大班游戲教案《丟沙包》反思

大班游戲教案《丟沙包》反思

1、大班游戲教案《丟沙包》反思

　　設(shè)計意圖：

　　這節(jié)活動課是大班的體育活動，我為什么選擇這個題材呢?主要是考慮到我們農(nóng)村幼兒認知能力與學(xué)習(xí)水平，以及與大城市孩子們的差異。首先這節(jié)體育活動課以孩子們感興趣的沙包來貫穿在整個游戲中，讓孩子們在玩的過程中身體各部位能夠得到鍛煉。因此本活動理念是運用沙包游戲，通過幼幼互動、師幼互動，貫穿游戲情境，以賞識、鼓勵的方法來調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒以愉悅地心情投入到整個活動中，身體各個部位都能得到很好的鍛煉。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道沙包的生成材料。

　　2、在游戲中發(fā)展孩子們平衡、跳躍、拋接等綜合能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用不同的方法玩沙包，在玩的過程中感受沙包帶來的樂趣。

　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、體驗同伴間友好的情感。

　　活動準備：

　　1、沙包若干;音樂《幸福拍手歌》，《快樂寶貝》。

　　2、籃子2個，矮長凳一個，鉆圈4個，小椅子2把，沙錘、搖鈴若干。

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　1、師帶領(lǐng)幼兒一起以開火車形式入場。

　　2、《幸福拍手歌》熱身。

　　二、玩沙包。

　　導(dǎo)入部分：小朋友，看老師給你們準備了什么禮物呀?(沙包)

　　1、誰知道沙包是由什么材料做成的?沙包里面可以裝入那些東西?

　　2、今天，我們就來和沙包做游戲。(幼兒自由玩沙包)

　　3、請幼兒介紹自己的玩法。

　　4、教師指導(dǎo)幼兒和幼兒一塊玩。

　?、兕^頂沙包走路。將沙包放在頭頂上，大家一起走一走，注意不要將沙包掉下來，也不能用小手去碰。

　?、陔p腿夾沙包跳。將沙包放在兩腿之間夾住，師帶領(lǐng)幼兒一起雙膝并攏夾緊沙包往前跳越。

　?、凼滞猩嘲てü勺?。將沙包放在手上托著，然后扭著小屁股往前走，在走的過程中，不要把沙包掉下來，保持身體平衡的同時把屁股扭起來。

　　④小螞蟻運糧。將沙包放在后背上，爬著走，走的過程中，沙包還是不能掉下來，也不許用手去碰，要走慢一些。

　?、輶伣由嘲簩⑸嘲蛏蠏伷穑杆儆秒p手接住。

　　⑥腳頂沙包走：將沙包放在腳背上往前走。

　　三、游戲"運沙包"。

　　1、講明游戲規(guī)則：中途沙包掉落，需放好后繼續(xù)前進。

　　2、講明玩法：把幼兒分成兩隊，每名隊員一個沙包，先學(xué)小烏龜把沙包運到矮長凳(小橋)上，雙腳跳過長凳(小橋)。再學(xué)小兔(小白兔雙腿夾沙包，進行跳躍前進)把沙包運到小椅子(山)上，拿起沙包扔到前面的籃子里(若沒扔中，撿起沙包重新扔)，然后快速從旁邊的跑道(途中要鉆圈)跑回打一下下一名隊員的小手，下一名隊員接著運沙包。

　　3、教師當裁判，及時引導(dǎo)、鼓勵幼兒，兩組同時進行，那組最先運完為勝。

　　四、結(jié)束。

　　1、教師評價幼兒的活動，表揚有創(chuàng)造性的孩子。

　　2、帶領(lǐng)幼兒做放松運動?！犊鞓穼氊悺?。

　　3、和幼兒一起收拾用具，結(jié)束本次活動。

　　教學(xué)反思：

　　讓每個孩子都能積極主動的玩起來，幼兒對體育活動的興趣是不用懷疑的。活動中幼兒能夠很愉快的進行游戲，能夠聽從教師的口令完成動作。吸引幼兒興趣，符合幼兒園指導(dǎo)綱要精神。活動中充分調(diào)動了幼兒的積極性，發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。

2、大班教案《扔沙包》含反思

活動目標

　　幼兒們通過積極參與活動，在運動中身體得到鍛煉。

　　培養(yǎng)投擲的初步技能。使幼兒們感受到合作與規(guī)則。

　　鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備

　　沙包20個，塑料桶2個

活動過程

　　一、領(lǐng)取上課所需材料。

　　1、分工。

　　2、講要求，有序領(lǐng)取。

　　3、材料整理

　　二、交流玩法

　　1、由幼兒介紹玩法。

　　2、統(tǒng)計結(jié)果

　　3、老師對這些玩法提建議

　　三、玩孩子們提出的玩法

　　1、玩

　　2、說出自己的感受

　　四、老師介紹不同的玩法(若以上已經(jīng)玩過則省略)

　　投擲比賽

　　1、分兩組比距離劃分遠近幾個區(qū)域，越遠得到的紙板越多。

　　2、比賽---統(tǒng)計結(jié)果

　　3、兩組比精度，在同樣的距離依次向筒內(nèi)投擲。

　　4、結(jié)果統(tǒng)計

　　五、活動結(jié)束

　　由孩子們分別選出本組在活動中表現(xiàn)突出的兩個小朋友，四個人幫老師歸還器材。

教學(xué)反思

　　本次活動通過幼兒及家長的共同參與，完成了基本教具沙包的準備工作，即彌補了園內(nèi)玩具不足的現(xiàn)狀，又在某種程度上讓家長了解到孩子在園的一些活動，有助于促進家園交流。

　　活動一開始，材料的投放工作(在安全有序的條件下)也讓孩子參與，，符合“生活即教育”的思想。到活動結(jié)束的“打掃戰(zhàn)場 ”也都有孩子參與其中，他們愿意干而且快樂著。

　　教育工作也是一份良心工作，與能力有多高關(guān)系不很大，只要你愿意去做，沒有做不好的事。

3、大班游戲教案《丟手絹》

　　活動目標：

　　1、體驗相互追逐的快樂。

　　2、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

　　3、能遵守規(guī)則玩游戲。

　　4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、會唱《丟手絹》歌。

　　2、不同顏色的手絹幾條。

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒站好隊形，幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。

　　2、引出游戲

　　(1)小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎?

　　(2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。

　　3、介紹游戲玩法

　　(1)請一個小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。

　　(2)當唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時，拿手絹的那一個小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個小朋友的身后，然后繼續(xù)圍著圈跑。

　　(3)當唱到“快點快點捉住他”時，撿到手絹的小朋友就應(yīng)該馬上去追剛才那個丟手絹的小朋友，要圍著圈追。

　　(4)被追的小朋友跑到一個空位子旁就馬上坐下，這樣，追的小朋友就算沒追到，所以，就該他再來丟手絹。

　　(5)如果追到了，就該被追到的小朋友再來丟手絹。

　　4、提出游戲規(guī)則

　　(1)不瘋鬧

　　(2)跑時不離開圈

　　(3)只準撿到手絹的那個小朋友起來追，其他的小朋友坐在位子上給他們加油。

　　(4)小朋友要自己圍著自己的圈跑。

　　5、幼兒開展游戲，老師指導(dǎo)

　　(1)看幼兒有無遵守規(guī)則進行游戲。

　　(2)幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。

　　6、放松活動：

　　在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動，以緩解緊張疲勞的身體。

　　活動反思：

　　我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進行的也比較好，孩子們也很快樂，都吵著要玩，上完課后我也很滿意，回味著剛才上的課，游戲的過程中，有一些孩子往往

　　只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團結(jié)，以后要注意多強調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　設(shè)計意圖：

　　孩子們很喜歡丟手絹的游戲，傳統(tǒng)玩法是一個小朋友丟手絹，在此基礎(chǔ)上，進行了發(fā)展創(chuàng)新，請大家唱歌，兩個小朋友拿不同顏色的手絹，一起丟手絹，在以往的游戲中，都是單人單圈做，為增加游戲的趣味性，可以雙人雙圈，三人三圈……，多圈組合既增加了游戲的難度，又給孩子們提供了更多的游戲機會。大班的孩子很喜歡這一創(chuàng)新游戲。

4、大班教案《沙包》含反思

活動目標

　　1、探索沙包的玩法，發(fā)展幼兒的主動性，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

　　2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒跳、踢、拋、接等能力。

　　3、鼓勵幼兒運用不同的方式運動，培養(yǎng)幼兒的合作精神，并從中體驗快樂。

　　4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)重點、難點

　　培養(yǎng)幼兒的拋、接、跳、踢等能力及創(chuàng)造力。

活動準備

　　音樂，沙包若干。

活動過程

　　一、開始部分。

　　1、隊列練習(xí)。

　　2、伴隨音樂做活動準備。

　　二、基本部分。

　　1、出示沙包，讓幼兒說出其名稱及玩法。

　　(1)分發(fā)沙包，人手一個沙包。

　　(2)鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)造更多的沙包玩法。

　　2、集合隊伍，讓幼兒各自說說自己的玩法，并進行演示。

　　3、將有趣、新穎的玩法推廣。

　　(1)夾沙包跳。用腳將沙包夾住拋至兩腿之間夾住，然后用不同的方式跳至終點。

　　(2)丟沙包。

　　玩法：再運動場上畫一個足夠大的橢圓，兩頭各占一人，中間站四至六人。由兩邊的人一個丟一個接，目的是擊中中間的人。中間的人也可以接住沙包以便在圈里多留一次。如果一邊的人到“釣”另一邊的人接住后喊“魚”，那么中間的人就不能再動了，直至下一次拋開。

　　規(guī)則：兩邊的人不能走進圈里，圈里的人不能走出圈去。

　　(3)踢沙包。

　　(4)高空拋接。幼兒將沙包向上空拋去，然后再接住。

　　三、結(jié)束部分。

　　小朋友，剛才我們做了好多的游戲，大家都玩得很快樂，現(xiàn)在就跟老師再玩一個游戲：將沙包由腿下向上拋，然后接住。幼兒與老師一起跟隨音樂邊走邊拋，直到玩具從放處將玩具放好，然后找一個自己喜歡的地方休息。

教學(xué)反思

　　本次活動的設(shè)計目的是可以通過沙包的多種玩法培養(yǎng)幼兒的跳、拋、踢、等多種能力，而且沙包對于農(nóng)村幼兒來說也是非常熟悉的一種玩具，通過集體活動使幼兒之間分享不同的玩法，并從中體會快樂。在活動過程中，我讓幼兒自己尋找各種玩法，通過多角度開展運動，讓幼兒運用不同方式去運動、去創(chuàng)造，幼兒的主體性得到了充分的尊重，幼兒在活動中鍛煉了體能，發(fā)展了拋、跳、接等能力。在個別幼兒遇到困難時，我們能及時組織幾名幼兒協(xié)助解決，并取得了一定的效果?？傊敬位顒涌梢哉f是成功的，幼兒在活動中既培養(yǎng)了各種能力，又獲得了不少的快樂。當然在活動中也有不足之處，導(dǎo)致個別幼兒容易違反游戲規(guī)則，在以后的游戲中一定要引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　如果讓我再次上這節(jié)課，我將會把這個游戲的組織權(quán)交給幼兒，使幼兒在整個活動過程中獲得更多的知識與能力。

5、大班體育游戲教案《扔沙包》含反思

活動目標：

　　1、練習(xí)單手肩上用力的投擲，發(fā)展全身協(xié)調(diào)力。

　　2、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

　　投擲用的沙包，場地一端畫一起點線，距起點線5、6、7米處各畫三條線，在起點線前2米處系一高1.5米左右的繩子。

活動玩法：

　　(一)幼兒集體練習(xí)投擲，要求幼兒按操作要領(lǐng)做，用上蹬腿、轉(zhuǎn)身揮臂的綜合能力，將沙包從前面的繩上投過。

　　(二)幼兒分組比賽，可同時五六個兒童一起投，投到5米線得一分，投到6米得二分，投到7米得三分，沒有投到線的不得分，投到后把三次所得的分加在一起為總分。最后比賽誰得分最多誰為優(yōu)勝者。

　　(三)頂沙包走。

游戲討論：

　　沙包不掉下來還要走得快應(yīng)該怎么辦?

　　1.保持頭部不動腿要快走。

　　2.練習(xí)頭頂沙包。

　　3.幾個人一起比賽，從起點到5米處返回來看誰快。(沙包掉了必須撿起來頂上。)

教學(xué)反思：

　　1、能夠較好的完成本課的教學(xué)目標，重難點突出，達成與有效度較高。

　　2、課的設(shè)計既能考慮到教學(xué)目標，又能考慮到學(xué)生的身心特點。游戲內(nèi)容比較好。

　　3、感覺本課的組織上還可以進一步的提高。

　　4、 對投擲教學(xué)怎么樣的組織才能達到合理、有效?

6、大班健康教案《好玩的沙包》含反思

活動目標

　　1.嘗試沙包的多種玩法。

　　2.能單手正面將沙包向前投擲兩米左右。

　　3.了解多運動對身體有好處。

　　4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

活動準備

　　沙包若干、大灰狼頭飾一個、小椅子一把、大呼啦圈一個。

活動過程

　　1.請幼兒自由玩沙包。

　　教師引導(dǎo)幼兒討論：沙包可以怎樣玩?請幼兒相互嘗試、學(xué)習(xí)、模仿。

　　(1)夾沙包跳：讓幼兒夾在兩腳之間跳。

　　(2)小螞蟻運糧：將沙包放在背上弓背進行“運糧”。

　　(3)托沙包：用球拍拖沙包走。

　　(4)頭頂沙包走路。

　　(5)拋沙包：向空中拋沙包，再接住。鍛煉幼兒拋接能力。

　　2.組織游戲：投擲沙包。

　　(1)教師將大灰狼的頭飾固定在小椅子背上，將小椅子放在呼啦圈中間，做大灰狼的“家”，并在距離大灰狼的“家”兩米的地方畫一條線。

　　(2)請幼兒站在線后，投擲沙包打“大灰狼”，投在呼啦圈內(nèi)的算打中。

　　3.帶領(lǐng)幼兒做放松活動，并鼓勵幼兒交流玩沙包的感受。

活動反思

　　沙包是孩子們熟悉并且經(jīng)常玩的自制玩具，在平時的晨間活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)掌握了一些沙包的玩法，比如：向上拋沙包、扔沙包、頂沙包等。為了充分發(fā)掘沙包的多種玩法，激發(fā)孩子們玩沙包的興趣，我設(shè)計了這節(jié)體育游戲活動。

　　本次活動目標定于讓幼兒體會一物多玩的樂趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，利用沙包特點探索沙包的多種玩法，提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　活動前，讓孩子們先做放松運動，活動自己的身體，在放松的音樂節(jié)奏中，激發(fā)了孩子們參與游戲的樂趣。大班的孩子們好奇、愛探索，教學(xué)過程中為了發(fā)揮孩子們的想象力，讓幼兒說說沙包的玩法有哪些?我很注意我的角色，充分發(fā)揮支持者、合作者、引導(dǎo)者的身份與幼兒探索沙包的多種玩法。在孩子掌握多種玩法后，引導(dǎo)孩子進行小組比賽。在指定位置上轉(zhuǎn)5圈，然后跑到終點投進籃子里，投進籃子的算1分，沒投進籃子的算0分 。直到全隊的完成比賽，得到最多分數(shù)的那對為獲勝。提出要求，要聽老師的口令進行轉(zhuǎn)圈，不可以擠，推同伴。幼兒進行游戲，教師指導(dǎo)幼兒完成比賽。在整節(jié)課下來了，我覺得幼兒能夠很愉快的進行游戲，能夠聽從教師的口令完成動作。充分調(diào)動了幼兒的積極性，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。

　　但是活動中也有些不足的地方：由于我的考慮不周，這節(jié)課對于大班的幼兒相對比較簡單，使幼兒活動量不大，我覺得可以先讓幼兒自由玩沙包，創(chuàng)造寬松的活動氛圍，引導(dǎo)孩子進行鍛煉，嘗試沙包的不同玩法;根據(jù)孩子們在活動中的表現(xiàn)，通過提醒、示范的方式，讓孩子們練習(xí)投擲沙包、雙腿夾包跳、和背著沙包爬行的能力。這樣既讓讓孩子們學(xué)到了新的玩沙包的方法，又為后面的比賽做了鋪墊。在后面的比賽可以在路程上設(shè)計一些障礙物，鍛煉幼兒的鉆，爬等動作。或者可以孩子們每人一個沙包，每人身上有三角形、圓形或正方形的圖案，地上也有上述三種圖形，要求把沙包投進相應(yīng)的圖形中。

　　我覺得當一名幼兒園教師很容易，但是要當一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容，每一個環(huán)節(jié)都要設(shè)計巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。在以后的教學(xué)中我要充分發(fā)揚教師主導(dǎo)孩子主體的師生關(guān)系，于教育與活動中，寓教于樂，讓孩子快樂學(xué)習(xí)，健康成長。

7、大班體育游戲教案《沙包樂》含反思

活動目標：

　　1.探索將沙包夾在兩腳間向前擲包的動作，鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)運動能力。

　　2.主動嘗試練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，并積極表述自己的解決方法。

　　3.積極參與競賽游戲，與同伴一道體驗勝利的快樂。

　　4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

活動準備：

　　沙包人手一個，游戲材料若干。

活動過程：

　　1. 準備活動。

　　(1)聽音樂隨老師做模仿動作：上肢動作、下蹲動作、踢腿動作、體側(cè)動作、腹背動作、跳躍動作。

　　(2)聽音樂玩沙包游戲，分小組進行。

　　2.嘗試學(xué)習(xí)夾沙包。

　　(1)幼兒第一次嘗試。

　　(2)幼兒第二次嘗試。

　　(3)幼兒再次練習(xí)，可兩兩合作，比比看誰擲的更遠。

　　(4)小組接力競賽游戲：運果子。

　　3.聽音樂做放松運動

教學(xué)反思：

　　讓每個孩子都能積極主動的玩起來，幼兒對體育活動的興趣是不用懷疑的?；顒又杏變耗軌蚝苡淇斓倪M行游戲，能夠聽從教師的口令完成動作。吸引幼兒興趣，符合幼兒園指導(dǎo)綱要精神。活動中充分調(diào)動了幼兒的積極性，發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。

　　活動對于大班幼兒相對比較簡單，幼兒活動量不大，教態(tài)過于嚴肅，應(yīng)該用些兒話，這樣就會更吸引幼兒的注意力，滿足幼兒娛樂興趣。

　　當一名幼兒園教師很容易，但要當一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容，每一個環(huán)節(jié)都要設(shè)計巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。

8、大班教案《丟手絹》含反思

活動目標

　　1、初步引導(dǎo)幼兒感知音樂性質(zhì)的變化，并愿意用動作表達感受。

　　2、培養(yǎng)幼兒的聽辨能力和表現(xiàn)力。

　　3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)重點、難點

　　1、 欣賞進行曲，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒做出動作。

活動準備

　　準備一個音響、手絹

活動過程

　　一、 熱身活動。

　　放音樂《找朋友》，讓幼兒跟著音樂踏步走進活動室。

　　二、 引導(dǎo)幼兒感知音樂性質(zhì)的變化。

　　1、 欣賞進行曲，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)

　　(1) 教師提問：現(xiàn)在讓我們來聽一段音樂，這段音樂聽起你覺得怎么樣? 幼兒答：找個好朋友

　　(2跟著音樂做自己喜歡的動作。

　　小結(jié)：剛才我們跟著音樂學(xué)著找朋友，特別高興。引導(dǎo)幼兒準備

　　三、 引導(dǎo)幼兒感知樂曲性質(zhì)

　　1、 請幼兒再次欣賞音樂《找朋友》

　　1、 教師：你聽到興奮的音樂就好像找到了你們的好朋友。

　　2、 教師：你們真棒，現(xiàn)在就讓我們一起和音樂玩?zhèn)€丟手絹游戲吧。

　　四、 用游戲表現(xiàn)音樂性質(zhì)的不同。

　　游戲規(guī)則：

　　1、手拉手圍個大圓圈。

　　2、選出一名小朋友站在大圓圈的外面。

　　3、播放《找朋友》音樂，要求小朋友們跟著音樂的節(jié)拍跑動來，音樂一停止就把手絹放在一位小朋友的身邊，音樂一響起游戲又重新開始。這樣循環(huán)到結(jié)束。

　　五、 結(jié)束活動：

　　你們表演的真棒?，F(xiàn)在我們排好隊到活動室外和更多小朋友們玩吧

教學(xué)反思：

　　《丟手絹》是引導(dǎo)幼兒體驗與同伴一起做游戲的快樂。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識：要想在集體中玩得高興，大家必須遵守規(guī)則。

教學(xué)亮點 ：

　　音樂游戲《丟手絹》這首歌曲主要是先聽這首歌曲的旋律，讓幼兒感受其節(jié)奏，學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容，理解歌曲大意。也可通過欣賞手絹來引起幼兒興趣。

　　幼兒喜歡音樂，喜歡美是孩子的天性，他們天生就樂與表現(xiàn)美，而這節(jié)課我就運用了孩子這一點，讓他們在音樂聲中充分的欣賞美，感受美和表現(xiàn)美。激發(fā)他們表現(xiàn)美的渴望，并從中培養(yǎng)幼兒共同創(chuàng)作互相交往的能力。

教學(xué)啟示：

　　這節(jié)課的歌曲旋律很好聽，充分體驗幼兒那種愉快的心情，所有的幼兒都融入到整節(jié)課中，充分體現(xiàn)了音樂帶給孩子們那種愉悅。孩子們通過自己的表情和動作把整首歌曲所要表達的情感都表現(xiàn)得淋漓盡致。一段音樂欣賞讓幼兒有自我表現(xiàn)美的空間，從而進一步培養(yǎng)幼兒感受音樂美的能力。

問題與分析：

　　幼兒在家中可以把學(xué)過的游戲表演給爸爸媽媽看。游戲中一定要注意引導(dǎo)，每位幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　通過今天的活動也讓我更加了解到，游戲即快樂，音樂教育即快樂教育。孩子的世界是游戲的世界，音樂游戲是孩子游戲世界中一個充滿歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂王國。音樂游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的情感。

9、大班游戲教案《繩子》含反思

【活動目標】

　　1、讓幼兒了解繩子的玩法。

　　2、引導(dǎo)幼兒利用廢舊材料制作繩子。

　　3、充分發(fā)揮農(nóng)村資源——制作繩子。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

【活動準備】

　　1、繩子若干

　　2、廢舊布條

　　3、稻草、萬萬草、茅草等

【活動過程】

　　(一)讓幼兒了了解繩子的玩法

　　1、出示一條繩子

　　(1)師幼共同討論繩子的玩法

　　(2)討論繩子的用途

　　教師小結(jié)：繩子能玩很多游戲如：跳繩、拔河、舞蛇等，還能用它捆綁東西，繩子及好玩又有用。

　　(二)利用廢舊材料激發(fā)幼兒制作繩子的興趣

　　1、出示廢舊布條、報紙、各種草

　　師：孩子們，這兒有很多舊布條、報紙和草，咱們用它們做成繩子來玩好不好?

　　幼：好是好，這東西能做成繩子嗎?

　　師：能，肯定能，看看哪個小朋友愛動腦筋先制作出繩子來?

　　2、讓幼兒自己探索制作繩子的步驟

　　3、教師示范用布條、草和報紙制作繩子的步驟

　　4、師幼共同操作——制作繩子

　　5、教師巡回指導(dǎo)

　　教師評價：咱們班的小朋友及聰明又能干，能用這些本應(yīng)該扔掉的廢舊材料制作出這麼有特色的繩子來，真是太棒了!等下次活動時咱們用自己制作的繩子玩游戲。

【活動結(jié)束】

　　1、讓幼兒互相評價自己制作的繩子。

　　2、討論：這些廢舊餐料還能做什么?

【活動反思】

　　這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。

　　活動培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，感受到了科學(xué)探究 的過程和方法，體驗了發(fā)現(xiàn)的樂趣。

10、大班游戲教案《火眼金睛》含反思

活動反思：

　　1、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　2、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　3、喜歡參與游戲，體驗。

　　4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

適用范圍：

　　音節(jié)的標調(diào)，特別是復(fù)韻母ui和iu的標調(diào)，ü上兩點的省略規(guī)則，以及一些形近字。

游戲準備：

　　孫悟空的圖片以及有關(guān)的卡片等。

操作過程：

　　師出示標調(diào)有錯誤的音節(jié)。(標調(diào)可移動)。師：在這些音節(jié)中藏著一個小錯誤，比一比誰的眼睛最亮，能把問題找出來。生齊：小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來找一找，問題在哪里?請一位學(xué)生上來做孫悟空找一找。找對了，學(xué)生就說：“小眼睛亮亮亮。”找錯了，就說：“小馬虎沒分清。”

活動反思：

　　“主題背景下的游戲活動”這是我們這次研訓(xùn)的主題，因此在構(gòu)思教案的時候都是圍繞這一主題來展開。這次的大班體育教學(xué)活動《火眼金睛》是在前面兩位老師的的基礎(chǔ)上進行第三次跟進教學(xué)。在活動之前我預(yù)想了整個教學(xué)活動中會發(fā)生的一些情況，但是在進行教學(xué)活動的時候還是出現(xiàn)了很多問題是我沒預(yù)想到的。

　　《火眼金睛》在第二研的時候唐老師已經(jīng)將教案完善的很好了，因此我在這次的教學(xué)中并沒有太多的改動，只是在第一個環(huán)節(jié)和第二個環(huán)節(jié)中作了修改。在第一個環(huán)節(jié)中我將原本的“快樂小兵，熱身運動”修改為“勇敢小兵，快樂出行”讓幼兒以快樂出行為背景，引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，這樣不但培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，同事也凸顯了主題背景，而在實施的過程中發(fā)現(xiàn)效果并不是很好，沒有達到原本設(shè)想的效果。在研討的過程中也找到了原因，首先場地過小，孩子們還沒有來得及觀察就已經(jīng)到達目的地了，其次，教師的臨場反應(yīng)能力不夠，當發(fā)現(xiàn)這一問題的時候應(yīng)該及時想辦法，可以帶著幼兒多走一圈，這樣孩子就有足夠的時間觀察。而在“勇敢小兵，快樂出行”這一環(huán)節(jié)中教師的氣勢不夠濃厚，導(dǎo)致孩子的小兵其實也比較弱。在第二個“練習(xí)投擲”的環(huán)節(jié)中我將練習(xí)的距離由近到遠逐步增加難度，幼兒在練習(xí)的過程中有一個層次的遞進，使幼兒在技能上有了提升，在心里上也感受到了成功的喜悅。在實施的過程中基本能達到預(yù)設(shè)的目標，但是也發(fā)現(xiàn)了一些預(yù)想之外的情況，由于第一次練習(xí)的時候距離比較近，而近距離的話拋球比投球更容易進，因此幼兒在近距離投擲時以拋球的形式投進去的比較多，而加大難度之后幼兒投球的命中率就明顯低了很多，于是我在這里又再次強調(diào)了投擲的方法，幼兒再次練習(xí)的時候明顯效果好了很多。在最后一個環(huán)節(jié)中我原本設(shè)想的是讓幼兒跟著藍精靈的音樂慶祝勝利，但是在活動中孩子們打妖怪打的太盡興了，最后城堡倒地之后都沖上去打妖怪了。在整個活動中孩子們的興致非常濃，活動目標基本達到了。

　　在這次的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)我對課堂的調(diào)控能力還比較弱，需要進一步的加強。找到了自己的薄弱之處，今后我會更加努力，讓自己的能力得以提高。

11、大班游戲教案《踢毽子》含反思

活動目標:

　　1、 初步學(xué)習(xí)用腳連續(xù)踢毽子。

　　2、 體驗民間游戲踢毽子的樂趣。

　　3、 學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

　　4、 能遵守規(guī)則玩游戲。

活動準備:

　　每人一個毽子。記錄筆、紙,錄音機、音帶。

活動過程:

　　一、熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。

　　二、踢毽子

　　1、 幼兒自由嘗試用腳踢毽子。

　　2、 幼兒交流:你是怎么用腳踢毽子的?

　　3、 教師示范用腳連續(xù)踢毽子。

　　4、 幼兒嘗試連續(xù)踢。

　　三、游戲《誰踢得多》

　　此設(shè)計進行試教后發(fā)現(xiàn)幼兒對連續(xù)踢毽子有點困難,活動下來不知道讓孩子學(xué)習(xí)怎樣踢毽子,孩子的原有水平?jīng)]有很好的了解。在此基礎(chǔ),我又翻閱了體育方面的書籍上,對活動進行修改,在晨間活動時讓孩子們玩玩毽子。

教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

12、大班游戲教案《玩沙包》含反思

【主題選擇】

　　"踢沙包"是孩子們非常喜愛的游戲之一，在這個游戲的基礎(chǔ)上，為更好的發(fā)展幼兒彈跳能力，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力，而且在游戲過程中還能培養(yǎng)孩子們的競爭意識，所以我設(shè)計了《玩沙包》的游戲用于孩子們的戶外活動。

【活動目標】

　　1、練習(xí)雙腿夾住大沙包跳的動作，發(fā)展彈跳能力。

　　2、能用雙腿內(nèi)側(cè)夾住沙包，控制腿部肌肉，雙腳連續(xù)向前跳。

　　3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

【活動準備】

　　大沙包人手一個、大墊子4塊、課前畫好貨物的家。

【活動過程】

　　開始部分幼兒手持大沙包四散站在活動場地，跟隨教師做熱身活動，重點活動踝關(guān)節(jié)和做雙腿夾包跳的動作。

【基本部分】

　　一、1、師：今天我們玩一個送貨的游戲，大沙包就是我們的貨物，我們要把貨物從東邊的這個家送到西邊的家里，要求是不能用手拿。請小朋友動腦筋想一想，怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。

　　2、幼兒用自己想到的方法，把貨物運到目的地。

　　3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。

　　4、個別幼兒示范自己的送貨方式，其余幼兒模仿其動作送貨一遍。大約請4-5名幼兒示范。幼兒示范時可以請其余幼兒坐在地上觀看，以緩解下肢的勞累。

　　二、增加大墊子，提高送貨難度，并調(diào)節(jié)下肢活動強度。

　　1、師：在送貨的路上，多了兩個障礙物，就是大墊子。小朋友過墊子的時候是不能用腳踩的，要注意保護它。請小朋友想一想，怎樣不用手拿貨物，又能帶著貨物爬過墊子呢?

　　2、幼兒分坐在大墊子的兩邊，請個別幼兒示范。

　　3、幼兒站成兩隊，一個跟一個用自己喜歡的方式把貨物運過墊子，繞過前面的兩堆貨物，從兩邊返回，站到最后一個小朋友的后面，繼續(xù)送貨。規(guī)則是不能用手拿貨物。

　　三、進行送貨比賽。

　　1、師：現(xiàn)在我們來進行一個送貨比賽，每隊第一個小朋友把貨物運過大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過本隊的貨物后，從兩邊返回，拍第二個小朋友的手，站到隊伍的最后面，第二個小朋友再進行送貨。哪隊最后一個小朋友先把貨物送回來，哪隊是勝利者。

　　2、教師示范。

　　3、幼兒按要求比賽兩次。

　　四、講評比賽情況。幼兒為勝利歡呼(把沙包扔向空中接住)。

【結(jié)束部分】

　　1、幼兒站在大墊子旁邊做"機器人"的游戲放松。

　　2、幼兒幫教師收拾場地，回教室。

【活動反思】

　　沙包是孩子們熟悉并且經(jīng)常玩的自制玩具，在平時的晨間活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)掌握了一些沙包的玩法，比如：向上拋沙包、扔沙包、頂沙包等。為了充分發(fā)掘沙包的多種玩法，激發(fā)孩子們玩沙包的興趣，我設(shè)計了這節(jié)體育游戲活動。

　　本次活動目標定于讓幼兒體會一物多玩的樂趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，利用沙包特點探索沙包的多種玩法，提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　活動前，讓孩子們先做放松運動，活動自己的身體，在放松的音樂節(jié)奏中，激發(fā)了孩子們參與游戲的樂趣。大班的孩子們好奇、愛探索，教學(xué)過程中為了發(fā)揮孩子們的想象力，讓幼兒說說沙包的玩法有哪些?我很注意我的角色，充分發(fā)揮支持者、合作者、引導(dǎo)者的身份與幼兒探索沙包的多種玩法。在孩子掌握多種玩法后，引導(dǎo)孩子進行小組比賽。在指定位置上轉(zhuǎn)5圈，然后跑到終點投進籃子里，投進籃子的算1分，沒投進籃子的算0分 。直到全隊的完成比賽，得到最多分數(shù)的那對為獲勝。提出要求，要聽老師的口令進行轉(zhuǎn)圈，不可以擠，推同伴。幼兒進行游戲，教師指導(dǎo)幼兒完成比賽。在整節(jié)課下來了，我覺得幼兒能夠很愉快的進行游戲，能夠聽從教師的口令完成動作。充分調(diào)動了幼兒的積極性，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。

　　但是活動中也有些不足的地方：由于我的考慮不周，這節(jié)課對于大班的幼兒相對比較簡單，使幼兒活動量不大，我覺得可以先讓幼兒自由玩沙包，創(chuàng)造寬松的活動氛圍，引導(dǎo)孩子進行鍛煉，嘗試沙包的不同玩法;根據(jù)孩子們在活動中的表現(xiàn)，通過提醒、示范的方式，讓孩子們練習(xí)投擲沙包、雙腿夾包跳、和背著沙包爬行的能力。這樣既讓讓孩子們學(xué)到了新的玩沙包的方法，又為后面的比賽做了鋪墊。在后面的比賽可以在路程上設(shè)計一些障礙物，鍛煉幼兒的鉆，爬等動作。或者可以孩子們每人一個沙包，每人身上有三角形、圓形或正方形的圖案，地上也有上述三種圖形，要求把沙包投進相應(yīng)的圖形中。

　　我覺得當一名幼兒園教師很容易，但是要當一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容，每一個環(huán)節(jié)都要設(shè)計巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。在以后的教學(xué)中我要充分發(fā)揚教師主導(dǎo)孩子主體的師生關(guān)系，于教育與活動中，寓教于樂，讓孩子快樂學(xué)習(xí)，健康成長。

13、大班游戲教案《傳球》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

　　活動目標

　　1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。

　　2、增強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：

　　籃球若干

　　活動過程：

　　教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。

　　1、導(dǎo)入游戲

　　老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好?(文.章出自快思教.案網(wǎng))(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

　　教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，

　　第一種玩法

　　把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，褪下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。

　　第二種玩法

　　把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。

　　注意事項

　　在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

　　2、游戲分組

　　將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球，

　　3、開始游戲

　　幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。

　　兩個游戲可以輪流嘗試進行

　　4、活動結(jié)束，

　　對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)

　　活動反思

　　傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

14、大班體育教案《好玩的沙包》含反思

　　一.設(shè)計意圖：

　　民間游戲是我園的園本教研課題，而沙包是孩子們經(jīng)常玩的玩具。在課題的研究過程中，我發(fā)現(xiàn)單純的讓孩子們玩沙包已經(jīng)讓孩子們慢慢對沙包失去了興趣。通過反復(fù)的摸索實踐，我發(fā)現(xiàn)每一次玩沙包時給孩子們設(shè)計一個情境，讓他們在情境活動中游戲探索創(chuàng)造，孩子們玩得不亦樂乎。而這次活動我把“好玩的沙包”設(shè)計成“小松鼠運松果”，相信孩子們會很喜歡。這次活動，我根據(jù)幼兒近期發(fā)展的特點，設(shè)計了這堂涵蓋了幼兒運用沙包走、跑、跳、爬等技能的戶外民間游戲課，目的在于培養(yǎng)幼兒的合作精神，促進身體敏捷性，平衡能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒嘗試探索精神和喜歡參加運動的興趣。

　　二.活動目標：

　　1.通過玩沙包，培養(yǎng)幼兒的嘗試探索精神，發(fā)展幼兒S跑、跳躍、攀爬等技能。

　　2.鼓勵幼兒積極思考沙包的玩法，并與伙伴相互學(xué)習(xí)，體驗游戲的快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒的合作精神，促進身體敏捷性，平衡能力的發(fā)展。

　　4.體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　5.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　三.活動重點：

　　體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力

　　四.活動準備：

　　沙包，輪胎，梅花樁，障礙物，背景音樂，小松鼠卡通貼

　　五.活動過程

　　1.開始部分：

　　松鼠媽媽：“孩子們，今天天氣很好，我們一起去散步吧!今天真暖和，好舒服啊，咱們來伸個懶腰吧!

　　——看，路邊有許多漂亮的小花，我們蹲下聞一聞香不香啊?

　　——路邊的小蘑菇，千萬不要踩到，我們學(xué)“高人”走過去。

　　——這里的樹枝太矮了，我們要學(xué)“矮人”走過去，躲開小樹枝。

　　——孩子們，要過小河了，不要弄是自己的鞋子啊，現(xiàn)在我們跳過小河。

　　——遠處飛來一只燕子，我們伸伸胳膊和它打個招呼吧。

　　——前面有一塊空地，我們在這里休息一下吧。

　　咦，孩子們，這里好多松果啊!你們想不想和他們做游戲啊?今天，媽媽請大家來一起動腦筋想一想松果都能怎么玩，看誰玩的花樣多，而且和別人的玩法不一樣。但是我們今天在野外，大家一定要注意安全，不要離我太遠。你們愿意幫我嗎?”

　　2.幼兒探索沙包的玩法

　　自由玩

　　(1)拋接：向空中拋起沙包并接住。

　　(2)頂沙包：把沙包平放在頭頂上，向前走動，使沙包不掉下來。

　　(3)夾包跳：用雙腿夾住沙包跳

　　(4)背沙包：手、腿著地背上放沙包，背沙包爬

　　引導(dǎo)合作

　　(1)幼兒兩人一組，投擲沙包

　　(2)兩人夾沙包走

　　(3)互相扔沙包

　　(4)同時向空中扔沙包

　　(5)兩人面對面或背對背運沙包

　　講述玩法

　　孩子們，你們的玩法很多，誰來講一講你是怎么玩的?

　　3.綜合游戲

　　孩子們，現(xiàn)在秋天了，我們要準備過冬的食物了，你們能不能幫媽媽把這些松果運回家呢?記得我們要帶著松果繞過一片樹林，雙腳跳過小河，爬過小山坡才能送到家，路上有好多困難，你們能不能克服?有沒有信心幫媽媽送回松果?(勇敢的孩子)

　　媽媽先請一個勇敢的寶貝試一下，大家看他是怎么過去的好嗎?(重申要求：繞過樹林，雙腳跳過小河，爬過小山坡，回來的寶貝記得站到隊伍的后面去)大家試著走一遍：

　　(1)頭頂繞梅花樁走

　　(2)雙腳夾沙包跳障礙

　　(3)拿沙包爬山坡

　　(4)連貫游戲

　　孩子們快看，松果不多了。我們最后來個比賽，看那一組的寶貝先回到家，好嗎?送完松果要記得回來跟媽媽一起整理場地奧!注意安全，遵守游戲規(guī)則。

　　4.游戲結(jié)束，整理放松運動

　　孩子們今天我們跟松果玩了好多游戲，并且把它們都送回了家，你們真是勇敢的好孩子，也是媽媽的好幫手!來，我們一起整理下場地，彎彎腰看看有沒有垃圾記得要帶走，要保護我們的大自然奧!伸伸胳膊跟藍天白云說聲再見，我們回家嘍!拍拍胳膊拍拍腿。又到小河邊了，我們要跳過小河，注意安全。別讓樹枝劃著你，“矮人”走了。不要踩到蘑菇，“高人”走了。

　　六.活動反思

　　本著豐富幼兒課余生活，提高幼兒身體素質(zhì)，使其得到全面、科學(xué)、協(xié)調(diào)發(fā)展精神，我園把民間游戲作為園本教研進行研究和實踐。通過對一個個游戲的研究實踐，通過一次次的分析研討，取得了一定的成效。

　　民間游戲有時單純的玩會很枯燥，孩子們不太感興趣。但是針對孩子們的喜歡聽故事的特點，把游戲設(shè)計到故事情境中，孩子們會玩得很高興。通過一次一次的的帶領(lǐng)孩子們玩民間游戲，我發(fā)現(xiàn)開始部分的身體準備活動如果只是單純的拍拍肩、拍拍膝蓋、活動手腕腳腕，孩子們也不會感興趣。此次活動，我把準備活動設(shè)計成帶松鼠去大自然玩耍，路上跟小花、小燕子打招呼，高人走矮人走這些有趣的情景，孩子們在不知不覺中活動了身體的各個環(huán)節(jié)。整個活動，老師都是在引導(dǎo)孩子們自己想辦法去玩，引導(dǎo)他們想出不同的玩法，引導(dǎo)他們?nèi)ズ献饔螒?。在綜合游戲中設(shè)計了小松鼠幫媽媽運松果的環(huán)節(jié)，不僅增加了游戲的趣味性，還對孩子們進行了德育教育。在最后的放松環(huán)節(jié)，我通過帶領(lǐng)孩子們整理場地，和藍天白云再見，跳小河，高人走矮人走等情景，引導(dǎo)孩子們?nèi)プ龇潘苫顒?，同時還和游戲前的準備活動相呼應(yīng)?？傊?，孩子們在故事情境中自由的游戲，孩子們在快樂的游戲中得到了發(fā)展。

15、大班游戲教案《跳繩》含反思

活動目標：

　　1、樂于探索跳繩的方法，感受跳繩的樂趣。

　　2、練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能，訓(xùn)練手腳動作的協(xié)調(diào)性。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

　　人手一根跳繩。

活動過程：

　　1、教師和幼兒每人手里拿一根跳繩，走趣味隊形，如8字形、之子形等，一起做教師自編的跳繩。根據(jù)情況可將繩對折，帶領(lǐng)幼兒進行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等熱身運動。

　　2、引導(dǎo)幼兒玩跳繩。

　　(1)幼兒分散在場地上自主跳繩。

　　(2)教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好的的玩法時，就請該幼兒示范演示，并請其他幼兒學(xué)一學(xué)。

　　(3)教師參與幼兒跳繩，并與幼兒配合進行雙人跳，請其他幼兒觀察。

　　(4)幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳，教師提示兩個人要動作一致，可嘗試通過喊拍子的方法實現(xiàn)同步跳。

　　3、放松活動：跳繩游戲。

　　(1)將所有的跳繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，教師與幼兒踩繩走。

　　(2)放松動作：拍胳膊、拍腿。

活動反思：

　　大班幼兒從上個學(xué)期以來就開始學(xué)習(xí)跳繩，所以對跳繩非常感興趣，至今已經(jīng)有一半的幼兒學(xué)會了雙腳連續(xù)跳的技能。

　　今天再次探索了跳繩的各種玩法，有的幼兒學(xué)會了單腳跳，反著跳，還有的幼兒跑著跳等，在雙人跳的玩法中，多數(shù)幼兒手腳還不是很協(xié)調(diào)，只有幾個能力強的幼兒學(xué)會了，相信在繼續(xù)練習(xí)中，幼兒會探索出更多的玩法。

16、大班游戲教案《扔沙包》含反思

【活動目標】

　　1、發(fā)展幼兒的躲閃跑能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的注意力和觀察力。

　　3、激發(fā)幼兒對民間游戲產(chǎn)生一定的興趣。

　　4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

【活動準備】

　　沙包若干。場地布置。

【活動過程】

　　1、復(fù)習(xí)民間游戲“丟手絹”，在玩“丟手絹”的游戲中引出活動材料。

　　2、引出沙包，介紹游戲。

　　教師講解游戲重點，幼兒倆倆合作，各站一頭，其中一人向?qū)Ψ饺由嘲?，被扔者?yīng)盡量避免被扔到沙包，沒砸到者就拿起沙包反扔過去，若被沙包砸中者，就為輸者，游戲重新開始。

　　集中，講解游戲中的不足點，游戲再進行一遍。

　　難度加深，三人一組，兩頭個站一人，中間站一被扔者，沙包在誰的手里，中間人臉就看誰，若中間人被沙包扔中，兩人交換，游戲重新開始。

　　集中講解，再次練習(xí)。

　　3、游戲：“踢沙包”

　　沙包寶寶和我們做游戲感覺都累了，讓我們一起把沙包寶寶送回家吧，用腳踢沙包回家。

【活動反思】

　　本次活動通過幼兒及家長的共同參與，完成了基本教具沙包的準備工作，即彌補了園內(nèi)玩具不足的現(xiàn)狀，又在某種程度上讓家長了解到孩子在園的一些活動，有助于促進家園交流。

　　活動一開始，材料的投放工作(在安全有序的條件下)也讓孩子參與，，符合“生活即教育”的思想。到活動結(jié)束的“打掃戰(zhàn)場 ”也都有孩子參與其中，他們愿意干而且快樂著。

　　教育工作也是一份良心工作，與能力有多高關(guān)系不很大，只要你愿意去做，沒有做不好的事。

17、大班游戲教案《狐假虎威》含反思

【設(shè)計思路】

　　大班小朋友進行《我喜愛的成語》的主題活動，此活動得到孩子們的歡迎，區(qū)域活動中有一個活動是兩兩結(jié)伴玩游戲，一個小朋友將一張成語故事圖片(小朋友們自己畫的)翻開，另一個小朋友先觀察畫面，看懂圖畫是表現(xiàn)了一個什么成語故事，然后做相應(yīng)的動作，孩子們的這個游戲提示和啟發(fā)了我，可以根據(jù)成語故事的內(nèi)容創(chuàng)編一個微型的音樂表演游戲，讓孩子們通過唱、說、做動作來進行成語故事的表演。于是，我創(chuàng)作了一個《狐假虎威》的音樂作品，并設(shè)計了一個音樂表演游戲的活動。讓幼兒通過玩游戲、表演，進一步理解成語的含義，不斷提升音樂感受、音樂體驗和音樂表現(xiàn)能力。

【活動目標】

　　1、學(xué)習(xí)玩音樂表演游戲《狐假虎威》，用相應(yīng)的語氣語調(diào)和動作表現(xiàn)狐貍和老虎的形象。

　　2、通過圖片理解和掌握老虎和狐貍的對話，并調(diào)動自己的已有經(jīng)驗，能較逼真地扮演狐貍和老虎。

　　3、與同伴相互配合，用動作和表情進行相應(yīng)的交流。

　　4、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。

　　5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

【活動準備】

　　狐貍、老虎圖片、音樂。

【活動過程】

　　一、復(fù)習(xí)歌曲

　　1、聽，這是什么歌?

　　2、“狐假虎威”這個成語，講了個什么故事?

　　3、狐貍見到老虎的時候，它對老虎說了些什么呢?想知道嗎?請仔細聽。

　　二、學(xué)習(xí)對話

　　1、老師說對話。

　　問：狐貍說了什么?老虎又說了什么?

　　2、老師再完整講述一遍。

　　3、教師出示圖片，打亂擺放，引導(dǎo)幼兒看圖片與兒歌內(nèi)容匹配。

　　三、選擇角色

　　1、出示老虎、狐貍圖片，選擇角色，確定坐位。

　　2、完整練習(xí)狐貍和老虎的對話。

　　3、創(chuàng)編狐貍和老虎的動作。

　　四、學(xué)習(xí)游戲《狐假虎威》

　　1、“看他們怕我還是怕你!”他們是誰呀?小動物們到底怕誰?它們看到狐貍和老虎在一起，非常奇怪，咦，狐貍和老虎怎么在一起呢?于是它們悄悄地跟在狐貍和老虎的后面。狐貍和老虎發(fā)現(xiàn)了，一回頭，小動物就不動。

　　2、做什么小動物?

　　3、聽音樂，仔細聽什么時候小動物停下來。

　　4、玩狐假虎威的游戲。

　　“我們先一起唱歌，狐貍看見老虎，和老虎對話，再扮演森林里的各種小動物，悄悄地跟著老虎和狐貍的后面。老虎和狐貍一回頭，發(fā)現(xiàn)誰動了，就把它抓回去?！?/p>

　　5、根據(jù)玩游戲情況提出要求(狐貍不換)

　　6、再最后完整游戲，老虎唱歌，戳穿狐貍的把戲再去抓小動物，在高潮中結(jié)束。

【活動反思】

　　《狐假虎威》是一篇成語故事，講的是一只狐貍借助老虎的威風嚇跑森林中百獸的經(jīng)過。說明了實際生活中有些人就像狐貍那樣，借助別人的力量嚇唬人，其實他們自己根本就沒有什么本事，也啟發(fā)我們看問題要看實質(zhì)，不能被表面現(xiàn)象蒙住了自己的視線。課文對于狐貍和老虎的情態(tài)描寫，形象生動，十分逼真。

　　教學(xué)中我注意把讀書與思考緊密結(jié)合起來，使學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。 教學(xué)伊始，我通過激趣引出課題《狐假虎威》，并對這四個生字進行了書寫指導(dǎo)，由于課文中字詞的掌握以及老虎和狐貍的對話部分是重點，而了解總結(jié)出“狐假虎威”的含義是難點，因此在課堂上，我采用多種形式指導(dǎo)學(xué)生朗讀生字詞和重要語句，這除了遵循第一課時的教學(xué)目標外，更重要的是通過讀來加深對課文內(nèi)容的感知，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的語感，并力圖整體地從字里行間內(nèi)含的意蘊進行感受、領(lǐng)悟和品味，從而最終引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)的朗讀中找到文中的一句話來解釋“狐假虎威”的成語含義?！皶x百遍，其義自見”，孩子們在多種形式的朗讀中水到渠成地找出“借”這個詞來解釋成語中的“假”，教學(xué)難點輕松地突破了，這比起讓學(xué)生死記硬背印象深刻多了。

　　在教學(xué)中著力發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以分角色朗讀、配合動作讀、開火車讀等手段來激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，努力讓課堂洋溢情趣、生趣，并充滿活力。文中對狐貍和老虎的情態(tài)描寫，形象生動，十分逼真。如寫狐貍被老虎逮住后“眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)”，馬上想出一個壞點子，并且“扯著嗓子”發(fā)出反問，顯示了狐貍的狡猾。再如“搖頭擺尾”、“神氣活現(xiàn)”、“半信半疑”、“東張西望”的情態(tài)都讓人感到呼之欲出，躍然紙上。因此我在課件中重點出示這些關(guān)鍵詞，并細致地指導(dǎo)讓學(xué)生邊讀邊想，讀出畫面來，低段學(xué)生十分感興趣，參與意識很強，教學(xué)效果不錯。

　　其實，《狐假虎威》這篇課文很多學(xué)生都早已耳熟能詳，因此在最初的教學(xué)設(shè)計中，我試想安排學(xué)生進行情景表演，來讓課堂更加有趣味性，但是同事們給了我更好的建議，由于比賽上的是第一課時，課前沒有預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)，如果不把好字詞和初讀課文的關(guān)，貿(mào)然安排情境表演可能會適得其反。所以我最終把這種表演環(huán)節(jié)定格到了文中的關(guān)鍵詞語上，事實證明這樣的改動是正確的。抓住文中特別關(guān)鍵的詞句指導(dǎo)學(xué)生來演好，不僅是對識字教學(xué)的鞏固，也是通過表演來促進和加深學(xué)生對課文語言的品味和感悟。另外還有一些問題:在已經(jīng)清晰呈現(xiàn)了主線的情況下,有些環(huán)節(jié)我還是放不下“面面俱到”的想法,總有把第二課時的教學(xué)任務(wù)拉到第一課時的想法，這會讓教學(xué)環(huán)節(jié)略顯拖沓，在今后的教學(xué)實踐中我會努力避免。

18、大班游戲教案活動《玩沙包》含反思

　　活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒探索各種玩沙包的方法。

　　2、鍛煉幼兒拋、扔、投及躲閃的能力。

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力及協(xié)作能力。

　　4、激發(fā)幼兒探索身體運動的樂趣。

　　5、通過比賽，鍛煉投的準確性及奔跑的能力。

　　活動準備

　　沙包一人一個。

　　活動過程

　　1、聽音樂做一下熱身運動。

　　2、老師今天給小朋友帶來了禮物(沙包)，小朋友喜歡嗎?(喜歡)老師也很喜歡，我來一下，(做扔、踢的動作)哦，原來沙包這么好玩啊!!.快思.教案網(wǎng)!小朋友想一下除了扔、踢、投，還可以怎樣玩呢?請小朋友再想一想，看誰想的玩法多?小朋友可以自己玩也可以和小朋友一起玩。

　　3、請小朋友用各種方法玩沙包，發(fā)揮自己的想象力，想出和其他小朋友不一樣的玩法，但是要注意，在拋、踢、扔投沙包的時候，不要打到其他小朋友。

　　4、展示自己的玩法：請不同玩法的幼兒展示自己玩沙包的方法。最后教師跟小朋友一起總結(jié)，并說出玩沙包用的什么動作(如：拋、扔、投、踢、打等)。獎勵玩法特別的小朋友。(獎勵星星)

　　5、小朋友真聰明，想了這么多玩沙包的方法。小朋友想繼續(xù)玩嗎?(想)。拿我們來進行一項比賽：《投沙包》，先聽一下比賽規(guī)則：全班小朋友分成兩組，每組前方兩米處有一紙箱，每組幼兒接力投沙包，看那組投進的多，多者為勝。反復(fù)比賽幾次。

　　再進行第二種《投沙包》的比賽：請兩個小朋友來比賽，記錄投的個數(shù)，最后決賽，比出前六名的小朋友。(各獎一顆小星星)

　　6、比賽結(jié)束：表揚一下肯動腦筋的小朋友，等下一次我們再玩沙包的其他比賽好嗎?(好)

　　7、開著火車返回教室。

　　活動反思

　　在整個探究沙包的玩法活動中，教師、幼兒、家長都積極地參與，教師和幼兒不斷地想象、學(xué)習(xí)，我們有以下體會：

　　1、游戲活動的開展離不開家長的緊密配合，充分利用家長資源，請家長幫忙縫沙包，請家長積極參與。

　　2、活動形式：采用了以“幼兒自主玩”的方法，為幼兒提供了充分活動的機會，滿足了幼兒身體運動和心情愉快的需要。結(jié)合大班幼兒的年齡特點和心理特點，采用比賽的方法來完成教學(xué)目標。充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在比賽時，培養(yǎng)了幼兒同組間的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的團隊精神以及競爭的快樂。

　　3、同時，在活動時，強調(diào)幼兒不要碰著，打到其他小朋友，讓幼兒加強了安全意識。

　　4、活動結(jié)束后，完成了教學(xué)目標，嘗試了沙包的各種玩法，學(xué)會了拋、投、扔、踢、打、躲閃的動作，達到鍛煉身體的目的，通過反復(fù)比賽，投中率越來越高，并鍛煉了幼兒的奔跑能力。

19、大班游戲教案《天鵝》含反思

活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)認字詞寒冷冬天受傷脖子雙，并能用“雙”組詞。

　　2、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒主動幫助需要幫助的人。

　　3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動構(gòu)思：

　　小朋友馬上要上小學(xué)了，在生活中肯定會遇到在幫助的情況，怎樣幫別人最好呢?同時為豐富幼兒的詞匯而設(shè)計了此活動。

活動準備：

　　大范例(要學(xué)的新字詞用紅色的筆寫)字卡以及字義圖片錄音機磁帶幼兒用書及人手一支鉛筆自制神秘袋(里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡)

活動過程：

　　一、開始部分

　　復(fù)習(xí)已學(xué)過的字詞(游戲神秘袋)

　　師：神秘袋真奇妙，里面的東西要不要?

　　幼：要(老師用手從口袋里摸出東西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以達到復(fù)習(xí)已學(xué)的字詞目的)

　　二、基本部分

　　1、欣賞兒歌，引入課題。

　　提問：兒歌中的天鵝它在哪里做什么?(在寒冷的公園里過冬)

　　它怎么了?(翅膀受傷了，很孤單)

　　小朋友怎樣幫助它的?(變成一只天鵝跟它作伴)

　　那你怎么樣幫助天鵝呢?

　　小朋友討論，個別回答，老師小結(jié)。

　　2、出示大范例，學(xué)習(xí)兒歌。

　　3、學(xué)習(xí)字詞

　　引導(dǎo)幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶，告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。

　　A、出示體現(xiàn)能冬天的圖片，請幼兒說出圖的特征，引出“冬天”。請幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同，幫助幼兒理解字詞，并學(xué)習(xí)“寒冷”。(用同樣能幫助幼兒邊理解邊學(xué)習(xí)字詞的方法不學(xué)習(xí)其它字詞)學(xué)一個字詞用磁鐵貼好于黑板上。

　　B、鞏固字詞

　　分男女小朋友比賽，一起認讀黑板上的字卡上的字，請個別幼兒認讀。

　　游戲：小猴小猴真愛玩。

　　C、請小朋友用鉛筆圈出書上兒歌中的所學(xué)字詞，老師來回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分：老師小結(jié)

活動反思：

　　進行了小組教學(xué)反思活動,正逢區(qū)教研員王文麗老師來聽課,真是展示、學(xué)習(xí)、反思、提升的絕好機會。我準備的是《天鵝的故事》這一課,講述的是在一只老天鵝的帶領(lǐng)下,天鵝群們破冰成功的故事,這使得老獵人不再打獵。贊頌了天鵝勇敢、團結(jié)的精神,是一篇很感性的課文。我在課前設(shè)計的教學(xué)目標主要是:1、練習(xí)概括課文的主要內(nèi)容,并把自己讀后的感受寫下來;2抓住重點詞句理解課文內(nèi)容,有感情地朗讀課文;3、感受天鵝團結(jié)、勇敢的精神。正式講之前,在兩個班進行了試講,與共同成長的延老師進行研討,組里的老師也給我大力的幫助,教案進行了反復(fù)修改。

　　這節(jié)課的主要環(huán)節(jié)是：

　　一、找到天鵝的故事出現(xiàn)的段落,根據(jù)提示練習(xí)概括主要內(nèi)容;

　　二、默讀課文,找到最令你感動的句子,進行批注,交流;

　　三、把讀完故事的感想寫一寫。

　　上完課,最大的感受是,對整堂課的時間把握(內(nèi)容的主次安排)不好,前緊后松。由于自己著急,很多應(yīng)該有學(xué)生體會出的內(nèi)涵,又是有我直接灌輸,講臺成了“看臺”,我在“演戲”,學(xué)生在“看戲”。

　　課后,組里老師坐在一起,王老師對于我的課,提出非常中肯的意見,真是“一針見血”。1、出現(xiàn)時間安排不得當,是因為出現(xiàn)了兩次在課堂上動筆寫的情況,王老師說,這節(jié)課比較“實”課堂上可以出現(xiàn)“練筆”,但是要適當安排,要抓住時效,不能為寫而寫。所以,兩次“練筆”要有取舍,有時可以作為口頭練習(xí),還可以作為課后作業(yè)。2、我能夠引導(dǎo)學(xué)生抓住重點段落——老天鵝撲打冰面的哪一段,但是指導(dǎo)自學(xué)時,要求不夠明確,可以就讓孩子畫出重點詞句,而不是讓孩子寫感受,是一個詞,還是一句話,孩子們無從下手。這一段還可以利用引讀的方式,讓學(xué)生從這一段的內(nèi)容體會老天鵝第二次、第三次的破冰,體會天鵝群們的團結(jié)破冰,把課文進行整合,3、對于課文內(nèi)涵的挖掘——獵人為什么掛起獵槍,是因為他被老天鵝的勇氣和天鵝們的齊心所震撼,想不到小小的鳥兒居然有這樣的力量,人類在它們面前卻顯得如此渺小。而課堂上,當孩子提到應(yīng)該去愛護動物、保護動物時,我應(yīng)該有正確的引導(dǎo),不能偏離主題。

　　我進行了深刻的教學(xué)反思,特別想在上一遍,消化自己吸取的“養(yǎng)分”,感謝王老師溫文爾雅而又深刻到位的評課,感謝老師們的大力幫助,我在從中又獲得的頗豐的收獲。

20、大班游戲教案活動《丟手絹》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　《丟手絹》是科教版，本教材很符合幼兒學(xué)習(xí)，唱起來很上口，很快活，樂句不是很長，也很好記。

　　幼兒都喜歡唱歌跳舞、游戲活動，課上隨意好動，我就根據(jù)這樣的心理特點，我設(shè)計了一節(jié)幼兒游戲活動《丟手絹》運用新課程理念組織教學(xué)，來激發(fā)幼兒的活動興趣，半常規(guī)教育為重點，通過這生活化、游戲化的活動，創(chuàng)設(shè)和諧課堂，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進幼兒的發(fā)展。

　　活動目標

　　1、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　2、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　3、能完整的唱全曲。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

　　教學(xué)重點、難點

　　完整的唱樂曲，歡快的游戲。

　　活動準備

　　1、多媒體 電子琴 手絹

　　2、畫一個圓圈

　　教學(xué)過程：

　　一、 活動開始

　　師：老師請小朋友和我做一個游戲：一起和我拍手 山山水水，我們都是木頭人，誰也不許動。(設(shè)計意圖：讓小朋友懂得游戲的規(guī)則，通過游戲能讓小朋友靜靜的坐下來。)

　　幼兒：靜靜的坐在那里

　　師：你們知道嗎?聽說老師可神奇了，能把這些木頭人教會唱歌、跳舞、做游戲，你們信嗎?

　　幼兒：信

　　師：現(xiàn)在老師給你們變一個戲法，你們看能變出什么?讓小朋友們猜猜?(教學(xué)手段：猜 發(fā)揮想象)

　　幼兒：手絹

　　師：師拿著手絹帶動作，請小朋友猜一猜我在做什么?

　　幼兒：丟手絹(設(shè)計意圖：知道這節(jié)課我們要學(xué)什么，明確教學(xué)目標)

　　板書《丟手絹》

　　二、 學(xué)唱歌曲

　　1、 師有感情的朗讀歌詞

　　2、 幼兒念一次歌詞(學(xué)習(xí)方式：幼兒隨著老師念歌詞時帶著丟手絹的動作)讀三遍，對于表現(xiàn)好的小朋友要及時的給予表揚。(學(xué)習(xí)方式：看老師的動作，加深對歌詞的記憶)

　　3、 完整的聆聽樂曲，感受歌曲的旋律

　　4、 學(xué)生和琴有感情的演唱(教學(xué)手段：聆聽 對琴加深認識)

　　5、 用動作表演歌曲

　　6、 播放視頻:《丟手絹》游戲

　　三、 音樂游戲

　　1、 講述游戲的規(guī)則，由老師先示范。(設(shè)計意圖：讓小朋友了解游戲的規(guī)則，以防在玩游戲的時候有不安全的事情發(fā)生，首先，讓小朋友知道愛護好自己，同時也不要去傷害其他的小朋友)

　　2、 用開火車的方法圍城一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時候，小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)則不要告訴被丟者，這樣主要是訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。當小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。

　　3、 在游戲的時候一定要注意安全，不要跑的太快。

　　四、 活動升華(設(shè)計意圖：進一步的去挖掘小朋友的智力，讓孩子更聰明更好學(xué))

　　游戲這么好玩啊，在課間休息的時候也可以五個八個的小朋友就可以做這個游戲，回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個游戲。當然，以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲，也可以到學(xué)校和老師，和小伙伴一起玩。

　　小朋友們，現(xiàn)在游戲結(jié)束了，我們開這火車去教教其他的小朋友去。開火車走出教室。(設(shè)計意圖：讓小朋友在愉快的氣氛中結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容)

　　教學(xué)反思

　　音樂游戲《丟手絹》活動中，我以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，同時提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說出玩游戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實際演唱中，還是發(fā)現(xiàn)有個別幼兒音準唱的不到位，經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后，我們的游戲就正式開始了，孩子們邊唱邊開心的游戲著。個個都是那么認真，快樂。音樂又是那么的容易掌握。

　　通過今天的活動也讓我更加了解到，游戲即快樂，音樂教育即快樂教育。孩子的世界是游戲的世界，音樂游戲是孩子游戲世界中一個充滿歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂王國。音樂游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的情感

　　如果讓我從新上這節(jié)課的話，我想我會比這節(jié)課，上的更有進步。

21、大班游戲教案《報紙》含反思

活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。

　　2、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

教學(xué)重點、難點

　　重點：幼兒能充分發(fā)揮自己自由想象、創(chuàng)作、游戲的空間，進行活動;

　　難點：培養(yǎng)幼兒的合作能力

活動準備

　　廢舊報紙，塑料盒

活動過程

　　一、 發(fā)現(xiàn)材料引起幼兒興趣

　　教師：小朋友看：今天咱們活動室有什么變化?(多了報紙)幼兒撕報紙、踩報紙，收拾干凈。

　　二、 頂報紙引發(fā)幼兒探索興趣

　　1、想一想不用受用身體的其他部位讓報紙跟我們一起走?(幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。)教師肯定。

　　2、小朋友自由快樂的玩耍。

　　三：分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識

　　師：將小朋友分成兩組

　　(1)現(xiàn)在請小朋友兩人一組想象兩個人怎樣才能把報紙運送到需要的地方?幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請該幼兒示范。

　　(2)游戲開始，小朋友運送報紙

　　(3)活動結(jié)束。

　　(4)幼兒做放松操。教師小節(jié)，結(jié)束活動。

　　四、活動結(jié)束

教學(xué)反思

　　這次“報紙游戲”活動，由于選材是幼兒常見的報紙，孩子們對它很親切，因而興趣很濃厚確定好活動的目標后，根據(jù)目標設(shè)計了活動過程，總的來說活動過程環(huán)環(huán)緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入，積極開動腦筋，發(fā)展創(chuàng)新，不斷想出新的玩法，既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)，又體現(xiàn)了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動帶給他們的快樂，實現(xiàn)了教育目標。

22、大班民間游戲詳案教案《好玩的沙包》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　民間游戲沙包是孩子們經(jīng)常玩的玩具。但單純的玩沙包已經(jīng)讓孩子們慢慢對沙包失去了興趣。通過反復(fù)的摸索實踐，我發(fā)現(xiàn)每一次玩沙包時給孩子們設(shè)計一個情境，讓他們在情境活動中游戲探索創(chuàng)造，孩子們玩得不亦樂乎。而這次活動“好玩的沙包”設(shè)計成“小松鼠運松果”，相信孩子們會很喜歡。這次活動，根據(jù)幼兒近期發(fā)展的特點，設(shè)計了這堂涵蓋了幼兒運用沙包走、跑、跳、爬等技能的戶外民間游戲課，目的在于培養(yǎng)幼兒的合作精神，促進身體敏捷性，平衡能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒嘗試探索精神和喜歡參加運動的興趣。

　　活動目標：

　　1.通過玩沙包，培養(yǎng)幼兒的嘗試探索精神，發(fā)展幼兒S跑、跳躍、攀爬等技能。

　　2.鼓勵幼兒積極思考沙包的玩法，并與伙伴相互學(xué)習(xí)，體驗游戲的快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒的合作精神，促進身體敏捷性，平衡能力的發(fā)展。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動重點：

　　體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

　　活動準備：

　　沙包，輪胎，梅花樁，障礙物，背景音樂，小松鼠卡通貼。

　　活動過程：

　　1.開始部分

　　松鼠媽媽：“孩子們，今天天氣很好，我們一起去散步吧!今天真暖和，好舒服啊，咱們來伸個懶腰吧!

　　——看，路邊有許多漂亮的小花，我們蹲下聞一聞香不香啊?

　　——路邊的小蘑菇，千萬不要踩到，我們學(xué)“高人”走過去。

　　——這里的樹枝太矮了，我們要學(xué)“矮人”走過去，躲開小樹枝。

　　——孩子們，要過小河了，不要弄是自己的鞋子啊，現(xiàn)在我們跳過小河。

　　——遠處飛來一只燕子，我們伸伸胳膊和它打個招呼吧。

　　——前面有一塊空地，我們在這里休息一下吧。

　　咦，孩子們，這里好多松果啊!你們想不想和他們做游戲啊?今天，媽媽請大家來一起動腦筋想一想松果都能怎么玩，看誰玩的花樣多，而且和別人的玩法不一樣。但是我們今天在野外，大家一定要注意安全，不要離我太遠。你們愿意幫我嗎?”

　　2.幼兒探索沙包的玩法

　　自由玩

　　(1)拋接：向空中拋起沙包并接住。

　　(2)頂沙包：把沙包平放在頭頂上，向前走動，使沙包不掉下來。

　　(3)夾包跳：用雙腿夾住沙包跳

　　(4)背沙包：手、腿著地背上放沙包，背沙包爬

　　引導(dǎo)合作

　　(1)幼兒兩人一組，投擲沙包

　　(2)兩人夾沙包走

　　(3)互相扔沙包

　　(4)同時向空中扔沙包

　　(5)兩人面對面或背對背運沙包

　　講述玩法

　　孩子們，你們的玩法很多，誰來講一講你是怎么玩的?

　　3.綜合游戲

　　孩子們，現(xiàn)在秋天了，我們要準備過冬的食物了，你們能不能幫媽媽把這些松果運回家呢?記得我們要帶著松果繞過一片樹林，雙腳跳過小河，爬過小山坡才能送到家，路上有好多困難，你們能不能克服?有沒有信心幫媽媽送回松果?(勇敢的孩子)

　　媽媽先請一個勇敢的寶貝試一下，大家看他是怎么過去的好嗎?(重申要求：繞過樹林，雙腳跳過小河，爬過小山坡，回來的寶貝記得站到隊伍的后面去)大家試著走一遍：

　　(1) 頭頂繞梅花樁走

　　(2) 雙腳夾沙包跳障礙

　　(3) 拿沙包爬山坡

　　(4) 連貫游戲

　　孩子們快看，松果不多了。我們最后來個比賽，看那一組的寶貝先回到家，好嗎?送完松果要記得回來跟媽媽一起整理場地奧!注意安全，遵守游戲規(guī)則。

　　4.游戲結(jié)束，整理放松運動

　　孩子們今天我們跟松果玩了好多游戲，并且把它們都送回了家，你們真是勇敢的好孩子，也是媽媽的好幫手!來，我們一起整理下場地，彎彎腰看看有沒有垃圾記得要帶走，要保護我們的大自然奧!伸伸胳膊跟藍天白云說聲再見，我們回家嘍!拍拍胳膊拍拍腿。又到小河邊了，我們要跳過小河，注意安全。別讓樹枝劃著你，“矮人”走了。不要踩到蘑菇，“高人”走了。

　　活動反思：

　　本著豐富幼兒課余生活，提高幼兒身體素質(zhì)，使其得到全面、科學(xué)、協(xié)調(diào)發(fā)展精神，我園把民間游戲作為園本教研進行研究和實踐。通過對一個個游戲的研究實踐，通過一次次的分析研討，取得了一定的成效。

　　民間游戲有時單純的玩會很枯燥，孩子們不太感興趣。但是針對孩子們的喜歡聽故事的特點，把游戲設(shè)計到故事情境中，孩子們會玩得很高興。通過一次一次的的帶領(lǐng)孩子們玩民間游戲，我發(fā)現(xiàn)開始部分的身體準備活動如果只是單純的拍拍肩、拍拍膝蓋、活動手腕腳腕，孩子們也不會感興趣。此次活動，我把準備活動設(shè)計成帶松鼠去大自然玩耍，路上跟小花、小燕子打招呼，高人走矮人走這些有趣的情景，孩子們在不知不覺中活動了身體的各個環(huán)節(jié)。(快思老師.教案網(wǎng)出處)整個活動，老師都是在引導(dǎo)孩子們自己想辦法去玩，引導(dǎo)他們想出不同的玩法，引導(dǎo)他們?nèi)ズ献饔螒?。在綜合游戲中設(shè)計了小松鼠幫媽媽運松果的環(huán)節(jié)，不僅增加了游戲的趣味性，還對孩子們進行了德育教育。在最后的放松環(huán)節(jié)，我通過帶領(lǐng)孩子們整理場地，和藍天白云再見，跳小河，高人走矮人走等情景，引導(dǎo)孩子們?nèi)プ龇潘苫顒?，同時還和游戲前的準備活動相呼應(yīng)?？傊⒆觽冊诠适虑榫持凶杂傻挠螒?，孩子們在快樂的游戲中得到了發(fā)展。

23、大班游戲教案《椅子》含反思

　　活動目標：

　　1、 探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳等動作。

　　2、 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　3、 懂得遵守游戲規(guī)則，有保護自己身體的意識。

　　4、 培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

　　5、 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、 小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)。

　　2、 磁帶：《兔子舞》、《運動員進行曲》、《我是人民小騎兵》。

　　3、 布置場地。(跨欄，平衡木，大椅子山洞，一個小椅子，兩面不同顏色的小旗)

　　活動過程：

　　一、 活動導(dǎo)入：

　　1、請你跟我這樣做，(我就跟你這樣做)帶領(lǐng)幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，(本文.來源：快思.教案網(wǎng))師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉(zhuǎn)圈，做完運動，"請你跟我這樣做"，老師坐到椅子上，音樂停止。

　　2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣：椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。在玩的時候，要注意安全。

　　二、活動展開：

　　3、幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察.

　　4、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。

　　5、幼兒分組，集體練習(xí)椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。

　　6、游戲;運動員大比拼。分組進行比賽(放音樂：《運動員進行曲》)。

　　幼兒分成4隊，紅隊,黃隊,綠隊,藍隊，教師交代玩法，提出要求，幼兒游戲：跨欄--平衡木--鉆洞，然后拿上小旗，回來接力，將小旗交到另一個小朋友手上，另一個小朋友跑跑到目的地，換另一個顏色的小旗返回，依次類推，最早到達目的地者為勝。

　　7、游戲：搶椅子(個別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發(fā)獎。

　　三、結(jié)束階段：

　　1、教師小結(jié)：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。

　　2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運動。

　　3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，并做騎馬動作，將椅子帶出場地，結(jié)束活動。

　　四、活動延伸：在戶外活動中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩"椅子游戲"。

　　教學(xué)反思：

　　整個教學(xué)活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動開始，幼兒對小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時間，不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

24、大班體育活動教案《扔沙包》含反思

　　活動目標：

　　練習(xí)單手肩上用力的投擲，發(fā)展全身協(xié)調(diào)力。

　　活動準備：

　　投擲用的沙包，場地一端畫一起點線，距起點線5、6、7米處各畫三條線，在起點線前2米處系一高1.5米左右的繩子。

　　玩法：

　　(一)幼兒集體練習(xí)投擲，要求幼兒按操作要領(lǐng)做，用上蹬腿、轉(zhuǎn)身揮臂的綜合能力，將沙包從前面的繩上投過。

　　(二)幼兒分組比賽，可同時五六個兒童一起投，投到5米線得一分，投到6米得二分，投到7米得三分，沒有投到線的不得分，投到后把三次所得的分加在一起為總分。最后比賽誰得分最多誰為優(yōu)勝者。

　　(三)頂沙包走。

　　(四)游戲討論：沙包不掉下來還要走得快應(yīng)該怎么辦?

　　1.保持頭部不動腿要快走。

　　2.練習(xí)頭頂沙包。

　　3.幾個人一起比賽，從起點到5米處返回來看誰快。(沙包掉了必須撿起來頂上。)

　　教學(xué)反思

　　本次活動通過幼兒及家長的共同參與，完成了基本教具沙包的準備工作，即彌補了園內(nèi)玩具不足的現(xiàn)狀，<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>又在某種程度上讓家長了解到孩子在園的一些活動，有助于促進家園交流。

　　活動一開始，材料的投放工作(在安全有序的條件下)也讓孩子參與，，符合“生活即教育”的思想。到活動結(jié)束的“打掃戰(zhàn)場 ”也都有孩子參與其中，他們愿意干而且快樂著。

　　教育工作也是一份良心工作，與能力有多高關(guān)系不很大，只要你愿意去做，沒有做不好的事。

25、大班游戲教案《角色》含反思

幼兒情況分析：

　　本班孩子都是新生，來自于各個幼兒園，各方面的技能都參差不齊，所以對他們的游戲情況我們還是在觀察中，初步發(fā)現(xiàn)他們在游戲中不能大膽的進行對話，語言溝通能力還需提高，游戲中還不能較好的使用禮貌用語，但是孩子們的角色意識都比較強烈，有一定的合作意識，對游戲十分興趣，材料整理方面還需加強引導(dǎo)。

預(yù)設(shè)游戲主題：

　　《理發(fā)店》《醫(yī)院》《超市》《小吃店》

　　角色游戲《理發(fā)店》

主題活動的由來：

　　之前看小朋友在娃娃家里總喜歡用頭梳在娃娃的頭發(fā)上梳呀梳，女孩子還喜歡給娃娃批辮子等，于是我們想在角色游戲中增設(shè)"理發(fā)店"的主題。洗發(fā)，理發(fā)是每個幼兒都經(jīng)歷的事，因此，"理發(fā)店"的游戲?qū)τ變簛碚f并不陌生，它有生活經(jīng)驗支持，貼近幼兒。

游戲預(yù)期目標：

　　1.學(xué)習(xí)扮演理發(fā)店的理發(fā)師，初步了解理發(fā)師的工作職責，理發(fā)程序和不同的發(fā)型。

　　2.演戲中能大膽地進行顧客與理發(fā)師之間的對話，促進語言表達能力的發(fā)展。

　　3.學(xué)習(xí)用協(xié)商、合作等友好交流的方式分配角色，嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題。

　　4.能在游戲中正確使用禮貌用語，體驗角色扮演、交往的興趣。

　　5.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　第一次游戲(第二周)9月 10 日 星期一 下午

活動目標：

　　1.了解理發(fā)店的工作人員，初步了解理發(fā)師的工作職責。

　　2.會簡單地溝通，并使用禮貌用語

活動準備：

　　1.物質(zhì)準備：提供頭梳、剪刀、電吹風、洗發(fā)屋、噴浴頭等及理發(fā)店

　　2.知識經(jīng)驗準備：在談話中與幼兒討論以下問題。你的頭發(fā)長了怎么辦?你去理發(fā)店理發(fā)嗎?理發(fā)店都有哪些工作人員?引導(dǎo)幼兒祿步了解理發(fā)店在生活中的用途。

活動指導(dǎo)：

　　一：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣

　　1、師：小朋友們的頭發(fā)長了怎么辦呢?那么，理發(fā)店里都有哪些工作人員?

　　2、師扮演理發(fā)師給榮藝婷小朋友理發(fā)，進行情景示范，邊說邊示范，讓幼兒初步了解理發(fā)的程序。

　　二：提出游戲要求

　　1.游戲前要先把游戲材料擺放好。

　　2.游戲時要遵守自己所扮演角色的職責，如理發(fā)師的工作內(nèi)容和工作程序等3.要做文明的顧客，要使用禮貌用語。

　　三：幼兒自由選擇角色開展游戲，師觀察指導(dǎo)。

　　1.觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料。

　　2.重點觀察理發(fā)師的工作情況。

　　3.觀察顧客與理發(fā)師之間的溝通情況，是否使用用語，以及游戲中解決問題的能力

　　四：整理游戲材料和環(huán)境，師和幼兒分享游戲體驗，評價游戲情況

　　1.引導(dǎo)和觀察幼兒游戲材料整理和環(huán)境的整理

　　2.交流游戲情況師："今天誰去理發(fā)店發(fā)了?你喜歡哪個理發(fā)師?為什么?游戲中出現(xiàn)了什么問題了嗎?解決了嗎?你是怎么解決的?

觀察與調(diào)整：

　　在本次活動中幼兒的興趣點較高， 他們對理發(fā)店的工作已有了一定的經(jīng)驗， 在理發(fā)的程 序上幼兒還有點混亂，弄不清先干嘛后干嘛。 建議在下次的活動中讓幼兒的已有經(jīng)驗更豐富一點， 活動起來更得心應(yīng)手， 在下次的活 動中可以對理發(fā)店進行更大范圍的服務(wù)，增加一些服務(wù)項目。

　　第二次游戲(第四周)9 月17日 星期一 下午

活動目標：

　　1.了解理發(fā)的程序，如：洗發(fā)--剪發(fā)--吹頭發(fā)

　　2.會進行禮貌的對話

活動準備：

　　1.物質(zhì)準備：在理發(fā)店的相應(yīng)地方掛上理發(fā)程序示意圖，

　　2.知識經(jīng)驗準備：在游戲區(qū)投放理發(fā)智育示意圖以及剪刀、電吹風等玩具，讓幼兒學(xué)當理發(fā)師，組織情境表演"理發(fā)"

活動指導(dǎo)：

　　一：通過談話，示范，幫助幼兒進一步了解理發(fā)的程序

　　1.師："理發(fā)師是怎么工作的?師出示理發(fā)程序示意圖。

　　2.請兩價目幼兒上來，一個當理發(fā)理財，一個當顧客。理發(fā)師理發(fā)時，師一邊指著理發(fā)程序示意圖，一邊講解理發(fā)程序。

　　二：提出游戲要求

　　1.游戲前要先把游戲材料擺放好

　　2.游戲時要做到三輕

　　3.理發(fā)師要主動與顧客問好，顧客要做文明的顧客

　　4.理發(fā)師在理發(fā)時要看理發(fā)程序示意圖理發(fā)

　　三：幼兒自由選擇角色開展游戲，師觀察指導(dǎo)

　　1.觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料

　　2.重點觀察理發(fā)店里的工作情況，如理發(fā)智育，是否禮貌接待顧客、顧客與理發(fā)師之前的溝通情況等

　　3.觀察游戲中幼兒解決問題的能力

　　四：整理游戲材料和環(huán)境，師幼兒分享游戲體驗，評價游戲情況師："今天你們都是怎么玩的呢?在游戲過程中碰到問題了嗎?你們是怎么解決的呢?在理發(fā)店中理發(fā)師是怎么迎接顧客的呢?理發(fā)師是怎么理發(fā)的?"觀察與調(diào)整在本次活動，小朋友都表現(xiàn)的很熱情，整個活動室沒有出現(xiàn)很吵的現(xiàn)象，小朋友之間合作的很愉快，在理發(fā)店，有 4 個小朋友，其中心月是顧客，榮藝婷是理發(fā)師，從他們之間的合作已經(jīng)能很明顯的看出他們已經(jīng)掌握了理發(fā)師是如何剪頭發(fā)的，他們已經(jīng)知道要先問剪什 么頭發(fā)，然后一步一步的進行下來，但是在后面，兩個人剪完頭發(fā)以后就沒有事情做，在今 后類似的活動，要想的更全面一些，比如可以讓剪完頭發(fā)的顧客介紹另一個顧客來。

教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

26、大班游戲教案《醫(yī)院》含反思

　　游戲目標

　　1.了解醫(yī)院工作人員及其職責，初步扮演醫(yī)院中的各種角色。

　　2.生病時懂得要醫(yī)院看病，了解看病的基本程序：掛號-看病-取藥。

　　3.大膽有創(chuàng)造性地選擇替代物與游戲材料，根據(jù)游戲需要自制簡單玩具。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　游戲準備

　　經(jīng)驗準備：

　　1.在談話活動中引發(fā)幼兒關(guān)于看病的生活經(jīng)驗，了解醫(yī)院工作人員的職責。

　　2.和爸爸媽媽一起收集關(guān)于醫(yī)院的廢舊物如：藥瓶、病例卡等。

　　物質(zhì)準備:在醫(yī)院投放病歷卡、聽診器、針筒、藥品等環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)醫(yī)院的環(huán)境

　　游戲過程

　　一、教師出示聽診器和針筒和病歷卡，引出游戲，激發(fā)幼兒參與游戲的樂趣。

　　師：小朋友，這是什么?你們在什么地方見過聽診器和針筒?醫(yī)院里有誰?他們的工作是什么?

　　二、師幼共同回憶去醫(yī)院看病的流程：掛號-看病-取藥師提問：你們?nèi)ミ^醫(yī)院嗎?(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))為什么去醫(yī)院?去醫(yī)院看病時，先要做什么?接著做什么?最后做什么?

　　師小結(jié)：小朋友身體不舒服的時候，要去醫(yī)院看病，看病時，要先到導(dǎo)診臺的護士那填寫病歷，然后到主治醫(yī)生那去看病，看完病再去藥房取藥。

　　三、提出游戲要求1.要協(xié)商討論，解決醫(yī)院開業(yè)前的各種問題。

　　2.要選擇各種替代物，創(chuàng)設(shè)醫(yī)院環(huán)境。

　　3.按意愿選擇角色，分工扮演醫(yī)生、護士及病人等角色。

　　四、幼兒游戲，教師以病人的身份介入游戲，觀察指導(dǎo)。

　　1.觀察幼兒能否協(xié)商、分工，形成初步的角色意識。

　　2.觀察幼兒是否能掌握看病的基本程序：掛號-看病-取藥。

　　3.觀察醫(yī)生、護士能否明確職責。

　　五、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。

　　1. 整理游戲材料和環(huán)境。

　　2.交流游戲情況。

　　師提問：1.你今天扮演了什么角色?你是怎么做的?

　　2.你在游戲中遇到什么困難?你是怎么解決的?

　　3.下次的醫(yī)院游戲你認為可以增加什么材料?

　　活動反思

　　通過這次活動，幼兒初步了解醫(yī)生和護士的工作情況，認識了一些醫(yī)療器械，個別小朋友對醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動中，個別幼兒會一直忘記自己手中的儀器是干什么的，教師適當?shù)慕o予提醒。還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的，通過這次活動，部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。幼兒通過這次活動也加深了預(yù)防疾病的意識，目標基本完成。

27、大班游戲優(yōu)秀教案《丟手絹》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　本次活動對象是中班的小朋友，他們很好動，正是基于他們的活潑可愛，教師利用小游戲“丟手絹”來開展活動，使小朋友們在快樂中玩，在快樂中學(xué)習(xí)。

　　活動目標

　　1、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　2、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、讓他們自由、開放的玩起來。

　　2、活動有序不紊的開展。

　　活動準備

　　手絹一張、中班小朋友

　　活動過程

　　1、老師帶領(lǐng)中班小朋友到草坪空地集合，并圍成圈坐在草地上。

　　2、老師引導(dǎo)學(xué)生拉開活動的序幕——“丟手絹”游戲。

　　3、全體小朋友在老師的帶領(lǐng)下唱起：丟手絹，丟手絹，快思教案網(wǎng)輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點抓住他。。。。。。(重復(fù))

　　4、手絹放在誰的后面，誰就起來表演節(jié)目。(唱歌、背詩、跳舞等)

　　5、老師對被丟中的小朋友給予評價，然后繼續(xù)開始游戲。

　　教學(xué)反思

　　此活動對于中班的小朋友還是比較合適的，小朋友們很喜歡。在活動中，被丟中的小朋友有些表現(xiàn)出很倒霉的樣子，而其他小朋友的感覺就是幸災(zāi)樂禍的。對于這種情況的表現(xiàn)不是很好的，說明孩子們不夠自信，不敢于出來表演節(jié)目。如果小朋友們都很愿意，丟中了感覺很快樂、很幸福，那才是最棒的。

　　所以，通過本次活動，可以看出鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力是需要培養(yǎng)的。在今后的教學(xué)活動中，會加大對孩子們能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的自信能力，認知能力，情感表達能力。

28、大班游戲公開課教案《玩沙包》含反思

　　活動名稱：玩沙包

　　活動目標：

　　1、運動參與：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)體育游戲的興趣，使幼兒積極地參加到各項活動中來;

　　2、運動技能：使100%的幼兒能學(xué)會沙包的傳統(tǒng)玩法，80%的幼兒能做到動作連接順暢，用力協(xié)調(diào);

　　3、身體健康：發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和速度、力量素質(zhì);

　　4、社會適應(yīng)：培養(yǎng)幼兒的團結(jié)合作精神和集體主義精神。

　　活動準備：與幼兒數(shù)量相同的沙包

　　適合年齡：大班

　　活動過程：

　　一、激趣導(dǎo)入師：孩子們，今天老師給你們帶來了老師小時侯非常喜歡的玩具，想不想玩?

　　二、出示沙包，介紹玩法師：(出示沙包)這是沙包，它有很多種玩法，現(xiàn)在小朋友可以自己選一個沙包，試一試它可以怎樣玩。

　　1、幼兒嘗試自己玩(5分鐘左右)

　　2、分小組匯報自己的玩法。

　　3、教師整理小朋友的玩法。

　　三、玩沙包

　　1、抓沙包目的：鍛煉手臂的靈活性和上肢肌肉的力量。

　　玩法：幼兒把沙包放在一手背上，用手背把沙包拋起來，迅速翻手抓住沙包。

　　接著把沙包向上拋起，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反復(fù)進行。看誰的抓包的次數(shù)多。

　　2、拋接沙包目的：練習(xí)臂力，發(fā)展靈敏性。

　　玩法：幼兒單手持沙包，向上拋出后，自己拍手一二次，然后用原來的手接住。依次方法反復(fù)進行。熟練后可以增加拍手的次數(shù)。

　　3、頂沙包目的：鍛煉幼兒的平衡能力玩法：幼兒把沙包平放在頭頂上，向前走動，使沙包不掉下來。

　　4、踢沙包目的：練習(xí)單腳站立、提高協(xié)調(diào)能力。

　　玩法：幼兒右臂屈肘，手拿沙包，松手，當沙包落下時，用右腳內(nèi)側(cè)將沙包向上踢起。

　　四、游戲結(jié)束，整理場地

　　活動二：沙包的創(chuàng)新玩法

　　活動名稱：沙包的創(chuàng)新玩法

　　活動目標：

　　1、在掌握沙包傳統(tǒng)玩法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)沙包的創(chuàng)新玩法。

　　2、提高幼兒的身體運動能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)新思維。

　　3、發(fā)揚幼兒團結(jié)合作精神，培養(yǎng)競爭意識。

　　活動準備：沙包若干活動場地

　　適合年齡：大班

　　活動過程：

　　一、練習(xí)傳統(tǒng)玩法，幼兒自由練習(xí)

　　二、創(chuàng)新玩法

　　玩法一：夾包跳目的：練習(xí)雙腳跳發(fā)展下肢動作的靈活、協(xié)調(diào)性。

　　玩法：幼兒用雙腿夾住沙包向前跳，直至跳到規(guī)定地點。

　　玩法二：送禮物目的：發(fā)展幼兒的奔跑的速度。

　　玩法：把幼兒分成兩對，沙包放在一旁，由每隊的第一名幼兒開始，背沙包跑到指定位置放下，跑著回來拍同隊第二人的手。反復(fù)進行看哪對先進行完，哪隊送的"禮物"多為勝者。

　　玩法三：螃蟹走目的：發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和合作性。

　　玩法：兩人一組，背靠背夾住大沙包，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走，先到者為勝者。

　　玩法四：誰呀?

　　目的：提高幼兒的快速反應(yīng)能力。

　　玩法：在大沙包的六個面貼1-6的數(shù)字。幼兒每6人分為一組，每人確定自己的數(shù)字，石頭、剪子、布決定由誰開始，先拿到包的幼兒雙手向上拋包，沙包落地后向上的一面是數(shù)字幾，與之對應(yīng)的學(xué)生則上前來拋包，反應(yīng)慢的、錯的停玩一次，游戲反復(fù)進行。

　　玩法五：螞蟻搬豆目的：鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性。

　　玩法：將全體幼兒分成若干組，每組面前放海棉墊幼兒手、腿著地背上放沙包，爬著走到指定位置，把沙包放下，在爬回來。依次進行，先進行完的為勝者。

　　玩法六：巧運地雷目的：訓(xùn)練幼兒的身體的靈活性。

　　玩法：地上畫兩個圈，兩圈相距1-2米，第一圈里放三個沙包(地雷)第一幼兒將近端的三個"地雷"搬運至第二個圈內(nèi)，然后跑回擊第二個幼兒的手，第二個幼兒把遠端圈內(nèi)的"地雷"搬到近處的圈里。游戲依次進行。

　　三、結(jié)課整理場地

　　活動反思

　　在整個探究沙包的玩法活動中，教師、幼兒、家長都積極地參與，教師和幼兒不斷地想象、學(xué)習(xí)，我們有以下體會：

　　1、游戲活動的開展離不開家長的緊密配合，充分利用家長資源，請家長幫忙縫沙包，請家長積極參與。

　　2、活動形式：采用了以“幼兒自主玩”的方法，為幼兒提供了充分活動的機會，滿足了幼兒身體運動和心情愉快的需要。結(jié)合大班幼兒的年齡特點和心理特點，采用比賽的方法來完成教學(xué)目標。充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在比賽時，培養(yǎng)了幼兒同組間的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的團隊精神以及競爭的快樂。

　　3、同時，在活動時，強調(diào)幼兒不要碰著，打到其他小朋友，讓幼兒加強了安全意識。

　　4、活動結(jié)束后，完成了教學(xué)目標，嘗試了沙包的各種玩法，學(xué)會了拋、投、扔、踢、打、躲閃的動作，達到鍛煉身體的目的，通過反復(fù)比賽，投中率越來越高，并鍛煉了幼兒的奔跑能力。

29、大班優(yōu)秀游戲教案《踢沙包》含反思

　　設(shè)計思路：

　　"踢沙包"是以前孩子們非常喜愛的游戲之一，在游戲過程中，既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力，又鍛煉了孩子們上下肢配合能力等。踢沙包需要的場地小，玩具可隨身攜帶，方便耐玩，是一項孩子門非常喜歡的游戲，而且在游戲過程中還能培養(yǎng)孩子們的競爭意識，所以我們設(shè)計了這個游戲用于孩子們的戶外活動。

　　[活動目標]

　　1、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和活動能力。

　　2、在游戲中初步萌發(fā)幼兒的競爭意識。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　[活動準備]事先劃分好的游戲場地，沙包若干。

　　[活動過程]

　　1、正式游戲之前先和幼兒一起做準備活動約10分鐘。

　　2、教師講解游戲的玩法并示范。

　　幼兒每人拿一個沙包，用手拉住沙包上面系的繩子，然后用相反位置的腳踢沙包，踢的多的小朋友即獲勝。

　　3、幼兒分組游戲，從中體驗游戲的快樂。

　　游戲結(jié)束：

　　帶領(lǐng)幼兒做放松活動，教師講評。

　　活動延伸：

　　等幼兒熟悉游戲玩法之后，可鼓勵幼兒松開沙包上的繩子來踢。

　　[游戲玩法]

　　1、比多少：在固定的時間內(nèi)，在踢法相同的情況下，踢得多的為勝。

　　2、比時間：在踢法相同的情況下，連續(xù)不間斷踢得時間最長著為勝。

　　3、比技巧：可以選擇多種多樣的花樣踢法，技巧多者為勝。

　　活動反思

　　在整個探究沙包的玩法活動中，教師、幼兒、家長都積極地參與，教師和幼兒不斷地想象、學(xué)習(xí)，我們有以下體會：

　　1、游戲活動的開展離不開家長的緊密配合，充分利用家長資源，請家長幫忙縫沙包，請家長積極參與。

　　2、活動形式：采用了以“幼兒自主玩”的方法，為幼兒提供了充分活動的機會，滿足了幼兒身體運動和心情愉快的需要。結(jié)合大班幼兒的年齡特點和心理特點，采用比賽的方法來完成教學(xué)目標。充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在比賽時，培養(yǎng)了幼兒同組間的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的團隊精神以及競爭的快樂。

　　3、同時，在活動時，強調(diào)幼兒不要碰著，打到其他小朋友，讓幼兒加強了安全意識。

　　4、活動結(jié)束后，完成了教學(xué)目標，嘗試了沙包的各種玩法，學(xué)會了拋、投、扔、踢、打、躲閃的動作，達到鍛煉身體的目的，通過反復(fù)比賽，投中率越來越高，并鍛煉了幼兒的奔跑能力。

30、大班健康游戲設(shè)計《丟沙包》含反思

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和快速奔跑能力。

　　2、體驗與同伴一起合作游戲的興趣。

　　3、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

　　4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　游戲方法：

　　游戲的人數(shù)最少要在三人以上，最高不限。在一個大約是羽毛球場大小的地區(qū)中游戲，其中的兩個人站在場地的兩端，為丟沙包的人，兩人互相傳接。其余的一人在場地中可任意跑動，躲避兩個人的沙包傳接。被打到則算死掉一次。相反，被場中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戲者可以任意規(guī)定場地中者接到沙包所得到的命的數(shù)量)接沙包可以分單手或雙手，單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數(shù)量不同，此數(shù)量可有游戲者規(guī)定。場地中者接到沙包后，可以"保命"或"點地"。保命即使保存著一條命。點地就是不保存著一條命，但須在場地中點一下地，再向場外扔出。

　　活動反思：

　　游戲是幼兒最好的學(xué)習(xí)，在快樂的“玩沙包”游戲中，幼兒和游戲得到了共同發(fā)展。在幼兒玩游戲時不管我們在游戲前對游戲的預(yù)設(shè)有多全面，都不可能完全預(yù)測幼兒的動態(tài)發(fā)展，這就要求我們在活動中多關(guān)注幼兒的興趣、經(jīng)驗和表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒不斷地調(diào)整。只有動態(tài)地推進游戲，幼兒才會越來越喜歡游戲，游戲才會真正促進幼兒發(fā)展。

31、大班游戲教案《小青蛙》含反思

　　活動目標：

　　1、通過學(xué)習(xí)兒歌了解青蛙的一些基本特征。

　　2、認識漢字：青蛙、肚皮、嘴巴、愛護、呱3、激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　活動準備：荷葉、青蛙圖片、青蛙頭飾，版面上的裝飾小物品

　　活動過程：

　　1、以談話引入課題，初步了解青蛙的特征。

　　2、跟背兒歌。

　　3、在復(fù)述過程中提出所要認識的目的字。

　　4、指讀兒歌(游戲：師生呼號)

　　5、文字搬家。

　　6、搶答字卡。

　　7、復(fù)習(xí)兒歌，結(jié)束課堂

　　活動反思：

　　整個活動，幼兒身體得到了全面得鍛煉，同時培養(yǎng)了幼兒大膽嘗試的能力，發(fā)展了創(chuàng)造力此活動不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點，還將生存體育蘊含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能，學(xué)會生存。

32、大班民間游戲教案《快樂小沙包》含反思

　　教學(xué)意圖

　　民間游戲是民族文化的重要組成部分，是值得提倡的一種陽光體育活動。充滿著童趣和純真，根據(jù)幼兒年齡特點開展了此次活動《快樂小沙包》。通過活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造玩沙包的各種不同方法。盡情享受游戲帶來的無窮樂趣，體驗著彼此間的信任，學(xué)習(xí)相互支持與鼓勵。讓幼兒在游戲中體質(zhì)得到鍛煉，能力得到培養(yǎng)。

　　教學(xué)目標

　　1、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力，體會民間游戲樂趣。

　　2、提高幼兒邏輯思維，投擲、平衡能力。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　教學(xué)準備

　　自制沙包每人一個。

　　教學(xué)過程

　　1、師幼聽音樂放松各肌肉。

　　2、提問：沙包有幾種玩法?幼兒回答(如：接包游戲、拋沙包、頂沙包、互相拋接、背馱沙包、繞沙包走或跑、夾包跳、螞蟻運糧、沙包回家等)。

　　3、幼兒一一嘗試：(教師在旁引導(dǎo))

　　(1)接包游戲：請兩名幼兒為擊包人，每人取沙包九只，請數(shù)名幼兒為接包人，擊包人站在線后擊包，接包人在一定范圍內(nèi)躲閃擊來的沙包，不讓沙包擊中身體的各部位，同時努力接住擊來的沙包。

　　(2)拋沙包：教師引導(dǎo)幼兒兩腿夾住沙包，跳起將沙包拋向放置在地上的障礙物或掛著一定高度的目標，看誰拋中的次數(shù)多。

　　(3)頂沙包：規(guī)則(頭頂沙包半蹲拍球，或沿平行木走，沙包不掉為勝。)將幼兒分為四組練習(xí)。!出自:快思老.師!

　　(4)互相拋接：規(guī)則(兩人一只沙包，你拋我接，我拋你接。等幼兒拋接動作熟練后，可以兩人兩只包，同時拋接。)將幼兒分成四小組，兩組為一個大組，引導(dǎo)幼兒游戲。

　　(5)背馱沙包：將幼兒分成四組，引導(dǎo)幼兒背上馱1-2只沙包，彎腰走到指定地點。

　　(6)繞沙包走或跑：規(guī)則(將沙包等距離排在地面上，繞沙包向前走或跑。)將幼兒分為四組練習(xí)。

　　(7)夾包跳：教師引導(dǎo)幼兒用小腿夾砂包往前跳。

　　(8)螞蟻運糧：讓幼兒扮螞蟻分成若干運糧隊。每隊螞蟻躺在墊子上，用雙腿夾住糧袋(小沙包)，將糧食從頭的上方傳遞給第二個螞蟻，第二個螞蟻夾注第一個螞蟻傳過的糧袋，依次傳下去，以先運到目的地的為勝。

　　(9)沙包回家：在場地中間放一紙箱，離地1.3-----1.5米，沙包四散放置在場地上，幼兒聽教師發(fā)令后，幼兒迅速去撿一只沙包，并將其投入紙箱中，直到把沙包都投入紙箱，游戲結(jié)束。

　　教師總結(jié)：

　　玩了那么多，沙包都累了，我們是不是也有點累了?聽音樂放松活動回活動室。

　　教學(xué)反思

　　活動中幼兒個個都像勇敢的小戰(zhàn)士，通過游戲活動發(fā)展幼兒手的靈活性和巧用手勁的能力。培養(yǎng)幼兒跳、躲、平衡走和幼兒間相互合作的能力。體會民間游戲的無限樂趣，發(fā)展、獨創(chuàng)性、靈活性增強幼兒的技能。

　　希望通過本次活動，將民間游戲引入活動，增加陽光體育游戲的種類和形式，豐富幼兒體育活動。在此基礎(chǔ)上以幼兒的興趣為出發(fā)點，不斷拓寬幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境，將運動與游戲、學(xué)習(xí)、生活等有機結(jié)合，希望孩子們能在民間體育游戲中，收獲更多的能力與快樂。

33、大班游戲優(yōu)秀教案《頂沙包》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　這節(jié)活動課是大班的體育活動， 我為什么選擇這個題材呢?主要是考慮到我們農(nóng)村幼兒認知能力與學(xué)習(xí)水平， 以及與大城市孩子們的差異。 首先這節(jié)體育活動課以孩子們感興趣 的沙包來貫穿在整個游戲中， 讓孩子們在玩的過程中身體各部位能夠得到鍛煉。 因此本活動 理念是運用沙包游戲，通過幼幼互動、師幼互動，貫穿游戲情境，以賞識、鼓勵的方法來調(diào) 動幼兒的積極性， 使幼兒以愉悅地心情投入到整個活動中， 身體各個部位都能得到很好的鍛 煉。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道沙包的生成材料;

　　2、在游戲中發(fā)展孩子們平衡、跳躍、拋接等綜合能力。

　　活動準備：

　　1、沙包若干;音樂《幸福拍手歌》 ， 《快樂寶貝》 。

　　2、籃子2個，矮長凳一個，鉆圈4個，小椅子2把，沙錘、搖鈴若干。

　　活動過程：

　　一、準備活動1、師帶領(lǐng)幼兒一起以開火車形式入場。

　　2、 《幸福拍手歌》熱身。

　　二、玩沙包。

　　導(dǎo)入部分：小朋友，看老師給你們準備了什么禮物呀?(沙包)

　　1、誰知道沙包是由什么材料做成的?沙包里面可以裝入那些東西?

　　2、今天，我們就來和沙包做游戲。 (幼兒自由玩沙包)

　　3、請幼兒介紹自己的玩法。

　　4、教師指導(dǎo)幼兒和幼兒一塊玩。

　?、兕^頂沙包走路。將沙包放在頭頂上，大家一起走一走，注意不要將沙包掉下來，也 不能用小手去碰。

　　②雙腿夾沙包跳。"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"將沙包放在兩腿之間夾住，師帶領(lǐng)幼兒一起雙膝并攏夾 緊沙包往前跳越。

　　③手托沙包扭屁股走。將沙包放在手上托著，然后扭著小屁股往前走，在 走的過程中，不要把沙包掉下來，保持身體平衡的同時把屁股扭起來。

　?、苄∥浵佭\糧。將沙 包放在后背上， 爬著走，走的過程中， 沙包還是不能掉下來，也不許用手去碰， 要走慢一些。

　?、?拋接沙包：將沙包向上拋起，迅速用雙手接住。

　　⑥ 腳頂沙包走：將沙包放在腳背上往前 走。

　　三、游戲"運沙包" 。

　　1、講明游戲規(guī)則：中途沙包掉落，需放好后繼續(xù)前進。

　　2、講明玩法：把幼兒分成兩隊，每名隊員一個沙包，先學(xué)小烏龜把沙包運到矮長凳(小橋)上，雙腳跳過長凳(小橋)。再學(xué)小兔(小白兔雙腿夾沙包，進行跳躍前進)把沙包運到小椅子(山)上，拿起沙包扔到前面的籃子里(若沒扔中，撿起沙包重新扔)，然后快速從旁邊的跑道(途中要鉆圈)跑回打一下下一名隊員的小手，下一名隊員接著運沙包。

　　3、教師當裁判，及時引導(dǎo)、鼓勵幼兒，兩組同時進行，那組最先運完為勝。

　　四、結(jié)束。

　　1、教師評價幼兒的活動，表揚有創(chuàng)造性的孩子。

　　2、帶領(lǐng)幼兒做放松運動?！犊鞓穼氊悺贰?/p>

　　3、和幼兒一起收拾用具，結(jié)束本次活動。

　　教學(xué)反思：

　　讓每個孩子都能積極主動的玩起來，幼兒對體育活動的興趣是不用懷疑的?；顒又杏變耗軌蚝苡淇斓倪M行游戲，能夠聽從教師的口令完成動作。吸引幼兒興趣，符合幼兒園指導(dǎo)綱要精神。活動中充分調(diào)動了幼兒的積極性，發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。

34、小班體育游戲教案《頂沙包》含反思

　　活動目標

　　1.在游戲活動中，發(fā)展幼兒投擲、跳躍、拋接、平衡的綜合能力，發(fā)展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

　　2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用各種方法玩沙袋，在活動中感受游戲帶來的樂趣。

　　3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

　　活動準備

　　沙袋若干音樂《圓舞曲》

　　活動過程

　　一、開始活動

　　帶領(lǐng)幼兒走圓，并在指定位置每人拿好一個沙袋。圓圈動作(舉沙袋過頭走、邊慢走邊拋接沙袋等)

　　二、基本部分

　　1.玩沙袋導(dǎo)入部分：小朋友，今天我們每個人都拿了什么呀?(沙袋)今天，我們來玩沙袋，可以怎樣玩呢!

　　2.示范一人玩法：

　　拋接沙袋：將沙袋向上拋起，迅速用雙手接住

　　頂沙袋走：將沙袋放在頭頂上、腳背上往前走。

　　夾沙袋跳：雙膝并攏夾住沙袋向前跳躍。

　　3.示范多人玩法：可在一定范圍內(nèi)，兩邊分別站好一個人，中間站好一個人，兩邊的人輪流丟沙袋，向中間那個人扔去，中間那個人就要試圖閃躲，被打中了就換另外一個人在中間。(注意事項：玩這種玩法時，必須選擇小而輕的沙袋)

　　4.小朋友，這些是老師想出的玩法，待會你們可以玩一玩老師的這些玩法，還可以自己開動腦筋想出一些不一樣的玩法，看看誰最聰明，能夠想出很多好的玩法來，也可以像老師一樣一個人玩的，還可以是幾個人一起玩的。

　　(教師觀察幼兒玩沙袋的情況，引導(dǎo)幼兒分散自由玩沙袋，鼓勵幼兒動腦筋玩得和別人不一樣，豐富各種玩沙袋的動作)

　　5.請一些有創(chuàng)造形的幼兒演示玩法，其他幼兒模仿。

　　6.游戲沙袋玩玩玩

　　7.交代游戲玩法和場地布置：小朋友，現(xiàn)在我們來玩一個沙袋玩玩玩的游戲。請小朋友站好人數(shù)相等的六個組，每個小朋友用雙腳夾住沙袋，在這條開始線上站好。!出自:快思老.師!當聽到老師說開始后，第一個小朋友就出發(fā)，先夾沙袋往前跳，跳過地上畫的三個圈，然后用頭頂住沙袋走過小路(地上畫好的一個平行線)，最后站在這條投擲線上，用肩上揮臂的方法，將沙袋對準墻上的圓圈，投過去，投準了就可以結(jié)束站到隊伍的最后面去。第二個小朋友就在第一個小朋友跳過三個圈之后才可以出發(fā)，沒有在這個時候出發(fā)的就算犯規(guī)。

　　三、結(jié)束部分

　　1.評價幼兒幼兒活動情況，表揚有創(chuàng)造性的幼兒。

　　2.帶領(lǐng)幼兒做放松運動

　　教學(xué)反思

　　初次接觸沙包，內(nèi)心充滿了好奇，并且很容易就想出了各種各樣關(guān)于沙包的玩法，活動中老師沒有干涉他們的活動，給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多樣，孩子們興趣很濃?；顒又幸愿傎惖姆绞酵嫔嘲螒?。游戲規(guī)則中的競爭意識調(diào)動了幼兒參與游戲的積極性。讓活動進入了高潮。

35、小班優(yōu)秀游戲教案《玩沙包》含反思

　　【活動目標】

　　1、發(fā)展幼兒腿部力量,培養(yǎng)幼兒的競技意識。

　　2、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。

　　3、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂

　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　【活動準備】每幼兒一個沙包、錄音機、音樂磁帶。課前布置好活動場地。

　　【活動過程】

　　一、開始部分:

　　1、整隊進入活動場地。聽音樂活動一下身體各個部位。(簡單的熱身運動)2、每人到筐子里拿一個沙包。

　　二、基本部分:

　　1、讓幼兒自由玩沙包。

　　老師:小朋友,現(xiàn)在我們每個小朋友手里都有一個沙包,請小朋友自己練習(xí)一下,你是怎樣來玩沙包的,看誰想的辦法最多?呆會我們一起跟著學(xué)一學(xué),好嗎?(好),加油!

　　老師注意觀察孩子們的玩法,并隨時給以指導(dǎo)。

　　2、讓孩子們輪流當老師,一起玩沙包。

　　剛才,小朋友們的玩法還真多,快告訴老師,沙包有哪些玩法呢?(拍手拋接沙包、頂沙包、拖沙包、夾沙包跳、跳房子、扔沙包、手心手背拋接沙包等)好,現(xiàn)在請小朋友輪流當老師,我們一起練習(xí)一下,看哪個小朋友學(xué)的最認真。

　　3、孩子們小結(jié)沙包的玩法,你學(xué)會了幾種玩法,還有什么玩法呢?

　　4、聽老師的口令,集體進行沙包的多種玩法。

　　5、剛才,小朋友們都做的很好,今天,老師再和小朋友們做一個玩沙包的游戲,名字叫:《踢沙包》,(教案出自：快思教案網(wǎng))哪個小朋友能告訴老師,怎么樣就是踢沙包呢?(孩子們自由發(fā)言并示范做一做)老師:哦,原來光踢沙包,小朋友就想到這么多種玩法啊,小朋友們真聰明,今天我們玩的踢沙包是把沙包放在腳面上踢出去,好,聽老師告訴你們。

　　老師介紹玩法及規(guī)則:

　　玩法:在場地上畫直線一條,幼兒每人持一沙包,五人為一小組。玩時,將沙包放置腳面上,(教案出自：快思教案網(wǎng))然后用力踢出,在沙包落地處畫一記號,比賽誰踢的遠,多組幼兒同時進行即可。

　　規(guī)則:踢沙包時腳不能過線。

　　6、老師示范做動作。

　　7、幼兒自由模仿練習(xí)。

　　8、請幾位模仿好的幼兒做示范動作,小朋友們給予掌聲鼓勵,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。

　　9、先分兩組進行比賽。(目的讓老師關(guān)注到每一個幼兒的發(fā)揮,并及時給予指導(dǎo)。)10、多組進行比賽,幼兒自己當裁判。

　　11、聽音樂,幼兒自由練習(xí)沙包的多種玩法。

　　三、結(jié)束部分:

　　1、整理場地,把沙包放回原處。

　　2、聽音樂做放松運動。

　　四、活動延伸:

　　回家跟爸爸媽媽繼續(xù)探討沙包的多種玩法。

　　教學(xué)反思：

　　初次接觸沙包，內(nèi)心充滿了好奇，并且很容易就想出了各種各樣關(guān)于沙包的玩法，活動中老師沒有干涉他們的活動，給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多樣，孩子們興趣很濃?；顒又幸愿傎惖姆绞酵嫔嘲螒?。游戲規(guī)則中的競爭意識調(diào)動了幼兒參與游戲的積極性。讓活動進入了高潮。

36、大班健康教案《板凳游戲》反思

　　設(shè)計意圖：

　　隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高，各種時尚玩具(價格高、科技含量高、對幼兒教育意義與發(fā)展功能不高)占據(jù)了幼兒有限的游戲空間。其實，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣，啟發(fā)幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

　　活動目標：

　　1、通過板凳游戲進一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性。

　　2、進一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動協(xié)調(diào)能力。

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　6、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

　　7、了解多運動對身體有好處。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一把塑料椅凳(四條腿，無靠背)

　　2、長2米，寬1、5米的較厚體育運動軟墊2個。

　　3、進行曲音樂、動物模仿操音樂。

　　活動過程：

　　一、引題部分

　　1、幼兒右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室。行進中自然成體操隊形。

　　2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動物模仿操。

　　師：小動物模仿操小朋友還記得嗎?

　　幼：記得。

　　幼：老師，我想站在小板凳上做動物模仿操!

　　幼：噢，我也想。

　　師：大家覺得他的主意怎么樣?

　　幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……

　　師：好，我們輕輕站上來，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢?

　　幼：可以再站上來。

　　幼：不能太緊張要不也會掉下來的……

　　幼：一只腳站的時候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。

　　(教師傾聽、微笑、默許……)

　　師：我們一起聽著音樂來做操吧，動作可以稍輕一點。(幼兒聽音樂做模仿操一遍)

　　師：剛才我們在凳子上做操了，小朋友心里有什么感覺?

　　幼：我很高興的!

　　幼：我覺得自己又長大了。

　　幼：感覺腿有點酸酸的。

　　幼：開始有一點點的害怕，后來不害怕了。

　　幼：我覺得自己比以前高了……

　　二、基本部分

　　1、引導(dǎo)幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。

　　師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。

　　幼：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。

　　幼：我讓小凳子當我的小舞臺。

　　幼：我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。

　　幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。

　　幼：我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。

　　幼：我把小椅凳放到頭上練習(xí)平衡。

　　幼：我拉著小椅凳在地上走，象開車一樣……師：小朋友們玩的太好了，以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。

　　2、組織幼兒玩集體的板凳游戲。

　　(1)穿過森林。

　　幼兒排一隊在間隔1米的樹林(椅凳做樹)里沿"S"形路線穿梭。

　　(2)過段橋。

　　幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

　　幼：老師我不敢走。

　　師：沒關(guān)系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

　　(3)小傘兵。(幼兒練習(xí)從50--100公分的高度往下跳。)

　　師：我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點呢?

　　幼：可以把凳子插起來，就慢慢變高了。

　　幼：我們來試一試。

　　幼：好。大家快搬椅子過來。

　　師：呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎?

　　幼：好的。(教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上)

　　師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎?

　　幼：好。

　　幼：老師我們想試一試。

　　師：那我們動手把跳傘臺加高吧。(幼兒從80公分高度和100公分高度跳下)

　　幼：好高呀。

　　幼：感覺今天我也很勇敢的幼：嗚(哭聲)……老師我害怕了。

　　師：快過來在這邊休息，讓其他小朋友跳。

　　三、結(jié)束部分：

　　師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　活動反思：

　　從幼兒活動過程中的表現(xiàn)分析：大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語言中用"玩"這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來"玩"，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。