小班安全教案《消防演習》反思

小班安全教案《消防演習》反思

1、小班安全教案《消防演習》反思

　　活動目標：

　　1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。

　　2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。

　　3、培養(yǎng)教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　活動準備：

　　1、知道火災中自救的基本常識。

　　2、熟悉本班的逃生路線。

　　活動過程：

　　1、警報響起，教師迅速做好準備工作。

　　2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數(shù)。

　　3、在規(guī)定的時間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

　　《消防演習》反思在上消防安全演習的活動中，幼兒已經(jīng)積累了有關安全防火的生活經(jīng)驗。(.來源快思老師教案網(wǎng))讓幼兒知道，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。

　　根據(jù)幼兒的年齡特點，我們班進行了火災中的自救演習方法。一聲哨響之后，幼兒立即進入廁所打濕毛巾，捂住口鼻，快速撤離 。

　　當大火封門不能很快撤離時，在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救幫助。

　　當火燒著衣服，在地上滾動，把火熄滅。

　　昨日上午9：10分，幼兒在教室里正認真地做著作業(yè)。突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的情況下，我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室，向大門奔去…。在演習完以后孩子們特別興奮，各自討論著剛才逃生的情景。

　　在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有演習的經(jīng)驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。

　　活動一：認識消防隊員

　　活動目標：

　　1、消防隊員是社區(qū)中幫助我們救火的人，消防隊是停放消防車和消防隊員住的地方。

　　2、消防隊員穿著特別的制服，消防車會發(fā)出特別的聲音。

　　3、學說：消防隊員叔叔真勇敢。

　　活動準備：

　　1、消防中隊駐地、消防車、消防隊員訓練錄像片。

　　2、消防隊員救火的模擬工具、制服等。

　　活動過程：

　　1、通過看錄像片段，介紹消防隊員的工作環(huán)境(車庫、宿舍等)?？淳然鹌瑪?，學說"消防隊員叔叔真勇敢"。

　　2、展示消防隊員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。

　　3、談談消防隊員的制服、消防車的顏色，談談消防隊員叔叔的工作。懂得火很危險，不能玩。

　　活動二：聽音樂"軍隊和老百姓"

　　活動目標：

　　1、看消防隊員走步的情景表演，聽雄壯有力的進行曲音樂。

　　2、能合著節(jié)拍隨音樂拍手。

　　3、知道消防隊員叔叔很勇敢。

　　活動準備：

　　消防隊員操練的照片或教師扮演消防隊員。

　　活動過程：

　　1、看消防隊員操練的照片或教師演示，知道消防隊員操練很有精神。

　　2、聽音樂。

　　3、邊聽音樂邊拍手。

　　4、學做消防隊員，邊聽音樂邊有精神地走路。

　　活動三：游戲活動"消防隊員手偶"

　　活動目標：

　　1、欣賞教師做消防隊員手偶。

　　2、玩消防隊員手偶游戲。

　　活動準備：

　　1、教師示范用的大紙袋1個、彩色筆、膠水、剪刀。

　　2、已做好托兒人手1份的小手偶。

　　活動過程：

　　1、教師示范用紙袋做消防隊員手偶。

　　2、托兒帶上手偶，玩"消防隊員真勇敢"的游戲。

　　活動四：游戲活動"消防隊員的制服"

　　活動目標：

　　1、能分辨高、矮、胖、瘦，并說出這四個形容詞。

　　2、會將高、矮、胖、瘦的消防隊員與相應的制服配對。

　　活動準備：

　　1、高、矮、胖;瘦的消防隊員的圖片若干。

　　2、高、矮、胖、瘦的制服圖片若干。

　　活動過程：

　　1、教師出示不同高、矮、胖、瘦的消防隊員圖片，引導托兒分辨并說出高、矮、胖、瘦。

　　2、請托兒選出合適的制服卡片來與消防隊員卡片配對。

　　3、讓托兒玩配對游戲。

　　活動五：粘貼"消防車"

　　活動目標：

　　1、能按消防車的形狀拼貼消防車。

　　2、繼續(xù)鞏固粘貼的技能：抹適量的漿糊，粘貼，擦手。

　　活動準備：

　　1、剪好的紅色消防車車身、黑色車輪人手一套。

　　2、漿糊、抹布，每組1筒，油畫棒若干盒。

　　活動過程：

　　1、托兒聽音樂做開消防車的動作進活動室。

　　2、教師示范粘貼消防車的步驟：選車身一貼一擦手一選車輪一貼一擦手。

　　3、托兒挑選圖形紙，粘貼消防車。貼好后的孩子可自由添畫云梯或火焰等。

　　活動反思：

　　消防逃生演習活動，讓幼兒初步了解了消防安全知識。幼兒在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻，聽老師口令一個跟一個屈身靠墻逃離教室，到指定位置排好隊，這樣一個過程中，幼兒初步掌握了在火災時怎樣逃離的技能。因為在上次參加演習時，有的孩子因為害怕在活動時哭了，因此，在這次活動的開始部分，我引導幼兒說說火災，并介紹了逃生方法，告訴幼兒不用害怕，有老師在。孩子們聽懂了，在實際演習活動中，孩子們都能有序的跟老師一起逃離教室，到指定的位置排好隊，表現(xiàn)的很好。

　　通過這次活動，幼兒進一步了解了有關火災的知識，初步知道了遇到火災不能害怕，要用正確的方法逃離等等，增強幼兒的安全意識。

2、大班消防安全教案《消防演習》含反思

活動目標：

　　1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。

　　2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。

　　3、培養(yǎng)教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　5、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準備：

　　1、知道火災中自救的基本常識。

　　2、熟悉本班的逃生路線。

活動過程：

　　1、警報響起，教師迅速做好準備工作。

　　2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數(shù)。

　　3、在規(guī)定的時間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

《消防演習》反思

　　3月26日-30日是我市第一安全教育周。在這個特定的日子里，我們大班舉行了消防演習活動。

　　在上個星期的活動中，幼兒已經(jīng)積累了有關安全防火的生活經(jīng)驗。在此基礎上，我們開展了消防演習活動。讓幼兒知道，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。

　　3月27日，根據(jù)幼兒的年齡特點，我們班進行了火災中的自救演習方法。一聲哨響之后，幼兒立即進入廁所打濕毛巾，捂住口鼻。

　　快速撤離

　　當大火封門不能很快撤離時，在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救幫助。

　　當火燒著衣服，在地上滾動，把火熄滅。

　　3月29日上午10：28分，幼兒在教室里正認真地做著作業(yè)。突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的情況下，我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室，向大門奔去…。在演習完以后孩子們特別興奮，各自討論著剛才逃生的情景。

　　在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有演習的經(jīng)驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內(nèi)容比較單一，聲音比較小，只有報警聲，沒有其它的內(nèi)容(如人造化的火災實景)，缺乏火災的真實性，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃，那效果就更好了。

3、小班安全教案《寒假安全》含反思

設計思路：

　　一年一度的寒假即將來臨，在漫長的寒假里，孩子們應該注意哪些安全問題呢?為了讓孩子們過一個安全、愉快的新年，特此設計此活動。

活動目標：

　　1、 使幼兒了解寒假中應注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識。

　　2、 通過討論，激發(fā)幼兒過新年的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。

　　3、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　4、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

　　安全圖片。

活動過程：

　　一、 使幼兒了解寒假的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過新年的興趣。

　　1、 教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做寒假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

　　2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

　　3、 教師總結(jié)寒假的含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思。

　　二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

　　1、 教師引導幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢?”

　　2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力、想像能力。

　　3、 那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

　　師：小朋友大意在寒假里有這么多豐富多才的活動，那我們在玩這些活動的時候應該注意什么呢?(請個別小朋友來回答)。

　　4、 出示安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用安全衛(wèi)士的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。

　　師：當我們在和媽媽去逛街時，街上很多的行人，一不小心媽媽不見了，那你應感怎么做呢?(請個別幼兒來回答)。

　　師：對了，首先應該不能離開媽媽，離開大人，要牽住媽媽的手，如果不小心媽媽不見了，不能跟陌生人走，就在原來的位置等媽媽回來找你，看到看制服的警察叔叔可以請他幫忙。也可以撥打110。

　　師：過年的時候，很多地方都會放煙花，鞭炮，你們覺得這樣危險嗎?(危險。)

　　小結(jié)：小朋友都知道要注意安全，那除了這些，我們還要注意哪些方面的安全呢?我們一起來記住。

　　三、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項。

　　1、如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去玩。

　　2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

　　3、冬天天氣寒冷，不能長時間到室外玩耍，要保護自己的皮膚，以免凍傷。

　　4、 要少吃生冷食物，不能吃三無食品，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。也不能吃陌生人給你的食物。

　　5、 獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

　　6、 出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

　　四、幼兒看安全圖片。請幼兒來判斷對與錯，并說說錯在哪里，應該怎么做。

　　1、出示圖片，引導小朋友來看看，說說。

　　2、小結(jié)：讓我們快樂度寒假 ，安全在我心。小朋友一定樣記住今天我們學到的安全知識，回去請你們一定告訴爸爸媽媽應該注意那些安全，應該怎么做，不應該怎么做。你來當他們的小老師。

教學反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

4、小班安全教案《安全標志》含反思

活動目標：

　　1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。

　　2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。

　　3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。

　　4、認識幾種常見的安全標志，直到他們所代表的意義。

　　5、了解一些危險的地方不能去，一些危險的事情不能做。

活動準備：

　　1、交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關的安全標志。

　　2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。

　　3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

活動過程：

　　一、尋找安全標志：

　　1、激發(fā)幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看安全標志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路?

　　2、提出問題，請幼兒思考：

　　⑴為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用?

　　⑵除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?

　?、钦堄變豪^續(xù)觀看安全標志掛圖，尋找有關的安全標志。

　　二、討論安全標志：

　　1、幼兒嘗試從掛圖上找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思?

　　2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行?為什么?

　　3、議一議沒有安全標志的危害：

　　(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。

　　(2)總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

　　4、游戲：看誰找的準--教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

　　三、設計安全標志：

　　1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。

　　2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

5、小班安全教案《交通》含反思

活動目標：

　　1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

　　2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

　　3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

　　1、圖片紅綠燈、斑馬線

　　2、兒歌《交通燈》

活動過程：

　　1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。(.來源快思老師教案網(wǎng))"小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?"

　　2、談話，引入主題。 "小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?"(幼兒討論)

　　3、出示圖片，提高幼兒興趣。 "我們小班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖 片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。"

　　"這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?"(幼兒討論)

　　4、引導幼兒認識紅綠燈"小班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"

　　5、引導幼兒討論 "我們小班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?" (幼兒討論)

　　6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。"

　　"紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)。"(反復教幼兒三遍)

　　7、引導幼兒認識斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過"(同上，介紹紅綠燈時一樣)

　　"小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線"

　　8、引導幼兒學習兒歌 "今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。"

　　9、帶幼兒讀兒歌(引導幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。)

　　10、延伸 "小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?"

　　(做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等)

　　11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結(jié)束。

兒歌

　　交通燈，會說話

　　黃燈說，請注意

　　紅燈說，快停下

　　綠燈說，請走吧

　　牢記他們說的話

　　按照紅黃綠行動

　　做個文明好娃娃。

手指游戲

　　一個手指一個手指，變成大山

　　兩個手指兩個手指，變成剪刀

　　三個手指三個手指，變成水母

　　四個手指四個手指，變成胡須

　　五個手指五個手指，變成海鷗，飛走了。

教學反思：

　　孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。

6、小班安全教案《交通安全》含反思

設計背景

　　《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。小班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動。

活動目標

　　1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

　　2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

　　3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

重點難點

　　1.了解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

　　2.在游戲活動中體驗交通規(guī)則，知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則，培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。

活動準備

　　1.圖片：紅、綠燈 ，斑馬線。

　　2.有關情景游戲的創(chuàng)設。

　　3.兒歌《交通燈》。

活動過程

　　一、手指游戲。

　　教師帶領幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。

　　二、談話，引入主題。

　　1.“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”

　　(幼兒討論)

　　教師小結(jié)：在馬路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要過馬路時，一定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過馬路。

　　2.出示圖片，引導幼兒認識紅、綠燈，斑馬線 。

　　3、講解交通規(guī)則。

　　4、幼兒跟教師學說兒歌

　　“人行道上右側(cè)行，紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)，過馬路要走斑馬線?！?/p>

　　三、游戲體驗《過馬路》。

　　(1) 帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。

　　場景一：人行道和車行道

　　師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)

　　師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)

　　場景二：十字路口

　　師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

　　四、 延伸活動：

　　行人走在馬路上還應該注意什么?

　　五、活動結(jié)束

　　小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧 !

教學反思

　　設計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

7、小班安全教案《睡覺安全》含反思

活動目標：

　　1、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時不能隨便玩玩具。

　　2、樂意參加歌表演，能運用自己掌握的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺。

　　3、加強幼兒的安全意識。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準備：

　　1、小狗玩偶一個，任何形象的玩偶幼兒人手一個。

　　2、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

　　一、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發(fā)幼兒對不健康的午睡行為的思考。

　　(如情景表演有困難，可引導幼兒觀看教學掛圖)

　　1、激發(fā)幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看安全標志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路?

　　2、提出問題，請幼兒思考：

　　⑴為什么不能蒙頭睡覺?

　?、扑X的時候為什么不能玩玩具?

　　⑶為什么不能趴著睡?

　　二、引導幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺的正確姿勢。

　　(1)教師：怎樣睡會發(fā)生危險，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。

　　(2)教師在幼兒閱讀后提問：你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時候你準備怎么睡?

　　三、游戲“寶寶睡覺了”。

　　1、老師這里有很多小寶寶要睡覺了，請小朋友選一個寶寶，帶他去你的床上睡覺。想一想，寶寶怎么睡才更舒服。

　　2、寶寶睡覺了，我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。

教學反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

8、小班安全教案《游泳》含反思

　　活動目標:

　　1、知道在游泳活動中要注意安全。

　　2、了解一些游泳過程中的自我保護方法。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備:

　　1、救生圈一只

　　2、布置區(qū)角活動材料:游泳圈、救生衣、潛水鏡等游泳器材。圖片游泳圈、救生衣、潛水鏡、氣球、涼鞋、氣墊船、游泳帽等

　　活動過程：

　　1、出示救生圈,引導幼兒聽故事的興趣。

　　教師:天氣真熱呀,這是什么?在什么活動中可以用到?

　　2、教師講故事《游泳池里的故事》。

　　3、了解一些游泳過程中的自我保護方法。

　　教師:丁丁在下水前做了什么事?洋洋有沒有做?后來發(fā)生了什么事情?誰做的對?(游泳前要做準備活動,可以防止在水中抽筋。)

　　教師:游泳池里的人太多了,洋洋想去哪里游泳?為什么不能去郊外的小河里游泳?

　　教師:在游泳池里,丁丁和洋洋又玩起了什么游戲?救生員叔叔為什么制止了他們的游戲?

　　4、教師在次將故事,讓幼兒了解在游泳中注意安全的重要性。

　　5、操作活動:游泳需要什么?

　　教師:如果你想去游泳,可是你不會游泳,你會請誰帶你去?又會選擇哪些泳具?

　　延伸活動:在益智區(qū):讓幼兒在游戲時進行“游泳需要什么”的操作活動練習。

　　教學反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

9、小班數(shù)學教案《大和小》反思

　　【活動目標】

　　1、學會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的。

　　2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。

　　3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

　　4、有興趣參加數(shù)學活動。

　　5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

　　【活動準備】

　　1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。

　　2、吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干。

　　3、可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。

　　4、照相機、大白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照。

　　【活動過程】

　　游戲一：釣魚

　　1、每次請一名幼兒來釣魚，要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后，分別放在大魚筐和小魚筐里。

　　2、嘗試：請幼兒自由地釣魚，仍舊要求釣最大的和最小的魚。

　　游戲二：超級比一比。

　　1、請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡，大家一起來找找教室里的“大”和“小”。

　　2、將幼兒分成兩組，玩超級比一比的游戲：比比誰的鞋子最大?誰的頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大?……

　　游戲三：大人和小人

　　1、教師講述故事《大人國小人國》。

　　2、照片分享：小時候的我……(小手小腳，坐在推車里，不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

　　3、提問：如果有一天你變大了，你是什么樣的?(個子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學等。)

　　4、啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印

　　香在紙上。(可將胳膊伸長，兩腳分開來表示大人;用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)

　　游戲四：吹氣球

　　1、引導幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體?

　　(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

　　2、幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

　　(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。

　　(2)用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。

　　3、思考用什么方法讓氣球變小。

　　(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

　　(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

　　(3)將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。

　　4、幼兒自由地到戶外玩氣球。

　　游戲五：食物變變變

　　1、大家圍坐在桌前，觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

　　2、提問：怎樣使食物變大、變小?：

　　(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

　　3、分享食物，把好吃的東西變小、變沒有。

　　【活動延伸】

　　1、繼續(xù)收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。

　　2、展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事)，幫助幼兒初步理解“長大”的概念。

　　3、充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。

　　【教學反思】

　　這一節(jié)課完成后，總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高，能達到預期的效果，對知識理解還是非常準確的。對整個知識的學習都是通過一個故事完成的，是知識的學習不感到乏味枯燥。對幼兒表現(xiàn)好的，教師給予及時的獎勵，讓幼兒有一定的成就感。

　　這節(jié)課，我感到遺憾的是，有部分幼兒沒有機會來表見自己，因為擔心幼兒混亂，集體回答問題的機會多余幼兒的個別回答。整個課程讓幼兒意猶未盡。

　　本次活動設計是從基礎入手形成大小相對概念的教學活動，重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

　　在教學上打破了過去數(shù)學課的傳統(tǒng)模式，根據(jù)小班幼兒年齡的特點，寓數(shù)學教育于語言、游戲之中。一系列的游戲活動，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認識。

10、小班安全教案《動物園》含反思

活動目標：

　　1、通過觀看錄象和教學掛圖，知道在參觀動物園時不能離動物太近，不能翻越護欄，游覽野生動物園時要關緊車門車窗。

　　2、學習兒歌，進一步掌握參觀動物園的安全知識。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

　　教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

　　1、通過談話，引起幼兒興趣。

　　大家喜歡動物嗎?在哪里可以看到它們呢?大家都去過動物園嗎?動物園是什么樣子的?

　　2、觀看教學掛圖，了解在參觀動物園時的注意事項。

　　(1)教師：

　?、?在普通的動物園里，動物通常住在哪里?我們參觀這些動物的時候要注意些什么?看看畫面上的小朋友是怎么做的吧?

　?、?能不能鉆過外面的欄桿靠近老虎?為什么?

　　③ 能不能拿著樹葉、水果、零食去喂小動物?為什么?

　　(2)引導幼兒學習兒歌，掌握參觀動物園的安全注意事項。

　　(3)請幼兒說說自己最喜歡哪些動物，!.快思.教案網(wǎng)!如果在動物園里看這些動物時，應該怎么做。通過情境設想，鞏固本課所學的安全注意事項。

　　3、觀看教學掛圖，了解參觀野生動物園的注意事項。

　　(1)教師：

　?、?今天，老師要帶小朋友去一個神秘的地方，那里有很多動物，這些動物會在你的身邊自由地走來走去，猜猜我們要去的地方是哪兒 ?

　　② 我們一起來看一看--這里就是野生動物園。在野生動物園里，動物不是被關在籠子的，它們可以自由地走來走去。進入老虎、獅子等兇猛動物居住的地方后，人們都是坐在游覽車里觀賞動物的。

　?、?參觀野生動物園的時候，我們坐在游覽車里，這種游覽車特別結(jié)實，要注意把車窗關的緊緊的，不要隨便敲打車窗，或者做出其他可能會影響、激怒動物的行為，那樣會發(fā)生危險。

　　(2)教師引導喲額朗誦兒歌。

　　(3)教師小結(jié)：在野生動物園參觀時，要更加注意安全。與小動物親密接觸時，要溫柔些，不能隨意逗弄它們，否則它們會發(fā)火的。到猛獸區(qū)參觀時，要在游覽車內(nèi)安靜地看動物，聽大人的話，不在車廂里亂跑，不隨便敲打車窗。

教學反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

11、小班安全教案《出游》含反思

　　活動目標：

　　1.讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識。

　　2.培養(yǎng)幼兒的安全意識及自我保護能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　4.考驗小朋友們的反應能力，(.來源快思老師教案網(wǎng))鍛煉他們的個人能力。

　　5.樂于探索、交流與分享。

　　6.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　5.提高幼兒思維的敏捷性。

　　核心要素：

　　游玩時 應注意 跟爸媽 不遠離

　　陌生地 不亂去 為安全 要牢記

　　活動準備：

　　兔子頭飾

　　提前組織幼兒排練情景劇

　　基本過程：

　　(一)導入活動：

　　1.今天，我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白)，她們要給小朋友們表演節(jié)目，請大家一定要仔細看喔。

　　2.邀請一位老師和小朋友一起表演。

　　(二)關鍵步驟：

　　1.情境表演：

　　兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊，不要獨自到危險的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽，我錯了。以后，我再也不離開媽媽了?！?/p>

　　2.討論：

　　(1) 兩只小兔誰做得對?

　　(2) 我們和父母出游時應注意什么?應該怎樣做?

　　活動反思

　　使幼兒認識到了走丟的嚴重后果，知道出門的時候要怎樣跟著家長才能不走丟，初步達到了增強幼兒的自我保護意識的目標。

12、小班安全教案《陌生人》含反思

活動目標：

　　1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

　　3.培養(yǎng)幼兒獨立自主的性格特點。

　　4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5.加強幼兒的安全意識。

重難點分析：

　　掌握一些和陌生人相處的方法。

活動準備：

　　1.有關的圖片四張。

　　2.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。

　　3.玩具、果凍、巧克力。

活動過程：

　　一、導入部分

　　講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說："沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。"沙沙連忙問媽媽："還有什么事情應該注意的呢?"

　　二、展開部分

　　1、集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?

　　2.出示圖片：

　　圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

　　圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

　　圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

　　圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

　　3、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說："小朋友你真可愛.我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。

　　集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?

　　情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說："我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。"教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?

　　教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

　　4、選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)陌生人就是壞人嗎?

　　A. 陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。

　　能不能跟陌生人走?

　　A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。

　　有個認識的阿姨想帶你出去玩。

　　A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。

　　有個不認識的叔叔給你東西吃：

　　A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

　　B.什么都不能吃。

　　下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

　　A.先說謝謝再上車。B.不能上車。

　　陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?

　　A.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。

　　B.什么都不能告訴他。

　　三、結(jié)束活動提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

教學反思：

　　在活動中，幼兒知道遇到陌生人時，可以求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握許多應付陌生人的方法。

13、小班安全教案《安全用電》含反思

活動目標：

　　1、了解安全使用電器的粗淺知識。

　　2、學習詞匯：插頭、插座、觸電。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　4、引導幼兒初步掌握日常生活中的用電安全。

　　5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

　　1、幼兒操作卡片。

　　2、電線若干、插座若干。

活動過程：

　　1、通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發(fā)幼兒講述電的用途。

　　(1)、天黑了，什么都看不見，這時候我想看書怎么辦?

　　(2)、天氣非常熱，我想在一個涼爽的環(huán)境里工作，怎么辦?

　　(3)、房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么?

　　(4)、燈、電風扇、空調(diào)、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么?

　　(5)、在我們生活中，還有哪些東西也需要用電?

　　小結(jié)：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多方便，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

　　2、請幼兒取出操作卡片，引導幼兒觀察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識。

　　(1)、提問：這只小熊做得對不對?這樣做會怎樣?為什么?

　　出示一段電線，讓幼兒觀察它的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒知道電線的內(nèi)層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是保護層，它沒有電。如果電線的保護層被損壞，人們就可能碰到電，電就會給我們帶來危險。

　　(2)、提問：這只小兔在干什么?它這樣做對不對?會發(fā)生什么問題?

　　出示一個插座，讓幼兒觀察插座的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒了解插座內(nèi)有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起保護作用。如果將手或其它東西伸進插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，傷害我們。

　　(3)、提問：這位小朋友在干什么?這樣做會發(fā)生什么事?

　　小結(jié)：水是可以傳電的，如果將電器放在潮濕的地方使用，會發(fā)生漏電。

　　3、總結(jié)：

　　電給我們帶來了許多好處，但如果不正確使用電器，就會給我們帶來危險。所以小朋友一定要注意安全用電，還要提醒周圍的人也要安全用電。

教學反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

14、小班安全教案《走失》含反思

活動目標：

　　1.知道如果自己走失，可以找警察幫忙，并告知電話號碼。

　　2.培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護意識。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

核心要素：

　　人走失 原地站 耐心等 父母返

　　電話清 地址詳 請警察 來幫忙

活動準備：

　　組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音(救火車、救護車、警車的聲音)

基本過程：

　　(一)導入活動：

　　1.請幼兒聽特殊車輛(救火車、救護車、警車)的聲音(錄音)。

　　2.提問：“我們遇到困難時應該找誰幫忙?

　　(二)關鍵步驟：

　　1.情景劇表演：《在公園里》

　　2.引導幼兒想一想，說一說，小明為什么會走失，他走失后是怎樣做的?

　　3.小朋友和家長外出時應注意什么?

　　(三)老師總結(jié)歸納

　　引導幼兒誦讀核心要素。

教學反思：

　　通過此次活動我發(fā)現(xiàn)平時很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領會老師的意思甚至創(chuàng)造一些動作，使得整個活動氣氛活躍非常。

15、小班安全教案《安全小衛(wèi)士》含反思

活動目標：

　　1、了解日常生活中的一些安全知識。

　　2、初步建立自我保護意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

　　1、課件;

　　2、實物：鞭炮、氣球

　　3、錄音機、圖片、方向盤

活動過程：

　　1、導入活動，激發(fā)興趣。

　　今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看!他們在干什么?

　　(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)

　　老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?

　　2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。

　　“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么?我們應該怎樣去做?”

　?、俨荒艽鞔笕说难坨R;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀。

　?、谑制屏瞬荒苡门K抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃。

　?、鄄荒茉诳措娨晻r離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻。

　　3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。

　　4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)

　　幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說出原因。

　　當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。

活動延伸：

　?、僭诨葸^程中再次滲透安全教育;

　　②可將活動中的一些安全知識編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯，進一步增強和鞏固幼兒的安全意識;

　?、劢Y(jié)合階段安全教育的要求，在教室設置“安全小衛(wèi)士”評比欄，鞏固教育的內(nèi)容。

　?、芡ㄟ^親子活動家園配合,進一步增強和鞏固幼兒和家長的安全意識。

教學反思

　　幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來!

16、小班安全教案《乘車安全》含反思

活動目標：

　　1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。

　　2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。

　　3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備：

　　食物投影儀、圖片、乘車的音樂

活動過程：

　　一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來干什么?你知道乘車要注意什么?

　　二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。

　　1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?

　　2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識。

　　三、討論如何保護車廂環(huán)境。

　　我們應該怎樣保護車廂內(nèi)的整潔?

　　四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。

　　五、結(jié)束活動。

活動反思：

　　各種各樣的汽車”主題活動結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。

　　活動的延伸，也得到了家長朋友的大力支持，我們的調(diào)查表、資料非常豐富，所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性，有了家長的配合，很多事可以事半功倍。在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向，關于汽車這個話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系，可見老師的知識儲備是很重要的。

17、小班安全教案《防火》含反思

游戲目標：

　　1、訓練爬、跑等動作技能。

　　2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。

　　3、知道在發(fā)生危險時如何自救。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

游戲準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒了解防火的相關知識，知道如何自救。

　　2、物質(zhì)準備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個，鼓1個。

游戲玩法：

　　把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

游戲規(guī)則：

　　1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

　　2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動：

　　可在游戲后開展真正的防火演習活動。

教學反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

18、小班安全教案《認識消防隊員》含反思

　　活動目標

　　1.消防隊員是社區(qū)中幫助我們救火的人，消防隊是停放消防車和消防隊員住的地方。

　　2.消防隊員穿著特別的制服，消防車會發(fā)出特別的聲音。

　　3.學說：消防隊員叔叔真勇敢。

　　活動準備

　　1.消防中隊駐地、消防車、消防隊員訓練錄像片。

　　2.消防隊員救火的模擬工具、制服等。

　　活動過程

　　1.通過看錄像片段，介紹消防隊員的工作環(huán)境(車庫、宿舍等)?？淳然鹌瑪?，學說“消防隊員叔叔真勇敢”。

　　2.展示消防隊員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。

　　3.談談消防隊員的制服、消防車的顏色，談談消防隊員叔叔的工作。懂得火很危險，不能玩。

　　活動二：聽音樂“軍隊和老百姓”

　　活動目標

　　1.看消防隊員走步的情景表演，聽雄壯有力的進行曲音樂。

　　2.能合著節(jié)拍隨音樂拍手。

　　3.知道消防隊員叔叔很勇敢。

　　活動準備消防隊員操練的照片或教師扮演消防隊員。

　　活動過程

　　1.看消防隊員操練的照片或教師演示，知道消防隊員操練很有精神。

　　2.聽音樂。

　　3.邊聽音樂邊拍手。

　　4.學做消防隊員，邊聽音樂邊有精神地走路。

　　活動三：游戲活動“消防隊員手偶”

　　活動目標

　　1.欣賞教師做消防隊員手偶。

　　2.玩消防隊員手偶游戲。

　　活動準備

　　1.教師示范用的大紙袋1個、彩色筆、膠水、剪刀。

　　2.已做好托兒人手1份的小手偶。

　　活動過程

　　1.教師示范用紙袋做消防隊員手偶。

　　2.托兒帶上手偶，玩“消防隊員真勇敢”的游戲。

　　活動四：游戲活動“消防隊員的制服”

　　活動目標

　　1.能分辨高、矮、胖、瘦，并說出這四個形容詞。

　　2.會將高、矮、胖、瘦的消防隊員與相應的制服配對。

　　活動準備

　　1.高、矮、胖;瘦的消防隊員的圖片若干。

　　2.高、矮、胖、瘦的制服圖片若干。

　　活動過程

　　1.教師出示不同高、矮、胖、瘦的消防隊員圖片，引導托兒分辨并說出高、矮、胖、瘦。

　　2.請托兒選出合適的制服卡片來與消防隊員卡片配對。

　　3.讓托兒玩配對游戲。

　　活動五：粘貼“消防車”

　　活動目標

　　1.能按消防車的形狀拼貼消防車。

　　2.繼續(xù)鞏固粘貼的技能：抹適量的漿糊，粘貼，擦手。

　　活動準備

　　1.剪好的紅色消防車車身、黑色車輪人手一套。

　　2.漿糊、抹布，每組1筒，油畫棒若干盒。

　　活動過程

　　1.托兒聽音樂做開消防車的動作進活動室。

　　2.教師示范粘貼消防車的步驟：選車身一貼一擦手一選車輪一貼一擦手。

　　3.托兒挑選圖形紙，粘貼消防車。;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);貼好后的孩子可自由添畫云梯或火焰等。

　　活動反思

　　在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經(jīng)驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。

19、小班安全教案《消防演習》含反思

　　活動目標：

　　1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。

　　2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。

　　3、培養(yǎng)教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　活動準備：

　　1、知道火災中自救的基本常識。

　　2、熟悉本班的逃生路線。

　　活動過程：

　　1、警報響起，教師迅速做好準備工作。

　　2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數(shù)。

　　3、在規(guī)定的時間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

　　《消防演習》反思在上消防安全演習的活動中，幼兒已經(jīng)積累了有關安全防火的生活經(jīng)驗。(.來源快思老師教案網(wǎng))讓幼兒知道，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。

　　根據(jù)幼兒的年齡特點，我們班進行了火災中的自救演習方法。一聲哨響之后，幼兒立即進入廁所打濕毛巾，捂住口鼻，快速撤離 。

　　當大火封門不能很快撤離時，在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救幫助。

　　當火燒著衣服，在地上滾動，把火熄滅。

　　昨日上午9：10分，幼兒在教室里正認真地做著作業(yè)。突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的情況下，我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室，向大門奔去…。在演習完以后孩子們特別興奮，各自討論著剛才逃生的情景。

　　在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有演習的經(jīng)驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。

　　活動一：認識消防隊員

　　活動目標：

　　1、消防隊員是社區(qū)中幫助我們救火的人，消防隊是停放消防車和消防隊員住的地方。

　　2、消防隊員穿著特別的制服，消防車會發(fā)出特別的聲音。

　　3、學說：消防隊員叔叔真勇敢。

　　活動準備：

　　1、消防中隊駐地、消防車、消防隊員訓練錄像片。

　　2、消防隊員救火的模擬工具、制服等。

　　活動過程：

　　1、通過看錄像片段，介紹消防隊員的工作環(huán)境(車庫、宿舍等)?？淳然鹌瑪?，學說"消防隊員叔叔真勇敢"。

　　2、展示消防隊員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。

　　3、談談消防隊員的制服、消防車的顏色，談談消防隊員叔叔的工作。懂得火很危險，不能玩。

　　活動二：聽音樂"軍隊和老百姓"

　　活動目標：

　　1、看消防隊員走步的情景表演，聽雄壯有力的進行曲音樂。

　　2、能合著節(jié)拍隨音樂拍手。

　　3、知道消防隊員叔叔很勇敢。

　　活動準備：

　　消防隊員操練的照片或教師扮演消防隊員。

　　活動過程：

　　1、看消防隊員操練的照片或教師演示，知道消防隊員操練很有精神。

　　2、聽音樂。

　　3、邊聽音樂邊拍手。

　　4、學做消防隊員，邊聽音樂邊有精神地走路。

　　活動三：游戲活動"消防隊員手偶"

　　活動目標：

　　1、欣賞教師做消防隊員手偶。

　　2、玩消防隊員手偶游戲。

　　活動準備：

　　1、教師示范用的大紙袋1個、彩色筆、膠水、剪刀。

　　2、已做好托兒人手1份的小手偶。

　　活動過程：

　　1、教師示范用紙袋做消防隊員手偶。

　　2、托兒帶上手偶，玩"消防隊員真勇敢"的游戲。

　　活動四：游戲活動"消防隊員的制服"

　　活動目標：

　　1、能分辨高、矮、胖、瘦，并說出這四個形容詞。

　　2、會將高、矮、胖、瘦的消防隊員與相應的制服配對。

　　活動準備：

　　1、高、矮、胖;瘦的消防隊員的圖片若干。

　　2、高、矮、胖、瘦的制服圖片若干。

　　活動過程：

　　1、教師出示不同高、矮、胖、瘦的消防隊員圖片，引導托兒分辨并說出高、矮、胖、瘦。

　　2、請托兒選出合適的制服卡片來與消防隊員卡片配對。

　　3、讓托兒玩配對游戲。

　　活動五：粘貼"消防車"

　　活動目標：

　　1、能按消防車的形狀拼貼消防車。

　　2、繼續(xù)鞏固粘貼的技能：抹適量的漿糊，粘貼，擦手。

　　活動準備：

　　1、剪好的紅色消防車車身、黑色車輪人手一套。

　　2、漿糊、抹布，每組1筒，油畫棒若干盒。

　　活動過程：

　　1、托兒聽音樂做開消防車的動作進活動室。

　　2、教師示范粘貼消防車的步驟：選車身一貼一擦手一選車輪一貼一擦手。

　　3、托兒挑選圖形紙，粘貼消防車。貼好后的孩子可自由添畫云梯或火焰等。

　　活動反思：

　　消防逃生演習活動，讓幼兒初步了解了消防安全知識。幼兒在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻，聽老師口令一個跟一個屈身靠墻逃離教室，到指定位置排好隊，這樣一個過程中，幼兒初步掌握了在火災時怎樣逃離的技能。因為在上次參加演習時，有的孩子因為害怕在活動時哭了，因此，在這次活動的開始部分，我引導幼兒說說火災，并介紹了逃生方法，告訴幼兒不用害怕，有老師在。孩子們聽懂了，在實際演習活動中，孩子們都能有序的跟老師一起逃離教室，到指定的位置排好隊，表現(xiàn)的很好。

　　通過這次活動，幼兒進一步了解了有關火災的知識，初步知道了遇到火災不能害怕，要用正確的方法逃離等等，增強幼兒的安全意識。

20、小班安全教案《食品安全》含反思

教學目標：

　　1、通過學習有關安全知識，使學生在購買食品時要進行選擇和鑒別，使學生安全、健康成長。

　　2、了解健康的小常識。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　4、加強幼兒的食品安全意識。

　　5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

教學重點：

　　認識合理營養(yǎng)及食品安全的重要性。

教學過程：

　　(一) 談話引入課題

　　今天中午食堂為大家準備了哪些美味呢?愛吃嗎?

　　大家的回答讓我想到了中國的一句古話：民以食為天?？梢娛称穼ξ覀兩詈蛯W習是至關重要的。

　　能說說平時都喜歡吃些什么嗎?

　　大家喜歡吃的東西真是各式各樣，那是不是所有的食品對我們?nèi)梭w都有好處呢?

　　今天這節(jié)晨會課，老師想和大家一起走進食品王國，來學習一些關于食品安全的小知識。

　　(二)視頻引入垃圾食品

　　瞧，這是什么?(辣條)好吃嗎?

　　這好吃的辣條背后藏著什么秘密呢?讓我們一起來看一看

　　看了這段視頻，誰有話要說?

　　原來這美味的辣條背后藏著這么可怕的秘密?？磥聿皇撬械氖澄锒寄艹缘?，有些食物雖然好吃，但對我們身體的危害是很大的。

　　(三)介紹垃圾食品

　　生活中，我們把像辣條這樣對身體有害的食品稱之為“垃圾食品”。

　　你還知道哪些垃圾食品?

　　老師也收集了一些關于垃圾食品的小知識，現(xiàn)在我們請楊晨宇幫我們介紹一下。

　　平時喜歡吃這些東西嗎?

　　但是這些食品存在的安全隱患，真的讓人不寒而栗啊。

　　食品安全和我們的健康是息息相關的，聯(lián)系實際，你打算以后怎么做?

　　少吃零食 不吃油炸類食品 多吃瓜果蔬菜

　　看來今天的晨會課，大家都收獲不少啊。

　　(四)介紹食品衛(wèi)生習慣

　　其實要想做到安全飲食，除了要選擇正確的食品以外，，還應該注意些什么?

　　單老師這邊也有幾條注意點，對照這些要求，你覺得那些地方需要改進?

　　大家的決心可真大。老師相信你們一定會對號入座，真正做到健康飲食。

　　通過今天的學習，大家對食品安全都有了一定的了解。讓我們一起保食品安全，筑健康長城。

　　最后老師想送給大家一句話：安全飲食，健康成長。

　　讓我們牢記這句誓言!

教學反思：

　　活動中我結(jié)合當?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗，使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動，了解了辨別食品安全的方法。活動中，我先播放了小女孩超市購物的視頻，經(jīng)過觀看幼兒知道了購買商品應該了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標志，生產(chǎn)日期等信息時，孩子們說不出。在講述垃圾食品時，孩子們經(jīng)過鼓勵，能說出身邊常見的垃圾食品，但在繪畫時多數(shù)幼兒模仿了別人，沒有畫出不同的垃圾食品，需要鼓勵。通過本次活動，幼兒達到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現(xiàn)幼兒自主性。

21、小班主題教案《小兔乖乖》反思

　　設計思路：

　　1、活動來源于“小兔乖乖”的主題活動。在活動前期我們請班內(nèi)家長帶來了小兔，飼養(yǎng)在教室里。并且也開展了一系列的活動：談話：認識小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活動。在區(qū)域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等，通過活動，讓孩子對小兔的特征有了初步的了解，而且也激發(fā)了他們愛兔子的情感。

　　2、在本次活動中，我以情景的方式導入：我做兔媽媽，孩子們做兔孩子。(媽媽和孩子的形式孩子在體育活動中一直開展這樣的形式，孩子興趣也很高。與孩子們一起練習小兔雙腳并攏跳的技能。在第二環(huán)節(jié)的游戲中，我通過層層遞進的方法：

　　(1)天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。

　　(2)大灰狼來了，要抓躲在三角形洞里的兔子

　　(3)抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個游戲來達到層層遞進的效果。既幫助幼兒對圖形的鞏固認識，有發(fā)展幼兒聽指令游戲的能力。

　　活動名稱：小兔找山洞

　　活動目標：

　　1、在小兔找山洞的游戲中，鞏固認識各種圖形。

　　2、初步練習聽指令進行游戲。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備：

　　小兔、大灰狼頭飾、地上畫有各種圖形、青草等

　　活動過程：

　　一、情景導入：

　　1、練習雙腳并攏行進跳

　　(1)(老師戴兔子頭飾)我是誰?媽媽戴你們到山上吃青草好嗎?

　　(2)小兔怎樣跳?(個別、全體雙腳并攏行進跳)

　　2、兔媽媽與兔寶寶跳著，來到場地上。

　　二、游戲(鞏固雙腳并攏行進跳)

　　1、兔媽媽和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺?！碑攱寢屨f到“天黑了，快快回家吧。”就躲到山洞里。

　　2、聽媽媽的指令：到三角形洞里。

　　游戲后提問：你躲進什么樣的山洞?這個山洞里一共有幾只小兔?

　　3、躲開大灰狼，根據(jù)游戲指令躲進相應的山洞里。

　　(1)大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。

　　討論：為什么有的小兔被大灰狼抓走了?

　　(2)大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。

　　三、活動延伸：

　　戰(zhàn)勝大灰狼回家。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

22、小班社會教案《漢堡男孩》反思

　　活動設計

　　如何糾正孩子的偏食，一直是許多家長非常頭疼的事。在故事《漢堡男孩》中，偏食大王維尼竟然變成了大漢堡!在成人的世界里，這樣的故事完全不合邏輯，可是孩子們的神情告訴我，這是他們喜歡的故事。所以我把這個詼諧有趣的故事設計成了親子活動。

　　活動目標

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

　　2、知道不挑食、對健康有益。

　　3、分享家庭教育中培養(yǎng)孩子快樂進餐的有效經(jīng)驗。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　7、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備

　　1、根據(jù)故事內(nèi)容做成的PPT(圖一：維尼大口大口地吃漢堡，圖二：維尼被狗追，圖三：維尼被牛追，圖四：維尼被送往漢堡店，圖五：預設的快樂進餐的有效經(jīng)驗);

　　2、靠墊、地毯：布置“蔬果一條街”場景;

　　3、每個家長腰間圍一條小圍裙。

　　活動過程

　　一、親子進場，在溫馨談話中導人活動。

　　1、師：小朋友們，今天老師把你們的媽媽請到了這里，高興嗎?我們一起歡迎媽媽。

　　2、師：你們喜歡吃媽媽做的菜嗎?媽媽平時都給你們做哪些好吃的菜?

　　3、師：小朋友們說了很多喜歡吃的菜，今天老師這里來了一個小男孩，看看他最喜歡吃什么。

　　二、繪本閱讀，在有趣的情節(jié)中體驗男孩變成漢堡后的驚恐與危險。

　　1、出示圖一，引導幼兒觀察小男孩最喜歡吃什么。

　　(1)師：小男孩叫維尼，他不吃任何蔬菜，像紅蘿卜、青菜，他統(tǒng)統(tǒng)都討厭，他最喜歡吃漢堡。

　　(2)討論：媽媽們，如果你的寶寶也像維尼一樣，你會擔心嗎?擔心什么呢?

　　2、出示圖二，邊講故事邊提問。

　　師：嘣、嘣、嘣，維尼真的變成了一個大大的漢堡。有一天，他從漢堡店走出來，他碰到誰了?

　　預設提問：

　　(1)猜猜這只狗狗想干什么?

　　(2)維尼拔腿就跑，他跑到了哪里?(養(yǎng)牛場)

　　(3)猜一猜，牛為什么會這么生氣?(原來漢堡是牛肉做的)

　　3、出示圖三。進一步體驗危險的情境。

　　師：“我不是漢堡!我是人!”維尼坐上了面包車，車在漢堡店的門口停了下來，一個冰冷的聲音傳了出來，“大家快來品嘗超級大漢堡!”

　　預設提問：

　　(1)眼看這個漢堡就要切成兩半了，絕望危急時刻，誰會來救他呢?

　　(2)媽媽們，如果是你的孩子遇到這樣的危險，你會怎么做?

　　(3)我們一起來聽聽維尼的媽媽怎么說。(別碰他，他是我的孩子)

　　師：從那以后，維尼決定聽媽媽的話。蔬菜水果樣樣都吃，慢慢地，漢堡男孩又變成原來那個健康的小男孩了。

　　三、親子表演，在真實的情境中體驗男孩偏食帶來的危險后果。

　　幼兒扮演小男孩，媽媽們分別扮演狗、牛等，教師旁白，配上音樂進行親子表演。

　　四、交流互動，分享家庭教育中培養(yǎng)孩子快樂進餐的有效經(jīng)驗。

　　預設提問：你們喜歡吃水果嗎?喜歡吃蔬菜嗎?寶寶們真棒，我相信爸爸媽媽們也很厲害，你們是用什么辦法讓孩子喜歡吃蔬菜水果的呢?

　　教師總結(jié)：每一種蔬菜和水果都含有身體所需的營養(yǎng)成分，只有樣樣都吃才能擁有一個健康的身體!

　　五、逛“蔬果一條街”，在有趣的游戲中感受營養(yǎng)豐富的食物對健康的益處。

　　親子玩“買蔬果”游戲，并請個別家庭介紹，激發(fā)幼兒喜歡吃蔬果的情感。

　　教師小結(jié)：每一種食物都含有小朋友生長需要的營養(yǎng)成分，只有均衡膳食，我們才能長得健康、強壯!

　　活動反思

　　1、座位巧妙安排。在本節(jié)活動中，我讓孩子們坐在地毯上圍成半圓，家長坐在靠墊上離孩子稍遠一點。這樣排座位讓孩子和家長在互動時很方便，又避免了孩子過于依賴家長、家長干擾孩子自主思考情況的發(fā)生。

　　2、環(huán)節(jié)有效設計。社會領域的教育離不開知、情、意、行。本次活動我巧妙利用討論、交流、表演、分享、游戲等多種形式，讓孩子在認知的基礎上進行體驗和感受，最后達到喜歡吃蔬果、不偏食不挑食的活動目標。

　　3、家園融洽溝通?；顒幼尲议L學到了培養(yǎng)孩子良好飲食習慣的多種方法，明白了在家庭教育中尊重孩子年齡特征的重要性。雖然一次教學活動不可能全方位提高家長的教育觀念和能力，但是能給家長帶來很多的啟示，從而配合幼兒園，共同促進孩子的健康成長。

23、小班數(shù)學教案《長和短》反思

　　活動目標

　　1.愿意參與比較活動。

　　2.嘗試用一頭對齊的方法比較兩個物體的長短。

　　3.初步感知物體長短的相對性。

　　4.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　5.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：已經(jīng)掌握用目測的方法直接比較長短。

　　課件準備：“耳朵長和短”圖片。

　　紙面教具：《長和短》。

　　材料準備：短、稍長、長三種長度的繩子。

　　活動過程

　　一

　　出示圖片引導幼兒用目測的方法直接比較長短

　　——小貓蜜蜜和兔一一最近遇到了一個難題，她們都覺得自己的耳朵比對方的長，爭論了好久也沒有得出答案，所以想請小朋友們看看，到底誰的耳朵長，誰的耳朵短。

　　——是蜜蜜的耳朵長?還是兔一一的耳朵長?

　　二發(fā)放紙面教具讓幼兒用一頭對齊方法比較長短

　　1.發(fā)放紙面教具，引導幼兒在紙面教具上比較兩支筆的長短。

　　2.引導幼兒在紙面教具上比較兩把尺子的長短。

　　3.引導幼兒在紙面教具上比較兩把傘的長短。

　　4.教師操作課件，驗證幼兒的答案。

　　三

　　發(fā)放材料鼓勵幼兒比較長短感知長短的相對性

　　1.幼兒第一次比較繩子長短。

　　2.幼兒第二次比較繩子長短。

　　教學反思

　　1、本活動能充分調(diào)動幼兒積極參加游戲的興趣， 促使學生更好的發(fā)現(xiàn)生活中的知識。

　　2、師生配合較好，學生愿意參與，具有積極的表現(xiàn)欲。

　　3、再次上的話，材料選擇應更豐富點。最好是現(xiàn)成的物品。更能引導學生對身邊的東西直接區(qū)分描述。

24、幼兒園小班語言教案《彩色牛奶》反思

　　活動目標：

　　1、能聽懂故事大意，并愿意回答老師提出的問題。

　　2、學習句式：給奶牛吃X色的XX就擠出X色的牛奶。

　　3、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

　　5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　6、理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。

　　活動準備：

　　PPT課件，各種蔬果圖片

　　活動過程：

　　一、導入，激趣

　　1、出示裝有牛奶的神秘透明杯子(外面用布遮住)，讓幼兒猜猜、看看、聞聞

　　“今天老師給大家變個魔術，想不想知道是什么呀?請小朋友閉上眼睛數(shù)1、2、3，見證奇跡的時刻到了。”

　　師：“ 原來是我們每天都要喝的牛奶，牛奶白白的，香香的，好有營養(yǎng)啊，小朋友喝了身體就會長得壯。那你知道牛奶是從哪來的嗎?”

　　幼:“老師給打回來的。”/“奶牛身上擠下來的?！?“超市買回來的?！?/p>

　　師：“今天，宋老師給大家?guī)硪活^奶牛(出示PPT圖片)，這可不是普通的奶牛，它是頭神奇的奶牛。到底是為什么呢?我們一起來看看故事里是怎么說的。小朋友一定要仔細聽哦。”

　　二、結(jié)合PPT，分段欣賞故事，感受故事中神奇的想像。

　　1、播放PPT，講述故事第一段。

　　2、播放PPT，教師講述故事第二段。

　　師：“小狗喂它吃了什么?擠出什么顏色的牛奶?”

　　3、播放部分PPT，幼兒觀察表述猜想后，繼續(xù)放PPT。

　　“小兔會喂奶牛吃什么?”“會擠出什么顏色的牛奶?”

　　4、播放部分PPT，幼兒觀察表述猜想后，繼續(xù)放PPT。

　　“小豬會喂奶牛吃什么?會擠出什么顏色的牛奶?”

　　5、播放部分PPT，幼兒觀察表述猜想后，繼續(xù)放PPT。

　　“小貓喂奶牛吃什么就會擠出紅色的牛奶呢?”

　　幼：西紅柿、辣椒、青椒、南瓜、蘋果、櫻桃……

　　隨機教育幼兒不要挑食。

　　6、給故事起名字。(幼兒說不出來，教師可引導。)

　　三、教師完整講述故事，有能力的孩子可以跟著講。

　　重點是讓幼兒聽清句式的表述，便于下面句式練習環(huán)節(jié)的進行。

　　四、句式練習

　　1、出示PPT，分析食物與牛奶顏色之間的關系。

　　“剛才在故事里面小動物給奶牛吃了哪些東西?””(回憶講述)

　　胡蘿卜→ 橙色牛奶 青菜→綠色牛奶

　　茄子→紫色牛奶 西紅柿→紅色牛奶

　　2、根據(jù)圖示練習句式“給奶牛吃X色的XX就擠出X色的牛奶”。

　　3、幼兒自選一種圖片(參考教師周圍的圖片)練習說話。

　　“你還想給奶牛吃什么?會擠出什么顏色的牛奶?”

　　延伸活動：問答游戲，拓展經(jīng)驗(語言區(qū))

　　師：奶牛奶牛真神奇，喂點食物擠點奶，加什么，擠黃奶?

　　幼兒選擇相應的圖片并回答：加玉米，擠黃奶。

　　【活動反思】

　　本節(jié)課符合小班幼兒的年齡特征，孩子們積極參與討論和想象，并且語言表達能力得到了很到的提高

　　小百科：牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。乳蛋白中含有人體所必須的氨基酸;乳脂肪多為短鏈和中鏈脂肪酸，極易被人體吸收;鉀、磷、鈣等礦物質(zhì)配比合理，易于人體吸收。

25、幼兒園小班語言教案《怪汽車》反思

　　【活動設計】

　　這個月的主題是《小汽車呀真漂亮》，我班的孩子也很喜歡玩汽車，他們從家里帶來了各種各樣的汽車玩具，認識了不同的車輛。他們非常喜歡模仿小司機，針對這一特點，我在游戲活動中創(chuàng)設了小司機的游戲場景，深受孩子們的喜歡。這節(jié)語言活動《怪汽車》，通過學習故事，讓幼兒感受故事的趣味性，知道水果蔬菜也能夠變成車輛，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，并能嘗試自己去解決問題。

　　【活動目標】

　　1、感受故事的趣味性，樂意與他人交流。

　　2、通過了解故事情節(jié)，知道遇到問題要想辦法。

　　3、能大膽地交流自己的想法，看得懂圖片。

　　4、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。

　　5、理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。

　　【活動準備】

　　物質(zhì)準備：課件《怪汽車》。

　　經(jīng)驗準備：玩過小汽車的游戲，對小汽車的基本結(jié)構(gòu)了解，認識常見的水果蔬菜。

　　【活動過程】

　　一、激發(fā)興趣：開汽車。

　　教師帶領幼兒玩開汽車的游戲。

　　二、情境引入：找房子。

　　1、師：森林到了，森林里有誰呀?(幼兒自由說。)

　　師：那現(xiàn)在森林里有動物嗎?森林里怎么一只動物也沒有?原來呀，大森林里的動物都出去找房子了。

　　2、小動物找房子

　　師：看看誰找房子了?小動物們說小朋友都有自己的房子，可羨慕你們了，我們也要去找房子。他們這找找，那找找，看看找到的是什么?水果、蔬菜是房子嗎?快點告訴它們。

　　師：那房子是什么樣的?

　　小結(jié)：房子的特征，原來有屋頂、有門有窗的是房子。

　　3、水果變房子。

　　師：這三只小動物說我們是勤勞愛動腦筋的，我們會變出房子來了?

　　你們有辦法嗎?瞧瞧小動物們變得。

　　教師小結(jié)：大西瓜，開了門，加了窗，變成了西瓜房。

　　4、幼兒討論：小動物運房子。

　　師：三個小動物要把房子搬回家去，可是搬得滿頭大汗房子都沒有動一動。

　　他們可喜歡這房子了，怎樣才能把房子搬回家呢?

　　引導幼兒說出變成汽車，那變成汽車應該加什么?(輪子，方向盤。)

　　5、房子變汽車。

　　幼兒自由講述看到的畫面。

　　師：開了車窗，裝了方向盤，裝了車輪，變成了西瓜車。

　　三、怪汽車通行。

　　1、師：三個小動物都出發(fā)了。碰到了雞大嬸，雞大嬸看呆了，他們開的是什么怪汽車呀。小猴他們開的小汽車開心極了。

　　2、森林里的動物可多了，你們說還會有什么樣的小汽車出現(xiàn)?(幼兒自由講述)

　　3、小結(jié)：原來只要我們動腦筋，遇到困難想辦法，什么問題我們都不怕了。

　　教學反思：

　　根據(jù)小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點,活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機導入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達方式比較貧乏，需要教師的暗示，啟發(fā)，鼓勵和引導。

26、小班美術教案《下雨啦》反思

　　活動目標

　　1.嘗試用語言描述下雨的場景。

　　2.體驗用繪畫表達雨景的情趣。

　　3.感受雨天的有趣。

　　4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　5.體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：已有觀察過下小雨和下大雨的經(jīng)驗。

　　課件準備：“雨聲”音效及圖片;《下雨啦》視頻。

　　材料準備：圖畫紙、顏料、各種大小的畫筆。

　　活動過程

　　一

　　播放音效及圖片，引導幼兒回憶下雨時的景象

　　——聽，這是什么聲音?

　　——你們見過雨嗎?雨是從哪兒落下來的?

　　二

　　播放視頻，鼓勵幼兒用語言描述下雨的場景

　　——下小雨時，雨點是怎樣的?

　　——下大雨時，雨又是什么樣子的?

　　三

　　發(fā)放材料，引導幼兒動手自由創(chuàng)作雨景

　　1.鼓勵幼兒想一想在畫紙上如何表現(xiàn)出小雨、中雨和大雨的樣子。

　　2.幼兒自由創(chuàng)作雨景圖，教師巡回觀察指導。

　　四

　　展示作品，鼓勵幼兒表達想法，感受雨天樂趣

　　——你畫的是什么雨?

　　——為什么會這樣畫?

　　教學反思：

　　繪畫《下雨啦》是一個充滿生活情趣的內(nèi)容，所以本節(jié)活動我不但把讓幼兒學習用各種線型來表現(xiàn)不同的雨作為重點，而且我把激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣也同時作為本次活動的另一個重點，并以情感體驗為主線，貫穿于整個活動中。

　　1、藝術可以表現(xiàn)生活也可以表達情感，在教學開始，我通過聽——說—演——看——想，激起小朋友對雨的已有經(jīng)驗，自由地把所見所聞、所

　　感所想的事物說出來，用肢體表現(xiàn)出來，教師再進一步對幼兒的語言進行概括，進行提升，讓幼兒對雨有進一步的認識，為下面的繪畫做了一個感性和情感的鋪墊。

　　2、結(jié)合語言進行繪畫，增加了活動的情趣。在用短線、長線、斜線畫雨時，我結(jié)合生動、形象的語言。如：小雨一滴一滴一滴落下來。大雨嘩啦啦，一條一條落下來。起風了，大雨、小雨斜斜地落下來。幼兒一邊說，一邊畫，幼兒就覺得有趣多了。

27、小班安全教案《安全用電》反思

　　活動過程：

　　1、了解安全使用電器的粗淺知識。

　　2、學習詞匯：插頭、插座、觸電。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　4、引導幼兒初步掌握日常生活中的用電安全。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　6、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　7、知道在發(fā)生危險時如何自救。

　　活動準備：

　　1、幼兒操作卡片。

　　2、電線若干、插座若干。

　　活動過程：

　　1、通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發(fā)幼兒講述電的用途。

　　(1)、天黑了，什么都看不見，這時候我想看書怎么辦?

　　(2)、天氣非常熱，我想在一個涼爽的環(huán)境里工作，怎么辦?

　　(3)、房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么?

　　(4)、燈、電風扇、空調(diào)、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么?

　　(5)、在我們生活中，還有哪些東西也需要用電?

　　小結(jié)：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多方便，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

　　2、請幼兒取出操作卡片，引導幼兒觀察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識。

　　(1)、提問：這只小熊做得對不對?這樣做會怎樣?為什么?

　　出示一段電線，讓幼兒觀察它的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒知道電線的內(nèi)層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是保護層，它沒有電。如果電線的保護層被損壞，人們就可能碰到電，電就會給我們帶來危險。

　　(2)、提問：這只小兔在干什么?它這樣做對不對?會發(fā)生什么問題?

　　出示一個插座，讓幼兒觀察插座的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒了解插座內(nèi)有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起保護作用。如果將手或其它東西伸進插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，傷害我們。

　　(3)、提問：這位小朋友在干什么?這樣做會發(fā)生什么事?

　　小結(jié)：水是可以傳電的，如果將電器放在潮濕的地方使用，會發(fā)生漏電。

　　3、總結(jié)：

　　電給我們帶來了許多好處，但如果不正確使用電器，就會給我們帶來危險。所以小朋友一定要注意安全用電，還要提醒周圍的人也要安全用電。

　　教學反思

　　在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

28、小班主題教案《我自己》反思

　　主題目標：

　　1、認識自己的五官、身體的主要部位和性別，了解自我，形成初步的自我保護意識。

　　2、樂意用語言、音樂、美術等手段表達自己的感受和需要。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　主要內(nèi)容：

　　《我的身體》《我的小手》《可愛的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開》《什么樂器在歌唱》《讓我來聽一聽》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

　　環(huán)境和材料：

　　1、創(chuàng)設一個“家”的墻飾。

　　2、在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。

　　3、在各個活動去提供相應的材料，觀察幼兒的關注點，了解幼兒對自我認識的現(xiàn)有水平，并以此作為進一步提供材料的依據(jù)。

　　區(qū)域活動：

　　科學類：鏡子、紙、筆;軟、硬的材料，光滑、粗糙的材料;裝有不同的材料的響罐;裝有不同氣味物品的廣口瓶。

　　語言類：有關人體知識的圖片和書籍。

　　音樂類：各種打擊樂器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。

　　角色區(qū)：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識，能夠按照分配的角色進行游戲，產(chǎn)生游戲的角色語言;學習整理各個區(qū)域的材料。

　　家長工作：

　　1、家長十分自然地向孩子介紹性別的特征。

　　2、議家長在日常生活中有意識地培養(yǎng)幼兒地自我保護意識和愛清潔、講衛(wèi)生地習慣。

　　3、盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等)

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

29、幼兒園小班安全教案《躲開它們》反思

　　在生活中有很多尖利的東西，小朋友的好奇心又很重，很容易發(fā)生安全問題，本次安全活動主要目標是讓幼兒了解一些避免尖利物品傷害身體的方法，知道生活中有許多尖利的東西，會傷害我們的身體，不去觸碰這些東西保護自己的身體。

　　活動目標：

　　1、知道生活中有許多尖利的東西，會傷害我們的身體。

　　2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　活動準備：

　　各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹枝、筷子等。

　　活動過程：

　　一、教師講述故事《小猴哭了》

　　二、教師出示帶有尖頭的筆，引導幼兒討論。

　　教師：“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會大哭?”(筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西戳破我們的身體，導致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。)

　　三、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的?

　　尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品教師就拿一樣，放在幼兒面前。

　　四、觀看表演，比較不同行為的性質(zhì)。

　　請幼兒觀看表演，組織幼兒討論：怎樣做才不會讓自己受傷害?

　　1、小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點墨水。

　　2、小猴在玩樹枝。

　　3、小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。

　　4、小鵝用筷子對著老師的眼睛說話。

　　五、教師小結(jié)。

　　教師：首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;當周圍有同伴在這樣哄鬧時要提醒他們，并躲開他們。

　　教學反思：

　　總的來說,整個活動是成功的,由淺入深,從感知到體驗,使原有經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機聯(lián)系,讓幼兒在互動式、探究式的教育活動中,自主地、能動地學習,使幼兒從中學會正確分析情況,避免傷害,遇到緊急情況時會求援,這樣,才能使幼兒更好地掌握自我保護知識。當然也存在不足之處,在教學中有時出現(xiàn)幼兒的課堂常規(guī)稍差,有待加強培養(yǎng)、訓練。

30、小班音樂教案《夏天來了》反思

　　活動目標

　　1.理解歌曲內(nèi)容，嘗試用歡快的聲音演唱歌曲。

　　2.能夠結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編部分歌詞。

　　3.學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　活動準備

　　課件準備：《夏天到》歌曲音頻及伴奏;“夏天到”歌曲圖譜。

　　活動過程

　　一

　　談話激趣，引出活動主題

　　——夏天是什么樣的?

　　——我們怎么知道夏天來了?

　　二

　　播放歌曲及伴奏，出示圖譜，熟悉內(nèi)容并學唱

　　1.播放歌曲音頻，根據(jù)歌詞順序出示圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞。

　　2.播放歌曲伴奏，教師帶領幼兒學唱歌曲。

　　三

　　播放伴奏，鼓勵幼兒結(jié)合生活創(chuàng)編歌詞并演唱

　　1.鼓勵幼兒創(chuàng)編部分歌詞。

　　2.幼兒先合唱歌曲，再分組演唱歌曲。

　　教學反思：

　　《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點及認知特點，適合小班幼兒演唱。想一下子學會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難。根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點，我采用游戲?qū)Τ姆绞?，在這環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強弱節(jié)奏。

31、小班語文教案《吃香蕉》反思

　　小班語言活動： 吃香蕉

　　活動目標：

　　1、在有趣的活動中，學會“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。

　　2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習慣。

　　3、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實物香蕉一個;紙簍。

　　活動過程：

　　一、進行游戲，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、“吃水果”游戲：請你跟我吃××!

　　2、剛才我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?

　　3、出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。

　　二、學習兒歌。

　　1、(出示圖一)圖片上有誰?它在干什么?

　　2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?(認識垃圾筒標記)

　　我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學念兒歌，老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。

　　3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對嗎?為什么?(幼兒泛講)

　　教師小結(jié)：對，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不衛(wèi)生。

　　4、我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌，鼓勵發(fā)準“鼠”的音。

　　小結(jié)：我們要學乖小豬，在公共場所做個講衛(wèi)生的好寶寶。

　　三、進一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習慣。

　　除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什么東西也可以扔進垃圾筒里?(幼兒泛講)

　　四、活動延伸：

　　今天大家的表現(xiàn)真棒，等一下請你們吃香蕉好嗎?

　　附兒歌：

　　吃香蕉

　　乖小豬，吃香蕉，

　　香蕉皮，拿手上，

　　拿手上，干什么?

　　把它扔進垃圾筒。

　　小老鼠，吃香蕉，

　　香蕉皮，扔地上，

　　不小心，踩上去，

　　摔個跟頭淚汪汪。

　　課后反思：

　　在教學活動中，我圍繞教學目標，充分利用孩子的各種感官，通過多種活動形式，讓孩子在有趣的活動中初步學習仿編兒歌，同時，也培養(yǎng)了孩子良好的公共衛(wèi)生習慣。在活動中，我注重運用開放式的提問來強化孩子的感知，如“你最喜歡吃什么水果?”“你是怎么看出來的?”“還有什么東西也可以扔進箱”等等，孩子能在較大的想象空間根據(jù)自己的愿意和生活經(jīng)驗暢所欲言。

　　在仿編兒歌中，我通過小豬和小老鼠兩種截然不同的行為方式的對比，引導孩子明白什么才是正確的行為。同時，孩子又通過欣賞和學習兒歌，初步學習了仿編兒歌的方法。但在仿編兒歌的過程中，由于孩子還沒有很好感受小豬吃香蕉這首兒歌的韻律，還難以掌握好兒歌的節(jié)奏。盡管如此，孩子在老師親切的引導下，參與的積極性和師生互動的熱情還是很高的。

32、幼兒園小班數(shù)學教案《好玩的糖》反思

　　幼兒園小班數(shù)學教案：好玩的糖

　　活動目標

　　1、結(jié)合生活經(jīng)驗，運用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點數(shù)、計數(shù)、匹配等數(shù)學操作能力。

　　2、訓練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　3、鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　活動準備

　　1、糖(幼兒每人15顆)、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只(里面裝有數(shù)量為1-5的點卡)

　　2、數(shù)字卡片1—5.

　　活動過程

　　一、導入：

　　教師：小朋友，看看籃子里裝著什么呀?(糖)

　　鼻子湊上去聞一聞，有什么味道?(很香)

　　你們喜歡糖嗎?那我們先來玩糖，再來吃糖，好嗎?

　　二、猜糖、夾糖游戲：

　　1、猜糖

　　教師：看看我的手里有糖嗎?(沒有)

　　請你閉上眼睛，我要變糖了。

　　2、(教師拿一粒糖放在手心里后)

　　好，把睜開眼睛，請你猜一猜我的手里有幾粒糖?

　　你們可以在1、2、3、4、5這5個數(shù)里猜一個數(shù))。

　　(幼兒猜對后請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖)

　　(把糖送給猜對的那位小朋友。)

　　幼兒游戲數(shù)次

　　3、手指夾糖

　　教師：來，把手做成夾子(幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀)，

　　伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎?

　　現(xiàn)在，我們來玩夾糖

　　游戲，我來數(shù)“1、2、3”，你來把糖一粒粒夾到桌子上，

　　老師數(shù)到“3”你馬上停下來，然后數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖?

　　準備好了嗎?

　　開始------停!數(shù)一數(shù)，你夾了幾粒糖?(幼兒點數(shù)，并講述結(jié)果“我夾了X粒糖。)

　　(提問：誰也夾了X粒糖?;站起來去數(shù)一數(shù)別的小朋友的糖，找一找誰的糖和你一樣多?)

　　三、裝糖游戲：

　　1、請小朋友把椅子下面的小籃子拿起來。籃子里是什么呀?

　　抓住袋袋的口，把塑料袋倒過來，數(shù)一數(shù)有幾只塑料袋?

　　(幼兒點數(shù)塑料袋一共5只)

　　2、每只塑料袋里都有一張圓點卡片，等一下請小朋友來裝糖，先數(shù)數(shù)口袋里的卡片上有幾個圓點，然后往口袋里裝和圓點一樣多的糖，聽清楚了嗎?

　　3、幼兒裝糖，教師觀察與指導。

　　四、買糖、品糖游戲：

　　糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎?

　　(我想買有X粒那袋糖)

　　結(jié)束語：還有一袋糖有幾粒?(一粒)你喜歡吃糖嗎?好，這袋就獎給小朋友吃吧!

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

33、小班安全教案《保護嗓子》反思

　　活動目標：

　　1.通過觀察看情景表演，對幾種可能會損傷嗓音的行為進行判斷和討論。

　　2.愿意和同伴說悄悄話來保護自己的嗓子。

　　3.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　7.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　活動準備：

　　1.小男孩好小女孩木偶，排練木偶表演。

　　2.教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：

　　1.通過木偶表演創(chuàng)設問題情境。

　　(1)情景一：游戲時大喊大叫。

　　老師帶著小朋友們玩滑滑梯，浩浩站在滑梯上，很興奮地對這下面的妞妞大聲喊：“妞妞，快點兒快點兒!”“妞妞，到這邊來!”

　　(2)情景二：冬天在戶外晨跑時嬉笑。

　　冬天，浩浩最喜歡和小朋友們一起晨跑，浩浩覺得很好玩，一邊張大嘴巴說笑，一邊跑步。

　　(3)情景三：扯著嗓子唱歌。

　　老師帶著小朋友們唱歌，浩浩扯著嗓子，用很大的聲音歌唱。

　　(4)最后浩浩雙手護著脖子，用沙啞的聲音對老師說，老師我的嗓子很疼。

　　2.討論情景內(nèi)容，了解在活動中保護嗓子的方法。

　　(1)教師：

　?、俸坪聘杏X怎么樣?浩浩為什么會嗓子很疼呢?為什么會發(fā)生這樣的情況呢?

　　②浩浩滑滑梯的時候干什么了?他用什么樣的聲音和妞妞說話?用這樣的聲音說話好嗎，為什么?

　　③浩浩在晨跑的時候一邊跑一邊干什么?冷風吹呀吹，好好說笑的時候張著大嘴巴，冷風就吹到哪里去了?

　?、芎坪朴檬裁礃拥牡穆曇舫?用這樣的聲音唱歌，嗓子會變得怎么樣?

　　(2)教師小結(jié)：用很大的聲音說話唱歌，會讓自己的嗓子很累，漸漸地嗓子就啞了。在冷風里說話、嬉笑，冷風就吃吹進了嘴巴，嗓子受涼就會發(fā)炎，嚴重時會說不出來話。

　　3.閱讀幼兒用書，了解嗓子啞了如何處理。

　　教師：

　　(1)嗓子啞了以后怎么辦呢?我們來看看書上是怎么說的。請小朋友們打開手上的書，看看老師發(fā)現(xiàn)浩浩嗓子啞了以后是怎么做的。

　　(2)保健老師是怎么說的?

　　(3)你們才浩浩以后會怎么做呢?

　　4.以集體或分組的形式玩“悄悄話”游戲。

　　(1)教師：我們都知道要用自然的、好聽的、輕輕的聲音來說話和唱歌，那你們會用輕輕的聲音說話嗎?請小朋友們來玩一個“悄悄話”的游戲吧。

　　(2)教師：我會和第一個小朋友說一句悄悄話，只有他一個人能聽見，這個小朋友聽清楚以后就把我說的話輕輕地說給第二個小朋友聽，一個一個傳下去。等傳到最后的時候，我來問一問最后的一個小朋友聽到的是什么，看看和我開始說的是不是一樣的。

　　(3)教師先請四五名幼兒示范游戲，再全班分組玩。

　　教學反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

34、幼兒園小班安全教案《學習雷鋒》反思

　　設計意圖：

　　雷鋒的教育意義很深遠，是很好的教育素材，但是由于時代背景的差異，處于二十一世紀的小朋友吃穿不愁，生活條件優(yōu)越，父母的溺愛，很難理解那個時代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。尤其是小班小朋友理解能力、傾聽能力弱，更難認識雷鋒的品質(zhì)并轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實中敬仰、學習。因此，我運用了雷鋒電影，在還原了的真實場景中讓孩子認識雷鋒。只有認識到那個時代的生活背景，在真實背景下看到一幕幕的好人好事，才能真正地認識到雷鋒。然后從雷鋒的好人好事中折射到小朋友現(xiàn)實生活中來，教育他們不亂花錢、幫助同伴、不懶惰等。

　　活動目標：

　　1、知道3月5日是學雷鋒的日子。

　　2、了解雷鋒，萌生向雷鋒學習的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　活動準備：

　　雷鋒小電影、雷鋒照片、小抹布人手一條。

　　重點：認識雷鋒，了解雷鋒是個怎樣的人。

　　難點：萌生學習雷鋒的情感，懂得生活中應幫助同伴、不懶惰等。

　　活動環(huán)節(jié)：看看聽聽認識雷鋒

　　一、認識雷鋒

　　1、提問：今天3月5日，是學雷鋒的日子，有誰聽說過雷鋒

　　想不想知道雷鋒是誰呢?還有為什么每年的今天都要學習他呢?

　　2、出示照片講解雷鋒叔叔是一個軍人，他小時候家里很窮，可他從小就不怕苦，認真學本領，長大了當了一名軍人。欣賞電影了解雷鋒他不怕苦不怕累，幫助了好多人，做了很多了不起的事，那我們來看看雷鋒叔叔到底是個什么樣的人。

　　二、放小電影，了解雷鋒的感人事跡。

　　小朋友聽老師講解邊看電影。

　　學習雷鋒體驗勞動

　　三、學雷鋒，從小事做起。

　　那今天我們也來學雷鋒叔叔不怕苦，不怕累，幫助別人。我們來幫阿姨擦擦欄桿吧。

　　活動反饋：

　　原來很擔心小朋友對黑白電影會沒興趣，但是沒想到卻反響很好。“老師，電視機壞了”“黑黑的，”“看不清楚”小朋友都紛紛“抗議”，我笑了笑說“以前的電影、電視都是這樣的，只有黑色和白色，這種黑白電影爺爺奶奶都看過的?！彼麄円宦牽吹酶度肓??！袄蠋?，他流血了”，“倒在地上了”，“因為地主婆搶他的柴，他不給，地主婆拿刀把他砍傷了”就這樣我和小朋友交流著，一個一個的場景看過去。電影看完后，我問小朋友雷鋒叔叔是個什么樣的人，他們都回答雷鋒叔叔是個好人，我又問那他做了什么好事呢，“下大雨了，送奶奶和小弟弟回家”，“幫工人叔叔蓋房子”，原來他們一個一個場景發(fā)生的事情都記下來了。“那我們是不是要學習雷鋒叔叔多做好事，幫助別人呢!”

　　“為什么別人給他汽水他不喝呢”“為什么別人要送他新襪子呢”，“他喝白開水不喝汽水”“他的襪子很破都是補丁所以別人送他新的?！痹瓉磉B這些細節(jié)的部分他們也記下來了。“那我們要學他不亂花錢，你們經(jīng)常讓爸媽買零食買新衣服新玩具，這是不對的，舊的東西能用就好了，不要亂花錢買新的。”

　　教學反思

　　1、對幼兒的反思：通過這次學習雷鋒精神讓孩子們認識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔，逐步樹立起以“學習雷鋒”為榮的觀念。在這節(jié)中讓農(nóng)村的孩子也知道 3月日是學雷鋒月，讓他們知道雷鋒的教育意義很深遠，讓他們更加進一步地了解當代的他們吃穿不愁，生活條件優(yōu)越，比較難理解那個時代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。在這節(jié)課讓孩子們知道雷鋒、知道雷鋒的故事、并在了解的基礎上轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實中敬仰、學習雷鋒精神。

　　2、對我的反思：我從事幼兒教育這個職業(yè)已經(jīng)有了7個年頭 ，對孩子的情況比較了解，對他們的經(jīng)驗水平，學習特點和個性特征我都比較了解，他們都是啟蒙教育者，通過講雷鋒精神讓學生們樹立正面的思想道德，學習中國的傳統(tǒng)美德。

　　3、對活動效果的反思：在整堂課中 孩子們非常認真的聽講，孩子們也認識了雷鋒是個助人為樂的好人，在我所提問中孩子們回答得非常好，說明孩子在課程中已經(jīng)收到啟發(fā)。這節(jié)上得比較順利，整節(jié)課感覺良好。

35、小班主題教案《上幼兒園》反思

　　主題說明：

　　上幼兒園啦!在家里倍受寵愛的小寶貝們，帶著許多小問號，要離開爸爸媽媽的懷抱，進入一個全新的世界，開始學習在集體中獨立地生活?？墒?，面對陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應集體生活，是我們開展這個主題活動的初衷。

　　主題目標：

　　1、對幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，逐漸習慣和適應集體生活。

　　2、喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　活動內(nèi)容：布袋偶表演《高高興興上幼兒園》

　　活動目標：

　　1、知道自己長大了，要上幼兒園做游戲、學本領。

　　2、喜歡幼兒園，愿意來幼兒園。

　　活動準備：布袋小鴨、幼兒園大門(積木拼搭)

　　活動過程：

　　一、激趣導入

　　1、教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。

　　2、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》

　　二、知道自己長大了，要像小鴨一樣到幼兒園來學本領。

　　1、提問：小鴨是怎么上幼兒園的?今天我們班誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園的?

　　2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學本領。

　　3、欣賞兒歌《上幼兒園》

　　活動小貼示：

　　幼兒特別喜歡布袋表演，因此此類的活動不僅在學習活動中采用，也可以運用在一日生活的各個方面。

　　活動反思

　　通過活動來減少新來園幼兒與父母的分離焦慮感，讓幼兒知道自己長大了，該學習本領了，在一日活動中多讓大孩子來和他們一起活動做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。

36、小班游戲教案《表情娃娃》反思

　　一、活動目標：

　　1、在游戲中運用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。

　　2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。

　　3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　二、重點及難點：

　　運用各種感官感知數(shù)量;通過觸摸感知數(shù)量。

　　三、活動準備：

　　屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。

　　四、活動過程：

　　(一)語言引導、激發(fā)興趣

　　表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。

　　(二)感官練習、感知數(shù)量

　　1、運用視覺感知數(shù)量。

　　(1)打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

　　(2)打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。

　　說明：注意幼兒點數(shù)習慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點數(shù)的能力。

　　2、運用聽覺感知數(shù)量。

　　打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。

　　(1)5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。

　　(2)7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。

　　說明：聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當指導并提醒幼兒數(shù)在心里。

　　3、運用觸摸覺感知數(shù)量。

　　打開黑色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。

　　說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。

　　4、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

　　活動反思：

　　本次教學活動采用變魔術的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當出現(xiàn)物體時，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動力去開展剩下的游戲，本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義，符合小班幼兒的年齡特點，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能達到更好地學習效果。