小班安全教案《不急等一等》反思

小班安全教案《不急等一等》反思

1、小班安全教案《不急等一等》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在需要的時(shí)候暫時(shí)不滿足是能耐心等待。

　　2、運(yùn)用觀察、記憶的方法，嘗試需找自己的餓玩具。

　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)大書、幼兒用書、教學(xué)CD、幼兒帶來(lái)的各種玩具，用布蓋好

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、猜猜，這個(gè)下面藏著什么?哇是這么多的玩具

　　2、引導(dǎo)幼兒注意觀察自己的玩具所在位置和玩具大小及玩具的顏色

　　3、幼兒自由認(rèn)識(shí)玩具

　　4、玩具想和你們玩捉迷藏的 游戲它們藏在下面，(.本文來(lái)源：快思老.師教案網(wǎng))你們找對(duì)了，就可以拿出來(lái)玩了。

　　5、引導(dǎo)幼兒找到自己的玩具，使每個(gè)幼兒都有玩具。

　　6、如果幼兒沒(méi)有拿到自己的玩具，別急，等一等我們?cè)賮?lái)一次。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒知道了游泳時(shí)不能隨便離開(kāi)大人，要遠(yuǎn)離水深的地方，不要玩水。

2、小班安全教案《注意吃飯安全》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)觀看情景表演，了解進(jìn)餐過(guò)程中的安全注意事項(xiàng)。

　　2.能對(duì)情景表演以及圖中的行為作出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，并說(shuō)出自己的理由。

　　3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小男孩和小女孩玩偶，餐車，湯鍋。

　　2.點(diǎn)心人手一份。

　　3.教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1.談話導(dǎo)入活動(dòng)。

　　教師：

　　(1)小朋友們喜歡在幼兒園里吃飯嗎?在幼兒園吃飯和在家里吃飯有什么不一樣呢?

　　(2)在幼兒園里吃飯要注意些什么呢?(幼兒自由講述自己知道的注意事項(xiàng))

　　2.幼兒觀看情景表演，了解進(jìn)餐過(guò)程中的安全注意事項(xiàng)。

　　(1)教育引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境1--洗干凈的手不能再去摸別的東西。

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境2--遠(yuǎn)離熱的湯鍋。

　　(3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境3--吃飯的時(shí)候不能去碰旁邊的小朋友。

　　3.觀看教學(xué)掛圖，對(duì)圖片中的行為進(jìn)行判斷，進(jìn)一步鞏固進(jìn)餐的安全知識(shí)。

　　教師：

　　(1)這里有一些小朋友，他們?cè)诔燥垺Ｎ覀儊?lái)看看，誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)，為什么?

　　(2)你知道吃飯的時(shí)候還要注意些什么嗎?什么事會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，是不能做的?

　　4.組織幼兒吃點(diǎn)心，鼓勵(lì)幼兒應(yīng)用所獲得的安全知識(shí)。

　　教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了好吃的點(diǎn)心，比一比看哪一個(gè)小朋友在吃點(diǎn)心時(shí)最懂得注意安全。

活動(dòng)反思：

　　這節(jié)課，我是根據(jù)我班幼兒具體存在的問(wèn)題所設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中讓每位幼兒通過(guò)觀看課件來(lái)感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應(yīng)很好，在活動(dòng)后，孩子在用餐時(shí)也能盡量注意吃飯時(shí)要注意的問(wèn)題。

3、小班安全教案《寒假安全》含反思

設(shè)計(jì)思路：

　　一年一度的寒假即將來(lái)臨，在漫長(zhǎng)的寒假里，孩子們應(yīng)該注意哪些安全問(wèn)題呢?為了讓孩子們過(guò)一個(gè)安全、愉快的新年，特此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 使幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　2、 通過(guò)討論，激發(fā)幼兒過(guò)新年的情感，教育幼兒愉快、合理地過(guò)寒假。

　　3、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　4、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　5、 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　安全圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 使幼兒了解寒假的含義，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過(guò)新年的興趣。

　　1、 教師：“小朋友們，再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做寒假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。

　　2、 幼兒七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了自己不同的見(jiàn)解和想法。

　　3、 教師總結(jié)寒假的含義：這個(gè)寒期是在一年中最冷的時(shí)間放的，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思。

　　二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過(guò)寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。

　　1、 教師引導(dǎo)幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢?”

　　2、 幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。

　　3、 那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。

　　師：小朋友大意在寒假里有這么多豐富多才的活動(dòng)，那我們?cè)谕孢@些活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢?(請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)回答)。

　　4、 出示安全知識(shí)，提問(wèn)幼兒：可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運(yùn)用安全衛(wèi)士的話語(yǔ)來(lái)幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動(dòng)。

　　師：當(dāng)我們?cè)诤蛬寢屓ス浣謺r(shí)，街上很多的行人，一不小心媽媽不見(jiàn)了，那你應(yīng)感怎么做呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答)。

　　師：對(duì)了，首先應(yīng)該不能離開(kāi)媽媽，離開(kāi)大人，要牽住媽媽的手，如果不小心媽媽不見(jiàn)了，不能跟陌生人走，就在原來(lái)的位置等媽媽回來(lái)找你，看到看制服的警察叔叔可以請(qǐng)他幫忙。也可以撥打110。

　　師：過(guò)年的時(shí)候，很多地方都會(huì)放煙花，鞭炮，你們覺(jué)得這樣危險(xiǎn)嗎?(危險(xiǎn)。)

　　小結(jié)：小朋友都知道要注意安全，那除了這些，我們還要注意哪些方面的安全呢?我們一起來(lái)記住。

　　三、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項(xiàng)。

　　1、如果回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去玩。

　　2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

　　3、冬天天氣寒冷，不能長(zhǎng)時(shí)間到室外玩耍，要保護(hù)自己的皮膚，以免凍傷。

　　4、 要少吃生冷食物，不能吃三無(wú)食品，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。也不能吃陌生人給你的食物。

　　5、 獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái)，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。

　　6、 出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等。

　　四、幼兒看安全圖片。請(qǐng)幼兒來(lái)判斷對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎么做。

　　1、出示圖片，引導(dǎo)小朋友來(lái)看看，說(shuō)說(shuō)。

　　2、小結(jié)：讓我們快樂(lè)度寒假 ，安全在我心。小朋友一定樣記住今天我們學(xué)到的安全知識(shí)，回去請(qǐng)你們一定告訴爸爸媽媽應(yīng)該注意那些安全，應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。你來(lái)當(dāng)他們的小老師。

教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

4、小班安全教案《不打架》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的意識(shí)。

　　2、讓幼兒明白打罵是不文明、不友好的行為，要做個(gè)乖小孩。

　　3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兒歌：《不打架》 小剛不小心， 踩了我一下。 我不把他罵， 也不把他打。 打罵都不好， 不是乖娃娃。

　　2、圖片：打架情形的圖片一張、打架之后受傷的圖片一張

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、教師出示圖片：打架情形的圖片一張，并提問(wèn)。

　　師：圖片上的小朋友都在干嘛呢?為什么?

　　幼：在打架

　　2、教師示圖片：打架之后受傷的圖片一張，并提問(wèn)。

　　師：打架了身體會(huì)怎么樣?

　　幼：受傷.....

　　師：所以小朋友之間有什么矛盾都不能干什么呀?

　　幼：不能打架

　　師：不小心踩到了別人要說(shuō)什么?

　　幼：要說(shuō)：對(duì)不起

　　二、基本部分：

　　1、幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)兒歌內(nèi)容，教師朗誦兒歌：《不打架》

　　師：兒歌里有誰(shuí)?

　　幼：小剛

　　師：小剛干什么了?

　　幼：不小心踩了我一下

　　師：兒歌里的我有沒(méi)有打他罵他?

　　幼：沒(méi)有，打罵都不是乖娃娃

　　2、師幼共同朗讀兒歌，并感受兒歌內(nèi)容且明白打罵是不文明、不友好的行為。

　　師：小朋友們接下來(lái)讓老師來(lái)帶讀你們跟讀，好嗎?

　　幼：好

　　師小結(jié)：打罵都是不友好的行為，大家都不喜歡會(huì)打架的小朋友，所以小朋友們要做個(gè)乖娃娃，不打架、罵。

　　三、結(jié)束部分：

　　情境表演《不打架》：兩個(gè)小朋友在玩耍時(shí)有個(gè)小朋友不小心踩了另一個(gè)小朋友一腳。

　　教師在旁邊引導(dǎo)幼兒，遇到這樣的情況該怎么做。

小百科：

　　亦稱為斗毆。是指對(duì)立雙方或多方，在相互矛盾發(fā)展到極點(diǎn)時(shí)，其行為特點(diǎn)為具有暴力傾向，以對(duì)他人產(chǎn)生身體造成傷害為目的的一種主觀意識(shí)行為。

教學(xué)反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

5、小班安全教案《安全標(biāo)志》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，教育幼兒不要玩火、電等危險(xiǎn)物品，遵守交通規(guī)則。

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　3、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的能力。

　　4、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的安全標(biāo)志，直到他們所代表的意義。

　　5、了解一些危險(xiǎn)的地方不能去，一些危險(xiǎn)的事情不能做。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)志。

　　2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。

　　3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、尋找安全標(biāo)志：

　　1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：教師引導(dǎo)幼兒觀看安全標(biāo)志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路?

　　2、提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考：

　?、艦槭裁匆羞@些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用?

　?、瞥笋R路上的安全標(biāo)志，你還見(jiàn)過(guò)什么安全標(biāo)志，在什么地方見(jiàn)過(guò)的，它們表示什么意思?

　　⑶請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看安全標(biāo)志掛圖，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。

　　二、討論安全標(biāo)志：

　　1、幼兒嘗試從掛圖上找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思?

　　2、討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?

　　3、議一議沒(méi)有安全標(biāo)志的危害：

　　(1)想一想、說(shuō)一說(shuō)，如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志的危害。

　　(2)總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

　　4、游戲：看誰(shuí)找的準(zhǔn)--教師說(shuō)出一種安全標(biāo)志名稱，請(qǐng)幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。

　　三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志：

　　1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑?，?yīng)該怎樣做。

　　2、請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

6、小班安全教案《外出安全》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。

　　2、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、排練情景表演：小紅沒(méi)上當(dāng)。

　　2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如：自己在家時(shí)隨便給陌生人開(kāi)門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場(chǎng)所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣兒童的記錄片。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演“小紅沒(méi)上當(dāng)”，教師在主要部分給以提示。

　　二、1、導(dǎo)幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會(huì)出現(xiàn)什么后果?并說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法。

　　2、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，不要輕易上當(dāng)受騙。

　　3、幼兒展開(kāi)討論，<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>說(shuō)出自己的看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

　　4、開(kāi)展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問(wèn)問(wèn)題，幼兒迅速且較完整的說(shuō)出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。

　　(1)在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦?

　　(2)在家門口玩，有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫你走，你該怎么辦?

　　(3)你一個(gè)人在家時(shí)，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦?

　　(4)在幼兒園里玩，有不認(rèn)識(shí)的人來(lái)接你，你跟他走嗎?你該怎么辦?

　　三、活動(dòng)結(jié)束請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受。

活動(dòng)反思：

　　對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，安全教育很重要。現(xiàn)在家里就一個(gè)孩子，父母上班在外，經(jīng)常留一個(gè)孩子在家，對(duì)于孩子在家的安全就格外重要。如不動(dòng)電、不動(dòng)氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來(lái)接怎么辦等。在活動(dòng)中，幼兒知道求救老師、家長(zhǎng)。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。

7、小班安全教案《交通安全》含反思

設(shè)計(jì)背景

　　《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于保護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的，我班不少家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開(kāi)了，過(guò)馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí)，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開(kāi)展了系列交通安全教育的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。

　　2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。

　　3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.了解基本的交通知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。

　　2.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則，知道行走時(shí)具體遵守哪些交通規(guī)則，培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.圖片：紅、綠燈 ，斑馬線。

　　2.有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。

　　3.兒歌《交通燈》。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、手指游戲。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一邊說(shuō)兒歌，一邊做動(dòng)作。

　　二、談話，引入主題。

　　1.“小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?”

　　(幼兒討論)

　　教師小結(jié)：在馬路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走，不能亂跑。當(dāng)我們要過(guò)馬路時(shí)，一定要左右看看，沒(méi)有車輛經(jīng)過(guò)時(shí)我們才能穿過(guò)馬路。

　　2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、綠燈，斑馬線 。

　　3、講解交通規(guī)則。

　　4、幼兒跟教師學(xué)說(shuō)兒歌

　　“人行道上右側(cè)行，紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)，過(guò)馬路要走斑馬線。”

　　三、游戲體驗(yàn)《過(guò)馬路》。

　　(1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

　　場(chǎng)景一：人行道和車行道

　　師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)

　　師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)

　　場(chǎng)景二：十字路口

　　師：要過(guò)馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

　　四、 延伸活動(dòng)：

　　行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　小朋友們真聰明，我們順利的通過(guò)馬路了，一起跟紅綠燈說(shuō)再見(jiàn)吧 !

教學(xué)反思

　　設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

8、小班安全教案《睡覺(jué)安全》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀看情景表演，了解睡覺(jué)的正確睡姿，知道睡覺(jué)時(shí)不能隨便玩玩具。

　　2、樂(lè)意參加歌表演，能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識(shí)指導(dǎo)玩具娃娃睡覺(jué)。

　　3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

　　5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小狗玩偶一個(gè)，任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。

　　2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以情景表演的方式，向幼兒提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒對(duì)不健康的午睡行為的思考。

　　(如情景表演有困難，可引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖)

　　1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：教師引導(dǎo)幼兒觀看安全標(biāo)志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路?

　　2、提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考：

　　⑴為什么不能蒙頭睡覺(jué)?

　?、扑X(jué)的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢?

　?、菫槭裁床荒芘恐?

　　二、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺(jué)的正確姿勢(shì)。

　　(1)教師：怎樣睡會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。

　　(2)教師在幼兒閱讀后提問(wèn)：你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時(shí)候你準(zhǔn)備怎么睡?

　　三、游戲“寶寶睡覺(jué)了”。

　　1、老師這里有很多小寶寶要睡覺(jué)了，請(qǐng)小朋友選一個(gè)寶寶，帶他去你的床上睡覺(jué)。想一想，寶寶怎么睡才更舒服。

　　2、寶寶睡覺(jué)了，我們來(lái)給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺(jué)吧。

教學(xué)反思：

　　安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

9、小班安全教案《不跟陌生人走》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

　　3.體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

　　4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

　　提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和家人，遇到陌生人不能輕信。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.有關(guān)的圖片。

　　2. 請(qǐng)一位幼兒園不認(rèn)識(shí)的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境。

　　3. 玩具、巧克力、果凍。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一.安全演練

　　1.教師扮羊媽媽，告訴幼兒要出去找好吃的，請(qǐng)幼兒在家等媽媽回來(lái)，如果有陌生人來(lái)，不要離開(kāi)家。請(qǐng)一個(gè)陌生的老師扮老狼來(lái)引誘幼兒。

　　2.集體討論：

　　(1)：媽媽出門前怎么說(shuō)的?

　　(2)：老狼來(lái)了是怎么說(shuō)的，寶寶又是怎么做的?

　　3.出示圖片。

　　圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。

　　圖二：陌生人給你禮物或好吃的時(shí)，你不能要。

　　圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。

　　圖四：陌生人硬要拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。

　　二.情境練習(xí)

　　三.情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō)："小朋友你真可愛(ài)，我請(qǐng)你吃果凍。"接著拿出玩具給她玩。 集體討論：能不能接受陌生人的禮物呢?應(yīng)該怎么對(duì)他說(shuō)?

　　情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)："我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧。"

　　老師提醒：(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果不認(rèn)識(shí)她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走。

　　四：活動(dòng)延伸

　　提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和家人，遇到陌生人不能輕信。

活動(dòng)反思：

　　本周是安全周，所以在本周我們開(kāi)展的都是對(duì)幼兒安全意識(shí)方面的教育。

　　這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后會(huì)有危險(xiǎn)。所以我們通過(guò)模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗(yàn)”，結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了，通過(guò)這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護(hù)自己。

10、小班安全教案《安全過(guò)馬路》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。

　　2.知道過(guò)馬路要注意自己的安全。

　　3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　4.遵守社會(huì)交通規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：形象的感知交通的常識(shí)——過(guò)馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

　　難點(diǎn)：日常生活中較自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紅綠燈圖片，畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示發(fā)生車禍圖片，幼兒觀看，并討論為什么會(huì)發(fā)生交通事故?

　　二、出示十字路口的圖片提問(wèn)：

　　(1)這是哪里?小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它?

　　(2)上面的白線叫什么?有什么作用?

　　三、出示紅綠燈圖片提問(wèn)：

　　它們有什么作用?

　　四、讓幼兒討論，如果沒(méi)有紅綠燈的地方怎樣過(guò)馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到一站二看三通過(guò)。

　　五、老師總結(jié)。

　　六、游戲：

　　紅燈停，綠燈行。

教學(xué)反思

　　幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，情緒比較高，感到特別新奇，因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

11、小班安全教案《安全的玩》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

　　2、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。

　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　提供若干組成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如：“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動(dòng)小刀”等。提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的實(shí)物與卡片，如：空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒分組感知討論，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的重視。

　　(1)出示幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的圖片

　　(2)幫助幼兒整理生活經(jīng)驗(yàn)，了解避免危險(xiǎn)的方法：不到危險(xiǎn)的地方去;不玩危險(xiǎn)物

　　2、尋找教室里不安全的因素

　?、賻煟簞偛?，我們看的是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的不安全的事情，其實(shí)，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……

　　②小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。③找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提醒孩子注意。

教學(xué)反思：

　　安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

12、小班安全教案《不和陌生人說(shuō)話》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

　　2.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　3.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　不和陌生人走的視頻

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.師：小朋友在幼兒園，如果有你不認(rèn)識(shí)的叔叔來(lái)接你，你會(huì)跟他走嗎?

　　2.集體討論：如果有陌生人和你說(shuō)話你會(huì)怎么做呢?

　　3.觀看視頻《不要和陌生人說(shuō)話》：

　　師：小朋友在動(dòng)畫片里都看到了什么呢?狼跟著誰(shuí)走了。壞人把狼帶到那里去了呢?壞人是怎么樣騙狼的呢?結(jié)果狼是怎么做的呢?

　　教師小結(jié)：動(dòng)畫片里的狼太相信壞人了，一心想找小紅帽，結(jié)果就被壞人騙買給了動(dòng)物園，我們小朋友可不能學(xué)大灰狼，我們要懂得自我保護(hù)，不能輕信壞人的話，不然就會(huì)想大會(huì)狼這樣被壞人給拐走了。

　　4、幼兒說(shuō)一說(shuō)如果在我們身邊發(fā)生這些事，你們會(huì)怎么做呢?

　　(1)陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。

　　(2)陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。

　　(3)陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。

　　(4)陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。

　　二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō)："小朋友你真可愛(ài).我請(qǐng)你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。

　　集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)?

情境二：

　　一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)："我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧。"教師提醒：(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果你不認(rèn)識(shí)她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)?

教師小結(jié)：

　　對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

活動(dòng)反思：

　　一個(gè)社會(huì)要切實(shí)減少犯罪，不僅需要個(gè)體提高自我保護(hù)的能力，更需要人際之間的信任和友善?！安缓湍吧苏f(shuō)話”是一種把他人看成地獄的教育，也是一種不健康的教育。

　　的確，家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)未成年人的自我保護(hù)教育。但我們應(yīng)該明白，自我保護(hù)作為一種生存本領(lǐng)，是植根于社會(huì)生活之中的。孩子們要養(yǎng)成自我保護(hù)的良好習(xí)慣，并不是“不和陌生人說(shuō)話”，而是大膽和他人包括陌生人交往，并學(xué)會(huì)辨別好人與壞人，懂得友善、勇敢和機(jī)智。

13、小班安全教案《開(kāi)學(xué)安全》含反思

活動(dòng)來(lái)源：

　　小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于保護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的，《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。我班不少家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開(kāi)了，玩滑梯時(shí)不會(huì)謙讓，過(guò)馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí)，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性，我班開(kāi)展主題活動(dòng)《安全我知道》，幼兒在主題活動(dòng)中，學(xué)習(xí)一些安全常識(shí)，保護(hù)自己。

主題目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)在室內(nèi)玩耍時(shí)保護(hù)自己的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力。

　　3、了解戶外活動(dòng)時(shí)要注意的安全知識(shí)。

　　4、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害

　　5、幫助幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí)，知道不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。

家園共育：

　　1、利用家庭生活督促、指導(dǎo)幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。

　　2、為孩子準(zhǔn)備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。

　　3、不帶孩子吃街頭不干凈的食品，防止病從口入。

　　4、帶孩子乘公共汽車時(shí)，提醒幼兒遵守交通規(guī)則，不把頭、手伸到車廂外面，要坐好，站穩(wěn)。

　　5、將家里存在安全隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的地方。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、將所有對(duì)幼兒存在安全隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。如：消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。為幼兒提供操作材料時(shí)，不要提供過(guò)小的珠子、豆子。

　　2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳印(人或動(dòng)物)或箭頭標(biāo)記，提示幼兒。

　　3、在大型器械旁邊張貼正確玩法的示意圖張貼正確玩法的示意圖，如：排隊(duì)玩滑梯、抓緊扶手攀登、繞開(kāi)搖動(dòng)的玩具走等等

　　4、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣新穎的空間環(huán)境、問(wèn)題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去。(如：創(chuàng)設(shè)《安全我知道》的主題環(huán)境墻飾、張貼安全方面的兒歌等，通過(guò)圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是安全的)

區(qū)域活動(dòng)：

　　在認(rèn)知區(qū)，可提供一些判斷對(duì)錯(cuò)的圖片，再為幼兒準(zhǔn)備兩個(gè)分類筐(可以和幼兒一起商量，采用他們商量好的符號(hào)分別表示對(duì)錯(cuò))，引導(dǎo)幼兒在比辨別的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分類。

教學(xué)反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

14、小班安全教案《安全小衛(wèi)士》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解日常生活中的一些安全知識(shí)。

　　2、初步建立自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件;

　　2、實(shí)物：鞭炮、氣球

　　3、錄音機(jī)、圖片、方向盤

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　　今天，大班哥哥姐姐到我們這來(lái)玩，看!他們?cè)诟墒裁?

　　(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)

　　老師問(wèn)：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?

　　2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。

　　“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么?我們應(yīng)該怎樣去做?”

　?、俨荒艽鞔笕说难坨R;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀。

　?、谑制屏瞬荒苡门K抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃。

　?、鄄荒茉诳措娨晻r(shí)離電視太近;不能給陌生人開(kāi)門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻。

　　3、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請(qǐng)幼兒講述。

　　4、電話鈴響，原來(lái)是邀請(qǐng)小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)

　　幼兒判斷圖片上安全行為的對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出原因。

　　當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

　　①在滑滑梯過(guò)程中再次滲透安全教育;

　?、诳蓪⒒顒?dòng)中的一些安全知識(shí)編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒的安全意識(shí);

　?、劢Y(jié)合階段安全教育的要求，在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評(píng)比欄，鞏固教育的內(nèi)容。

　?、芡ㄟ^(guò)親子活動(dòng)家園配合,進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒和家長(zhǎng)的安全意識(shí)。

教學(xué)反思

　　幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動(dòng)，相信這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)!

15、小班安全教案《不亂吃東西》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)錄象懂得亂吃東西的危害性。

　　2.引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。

　　3.提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片

　　圖片： 1.老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物 2.過(guò)期的食物 3.腐爛變質(zhì)的食物 4.假冒、劣質(zhì)的食物 5.沒(méi)洗干凈的食物

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》

　　1.教師提問(wèn) “剛剛你們看到了什么?” “小男孩的做法對(duì)嗎?”

　　2.幼兒相互交流討論 “他這樣做了會(huì)怎樣?” “你有沒(méi)有這樣做過(guò)?”

　　3.教師做適當(dāng)小結(jié)

　　二、看圖片

　　1.教師提問(wèn) “這些東西你吃過(guò)嗎?”

　　2.引導(dǎo)幼兒討論 “這些東西為什么不能吃?”

　　3.教師適當(dāng)小結(jié)

　　三、游戲判斷對(duì)錯(cuò)

　　1.教師提問(wèn) “上幼兒園時(shí)，沒(méi)有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園;夏天快來(lái)了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕; 小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里。”

　　2.教師小結(jié)：不生病亂吃藥，也會(huì)對(duì)身體造成傷害;冷的東西吃多了對(duì)胃寶寶不好;玻璃球放在嘴里很危險(xiǎn)。

　　四、操作活動(dòng)

　　1.請(qǐng)幼兒自由抽取圖片，并說(shuō)一說(shuō)這些東西為什么不能吃?

　　2.教師巡回觀察，引導(dǎo)幼兒互相討論。

活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)幼兒能積極參加，大膽舉手回答老師的問(wèn)題，通過(guò)本活動(dòng)幼兒懂得亂吃東西的危害性;提高了幼兒的安全意識(shí)。

16、小班安全教案《安全乘坐自行車》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。

　　2、學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。

　　3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師自繪《南南的腳受傷了》圖片(一)、(二)。

　　2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的)。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、看圖片，討論南南的腳受傷的原因。

　　(1)小朋友，你們每天坐什么車來(lái)上幼兒園?

　　(2)有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的?？墒怯幸惶焖麉s沒(méi)有到幼兒園，是怎么回事呢?我們一起來(lái)看看。(指導(dǎo)幼兒看圖片)

　　(3)看圖片(一)：南南的腳怎么了?

　　看圖片(二)：為什么會(huì)被輪子卡住?腳受傷了會(huì)給自己帶來(lái)哪些不便?

　　小結(jié)：

　　南南是因?yàn)閮墒譀](méi)有抓住扶把，兩腳沒(méi)有踩住踏板，坐在車上亂動(dòng)才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。

　　2、請(qǐng)幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》，并進(jìn)行討論。讓幼兒學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車，并教會(huì)幼兒自我保護(hù)的方法。

　　教師推出自行車，取出兩個(gè)座椅裝好。

　　怎樣坐在自行車上就不會(huì)有危險(xiǎn)呢?我們的腳應(yīng)怎么放?手應(yīng)放在哪里?身體應(yīng)怎樣?能不能坐在車上睡覺(jué)?能不能坐在車的前杠上?

小結(jié)：

　　當(dāng)我們坐自行車時(shí)，應(yīng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來(lái)回的轉(zhuǎn)動(dòng)或搖晃，不在車上睡覺(jué)，不坐在前杠上，這樣坐車就不會(huì)有危險(xiǎn)了。

教學(xué)反思：

　　通過(guò)讓孩子們觀看課件，告訴幼兒在放學(xué)回家時(shí)乘坐自行車要注意什么，我們?cè)隈R路上應(yīng)該怎樣做，并以兒歌的形式幫助幼兒加深印象，并可以帶孩子認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志，并告知幼兒放學(xué)后腰抓緊時(shí)間回家。

17、小班安全教案《我不玩火》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)親身體驗(yàn)，懂得火不能玩，有基本的安全知識(shí)。

　　2、初步形成自我保護(hù)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)火警電話119

　　飯后散步活動(dòng)時(shí)，波波透過(guò)院墻看見(jiàn)焚燒樹葉的煙，他大叫起來(lái)：“老師，著火了!”我沒(méi)有直接理會(huì)，而是彎下腰來(lái)問(wèn)他：“你怎么知道著火了?”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情，有的幼兒緊張大叫(這說(shuō)明幼兒已有初步的自護(hù)的意識(shí))。為保護(hù)幼兒這意識(shí)，并在隨機(jī)中對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，我立刻蹲下來(lái)和幼兒聊了起來(lái)：“著火了我們?cè)撛趺崔k呢?”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來(lái)。“消防電話到底是多少呢?”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒(méi)有119。

　　這說(shuō)明：

　　(1)平常的安全的教育還是有效的。

　　(2)實(shí)際聯(lián)系不夠，需要在隨機(jī)教育中加以強(qiáng)化，做到不但有意識(shí)，還能助幫幼兒形成自護(hù)能力，盡最大能力離開(kāi)火源，找大人尋求幫忙。我立刻在地上用石頭寫了大大的119，并告訴幼兒：這是火警電話119。你們還小，當(dāng)有火災(zāi)時(shí)，你們要趕快離開(kāi)，告訴大人請(qǐng)他們幫忙。

　　二、初步感知火的危害和益處

　　我便帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處。看到枯葉還在燃燒并發(fā)出很多煙，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請(qǐng)消防叔叔，打119電話。我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察：“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒(méi)有危害嗎?”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。

　　三、 進(jìn)一步感知玩火所帶來(lái)的危害

　　正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉，我趁勢(shì)帶他們來(lái)到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎么了?周圍的草漂不漂亮?柔軟不柔軟?”引導(dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害。

　　回來(lái)的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點(diǎn)著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場(chǎng)火才被撲滅，孩子們聽(tīng)得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識(shí)的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護(hù)。

教學(xué)反思：

　　家長(zhǎng)對(duì)幼兒安全用火知識(shí)傳授得較少?；顒?dòng)從給幼兒介紹火的用處入手，引導(dǎo)幼兒對(duì)火進(jìn)行了解。然后帶動(dòng)幼兒一起動(dòng)手、動(dòng)腦，逐步讓幼兒知道遇到火災(zāi)時(shí)該怎樣滅火、怎樣保護(hù)自己。通過(guò)活動(dòng)幼兒對(duì)火有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，知道危險(xiǎn)使用火帶來(lái)的災(zāi)難。簡(jiǎn)單知道了滅火的一些方法，同時(shí)初步掌握了遇到火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)。孩子對(duì)一些事物的認(rèn)知能力不強(qiáng)，用生動(dòng)形象的教學(xué)方法，可以盡快的提高孩子們對(duì)新事物認(rèn)識(shí)。

18、小班安全教案《安全用電器》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

　　2、能根據(jù)教師的提問(wèn)從安全角度思考回答問(wèn)題。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種常用的家用電器圖片。

　　2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。

　　2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容，了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

　　1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能隨便觸碰。

　　教師：①請(qǐng)小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么?

　?、陔婏L(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎?為什么?

　?、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來(lái)，電風(fēng)扇就怎么樣了?

　　教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友，工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能碰她們。

　　2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機(jī)邊上，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　教師：①洗衣機(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?

　　②這時(shí)媽媽會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)些什么?

　　教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候，不能趴在洗衣機(jī)邊上，因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說(shuō)?趴在洗衣機(jī)邊上，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

　　3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。

　　教師：①媽媽在干什么?

　?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r(shí)候我們要注意些什么?

　　教師小結(jié)：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。

　　3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

　　教師：(1)圖上還有哪些家用電器?他們有什么用?

　　(2)這些電器在工作的時(shí)候，我們要注意什么呢?

　　(3)小朋友家里還有哪些電器?說(shuō)一說(shuō)他們的安全注意事項(xiàng)。

教學(xué)反思：

　　在本次活動(dòng)中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，整體不錯(cuò)。

19、小班安全教案《不靠近危險(xiǎn)物品》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)

　　2、教育幼兒不玩、不靠近危險(xiǎn)物品。

　　3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖3幅

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師分別出示3幅掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對(duì)嗎?

　　二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?

　　教師引導(dǎo)幼兒討論后，總結(jié)出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險(xiǎn)的。

　　三、尋找危險(xiǎn)的物品

　　將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個(gè)區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會(huì)對(duì)自己造成危險(xiǎn)的物品或玩具等，(教案出自：快思教案網(wǎng))找到后記錄下來(lái)，與大家一起交流，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)見(jiàn)能力。

　　滲透方式：

　　在一日活動(dòng)中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)物品或事情，及時(shí)提醒幼兒注意。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)這類活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽(tīng)老師講解的途中學(xué)習(xí)到危險(xiǎn)的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學(xué)活動(dòng)中，并不能把所有的危險(xiǎn)和有危險(xiǎn)的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)尤為重要。

20、小班安全教案《用電安全》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解安全使用電器的粗淺知識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)詞匯：插頭、插座、觸電。

　　3、初步了解用電的小常識(shí)。

　　4、樂(lè)于探索、交流與分享。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒操作卡片

　　2、電線若干、插座若干。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)提問(wèn)，引起幼兒談話興趣，啟發(fā)幼兒講述電的用途。

　　(1)天黑了，什么都看不見(jiàn)，這時(shí)候我想看書怎么辦?

　　(2)天氣非常熱，我想在一個(gè)涼爽的環(huán)境里工作，怎么辦?

　　(3)房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么?

　　(4)燈、電風(fēng)扇、空調(diào)、吸塵器，要讓它們工作起來(lái)，都需要用什么?

　　(5)在我們生活中，還有哪些東西也需要用電?

　　小結(jié)：電有這么多的用處，它給我們帶來(lái)了許多方便，我們?cè)谏钪性絹?lái)越離不開(kāi)它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

　　2、請(qǐng)幼兒取出操作卡片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識(shí)。

　　(1)提問(wèn)：這只小熊做得對(duì)不對(duì)?這樣做會(huì)怎樣?為什么?

　　出示一段電線，讓幼兒觀察它的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒知道電線的內(nèi)層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，它沒(méi)有電。!來(lái)自快思老師教案.!如果電線的保護(hù)層被損壞，人們就可能碰到電，電就會(huì)給我們帶來(lái)危險(xiǎn)。

　　(2)提問(wèn)：這只小兔在干什么?它這樣做對(duì)不對(duì)?會(huì)發(fā)生什么問(wèn)題?

　　出示一個(gè)插座，讓幼兒觀察插座的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒了解插座內(nèi)有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起保護(hù)作用。如果將手或其它東西伸進(jìn)插孔，接觸到銅片，電就會(huì)傳到我們身上，傷害我們。

　　(3)提問(wèn)：這位小朋友在干什么?這樣做會(huì)發(fā)生什么事?

　　小結(jié)：水是可以傳電的，如果將電器放在潮濕的地方使用，會(huì)發(fā)生漏電。

　　3、總結(jié)：

　　電給我們帶來(lái)了許多好處，但如果不正確使用電器，就會(huì)給我們帶來(lái)危險(xiǎn)。所以小朋友一定要注意安全用電，還要提醒周圍的人也要安全用電。

教學(xué)反思

　　在本次活動(dòng)中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，看見(jiàn)電線段落在路上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小百科：

　　電是一種自然現(xiàn)象，指電荷運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的現(xiàn)象。自然界的閃電就是電的一種現(xiàn)象。電是像電子和質(zhì)子這樣的亞原子粒子之間產(chǎn)生的排斥力和吸引力的一種屬性。它是自然界四種基本相互作用之一。電子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象有兩種：我們把缺少電子的原子說(shuō)為帶正電荷，有多余電子的原子說(shuō)為帶負(fù)電荷。

21、幼兒園小班安全教案《不跟陌生人走》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

　　3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

　　4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和家人，遇到陌生人不能輕信。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.有關(guān)的圖片。

　　2. 請(qǐng)一位幼兒園不認(rèn)識(shí)的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境。

　　3. 玩具、巧克力、果凍。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.安全演練

　　1.教師扮羊媽媽，告訴幼兒要出去找好吃的，請(qǐng)幼兒在家等媽媽回來(lái)，如果有陌生人來(lái)，不要離開(kāi)家。請(qǐng)一個(gè)陌生的老師扮老狼來(lái)引誘幼兒。

　　2.集體討論：

　　(1)：媽媽出門前怎么說(shuō)的?

　　(2)：老狼來(lái)了是怎么說(shuō)的，寶寶又是怎么做的?

　　3.出示圖片。

　　圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。

　　圖二：陌生人給你禮物或好吃的時(shí)，你不能要。

　　圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。

　　圖四：陌生人硬要拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。

　　二.情境練習(xí)

　　三.情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō)："小朋友你真可愛(ài)，我請(qǐng)你吃果凍。"接著拿出玩具給她玩。 集體討論：能不能接受陌生人的禮物呢?應(yīng)該怎么對(duì)他說(shuō)?

　　情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)："我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧。"

　　老師提醒：(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果不認(rèn)識(shí)她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走。

　　四：活動(dòng)延伸

　　提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和家人，遇到陌生人不能輕信。

　　教學(xué)反思：

　　由于小班幼兒的自我保護(hù)意識(shí)比較薄弱，辨別能力也比較缺乏。因此，我們開(kāi)展了健康活動(dòng)《不跟陌生人走》我把目標(biāo)定為：1、通過(guò)情境活動(dòng)，讓幼兒知道不能跟陌生人走。2、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　根據(jù)小班幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象性的，所以我在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)設(shè)計(jì)了情景表演，幼兒通過(guò)觀看情景表演，對(duì)陌生人有了較深刻的了解，知道了不認(rèn)識(shí)的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。

　　第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書，這三幅圖片我是通過(guò)三種不同形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)的。第一幅我讓幼兒看后個(gè)別回答，并通過(guò)師生共同表演對(duì)話來(lái)鞏固麗麗拒絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后討論：如果你碰到這種事情，你會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?第三幅我讓幼兒來(lái)判斷奇奇做得對(duì)不對(duì)?進(jìn)一步鞏固了拒絕陌生人的方法。

　　第三環(huán)節(jié)是教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)后來(lái)我覺(jué)得收得有點(diǎn)快，感覺(jué)整堂課的環(huán)節(jié)太少，

　　本節(jié)活動(dòng)下來(lái)小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到這種情況的話，我相信小朋友都不會(huì)、不知道怎么應(yīng)對(duì)，我還問(wèn)了小朋友有關(guān)家里的情況，比如家庭住址，電話號(hào)碼等，沒(méi)幾個(gè)小朋友能回答的出來(lái)。如果能有一次真的表演，那樣更能讓幼兒印象深刻，也達(dá)到了本節(jié)課的要求。

22、小班安全教案《不玩火》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危險(xiǎn)。

　　2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。

　　3、學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)，知道如何在火場(chǎng)逃生。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等實(shí)驗(yàn)用品。

　　2、濕毛巾、滅火器

活動(dòng)過(guò)程

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)

　　請(qǐng)幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對(duì)我們有好處，有沒(méi)有害處呢?

　　請(qǐng)幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

　　二、認(rèn)識(shí)生活中的易燃物品和家中的主要火源。

　　1、觀察小實(shí)驗(yàn)“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認(rèn)識(shí)火源和易燃物品。

　　老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過(guò)程。

　　2、提問(wèn)：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機(jī)、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

　　小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會(huì)有打火機(jī)、火柴、煤氣爐等火源，還會(huì)有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來(lái)很多方便，但是如果不會(huì)正確使用火，火娃娃也會(huì)生氣，給我們帶來(lái)傷害。所以小朋友不能玩火。

　　3、出示并認(rèn)識(shí) “嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志，教幼兒知道其特殊含義并懂得預(yù)防火災(zāi)。

　　4、討論如果發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦?如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)?

　　小結(jié)：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)。逃離時(shí)要用濕毛巾捂住嘴巴。著火時(shí)不能坐電梯，不能往上逃。

　　三、消防逃生演練

　　在教室里點(diǎn)燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場(chǎng)。

教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過(guò)多次體驗(yàn)的事情——著火為主題，對(duì)幼兒進(jìn)行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問(wèn)題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“火災(zāi)”給人們帶來(lái)的危害。從教育活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，教師的目標(biāo)意識(shí)強(qiáng)，在整個(gè)教育過(guò)程中，教師的每一個(gè)提問(wèn)都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開(kāi)始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災(zāi)”問(wèn)題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國(guó)家、集體造成的損失，給人們生活帶來(lái)的危害，增強(qiáng)了防火、滅火的意識(shí)。

23、小班安全教案《不急等一等》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在需要的時(shí)候暫時(shí)不滿足是能耐心等待。

　　2、運(yùn)用觀察、記憶的方法，嘗試需找自己的餓玩具。

　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)大書、幼兒用書、教學(xué)CD、幼兒帶來(lái)的各種玩具，用布蓋好

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、猜猜，這個(gè)下面藏著什么?哇是這么多的玩具

　　2、引導(dǎo)幼兒注意觀察自己的玩具所在位置和玩具大小及玩具的顏色

　　3、幼兒自由認(rèn)識(shí)玩具

　　4、玩具想和你們玩捉迷藏的 游戲它們藏在下面，(.本文來(lái)源：快思老.師教案網(wǎng))你們找對(duì)了，就可以拿出來(lái)玩了。

　　5、引導(dǎo)幼兒找到自己的玩具，使每個(gè)幼兒都有玩具。

　　6、如果幼兒沒(méi)有拿到自己的玩具，別急，等一等我們?cè)賮?lái)一次。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒知道了游泳時(shí)不能隨便離開(kāi)大人，要遠(yuǎn)離水深的地方，不要玩水。

24、幼兒小班安全教案《不跟陌生人走》含反思

　　幼兒園大班科學(xué)教案：十二生肖

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

　　2.發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)幼兒簡(jiǎn)單的推理能力。

　　3.感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序，感知、了解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。

　　4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　5.培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　大班科學(xué)公開(kāi)課教案《十二生肖》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教具：自制生肖鐘、山洞大山的圖片。

　　2.學(xué)具：蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖的圖片。膠水等

　　3.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒知道十二生肖的排列順序。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：知道十二生肖每12年輪回一次。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入　　出示生肖鐘，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　二、展開(kāi)

　　1.了解十二生肖的12種動(dòng)物，簡(jiǎn)單的感知其排列順序，理解其含義。

　　(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)出鐘面上有多少種動(dòng)物，為什么?我們來(lái)數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從哪開(kāi)始數(shù)呢?老鼠第一?誰(shuí)第二?誰(shuí)第六?小兔第幾?

　　(2)小朋友當(dāng)中有沒(méi)有屬“小老鼠”的?為什么說(shuō)自己是屬“小老鼠”的?(引出“屬相”一詞，豐富幼兒詞匯)小朋友還知道有什么屬相?

　　(3)小朋友的屬相為什么有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢?(幼兒交流討論)

　　小結(jié)：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，牛年出生屬?！荒暌粋€(gè)屬相。

　　(4)結(jié)合生肖鐘觀察一共有多少種屬相。

　　小結(jié)：原來(lái)，鐘面上的12種動(dòng)物就是人的12種屬相。

　　2.發(fā)現(xiàn)。感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

　　(1)你還知道誰(shuí)的屬相?(請(qǐng)幼兒自由講述自己親人的屬相)

　　(2)想不想知道客人老師的屬相?我們一起去采訪好嗎?

　　(3)幼兒交流采訪結(jié)果、

　　(4)結(jié)合交流采訪結(jié)果，引導(dǎo)幼兒思考：有的客人老師的屬相和小朋友的一樣，也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托∨笥岩粯?，這是怎么回事?(啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出客人老師的屬相是以前輪回到的，小朋友的屬相是以后輪回到的，屬相是不停的輪回的，一年一種屬相)

　　(5)十二屬相輪回一次要多少年?

　　(6)小結(jié)：十二生肖12年一個(gè)輪回，一年一個(gè)屬相，不停地向前的輪回。

　　3.講解故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來(lái)并初步熟悉其排列順序。

　　(1)十二生肖為什么會(huì)這么排隊(duì)，你知道嗎?(鼓勵(lì)幼兒按經(jīng)驗(yàn)講述)

　　(2)介紹一個(gè)神奇的關(guān)于體育比賽的故事，引導(dǎo)幼兒熟悉故事并復(fù)述故事。

　　三、結(jié)束　　和幼兒一起制造生肖鐘。

　　1、小結(jié)：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人的屬相有12鐘，屬相12年輪回一次，一年一種屬相。

　　2、今天小朋友自己也來(lái)做一個(gè)生肖鐘。

　　附故事：十二生肖　　在很久很久以前，玉皇大帝想給這十二種動(dòng)物排個(gè)隊(duì)，可是怎樣排呢?十二個(gè)動(dòng)物出主意：大家來(lái)比賽，按勝負(fù)決定誰(shuí)排在第一，誰(shuí)排在最后，玉皇大帝來(lái)做裁叛員。比賽開(kāi)始了，參加第一個(gè)項(xiàng)目的是鉆山洞比賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽(tīng)到口令，老鼠一竄就鉆進(jìn)了山洞。老虎看見(jiàn)了心理也非常的著急，也學(xué)老鼠的樣子想鉆進(jìn)山洞，但是不小心，腳一滑摔了一腳，等老虎爬起來(lái)的時(shí)候，牛已經(jīng)鉆進(jìn)了山洞，老虎得了最后一名?！　【o接著進(jìn)行的是爬山比賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上，口令還沒(méi)有響，蛇就積極忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出比賽。兔子又蹦有跳非常靈巧，龍要一步步往上爬，兔子得了第一名。第三項(xiàng)比賽是跨步比賽，誰(shuí)的步子跨的大，誰(shuí)就得第一，馬、羊、猴準(zhǔn)備好了，馬跨出了一大步，羊的步子比馬要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。最后一個(gè)比賽項(xiàng)目是跳高比賽，雞狗豬聽(tīng)到口令，大聲一叫，雞跳過(guò)去了，狗跳過(guò)去了，但是把橫竿給弄倒了，豬鼓足了勁也沒(méi)有跳過(guò)去。]比賽結(jié)束了，按照比塞的結(jié)果，老鼠排在了第一，豬排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

　　教學(xué)反思：

　　我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長(zhǎng)孩子們的認(rèn)知，又增加了孩子與家長(zhǎng)的互動(dòng)，所以在活動(dòng)中請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)自己和家人的屬相是都說(shuō)的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。

　　在請(qǐng)孩子當(dāng)小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時(shí)，有的孩子普通話說(shuō)的非常好，有的孩子有禮貌，說(shuō)話流利。也給了孩子和老師互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

25、小班安全教案《不玩火遠(yuǎn)離火》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害,不玩火遠(yuǎn)離火。

　　2、學(xué)習(xí)火災(zāi)的基本自救方法。

　　3、能積極參加演習(xí)活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、滅火器圖片。

　　2、火災(zāi)自救圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、談話導(dǎo)入。

　　教師:小朋友們馬上就要放寒假了,你們開(kāi)心嗎?

　　教師:放寒假了,大家都會(huì)在家里過(guò)年,小朋友們你們喜歡過(guò)年嗎?

　　教師:那小朋友過(guò)年的時(shí)候你們都會(huì)怎么樣來(lái)慶祝新年?怎樣做呢?

　　引導(dǎo)幼兒回答

　　教師小結(jié):

　　哦,原來(lái)過(guò)年的時(shí)候大家都會(huì)穿上新衣服,爸爸媽媽做很多很多好吃的東西;還會(huì)一起放鞭炮、放煙花;還有的會(huì)去外婆外公、親人家玩呢等。

　　二、認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害

　　教師:小朋友們你們知道我們?cè)诜疟夼?、放煙花、點(diǎn)蠟燭等的時(shí)候我們要如果不注意、不正確的使用的話會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢?

　　引導(dǎo)幼兒回答(著火)

　　教師:那小朋友說(shuō)說(shuō)如果不小心著火了會(huì)有什么危害呢?

　　教師小結(jié):會(huì)發(fā)生很多危險(xiǎn)的事情,會(huì)把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞,也會(huì)燒傷我們?nèi)恕⒚俺鰜?lái)的濃煙也會(huì)使人窒息死亡等。

　　三、火災(zāi)的自救方法。

　　教師:如果著火了怎么辦呀?

　　教師:在屋里著火了要怎么做呢?

　　教師:我們?cè)谖堇镏鹆说脑?我們就要趕緊跑出屋外。我們應(yīng)該怎樣樣跑出去呢?

　　教師:我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴,然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。

　　教師出示滅火器圖片:還可以請(qǐng)大人拿到滅火器對(duì)著著火的地方噴灑滅火,看這就是滅火器。

　　教師:火如果很大的話,我們應(yīng)該怎么做?<來(lái).源快思教.案網(wǎng)>

　　教師:我們應(yīng)該馬上的跑,跑到?jīng)]有火的地方去,然后撥打119火災(zāi)電話,撥打119這樣就會(huì)有很多消防員叔叔過(guò)來(lái)救火。

　　教師出示圖片:看這些就是消防員叔叔;他們正在火災(zāi)的地方救火呢。

　　教師小結(jié):所以小朋友如果遇到火災(zāi)我們不要驚慌,不能站在原地哭,我們因該自己想辦法逃出去,向我們剛才說(shuō)的方法一樣,捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開(kāi)。

　　四、結(jié)束部分。

　　教師:在我們生活中有很多地方都容易引起火災(zāi),所以小朋友們更該注意安全;遠(yuǎn)離火、

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過(guò)多次體驗(yàn)的事情——著火為主題，對(duì)幼兒進(jìn)行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問(wèn)題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“火災(zāi)”給人們帶來(lái)的危害。從教育活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，教師的目標(biāo)意識(shí)強(qiáng)，在整個(gè)教育過(guò)程中，教師的每一個(gè)提問(wèn)都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開(kāi)始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災(zāi)”問(wèn)題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國(guó)家、集體造成的損失，給人們生活帶來(lái)的危害，增強(qiáng)了防火、滅火的意識(shí)。

26、小班安全教案《不玩水》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

　　2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。

　　3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　事先了解有關(guān)溺水安全的有關(guān)內(nèi)容 課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引入

　　1、小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?什么季節(jié)我們可以穿短袖、短褲了?

　　2、天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是有些小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?!出自:快思老.師!告訴你們，有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。老師很傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。(出示課件)

　　二、防溺水教育

　　1、小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?

　　2、教師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)

　　教師小結(jié)：(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

　　(2)教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳。

　　(3)我們是幼兒園的小朋友，很多小朋友都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。

　　3、教師談?wù)勈吕⒂捎變喊缪輲酌變旱胶舆呩烎~玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?

　　這幾個(gè)小朋友做的對(duì)不對(duì)?我們應(yīng)該怎么幫他改正過(guò)來(lái)呢?(幼兒討論)

　　4、說(shuō)一說(shuō)

　　說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

　　三、小結(jié)：

　　(1)通過(guò)這個(gè)活動(dòng),你懂得了什么?

　　(2)教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望你們通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，你們要學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒知道了游泳時(shí)不能隨便離開(kāi)大人，要遠(yuǎn)離水深的地方，不要玩水。

27、小班安全教案《安全玩氣球》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道氣球有多種多樣，能比較異同。

　　2、初步了解氣球的用途，認(rèn)識(shí)一些特殊用途的氣球，擴(kuò)大知識(shí)面。

　　3、能做到動(dòng)作靈巧而協(xié)調(diào)地行走。

　　4、在活動(dòng)中嘗試合作玩氣球，體會(huì)到合作的快樂(lè)。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　氣球、圖片、打氣筒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、你看到了什么樣的氣球?鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，積極想像。

　　2、誰(shuí)玩過(guò)氣球?怎樣玩的?誰(shuí)有不同的方法?

　　不好的方法有以下幾種，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是對(duì)還是錯(cuò)?<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>舉例：小朋友用嘴咬氣球、幼兒對(duì)著別人擊破氣球。

　　3、幼兒自由玩氣球，讓幼兒嘗試合作玩氣球。提醒幼兒使用商量用語(yǔ)，學(xué)習(xí)交往的初步技能。

　　4、觀察幼兒活動(dòng)情況，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。

　　5、幼兒玩氣球時(shí)，教師要隨時(shí)觀察幼兒，確保孩子的安全，可以隨時(shí)更正。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　讓幼兒將自己想要發(fā)明的氣球畫下來(lái)。

　　教學(xué)反思

　　1,整節(jié)課下來(lái)課堂氣氛很活躍，幼兒接受的還算可以。

　　2,在幼兒自己畫畫的時(shí)候班內(nèi)大部分幼兒還需教師的引導(dǎo)，幼兒的想象力不是特別好，以后應(yīng)加中重培養(yǎng)。

28、小班安全教案《安全玩滑梯》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

　　2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　3.通過(guò)小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

　　2.編排情境表演。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽："今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰(shuí)?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)"

　　2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

　　(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

　　(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

　　(1)兔媽媽："剛才我們看了小狗滑滑梯，(教案出自：快思教案網(wǎng))你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?"

　　(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

　　活動(dòng)建議：

　　1.此活動(dòng)宜安排在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開(kāi)始就掌握玩滑梯的正確方法。

　　2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：

　　1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成"我會(huì)玩游戲"角，(教案出自：快思教案網(wǎng))對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

　　2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。

　　活動(dòng)反思：

　　娃娃班的幼兒由于年齡小，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開(kāi)學(xué)初心情不穩(wěn)定，會(huì)大哭大鬧，所以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒，一方面可以進(jìn)行安全教育，達(dá)到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。

29、小班安全教案《時(shí)時(shí)刻刻注意安全》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

　　2.能積極參加活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、班長(zhǎng)： 同學(xué)們，你們好!"時(shí)時(shí)處處注意安全"主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。我們是21世紀(jì)的主人，是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗?？墒?，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們小學(xué)生飛來(lái)的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。請(qǐng)看小品《踢球》--

　　二、小品表演。

　　三、班長(zhǎng)小結(jié)：是啊!這多危險(xiǎn)啊!為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜!交通安全，我們可得隨時(shí)注意。在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢?

　　四、下面我們來(lái)進(jìn)行選擇題比賽：

　　1.下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。

　　2.哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

　　3.哪種行為不對(duì)：①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。

　　4.上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

　　五、師：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能自覺(jué)遵守安全規(guī)則。但是當(dāng)我們獨(dú)自在家的時(shí)候，安全知識(shí)也不能少，請(qǐng)看《家庭AB劇》--

　　六、小品表演

　　七、 班長(zhǎng)：看了這兩個(gè)表演后，你認(rèn)為哪一次的同學(xué)做得對(duì)呢?對(duì)在哪里?如果情況發(fā)生在你身上你會(huì)怎樣做呢?(小組討論后，指名匯報(bào))

　　八、小結(jié)：獨(dú)自在家時(shí)，生人敲門別理他，是熟人敲門還要問(wèn)清情況，剛才劇中的小朋友就吃了這個(gè)虧。冒牌"叔叔"被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。 但放鞭炮，也要注意安全。

　　教學(xué)反思：

　　此活動(dòng)對(duì)小朋友的安全教育起到了非常關(guān)鍵的作用!對(duì)小朋友的一生都有著非常重大的意義!

　　小百科：安全是指沒(méi)有受到威脅、沒(méi)有危險(xiǎn)、危害、損失。人類的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處，互相不傷害，不存在危險(xiǎn)、危害的隱患, 是免除了不可接受的損害風(fēng)險(xiǎn)的狀態(tài)。

30、小班安全教案《食品安全》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生在購(gòu)買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。

　　2、了解健康的小常識(shí)。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、加強(qiáng)幼兒的食品安全意識(shí)。

　　5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)合理營(yíng)養(yǎng)及食品安全的重要性。

教學(xué)過(guò)程：

　　(一) 談話引入課題

　　今天中午食堂為大家準(zhǔn)備了哪些美味呢?愛(ài)吃嗎?

　　大家的回答讓我想到了中國(guó)的一句古話：民以食為天。可見(jiàn)食品對(duì)我們生活和學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。

　　能說(shuō)說(shuō)平時(shí)都喜歡吃些什么嗎?

　　大家喜歡吃的東西真是各式各樣，那是不是所有的食品對(duì)我們?nèi)梭w都有好處呢?

　　今天這節(jié)晨會(huì)課，老師想和大家一起走進(jìn)食品王國(guó)，來(lái)學(xué)習(xí)一些關(guān)于食品安全的小知識(shí)。

　　(二)視頻引入垃圾食品

　　瞧，這是什么?(辣條)好吃嗎?

　　這好吃的辣條背后藏著什么秘密呢?讓我們一起來(lái)看一看

　　看了這段視頻，誰(shuí)有話要說(shuō)?

　　原來(lái)這美味的辣條背后藏著這么可怕的秘密。看來(lái)不是所有的食物都能吃的，有些食物雖然好吃，但對(duì)我們身體的危害是很大的。

　　(三)介紹垃圾食品

　　生活中，我們把像辣條這樣對(duì)身體有害的食品稱之為“垃圾食品”。

　　你還知道哪些垃圾食品?

　　老師也收集了一些關(guān)于垃圾食品的小知識(shí)，現(xiàn)在我們請(qǐng)楊晨宇幫我們介紹一下。

　　平時(shí)喜歡吃這些東西嗎?

　　但是這些食品存在的安全隱患，真的讓人不寒而栗啊。

　　食品安全和我們的健康是息息相關(guān)的，聯(lián)系實(shí)際，你打算以后怎么做?

　　少吃零食 不吃油炸類食品 多吃瓜果蔬菜

　　看來(lái)今天的晨會(huì)課，大家都收獲不少啊。

　　(四)介紹食品衛(wèi)生習(xí)慣

　　其實(shí)要想做到安全飲食，除了要選擇正確的食品以外，，還應(yīng)該注意些什么?

　　單老師這邊也有幾條注意點(diǎn)，對(duì)照這些要求，你覺(jué)得那些地方需要改進(jìn)?

　　大家的決心可真大。老師相信你們一定會(huì)對(duì)號(hào)入座，真正做到健康飲食。

　　通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家對(duì)食品安全都有了一定的了解。讓我們一起保食品安全，筑健康長(zhǎng)城。

　　最后老師想送給大家一句話：安全飲食，健康成長(zhǎng)。

　　讓我們牢記這句誓言!

教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)，使用了觀察法、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過(guò)看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動(dòng)，了解了辨別食品安全的方法。活動(dòng)中，我先播放了小女孩超市購(gòu)物的視頻，經(jīng)過(guò)觀看幼兒知道了購(gòu)買商品應(yīng)該了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對(duì)于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標(biāo)志，生產(chǎn)日期等信息時(shí)，孩子們說(shuō)不出。在講述垃圾食品時(shí)，孩子們經(jīng)過(guò)鼓勵(lì)，能說(shuō)出身邊常見(jiàn)的垃圾食品，但在繪畫時(shí)多數(shù)幼兒模仿了別人，沒(méi)有畫出不同的垃圾食品，需要鼓勵(lì)。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒達(dá)到了重點(diǎn)，難點(diǎn)也到了突破，不過(guò)在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現(xiàn)幼兒自主性。

31、小班安全教案《細(xì)嚼慢咽》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解正確的進(jìn)餐方法，初步學(xué)習(xí)如何吃魚。

　　2、讓寶寶養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣，避免嗆著、卡著。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　7、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖《吃東西的時(shí)候》，操作卡片《吃東西的時(shí)候》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 講故事，讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)想象小動(dòng)物們發(fā)生事故的原因。

　　(1) 講故事的前半段。

　　熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了，剛送走了一位病人，又來(lái)了一歌貓媽媽帶著小貓來(lái)了。見(jiàn)小貓難受的樣子，熊貓醫(yī)生關(guān)心地問(wèn)：“小貓，你哪兒不舒服?”小貓指指喉嚨說(shuō)不出話來(lái)，熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對(duì)小貓說(shuō)：“張開(kāi)嘴，讓我瞧瞧?！毙茇堘t(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開(kāi)手電筒一照，看見(jiàn)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺，聽(tīng)見(jiàn)了小狗汪汪地叫著跑了過(guò)來(lái)，它不停地咳嗽，說(shuō)是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問(wèn)：“小貓、小狗，你們?cè)趺磿?huì)被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢?······”

　　(2) 請(qǐng)幼兒看操作卡片(一)、(二)，提問(wèn)，討論：小貓為什么會(huì)被魚刺卡住?誰(shuí)來(lái)熊貓醫(yī)院看病?小狗為什么會(huì)被小骨頭嗆著呢?

　　(3) 講故事的后半部分。

　　······貓媽媽說(shuō)：“今天小羊過(guò)生日，它為好朋友們準(zhǔn)備了許多它們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，說(shuō)呀，玩呀，結(jié)果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了?！毙茇堘t(yī)生對(duì)小貓、小狗說(shuō)：“吃東西的時(shí)候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽，不要著急，記住了吧?” 小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會(huì)了。

　　幫助幼兒理解詞語(yǔ)：細(xì)嚼慢咽。

　　2、 了解安全進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法。

　　(1) 請(qǐng)幼兒看掛圖：熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)要注意什么?為什么?我們小朋友應(yīng)該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?

　　小結(jié)：熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)不能邊吃邊說(shuō)邊玩，吃到嘴里的飯菜應(yīng)細(xì)細(xì)地嚼爛，慢慢地咽下，不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應(yīng)該這樣做。

　　(2) 教師：魚是我們小朋友喜歡吃的食物，但是它的身上有許多魚刺，怎樣吃魚就不會(huì)被魚刺卡住呢?

　　小結(jié)：在吃魚的時(shí)候，要把能看見(jiàn)的魚刺先取出，然后吃進(jìn)嘴里，當(dāng)你感覺(jué)還有魚刺時(shí)，要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃，便于取出魚刺。

　　活動(dòng)延伸：

　　學(xué)習(xí)短小兒歌

　　吃魚要注意，安全是第一，吃魚不吃飯，吃飯不吃魚。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)幼兒能積極參加，大膽舉手回答老師的問(wèn)題，通過(guò)本活動(dòng)幼兒懂得吃東西要仔細(xì)，提高了幼兒的安全意識(shí)。

32、小班安全教案《安全過(guò)馬路》教學(xué)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道看紅綠燈過(guò)馬路。

　　2、讓幼兒知道常見(jiàn)車輛禁行的交通標(biāo)志等。

　　3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　6、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

　　7、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　常見(jiàn)的交通標(biāo)志，警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學(xué)交通》一書

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看一看

　　1、交通標(biāo)志的識(shí)別

　　二、玩一玩：

　　1、玩車子模型

　　2、開(kāi)小車讓車過(guò)馬路

　　3、小結(jié)：過(guò)馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線

　　三、說(shuō)一說(shuō)：

　　1、知道看過(guò)的交通標(biāo)志

　　講講交通標(biāo)志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走;哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎;哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎;哪一種是告訴我們可以過(guò)街;......

　　2、小結(jié)：過(guò)馬路看標(biāo)志，開(kāi)車也要看標(biāo)志，從小遵守交通法規(guī)。

　　四、做游戲

　　放好椅子演示過(guò)馬路的場(chǎng)景，小朋友過(guò)馬路，遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口，小朋友排好隊(duì)，教師領(lǐng)著過(guò)馬路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。

　　總結(jié)：過(guò)馬路看標(biāo)志?；丶覇?wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什么交通標(biāo)志，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。

　　安全教育：兒童過(guò)馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點(diǎn)，會(huì)經(jīng)常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，情緒比較高，感到特別新奇，因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通規(guī)則了解較少。 特別在后面的游戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

33、小班安全教案《安安全全用電器》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能正確使用家中常用的電器，簡(jiǎn)單的小家電。

　　2、知道按照電器的使用要求操作，未學(xué)會(huì)前不亂動(dòng)電器按鈕。

　　3、感受家用電器給人們帶來(lái)的便利。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　7、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如：小臺(tái)燈按摩器等，每組一至兩種。

　　2、蘿卜條、小型電風(fēng)扇、果汁機(jī)、水果若干。

　　3、幼兒用書第25頁(yè)或多媒體教學(xué)資源《我可不能這樣做》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開(kāi)關(guān)。

　　(1)說(shuō)一說(shuō)本組的家電名稱和用途，找一找開(kāi)關(guān)在哪里。

　　(2)輪流試著打開(kāi)開(kāi)關(guān)，觀察電器的變化。

　　(3)請(qǐng)一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱以及打開(kāi)開(kāi)關(guān)后電器的變化。

　　(4)找一找本班有哪些電器，說(shuō)出它們的開(kāi)關(guān)在哪里?老師試著打開(kāi)電器，觀察電器變化。

　　小結(jié)：很多家用電器都有開(kāi)關(guān)，通上電源后只要正確打開(kāi)開(kāi)關(guān)，電器就開(kāi)始工作了。

　　2、由案例《風(fēng)扇打壞幼兒手指》幫助幼兒了解面對(duì)運(yùn)轉(zhuǎn)的電器應(yīng)注意的事項(xiàng)。

　　(1)教師講述案例，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小波的手為什么被打壞。

　　(2)現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)：風(fēng)扇的威力。

　　教師操作小風(fēng)扇，將蘿卜條伸進(jìn)風(fēng)扇葉，幼兒觀察蘿卜條被打斷的現(xiàn)象。

　　小結(jié)：扇葉很薄，通電后高速旋轉(zhuǎn)，使空氣流動(dòng)形成風(fēng)，這讓我們感到?jīng)鏊?。但旋轉(zhuǎn)的扇頁(yè)就像刀片一樣，能打斷伸進(jìn)扇葉范圍內(nèi)的物品。

　　(3)說(shuō)一說(shuō)還有哪些電器會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)，它們?cè)诠ぷ鲿r(shí)可以觸摸嗎?

　　小結(jié)：正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器都很危險(xiǎn)，如：洗衣機(jī)、食品加工機(jī)、豆?jié){機(jī)等，小朋友不能觸摸正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器。

　　3、播放多媒體教學(xué)資源或操作完成幼兒用書第25頁(yè)，豐富幼兒安全使用電器的意識(shí)。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)家長(zhǎng)陪孩子嘗試操作家中簡(jiǎn)單的電器，講解正確使用的方法，與幼兒一起閱讀幼兒用書。

　　教學(xué)反思

　　在本次活動(dòng)中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，整體不錯(cuò)。

34、小班安全教案《陽(yáng)臺(tái)上的安全》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能。

　　2.了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí)，知道不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。

　　3.使幼兒初步建立自我保護(hù)意識(shí)。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　6.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　7.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)。

　　2.幼兒操作卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1. 幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要功能。

　　"小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)?你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么?"

　　小結(jié)：陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體，鍛煉。夏天，還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大家都需要它。

　　2. 觀看錄像，討論在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。

　　片段一：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上看書、折紙。

　　片段二：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體。

　　片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小朋友。

　　片段四：一幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。

　　片段五：一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。

　　片段六：一小朋友在陽(yáng)臺(tái)上玩，忽然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門吹上了，怎么辦?

　　教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問(wèn)：

　　這位小朋友的行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么?應(yīng)該怎樣做?

　　討論小結(jié)：在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。如果遇到陽(yáng)臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫忙。

　　3.幼兒討論：在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做?

　　4.幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出原因。

　　活動(dòng)建議

　　1.此活動(dòng)中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實(shí)際，繪制成圖片或編排成情境表演。

　　2.建議家長(zhǎng)在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽(yáng)臺(tái)上注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。

　　活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

　　認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽(yáng)臺(tái)上的安全、游戲中的安全、戶外活動(dòng)中的安全，讓幼兒辯別對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)說(shuō)原因。

　　教學(xué)反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

35、幼兒園小班安全教案《我不玩火》教案反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危險(xiǎn)。

　　2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。

　　3、學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)，知道如何在火場(chǎng)逃生。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　7、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等實(shí)驗(yàn)用品。

　　2、濕毛巾、滅火器

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)請(qǐng)幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對(duì)我們有好處，有沒(méi)有害處呢?請(qǐng)幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

　　二、認(rèn)識(shí)生活中的易燃物品和家中的主要火源。

　　1、觀察小實(shí)驗(yàn)“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認(rèn)識(shí)火源和易燃物品。老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過(guò)程。

　　2、提問(wèn)：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機(jī)、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會(huì)有打火機(jī)、火柴、煤氣爐等火源，還會(huì)有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來(lái)很多方便，但是如果不會(huì)正確使用火，火娃娃也會(huì)生氣，給我們帶來(lái)傷害。所以小朋友不能玩火。

　　3、出示并認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志，教幼兒知道其特殊含義并懂得預(yù)防火災(zāi)。

　　4、討論如果發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦?如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)?

　　小結(jié)：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)。逃離時(shí)要用濕毛巾捂住嘴巴。著火時(shí)不能坐電梯，不能往上逃。

　　三、消防逃生演練在教室里點(diǎn)燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場(chǎng)。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來(lái)看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動(dòng)。充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災(zāi)”問(wèn)題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國(guó)家、集體造成的損失，給人們生活帶來(lái)的危害，增強(qiáng)了防火、滅火的意識(shí)。

　　小百科：火，象形字?；鸬募坠俏淖中蜗裎矬w燃燒時(shí)光、焰迸射之形。金文火字由火苗的象形加兩點(diǎn)構(gòu)成，兩點(diǎn)表示火苗中有東西向兩旁散發(fā)，整個(gè)字是向四周發(fā)光發(fā)熱的東西的示意圖，由此產(chǎn)生火的含義。

36、幼師小班安全教案《防火安全知多少》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教育孩子放假期間不玩火，遠(yuǎn)離火。

　　2、增強(qiáng)孩子的防火安全意識(shí)。

　　3、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　可能導(dǎo)致火災(zāi)的物品圖片、場(chǎng)景。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、教師：明天開(kāi)始我們幼兒園就放假了，小朋友們?cè)诩依镄菹?，過(guò)些時(shí)間就要過(guò)年了，過(guò)年的時(shí)候大家都很開(kāi)心，會(huì)用各種方式來(lái)慶祝過(guò)年，你們家是怎么慶祝過(guò)年的?

　　2、教師小結(jié)：新年的時(shí)候人們會(huì)放鞭炮、煙花來(lái)慶祝新的一年的來(lái)臨，還有一些人會(huì)在家里點(diǎn)上香燭。

　　二、出示圖片，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)可能導(dǎo)致火災(zāi)的物品，增強(qiáng)孩子的防火安全意識(shí)。

　　1、煙花爆竹。

　　(1)小朋友們你們知道我們?cè)诜疟夼?、放煙花、點(diǎn)蠟燭等的時(shí)候我們要如果不注意、不正確的使用的話會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢?

　　(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。

　　(3)教師小結(jié)：煙花爆竹雖然好玩，但是這些事危險(xiǎn)物品，點(diǎn)燃后會(huì)燃燒，如果亂玩就容易使自己受傷。這些煙花爆竹還會(huì)給我們的生活帶著不便，會(huì)發(fā)出吵鬧的噪音和污染環(huán)境。如果不小心著火了，會(huì)發(fā)生很多危險(xiǎn)的事情，會(huì)把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞，也會(huì)燒傷我們?nèi)?、冒出?lái)的濃煙也會(huì)使人窒息死亡等。我們?cè)诩依锊灰ネ鏌熁ū?，也不要去點(diǎn)香燭，如果你們家里要放煙花和爆竹，你要站的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不能靠近，以免燒傷了自己。

　　2、取暖用具。

　　(1)天氣很冷了，小朋友在家里會(huì)怎么讓自己暖和呢?

　　(2)幼兒說(shuō)說(shuō)。(用取暖器、暖水袋、烤火、電熱毯)

　　(3)這些東西都是需要怎么才能讓我們?nèi)∨?(都要插上電源)我們要怎么安全使用這些物品呢?

　　(4)教師小結(jié)：這些物品都是要用到電，電也是一種很危險(xiǎn)的東西，平時(shí)我們不能獨(dú)自插電源，尤其是當(dāng)手里有水的時(shí)候一定不能去觸碰電源插座，容易導(dǎo)電，更不能為了暖和去有火的地方烤火，這樣容易發(fā)生危險(xiǎn)，容易發(fā)生火災(zāi)。

　　三、發(fā)生火災(zāi)時(shí)正確的處理方法。

　　教師：如果著火了怎么辦呀?在屋里著火了要怎么做呢?我們應(yīng)該怎樣跑出去呢?

　　教師小結(jié)：我們?cè)谖堇镏鹆说脑?，我們就要趕緊跑出屋外。先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。應(yīng)該馬上的跑，跑到?jīng)]有火的地方去，然后撥打119火災(zāi)電話，撥打119這樣就會(huì)有很多消防員叔叔過(guò)來(lái)救火。小朋友如果遇到火災(zāi)我們不要驚慌，不能站在原地哭，我們因該自己想辦法逃出去，像我們剛才說(shuō)的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑出去。

　　四、結(jié)束部分。

　　教師總結(jié)：在我們生活中有很多地方都容易引起火災(zāi)，所以小朋友們更該注意安全，遠(yuǎn)離火、不玩火、不玩電器插座、不亂玩煙花爆竹。一些很容易引起著火的物品也要遠(yuǎn)離，并在家里提醒爸爸媽媽正確防火的方法.

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)開(kāi)始，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因。體現(xiàn)《綱要》理念，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)中，通過(guò)看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過(guò)觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自救知識(shí)、技能。總之，在整個(gè)教育活動(dòng)中，堅(jiān)持面向全體，尊重、關(guān)注每個(gè)幼兒，給所有幼兒提供開(kāi)放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者，豐富了幼兒防火知識(shí)，提高了自我保護(hù)能力。

37、幼兒小班安全教案《小問(wèn)題大安全》反思

　　《小問(wèn)題，大安全》是幼兒園安全活動(dòng)教案，在幼兒園中上下樓梯，坐椅子，入廁的時(shí)候幼兒都喜歡做危險(xiǎn)的舉動(dòng)，本次活動(dòng)主要目標(biāo)是讓幼兒知道上下樓梯，坐椅子，入廁的注意事項(xiàng)，能對(duì)畫面中的行為作出評(píng)價(jià)，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。這是教案網(wǎng)整理的幼兒園教案模板，歡迎閱讀!

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道上下樓梯，坐椅子，入廁的注意事項(xiàng)。

　　2、通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，將要注意的問(wèn)題運(yùn)用到生活中。

　　3、能對(duì)畫面中的行為作出評(píng)價(jià)。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　教師：

　　1、我們?cè)鯓硬拍馨踩厣舷聵翘菽?一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　2、我們一起來(lái)看一看圖上的小朋友是怎么上下樓梯的!

　　(二)引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖。

　　1、引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中小朋友上樓梯的正面行為。

　　教師：

　　(1)圖上的小友朋是怎么上樓梯的?

　　(2)圖上的小友朋是怎么下樓梯的?

　　(3)有人要上樓梯又有人要下樓梯時(shí)，他們是怎樣做的?

　　2、引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中的兒歌。

　　教師：這兒有一首兒歌，告訴我們小朋友怎樣正確地上下樓梯，我們來(lái)念一念。

　　(三)引導(dǎo)幼兒閱讀第二組圖。

　　1、教師：看，哥哥姐姐們?cè)谏险n呢。咦，那位小哥哥在干什么?

　　2、教師：

　　(1)小哥哥怎么了?他會(huì)說(shuō)什么?

　　(2)你們覺(jué)得他這樣做對(duì)嗎?為什么?

　　(四)引導(dǎo)幼兒閱讀第三組圖。

　　1、教師：大家分組排著隊(duì)去廁所，上廁所也要注意安全哦，需要注意些什么呢?一起來(lái)看看吧!

　　2、教師：

　　(1)廁所的地上有什么標(biāo)記?告訴我們什么?

　　(2)看，小朋友是怎么上廁所的?上完廁所后要干什么?小朋友洗完手后還要做什么呢?

　　(3)引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中的兒歌。za

　　教師：有一首兒歌告訴我們上廁所要注意的問(wèn)題，我們一起來(lái)念一念。

　　(五)實(shí)踐活動(dòng)：組織幼兒入廁，帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)上樓梯參觀大班哥哥姐姐的教室。

　　1、組織幼兒按組入廁，請(qǐng)幼兒按照兒歌里說(shuō)的上廁所。

　　2、教師：一起排好隊(duì)，上樓參觀哥哥姐姐們的教室?？纯锤绺缃憬銈兪窃趺醋∫巫?、怎樣上廁所的。

　　家園共育：

　　1.家長(zhǎng)在家中也要鼓勵(lì)幼兒自己大小便，盡量放手讓幼兒去做，逐步提高幼兒的生活自理能力。

　　2.家長(zhǎng)應(yīng)注意為幼兒選擇簡(jiǎn)單舒適、穿脫相對(duì)容易的服裝。

　　教學(xué)反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

38、小班安全教案《我們不玩火》活動(dòng)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解火的用途，知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難。

　　2、使幼兒認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標(biāo)志，知道它們的含義，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

　　3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識(shí)，做到在日常生活中不玩火。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　6、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　7、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志各一張。

　　2、有關(guān)火燃燒的圖片(燒飯菜、水，煉制鋼鐵，照明、取暖、發(fā)電)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談?wù)劵鸬挠锰帯?/p>

　　(1)教師出示圖片，觀察片刻后提問(wèn)：“你們知道什么在燃燒?”“小朋友想一想，火可以幫助我們?nèi)祟愖瞿男┖檬?”(火在燃燒，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發(fā)電等等)。

　　(2)老師總結(jié)并補(bǔ)充火的用途，讓幼兒知道人類的生存和發(fā)展離不開(kāi)火。

　　2、談?wù)劵鸬暮μ帲?/p>

　　剛才，大家說(shuō)了許多火對(duì)人類的好處。你們知道嗎?如果用火不當(dāng)， 火也是很危險(xiǎn)的，它一旦發(fā)起脾氣來(lái)，就會(huì)形成火災(zāi)，誰(shuí)也管不住。

　　誰(shuí)知道火災(zāi)怎么發(fā)生的呢?(讓幼兒知道用火不當(dāng)會(huì)造成火災(zāi)，會(huì)給國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)造成危害。)

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法：

　?、倩鸩?、打火機(jī)等能產(chǎn)生火的東西都不能玩;小孩玩火是非常危險(xiǎn)的，不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及時(shí)阻止。

　?、谖孟愕葞Щ鸬臇|西不能靠近容易著火的物品。在我們生活中，還有哪些東西怕火、容易燃燒?(木材、煤炭、棉花、紙、煤油等)

　　③不能隨便燃放煙花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

　　3、出示并認(rèn)識(shí) “嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志，教幼兒知道其特殊含義并懂得預(yù)防火災(zāi)。

　　4、討論：萬(wàn)一出現(xiàn)了火情，該怎么辦?

　　讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

　　著小火了怎么辦?著大火了呢?(不能坐電梯，不能往上逃)困在房間里?公共場(chǎng)所著火怎么辦?

　　小結(jié)：剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了小火，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定要先撥打119電話。

　　5、小朋友說(shuō)的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓大家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的時(shí)候，告訴他們，讓他們也知道一些預(yù)防火災(zāi)的知識(shí)，好嗎?

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過(guò)多次體驗(yàn)的事情——著火為主題，對(duì)幼兒進(jìn)行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問(wèn)題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“火災(zāi)”給人們帶來(lái)的危害。從教育活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，教師的目標(biāo)意識(shí)強(qiáng)，在整個(gè)教育過(guò)程中，教師的每一個(gè)提問(wèn)都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開(kāi)始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災(zāi)”問(wèn)題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國(guó)家、集體造成的損失，給人們生活帶來(lái)的危害，增強(qiáng)了防火、滅火的意識(shí)。

39、小班安全教案《不能食用的物品》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試區(qū)分出不能食用的物品，知道在游戲、生活中許多物品是不能咬的。

　　2、對(duì)食品衛(wèi)生安全有初步的認(rèn)識(shí)。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　7、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　實(shí)物：蘋果、餅干每人一份;鉛筆、橡皮、衣服、玩具。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、利用實(shí)物導(dǎo)入活動(dòng)。

　　(1)出示蘋果、餅干等小零食，引起幼兒興趣。提問(wèn)：小朋友們都認(rèn)識(shí)它們吧，大家嘗嘗，它們是什么味道的?

　　(2)教師出示實(shí)物鉛筆、橡皮、衣服、玩具，師幼一起說(shuō)說(shuō)鉛筆、橡皮、等的作用，鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)。

　　2、情報(bào)模擬。

　　教師手拿鉛筆，采用擬人化的口吻，告訴幼兒幾種物品的不安全因素：

　　(1)小朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎?我是鉛筆小弟弟，我喜歡看書，協(xié)助和畫畫的小朋友，但我求求你，千萬(wàn)不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物質(zhì)，會(huì)影響小朋友健康成長(zhǎng)，你記住了嗎?

　　(2)我是漂亮的橡皮擦，身上五顏六色，嗅一嗅還有點(diǎn)香味，你喜歡我嗎?可我身上常常有毒性，你喜歡我但一定要記住不能把我放在嘴里哦。

　　3、活動(dòng)討論。

　　(1)討論：鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎?為什么?

　　(2)小結(jié)：鉛筆、橡皮、玩具有相當(dāng)一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物質(zhì)吃到肚子里，不衛(wèi)生，不安全。

　　4、請(qǐng)幼兒在教室里找出不能用來(lái)咬的東西，并說(shuō)說(shuō)為什么。如：各種玩具、積木、課本、布娃娃等。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺(jué)咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，老師不斷強(qiáng)化幼兒對(duì)食品衛(wèi)生的安全意識(shí)，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

40、小班安全教案《安全用電》反思

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、了解安全使用電器的粗淺知識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)詞匯：插頭、插座、觸電。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的用電安全。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　6、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　7、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒操作卡片。

　　2、電線若干、插座若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)提問(wèn)，引起幼兒談話興趣，啟發(fā)幼兒講述電的用途。

　　(1)、天黑了，什么都看不見(jiàn)，這時(shí)候我想看書怎么辦?

　　(2)、天氣非常熱，我想在一個(gè)涼爽的環(huán)境里工作，怎么辦?

　　(3)、房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么?

　　(4)、燈、電風(fēng)扇、空調(diào)、吸塵器，要讓它們工作起來(lái)，都需要用什么?

　　(5)、在我們生活中，還有哪些東西也需要用電?

　　小結(jié)：電有這么多的用處，它給我們帶來(lái)了許多方便，我們?cè)谏钪性絹?lái)越離不開(kāi)它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

　　2、請(qǐng)幼兒取出操作卡片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識(shí)。

　　(1)、提問(wèn)：這只小熊做得對(duì)不對(duì)?這樣做會(huì)怎樣?為什么?

　　出示一段電線，讓幼兒觀察它的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒知道電線的內(nèi)層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，它沒(méi)有電。如果電線的保護(hù)層被損壞，人們就可能碰到電，電就會(huì)給我們帶來(lái)危險(xiǎn)。

　　(2)、提問(wèn)：這只小兔在干什么?它這樣做對(duì)不對(duì)?會(huì)發(fā)生什么問(wèn)題?

　　出示一個(gè)插座，讓幼兒觀察插座的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒了解插座內(nèi)有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起保護(hù)作用。如果將手或其它東西伸進(jìn)插孔，接觸到銅片，電就會(huì)傳到我們身上，傷害我們。

　　(3)、提問(wèn)：這位小朋友在干什么?這樣做會(huì)發(fā)生什么事?

　　小結(jié)：水是可以傳電的，如果將電器放在潮濕的地方使用，會(huì)發(fā)生漏電。

　　3、總結(jié)：

　　電給我們帶來(lái)了許多好處，但如果不正確使用電器，就會(huì)給我們帶來(lái)危險(xiǎn)。所以小朋友一定要注意安全用電，還要提醒周圍的人也要安全用電。

　　教學(xué)反思

　　在本次活動(dòng)中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，看見(jiàn)電線段落在路上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

41、幼兒園小班安全教案《注意交通安全》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

　　2、讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。

　　3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　6、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　7、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、精心布置活動(dòng)場(chǎng)景。

　　2、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。

　　3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)展開(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

　　1、出示交通事故圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。提問(wèn)：

　　孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?

　　2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

　　(二)在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性

　　1、孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么?十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請(qǐng)出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。

　　參加游戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完“開(kāi)始”之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情?

　　(1)孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說(shuō)什么?

　　(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?

　　(3)(教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志)這是什么?誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

　　2、認(rèn)識(shí)了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個(gè)十字路口，你認(rèn)識(shí)這些道路嗎?(人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道)

　　(三)初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用(出示交通標(biāo)志)在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢?

　　(四)現(xiàn)場(chǎng)指揮

　　1、剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開(kāi)交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，猜一猜是什么意思。

　　2、老師來(lái)當(dāng)交通警察，請(qǐng)小朋友站在這個(gè)十字路口，聽(tīng)警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧!

　　(五)評(píng)價(jià)幼兒游戲情況，結(jié)束。

　　兒童安全小知識(shí)：

　　1.增強(qiáng)紅綠燈意識(shí).紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號(hào)裝置.`紅燈停, 綠燈行'按信號(hào)燈的指示通行, 起步時(shí)向左右兩邊看是否有來(lái)車, 然后從人行橫道橫過(guò)馬路. 自覺(jué)地接受交通信號(hào)的指揮.

　　2.學(xué)齡前兒童過(guò)馬路要讓大人牽引.不要讓兒童單獨(dú)上街.他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶? 必須有成年人帶領(lǐng).

　　3.不要在車輛臨近時(shí)突然橫過(guò)馬路.人的大腦從接受外界信號(hào)到是否決定停步到最后停下來(lái)有一個(gè)過(guò)程.汽車也是這樣, 當(dāng)緊急制動(dòng)時(shí)也有一個(gè)過(guò)程;再加上行駛的汽車有慣性, 不能一剎即停.最安全之策, 只能是: 不要在汽車臨近時(shí)突然橫穿馬路.

　　4.不要扒車.一些小孩出于好奇, 常常利用車輛起步、上坡、減速時(shí)扒車, 或作游戲或以扒車代步.這樣很容易跌倒或摔傷. 甚至造成生命危險(xiǎn)。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比較了解的事情，語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見(jiàn)，生活經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動(dòng)，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來(lái)達(dá)成安全知識(shí)的學(xué)習(xí)的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動(dòng)性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動(dòng)中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。由此可見(jiàn)，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中，教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動(dòng)形式，引發(fā)幼兒的討論。

42、小班安全教案《我會(huì)搬椅子》反思

　　活動(dòng)由來(lái)：

　　寶貝們情緒穩(wěn)定下來(lái)了，愿意參與班級(jí)活動(dòng)。但是，還不會(huì)將小椅子一個(gè)一個(gè)的放好，經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對(duì)，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個(gè)別孩子還把椅子扛到了頭上，針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了搬椅子的本領(lǐng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)搬、擺小椅子的方法，會(huì)一個(gè)挨著一個(gè)擺。

　　2、知道做一些力所能及的事情。

　　3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　7、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小兔頭飾人手一個(gè)、大灰狼的頭飾一個(gè)。兔跳的音樂(lè)、大灰狼的音樂(lè)。

　　2、場(chǎng)景布置：散放在活動(dòng)室中的小椅子。

　　3、教會(huì)幼兒說(shuō)兒歌《搬椅子》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動(dòng)室。

　　師：“兔寶寶們?cè)谕饷嫱胬哿?，和媽媽一起回家?”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動(dòng)室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀?我們應(yīng)該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把椅子擺好。

　　二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。

　　三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。

　　我們用椅子來(lái)擺個(gè)家，好嗎?來(lái)，和兔媽媽一起搭我們的新家。

　　兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!請(qǐng)林老師來(lái)當(dāng)大灰狼，待會(huì)大灰狼出來(lái)的時(shí)候，小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩游戲兩遍。

　　四、請(qǐng)幼兒把椅子放回桌子底下。

　　天黑了，小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃?，小兔子快把它送回?/p>

　　吧。記住怎么搬椅子了嗎?

　　五、小結(jié)：

　　兔寶寶們都學(xué)會(huì)了搬擺小椅子，長(zhǎng)了本領(lǐng)，媽媽真高興。以后，記得要用我們學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)來(lái)送小椅子回家，好嗎?

　　附兒歌《搬椅子》

　　小椅子，我會(huì)搬，兩手抓住放胸前。

　　一個(gè)挨著一個(gè)放，整整齊齊真好看。

　　活動(dòng)反思：

　　因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏?ài)的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會(huì)了搬、擺椅子的方法。這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)不是學(xué)本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點(diǎn)，使他們樂(lè)意參與，并愿意在游戲中學(xué)會(huì)的活動(dòng)。

43、小班安全教案《吃東西的時(shí)候》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解正確進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。

　　2、理解詞：“細(xì)嚼慢咽”。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　7、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖《吃東西的時(shí)候》，操作卡片《吃東西的時(shí)候》(一)、(二)、(三)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 講故事，讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)想象小動(dòng)物們發(fā)生事故的原因。

　　(1) 講故事的前半段。

　　熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了，剛送走了一位病人，又來(lái)了一歌貓媽媽帶著小貓來(lái)了。見(jiàn)小貓難受的樣子，熊貓醫(yī)生關(guān)心地問(wèn)：“小貓，你哪兒不舒服?”小貓指指喉嚨說(shuō)不出話來(lái)，熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對(duì)小貓說(shuō)：“張開(kāi)嘴，讓我瞧瞧?！毙茇堘t(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開(kāi)手電筒一照，看見(jiàn)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺，聽(tīng)見(jiàn)了小狗汪汪地叫著跑了過(guò)來(lái)，它不停地咳嗽，說(shuō)是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問(wèn)：“小貓、小狗，你們?cè)趺磿?huì)被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢?······”

　　(2) 請(qǐng)幼兒看操作卡片(一)、(二)，提問(wèn)，討論：

　　1、 小貓為什么會(huì)被魚刺卡住?

　　2、 誰(shuí)來(lái)熊貓醫(yī)院看病?

　　3、 小狗為什么會(huì)被小骨頭嗆著呢?

　　(3) 講故事的后半部分。

　　······貓媽媽說(shuō)：“今天小羊過(guò)生日，它為好朋友們準(zhǔn)備了許多它們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，說(shuō)呀，玩呀，結(jié)果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了?！毙茇堘t(yī)生對(duì)小貓、小狗說(shuō)：“吃東西的時(shí)候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽，不要著急，記住了吧?” 小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會(huì)了。

　　幫助幼兒理解詞語(yǔ)：細(xì)嚼慢咽。

　　2、 了解安全進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法。

　　(1) 請(qǐng)幼兒看掛圖：熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)要注意什么?為什么?我們小朋友應(yīng)該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?

　　小結(jié)：熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)不能邊吃邊說(shuō)邊玩，吃到嘴里的飯菜應(yīng)細(xì)細(xì)地嚼爛，慢慢地咽下，不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應(yīng)該這樣做。

　　(2) 教師：魚是我們小朋友喜歡吃的食物，但是它的身上有許多魚刺，怎樣吃魚就不會(huì)被魚刺卡住呢?

　　小結(jié)：在吃魚的時(shí)候，要把能看見(jiàn)的魚刺先取出，然后吃進(jìn)嘴里，當(dāng)你感覺(jué)還有魚刺時(shí)，要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃，便于取出魚刺。

　　(3) 學(xué)習(xí)短小兒歌。

　　吃魚要注意，

　　安全是第一，

　　吃魚不吃飯，

　　吃飯不吃魚。

　　活動(dòng)二：鵝卵石

　　帶幼兒在鵝卵石道上走走。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)幼兒能積極參加，大膽舉手回答老師的問(wèn)題，通過(guò)本活動(dòng)幼兒懂得吃東西要仔細(xì)，提高了幼兒的安全意識(shí)。

44、小班安全教案《乘車安全》教學(xué)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步了解乘車過(guò)程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。

　　2、讓幼兒懂得在乘車過(guò)程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。

　　3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　6、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　7、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　食物投影儀、圖片、乘車的音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來(lái)干什么?

　　你知道乘車要注意什么?

　　二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識(shí)。

　　1、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎?為什么?

　　2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識(shí)。

　　三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。

　　我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的整潔?

　　四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識(shí)。

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　各種各樣的汽車”主題活動(dòng)結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過(guò)這幾周的認(rèn)識(shí)，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對(duì)馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開(kāi)闊了。通過(guò)汽車這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂(lè)，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情趣也得到了培養(yǎng)。

　　活動(dòng)的延伸，也得到了家長(zhǎng)朋友的大力支持，我們的調(diào)查表、資料非常豐富，所以活動(dòng)組織很順利。這讓我們?cè)俅胃惺艿郊议L(zhǎng)資源開(kāi)發(fā)利用的重要性，有了家長(zhǎng)的配合，很多事可以事半功倍。

　　在次活動(dòng)中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)該努力的方向，關(guān)于汽車這個(gè)話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見(jiàn)老師的知識(shí)儲(chǔ)備是很重要的。

45、小班安全教案《走在馬路上》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解信號(hào)燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

　　2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　7、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、信號(hào)燈、斑馬線、天橋圖卡。

　　2、在教室里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過(guò)街天橋。

　　3、相關(guān)圖片若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圖片，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　(1)小朋友們，這是什么?你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西?

　　(2)這些都是在馬路上經(jīng)常看到的東西，他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行，叫做交通設(shè)施。

　　二、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通設(shè)施的功能。

　　爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢?小朋友，一起來(lái)看一看吧。

　　(1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。

　　爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過(guò)馬路。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈，這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過(guò)馬路的，他會(huì)告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

　　(2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線，連著路兩邊，過(guò)街線內(nèi)走，大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的，我們一起走斑馬線過(guò)馬路吧?！?/p>

　　(3)沒(méi)有斑馬線怎么過(guò)馬路呢?你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開(kāi)了車輛，避免了被車撞到的危險(xiǎn)，所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施。“空中一座大橋，橫跨馬路架牢，行人橋上走過(guò)，汽車橋下奔跑。”

　　三、邀請(qǐng)幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)的開(kāi)展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體?；顒?dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行。活動(dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見(jiàn)汽車的外形特征，體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

46、小班安全教案《不跟陌生人走》教學(xué)反思

　　《不跟陌生人走》是一篇小班的安全教育活動(dòng)，生活中我們會(huì)遇到很多的陌生人，因此一定要讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走?；顒?dòng)中運(yùn)用講故事，情境練習(xí)，選擇游戲等方式讓幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　6、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　7、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)的圖片四張。

　　2、請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。

　　3、玩具、果凍、巧克力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事《沙沙和陌生人》

　　1、講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“沙沙，你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問(wèn)媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

　　2、集體討論：(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)?(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)該注意的事情?

　　3、出示圖片：

　　圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。

　　圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。

　　圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。

　　圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。

　　二、情境練習(xí)

　　情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō)：“小朋友你真可愛(ài)、我請(qǐng)你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

　　集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)?

　　情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

　　教師提醒：

　　(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?

　　(2)如果你不認(rèn)識(shí)她、能不能輕信她的話?

　　(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)?

　　教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

　　三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)

　　1、陌生人就是壞人嗎?

　　A.陌生人就是壞人。B、陌生人不一定是壞人。

　　2、能不能跟陌生人走?

　　A、能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。B、不能去任何地方。

　　3、有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。

　　A、可以和她去。B、必須先告訴爸爸媽媽。

　　4、有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：

　　A、巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

　　B、什么都不能吃。

　　5、下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車送你回家。

　　A、先說(shuō)謝謝再上車。B、不能上車。

　　6、陌生人問(wèn)你的名字、家里有誰(shuí)、能不能告訴他?

　　A、只能告訴名字，不能告訴他家里有誰(shuí)。

　　B、什么都不能告訴他。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)的開(kāi)始部分通過(guò)和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人。的理解，以及遇見(jiàn)陌生人應(yīng)注意些什么。再通過(guò)集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況、然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣、幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現(xiàn)象，再通過(guò)游戲活動(dòng)，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。

47、小班安全教案《保護(hù)嗓子》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)觀察看情景表演，對(duì)幾種可能會(huì)損傷嗓音的行為進(jìn)行判斷和討論。

　　2.愿意和同伴說(shuō)悄悄話來(lái)保護(hù)自己的嗓子。

　　3.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　4.初步了解健康的小常識(shí)。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　7.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小男孩好小女孩木偶，排練木偶表演。

　　2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.通過(guò)木偶表演創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。

　　(1)情景一：游戲時(shí)大喊大叫。

　　老師帶著小朋友們玩滑滑梯，浩浩站在滑梯上，很興奮地對(duì)這下面的妞妞大聲喊：“妞妞，快點(diǎn)兒快點(diǎn)兒!”“妞妞，到這邊來(lái)!”

　　(2)情景二：冬天在戶外晨跑時(shí)嬉笑。

　　冬天，浩浩最喜歡和小朋友們一起晨跑，浩浩覺(jué)得很好玩，一邊張大嘴巴說(shuō)笑，一邊跑步。

　　(3)情景三：扯著嗓子唱歌。

　　老師帶著小朋友們唱歌，浩浩扯著嗓子，用很大的聲音歌唱。

　　(4)最后浩浩雙手護(hù)著脖子，用沙啞的聲音對(duì)老師說(shuō)，老師我的嗓子很疼。

　　2.討論情景內(nèi)容，了解在活動(dòng)中保護(hù)嗓子的方法。

　　(1)教師：

　?、俸坪聘杏X(jué)怎么樣?浩浩為什么會(huì)嗓子很疼呢?為什么會(huì)發(fā)生這樣的情況呢?

　?、诤坪苹莸臅r(shí)候干什么了?他用什么樣的聲音和妞妞說(shuō)話?用這樣的聲音說(shuō)話好嗎，為什么?

　?、酆坪圃诔颗艿臅r(shí)候一邊跑一邊干什么?冷風(fēng)吹呀吹，好好說(shuō)笑的時(shí)候張著大嘴巴，冷風(fēng)就吹到哪里去了?

　?、芎坪朴檬裁礃拥牡穆曇舫?用這樣的聲音唱歌，嗓子會(huì)變得怎么樣?

　　(2)教師小結(jié)：用很大的聲音說(shuō)話唱歌，會(huì)讓自己的嗓子很累，漸漸地嗓子就啞了。在冷風(fēng)里說(shuō)話、嬉笑，冷風(fēng)就吃吹進(jìn)了嘴巴，嗓子受涼就會(huì)發(fā)炎，嚴(yán)重時(shí)會(huì)說(shuō)不出來(lái)話。

　　3.閱讀幼兒用書，了解嗓子啞了如何處理。

　　教師：

　　(1)嗓子啞了以后怎么辦呢?我們來(lái)看看書上是怎么說(shuō)的。請(qǐng)小朋友們打開(kāi)手上的書，看看老師發(fā)現(xiàn)浩浩嗓子啞了以后是怎么做的。

　　(2)保健老師是怎么說(shuō)的?

　　(3)你們才浩浩以后會(huì)怎么做呢?

　　4.以集體或分組的形式玩“悄悄話”游戲。

　　(1)教師：我們都知道要用自然的、好聽(tīng)的、輕輕的聲音來(lái)說(shuō)話和唱歌，那你們會(huì)用輕輕的聲音說(shuō)話嗎?請(qǐng)小朋友們來(lái)玩一個(gè)“悄悄話”的游戲吧。

　　(2)教師：我會(huì)和第一個(gè)小朋友說(shuō)一句悄悄話，只有他一個(gè)人能聽(tīng)見(jiàn)，這個(gè)小朋友聽(tīng)清楚以后就把我說(shuō)的話輕輕地說(shuō)給第二個(gè)小朋友聽(tīng)，一個(gè)一個(gè)傳下去。等傳到最后的時(shí)候，我來(lái)問(wèn)一問(wèn)最后的一個(gè)小朋友聽(tīng)到的是什么，看看和我開(kāi)始說(shuō)的是不是一樣的。

　　(3)教師先請(qǐng)四五名幼兒示范游戲，再全班分組玩。

　　教學(xué)反思：

　　安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

48、小班安全教案《安全小衛(wèi)士》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解日常生活中的一些安全知識(shí)。

　　2、初步建立自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　7、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件;

　　2、實(shí)物：鞭炮、氣球

　　3、錄音機(jī)、圖片、方向盤

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　　今天，大班哥哥姐姐到我們這來(lái)玩，看!他們?cè)诟墒裁?

　　(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)

　　老師問(wèn)：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?

　　2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。

　　“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么?我們應(yīng)該怎樣去做?”

　　①不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀。

　?、谑制屏瞬荒苡门K抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃。

　?、鄄荒茉诳措娨晻r(shí)離電視太近;不能給陌生人開(kāi)門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻。

　　3、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請(qǐng)幼兒講述。

　　4、電話鈴響，原來(lái)是邀請(qǐng)小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)

　　幼兒判斷圖片上安全行為的對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出原因。

　　當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸：

　?、僭诨葸^(guò)程中再次滲透安全教育;

　?、诳蓪⒒顒?dòng)中的一些安全知識(shí)編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒的安全意識(shí);

　?、劢Y(jié)合階段安全教育的要求，在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評(píng)比欄，鞏固教育的內(nèi)容。

　　④通過(guò)親子活動(dòng)家園配合,進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒和家長(zhǎng)的安全意識(shí)。

　　教學(xué)反思

　　幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動(dòng)，相信這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)!

49、幼兒小班安全教案《時(shí)時(shí)刻刻注意安全》反思

　　小班的幼兒在自由活動(dòng)時(shí)總是無(wú)意識(shí)的做危險(xiǎn)的事情，本次活動(dòng)主要目標(biāo)是讓幼兒增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力，在日?；顒?dòng)中不做危險(xiǎn)的事情。下面是教案網(wǎng)小編整理的《時(shí)時(shí)刻刻注意安全》小班完整教案，往下查看吧

　　活動(dòng)目的：

　　通過(guò)本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

　　初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、班長(zhǎng)： 同學(xué)們，你們好!"時(shí)時(shí)處處注意安全"主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。我們是21世紀(jì)的主人，是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗?？墒?，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們小學(xué)生飛來(lái)的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。請(qǐng)看小品《踢球》

　　二、小品表演。

　　三、班長(zhǎng)小結(jié)：是啊!這多危險(xiǎn)啊!為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜!交通安全，我們可得隨時(shí)注意。在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢?

　　四、下面我們來(lái)進(jìn)行選擇題比賽：

　　1、下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。

　　2、哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

　　3、哪種行為不對(duì)：①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。

　　4、上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

　　五、師：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能自覺(jué)遵守安全規(guī)則。但是當(dāng)我們獨(dú)自在家的時(shí)候，安全知識(shí)也不能少，請(qǐng)看《家庭AB劇》

　　六、小品表演

　　七、 班長(zhǎng)：看了這兩個(gè)表演后，你認(rèn)為哪一次的同學(xué)做得對(duì)呢?對(duì)在哪里?如果情況發(fā)生在你身上你會(huì)怎樣做呢?(小組討論后，指名匯報(bào))

　　八、小結(jié)：獨(dú)自在家時(shí)，生人敲門別理他，是熟人敲門還要問(wèn)清情況，剛才劇中的小朋友就吃了這個(gè)虧。冒牌"叔叔"被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。 但放鞭炮，也要注意安全。

　　教學(xué)反思：

　　此活動(dòng)對(duì)小朋友的安全教育起到了非常關(guān)鍵的作用!對(duì)小朋友的一生都有著非常重大的意義!