大班體育游戲教案《走步游戲》反思

大班體育游戲教案《走步游戲》反思

1、大班體育游戲教案《走步游戲》反思

　　主要可練習(xí)的動(dòng)作例如：全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前(后)走、半蹲走、全蹲走、后退走、側(cè)身并步走、變向行走、結(jié)合上肢及軀體動(dòng)作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協(xié)同走等方式。

　　走步游戲例如：

　　聽我指揮;我要慢慢長(zhǎng)大;看誰做的像;寫個(gè)字你認(rèn)認(rèn);跨下抓棒;大家一起來幫忙;踩石過河;踩著高蹺晃悠悠;掉不下來;閉著眼睛找一找;繩子上的舞蹈;椅子上的行動(dòng);小豬別跑;三打"白骨精";二人三足走;朋友總是在一起。

　　各年齡段教學(xué)內(nèi)容要求：

　　小小班：邊走邊從低矮的障礙物(如繩子、積木等)上跨過;一個(gè)跟著一個(gè)走;聽信號(hào)向指定方向走等。

　　小班：在指定范圍內(nèi)四散走;模仿各種動(dòng)物或人物走的姿勢(shì);短途遠(yuǎn)足等。

　　中班：聽信號(hào)有節(jié)奏地走;用腳尖走、蹲著走;高舉手臂走;在物與物之間或平衡板上走;倒退步走、上下坡走等。

　　大班：一對(duì)一整齊地走;聽信號(hào)變速或變換方向走;較長(zhǎng)距離的遠(yuǎn)足等。

　　教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

2、大班體育游戲教案《有趣的繩子》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過觀察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。

　　2、通過比較分析，理解長(zhǎng)短粗細(xì)都是相對(duì)的，培養(yǎng)幼兒思維的精確性。

　　3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解不同材料的繩子的特性及用途。

　　難點(diǎn)：理解長(zhǎng)短、粗細(xì)是相對(duì)的。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1 活動(dòng)室里掛著用長(zhǎng)短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球。

　　2、多種材料的繩子頭若干。

活動(dòng)過程

　　1、“夠氣球”，引起幼兒對(duì)繩子的興趣。

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵(lì)幼兒跳起來夠氣球。

　　討論：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不著?(拴氣球的繩子有長(zhǎng)有短)拴氣球的繩子是用什么材料做的?是什么顏色的?(毛線繩、棉線繩。。。。。。)。

　　2、認(rèn)識(shí)幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。

　　(1)出示幾種繩子的樣品(毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩。。。。。。)，引導(dǎo)幼兒觀察，幫助幼兒憑經(jīng)驗(yàn)判斷繩子的材料，并教幼兒認(rèn)識(shí)幾種不常見的繩子。

　　(2)幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說出有什么感覺?(草繩有點(diǎn)刺人硬硬的粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性舒舒服服的。。。。。。)

　　(3)繩子種類擴(kuò)散：除以上這些繩子，你還知道哪些?(跳繩、鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩。。。。。。)

　　(4)討論繩子的用途：?jiǎn)l(fā)幼兒回答，教師小結(jié)：(麻繩用于拉車、拔河，毛線繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等)。通過討論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。

　　3、比長(zhǎng)短、比粗細(xì)。

　　教師出示兩根長(zhǎng)短不一、粗細(xì)不一、顏色不一的繩子。

　　問：這兩根繩子有什么不一樣?(顏色、長(zhǎng)短、粗細(xì))

　　下面請(qǐng)幼兒每人取一根繩子，教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較，拿長(zhǎng)繩子的幼兒站到老師的左邊，拿短繩子的幼兒站到老師的右邊。

　　再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，繩子粗的跑到或停留在左邊，繩子細(xì)的也要跑到或留在右邊。

　　4、小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了好幾種繩子，知道了它們的用途。知道了繩子有長(zhǎng)短、粗細(xì)。還知道了有些繩子也可以用來玩游戲。

　　5、分組游戲

　　現(xiàn)在我們來玩繩類游戲，老師這里有跳繩、毛線繩、橡皮繩。你想玩什么就玩什么。

教學(xué)反思

　　繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發(fā)展認(rèn)知能力提供了多種機(jī)會(huì)?；顒?dòng)中，通過讓幼兒觀察、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類繩子的不同用途。通過運(yùn)用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長(zhǎng)短、粗細(xì)是相對(duì)而言的。在游戲活動(dòng)中，準(zhǔn)備各種各樣的繩類材料，使幼兒自由選擇，發(fā)展多方面能力，進(jìn)一步提高了幼兒對(duì)繩類活動(dòng)的興趣。

3、大班體育游戲教案《花樣玩球》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試各種玩球的方法，主要練習(xí)行進(jìn)間拍球、繞障礙拍球、左右手輪流拍球。

　　2、遷移同伴的拍球經(jīng)驗(yàn)自主練習(xí)掌握不同的拍球方法。

　　3、學(xué)會(huì)和同伴共享空間。

　　4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、皮球和幼兒人數(shù)相同。

　　2、地面上的直線四條。

　　3、椅子四把。

活動(dòng)過程：

　　開始部分：

　　--自由玩球：每個(gè)人找空地方自己拍球，看看誰的方法多。

　　基本部分：

　　--幼兒示范自己拍球的方法。

　　教師總結(jié)：

　?、傩羞M(jìn)間拍球：一邊走一邊拍球，盡量從起點(diǎn)沿著直線走到終點(diǎn)。

　?、谧笥沂峙那颍弘p手輪流拍球。

　?、劾@障礙拍球：把椅子放在場(chǎng)地中間，繞著椅子拍球。

　　--幼兒交換玩法，嘗試不同的拍球方法。

　　每個(gè)小朋友都要試試這三種玩法，鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù)自己一共能拍球多少下?

　　--鼓勵(lì)幼兒分別嘗試三種拍球的方法。

　　--分組練習(xí)。

　　先引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)地布置，知道地面上有四條直線，有四張椅子，還有空地方留給大家練習(xí)左右手交替拍球，再鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的拍球方法拍球。

　　--)換組練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

結(jié)束部分：

　　游戲：打野鴨子。

　　全體幼兒在場(chǎng)地上四散走動(dòng)，教師拋球，碰到的孩子到旁邊休息。

活動(dòng)反思：

　　師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入地進(jìn)行了自練自悟。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來。 放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)改成學(xué)生自娛活動(dòng)，讓幼兒模仿老師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法?；顒?dòng)效果好出乎我的意料。由此我認(rèn)識(shí)到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。

　　小小的一個(gè)玩球活動(dòng)讓我感悟很深：教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會(huì)，通過嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。

4、大班體育游戲教案《貓捉老鼠》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、懂得遵守游戲規(guī)則，感受游戲的樂趣。

　　2、在游戲中培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力。

　　3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　讓幼兒感受到游戲中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　帶領(lǐng)孩子在室外空地、“食物”若干、小紅花若干

活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入：我們小朋友都看過動(dòng)畫片《貓和老鼠》，你們喜歡他們嗎?今天我們一起來玩一個(gè)《貓捉老鼠》的游戲，這個(gè)游戲怎么玩呢?現(xiàn)在陳老師把游戲規(guī)則說一下，大家要認(rèn)真聽哦!

　　2、教師講解游戲規(guī)則和需要注意的事項(xiàng)。全班幼兒手拉手圍成一個(gè)圈放手蹲下，圈內(nèi)作為老鼠洞，每位幼兒之間留下一定距離作為老鼠洞的出口。根據(jù)圈的大小選擇一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演貓。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找夠5個(gè)“食物”，就算老鼠贏，授予老鼠一朵小紅花;反之就算貓贏，獎(jiǎng)勵(lì)貓一朵小紅花。這一輪游戲結(jié)束，從新選出老鼠和貓開始下一輪游戲。在游戲中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。

　　3、教師和能力強(qiáng)的孩子先示范游戲，過程中強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則和安全。

　　4、組織孩子游戲，隨時(shí)觀察孩子的情緒和糾正出現(xiàn)的問題。 積極鼓勵(lì)孩子的表現(xiàn)。

　　5、教師積極鼓勵(lì)每一位孩子的表現(xiàn)并讓孩子說一說自己的感受，組織孩子洗手、上廁所。

　　6、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

　　再本此活動(dòng)中，孩子們都表現(xiàn)得很活躍，都懂得遵守游戲規(guī)則，剛開始孩子們只是一個(gè)勁的追，后來玩熟了，會(huì)想辦法了，會(huì)使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小老鼠時(shí)，故意說：“我累了，先吃點(diǎn)東西再出去”當(dāng)小貓們放松警惕時(shí)，他突然出洞，獲得了很多食物，最后贏了小紅花。 孩子很喜歡這個(gè)游戲，自從玩過后，有一段時(shí)間每次戶外活動(dòng)孩子就說：陳老師，我們還玩《貓捉老鼠》吧?！?/p>

　　玩游戲也是孩子們學(xué)習(xí)的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學(xué)。

5、大班體育游戲教案《小青蛙跳荷葉》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)跑，雙腿站立跳及蹲跳的動(dòng)作并培養(yǎng)幼兒的觀察力，機(jī)敏性和競(jìng)爭(zhēng)性。

　　2、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　在場(chǎng)地四周畫些圓圈當(dāng)作荷葉，圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個(gè)。圈與圈要拉開距離。

活動(dòng)過程：

　　1. 全體幼兒都站在圓圈里,每人一圈。其中1個(gè)幼兒沒有圓圈，站在場(chǎng)地中央。老師先教口令： 圓圓的荷葉，圓圓的臺(tái)，小青蛙跳水，撲通撲通!

　　2. 游戲開始，大家齊聲說，說完最后一句時(shí)，站在圈內(nèi)的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置,每個(gè)幼兒必須離開自己的圈，不能站著不動(dòng)。這時(shí)站在中間的幼兒趁機(jī)也去占圈，沒占到圈的幼兒再站在中間去，游戲重新開始。

　　3. 增加游戲難度，從跑改成雙腿跳，再從站立跳到雙腿蹬跳。

　　4. 此游戲不宜人數(shù)過多。如果人數(shù)多，可將全體幼兒分兩組進(jìn)行。

活動(dòng)反思：

　　大班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時(shí)期，而且多以雙腳跳的動(dòng)作為主。對(duì)于幼兒來說，模仿小動(dòng)物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動(dòng)作，符合雙腳跳動(dòng)作的特點(diǎn)。青蛙跳活動(dòng)還能滿足幼兒運(yùn)動(dòng)、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。

6、大班體育游戲教案《好玩的跳跳袋》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過多種方式玩布袋，提升體育器材的趣味性。

　　2、發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。

　　3、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)能力和不怕困難的品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格

　　5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一個(gè)跳跳袋

　　2、錄音機(jī)、磁帶

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過多種方法玩布袋，保護(hù)自身安全

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　在活動(dòng)中，自我調(diào)節(jié)能力的提升。

　　活動(dòng)過程：

　　1、熱身活動(dòng)

　　(1)教師自我介紹，和孩子們相互認(rèn)識(shí)。

　　(2)游戲：聽口令做動(dòng)作

　　2、好玩的跳跳袋

　　(1)分發(fā)布袋，用身體的各部位玩一玩，相互模仿

　　頭、肩、脖子、后背、前胸

　　(2)游戲：聽聲音，找一找

　　幼兒將布袋套到頭上，聽老師的拍手聲，判斷教師的所在位置。拍手聲停止后，拿下布袋確認(rèn)是否找到老師。

　　(3)貓頭鷹的游戲。

　　幼兒將布袋披在身上，蹲下當(dāng)貓頭鷹，教師隨音樂把"老鼠"灑在空地上，音樂結(jié)束，"貓頭鷹飛起將老鼠抓回。

　　(4)小袋鼠學(xué)跳遠(yuǎn)。

　　幼兒將布袋撐開，跳進(jìn)去，并提拉袋口，雙腳向前跳。

　　(5)毛毛蟲的夢(mèng)想

　　幼兒用布袋變毛毛蟲，幼兒套進(jìn)布袋中，在地面上爬行，跟隨教師吃樹葉，然后結(jié)繭，最后蛻變?yōu)楹诓即車w翔

　　3、放松活動(dòng)

　　(1)師和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。

　　(2)用變魔術(shù)的方式，將布袋收拾好。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

7、大班體育游戲教案《有趣的輪胎》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。

　　2、體會(huì)合作游戲的快樂。

　　3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自行車輪胎每人一個(gè)。(有大小)

　　2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。

活動(dòng)過程：

　　1、火車律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

　　(1)幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè)，開火車進(jìn)入活動(dòng)室。

　　(2)自編輪胎操。

　　2、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。

　　(1)通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),也象它們來比試比試.

　　兔子是怎么跳的?

　　我們今天增加點(diǎn)難度用輪胎來練習(xí)單腳跳

　　(2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請(qǐng)做得好的幼兒示范。

　　(3)教師小結(jié)。

　　(4)練習(xí)行進(jìn)單腳跳。

　　3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。

　　(1) 幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。

　　(2) 請(qǐng)做的好的幼兒示范動(dòng)作，幼兒互相學(xué)一學(xué)。

　　(3) 教師小結(jié)。

　　4、游戲“龜兔賽跑”

　　(1) 根據(jù)意愿選擇游戲角色。

　　(2) 講解游戲規(guī)則。

　　(3) 游戲兩次交換角色，鼓勵(lì)表揚(yáng)在游戲中堅(jiān)持到底的幼兒。

　　5、好玩的輪胎游戲。

　　其實(shí)輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.

活動(dòng)反思：

　　幼兒是在與材料相互作用中主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的，因此，教師要提供適宜的材料，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望。

　　活動(dòng)中運(yùn)用輪胎開展活動(dòng)，活動(dòng)練習(xí)能循序漸進(jìn)地展開，借助幼兒園寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法，如：小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞等，輪胎花樣玩法的整個(gè)過程促進(jìn)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動(dòng)作的發(fā)展，輪胎作為一種運(yùn)動(dòng)器材，它的功能得到了充分的發(fā)揮。在此基礎(chǔ)上，我開展了小組競(jìng)賽的形式，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動(dòng)推向了**。在整個(gè)活動(dòng)中，我讓所有幼兒都能情緒愉快，團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成游戲，并通過游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。如果我能針對(duì)不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵(lì)引導(dǎo)方式，能提供每人一個(gè)輪胎，效果將更好。

8、大班體育游戲教案《趣味跳圈》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1.嘗試邊跳邊轉(zhuǎn)身，提高身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

　　2.體驗(yàn)玩圈的樂趣，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的意識(shí)與能力。

　　3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：呼啦圈人手一個(gè)、音樂。

　　2.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已有玩圈的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身跳的技能。

教學(xué)方法：

　　談話法、游戲法、討論法。

教學(xué)過程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　在“天使”的音樂中，師幼一起活動(dòng)身體。

　　二、體驗(yàn)活動(dòng)。

　　1.幼兒自由玩圈，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

　　(1)師：現(xiàn)在請(qǐng)你們用圈玩其他的游戲，馬上我們找一個(gè)空地方一起來玩一玩。

　　提要求：你可以一個(gè)人玩，也可以和好朋友一起玩。要?jiǎng)幽X筋，想出和別人不一樣的玩法。

　　(2)幼兒自主探究，教師注意觀察，了解幼兒不同的玩法。

　　(3)指導(dǎo)幼兒交流展示不同的玩法。

　　師：剛才，老師看到許多小朋友想出了各種各樣的玩法，請(qǐng)你來玩給大家看看。(鼓勵(lì)幼兒說出并示范自己的玩法)

　　誰有不一樣的玩法?(讓不同的幼兒展示多種方法：在地上轉(zhuǎn)、夾在兩腿之間跳、在胳膊上繞圈、在身上轉(zhuǎn)圈等)

　　2.幼兒鋪路，想各種通過路的方法，進(jìn)行嘗試。

　　3.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身跳圈的方法。

　　(1)教師示范。師：老師有一個(gè)好方法，和你們的都不一樣，看看不一樣在哪里?

　　(2)引導(dǎo)幼兒觀察，并說出跳圈的方法。(雙腳并并攏，邊跳邊轉(zhuǎn)身，穩(wěn)穩(wěn)落圈里。)

　　(3)幼兒自由練習(xí)。(教師觀察指導(dǎo)，提醒成功的幼兒可舉手示意。)

　　(4)小結(jié)。

　　三、放松運(yùn)動(dòng)。

　　1.幼兒聽音樂放松身體。

　　2.教師以開火車的形式，帶領(lǐng)幼兒一起離開場(chǎng)地。

教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)選取幼兒游戲中常玩的“圈圈”為題材，鼓勵(lì)幼兒探索圈圈的不同玩法，進(jìn)而練習(xí)邊跳邊轉(zhuǎn)身的方法。而且對(duì)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力有了一定的挑戰(zhàn)性。整個(gè)活動(dòng)幼兒積極參與，學(xué)習(xí)了各種各樣的跳圈方法。但活動(dòng)中只一對(duì)一傳授幼兒轉(zhuǎn)身辦法，可以讓幼兒用各種各樣的方法轉(zhuǎn)身，加大幼兒轉(zhuǎn)身跳的難度，讓幼兒都試一下轉(zhuǎn)身跳?；顒?dòng)中對(duì)于部分能力弱的幼兒還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。

9、大班體育游戲教案《格子跳跳樂》含反思

活動(dòng)意圖：

　　泡沫墊是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個(gè)活動(dòng)利用最簡(jiǎn)單的泡沫墊，進(jìn)行民間游戲“跳格子”活動(dòng)。既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，又發(fā)展幼兒的彈跳能力，同時(shí)還結(jié)合幼兒學(xué)過的關(guān)于單數(shù)、雙數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)等概念進(jìn)行游戲，加強(qiáng)了游戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時(shí)提供這次機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗(yàn)得到的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.探索泡沫墊的多種玩法。

　　2.結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

　　3.努力聽清教師指令，遵守游戲規(guī)則。

　　4.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一塊泡沫墊，1～10的數(shù)字卡片2套。

活動(dòng)過程：

　　一、開始部分。

　　今天天氣真不錯(cuò)，我們一起來玩玩吧!(幼兒隨鈴鼓的變化變大圓----小圓----蝸牛圓)

　　二、基本部分。

　　1.出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎?它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢?我們一起來試試。現(xiàn)在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)

　　教師觀察幼兒活動(dòng)情況，對(duì)幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)

　　※幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長(zhǎng)龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競(jìng)賽形式從“泡沫墊”的一端爬到另一端。

　　※幼兒可將泡沫墊每?jī)蓧K連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢(shì)跳過每塊泡沫墊。

　　※可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加大運(yùn)動(dòng)量。提醒幼兒在跳的過程中必須雙腳并攏，不得分開。

　　2.講評(píng)幼兒游戲情況，表揚(yáng)玩法新穎，合作默契的幼兒。

　　3.出示袋鼠圖片，問：這是誰?它最大的本領(lǐng)是什么?今天我們來和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)，看看誰會(huì)是跳躍冠軍。

　　4.鼓勵(lì)幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語言或簡(jiǎn)單的動(dòng)作予以提示或幫助。

　　※將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強(qiáng)高度，看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。

　　※將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提醒幼兒觀察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。

　　※將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進(jìn)行跨跳練習(xí)，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。

　　5.將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息?？上嗷デ们帽场⒛竽笸?，做一做放松運(yùn)動(dòng)。

　　6.游戲《數(shù)字格子跳跳樂》。出示數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒自由挑選一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長(zhǎng)龍，要求幼兒聽清教師指令，進(jìn)行跳躍活動(dòng)。

　　※單腳跳順數(shù)(或倒數(shù))。

　　※雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。

　　※左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。

　　變化擺放方法，繼續(xù)游戲。

　　三、結(jié)束部分

　　游戲《叫號(hào)猜猜碰》。

　　幼兒聽教師叫號(hào)，叫到的兩個(gè)同號(hào)幼兒為一組，進(jìn)行剪刀、石頭、布的游戲，后結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動(dòng)，在活動(dòng)最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則，不推和擁擠，這也是今后活動(dòng)中值得注意的問題。

10、大班體育游戲教案《小士兵炸碉堡》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.練習(xí)匍匐爬、投擲的動(dòng)作技能，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，增強(qiáng)力量和耐力。

　　2.體驗(yàn)爬的不同形式，養(yǎng)成不怕困難的意志品質(zhì)。

　　3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.中號(hào)筒2個(gè)，大號(hào)筒4個(gè)、體能條8根、大號(hào)體能環(huán)2個(gè)、體能棒2根、鉆爬網(wǎng)2個(gè)、沙包若干。

【游戲玩法】

　　幼兒自由分成兩組，成兩路縱隊(duì)分別站在起點(diǎn)線后等待。游戲開始后，每組一名幼兒手持"炸藥包"鉆過山洞，助跑跨跳過"小河"，匍匐爬過電網(wǎng)，將炸藥包奮力投過敵方的碉堡。然后從場(chǎng)地外側(cè)迅速跑回起點(diǎn)。與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，先完成任務(wù)的小組獲勝。

【游戲規(guī)則】

　　1.幼兒匍匐爬的動(dòng)作要規(guī)范。

　　2.必須擊掌后第二名幼兒才能出發(fā)，不能搶跑。

　　3.幼兒只有一次投"炸藥包"的機(jī)會(huì)。

【安全提示】

　　1.教師根據(jù)幼兒能力，可以調(diào)整路徑設(shè)置。

　　2.注意鉆山洞時(shí)幼兒側(cè)身鉆，避免摔跤。

【活動(dòng)反思】

　　《小士兵炸碉堡》是大班的一節(jié)體育游戲活動(dòng)。本活動(dòng)要練習(xí)幼兒正面屈膝鉆的正確姿勢(shì)和匍匐爬的正確姿勢(shì)。作為大班的幼兒，對(duì)鉆的動(dòng)作應(yīng)是不陌生的。根據(jù)他們的身體發(fā)展情況，雖有了一定的動(dòng)力定型，但還不鞏固。肌肉感覺有了發(fā)展，控制能力有了加強(qiáng)，大、小肌肉群也發(fā)展地較好。在平時(shí)日常生活中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有許多幼兒非常愛鉆洞。雖然在動(dòng)作上表現(xiàn)比較放松、協(xié)調(diào)、連貫和準(zhǔn)確，但是多為手腳并用貼地爬行，或者橫沖直撞不管不顧，很少去注意對(duì)身體的控制，并運(yùn)用技巧爬行。所以我將本活動(dòng)重點(diǎn)定位于：探索正面屈膝鉆的動(dòng)作。把難點(diǎn)定為：能有意識(shí)地控制身體，保持身體蜷縮狀態(tài)鉆過山洞。

11、大班體育游戲教案《有趣的沙包》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　沙包對(duì)于農(nóng)村幼兒來說是非常熟悉的一種玩具，幼兒對(duì)它也有著濃厚的興趣。由于它的玩法多種多樣，可以培養(yǎng)幼兒的拋、接、踢、跳等能力，因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、探索沙包的玩法，發(fā)展幼兒的主動(dòng)性，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

　　2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒跳、踢、拋、接等能力。

　　3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的方式運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作精神，并從中體驗(yàn)快樂。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　培養(yǎng)幼兒的拋、接、跳、踢等能力及創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂，沙包若干。

活動(dòng)過程

　　一、開始部分。

　　1、隊(duì)列練習(xí)。

　　2、伴隨音樂做活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　二、基本部分。

　　1、出示沙包，讓幼兒說出其名稱及玩法。

　　(1)分發(fā)沙包，人手一個(gè)沙包。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)造更多的沙包玩法。

　　2、集合隊(duì)伍，讓幼兒各自說說自己的玩法，并進(jìn)行演示。

　　3、將有趣、新穎的玩法推廣。

　　(1)夾沙包跳。用腳將沙包夾住拋至兩腿之間夾住，然后用不同的方式跳至終點(diǎn)。

　　(2)丟沙包。

　　玩法：再運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上畫一個(gè)足夠大的橢圓，兩頭各占一人，中間站四至六人。由兩邊的人一個(gè)丟一個(gè)接，目的是擊中中間的人。中間的人也可以接住沙包以便在圈里多留一次。如果一邊的人到“釣”另一邊的人接住后喊“魚”，那么中間的人就不能再動(dòng)了，直至下一次拋開。

　　規(guī)則：兩邊的人不能走進(jìn)圈里，圈里的人不能走出圈去。

　　(3)踢沙包。

　　(4)高空拋接。幼兒將沙包向上空拋去，然后再接住。

　　三、結(jié)束部分。

　　小朋友，剛才我們做了好多的游戲，大家都玩得很快樂，現(xiàn)在就跟老師再玩一個(gè)游戲：將沙包由腿下向上拋，然后接住。幼兒與老師一起跟隨音樂邊走邊拋，直到玩具從放處將玩具放好，然后找一個(gè)自己喜歡的地方休息。

教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的是可以通過沙包的多種玩法培養(yǎng)幼兒的跳、拋、踢、等多種能力，而且沙包對(duì)于農(nóng)村幼兒來說也是非常熟悉的一種玩具，通過集體活動(dòng)使幼兒之間分享不同的玩法，并從中體會(huì)快樂。在活動(dòng)過程中，我讓幼兒自己尋找各種玩法，通過多角度開展運(yùn)動(dòng)，讓幼兒運(yùn)用不同方式去運(yùn)動(dòng)、去創(chuàng)造，幼兒的主體性得到了充分的尊重，幼兒在活動(dòng)中鍛煉了體能，發(fā)展了拋、跳、接等能力。在個(gè)別幼兒遇到困難時(shí)，我們能及時(shí)組織幾名幼兒協(xié)助解決，并取得了一定的效果?？傊?，本次活動(dòng)可以說是成功的，幼兒在活動(dòng)中既培養(yǎng)了各種能力，又獲得了不少的快樂。當(dāng)然在活動(dòng)中也有不足之處，導(dǎo)致個(gè)別幼兒容易違反游戲規(guī)則，在以后的游戲中一定要引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　如果讓我再次上這節(jié)課，我將會(huì)把這個(gè)游戲的組織權(quán)交給幼兒，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中獲得更多的知識(shí)與能力。

12、大班體育游戲教案《原地拍球》含反思

設(shè)計(jì)背景

　　近段時(shí)間，我班幼兒對(duì)拍打皮球非常感興趣，經(jīng)常在自由自由活動(dòng)的時(shí)間里去爭(zhēng)搶教室里的幾個(gè)皮球。但是我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒們?cè)嘏那驎r(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)并不掌握，甚至有些孩子不知道怎么拍，怎么控制皮球，因此，針對(duì)孩子們對(duì)皮球的興趣及讓幼兒學(xué)習(xí)拍皮球的動(dòng)作和提高協(xié)調(diào)能力，我特設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)原地單手拍球的方法和動(dòng)作。

　　2、提高反應(yīng)能力，以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　3、發(fā)展手部力量和上下肢協(xié)調(diào)能力。

　　4、喜歡參加體育活動(dòng)，能在游戲中體驗(yàn)成功的快樂。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：原地單手拍球的方法和動(dòng)作

　　難點(diǎn)：上下上下肢協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)和提高

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、皮球、紙棒若干。

　　2、錄音機(jī)，音樂錄音帶。

活動(dòng)過程

　　1、開始部分。

　　幼兒一對(duì)一對(duì)開火車走入場(chǎng)地，在輕松的音樂中做照鏡子的游戲活動(dòng)身體各部位。

　　2、基本部分。

　　(1)教師示范講解原地拍球的動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳分開，用一只手拍球，拍球的手手指張開，手指略彎。

　　(2)幼兒分散練習(xí)拍球，教師巡回指導(dǎo)，注意糾正幼兒拍球的方法。

　　(3)拍球競(jìng)賽：幼兒聽口令同時(shí)開始，停止時(shí)報(bào)出自己的拍球數(shù)。

　　(4)請(qǐng)拍得多的幼兒示范，大家觀看并為他們數(shù)數(shù)和鼓掌。

　　(5)游戲：抬西瓜。

　?、俳處熞龑?dǎo)幼兒回憶游戲活動(dòng)的玩法和規(guī)則。

　?、谟變悍殖蓛扇艘唤M(每組發(fā)兩根棒，一只球)，排成兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線上。游戲開始，兩人雙手各握兩根棒的棒端，將西瓜放在兩根棒間，抬起西瓜，步伐均勻地向前進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后放下西瓜和紙棒，跑回隊(duì)伍后面。第二對(duì)幼兒看到第一對(duì)幼兒走到第二道線后，接著進(jìn)行，以又快又穩(wěn)的一對(duì)為勝。

　　3、結(jié)束部分。

　　教師小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)，一起抬西瓜(皮球)走回教室。

教學(xué)反思

　　整個(gè)教學(xué)活動(dòng)我分為三個(gè)部分：

　　一、開始部分。在輕柔的音樂中，我讓孩子們把我當(dāng)成鏡子，做照鏡子的游戲活動(dòng)身體各部位，以達(dá)到熱身及引起幼兒興趣的作用。

　　二、基本部分。我先作原地拍球的示范動(dòng)作，接著讓幼兒分散練習(xí)。針對(duì)幼兒自由練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤當(dāng)場(chǎng)糾正，再以競(jìng)賽的形式讓孩子們進(jìn)一步掌握原地拍球動(dòng)作，再請(qǐng)拍得多的幼兒示范，幼兒再一起拍球，以達(dá)到強(qiáng)化訓(xùn)練。最后再以運(yùn)西瓜的游戲讓孩子們始終保持興趣及得到適當(dāng)休息。

　　三、結(jié)束部分。在音樂聲中，讓幼兒慢慢地放松身體，從動(dòng)回到靜的恢復(fù)狀態(tài)中，活動(dòng)結(jié)束。

　　整個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高，在基本部分，一拿出皮球孩子們都興奮起來，個(gè)個(gè)躍躍欲試。我想，如果讓我重新上，這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒大膽嘗試，先讓他們自由拍球，或許會(huì)比我先示范動(dòng)作比較好。在活動(dòng)中我的表揚(yáng)性語言量和形式都少了些，在今后教學(xué)中應(yīng)該在這方面多提高。

　　在游戲過程中，孩子們都非常的積極，但是，可能是因?yàn)檫\(yùn)西瓜的游戲我班幼兒玩過了，我在游戲要求時(shí)就只是簡(jiǎn)略說一下，只是個(gè)別幼兒還不是很好的掌握游戲規(guī)則，仍然需要我的強(qiáng)化指導(dǎo)，可見，在教學(xué)活動(dòng)中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的，在今后的教學(xué)中我會(huì)更加注重這方面的，爭(zhēng)取做得更好。

13、大班體育游戲教案《移石過河》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)雙腳在有間隔的物體上交替移動(dòng)踏板向前走的技能。

　　2、鍛煉腿部力量，發(fā)展身體的平衡性和協(xié)調(diào)性。

　　3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的歡樂氛圍。

　　4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】廢舊紙盒若干、高20cm左右物品若干、小河的場(chǎng)景布置、音樂等。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)雙腳在間隔的物體上交替移動(dòng)踏板向前走的技能。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】在游戲中運(yùn)用團(tuán)隊(duì)商討、合作等策略。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、激發(fā)興趣，熱身準(zhǔn)備。

　　今天我們要和手中的紙盒做不一樣的游戲，先來做熱身運(yùn)動(dòng)吧。

　　播放音樂《拉拉愛》，帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作，放松身體，時(shí)間約2分鐘。

　　二、自主探索，共同學(xué)習(xí)。

　　1、出示小河，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣利用紙盒工具到河對(duì)面去?

　　帶領(lǐng)幼兒分兩隊(duì)站在小河的兩頭，播放流水的音樂，引起興趣，直入主題“今天我們要玩過河闖關(guān)擂臺(tái)賽，想一想這樣利用我們的紙盒朋友到達(dá)安全到達(dá)河對(duì)面呢?”

　　幼兒討論，講述，個(gè)別幼兒可示范過河方法。

　　教師進(jìn)一步引導(dǎo)“如果只有兩個(gè)紙盒朋友，我們能怎樣過河呢”

　　2、教師講解移石過河的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　“今天，我們玩一種特別有趣適合大班孩子們玩的過河游戲——移石過河，先來看老師是這樣移動(dòng)手中的紙盒石頭度過這條小河的?！?/p>

　　教師示范并講述“擺好第一塊石頭，雙腳站穩(wěn)后，再找合適的位置擺好第二塊石頭，通過身體和石頭的移動(dòng)到達(dá)河對(duì)面，如果想如速度快些應(yīng)該怎么做呢?”啟發(fā)幼兒注意到擺放位置與速度的關(guān)系，并提醒幼兒在注意速度的同時(shí)首先保證身體的穩(wěn)定性。

　　3、幼兒集體練習(xí)移石過河的本領(lǐng)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　“比賽馬上就要開始了，讓我們練好本領(lǐng)參加比賽吧”幼兒到指定位置取2個(gè)紙盒進(jìn)行移石過河練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒。

　　三、游戲鞏固，體驗(yàn)快樂。

　　設(shè)置游戲情境“過河闖關(guān)擂臺(tái)賽”，幼兒分小組進(jìn)行游戲，并適時(shí)記錄每組闖關(guān)成績(jī)，增加游戲競(jìng)爭(zhēng)性和趣味性。

　　介紹比賽規(guī)則：“孩子們，今天我們進(jìn)行的是擂臺(tái)賽，有三輪比賽成績(jī)，每一輪速度最快的隊(duì)獲得4個(gè)標(biāo)志，依次減少，三輪比賽后標(biāo)志最多的隊(duì)伍為今天比賽的擂主?！?/p>

　　1、第一關(guān)：?jiǎn)稳似降匾剖^河。

　　介紹玩法：每隊(duì)兩個(gè)紙盒，要求采用移石過河方法到達(dá)對(duì)岸后，通過獨(dú)木橋?qū)⒐ぞ邆鬟f給本組下一位小朋友速度最快的隊(duì)伍為第一名，由各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)粘貼標(biāo)志。教師宣布比賽開始，播放背景音樂。

　　2、第二關(guān)：?jiǎn)稳烁咛幰剖^河。

　　播放雷雨聲，教師“孩子們，由于連日下雨，小河水漲高，現(xiàn)有工具已經(jīng)不能幫助我們安全過河了，怎么辦呢?”

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)更換高一些的過河工具，“過河工具高了在移石過河過程中我們應(yīng)該注意什么問題，怎樣才能讓我們又快又穩(wěn)到達(dá)對(duì)面呢”

　　各隊(duì)嘗試新工具，交流方法后比賽開始。

　　3、第三關(guān)：小組合作移石過河。

　　教師“孩子們，洪水馬上就要來了，我們必須馬上離開，到河對(duì)面安全的位置去，為了讓大家更快離開，我找到了更大的過河工具。請(qǐng)你們商量一下怎樣更好地利用大過河工具采用移石過河的方法讓所有隊(duì)員安全到達(dá)對(duì)岸，速度快的為勝?！?/p>

　　幼兒小組協(xié)商后比賽開始。

　　四、比賽結(jié)束，放松運(yùn)動(dòng)。

　　教師引導(dǎo)幼兒梳理比賽結(jié)果，交換擂旗。

　　“孩子們，比賽中掌握方法學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)商合作才會(huì)取得比賽勝利，擂臺(tái)賽有很多種，希望在以后的擂臺(tái)賽中，能看到新的擂主產(chǎn)生。今天的比賽到此結(jié)束，我們來放松一下身體吧?！?/p>

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

14、大班體育游戲教案《擊劍》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

　　1、嘗試探索棒的多種玩法，對(duì)擊劍活動(dòng)感興趣。

　　2、能主動(dòng)學(xué)習(xí)擊劍的基本動(dòng)作，會(huì)靈活的進(jìn)攻和躲閃。

　　3、勇敢的參與活動(dòng)，有一定的自控能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　5、感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒會(huì)做棍棒操，知道一些關(guān)于擊劍方面的知識(shí)，擊劍動(dòng)作圖示。

　　2、人手一只球、一個(gè)用掛歷紙卷成的紙棒。

　　3、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

　　一、始部分。

　　1、隊(duì)列練習(xí)，幼兒兩路縱隊(duì)沿中間場(chǎng)地走，行進(jìn)中練習(xí)左右拐彎走。教師用動(dòng)作提示個(gè)別幼兒口令落在左腳上，

　　2、聽音樂做棍棒操。

　　二、基本部分

　　1、自由玩棒，探索不同玩法，滿足玩的欲望。

　　師：請(qǐng)你找個(gè)空地方和紙棒玩一玩，看誰玩的方法多又好。

　　2、分享交流。

　　幼兒自由站成面對(duì)面的兩排，請(qǐng)有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊(duì)之間介紹并演示玩法，同時(shí)讓其他孩子學(xué)一學(xué)。

　　3、幼兒合作玩，進(jìn)一步探索紙棒的不同玩法，教師有意識(shí)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)練習(xí)擊劍動(dòng)作。

　　4、引入主題“擊劍”，學(xué)習(xí)擊劍的基本動(dòng)作。

　　(1)請(qǐng)兩個(gè)小朋友演示新玩法。

　　師：他們?cè)诟墒裁?你在哪里見過擊劍?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣擊劍才好?

　　(2)老師講解示范擊劍的步伐和執(zhí)劍的方法：弓步進(jìn)攻、弓步后退、右手執(zhí)劍。

　　(3)幼兒練習(xí)。幼兒探索擊劍動(dòng)作，通過看圖示、教師引導(dǎo)來練習(xí)擊劍動(dòng)作，重點(diǎn)練習(xí)步伐

　　(4)對(duì)準(zhǔn)固定目標(biāo)練習(xí)。

　　每個(gè)幼兒一個(gè)皮球，找空地方練習(xí)，人和球要保持一定距離，碰到球就算擊中，注意擊劍時(shí)的步伐，遵守規(guī)則。

　　(5)幼兒相對(duì)在直線兩側(cè)進(jìn)行擊劍訓(xùn)練，重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒進(jìn)攻和躲閃，同時(shí)提醒幼兒注意安全，不能擊重面部。

　　5、游戲活動(dòng)：擊劍比賽。

　　規(guī)則：在相同時(shí)間內(nèi)看誰擊中對(duì)手的次數(shù)最多。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、游戲：趕球入門。

　　2、聽音樂做放松動(dòng)作。

活動(dòng)延伸：

　　1、戶外活動(dòng)時(shí)對(duì)感興趣的幼兒繼續(xù)提供材料，引導(dǎo)幼兒正確的玩一玩。

　　2、繼續(xù)了解和關(guān)注擊劍的相關(guān)知識(shí)，在戶外活動(dòng)中繼續(xù)練習(xí)擊劍，遵守規(guī)則。

反思：

　　1、整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體，過程清晰，從幼兒興趣出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性，幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動(dòng)積極狀態(tài)。教師適適當(dāng)?shù)眉右砸龑?dǎo)和概括，使幼兒的活動(dòng)得以提升、整合。

　　2、活動(dòng)安排合理，幼兒的體能從開始安靜狀態(tài)逐漸上升過渡到平穩(wěn)狀態(tài)，達(dá)到高潮以后回落?；顒?dòng)量、練習(xí)密度適宜。

　　師將尊重幼兒與規(guī)則培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，活動(dòng)中注意觀察幼兒情況，及時(shí)反饋活動(dòng)信息。教師飽滿的情緒對(duì)幼兒情緒起到了隱性激勵(lì)作用，活動(dòng)中處處洋溢著勇敢、積極進(jìn)取的氣息。

15、大班體育游戲教案《熊來啦》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。

　　2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

　　3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”

【活動(dòng)過程】

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會(huì)吃你?”

　　幼兒討論提出意見。

　　2、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。

　　(1)請(qǐng)另一位老師扮成熊，聽到主班老師說“哎呀!瞧，我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你!”就出現(xiàn)。

　　幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。

　　教師請(qǐng)沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動(dòng)，沒有出聲音等。

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

　　“熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見!“

　　教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)?，不要說話，就不會(huì)被熊吃了。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。

　　(1)教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，像不想聽聽?”

　　(2)教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

　　4、第二次游戲。

　　教師：“如果熊再來，我們怕不怕?我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了!”

　　教師：“哎呀!熊來啦!”

　　熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

　　5、商定游戲玩法和規(guī)則。

　　和幼兒一起討論“熊沒來的時(shí)候我們干什么?”“熊什么時(shí)候出來?”“什么時(shí)候念兒歌?”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束?”“熊的家在哪里?”等問題。

　　教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

　　6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

　　(1)請(qǐng)一位

　　幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

　　(2)請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

　　7、教師小結(jié)，評(píng)價(jià)，表揚(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。

　　8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。

　　【附：兒歌《熊來啦》】

　　熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。

　　別動(dòng)別笑別說話，別被狗熊抓回家。

活動(dòng)反思：

　　教師的愛是教育中最為寶貴的營(yíng)養(yǎng)，沐浴在愛的甘露下的幼兒才會(huì)有安全感，才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。教師的反應(yīng)，教師的一言一行對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外，還應(yīng)該用親切的語言、目光去親近他們，關(guān)懷他們。

　　讓教師在體育活動(dòng)組織、指導(dǎo)過程中采取適當(dāng)?shù)姆椒?，在鍛煉幼兒身體的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成?；顒?dòng)中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動(dòng)，使幼兒獲得成功感;能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和自信心;注意活動(dòng)中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過重的問題并加以引導(dǎo)，使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎(chǔ)。

　　交流探討。向其他教師講述自己教學(xué)的實(shí)際與體會(huì)，從中發(fā)現(xiàn)問題，或請(qǐng)別人就自己的做法和體會(huì)發(fā)表意見，從交流中反思教學(xué)的得失。在未來的工作中，我們將繼續(xù)通過適宜有效的多種活動(dòng),提高幼兒的健康認(rèn)識(shí)水平,改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的健康行為,最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。

16、大班體育游戲教案《老鷹捉小雞》含反思

游戲目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。

　　2、樂于參與游戲、體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

游戲準(zhǔn)備：

　　寬敞平坦的活動(dòng)區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾;音樂 ：小雞進(jìn)行曲

游戲過程：

　　(一)調(diào)動(dòng)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與游戲的積極性。

　　師：你們玩過“老鷹捉小雞”的游戲嗎?今天嬌嬌老師也要和你們玩這個(gè)這個(gè)游戲，我來老鷹，請(qǐng)陳老師來當(dāng)母雞媽媽，準(zhǔn)備好了嗎，游戲開始了。

　　(二)開始游戲，發(fā)展能力，體驗(yàn)樂趣。

　　1、第一次游戲：初次游戲，了解游戲玩法與規(guī)則。

　　玩法：游戲規(guī)則(如果遇見老鷹或聽到老鷹音樂時(shí)我們要快速團(tuán)結(jié)在一起，快點(diǎn)躲在雞媽媽的后面，后面的小雞要捉緊前面小雞的衣服，老鷹要繞過母雞到后面去捉小雞，母雞要張開翅膀保護(hù)小雞，如果被老鷹拍到或捉到就暫時(shí)離場(chǎng)，直到音樂結(jié)束。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解游戲玩法與規(guī)則，懂得躲閃不被老鷹捉住。提醒幼兒抓緊前面小朋友的衣服不要掉隊(duì)，不要互相推擠，懂得避讓，不要被老鷹抓住，注意安全。

　　評(píng)價(jià)重點(diǎn)：是否能初步按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　2、第二次游戲：嘗試游戲新玩法，了解游戲新玩法與規(guī)則。

　　玩法：(老師當(dāng)老鷹，請(qǐng)陳老師當(dāng)母雞) 游戲規(guī)則：當(dāng)聽到老鷹的音樂時(shí)，小雞馬上變成老鷹不愛吃的東西，一動(dòng)不動(dòng)，直到母雞媽媽找食物回來，母雞媽媽喊：“寶寶們，快躲到媽媽身后來，小雞們才能馬上躲在媽媽后面，一個(gè)跟一個(gè)搭肩，直到音樂結(jié)束，游戲停止。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　1、了解游戲新玩法與規(guī)則，引導(dǎo)幼兒思考小雞怎樣躲閃、變成老鷹不愛吃的東西，一動(dòng)不動(dòng)，不被老鷹捉住。

　　2、游戲時(shí)應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。

　　3、第三遍游戲：幼兒自由分組玩游戲。

　　玩法：請(qǐng)幼兒當(dāng)母雞媽媽、老鷹，玩法結(jié)合以上兩種玩法。

　　幼兒分組活動(dòng)：將幼兒分成若干組分別進(jìn)行游戲活動(dòng)，比賽看哪只老鷹最厲害，哪一只母雞更懂得保護(hù)自己的小雞。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試自主進(jìn)行游戲。

　　評(píng)價(jià)要點(diǎn)：是否自主地按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　(注：教師提醒幼兒在分組活動(dòng)時(shí)要注意速度不要過快，防止其他小朋友速度跟不上跌倒。

　　(三)游戲結(jié)束：

　　小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干。我們的老鷹也很厲害捉到了很多小雞，雞媽媽要加油嘍，得把雞寶寶看好了不然會(huì)被老鷹叼走了。今天游戲好玩嗎?今天的游戲結(jié)束啦，我們下次再玩吧。

游戲反思：

　　這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

17、大班體育游戲教案《走步游戲》含反思

　　主要可練習(xí)的動(dòng)作例如：全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前(后)走、半蹲走、全蹲走、后退走、側(cè)身并步走、變向行走、結(jié)合上肢及軀體動(dòng)作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協(xié)同走等方式。

　　走步游戲例如：

　　聽我指揮;我要慢慢長(zhǎng)大;看誰做的像;寫個(gè)字你認(rèn)認(rèn);跨下抓棒;大家一起來幫忙;踩石過河;踩著高蹺晃悠悠;掉不下來;閉著眼睛找一找;繩子上的舞蹈;椅子上的行動(dòng);小豬別跑;三打"白骨精";二人三足走;朋友總是在一起。

　　各年齡段教學(xué)內(nèi)容要求：

　　小小班：邊走邊從低矮的障礙物(如繩子、積木等)上跨過;一個(gè)跟著一個(gè)走;聽信號(hào)向指定方向走等。

　　小班：在指定范圍內(nèi)四散走;模仿各種動(dòng)物或人物走的姿勢(shì);短途遠(yuǎn)足等。

　　中班：聽信號(hào)有節(jié)奏地走;用腳尖走、蹲著走;高舉手臂走;在物與物之間或平衡板上走;倒退步走、上下坡走等。

　　大班：一對(duì)一整齊地走;聽信號(hào)變速或變換方向走;較長(zhǎng)距離的遠(yuǎn)足等。

　　教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

18、大班體育游戲教案《快樂玩桿》含反思

設(shè)計(jì)思路：

　　《指南》建議我們要“利用多種活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏?！贝蟀囿w育活動(dòng)《快樂玩桿》的設(shè)計(jì)就圍繞了《指南》的精神，利用幾根簡(jiǎn)單的PVC塑料桿子，預(yù)設(shè)和創(chuàng)想了多個(gè)趣味的游戲，讓幼兒在游戲的過程中體驗(yàn)快樂、積極互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作?；顒?dòng)流程“繞桿變速跑——自由玩桿——持桿聽口令動(dòng)作——小組過桿——變汽車離場(chǎng)”的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了圍繞器械主題逐層深入，并有多元的發(fā)展指向和價(jià)值。本次活動(dòng)中許多環(huán)節(jié)蘊(yùn)含了社會(huì)性的發(fā)展目標(biāo)，“小組集體過桿”和“變汽車”游戲特別需要孩子們互相協(xié)商、達(dá)成一致、友好合作、配合默契。另外，生活中，幼兒對(duì)站立位主體的不同方位感受和認(rèn)知機(jī)會(huì)較多，但對(duì)客體方位的感知和體驗(yàn)較少，至于“仰臥、俯臥”的體態(tài)中理解方位的機(jī)會(huì)就更少了，所以“集體舉桿”環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了不同體態(tài)的口令要求，既富有趣味性又有新奇的體驗(yàn)，從不同的視角感知理解和體驗(yàn)了不同的方位。

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過桿子游戲發(fā)展幼兒跑跳躲閃的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)方位的感知。

　　2、引導(dǎo)幼兒合作創(chuàng)想完成任務(wù)，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

重點(diǎn)：

　　提高幼兒跑跳躲閃動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

難點(diǎn)：

　　不同體態(tài)下“前后左右上下”的方位感知。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　10根約1.5米長(zhǎng)的PVC塑料管音樂及播放器

教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　1、繞桿子變速跑：今天我們要來玩一些非常有趣的游戲，先讓我們大家運(yùn)動(dòng)一下身體，繞著地上的桿子跑一跑，注意，跑動(dòng)的時(shí)候不能碰到桿子。

　　2、自由玩桿：除了繞著桿子跑，不碰到地面的桿子，我們還可以怎樣玩?請(qǐng)你試一試，注意安全。

　　二、基本部分

　　(一)四人一組舉桿，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)方位的感知。

　　1、徒手聽信號(hào)做動(dòng)作：今天我們就要用桿子來完成許多有趣的任務(wù)，為了更好地完成任務(wù)，我們先要學(xué)會(huì)聽信號(hào)做動(dòng)作的本領(lǐng)，請(qǐng)聽好口令：向前看齊，向后看齊，向上看齊，向下看齊，向左看齊，向右看齊

　　2、四人一組持桿聽信號(hào)做動(dòng)作：接下來，我們四個(gè)人一組，每根桿子后面站四個(gè)人，一起把前面的桿子拿起來，聽口令做動(dòng)作。(慢速示范——快速示范——快速無示范)。

　　3、四人一組持桿仰臥聽信號(hào)做動(dòng)作：原地蹲下，躺在地上，把腳伸直，向后躺，把管子放在肚子上，兩腳并攏，聽口令：向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向、向右看齊、原地踏步走、立定。

　　(二)四人一組逆向舉桿并移動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。

　　1、四人一組持桿聽令向前、后、左、右正確移動(dòng)(教師參與)。

　　2、四人一組持桿聽令向前、后、左、右逆向移動(dòng)：下面我們反過來試試，我往左你們往右?我往右你們往左。(方位、步幅難度逐步變化)

　　(三)四人一組持桿快速調(diào)整隊(duì)形，促進(jìn)集體動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

　　請(qǐng)四人一組持桿聽令，根據(jù)教師提示方位快速調(diào)整步伐，協(xié)調(diào)一致的改變持桿排隊(duì)方向，以正面對(duì)應(yīng)老師的站立位置變化，準(zhǔn)備好了嗎?(教師順著一個(gè)方向變化站立位置——不同方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位)

　　(四)四人合作，巧過桿子，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。

　　1、四人合作用相同的動(dòng)作過桿子：

　　小朋友必須一組4人用相同的動(dòng)作一起過桿，不能碰到桿子，并且，你們組要和別的小組用不同的動(dòng)作，大家可以小組商議一下。小組展示：(教師調(diào)整和幫助幼兒形成動(dòng)作，在活動(dòng)中及時(shí)用語言肯定動(dòng)作變化、提示幼兒注意安全、及時(shí)阻止危險(xiǎn)的動(dòng)作)

　　2、場(chǎng)地上增加四根桿子，讓四組幼兒把各組的過桿方法都體驗(yàn)一遍。

　　三、結(jié)束部分

　　1、組合車輛，進(jìn)行開汽車游戲，進(jìn)一步提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　(1)幼兒4人一組持桿組成4輛汽車。

　　(2)4輛汽車變成2輛汽車，開車不碰撞。

　　(3)將4輛汽車變成一輛汽車，跟隨音樂，繞場(chǎng)開回教室。

活動(dòng)反思

　　整個(gè)活動(dòng)以幾根簡(jiǎn)單的PVC塑料管展開，鼓勵(lì)孩子齊心協(xié)力進(jìn)行游戲，由易到難層層遞進(jìn)。活動(dòng)中別具一格的“轉(zhuǎn)換方位列隊(duì)”、“地上隊(duì)列”，使幼兒超越平時(shí)的習(xí)慣定勢(shì)，必須按照環(huán)境的變化(快速做相反動(dòng)作快速變向跑、方位變化等)去改變習(xí)慣性的動(dòng)作和行為，去適應(yīng)環(huán)境，達(dá)到活動(dòng)要求，特別是“巧過桿子”環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒具有較強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。它大大提高了幼兒探索的欲望，激發(fā)起對(duì)活動(dòng)新形式的興趣，使幼兒尋求新動(dòng)作，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了統(tǒng)一性，需要幼兒自己去商量決定用哪一種動(dòng)作來過桿子，從而促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展，在交流與討論中，幼兒的社會(huì)性得到了發(fā)展，在情感、語言、情緒等方面得到了互動(dòng)。在活動(dòng)最后的開汽車環(huán)節(jié)中還蘊(yùn)涵著幼兒的合作，能幫助幼兒更好體會(huì)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，要想車輛能順利地開起來，就需要同伴間的合作，一個(gè)人出了問題，這車就開不起來，所以同伴與同伴之間的相互合作和交流顯得尤為重要，隨著難度的逐漸提升，由4輛車變2輛再到1輛車，層層遞進(jìn)的形式讓孩子們一方面需要完成動(dòng)作，另一方面更需要做到齊心協(xié)力，最后嘗試獲得成功。通過這一系列的體育游戲，幼兒在和同伴、老師之間的互動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)增強(qiáng)，體會(huì)到了齊心協(xié)力玩桿的樂趣和成功。

19、大班體育游戲教案《愉快的春游》含反思

體育活動(dòng)：

　　愉快的春游

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)春游的快樂，激發(fā)對(duì)春天的熱愛。

　　2、增強(qiáng)幼兒的團(tuán)體意識(shí);培養(yǎng)開朗、勇敢的個(gè)性。

　　3、提高幼兒基本動(dòng)作的靈活性，快跑時(shí)會(huì)閃躲，不碰撞。

　　4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、開展過春天主題的系列活動(dòng)，有相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、音樂磁帶，錄音機(jī)，

　　3、布置好的活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　(1)教師：你們春游過嗎?心情怎樣?是怎樣進(jìn)行的?

　　(2)介紹游戲場(chǎng)地及玩法。

　　2、開始游戲。

　　(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨樂做操：上肢、下肢、體側(cè)、跳躍、放松等。

　　(2)幼兒在布置好的場(chǎng)地上快樂地游戲。

　　在“池塘邊”：學(xué)小蝌蚪游、青蛙捉害蟲。

　　過“小河”：下雨了，排隊(duì)撐“傘”過“橋”(月亮板搭成)。

　　“草地上”：“抓蝴蝶”：教師帶個(gè)別孩子扮演蝴蝶，其它孩子扮演抓蝴蝶的人。“放風(fēng)箏”：教師扮演放風(fēng)箏的人，孩子扮演風(fēng)箏。教師說“風(fēng)箏飛得高(低)”，孩子們往前(倒退)跑。

　　上“山”：鉆過“山洞”(鉆洞)，上“山”跟“鮮花”合影。要求至少有四個(gè)伙伴，動(dòng)作每次要變化。再下“山”回到草地。

　　3、(3分鐘)放松身體，活動(dòng)結(jié)束。

　　游戲：“春風(fēng)吹來了”;學(xué)“春燕飛”。

教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

20、大班體育游戲教案《小青蛙跳田埂》含反思

體育活動(dòng)：

　　小青蛙跳田埂

活動(dòng)目標(biāo)：

　　(1)在原有的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確地練習(xí)跳的動(dòng)作。

　　(2)教幼兒學(xué)習(xí)跳過25-30厘米寬的平行線，發(fā)展幼兒跳躍能力。

　　(3)讓幼兒知道小青蛙是益蟲，能保護(hù)莊稼，大家都要愛護(hù)它。

　　(4)通過游戲，培養(yǎng)幼兒的靈敏，協(xié)調(diào)性及遵守紀(jì)律的良好品德。

　　(5)樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跳過25-30厘米寬的紙板(雙腳并攏，兩臂擺動(dòng)同時(shí)屈膝半蹲，蹬地向前跳過紙板，輕輕落地)這次活動(dòng)主要練習(xí)跳的動(dòng)作要領(lǐng)，所以是重點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)地跳過25-30厘米寬的紙板。在掌握好跳的基礎(chǔ)上增加了一定的寬度，孩子的動(dòng)作要做到協(xié)調(diào)自然是不容易的，所以定為難點(diǎn)。

活動(dòng)流程：

　　開始部分——基本部分——結(jié)束部分

活動(dòng)過程：

　　(1)開始部分(約3分鐘)：引起孩子的活動(dòng)興趣，要求精神飽滿，積極愉快地參加活動(dòng)，通過隊(duì)型練習(xí)和紙板操。使幼兒上下肢及軀干部大肌肉群，關(guān)節(jié)，韌帶得到活動(dòng)，為基本部分做好準(zhǔn)備。

　　(2)基本部分(約17分鐘，幼兒實(shí)際練習(xí)時(shí)間10分鐘)：經(jīng)過開始部分的準(zhǔn)備，孩子的情緒已經(jīng)比較投入，所以此時(shí)進(jìn)行動(dòng)作分解練習(xí)效果最佳。教師要保證有10分鐘左右的時(shí)間讓幼兒充分地，自主地活動(dòng)。通過多種形式的教學(xué)方法和組織形式增加幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)注意掌握好運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度、密度，控制活動(dòng)量適中，脈搏指數(shù)為1.5—1.6。

　　(3)結(jié)束部分(約3分鐘)：游戲后讓大家一起分享勞動(dòng)的喜悅，讓幼兒在優(yōu)美和諧的音樂聲中慢慢放松身體，使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束游戲。

教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

21、大班體育游戲教案《特警炸碉堡》含反思

游戲活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用幼兒感興趣的游戲方式發(fā)展基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜愛之情。

　　2、發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬、、平衡、匍匐前進(jìn)、投擲等綜合運(yùn)動(dòng)技能。

　　3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)精神。

　　4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、組織幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)

　　2、給幼兒介紹游戲玩法爬越電網(wǎng)(墊上匍匐)--過獨(dú)木橋(平衡木)--踩石過河(跨越)--跨過壕溝(雙腳跳)--鉆過敵人封鎖線(鉆爬)--仍炸彈(投擲)--奪碉堡，然后快速跑回營(yíng)地拍第二個(gè)幼兒的手，第二個(gè)幼兒出發(fā)，依次進(jìn)行，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　　3、幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)，教師指導(dǎo)。

教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

22、大班體育游戲教案《跳溝溝》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腳夾包跳。

　　2、發(fā)展幼兒的蹦跳能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

　　3、喜歡民間游戲，體驗(yàn)游戲過程的快樂，樂意積極主動(dòng)的參加活動(dòng)。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　沙包若干,紅旗一面,"蘋果不干貼"獎(jiǎng)品若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)引起興趣，帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。(聽音樂做律動(dòng)，活動(dòng)腰、膝、踝關(guān)節(jié)。)

　　1、整理隊(duì)伍(稍息、立正、成體操隊(duì)型散開)

　　2、今天，老師要請(qǐng)小朋友玩沙包，在玩之前呢，我們先來活動(dòng)活動(dòng)筋骨 。

　　二、幼兒自由玩沙包，探索沙包的玩法。

　　1、幼兒分散，獨(dú)立或合作探索沙包的各種玩法，教師巡回觀察并指導(dǎo)。

　　2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)沙包的玩法，(教案出自：快思:教案網(wǎng))帶領(lǐng)幼兒模仿學(xué)習(xí)別人的玩法，并引出今天的課題。

　　三、游戲《跳溝溝》

　　1、教幼兒學(xué)會(huì)兒歌"跳溝，過溝，兩腳夾沙包。跳過溝，瞧一瞧，誰的沙包丟。"

　　2、介紹游戲玩法及規(guī)則：

　　在兩條線之間是一條溝，小朋友雙腳夾沙包跳過溝去。邊跳邊念兒歌，跳溝時(shí)沙包不能丟。誰先跳過了溝，沙包沒有丟的，誰就是勝利者。

　　3、幼兒分組練習(xí)跳溝溝。要求幼兒雙腳夾住沙包，不要丟沙包，盡量加快速度。

　　四、綜合游戲《誰最快奪紅旗》

　　1、老師交代游戲玩法及規(guī)則：

　　幼兒分成6個(gè)小組比賽跳溝溝，采用接力的形式，前面一個(gè)跳過溝溝后跑回來把沙包交給后面的幼兒跳，跳溝時(shí)沙包不能丟，丟了沙包的必須撿回去重新跳一次。

　　最后一個(gè)人跳完了就去奪紅旗，哪一組最先跳完為勝利隊(duì)。

　　2、老師小結(jié)：每一個(gè)小組都需要大家的努力，才能取得勝利。我們小朋友要想為小組爭(zhēng)光，必須夾住沙包，加快自己的速度才行。這次沒有得到獎(jiǎng)品的也不要?dú)怵H，下去后經(jīng)常練習(xí)，以后我們?cè)龠M(jìn)行比賽，你一定能拿到獎(jiǎng)品的。

　　3、反復(fù)游戲一次。

　　4、老師分別為兩次的冠軍隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)品。給勝利的幼兒貼上蘋果不干貼。

　　五、活動(dòng)結(jié)束：《小燕子》音樂做放松動(dòng)作。

23、大班體育游戲教案《花樣玩跳繩》含反思

設(shè)計(jì)意圖

　　跳繩是一項(xiàng)復(fù)雜多變的體育項(xiàng)目，它具有靈活性，對(duì)抗性，趣味性。好動(dòng)是幼兒的天性，他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧。大班戶外體育游戲《花樣玩跳繩》。培養(yǎng)幼兒終生體育意識(shí)和體育情感，及頑強(qiáng)拼搏精神，提高幼兒自信心和心理自我調(diào)控能力;提高幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，大腦的分析綜合能力和應(yīng)變能力。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、一物多玩的樂趣體驗(yàn)。

　　2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。

　　3、雙人合作花樣。

　　4、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

材料準(zhǔn)備：

　　提供各種繩子(跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等)。

游戲過程

　　(一)謎語導(dǎo)入：

　　謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細(xì)細(xì)有，長(zhǎng)長(zhǎng)短短有，請(qǐng)你猜一猜?

　　(二)擴(kuò)散思維活動(dòng)：談話，你見過的繩子?

　　1、繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子?這些繩子有什么用處?(相互說、個(gè)別說)

　　2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請(qǐng)到了我們班。(依次認(rèn)識(shí)不同的繩子)

　　3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。

　　(三)通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂趣。

　　1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請(qǐng)孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子?(毛線繩、塑料跳繩、草繩等)它有什么用處?(綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等)用它可以做什么游戲?(引導(dǎo)幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩)

　　2、孩子們想出了這么多玩法，下面請(qǐng)你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎?

　　(引導(dǎo)幼兒相互合作，體驗(yàn)玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等)

　　(四)展示花樣玩繩，體驗(yàn)成功喜悅。

　　1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。

　　2、找?guī)捉M有代表性的游戲展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。

　　(五)概括總結(jié)、拓展知識(shí)。

　　教師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：毛線可以編織;草繩可以做成精美的工藝品;麻繩可以镎鞋底;藝術(shù)繩可以編中國(guó)結(jié);……其實(shí)，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們?cè)诮窈蟮纳钪欣^續(xù)關(guān)注它吧!

　　(六)激發(fā)幼兒在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作，沒有朋友會(huì)很孤單的。

　　師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開眼界。在這高興的時(shí)刻是誰在哭呀?(出示被遺忘的大繩)我問它為什么?它說它沒有朋友!怎么辦?(孩子們一致表示要與大繩交朋友)

活動(dòng)結(jié)束：

　　大繩終于找到了朋友很高興，我們一起來把小繩拴到大繩上，下次把他們拿出來一起玩。

活動(dòng)反思

　　在跳繩中，充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng)新能力，使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法，學(xué)會(huì)在活動(dòng)中思考，在玩中鍛煉。通過游戲，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，在快樂中鍛煉身體，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

　　在活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，留給幼兒一定的自主活動(dòng)天地，讓幼兒在學(xué)習(xí)和觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表揚(yáng)，少批評(píng)和指責(zé)。同時(shí)讓幼兒自由組合，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，有益于各層次幼兒得到提高。使幼兒在參與活動(dòng)中得到成功感，學(xué)會(huì)愉快，成功的喜悅，獲勝后的開心與自豪。

24、大班體育游戲教案《長(zhǎng)凳游戲》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1利用長(zhǎng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。

　　3在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　木制長(zhǎng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

　　1幼兒進(jìn)場(chǎng)，四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

　　2教師把活動(dòng)器材-長(zhǎng)凳介紹給幼兒：“長(zhǎng)凳是用來坐的，可今天我們要用長(zhǎng)凳做各種有趣的活動(dòng)?！奔ぐl(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　3鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法，并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

　　4帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。

　?、倥肋^“地道”--長(zhǎng)凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長(zhǎng)凳下爬過。

　?、阢@過雙層“地道”--將長(zhǎng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來，從凳子間隙中爬過。

　　③爬過“暗道”--將長(zhǎng)凳并攏，從長(zhǎng)凳下爬過后站到凳子上。

　?、荛_“火車”--將長(zhǎng)凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請(qǐng)幼兒肩搭肩從長(zhǎng)凳上迂回走過。

　　5過“橋”游戲

　　讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排但左右分開的長(zhǎng)凳上用各種方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

　　6將兩個(gè)長(zhǎng)凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

　　7教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢(shì)，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

　　8將三個(gè)長(zhǎng)凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”并從“橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。

　　9視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度，鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過并跳下。

注意事項(xiàng)：

　?、俦３謭?chǎng)地中有不同高度的“橋”，讓幼兒自己選擇。

　?、诮處熂訌?qiáng)保護(hù)，尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。)

　?、垡龑?dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。

　　④對(duì)能力特別強(qiáng)的幼兒，教師可在其過“橋”時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過。

　　10對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià)，表揚(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

　　11幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。

　　12幼兒離場(chǎng)。

活動(dòng)反思：

　　這是我設(shè)計(jì)的幼兒體育《凳椅系列活動(dòng)》之一。整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的，活動(dòng)目的較好地完成了。通過活動(dòng)，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析，我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面、對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。對(duì)幼兒的要求方面，我沒有“一刀切”，而是通過放置不同高度的長(zhǎng)凳讓幼兒自由選擇的方式，達(dá)到區(qū)別對(duì)待的目的。在鼓勵(lì)幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”(稱身勢(shì)語言)：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面，我沒有說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險(xiǎn)的”之類的話，因?yàn)檎f這些話，等于是在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)，說得越多，幼兒就越是緊張，動(dòng)作就放不開，反而容易出危險(xiǎn)。眼神上，當(dāng)有的孩子站在長(zhǎng)凳上，猶豫不決時(shí)，我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛，通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個(gè)過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運(yùn)用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的，時(shí)機(jī)把握也較好。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，又及時(shí)教育幼兒：平時(shí)單獨(dú)一人或大人不在時(shí)，不能盲目練習(xí)。

　　活動(dòng)到最后，長(zhǎng)凳的高度增加到5個(gè)，約有130cm。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險(xiǎn)怎么辦?實(shí)際上，這個(gè)高度并不是我個(gè)人憑空想象出來的，而是在活動(dòng)中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實(shí)際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個(gè)高度就是適合的。而且，只要保護(hù)得當(dāng)，就不會(huì)有危險(xiǎn)。從幼兒發(fā)展的角度來講，通過活動(dòng)發(fā)展了從高處往下跳的能力，當(dāng)遇到真正的危險(xiǎn)時(shí)，他就能應(yīng)付自如了。

25、大班體育游戲教案《螞蟻找食物》含反思

　　活動(dòng)名稱：體育游戲《螞蟻找食物》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.掌握手腳著地鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2.能靈敏、協(xié)調(diào)地鉆和手腳著地屈膝爬。

　　3.體驗(yàn)鉆爬的樂趣，萌發(fā)愛惜糧食的情感。

　　4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.墊子，拱形門、獨(dú)木橋、蠶豆，螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾。

　　2.準(zhǔn)備活動(dòng)及放松活動(dòng)的音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　螞蟻寶寶們，現(xiàn)在是什么天氣了?(秋天)天氣越來越冷了，我們螞蟻需要做什么了?對(duì)，儲(chǔ)存足夠的食物準(zhǔn)備過冬。今天媽媽就要帶著寶寶們到那片山上找食物，然后運(yùn)回我們的家?？墒钦沂澄锏穆房刹蝗菀鬃?，會(huì)遇到很多障礙。我們?cè)诔霭l(fā)前一定要做好準(zhǔn)備。

　　二、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動(dòng)。

　　學(xué)青蛙跳、用胳膊學(xué)大象的長(zhǎng)鼻子、學(xué)狗熊走路、活動(dòng)手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等，充分將孩子的關(guān)節(jié)活動(dòng)開。

　　三、教師講解游戲規(guī)則，幼兒進(jìn)行游戲。

　　孩子們，你們看我們首先要越過草地，然后過獨(dú)木橋，還要過山洞過小山丘，最后才能找到我們需要的食物。

　　1.提問：我們要怎樣過草地?(爬，一定要手腳著地屈膝爬)。怎樣過獨(dú)木橋?(走，)怎樣過山洞?(鉆)怎樣過小山丘?(跳)教師演示。

　　2.要求每只小螞蟻每次只能領(lǐng)1粒豆子回家。教師指導(dǎo)，幼兒進(jìn)行游戲。

　　教師小結(jié)：小螞蟻們?cè)诓莸貢r(shí)要注意雙手伏地，用腿的膝蓋向前爬行，在過獨(dú)木橋時(shí)，為了保持身體的平衡，我們小朋友可已將雙手伸開，幫助身體找平衡。

　　3、引導(dǎo)幼兒交流探索多種鉆的方式。

　　第一遍游戲結(jié)束后，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流多種鉆的方式，如正面鉆、側(cè)面鉆，請(qǐng)個(gè)別小朋友演示，鼓勵(lì)大膽表現(xiàn)，愛動(dòng)腦筋的小朋友。然后讓每個(gè)小朋友都做一做。

　　四、小組進(jìn)行競(jìng)賽剛才我們一起找到了許多的食物，可是還不夠，還需要小螞蟻們繼續(xù)努力找到更多的食物。你們能做到嗎?這一次我們比一比男小朋友找的多還是女小朋友找的多怎么樣?

　　1.男女分組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的小螞蟻搬的食物最多。

　　2.萌發(fā)幼兒愛惜糧食的情感。

　　五、放松結(jié)束活動(dòng)。

　　剛才我們找到了這么多的食物，冬天就不會(huì)挨餓了，真是太好了。終于可以放松一下了，我們聽著音樂一起來放松放松吧。(小朋友可以互相捶捶后背，坐在墊子上捶捶腿，撈面條穩(wěn)定呼吸，學(xué)習(xí)面條軟軟的樣子，小樹葉飄落的樣子等)

　　活動(dòng)延伸：

　　教育幼兒在吃飯時(shí)不要浪費(fèi)，不能挑食。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒膝蓋懸空爬行前進(jìn)發(fā)展了孩子身體的協(xié)調(diào)能力，我們根據(jù)孩子的能力強(qiáng)弱在強(qiáng)進(jìn)的過程中設(shè)計(jì)了兩段距離，平地上的爬行和海綿墊子上的爬行。海綿墊子上需要更加用力，讓孩子們的能力在不同程度上都得到適當(dāng)?shù)奶嵘湾憻挕ｋp腳著地向前爬，幼兒雙腳雙腿蹬直用力，胳膊也用力支撐，四肢的力量和身體四肢的協(xié)調(diào)性得到了很好地鍛煉。也都體現(xiàn)并符合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。每個(gè)孩子都能夠積極參與游戲，大部分孩子完成的很好

26、大班體育游戲教案《夾球跳》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.了解球的各種玩法，學(xué)習(xí)雙腿夾球跳，嘗試夾球跳過15cm高的障礙。

　　2.能大膽接受挑戰(zhàn)，樂意和同伴一起游戲，體驗(yàn)合作的樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.幼兒已有部分玩球經(jīng)驗(yàn)。

　　2.彈力球人手一個(gè)、籃子2人一個(gè)，里面放上4層一組牛奶盒1份，1層牛奶盒多份。

　　3.第一、第二關(guān)闖關(guān)圖。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)。(幼兒站成4豎排)

　　教師和幼兒做球操進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、自由玩球。(幼兒站成2橫排)

　　1.小朋友的球操做得真棒，除了球操，你還會(huì)哪些玩球的本領(lǐng)，趕快去試一試?(幼兒自由玩球幾分鐘后“請(qǐng)你抱好你的球，女孩子站到起點(diǎn)線，男孩子站到終點(diǎn)線。”)

　　2.誰先來介紹一下你玩球的方法?(重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固拍球、用手拍球走的技能)

　　“**小朋友是邊走邊拍球的，我們一起來試一下”(教案出自：快思:教案網(wǎng))(教師走到起點(diǎn)線，帶領(lǐng)幼兒一起向中心線邊走邊拍球后，再返回。)

　　三、玩球新方法：夾球跳。

　　1.老師也會(huì)玩球的新方法，仔細(xì)看我是怎樣玩的?

　　教師示范：把球放在腿中間，夾住球往前跳。

　　2.你看到老師是怎樣跳的呢?那你們想來試試嗎?記住跳的時(shí)候要把把球夾得又穩(wěn)又牢。(幼兒嘗試，教師指導(dǎo))

　　3.你們都成功了嗎?你們用什么方法把球夾得又穩(wěn)又牢?(教師小結(jié)：要夾住球的中間，球要放在腿中間的部位，用力夾緊等)

　　4.夾球跳過障礙

　　挑戰(zhàn)一：出示4層高的紙盒，你們看老師今天還帶來了什么?這是幾層的牛奶盒?

　　(1)你能夾著球跳過4層高的紙盒，球不掉嗎，誰來試試?(請(qǐng)2名幼兒進(jìn)行嘗試)

　　(2)你們都想來試試了，這樣，請(qǐng)你找一個(gè)好朋友，拿一份牛奶盒，試試跳過4層高的紙盒?(幼兒集體嘗試，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力弱.有困難的幼兒提供及時(shí)的幫助)

　　(3)集中幼兒，進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)

　　剛才你們都成功了嗎?你們不光學(xué)會(huì)了夾球跳的方法，還能夠勇敢地跳過那么高的牛奶盒，真棒，給自己一點(diǎn)掌聲!

　　(如果，有人不成功，請(qǐng)成功的幼兒再來一次，提醒幼兒在跳起的時(shí)候一定要夾緊球。再次嘗試。)

　　挑戰(zhàn)二：出示1層、2層高的紙盒。

　　在場(chǎng)地兩邊還有1層、2層高的紙盒，請(qǐng)小朋友從4層高的紙盒開始一層一層疊加，看看你最高能跳過幾層高的紙盒?(幼兒自由嘗試)

　　●提醒幼兒根據(jù)自己的能力一層一層累加。

　　(4)你跳過了幾層高的紙盒?(分男女集體展示)

　　四、游戲：夾球闖關(guān)。

　　1.今天我們學(xué)了新本領(lǐng)，你們能接受更高挑戰(zhàn)嗎?在前面有一個(gè)神秘禮物盒，必須過兩關(guān)的挑戰(zhàn)才能得到禮物。請(qǐng)小朋友9人一組，分成4隊(duì)，排到紅線上。

　　2.勇闖第一關(guān)

　　(1)出示第一關(guān)路線圖：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看上面有什么?表示什么意思?

　　(從紅線的起點(diǎn)出發(fā)，夾球跳繞過兩個(gè)瓶子，跳過藍(lán)線上4層高的盒子，到達(dá)終點(diǎn)拍5下球，最后用手趕球回來。)

　　(2)請(qǐng)幼兒相互合作根據(jù)第一關(guān)路線圖布置場(chǎng)地。

　　●提醒幼兒相互分工合作，能又快又好地按照路線圖把場(chǎng)地布置好。

　　(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范闖過第一關(guān)。

　　●提醒幼兒闖關(guān)過后要拍著球回來

　　討論：中途球掉了怎么辦?(撿回來，從掉球的地方重新開始)

　　(4)幼兒小組合作勇闖第一關(guān)：

　　游戲規(guī)則：一隊(duì)一個(gè)球，從第一個(gè)小朋友出發(fā)，順利到達(dá)就將球傳給下一個(gè)小朋友，最后一個(gè)順利到達(dá)的小朋友就可成功取回第二關(guān)路線圖。

　　4.勇闖第二關(guān)：

　　(1)第一關(guān)和第二關(guān)有什么不一樣?(第二關(guān)紅線上多了4層和5層高的紙盒)

　　(2)為什么第二關(guān)會(huì)有兩種不同高度的紙盒?(可根據(jù)自己的能力選擇跳過不同高度的紙盒)

　　(3)幼兒小組合作勇闖第二關(guān)，獲取最后禮物。

　　●提醒幼兒根據(jù)自己的能力選擇跳過相應(yīng)高度的紙盒，并遵守闖關(guān)規(guī)則。

　　(4)介紹最后得到的禮物：

　　小結(jié)：原來我們的禮物是海洋球，我們用海洋球來做按摩操吧，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)過程中，我盡量讓幼兒多體驗(yàn)，努力給與幼兒更多的活動(dòng)空間，營(yíng)造寬松、自主的活動(dòng)氛圍，讓幼兒積極、充分的運(yùn)動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)，提高能力。通過本次游戲活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)和主動(dòng)與人合作，自主創(chuàng)新的意識(shí)，提高了身體的靈活、協(xié)調(diào)性。整個(gè)活動(dòng)過程孩子們都積極地參與，主動(dòng)性很強(qiáng)，合作意識(shí)也很強(qiáng)，大多數(shù)孩子們都能遵守游戲規(guī)則，注意與同伴友好地合作，孩子們?cè)谕嬗螒虻耐瑫r(shí)學(xué)會(huì)了不用工具就能很好地收拾體育器材，老師非常開心。

27、大班體育游戲教案《梯子游戲》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　體育游戲是幼兒非常喜愛的活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒的手、腳和全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展?？墒且话阍谑覂?nèi)開展的各種活動(dòng)都比較注重動(dòng)腦、動(dòng)手，忽略對(duì)腳和身體其它部位的鍛煉。為了加強(qiáng)幼兒全身鍛煉，為了小朋友能得到全面的發(fā)展?！毒V要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，因此此次活動(dòng)我選擇了梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。對(duì)于梯子，小朋友們僅僅知道它的用途，卻從來沒有實(shí)際接觸過，對(duì)其功能了解的不多，對(duì)于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西，對(duì)幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，而且我在活動(dòng)中還加進(jìn)了輔助器械--輪胎，更能激起小朋友的興趣。

　　作為梯子器械自身來講，在生活中極容易找到，省去了老師找資料困難、費(fèi)時(shí)等麻煩。并且為了尊重小朋友間的運(yùn)動(dòng)差別，使每個(gè)小朋友都能在原有程度上得到提高，我還添加了各幼兒園都有的輔助性器械--輪胎，讓每個(gè)小朋友能根據(jù)自身的需要來選擇該怎么搭、怎么玩，使自身得到鍛煉。

　　在二十一世紀(jì)的信息時(shí)代里，社會(huì)所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創(chuàng)新思維的人。而社會(huì)上的事物都是隨時(shí)變換、更新的，需要我們幼兒去不時(shí)區(qū)分、選擇。再者新《綱要》中的健康要求也不只僅只是注重發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能，而是要"培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。"因此在活動(dòng)中我不但強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)動(dòng)作的發(fā)明性，還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。就是把目標(biāo)內(nèi)容物化于梯子和輪胎游戲中，使幼兒在操作中達(dá)到鍛煉身體的目的。讓幼兒對(duì)一些未知的、沒發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進(jìn)行探索，并通過合作形成團(tuán)隊(duì)精神，這就是我們現(xiàn)在提倡的科學(xué)教育。但我們也強(qiáng)調(diào)規(guī)則，不把愉快教育當(dāng)成一種目的。因?yàn)樾∨笥训搅诵W(xué)、社會(huì)中，他們必需得遵照一定的要求和規(guī)則去做。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法，增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)和平衡能力。(重點(diǎn))

　　2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、區(qū)分選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神。(難點(diǎn))

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機(jī)。

　　活動(dòng)流程：

　　準(zhǔn)備活動(dòng)任意玩梯子和輪胎游戲：小小建筑師放松運(yùn)動(dòng)

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

　　跟著音樂做熱身動(dòng)作。(活動(dòng)一開始，就引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動(dòng)作，給幼兒營(yíng)造一種寬松、自主的活動(dòng)氛圍。再者活動(dòng)身體的各關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。)

　　二、任意玩梯子和輪胎

　　1、今天，我們用梯子和輪胎來做游戲，想怎么玩就怎么玩。(就這簡(jiǎn)單的一句話，就打破了幼兒?jiǎn)我挥螒虻木窒扌?，引?dǎo)幼兒充沛想象，利用梯子和輪胎來進(jìn)行多種動(dòng)作嘗試。在活動(dòng)中，教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質(zhì)，如同伴的經(jīng)驗(yàn)分享、教師以自身的經(jīng)驗(yàn)去影響，并且與幼兒一起參與到游戲中，重新理解了在新公布的《綱要》中指出的"要建立良好的師生、同伴關(guān)系"，師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動(dòng)。)

　　2、幼兒任意玩。

　　3、休息，同時(shí)提問你是怎么玩的。(動(dòng)靜結(jié)合，有利于緩減幼兒的心跳指數(shù)，改善其疲勞狀態(tài)，為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來，使其發(fā)生成績(jī)感，有利于促進(jìn)他們的發(fā)明欲望。)

　　三、游戲：小小建筑師

　　(在這一環(huán)節(jié)中，我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動(dòng)作，讓幼兒更有興趣的參與活動(dòng)。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。保守的游戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式，設(shè)置了不平衡的環(huán)境，讓幼兒在規(guī)則的指引下自由區(qū)分選擇，充沛體現(xiàn)了自主性，適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)的需求。)

　　活動(dòng)反思

　　體育游戲是幼兒非常喜愛的活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒的手、腳及全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展?？墒且话阍谑覂?nèi)開展的各種活動(dòng)都比較注重動(dòng)腦、動(dòng)手，忽略對(duì)腳及身體其它部位的鍛煉。為了加強(qiáng)幼兒全身鍛煉，為了孩子能得到全面的發(fā)展。《綱要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。孩子們從來沒有實(shí)際接觸過，僅僅知道它的用途，卻對(duì)其功能了解的不多，對(duì)于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西，對(duì)幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，更能激起孩子的興趣。

　　在整個(gè)活動(dòng)過程中，讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn)，教師作為活動(dòng)的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)。

28、大班體育游戲教案《神奇的布袋》含反思

　　幼兒園大班體育教案：神奇的布袋

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試?yán)貌即_展活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。

　　2、訓(xùn)練幼兒滾、跳、爬等動(dòng)作，發(fā)展幼兒的綜合體能。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇于嘗試、克服困難的精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布袋人手一只，各種動(dòng)物頭飾若干;

　　2、伴奏帶、輕音樂磁帶各一盤;

　　3、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過程：

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)：

　?、僮吲芙惶孢M(jìn)場(chǎng)。

　?、诮M織幼兒做動(dòng)物模仿動(dòng)作。

　　2、玩布袋：?jiǎn)l(fā)幼兒探索布袋的不同玩法，提醒幼兒注意安全，

　　并注意觀察幼兒玩布袋的情況。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示布袋的不同玩法。

　　4、教師講解用布袋做“滾”的動(dòng)作的要求。

　　5、幼兒練習(xí)各種滾的動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

　　6、游戲“動(dòng)物模仿秀”

　?、俪鍪緞?dòng)物頭飾，讓幼兒自由選擇模仿對(duì)象，引導(dǎo)幼兒利用布袋

　　表現(xiàn)該動(dòng)物多種行走的方法。

　?、谟螒颉吧执竺半U(xiǎn)”

　　交代游戲規(guī)則：引導(dǎo)“小動(dòng)物”爬過山洞、走過樹林、越過草地，

　　克服困難走出森林。

　　7、放松運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　對(duì)于大班的孩子來說，簡(jiǎn)單的跳躍已經(jīng)不能滿足他們的需求，會(huì)感到枯燥，怎樣來進(jìn)一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一些障礙物，從而提高跳布袋的難度，從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。在整節(jié)活動(dòng)中，目標(biāo)明確，在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，游戲的重點(diǎn)不夠突出，語言的組織不夠干脆、利落，沒有進(jìn)行環(huán)節(jié)小結(jié)，教師的語速過快，教師應(yīng)該以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動(dòng)中，以巧妙的言語對(duì)幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā)，使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游戲愿望。

29、大班體育游戲教案《戶外活動(dòng)計(jì)劃》含反思

　　我班幼兒對(duì)體育游戲具有濃厚的興趣。幼兒體育游戲是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。它以身體動(dòng)作為主要內(nèi)容，以身體練習(xí)為主要手段。發(fā)展幼兒基本活動(dòng)技能，提高幼兒身體素質(zhì)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面、健康和諧發(fā)展。通過游戲他們反映成人的社會(huì)生活，在游戲中他們社會(huì)交往能力、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、讓幼兒多接觸大自然，充分享受陽光，培養(yǎng)良好心態(tài)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

　　2、基本體操訓(xùn)練，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。

　　3、戶外器械活動(dòng)包括組合玩具、攀登、小型器械活動(dòng)，提高幼兒的操作及控制能力。

　　4、在戶外進(jìn)行各類游戲，通過游戲發(fā)展幼兒走、跑、跳等能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及平衡性。

　　5、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　【具體內(nèi)容安排】

　　二月份：

　　1、隊(duì)形練習(xí)：要求幼兒聽口令整齊地做動(dòng)作。

　　2、早操訓(xùn)練：規(guī)范動(dòng)作，帶幼兒到操場(chǎng)上練習(xí)。

　　3、滾球：幼兒分組滾球比賽。

　　三月份：

　　1、練習(xí)四散跑、雙腳向上跳、訓(xùn)練手腳協(xié)調(diào)能力，練習(xí)拍球。

　　2、練習(xí)原地縱跳，要求落地屈膝，保持平衡。

　　3、踩高蹺：練習(xí)平衡技能。

　　四月份：

　　1、跑步：教幼兒掌握跑步技能，鍛煉身體。

　　2、大型組合玩具：訓(xùn)練幼兒各種綜合能力。

　　3、跑步比賽：提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

　　五月份：

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)列練習(xí)。

　　2、攀登墻：發(fā)展幼兒攀爬能力。

　　3、沙包：練習(xí)相互的協(xié)作性和投擲的準(zhǔn)確性(快思 www.banzhuren.cn)。

　　六月份：

　　1、練習(xí)四散跑、雙腳向上跳、訓(xùn)練手腳協(xié)調(diào)能力，練習(xí)拍球。

　　2、跳圈：練習(xí)雙腳并攏向前跳。

　　活動(dòng)反思：

　　傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

30、大班體育游戲教案《拋接游戲》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　運(yùn)動(dòng)是孩子在幼兒園樂此不疲的一個(gè)環(huán)節(jié)。如何使孩子在玩的過程中大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)各種肢體動(dòng)作的，根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《拋接游戲》活動(dòng)。孩子們將走、跳、推、轉(zhuǎn)、拋、接等動(dòng)作通過《拋接游戲》淋漓盡致地發(fā)揮出來，讓孩子快樂地參與運(yùn)動(dòng)。體驗(yàn)快樂運(yùn)動(dòng)的感覺，孩子們?cè)跉g快的活動(dòng)中，用肢體動(dòng)作感知運(yùn)動(dòng)節(jié)律的變化。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1﹒掌握兩人合作玩“拋接球”的基本方法。

　　2﹒合作游戲時(shí)做到手眼協(xié)調(diào)、反應(yīng)敏捷。

　　3﹒有合作意識(shí)，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

　　4﹒遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

　　5﹒在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　報(bào)紙、籃子、音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1.捏紙球。

　　幼兒用舊報(bào)紙捏成紙球，教師提示幼兒要將紙球捏緊，嘗試用從報(bào)紙的一角開始卷還是隨便捏，比較一下哪種方法捏紙球比較結(jié)實(shí)。

　　2.玩紙球。

　　(1)幼兒自由探索紙球的玩法。

　　(2)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。

　　(3)教師示范拋接球，并請(qǐng)幼兒嘗試。

　　3.游戲“拋紙球”。

　　(1)游戲玩法：在地上畫相距3~4米的兩道線，幼兒手拿紙球分成兩組分別站在兩條線外面對(duì)面站好，教師發(fā)口令，兩組幼兒把自己手中的球拋向?qū)γ娴耐稊S線，然后再把對(duì)方拋過來的球撿起拋回去。教師用鈴鼓作信號(hào)。拍鈴鼓，幼兒拋球;鈴鼓停止停止，幼兒停止拋球。

　　(2)游戲重復(fù)進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)撿球的幼兒鈴鼓停了才可以撿球。

　　4.游戲“你拋我接”。

　　(1)教師講解游戲的玩法與規(guī)則：幼兒兩人一組，一人手拿籃子，另一人將紙球投進(jìn)籃子里，拿籃子的幼兒可以改變方向、高低、距離，嘗試去接紙球。接到后互換角色進(jìn)行游戲。請(qǐng)一對(duì)幼兒做示范，提醒幼兒兩人要合作好。

　　(2)幼兒分散進(jìn)行游戲，教師巡回觀察。

　　(3)競(jìng)賽活動(dòng)。幼兒平均分為兩組，面對(duì)面站立，一組負(fù)責(zé)拋紙球，一組負(fù)責(zé)接紙球。每位幼兒拋10個(gè)紙球，最后看誰投進(jìn)籃子里的紙球多，最多者獲勝，并頒發(fā)獎(jiǎng)牌。然后互換角色，再開始游戲。

　　(4)幼兒圍坐成圓，表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，評(píng)選配合最佳的投球手和接球手，讓幼兒理解游戲時(shí)相互配合協(xié)調(diào)的重要性。(文章出自.快思教案網(wǎng))

　　5.結(jié)束活動(dòng)。

　　(1)教師和幼兒隨音樂做放松整理運(yùn)動(dòng)。

　　(2)共同整理活動(dòng)場(chǎng)地。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中首先讓幼兒?jiǎn)稳送鎾伣忧蛴螒?，感知的不同高度?huì)有不同的下落速度。

　　在活動(dòng)內(nèi)容的安排上，遵循了由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，激發(fā)幼兒的鍛煉興趣，層次清楚，銜接自然，每一個(gè)內(nèi)容的出現(xiàn)始終圍繞活動(dòng)目標(biāo)，同時(shí)注重個(gè)體差異?；顒?dòng)中，孩子的積極性也特別高，幼兒充分發(fā)揮想象，在運(yùn)動(dòng)中自得其樂。

31、大班體育游戲教案《跳米袋操》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.鍛煉幼兒身體的靈活性與協(xié)調(diào)性。

　　2.練習(xí)幼兒向前、向上、向左、向右跳的技能。

　　3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　4.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.障礙物若干

　　2.音樂三段

　　3.幼兒每人一個(gè)袋子4.拱形門若干

【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　師：小朋友，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?

　　幼：喜歡

　　師：多運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有好處，今天天氣這么好，讓我們做一個(gè)米袋操來鍛煉一下身體不好?

　　幼：好

　　放音樂，齊做米袋操

　　二、新課

　　師：小朋友，剛才我們跳的米袋操好不好玩?

　　幼：好玩

　　師：現(xiàn)在周老師要用這個(gè)袋子給小朋友變一個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)大家仔細(xì)看周老師變成什么小動(dòng)物?哈哈，小朋友，周老師變成了什么小動(dòng)物?

　　幼：袋鼠

　　師：小朋友，袋鼠的本領(lǐng)是什么?

　　幼;跳躍

　　師：小朋友，你們想不想變成小袋鼠跳一跳啊?

　　幼;想

　　師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友做在地上，把袋子穿起來，我們比比誰的速度快。

　　師：小袋鼠們，森林王國(guó)要開一個(gè)舞會(huì)，邀請(qǐng)我們?nèi)⒓?，你們想去?

　　幼：想

　　師：要想走過森林必須要走過長(zhǎng)長(zhǎng)的小路，你們有信心嗎?

　　幼：有

　　師：那我們出發(fā)吧。請(qǐng)幼兒分為四組，跳到森林區(qū)。

　　師：小袋鼠們，我們已經(jīng)來到了森林，可以參加舞會(huì)了，你們高興嗎?

　　幼：高興

　　師：讓我們跳起歡快的舞蹈吧。放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒圍著拱形門跳。

　　三、鞏固練習(xí)

　　師：小朋友們，天慢慢的要黑了，有一條近路可以很快回家，跟袋鼠媽媽回家吧.幼兒繼續(xù)分為四隊(duì)，返回起點(diǎn)。

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

　　師：小袋鼠們，你們是不是有點(diǎn)累了?

　　幼：是。

　　師：那讓我們把袋子脫下來，放松一下吧.(放音樂)

教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

32、大班體育游戲教案《沖出火?！泛此?/h3>

　　【游戲目的】

　　1、通過游戲，讓幼兒初步懂得遇上火災(zāi)時(shí)一些自救的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作靈敏性，提高他們的安全意識(shí)。

　　【游戲準(zhǔn)備】

　　小水桶兩個(gè)、小毛巾人手一塊、墊子連兩張、“濃煙圈”四個(gè)、“火柱”六根、(教案:出自：快思:教案網(wǎng))電話機(jī)兩臺(tái)、報(bào)警器、場(chǎng)地布置如圖。

　　【游戲玩法】

　　幼兒分成兩組，每人拿一小毛巾站好。

　　游戲開始，火災(zāi)警報(bào)響起，小朋友齊念兒歌：

　　樓房里、起大火，

　　火焰熊熊煙霧多。

　　小朋友、別慌張，

　　動(dòng)動(dòng)腦筋沖出來。

　　念完后，排頭第一個(gè)小朋友將毛巾放進(jìn)桶里“弄濕”，將水桶翻倒，淋濕全身，一手用毛巾捂住鼻子，低下身體先繞跑過“濃煙區(qū)”、鉆爬過“火區(qū)”、然后橫躺在“沙地”滾動(dòng)將身上的“火苗”熄滅，最后跑到“電話亭”撥“119”報(bào)警。后面的小朋友依次進(jìn)行。

　　游戲規(guī)則：

　　1、全體幼兒必需做完“濕”毛巾、“淋濕”全身后方可進(jìn)行下一個(gè)動(dòng)作。

　　2、在繞跑“濃煙區(qū)”和鉆爬“火區(qū)”時(shí)，必須用毛巾捂住鼻，而且要將身體低下。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)，內(nèi)容由易到難、逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”，不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

33、大班體育游戲教案《勇敢的喜羊羊》含反思

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　體育游戲是發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒機(jī)體的協(xié)調(diào)性和靈敏性為主要目的的活動(dòng)，是促進(jìn)幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育的重要手段，在幼兒園教育活動(dòng)中占有重要的地位?！毒V要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作;要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與"。而大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，身體機(jī)能及基本動(dòng)作有了很大的發(fā)展，喜歡選擇符合自身運(yùn)動(dòng)水平的運(yùn)動(dòng)的方式參加活動(dòng)。為在幼兒身體迅速發(fā)展的時(shí)期讓其基本動(dòng)作得到發(fā)展，結(jié)合幼兒喜愛的"喜羊羊與灰太狼"動(dòng)畫角色，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)，旨在根據(jù)幼兒的水平差異，有意識(shí)地利用材料設(shè)置不同的難度，讓幼兒有機(jī)會(huì)設(shè)定自己的目標(biāo)，初步判斷自己的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳、平衡的基本動(dòng)作，不斷挑戰(zhàn)自我，獲得成功的體驗(yàn)。

　　二、活動(dòng)名稱與內(nèi)容：

　　體育--勇敢的喜羊羊

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極參與體育游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　2、練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動(dòng)作，初步掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　重點(diǎn)：練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動(dòng)作。

　　難點(diǎn)：掌握助跑跨跳正確的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有過走梅花樁的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)角色有所了解;

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料椅子1個(gè)、大椅子1個(gè)、木棒4根、梅花樁若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂。喜羊羊、美羊羊的頭飾若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個(gè)。

　　五、活動(dòng)過程：

　　(一)、開始部分教師扮"村長(zhǎng)"，幼兒扮"喜羊羊和美羊羊"，共同做熱身運(yùn)動(dòng)"羊羊操"。

　　(二)、基本部分

　　1、以"沸羊羊被灰太狼抓走了"，引出"羊群練本領(lǐng)"，教師引導(dǎo)幼兒觀察設(shè)置的不同難度的"高山、小河、梅花樁"，并示范從高處往下跳、助跑跨跳、走梅花樁的基本動(dòng)作。

　　2、引導(dǎo)幼兒自由選擇適合自己的不同難度的"高山、小河、梅花樁"進(jìn)行自主練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。

　　3、教師："怎樣才能安全地跨過小河呢?"，師幼交流助跑跨跳過小河的方法，教師總結(jié)并示范正確的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　4、幼兒自主選擇不同難度的"小河"，再次練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，教師隨時(shí)提醒幼兒姿勢(shì)的正確性，鼓勵(lì)膽子較小的幼兒嘗試挑戰(zhàn)更寬的"小河"。

　　5、教師："去狼堡救費(fèi)羊羊的路被灰太狼破壞了，怎么辦呀?"師幼一起用"訓(xùn)練場(chǎng)"上的材料"修去狼堡的路"，調(diào)整場(chǎng)地，設(shè)置不同難度的兩條路。

　　6、解救沸羊羊。

　　師幼自主選擇通往狼堡的不同難度的路去解救沸羊羊:從羊村出發(fā)，爬過高山、跨過小河、走過梅花樁，到達(dá)狼堡后，看到的是沸羊羊救可以解救，看到的是灰太狼就趕快返回羊村。

　　(三)、結(jié)束部分教師與幼兒一起慶祝勝利，整理場(chǎng)地，活動(dòng)結(jié)束。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　把游戲的材料投放到活動(dòng)區(qū)，教師引導(dǎo)幼兒自行組織小組游戲，增加游戲難度，鼓勵(lì)幼兒不斷挑戰(zhàn)自我。

　　【效果反思】

　　"興趣"是讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的前提，體育活動(dòng)也不例外。在本次體育活動(dòng)中以幼兒感興趣的動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節(jié)，在解救沸羊羊的游戲過程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此環(huán)節(jié)中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰(zhàn)的欲望。本次活動(dòng)把教育目標(biāo)和喜歡的形象結(jié)合在一起，以游戲的形式出現(xiàn)，充分帶動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。

34、大班體育游戲教案《跳花竿》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)雙腳輕松自如地在花竿中跳進(jìn)跳出，增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

　　2、嘗試與同伴合作進(jìn)行游戲，遵守游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、欣賞過少數(shù)民族跳花竿(傣族跳花竿)的錄象。

　　2、花竿若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞過少數(shù)民族跳花竿今天張老師帶來一樣好玩的東西，這個(gè)是少數(shù)名族的游戲，我們先來欣賞一下是什么好玩的。。這個(gè)是我們傣族的游戲叫跳花竿，今天我們也來玩一玩。

　　2、熱身活動(dòng)：上肢、下蹲、踢腿、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、腳部踝關(guān)節(jié)放松等。

　　3、師幼6人合作示范跳花竿的方法，(教案出自：快思:教案網(wǎng))引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧。

　　(活動(dòng)前可以選幾個(gè)節(jié)奏感較強(qiáng)的幼兒與教師配合跳花竿，然后現(xiàn)場(chǎng)示范)跳竿者與握竿者之間動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

　　握竿者可采用語言提示法，如“分分、合合”的口令，達(dá)到動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

　　提醒握竿者的花竿要放得低、貼近地面移動(dòng)。

　　4、幼兒三人一組自由組合，取兩根花竿進(jìn)行練習(xí)。

　　兩人分別握住花竿的兩端蹲下，有節(jié)奏地(分分、合合)移動(dòng)花竿，使其并攏或分開。另一人按照節(jié)奏雙足在花竿中跳進(jìn)跳出。三人輪換進(jìn)行游戲。

　　5、個(gè)別幼兒在教師指揮和帶領(lǐng)下跳花竿，其他幼兒欣賞。

　　(在結(jié)伴游戲時(shí)，可播放一些節(jié)奏明顯的民族樂曲，增添活動(dòng)的氣氛。

　　活動(dòng)反思

　　1　基本完成目標(biāo)。

　　2　扮演角色練習(xí)腳步，幼兒在游戲情境中學(xué)習(xí)，保持了較高的積極性。

35、大班體育游戲教案《有趣的椅子》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳等動(dòng)作。

　　2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　椅子若干、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、自制金牌(反面畫有各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo))

　　活動(dòng)過程：

　　一、進(jìn)場(chǎng)

　　1、師："寶寶們，在我們開始鍛煉身體以前，大聲的喊出我們的運(yùn)動(dòng)口號(hào)吧!我運(yùn)動(dòng)，我健康，我--快--樂，耶!"

　　2、師："跟著老師快速的跑過來吧!每個(gè)小朋友找一個(gè)點(diǎn)站好。"

　　3、老師簡(jiǎn)短迅速的整隊(duì)集合。

　　二、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)興趣

　　師："我為你們準(zhǔn)備了一首非常美妙動(dòng)聽的樂曲，跟著老師在音樂中一起運(yùn)動(dòng)吧，好嗎?"老師帶領(lǐng)幼兒熱身，包括頭、肩、臂、原地快跑、旋轉(zhuǎn)、下蹲、腿的活動(dòng)和調(diào)整呼吸。

　　三、探索椅子的玩法(將椅子當(dāng)作跨欄、跳臺(tái)、杠鈴、平衡木)

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)老師出示金牌，"看，這是什么?""這是我為你們準(zhǔn)備的，要送給今天表現(xiàn)得最認(rèn)真、最勇敢的孩子。""看看，戴上它，像不像奧運(yùn)會(huì)冠軍啊?""你們知道運(yùn)動(dòng)會(huì)上都有哪些項(xiàng)目?""運(yùn)動(dòng)員們可棒了，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上獲得了很多金牌，我們也來學(xué)學(xué)他們。"(引導(dǎo)幼兒與師一起學(xué)做運(yùn)動(dòng)員的跳水、舉重、游泳等動(dòng)作)。

　　2、探索椅子的玩法：

　　師："小朋友們來幼兒園的時(shí)候每天都會(huì)和椅子一起，小椅子是我們的好伙伴，我們要好好愛護(hù)他們。那今天老師我來帶大家和你們的小椅子一起玩游戲好不好?""小朋友們可以告訴我你們平常怎么玩椅子，或者你們覺得椅子可以怎么來玩，知道的小朋友舉手告訴我?"教師仔細(xì)聽孩子們的發(fā)言，有創(chuàng)新的加以表揚(yáng)。提供幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動(dòng)作。

　　教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。

　　再集中問問孩子都是怎么玩的。

　　3、正式開始玩，由老師先選擇幾個(gè)孩子講的動(dòng)作來做，然后補(bǔ)充示范然別的動(dòng)作后，叫小朋友們一起來做。(做之前說小朋友友們要認(rèn)真做，做得好的小朋友老師有小獎(jiǎng)品哦)動(dòng)作的順序：坐在椅子上先把雙手舉起--再舉雙腳--同時(shí)舉起雙手雙腳--坐在椅子上躺下來腳可以先碰地--接著把腳抬離地面--然后仰起來坐好--再來是區(qū)分左右的問題，舉起左右手，讓手抓住腳(這時(shí)可以給做得好的孩子鼓勵(lì)，最后可以獎(jiǎng)勵(lì))然后，讓孩子們先站起來活動(dòng)一下，然后告訴他們，把椅子想象成小山，我們要在小山上雙腳站，單腳站，再從小山上跳下來(跳的時(shí)候問他們應(yīng)該怎么跳，然后告訴他們從高處跳下時(shí)要屈膝彎一下，這樣才不會(huì)傷到，不可以直直的下來)最后，加一個(gè)情景：小朋友們一起去郊游，突然面前出現(xiàn)一條河，要過橋(長(zhǎng)凳搭起來)，走完之后全體坐下休息，放松活動(dòng)。

　　四、游戲：運(yùn)動(dòng)員大奪金幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成)，摘取金牌。(播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)

　　五、整理場(chǎng)地、結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難，對(duì)孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開始，幼兒對(duì)小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間，不要草草收?qǐng)?。在組織活動(dòng)的語言組織上還需進(jìn)一步精簡(jiǎn)語言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

36、大班體育游戲教案《攀爬小勇士》含反思

　　活動(dòng)來源：

　　我園學(xué)前班幼兒在基本動(dòng)作方面發(fā)展較好，特別是在走、跑、跳、投擲、球類等項(xiàng)目尤為突出，幼兒都能基本掌握動(dòng)作，且動(dòng)作協(xié)調(diào)，但對(duì)于一些挑戰(zhàn)性較大的活動(dòng)，如利用自然物攀登、鉆爬等技能掌握不好，并且有部分幼兒不敢大膽去嘗試，家長(zhǎng)也反映在外出活動(dòng)時(shí)，孩子在很多方面表現(xiàn)較好，就是在攀登技能方面較差，有時(shí)候顯得很膽怯。在以前的戶外體育活動(dòng)中，出于安全考慮，教師組織這方面的活動(dòng)較少，以至于幼兒在這方面的積累不夠，根據(jù)我園的實(shí)際情況，結(jié)合黃群老師關(guān)于體育活動(dòng)“野趣”的講座，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的攀爬游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的攀爬能力，磨煉幼兒的意志品質(zhì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能主動(dòng)積極地參與體育游戲活動(dòng)，體驗(yàn)攀爬運(yùn)動(dòng)的樂趣并能堅(jiān)持參加活動(dòng)。

　　2.能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進(jìn)行攀爬練習(xí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能掌握不同材料進(jìn)行攀爬的方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能利用爬網(wǎng)，勇敢頑強(qiáng)地堅(jiān)持完成游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩旗;布繩;攀爬墻;軟梯;吊繩;長(zhǎng)城;乒乓球;乒乓球球拍;拋接球器;沙包;平衡木;梅花樁;籃球;飛盤。

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1、師：今天我們來玩小小登山隊(duì)員的游戲，游戲前我們先來做登山運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)，一起來鍛煉鍛煉身體!(激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性與自主性)

　　2.我們一起聽音樂隨老師來運(yùn)動(dòng)：活動(dòng)全身關(guān)節(jié)，腕、踝關(guān)節(jié)，指、趾關(guān)節(jié)、腰腹。

　　3.攀爬的專門練習(xí)性：手腳著地爬(小烏龜爬)，手膝著地爬(小猴子爬)，匍匐前進(jìn)等動(dòng)作。(重點(diǎn)練匍匐前進(jìn))

　　二、尋找材料、嘗試進(jìn)行攀爬練習(xí)

　　1.活動(dòng)場(chǎng)地上的攀爬練習(xí)。

　　師：登山隊(duì)員們，你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。(介紹提供的材料)

　　幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進(jìn)行攀爬練習(xí)(爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等)，教師要隨時(shí)提醒幼兒正確地攀爬技術(shù)及安全防范意識(shí)，[快思老師.教案網(wǎng)出處]比如：器械一定要穩(wěn)、牢固，爬網(wǎng)的幼兒應(yīng)注意腳不能勾在繩子里，竹梯一定要搭穩(wěn)，拉繩時(shí)身體不能過于后仰等。教師要注意巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進(jìn)行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習(xí)時(shí)的集中指導(dǎo)。

　　2.游戲：攀爬比賽。

　　(1)把幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)按一定的路線進(jìn)行攀爬嘗試。(獨(dú)木橋一花果山一長(zhǎng)城一分散活動(dòng)場(chǎng)地)

　　(2)按規(guī)定路線進(jìn)行比賽，先到達(dá)終點(diǎn)為勝者。

　　要求：

　　(1)隊(duì)員們勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努為完成任務(wù)。

　　(2)攀爬時(shí)要注意自己和同伴的安全。

　　(3)教師的激勵(lì)鼓勵(lì)貫穿整個(gè)活動(dòng)。

　　3.自由分散活動(dòng)：幼兒可自由選擇器械進(jìn)行平衡、球類、拋接等練習(xí)。

　　4.總結(jié)學(xué)習(xí)情況：對(duì)兩隊(duì)完成情況進(jìn)行總結(jié)，特別表揚(yáng)堅(jiān)持完成比賽的幼兒。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　1.帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂放松、整理，自然結(jié)束活動(dòng)。

　　2.總結(jié)學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)以及提出期望。

　　3.收器械，整理場(chǎng)地，回教室。

　　活動(dòng)反思：

　　在今天執(zhí)教的體能游戲活動(dòng)中，我認(rèn)為通過對(duì)環(huán)境細(xì)致和充分的利用以及游戲活動(dòng)的精心設(shè)計(jì)，緊緊抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，使這次活動(dòng)達(dá)到了我所預(yù)想的效果，具體體現(xiàn)在：(1)幼兒在活動(dòng)中積極性非常高，情緒愉悅“(2)整個(gè)活動(dòng)過程：中我特別關(guān)注幼兒在玩挑戰(zhàn)性較大的器械中，部分能力較弱、膽子較小、意志力較弱的幼兒活動(dòng)情況，并給予了恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，通過幫助和鼓勵(lì)，最終讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。

　　不足之處表現(xiàn)在，我感覺對(duì)孩子的全面關(guān)注還不夠，評(píng)價(jià)語言的激勵(lì)性還要加強(qiáng)，這是我在今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該注意的地方。

37、大班體育游戲教案《貓抓老鼠》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)鉆和躲閃著跑的動(dòng)作。

　　2、感受游戲的愉悅性，發(fā)展幼兒見相互合作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　貓的頭飾5個(gè)，老鼠頭飾人手一個(gè)，魚的圖片若干，鉆山洞3～4個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身活動(dòng)

　　播放《貓抓老鼠》音樂跟著老師做動(dòng)作。

　　二、游戲

　　1、談話導(dǎo)入

　　師：昨天我們看了貓和老鼠的碟，里面是貓厲害還是老鼠厲害，那現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲，看看到底是誰厲害。

　　2、講解游戲規(guī)則

　　師：老鼠要跑到對(duì)面去抓魚，貓藏在隱秘的地方隨時(shí)出來老鼠要不被貓抓到的情況下，抓到魚，被貓抓到的老鼠要在待定區(qū)里等待。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"要注意躲閃貓。老鼠可以躲在山洞里，貓抓不到?？蠢鲜笞サ聂~多還是貓抓的老鼠多，誰抓得多者贏。

　　3、播放背景音樂，游戲開始，幼兒在指定的區(qū)域了躲閃跑，(2遍)

　　4、幼兒要鉆過山洞去抓魚。(2遍游戲)

　　三、放松活動(dòng)

　　播放放松音樂《身體音階歌》，幼兒跟著音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，特別是孩子們喜歡的游戲，孩子們的興趣更加的高漲，貓和老鼠孩子們都非常的熟悉，在電視里經(jīng)?？吹?，因此，我覺得在選擇游戲內(nèi)容時(shí)，挑選孩子們熟悉的，貼近他們的生活經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容，更能使活動(dòng)開展的有聲有色。

38、大班體育游戲教案《快樂的桌椅》含反思

　　教學(xué)意圖：

　　根據(jù)幼兒的興趣和需要，結(jié)合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，開展了此次活動(dòng)《快樂的桌椅》。為幼兒創(chuàng)設(shè)富有挑戰(zhàn)性的游戲氛圍，提高幼兒運(yùn)動(dòng)與創(chuàng)造能力，更好的促進(jìn)幼兒身心健康和諧的發(fā)展。培養(yǎng)幼兒勇敢、積極動(dòng)腦、臨危不懼的良好品質(zhì)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.創(chuàng)新桌椅的玩法。

　　2.提高協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　3.正確爬的方法，學(xué)會(huì)匍匐前進(jìn)。

　　4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　12張桌子、57個(gè)凳子、熱身運(yùn)動(dòng)的音樂、放松運(yùn)動(dòng)的音樂、錄音機(jī)。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　發(fā)展平衡、鉆爬、攀登能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　匍匐爬的技能。

　　教學(xué)過程：

　　一、和凳子跳舞

　　幼兒跟著音樂和自己的凳子跳舞。

　　二、玩桌椅

　　1.自由探索桌椅的玩法。

　　提供桌子和椅子，讓幼兒自由探索桌子椅子的玩法。

　　2.鉆山洞。

　　(1)將桌子拼成一個(gè)山洞，鞏固爬的方法。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]

　?、僮杂膳?。

　　②請(qǐng)爬得好的幼兒示范爬行的正確方法。

　?、墼俅尉毩?xí)。

　　(2)將桌子擺成不同形狀鉆山洞。

　?、僮雷舆€可以擺成什么樣子?請(qǐng)部分幼兒試試他的擺法。

　　②嘗試鉆過不同形狀的山洞。

　　(3)將凳子也用來拼成山洞，練習(xí)匍匐前進(jìn)。

　?、俚首涌梢宰兂缮蕉磫?怎么變?

　　②將凳子搭成山洞，嘗試鉆山洞。

　?、壅?qǐng)鉆爬成功幼兒示范，說說是怎么爬的，教師講匍匐前進(jìn)的爬行方法。

　?、茏孕芯毩?xí)兩次。

　　3.鉆山洞、過小橋

　　將桌子拼成各種線路的山洞。將部分凳子搭成小橋，將另外一部分凳子搭成山洞，請(qǐng)幼兒完成任務(wù)。

　　三、放松運(yùn)動(dòng)

　　坐在凳子上，聽音樂，做舒緩放松身體的動(dòng)作。收拾場(chǎng)地結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　鼓勵(lì)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)桌椅的不同玩法，促進(jìn)幼兒發(fā)散性思維能力，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。利用桌椅游戲，發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登等能力，在活動(dòng)中逐漸形成與同伴合作的意識(shí)以及培養(yǎng)幼兒勇敢、克服困難的品質(zhì)，體驗(yàn)游戲的快樂。孩子們玩的樂此不彼。整個(gè)活動(dòng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒心理特點(diǎn)。

39、大班體育游戲教案《警察捉小偷》含反思

　　游戲目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步發(fā)展追逐躲閃跑的能力，提高反應(yīng)速度和靈敏性。

　　2、樂于參加游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前布置游戲場(chǎng)地如圖：

　　2、音樂。

　　游戲過程：

　　(一)調(diào)動(dòng)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)主動(dòng)參與游戲的積極性。

　　師：你們應(yīng)該都知道警察叔叔是會(huì)捉小偷的對(duì)吧?今天王老師要和你們玩一個(gè)游戲，游戲的名字就叫做《警察捉小偷》。今天的警察捉小偷游戲跟平時(shí)的可不一樣哦，王老師先來當(dāng)警察，當(dāng)音樂一響的時(shí)候你們就要出來偷東西，王老師就會(huì)捉你們，當(dāng)音樂一停，沒有被捉到人小偷就要快快跑回自己的家，這樣警察就捉不到你們了，聽清楚了嗎?準(zhǔn)備開始吧。

　　(二)嘗試游戲新玩法，發(fā)展能力，體驗(yàn)樂趣。

　　1、第一次游戲：初步嘗試、了解游戲新玩法與規(guī)則。

　　*玩法：老師扮演警察捉小偷，進(jìn)行追逐跑游戲，直至音樂結(jié)束。

　　*指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解游戲新玩法與規(guī)則，懂得躲閃不被警察捉住。

　　*評(píng)價(jià)重點(diǎn)：是否能初步按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　2、第二次游戲：進(jìn)一步了解游戲新玩法與規(guī)則。

　　*玩法：教師和一名幼兒扮演警察，教師帶領(lǐng)小警察再捉小偷，再次開始追逐跑游戲，直至音樂結(jié)束。

　　*指導(dǎo)重點(diǎn)：進(jìn)一步了解游戲新玩法與規(guī)則，引導(dǎo)幼兒思考怎么樣才能不被警察捉住!

　　*評(píng)價(jià)重點(diǎn)：

　　①、是否能聽清楚指令并迅速地作出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　②、是否能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　3、第三次游戲：嘗試合作游戲

　　*玩法：老師請(qǐng)兩名幼兒當(dāng)警察，當(dāng)小偷們出來活動(dòng)的時(shí)候，;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);兩名小警察就要將離開自己家的小偷或是跑得慢捉到的小偷送到自己的家，直至音樂結(jié)束。

　　*指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商、合作游戲。

　　*評(píng)價(jià)重點(diǎn)：是否懂得與同伴協(xié)商、合作游戲。

　　4、第四次游戲：進(jìn)一步體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　*玩法：幼兒分組游戲：幼兒以猜拳的方式?jīng)Q定誰當(dāng)警察，誰當(dāng)小偷。贏的小朋友當(dāng)警察，輸?shù)男∨笥旬?dāng)小偷!當(dāng)小偷的要拼命跑，當(dāng)警察的要拼命追。警察抓住小偷之后，要把小偷帶回警察局

　　*指導(dǎo)重點(diǎn)：按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，能動(dòng)腦筋想辦法。

　　*指導(dǎo)重點(diǎn)：是否能開動(dòng)腦筋，不被警察捉住。

　　(三)活動(dòng)結(jié)束：

　　師：今天我們好多小偷們反應(yīng)都特別靈敏，沒有輕易被警察抓到;而我們的警察也表現(xiàn)的非常勇猛，開動(dòng)腦筋，想辦法快速的抓到小偷。這個(gè)游戲好玩嗎?今天的游戲結(jié)束啦，我們下次再玩吧。

　　游戲反思：

　　當(dāng)天游戲中孩子們表現(xiàn)如我所料。孩子們十分興奮，孩子在塑料場(chǎng)地上快樂地奔跑著，跳躍著，達(dá)到了設(shè)計(jì)中的目標(biāo)。但我在游戲中發(fā)現(xiàn)，對(duì)于孩子來說，光靠警察捉小偷，很難保持孩子們的注意力。在最后一遍游戲中孩子們的興趣有所減退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能繼續(xù)游戲，孩子們對(duì)這個(gè)游戲規(guī)則不能很好的理解與遵守。針對(duì)游戲中出現(xiàn)的問題，我想是否能創(chuàng)設(shè)一些情境?來更好的吸引孩子們的注意力，激發(fā)起幼兒對(duì)游戲的興趣，讓幼兒更好的感受游戲給他們帶來的快樂與趣味，很值得我深思。

　　音樂的設(shè)計(jì)對(duì)游戲有著很大的作用，這節(jié)游戲課，因?yàn)樽约哼x的音樂不是很達(dá)到游戲最終的目的，導(dǎo)致小孩沒有那種緊張、刺激的效果，整場(chǎng)游戲就顯得不是很好玩，今后一定要吸取教訓(xùn)，不能忽視音樂的效果，比如：利用報(bào)警的聲音，讓“小偷”有緊張感，是游戲更加好玩等等。

40、大班體育游戲教案《壓路機(jī)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 練習(xí)側(cè)滾紙板的動(dòng)作。

　　2. 通過一物多玩的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造想象力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

　　3. 通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

　　4. 體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紙板幼兒人手一個(gè)、大圈二個(gè)、豆袋若干。

　　活動(dòng)過程

　　一.準(zhǔn)備活動(dòng)—模仿操

　　幼兒站成大圓，教師帶領(lǐng)有而隨著錄音，邊念兒歌，邊做模仿動(dòng)作，要求幼兒動(dòng)作整齊認(rèn)真。

　　二.鼓勵(lì)幼兒用不同的方法玩紙板，觀察幼兒的活動(dòng)情況。

　　三.請(qǐng)幼兒說說自己是怎么玩的，其他幼兒跟著練習(xí)一下。

　　四.游戲活動(dòng)：壓路機(jī)

　　1. 教師示范講解側(cè)滾紙板的技能。

　　2. 游戲開始，幼兒扮成壓路機(jī)，前排的幼兒跑至紙板處，側(cè)滾過去，。來.源快思老師教.案網(wǎng)，將地面壓平，再跑至大圈處將地上的“石頭”(豆袋)拾起，放進(jìn)前方的塑料筐中，最后返回隊(duì)伍，游戲可進(jìn)行2——3遍。

　　五. 放松活動(dòng)—踢豆袋

　　1.幼兒人手一個(gè)豆袋，自由地站在場(chǎng)地周圍，讓幼兒自己探索踢豆袋的玩法。

　　2.請(qǐng)一位幼兒上來示范，將豆袋放在腳面上，再用勁向前踢。

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，要求幼兒念完兒歌后再將豆袋踢出。

　　活動(dòng)反思

　　在活動(dòng)過程中，教師以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神為宗旨，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲貫穿始終，極大地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒開心地玩，快樂地學(xué)。

41、大班體育游戲教案《勇敢的小士兵》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)“匍匐前進(jìn)”動(dòng)作，提高幼兒身體上下肢協(xié)調(diào)配合及控制能力。

　　2、增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)分工合作互相幫助，互相謙讓。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　場(chǎng)地準(zhǔn)備： 戶外活動(dòng)場(chǎng)地(200㎡以上)設(shè)置“電網(wǎng)”、“指揮部”等游戲情境。

　　教具準(zhǔn)備：羽毛球網(wǎng)6張、體操墊12張、自制敵營(yíng)兩個(gè)(足球網(wǎng))、手榴彈30個(gè)、《閃電部隊(duì)在前進(jìn)》《鼓聲》《小機(jī)器人》等音樂。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀看電影《閃閃的紅星》、錄像《60年國(guó)慶閱兵慶典》，激發(fā)幼兒對(duì)解放軍的熱愛和崇敬之情，了解“電網(wǎng)”、“手榴彈”、“總部”等相關(guān)知識(shí)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)(時(shí)間：3-4分鐘)

　　1、教師用語言導(dǎo)入活動(dòng)：現(xiàn)在我們來玩小兵游戲，小兵要跟著大兵學(xué)本領(lǐng)了，(.來源快思老師教案網(wǎng))用你們的眼睛和動(dòng)作告訴我，你們準(zhǔn)備好了嗎?

　　2、隨音樂做運(yùn)動(dòng)。

　　慢跑—小步快速跑—慢跑—高抬腿—慢跑—八字高抬腿跑

　　(1)上肢運(yùn)動(dòng)(站立)：8次

　　(2)下肢運(yùn)動(dòng)(站立)：8次

　　(3)匍匐上肢運(yùn)動(dòng)(原地趴地)：8次

　　(4)匍匐下肢運(yùn)動(dòng)(原地趴地)：8次

　　(5)匍匐前進(jìn)運(yùn)動(dòng)(移動(dòng)趴地)：8次

　　二、分組體驗(yàn)過電網(wǎng)(匍匐前進(jìn))的方法(時(shí)間：12分鐘)

　　1、幼兒分組探索練習(xí)過電網(wǎng)(時(shí)間：4分鐘)

　　(1)提出問題：大家知不知道解放軍是怎樣過電網(wǎng)的?

　　(2)交代任務(wù)：用解放軍的動(dòng)作過電網(wǎng)，并強(qiáng)調(diào)過電網(wǎng)的時(shí)候，其他的小兵都要觀察，誰最像解放軍。

　　(3)幼兒自由探索過電網(wǎng)的方法，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　2、交流與提煉(時(shí)間：2分鐘)

　　(1)請(qǐng)各組推選一名完成比較好的幼兒示范。

　　(2)介紹動(dòng)作的名稱及意義。

　　(3)交代下一步任務(wù)：用標(biāo)準(zhǔn)的匍匐前進(jìn)動(dòng)作過電網(wǎng)。

　　(4)引導(dǎo)幼兒說出如何幫助動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)的小朋友。

　　3、第二次探索(時(shí)間：3分鐘)

　　幼兒自由探索用正確的匍匐前進(jìn)動(dòng)作過電網(wǎng)，并調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性，讓每個(gè)孩子有主動(dòng)幫助他人學(xué)習(xí)正確動(dòng)作的欲望

　　4、第二次回顧(時(shí)間：2分鐘)

　　(1)請(qǐng)第1組進(jìn)步最大的小朋友示范，并讓其他幼兒說出如何幫助他進(jìn)步的。

　　(2)請(qǐng)第2組和第3組中匍匐前進(jìn)動(dòng)作又標(biāo)準(zhǔn)又快速的幼兒示范。

　　(3)教師示范：教師假裝根據(jù)孩子的提示做示范動(dòng)作，實(shí)際是給孩子更加正確的動(dòng)作示范

　　三、匍匐前進(jìn)競(jìng)賽游戲(時(shí)間：12分鐘)

　　1、游戲：《看誰速度快》(時(shí)間：3分鐘)

　　(1)講解游戲玩法和規(guī)則

　　游戲玩法：聽到老師口令后，每一組第1個(gè)小兵，匍匐前進(jìn)過電網(wǎng)，完成后，迅速返回，拍第二個(gè)小兵的小手，第二個(gè)小兵重復(fù)第一個(gè)小兵的動(dòng)作，后面的依次完成，直到最后一個(gè)小兵完成為止，先完成的隊(duì)為勝利。

　　游戲規(guī)則：過電網(wǎng)時(shí)，不能碰電網(wǎng)。

　　(2)進(jìn)入游戲(教師注意觀察幼兒完成情況)

　　(3)小結(jié)游戲：剛才每組的小兵都很想獲勝，最遵守規(guī)則的組是XX組，XX組的速度雖然很快但是有的小兵忘了規(guī)則。接下來的比賽，我們不比速度，只比動(dòng)作。

　　2、調(diào)節(jié)電網(wǎng)高度，幼兒自由選擇，挑戰(zhàn)不同難度。(時(shí)間：3分鐘)

　　(1)增加難度，講解挑戰(zhàn)方法和規(guī)則，小朋友自由選擇隊(duì)伍

　　(2)幼兒自由練習(xí)過電網(wǎng)，引導(dǎo)幼兒觀察

　　3、游戲：《勇敢的小兵》(時(shí)間：6分鐘)

　　(1)將幼兒分成兩組，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景游戲《勇敢的小兵》。

　　游戲玩法：聽到口哨聲后，第一個(gè)小兵匍匐前進(jìn)過電網(wǎng)，取一個(gè)手榴彈，將手榴彈投進(jìn)敵人指揮部，迅速返回，拍第二個(gè)小兵的手，第二個(gè)小兵重復(fù)第一個(gè)小兵的動(dòng)作，后面的小兵依次完成，直到最后一個(gè)小兵完成為止。

　　游戲規(guī)則，不能碰到電網(wǎng)，每個(gè)小兵只有一次投手榴彈的機(jī)會(huì)，不管有沒有投進(jìn)去，都要迅速返回

　　游戲勝負(fù)評(píng)判：比速度和匍匐前進(jìn)的姿勢(shì)。

　　(2)進(jìn)入游戲(教師注意觀察幼兒完成情況)

　　(3)小結(jié)游戲(表揚(yáng)進(jìn)步比較大，或者特殊的孩子，鼓勵(lì)其他的孩子)

　　四、放松、整理活動(dòng)(時(shí)間3-5分鐘)

　　1、幼兒在音樂的背景中玩放松游戲：《小機(jī)器人》

　　雙手臂上舉，右臂慢慢掉下來→左臂→雙肩→頭→腰→屁股→膝蓋→全身散架。

　　2、坐在地上伙伴之間互相捶背、捶腿、捏肩膀等。

　　3、組織幼兒收拾器械，活動(dòng)結(jié)束

　　教學(xué)反思：

　　第一次活動(dòng)中，我采取常規(guī)教學(xué)，結(jié)果效果并不佳，于是，在第二次活動(dòng)中，為了提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我結(jié)合幼兒園的環(huán)境，將大型玩具、跨欄、電網(wǎng)、攀爬墻、繩索橋等器械合理的設(shè)計(jì)成一個(gè)大型的游戲路徑，擺放在兩個(gè)大型的活動(dòng)場(chǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)因?yàn)樵靥?，偏離了活動(dòng)的目標(biāo)，而且游戲耗時(shí)太長(zhǎng)，在觀察記錄中存在著很大的問題，有很多地方觀察不到，第三次活動(dòng)中，我改變了策略，將活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)置在大操場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)幼兒在練習(xí)和游戲的時(shí)侯，等待時(shí)間太長(zhǎng)，不利于幼兒觀察和學(xué)習(xí)，;在第四次活動(dòng)中，我多加了兩張電網(wǎng)，解決了等待和互相觀察學(xué)習(xí)的問題，運(yùn)動(dòng)密度也大大的增加，但是游戲規(guī)則有點(diǎn)繁瑣，操作起來有點(diǎn)麻煩，又引起了我的思考，終于在最后一次活動(dòng)中得到了完善。

　　經(jīng)測(cè)量與計(jì)算：本活動(dòng)最高心率為158次/分，平均心率為145次/分，運(yùn)動(dòng)密度為50%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷中等稍上，本次活動(dòng)，內(nèi)容由易到難、逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”，不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。本次課有95%的幼兒能完成，其中有40%的幼兒表現(xiàn)較為突出。

42、大班體育游戲教案《猴兒救師傅》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒初步掌握助跑跨跳的本領(lǐng)，可以跳過一定高度的障礙物。

　　2.幼兒探索“鉆山洞”的各種方法，并掌握其中一種，發(fā)展其動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.金箍棒道具

　　2.鞋盒制作的大石頭

　　3.彩虹橋

　　4.PPT課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)開始：(音樂：齊天大圣)

　　教師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，圍場(chǎng)快跑三圈，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳等

　　二、引出活動(dòng)主題，介紹場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)情境

　　教師： 猴兒們，師傅被妖怪抓走了，今天喊你們一起去跟我救師傅，準(zhǔn)備好了么?"教.案來自：快思教案網(wǎng)"

　　三、練習(xí)跳躍有高度的障礙物(依次遞增，共練習(xí)三到五次) 初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。

　　教師：要想救出師父，我們必須先學(xué)會(huì)一些本領(lǐng)。

　　1.請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己剛才用什么方法過去的

　　教師：剛才有的小朋友是雙腳跳過去的，也有跨過去的，那如果把小河變高一點(diǎn)你們還可以過去嗎?幼兒再次嘗試：“如何過去的?怎樣跨的更遠(yuǎn)?”

　　教師小結(jié)：“我們可以助跑跨跳過去。

　　2.教師示范并講解跨跳的要求 助跑跨跳：助跑時(shí)要有一定距離跨時(shí)一個(gè)腿要用力蹬地另外一個(gè)腿要盡量往上彈起再自然落下。

　　3.幼兒再次練習(xí)，教師觀察并適當(dāng)引導(dǎo)。最后集中講解動(dòng)作

　　4.練習(xí)鉆山洞，依次降低山洞的高度，孩子思考并練習(xí)

　　教師：剛才小猴子們練習(xí)的非常好，那你們覺得小白猴更厲害還是小黑猴更厲害?都覺得自己很厲害,那我們比比賽好嗎?

　　(1)教師講解鉆山洞的技巧：身體與腿平貼地面，身子用力。

　　(2)幼兒分兩隊(duì)進(jìn)行比賽，接力賽的形式匍匐前進(jìn)過兩個(gè)大山洞在迅速返回。先回者先勝。

　　(3)游戲環(huán)節(jié)：取兵器

　　教師介紹游戲情景：小猴子們我們學(xué)好了本領(lǐng)，但我們還缺少一樣兵器。要想拿到兵器，首先我們要跨跳過一塊大石頭，然后鉆過兩個(gè)大妖洞，就可以拿到兵器了，拿到兵器的請(qǐng)回隊(duì)伍最后面站好。

　　活動(dòng)延伸：

　　師傅出場(chǎng)，放松整理活動(dòng)。(音樂：白龍馬蹄朝西)

　　教師：小猴子們把我們的兵器都拿回來了，真棒!現(xiàn)在我們?nèi)ゾ葞煾蛋伞?/p>

　　師傅：猴兒們太厲害了、妖怪被你們嚇跑了，現(xiàn)在猴兒們跟為師一起去西天取經(jīng)吧!

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)課前我運(yùn)用情景教學(xué)法，通過設(shè)置幼兒感興趣的孫悟空帶領(lǐng)小猴子救師傅為主線，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性并吸引其注意力，在生動(dòng)、有趣的游戲情境中親身體驗(yàn)練習(xí)助跑跨跳。

　　整個(gè)活動(dòng)本著由易到難的原則，遞增跨跳的高度，在不斷挑戰(zhàn)幼兒體力與智力的過程中，激發(fā)起幼兒不怕困難的勇敢精神，感受成功的喜悅;使幼兒在輕松、愉快的游戲情境中突破重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)目標(biāo)。

　　放手讓幼兒進(jìn)行探索，比如，鉆山洞時(shí)先讓幼兒自己想辦法在不碰到山洞的情況下鉆過去，給幼兒充分思考的空間。同時(shí)本次活動(dòng)遵循一物多玩的原則，將廢舊鞋盒加工制作成石頭，讓幼兒進(jìn)行跨跳。

　　當(dāng)然活動(dòng)中也存在一些不足。當(dāng)讓孩子們想辦法進(jìn)行鉆山洞時(shí)，孩子們表現(xiàn)特別的積極，以至于很多次把我推到了教室中間，這時(shí)我沒有用巧妙的語言讓他們回到原位，顯得課堂稍微有些混亂，由于時(shí)間原因也沒有給每個(gè)孩子一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，這是本次活動(dòng)比較遺憾的地方。