大班游戲教案《小心尾巴》
大班游戲教案《小心尾巴》
1、大班游戲教案《小心尾巴》
教學(xué)目標(biāo):
1、在游戲中體會(huì)互動(dòng)時(shí)高興的心情。在游戲中開(kāi)動(dòng)腦筋如何取勝。
2、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
彩色尾巴
教學(xué)過(guò)程:
1、玩法:兩個(gè)人成為一組,自己在腰上系好自己的尾巴。每組幼兒要在游戲里開(kāi)動(dòng)腦筋,想辦法抓到另一組的尾巴,同時(shí)也要看好自己的尾巴。(教師也要參與到游戲里)
2、規(guī)則:
畫(huà)好一個(gè)大圓圈,幼兒可以在圈內(nèi)四處散開(kāi)。在保護(hù)好自己尾巴時(shí),捉到對(duì)方尾巴勝利。(在游戲過(guò)程中一定要經(jīng)常提醒幼兒注意安全,獲勝者要表?yè)P(yáng)。)
2、大班游戲教案《丟手絹》
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)相互追逐的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、會(huì)唱《丟手絹》歌。
2、不同顏色的手絹幾條。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒站好隊(duì)形,幼兒按照地上畫(huà)的圓圍成圓圈坐好。
2、引出游戲
(1)小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎?
(2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。
3、介紹游戲玩法
(1)請(qǐng)一個(gè)小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。
(2)當(dāng)唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時(shí),拿手絹的那一個(gè)小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個(gè)小朋友的身后,然后繼續(xù)圍著圈跑。
(3)當(dāng)唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),撿到手絹的小朋友就應(yīng)該馬上去追剛才那個(gè)丟手絹的小朋友,要圍著圈追。
(4)被追的小朋友跑到一個(gè)空位子旁就馬上坐下,這樣,追的小朋友就算沒(méi)追到,所以,就該他再來(lái)丟手絹。
(5)如果追到了,就該被追到的小朋友再來(lái)丟手絹。
4、提出游戲規(guī)則
(1)不瘋鬧
(2)跑時(shí)不離開(kāi)圈
(3)只準(zhǔn)撿到手絹的那個(gè)小朋友起來(lái)追,其他的小朋友坐在位子上給他們加油。
(4)小朋友要自己圍著自己的圈跑。
5、幼兒開(kāi)展游戲,老師指導(dǎo)
(1)看幼兒有無(wú)遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。
(2)幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。
6、放松活動(dòng):
在《丟手絹》音樂(lè)伴奏聲中幼兒一起做放松活動(dòng),以緩解緊張疲勞的身體。
活動(dòng)反思:
我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖,所以游戲進(jìn)行的也比較好,孩子們也很快樂(lè),都吵著要玩,上完課后我也很滿意,回味著剛才上的課,游戲的過(guò)程中,有一些孩子往往
只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來(lái)了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié),以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。
設(shè)計(jì)意圖:
孩子們很喜歡丟手絹的游戲,傳統(tǒng)玩法是一個(gè)小朋友丟手絹,在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行了發(fā)展創(chuàng)新,請(qǐng)大家唱歌,兩個(gè)小朋友拿不同顏色的手絹,一起丟手絹,在以往的游戲中,都是單人單圈做,為增加游戲的趣味性,可以雙人雙圈,三人三圈……,多圈組合既增加了游戲的難度,又給孩子們提供了更多的游戲機(jī)會(huì)。大班的孩子很喜歡這一創(chuàng)新游戲。
3、大班游戲教案《玩泥巴》
活動(dòng)目標(biāo):
1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。
2、通過(guò)游戲掌握摔泥、團(tuán)泥、捏泥、壓扁等基本技能。
3、在玩泥活動(dòng)中,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、感受作品的美感。
5、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅色膠泥若干,一處供幼兒玩耍的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程:
一、師生共同玩泥,體驗(yàn)玩泥的樂(lè)趣。
1、教師隨意取泥放于手中,通過(guò)看、揉、捏,說(shuō)出自己的感覺(jué)。
泥巴捏在手中是什么感覺(jué)?捏一捏,有什么變化?
2、幼兒自由玩泥,鼓勵(lì)幼兒邊玩邊交流自己的感受。
二、民間游戲:摔泥巴
1、教師邊念兒歌邊摔泥巴,引起幼兒的興趣:"東洼里,西洼里,都來(lái)看我放啪哩!"教師將涅好的泥巴甩下,發(fā)出"啪!"的響聲。
2、師生共同游戲,啟發(fā)幼兒掌握摔泥方法:捏好小碗狀,用力快出手。
(教師巡回指導(dǎo),活動(dòng)中注意良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育滲透。)
3、與幼兒一起討論:怎樣才能讓泥巴發(fā)出響聲?發(fā)出響聲的泥巴,會(huì)在頂部出現(xiàn)一個(gè)大洞。打響的幼兒要再次說(shuō)兒歌:"東胡同,西胡同,都來(lái)給我補(bǔ)補(bǔ)丁。"其他幼兒要從自己的泥巴上掰下一塊,捏扁把洞補(bǔ)上。如果泥巴未發(fā)出響聲,對(duì)方幼兒要從其泥巴上挖三下:"泥花花,挖三挖。"
4、幼兒兩人一組玩游戲,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意:
(1)在未摔之前,檢查泥巴窩窩底部是否完整。(摔泥的幼兒應(yīng)盡量將泥碗破口摔大。)
(2)一定要補(bǔ)住泥巴窩窩的破口。(補(bǔ)泥的幼兒,將泥壓扁、壓薄,能補(bǔ)起破口即可。)
三.游戲結(jié)束:整理場(chǎng)地。
4、大班游戲教案《好玩的繩子》
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。
2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。
3、進(jìn)一步鍛煉幼兒身體的平衡、協(xié)調(diào)能力。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
5、體驗(yàn)?zāi)7碌臉?lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
跳繩人手一根、音樂(lè)光盤、塑料玩具若干,籃子三個(gè),小旗一面,小兔一只
活動(dòng)過(guò)程:
1、活動(dòng)準(zhǔn)備:事先讓幼兒拿好繩兩隊(duì)站好。
隨著歡快的音樂(lè),幼兒和教師一起做繩操。
2、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣:小朋友,繩除了可以做操,還可以怎么玩,請(qǐng)大家動(dòng)腦筋,想一想,看誰(shuí)想的玩法多。
3、幼兒自由玩繩:教師觀察并鼓勵(lì)幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全,繩不要打到別的小朋友。
4、展示自己的玩法:幼兒個(gè)別展示自己玩繩的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。
5、游戲:捉尾巴
教師交待玩法:幼兒兩人一組,各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開(kāi)始,四散跑開(kāi),每一對(duì)幼兒要想辦法捉對(duì)方的尾巴,同時(shí)你要保護(hù)自己的尾巴。抓到對(duì)方尾巴者為勝。(只能在圓圈內(nèi)跑,抓到后快速回到老師處)提出要求后,與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對(duì)情況,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
6、競(jìng)賽游戲:幫兔媽媽運(yùn)食物
師:游戲的名字叫《幫兔媽媽運(yùn)東西》,秋天到了,兔媽媽地里的蘿卜、蔬菜都熟了,我們一起幫它運(yùn)回家好嗎?通往田地的路上,困難重重,你們有沒(méi)有信心克服困難完成任務(wù)?
將幼兒分成三組,教師交待玩法,提出要求,(首先要走過(guò)一座獨(dú)木橋,然后跳過(guò)房子,在小心的走過(guò)小路,最后拿起繩子,雙腳踩繩向前跳過(guò)小河,運(yùn)上東西后跳繩返回,放入小籃內(nèi),拍第二個(gè)小朋友的手,游戲以此進(jìn)行,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)回最多的勝利)
7、教師小結(jié):表?yè)P(yáng)肯動(dòng)腦筋,想出各種玩繩的方法。
今天小朋友真棒,都動(dòng)腦想出了繩的好多玩法,希望你們以后繼續(xù)探索關(guān)于繩的其他玩法,想出后再告訴老師和小朋友。
8、結(jié)束:隨著音樂(lè)領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
5、大班游戲教案《炒豆豆》含反思
游戲目標(biāo):
1.練習(xí)站立側(cè)翻身,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2.體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
3.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
游戲準(zhǔn)備:
熟練兒歌的內(nèi)容
游戲玩法:
幼兒倆人一組,手拉手相對(duì)站立,邊念兒歌邊左右擺動(dòng)雙手,念至兒歌最后一個(gè)字時(shí)倆人同時(shí)從手臂下翻身。(中班幼兒可先轉(zhuǎn)體180度,背對(duì)背站好。準(zhǔn)備一下,念兒歌,再轉(zhuǎn)體180度,面對(duì)面站立,這樣繼續(xù)進(jìn)行;大班幼兒可連續(xù)翻。)
游戲規(guī)則:
幼兒倆手必須拉緊不能松開(kāi)附兒歌:
炒炒炒,炒豆豆炒完豆豆翻筋斗
活動(dòng)反思:
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),以幼兒的興趣愛(ài)好為動(dòng)力,創(chuàng)編了音樂(lè)游戲“炒豆豆”。 本次音樂(lè)游戲以音樂(lè)審美為核心、活動(dòng)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)音樂(lè)游戲音樂(lè)性、情趣性的特點(diǎn),活動(dòng)中通過(guò)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、想象、創(chuàng)造,借助已有經(jīng)驗(yàn)嘗試創(chuàng)編炒豆豆的過(guò)程,共同討論制定游戲的玩法和規(guī)則,培養(yǎng)了幼兒的審美感知、想象和創(chuàng)造能力,使幼兒初步體驗(yàn)、感受到了民間游戲的風(fēng)格及與同伴合作游戲的快樂(lè)。
音樂(lè)游戲不僅具有游戲性,也要具有音樂(lè)性,本次活動(dòng)的歌曲音樂(lè)來(lái)自《拾豆豆》中的樂(lè)曲,活潑、風(fēng)趣,使得游戲更顯民間韻味。在活動(dòng)過(guò)程中,游戲的動(dòng)作及玩法都是幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編出來(lái)的,在環(huán)環(huán)緊扣、小步遞進(jìn)的過(guò)程中達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。肢體動(dòng)作、語(yǔ)言節(jié)奏、手腕花的運(yùn)用,使孩子們能根據(jù)歌詞內(nèi)容主動(dòng)進(jìn)入游戲情境,充分體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣。
在幼兒階段,音樂(lè)教育的重點(diǎn)是審美能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒審美能力,首先得幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂(lè)語(yǔ)言。本次活動(dòng)的樂(lè)曲簡(jiǎn)短,歌詞簡(jiǎn)單,活動(dòng)進(jìn)行之前幼兒已經(jīng)很熟悉,民間韻味有了較深的感受,在充分感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲情節(jié)和動(dòng)作的創(chuàng)編,自主體驗(yàn)、表現(xiàn)了對(duì)游戲音樂(lè)的審美感受。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是“翻跟頭”動(dòng)作,主要借助手腕花幫助幼兒解決與同伴一起翻跟頭的困難,幼兒在唱一唱、玩一玩中得到了很好的效果,幼兒很快就掌握了結(jié)伴翻跟頭的動(dòng)作。游戲中幼兒在創(chuàng)編“炒豆豆”動(dòng)作時(shí),給他們提供了一個(gè)自由創(chuàng)編的平臺(tái),所以,幼兒的興趣很高,十分投入,個(gè)個(gè)都踴躍發(fā)言。最后的三人合作玩“炒豆豆”游戲,是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在掌握“炒豆豆”動(dòng)作的基礎(chǔ)上,添加了“豆豆”角色,先讓幼兒嘗試三人游戲,從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題從而引出了游戲的玩法和規(guī)則。待幼兒完全掌握規(guī)則,熟悉玩法后再完整進(jìn)行了游戲,讓幼兒在解決游戲難點(diǎn)的基礎(chǔ)上充分享受游戲的樂(lè)趣。在快樂(lè)的游戲與輕松愉快的活動(dòng)中不知不覺(jué)地感受音樂(lè)的性質(zhì)、享受參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣、充分體驗(yàn)大膽自由、創(chuàng)造性地表達(dá)自己的情感、理解與想像的快樂(lè)。特別是游戲結(jié)束后的一句“炒翻的豆豆是誰(shuí)呀”增加了游戲的樂(lè)趣,使得游戲達(dá)到了**,?;顒?dòng)在**中結(jié)束,幼兒沉浸在游戲的快樂(lè)中,他們?cè)诓恢挥X(jué)中初步有了合作的意識(shí)。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的自主性很強(qiáng),而教師既是組織者,又是參加者。
6、大班游戲教案《跳房子》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步嘗試單雙腳跳的快樂(lè),學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子,鍛煉腿部力量,有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、喜歡參與體育活動(dòng),遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
3、發(fā)展幼兒的彈跳能力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力,感受跳格子房子的樂(lè)趣。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。
2、畫(huà)有四種不同形狀格子房子的場(chǎng)地一塊。
3、錄音機(jī)、磁帶、小紅旗一面。
活動(dòng)過(guò)程
一、 熱身運(yùn)動(dòng)幼兒隨音樂(lè)練習(xí)各種走的動(dòng)作,(高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等)
二、合作探索,嘗試練習(xí)
1、師:小朋友,請(qǐng)看場(chǎng)地上畫(huà)有格子房子,請(qǐng)小朋友想一想,怎樣玩這些不同形狀的格子房子?
(幼:?jiǎn)文_跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)
2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法。(教育幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不要互相碰撞,學(xué)會(huì)保護(hù)自己和同伴,學(xué)會(huì)商量合作、交往,規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線。)
3、教師小結(jié):請(qǐng)幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。
(1)師:你剛才和誰(shuí)一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?鼓勵(lì)幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。
(2)你還能想出什么樣的跳法來(lái)?你還能想出什么形狀的格子房子呢?
4、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧,然后組織幼兒集中練習(xí)1--2次。
(1)講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項(xiàng):從第一個(gè)房子起點(diǎn)開(kāi)始,逐格單腳跳躍到終點(diǎn)。走到第二個(gè)房子起點(diǎn),逐格雙腳跳躍到終點(diǎn)。走到第三個(gè)房子起點(diǎn),逐格跨跳到終點(diǎn)。走到第四個(gè)房子起點(diǎn),逐格單雙腳交替跳。跳躍時(shí),要求跳到格子中間,不能踩到邊緣線。
(2)幼兒玩"跳格子"游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過(guò)程中不踩邊緣線。
三、 游戲:"爭(zhēng)奪紅旗"
1、玩法:幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子,完成四種方法,在同一時(shí)間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。
2、規(guī)則:"跳房子"的時(shí)候不能踩邊緣線,踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。一種跳法完后,依次從旁邊繞開(kāi),接著隊(duì)伍繼續(xù)第二種跳法。
3、幼兒開(kāi)始比賽。
4、教師小結(jié)比賽情況。
四、結(jié)束
幼兒擦汗,隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸:
在戶外活動(dòng)時(shí)間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。
活動(dòng)反思:
幼兒在開(kāi)展民間游戲活動(dòng)時(shí),對(duì)游戲充滿了好奇感,十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限,少部分幼兒身體平衡掌握較差,在單腿跳中不能控制好自己的身體,經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對(duì)這種情況,教師采取了不同的措施進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于平衡差的幼兒,除了用言語(yǔ)鼓勵(lì)外,在他們行進(jìn)的過(guò)程中,教師也在一旁進(jìn)行保護(hù)行進(jìn)。在反復(fù)多次的游戲后,孩子對(duì)平衡能力掌握自如時(shí),再加大難度,以達(dá)到游戲的要求。
7、大班游戲教案《雞毛信》含反思
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
最近我班正在開(kāi)展“我自己”的主題,通過(guò)主題的進(jìn)行,孩子們對(duì)自己身體的各個(gè)部位漸漸熟悉并產(chǎn)生了濃厚的探索欲望。這幾天我還發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“玩紙”產(chǎn)生了興趣,這可能由于前些日子“玩紙牌”的活動(dòng),他們?nèi)耸忠粡埣埮七M(jìn)行著各種不同玩法,有些孩子還把紙牌藏起來(lái)讓同伴找,這讓我猛然想起了兒時(shí)常玩的“雞毛信”的游戲,這個(gè)游戲以我們身邊隨處可見(jiàn)的紙為材料,取材方便、娛樂(lè)性很強(qiáng)。因此為了讓孩子們了解雞毛信的由來(lái),并能發(fā)揮想象運(yùn)用身體的各個(gè)部位藏紙條,體驗(yàn)活動(dòng)成功的樂(lè)趣,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解雞毛信的由來(lái),能發(fā)揮想象運(yùn)用身體的各個(gè)部位藏紙條。
2、在“雞毛信”的游戲中體驗(yàn)活動(dòng)成功的樂(lè)趣。
3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
黑板,記分牌2張、桌子、勾線筆、哨子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入:
1、(出示圖片)你看到了什么?
2、聽(tīng)故事:雞毛信
3、討論:雞毛信重要嗎?(很重要,藏的地方是個(gè)秘密,千萬(wàn)不能被人發(fā)現(xiàn))
4、如果你是小海娃,你有一封雞毛信,而且信只能藏在自己身上,你會(huì)把信藏在自己身體的什么地方?
二、自由玩“雞毛信”
1、現(xiàn)在我們就來(lái)玩雞毛信的游戲,請(qǐng)你們找個(gè)好朋友,2個(gè)人為一組,同時(shí)將小紙條藏起來(lái),然后互相找,一個(gè)小朋友在大屏風(fēng)后藏,一個(gè)小朋友在屏風(fēng)前面藏。
2、幼兒分組自由玩.
3、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你剛才把紙條藏在身體的什么部位了?
三、集體游戲:送雞毛信。
1、師:先請(qǐng)你們7個(gè)人一組,分2組,站在線上?,F(xiàn)在你們這2組就要來(lái)一次比賽,先給你們的小隊(duì)起個(gè)名字吧!在推選一名組長(zhǎng),我這里有2張記分牌,是記錄你們的得分的。
2、介紹游戲規(guī)則:兩組同時(shí)藏,藏好后站回線上,聽(tīng)到哨子響開(kāi)始艘,相互搜,在聽(tīng)到哨子響停止搜,看看搜出幾張雞毛信得幾分,最后哪組分?jǐn)?shù)最高就勝利。
3、游戲再次進(jìn)行。
4、統(tǒng)計(jì)得分。
【活動(dòng)反思】
這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)海娃克服重重困難,把一封雞毛信送給游擊隊(duì)并配合游擊隊(duì)消滅敵人的故事,表現(xiàn)了我國(guó)兒童在對(duì)敵斗爭(zhēng)中的機(jī)智勇敢。課文很長(zhǎng),26個(gè)自然段,講了六個(gè)小故事,重點(diǎn)是第二、三、五個(gè),從中表現(xiàn)了海娃的機(jī)智、勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
兩節(jié)課上,孩子們的表現(xiàn)讓我驚訝,離我們這個(gè)年代很遙遠(yuǎn)的一個(gè)故事,竟然引起了孩子們很濃的興趣,并且對(duì)于人物的表現(xiàn)能夠分析得非常透徹,能夠?qū)⒛莻€(gè)年代海娃為什么這樣做跟他的愛(ài)國(guó)精神進(jìn)行聯(lián)系,的確非常了不起。我從這篇課文中的學(xué)習(xí)中還感受到,孩子們的自學(xué)能力已經(jīng)非常強(qiáng)了,該放手時(shí)就要放手,要相信孩子們的能力。
8、大班科學(xué)教案《小心肥胖》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、關(guān)注自己體重的變化,初步感知體重與健康的關(guān)系。
2、了解一些控制體重、保持健康的方法。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ):幼兒在園集體體檢之后;幼兒有下棋、看表格的經(jīng)驗(yàn)。
2)物質(zhì)準(zhǔn)備:二塊大板;幼兒體重表;健康卡;圖片;棋子;PPT等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、學(xué)看表格,關(guān)注變化學(xué)看體重表——關(guān)注自己體重所發(fā)生的變化
1、出示體重表一:根據(jù)體檢結(jié)果,說(shuō)說(shuō)自己現(xiàn)在的體重。
2、看看比比,自己體重有什么變化?
3、出示體重表二:解讀符號(hào)“——”。
4、將自己此次的體重?cái)?shù)字卡貼在表二中相應(yīng)的格子里。
二、討論交流,提煉方法討論交流——提煉一些控制體重、保持健康的方法
1、觀察表二,提問(wèn):體重是輕好還是重好?
2、請(qǐng)保健老師來(lái)說(shuō)說(shuō)答案,同時(shí)解答幼兒的提問(wèn)。(突出體重過(guò)重會(huì)影響健康)
3、提問(wèn):是什么原因會(huì)使我們的體重增加過(guò)快呢?(出示PPT)
4、提問(wèn):有什么好辦法能控制體重、保持健康?(出示PPT)
三、參與游戲,鞏固知識(shí)玩“健康棋”——在游戲中鞏固所學(xué)到的方法
1、老師介紹健康棋。
2、將體重增加過(guò)快的原因與控制體重好辦法的圖示予以制定規(guī)則。
(如:吃油炸食品退三格;每天運(yùn)動(dòng)進(jìn)四格等。)
3、幼兒放棋譜、數(shù)字卡、圖片等,共同玩“健康棋”。
4、小結(jié):鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)到的方法運(yùn)用到生活中去,使自己的身體變得更健康。
活動(dòng)反思:
1.小班幼兒處于直覺(jué)行動(dòng)思維階段,他們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)基本是在行動(dòng)過(guò)程中
進(jìn)行的,因此根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我創(chuàng)設(shè)了幼兒生活中比較熟悉、喜愛(ài)的小豬角色,以豬媽媽帶領(lǐng)豬寶寶去外婆家做客的故事情節(jié)展開(kāi),讓幼兒在游戲中說(shuō)一說(shuō)、做一做,這種游戲化的情景調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中游戲。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終沉浸在游戲的快樂(lè)中,興趣盎然。
2.活動(dòng)采用了課件、表演等多種生動(dòng)形象的方式,如:兒歌表演中,教師以“小豬吃飯,啊嗚啊嗚,小豬睡覺(jué),呼嚕呼嚕?!钡刃蜗笊鷦?dòng)的語(yǔ)言和動(dòng)作,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興致,有效地促進(jìn)了幼兒的整體發(fā)展,豐富了幼兒的感性知識(shí),萌發(fā)了幼兒美的感受。
3.師生共同游戲,使師生關(guān)系協(xié)調(diào)、和諧。活動(dòng)中教師以豬媽媽的角色,帶領(lǐng)幼兒展開(kāi)游戲,讓幼兒無(wú)拘無(wú)束地投入到活動(dòng)中,充分體現(xiàn)了教育的平等性。
9、大班安全教案《小心陌生人》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意參與集體討論活動(dòng),大膽地表述自己的看法。
2、通過(guò)看VCD、討論等活動(dòng),了解一些安全常識(shí),學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。
3、通過(guò)回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演,提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事《白雪公主》VCD;“陌生人”的胸貼。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看錄像,組織討論。
(1)回顧童話內(nèi)容師:“小朋友們,你們看過(guò)白雪公主的故事嗎?(幼:看過(guò)……)師概括故事:白雪公主非常的善良、非常的美麗,可是故事里有個(gè)狠毒的皇后,她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿利惗啻卧O(shè)法害白雪公主,幸好每一次都被愛(ài)幫助人的小矮人救活了。
師:好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)欣賞、回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調(diào)動(dòng))
(2)欣賞故事,學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。
1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼:白雪公主被毒死的小片段)
2)來(lái)敲門的人是誰(shuí)?(揭示:皇后扮演的老巫婆)
3)白雪公主為什么會(huì)昏倒?(因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果,那是“老巫婆”騙她的,是要毒害她的)。
4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ?jiàn)白雪公主,你會(huì)對(duì)她說(shuō)什么話?(引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己心中的想法)。
教師小結(jié):小朋友們剛才說(shuō)的都非常好,一個(gè)人獨(dú)自在家時(shí)不能隨便開(kāi)門,不能隨便相信不認(rèn)識(shí)的人的話,不認(rèn)識(shí)的人叫“陌生人”,對(duì)“陌生人”要小心警惕。
二、角色扮演,建立自我保護(hù)意識(shí)(1)角色扮演,鞏固安全知識(shí)。
師:(順勢(shì)將問(wèn)題拋向幼兒)如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會(huì)怎么辦?
(情景模擬表演,分別請(qǐng)幼兒上來(lái)表演,給陌生人貼上“陌生人”的胸貼)。
A、 情景表演:郵遞員來(lái)家送信箋應(yīng)對(duì)策略:
1、不答應(yīng)陌生人的請(qǐng)求。
2、不過(guò)多地于陌生人交談。
3、堅(jiān)決不開(kāi)門,有禮貌的謝絕。
教師小結(jié):頒發(fā)“安全”的胸貼,在這個(gè)表演中,**小朋友表現(xiàn)很出色,知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識(shí)的人開(kāi)門,說(shuō)什么也不開(kāi),自我防范意識(shí)很強(qiáng)哦。
B、情景表演:遠(yuǎn)房親戚來(lái)家探親應(yīng)對(duì)策略:
1、不隨便開(kāi)門。
2、可以打電話向家長(zhǎng)求證一下。
3、想辦法拖延時(shí)間。
教師小結(jié):知道馬上想到給媽媽打電話,求證一下事情的真實(shí)性,很聰明……
C、情景表演:公園里碰見(jiàn)陌生人應(yīng)對(duì)策略:
1、不要相信陌生人的話。
2、不吃陌生人給的食物。
3、不跟陌生人走。
教師總結(jié):小朋友們表演的都很出色,如果大人不在家,你們要自己注意安全,要學(xué)會(huì)自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話,不能隨便的將門打開(kāi)。
三、知識(shí)搶答,加強(qiáng)安全常識(shí)(教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,發(fā)揮幼兒的想象力,鼓勵(lì)幼兒從多角度想辦法)師:小朋友都表演的很棒,那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊,動(dòng)物園里正在舉行安全知識(shí)搶答競(jìng)賽,它送來(lái)了幾道題目,想考一考我們班的小朋友,它說(shuō),如果都能答對(duì)的話,我們就可以去參加安全知識(shí)搶答競(jìng)賽了:
1、小羊喜歡吃"陌生人"給的蛋糕,你覺(jué)得這樣安全嗎?
2、小松鼠總愛(ài)接受陌生人的玩具,你覺(jué)得這樣好不好?
3、小猴子喜歡同"陌生人"交談,并常同"陌生人"外出玩耍。
4、小烏龜出去玩時(shí)與爸爸走散了,見(jiàn)到"陌生人"就嚷著讓人帶他找爸爸。
四,觀看錄象,鞏固安全知識(shí)師:小朋友們都說(shuō)了自由的意見(jiàn)和看法;那現(xiàn)在再讓我們一起來(lái)觀看一段錄像(關(guān)于如何應(yīng)對(duì)陌生人的錄象),自己給自己當(dāng)小老師,評(píng)一評(píng)是不是都說(shuō)正確了。
1)錄像看完,幼兒開(kāi)心地交流、討論;
2)師小結(jié):哇,我們班的小朋友真能干,都回答正確了。想不想去競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)?(想。。。)好,讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!(歡快的音樂(lè)響起……)
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中,幼兒知道遇到陌生人時(shí),可以求救老師、家長(zhǎng)。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握許多應(yīng)付陌生人的方法。
10、大班教案《比尾巴》
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒在活動(dòng)中比較動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),獲得長(zhǎng)、短,扁、彎等關(guān)系概念的經(jīng)驗(yàn) 。
2、能根據(jù)各種關(guān)系創(chuàng)編新兒歌《比尾巴》。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能在活動(dòng)中比較動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),并根據(jù)獲得的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編新兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《比尾巴》教學(xué)課件。
2、各種動(dòng)物圖片若干張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師以“動(dòng)物比尾巴”引入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣:
小朋友們,今天森林里可熱鬧了,來(lái)了許多動(dòng)物,這些動(dòng)物聚在一起做什么呢?原來(lái)是要舉行的一場(chǎng)特別的比賽, “比尾巴”的比賽。
二、比賽分兩場(chǎng),請(qǐng)小朋友當(dāng)評(píng)委。
1. 第一場(chǎng)比賽:
那么,第一場(chǎng)比賽,有哪些小動(dòng)物參加呢?(播放課件)
教師先出示小猴、兔子、松鼠,引導(dǎo)幼兒觀察它們尾巴的特點(diǎn)。
(1)引導(dǎo)評(píng)委說(shuō)說(shuō)評(píng)選結(jié)果,(播放課件)將相應(yīng)的字貼到動(dòng)物身上。(長(zhǎng)、短、像把傘)
(2)將第一場(chǎng)評(píng)選結(jié)果編成一段兒歌,教師提問(wèn),幼兒回答。
2. 第二場(chǎng)比賽:(播放課件)
(1)分別出示三種動(dòng)物的尾巴,引導(dǎo)幼兒猜猜是什么動(dòng)物?(公雞、鴨子、孔雀)
(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察三種動(dòng)物尾巴的特征。
(3)(播放課件)將相應(yīng)的漢字貼在動(dòng)物身上。(彎、扁、最好看)
(4)幼兒分組,一組幼兒拍手問(wèn),另一組幼兒表演回答。
三、引導(dǎo)幼兒將兩小段兒歌合起來(lái)形成一首完整的《尾巴歌》,(播放課件),讓幼兒邊看圖片邊念兒歌。(知道這是一種問(wèn)答式的兒歌)
四、嘗試仿編兒歌。
1. 分組仿編
(1)提供動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征進(jìn)行仿編。
(2)幫動(dòng)物找尾巴,引導(dǎo)幼兒找好后根據(jù)尾巴特征進(jìn)行仿編。
規(guī)則:仿編時(shí)可以根據(jù)尾巴的大小、長(zhǎng)短、粗細(xì),像什么等進(jìn)行仿編。
2. 交流各組仿編的兒歌。
活動(dòng)廷伸
引導(dǎo)幼兒嘗試仿編動(dòng)物的耳朵、嘴巴。
教學(xué)反思
《比尾巴》這首兒歌抓住了各種小動(dòng)物尾巴特點(diǎn),以“比”的形式為主線,充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)探究的積極性。它以一問(wèn)一答、三問(wèn)三答的形式,介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),兒歌瑯瑯上口、簡(jiǎn)明易懂、極富兒童情趣。教學(xué)中我以朗讀訓(xùn)練為切入口,拓展學(xué)習(xí)資源,讓孩子們了解各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
在教學(xué)過(guò)程中,我注意每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接,并且用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言把它們串起來(lái),如,一開(kāi)始,我就引入小動(dòng)物們要開(kāi)展一項(xiàng)比賽,請(qǐng)幼兒猜猜究竟是一項(xiàng)什么比賽呢?”一下子把孩子們的吸引力給集中了,同學(xué)們的眼睛“嗖”的一下全盯住老師,很想知道答案。
為了更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力和思維能力,在最后拓展知識(shí)仿編兒歌中,兒歌的句式往往可以舉一反三,遷移適用。在學(xué)完兒歌后我設(shè)計(jì)了拓展這一環(huán)節(jié),利用課件出示了另外的六個(gè)小動(dòng)物的圖片(老鼠、燕子、金魚(yú)、馬、豹子),生動(dòng)活潑的畫(huà)面再次激發(fā)了幼兒創(chuàng)編的欲望,他們能夠抓住動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),按照詩(shī)歌中的樣式編兒歌。這種創(chuàng)編,不僅培養(yǎng)了他們運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力,同時(shí)在運(yùn)用積累詞語(yǔ)和句子中感受到動(dòng)物尾巴的可愛(ài),從而對(duì)動(dòng)物充滿喜愛(ài)之情。
11、大班語(yǔ)言教案《借尾巴》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。
2、知道有關(guān)動(dòng)物尾巴的作用,增強(qiáng)探索動(dòng)物奧秘的興趣。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
5、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn):模仿故事中小動(dòng)物之間的的對(duì)話,理解故事的內(nèi)容。
2、難點(diǎn):知道有關(guān)動(dòng)物尾巴的作用,增強(qiáng)探索動(dòng)物奧秘的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt;《小朋友的書(shū)·動(dòng)物王國(guó)》。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出主題
出示森林背景圖,引出主題:森林里要召開(kāi)百獸大會(huì)啦!小兔子看到布告后也想?yún)⒓樱墒撬鼘?duì)自己的尾巴不滿意。猜猜它會(huì)向誰(shuí)去借尾巴?
二、傾聽(tīng)故事
1、教師講述故事第一遍。
2、教師提問(wèn):故事里有誰(shuí)?
小兔子想干什么?
三、討論理解
1、教師出示活動(dòng)教具,并講述故事第二遍。
2、依次提問(wèn):小兔遇到了誰(shuí)?黃牛(猴子、袋鼠、麻雀、狐貍)愿意將尾巴借給小兔嗎?為什么?(讓幼兒參與故事的討論中,通過(guò)猜測(cè)動(dòng)物是否愿意借給小兔尾巴及原因,可以幫助教師了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),即對(duì)動(dòng)物尾巴作用的了解情況)
3、根據(jù)幼兒的回答,在黑板上記錄幼兒對(duì)各種動(dòng)物尾巴作用的猜測(cè)。
4、繼續(xù)講述故事并提問(wèn),重復(fù)上面的環(huán)節(jié)。
5、拓展討論,了解其他動(dòng)物尾巴的特殊作用。
四、完整傾聽(tīng)
1、傾聽(tīng)故事第三遍,幼兒嘗試跟著教師能學(xué)說(shuō)小動(dòng)物之間的對(duì)話。
2、翻看《小朋友的書(shū)·動(dòng)物王國(guó)》第29~3頁(yè)“借尾巴”,再次根據(jù)畫(huà)面復(fù)述故事中小動(dòng)物間的對(duì)話。
課后反思
《借尾巴》是一篇童話故事,充滿了知識(shí)性與趣味性,借助形象化、擬人化的手法,通過(guò)小白兔向大黃牛、猴子、袋鼠、麻雀、狐貍借尾巴的故事,使小朋友們知道了小動(dòng)物們的尾巴各有各的用處和小白兔的短尾巴的特殊用處。教學(xué)中,充分利用采用掛圖、書(shū)本結(jié)合、聽(tīng)說(shuō)結(jié)合的形式,有效地發(fā)揮幼兒的主體作用,充分地讓孩子去思考、交流、表達(dá),讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。孩子們?cè)诨顒?dòng)中交流各自的看法,閃現(xiàn)思維火花,表現(xiàn)出自主探究的積極性。在活動(dòng)中既發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,又拓展了幼兒的知識(shí)面,使幼兒在興趣盎然中學(xué)有所獲。
12、大班游戲教案《擊鼓傳花》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.鍛煉幼兒長(zhǎng)時(shí)間的注意力。
2.激發(fā)幼兒興趣,調(diào)動(dòng)幼兒參與集體活動(dòng)的積極性。
3.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
使幼兒的表演能力得到鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備道具:小鼓、一朵花、一支短棒。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師簡(jiǎn)單介紹游戲規(guī)則
老師閉眼擊鼓,孩子們快速傳花,鼓聲停,花落到誰(shuí)手里,誰(shuí)就上講臺(tái)給大家表演節(jié)目。
2.開(kāi)始游戲
孩子們進(jìn)行表演節(jié)目。
教師注意及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
3.對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行小獎(jiǎng)勵(lì)和口頭表?yè)P(yáng)。
延伸環(huán)節(jié):回家后,讓自己的爸爸、媽媽教自己一個(gè)才藝。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)效果不錯(cuò),但是也存在一些小的瑕疵,如:師生互動(dòng)不夠多,有些孩子表?yè)P(yáng)時(shí)不知所措??梢?jiàn),我們教師平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)注還不夠多。
因此,我們?cè)诮虒W(xué)中,必須有愛(ài)心和耐心,為孩子們撐起一片明亮的天空,為孩子建筑一個(gè)溫馨的“家”。
13、大班游戲教案《踩氣球》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1:通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒的靈活性,使幼兒了解氣球的不同玩法。
2:在游戲的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒在游戲的時(shí)候要注意安全。
3:培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
4:遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中要注意安全。
培養(yǎng)幼兒的靈活性,并使幼兒體驗(yàn)到一起玩游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《健康歌》光碟、五顏六色的氣球(每人一個(gè)),短繩(每人一條)
活動(dòng)過(guò)程
一,開(kāi)始部分:老師組織小朋友排好隊(duì)。
二,基本部分:
1,老師今天給小朋友們一個(gè)小禮物,你們猜一猜是什么?在小朋友們各說(shuō)各的想法的時(shí)候,老師出示一個(gè)氣球。
2,小朋友你們知道氣球有哪些玩法嗎?有的小朋友說(shuō):氣球可以飛上天,有的小朋友說(shuō):可以捏成小蘋果、、、小朋友說(shuō)的真棒,今天老師就告訴你們氣球不一樣的玩法。
3,老師在每個(gè)幼兒的腳上綁上氣球,在音樂(lè)開(kāi)始的時(shí)候讓幼兒開(kāi)始踩別人腳上的氣球,但又要防止別人踩到自己腳上的氣球。要求在游戲過(guò)程中不能用手。
4,音樂(lè)停止,請(qǐng)小朋友站在原地,看哪個(gè)小朋友腳上的氣球被踩爆了。哪個(gè)小朋友腳上的氣球沒(méi)被踩爆。沒(méi)被踩爆氣球的小朋友被評(píng)為“小小勇士”。
三,游戲結(jié)束:小朋友們你們喜不喜歡這個(gè)踩氣球的游戲啊?(喜歡)老師送每一個(gè)小朋友一個(gè)氣球好不好?(好) 請(qǐng)小朋友們自由的選擇自己喜歡顏色的氣球。
教學(xué)反思
通過(guò)《踩氣球》這一游戲,使幼兒體驗(yàn)一起游戲的樂(lè)趣。但是在玩游戲的過(guò)程中,有個(gè)別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發(fā)他們的參與欲望。在安全、快樂(lè)、輕松的氣氛下完成每一個(gè)游戲!
14、大班游戲教案《湊數(shù)游戲》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解10以內(nèi)各數(shù)的組成,理解加法,培養(yǎng)幼兒的運(yùn)算能力。
2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字加法的興趣。
3.練習(xí)加法和組成,并能在生活中運(yùn)用。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):了解10以內(nèi)各數(shù)的組成,理解加法。
難點(diǎn):練習(xí)加法和組成,并能在生活中運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
撲克牌5-6副,并將牌中的(10,J,Q,K及大王,小王)拿掉。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分:示范玩法。
幼兒分成5人一組玩石頭,剪子,布游戲,確定首先摸牌者(用其他方法來(lái)指定也可以)。
二、基本部分:教師指導(dǎo)幼兒游戲。
1.按順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较?,依次輪流摸牌,每人?張。
2.從桌上的牌中再翻開(kāi)5張擺放好。
3.確定出要湊的數(shù)目(如湊10)
4.幼兒觀察自己手中和桌面上的牌,尋找是否有可以湊成“10”的牌(用兩張或三張牌湊成“10”均可)。
5.由能湊成“10”的幼兒出牌,并將湊成“10”的牌收為已有;不能湊“10”的小朋友可隨意出一張牌放在桌上。
6.依次出完牌后,再輪流摸牌,將手中的牌補(bǔ)齊始終保持5張牌,桌上的牌也保持5張牌。
7.根據(jù)以上規(guī)則繼續(xù)玩游戲,最后得牌多的為勝。
三、結(jié)束部分:
小朋友分組按以上玩法進(jìn)行游戲。
活動(dòng)延伸:在家庭或活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)玩此游戲。
教學(xué)反思
這一活動(dòng)屬于游戲型活動(dòng)。這一游戲,可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況定出要湊的數(shù)目,按對(duì)幼兒年齡特點(diǎn),一般從5開(kāi)始比較合適,以后逐漸增大到10;在游戲中可啟發(fā)幼兒用多張牌湊出規(guī)定的數(shù)目如,3和2湊成5,也可用兩個(gè)2和1湊成5,以培養(yǎng)幼兒思維的變通性和敏捷性,提高幼兒的運(yùn)算技能和解決問(wèn)題的實(shí)際能力。通過(guò)這節(jié)課也可以做減法游戲,方法與其相反,另外,把這節(jié)課用別的教材來(lái)講也可以,如;用各種水果模型來(lái)玩也可以,反正,無(wú)論用哪種方法來(lái)講,幼兒理解而實(shí)際生活中運(yùn)用每節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,才能培養(yǎng)幼兒各方面的能力。
15、大班游戲教案《吹泡泡》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、 通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)大自然、體驗(yàn)大自然的美。
2、 培養(yǎng)幼兒與同伴合作、保住自己和關(guān)心愛(ài)護(hù)同伴的能力。
3、 通過(guò)活動(dòng),練習(xí)踮腳、蹲跳、后跳。
4、 讓幼兒體會(huì)吹泡泡的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒開(kāi)朗,樂(lè)觀的性格。
5、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒與伙伴合作、保護(hù)自己和關(guān)心愛(ài)護(hù)同伴的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
泡泡水、飛盤、尾巴、皮球、幼兒已有圍圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
(1)熱身: 游戲《石頭、剪刀、布》,吹泡泡游戲開(kāi)場(chǎng)。
(2)集體游戲:剛才玩拍泡泡的游戲好玩嗎?你拍到泡泡了嗎?泡泡被你拍到后怎么樣了?(破掉了,不見(jiàn)了)是嗎?那你們還想玩嗎?今天,老師還帶來(lái)另一種泡泡,想知道是什么嗎?現(xiàn)在跟老師一起拉起旁邊小朋友的手,現(xiàn)在我們用自己的身體來(lái)變成大泡泡、小泡泡,泡泡飛得高、泡泡飛得低,好玩嗎?那現(xiàn)在就讓我們的泡泡飛起來(lái)吧!轉(zhuǎn)起來(lái)念兒歌——吹,吹,吹泡泡,吹了一個(gè)大泡泡,吹了一個(gè)小泡泡,泡泡飛得高、泡泡飛得低,游戲反復(fù)幾次。
(3)分散: 飛盤、尾巴、紙球。
剛才吹泡泡的游戲好玩嗎?今天老師為大家準(zhǔn)備了飛盤、尾巴和紙球幾種自選游戲。紙球是今天投放的新材料。告訴你們一個(gè)秘密喲,今天我們用紙球也可以玩吹泡泡的游戲,你們想來(lái)試試嗎?
紙球游戲規(guī)則:教師把紙球放在籃子里,幼兒分散站開(kāi),教師嘴里喊著:一、二、三、接著把球用力灑向遠(yuǎn)處,幼兒跑著去抓泡泡,找到了泡泡再放回籃子,游戲反復(fù)進(jìn)行。
(4)、放松。兒歌《吹泡泡》
教學(xué)反思
通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手操作能力,教育了幼兒熱愛(ài)大自然,體驗(yàn)了大自然的美麗。
16、大班游戲教案《扔沙包》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒的躲閃跑能力。
2、培養(yǎng)幼兒的注意力和觀察力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲產(chǎn)生一定的興趣。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
沙包若干。場(chǎng)地布置。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、復(fù)習(xí)民間游戲“丟手絹”,在玩“丟手絹”的游戲中引出活動(dòng)材料。
2、引出沙包,介紹游戲。
教師講解游戲重點(diǎn),幼兒倆倆合作,各站一頭,其中一人向?qū)Ψ饺由嘲蝗诱邞?yīng)盡量避免被扔到沙包,沒(méi)砸到者就拿起沙包反扔過(guò)去,若被沙包砸中者,就為輸者,游戲重新開(kāi)始。
集中,講解游戲中的不足點(diǎn),游戲再進(jìn)行一遍。
難度加深,三人一組,兩頭個(gè)站一人,中間站一被扔者,沙包在誰(shuí)的手里,中間人臉就看誰(shuí),若中間人被沙包扔中,兩人交換,游戲重新開(kāi)始。
集中講解,再次練習(xí)。
3、游戲:“踢沙包”
沙包寶寶和我們做游戲感覺(jué)都累了,讓我們一起把沙包寶寶送回家吧,用腳踢沙包回家。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)通過(guò)幼兒及家長(zhǎng)的共同參與,完成了基本教具沙包的準(zhǔn)備工作,即彌補(bǔ)了園內(nèi)玩具不足的現(xiàn)狀,又在某種程度上讓家長(zhǎng)了解到孩子在園的一些活動(dòng),有助于促進(jìn)家園交流。
活動(dòng)一開(kāi)始,材料的投放工作(在安全有序的條件下)也讓孩子參與,,符合“生活即教育”的思想。到活動(dòng)結(jié)束的“打掃戰(zhàn)場(chǎng) ”也都有孩子參與其中,他們?cè)敢飧啥铱鞓?lè)著。
教育工作也是一份良心工作,與能力有多高關(guān)系不很大,只要你愿意去做,沒(méi)有做不好的事。
17、大班安全教案《小心用電》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解安全用電的基本常識(shí)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)安全用電的知識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法
4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):初步了解安全用電的基本常識(shí)。
難點(diǎn):在生活中如何運(yùn)用安全用電的知識(shí)來(lái)保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個(gè)、電的標(biāo)志
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示電線,直接引入。
小朋友看,這是什么呀?看看里面和外面有什么不一樣?
師:這是一段電線,里面是銅線,會(huì)導(dǎo)電的,外面是塑料,包裹著銅線,是保護(hù)層,有了這個(gè)保護(hù)層,我們抓在手里才沒(méi)有電。但是塑料壞了,我們就會(huì)碰到電,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
二、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。
你們看,這又是什么呢?它有什么用呢?
師:這是插座,里面含有銅片,可以導(dǎo)電,外面是塑料做的,以為是保護(hù)層,如果將手伸進(jìn)去就會(huì)碰到銅片,電就會(huì)傳到人的身上,會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),除了人和銅會(huì)導(dǎo)電之外,水也會(huì)導(dǎo)電,所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。
三、討論電的用處。
師:小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢?
幼:電燈,電腦,電視......(幼兒自由回答)
小結(jié):人們的生活離不開(kāi)電,電的用處很大,但是如果不安全用電,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
四、認(rèn)識(shí)用電的基本常識(shí),逐一出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
圖中的小朋友在干什么呢?他們這樣做對(duì)嗎?
五、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)生活中安全用電應(yīng)注意什么。
1、剛剛我們說(shuō)了金屬和水、人都會(huì)導(dǎo)電,所以小朋友不能將手指伸進(jìn)電源的插座孔里,不能用金屬導(dǎo)電的東西接觸電源。
提問(wèn):如果你們家里的電線破了應(yīng)該怎么辦呢?(用專用的膠布包裹)
如果看見(jiàn)電線段在路邊了,應(yīng)該怎么辦呢?(繞過(guò)去)
2、出示“電”的標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識(shí)。
要是在路邊看到這個(gè)電的標(biāo)志了,就應(yīng)該遠(yuǎn)離它,不要去觸摸,更不要去靠近,也不能去攀爬。
活動(dòng)延伸:
幼兒操作材料《小心用電》貼安全小貼紙。
活動(dòng)反思:
上完了這節(jié)課,整體效果還是可以的,至少孩子都能掌握其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng),激發(fā)了幼兒的興趣。在開(kāi)設(shè)這節(jié)課的時(shí)候,我沒(méi)有多設(shè)想孩子的回答,畢竟孩子是純真的 ,他們擁有無(wú)窮的想象力,也給我了意想不到的答案??墒钱?dāng)孩子說(shuō)出奇異的答案時(shí),我卻沒(méi)有及時(shí)做出回應(yīng),可能在一定程度上打擊了他們的積極性,也是我在課堂上的應(yīng)變能力不夠,作為一名新老師,這個(gè)就是需要我改進(jìn)的地方。
18、大班游戲教案《傳帽子》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和協(xié)作能力,根據(jù)幼兒喜歡游戲這個(gè)特點(diǎn),我精心的設(shè)計(jì)了傳帽子這個(gè)游戲,通過(guò)這個(gè)游戲,使幼兒獲得與同伴一起玩的樂(lè)趣,并在游戲中磨練自己,充分體會(huì)來(lái)自于班集體的力量和融入集體的那份溫馨。
活動(dòng)目的:
1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
2、提高幼兒的應(yīng)變能力和游戲動(dòng)作的敏捷性。
3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、哨子一個(gè),大紅蘋果卡片若干
2、自制帽子若干
活動(dòng)過(guò)程:
教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),慢跑一圈,指導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲小朋友們,今天我們一起來(lái)做一個(gè)好玩的游戲,它的名字叫 "傳帽子",我們今天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好,今天老師就獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)紅紅的大蘋果,給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊!!
2、首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程,并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認(rèn)真看。
將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,排成八字形,各行派頭的幼兒前面有10頂帽子,游戲開(kāi)始后,各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上,后,第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒頭上把帽子摘下來(lái)戴在自己的頭上,后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞?他馬上又拿起了放好的第二頂帽子,同樣依次傳下去,直至10頂帽 子傳完為止,傳得快的小組為勝。
3、開(kāi)始游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚€(gè)小組,以老師的口令為信號(hào),游戲開(kāi)始。幼兒緊張而忙碌起來(lái),看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著,孩子們也充斥在游戲的氛圍中。
活動(dòng)反思
幼兒都非常喜歡傳帽子這個(gè)游戲,在游戲中,感受了大家一起努力,大家一起做游戲的氛圍,并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個(gè)游戲中,幼兒學(xué)會(huì)了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè),鍛煉了自己的自信心。
19、大班優(yōu)秀游戲教案《小心尾巴》
教學(xué)目標(biāo):
1、在游戲中體會(huì)互動(dòng)時(shí)高興的心情。在游戲中開(kāi)動(dòng)腦筋如何取勝。
2、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
彩色尾巴
教學(xué)過(guò)程:
1、玩法:兩個(gè)人成為一組,自己在腰上系好自己的尾巴。每組幼兒要在游戲里開(kāi)動(dòng)腦筋,想辦法抓到另一組的尾巴,同時(shí)也要看好自己的尾巴。(教師也要參與到游戲里)
2、規(guī)則:
畫(huà)好一個(gè)大圓圈,幼兒可以在圈內(nèi)四處散開(kāi)。在保護(hù)好自己尾巴時(shí),捉到對(duì)方尾巴勝利。(在游戲過(guò)程中一定要經(jīng)常提醒幼兒注意安全,獲勝者要表?yè)P(yáng)。)
20、大班游戲教案《丟手絹》含反思
活動(dòng)主題的選擇游戲是幼兒童年生活不可缺的一部分,已是孩子童年的快樂(lè)、自由和權(quán)利的象征,豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,而且能增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),發(fā)展智力,同時(shí)也給我們帶來(lái)了許多童年的歡樂(lè),這個(gè)民間游戲是一個(gè)集體游戲,可以全班幼兒一起由教師帶玩,也可以幼兒自由組合。我班幼兒反應(yīng)能力,自控能力差,這個(gè)游戲可以鍛煉幼兒靈敏性,快速反應(yīng)的能力及幼兒自控能力同時(shí)鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展,所以我選擇了這個(gè)游戲。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鍛煉幼兒靈敏性快速反應(yīng)能力及自控能力。
2、鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展。
3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
手絹
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師組織幼兒做熱身活動(dòng),集體幼兒做拍手操。
二、游戲《丟手絹》。
1、幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,撒開(kāi)手蹲下,選一個(gè)幼兒手持手絹。
2、持手絹幼兒,沿順時(shí)針或逆時(shí)針繞著小朋友走,圈上的幼兒一起拍手唱:"丟、丟、丟手絹",輕輕地放到小朋友的后面,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,(唱到輕輕地放到小朋友的后面時(shí)拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個(gè)小朋友的身后)唱到:快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí),如果被丟給手絹的幼兒還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己身后手絹,丟手絹的幼兒就要捉住他表演節(jié)目或背誦兒歌,若在唱的過(guò)程中幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹,就要拿起手絹,快速追逐丟手絹的幼兒,若追上就要請(qǐng)丟手絹幼兒表演節(jié)目,若追不上,兩人交換位置,游戲重新開(kāi)始。
3、幼兒重復(fù)游戲。
4、活動(dòng)結(jié)束時(shí)教師與幼兒一起做放松練習(xí)。
【活動(dòng)反思】
本節(jié)課主要是引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí):要想在集體中玩得高興,大家必須遵守規(guī)則,我們組織玩“丟手絹”的游戲。在這之前我用了一節(jié)課教唱《丟手絹》,由于歌詞簡(jiǎn)單又朗朗上口,孩子很快就記住了。
上課之前,我把孩子們集中在一起,告訴他們今天我們要玩一個(gè)好玩的游戲,但我們要先聽(tīng)一首歌,他們很快就猜出這首歌是《丟手絹》,我們一起將這首歌復(fù)習(xí)了一遍,就準(zhǔn)備開(kāi)始游戲了。我先將幼兒帶領(lǐng)到了活動(dòng)場(chǎng)地,讓他們圍成一個(gè)大圈就地坐下,但是好像對(duì)他們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難,在組成大圓的過(guò)程中花了很長(zhǎng)時(shí)間,好幾次圓都斷開(kāi),最后終于完成了第一步。在講解游戲規(guī)則后,我和李老師一起示范了一下,之后就請(qǐng)幼兒開(kāi)始進(jìn)行游戲了。游戲沒(méi)有我所期望的那么順利,我便請(qǐng)會(huì)玩的小朋友進(jìn)行示范,大家玩的很開(kāi)心看的也很開(kāi)心。之后,我就采取了自愿制請(qǐng)想?yún)⒓佑螒虻男∨笥褋?lái)進(jìn)行丟手絹,游戲進(jìn)行的很順利,后來(lái)連開(kāi)始沒(méi)有想?yún)⑴c的小朋友都主動(dòng)參與到了游戲中來(lái)??墒菚r(shí)間不夠了,我們只好以一起唱《丟手絹》結(jié)束了游戲。
這節(jié)課上的沒(méi)有預(yù)想的那么順利,有以下幾個(gè)問(wèn)題:
1.組圓花了很久時(shí)間;
2.幼兒難以理解游戲規(guī)則;
3.時(shí)間不夠充足以至于不能所有小朋友都不能做“丟手絹”的小主角。
針對(duì)以上幾個(gè)問(wèn)題,我覺(jué)得在上這種類型的課應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):
1.之前應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備工作,例如要組圓就先在地上畫(huà)好一個(gè)大圓然后請(qǐng)幼兒坐在圓的邊上;
2.要幼兒理解游戲規(guī)則,不僅要講解示范,還要有練習(xí);
3.盡量爭(zhēng)取時(shí)間,讓所有小朋友都能參與進(jìn)來(lái)。
21、大班游戲教案《貼彩石》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用幼兒園自然環(huán)境,訓(xùn)練幼兒快速跨過(guò)、繞過(guò)障礙物的技能,培養(yǎng)身體靈敏性。
2、通過(guò)游戲,鞏固數(shù)學(xué)知識(shí),激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
3、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小彩石、奇石圖片若干、籃子四個(gè)、幼兒園一面裝飾墻。數(shù)字卡片等
活動(dòng)過(guò)程:
1、組織幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、幼兒介紹游戲玩法:幼兒排成四組,每人任意選擇幾顆石頭每組排頭第一個(gè)幼兒到指令,根據(jù)教師出示的數(shù)字要求(加法題",從籃子里拿出相應(yīng)的小彩石(與手中的石頭相加)后出發(fā),跨過(guò)小溝、繞過(guò)樹(shù)林和奇石陣、來(lái)到裝飾墻前,將石頭貼在預(yù)設(shè)好的有雙面膠的地方,然后快速跑回拍第二個(gè)幼兒的手,第二個(gè)幼兒出發(fā)。依次進(jìn)行。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
3.幼兒游戲,教師指導(dǎo)。
4.教師請(qǐng)幼兒在裝飾墻上的字"柳州奇石"前留影。
5.放松活動(dòng):光腳踩鵝卵石路。
教學(xué)反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
22、大班游戲教案《角色游戲》含反思
游戲目標(biāo):
1、能積極參與角色游戲活動(dòng),對(duì)角色游戲形成濃厚的興趣,能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色相互之間的社會(huì)關(guān)系。
2、能自主選擇角色,學(xué)會(huì)用協(xié)商的方法分配角色,學(xué)會(huì)分工合作,與同伴友好交往,分享游戲的快樂(lè),初步學(xué)會(huì)解決在游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。
3、通過(guò)游戲,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為。
4、嘗試選用替代物來(lái)豐富游戲。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
游戲準(zhǔn)備:
(1)、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;
(2)、貨柜、貨架、商品、宣傳單、導(dǎo)購(gòu)員和收銀員的服裝及工作牌;
(3)、漢堡包、薯?xiàng)l、雞腿、可樂(lè)等;
(4)、各種絹花、塑料花、紙花、包裝紙等;
(5)、各種玩具、“存折”、“錢”等。
游戲預(yù)設(shè):
一、提出游戲主題,幼兒自由選擇。
二、幼兒看錄像,討論解決上次游戲時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。觀察分析:能夠從錄像上看得很清楚,上次做得不夠好的地方,如取錢沒(méi)排隊(duì),花店的東西亂放,很不整齊。孩子們都提出了改正的方法,要排隊(duì),請(qǐng)工作人員監(jiān)督;東西不能放地上,可以多搬一張桌子來(lái)放東西;去超市買的東西太多時(shí),可以用袋子來(lái)裝等。
三、幼兒分組,自主選擇游戲,學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色,合作布置游戲場(chǎng)所。觀察分析:大部分孩子們都能互相商量,很快就定好角色了。只有玩麥當(dāng)勞的孩子,由于有好幾個(gè)人都想當(dāng)經(jīng)理,商量了好久都沒(méi)定下來(lái)。后來(lái)只好用石頭剪刀布來(lái)決定??磥?lái)孩子們都已經(jīng)會(huì)運(yùn)用一些辦法來(lái)解決問(wèn)題。
四、師以“記者”的身份參與游戲,在游戲過(guò)程中指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,講文明,有禮貌,引導(dǎo)幼兒大膽地模仿扮演角色,動(dòng)腦筋大膽地選擇可用的替代物。觀察分析:因?yàn)橹翱催^(guò)錄像,所以孩子們?nèi)″X時(shí)都能排好隊(duì),花店的孩子也搬了一張桌子放東西,看上去整齊多了。麥當(dāng)勞的接待員很熱情,會(huì)向顧客介紹各種好吃的東西。玩具城的生意非常好,組裝玩具的技術(shù)員都忙壞了。不過(guò)孩子們對(duì)價(jià)錢還沒(méi)什么概念,對(duì)物品的標(biāo)價(jià)和收錢都是隨意的。而且較沒(méi)有想象力,不會(huì)利用替代物。
五、結(jié)束游戲,講評(píng)游戲。
(1)、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),你在玩游戲時(shí)有什么開(kāi)心的事與大家分享。你最喜歡誰(shuí),為什么?
(2)、說(shuō)說(shuō)在游戲中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,讓幼兒思考,想辦法解決,為下一次游戲做好準(zhǔn)備。!.快思.教案網(wǎng)出處!觀察分析:孩子們能夠說(shuō)出開(kāi)心的事,最喜歡和誰(shuí)玩。看來(lái)老師的引導(dǎo)和提問(wèn)的技巧是非常重要的。
活動(dòng)反思:
孩子們玩角色游戲是越來(lái)越投入了,因?yàn)橛辛讼嚓P(guān)的生活經(jīng)驗(yàn),孩子們玩游戲的情節(jié)也更加豐富了。麥當(dāng)勞的接待員很熱情的招待客人,無(wú)論是本班的小朋友,還是客人老師,他們都能夠大方的介紹?;ǖ甑幕ê屯婢哒\(chéng)的玩具都深受大家的喜愛(ài)。游戲主題貼近幼兒的生活,從幼兒的興趣出發(fā),是游戲能夠受到孩子喜歡的基本。因此孩子們玩角色游戲是越玩越愛(ài)玩,每一次玩都能夠深入一些。不過(guò),孩子們玩游戲還是停留在已有的經(jīng)驗(yàn)之上,沒(méi)有動(dòng)腦筋去創(chuàng)新,膽子還太小,沒(méi)有放開(kāi),不會(huì)選用替代物。以后玩游戲要重點(diǎn)引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋去創(chuàng)新,選用替代物。
23、大班游戲教案《梯子游戲》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
瑞士心理學(xué)家皮亞杰,美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為:“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式” 。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中,參與主動(dòng),投入積極,從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。因此,設(shè)計(jì)了此次體育《梯子游戲》活動(dòng)。把孩子們感興趣的梯子引用到體育活動(dòng)中,借用梯子鍛煉孩子平衡能力為主要目標(biāo)的活動(dòng)。大班的孩子們對(duì)梯子特別感興趣,他們會(huì)自主的組織與梯子有關(guān)的活動(dòng),有在梯子上跳的、走的、爬的等等??梢?jiàn)孩子對(duì)一把普通的梯子有著濃厚的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法,增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)及平衡能力。
2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、辨別選擇性的玩,培養(yǎng)勇敢精神。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
梯子6把,輪胎若干,紙磚若干,磁帶和錄音機(jī)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、想出多種玩法,增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)及平衡力。
2、辨別選擇性的玩,培養(yǎng)勇敢精神、合作意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)
跟著音樂(lè)做熱身動(dòng)作。(活動(dòng)一開(kāi)始,就引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編各種動(dòng)作,給幼兒營(yíng)造一種寬松、自主的活動(dòng)氛圍。再者活動(dòng)身體的各關(guān)節(jié),預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。)
二、任意玩梯子和輪胎
1、今天,我們用梯子和輪胎來(lái)做游戲,想怎么玩就怎么玩。(就這簡(jiǎn)單的一句話,就打破了幼兒?jiǎn)我挥螒虻木窒扌?,引?dǎo)幼兒充分想象,利用梯子和輪胎來(lái)進(jìn)行多種動(dòng)作嘗試。在活動(dòng)中,教師可利用多種方法來(lái)挖掘幼兒想象的潛質(zhì),如同伴的經(jīng)驗(yàn)分享、教師以自身的經(jīng)驗(yàn)去影響,并且與幼兒共同參與到游戲中,重新理解了在新頒布的《綱要》中指出的“要建立良好的師生、同伴關(guān)系”,師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動(dòng)。)
2、幼兒任意玩。
3、休息,同時(shí)提問(wèn)你是怎么玩的。(動(dòng)靜結(jié)合,有利于緩減幼兒的心跳指數(shù),改善其疲勞狀態(tài),為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來(lái),使其產(chǎn)生成就感,有利于促進(jìn)他們的創(chuàng)造欲望。)
三、游戲:小小建筑師
(在這一環(huán)節(jié)中,我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動(dòng)作,讓幼兒更有興趣的參與活動(dòng)。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神:用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。(本文.來(lái)源:快思.教案網(wǎng))傳統(tǒng)的游戲分為幾組開(kāi)展的,而我就打破了這一模式,設(shè)置了不平衡的環(huán)境,讓幼兒在規(guī)則的指引下自由辨別選擇,充分體現(xiàn)了自主性,適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)的需求。)
四、放松運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)的結(jié)束部分,幼兒就跳本幼兒園的律動(dòng),運(yùn)用幼兒熟悉且小幅度的動(dòng)作來(lái)逐漸下降幼兒的生理心理負(fù)荷,以促進(jìn)幼兒盡快恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)。
延伸活動(dòng):
在下次活動(dòng)中,可運(yùn)用另外幾個(gè)來(lái)自于幼兒且適合本年齡特征的動(dòng)作,刺激幼兒的創(chuàng)造欲望。
活動(dòng)特點(diǎn):
1、打破了傳統(tǒng)的游戲模式,形式更加靈活了。
2、注重幼兒的生理心理負(fù)荷,注意調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)的密度,使幼兒合理地進(jìn)行活動(dòng),突出一個(gè)高密度、低強(qiáng)度的幼兒運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
3、此活動(dòng)具有很強(qiáng)的游戲性與創(chuàng)新性。
活動(dòng)反思
體育游戲是幼兒非常喜愛(ài)的活動(dòng),活動(dòng)中幼兒的手、腳及全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展??墒且话阍谑覂?nèi)開(kāi)展的各種活動(dòng)都比較注重動(dòng)腦、動(dòng)手,忽略對(duì)腳及身體其它部位的鍛煉。為了加強(qiáng)幼兒全身鍛煉,為了孩子能得到全面的發(fā)展。《綱要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等,梯子這一常見(jiàn)的生活工具來(lái)作為體育器械。孩子們從來(lái)沒(méi)有實(shí)際接觸過(guò),僅僅知道它的用途,卻對(duì)其功能了解的不多,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一件新鮮的玩意兒。沒(méi)有接觸過(guò)的東西,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性,更能激起孩子的興趣。
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn),教師作為活動(dòng)的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)。
24、大班游戲教案《夢(mèng)想成真》
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調(diào)的能力,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。
2、幼兒學(xué)會(huì)合理運(yùn)用自己的角色,通過(guò)行為、肢體的語(yǔ)言及相應(yīng)的操作來(lái)體現(xiàn)角色的特征。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各角色區(qū)標(biāo)志牌及胸卡;各區(qū)域隔斷用鞋架、桌椅、角色區(qū)背景樂(lè)、生日歌碟片、玩具架、幼兒床鋪、愛(ài)嬰醫(yī)院:醫(yī)生、護(hù)士的衣帽;指示牌、掛號(hào)單、視力表、醫(yī)藥箱、醫(yī)學(xué)器械、多多藥房:帽子、藥品標(biāo)價(jià)簽、各種藥瓶藥盒、電腦收款機(jī)、人體稱、面包物語(yǔ):衣帽、幼兒自制各種糕點(diǎn)、電子稱、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕樣品、盤子、紙杯盒、紙袋、鮮花店:各種假花及花籃、彩紙、膠棒、 吸管、幼兒自制紙花若干、中國(guó)銀行:提款機(jī)、紙幣、銀行卡、急救中心:電話、急救車、公用電話亭:電話.
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入:以夢(mèng)想為藍(lán)圖,引出話題,激發(fā)幼兒熱情,拓展思路發(fā)掘幼兒想象空間?!叭巳硕加凶约旱膲?mèng)想,你長(zhǎng)大了想做什么?” ⅱ時(shí)間老人的出現(xiàn),給予幼兒想象得以實(shí)現(xiàn)的新希望。師化妝后悄然出現(xiàn)“小朋友們好!我是時(shí)間老人,聽(tīng)說(shuō)你們都有自己的理想,我好高興啊,想實(shí)現(xiàn)自己的愿望嗎?讓我來(lái)幫你們實(shí)現(xiàn)偉大的夢(mèng)想,好嗎?”“現(xiàn)在我把時(shí)間調(diào)到20年以后,(轉(zhuǎn)時(shí)針)很快就讓你們夢(mèng)想成真!!”
2、活動(dòng)以各職業(yè)工作人員的一日工作為核心,完整的展現(xiàn)幼兒的想象,讓幼兒得到模仿實(shí)踐的機(jī)會(huì)。音樂(lè)切入,以一首《剪羊毛》開(kāi)始一天的工作,幼兒自己進(jìn)入活動(dòng)工作區(qū)域,獨(dú)立進(jìn)行準(zhǔn)備工作:穿制服,整理用具等,醫(yī)生、護(hù)士、面點(diǎn)師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫(yī)生、銀行服務(wù)人員各就各位之后,其他選擇成為顧客的幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)以卡及學(xué)號(hào)密碼取款進(jìn)行游戲活動(dòng)。
3、設(shè)計(jì)情境,進(jìn)入活動(dòng)的最高潮,有病人突然暈倒,醫(yī)護(hù)人員全力急救,激發(fā)幼兒治病救人的情感。
4、活動(dòng)的最后,隨著下班音樂(lè)的響起,孩子們有序的整理制服,收好用具,走出活動(dòng)區(qū)域。面包物語(yǔ)這一活動(dòng)區(qū)域準(zhǔn)備為時(shí)間老人慶500歲生日的大蛋糕,整個(gè)活動(dòng)在溫馨的氛圍中結(jié)束。
25、大班游戲教案《撈寶貝》
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能協(xié)調(diào)、靈活地跳圈。
2、樂(lè)于與同伴共同探討可回收物品與不可回收物品的種類。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已能識(shí)辨可回收物品與不可回收物品
2、小呼啦圈若干個(gè)、簍子若干個(gè)
3、廢舊物品(易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等)
活動(dòng)過(guò)程:
1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,分別站在各自的起跑線。
2、教師示意開(kāi)始,兩組的第一名幼兒跳圈到終點(diǎn)(遇單圈時(shí)單腳跳,遇雙圈時(shí)雙腳分開(kāi)同時(shí)跳)。
3、到終點(diǎn)后,在終點(diǎn)的“尋寶區(qū)”里將可回收物品選出,并放入空籃中,再延原路返回,拍第二名幼兒的手,依次進(jìn)行。
4、師及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
5、比一比,看哪一對(duì)跑得快、選得對(duì)。
活動(dòng)規(guī)則:
1、要跳到圈中心,不能踩線。
2、跳雙圈時(shí)一定要雙腳同時(shí)落地。
3、從終點(diǎn)“尋寶區(qū)”里選出可回收物品必須放入空籃中。
26、大班游戲教案《貼燒餅》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)快跑和躲閃跑,提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、平整一塊場(chǎng)地,畫(huà)一個(gè)大圓圈。
2、幼兒站位如圖:
活動(dòng)過(guò)程:
一、帶領(lǐng)幼兒做廚師操:送菜(跑),切菜(上肢運(yùn)動(dòng)),炒菜(上肢運(yùn)動(dòng)),翻餅(下蹲配合手腕轉(zhuǎn)動(dòng))。
二、游戲:貼燒餅。
1、交代游戲站位:幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),面向圓心展成內(nèi)外雙圈。圈內(nèi)站兩名幼兒。
2、介紹游戲方法:圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者,一人追,一人逃,被追者在圈內(nèi)穿梭跑,如快被追上時(shí)站在一位內(nèi)圈小朋友的前面,即為安全,如果被追上,則互換角色。
3、幼兒游戲,根據(jù)活動(dòng)量調(diào)整活動(dòng)次數(shù)。
教學(xué)反思:
孩子們?cè)谶@個(gè)體育游戲中熱情滿滿,也學(xué)到了很多,在游戲中,幼兒會(huì)不斷克服自身弱點(diǎn),遵守規(guī)則,鍛煉自己承受挫折、失敗的能力,逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì),進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時(shí)光總是短暫的。不知不覺(jué)下課鈴響了,孩子們滿面笑容的回到了教室,笑聲在校園里回蕩。
27、大班游戲教案《搶凳子》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
難點(diǎn):幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
四個(gè)小凳子、五張卡片、磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始:
老師:我們現(xiàn)在一起做個(gè)游戲好嗎?游戲的名字"搶凳子"
2、游戲規(guī)則:
五位小朋友一組,每人張卡片,活動(dòng)室中間放四個(gè)小凳子,老師說(shuō)開(kāi)始童幼一起打節(jié)或放音樂(lè)五位幼兒要按節(jié)開(kāi)始走,再說(shuō)停的時(shí)候搶到自己的位置。[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]如果搶不到主要被淘汰出局領(lǐng)讀手中的卡片或說(shuō)一句愛(ài)老師的句子。游戲繼續(xù)執(zhí)行,每組玩三邊
3、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思
搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個(gè)游戲,游戲不受時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)的限制,操作性強(qiáng)。但是如果長(zhǎng)時(shí)間使用一種規(guī)則進(jìn)行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強(qiáng)游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些創(chuàng)新,注入了一些新的元素,將一種游戲演變出多種玩法,讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣點(diǎn)。
從整個(gè)游戲過(guò)程來(lái)看,幼兒積極投入,興趣高漲。在玩游戲的過(guò)程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作,提高了幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,同時(shí)鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應(yīng)能力。讓幼兒充分體驗(yàn)到了椅子游戲的快樂(lè)。
游戲環(huán)節(jié)安排:在游戲環(huán)節(jié)上,我采用了由易到難,層層遞進(jìn)的方式。從雙腳跳搶椅子——單腳跳搶椅子——蛇形跑搶椅子——雙圈搶椅子I——站椅子——多人站椅子。每一輪的游戲在難度上各有不同,滿足了幼兒不同的動(dòng)作發(fā)展需要,提高了游戲的質(zhì)量和效果。
游戲過(guò)程分析:游戲開(kāi)始部分有效利用椅子進(jìn)行了活潑有趣的熱身活動(dòng)。讓幼兒初步體驗(yàn)到椅子的游戲功能。
自由探索部分可以讓幼兒的思維充分發(fā)散,在玩玩試試的過(guò)程中把椅子當(dāng)做游戲工具,發(fā)現(xiàn)椅子的多種玩法,知道用椅子可以玩很多好玩的游戲。
接下來(lái)的搶椅子游戲我設(shè)計(jì)了一個(gè)由易到難的游戲過(guò)程。首先是“雙腳跳搶椅子”,在進(jìn)行游戲的同時(shí)發(fā)展幼兒的雙腳連續(xù)往前跳的動(dòng)作。然后提高難度變成“單腳跳搶椅子”,發(fā)展幼兒?jiǎn)文_連續(xù)往前跳的動(dòng)作。接下來(lái)的“蛇形跑搶椅子”,發(fā)展幼兒繞過(guò)障礙物跑的能力。“雙圈搶椅子”可以讓幼兒對(duì)于男孩女孩有一個(gè)性別認(rèn)知,鍛煉幼兒的反應(yīng)能力?!罢疽巫印钡挠螒?yàn)榻酉聛?lái)要進(jìn)行的“多人站椅子”做好鋪墊,使幼兒認(rèn)識(shí)到“搶椅子”不只是坐在椅子上,還可以站在椅子上?!耙话岩巫佣嗳苏尽笔且粋€(gè)游戲的提升環(huán)節(jié),是對(duì)幼兒平衡能力的一種考驗(yàn)。從兩人站椅子到五人站椅子,一步步的增加難度,滿足幼兒的挑戰(zhàn)欲望。幼兒要團(tuán)結(jié)合作、開(kāi)動(dòng)腦筋才能完成挑戰(zhàn)。
在整個(gè)游戲過(guò)程幼兒的參與度很高,興趣高漲。在游戲中幼兒積累了經(jīng)驗(yàn),得到了快樂(lè),增強(qiáng)了自信。
28、大班游戲教案《抽樹(shù)葉》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓孩子體驗(yàn)玩樹(shù)葉的樂(lè)趣。
2、讓孩子嘗試樹(shù)葉的玩法。
3、練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)能力。
4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
5、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
提前帶幼兒到院子里收集槐樹(shù)葉
【活動(dòng)過(guò)程】
一、用歌曲《小樹(shù)葉找媽媽》導(dǎo)入活動(dòng)
師:老師這里有槐樹(shù)葉,他們飄落下來(lái)想和我們一起玩。
二、出示槐樹(shù)葉,嘗試各種玩法。
1、師:你們玩過(guò)槐樹(shù)葉嗎?都是怎么玩的?(幼兒討論)
2、現(xiàn)在老師給你們每人一枝,你們能玩出和平時(shí)不一樣的玩法嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。
3、教師隨時(shí)提醒鼓勵(lì)幼兒可以嘗試兩個(gè)、三個(gè)或多個(gè)小朋友一起玩。(發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小朋友教師要及時(shí)表?yè)P(yáng))。
三、教授幼兒新的玩法
玩法:一名幼兒手里攥住若干串槐樹(shù)葉(其中有一串是沒(méi)有樹(shù)葉的),盡量用手把槐樹(shù)葉遮蓋,其他幼兒來(lái)抽,抽出來(lái)后點(diǎn)數(shù)一下,有幾片就打這個(gè)抽樹(shù)葉的小朋友手心幾下,抽到?jīng)]有樹(shù)葉的才算贏。抽完后,請(qǐng)贏得小朋友來(lái)攥樹(shù)葉,其他小朋友來(lái)抽,如此循環(huán)。
四、幼兒分組來(lái)玩猜樹(shù)葉的游戲,練習(xí)點(diǎn)數(shù)。
【活動(dòng)延伸】
師:今天,老師還給你們帶來(lái)了一件神秘禮物,想不想知道它是什么?出示神秘禮物,用槐樹(shù)葉做成的粘貼畫(huà)、用槐樹(shù)桿做的小漏勺...
請(qǐng)幼兒回去后做一下。
29、大班游戲教案《騎自行車》
活動(dòng)目標(biāo)
1、提高幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性和平衡能力,促使幼兒身體兩側(cè)肌肉力量的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒互助、友愛(ài)、勇敢、合作的品質(zhì)及能力。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒分兩組,每組一輛小三輪自行車,用彩色紙裝扮一下,看哪組的自行車漂亮。
2、繞障礙騎車:在活動(dòng)場(chǎng)地上有間隔地放置一些皮球或畫(huà)一些標(biāo)志(動(dòng)物圖案等),幼兒排好隊(duì),一個(gè)接一個(gè)地騎車?yán)@過(guò)障礙。[快思老師.教案網(wǎng)出處]在每個(gè)幼兒掌握了要求、騎車基本熟練后,可開(kāi)展小組比賽,看哪組騎得好又快。
3、合作推車比賽:每組兩個(gè)幼兒,一個(gè)坐車握把、腳放在踏板上但不準(zhǔn)驅(qū)動(dòng);另一個(gè)在后面推動(dòng)小車,二人合作,比賽哪組騎得好且快。根據(jù)情況交換角色。
活動(dòng)建議
1、提醒幼兒注意安全,同時(shí)要勇敢。
2、可以騎、推相結(jié)合,也可以三人一組(一人騎、兩人在后推)展開(kāi)比賽。
30、大班主題教案《長(zhǎng)尾巴的星星》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)觀察天上的星星,仔細(xì)觀看拖著“長(zhǎng)尾巴”的星星彗星。
2、認(rèn)識(shí)彗星的形狀、國(guó)際符號(hào),知道我國(guó)是世界上最早星象記錄的國(guó)家,了解常見(jiàn)的哈雷彗星、恩克彗星。
3、在電腦中,運(yùn)用各種幾何圖形,繪制出太空飛行物。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、電腦,有關(guān)星星的教學(xué)軟件,彩噴機(jī),投影儀。
2、配班老師身套充氣橡膠人做“機(jī)器人”。
3、用于繪制太空的星星、月亮、宇宙飛船、火箭的軟件。
4、與有關(guān)大學(xué)聯(lián)系參觀天文臺(tái)事宜。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、開(kāi)始部分。
(1)“機(jī)器人”邀請(qǐng)大三班幼兒到太空游玩,激起幼兒興趣
(2)教師拉上窗簾,請(qǐng)幼兒閉上眼,兩臂平伸做平衡游戲《宇航員》。
(3)“機(jī)器人”請(qǐng)幼兒睜眼參觀太空的同時(shí),老師啟動(dòng)有關(guān)軟件,內(nèi)容是關(guān)于太陽(yáng)系內(nèi)太陽(yáng)、月亮、九大行星及小行星、塑錄像。(深入淺出地講解)
2、基本部分。
(1)“機(jī)器人”將錄像鎖定在彗星的畫(huà)面上,并將其最大化幼兒仔細(xì)看看這個(gè)奇怪的星星。聽(tīng)聽(tīng)錄像里的介紹:彗星很特別,身體發(fā)亮,頭部圓圓帶頭尖,尾部長(zhǎng)長(zhǎng)散開(kāi),像大姐姐拖著長(zhǎng)辮子,又像掃地的掃帚,所以又叫“掃帚星”。彗星可不是用肉眼就能看見(jiàn)的,它自己本身也不會(huì)發(fā)光,天空中的彗星很多,就像大海里的魚(yú)兒那么多。
(2)告訴幼兒我國(guó)是世界上最早有彗星記錄的國(guó)家,我們?yōu)榇烁械阶院?,說(shuō)明我們的祖先熱愛(ài)科學(xué),喜愛(ài)觀察,我們也要學(xué)習(xí)祖先,介紹彗星國(guó)際通用符號(hào)。
(3)介紹哈雷彗星、恩克彗星,告訴幼兒科學(xué)家哈雷發(fā)現(xiàn)彗星的故事,使幼兒不僅知道哈雷彗星76年靠近地球一次,還要學(xué)習(xí)科學(xué)家哈雷,像他那樣做事情愛(ài)動(dòng)腦筋,持之以恒。
【活動(dòng)延伸】
(1)到大學(xué)天文觀察臺(tái)參觀。
(2)欣賞關(guān)于UFO、外星人的故事。
31、大班社會(huì)教案《狗尾巴草的暢想》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)處理突發(fā)事件的一些簡(jiǎn)單的應(yīng)急方法。
2.學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己和周圍的人。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)前編排好情境表演(見(jiàn)"教學(xué)材料")。
2.幼兒用書(shū):《我會(huì)這樣做》。
活動(dòng)過(guò)程:
1.師幼觀看情境表演。教師引導(dǎo)幼兒討論遇到突發(fā)事件時(shí)應(yīng)該怎么做。
教師:如果你遇到了這些事,你會(huì)怎么做?
幼兒討論,同伴間相互交流自己的處理方法。
教師小結(jié):當(dāng)奶奶突然生病時(shí),可打電話告訴爸爸、媽媽;如果找不到爸爸、媽媽,可以打120急救電話。如果在外面和家人走散了,可以在原地不動(dòng)等候;也可以找工作人員通過(guò)廣播尋找。一個(gè)人在家時(shí),有陌生人敲門時(shí)不能開(kāi)。
2.討論常用的緊急電話號(hào)碼。
教師:如果我們遇到一些緊急事情時(shí),可以使用哪些電話號(hào)碼?
幼兒交流,教師在黑板上寫(xiě)出相應(yīng)的號(hào)碼。
師幼討論:打緊急電話時(shí)應(yīng)該說(shuō)什么?
師幼共同小結(jié):打緊急電話時(shí)要說(shuō)清自己家的地址及所發(fā)生的事情。
幼兒完成幼兒用書(shū)《我會(huì)這樣做》上的操作。
3.玩模擬游戲"撥打緊急電話"。
教師將幼兒分成兩組,一組做緊急電話的接線員,一組做報(bào)警的人,學(xué)習(xí)如何撥打緊急電話。交互進(jìn)行游戲。
幼兒交流游戲中的感受,如報(bào)警的人是否說(shuō)清自己的地址以及發(fā)生的事情等。
教師(提醒、強(qiáng)調(diào)):緊急電話不能隨便撥打,在遇到緊急事情時(shí)才可以撥打。
教學(xué)材料:
1、小朋友和奶奶在家,奶奶突然發(fā)病。
2、小朋友和媽媽在游樂(lè)場(chǎng)玩,由于人多,找不到媽媽。
3、小朋友一個(gè)人在家,有陌生人敲門。
活動(dòng)反思:
1、從選擇的內(nèi)容上看,比較貼近農(nóng)村孩子的生活,“狗尾巴草”是孩子們隨處可見(jiàn)的比較熟悉的一種秋冬季植物,他們具有一定的感性經(jīng)驗(yàn),因此,做到了活動(dòng)內(nèi)容源自于“生活”。
2、多媒體的使用使活動(dòng)內(nèi)容更加直觀,便于幼兒理解,使幼兒更快更直接地了解到狗尾草的生長(zhǎng)環(huán)境,符合小班幼兒的理解特點(diǎn)。
3、多種顏色的使用:豐富了幼兒視覺(jué)感受。紅、黃、藍(lán)做為小班幼兒最便于認(rèn)識(shí)的顏色在本次活動(dòng)中充分發(fā)揮了視覺(jué)效果,從而保證了幼兒參與活動(dòng)的重要性,
4、實(shí)物的使用,從多種感官來(lái)刺激幼兒,便于幼兒深入理解實(shí)物從而為其后的活動(dòng)做好鋪墊的作用。的環(huán)節(jié)讓幼兒大膽地觸摸、觀賞、感受狗尾的特性,讓幼兒喜愛(ài)上狗尾草,喜歡和狗尾草游戲。從而為后半部分玩“狗尾草”、作畫(huà)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。
5、作為綜合活動(dòng),在設(shè)計(jì)過(guò)程中我注重了各領(lǐng)域的整合滲透,在作畫(huà)環(huán)節(jié)中我不僅強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)方面的美感、色感,要求還注重了情緒方面的體驗(yàn),讓幼兒感受自我作畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)和自我作畫(huà)過(guò)程中的快樂(lè)。
32、大班游戲教案《聯(lián)想游戲》含反思
設(shè)計(jì)理念:
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指引,努力將《綱要》精神轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐,讓幼兒成為活動(dòng)的主體,耐心傾聽(tīng),努力理解幼兒的想法,支持、鼓勵(lì)他們大膽想象與表達(dá)。
設(shè)計(jì)意圖:
"想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括著世界上的一切",當(dāng)今的素質(zhì)教育,正是開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性想象。創(chuàng)造性想象的培養(yǎng),應(yīng)從嬰幼兒開(kāi)始。倘若給成人一張圖片讓他想像,他可能因?yàn)橐延械慕?jīng)驗(yàn)太多而被束縛,不敢大膽想象,而孩子則不同,只要給他機(jī)會(huì)說(shuō),他可能會(huì)想到什么說(shuō)什么。游戲可以推動(dòng)幼兒的想象,使其處于活躍狀態(tài)。所以我會(huì)經(jīng)常組織幼兒開(kāi)展由一事物到他事物的聯(lián)想游戲,在看看、想想、說(shuō)說(shuō)中,讓幼兒的思維得到訓(xùn)練和提高,鍛煉了幼兒思維的靈活性與敏捷性,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造興趣。本次聯(lián)想游戲是我結(jié)合主題活動(dòng)--春天的秘密開(kāi)展的一節(jié)智力游戲活動(dòng),選取的圖片多是跟春天有關(guān)的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行一事物到另一事物、兩樣事物到第三樣事物的聯(lián)想。
2、激勵(lì)幼兒迅速靈活地發(fā)表與眾不同的想法。
3、體驗(yàn)參與聯(lián)想游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
照相機(jī),演示用的花、風(fēng)箏、鳥(niǎo)媽媽等幻燈圖片,跟春天有關(guān)的照片若干張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
小朋友們上午好!看看老師今天帶來(lái)了什么?(相機(jī))我們今天的活動(dòng)就從相機(jī)開(kāi)始,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你由相機(jī)會(huì)想到什么。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己的想法。
【由給大家拍照導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣,使幼兒自然地進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài),為后面的活動(dòng)做鋪墊】
教師:由相機(jī)我們會(huì)想到照片。今天老師帶來(lái)了一組照片,我們大家一起來(lái)看照片玩聯(lián)想游戲,想不想玩?好,請(qǐng)看照片。
二、聯(lián)想游戲之一:由一事物想到另一事物
1、出示花的照片,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想。
提問(wèn):看到什么?看到花你會(huì)想到什么?為什么?(蜜蜂、蝴蝶、果實(shí)、花瓶、花盆、水、陽(yáng)光、味道、五顏六色……)
【在集體共同思考和老師的引導(dǎo)過(guò)程中,初步打開(kāi)幼兒聯(lián)想思維之門,讓幼兒了解聯(lián)想是從多個(gè)角度去想像的方法】
2、看一組圖片進(jìn)行一事物到另一事物快速聯(lián)想。
教師:剛才小朋友的表現(xiàn)真不錯(cuò)!老師希望每個(gè)小朋友都能積極參與游戲,大膽聯(lián)想?,F(xiàn)在老師出示照片,請(qǐng)每個(gè)小朋友都要做好參與游戲的準(zhǔn)備,看一看照片上是什么,然后快速地說(shuō)出你看到照片的東西你會(huì)想到什么并大聲地說(shuō)出來(lái)。(對(duì)于能力稍弱的幼兒不能及時(shí)由一事物到另一事物的聯(lián)想可待一輪游戲結(jié)束,再次給予參與機(jī)會(huì),照顧到個(gè)體差異。)
【這一環(huán)節(jié)由剛才的集體活動(dòng)過(guò)渡到個(gè)人,幼兒獨(dú)立進(jìn)行聯(lián)想,接火車式的請(qǐng)每個(gè)幼兒參與,能激勵(lì)幼兒迅速靈活地發(fā)表自己的想法,訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性】
3、幼兒聯(lián)想競(jìng)賽。
教師:小朋友們真聰明!那我們來(lái)進(jìn)行聯(lián)想競(jìng)賽,好不好?老師把你們分成兩隊(duì)。我出示一張照片,請(qǐng)兩隊(duì)小朋友大膽聯(lián)想,說(shuō)說(shuō)看到照片上的東西會(huì)想到什么,別人說(shuō)的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng),別人說(shuō)過(guò)的你就不能說(shuō)了。各隊(duì)隊(duì)員之間可以討論,看看哪一隊(duì)的小朋友想到的多,說(shuō)的又好。
出示風(fēng)箏照片,提問(wèn):看到什么?看到風(fēng)箏你會(huì)想到什么?(風(fēng)、線、跑步、童年、快樂(lè)、廣場(chǎng)、海邊、草地、小鳥(niǎo)、飛機(jī)……)
【采取小組競(jìng)賽的形式讓幼兒看一張圖片進(jìn)行一事物到另一事物聯(lián)想,可以拓展幼兒思維的空間,同時(shí)也可以增加游戲的趣味性,激發(fā)幼兒的參與積極性,體驗(yàn)參與聯(lián)想游戲的快樂(lè)】
教師:好,比賽結(jié)束。你們自己說(shuō)說(shuō)哪一隊(duì)表現(xiàn)更好些?老師覺(jué)得兩隊(duì)小朋友表現(xiàn)都不錯(cuò)!那你們想不想請(qǐng)老師參與你們的聯(lián)想游戲?請(qǐng)看大屏幕。
三、聯(lián)想游戲之二:由兩個(gè)事物想到第三個(gè)事物(教師出示鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)寶寶的照片。)
教師:剛才我們由一種事物聯(lián)想到另一種事物,現(xiàn)在你們看到的照片上是什么?準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該是鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)寶寶,同時(shí)看到鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)寶寶,你會(huì)想到什么?你想到的要與鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)寶寶都有關(guān)系,可以討論,想好了待會(huì)大聲說(shuō)出來(lái)。(鳥(niǎo)蛋、鳥(niǎo)窩、蟲(chóng)子、大樹(shù)、其它的卵生動(dòng)物、家、愛(ài)…..)
【游戲由易到難,旨在讓幼兒保持對(duì)聯(lián)想游戲的興趣,聯(lián)想更大膽。教師的聯(lián)想對(duì)幼兒有一定的啟發(fā)作用,可以拓展幼兒的思維想象空間,而且增加活動(dòng)的氣氛,激發(fā)幼兒的興趣。】
四、聯(lián)想接龍。
教師:我們小朋友表現(xiàn)得真棒!還想玩聯(lián)想游戲嗎?那好,我們來(lái)玩聯(lián)想接龍。我來(lái)說(shuō)規(guī)則,首先我從今天我們看的照片里拿一張出來(lái),我現(xiàn)在拿的這張照片上面有一個(gè)"春"字,看到春天,你會(huì)想到什么,你想到事物要跟春天有關(guān),而且我們今天看的照片上要有,然后把這張照片放在"春"這張照片后面。明白嗎?我先來(lái)說(shuō)。
【游戲難度不斷增加,讓幼兒覺(jué)得游戲的有挑戰(zhàn)性而不乏味,開(kāi)闊了思路,聯(lián)想越來(lái)越豐富】
活動(dòng)反思:
這個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō),很喜歡,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌,增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒合作。
33、大班游戲教案《雞毛蒜皮》
活動(dòng)名稱:雞毛蒜皮
活動(dòng)目標(biāo):
1、思維的運(yùn)轉(zhuǎn)及反映能力
2、讓幼兒知道準(zhǔn)受規(guī)則
3、大膽說(shuō)出自己的理解。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力
活動(dòng)準(zhǔn)備:兩種棋子或石頭皆可十字圖形
活動(dòng)過(guò)程:
1、讓幼兒想辦發(fā)利用雞毛蒜皮四個(gè)字來(lái)走棋子,吃掉對(duì)方的棋子只可一走四步,要嚴(yán)格遵守規(guī)則
2、還可以就自己喜歡的換詞語(yǔ),如:天天向上高高星星
3、可改為三個(gè)字,兩個(gè)字的詞語(yǔ)
34、大班游戲教案《長(zhǎng)凳游戲》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1 利用長(zhǎng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2 培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。
3 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
4 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
5 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
木制長(zhǎng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1 幼兒進(jìn)場(chǎng),四散站立;在音樂(lè)伴奏下師生一起做熱身操。
2 教師把活動(dòng)器材 - 長(zhǎng)凳介紹給幼兒:"長(zhǎng)凳是用來(lái)坐的,可今天我們要用長(zhǎng)凳做各種有趣的活動(dòng)。"激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
3 鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法,并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。
4 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。 ①爬過(guò)"地道"--長(zhǎng)凳橫向間隔2米左右擺成一排,從長(zhǎng)凳下爬過(guò)。 ②鉆過(guò)雙層"地道"--將長(zhǎng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái),從凳子間隙中爬過(guò)。 ③爬過(guò)"暗道"--將長(zhǎng)凳并攏,從長(zhǎng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。 ④開(kāi)"火車"--將長(zhǎng)凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請(qǐng)幼兒肩搭肩從長(zhǎng)凳上迂回走過(guò)。
5 過(guò)"橋"游戲 讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排但左右分開(kāi)的長(zhǎng)凳上用各種方法走過(guò)"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來(lái)。
6 將兩個(gè)長(zhǎng)凳疊在一起,讓幼兒走過(guò)橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來(lái)。
7 教師將幼兒集中起來(lái),示范從橋上往下跳的正確姿勢(shì),講解方法和要領(lǐng):屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖,身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。
8 將三個(gè)長(zhǎng)凳疊起來(lái)并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過(guò)"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"上走回來(lái)。
9 視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度,鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過(guò)并跳下。注意事項(xiàng): ①保持場(chǎng)地中有不同高度的"橋",讓幼兒自己選擇。 ②教師加強(qiáng)保護(hù),尤其要注意過(guò)最高的"橋"幼兒的安全。 (可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。) ③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。 ④對(duì)能力特別強(qiáng)的幼兒,教師可在其過(guò)"橋"時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙,讓他跨過(guò)。
10 對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。
11 幼兒四散站立,在音樂(lè)伴奏下跟老師做放松操。
12 幼兒離場(chǎng)。
活動(dòng)反思:
這是我設(shè)計(jì)的幼兒體育《凳椅系列活動(dòng)》之一。整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的,活動(dòng)目的較好地完成了。通過(guò)活動(dòng),幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析,我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面、對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。對(duì)幼兒的要求方面,我沒(méi)有"一刀切",而是通過(guò)放置不同高度的長(zhǎng)凳讓幼兒自由選擇的方式,達(dá)到區(qū)別對(duì)待的目的。在鼓勵(lì)幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為與幼兒交流的"語(yǔ)言"(稱身勢(shì)語(yǔ)言):在教態(tài)方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境;在語(yǔ)言方面,我沒(méi)有說(shuō)"別害怕"、"不要緊張"、"沒(méi)有危險(xiǎn)的"之類的話,因?yàn)檎f(shuō)這些話,等于是在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn),說(shuō)得越多,幼兒就越是緊張,動(dòng)作就放不開(kāi),反而容易出危險(xiǎn)。!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!眼神上,當(dāng)有的孩子站在長(zhǎng)凳上,猶豫不決時(shí),我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛,通過(guò)這扇"心靈的窗戶"給他注入力量。整個(gè)過(guò)程,我用自己的表現(xiàn)來(lái)感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法,我運(yùn)用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的,時(shí)機(jī)把握也較好?;顒?dòng)結(jié)束時(shí),又及時(shí)教育幼兒:平時(shí)單獨(dú)一人或大人不在時(shí),不能盲目練習(xí)。 活動(dòng)到最后,長(zhǎng)凳的高度增加到5個(gè),約有130cm。有的老師提出異議,是否太高了,出了危險(xiǎn)怎么辦?實(shí)際上,這個(gè)高度并不是我個(gè)人憑空想象出來(lái)的,而是在活動(dòng)中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實(shí)際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下,情緒上保持愉快,這個(gè)高度就是適合的。而且,只要保護(hù)得當(dāng),就不會(huì)有危險(xiǎn)。從幼兒發(fā)展的角度來(lái)講,通過(guò)活動(dòng)發(fā)展了從高處往下跳的能力,當(dāng)遇到真正的危險(xiǎn)時(shí),他就能應(yīng)付自如了。
35、大班游戲教案《報(bào)紙游戲》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我在布置“神秘洞”這個(gè)主題時(shí),讓孩子們把報(bào)紙揉成團(tuán)給我粘在門上做成報(bào)紙門洞,孩子們興趣很濃厚,讓我產(chǎn)生了讓孩子們自由玩報(bào)紙的念頭,于是設(shè)計(jì)了“報(bào)紙游戲”這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲,發(fā)展幼兒想象力,激發(fā)幼兒玩的興趣,感受生活的快樂(lè)。
2、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒能充分發(fā)揮自己自由想象、創(chuàng)作、游戲的空間,進(jìn)行活動(dòng);
難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的合作能力
活動(dòng)準(zhǔn)備
廢舊報(bào)紙,塑料盒
活動(dòng)過(guò)程
一、 發(fā)現(xiàn)材料引起幼兒興趣
教師:小朋友看:今天咱們活動(dòng)室有什么變化?(文章出自.快思教案網(wǎng))(多了報(bào)紙)幼兒撕報(bào)紙、踩報(bào)紙,收拾干凈。
二、 頂報(bào)紙引發(fā)幼兒探索興趣
1、想一想不用受用身體的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走?(幼兒:用頭頂,放在前胸下腭夾著它跑,放在前胸快步跑。)教師肯定。
2、小朋友自由快樂(lè)的玩耍。
三:分組比賽,培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識(shí)
師:將小朋友分成兩組
(1)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方?幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請(qǐng)?jiān)撚變菏痉丁?/p>
(2)游戲開(kāi)始,小朋友運(yùn)送報(bào)紙
(3)活動(dòng)結(jié)束。
(4)幼兒做放松操。教師小節(jié),結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思
這次“報(bào)紙游戲”活動(dòng),由于選材是幼兒常見(jiàn)的報(bào)紙,孩子們對(duì)它很親切,因而興趣很濃厚。確定好活動(dòng)的目標(biāo)后,根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了活動(dòng)過(guò)程,總的來(lái)說(shuō)活動(dòng)過(guò)程環(huán)環(huán)緊扣,自己的組織也較到位,幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入,積極開(kāi)動(dòng)腦筋,發(fā)展創(chuàng)新,不斷想出新的玩法,既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo),又體現(xiàn)了幼兒的主體,孩子們興趣很濃厚,感受到了游戲活動(dòng)帶給他們的快樂(lè),實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。
36、大班游戲教案《貝貝秀》含反思
游戲目標(biāo):
1、能根據(jù)材料的特征制作成相應(yīng)的服飾裝扮自己,并能大膽地展示自己的服飾。
2、在制作、表演中體驗(yàn)成功與快樂(lè)。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
游戲準(zhǔn)備:
各種廢舊塑料袋、紙袋、剪紙材料等等。
游戲主要流程:
1、引起興趣
(1)宣讀貓媽媽寄來(lái)的邀請(qǐng)函。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想設(shè)計(jì)什么服飾。
2、幼兒自由選擇材料制作服飾。
3、幼兒向同伴介紹自己設(shè)計(jì)的服飾,并按自己的意愿開(kāi)展游戲。
4、隨音樂(lè)按自己的意愿秀服飾。
教學(xué)反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致
37、大班游戲教案《自助配菜》
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒營(yíng)養(yǎng)不良和肥胖,已成為普遍現(xiàn)象。在家庭餐桌上,幼兒是"主宰者",挑食、暴食任意為之。針對(duì)幼兒不良飲食習(xí)慣,特選擇"自助配菜"為活動(dòng)主題。
怎樣使幼兒自主、自愿地投入活動(dòng)?我的設(shè)計(jì)思想是:以觀菜、分菜激發(fā)興趣;以自由選配菜色突出重點(diǎn)、活躍氣氛、深化主題;以錄像解決難點(diǎn),最終達(dá)到警醒幼兒的目的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解不同食物有不同的營(yíng)養(yǎng),人體需要多種營(yíng)養(yǎng)。
2、初步學(xué)會(huì)合理搭配各種菜肴,糾正自己的偏食行為。
3、通過(guò)自助配菜活動(dòng),養(yǎng)成一定自主意識(shí)和能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、通過(guò)小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、數(shù)張反應(yīng)營(yíng)養(yǎng)不良性疾病的醫(yī)用圖片(如佝僂病、營(yíng)養(yǎng)不良性水腫等),偏胖幼兒的錄像。
2、實(shí)物投影儀、錄像機(jī)、電視機(jī)。
3、各種蔬菜、葷菜,如白菜、菠菜、蒜苔、筍瓜、胡蘿卜、海帶、紫菜、雞蛋、西紅柿、黃瓜、豆腐、干絲、豬肉、豬肝、雞肉、帶魚(yú)。盛菜筐若干,夾子與筐同數(shù)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)小朋友說(shuō)出各種菜的名稱,引導(dǎo)幼兒把菜分成蔬菜、葷菜、海產(chǎn)品、豆制品四大類。
2、第一次選、配菜。
(1)分兩組進(jìn)行,要求幼兒不爭(zhēng)搶,選擇三至四種菜,種類和數(shù)量不限。
(2)幼兒討論、回答。
3、幼兒討論怎樣吃菜,身體才能更健康。
(1)實(shí)物投影,針對(duì)幼兒選菜中的偏食現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒討論偏食的
危害。根據(jù)幼兒的具體問(wèn)題,教師出示醫(yī)用圖片的投影,引導(dǎo)幼兒邊看邊討論。
(2)結(jié)合錄像,引導(dǎo)幼兒了解暴飲暴食的危害。
(3)再次組織幼兒討論如何選擇食物。
4、第二次配菜,鞏固幼兒對(duì)營(yíng)養(yǎng)平衡的認(rèn)識(shí)。
5、幼兒分成四組,協(xié)商配菜。
活動(dòng)延伸:請(qǐng)伙房的叔叔現(xiàn)場(chǎng)做菜,幼兒品嘗自助餐。
38、大班語(yǔ)言教案《比尾巴》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在孩子們的眼中,小動(dòng)物是他們最親近的朋友。對(duì)于小動(dòng)物們奇特的尾巴更是興趣盎然。在日常生活中孩子們都接觸過(guò)有關(guān)動(dòng)物的尾巴,積累一定的生活知識(shí)。本次活動(dòng)我就從幼兒的興趣出發(fā),啟發(fā)幼兒觀察其他動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的興趣,激發(fā)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒在活動(dòng)中比較動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),獲得長(zhǎng)、短,扁、彎等關(guān)系概念的經(jīng)驗(yàn)。
2、能根據(jù)各種關(guān)系創(chuàng)編新兒歌《比尾巴》。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。
4、體會(huì)做事要仔細(xì),不要粗心大意。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能在活動(dòng)中比較動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),并根據(jù)獲得的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編新兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《比尾巴》教學(xué)課件。
2、各種動(dòng)物圖片若干張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師以“動(dòng)物比尾巴”引入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣:
小朋友們,今天森林里可熱鬧了,來(lái)了許多動(dòng)物,這些動(dòng)物聚在一起做什么呢?原來(lái)是要舉行的一場(chǎng)特別的比賽, “比尾巴”的比賽。
二、比賽分兩場(chǎng),請(qǐng)小朋友當(dāng)評(píng)委。
1. 第一場(chǎng)比賽:
那么,第一場(chǎng)比賽,有哪些小動(dòng)物參加呢?(播放課件)
教師先出示小猴、兔子、松鼠,引導(dǎo)幼兒觀察它們尾巴的特點(diǎn)。
(1)引導(dǎo)評(píng)委說(shuō)說(shuō)評(píng)選結(jié)果,(播放課件)將相應(yīng)的字貼到動(dòng)物身上。(長(zhǎng)、短、像把傘)
(2)將第一場(chǎng)評(píng)選結(jié)果編成一段兒歌,教師提問(wèn),幼兒回答。
2. 第二場(chǎng)比賽:(播放課件)
(1)分別出示三種動(dòng)物的尾巴,引導(dǎo)幼兒猜猜是什么動(dòng)物?(公雞、鴨子、孔雀)
(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察三種動(dòng)物尾巴的特征。
(3)(播放課件)將相應(yīng)的漢字貼在動(dòng)物身上。(彎、扁、最好看)
(4)幼兒分組,一組幼兒拍手問(wèn),另一組幼兒表演回答。
三、引導(dǎo)幼兒將兩小段兒歌合起來(lái)形成一首完整的《尾巴歌》,(播放課件),讓幼兒邊看圖片邊念兒歌。(知道這是一種問(wèn)答式的兒歌)
四、嘗試仿編兒歌。
1. 分組仿編
(1)提供動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征進(jìn)行仿編。
(2)幫動(dòng)物找尾巴,!.快思.教案網(wǎng)出處!引導(dǎo)幼兒找好后根據(jù)尾巴特征進(jìn)行仿編。
規(guī)則:仿編時(shí)可以根據(jù)尾巴的大小、長(zhǎng)短、粗細(xì),像什么等進(jìn)行仿編。
2. 交流各組仿編的兒歌。
活動(dòng)廷伸
引導(dǎo)幼兒嘗試仿編動(dòng)物的耳朵、嘴巴。
教學(xué)反思
《比尾巴》這首兒歌抓住了各種小動(dòng)物尾巴特點(diǎn),以“比”的形式為主線,充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)探究的積極性。它以一問(wèn)一答、三問(wèn)三答的形式,介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),兒歌瑯瑯上口、簡(jiǎn)明易懂、極富兒童情趣。教學(xué)中我以朗讀訓(xùn)練為切入口,拓展學(xué)習(xí)資源,讓孩子們了解各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
在教學(xué)過(guò)程中,我注意每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接,并且用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言把它們串起來(lái),如,一開(kāi)始,我就引入小動(dòng)物們要開(kāi)展一項(xiàng)比賽,請(qǐng)幼兒猜猜究竟是一項(xiàng)什么比賽呢?”一下子把孩子們的吸引力給集中了,同學(xué)們的眼睛“嗖”的一下全盯住老師,很想知道答案。
為了更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力和思維能力,在最后拓展知識(shí)仿編兒歌中,兒歌的句式往往可以舉一反三,遷移適用。在學(xué)完兒歌后我設(shè)計(jì)了拓展這一環(huán)節(jié),利用課件出示了另外的六個(gè)小動(dòng)物的圖片(老鼠、燕子、金魚(yú)、馬、豹子),生動(dòng)活潑的畫(huà)面再次激發(fā)了幼兒創(chuàng)編的欲望,他們能夠抓住動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),按照詩(shī)歌中的樣式編兒歌。這種創(chuàng)編,不僅培養(yǎng)了他們運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力,同時(shí)在運(yùn)用積累詞語(yǔ)和句子中感受到動(dòng)物尾巴的可愛(ài),從而對(duì)動(dòng)物充滿喜愛(ài)之情。
39、大班游戲教案《好玩的夾子》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒的想象力應(yīng)該是很豐富的,但有部分幼兒的想象力不夠;同時(shí)為了鍛煉他們的動(dòng)手能力,選擇了幼兒生活中很熟悉的夾子作為載體開(kāi)展本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)夾子,知道夾子的用處。
2、能和同伴相互玩夾子,在夾、取夾子的操作中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、幼兒能用夾子變化不同的造型,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、在夾、取夾子的操作中鍛煉幼兒動(dòng)手能力并體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2、能用夾子變換不同的造型,啟發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各色夾子若干、圖形卡片若干(圓形、半圓形)、手工制作(衣服、褲子、手帕)、課件
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身部分
1.幼兒以“開(kāi)火車”游戲進(jìn)入活動(dòng)室。
2.師生互動(dòng)游戲活動(dòng)。
二、導(dǎo)入部分
(一).認(rèn)識(shí)夾子
(二)了解夾子的用途
三、游戲活動(dòng)
游戲(一):晾手帕
游戲(二):夾夾子
游戲(三):和圖形握手
四、以舞蹈“螃蟹舞”結(jié)束活動(dòng)(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))
教學(xué)反思
1、在整個(gè)活動(dòng)中幼兒認(rèn)識(shí)了夾子,了解了夾子的用途。
2、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本完成,幼兒能用夾子和圖形變成不同有造型,且能用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。
3、幼兒的動(dòng)手能力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了鍛煉。
4、在活動(dòng)過(guò)程中,孩子們互相配合,互相學(xué)習(xí),參與積極性始終很高。
40、大班游戲教案《貼藥膏》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子學(xué)會(huì)報(bào)數(shù),在范圍類有目標(biāo)的做事。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)合作,以及有團(tuán)隊(duì)感。
3、訓(xùn)練幼兒的追逐,躲避等能力。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):在游戲中學(xué)會(huì)有目標(biāo)的做事,合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn):如何讓孩子學(xué)會(huì)合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
鈴鼓。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節(jié):
老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排。
二、基本環(huán)節(jié):
當(dāng)老師讓幼兒組成一排后,一個(gè)接一個(gè)的報(bào)數(shù),報(bào)完數(shù)后,老師讓報(bào)單數(shù)的幼兒拉成一個(gè)大圓圈,再讓報(bào)雙數(shù)的幼兒貼在每一個(gè)拉成大圓圈幼兒的背后。
師:孩子們都貼好了嗎?
幼:貼好了。
師:(講規(guī)則)現(xiàn)在老師當(dāng)獵人來(lái)打獵,所有小朋友都是動(dòng)物哈,<教案來(lái).自:快思教案網(wǎng)>然后有一個(gè)小動(dòng)物在森林玩,當(dāng)老師追到那個(gè)小朋友時(shí),就換那個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)獵人,老師當(dāng)小動(dòng)物,但是我們小動(dòng)物可以請(qǐng)其他的小動(dòng)物幫忙,就是當(dāng)你跑累了,就貼在一個(gè)小朋友的身后,這樣你就可以休息,明白了嗎?
幼:知道了(可能第一次玩的時(shí)候,孩子還不是特別熟,老師多做幾次師范就可以了)
師:好,那么我們游戲開(kāi)始(幼兒在游戲中以追逐,躲避為主)
三、活動(dòng)結(jié)束。
老師:好了孩子們,今天我們的游戲就玩到這里,老師看到你們都很累了,而且好多小朋友都是滿頭大汗的,現(xiàn)在請(qǐng)所有小朋友排好隊(duì),進(jìn)教室隔背,洗手,喝水。
活動(dòng)延伸
這個(gè)游戲不需要準(zhǔn)備太多東西,只要孩子們拉個(gè)大圓圈就可以游戲,而且也可以在家里和自己的家人,好朋友玩。
教學(xué)反思
1、在這個(gè)游戲里孩子們接受的速度很快,學(xué)會(huì)了相互幫助,同時(shí)還對(duì)數(shù)數(shù)做了鞏固的學(xué)習(xí),并明白了如何報(bào)數(shù),了解了單數(shù)和雙數(shù),在我和孩子們玩完第一次時(shí),他們就知道怎么玩了,對(duì)于他們這個(gè)年齡段來(lái)說(shuō)是相當(dāng)不錯(cuò)的。
2、在這個(gè)游戲里,孩子們的身體素質(zhì)得到了提升,也學(xué)會(huì)了和其他小朋友友好相處,但是不足的是很多孩子會(huì)跑向自己好朋友哪里,然后就會(huì)形成和好朋友這樣相互的玩,那么其他的小朋友就會(huì)感覺(jué)自己是一直站在哪里,就不會(huì)很樂(lè)意的去玩了,對(duì)于這一點(diǎn),我做的還不是很好,還需要改進(jìn)。
3、在這個(gè)游戲里我也參與到小朋友身邊和孩子們一起玩耍,讓孩子感覺(jué)老是和孩子是好朋友,這樣就增進(jìn)了老師和孩子間的感情。
4、這個(gè)游戲總得來(lái)說(shuō)效果還是比較好的,因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谕孢@個(gè)游戲時(shí)都相當(dāng)?shù)拈_(kāi)心,認(rèn)真。
5、通過(guò)這次活動(dòng)讓我明白到要多注意孩子各個(gè)小的方面,多參與到幼兒活動(dòng)當(dāng)中,多和幼兒交流,多用幼兒熟悉的兒童語(yǔ)言。
41、大班體育游戲優(yōu)秀教案《揪尾巴》含反思
游戲目標(biāo)
1.發(fā)展幼兒躲閃跑的能力,提高反應(yīng)速度和靈敏性。
2.能遵守游戲規(guī)則,喜歡參與游戲,體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。
游戲準(zhǔn)備
尾巴若干條、即時(shí)貼、游戲音樂(lè)、口哨、氣球、籃筐。
游戲過(guò)程
1.基本玩法——兩兩對(duì)揪,學(xué)會(huì)躲閃,熟悉游戲基本玩法。
玩法:每名幼兒的屁股上掛一條尾巴,聽(tīng)到口令后開(kāi)始游戲,在保護(hù)好自己的尾巴同時(shí)將別人的尾巴揪下來(lái)。幼兒都在一個(gè)大圓圈 里快速躲閃,不讓別人揪到自己的尾巴,同時(shí)設(shè)法去揪別人的尾巴,被揪到尾巴的幼兒淘汰出圈。游戲反復(fù)進(jìn)行。
指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在觀察、參與中了解游戲規(guī)則,熟悉游戲基本玩法。
評(píng)價(jià)重點(diǎn):能否在保護(hù)好自己尾巴的同時(shí)將別人的尾巴揪下來(lái)。
2.創(chuàng)新玩法-------分組進(jìn)行,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
玩法:分組進(jìn)行游戲,同組的尾巴顏色相同,,!來(lái)源:屈,老,師教.案網(wǎng)"同組間的小朋友要保護(hù)好自己隊(duì)友的尾巴,同時(shí)想辦法去揪別的組的尾巴,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)揪下對(duì)方尾巴數(shù)量多的組獲勝。
指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒與同伴合作,相互保護(hù),想辦法揪別的組的尾巴。
評(píng)價(jià)重點(diǎn):看幼兒能否相互合作。
3.挑戰(zhàn)難度-------群體互踩尾巴,提高躲閃反應(yīng)能力。
玩法:每名幼兒后面系一條帶氣球的長(zhǎng)尾巴,在圈內(nèi)快速躲閃跑,相互踩尾巴上的氣球,在保護(hù)好自己尾巴的同時(shí)將別人的尾巴上的氣球踩破。
指導(dǎo)重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒嘗試各種方法去踩別人的尾巴,并且保護(hù)好自己的尾巴。
評(píng)價(jià)重點(diǎn):是否在踩別人尾巴的同時(shí),保護(hù)好自己的尾巴。
4.游戲結(jié)束
游戲反思
本節(jié)課結(jié)合幼兒所探索的方法來(lái)進(jìn)行更近并組織成游戲,既體現(xiàn)幼兒自主學(xué)習(xí)的理念,又鍛煉了幼兒的感知能力、協(xié)作能力,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
42、大班教案《揪尾巴》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作,提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)
2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛(ài)互助的良好品德。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
廢舊報(bào)紙條 彩色布條 音樂(lè)游戲光盤
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1、隊(duì)列練習(xí)
列隊(duì)成四路縱隊(duì),聽(tīng)口立做動(dòng)作:立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等
2、聽(tīng)著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)
教師自編,上肢——下蹲——體轉(zhuǎn)-腹背——踢腿——整理運(yùn)動(dòng)
二、游戲開(kāi)始:
1、請(qǐng)幼兒想想兩人怎樣玩布條。
請(qǐng)幼兒自由找一朋友,分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
2、請(qǐng)會(huì)玩揪尾巴的幼兒示范玩法,把布條塞進(jìn)褲腰,讓對(duì)方揪出布條。
教師講解玩法規(guī)則:兩人面對(duì)面站立,數(shù)一二三,同時(shí)開(kāi)始左右挪動(dòng),瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方的尾巴,但不得推拉,先揪下對(duì)方尾巴為勝,幼兒進(jìn)行游戲。
3、教師提問(wèn):怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵(lì)幼兒躲閃靈活,捉的動(dòng)作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利。
三、自由玩布條
1、教師提問(wèn):你們知道,布條除了有這些玩法,還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩,好不好?
2、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。
3、探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲。
延伸活動(dòng):
將幼兒探索的新玩法用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲,利用晨間、戶外活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自由組合玩游戲,回家后請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起繼續(xù)探索報(bào)紙條的玩法,共同體驗(yàn)快樂(lè),增進(jìn)親情,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)反思:
這個(gè)游戲小幼兒十分喜歡,只是不知道正確的玩法。今天我們利用戶外游戲活動(dòng)時(shí)間玩這個(gè)游戲,這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒靈活性和快速躲閃的動(dòng)作。通過(guò)幾次的練習(xí)玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個(gè)活動(dòng)中放開(kāi)地讓孩子們玩,讓孩子們自主探索。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí),智力得到了提升,身體得到了鍛煉,情感得到了升華。從而培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好品質(zhì)。
43、大班語(yǔ)文教案《有趣的尾巴》
冬眠的動(dòng)物醒來(lái)啦!
設(shè)計(jì)思路:這幾天,我們正進(jìn)行著有關(guān)“春天”的活動(dòng)。今天的這個(gè)活動(dòng)就是圍繞“春天的動(dòng)物”中冬眠的小動(dòng)物進(jìn)行的。孩子一開(kāi)始就非常喜歡小動(dòng)物,加上我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了“春天來(lái)了,冬眠的動(dòng)物醒來(lái)啦!”這個(gè)版面(可以自由拉動(dòng)墻壁上的小動(dòng)物)因此他們對(duì)冬眠的小動(dòng)物有了更大的興趣。午睡時(shí),葉晨小朋友問(wèn)起了“小豬冬眠嗎?”戶外活動(dòng)時(shí)王宇劼問(wèn)起了“小蝸牛冬眠嗎?”孩子們從家里收集了許多資料,有的帶來(lái)了從網(wǎng)上下載的資料,有的帶來(lái)了毛絨玩具,還有的帶來(lái)了有關(guān)冬眠動(dòng)物的故事……因此,我設(shè)計(jì)了本次游戲活動(dòng),目的讓幼兒了解更多的有關(guān)冬眠的動(dòng)物。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲,了解哪些動(dòng)物是冬眠的。
2、嘗試在游戲中說(shuō)說(shuō)英語(yǔ),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幻燈片、冬眠動(dòng)物版面、動(dòng)物頭飾、春天歌曲
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)最近我們忙著做件什么事情?(尋找哪些是冬眠的小動(dòng)物)說(shuō)說(shuō)你找到的冬眠的小動(dòng)物有哪些?
二、觀看幻燈,師生討論
討論幻燈片中的小動(dòng)物是否冬眠(其中有爭(zhēng)議的地方可讓幼兒?jiǎn)枂?wèn)客人老師或在“小問(wèn)號(hào)”內(nèi)記錄)
三、游戲《Wake up!冬眠的動(dòng)物醒來(lái)啦!》
1、個(gè)別游戲
玩法:幼兒對(duì)紙袋里的小動(dòng)物說(shuō)些有關(guān)春天的話,然后把冬眠的小動(dòng)物拉出來(lái)。
2、集體游戲
玩法:幼兒做冬眠的小動(dòng)物,教師做叫醒小動(dòng)物的人。聽(tīng)到“冬天來(lái)了,許多小動(dòng)物開(kāi)始冬眠啦!”幼兒做睡覺(jué)狀。聽(tīng)到“春天來(lái)了,冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了。小青蛙,Wake
up!Wake up!”小青蛙就做醒過(guò)來(lái)的樣子。然后再去把其它冬眠的動(dòng)物叫醒。直至所有的小動(dòng)物都醒過(guò)來(lái)。
規(guī)則:冬眠的動(dòng)物聽(tīng)到“wake up!wake up!”才可醒來(lái)。叫醒小動(dòng)物的人要說(shuō)一些有關(guān)春天的話。
- 大班建構(gòu)游戲教案:街道
- 培養(yǎng)幼兒良好品德行為的教學(xué)方案
- 培養(yǎng)小孩責(zé)任心和自信心的教學(xué)方案
- 幼兒園大班玩球游戲:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)拍拍
- 幼兒園小班音樂(lè)游戲優(yōu)質(zhì)課教案:小鳥(niǎo)追太陽(yáng)(原創(chuàng))
- 小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案:新疆民間歌曲--活潑的小毛驢(原創(chuàng))
- 大班游戲課教案《老翁誘魚(yú)》反思
- 體育游戲說(shuō)課稿《老鷹捉小雞》反思
- 大班游戲教案活動(dòng)《玩沙包》反思
- 大班游戲教案《老鼠畫(huà)貓》反思
- 大班游戲比賽教案《過(guò)河奪旗》
- 大班游戲教案《推小車》反思
- 大班游戲教案《看誰(shuí)先拿到紅旗》
- 大班音樂(lè)游戲教案《新疆舞》
- 語(yǔ)文課文 苦柚 教學(xué)概說(shuō) 教學(xué)資料
- 按下回車鍵(純屬童話)
- 追尋夢(mèng)的方向
- 我敬佩的一個(gè)人
- 我最敬佩的人
- 跳臺(tái)階(音樂(lè))
- 幼兒園大班畢業(yè)評(píng)語(yǔ)
- 水的凈化――記一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課_小學(xué)生作文:四年級(jí)
- 西洋參宣傳朋友圈文案36句
- 選出你最中意的校園文明朋友圈文案38句
- DNF超拽霸氣游戲名字309個(gè)