣。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因此我們不應(yīng)該去逗它們，要離動物遠一點，這樣就比較安全。

　　5、組織幼兒討論：如果我們被小貓小狗咬傷了，應(yīng)該怎么辦呢?

　　讓幼兒了解簡單救治的方法：送醫(yī)院請醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等。

　　活動反思：

　　本節(jié)活動課接近幼兒生活，幼兒有一定的生活經(jīng)驗，對小動物有興趣，在猜謎語時幼兒都很積極、認真的思考，當(dāng)老師拿出小貓、小狗動物玩偶時幼兒都很興奮，都想和小動物打招呼，在這里我請他們用自己的方式來跟小動物打招呼，這為了后面的環(huán)節(jié)做上鋪墊，在觀看小動物兇狠的圖片時幼兒都很認真，幼兒們也能說出自己害怕的感受，在講動物傷人時出示的圖片將幼兒吸引，圖片中都是些被動物傷害后受傷的圖片，幼兒對這些有些感觸，看著圖片就能感覺到動物兇狠的一面。

　　我認為本節(jié)活動課如果能用視頻觀看動物傷害人的一幕就更好了，可以更直觀的加深幼兒對動物兇狠的一面，也可以讓幼兒記住小動物也會傷害人，所以不能去逗它，更不能離它太近了。

28、大班安全教育教案《生活中的安全》含反思

　　活動目標

　　1.初步知道自己生活、活動中容易發(fā)生危險的事情。

　　2.能遷移已有經(jīng)驗，掌握避免自己受到傷害的方法。

　　3.有初步的自我安全保護意識。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5.體驗?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>

　　活動準備

　　《幼兒畫冊》、電視機、視頻轉(zhuǎn)換儀。

　　教師的指導(dǎo)與注意點

　　一、情景導(dǎo)入，引入主題。

　　1.出示妞妞手受傷的圖片。

　　師：妞妞的手受傷了，你知道是為什么嗎?

　　2.小結(jié)：對啦，小朋友們說的都有可能，(教案出自：快思教案網(wǎng))妞妞可能被尖尖的物體劃傷了，也可能被小狗咬傷了。

　　二、出示圖片討論，知道生活中容易發(fā)生的危險事情。

　　1.師：調(diào)皮的妞妞經(jīng)常會做一些危險的事情，我們一起來看看他做的到底對不對。

　　2.依次出示圖片。

　　圖一：妞妞在教室里拿著尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

　　圖二：妞妞從家里的陽臺上往下扔瓶子。

　　圖三：妞妞在玩爸爸的打火機。

　　圖四：妞妞在公園里從高高的地方往下跳。

　　3.判斷對與錯，說一說判斷的理由。

　　4.師：生活中的你像妞妞這樣做過嗎?

　　三、遷移生活經(jīng)驗，掌握避免發(fā)生危險的做法。

　　1.師：在家里和幼兒園里，還有哪些東西容易引發(fā)危險?

　　2.小結(jié)：有很多東西都容易發(fā)生危險，小朋友不能隨意去碰，(教案出自：快思教案網(wǎng))比如尖尖的東西，易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等。

　　3.分小組討論師：在生活中我們怎么做才能不讓自己受到傷害呢?

　　4.每組選出一名代表陳述觀點。

　　5.小結(jié)：生活中，使用尖尖的東西要小心，不要把容易割破手的容器摔碎，不能玩煤氣開關(guān)，不把手指伸進插座，開關(guān)門時要手握把手輕輕開關(guān)。

　　效果分析

　　活動中的安全對于孩子和老師來說都是頭等大事，因此在日?；顒又形乙步?jīng)常滲透安全教育，所以今天的健康活動進行的比較順利。剛開始我運用情景表演的方式引導(dǎo)幼兒猜測妞妞為什么受傷，吸引他們的注意力。其次出示不同圖片給予孩子們討論的機會，并請幼兒自主判斷對與錯，幾乎所有的幼兒都能判斷正確。在最后的遷移經(jīng)驗環(huán)節(jié)，我可以事先找好一些圖片，這樣孩子們說到什么，我就可以馬上出示，這樣也就更直觀形象，能讓孩子們有一個更為深刻的印象

　　活動反思：

　　1、活動前教師與家長的溝通非常有效，教師充分利用家長資源，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富。

　　2、教師有意關(guān)注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒準備材料，使他們在活動中能感受到同伴的欣賞與鼓勵，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

　　3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，使課程達到事半功倍的效果。

　　4、通過幼兒設(shè)計創(chuàng)造防盜發(fā)明，讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮

29、大班安全教育教案《認識交通標志》含反思

　　一、活動目標：

　　1.認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

　　2.知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。

　　3.學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5.體驗?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>

　　二、活動準備：

　　安全事例，幼兒搜集的交通標志記錄單(附后)。

　　三、活動過程：

　　一、講述交通事故案例

　　導(dǎo)入：教師講述交通事故

　　你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。)

　　師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，(教案出自：快思教案網(wǎng))交通管理部門設(shè)計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。

　　二、認識常見的交通標志和信號

　　1.分組交流

　　2.集體分享。

　　師：請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。

　　3.認識標志。

　　三、了解簡單的交通指揮手勢

　　教學(xué)反思

　　這個集體活動以“遵守交通規(guī)則”為話題，以“了解交通標志”為切入點，通過“了解標志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環(huán)節(jié)，提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識，學(xué)習(xí)保護自己。在以游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識的部分，我引導(dǎo)的有些過于簡單，再上這堂課的話我將單獨設(shè)立一個課時，讓小朋友們多游戲，充分演練，告訴他們交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有了交通標志，人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

30、大班健康教育教案《小貓小狗會傷人》含反思

　　活動目標：

　　1、知道小貓和小狗的會傷人，學(xué)習(xí)自我保護的方法。

　　2、通過事例了解同小動物相處的危險性，知道不能隨便逗撩小動物。

　　3、了解被小動物傷害后的一些簡單的解救方法。

　　4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　重點：知道小貓和小狗的會傷人，學(xué)習(xí)自我保護的方法。

　　難點：通過事例了解同小動物相處的危險性，了解被小動物傷害后的一些簡單的解救方法。

　　活動準備：

　　1、找些被小動物傷害的事例。

　　2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片。

　　3、有關(guān)小貓和小夠的謎語。

　　活動過程：

　　1、出示謎面，幼兒猜謎活動

　　2、組織幼兒討論"你喜歡小狗、小貓嗎?為什么?

　　3、了解小狗、小貓的另一面，知道它們會傷害人。

　　(1)你們知道嗎?小狗、小貓也會發(fā)脾氣的。你有沒有聽過或見過小狗、小貓發(fā)脾氣?

　　(2)它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎?它們發(fā)脾氣時會傷害人嗎?

　　4、教師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小貓、小狗也會傷害人。

　　5、教師小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時候非?？蓯郏€會幫助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會應(yīng)為好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們很生氣。有的人還會抱它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時候躲不開，就會受傷。因此我們不應(yīng)該去逗它們，要離動物園遠一點，這樣就比較安全。

　　6、組織幼兒討論：如果我們被小貓、小狗咬傷了，應(yīng)該怎么辦呢?讓幼兒了解簡單自救的方法：送醫(yī)院請醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等。

　　活動反思：

　　本節(jié)活動課接近幼兒生活，幼兒有一定的生活經(jīng)驗，對小動物有興趣，在猜謎語時幼兒都很積極、認真的思考，當(dāng)老師拿出小貓、小狗動物玩偶時幼兒都很興奮，都想和小動物打招呼，在這里我請他們用自己的方式來跟小動物打招呼，這為了后面的環(huán)節(jié)做上鋪墊，在觀看小動物兇狠的圖片時幼兒都很認真，幼兒們也能說出自己害怕的感受，在講動物傷人時出示的圖片將幼兒吸引，圖片中都是些被動物傷害后受傷的圖片，幼兒對這些有些感觸，看著圖片就能感覺到動物兇狠的一面。

　　我認為本節(jié)活動課如果能用視頻觀看動物傷害人的一幕就更好了，可以更直觀的加深幼兒對動物兇狠的一面，也可以讓幼兒記住小動物也會傷害人，所以不能去逗它，更不能離它太近了。

31、大班安全教育教案《小熊進城》含反思

　　一、活動目標：

　　1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。

　　2、通過電教手段的運用，幼兒討論與交流，了解標志的作用和特征。

　　3、學(xué)會遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的規(guī)則意識。

　　4、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　5、喜歡參與游戲，體驗。

　　二、活動重難點：

　　1、重點：教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義，培養(yǎng)自我保護意識和能力。

　　2、難點：引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。

　　三、活動準備：

　　1、材料準備：PPT課件一份;小熊手偶一個;掏寶箱兩個;自制交通標志牌若干;安全小衛(wèi)士獎?wù)氯舾?汽車轉(zhuǎn)盤一個。

　　2、經(jīng)驗準備：大班幼兒對常見的交通標志有一定的認知。

　　四、活動過程：

　　(一)活動導(dǎo)入：

　　故事導(dǎo)入：

　　師：小朋友們大家好，今天早上有個小動物來找我，說需要我們幫他一個忙。這個小動物到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們一起來看一看吧!(師出示布偶表演情景劇)(修改：語言簡潔，直奔主題)師：小朋友們大家好，我是小熊，我前幾天新買了一輛小汽車，所以我想開著小汽車到樂山去玩，但是一進城，我發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有很多我不認識的標志，這些標志我從來都沒有看見過，也不知道是什么意思，(教案出自：快思教案網(wǎng))所以我就不敢開車進城，只好向你們求救，希望你們能幫幫我!(提問：1、小熊遇到了什么困難? 2、如果是你們會怎么做?)

　　(二)活動實施過程：

　　(1)認識交通標志(播放課件，引起幼兒興趣)師：小熊把自己遇到的交通標志都在地圖上用小紅旗標記了下來，那現(xiàn)在我們一起來看一看他都遇到了哪些標志?這些標志都是什么意思?(教案出自：快思教案網(wǎng))(課件出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思;然后老師再分別詳細講解每個標志的名稱和意義。)(一定要設(shè)置具體的生活情境，并注意每次提問和呈現(xiàn)的方式要有變化。)

　　(2)游戲環(huán)節(jié)：

　　游戲一："我指你說"：教師出示自制的交通標志牌，讓幼兒說出標志名稱及含義。

　　游戲二："山洞掏寶"：教師事先將部分安全標志的卡片放入紅黃兩個箱里，然后將幼兒分成紅黃兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應(yīng)怎樣做。

　　(以不同的游戲形式來鞏固幼兒對標志的理解和認識。)

　　(3)交通標志作用大：

　　a.師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)

　　b.播放缺乏交通標志造成的交通混亂的圖片。(讓幼兒觀察圖片并回答問題。)

　　c.教師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍，也會造成交通擁擠，這樣我們爸爸媽媽上班就會遲到，或者是小朋友上學(xué)也會遲到。所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號，我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

　　(4)學(xué)以致用：設(shè)置情境：

　　1.老師先戴著"安全小衛(wèi)士"的牌子，當(dāng)司機，請部分小朋友當(dāng)乘客，邊開車邊設(shè)置交通標志，然后讓幼兒說說該怎么做。

　　2.請一個小朋友當(dāng)司機，部分小朋友當(dāng)乘客，老師設(shè)置標志，讓幼兒說說該怎么做。

　　(三)活動結(jié)束：

　　a.師：剛剛我們幫助小熊認識了各種交通標志，小熊現(xiàn)在一定特別開心，我們來看一看他有什么話要對大家說。

　　b.師模擬小熊：小朋友們好，我們又見面了。謝謝你們幫助我認識了各種交通標志，現(xiàn)在我就可以放心的開著小汽車去樂山玩啦。謝謝你們!小朋友們再見。

　　五、活動延伸：

　　師：今天我們認識了很多的交通標志，知道了各種標志的作用。所以希望大家以后在路上遇到這些標志，一定要遵守交通規(guī)則，并且要提醒家長也要遵守這些規(guī)則，做一個文明的小朋友。

　　活動反思：

　　情況分析：

　　本節(jié)活動的重難點是欣賞故事，初步了解城市中各種不同對用途的房子。激發(fā)認識所居住城市、社區(qū)不同功能房子的興趣，培養(yǎng)符號意識。在第一環(huán)節(jié)中我讓幼兒先想象一下什么顏色的?第二環(huán)節(jié)中傻小熊把媽媽說的話忘記了后來發(fā)生了什么事?后來是誰幫助了傻小熊。最后讓幼兒根據(jù)房子的圖片再講述故事。在活動中幼兒對于各種不同顏色的房子是什么地方通過我的講解和故事的學(xué)習(xí)還是有一定的了解的，能說出什么顏色的房子是什么地方?？偟腵來說這節(jié)語言課幼兒很喜歡，聽的很認真。

　　調(diào)整策略：

　　在本次的活動中我們還有一個目標，那就是為各種不同的房子設(shè)計自己的符號，培養(yǎng)幼兒的符號意識，但是在設(shè)計環(huán)節(jié)，我們也遇到了問題，由于孩子們的各種知識準備不夠，并沒有如我想象中那樣設(shè)計出各種各樣的符號，最后整理出幾個比較讓幼兒認可的符號就是：趙炫設(shè)計一個信封代表郵局，盛佳璐設(shè)計的一個游泳的小人代表游泳館，黃以安設(shè)計的照相機代表照相館，還有大家一起設(shè)計消防隊標記是一團火，當(dāng)然醫(yī)院的標記大家還是用十字標記?？傮w來說，我們的教學(xué)活動時間有些長(設(shè)計符號用時過長)，但教學(xué)目標基本達到，幼兒也比較喜歡，

32、大班安全教育教案《不跟陌生人走》含反思

　　活動目標：

　　1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走，防止上當(dāng)受騙。

　　2、提高幼兒對陌生人的辨別能力，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、進行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

　　2、請兩位幼兒不認識的家長扮演陌生人，并設(shè)置好情境。

　　活動過程：

　　一、觀看情景表演“陌生人來了”。

　　情景(一)

　　請一位家長裝扮成陌生人，主動與媽媽不在身邊的明明說話，告訴明明：“我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊買東西，叫我過來帶你去找她?！?/p>

　　情景(二)

　　請另一位家長裝扮成外婆模樣：“小朋友，還認得我嗎?我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來我家接你回去?！?/p>

　　二、交流討論，知道不能跟陌生人走

　　1、明明遇到誰了?

　　2、什么是陌生人呢?陌生人對他說了什么?

　　3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎?

　　4、如果明明跟陌生人去會發(fā)生什么事情?

　　5、小朋友能不能相信陌生人的話?

　　6、為什么不能輕信陌生人的話?

　　教師小結(jié)：遇到陌生人時，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。

　　三、情景練習(xí)，能辨別陌生人

　　一個陌生阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧……”

　　1、你認不認識她?

　　2、如果你不認識她，能不能相信她的話?

　　3、小朋友都來想一想，××應(yīng)該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習(xí))

　　接著表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力”

　　4、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

　　幼兒在教師的提示下，對陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力。”

　　教師小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，(教案出自：快思教案網(wǎng))或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不

　　能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

　　四、活動延伸

　　如果小朋友一個人在家遇到有人敲門又應(yīng)該怎么辦?

　　教師小結(jié)：如果在家里不能隨便開門讓門外的人進來。

　　教學(xué)反思

　　我通過這節(jié)課和幼兒講古麗和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧说睦斫猓约坝鲆娔吧藨?yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣.幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，初步對我們班幼兒形成安全意識和自我保護能力。還有一些不足的地方，下次，我用一些新的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒對安全教育的興趣。

33、大班健康優(yōu)秀教案《小貓小狗會傷人》含反思

　　活動目標：

　　1、知道小貓和小狗的會傷人，學(xué)習(xí)自我保護的方法。

　　2、通過事例了解同小動物相處的危險性，知道不能隨便逗撩小動物。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動準備：

　　1、找些被小動物傷害的事例。

　　2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片。

　　3、有關(guān)小貓和小夠的謎語。

　　活動過程：

　　1、出示謎面，幼兒猜謎活動。

　　2、組織幼兒討論"你喜歡小狗、小貓嗎?為什么?

　　3、了解小狗、小貓的另一面，知道它們會傷害人。

　　(1)你們知道嗎?小狗、小貓也會發(fā)脾氣的。你有沒有聽過或見過小狗、小貓發(fā)脾氣?

　　(2)它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎?它們發(fā)脾氣時會傷害人嗎?

　　4、教師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小貓、小狗也會傷害人。

　　5、教師小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時候非?？蓯郏€會幫助我們做事情，是我們的好朋友。。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);但是小朋友會應(yīng)為好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們很生氣。有的人還會抱它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時候躲不開，就會受傷。因此我們不應(yīng)該去逗它們，要離動物園遠一點，這樣就比較安全。

　　6、組織幼兒討論：如果我們被小貓、小狗咬傷了，應(yīng)該怎么辦呢?讓幼兒了解簡單自救的方法：送醫(yī)院請醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等。

　　重點：知道小貓和小狗的會傷人，學(xué)習(xí)自我保護的方法。

　　難點：通過事例了解同小動物相處的危險性，了解被小動物傷害后的一些簡單的解救方法。

　　活動反思：

　　本節(jié)活動課接近幼兒生活，幼兒有一定的生活經(jīng)驗，對小動物有興趣，在猜謎語時幼兒都很積極、認真的思考，當(dāng)老師拿出小貓、小狗動物玩偶時幼兒都很興奮，都想和小動物打招呼，在這里我請他們用自己的方式來跟小動物打招呼，這為了后面的環(huán)節(jié)做上鋪墊，在觀看小動物兇狠的圖片時幼兒都很認真，幼兒們也能說出自己害怕的感受，在講動物傷人時出示的圖片將幼兒吸引，圖片中都是些被動物傷害后受傷的圖片，幼兒對這些有些感觸，看著圖片就能感覺到動物兇狠的一面。

　　我認為本節(jié)活動課如果能用視頻觀看動物傷害人的一幕就更好了，可以更直觀的加深幼兒對動物兇狠的一面，也可以讓幼兒記住小動物也會傷害人，所以不能去逗它，更不能離它太近了。

34、大班語言課說課教案《小貓生病了》含反思

　　一、說教材。

　　生病，每個孩子都經(jīng)歷過，孩子們對生病都有切身的感受。但這種感受是因人而異，各不相同的。生病，更是孩子們所害怕的事。他們害怕吃藥，打針，害怕一個人在家。大班語言活動《小貓生病了》恰恰來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活，整個活動始終以幼兒的生活經(jīng)驗為依托，讓幼兒獲取健康心理，懂得朋友之間要相互關(guān)心，互相幫助，孩子們在這樣的情境下豐富了經(jīng)驗，發(fā)展了思維，提高了語言表達能力，良好品德也得到了培養(yǎng)。

　　二、說活動目標。

　　根據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合大班語言特點和語言發(fā)展水平，我從認知、能力、情感三個方面制訂了活動目標，分別是：

　　1、仔細觀察圖片，了解圖片的內(nèi)容;

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞：孤單、惦記，樂意參與講述活動，能大膽、合理地進行想象和講述;

　　3、感受到同伴之間相互關(guān)心的快樂，以及獲得生病時的健康心理。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　三、說活動重難點。

　　根據(jù)《綱要》中兒童發(fā)展為出發(fā)點和歸宿點的理念，我又將本次活動的重點制定為樂意參與講述活動，通過移情講述，讓幼兒懂得同伴之間要相互關(guān)心，互相幫助。同時把引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞：孤單、惦記，并能對圖片進行大膽、合理地想象和講述。作為本次活動的難點。

　　四、說教學(xué)方法。

　　為了更好地達成我的教學(xué)目標，我主要采用觀察法、提問法、示范法來組織我的教學(xué)活動。

　　五、說學(xué)習(xí)方法。

　　另外，我打算幫助幼兒采用觀察法、討論法、角色表演法等教學(xué)方法，讓幼兒看一看，想一想，說一說，玩一玩的輕松幾分鐘，充分調(diào)動幼兒的多種感官，掌握學(xué)習(xí)的重難點。

　　六、說活動準備。

　　為了是教學(xué)內(nèi)容更加豐富，我作了如下準備：

　　1、了解信的基本格式。

　　2、圖片7張，信封一個，娃娃家設(shè)計、一束花等。我們知道幼兒的注意力不易集中，我將利用直觀形象來調(diào)動幼兒的多種感官，來吸引幼兒的興趣。

　　七、說活動流程。

　　下面我將闡述一下我的教學(xué)流程，本次教學(xué)活動共有以下四個環(huán)節(jié)，分別是：

　　(一)創(chuàng)設(shè)“小貓的信”的情境引入。

　　(二)引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，并鼓勵幼兒大膽想象、講述。

　　(三)情景表演，結(jié)合思品教育

　　第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動。我是這樣導(dǎo)入的：

　　活動一開始，我將出示這樣一幅畫，讓幼兒感知圖片、觀察圖片，興趣是做好的老師，運用提問“小貓生病了，整天躺在床上，它非常想讓好朋友小兔來看它，可是小兔離得太遠了，(快思 www.banzhuren.cn)小貓會用什么辦法告訴小兔呢?”小朋友根據(jù)這一問題發(fā)表自己的見解后，然后把小貓的做法告訴小朋友們，然后打開信，為下面看圖講述故事做鋪墊。

　　第二環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒看圖講述故事

　　這一環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計的：

　　接著引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并鼓勵幼兒大膽想象、講述。首先以“讀信”的形式引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖，討論：“小貓為什么哭?小貓心里會想些什么?”“小貓的信要怎么讀呢?”在幼兒自由表達的基礎(chǔ)上，我來引導(dǎo)幼兒說出孤單、惦記這兩個詞語，我是這樣做示范的：

　　小兔：我生病了，住在醫(yī)院里，猴大夫給我打點滴。生病躺在床上很孤單、很難受，我哭了。惦記著我的朋友們。小貓X年X月X日

　　以小兔的口吻引導(dǎo)幼兒觀察圖片。引導(dǎo)幼兒討論：小兔收到信會怎么樣?小兔把小貓生病的事告訴哪些好朋友呢?好朋友知道后為小貓做了什么事?通過一系列的提問，激發(fā)幼兒主動參與講述，并大膽吧自己所看到的，所想到的表達出來，提高口語表達能力。

　　為了把幼兒引入到故事中來，我將出示由小刺猬、小鳥、小兔、小鴨怎樣幫助小貓的圖片，并說道：“小朋友看一看小貓的好朋友都為它做了些什么呀?這樣引導(dǎo)幼兒逐步欣賞，了解朋友之間要相互關(guān)心，體驗幫助別人的快樂，并為下個環(huán)節(jié)情境表演埋下伏筆。教學(xué)過程中，我將這樣做示范：小刺猬捧著鮮花探望躺在病床上的小貓;小鳥在窗口上唱著美妙的歌，安慰躺在床上的小貓;小兔給躺在病床上的小貓講故事;小鴨廚師來到小貓的病床前給小貓煮好東西吃。

　　第三環(huán)節(jié)：情景表演

　　小貓生病后得到了這么多朋友的關(guān)心愛護，相信他一定能早日康復(fù)。如果我們身邊的好朋友生病了，我們又該怎么做呢?

　　(1)幼兒自由表達。

　　(2)請幼兒聯(lián)系實際分角色進行表演。

　　第四環(huán)節(jié)：活動延伸

　　這一環(huán)節(jié)我這樣設(shè)計：

　　讓幼兒交流討論：小貓生病后得到了這么多朋友的關(guān)心愛護，相信它很快就會恢復(fù)健康。請幼兒結(jié)合故事進行表演，表演一遍后，教師播放樂曲，并與全班幼兒一起為小貓?zhí)瑁诔錆M愛的旋律中結(jié)束活動。

　　八、說板書設(shè)計

　　幼兒的思維是以直觀形象為主的，同時符合幼兒思維的特點，幼兒期的閱讀材料主要以形象生動的畫面為主，直觀的畫面能引起幼兒的興趣及注意，展示的一系列圖片，使幼兒容易感知閱讀的內(nèi)容，通過一系列的提問發(fā)揮幼兒的想象力，是激發(fā)幼兒言語的重要方法。

　　教學(xué)反思

　　本次活動的重點是讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗——生病，展開想像和講述。由于有過切身感受孩子們的生活興趣，教師活動中總覺得幼兒能力差異比較明顯，出現(xiàn)能力弱的幼兒講述非常困難。分析原因就是幼兒缺乏對講述的所選擇的講述內(nèi)容脫離經(jīng)驗，讓他們無話可說。于是我從孩子的生活經(jīng)驗出發(fā)，選擇“小貓生病了”作為教材，因為生病是每個孩子都會遭遇的事，在如今的，因此他們能根據(jù)這中感受想像出畫面以外的內(nèi)容，通過講述表達作為病人的煩惱和內(nèi)心想法。同時讓幼兒感受朋友在自己生病時的關(guān)心，這其實就是孩子們對自己生活的一種回顧。

　　本次活動是以小貓生病——小貓寫信——朋友探望——恢復(fù)健康為線索貫穿整個活動的，每一個環(huán)節(jié)都為情感服務(wù)。小貓生病是情感的導(dǎo)火線——朋友的看望讓情感得到了升華——最后的談話又將情感落實到幼兒心中，每個環(huán)節(jié)的出現(xiàn)都是隨故事情節(jié)的發(fā)展而產(chǎn)生的。

　　環(huán)節(jié)一：小貓生病了想聯(lián)系小兔，由此而出現(xiàn)了第一組圖片，通過談話，鼓勵幼兒幫助小貓想辦法。運用讓幼兒想辦法的形式，來激發(fā)幼兒參與活動，為信的出現(xiàn)作鋪墊。

　　環(huán)節(jié)二：幫小兔讀信產(chǎn)生了第二組圖片，第二組圖其實是一封信的內(nèi)容，用繪畫的方式來表達，幼兒可以用第一人稱“我”的口氣來讀信，這樣更能將自己的想法與生病的感受真實地表露出來。這里我讓幼兒自由選擇圖片進行講述，體現(xiàn)自主表達的理念，是幼兒原有講述經(jīng)驗的一次再現(xiàn)。這一環(huán)節(jié)突破重點目標——想像，讓幼兒在原有經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行講述。通過兩個問題“小貓為什么哭”及“小貓是怎么想的”，讓孩子在已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上合理想像。之后，通過讀信的方式讓孩子們用較連貫的語言把信中所要表達的意思講述出來。這個環(huán)節(jié)的巧妙之處在于，既讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固了信的基本格式，同時也讓幼兒將自己生病時的感受以小貓的口吻表達了出來，因為一封完整的信是由一小段文字組成的，所以幼兒的口語表達能力得到了發(fā)展。

35、大班語言優(yōu)秀教案《小貓哪里去了》含反思

　　活動目標

　　1、根據(jù)故事線索，結(jié)合自己的想象大膽創(chuàng)編故事，培養(yǎng)幼兒互相幫助戰(zhàn)勝困難的情感。

　　2、嘗試設(shè)計路線圖，創(chuàng)編不同情節(jié)的故事，發(fā)展創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。

　　活動準備

　　1、根據(jù)故事線索制作多媒體動畫課件。

　　2、設(shè)計路線圖(每人一份)。

　　3、背景音樂。

　　活動過程

　　一、談話，引出主題。

　　二、師：今天，我請了兩位小客人一起來跟我們上課，你們看，是誰呀?(出示小貓、小狗圖示)。

　　師：他們倆是一對好朋友，還發(fā)生了一件有趣的事呢?你們想聽嗎?

　　三、根據(jù)線索，想象講述

　　師：小狗和小貓是一對好朋友，他們倆個今天約好一起去參加小熊的生日晚會。小狗來找小貓，看見小貓家里的門鎖著，小鴨子告訴小狗，今天一大早，小貓就打扮得漂漂亮亮出門了。

　　1、師：小狗一聽，急了，到處去找小貓，想一想，小狗可能會到什么地方去找小貓呢?

　　2、師：找呀找，哎呀，小狗一不小心，摔到哪里去了?

　　(1)小狗掉下去以后，心里會怎么想呢(2)怎么辦呢?"教.案來自：快思教案網(wǎng)"小狗會想哪些辦法來呢?

　　師：小狗轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)洞里還有許多小東西，看看能不能幫助小狗爬上來呢?(展示陷進里的輔助物)

　　師：小狗在大家的幫助下，終于爬了上來，心里怎么想呢?

　　3、繼續(xù)找小貓，想想看，他可能還會碰到哪些事呢?

　　4、師：最后，小朋友猜猜小狗在哪里找到小貓的。

　　5、師：小狗終于找到了小貓，這時天快黑了，兩個好朋友高高興興地去參加小熊的生日晚會了。

　　四、再次感知，完整講述

　　師：其實，剛才小狗找小貓的過程中發(fā)生的許多事連起來就是一個好聽的故事，我們一起來看著圖把這個故事講一講，好嗎?

　　五、制作路線，交流表述

　　1、要求幼兒畫出小狗經(jīng)過的路線圖，并添畫出故事情節(jié)。

　　2、根據(jù)自己設(shè)計的路線圖跟旁邊的小朋友講講或講給客人老師聽。

　　活動反思

　　孩子們在這種特點的環(huán)境中自然流露出關(guān)心小動物的情感，達到了教學(xué)目標，在教學(xué)中，教師利用生動形象的插入畫進行教學(xué)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活了孩子的思維，使幼兒積極主動地參與學(xué)習(xí);環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，過渡自然，提問設(shè)計科學(xué)，能引起幼兒主動想象，激發(fā)幼兒主動表述自己的所思所想;教師教態(tài)親切自然，語言表情富有感染力，選材符合幼兒的身心年齡特點，活動過程中老師非常注意尊重幼兒的個體差異，讓每個幼兒都能充分地展示自己的個性，符合新《綱要》精神，生生互動，師生互動，并與教具與材料互動，課堂效果較好。

36、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《小貓的故事》含反思

　　活動目標

　　1、啟發(fā)幼兒在觀察小貓圖片的基礎(chǔ)上，大膽地進行想象，創(chuàng)編小貓的故事，并運用粘、剪、畫的技能繪制連環(huán)畫。

　　2、幼兒根據(jù)自己所編的《小貓的故事》，設(shè)計制作成四幅連環(huán)畫，畫面要求色彩豐富、鮮艷，內(nèi)容簡單，有意義，并能講出自己所畫的故事內(nèi)容。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動準備

　　1、連環(huán)畫紙若干。

　　2、八個不同動態(tài)，不同表情的線描小貓圖樣。

　　3、水彩筆若干，各色電光紙若干，膠水、剪刀、訂書機等。

　　4、木偶小貓一只，連環(huán)畫范樣兩幅。

　　活動過程

　　一、用木偶小貓表演形式引出課題。

　　1、木偶小貓：小朋友們好!我是小貓咪咪。今天，我給小朋友帶來的禮物是兩張畫，一張畫的是我的故事，一張畫是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事(教師從小貓手中接過兩幅連環(huán)畫，并向幼兒展示)。我的 許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請小朋友把它們的故事編到連環(huán)畫里。

　　教師：咪咪，我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫好后，我就給你送去，好不好?

　　木偶小貓：“好!謝謝小朋友們，再見!”

　　二、教師出示、講解范畫。

　　教師出示范畫：

　　(一)是用水彩筆繪制成的四幅連環(huán)畫，請幼兒觀看。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]教師講解連環(huán)畫內(nèi)容：

　　(1)小貓咪咪是一只非常頑皮的貓。一天早上，它從窗戶里往屋外跳。一不留神，將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰倒在地 。

　　(2)貓爸爸看見了，非常生氣，氣得胡子都撅了起來。

　　(3)調(diào)皮的咪咪跳到家門口的樹上，沖著貓爸爸做鬼臉 。

　　(4)咪咪認識到了自己的錯誤，將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺上。

　　教師出示范畫

　　(二)是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環(huán)畫，請幼兒觀察看，講出連環(huán)畫的故事內(nèi)容：

　　(1)一天中午，小貓妙妙正坐在樹下玩耍。

　　(2)忽然她看到前面小橋?qū)Π?，山羊老公公拄著拐仗正要過橋去。

　　(3)妙妙趕忙跑過橋去，扶著山羊公公過了橋。

　　(4)山羊公公過了橋，高興地對小貓妙妙說：“你真是一個愛幫 助別人的好孩子啊!”

　　三、教師給幼兒出示八只不同動態(tài)、不同表情的小貓范樣，啟發(fā)幼兒大膽想象，開啟幼兒的思路，編出小貓的故事。

　　1、幼兒編故事時要有時間、地點、人物及發(fā)生的事情的內(nèi)容。

　　2、教師請幼兒將自己編的故事，用四幅畫面表現(xiàn)出來。

　　3、教師請幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽。故事講完后，教師進行講評，肯定最合理的故事情節(jié)，要求幼兒編的故事內(nèi)容要有意義。

　　四、幼兒進行創(chuàng)作連環(huán)畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、教師將活動分成兩組：一組用彩色水筆來繪制連環(huán)畫;一組用彩色電光紙粘貼連環(huán)畫。

　　教師：下面請小朋友們自由選擇。想用彩筆畫連環(huán)畫的小朋友坐到繪畫組，想用彩紙粘的小朋友，坐到粘貼組。

　　2、幼兒進行創(chuàng)作活動，教師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)幼兒繪制、粘貼時，要注意構(gòu)圖要基本合理、色彩的搭配協(xié)調(diào)美觀。

　　3、教師請2-3名能力強的幼兒到黑板前展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫，并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容，教師進行簡單地評析。

　　五、教師給幼兒示范，將連環(huán)畫制作成小畫冊。沿四幅畫的中心線將四幅小圖剪下，按順序排列，用訂書機訂上兩個釘，一本幼兒自己創(chuàng)作編繪的小人書就做成了。

　　六、教師請幼兒自己動手操作，將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫剪下，然后按順序訂成連環(huán)畫書。

　　活動延伸

　　小朋友們之間相互交流自己創(chuàng)作的連環(huán)畫，把自己創(chuàng)編的故事講給小朋友們聽。

　　活動反思

　　選材符合幼兒的年齡特點和發(fā)展需要，體現(xiàn)了《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求，引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)關(guān)、創(chuàng)造美的情趣。

37、大班科學(xué)領(lǐng)域教案《小貓摸魚》含反思

　　活動目標

　　1.嘗試運用多種感官感受3以內(nèi)的數(shù)的關(guān)系。

　　2.能按數(shù)取物，按物說數(shù)。

　　3.樂意參加活動，體驗愉快的情緒。

　　4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動準備

　　1.制作紅、黃、藍三種顏色的魚若干。

　　2.小貓頭飾每人一個。

　　3.創(chuàng)設(shè)魚塘情景，紅黃藍三種顏色的小框各一個。

　　4.《開火車》音樂、鈴鼓一個、禮物包若干。

　　活動過程

　　一、 做運動

　　隨音樂出場，師：“寶寶們我們開著貨車出去玩吧!”

　　師：“今天天氣真好，你們想不想和媽媽一起游戲?”

　　第一次：媽媽和寶寶一起邊念兒歌邊做動作：小貓小貓喵喵喵，跟著媽媽做游戲，我的小貓?zhí)幌?幼兒跳一下);我的小貓拍兩次(幼兒拍手兩次);我的小貓叫三聲”(幼兒叫三聲)。第二次：速度稍快。第三次：速度加快。

　　二、 小貓摸魚(聽覺感知)

　　(一)摸一條魚

　　師：“寶寶們快找塊地毯坐下來休息一下吧!”

　　師：“我們小貓最喜歡吃什么?(魚)今天媽媽帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚好不好?”

　　教師提出摸魚的要求：拍一次鈴鼓摸一條魚，兩次鈴鼓摸兩條魚，三次鈴鼓摸三條魚。

　　幼兒摸魚，教師指導(dǎo)：媽媽剛才拍了幾次鈴鼓啊?(一次)你摸了幾條魚啊?(一條)看看你的小魚是什么顏色的?(banzhuren.cn)摸到紅色魚的寶寶舉起來讓媽媽看看，請你把它放到相同顏色的框里。

　　(二)摸兩條魚

　　幼兒摸魚，教師指導(dǎo)幼兒摸兩條魚。摸完后，請寶寶們休息，老師檢查：媽媽看看你摸了幾條魚?都是什么顏色的?教師拿著筐子：紅色魚寶寶回家了，藍色魚寶寶們和媽媽親一親，黃色魚寶寶回家了。請一名幼兒檢查放的對不對。發(fā)現(xiàn)有錯都及時糾正。

　　(三) 摸三條魚

　　幼兒摸魚，教師指導(dǎo)：“媽媽來看看那只小貓最能干，摸對小魚了，你摸了幾條魚啊?”(3條魚)(多問一些孩子。在摸魚的過程中隨時提醒幼兒注意安全)

　　老師總結(jié)：“哇!摸了這么多魚，今天晚上可以大吃一頓啦!”

　　三、 小貓摸獎品

　　師：“今天小貓真能干，摸了這么多魚，媽媽要送禮物給你們。在你們的地毯后面有一封信，里面是媽媽送給你們的禮物，請你們把眼睛閉起來，摸一摸里面有什么?有幾個?用小手數(shù)一數(shù)!”

　　老師總結(jié)：“媽媽送你們的禮物喜歡嗎?天快黑了，寶寶們拿好禮物，帶著我們摸到的小魚回家了?！彪S音樂出門。

　　活動反思：

　　1、教師準確把握孩子已有的經(jīng)驗

　　科學(xué)活動是嚴謹?shù)模⒆拥乃季S也是嚴謹?shù)?，往往孩子在思考問題的時候都是綜合運用已有的經(jīng)驗進行遷移整合來進行的，因此我們在設(shè)計一個科學(xué)活動的時候，為幼兒提出了一個任務(wù)讓幼兒去完成，作為教師，一定要考慮到這個任務(wù)涉及到那些方面的，孩子是否有這方面的`經(jīng)驗，如果沒有，前期要進行鋪墊活動，循序漸進的進行，不要一下子布置出難度較大的任務(wù)，孩子的經(jīng)驗少，那么成功的幾率會很小。例如讓幼兒概括魚類的基本特征，以孩子當(dāng)時的經(jīng)驗，能零星地表達，但是缺乏自主探索的積極性。而老師準備了鯽魚、金魚的圖片，對比鮮明，給予幼兒充分觀察鯽魚、金魚的過程，因此幼兒在認識鯽魚、金魚的基礎(chǔ)上，能根據(jù)圖片自主探索，尋找魚類的主要特征?；顒又校捎谟幸欢ǖ劁亯|，這樣，孩子新的經(jīng)驗不是很多，這樣更便于孩子總結(jié)、歸納、內(nèi)化自身的經(jīng)驗。

　　2、活動中教師注意資料的積累

　　科學(xué)活動的資料積累是很重要的，一方面要培養(yǎng)幼兒自己進行記錄的能力，一方面教師要加強資料積累的意識，資料的積累可以是多種方法的，照片、錄像、錄音、談話記錄，甚至是孩子操作的原始材料都是保存的資料，例如，教師準備了記錄表，在幼兒闡述觀點時，及時將幼兒的表述記錄，教師一一展示幼兒的表達，既讓幼兒獲得成功感，又激烈了其他幼兒表達的積極性。由于教師的記錄，有意識第將活動的過程進行展示，這樣孩子很快就可以回憶已有的經(jīng)驗，便于幼兒分析歸納提煉總結(jié)內(nèi)化經(jīng)驗。因此在后面環(huán)節(jié)中，幼兒才能有效運用記錄表中的內(nèi)容，分辨魚類和非魚類。

　　活動中，我通過這兩點策略的運用，幼兒能初步分辨魚類和非魚類，并且能用自己的語言表達理由。最后在“小蝌蚪是魚嗎”新的問題中，我引發(fā)幼兒繼續(xù)探索，自己去尋找答案，進一步激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

38、大班主題優(yōu)秀教案《小貓搬家》含反思

　　活動目標：

　　1.讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹立保護水質(zhì)等環(huán)境意識。

　　2.培養(yǎng)幼兒爬，走平衡木等動作的靈敏性。

　　3.樂于探索、交流與分享。

　　4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動準備：

　　1.小貓頭飾若干，自制釣魚桿，與幼兒人數(shù)相等。

　　2.木馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材。

　　3.電話機(玩具)、錄音機

　　4.“保護河水，此處嚴禁堆放垃圾”牌子一塊。

　　活動過程：

　　(一)引導(dǎo)入題：

　　1.師問：小朋友，小貓最喜歡吃什么 (小魚)

　　師：小魚生長在哪里 (水里)

　　2.師問：老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么

　　(幼兒答：河水清，有小魚,樹木，居民住房，×河邊堆放垃圾，河水混濁,沒有小魚……)

　　3.總結(jié)幼兒回答情況，問幼兒，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾，水變臟了，小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎么辦 ?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."誰能替小貓想辦法 (加以總結(jié))(幼兒討論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走，找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……)

　　(二)進入游戲活動

　　1.師：小朋友們真聰明，知道××河里沒有垃圾污染，那里的魚多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好 (好)待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運走后再搬回來。

　　2.向幼兒講清游戲規(guī)則玩法：全班分成6隊，每隊人數(shù)相等，每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿，要翻過小山，走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準丟，到小貓新家后站好(每隊前一個幼兒到“家”后，后一個幼兒才能“搬家”?？茨年犛變喊岬每?，先結(jié)束的一隊是優(yōu)勝者，選出前三名)

　　3.老師作示范表演后，幼兒開始游戲，不該“跑”的幼兒喊“加油”。

　　4.第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎，這時電話鈴聲響起,教者接電話：

　　內(nèi)容：小貓原來的家小河的垃圾運走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚又游回來了(表揚小朋友環(huán)保意識強)

　　5.把消息告訴幼兒后，再把“家”用同樣方法搬回去(放音樂，增加幼兒高興的氣氛)

　　活動反思：

　　通過本課學(xué)習(xí)，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護好水源。本節(jié)課結(jié)束后，我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點乏味。今后我會在教學(xué)中多下功夫。

39、大班安全教案《尖利的東西會傷人》含反思

活動目標：

　　1、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會傷害身體。

　　2、教幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備：

　　剪刀、筷、筆、游戲棒等物品。

活動過程：

　　一.教師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途

　　教師：(出示剪刀、筷、筆)今天老師帶來了一些危險物品，請小朋友來說說它們的名字和用途?

　　幼兒A：老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。

　　幼兒B：老師我想補充一下，我覺得玻璃也危險的，也會弄傷手的。

　　教師：恩，兩位小朋友說的都對，有沒有小朋友來告訴趙老師，剪刀、鉛筆、筷子是用來干什么的呀?

　　幼兒：剪刀用來剪東西;鉛筆用來寫字;筷子是用來吃飯的。

　　教師：回答問題簡單明了，表揚承博源。

　　小結(jié)：這些東西在我們生活中是必不可少的，給我們的生活帶來許多方便。它們是我們的好朋友。

　　二 讓幼兒根據(jù)切身體會談?wù)劶饫锲肥褂貌划?dāng)時，對人造成的傷害

　　教師：你們有沒有被尖利的物品劃傷過、割破過?為什么會弄傷?怎么處理的?

　　幼兒A：老師，我和姐姐玩游戲的時候被磚頭的尖角劃傷過，當(dāng)時流血了，是媽媽幫我包扎的。

　　幼兒B：我被玻璃劃傷過，因為杯子碎了。

　　教師：看來小朋友會因為不小心，曾經(jīng)被尖利的物品劃傷過，當(dāng)我們遇到這種情況時，千萬別慌張，要找家長，讓家長幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。

　　小結(jié)：看來，我們生活中的好朋友也有生氣的時候，所以我們使用這些東西的時候一定要正確使用，避免受到傷害。

　　三 討論

　　教師：如何正確使用尖利物品，保護自己或別人不受到傷害?

　　(以小組為單位，派代表起來講一講)

　　幼兒A：剪刀的頭不能對準自己和別人，剪的時候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。

　　幼兒B：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。

　　幼兒C：筷子也不能碰到別人。

　　教師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動，保護好自己和其他小朋友。

　　四 評一評

　　請幼兒演示如何正確使用,其他幼兒看看他的方法是否正確、安全

　　(請三位幼兒上臺演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法)

　　此環(huán)節(jié)順利通過，三位幼兒演示動作到位。

　　五 總結(jié)

　　生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。

教學(xué)反思

　　在這次活動中教師的目標比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入，比較著急的說出答案。在課堂的隨機性教育也要加強，像有個孩子說到藥也是容易傷害我們的時候，教師不應(yīng)該局限在活動內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說法，說藥不能傷害人，其實藥在無形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結(jié)時語言的表達還不夠緊密，活動結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計應(yīng)該可以更活躍一些。教師應(yīng)在今后的活動設(shè)計上要想得更周到，更詳細，這樣孩子在活動中掌握的知識會更多，更好。

40、中班社會教案《小狗小貓會傷人》含反思

活動目標：

　　1、知道小貓小狗會傷人，學(xué)習(xí)自我保護的方法。

　　2、通過事例了解同小動物相處的危險性，知道不能隨便挑逗小動物。

　　3、了解被小動物傷害后的一些簡單的解救辦法。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

活動準備：

　　1、一些被小動物傷害的事例。

　　2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片。

　　3、有關(guān)小貓小狗的謎語。

活動過程：

　　1、教師念謎面，幼兒猜謎語活動。

　　教師：八字胡子兩邊翹，只會哭來不會笑，

　　夜里常常跑出去，白天經(jīng)常睡大覺。

　　(——貓)

　　走起路來像梅花，從早到晚守著家，

　　看見生人汪汪叫，看見主人搖尾巴。

　　(——狗)

　　2、討論：你們喜歡小狗、小貓嗎?為什么?

　　3、了解小狗、小貓的另一面，知道它們會傷害人。

　　教師：你們知道嗎?小狗、小貓也會發(fā)脾氣的。你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣?它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎?它們發(fā)脾氣時，會怎樣呢?

　　4、教師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小狗，小貓也會傷害人。

　　5、教師小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時候非?？蓯?，還會幫助我們做事情，是我們的好朋友，但是小朋友會因為好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們很生氣。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因此我們不應(yīng)該去逗它們，要離動物遠一點，這樣就比較安全。

　　6、組織幼兒討論，如果我們被小狗、小貓咬傷了，應(yīng)該怎么辦呢?

　　讓幼兒了解簡單救治的方法：送醫(yī)院請醫(yī)生治療，消毒傷口，還要注射狂犬疫苗等。

活動反思：

　　本節(jié)活動課接近幼兒生活，幼兒有一定的生活經(jīng)驗，對小動物有興趣，在猜謎語時幼兒都很積極、認真的思考，當(dāng)老師拿出小貓、小狗動物玩偶時幼兒都很興奮，都想和小動物打招呼，在這里我請他們用自己的方式來跟小動物打招呼，這為了后面的環(huán)節(jié)做上鋪墊，在觀看小動物兇狠的圖片時幼兒都很認真，幼兒們也能說出自己害怕的感受，在講動物傷人時出示的圖片將幼兒吸引，圖片中都是些被動物傷害后受傷的圖片，幼兒對這些有些感觸，看著圖片就能感覺到動物兇狠的一面。

　　我認為本節(jié)活動課如果能用視頻觀看動物傷害人的一幕就更好了，可以更直觀的加深幼兒對動物兇狠的一面，也可以讓幼兒記住小動物也會傷害人，所以不能去逗它，更不能離它太近了。

41、大班安全教育《尖利的東西會傷人》教案

　　我們生活中有很多常用的尖銳的東西，比如剪刀和筆，通過活動讓幼兒了解這些尖利的物品如使用不當(dāng)會傷害身體。讓他們學(xué)會正確使用這些物品。最新最全的教案就在，歡迎關(guān)注!

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會傷害身體。

　　2、教幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　剪刀、筷、筆、游戲棒等物品。

　　活動過程：

　　一、教師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途

　　教師：(出示剪刀、筷、筆)今天老師帶來了一些危險物品，請小朋友來說說它們的名字和用途?

　　幼兒A：老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。

　　幼兒B：老師我想補充一下，我覺得玻璃也危險的，也會弄傷手的。

　　教師：恩，兩位小朋友說的都對，有沒有小朋友來告訴趙老師，剪刀、鉛筆、筷子是用來干什么的呀?

　　幼兒：剪刀用來剪東西;鉛筆用來寫字;筷子是用來吃飯的。

　　教師：回答問題簡單明了，表揚承博源。

　　小結(jié)：這些東西在我們生活中是必不可少的，給我們的生活帶來許多方便。它們是我們的好朋友。

　　二、讓幼兒根據(jù)切身體會談?wù)劶饫锲肥褂貌划?dāng)時，對人造成的傷害

　　教師：你們有沒有被尖利的物品劃傷過、割破過?為什么會弄傷?怎么處理的?

　　幼兒A：老師，我和姐姐玩游戲的時候被磚頭的尖角劃傷過，當(dāng)時流血了，是媽媽幫我包扎的。

　　幼兒B：我被玻璃劃傷過，因為杯子碎了。

　　教師：看來小朋友會因為不小心，曾經(jīng)被尖利的物品劃傷過。當(dāng)我們遇到這種情況時，千萬別慌張，要找家長，讓家長幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。

　　小結(jié)：看來，我們生活中的好朋友也有生氣的時候，所以我們使用這些東西的時候一定要正確使用，避免受到傷害。

　　三、討論

　　教師：如何正確使用尖利物品，保護自己或別人不受到傷害?

　　(以小組為單位，派代表起來講一講)

　　幼兒A：剪刀的頭不能對準自己和別人，剪的時候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。

　　幼兒B：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。

　　幼兒C：筷子也不能碰到別人。

　　教師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動，保護好自己和其他小朋友。

　　四、評一評

　　請幼兒演示如何正確使用,其他幼兒看看他的方法是否正確、安全

　　(請三位幼兒上臺演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法)

　　此環(huán)節(jié)順利通過，三位幼兒演示動作到位。

　　五、總結(jié)

　　生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。

42、幼兒園教案大班安全《小貓小狗會傷人》教案反思

　　活動目標：

　　1、知道小貓小狗會傷人，學(xué)習(xí)自我保護的方法。

　　2、通過事例了解同小動物相處的危害性，知道不能隨便逗小動物。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　6、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　7、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：

　　1、錄像：一些被小動物傷害的事例

　　2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片

　　活動過程：

　　1 、教師念謎面，幼兒猜謎活動。

　　組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎?為什么?

　　2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會傷害人。

　　(1)你們知道嗎?小貓小狗也會發(fā)脾氣的。

　　(2)你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣?

　　(3)它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎?

　　(4)它們發(fā)脾氣時，會傷害人嗎?

　　3、教師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小貓小狗也會傷害人。

　　4、教師小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時候非?？蓯郏€會幫助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會因為好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們生氣。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因此我們不應(yīng)該去逗它們，要離動物遠一點，這樣就比較安全。

　　5、組織幼兒討論：如果我們被小貓小狗咬傷了，應(yīng)該怎么辦呢?

　　讓幼兒了解簡單救治的方法：送醫(yī)院請醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等。

　　活動反思：

　　本節(jié)活動課接近幼兒生活，幼兒有一定的生活經(jīng)驗，對小動物有興趣，在猜謎語時幼兒都很積極、認真的思考，當(dāng)老師拿出小貓、小狗動物玩偶時幼兒都很興奮，都想和小動物打招呼，在這里我請他們用自己的方式來跟小動物打招呼，這為了后面的環(huán)節(jié)做上鋪墊，在觀看小動物兇狠的圖片時幼兒都很認真，幼兒們也能說出自己害怕的感受，在講動物傷人時出示的圖片將幼兒吸引，圖片中都是些被動物傷害后受傷的圖片，幼兒對這些有些感觸，看著圖片就能感覺到動物兇狠的一面。

　　我認為本節(jié)活動課如果能用視頻觀看動物傷害人的一幕就更好了，可以更直觀的加深幼兒對動物兇狠的一面，也可以讓幼兒記住小動物也會傷害人，所以不能去逗它，更不能離它太近了。

43、大班安全教育活動教案《保護自己方法多》反思

　　活動設(shè)想：

　　在日常生活中，我們常見一些不安全因素存在。如：低處外露的插座、插頭;滑梯上松動的螺絲、尖銳的碎玻璃片、樹枝等都會被幼兒視為玩具來玩耍，稍不注意就會發(fā)生危險。隨著幼兒良好習(xí)慣的形成和自理能力的提高，他們更需要了解和掌握一些自我保護的常識和方法。為此，我們有針對性地開展了教育活動《保護自己》。

　　活動一：《安全標志》

　　活動目標：

　　1、知道并能說出生活中存在的危險因素。

　　2、認識幾種常見的標志，知道它們代表的意義，能積極做出反應(yīng)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，學(xué)會保護自己。

　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　活動準備：

　　幼兒生活中游戲時的原有經(jīng)驗，安全標志多種

　　活動過程：

　　(一)真實情景講述----生活中存在的危險因素

　　(一)問題：

　　1、奔跑時碰撞容易發(fā)生什么危險?

　　2、鞋帶開了，鞋子太大，衣服太長容易在游戲中出現(xiàn)什么危險?

　　3、滑滑梯時擁擠，頭朝下會怎樣?

　　4、倒著走路，從高處往下跳會發(fā)生什么危險?

　　5、上下樓梯打鬧會發(fā)生什么危險?

　　6、對著別人的耳朵突然大叫會出現(xiàn)什么危險?

　　7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會出現(xiàn)什么危險?

　　8、嘴里含著東西哭、笑，會發(fā)生什么危險?

　　(幼兒結(jié)合自己的活動，談出自己的想法)

　　(二)小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正處于長身體的時候，應(yīng)該注意保護自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正確的姿勢，要堅持體育鍛煉，多曬太陽，游戲時，同伴間不能打鬧，不能從高處往下跳。

　　(二)認識各種安全標志、符號，知道它們所代表的意義，并能做出積極反應(yīng)。

　　教師出示安全標志，請幼兒認一認說一說，在哪里見過這些標志，這些標志什么意思，你見過這些標志會怎么做?

　　(1)禁止標志(在紅色邊框圓形內(nèi)有一斜杠，是禁止某事情發(fā)生的標志)引導(dǎo)幼兒說出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些(禁止吸煙、禁止煙火、、、、、、)

　　(2)警告標志(在黃三角形內(nèi)，用黑色圖形表示某些事件提醒人們注意，小心的標志)引導(dǎo)幼兒說出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些(防火、防電、、、、、、)

　　(3)指示標志(在藍色圖形內(nèi)，用白色表示某些事件，是指示人們應(yīng)該怎樣行進的標志)引導(dǎo)幼兒說出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些(左拐、右拐、、、、、、)

　　運用直觀法和鼓勵法，引導(dǎo)幼兒積極講述。

　　(三)延伸活動：設(shè)計標志

　　(1)請每一位幼兒當(dāng)小設(shè)計師，為幼兒園、家中不安全的地方設(shè)計標志。

　　(2)幼兒相互介紹自己設(shè)計的標志。

　　(3)將標志掛在相應(yīng)的地方，可提醒大家注意安全。如：洗手間可掛“小心滑倒”標志;伙房可掛“小心煤氣”標志;走廊可掛“禁止大聲講話”“禁止奔跑”的標志;樓梯可掛“禁止擁擠”“靠右邊走”標志;門的邊上可掛“小心擠手”的標志。

　　活動反思：

　　幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預(yù)見性較差。因此，生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。

　　從幼兒的實際情況看，他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中，有意無意，或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎(chǔ)上，若能進一步運用他們的原有經(jīng)驗，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對安全的“警覺“，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。

　　首先，從設(shè)計多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對安全問題的關(guān)注，讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性，為以后的教育作好鋪墊。

　　其次，結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通過一些實踐活動和操作，以學(xué)習(xí)一些簡單地自我保護身體的方法。