大班安全教案《保護環(huán)境愛護地球》反思

大班安全教案《保護環(huán)境愛護地球》反思

1、大班安全教案《保護環(huán)境愛護地球》反思

活動設計背景

　　地球是我們賴以生存的生態(tài)家園，環(huán)境對人類生活極其重要。我們保護環(huán)境不但要盡到我們的責任，還要培養(yǎng)下一代保護環(huán)境的意識。

活動目標

　　1.通過活動讓幼兒認識到環(huán)境問題對我們的重要性。

　　2.教育幼兒自覺保護環(huán)境。

　　3.培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的意識。

　　4.知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　5.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

教學重點、難點

　　1.重點..通過活動讓幼兒認識到環(huán)境問題對我們的重要性。

　　2.難點..教育幼兒自覺保護環(huán)境

活動準備

　　有關圖片

活動過程

　　(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))

　　一.開始環(huán)節(jié)

　　1.出示地球美好的圖片，和某些地方環(huán)境被破壞的圖片。

　　二.基本環(huán)節(jié)

　　1.讓幼兒觀察圖片，想想為什么有這么大差異。

　　(幼兒自主發(fā)言)

　　2. 教師解釋原因

　　3.告訴幼兒環(huán)境對我們的重要性

　　三.結束環(huán)節(jié)

　　讓幼兒說說保護環(huán)境怎么做

　　例：不隨手扔垃圾

　　四.延伸環(huán)節(jié)

　　讓幼兒把這節(jié)活動內容帶給其他班的小朋友，帶給身邊所有人，共同保護環(huán)境。

教學反思

　　通過活動能使幼兒認識到環(huán)境對我們生活的重要、把幼兒的積極性調高，有興趣學習，使幼兒通過活動養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣。

2、大班安全教案《消防安全知識》含反思

活動目標：

　　1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。

　　2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。

　　3、讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

　　1、《火災案例》錄像。

　　2、人手一塊濕毛巾。

　　3、安全出口指示牌，滅火器。

活動設想：

　　一、談話導入活動主題教師:小朋友，你們見過火嗎?火有什么作用?

　　教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，!出自:快思老.師!就會發(fā)生火災,危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。

　　二、教師播放《火災現場》視頻片段，引導幼兒進行觀看。

　　通過觀看視頻，引導幼兒回答：火災對我們有什么危害?幼兒回答后，教師總結

　　三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發(fā)生火災時該怎么辦?

　　(1)如果發(fā)生火災了，該怎么辦?

　　教師小結：發(fā)生火災時要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼(告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話)。

　　(2)如果家里起火了該怎么辦?教師小結：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。

　　(3)如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方?教師小結：受到火勢威脅時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

　　師：濕毛巾要折疊6-8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强?，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走?/p>

　　(讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走)。

　　(4)發(fā)生火災了，可以乘坐電梯嗎?;為什么?教師小結：遇到火災時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

　　(5)如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦?師小結：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。

　　(讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法)。

　　四、學習消防安全兒歌

　　你拍一，我拍一，生命安全數第一，你拍二，我拍二，學習消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站里去參觀，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，著火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及時。

活動反思

　　自然是如此美好，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。

　　活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發(fā)展幼兒語言表達能力?；顒又?，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能?？傊?，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。

3、大班安全教案《辨認安全標志》含反思

活動目標：

　　1.能辨認常見的安全標志，了解標志在人們生活中的作用，對各種標志感興趣。

　　2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　3.引導幼兒初步掌握日常生活中的安全標志。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

活動準備：

　　師幼共同收集日常社會中安全標志。

活動過程：

　　1、幼兒相互介紹自己認識的標志及其含義，說說在什么地方有這些安全標志。

　　2、向幼兒介紹幾種日常不太熟悉的安全標志。

　　3、引導幼兒找找園內、家中有哪些地方要注意安全。

活動反思：

　　在平日的教育實踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，社會活動“有趣的標志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。通過這一活動的開展，我發(fā)現每天喝水時，小朋友能主動地先試一試是否太燙，開門、關門時也會看看手是否放在門框上了，通過設計標志小朋友也會自覺規(guī)則。

　　在活動開展的同時，活動的設計也呈現出一些問題，如課程領域的設置、幼兒在活動中的討論、教師的引導提問不充分等都直接影響了教學效果，所以在活動設計的初期，我應根據班級的各項情況制定相關的活動領域，課程的各個環(huán)節(jié)，多進行思考，以便開展更多優(yōu)秀的教學活動。

4、大班教案《保護地球》含反思

活動目標

　　1.鼓勵幼兒充分表達自己的意見。

　　2.激發(fā)幼兒“保護地球母親”的意識和樹立發(fā)展綠色科技的遠大理想。

　　3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重點、難點

　　1.保護地球從我做起，從生活中愛護環(huán)境、節(jié)水節(jié)電等做起。

　　2.激發(fā)幼兒保護地球的意識。

活動準備

　　DVD、資料

活動過程

　　一、老師介紹地球目前的嚴峻情況。

　　二、引導幼兒討論，充分表達自己的的意見。

　　三、總結，教育幼兒擔負起小主人的職責，愛護地球，保護地球。

教學反思

　　在本次活動中，我利用電視及講故事，激發(fā)幼兒的興趣。幼兒的興趣非常濃，參與性高，能在老師的引導下積極發(fā)言并暢談自己的理想，但在幼兒樹立理想上，我應該創(chuàng)設一些人類保護地球的成就情景，讓幼兒有更豐富的體驗。我會不斷地總結和努力，讓以后的教學活動能夠更好。

5、大班安全教案《學會保護自己》含反思

活動目標：

　　1 通過本教學活動，使幼兒有自我保護的初步意識。

　　2 幼兒在遇見突發(fā)事件時能夠使用正確的方法保護自己。

　　3 培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　4 培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動重點難點：

　　活動重點：

　　幼兒在遇見突發(fā)事件時能夠使用正確地方法保護自己。

　　活動難點：

　　幼兒能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒決陌生人的帶領。

活動準備：

　　1場景 2場景。

　　相關圖片[恐怖分子做壞事圖，陌生人騙小孩圖片]

活動過程：

　　一 開始部分

　　1場景1(發(fā)生突發(fā)事件，有恐怖分子入園，并挾持幼兒并其領走)教師觀察有而反應并記錄。

　　2說一說剛才發(fā)生了什么事情，我們小朋友怎麼做的?我們正確的方法應該是什么?

　　二 基本部分

　　1 教師出示相關圖片，請幼兒觀察并說出圖中發(fā)生什么事。

　　2 請幼兒說說如果自己遇見此類事件應該如何對應。

　　3 教師指導幼兒在遇見突發(fā)事件時應當如何解決(打電話求救或呼喊救命)

　　4 場景2，考驗幼兒是否使用正確方法保護自己。

　　5 根據場景2再次對幼兒進行教育。

　　三 結素部分

　　談話：說一說在生活中還有什么其它突發(fā)事件，我們如何解決。

活動反思：

　　我們知道，每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此。今天當我們的教育倡導著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結合起來呢?由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導也是十分必要的。

6、大班健康教案《愛護牙齒教案》含反思

活動設計背景

　　由于我班的幼兒在進行身體健康檢查時，醫(yī)生發(fā)現一部分幼兒的牙齒變成齲齒了。于是為了讓幼兒知道怎樣愛護自己的牙齒而設計的活動，讓故事內容和幼兒自身體驗相溶合達到活動目標。

活動目標

　　1、了解齲齒形成的原因和預防齲齒的知識。

　　2、掌握正確的刷牙方法，認識早晚刷牙的重要性。

　　3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

教學重點、難點

　　1、重點：知道牙齒的重要作用 ，學會刷牙的正確方法。

　　2、難點：通過本次活動引起幼兒對牙齒愛護的重視，達到愛護牙齒的作用。

活動準備

　　1、牙模具一只，主題活動錄音帶學前班2(秋季)一盒，錄音機一臺。

　　2、活動前兩天把雞蛋浸泡在醋里(師生都有),每人一面鏡子

活動過程

　　(一)謎語導入

　　認識牙齒

　　1、孩子們，你們喜歡猜謎語嗎?

　　2、今天老師就帶來了一個謎語，看誰聰明又能干，能很快猜出來。

　　3、師說謎語：“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結結實實不愛壞?！?/p>

　　4、生猜

　　5、孩子們真聰明!牙齒的本領可大啦，你們知道牙齒可以做什么嗎?(吃飯、嚼東西、說話也離不開牙齒，牙齒還影響美觀······)

　　6、師小結：牙齒有這么多用處啊，那我們可要好好的愛護我們的牙齒了。

　　(二)了解齲齒的形成

　　1、如果我們的牙齒壞了，變成齲齒了會怎么樣呢?

　　2、請幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》，回答問題：老虎的齲齒是怎樣形成的你呢?老虎為什么沒有牙齒了?

　　讓幼兒回答后，知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛(wèi)生，吃糖后要漱口或刷牙，不含著糖睡覺。

　　3、請幼兒拿出課前準備好的“醋泡雞蛋”小實驗。

　　師引導幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細菌繁殖所致。

　　(三)愛護牙齒的方法

　　1、孩子們有齲齒嗎?請你們拿出鏡子，看看自己有沒有齲齒?(師提醒有齲齒的幼兒去看牙醫(yī);表揚沒有齲齒的幼兒，并鼓勵他們繼續(xù)愛護牙齒。)

　　2、 小組討論：如何預防齲齒?并與其他組交流。

　　3、 師總結：牙齒是保護我們的健康衛(wèi)士，所以我們從小就要學會愛護牙齒。牙齒的成長不但需要營養(yǎng)，平時不挑食，多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類;平時要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣，少吃甜食和含糖的飲料等等。

　　(四)學習刷牙，掌握方法

　　師：刷牙很重要，但不正確的刷牙會損害健康的牙齒(出示牙模具)

　　幼兒上臺演示自己平時刷牙的方法

　　幼兒評判這樣刷牙是否會損害牙齒

　　拿出鏡子觀察自己的牙齒

　　小組內交流正確刷牙的方法

　　引導總結正確刷牙的方法

　　(五)讀唱《刷牙歌>>

　　幼兒聽歌曲《刷牙歌》，邊做動作邊學習正確刷牙，讓幼兒在愉快的氛圍中結束活動。

附故事：

　　沒有牙齒的大老虎

　　大老虎的牙齒真厲害。

　　大家都害怕老虎，只有狐貍說：“我不怕，我還能把老虎的牙齒全拔掉呢!”

　　誰也不相信，都說狐貍吹牛。

　　狐貍真的去找老虎了。他帶了一包禮物：“尊敬的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西---糖?！碧鞘鞘裁矗匣臎]有嘗過，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃極了!狐貍就常常送糖來。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時候，糖也含在嘴里呢。

　　大老虎的好朋友獅子勸他說：“糖吃得大多，又不刷牙，牙齒會蛀掉的?！?/p>

　　大老虎正要刷牙，狐貍來了：“啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀。”饞嘴的老虎聽了狐貍的話，不再刷牙了。

　　過來些時候，半夜里，老虎牙齒痛了，痛得他捂住臉哇哇地叫······

　　老虎忙去找牙科醫(yī)生馬大夫：“快，快把我的牙拔了吧!”馬大夫一聽要給老虎拔牙，嚇得門也不敢開了。

　　老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙說：“我，我不拔你的牙齒······”

　　驢大夫更不敢拔老虎的牙。

　　老虎的臉腫起來了，痛得他直叫喊:“誰把我的牙拔掉，我就讓他做大王?！?/p>

　　這時候，狐貍穿著白大褂來了：“我來拔吧?！崩匣⒅x了又謝。

　　“哎喲喲，你的牙蛀掉了，得全拔掉!”狐貍說。

　　“哎，只要不痛，就拔吧。”老虎哭著說。

　　嗬，狐貍把老虎的牙齒全拔掉了。

　　瞧，這只沒有牙齒的老虎成了癟嘴老虎啦。

　　老虎還挺感激狐貍呢，說：“還是狐貍好，又送我糖吃，又替我拔牙。”

教學反思

　　在活動前一部分，我先用謎語導入，激起幼兒學習興趣。

　　在活動過程中：1、我通過讓幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》，讓幼兒知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛(wèi)生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡覺。從而避免了說教式教學，更能讓幼兒容易明白齲齒形成的原因。2、我事先特地布置了任務，讓孩子們和爸爸媽媽一起做了“醋泡雞蛋”的小實驗，不僅是培養(yǎng)了幼兒實踐的能力，同時也給幼兒與家長之間的創(chuàng)造了一個合作，交流的平臺，增進感情。更能讓幼兒深深體會到齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細菌繁殖所致，懂得養(yǎng)成良好的愛護牙齒習慣的重要性，從而更加愛護好牙齒。3、我注意運用體驗性師幼互動，讓孩子們參與正確刷牙的實踐過程，從而獲得真實的體驗。讓幼兒在做中、玩中、在樂中自覺地潛移默化地接受了科普知識的教育。

不足之處

　　1、由于平時在課堂上少給幼兒分組討論問題的機會，所以在分組討論問題時，他們討論問題不夠熱烈，課堂氣氛不夠濃。今后我會在這方面多多努力，給孩子們更多的時間進行分組討論交流。

　　2、 在活動中我發(fā)現大部分孩子都還沒有養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。今后我讓家園合作，天天督促孩子們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣，使孩子們都有一口健康的牙齒。

7、大班安全教育教案《保護肘關節(jié)》含反思

幼兒園大班安全教案：

　　保護肘關節(jié)

活動目標：

　　1、了解關節(jié)在人體中的重要作用，從而形成保護肘關節(jié)的意識。

　　2、知道保護肘關節(jié)的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

　　關節(jié)的圖片或模型。

活動過程：

　　一、認識關節(jié)，了解關節(jié)的作用。

　　1、提問：為什么我們的手臂能彎曲?手指能靈活地活動?(了解詞：關節(jié)。知道關節(jié)能使手臂彎曲、手指活動。)

　　2、教師出示關節(jié)模型，并演示關節(jié)運動的情況。

　　3、提問：如果人沒有關節(jié)會怎樣?

　　4、找一找，人體中哪些地方幼兒關節(jié)?說說各個部位的關節(jié)名稱。

　　5、小結：身體中有許多關節(jié)，因為這些關節(jié)，才能使我們做各種動作。

　　二、故事講述

　　明明和麗麗去公園玩。明明在前面跑，麗麗在后面追，只聽到“哎喲”一聲，麗麗腳下一滑，跌下去雙手撐地。明明跑過去抓麗麗的手用力一拉，把她拉起來。突然，麗麗捂住肘關節(jié)大叫起來“哎喲!疼死了?！被丶液筮€一個勁地喊手臂痛，連碰都不能碰。

　　提問：為什么麗麗喊痛?

　　續(xù)講故事：媽媽帶麗麗到醫(yī)院檢查，這才發(fā)現麗麗的肘關節(jié)脫位了。

　　提問：麗麗的肘關節(jié)怎么會脫位的?

　　小結：不能用力猛拉手臂，否則關節(jié)容易脫位。

　　三、保護肘關節(jié)

　　我們平時哪些動作不能做?(幫助幼兒知道拔河、吊手臂等動作不能做。)

教學反思：

　　作為一名大班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

8、大班教案《小眼睛要愛護》含反思

活動目標

　　1、初步了解眼睛的結構，知道眼睛的功能。

　　2、初步懂得保護眼睛的重要，注意用眼衛(wèi)生。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒關心、幫助他人的愿望。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

教學重點、難點

　　重點：懂得保護眼睛的重要，注意用眼衛(wèi)生。

　　難點：教育幼兒在生活中關心、幫助盲人。

活動準備

　　課件《小眼睛，要愛護》 、 眼罩與幼兒人數相等、五官圖片一副

活動過程

　　(一)、謎語：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是身體的哪一個器官。

　　(二)、引起幼兒的興趣，感受眼睛的重要性

　　1、提問：小朋友我們眼睛在哪里?有什么用(用一句話說清楚);

　　2、游戲：貼五官

　　3、小組討論：小朋友如果我們沒有眼睛那會怎么樣?(如果沒有眼睛我們什么也看不見)

　　小結：眼睛很重要，如果沒有眼睛我們什么事情都做不成，所以我們要很好地愛護自己的眼睛。

　　(三)、 課件-----認識眼睛的結構

　　出示課件：小朋友你們最喜歡小哥哥的什么?(鼻子、眼睛)，老師也很喜歡小哥哥的眼睛，真亮啊!，那哥哥的眼睛是什么樣的呢?

　　老師：1)：它有一個好聽的名字叫眼瞼，它還分上眼瞼和下眼瞼，找找我們的眼瞼在哪里?(摸摸)你們看，我們的眼瞼還會眨呢。我們平時說的眼皮就是眼瞼。

　　2)在眼瞼的下面，長著一些小細毛，(眼睫毛)，有的長長的、有的呢短短的，來一起摸一摸自己的眼睫毛長在哪里?

　　3)我們的眼睛除了眼瞼和眼睫毛 ，還有什么呢?對在里面還有一個眼球，小朋友先告訴老師，球是什么形狀的(圓圓的)，對了那我們的眼球也是圓圓的，出示一只球，你們看，這個就是球，能轉到這邊、也能轉到那邊，那我們的眼球也能轉來轉去，我們小朋友來試一試，

　　小結：我們每個人都有兩只眼睛，會眨、會轉。

　　(過渡語)剛才我們看了電視，眼睛有點累了，現在我們來閉上眼睛休息一下吧。

　　(四、引導幼兒初步認識眼睛的作用

　　眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到傷害。聽，是誰在哭……

　　1、以眼睛自述的形式引導幼兒了解不良的用眼習慣帶來的嚴重危害。

　　2、通過交流感受帶眼鏡的麻煩

　　(五)、眼保健操

　　1、原來，戴眼鏡是一件這么麻煩的事情。你看，我們擁有一雙靈活、明亮的眼睛多棒啊!讓我們一起來活動活動我們的眼睛。(教師喊口令示范,幼兒跟著老師做)在看書、打電腦、看電視，弄得兩眼發(fā)酸、疲勞的眼睛時，可以做《眼保健操》

　　(六)看幻燈片講述：

　　1、逐張講述：說一說幻燈片中哪些做法是愛護眼睛的，哪些做法是傷害眼睛的。

　　2、小結：今后小朋友們可一定要保護好自己的眼睛，還要注意用眼的正確方法。如果我們不注意用眼衛(wèi)生，不會正確的保護眼睛，我們就會變近視，影響我們的視力，給我們的生活與學習帶來很多的不便，所以，我們從小就養(yǎng)成保護眼睛的好習慣。

　　(七)活動延伸：

　　可是，在我們生活中，還有一些人的眼睛是看不見東西的，他們就是盲人，十分的痛苦，我們小朋友想想，我們應該這樣做?

　　我們應該幫助他們，出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。(讓幼兒同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。)

教學反思

　　這節(jié)活動非常貼近孩子的生活。開始，我開展了閉眼睛玩游戲的活動，主要是為了讓孩子體驗沒有眼睛的煩惱。但在課堂上有些孩子沒有按照老師的意思去做，故意睜開眼睛和虛瞇眼睛玩，于是，我把活動稍做了點修改，就是以競賽的形式，請每組派代表上臺來體驗。再請臺上的小朋友做完游戲后，說說自己的感受。我發(fā)現這樣一改，反倒孩子們的積極性更高，觀察也更仔細了。

　　在活動中通過讓幼兒親身體驗和進一步的觀察，使小朋友加深了對造成眼睛損害的一些不正確的做法，以及怎樣來保護眼睛的一些基本常識，，同時激發(fā)了幼兒關心、幫助盲人的同情心。因為現在的孩子都是獨生子，他們都是以自我為中心，因此，在活動中，讓幼兒的每一個想法得到教師和其他小朋友的認可，這樣大大提高幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的氛圍中獲得知識。

　　不足之處：我認為，孩子們對眼臉這個詞理解的不夠深，這需要我們在以后的教學中多增加這方面的內容。

9、大班主題教案《保護自然環(huán)境》含反思

主題目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒從小熱愛大自然，萌發(fā)幼兒為了生存要保護好自然環(huán)境的良好情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習慣，有積極參與環(huán)保的初步意識。

　　3、通過幼兒向社會進行宣傳教育，促使幼兒知道"保護環(huán)境，人人有責"，懂得"地球只有一個，人類要保護好她"的道理。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動內容：

　　1、種小樹苗以班級為單位，師幼一起挖坑種植，并告訴幼兒植樹的好處。通過植樹讓幼兒明白植樹造林和保護樹木資源的重要性，并體會到保護環(huán)境的重要性。

　　2、我的樹朋友愿意找一棵樹跟它做好朋友，來保護自己的樹朋友，不讓小朋友去搖它，每天去看它，看它長高了嗎?幫助它捉害蟲，和它比一比，誰長得更快?初步知道樹與人類的關系，萌發(fā)小朋友愛護樹的情感，引發(fā)小朋友熱愛幼兒園的美好環(huán)境。

　　3、給樹掛名信片知道每棵樹都有名字，認識各種樹的名稱，并愿意為每棵樹掛上名信片。

　　4、綠色行動將主題教育活動向社區(qū)延伸，充分利用豐富的社區(qū)教育資源，讓幼兒走出園門，開展綠色行動的活動。以"環(huán)保小衛(wèi)士"的身份利用宣傳牌、海報等形式向社區(qū)進行宣傳、呼吁。如"請給我喝水"、"請勿搖我"、"請愛護我"、"我怕疼，請不要踩我"、"小草有生命，我們愛護它"、"地球只有一個"等。從小培養(yǎng)幼兒積極參與環(huán)保宣傳活動，強化幼兒環(huán)保意識。

活動反思：

　　1、讓學生充分認識到環(huán)境保護的重要性

　　近半個世紀以來，全球的生存環(huán)境一直呈惡化趨勢，氣候的冷熱反常、臭氧洞的出現與擴大、洪澇旱災、泥雨酸雨、大氣污染、土壤和水質污染、愈來愈頻繁的沙塵暴等等，特別是土地的沙漠化一直呈加速之勢，已被社會公認為當今世界的頭號環(huán)保問題。1998年洪澇使長江、嫩江流域的人民生命財產遭受嚴重損失;干旱又使許多地方莊稼顆粒無收，人畜飲水十分困難。農藥的濫用、工廠廢水的排放、大氣的污染直接或間接威脅著人們的健康和生命，頻繁的沙塵暴使西北地區(qū)人民的經濟遭受巨大的損失。沙塵暴由60年代的8次、70年代的13次、80年代的14次急劇上升到90年代的23次，沙塵暴襲擊的范圍也愈來愈大。沙漠面積的急速增長，土地荒漠化吞噬著人類賴以生存的土地、家園，使我國成為世界上沙漠化面積最大的國家之一。生態(tài)環(huán)境惡化，嚴重威脅著人類的生存，已成為中華民族急待解決的首要問題。保護生態(tài)環(huán)境、維護生態(tài)平衡是我們每個公民義不容辭的責仟，如果我們不從現在做起，攜起手來保護我們共同生存的地球，人類最終將用自己的雙手毀滅自己。

　　2、環(huán)境惡化的原因及保護措施

　　造成目前生存環(huán)境惡化使大自然一次又一次對人類嚴厲懲罰的原因很多，如毀林開荒、圍湖造田、濫墾過牧、濫用化肥農藥、工業(yè)三廢的隨意排放等。就近年來大范圍的干旱洪澇、沙塵暴、土地荒漠化則主要是濫墾、濫牧、濫伐、濫采、濫用水資源造成的。地球上生態(tài)系統(tǒng)中所需的能量都來自太陽，生態(tài)系統(tǒng)中的生產者--綠色植物通過光合作用把太陽能固定在它們所制造的有機物中，轉化成人和動物所需的能量，因此，綠色植物成為生態(tài)系統(tǒng)的主要部分。過度的放牧、采伐，破壞森林植被，綠色減少，流向人類的總能量減少，而人口增長，人們生活水平的提高，使人類對自然的索取又更加變本加厲。

　　形成惡性循環(huán)，致使綠山變禿嶺、草原荒化。有統(tǒng)汁表明，采1斤發(fā)菜可使20畝草原荒化、采1斤甘草能使10畝草原變成沙漠。森林植被的嚴重破壞，不僅使生態(tài)系統(tǒng)中蓄積的總能量銳減，而且使綠色植物調節(jié)氣候、凈化空氣、蓄養(yǎng)水分、防風固沙的能力下降，致使旱天更旱，雨天更澇，水土流失，土地荒化，沙漠面積增加，干旱洪澇、飛沙揚塵頻繁光顧，使人類生存的環(huán)境逐步惡化。綠色是生機，是人類永恒的追求，保護環(huán)境必須使人類對自然的開發(fā)利用遵守大自然的生態(tài)規(guī)律，保護森林，發(fā)展草原植被，植樹種草，科學種田，治理三廢，在遵循自然生態(tài)規(guī)律的前提下，積極主動地改造自然，使我們生存的家園成為綠色王國，使我們生存的環(huán)境得到改善。

10、大班科學領域教案《愛護樹木保護環(huán)境》含反思

活動目標：

　　1、通過討論，使幼兒知道樹木的多種用途。

　　2、引導幼兒初步了解樹對人，對環(huán)境的主要作用。

　　3、激發(fā)幼兒愛護樹木的感情。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備：

　　發(fā)動幼兒搜集關于樹的多種用途的資料;錄象資料。

活動過程：

　　1、教師請幼兒自由講述自己了解到的關于樹的用途的一些知識。

　　2、組織幼兒觀看搜集到的一些圖片，引導幼兒討論樹各部分的作用。

　　教師小結：樹根可以吸收、儲藏水分和養(yǎng)分，抓住泥土，使樹干牢固;樹根可以雕刻成工藝品，有的可以入藥、治病。樹干能為樹葉輸送養(yǎng)分;樹干可以做家具、工具、造紙，有的樹干還有奇特的作用，如橡膠樹的樹干汁可以做膠鞋、輪胎。樹葉可以給草食動物做食物，還可以遮陽、做書簽、做肥料。果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做藥、有的可以做種子。

　　3、引導幼兒討論森林與人類、動物及環(huán)境的關系。

　　(1)與動物的關系：提供豐富的食物和舒適的居住場所。

　　(2)與人類的關系：調節(jié)溫度，為人類提供大量的木材、藥材、食物。

　　(3)改善環(huán)境：防風固沙、防暑降溫、減低風速、保持水土、凈化污水、減少噪聲等。

　　4、組織幼兒觀看錄象，進一步了解樹木的作用。

教學反思：

　　一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

11、大班科學教案《保護環(huán)境》含反思

設計思路：

　　當今世界生態(tài)環(huán)境保護已成為人類共同關心的問題，它關系到整個人類的生存，因此，把生態(tài)與環(huán)境保護列入幼兒科學教育內容是非常重要的。如何使幼兒從小就具有環(huán)保意識，知道大自然是個有機整體，人類既要改造自然又要保護自然環(huán)境，也是很有必要的。因而，在設計活動時著重對煙塵、污水兩個方面讓幼兒進行觀察比較組織幼兒進行討論，進一步增強幼兒的環(huán)保意識。

活動目標：

　　1、在實驗操作的基礎上，讓幼兒了解煙塵會污染空氣，能影響人體健康和動植物的生長。

　　2.引導幼兒能夠關注周圍的環(huán)境，增強幼兒的保護意識。

　　3.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

　　4.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

重點和難點：

　　通過操作，讓幼兒初步了解污染的環(huán)境對自然界的危害，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

活動準備：

　　1、清水、污水各一盆，香煙、房屋(幼兒用積木拼搭)

　　2、錄像：香煙彌漫的一間屋子、動物遠離喧鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等。

活動流程：

　　引起興趣———實驗活動——看錄像——幼兒討論——延伸活動

活動過程：

　　一、幼兒觀看木偶表演，引起幼兒的興趣

　　森林里，小動物們都在快樂地游戲著，它們在草地上捉迷藏，在樹林里開演唱會，玩得真高興。忽然，附近的工廠里排出大量的黑煙，它們一個個都顯得無精打采，有的甚至昏倒在地，小動物們紛紛逃離了森林，躲到別的地方去了。

　　二、實驗活動

　　教師：“咦，小動物們?yōu)槭裁匆幼?，躲到別的地方去呢?”

　　1、現在我們做兩個實驗。

　　(1)出示一盆清水和污水，讓幼兒從顏色、氣味和透明度等方面進行比較，把兩條小魚分別放入清水和污水中，觀察小魚在清水和污水中的不同活動情況。

　　(2)出示幼兒拼搭的房屋，用一個大的薄膜罩罩住它(封閉)，然后在里面放入一根點燃的香煙，過一會兒讓幼兒觀察它們的變化，會發(fā)現房屋周圍都是煙霧。

　　三、錄像：讓幼兒進一步了解煙塵所造成的環(huán)境污染，知道它的危害。

　　1、觀看錄像：引導幼兒注意大街上汽車駛過飛起的灰塵;車尾排出的煙塵、廢氣，以及香煙彌漫的房子;動物們遠離城市等。

　　2、提問：這些廢氣、煙塵給人們帶來了哪些危害

　　3、小結：動物和人需要清潔的空氣。

　　四、討論活動：煙塵、廢氣會污染環(huán)境，怎樣來預防這些危害。

　　幼兒討論，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法和見解。

　　小結：我們都需要清潔的空氣，保持空氣的清潔就是保護我們自己。

　　五、延伸活動：《誰是環(huán)保好娃娃》

　　小朋友請講講下列圖中誰是保護環(huán)境的好娃娃，為什么?并給環(huán)境好娃娃畫上一個五角星。

活動反思：

　　《環(huán)境保護》這節(jié)課的整個教學過程，作為老師的我也真正體會到和學生們一起交流，一起學習的快樂，整個課堂氣氛嚴肅而不失活潑，和諧而平等。我也從學生們的精彩想象、回答中學到了不少的知識，如造成大氣污染的原因有哪一些，應該如何治理等。一點很深的體會就是教師是否真正融入到課堂中去，融入到學生中去，會直接影響課堂教學的效率。在本堂課中，我主要通過引導學生，讓他們自由討論，大膽發(fā)言，充分調動了學生學習的積極性和主動性，使我感到整個課堂不會像教師唱獨角戲那樣沉重。

　　教然后知不足，即使是成功的課堂教學，也難免有疏漏、失誤之處，一節(jié)課上留下些許遺憾在所難免。本節(jié)課的不足之處在最后讓學生們一起探究大氣污染的治理時，由于時間過于倉促，沒能讓學生充分結合一些具體的實例，發(fā)揮學生的主人翁精神，讓學生充分體會一個環(huán)保工作者的樂與趣，學生的環(huán)保觀念落實可能會不好。另外，在組織學生討論大氣污染的危害時，沒能引導學生到實際中去，只是通過為學生提供一些大氣污染的圖片，學生的觀察和實踐能力受到了影響。還有在最后總結的時間稍顯緊張。

　　總之，化學教學中要求我們反思的層面是很多的，我們應在新課程改革的理念下，加強對教學情節(jié)的回顧、反思和分析，總結教學得失，改進教學方法，使自己的教學理念與時俱進，教學實踐更趨合理。當然，也只有在教學實踐中不斷反思，教學工作才能不斷創(chuàng)新。

12、大班安全教案《保護好我自己》含反思

活動目標：

　　1、初步了解地震、火災等自然災害的相關知識，教幼兒學習簡單的自救方法。

　　2、知道遇到突發(fā)災難時要保持冷靜，并保護好自己。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

活動準備：

　　幼兒用書。費書紙或濕柴物品。

活動過程：

　　一、閱讀幼兒用書，初步了解地震。

　　1、教師出示幼兒用書，引導幼兒邊看邊思考。

　　教師：圖片中發(fā)生了什么事?(地震)教師：你聽說過地震嘛?地震是怎樣的?

　　教師：地震從開始到結束，時間不過十幾秒到幾十秒，因此抓緊時間見進行避震最為關鍵。那么，應該怎么避震呢?

　　教師：如果人在一樓，就趕快跑到戶外空地上，抱住頭，蹲下來;如果來不及跑出來，躲在哪里會比較安全呢?(如：靠外的墻角，水管旁。)

　　2、模仿地震時的躲避姿勢。

　　教師：怎樣躲避會比較安全呢?我們一起來學一學書上的四種姿勢。

　　教師請四個幼兒分別選擇一種姿勢進行模仿，其他幼兒觀察。

　　二、模擬地震時的疏散。

　　教師在一樓，則快速跑到戶外的空地下蹲下;教師在二樓及以上，則要跑到墻角、廁所出，并以安全的姿勢躲避好。

　　三、閱讀幼兒用書，初步了解火災。

　　出示幼兒用書，引導幼兒邊看邊思考。

　　教師：有時候我們會遇到意想不到的事情?？矗瑘D片中發(fā)生了什么事情?(有煙，起火了)教師：發(fā)生火災時千萬不要到處亂跑。那么，我們應該怎么做呢?(引導幼兒觀察圖片，說說意圖。)

　　教師總結：火災時會產生大量的煙霧，對人體非常有害;煙霧是上升的，所以我們要放低身體，并用衣服馬上捂住嘴巴和鼻子，有秩序地向安全出口撤離。

　　四、模擬室內火災的疏散。

　　1、教師：小朋友，如果發(fā)生火災了，你會怎樣做呢?我們在教室里試一試吧。

　　請幾個幼兒上來表演，其他幼兒觀看。教師進行評價和指導。

　　2、燒然費書紙，讓幼兒模擬火災現場學習逃生。

活動反思：

　　1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

　　2、在活動中，師幼互動有一定的不協調，教師應根據幼兒情況在調整教學。

　　3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

13、大班安全教案《安全乘坐自行車》含反思

活動目標：

　　1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。

　　2、學習乘坐自行車的正確方法。

　　3、知道在發(fā)生危險時如何自救。

　　4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

活動準備：

　　1、教師自繪《南南的腳受傷了》圖片(一)、(二)。

　　2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的)。

活動過程：

　　1、看圖片，討論南南的腳受傷的原因。

　　(1)小朋友，你們每天坐什么車來上幼兒園?

　　(2)有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的?？墒怯幸惶焖麉s沒有到幼兒園，是怎么回事呢?我們一起來看看。(指導幼兒看圖片)

　　(3)看圖片(一)：南南的腳怎么了?

　　看圖片(二)：為什么會被輪子卡住?腳受傷了會給自己帶來哪些不便?

　　小結：

　　南南是因為兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。

　　2、請幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》，并進行討論。讓幼兒學習如何安全地坐自行車，并教會幼兒自我保護的方法。

　　教師推出自行車，取出兩個座椅裝好。

　　怎樣坐在自行車上就不會有危險呢?我們的腳應怎么放?手應放在哪里?身體應怎樣?能不能坐在車上睡覺?能不能坐在車的前杠上?

　　小結：

　　當我們坐自行車時，應把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉動或搖晃，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會有危險了。

活動反思：

　　通過讓孩子們觀看課件，告訴幼兒在放學回家時要注意什么，我們在馬路上應該怎樣做，并以兒歌的形式幫助幼兒加深印象，并可以帶孩子認識各種交通標志，并告知幼兒放學后腰抓緊時間回家。

14、大班安全教案《保護自己》含反思

活動目標：

　　1、通過本教學活動，使幼兒有自我保護的初步意識。

　　2、幼兒在遇見突發(fā)事件時能夠使用正確的方法保護自己。

　　3、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　5、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

活動重點難點：

　　1、重點：幼兒在遇見突發(fā)事件時能夠使用正確地方法保護自己。

　　2、難點：幼兒能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒決陌生人的帶領。

活動準備：

　　1場景 2場景

　　相關圖片[恐怖分子做壞事圖，陌生人騙小孩圖片]

活動過程：

　　一 開始部分

　　1場景1(發(fā)生突發(fā)事件，有恐怖分子入園，并挾持幼兒并其領走)教師觀察有而反應并記錄。

　　2說一說剛才發(fā)生了什么事情，我們小朋友怎麼做的?我們正確的方法應該是什么?

　　二 基本部分

　　1 教師出示相關圖片，請幼兒觀察并說出圖中發(fā)生什么事。

　　2 請幼兒說說如果自己遇見此類事件應該如何對應。

　　3 教師指導幼兒在遇見突發(fā)事件時應當如何解決(打電話求救或呼喊救命)

　　4 場景2，考驗幼兒是否使用正確方法保護自己。

　　5 根據場景2再次對幼兒進行教育。

　　三 結素部分

　　談話：說一說在生活中還有什么其它突發(fā)事件，我們如何解決。

活動反思：

　　我們知道，每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此。今天當我們的教育倡導著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結合起來呢?由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導也是十分必要的。

15、大班安全教案《認識安全標志》含反思

活動名稱：

　　認識安全標志

活動目標

　　1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。

　　2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力。

　　3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火。

　　4、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法，提高自我保護意識。

　　5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備

　　1、多媒體課件一套

　　2、安全標志圖片一套

　　3、掛圖四幅

　　4、布置好"安全圖片展覽"

活動過程

　　1、開始部分：多媒體課件會說話的標志導入課題師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全(安全標志)在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它小朋友看--它來了(大屏幕出現標志娃娃：小朋友們好!我是標志娃娃，今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥?，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友?)老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?

　　2、基本部分：認識安全標志師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么?

　　提醒我們怎么做?也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識他(請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友)這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。

　　(老師和幼兒一起來認識安全標志)小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎?(幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電當心中毒禁止煙火)當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

當心中毒：

　　提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

禁止煙火：

　　告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災。

　　小朋友，火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人，打火警電話119等)如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志，最后老師帶領幼兒總結講評)

　　3、結束部分：參觀安全圖片展覽今天小朋友表現的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志，提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們去參觀一下，以后我們也要做小小設計師，來設計更多的標志。

　　4、活動延伸：為幼兒園設計標志

教學反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

16、大班安全教案《認識安全標記》含反思

活動目標：

　　1、認識生活中的安全標記，分析標記圖的圖案，了解這些標記的實際意義。

　　2、通過尋找生活中的安全標記，了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯系。

　　3、在制作安全標記的過程中，加深對安全標記的認識，培養(yǎng)一定的安全意識。

　　4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　　5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

活動準備：

　　常見的安全標記圖：紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。

　　幼兒用書人手一冊

活動過程：

　　一、教師首先出示紅、綠燈的安全標記圖，引導幼兒觀察：這是什么?你在什么地方見過這些標記?這個標記告訴我們什么?標記表示什么意思?然后分別出示其他標記，引導幼兒認識具體方法。

　　二、結合日常生活，組織幼兒分組討論，擴大對各種標記的認識。

　　提問：生活中，你還在什么地方見過什么標記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫下來。

　　分別請每組幼兒介紹自己小組講述的標記，全班交流小朋友見過的標記。

　　三、請幼兒打開幼兒用書，讀一讀書上的安全標記，請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設計或見過的兩個安全標記。

　　四、討論：

　　1、生活中，為什么要有那么多的標記?標記有什么用?

　　2、想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有安全標記呢?

　　讓幼兒分組討論，并記錄，教師匯集幼兒的記錄結果，共同討論研究，選擇一致的安全標記。

　　五、小組制作標記。

活動反思：

　　《安全標識》一課，主要內容是了解什么是安全標識，認識生活中的安全標識，并結合美術課堂中所學到的知識設計安全標識。

　　通過課前收集的各種安全標識的欣賞、介紹、討論，學生對安全標識有了一個更加全面和深刻的認識，這在他們的設計圖上面已經有了很好的體現，他們知道了安全標識要用比較亮的顏色，這樣才能夠引起人們的注意;安全標識是為了提醒大家注意各種安全，因此要做得簡單易懂，每一個圖案都有其特定的含義。

　　作為教育工作者，我們都深深的體會到安全責任重于泰山，所以在我們的日常教學中無時無刻不在強調安全教育，面對這樣的一個教學內容，很自然的就讓我想到這是在美術課中對學生進行安全教育、讓學生學習安全常識的好機會。因此，在設計這節(jié)課的時候，我就將重點放在同對學生進行安全教育的結合上面來，讓學生在認識安全標識、學習設計安全標識的同時，無形中接受一次很好的安全教育。

17、大班安全教案《幼兒飲水安全》含反思

　　活動目標：

　　1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。

　　2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。

　　3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　活動準備：

　　1、顯微鏡若干臺。

　　2、帶領幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程

　　活動過程：

　　1、組織幼兒進行談話活動：水從哪里來。

　　我們喝的水是從哪里來的?(教案出自：快思教案網)(幼兒經過談論后，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得來)江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?

　　要經過怎樣的處理才能飲用?(引導幼兒結合經驗水加工、處理的過程)

　　2、教師小結：我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河里的水經過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸到地下水管中，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

　　3、了解水中的物質成分。

　　教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢?為什么?

　　分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，(教案出自：快思教案網)知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們人體有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。

　　我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

　　4、教師小結：

　　自來水雖然經過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了

　　教學反思

　　1、活動的開始我先從幼兒身邊的事談起，通過啟發(fā)式提問，層層遞進，引發(fā)幼兒思考“假如沒有水，動物、植物、大自然、人類生活發(fā)生什么變化”。為了拓展幼兒的視野我選擇了有代表性的圖片，讓幼兒通過自由觀察、和同伴交流，進一步感受到水的作用。

　　2、課件中，整個自然界從有水到沒有水的強烈變化，不僅增進了幼兒對水的作用的了解，而且使大部份幼兒都發(fā)自內心地感到水的重要性。

　　3、不足之處在于：在討論互動環(huán)節(jié)風有些匆忙，應該多給幼兒說的機會和時間而且還可以拓展到保護水資源同治要單純地停留在節(jié)約用水的方法上。

18、大班優(yōu)秀科學教案《愛護我們的地球》含反思

活動目標

　　1.知道地球是人類和動植物共同的家園,了解人與環(huán)境的依存關系。

　　2.初步了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴重后果。

　　3.了解垃圾分類的方法。

　　4.進行環(huán)保宣傳的行動。

　　5.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現的結果。

材料準備

　　1.《愛護我們的地球》PPT、《水危機》視頻。

　　2.環(huán)保宣傳簽名海報。彩筆若干。

　　3.供孩子分類的多種"垃圾"。

　　4."環(huán)保小衛(wèi)士"的愛心貼紙若干。

活動過程：

　　(一)欣賞地球美麗的風景。

　　1、欣賞電動地球儀和地球上美麗風景的圖片。

　　2.看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的?

　　3.觀看課件,了解地球是人類和動植物共同的家園.

　　(二)繼續(xù)觀看課件，了解地球正在遭受的種種危害。

　　1.地球怎么了?(土地、森林、海洋的變化)

　　2.生病的地球遇到的災難。

　　3.是什么讓地球變成這樣的?了解各種污染給地球帶來的變化。(光污染、空氣污染、土地污染、動物被濫殺、垃圾污染、水污染)

　　4.觀看關于水污染的視頻。

　　5.污染產生產生了地球的"溫室效應"。

　　(三)介紹日常生活回收垃圾的方法;

　　1.可回收的。

　　2.廚余垃圾的。

　　3.有毒的。

　　4.其他垃圾。

　　(四)接龍游戲：為地球治病的方法。

小結：

　　小朋友已經想出了許多治病的辦法，需要我們平時在生活中去注意做，才能讓地球的病好得快點。我們還要再去找更多的好辦法來幫住地球治病，讓大家把地球的病一起治好，好嗎?我提議我們的環(huán)保小衛(wèi)士在愛護地球的紙上簽上自己的名字，讓更多的小朋友和大朋友都知道，也讓他們一起來做環(huán)保的衛(wèi)士吧!

教學反思：

　　一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

19、大班安全教案《煤氣與安全》含反思

活動目標：

　　1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產生的一些生理反應。

　　2、知道在發(fā)生危險時，如何解救自己的方法。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

　　1、 煤氣灶、煤氣桶相關的圖片

　　2、 關于一些煤氣發(fā)生的事故錄象

活動過程：

　　一、 認識煤氣灶、煤氣桶，了解煤氣的用處。

　　1. 出示煤氣灶和煤氣桶的圖片，提問：這是什么?你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來的?煤氣有什么用?

　　2. 教師進行簡單的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣桶。

　　它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜

　　二、觀看錄象與圖片，了解煤氣的危險性。

　　師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害，你們知道會有什么危害嗎?

　　幼：會爆炸

　　師：Cici老師這邊有一些圖片和視頻，我們一起來看看，不正確使用煤氣會帶來怎么樣的危害。

　　( 展示有關圖片或相關的報道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。)

　　師：從這些圖片中你們看到了什么?

　　幼：爆炸了

　　幼：房子被炸壞了

　　幼：小朋友受傷了

　　(引導幼兒結合日常生活經驗談談煤氣造成的危險性有哪些?)

　　教師總結：不正確使用煤氣會引起煤氣爆炸，還會引起煤氣中毒，小朋友在家的時候不要亂碰煤氣開關，不要自行打開煤氣灶!

　　三、組織幼兒討論并觀看視頻，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法。

　　1. 怎樣安全使用煤氣。

　　2. 怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?

　　3. 我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢?

　　教師小結：遇到煤氣泄漏時，不能在充滿煤氣的房間里打電話報警，這樣容易引起爆炸，第一件事情就是告訴爸爸媽媽，打開窗戶通風，然后把毛巾浸濕捂住口鼻，請爸爸媽媽關掉煤氣閥門，如果遇到有人中毒了要打電話報警求救!

　　四、教師結合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。

　　1. 當成人在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友盡量不要到廚房。

　　2. 小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關。

　　3. 如果聞到異味，要及時提醒爸爸媽媽。

活動反思：

　　幼兒在活動中能大膽地發(fā)表自己的意見。通過該活動幼兒還了解到安全用氣的必要性，知道煤氣的好處與危險，懂得不私自到廚房玩煤氣爐開關。了解正確使用煤氣方法以及遇到煤氣泄漏時的自我保護方法，避免危險的發(fā)生。

20、大班安全教案《安全知識大賽》含反思

　　活動目標：

　　1、通過活動，進一步增進幼兒的安全意識，了解一些預防措施，提高幼兒自救與互救的能力。

　　2、發(fā)展幼兒的分析、判斷和語言表達能力。

　　3、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：

　　記分牌，金、銀、銅牌、五角星，多媒體放映片。

　　重點與難點：預防措施及自救與互救的方法。

　　大班安全教育教案《安全知識大賽》

　　活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒參與競賽的興趣并交代規(guī)則

　　我知道我們班的小朋友最喜歡看“十萬個為什么”擂臺賽和“財富大考場”的節(jié)目，今天我們也來開展一次安全知識大獎賽，好嗎?(好)現在我們以小組為一隊，分成紅、黃、藍、綠、紫、粉紅隊進行比賽，問題出現后等老師說開始才能搶答，答對一題得10分，答錯或違反規(guī)則要倒扣10分，最后看積分高低產生冠、亞、季軍隊，(出示金、銀、銅牌)并發(fā)獎牌。

　　二、安全知識大獎賽：

　　1、認識安全標志(搶答)

　　(1)看屏幕復習鞏固認識過的安全標志

　　(2)介紹兩個新標志

　　2、找錯游戲(搶答)

　　看一段影片后搶答錯誤的行為，并幫其糾正

　　3、臨危不亂，了解預防的措施及自救互救的方法

　　提供的探討題目有：燙傷、遇見陌生人、觸電、煤氣中毒、火災、出血、玩中危險預防。

　　由每隊選一人來抽題目(必答題)，然后把問題出現在大屏幕上，由該隊小朋友來回答，可商討，也可相互補充，答對可得分，如果答的不完整，其它隊可補充，答對同樣可得分。

　　三、頒獎儀式：

　　1、看積分評名次

　　2、聽音樂頒獎

　　活動結束：

　　創(chuàng)建和改制安全標志，使中班、小班的弟弟妹妹能看懂這些標志，提高他們的安全意識。

　　活動反思：

　　教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我們要始終堅持把幼兒的安全教育工作貫穿于幼兒園教育的全過程，落實人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保幼兒安全的環(huán)境中健康成長。

21、大班安全教案《火的安全》含反思

設計意圖

　　"火"與我們的生活密不可分，它能給我們帶來很多的方便。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害，常常背著大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活，孩子們自己在家的時間長了，沒有了大人的看護，孩子更會去玩火。為了加強孩子了解火的危害，我設計了這個活動，讓孩子了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難，從而達成共識：玩火真危險，我們不玩火。

活動目標

　　1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。

　　2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。

　　3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備

　　1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。

　　2、濕毛巾人手一條、滅火器。

活動過程

　　一、謎語導入活動，激發(fā)幼兒興趣身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)請幼兒討論火的用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那么火對我們有好處，有沒有害處呢?

　　請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

　　二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源

　　1、觀察小實驗"紙的燃燒"，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。

　　老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。

　　2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)小結：在我們的家中經常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。

　　3、幼兒觀看視頻，討論如果發(fā)生了火災，我們應怎么辦?如何逃離火災現場?

　　小結：如果出現小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。

　　三、消防逃生演練模擬火災，拉響火災警報。幼兒聽到后，迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現場。

教學反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

22、大班安全教案《自我保護》含反思

　　設計意圖：

　　清晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入，并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點，自然就產生了“生活中的防盜”的主題，這個教育內容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發(fā)展區(qū)的水平，又有助于提高幼兒的自我保護意識，拓展孩子的視野，具有非常現實積極的意義。

　　活動目標：

　　1.結合生活實際，了解防盜的設施與方法。

　　2.樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

　　3.提高自我保護的意識與能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　5.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域，力求“既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發(fā)展”。

　　大班安全教育教案《自我保護》

　　活動準備：

　　1.幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

　　2.介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。

　　3.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

　　4.紅色水筆人手1支。

　　5.實物投影儀1臺。

　　幼兒收集資料的過程同時也是經驗準備的過程，教師在交代任務時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量準備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

　　活動過程：

　　1.利用生活經驗引出課題。

　　討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事?(從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā))

　　2.了解各種防盜方法。

　　(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。

　　(通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家)

　　(2)幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

　　[活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報警器等實物;在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片;公安家長提供了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料……]

　　(這個環(huán)節(jié)，有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵，激發(fā)學習的欲望。努力體現在教與學的過程中，實施發(fā)展的全面性與差異性原則，探索集體教學與個別化教學的問題。)

　　(3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

　　(在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。)

　　(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考，教師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到相關內容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野)

　　(在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示;講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。)

　　(在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，有幼兒說到公路上的裝置，“這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們去探究，并作為一個新的課題。)

　　3.通過討論提高自我保護意識。

　　(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?”

　　(2)“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么?”

　　(3)“如果我們真得發(fā)現小偷該怎么辦?

　　(陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。

　　4.游戲：設計防盜方案。

　　(1)鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

　　(小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協作的機會，在觀點的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信息、經驗，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經驗。)

　　(2)巡回指導時鼓勵幼兒設計發(fā)明新穎的防盜方法。

　　(在開放的有準備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良描繪出來)

　　教學反思

　　當我上完這節(jié)課。我知道我出現了一些問題。我所設置的目標都達到了我預期的效果。對于大班的孩子在語言發(fā)展方面要比中班的孩子要好一些，讓他們觀察掛圖并說出圖中發(fā)生什么事的時候，孩子能連貫的講述出來。在目標三。能用一些保護的方法來保護自己。孩子們幾乎都能做到陌生人的東西不能要，不能吃、不能和陌生人說話等等。我在結束環(huán)節(jié)用了一個現炒現賣的方法，把剛學的知識有效的運用到課程當中，這樣也加深了還子的記憶。老師們給我不足的評價是“在提問方面不是很好“我們要采取有效的提問。這個建議很好。如果在我上這節(jié)課時我一定會注意提問的有效性。以后孩子遇到類似的情況也就知道自己應該怎樣去做了。

23、大班安全故事教案《保護眼睛》含反思

　　活動目標：

　　1、通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途。

　　2、教育幼兒保護眼睛，學習保護眼睛的方法。

　　3、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。

　　活動準備：

　　眼睛的構造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)

　　配套課件：大班安全課件《保護眼睛》PPT課件

　　下載地址：www.banzhuren.cn/ppt/2662.html

　　活動過程：

　　一、謎語導入

　　上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

　　上大門，下大門，關起門來就睡覺

　　二、了解眼睛的構造，用途

　　大班安全故事教案《保護眼睛》含PPT課件

　　三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。

　　1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

　　提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?

　　小結：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。

　　2、欣賞情景表演或看圖片

　　(1)小朋友在用臟手揉眼睛。

　　提問：這個小朋友做得對不對?為什么?應該怎樣做?

　　小結：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛出,自：qu.lao.shi教,案網不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

　　(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。

　　提問：這個小朋友哪個地方做的不對?為什么?應該怎么做?平時還要注意什么事情?

　　小結：看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

　　四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

　　1、教師示范眼睛保健操

　　眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

　　2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

　　活動反思：

　　在教育孩子如何愛護保護眼睛的時候，雖然有讓孩子們自由討論，但是孩子們的回答都比較局限，只能說：“不用手揉眼睛”等等，而老師也沒有進一步的去引導。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察，雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來進行展示，可是在選擇圖片上來看，所選擇的個別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時候需要更加的謹慎?？偟膩碚f，今天的這個活動效果還是很不錯的，整個活動氣氛比較好，雖然在活動過程中仍有些許的不足，但是有反思有改正才會有進步，相信我們班的健康活動一定能開展的更好的。

24、大班安全教案及教學反思《愛護牙齒》

　　活動設計背景

　　現在人的生活越來越好了，小孩吃的零食也多。許多小孩又不喜歡刷牙，所以很容易有蛀牙。

　　活動目標

　　1、了解什么是蛀牙，以及它的壞處。

　　2、怎樣預防蛀牙。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛牙意識。

　　4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　教學重點、難點

　　使幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害，掌握正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

　　活動準備

　　牙齒模型、牙刷、鏡子、蘋果等

　　活動過程

　　1、認識牙齒的結構和功能

　　(1)從鏡子里看看自己的牙齒，看看牙齒有什么不一樣。

　　(2)請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用。

　　(3)小結。

　　2、認識齲齒的原因和預防

　　(1)這么重要的牙齒為什么會變成蛀牙呢?

　　請患有齲齒的幼兒談談自己的感受。!.快思老師.教案網!

　　(2)怎樣才能不讓自己的牙齒生病。 A.幼兒講述 B. 小結。

　　3、教幼兒正確的刷牙方法。

　　教學反思

　　通過這節(jié)活動，幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣，收到良好的效果。

25、大班安全教案《關于文具安全》含反思

　　活動目標

　　1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。

　　2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

　　3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備

　　教學掛圖

　　活動過程

　　1、活動導入：談話活動教師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?

　　2、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖。

　　(1)教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?

　　(2)幼兒根據教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內容，教師巡回指導。

　　(3)教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面內容。

　?、俳處煟豪蠋熯@兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

　?、谥鹨挥懻搾靾D中相關的內容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(教案出自：快思老師教案網)(鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內容。

　　④教師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。

　　3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。

　　(1)教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應該注意什么?

　　(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的內容。

　　(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

　　(4)教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。

　　(5)分享各組討論內容。

　　4、活動總結：安全使用文具規(guī)則。

　　教師引導幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進行總結。

　　5、活動延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。

　　安全使用文具規(guī)則的參考范例：

　　(1)、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。

　　(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

　　(3)、不用筆尖對著自己和他人。

　　(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

　　(5)、用完文具要收拾整齊。

　　(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

　　(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

26、大班社會教案《保護地球》含反思

　　活動目標：

　　1、使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因。

　　2、教育幼兒要從我做起，注意保護環(huán)境，增強幼兒的環(huán)保意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備：

　　1、大圖片兩幅(美麗的家園圖和被污染的家園圖)

　　2、小貓的信一封;空白的地球圖四張;勾畫筆人手一支。

　　活動過程：

　　一、談話引出課題

　　1、小朋友，你們知道嗎，現在在我們周圍有一種非?？膳碌牟《?，是什么?

　　2、小貓也不幸染上了"病毒"，它被送進了醫(yī)院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。

　　二、教師念"小貓的信"(附后)，同時出示兩張大圖片。

　　三、討論：小貓的家園環(huán)境的變化

　　1、小貓的家原來是怎么樣的?(青青的山，藍藍的天，綠油油的草地，魚蝦肥又壯，空氣新鮮.......)。

　　2、后來又怎么樣了?(.教案來自:快思教.案網)(天空灰蒙蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了.......)。

　　3、小貓的家為什么會變成這樣呢?(工廠的污水排在河里，空氣中的黑煙，機器產生....)。

　　4、環(huán)境的變化對小貓有什么影響?(小貓睡不好覺，也吃不到新鮮魚，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長了)。

　　5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢?為什么?

　　四、讓幼兒結合自己的生活環(huán)境展開討論，使幼兒知道環(huán)境污染會給人類和動植物帶來很大的災難，從而教育幼兒要熱愛大自然，保護環(huán)境。

　　1、環(huán)境的污染給小貓帶來了很大痛苦，在我們的生活中，你是喜歡怎樣的環(huán)境呢?為什么?你不喜歡怎樣的環(huán)境?為什么?

　　2、你還知道污染的環(huán)境會帶來哪些災難?

　　3、那么，怎樣才會有新鮮的空氣，美麗的風景，優(yōu)美的環(huán)境呢?我們小朋友可以做些什么?

　　(如：地上有果皮、紙屑時怎么辦?在綠化帶上玩時，看見有人在搞破壞該怎么辦?.....)

　　教學反思：

　　通過活動，幼兒了解了一些動物對地球的環(huán)境清潔過程，知道有些動物各自的本領。在活動中幼兒能積極參與，且思維敏捷，從故事聯系到實際，孩子們懂得要愛護我們的地球，保護環(huán)境，不亂扔垃圾，提倡低碳生活，多種樹木，我們的家園將會變得更美好。不足的是：幼兒對動物清潔地球方面的知識還了解的比較少，所以希望家長和孩子一起收集關于這方面的材料，活動效果會更好。

27、大班社會教案《保護環(huán)境》含反思

　　活動目標：

　　1、遷移生活經驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然和保護環(huán)境的情感。

　　2、通過競賽活動，豐富幼兒的環(huán)保意識，增強幼兒的環(huán)保意識。

　　活動準備：

　　1、多種形式的環(huán)保題目若干：四塊題板;《哭泣的地球》課件

　　2、太陽隊、星星隊、月亮隊、藍天隊的卡通形狀牌子各一塊;樂器各一只;貼紙小紅花若干

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設智力競賽情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1、師：小朋友，歡迎來到“快樂轉轉轉”，今天我們要以環(huán)境保護為話題開展智力競賽，希望小朋友們開動腦筋，取得勝利。

　　2、介紹參加《快樂轉轉轉》的四隊隊員。

　　二、以競賽活動形式開展活動，豐富幼兒的環(huán)保知識，增強幼兒的環(huán)保意識。

　　師：我宣布，《快樂轉轉轉》現在開始。

　　幼：快樂轉轉轉、轉呀轉呀轉，YE!

　　1、幼兒根據已有經驗判斷破壞環(huán)境的現象。

　　師：第一輪比賽是單人選答題。每組請一位選手上來答題，答對的可得一朵小紅花。 “本文來源:屈,老;師教案.網”教師出示四組題板，請各隊派一名幼兒選題答題。

　　(1)、看看圖中哪些物品大量使用會破壞森林資源?

　　(2)、看看哪些物品是用一種特殊塑料做成的，會造成白色污染?

　　(3)、你在哪里見過這些標志，請找出有關環(huán)境保護的標志?

　　(4)、圖中哪些行為你認為做的不對，會破壞環(huán)境?

　　2、觀看課件，了解破壞環(huán)境所開來的危害，形成初步的環(huán)保意識。

　　師：第二輪是小組必答題，比賽以小組為單位進行必答，各隊要一起討論，做出回答。

　　(1)、播放課件《哭泣的地球》捕殺鳥等動物片段，請幼兒討論：人們大量捕殺動物會造成什么后果?

　　(2)、播放課件亂倒污水、垃圾片段，請幼兒討論：亂倒垃圾、污水會有什么后果?

　　(3)、播放課件亂砍樹、工廠排廢氣片段，請幼兒討論：還有哪些現象會破環(huán)環(huán)境?

　　(4)、播放課件土地干裂、水災片段，請幼兒討論：環(huán)境遭到破環(huán)會帶來什么危害?

　　3、引導幼兒深入討論一些保護環(huán)境的方法，激發(fā)幼兒環(huán)境保護的情感。

　　師：第三輪比賽是搶答題，選手在老師說完問題后敲響樂器進行搶答。

　　4、宣布比賽結果，評獎。

　　三、延伸活動：創(chuàng)作環(huán)境保護宣傳畫

　　引導幼兒分組、合作創(chuàng)作保護環(huán)境的宣傳畫，并向身邊的人宣傳，引起大家的共鳴，共同保護我們的環(huán)境。

　　活動反思：

　　《指南》指出，幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。因此，本活動的教學設計盡可能體現情趣化，具體表現為運用多種形象直觀的教學手段，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，變枯燥單一的學習形式為有趣的活動和游戲，調動幼兒多種感官參與學習活動，從而讓每一個幼兒都喜歡學習，主動學習，視學習為一種樂趣，一種享受。所以，在選材的時候，我選擇貼近幼兒的生活，孩子們感興趣的內容：大班社會活動《保護環(huán)境》一課。

　　定下這個主題之后，我想《保護環(huán)境》一課的教學一定要充滿人文氣息，讓幼兒快樂的學。讓幼兒對這節(jié)活動的主題很感興趣，所以教師就一定要創(chuàng)造一個輕松、充滿快樂的課堂。在確定了活動目標之后，我最初設計了“快樂轉轉轉”的競賽活動形式開展活動，幼兒的熱情很高漲。三輪比賽，層層深入。第一輪比賽是單人選答題。第二輪是小組必答題，比賽以小組為單位進行必答，各隊要一起討論，做出回答。第二輪以小組為單位進行，共同討論，使每個人都有了發(fā)言的機會。第三輪比賽是搶答題，選手在老師說完問題后敲響樂器進行搶答。此時加入搶答使全場氣氛達到了高潮。同時進行更深入的探討，會使幼兒在獨立思考解決問題上得到鍛煉與提高。

　　在活動中，全體幼兒都積極參與到活動中，雖有個別幼兒在回答問題時受自身經驗的影響，但通過幼兒的合作交流都很好的將問題得以解決。每一位教師的每一次教學都不會是完美的。我這節(jié)課也是一樣，雖然對前面的問題進行了研究和改進，但我想今天呈現給大家的這節(jié)課無論是在教學設計上還是在教學的實施上也都會存在這樣或者那樣的問題。我想，作為教師只有不斷的反思，從而改進自己的教學，使每一節(jié)課都能讓我們的孩子受益、讓幼兒能在我們的活動中發(fā)展、能有一個良好的情感體驗，我想這就是成功的。讓我們在教學過程中引導幼兒主動探求知識，探索規(guī)律，讓幼兒主動參與，獨立思考，合作交流，從而真正實現幼兒“自主、快樂的學”的情感體驗，在探究和發(fā)現中學會創(chuàng)造。

28、大班主題教案《保護小動物》含反思

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒關愛小動物的情感。

　　2、教育幼兒愛護小動物，保護它們的家。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、掛圖2幅

　　2、音樂磁帶《森林的早晨》、《動物世界》VCD

　　活動過程：

　　一、導入

　　播放音樂《森林的早晨》，請幼兒欣賞。

　　二、展開

　　1、提問：

　　從剛才播放的音樂中，你聽到了誰的聲音?(各種鳥的叫聲、小朋友的嬉鬧聲、流水聲等)

　　2、(依次出示圖1、圖2)請幼兒觀察掛圖上的小鳥怎樣了?寶寶是怎樣做的?誰對誰錯?并引導幼兒講述畫面內容。

　　爸爸捉到一只小鳥，把它關在籠子里，送給寶寶。<.本文來源:快思教案.網>寶寶雖然很喜歡小鳥，但他想到小鳥被關在籠中回不了家，多想媽媽呀!再說老師也講過鳥是人類的朋友，就把小鳥放飛了。

　　3、提問：

　?、倌銈兿矚g小動物嗎?為什么?

　?、谠鯓颖Ｗo動物?

　　4、教師小結

　　因為動物是我們的朋友，比如：狗能幫人們看家;啄木鳥是大樹的醫(yī)生;貓頭鷹能捉田鼠等等，所以，我們不能隨意捕捉小動物，也不能傷害小動物，更不能破壞小動物的家。

　　活動結束

　　播放《動物世界》VCD，請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。

　　活動延伸

　　請幼兒做個“宣傳員”，將保護小動物的知識講給周圍的人。

　　活動反思

　　興趣是學習的動力和源泉。作為年齡幼小的孩子來說，所有可以產生效果的教育活動，都源自于興趣，而動物是小朋友最感興趣、最喜歡的。因此，在選題上我選擇了以動物為主題的教育活動。從培養(yǎng)孩子的愛心、同情心出發(fā)，激發(fā)幼兒關心、愛護動物的情感，形成初步的環(huán)保意識。從本次活動來看，幼兒情不自禁地發(fā)出感嘆：“好可憐啊!”是達到了這個目的。

　　活動的開始部分，我?guī)ьI小朋友開著火車在三個場景中游覽、參觀，用孩子最喜歡的這種游戲方式，幫助孩子回憶認識各種動物。孩子情結高漲，反應熱烈，愉快地體驗出了動物是人類的朋友這種生態(tài)關系。如何讓小朋友自己去探索，去發(fā)現動物受到傷害的原因?

　　如何讓深奧的道理變得直觀、淺顯，一看就明白呢?為此，我搜集了大量的、有代表性的動物受傷的圖片，幼兒人手一份，通過觀察交流、講述、以及教師有針對性的提問，讓小朋友自己去發(fā)現、去理解、去體會，真正體現了發(fā)揮教師的主導作用，突出幼兒的主體地位的思想。

　　如何去保護動物這是一個必須落實到行動中的問題，只有讓孩子做過了，他才能記憶深刻，只有讓孩子樂于去做，自覺去做，并堅持去做，才能達到教育的目的。因此，我設計和孩子共同去探討保護動物的方法，并且從孩子所能做的活動入手，去種樹、種草、捐零花錢、做標牌，因為形式多樣，而且都是孩子所能身體力行容易操作的，所以，小朋友特別感興趣，自己選擇、自由分組，忙碌而又有序地進行著。

　　當然，在這次教育活動中也存在著不足之處，像個別語言不夠簡煉，有的環(huán)節(jié)進行得不夠深入。這提醒我在今后的工作中，還要不斷學習、豐富知識，認真領會新《綱要》的精神，多鉆研、多實踐、做一名幼兒喜歡、家長滿意的優(yōu)秀的幼兒教師。

29、大班安全教案《安全坐電梯》含反思

活動目標

　　1、了解不同的電梯，認識電梯里的標識。

　　2、學習電梯的乘坐方法，學會謙讓，遵守公共場所的禮儀行為。

　　3、初步了解乘坐電梯的急救措施。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

活動準備

　　課件事先和附近高層的保安聯絡，分組做電梯的安排。

活動過程

　　一、談話引入。

　　1、師出示樓梯圖片給孩子認識。提問孩子這是什么(樓梯)我們從教室到操場就要走樓梯，那你們覺得走樓梯累不累。

　　2、出示第二張圖片(高樓大廈)。提問這幢樓高不高，你覺得我們從一樓走上去累不累?

　　3、小結：人們想了一個辦法來解決這個問題，那就是電梯。

　　二、認識電梯里的標志。

　　1、你們乘坐過電梯嗎?

　　2、老師這里有一些不同的電梯圖片，出示圖片升降梯(這種一般是在建筑工地上用的，扶梯，觀光電梯，一般電梯，孩子們說說坐過哪些電梯，都在哪里坐過)

　　3、看來小朋友們都坐過電梯。那你們有沒有注意過電梯里有一些標志，下面我們就來認識下這些標志。

　　出示圖片，認識電梯里的標志，說說這些標志都有什么作用?

　　三、學坐電梯。

　　我們接下來看看視頻中的小朋友是怎么來坐電梯的，看時候請大家仔細看仔細聽，待會老師有幾個問題，看看哪個小耳朵聽得最仔細。

　　1、播放視頻。

　　2、提問：視屏中的小朋友要犯了那幾個錯誤：

　?、儆蒙眢w擋住電梯門;

　?、趤y按電梯按鈕，這樣做會怎么樣?

　?、墼陔娞堇镉直挠痔@樣會碰到別人，讓電梯發(fā)生故障，那我們應該怎么做呢?

　　3、教師小結：乘電梯既要注意安全，也要相互謙讓。

　　四、學習急救措施。

　　1、如果電梯出故障了應該怎么辦，看看我們的急救超人是怎么做的?

　　2、播放視頻。

　　3、你們來說說看應該怎么做。

　　4、教師總結：首先應該保持冷靜，不要慌。然后我們可以使用報警鈴。打119，或者脫下鞋拍打電梯門，向外面的人求助。如果我們發(fā)現電梯運行突然加快時，我們要迅速按下每一層樓的按鍵，做好自我保護的動作。

活動反思

　　1.根據孩子的“興趣點”，選擇貼近幼兒生活的內容： 萊辛說過這樣一句話：“好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的東西更多。”興趣是學習的源泉與動力。每每發(fā)現，幼兒在上高樓時，總喜歡去乘電梯，進了電梯都想自己去按按鈕，即使夠不到，也希望家長把他抱起后自己操作。他們對電梯有著濃厚的興趣，和走樓梯比較后也初步感受到了電梯的速度和奇妙。隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的提高，電梯出現的頻率越來越高，商場里、醫(yī)院里、超市里、各大廣場里、各小區(qū)里、圖書館里……到處都有電梯，因此孩子對電梯有生活經驗。選定了電梯這一大方向，又可以圍繞它選擇哪些有價值的內容呢?基于活動的開展是為了豐富幼兒的生活經驗，提高他們解決生活中實際問題的能力，因此把內容的重點放在學乘電梯，讓幼兒掌握一些真實的生活技能。這樣的選材才是有效的。

　　2.合理利用家庭、社會資源，了解幼兒的已有經驗：家庭是幼兒園社會化的第一場所，父母是幼兒社會化的首任教師。新《綱要》提出：家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長，提高合作能力。社會是幼兒社會化的第三課堂，教育要培養(yǎng)造就符合社會需要的人，就必須走向社會、融入社會，充分利用幼兒周圍的人力資源、物質環(huán)境等，拓展幼兒學習的空間。組織活動前，我給每位孩子準備了一張有關電梯的調查表，讓幼兒和家長一起完成，了解幼兒對乘電梯到底有多少經驗，并鼓勵大家去試著乘坐電梯，發(fā)現不同的電梯類型等。這對活動目標的制定和環(huán)節(jié)的設計都有很大的幫助，活動前需要做好充分的準備工作。

　　3.模擬真實的社會情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。情境教學在幼兒園教學活動中有著重要的作用。為了組織這個活動，教師去醫(yī)院拍了真實的電梯視頻，包括乘坐的過程。并用一個去醫(yī)院看望生病小朋友的情境把這個上下電梯的過程串聯起來，使幼兒感受整個真實的情境，從而自主地參與，投入在活動中。在這個社會情境中還創(chuàng)設了問題情境，遷移幼兒的經驗，學習解決生活中有關電梯的問題，使幼兒在活動中得到真正的發(fā)展。

　　社會活動是幼兒園教學活動不可缺的環(huán)節(jié)與步驟，也是幼兒鞏固所學知識、吸收新知識、發(fā)展智能的重要途徑。當然，孩子的社會發(fā)展并不會通過一個社會活動就有所成就，他需要一個長期的過程，但是在老師進行社會活動的設計時，如果只是紙上談兵、說教，沒有貼近幼兒生活，讓幼兒去操作，去解決生活問題的話，是不會取得較好的效果的。我們要選擇合適的內容，制定合理的活動環(huán)節(jié)，采取互動的活動方式等，使社會活動更具操作性和實踐性，從而使孩子能更好地走入“社會”。

30、大班健康教案《愛護牙齒》詳細教案反思

　　愛護牙齒

　　-----幼兒園大班健康活動設計

　　活動目標:

　　1.認識牙齒的作用;了解影響牙齒健康的常見現象。

　　2.學會運用正確的刷牙方法，從小養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。

　　3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　4.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　活動重難點：

　　重點：認識牙齒的作用;了解愛護牙齒的重要性。

　　難點：學會正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。

　　教學準備：

　　1.課前知識儲備：幼兒預先向家長了解有關牙齒健康的知識。

　　2.教學具準備：牙齒圖片及模型、牙博士頭飾及多媒體課件;牙膏(一組一筒)，牙刷、小鏡子、一次性紙杯、毛巾與幼兒人數相等。

　　教學過程：

　　一、激趣導入，了解牙齒作用

　　1.談話引題：

　　孩子們，你們喜歡猜謎語嗎? 今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，看看誰的小腦瓜最聰明，能很快找到正確答案。

　　3.出示謎面：“兄弟生來白又白,整整齊齊排兩排.切菜磨米快又快,人人吃飯離不開。答案是什么?誰能猜一猜?”

　　4.揭題.小朋友們真聰明，答案就是牙齒，你們真棒，快給自己鼓鼓掌!這節(jié)課，我們就一起來了解一下牙齒。(出示課件)在學習之前我還要給你們介紹一位新朋友，快來看看是誰?師戴頭飾配音：我是牙博士，小朋友們，你們好!(牙博士你好)今天，牙博士要和你們一起學習關于牙齒的知識?！靶∨笥?，我們每個人都有牙齒，它是我們的親密伙伴，什么時候會用到它呢?”(幼兒交流，指名發(fā)言)

　　師幼小結：牙齒幫助我們享受到許多美味佳肴，它的作用可真大!

　　二、觀察牙齒，發(fā)現認識問題

　　1.師：孩子們，你們想不想看看自己的牙齒?(幼：想!)那就趕快拿出小鏡子，仔細照一照，看看自己的牙齒長得怎么樣?再看看旁邊小朋友的牙齒。

　　(幼兒從操作盒里拿出鏡子，觀察自己的牙齒，交流，師巡視。)

　　師：誰來說一說，你發(fā)現了什么?(幼兒交流)

　　2.師：還有誰掉了牙齒?(幼兒紛紛舉手)掉牙的時候，你害怕了嗎?孩子們，掉牙是很正常的現象，因為我們正處在換牙期。(課件)你知道嗎?出生后第一次長出的牙叫乳牙。現在的生活很好，小朋友到五六歲時就開始陸陸續(xù)續(xù)換牙呢,說到這，老師有一個問題要問問大家，新長出來的牙齒如果掉了，還會再長嗎?

　　幼:不會再長了。

　　師：你是怎么發(fā)現的?

　　幼：我……師：你說的非常對，人的一生只有兩副牙齒，乳牙掉了以后，就會長出新芽，新長出來的牙齒就要用一輩子了，叫恒牙。

　　3.(課件)師帶幼兒認識各牙齒的名稱及作用。

　　4.師：換牙是正?，F象，但如果牙齒發(fā)黃、發(fā)黑、有小洞，就說明它們不健康，生病了。誰的牙齒生過病?把你當時的感受說給大家聽聽。

　　幼：我的牙齒 ……師小結：牙生病帶給我們的煩惱可真多!因此，我們一定要保護好自己的牙齒。

　　(板書：保護)

　　三、參與游戲，指導保護牙齒

　　師：你們會保護牙齒嗎?

　　(幼齊答)現在，我們一起來玩?zhèn)€小游戲---“我是小牙醫(yī)”，比一比誰更會保護自己的牙齒-----演示課件

　　師：牙博士這里今天來了幾位小朋友，他們是怎么對待牙齒的呢?他們的做法對不對呢?

　　現在每個小朋友都是小牙醫(yī)，請你們來診斷：

　　1.小男孩啃鉛筆圖：“你們看這位小朋友在做什么?你們覺得他這種做法對嗎?”(啃鉛筆、不對)“為什么呀?”“鉛筆里面有毒、咬鉛筆會造成牙位不正，牙齒就會變得不整齊不美觀了。)”說得真棒，我們給這位小牙醫(yī)鼓鼓掌。

　　2.我們再來看第二位小朋友“用牙咬核桃，傷害牙齒”我們能用牙咬硬核桃嗎?不能，因為這樣會損害牙齒。小朋友，你知道了嗎?以后，你千萬不能再用牙咬硬東西了?現在他的牙齒很可能已經受到了傷害，我們應該怎么辦，(看牙醫(yī))好，快讓牙博士給你看一看。問題并不是很大，不過下次一定要注意。我們的牙齒避免不了要硬東西，如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等，不過一定要講究吃的方法。知道了嗎?

　　3.躺在床上吃糖圖你們知道他是誰嗎?這位小朋友叫東東，他特別愛吃小零食，尤其喜歡晚上睡覺之前吃，你瞧，他又躺在場上吃糖了，你們說說，他這樣做對嗎?

　　四、邊演邊教，學會刷牙

　　1.牙博士：哦，對了!來了這么久，我還忘了把我的朋友介紹給你們了!(拿出牙刷、牙膏)這是我的好朋友，跟它們打個招呼吧!小朋友，我們一天應該刷幾次牙呢?(兩次)你平時是怎樣刷牙的?

　　幼：……看來，每個小朋友都有自己的刷牙方法，但是，只有用正確的方法刷牙，才能真正地保護我們的牙齒，接下來，就讓我們跟隨牙博士一起學習一下正確的刷牙方法，好嗎?“上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,咬合面要來回刷,里里外外全刷遍.孩子們，你們知道了嗎?”那么接下來，就拿起自己的小牙刷和老師一起再來邊說邊鞏固一下正確的刷牙方法吧。全體幼兒拿起小牙刷(課件出示刷牙歌)

　　2.師拿著模型演示，幼兒一起讀兒歌學習正確的刷牙方法。師：剛才，我們跟隨牙博士一起學習正確的刷牙方法，老師看到每位小朋友都學得非常認真，看來大家都非常想保護好自己的牙齒是不是?

　　3.師總結(課件)：擁有一口潔白健康的牙齒真快樂!讓我們都記住這樣一個日子——9月20日(世界愛牙日)，請你們珍惜并保護好自己的牙齒，向大家展現出你最美麗的笑容!孩子們，護牙行動開始啦!拿起你手中的小牙刷，跟老師一起刷牙吧!播放《刷牙歌》幼兒邊做邊唱。

　　五、全課總結，家園共護齒

　　師：孩子們，這節(jié)課你們學到了什么本領?怎樣保護牙齒你們記住了嗎?今天和醫(yī)生阿姨在一起上課開心嗎?回家以后把今天學到的關于牙齒的知識講給爸爸媽媽聽，讓他們也加入我們的行動好不好?(送給每個小朋友刷牙星累積卡，鼓勵每天早晚刷牙，飯后要漱口。)今天醫(yī)生阿姨和你們一起上課也很開心，現在下課時間到了，孩子們，再見!

　　教學反思

　　在活動前一部分，我先用謎語導入，激起幼兒學習興趣。

　　在活動過程中：1、我通過讓幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》，讓幼兒知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛(wèi)生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡覺。從而避免了說教式教學，更能讓幼兒容易明白齲齒形成的原因。2、我事先特地布置了任務，讓孩子們和爸爸媽媽一起做了“醋泡雞蛋”的小實驗，不僅是培養(yǎng)了幼兒實踐的能力，同時也給幼兒與家長之間的創(chuàng)造了一個合作，交流的平臺，增進感情。更能讓幼兒深深體會到齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細菌繁殖所致，懂得養(yǎng)成良好的愛護牙齒習慣的重要性，從而更加愛護好牙齒。3、我注意運用體驗性師幼互動，讓孩子們參與正確刷牙的實踐過程，從而獲得真實的體驗。讓幼兒在做中、玩中、在樂中自覺地潛移默化地接受了科普知識的教育。

　　不足之處

　　1、由于平時在課堂上少給幼兒分組討論問題的機會，所以在分組討論問題時，他們討論問題不夠熱烈，課堂氣氛不夠濃。今后我會在這方面多多努力，給孩子們更多的時間進行分組討論交流。

　　2、 在活動中我發(fā)現大部分孩子都還沒有養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。今后我讓家園合作，天天督促孩子們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣，使孩子們都有一口健康的牙齒。

31、大班健康教案《保護牙齒》教學設計反思

　　活動目標

　　1.體驗與同伴合作完成宣傳手冊的成就感。

　　2.能用圖畫、符號等方式表示保護牙齒的方法。

　　3.能自主與同伴分工、規(guī)劃宣傳手冊內容并共同完成宣傳手冊。

　　4.初步了解預防疾病的方法。

　　5.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　活動準備

　　經驗準備：知道保護的牙齒的方法。

　　課件準備：“保護牙齒”組圖;“宣傳手冊”圖片。

　　紙面教具：《護牙小衛(wèi)士》。

　　材料準備：彩色筆、黑色勾線筆、白紙。

　　活動過程

　　一

　　出示組圖請幼兒說說保護牙齒的方法

　　——我們的牙齒有什么作用?

　　——我們應該怎樣保護牙齒?

　　二

　　出示圖片引導幼兒了解宣傳手冊的內容與作用

　　1.鼓勵幼兒自由討論。

　　2.出示圖片“宣傳手冊”，引導幼兒了解宣傳手冊的內容與作用。

　　三

　　引導幼兒討論宣傳手冊內容/表現方式并分工

　　1.將幼兒分組，4-5名幼兒為一組。

　　2.鼓勵幼兒討論宣傳手冊上的內容與表現方式并自主分工。

　　四

　　發(fā)放教具繪畫工具鼓勵幼兒合作完成宣傳手冊

　　1.幼兒合作完成宣傳手冊，教師巡回指導。

　　2.幼兒介紹、交流小組作品。

　　活動反思：

　　《保護牙齒》這一課的教學主要要幫助學生認識牙齒的重要性，增強學生愛牙，護齒的意識，讓學生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解保護牙齒的小常識，會用正確的方法保護牙齒。

32、幼兒園大班健康教案《保護我們的皮膚》反思

　　幼兒園大班健康教案：保護我們的皮膚

　　活動目標：

　　1、萌發(fā)探索人體的興趣。

　　2、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構造和功能，提高觀察能力和觸覺感受力。

　　3、知道要注意保持皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　1、幼兒已認識過人體的某些器官。

　　2、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號筆。

　　活動過程：

　　1、幼兒互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。

　　1)小朋友，你們覺得人體中什么器官最重要?

　　2)請小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。(幼兒觀察議論，得出人的身體上每個地方都有皮膚。)

　　3)皮膚是我們人體最大的器官，那我們如果沒有皮膚會怎么樣?

　　小結：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。

　　2 、通過觀察和操作，了解皮膚的構造和功能。

　　1)請小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說說發(fā)現了什么，感覺到了什么。

　　材料：第一組：冷水、熱水;第二組：夾子、羽毛;第三組：石子、玻璃球;第四組：絨毛玩具、木塊;第五組：放大鏡、印泥、白紙;第六組：記號筆

　　2)請小朋友說一說發(fā)現了什么、感覺到了什么。

　　小結：皮膚上有細細的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱;冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進入體內。手上有指紋和手紋，而且每個人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。3)小朋友去玩一玩剛才沒玩過的材料。

　　3、討論如何保護自己的皮膚。

　　啟發(fā)幼兒從以下幾方面進行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時擦藥，要加強鍛煉，使皮膚更健康。

　　4、游戲：“對與錯”：如果話是對的，就舉起紅卡，如果是錯的，就舉起綠卡。

　　1)蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。(錯)

　　2)喝水對皮膚有好處。(對)

　　3)皮膚被劃破了，就再也不會好了。(錯)

　　4)小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。(錯)

　　5)最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。 (對)

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

33、大班安全教案《文具安全》反思

　　活動目標

　　1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。

　　2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

　　3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。

　　4、遵守班級安全規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　6、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　7、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　活動準備

　　教學掛圖

　　活動過程

　　1、活動導入：談話活動教師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?

　　2、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖。

　　(1)教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?

　　(2)幼兒根據教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內容，教師巡回指導。

　　(3)教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面內容。

　?、俳處煟豪蠋熯@兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

　?、谥鹨挥懻搾靾D中相關的內容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內容。

　?、芙處熜〗Y：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。

　　3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。

　　(1)教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應該注意什么?

　　(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的內容。

　　(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

　　(4)教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。

　　(5)分享各組討論內容。

　　4、活動總結：安全使用文具規(guī)則。

　　教師引導幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進行總結。

　　5、活動延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。

　　安全使用文具規(guī)則的參考范例：

　　(1)、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。

　　(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

　　(3)、不用筆尖對著自己和他人。

　　(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

　　(5)、用完文具要收拾整齊。

　　(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

　　(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

　　教學反思

　　這節(jié)課從創(chuàng)設情境、解決問題、游戲活動、練習總結幾個過程來完成教學任務，在每一個環(huán)節(jié)中都體現了新課程的理念，重視知識的獲取過程，提供大量的實踐活動加強學生對數學知識的感受和體驗，關注孩子在數學學習活動中的情感體驗等方面都有很好的嘗試，但其中也放映出一些問題是值得我們思考的。

34、大班安全教案《安全愉快過暑假》反思

　　暑假來了，那我們在暑假中要注意那些問題呢?出示防溺水、防走失、遵守交通規(guī)則等方面的安全圖片，增強幼兒的自我保護意識和能力。和幼兒討論交流，如何愉快合理的度過暑假，能用完整的語言進行表達自己的心情和感受。

　　活動目標：

　　1、使幼兒了解暑假中應注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知識，增強幼兒的自我保護意識和能力。

　　2、通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。

　　3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、知道在發(fā)生危險時如何自救。

　　活動準備：

　　安全圖片

　　活動過程：

　　一、暑假來了

　　1、教師：“小朋友們，明天開始我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?

　　2、鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己不同的見解和想法。

　　3、教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

　　二、怎樣愉快地過暑假

　　1、教師引導幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”

　　2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。

　　三、怎樣安全過暑假

　　1、暑假里很多小朋友都會去游泳，游泳的時候我們奧注意些什么呢?(嚴禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的時候要做好防護措施，不能到深水區(qū)游泳。發(fā)現有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。)

　　2、有些小朋友的把爸爸媽媽會帶你們出去旅游或經常帶你們去逛超市，這個時候我們要注意哪些安全呢?(要緊緊跟著大人，不能走丟了。如果走丟要向超市、景點的工作人員求救，出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走，不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白開水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩游戲，要提醒把爸爸媽媽開車、騎車、走路時注意遵守交通規(guī)則。)

　　3、暑假里我們還要注意哪些安全事項呢：不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。

　　吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

　　三、安全我知道

　　1、出示防溺水、防走失、遵守交通規(guī)則等方面的安全圖片，引導幼兒討論圖畫中的小朋友做的對不對，為什么?

　　2、暑假馬上就要開始了，小朋友在暑假里一定要主力安全，要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識牢牢記在心里，并按照爸爸媽媽說的安全、正確的方法去做，只有這樣小朋友們才能過個安全越快的暑假。

　　活動反思：

　　幼兒期待著暑假的到來，在談論暑假時做哪些事情時，孩子們都表現得興高采烈，很多幼兒都說要去游泳?？磥恚⒆觽儗λ南矏鄯浅Ｖ?。幼兒的安全意識增強了很多，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關于平時的安全教育活動開展得比較好。