小班數(shù)學教案《正確感知5以內(nèi)的數(shù)》反思

小班數(shù)學教案《正確感知5以內(nèi)的數(shù)》反思

1、小班數(shù)學教案《正確感知5以內(nèi)的數(shù)》反思

　　活動目標：

　　1、復習手口一致點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并能準確說出它的總數(shù)。

　　2、學習感知3以內(nèi)的數(shù)量，引導孩子給數(shù)群匹配相應數(shù)量的圓點。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

　　活動重難點：

　　學習感知3以內(nèi)的數(shù)量，給數(shù)群匹配相應數(shù)量的圓點。

　　活動準備：

　　教具：一張草地背景圖，圖上有三座小房子;磁性教具：(分別為1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓的數(shù)群卡，耳罩、圍巾、帽子)

　　學具：與幼兒人數(shù)相同的數(shù)群卡片(1—3不同數(shù)量的禮物卡片)

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境，復習手口一致的點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

　　教師出示教具：今天的天氣真好，森林里游戲的小動物可多啦!小朋友們看看，都來了些什么動物呢?第種小動物有多少? 教師：我們一起來數(shù)一數(shù)吧。

　　小結(jié)：一共有1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓，我們通過點數(shù)就知道數(shù)到最后一個數(shù)就是它的總數(shù)。

　　教師：冬天來了，小動物們好冷，老師給它們準備了一些保暖的東西，看，(出示實物)(讓孩子逐一點數(shù)并說出總數(shù)：一個耳套，兩條圍巾，三頂帽子。)

　　小結(jié)：我們通過點數(shù)知道有個耳套，兩條圍巾，三頂帽子，把這些保暖的東西送給小動物，你想把什么送給小動物呢?

　　二、通過給小動物送禮物，學習感知3以內(nèi)的數(shù)量。

　　1、引導孩子學習等量數(shù)群卡匹配：你覺得一個耳套應該送給誰呢?你為什么覺得一個耳套應該送給一只小鹿呢?

　　小結(jié)：一只小鹿和一個耳套的數(shù)量是一樣的，所以把一只耳套送給一只小鹿。

　　2、用同樣的方法點數(shù)感知兩只小兔、三只熊貓分別和兩條圍巾、三頂帽子數(shù)量一樣多。

　　教師引導幼兒小結(jié)：我們給一只小鹿送了一個耳套，給兩只小兔送了兩條圍巾……

　　3、學習數(shù)群卡與相應數(shù)量的點卡匹配。

　　小動物們收到禮物都想回家了，我們送他們回家好嗎?它們的家在哪里呀?(出示三棟房子)這里有三棟房子，究竟哪棟房子是小鹿、小兔、小熊的呢?)這些房子一樣嗎?有什么標記?你覺得一個圓點、兩個圓點、三個圓點的房子是誰的?為什么?

　　4、引導幼兒小結(jié)：一個圓點可以表示所有數(shù)量是1的物體，兩個圓點可以表示……

　　三、操作活動，進一步讓幼兒感知3以內(nèi)的數(shù)量。

　　1、我們班的小朋友很棒，老師也給你們準備了禮物呢!看看你們的凳子底下都藏著什么禮物?都有多要，拿出來看一看，并和旁邊的小朋友說說。"出自:屈;老.師"

　　2、教師對個別進行提問：XX，你收到了什么禮物呀?有多少呢?

　　四、引導幼兒收拾操作材料。

　　活動反思：

　　在活動中讓幼兒在活動中感知3以內(nèi)的數(shù)，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數(shù)學活動的快樂。

2、小班教案《感知5以內(nèi)的數(shù)》含反思

活動目標

　　1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步學習手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。

　　2、初步學會從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

　　3、體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

教學重點、難點

　　教學難點：手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。

　　教學重點：手口一致點數(shù)。

活動準備

　　1、動物圖片：1條毛毛蟲、2只小兔、3只小貓、4只螃蟹、5只老虎。

　　2、活動電視音樂《手指變變變》、《數(shù)字歌》

活動過程

　　1.游戲?qū)?，引起興趣

　　教師與幼兒一起來玩一個手指變小動物的游戲。教師先把左手舉起來，再把右手舉起來，讓幼兒一起跟著做。(教師一邊說一邊與幼兒一起舉手，辨別自己的左手和右手。接著，師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動物”的游戲。)

　　教師從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對左和右有一個初步的印象。這個環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。

　　2.學習按序點數(shù)的方法

　　(1)學習從左到右按物數(shù)數(shù)

　　今天，教師請了很多小動物來我們班做客。我們一起來看看、說說有哪些小動物。(分別演示毛毛蟲、小白兔、小貓、螃蟹、老虎的圖片。)讓幼兒說出每種小動物各有多少?

　　師(一邊指著圖一邊說)有毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、還有老虎。那小朋友知道它們各有多少嗎?然后分別數(shù)出一條毛毛蟲、兩只小兔、三只小貓、四只螃蟹、還有五只老虎。

　　下面我們讓我們的客人排排坐，我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢?教師先示范，然后跟幼兒一起數(shù)，最后請幼兒上前數(shù)。

　　我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)。(請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。)

　　3、欣賞《數(shù)字歌》。

　　4、最后教師與幼兒和小動物們一起來跳舞(播放活動電視音樂《手指變變變》)

教學反思

　　從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對左和右有一個初步的印象。第一環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。幼兒喜歡小動物，請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受，有效地激活了他們開動腦筋的內(nèi)在動機。第二環(huán)節(jié)從5以內(nèi)的數(shù)量開始，讓幼兒感性地理解5是由5個1構(gòu)成的。在引導幼兒觀察排隊小動物的環(huán)節(jié)，“從哪邊開始數(shù)”的問題提醒幼兒數(shù)數(shù)要按方向和順序進行。師生一起點數(shù)可使幼兒在看、聽、想、做的學習過程中掌握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

　　本節(jié)活動的設計，對于小班來說從左到右還是太難，幼兒接受方面不是很好。當幼兒上前點數(shù)點錯時，我沒耐心與其糾正。還有做手指游戲，伸出的手指數(shù)有點混淆。如果讓我從新上這節(jié)課，我更多的會從游戲中改進，設計一個能讓幼兒更清楚，更感興趣的游戲，讓孩子在游戲中快樂學習。

3、小班數(shù)學教案《感知方位》含反思

活動目標

　　1、在游戲活動中理解并掌握方位詞：上下、里外。

　　2、積極參與、大膽講述，體驗游戲活動的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備

　　1、創(chuàng)設情境：兩棵掛有禮物的圣誕樹;幾只放有禮物的圣誕帽子。

　　2、各種包裝好的禮物，圣誕老爺爺手套一只。

　　3、音樂：圣誕歌。

活動過程

　　一、隨音樂進活動室

　　(播放圣誕歌)圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們準備了許多禮物，我們一塊兒去瞧瞧吧!

　　評：圣誕歌這段音樂比較輕松歡快，聽著音樂進活動室可以讓幼兒容入到圣誕節(jié)的氣氛里。

　　二、感知方位 上下、里外

　　1.找一找、說一說禮物在哪里?

　　(1)師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了?我們一塊兒去找找吧!(播放圣誕歌)評：讓幼兒自由找禮物，說說禮物放在什么地方，這里給幼兒一個自由說的機會，同時也給了幼兒和老師、好朋友相互交流的機會。在音樂的伴奏下，氛圍比較輕松、活躍。

　　(2)提問：圣誕老爺爺把禮物放在了哪里?

　　評：對小班的幼兒來說，說完整的語言是很重要的，這個環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外這些方位詞，還要鼓勵幼兒用完整的語言講述，這樣才符合小班幼兒的年齡、語言特點。

　　2.游戲：摸摸禮物跑回來。

　　圣誕老爺爺要請小朋友去摸摸禮物，你們愿意嗎?(游戲玩法：小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，男孩摸摸樹上面的禮物女孩摸摸樹下面的禮物快回來。)評：在理解方位詞的基礎(chǔ)上，和幼兒玩一個他們平時經(jīng)常玩的游戲，加深了對方位詞的認識。這個游戲不僅活躍了活動的氣氛，而且可以遞進師生間的感情。幼兒對這個游戲很熟悉，所以我增加了一定的難度，男孩、女孩分開摸不一同方位的禮物，一方面增加了游戲的難度，同時解決了游戲時擁擠的現(xiàn)狀。

　　3.自由取下自己喜歡的禮物。

　　(1)師小結(jié)：圣誕老爺爺帶來了這么多的禮物，有的放在上面(動作)，有的放在下面(動作)，有的藏在里面(動作)，有的擺在外面(動作)。

　　評：教師結(jié)合動作小結(jié)禮物的方位，動作的表現(xiàn)更加形象，十分符合小班幼兒的認知特點。

　　(2)小朋友你們想要這些禮物嗎?請你去拿一個自己喜歡的禮物。

　　評：看到這些包裝精美的禮物，孩子們一定很想要，如果一直把禮物掛在樹上或者放在帽子里進行教學，過一會就不感興趣了，所以設置拿禮物這個環(huán)節(jié)，進一步滿足孩子們的需要。

　　4.藏禮物，說說將禮物藏在了哪里。

　　(1)你們玩過捉迷藏的游戲嗎?今天我們一起和禮物捉迷藏好嗎?

　　(2)你怎么和禮物玩捉迷藏的游戲的?

　　評："捉迷藏"這個游戲充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位，首先讓幼兒自己選一個喜歡的禮物，然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲，使禮物和幼兒直間發(fā)生關(guān)系，在玩"捉迷藏"游戲的過程中鼓勵幼兒說說自己的禮物藏在了什么地方，這里說的方式也有好幾種，如先請幾個幼兒告訴圣誕老爺爺，然后請小朋友告訴旁邊的小朋友，這樣就滿足了他們說的欲望。"捉迷藏"的游戲可以使幼兒學習正確運用這四個方位詞。

　　5.歌表演"圣誕禮物"。

　　(1)教師演唱"圣誕禮物"。( 歌詞：圣誕禮物、圣誕禮物、在哪里?在哪里?有的放在上面、有的放在下面，真好看、真好看!圣誕禮物、圣誕禮物、在哪里?<快思老師.教案網(wǎng)出處>在哪里?有的藏在里面、有的擺在外面，真好看、真好看!)評：老師利用幼兒熟悉的"兩只老虎"的旋律，重新填了詞，使小朋友聽起來很明了，而且加上動作，更加形象生動，小朋友非常愿意表演。而且我利用圣誕老爺爺?shù)男蜗笱莩?，小朋友更加覺得希奇，聽的很認真。

　　(2)幼兒跟著老師一起演唱。

　　圣誕老爺爺唱的好聽嗎?你們想唱嗎?那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧。

　　三、拆禮物

　　1.搖一搖、聽一聽，猜猜里面裝的是什么禮物?

　　2.拆開禮物，相互說說盒子里的禮物是什么?

　　3.品嘗、分享糖果。

　　評：最后一個環(huán)節(jié)是本活動的**部分，其實從一開始幼兒就很想擁有這份禮物，當我以圣誕老爺爺?shù)目谖钦f要把禮物送給他們時，他們可高興了，個個都迫不及待地想看里面到底藏了什么東西?于是我借助幼兒的好奇心，讓幼兒搖一搖，猜一猜里面到底藏了些什么，這里可以充分發(fā)揮幼兒的想象力，小朋友的猜想很多，有的說巧克力、有的說積木、有的說小手帕……在這個充滿神秘的盒子里，到底藏著什么呢?小朋友已經(jīng)等不及了，于是我又以圣誕老爺爺?shù)目谖钦埿∨笥炎约簞邮植鸲Y物，然后把自己收到的禮物告訴旁邊的小朋友。

活動延伸

　　在日常活動中鞏固、運用上面、下面、里面、外面等方位詞。

教學反思：

　　數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

4、小班數(shù)學教案《感知5以內(nèi)的數(shù)》含反思

教學目標：

　　1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。

　　2、嘗試按物取數(shù)和按數(shù)取物，了解數(shù)的實際意義

　　3、體驗數(shù)學游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動準備：

　　背景圖一張(1只毛毛蟲、2只小白兔、3只蝴蝶、4條小魚、5只刺猬)，1—5的大小數(shù)卡各一份;磁帶一盤;生日歌、錄音機、房子圖5座。幼兒人手一份的刺猬圖片、數(shù)卡、生日蛋糕圖、蠟燭等。

活動過程：

　　一、 玩手指游戲“手指變動物”引入。

　　二、 利用圖片，初步感知5以內(nèi)的數(shù)，練習手口一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

　　1、復習3以內(nèi)的物體數(shù)量。(1只毛毛蟲、2只小白兔、3只蝴蝶)

　　2、感知4、5的物體數(shù)量。請個別幼兒操作小魚和刺猬圖片，學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體數(shù)量。

　　三、游戲“刺猬背果子”，進一點感知5以內(nèi)的數(shù)，鞏固手口一致點數(shù)。

　　請個別幼兒按要求將果子送到刺猬身上并驗證，數(shù)量為1—5。

　　四、 操作活動“送刺猬回家”，引導幼兒嘗試按物取數(shù)和按數(shù)取物。

　　1、 找朋友：引導連續(xù)劇兒按刺猬身上的果子的數(shù)量找出相應的數(shù)卡。

　　2、 送刺猬回家：引導幼兒點數(shù)刺猬身上的果子數(shù)量，并將刺猬送到對應的房子里，再集體驗證。

　　五、 游戲“過生日”，啟發(fā)幼兒嘗試按數(shù)取物，進一步理解數(shù)的含義。

　　啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)自己的生日插相應數(shù)量的蠟燭。

活動延伸：

　　繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中5以內(nèi)的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法，并說出總數(shù)。

反思：

　　1、 目的明確也完成得較好，可改為“感知4、5的數(shù)量”更好些。

　　2、 設計的環(huán)節(jié)圍繞目標而實施;活動層次性十分明顯：復習→學習→應用→生活中應用。

　　3、 情境性強、游戲性突顯：以小刺猬為背景貫穿始終，符合小班幼兒的年齡特點。

　　4、 教玩具美觀、實用，易于操作。

　　5、 幼兒學習主體性要再加強一點，操作應注重全體幼兒，復習3、感知4和5的環(huán)節(jié)最好是面向全體。

　　6、 掛圖應該往下移一點，幼兒才貼得到。

　　7、 小白兔應該貼在背景圖的中部，刺猬貼在下部，便于幼兒操作。

　　8、 “找朋友”的環(huán)節(jié)應該驗證一下。

5、小班數(shù)學教案《學習3以內(nèi)的點數(shù)》含反思

活動目標：

　　1、引導幼兒學習點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　2、引導幼兒迅速地按數(shù)取物。

　　3、通過活動讓幼兒感受動手操作的樂趣。

　　4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　5、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

活動重難點：

　　重點：幼兒學習手口一致的點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　難點：幼兒能迅速地按數(shù)取物。

活動準備：

　　PPT課件; 標有“1、2、3”點點的袋子、糖果、裝好的糖果袋實物。

活動過程：

　　一、導入“今天兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數(shù)數(shù)今天你來了幾位白兔寶寶吧!”

　　1、教師開ppt課件，課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶，教師邊看邊念“一只、兩只、三只，一共有三只”

　　2、“我也為他們準備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們準備了幾盤。(課件顯示一盤、兩盤、三盤)教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一盤、兩盤、三盤，一共有三盤”

　　二、教師進一步引導幼兒練習3以內(nèi)的點數(shù)，鼓勵幼兒大膽點數(shù)，并學會說“一共有……”

　　1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們，也給我們小朋友送了三盒禮物(PPT課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進行點數(shù)。

　　2、我們看看第一個盒子里面有什么?(第一個盒子跳一下，然后出來一塊蛋糕)與幼兒共同進行點數(shù)(一共有一塊)“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”(屏幕顯示數(shù)字1)。

　　3、那么第二個盒子里面里有什么?我們來看看吧!(課件顯示2只大螃蟹)教師與幼兒共同進行點數(shù)(一只、兩只，一共有2只螃蟹)屏幕上顯示數(shù)字2。

　　4、還剩最后一個盒子了，我們看看，會有什么呢?(顯示3根棒棒糖)教師共同與幼兒進行點數(shù)(一根、兩根、三根，一共有3根)屏幕上顯示數(shù)字3。

　　三、進行實物操作練習，進行按數(shù)取物的操作。

　　1、兔媽媽開了一個糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數(shù)是幾?去拿跟你圓點數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。

　　2、小朋友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿?，我現(xiàn)在請小朋友們乘坐小火車去下面一個地方。

　　今天你們玩的開心嗎?我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧!

教學反思：

　　優(yōu)：

　　1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點。

　　2.本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設計新穎，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，并加入游戲,充分調(diào)動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。

　　缺：

　　1.由于時間的原因，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進行操作。

　　2.在教學過程中，點數(shù)方法強調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時需要老師提醒。

　　這節(jié)課總的來說還比較理想,如果在上這節(jié)課我會加大難度，比如，三個小動物要用數(shù)字“3”表示，另外在點數(shù)方法上我會反復想幼兒說明。

6、小班數(shù)學教案《6以內(nèi)的點數(shù)》含反思

活動目標

　　1.發(fā)展幼兒對顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。

　　2.幼兒能嘗試簡單的分類。

　　3.體驗快樂的情緒。

　　4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　5.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

活動準備

　　紅、黃、綠花若干;紅、黃、綠圓點即時貼若干;白色紙花，花心分別為紅、黃、綠，花瓣為4、5、6片;音樂磁帶《春天》《找朋友》;貼有數(shù)字4、5、6的三個花籃。

活動過程

　　一、開始部分：創(chuàng)設情境激發(fā)幼兒興趣

　　今天天氣真好!讓我們一起運動一下吧!幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)!

　　二、基本部分：

　　1.發(fā)現(xiàn)小花瓣

　　師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜!我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧!

　　2.幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動。(剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里)

　　師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

　　老師提問幼兒：你開了什么顏色的花?有幾朵花?

　　(如果有孩子撿了很多，數(shù)不過來，可以用“許多”表示)

　　幼兒數(shù)好后，說出自己小花的數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上。

　　3、找朋友

　　播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手，并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣。

　　4、給紙杯花貼花瓣花

　　(1)教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花

　　咦!這個籃子里是什么呀?它們沒有漂亮的衣服!有些傷心了!我們幫他們穿上漂亮的衣服吧!

　　(2)引導幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

　　師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣。

　　引導幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。

　　(3)幼兒每人拿一只紙杯花，找相應的圓點來裝飾。

　　(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應的概念。)

　　(4)數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣?

　　5、送花兒回家

　　現(xiàn)在我們把小花送回家吧!你們看它們的房子上都有數(shù)字，這朵花有幾個花瓣我們就把他送到寫著這個數(shù)字的家里好嗎?

　　教師先做示范，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家，6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。

　　三、活動結(jié)束：

　　師：今天我們做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧!(播放音樂)

活動反思：

　　本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式，把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知6以內(nèi)的數(shù)，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?/p>

7、小班數(shù)學教案《認識數(shù)字5》含反思

　　活動目標

　　1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字5的實際意義。

　　2、在游戲活動中激發(fā)學習數(shù)的興趣，培養(yǎng)初步的解決問題的能力。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　4、發(fā)展目測力、判斷力。

　　5、有興趣參加數(shù)學活動。

　　活動準備

　　環(huán)境布置：設計一個溫馨的數(shù)字5的家，家中有客廳、書房、飯廳、玩具室。

　　活動材料：

　　1、1~5數(shù)字點卡、數(shù)字卡若干。同類，但大小、顏色、形狀不同的5以內(nèi)物品的圖片若干，如4條小魚、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。

　　2、同類的物品若干，如布置在飯廳中的5個小碗、4把勺子、6個盤子、5個蘋果等;布置在玩具室中的6根跳繩等：布置在書房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。

　　3、同類，但不同形狀、顏色、大小的物品若干，如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數(shù)字5一家的合影、魚缸中有5條不同種類的魚;玩具室里有4只不同的皮球、6個不同的娃娃、5輛不同的汽車等。

　　活動過程

　　1、創(chuàng)設到數(shù)字5家做客的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。

　　(1)老師扮演快樂的數(shù)字5，請小朋友到家里做客。

　　(2)介紹到數(shù)字5家里的要求：經(jīng)過5座小橋、穿過5片森林，最后來到有5座小房子的地方，根據(jù)房子上的數(shù)字標記找到5的家。(復習5以內(nèi)的數(shù)，會手口一致的點數(shù))

　　(3)數(shù)字5的家門前有若干張圖片，幼兒正確點數(shù)圖片上的物品，并找出相對應的數(shù)字點卡或數(shù)字卡后，方可進入數(shù)字5的家。(復習計數(shù)和說出總數(shù))

　　2、尋找數(shù)字5家所有5的物品。

　　(1)幼兒分成4組，分別進入數(shù)字5家的客廳、書房、飯廳、玩具室。

　　(2)尋找家中是5的物品，如5朵花、5個小碗、5條魚、5個蘋果、5個人的合影等。!.快思.教案網(wǎng)出處!(啟發(fā)幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響，將同品種物體歸類)

　　(3)將家中是5的物品用數(shù)字卡或點卡作出標記。

　　3、尋找數(shù)字5家不是5的物品，并想辦法使其變成5。

　　(1)找數(shù)字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本書、6個娃娃、6根跳繩等。

　　(2)鼓勵幼兒想辦法使其變成5。重點引導幼兒感知4添上1是5，6去掉1是5等等。

　　(3)將調(diào)整好的物品用數(shù)字卡或點子卡作出標記。

　　4、請幼兒吃數(shù)字餅干，感謝他們到數(shù)字5家做客，并對活動作評價、小結(jié)。

　　活動延伸：

　　尋找生活中的5，如5層樓、5點鐘、5月、5歲、5元錢等等，感知數(shù)字在生活中的運用。

　　活動反思：

　　本節(jié)課的優(yōu)點就是幼兒大部分都能參與活動，不足的地方就是有一小部分幼兒沒有被調(diào)動起來。通過各位評課老師的點評，如果重新讓我再上這節(jié)課，我根據(jù)幼兒年齡段的學生特點，探究合作學習。再創(chuàng)新能力方面需要進一步培養(yǎng)和提高，保護能力弱得自尊和積極性，讓全體的孩子得到鍛煉和發(fā)展。

8、小班優(yōu)秀科學教案《感知5以內(nèi)的數(shù)》含反思

活動目標

　　1.感受在數(shù)學中操作的樂趣。

　　2.提升幼兒的觀察力、分辨能力以及動手能力。

　　3.鞏固對數(shù)字1—5的認識，能聽清老師的要求并按要求活動。

　　4.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　5.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準備

　　數(shù)字卡“1-5”，實物卡片“1-5”，糖果、小魚、水果若干等。

活動過程

　　一、游戲?qū)耄嚎磾?shù)字拍手

　　師：現(xiàn)在劉老師和你們玩一個拍手游戲?？磩⒗蠋熌玫氖菙?shù)字幾?就拍了幾下手。一邊拍一邊數(shù)數(shù)。

　　二、復習5以內(nèi)的數(shù)

　　1.復習認識數(shù)字1—5

　　師：今天數(shù)字寶寶要和我們做游戲了，看看數(shù)字寶寶怎么了?

　　數(shù)字寶寶摔倒了，誰來幫數(shù)字寶寶站好，幫助數(shù)字寶寶的時候，要說：數(shù)字幾，我?guī)湍阏竞?集體驗證，并認讀數(shù)字)

　　2.數(shù)字寶寶都站好了，誰愿意幫它們排排隊?(從小到大)

　　3.幫動物找數(shù)字朋友。(出示動物卡片找相應的數(shù)字做朋友)

　　教師出示1只小鴨的動物卡片。

　　師：1只小鴨的數(shù)字朋友是誰呢?

　　誰來幫助這些小動物找到它們的數(shù)字朋友呢?

　　師：要求幼兒用一句完整的話邊送邊說，(例如：2只小雞我送你，數(shù)字2和你做朋友好嗎?)

　　三、和數(shù)字做游戲(用多種感官感知物品數(shù)量)

　　師：你們想不想和數(shù)字做游戲呀?(想)

　　1.看數(shù)字拍手邊拍邊數(shù)數(shù)。(可看數(shù)字拍手、拍腿、學動物叫。)

　　2.《猜猜誰躲起來了》，抽掉幾張數(shù)字卡片，請小朋友猜猜誰躲起來了?

　　3.按數(shù)取物：教師出示數(shù)字卡片，幼兒迅速拿出相應數(shù)量的雪花卡片。

　　四、小組活動

　　師：數(shù)字寶寶想請我們小朋友去做客，我們是不是要給數(shù)字寶寶帶些禮物呢。今天老師為小朋友預備了許多禮物。(逐個講解小組操作內(nèi)容)引導幼兒送禮物時邊操作邊講述。

　　第一組、第二組：貼水果，白紙上是數(shù)字幾，就貼一個水果。

　　第三組、第四組：裝糖果，袋子上是數(shù)字幾，就裝幾個糖果。

　　第五組：裝小魚，盤子上是數(shù)字幾，就貼幾條魚。

　　五、師幼共同檢查

　　師：我們看看數(shù)字寶寶是不是收到和自己數(shù)量一樣多的禮物呢?

　　師幼共同檢查。

活動反思：

　　本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，進一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。

9、小班數(shù)學教案《5以內(nèi)的序數(shù)》含反思

活動設計背景

　　俗話說：數(shù)來源于生活,運用于生活。使幼兒學習數(shù)學也是為了讓幼兒在生活中讓他們更好的運用起來，提高他們的生活的能力。.序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富,也符合幼兒年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。我記得我們中班的幼兒由于很多沒有上過小班，班上將進70個幼兒，每天早上排隊便是讓我頭痛的一件事情,為了讓幼兒對自己的位置序數(shù)更加容易記住，我便利用序數(shù)這節(jié)課來讓他們在玩中學，學中玩的理解知識。

　　但這些知識光靠教師枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的，那怎樣引導幼兒輕松學習呢?我嘗試用故事情境的形式，將“認識5以內(nèi)的序數(shù)”作為教學內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索.學習。

活動目標

　　1、能理解數(shù)學的序數(shù)意義，正確使用1到5的序數(shù)詞。

　　2、能用點數(shù)的編號的方法從左往右正確查找5以內(nèi)物品的排列第次。

　　3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

教學重點、難點

　　重點: 能用點數(shù)的編號的方法從左往右正確查找5以內(nèi)物品的排列第次。

　　難點：能理解數(shù)學的序數(shù)意義，正確使用1到5的序數(shù)詞。

活動準備

　　1、會認識1到5的數(shù)字。

　　2、 制作房子、動物5個，火車5節(jié)車廂。

活動過程

　　一、學習5以內(nèi)的序數(shù)

　　1、認識序數(shù)

　　教師出示房子，讓幼兒數(shù)數(shù)一共有幾間房子?教師依次從左往右給房子編上序號，并告訴幼兒房子上面的數(shù)字不表示有幾個，而是表示物體排列中的位置。

　　反復向幼兒提問：這是第幾間房子?

　　2、猜猜是誰的房子

　　教師扮演神秘的角色，讓幼兒猜猜房子里面住著分別住著哪個小動物，教師從左往右依次看，并表演相應動物的叫聲或特征讓幼兒猜，使幼兒產(chǎn)生興趣。教師依次打開房子，并正反提問：第一、第五……住著誰?小貓住在第幾間房? 小豬住在第幾間?.........

　　二鞏固5以內(nèi)的序數(shù)

　　1 今天小動物們都要去旅游,我們來看小動物們是怎樣排隊的?

　　2.拍手問答游戲:

　　教師問:小朋友,我問你,小狗小狗排第幾?

　　幼兒答:老師老師告訴你,小狗小狗排…..

　　( 教師反復和幼兒練習)

　　3. 戴頭飾問答游戲

　　請五個幼兒上臺扮演五個小動物,下面的小朋友問,臺上的小朋友答自己排在第幾.

　　三.送小動物上火車

　　以小動物們都要坐火車到北京去旅游，按老師的要求把小動物送上火車.

　　例如:把小貓送到第三節(jié)車廂,把小羊送到第五節(jié)車廂…..

　　四.結(jié)束活動

　　小朋友,你們也想去旅游嗎?那你們也快來排好隊,我們一起和小動物到北京去旅游吧!(教師組織幼兒一起搭火車走出教室)

教學反思

　　這節(jié)課整個過程都是在游戲的氛圍中學習的五以內(nèi)的序數(shù)，幼兒非常感興趣，學起來也很輕松。也使幼兒能很快的認識五以內(nèi)的序數(shù)，為以后學習十以內(nèi)的序數(shù)打下很好的基礎(chǔ)。整節(jié)課都是圍繞一個主題反復的練習鞏固，讓幼兒記憶就很深刻。但是我覺得需要幼兒更好的運用到平時的生活學習中來，我覺得僅僅這一節(jié)課還不夠，課堂上，我讓幼兒自己動手操作的環(huán)節(jié)太少了。整個過程，前面兩個環(huán)節(jié)幼兒還更容易理解學習，但是到第三個環(huán)節(jié)，當我要小朋友送小動物上火車的時候，很多小朋友卻喜歡搞混淆在第幾節(jié)車廂，特別是分不清楚左右方向，總是把我說的第一節(jié)車廂放到第五節(jié)車廂等…所以這是整節(jié)課的難點也是重點。如果再次讓我上這節(jié)課，我會讓幼兒有更多的操作，讓他們對左右有個更清楚的辨別。

10、小班數(shù)學教案《感知4以內(nèi)的數(shù)》含反思

活動目標

　　1、通過活動感知4以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、學習手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。

　　3、體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

　　5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

活動準備

　　春天背景圖一張，1個春姑娘，2朵花，3只小鳥，4只小白兔，1—4的數(shù)卡，三只禮品盒(內(nèi)有二個娃娃，三本圖書，四只乒乓球);幼兒人手一份1—4的點卡。

活動過程

　　1、看一看

　　師：春天到了，春姑娘來了(出示背景圖)，我們來看一看有幾個春姑娘(1個)，一個春姑娘的好朋友是數(shù)字1(師出示數(shù)字1)。花兒也開了，(師出示花)我們來數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口一致地點數(shù)(2朵)，2朵花的好朋友是數(shù)字2，(師出示數(shù)字2)，小鳥也飛來了，我們一起來數(shù)數(shù)有幾只小鳥，要求幼兒手口一致地點數(shù)(3只)，3只小鳥的好朋友是數(shù)字3。(師出示數(shù)字3)，小白兔也到草地上來做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔(4只)，要求幼兒手口一致地點數(shù)(4只)，4只小白兔的好朋友是數(shù)字4。(師出示數(shù)字4)。

　　2、摸一摸

　　師出示三只禮品盒：“春姑娘給我們帶來了三只禮品盒，請小朋友上來摸一摸盒子里是什么?”。請個別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗證。

　　3、動一動

　　游戲：聽音找點卡。

　　師：老師為小朋友每人準備了一份點子卡片，請小朋友豎起耳朵聽仔細，老師拍了幾下鈴鼓，你們就找出幾的點子卡片。

　　4、結(jié)束活動：游戲“老狼老狼幾點鐘”：

　　師：當聽到‘天黑了’，請小朋友看清老師手里的數(shù)字，就找?guī)讉€好朋友變成石頭，這樣老狼就不會抓到了。

活動延伸

　　繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中4以內(nèi)的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法，并說出總數(shù)。

教學反思：

　　這一節(jié)課的教學對象是小班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學方法為主，創(chuàng)設情境，設計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學習，充分發(fā)揮幼兒的學習積極性。為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學過程中，通過讓幼兒聽一聽，數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，引導幼兒通過自己的學習體驗來學習新知，積極開展本節(jié)課的教學活動。既遵循了概念教學的規(guī)律，又符合幼兒的認知特點，使幼兒學有興趣、學有所獲。

11、小班數(shù)學優(yōu)秀教案《感知5以內(nèi)的數(shù)量》含反思

　　《綱要》指出："幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣"。數(shù)字來源于生活，運用于生活。認識數(shù)字并理解其意義是為以后學習好科學打好基礎(chǔ)。這節(jié)注重從感知入手，從具體到抽象，從易到難，通過豐富多彩的游戲貫穿全部過程。

　　活動目的：

　　1、引導幼兒在游戲活動中感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。

　　2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。

　　3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

　　活動準備：

　　透明的袋子若干個(貼有2-5的圓點);

　　紅、橙、藍、綠、紫，五種顏色的糖果;

　　貼絨動物卡片;

　　貨價4個;

　　活動過程：

　　1、小豬的"旺旺食品店"要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。

　　"我是只快樂的小胖豬，下午我的糖果店"要開業(yè)了，我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了。"看看是誰來了?是幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(鞏固認識數(shù)字4)(實物和數(shù)字進行匹配)一跳一跳是誰來了?(袋鼠)請幼兒數(shù)數(shù)有幾只?(認識數(shù)字5)袋鼠和小老鼠都來幫我的忙，我要拿我的糖來招待他們，看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的，哪一袋是給袋鼠的?(初步幫助幼兒進行實物和實物進行匹配。

　　"小動物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?

　　2、幫助小豬裝糖：

　　(1)第一次操作，請小朋友看著標記進行包裝糖果。(幼兒操作)第一次操作完后，讓兩個小朋友講自己是如何包裝的，為什么要這樣包裝?(引導幼兒要看顏色標記和數(shù)字進行包裝)

　　(2)第二次操作，老師交代清楚要求：看顏色標記和數(shù)字進行包，請包好的幼兒給檢驗員檢查，檢查的時候說說：我裝了幾個什么顏色的糖。對于包對的幼兒進行獎五角星。(請包裝好的幼兒去包6-9的數(shù)字)

　　3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。(難點)小朋友都幫小豬裝好了糖果，現(xiàn)在小豬請小朋友，把你們裝好的糖去放到貨假上，請小朋友看清楚，貨假上的標記進行分類擺放。小朋友都放好了，現(xiàn)在我們一起來檢查一下是否放對了，請個別幼兒上來檢查。

　　4、游戲：抓糖果"小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友，它請你們吃糖，每個小朋友可以去抓一把糖，把抓到的糖數(shù)給后面的老師聽，如果你數(shù)對了，那你抓的糖就是屬于老師的了。

　　活動反思：

　　本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，進一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。

12、小班數(shù)學公開課教案《感知4以內(nèi)的數(shù)量》含反思

活動目標：

　　1、練習手口一致地點數(shù)1、2、3、4讓幼兒了解最后一個數(shù)代表所數(shù)物體的總數(shù)。

　　2、會按數(shù)取物或按物取數(shù)，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

　　3、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動準備：

　　1、大樹、小鳥、長頸鹿、小狐貍、小熊的電腦課件。

　　(圖片、幻燈片、展示儀均可)

　　2、小鳥、小狐貍、小熊，長頸鹿頭飾若干。

　　3、木珠，糖紙若干

活動過程

：

　　1、小朋友用食指點數(shù)并回答以下問題;

　　師：今天森林里的大數(shù)爺爺要過100歲的生日啦!請來了許多小動物，你們看都有誰呀?(小鳥、長頸鹿、小狐貍、小熊)

　　1)有幾只小鳥(點數(shù))

　　2)有幾只長頸鹿

　　3)有幾只小狐貍

　　4)有幾只小熊

　　2、游戲：包糖

　　1)把木珠當糖，做包糖游戲

　　師：請每個小朋友包4顆糖送給大樹爺爺，祝賀樹爺爺生日快樂。(包好以后放在桌子上，請幼兒相互點數(shù))。

　　3、音樂游戲：

　　幼兒帶上頭飾配上數(shù)字卡表演唱歌(生日快樂歌)。

　　可交換頭飾，游戲重新開始。

活動延伸：

　　請小朋友找一找教室里哪些東西數(shù)量是4。

　　教師課前用報紙包好糖，木珠，玩具放在玩具架上或角落里，請小朋友找一找你發(fā)現(xiàn)了什么，并數(shù)一數(shù)物體的數(shù)量。

教學反思：

　　本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式，把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?/p>

13、小班數(shù)學優(yōu)秀教案《感知4以內(nèi)的數(shù)量》含反思

幼兒園小班數(shù)學教案：

　　感知4以內(nèi)的數(shù)量

活動內(nèi)容：

　　感知4以內(nèi)的數(shù)量

活動目的：

　　1、引導幼兒在游戲活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。

　　2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。

　　3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

活動準備：

　　透明的袋子若干個(貼有2-4的圓點);紅、黃、藍三種顏色的糖果;貼絨動物卡片四只;貨價三個;

活動指導：

　　1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。

　　“我是只快樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了，食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了。”(兔子、小狗、小貓)

　　“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”

　　“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?四只小貓和誰一樣多?”

　　“小動物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?

　　2、幫助小豬裝糖：

　　(1)“包裝時，小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點?是什么顏色的?然后就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖。”

　　(2)“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有?！?/p>

　　(3)先請幼兒互相交流：我裝了幾個什么顏色的糖?請幾個幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說完整)

　　3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。(難點)

　　(1)請幼兒看看貨架上有什么標記?(畫有糖的卡片標記、數(shù)字2、3、4)

　　(2)貨架有幾層?每一層有什么標記?(顏色不同)

　　(3)提出糖果擺放要求：兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。

　　(4)幼兒分組按標記擺放。

　　4、游戲：找朋友

　　“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的游戲，你們高興嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè)，好嗎?”

　　游戲規(guī)則：當老師唱3個朋友圍成圈時，三個朋友就要手拉手圍成圈。

　　5、活動延伸：

　　(1)請幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯的。

　　(2)下午請幼兒來玩食品店的游戲。

教學反思：

　　本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式，把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾?。在最后一個活動中，教師針對班級幼兒對數(shù)量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應的糖果，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數(shù)學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣、學有所獲。

14、小班數(shù)學教案反思《認識5以內(nèi)的序數(shù)》

　　活動目標：

　　1、在游戲中學習、體驗學習給孩子帶來的快樂，培養(yǎng)學習興趣。

　　2、在有趣的畫面及身臨其境的體育活動中認識5以內(nèi)的序數(shù)，能手口一致的從左到右點5以內(nèi)的數(shù)。

　　3、發(fā)展思維的敏捷性和靈活性。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　多媒體課件、跑道、1―5數(shù)字牌。

　　活動過程：

　　1、演示多媒體：

　　①――今天我們要去森林里去看一場運動會，你們知道會有哪些動物參加嗎?

　　幼兒觀看，并說出自己的發(fā)現(xiàn)，教師提問：

　　――這兒有幾個動物參加運動會，一起來數(shù)一數(shù)!

　　老師逐個動物提問其所在第幾名。

　?、诮處熖岢鰡栴}。

　　――這兒有幾條跑道?我們來數(shù)一數(shù)。

　　幼兒觀看動物賽跑并做小裁判說出比賽結(jié)果。

　?、塾子谆?與旁邊的朋友討論比賽結(jié)果)

　　請幼兒當裁判完整地說出比賽結(jié)果。

　　2、體育游戲：賽跑

　　教師以提問的形式，間接地導出游戲規(guī)則。

　　①這兒有幾條跑道?

　?、谀懿荒芩械男∨笥岩黄鹳惻?

　?、勰菦]有當上運動員的朋友，做什么?

　　教師選出5位運動員，隨意發(fā)張?zhí)柎a牌，讓其找到與號碼牌相對應地跑道上，讓其余的孩子檢查是否站對了。!出自:快思老.師!檢查完畢后，開始準備比賽了，裁判員站在終點后面觀看運動員比賽過程，并檢查他們站對與否，對個別站錯的孩子，給予指導。

　　3、教師總結(jié)，結(jié)束活動。

　　活動觀察：

　　整個活動看來，幼兒的積極性還是蠻高的，在觀看多媒體時，都非常感興趣非常仔細，對于老師提出的問題都能積極回答，而且回答得非常準確，在游戲過程中，起初幼兒還停留在以有的一一對應的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，例如比賽下來開始的結(jié)果是1號得第一名，2號第二名依次類推，身上的號碼牌與名次相對應，這時我便與幼兒一起討論，剛才是 跑得最快，第1名，可是拿到的名次卻是2名，樂樂比 跑得慢一些應該是2名，可她是拿的1名，你們覺得對嗎?他們名次和號碼牌是相同的還是不同呢?經(jīng)過討論，孩子明白了并不是1號運動員就會得第1名，而是看誰先到終點，誰就是第一名，于是在重復比賽時，雖然個別孩子還是停留在已有經(jīng)驗，但大部分孩子，已經(jīng)能夠準確的指出誰是第1名、第2名，尤其是羅逸豪他能夠說出完整，我是2號運動員但是我是第1名。

　　活動反思：

　　整個活動下來，孩子的學習興趣始終十分濃厚，玩中學、學中玩，幼兒也都達到了目標制定的內(nèi)容，活動過程中，突出重點，游戲中經(jīng)過教師提示與指導幼兒能更進一步地了解，正確運用5以內(nèi)地序數(shù)進行游戲，是本活動的亮點。孩子在玩中學會了通過思考、討論來學會排序，達到了我設計這個活動的目的。

15、小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《5以內(nèi)數(shù)的組成》含反思

目標：

　　1、學習5以內(nèi)數(shù)的組成，初步體驗發(fā)現(xiàn)“數(shù)越大，組合的方法越多”。

　　2、在活動中發(fā)展幼兒遷移整理已有經(jīng)驗的能力，逐步促進幼兒思維深刻性的發(fā)展。

　　3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

重點：

　　認識表示數(shù)的分合的符號，初步理解組成的意義。

　　難點：

　　概括5以內(nèi)各數(shù)組成情況，初步體驗發(fā)現(xiàn)數(shù)越大，組合的方法越多。

準備：

　　教具(大房子圖一間2層、數(shù)卡“1”3張，“2”2張、“3”一張，表示分合意思的符號四個)

　　學具(操作分合學具出現(xiàn)不同結(jié)果的記錄紙、房子圖10張，人手2套1-5的數(shù)字卡、寶貼)

過程：

　　重點討論-->幼兒遷移運用-->集體交流-->結(jié)束活動

　　1、重點討論

　　A、目標：在上次操作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，認識表示數(shù)的分合的符號“”，理解組成的意義。

　　B、指導：

　　a、出示房子圖，引導幼兒將相應數(shù)字布置上去，如屋頂上是2，下面2個房間里分別是1和1;

　　b、將房子拿掉，請幼兒講講2、1、1是什么關(guān)系，該怎么念，引出“”：分開、合起來的意思。

　　c、同法學習“3”的組成。重點是體會3有2種分法。

　　2、幼兒遷移運用

　　目標：

　　在前一次操作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，遷移整理5以內(nèi)各數(shù)的組成的經(jīng)驗，并用數(shù)字表示。

　　指導：

　　a、教師介紹玩法

　　b、幼兒在上次操作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在房子圖里有數(shù)字表示

　　3、集體交流：

　　目標：

　　整理有關(guān)5以內(nèi)各數(shù)的組成經(jīng)驗

　　指導：

　　(1)幼兒介紹，教師有序排放5以內(nèi)各數(shù)的組成卡片。

　　重點指導幼兒體會把一個數(shù)分成2份，這2份合起來還是原來的數(shù)。

　　(2)在結(jié)果出來后，引導幼兒觀察，列出每一個數(shù)字分的方法記錄情況，

　　問：記錄每個數(shù)字分的方法從2-5有些什么變化?

　　(體驗：記錄越來越多-->分的方法越來越多)

　　4、結(jié)束活動

　　(1)小結(jié)有關(guān)數(shù)的組成的一些經(jīng)驗，激發(fā)幼兒下次活動的興趣;

　　(2)肯定活動中有進步的幼兒。

教學反思：

　　數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

16、小班數(shù)學教案《3以內(nèi)的點數(shù)》含反思

　　設計背景

　　我們班一共有30 名幼兒，其中有11名男孩，19名女孩，由于小班幼兒已經(jīng)對數(shù)字有了一定的概念，他們都樂于數(shù)數(shù)。在前面的活動中幼兒已經(jīng)對“1”和“許多”有了認識，了解了它們之間的關(guān)系。但是，小班幼兒對于手口一致的點數(shù)還有所欠缺，經(jīng)常出現(xiàn)手點著“3”，但是口中已經(jīng)數(shù)到“5”的情況。為此，我設計了這堂課，目的是引導幼兒能手口一致的點數(shù)3以內(nèi)的物品。

　　活動目標

　　1.能手口一致的按順序點數(shù)3以內(nèi)的實物，并說出總數(shù)。

　　2.在操作中了解數(shù)與量的對應關(guān)系。

　　3.樂于參與集體游戲。

　　4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　重點難點

　　活動重點：能手口一致的按順序點數(shù)3以內(nèi)的實物，并說出總數(shù)。

　　活動難點：能手口一致的按順序點數(shù)3以內(nèi)的實物，并說出總數(shù)。

　　活動準備

　　Ppt演示文稿，小貓，小狗，小兔的圖片若干，“1,2,3”的數(shù)字卡片若干，雪花片若干。

　　活動過程

　　一.預備活動

　　師幼互相問候。

　　1.提問導入：小朋友們喜歡小動物們嗎?

　　那今天咱們就請小動物們和我們一塊學本領(lǐng)，玩游戲好嗎?

　　2.聽音樂走線

　　二.集體活動

　　1.ppt演示

　　今天，杜老師請了許多小動物來和我們一塊學本領(lǐng)。我們一起來看看，說說都有哪些小動物吧!(分別演示貓，狗，兔子的圖片)

　　師：每種小動物各有幾只呀?

　　幼：一只貓，一只狗，一只小兔子

　　師：(一邊指著圖一邊說)對，一只貓，一只狗和一只小兔子，那他們合起來一共有幾只小動物呀?

　　然后，引導幼兒伸出手指一塊來點數(shù)(從左到右)當幼兒數(shù)到3時，教師圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲的說：“一共有3只小動物?！?/p>

　　說完了，要求幼兒在數(shù)一遍，數(shù)到3是用手畫圈，然后說：“一共有3只小動物?！?/p>

　　2.在黑板上操作

　　小動物們覺得小朋友們太聰明了，它們決定回去請它們的小伙伴和大家一起上課，學本領(lǐng)。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>

　　分別請幼兒在黑板上操作(三只小貓，三只小狗，三只小兔子)的圖片，操作時必須要求幼兒用手畫大圈，并大聲說：“一共有幾只小貓，小狗或小兔。

　　三.游戲活動

　　1.游戲“按數(shù)取雪花片”

　　老師先出示數(shù)字寶寶“1、2、3”的數(shù)字卡請幼兒認讀，然后請幾個小朋友玩抽字卡，然后其它小朋友拿相應的雪花片送給他們。

　　2.游戲"馬蘭花"

　　幼兒與老師一塊手拉手圍成一個大圓圈,老師念兒歌《馬蘭花》但教師說：“開一朵花”時，就自己抱著自己的肩膀站好，到老師說：“開二朵花”時，就兩個小朋友抱在一起，“開三朵時”就三個小朋友抱在一起。

　　四.活動結(jié)束

　　師幼共同總結(jié)。

　　五.活動延伸

　　請小朋友回家是數(shù)一數(shù)自己家里有幾口人。

　　活動反思

　　優(yōu)：

　　1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點。

　　2.本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設計新穎，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，并加入游戲,充分調(diào)動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。

　　缺：

　　1.由于時間的原因，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進行操作。

　　2.在教學過程中，點數(shù)方法強調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時需要老師提醒。

　　這節(jié)課總的來說還比較理想,如果在上這節(jié)課我會加大難度，比如，三個小動物要用數(shù)字“3”表示，另外在點數(shù)方法上我會反復想幼兒說明。

17、小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《感知8以內(nèi)的數(shù)量》含反思

幼兒園小班數(shù)學教案：

　　感知8以內(nèi)的數(shù)量

活動目標：

　　引導幼兒正確感知8以內(nèi)的數(shù)量，通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

　　知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

活動準備：

　　1、教具一套，電腦屏幕，軟件、錄音機、磁帶。

　　2、學具人手一份：作業(yè)紙、點卡、小動物圖片、食物圖片。

　　3、隧道口三個，每個隧道口上有不同數(shù)量的點卡和數(shù)字卡;點卡標志每人一個。

活動過程：

　　一、創(chuàng)設嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望、引導幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。

　　1、聽音樂、讓幼兒自由開汽車去探望小動物。

　　2、屏幕依次出現(xiàn)小貓、蜜蜂和大象，讓幼兒通過聽、看、點數(shù)說出每一種動物的數(shù)量模仿其動作或叫聲。

　　二、教師示范、幼兒操作練習

　　1、教師操作示范、鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認識。①教師示范點數(shù)動物、匹配相對應數(shù)量的食物。②教師示范，看點卡標記，匹配相應數(shù)量的動物。

　　2、讓個別幼兒看數(shù)字匹配相應數(shù)量的動物和食物。

　　3、讓幼兒自由分組操作，教師巡回指導。(幼兒學具操作分三種水平)①按紙上的點數(shù)找相應數(shù)量的小動物。②按紙上的小動物數(shù)量找出相應數(shù)量的食物。③讓幼兒按數(shù)字找出相應數(shù)量的小動物和食物。

　　4、教師小結(jié)幼兒操作情況。

　　三、游戲《乘車》玩法及規(guī)則：讓幼兒數(shù)一數(shù)自己選擇的愛心點卡(車票)上的點數(shù)，然后根據(jù)點卡乘上相應的車，并讓幼兒相互檢查。接著聽音樂做游戲，并提醒“司機叔叔”在穿隧道時，必須選擇相對應的點卡隧道。

活動延伸：

　　在日常生活中隨機地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認識。

教學反思：

　　幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

18、小班數(shù)學詳案教案《感知4以內(nèi)數(shù)量》含反思

　　設計意圖：

　　小班的孩子對數(shù)的概念已有一定的認識。但對于按數(shù)取物并進行分類還需要進行梳理、提煉。因此我設計了《感知4以內(nèi)的數(shù)量》，讓幼兒在愉快的游戲活動中提升按數(shù)取物分類的經(jīng)驗。

　　活動目標：

　　1、學習手口一致點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并說出總數(shù)，鞏固按標記進行分類。

　　2、通過貼一貼、數(shù)一數(shù)、說一說的方法感知糖果的數(shù)量。

　　3、喜歡參與做做玩玩的活動，并對數(shù)數(shù)活動有興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　教具：糖罐子若干，一罐二個，一罐三個，一罐四個(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標記。

　　學具：1、膠棒人手一個，各種顏色的糖果若干(綠色、紅色、黃色、紫色)

　　2、印有糖罐子的紙每人一張。

　　活動過程：

　　1、通過“糖果”的游戲形式，學習手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。

　　(1)師：老師今天帶來了好吃的東西，你們猜猜是什么?(快思老師.教案網(wǎng)出處)一起來看看。每一瓶有幾顆糖果?你是怎么知道的?

　　(2)我們一起用小手數(shù)一數(shù)。集體學習手口一致點數(shù)。

　　2、通過幼兒自己貼糖果，感知4以內(nèi)的數(shù)量

　　(1)出示貼糖果的材料。

　　(2)教師演示制作方法：每個小朋友拿一個小簍子，把糖果一顆一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數(shù)一數(shù)，注意要把膠棒涂在沒有畫的這面。

　　(3)做好后請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說：我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。

　　3、通過送糖葫蘆回家的形式，練習按標記分類

　　(1)介紹不同口味糖果的標記。

　　(2)請個別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果，并按標記把糖果送到簍子里。

　　(3)集體送糖果回家。

　　4、小結(jié)：今天小朋友都貼了不同數(shù)量的糖果，而且把它們都送回了家，你們真棒!老師也為大家準備了好吃的糖果，我們一起去嘗一嘗!

　　活動反思：

　　本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式，把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽Ｔ谧詈笠粋€活動中，教師針對班級幼兒對數(shù)量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應的糖果，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數(shù)學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣、學有所獲。

19、小班數(shù)學教案《學習3以內(nèi)的數(shù)數(shù)》含反思

　　目標：

　　1、在操作活動中學習3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

　　2、學習單位量詞，了解數(shù)的實際意義。

　　3、激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)觀察能力。

　　4、欣賞并理解故事，能在集體前復述故事。

　　5、在仔細觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

　　準備：小豬洗澡的圖片，1-5圓點卡片和數(shù)字卡片。

　　過程：

　　一、看圖說話

　　1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請幼兒上來邊點邊說，教師總結(jié))

　　小結(jié)：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

　　2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。)

　　3、圖片上有數(shù)字"1"和數(shù)字"2"表示的東西，(教案出自：快思教案網(wǎng))你們看看有沒有用數(shù)字"3"表示的呀?(幼兒個別回答)

　　二、認識數(shù)字

　　1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶來表示啊?為什么?(教師出示圓點卡片。)(用"1"來表示，因為有一個圓點。)

　　2、很棒，我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個別上來操作)

　　三、編數(shù)數(shù)歌

　　1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學呀?(想)

　　2、教師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡;你數(shù)2，(教案出自：快思教案網(wǎng))我數(shù)2，2條毛巾擦擦背;你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。

　　3、好，兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答，教師總結(jié))

　　4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)

　　四、總結(jié)

　　今天我們學會了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好啊?(好)

　　活動反思：

　　在活動中讓幼兒在活動中感知3以內(nèi)的數(shù)，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數(shù)學活動的快樂。

20、小班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案《感知4的形成》含反思

【活動目標】

　　1、引導幼兒初步感知4的形成。

　　2、通過情景創(chuàng)設讓幼兒感受招待客人的快樂。

　　3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

【活動準備】

　　課件、山洞4個、水果(每人4個)。

【活動過程】

　　一、師幼隨音樂進入教室。

　　二、以故事引入，讓幼兒初步感受3添上1是4。

　　師：小朋友，你們過生日嗎?過生日的時候會邀請誰來和你們一起過?今天我們班也來了一位客人(出示猴奶奶)因為今天她過生日，她邀請了小猴子來和她一起過生日。

　　1、師：小朋友你們看來了幾只小猴?(出示課件3只猴子)師幼點數(shù)。

　　師：3只小猴用數(shù)字幾表示?(數(shù)字3表示)

　　師：除了這3只小猴，你們看還有沒有客人來?

　　師：又來了一只小猴，現(xiàn)在一共來了幾只小猴?(4只小猴)我們一起數(shù)數(shù)吧(師幼點數(shù))。

　　師：4只小猴用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字4來表示)。

　　師小結(jié)：3只小猴添上1只小猴變成4只小猴，也就是3添上1是4。

　　2、師：有只小猴可調(diào)皮了，看!它躲起來了(師操作課件，去掉一只小猴子)。

　　師：現(xiàn)在剩了幾只小猴?(剩了3只小猴)師幼點數(shù)，看!它又回來了，(師點出一只小猴子)現(xiàn)在是幾只小猴?(4只小猴)。

　　三、鞏固復習3添上1是4。

　　1、師：4只小猴都到齊了，猴奶奶為小猴們準備了很多好吃的，你們說小猴子愛吃什么?(幼兒自由討論)

　　(屏幕上出現(xiàn)3只香蕉)師問：這是什么?有多少?(師幼點數(shù))

　　2、師：一共有幾個香蕉?數(shù)一數(shù)。師幼點數(shù)。4只小猴，3個香蕉夠不夠吃?怎樣才能讓每只小猴都有1個香蕉?(引導幼兒說出3添上一是4)。

　　師幼小結(jié)：3個香蕉添上1個香蕉變成了4個香蕉，也就是3添上1是4。

　　3、師：(看課件)桌子上有幾個杯子?(3個)4只小猴3個杯子夠不夠用?怎么才能讓每只小猴都有1個杯子?(引導幼兒說出3添上1是4)。

　　師幼小結(jié)：3個杯子添上1個杯子變成4個杯子，3添上1是4。

　　四、幼兒動手操作，進一步鞏固4的形成。

　　師：猴奶奶請你們幫她分一下水果，你們數(shù)數(shù)盤子里有幾個蘋果?(3個)怎么才能把盤子里的3個蘋果變成4個?(幼兒操作)

　　師小結(jié)：3添上1是4。

　　五、游戲——智斗大灰狼

　　游戲規(guī)則：場地內(nèi)有4個小圈做山洞，師扮狼。游戲開始時放音樂，幼兒圍成大圈順時針繞小圈走，音樂一停大灰狼出現(xiàn)，幼兒快速躲進山洞中(每個山洞只能躲3個幼兒)幼兒躲好狼開始打洞，當狼發(fā)出“砰”的聲音時，這個洞口被打開，在洞里的孩子要快速的轉(zhuǎn)移到其他三個洞里，但是每個洞里只能再進一個孩子(游戲可以循環(huán)進行)。

教學反思：

　　幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

21、小班數(shù)學優(yōu)秀教案《感知1和2》含反思

　　活動目標：

　　1、多種感官感知1、2。

　　2、能從許多物體中取出數(shù)量為1、2的物體。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：

　　1、積木及各種文具，紙盒子1個，有一面留一個洞，能伸進一只手。

　　2、每個幼兒1、2點卡各一張。

　　活動過程：

　　1、教師將一塊積木放在桌子上，問幼兒：桌子上有幾塊積木?然后手里拿一支鉛筆，問幼兒：我手里的東西和桌子上的積木一樣多嗎?。來.源快思老師教.案網(wǎng)，都是多少?教師手里拿兩塊積木，問幼兒：老師手里有幾塊積木?

　　2、分別出示畫有1個、2個實物的貼絨圖片，讓幼兒說出其數(shù)量，教師將其放在貼絨板上，讓幼兒分別在實物上方貼上相應的點卡。

　　3、幼兒根據(jù)點卡上的圓點數(shù)，分別從一堆物體中拿出相應數(shù)量的實物。

　　4、教師敲擊琴鍵1次、2次，幼兒根據(jù)發(fā)出的聲音次數(shù)，舉起相應數(shù)量的圓點卡片。

　　5、游戲：摸一摸，這是多少?事先把長短不一、大小不一的文具和積木放在盒子里，讓幼兒不用眼睛看，從里面摸出1、2件東西，摸好后未拿出來時要說出：所拿物體的名稱、數(shù)量和特征，如：我拿的是一塊大(小)積木或一支長(短)的鉛筆。

　　活動反思：

　　把對1、2、… 數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對數(shù)字進行形象化的比喻，加深了對數(shù)字的記憶。

22、小班數(shù)學教案《水果豐收了(感知5以內(nèi)數(shù)量)》含反思

　　活動目標：

　　1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量，鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認識。

　　2、將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

　　3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。

　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

　　活動準備：

　　1、果園(樹上貼有有1—5的點子的不同水果)。

　　2、貼有1—5數(shù)字的汽車圖。

　　3、1—5的水果圖若干。

　　4、磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、參觀果園

　　1、師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果呀?

　　2、出示果樹

　　3、師：請小朋友說說看每種水果都有幾個呀?

　　二、摘水果

　　1、師：先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢?為什么呀?

　　(一看到果樹上有那么多水果，小朋友高興極了，都七嘴巴舌地說開了，有的說：我喜歡吃香蕉，有的說我最喜歡吃蘋果!)

　　幼兒A：我看到了石榴，我最喜歡吃了。

　　幼兒B：果樹上香蕉，我喜歡吃香蕉。

　　2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎?

　　3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。

　　(聽說要摘水果，小朋友已經(jīng)迫不及待了，很快就摘到了自己喜歡吃的水果)

　　4、幼兒摘好水果，師提問：水果娃娃上面還藏著一個小秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎?你摘的是幾個圓點的水果?

　　幼兒A：我的蘋果上有圓點，四個圓點。

　　幼兒B：我的香蕉上也有，是三個圓點。

　　三、送水果 嘀嘀嘀，開來了汽車。(出示汽車)

　　1、師：開來幾輛汽車?幫汽車排排隊。<快思老師.教案網(wǎng)出處>(請一個小朋友按1-5的順序排好)

　　2、小朋友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運回去吧!請小朋友仔細看一看你的水果是幾個點子，應該乘幾號車呢?(幼兒討論)

　　幼兒A：我的是蘋果要坐第一輛，因為上面有一個圓點。

　　幼兒B：我香蕉上有三個圓點，我的香蕉要坐3號車。

　　3、送水果

　　師：請小朋友把水果送到點子和數(shù)字一樣多的汽車上。(老師巡查，輔導)

　　4、運水果

　　“嘀嘀嘀，汽車出發(fā)了“(幼兒開著汽車出活動室)

　　活動反思：

　　這是一節(jié)在主題活動背景下的計算活動課，我在設計這堂課的時候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動目標基本達成一致，同時我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個直觀的感覺。

　　但這節(jié)課上還有很多不足之處，如教學內(nèi)容有點簡單，對大部分幼兒來說沒有挑戰(zhàn)性，并且在送水果的環(huán)節(jié)有點混亂，在此之前我沒有設想周到。

　　在以后的教學中我會更加努力，不斷完善我的教學。

23、小班數(shù)學教案《學習5以內(nèi)數(shù)的組成》含反思

　　活動目標：

　　1、學習5以內(nèi)數(shù)的組成，初步體驗發(fā)現(xiàn)“數(shù)越大，組合的方法越多”。

　　2、在活動中發(fā)展幼兒遷移整理已有經(jīng)驗的能力，逐步促進幼兒思維深刻性的發(fā)展。

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動重點難點：

　　活動重點：認識表示數(shù)的分合的符號，初步理解組成的意義。

　　活動難點：概括5以內(nèi)各數(shù)組成情況，初步體驗發(fā)現(xiàn)數(shù)越大，組合的方法越多。

　　活動準備：

　　教具(大房子圖一間2層、數(shù)卡“1”3張，“2”2張、“3”一張，表示分合意思的符號四個)

　　學具(操作分合學具出現(xiàn)不同結(jié)果的記錄紙、房子圖10張，人手2套1-5的數(shù)字卡、寶貼)

　　活動過程：

　　重點討論 --> 幼兒遷移運用 --> 集體交流 --> 結(jié)束活動

　　1、 重點討論

　　A、 目標：在上次操作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，認識表示數(shù)的分合的符號“ ”，理解組成的意義。

　　B、指導：

　　a、出示房子圖，引導幼兒將相應數(shù)字布置上去，如屋頂上是2，下面2個房間里分別是1和1;

　　b、將房子拿掉，請幼兒講講2、1、1是什么關(guān)系，該怎么念，引出“ ”：分開、合起來的意思。!出自:快思老.師!

　　c、同法學習“3”的組成。重點是體會3有2種分法。

　　2、 幼兒遷移運用

　　目標：在前一次操作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，遷移整理5以內(nèi)各數(shù)的組成的經(jīng)驗，并用數(shù)字表示。

　　指導：a、教師介紹玩法

　　b、幼兒在上次操作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在房子圖里有數(shù)字表示

　　3、 集體交流：

　　目標：整理有關(guān)5以內(nèi)各數(shù)的組成經(jīng)驗

　　指導：(1)幼兒介紹，教師有序排放5以內(nèi)各數(shù)的組成卡片。

　　重點指導幼兒體會把一個數(shù)分成2份，這2份合起來還是原來的數(shù)。

　　(2)在結(jié)果出來后，引導幼兒觀察，列出每一個數(shù)字分的方法記錄情況，

　　問：記錄每個數(shù)字分的方法從2-5有些什么變化?

　　(體驗：記錄越來越多 --> 分的方法越來越多)

　　4、 結(jié)束活動

　　(1)小結(jié)有關(guān)數(shù)的組成的一些經(jīng)驗，激發(fā)幼兒下次活動的興趣;

　　(2)肯定活動中有進步的幼兒。

　　課后反思：

　　本課的新知教學部分分為三部分：教學5的組成，教學4、3、2、1的組成，鞏固練習。其中以教學5的組成為重點環(huán)節(jié)，主要以啟發(fā)引導教學為主，有效地落實本節(jié)課的重點，而2、3、4的教學在學習5的基礎(chǔ)上放手讓學生自主探索。

　　這一點也體現(xiàn)了“授人以漁”的思想，培養(yǎng)學生的學習能力，實現(xiàn)知識的正遷移。而教學5的組成，也是按照學生操作---提出困惑---再次操作 ---介紹分析式、讀法---找規(guī)律等逐步展開的，體現(xiàn)了建構(gòu)知識的一般過程，從現(xiàn)象到本質(zhì)展開的，滲透數(shù)學知識結(jié)構(gòu)間的有序嚴謹?shù)乃枷搿?/p>

24、小班數(shù)學教案《學習感知3以內(nèi)的數(shù)》含反思

　　活動目標：

　　1、復習手口一致點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并能準確說出它的總數(shù)。

　　2、學習感知3以內(nèi)的數(shù)量，引導孩子給數(shù)群匹配相應數(shù)量的圓點。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

　　活動重難點：

　　學習感知3以內(nèi)的數(shù)量，給數(shù)群匹配相應數(shù)量的圓點。

　　活動準備：

　　教具：一張草地背景圖，圖上有三座小房子;磁性教具：(分別為1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓的數(shù)群卡，耳罩、圍巾、帽子)

　　學具：與幼兒人數(shù)相同的數(shù)群卡片(1—3不同數(shù)量的禮物卡片)

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境，復習手口一致的點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

　　教師出示教具：今天的天氣真好，森林里游戲的小動物可多啦!小朋友們看看，都來了些什么動物呢?第種小動物有多少? 教師：我們一起來數(shù)一數(shù)吧。

　　小結(jié)：一共有1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓，我們通過點數(shù)就知道數(shù)到最后一個數(shù)就是它的總數(shù)。

　　教師：冬天來了，小動物們好冷，老師給它們準備了一些保暖的東西，看，(出示實物)(讓孩子逐一點數(shù)并說出總數(shù)：一個耳套，兩條圍巾，三頂帽子。)

　　小結(jié)：我們通過點數(shù)知道有個耳套，兩條圍巾，三頂帽子，把這些保暖的東西送給小動物，你想把什么送給小動物呢?

　　二、通過給小動物送禮物，學習感知3以內(nèi)的數(shù)量。

　　1、引導孩子學習等量數(shù)群卡匹配：你覺得一個耳套應該送給誰呢?你為什么覺得一個耳套應該送給一只小鹿呢?

　　小結(jié)：一只小鹿和一個耳套的數(shù)量是一樣的，所以把一只耳套送給一只小鹿。

　　2、用同樣的方法點數(shù)感知兩只小兔、三只熊貓分別和兩條圍巾、三頂帽子數(shù)量一樣多。

　　教師引導幼兒小結(jié)：我們給一只小鹿送了一個耳套，給兩只小兔送了兩條圍巾……

　　3、學習數(shù)群卡與相應數(shù)量的點卡匹配。

　　小動物們收到禮物都想回家了，我們送他們回家好嗎?它們的家在哪里呀?(出示三棟房子)這里有三棟房子，究竟哪棟房子是小鹿、小兔、小熊的呢?)這些房子一樣嗎?有什么標記?你覺得一個圓點、兩個圓點、三個圓點的房子是誰的?為什么?

　　4、引導幼兒小結(jié)：一個圓點可以表示所有數(shù)量是1的物體，兩個圓點可以表示……

　　三、操作活動，進一步讓幼兒感知3以內(nèi)的數(shù)量。

　　1、我們班的小朋友很棒，老師也給你們準備了禮物呢!看看你們的凳子底下都藏著什么禮物?都有多要，拿出來看一看，并和旁邊的小朋友說說。"出自:屈;老.師"

　　2、教師對個別進行提問：XX，你收到了什么禮物呀?有多少呢?

　　四、引導幼兒收拾操作材料。

　　活動反思：

　　在活動中讓幼兒在活動中感知3以內(nèi)的數(shù)，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數(shù)學活動的快樂。

25、小班數(shù)學詳案教案及教學反思《感知5以內(nèi)的數(shù)》

　　活動設計背景

　　因本幼兒園屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，小學化教育嚴重，所以結(jié)合本班幼兒年齡特點及課改剛要，設計了本節(jié)數(shù)學活動。

　　活動目標

　　1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步學習手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。

　　2、初步學會從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

　　3、體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。

　　教學重點、難點

　　教學難點：手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。

　　教學重點：手口一致點數(shù)。

　　活動準備

　　1、動物圖片：1條毛毛蟲、2只小兔、3只小貓、4只螃蟹、5只老虎。

　　2、活動電視音樂《手指變變變》、《數(shù)字歌》

　　活動過程

　　1.游戲?qū)耄鹋d趣

　　教師與幼兒一起來玩一個手指變小動物的游戲。教師先把左手舉起來，再把右手舉起來，讓幼兒一起跟著做。(教師一邊說一邊與幼兒一起舉手，辨別自己的左手和右手。接著，師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動物”的游戲。)

　　教師從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對左和右有一個初步的印象。這個環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。

　　2.學習按序點數(shù)的方法

　　(1)學習從左到右按物數(shù)數(shù)

　　今天，教師請了很多小動物來我們班做客。我們一起來看看、說說有哪些小動物。(分別演示毛毛蟲、小白兔、小貓、螃蟹、老虎的圖片。)讓幼兒說出每種小動物各有多少?

　　師(一邊指著圖一邊說)有毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、還有老虎。(文.章出自快思教.案網(wǎng))那小朋友知道它們各有多少嗎?然后分別數(shù)出一條毛毛蟲、兩只小兔、三只小貓、四只螃蟹、還有五只老虎。

　　下面我們讓我們的客人排排坐，我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢?教師先示范，然后跟幼兒一起數(shù)，最后請幼兒上前數(shù)。

　　我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)。(請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。)

　　3、欣賞《數(shù)字歌》。

　　4、最后教師與幼兒和小動物們一起來跳舞(播放活動電視音樂《手指變變變》)

　　教學反思

　　從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對左和右有一個初步的印象。第一環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。幼兒喜歡小動物，請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受，有效地激活了他們開動腦筋的內(nèi)在動機。第二環(huán)節(jié)從5以內(nèi)的數(shù)量開始，讓幼兒感性地理解5是由5個1構(gòu)成的。在引導幼兒觀察排隊小動物的環(huán)節(jié)，“從哪邊開始數(shù)”的問題提醒幼兒數(shù)數(shù)要按方向和順序進行。師生一起點數(shù)可使幼兒在看、聽、想、做的學習過程中掌握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

　　本節(jié)活動的設計，對于小班來說從左到右還是太難，幼兒接受方面不是很好。當幼兒上前點數(shù)點錯時，我沒耐心與其糾正。還有做手指游戲，伸出的手指數(shù)有點混淆。如果讓我從新上這節(jié)課，我更多的會從游戲中改進，設計一個能讓幼兒更清楚，更感興趣的游戲，讓孩子在游戲中快樂學習。

26、小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《5以內(nèi)的數(shù)數(shù)》含反思

　　【活動目標】

　　1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學習手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。

　　2、初步學習從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　【活動準備】

　　兔子、貓、狗圖片、點子卡小紅旗(兩面點子的排列方式不同，數(shù)量不等)若干、小紅花等。

　　【活動過程】

　　1.學習按序點數(shù)的方法

　　(1)學習從左到右按物數(shù)數(shù)師：今天，教師請了很多小動物和我們一起學本領(lǐng)。我們一起來看看、說說有哪些小動物。(分別演示貓、狗、兔的圖片。)師：每種小動物各有幾只呀?

　　幼：一只貓、一只狗、一只兔。

　　師(一邊指著圖一邊說)：對，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀?

　　幼：三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)師：我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢?

　　師(邊說邊伸出右手指向小貓)：我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)。(請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。。當幼兒數(shù)到3時，教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說："一共有3只小動物。"

　　(2)學習從上到下按物數(shù)數(shù)師：小動物們覺得小朋友本領(lǐng)學得很快，它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起學本領(lǐng)。

　　師：喵喵，誰先來了?(教師出示4只小貓的圖)師：它們是橫著排隊還豎著排隊的?

　　師：我們該從哪邊數(shù)呢?

　　師：小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的?(教師略帶遲凝地晃動著雙，等待幼兒接著說。)師：好，我們一起來數(shù)一數(shù)。(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。)

　　(3)鞏固練習數(shù)數(shù)方法師：汪汪汪，猜猜我是誰?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"(演示小狗圖)師：長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰?(演示小兔圖)師：小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小朋友一起學本領(lǐng)了，我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只?請小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說一說。

　　2.看點卡數(shù)數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)方法師(演示點子卡)：點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了，它們也趕來了。有的點子是橫著排的，有的是豎著排的，它們都藏在小紅旗里。(出示學具)現(xiàn)在我來考考大家呢，每個小朋友拿一面紅旗(學具)，先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來數(shù)，想好后，可以數(shù)給教師看，也可數(shù)給客人教師看，數(shù)得好，說得對的，教師還會獎勵小紅花呢。

　　3.游戲"找朋友"，鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知師：今天我們做游戲老師有個要求，我說2個朋友拉拉手，你們就2個朋友拉拉手，我說3個朋友拉拉手你們就3個朋友拉拉手，看看誰最能干會找對朋友好不好?(教師說數(shù)字幼兒玩游戲)一遍游戲后停下來檢查找對了沒有，再繼續(xù)游戲。

　　活動反思：

　　本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。

27、小班數(shù)學教案《5以內(nèi)的數(shù)》含反思

　　活動目標：

　　1、引導幼兒正確感知比5少的數(shù)量，理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

　　2、引導幼兒積極的與材料互動，培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。

　　活動準備：

　　學具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。

　　教具：1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。

　　活動過程：

　　1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。

　　師：嘿嘿，我的火車幾點開?(隨機出示5以內(nèi)的數(shù)字卡)。

　　幼：嘿嘿，我的火車×點開。

　　師：嘿嘿，來了幾位小客人?(隨機出示5以內(nèi)的動物卡)。

　　幼：嘿嘿，來了×位小客人。以次來引起幼兒對數(shù)字的興趣。

　　2、師：火車開到了動物瓶城。(出示動物瓶)看到漂亮的動物瓶，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔?5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示?(幼兒答數(shù)，教師操作)。

　　小結(jié)：5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。;來源;快思老師教案網(wǎng);

　　2、請小朋友一起來制作動物瓶，要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。小結(jié)：比5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。

　　3、現(xiàn)在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號，要求門牌號的數(shù)字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾，為什么?

　　小結(jié)：比5少的數(shù)有4、3、2、1。

　　4、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住進去，現(xiàn)在請小朋友送花生寶寶進家，要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多。

　　5、小朋友老師還要請你們幫個忙，這里有一些不同數(shù)量的水果，請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作，教師講評。

　　6、游戲：開火車請幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊上車。(請幼兒說說車票上的數(shù)字是幾，為什么可以上車?)

　　活動反思：

　　本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。

28、小班數(shù)學教案《4以內(nèi)的按數(shù)取物》含反思

　　活動目標：

　　1、引導幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，初步理解4以內(nèi)數(shù)的實際意義。

　　2、能進行4以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

　　4、樂于參加集體游戲。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　1、一個數(shù)字轉(zhuǎn)盤、大鼓一個、1-4的數(shù)字卡若干

　　2、"數(shù)、 物拼板"、印章若干、雪花片若干

　　活動過程：

　　一、預備活動：

　　教師帶幼兒邊念手指謠，邊走到相應的位置。

　　二、集體活動：

　　1、引起幼兒活動興趣

　　師：可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了，猴媽媽可傷心了，為了保護其他的小猴，猴媽媽他打算搬家，離開這個壞鱷魚，你們說這個主意好不好呀? 但是，壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題，猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。小朋友們，小猴他們這么可憐，我們幫他們解決難題，好不好?我昨天呀，乘鱷魚不在，偷偷的到小猴家旁邊看了看，我發(fā)現(xiàn)了四個難題，我們就先來解決這四個難題吧。

　　2、復習4以內(nèi)的數(shù)字

　　師：我們現(xiàn)在就來解決第一難題--數(shù)字大轉(zhuǎn)盤。

　　在這個轉(zhuǎn)盤上有數(shù)字和指針，教師來轉(zhuǎn)動指針，當指針停止指向數(shù)字幾，就請幼兒大聲地說出這個數(shù)字。

　　3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字

　　師：小朋友們真棒，一下子就解決樂第一個難題，(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))現(xiàn)在我們來解決第二題-- "誰不見了"

　　教師出示1---4的大數(shù)字卡，拿掉其中一個數(shù)字，請幼兒說出是哪個數(shù)字不見了。

　　4、4以內(nèi)的按數(shù)取物

　　聽鼓說數(shù)

　　師：第二題我們也順利解決拉，我們每個人都表揚一下自己，真棒。接下來我們做一個游戲

　　我這有一個鼓，請小朋友們根據(jù)鼓聲來說數(shù)字，告訴我我敲了幾下。

　　按數(shù)取物

　　師：現(xiàn)在，我們第三個難題來啦，準備好了沒有?

　　4套1-4的物卡，請幼兒根據(jù)教師說的數(shù)找出相應的物卡。

　　三、分組活動：

　　師：小朋友們，你們太棒拉，這么快就解決了第三個難題?，F(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉，剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的，第四關(guān)呀壞鱷魚要把小朋友們分開了，要分組考你們。

　　教師一一介紹每組的活動

　　第一組：蓋印章

　　第二組：數(shù)、物拼板

　　第三組：數(shù)、物對應

　　幼兒活動時，教師巡回指導

　　活動反思

　　數(shù)學活動離不開操作。為了讓幼兒更好地掌握，在活動中我準備了豐富的活動材料，引導幼兒運用多種感官感知4以內(nèi)的數(shù)量，并且我創(chuàng)設了幼兒喜歡的“解決難題”的游戲，讓幼兒聽一聽、說一說、動手做一做，吸引幼兒，使幼兒全身心地投入到活動中去。在活動中，我力求成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，形成合作式的師幼互動。

　　但是在實際操作的過程中，讓我感到遺憾的是雖然我設計了情景，但是沒有將情景很好的貫穿于整個活動，一直沒有出現(xiàn)“救小猴”的環(huán)節(jié)，使孩子們都沒有身臨其境的感覺，影響了整個活動的效果。今后，在環(huán)節(jié)的設計過程中，我會注意這一點，讓我的活動真正做到“情景化”，讓孩子們在情景中自然地習得知識。

29、小班數(shù)學教案《感知比較粗細》含反思

　　活動目標：

　　1、通過此游戲活動，使幼兒出不理解粗細概念，并能將其運用到實際生活中。

　　2、請幼兒將粗細相同的用線連起來。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備:

　　1、長度相同,直徑明顯不同的木棒3根,每根棒的兩端盡量一樣粗。

　　2、黑板上高度相同,直徑明顯不同的圓柱體兩個。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1請幼兒觀察情境圖“三只小豬”的內(nèi)容，請幼兒找一找什么粗什么細。(如：粗的樹和細的樹、粗的蘿卜和細的蘿卜等。)

　　二、基本過程

　　1老師將粗細不同的物品排成一排放在一起，請幼兒找出哪個粗哪個細。[教案來自：快思教案網(wǎng).](如：鉛筆細，油畫棒粗，老師的杯子粗幼兒的杯子細等。)

　　2讓幼兒再次感知粗細。

　　讓幼兒觀察鉛筆畫出來的字和蠟筆畫出來的字有什么不同，觀察老師杯子的影子和幼兒杯子的影子有什么不同。(如：鉛筆畫出來的字細，蠟筆畫出來的字粗。老師杯子的影子粗，幼兒杯子的影子細等)

　　老師發(fā)給每個幼兒手中兩個物品，一個粗，一個細，當老師說到把粗的放在頭上，幼兒做相應的動作，老師說把細的放在腳下，幼兒做相應動作。

　　三幼兒探索操作

　　1幼兒用書

　　請幼兒觀察畫面，說說看到了什么。

　　數(shù)數(shù)看有幾只毛筆，它們有什么不一樣，有幾個數(shù)字，它們有什么不一樣?

　　想一想，粗的筆會寫出哪個數(shù)字?細的筆會寫出哪個數(shù)字?

　　請幼兒幫每個毛筆找到他的數(shù)字朋友，連在一起。

　　四、 游戲：我和杯子做朋友

　　過程：老師帶領(lǐng)小朋友邊走邊拍手說兒歌：小朋友，走一，走，小朋友，跳一跳，我們一起玩游戲，找個杯子做朋友。說完，老師說指令：快快走到粗的杯子旁邊?？炜焯郊毜谋优赃?。幼兒做相應動作，幼兒會玩后也可以請某個幼兒來說指令。

　　教學反思

　　1.比較的物體太少。

　　2.還沒能更好激發(fā)孩子對物體比較的粗細的興趣，老師說的多，孩子說的少。

　　3.做游戲的時間比較短.

30、小班數(shù)學公開課教案《感知8以內(nèi)的數(shù)量》含反思

　　活動目標：

　　1、引導幼兒正確感知8以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應的同類實物。

　　2、通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　1、教具一套，電腦屏幕，軟件、錄音機、磁帶。

　　2、學具人手一份：作業(yè)紙、點卡、小動物圖片、食物圖片。

　　3、隧道口三個，每個隧道口上有不同數(shù)量的點卡和數(shù)字卡;點卡標志每人一個。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望、引導幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。

　　1、聽音樂、讓幼兒自由開汽車去探望小動物。

　　2、屏幕依次出現(xiàn)小貓、蜜蜂和大象，讓幼兒通過聽、看、點數(shù)說出每一種動物的數(shù)量模仿其動作或叫聲。

　　二、教師示范、幼兒操作練習

　　1、教師操作示范、鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認識。

　?、俳處熓痉饵c數(shù)動物、匹配相對應數(shù)量的食物。

　?、诮處熓痉?，看點卡標記，。來.源快思老師教.案網(wǎng)，匹配相應數(shù)量的動物。

　　2、讓個別幼兒看數(shù)字匹配相應數(shù)量的動物和食物。

　　3、讓幼兒自由分組操作，教師巡回指導。(幼兒學具操作分三種水平)

　?、侔醇埳系狞c數(shù)找相應數(shù)量的小動物。

　?、诎醇埳系男游飻?shù)量找出相應數(shù)量的食物。

　?、圩層變喊磾?shù)字找出相應數(shù)量的小動物和食物。

　　4、教師小結(jié)幼兒操作情況。

　　三、游戲《乘車》

　　玩法及規(guī)則：讓幼兒數(shù)一數(shù)自己選擇的愛心點卡(車票)上的點數(shù)，然后根據(jù)點卡乘上相應的車，并讓幼兒相互檢查。接著聽音樂做游戲，并提醒“司機叔叔”在穿隧道時，必須選擇相對應的點卡隧道。

　　活動延伸：

　　在日常生活中隨機地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認識。

　　教學反思：

　　幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

31、小班數(shù)學優(yōu)秀教案《感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序》

　　活動目標：

　　1、繼續(xù)學習手口一致地點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量，能準確說出總數(shù)。

　　2、學習按量匹配相應實物，感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　活動重點：

　　學習按量匹配相應實物，感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序。

　　活動難點：

　　學習按量匹配相應實物，感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序。

　　活動準備：

　　1、草地背景圖。

　　2、小動物卡片。(數(shù)量分別為1、2、3)

　　3、點卡卡片。(數(shù)量分別為1、2、3)

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，繼續(xù)鞏固學習手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

　　教師：你們喜歡和小朋友一起玩，小動物也喜歡和你們玩，你們看，有好多小動物出來玩了呢!;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);都有誰來了呢?

　　教師：哦，有小狗，小豬還有小猴子呢!

　　教師：小狗有幾只?

　　教師：小豬有幾只?

　　教師：小猴子又有幾只呢?

　　教師小結(jié)：小狗有一只，小豬有2只，還來了三只小猴子。

　　二、通過比較準確感知數(shù)量的多少。

　　教師：每種小動物的數(shù)量一樣多嗎?

　　教師小結(jié)：每一種動物的數(shù)量都不一樣。有的多有的少。

　　三、給小動物排隊，準確感知數(shù)序。

　　教師：我們現(xiàn)在就來給它們排排隊好嗎?

　　教師：小朋友好好想一想誰排在最前面，誰排在最后面呢?

　　1、請個別幼兒上前操作，一邊排一邊說：xx排在最前面，xx跟在xx的后面。(集體驗證排的結(jié)果)。

　　要求幼兒完整講述排序的結(jié)果。

　　3、引導幼兒一起描述排隊結(jié)果。

　　教師小結(jié)：我們把小動物按照從少到多的順序給排列好了，現(xiàn)在它們就可以一去有秩序的玩了。

　　四、對應匹配點卡。

　　1、引導幼兒給小動物送點卡。

　　教師：小朋友們，你們看看，這個是什么?這是點卡，這樣的方形卡紙上畫了點的叫做點卡，一個點表示有一個小動物或者別的東西。教師;小動物第一次認識點卡，我們送些給它們好嗎?該怎么送呢?

　　教師小結(jié)：我們給一只小狗送1的點卡，兩只小豬送2的點卡，三只猴子送3的點卡，因為它們數(shù)量一樣多。

　　五、結(jié)束活動。

　　老師把點卡放在了區(qū)角里，你們在區(qū)域活動時也可以去拿來給小動物找一找朋友。

32、小班數(shù)學教案《5以內(nèi)物體計數(shù)》含反思

　　活動目標：

　　1、練習點數(shù)1----5，能正確地手口一致點讀5以內(nèi)的量。

　　2、樂于參與操作活動，能邊操作邊講述。

　　活動準備：

　　白板、操作紙、“圣誕”音樂、圣誕帽一個、幼兒禮物盒15個、大禮物1個、

　　1---5種實物

　　活動過程：

　　一、情景創(chuàng)設----以“圣誕老人送禮物”形式引發(fā)興趣。

　　師：圣誕節(jié)快到啦，圣誕老人給我們準備了一份大禮物，我們一起去找一找?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，(教師與幼兒聽音樂尋找禮物)

　　1、教師神秘出示大禮物，帶領(lǐng)幼兒點數(shù)1---5。

　　師：猜猜是什么禮物呢?(1個玩具、2條圍巾、、、、、、、)

　　2、請個別幼兒上來點數(shù)禮物。

　　3、小結(jié)

　　二、幼兒找禮物

　　師：圣誕老人還給每個小朋友也準備了一份禮物，我們一起去找找，找到了先在座位上坐好。

　　1、(播放音樂)教師帶領(lǐng)幼兒每人找一份禮物上位坐好。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒點數(shù)禮物1—3,(4和5)請幼兒自己手口一致點數(shù)。

　　師：看看，圣誕老人給你的禮物盒子裝是什么?請拿出(1個桔子、2顆紅棗、、、、、)

　　3、教師引導幼兒手口一致點數(shù)，并大聲數(shù)出來。

　　4、我們把禮物收好，放在椅子旁邊，帶回家和爸爸媽媽一起分享。

　　三、好玩的游樂場

　　師：圣誕老人帶你們?nèi)和瘶穲@，看看兒童樂園有什么玩具?

　　1、教師引導幼兒觀察圖片，并大膽手口一致點數(shù)。

　　(1架滑梯、2輛汽車、3架秋千、4架木馬、5只Didi鼠)

　　2、圣誕老人要送點點糖，一架滑梯一顆糖、2、、、、

　　(教師重點交代棉簽點印泥的用法，)

　　四、聽音樂，幼兒操作

　　1、交待操作要求

　　教師巡視幼兒操作。

　　2、個別指導

　　3、展示幼兒作品

　　4、教師總結(jié)

　　活動反思：

　　本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的點數(shù)，進一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。

33、小班數(shù)學公開課教案《感知4以內(nèi)的數(shù)》含反思

　　活動目標

　　1、通過活動感知4以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、學習手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。

　　活動準備

　　春天背景圖一張，1個春姑娘，2朵花，3只小鳥，4只小白兔，1—4的數(shù)卡，三只禮品盒(內(nèi)有二個娃娃，三本圖書，四只乒乓球);幼兒人手一份1—4的點卡。

　　活動過程

　　1、看一看

　　師：春天到了，春姑娘來了(出示背景圖)，我們來看一看有幾個春姑娘(1個)，一個春姑娘的好朋友是數(shù)字1(師出示數(shù)字1)。花兒也開了，(師出示花)我們來數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口一致地點數(shù)(2朵)，2朵花的好朋友是數(shù)字2，(師出示數(shù)字2)，小鳥也飛來了，我們一起來數(shù)數(shù)有幾只小鳥，要求幼兒手口一致地點數(shù)(3只)，3只小鳥的好朋友是數(shù)字3。(師出示數(shù)字3)，小白兔也到草地上來做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔(4只)，要求幼兒手口一致地點數(shù)(4只)，4只小白兔的好朋友是數(shù)字4。(師出示數(shù)字4)

　　2、摸一摸

　　師出示三只禮品盒：“春姑娘給我們帶來了三只禮品盒，請小朋友上來摸一摸盒子里是什么?”。"來;自.屈;老師;教.案;請個別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗證。

　　3、動一動

　　游戲：聽音找點卡。

　　師：老師為小朋友每人準備了一份點子卡片，請小朋友豎起耳朵聽仔細，老師拍了幾下鈴鼓，你們就找出幾的點子卡片。

　　4、結(jié)束活動：游戲“老狼老狼幾點鐘”：

　　師：當聽到‘天黑了’，請小朋友看清老師手里的數(shù)字，就找?guī)讉€好朋友變成石頭，這樣老狼就不會抓到了。

　　活動延伸

　　繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中4以內(nèi)的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法，并說出總數(shù)。

　　活動反思

　　《綱要》指出："幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量，并體驗到數(shù)學的重要和有趣"。數(shù)學來源于生活，運用于生活，能感知到事物的數(shù)量關(guān)系并能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，是小班幼兒學習的一個重要目標。本節(jié)課我注重從感知入手，結(jié)合生活經(jīng)驗，感知4以內(nèi)的數(shù)量，通過游戲使幼兒學習手口一致地點數(shù)和按數(shù)量匹配相應的實物。

34、小班數(shù)學活動教案《認識５以內(nèi)的序數(shù)》含反思

　　活動目標：

　　1、在游戲中學習、體驗學習給孩子帶來的快樂，培養(yǎng)學習興趣。

　　2、在有趣的畫面及身臨其境的體育活動中認識5以內(nèi)的序數(shù)，能手口一致的從左到右點5以內(nèi)的數(shù)。

　　3、發(fā)展思維的敏捷性和靈活性。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　活動準備：

　　多媒體課件、跑道、1―5數(shù)字牌。

　　活動過程：

　　1、演示多媒體：

　?、侉D―今天我們要去森林里去看一場運動會，(快思老師.教案網(wǎng)出處)你們知道會有哪些動物參加嗎?

　　幼兒觀看，并說出自己的發(fā)現(xiàn)，教師提問：

　　――這兒有幾個動物參加運動會，一起來數(shù)一數(shù)! 老師逐個動物提問其所在第幾名。

　　②教師提出問題。

　　――這兒有幾條跑道?我們來數(shù)一數(shù)。

　　幼兒觀看動物賽跑并做小裁判說出比賽結(jié)果。

　?、塾子谆?與旁邊的朋友討論比賽結(jié)果)

　　請幼兒當裁判完整地說出比賽結(jié)果。

　　2、體育游戲：賽跑 教師以提問的形式，間接地導出游戲規(guī)則。

　?、龠@兒有幾條跑道?

　?、谀懿荒芩械男∨笥岩黄鹳惻?

　?、勰菦]有當上運動員的朋友，做什么?

　　教師選出5位運動員，隨意發(fā)張?zhí)柎a牌，讓其找到與號碼牌相對應地跑道上，讓其余的孩子檢查是否站對了。檢查完畢后，開始準備比賽了，裁判員站在終點后面觀看運動員比賽過程，并檢查他們站對與否，對個別站錯的孩子，給予指導。

　　3、教師總結(jié)，結(jié)束活動。

　　活動觀察：

　　整個活動看來，幼兒的積極性還是蠻高的，在觀看多媒體時，都非常感興趣非常仔細，對于老師提出的問題都能積極回答，而且回答得非常準確，在游戲過程中，起初幼兒還停留在以有的一一對應的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，例如比賽下來開始的結(jié)果是1號得第一名，2號第二名依次類推，身上的號碼牌與名次相對應，這時我便與幼兒一起討論，剛才是 跑得最快，第1名，可是拿到的名次卻是2名，樂樂比 跑得慢一些應該是2名，可她是拿的1名，你們覺得對嗎?他們名次和號碼牌是相同的還是不同呢?經(jīng)過討論，孩子明白了并不是1號運動員就會得第1名，而是看誰先到終點，誰就是第一名，于是在重復比賽時，雖然個別孩子還是停留在已有經(jīng)驗，但大部分孩子，已經(jīng)能夠準確的指出誰是第1名、第2名，尤其是羅逸豪他能夠說出完整，我是2號運動員但是我是第1名。

　　活動反思：

　　整個活動下來，孩子的學習興趣始終十分濃厚，玩中學、學中玩，幼兒也都達到了目標制定的內(nèi)容，活動過程中，突出重點，游戲中經(jīng)過教師提示與指導幼兒能更進一步地了解，正確運用5以內(nèi)地序數(shù)進行游戲，是本活動的亮點。孩子在玩中學會了通過思考、討論來學會排序，達到了我設計這個活動的目的。

35、小班數(shù)學優(yōu)秀教案《學習5以內(nèi)數(shù)的組成》含反思

　　目標：

　　1、學習5以內(nèi)數(shù)的組成，初步體驗發(fā)現(xiàn)“數(shù)越大，組合的方法越多”。

　　2、在活動中發(fā)展幼兒遷移整理已有經(jīng)驗的能力，逐步促進幼兒思維深刻性的發(fā)展。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　重點：

　　認識表示數(shù)的分合的符號，初步理解組成的意義。

　　難點：

　　概括5以內(nèi)各數(shù)組成情況，初步體驗發(fā)現(xiàn)數(shù)越大，組合的方法越多。

　　準備：

　　教具(大房子圖一間2層、數(shù)卡“1”3張，“2”2張、“3”一張，表示分合意思的符號四個)學具(操作分合學具出現(xiàn)不同結(jié)果的記錄紙、房子圖10張，人手2套1-5的數(shù)字卡、寶貼)

　　過程：

　　重點討論-->幼兒遷移運用-->集體交流-->結(jié)束活動

　　1、重點討論A、目標：在上次操作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，認識表示數(shù)的分合的符號“”，理解組成的意義。"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"B、指導：a、出示房子圖，引導幼兒將相應數(shù)字布置上去，如屋頂上是2，下面2個房間里分別是1和1;b、將房子拿掉，請幼兒講講2、1、1是什么關(guān)系，該怎么念，引出“”：分開、合起來的意思。c、同法學習“3”的組成。重點是體會3有2種分法。

　　2、幼兒遷移運用目標：在前一次操作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，遷移整理5以內(nèi)各數(shù)的組成的經(jīng)驗，并用數(shù)字表示。指導：a、教師介紹玩法b、幼兒在上次操作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在房子圖里有數(shù)字表示

　　3、集體交流：目標：整理有關(guān)5以內(nèi)各數(shù)的組成經(jīng)驗指導：

　　(1)幼兒介紹，教師有序排放5以內(nèi)各數(shù)的組成卡片。重點指導幼兒體會把一個數(shù)分成2份，這2份合起來還是原來的數(shù)。

　　(2)在結(jié)果出來后，引導幼兒觀察，列出每一個數(shù)字分的方法記錄情況，問：記錄每個數(shù)字分的方法從2-5有些什么變化?(體驗：記錄越來越多-->分的方法越來越多)

　　4、結(jié)束活動

　　(1)小結(jié)有關(guān)數(shù)的組成的一些經(jīng)驗，激發(fā)幼兒下次活動的興趣;

　　(2)肯定活動中有進步的幼兒。

　　課后反思：

　　本課的新知教學部分分為三部分：教學5的組成，教學4、3、2、1的組成，鞏固練習。其中以教學5的組成為重點環(huán)節(jié)，主要以啟發(fā)引導教學為主，有效地落實本節(jié)課的重點，而2、3、4的教學在學習5的基礎(chǔ)上放手讓學生自主探索。

　　這一點也體現(xiàn)了“授人以漁”的思想，培養(yǎng)學生的學習能力，實現(xiàn)知識的正遷移。而教學5的組成，也是按照學生操作---提出困惑---再次操作 ---介紹分析式、讀法---找規(guī)律等逐步展開的，體現(xiàn)了建構(gòu)知識的一般過程，從現(xiàn)象到本質(zhì)展開的，滲透數(shù)學知識結(jié)構(gòu)間的有序嚴謹?shù)乃枷搿?/p>

36、小班數(shù)學優(yōu)秀教案《感知正方形》含反思

　　活動目標

　　1、 能感知正方形。

　　2、 感知正方形在生活中的應用。

　　活動準備

　　1、 正方形圖標，記錄用的大張白紙、彩色筆。

　　2、 大方巾、大小不同的彩色計劃和圖形片

　　活動過程

　　一、認識正方形：

　　1、 出示正方形圖標，引導幼兒正確說出正方形的名稱。

　　2、 請幼兒說說什么東西是正方形的，;.來源快思老師教。案網(wǎng);教師將幼兒的答案記錄在白紙上。

　　二、游戲：給大方巾找朋友 教師將大方巾放在桌上，向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片，請幼兒把各種正方形都放在大方巾上面，鼓勵幼兒邊做邊說：“大方巾我給你找到了正方形的朋友?！?/p>

　　三、找班上的正方形：

　　引導幼兒在活動室里找找，還有哪些東西也是正方形。

　　四、激發(fā)幼兒回家找正方形的興趣：

　　請幼兒和爸爸、媽媽一起找一找，記一記，家里哪些東西是正方形的。

　　活動反思

　　本次活動的選材十分適合小班幼兒的認知年齡特點，抓住了他們的最近發(fā)展區(qū)，用多種形式達到了一個目標，逐層推進、逐步提高要求。各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系，使幼兒的注意力始終處于集中狀態(tài)。教師還注重了低年齡幼兒的語言、社會能力的發(fā)展。若在最后環(huán)節(jié)添上一些讓幼兒的情緒得到高漲的游戲活動會更貼切小班幼兒的心理。

37、小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《感知4以內(nèi)的數(shù)》含反思

　　活動目標：

　　1、讓幼兒熟練掌握手口一致的點數(shù)，說出總數(shù)。

　　2、會按物體的數(shù)量匹配圓點。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　活動準備：

　　各種動物圖片若干、圓點卡、各種水果圖片

　　活動過程：

　　一、過生日

　　1、今天有許多叔叔阿姨來看小朋友上課，幼兒園里真熱鬧。還有一個地方也非常熱鬧，小朋友想去看看嗎?(想)，今天森林里的大樹爺爺要過100歲生日，森林里呀可熱鬧了。

　　2、聽說大樹爺爺要過生日，小動物紛紛前來慶祝，我們看看都來了哪些小動物?

　　3、(出示小松鼠)問：這是誰呀?(小松鼠)，來了幾只小松鼠呀?(1只)。

　　4、(出示小鳥)問：誰來了呀?(小鳥)有幾只小鳥?我們一起來數(shù)一數(shù)。

　　5、小朋友猜猜還有誰會來呢?(出示小山羊)問：誰呀?(小山羊)，來了幾只小山羊呀?我們右手食指伸出來數(shù)一數(shù)?

　　6、最后到的會是誰呢?小朋友想不想知道呀?(出示梅花鹿)問：這是誰呀，小朋友認識它嗎?(梅花鹿)，來了幾只梅花鹿呀，我們伸出手指數(shù)一數(shù)?

　　二、送禮物

　　1、來了這么多的小動物，這些小動物還給大樹爺爺準備了生日禮物呢?是什么禮物呢?

　　2、小動物們給大樹爺爺準備了許多水果。小松鼠給大樹爺爺帶來了1個大大的梨。

　　3、小鳥會給大樹爺爺送上什么水果呢?(出示蘋果)是什么呀?(蘋果)，有幾個呢?

　　4、小山羊會帶什么水果來呢?(出示桃子)是什么呀?(桃子)，請座的好的小朋友告訴我，有幾個桃子?我們一起來數(shù)一數(shù)是不是3個?

　　5、梅花鹿在后面等的可著急了，它很想把準備好的水果送給大樹爺爺了，我們看看梅花鹿會送給大樹爺爺什么水果，(出示西紅柿)，是什么呀?(西紅柿)，有幾個?我請上課認真的小朋友來數(shù)數(shù)看?全班小朋友右手食指伸出來數(shù)一數(shù)?

　　6、大樹爺爺收到了小動物的禮物真開心，很想謝謝它們，它也為小動物準備了一件禮物，是什么禮物呢?(出示圓點卡)原來是一些卡片，這些卡片上畫了不同的小圓點，大樹爺爺想請愛動腦筋的小朋友來幫它送這些卡片給小動物。

　　7、2個圓點送給誰，1個圓點送給誰?

　　8、現(xiàn)在大樹爺爺要請愛動腦筋的小朋友下來幫送卡片了。(個別幼兒操作。

　　9、他送的對不對呢?(對了)小動物說謝謝小朋友和大樹爺爺。

　　三、甜甜的祝福

　　1、今天是大樹爺爺100歲生日，小動物送了這么多的禮物給大樹爺爺，我們小朋友要不要送些禮物給它呢?。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。(要)，為了慶祝大樹爺爺?shù)纳绽蠋熖匾鉃樾∨笥褱蕚淞艘恍┨枪?，可是這些糖果還沒有包好，現(xiàn)在就請小朋友和爸爸媽媽一起為大樹爺爺包4顆糖送給它好嗎?只能包4顆哦，不能多包也不要少包，包好一個數(shù)一個，包好以后送到老師準備的禮品盒里。

　　2、(小朋友包糖)，小朋友包好了嗎?(好了)，好，包好了請爸爸媽媽回去吧，請把你包好的糖送到禮品盒里吧，送的時候要告訴大樹爺爺說，"大樹爺爺，我包了4顆糖送給你。"要不然大樹爺爺不知道你包了幾顆糖，所以送的時候要說："大樹爺爺，我包了4顆糖送給你，祝你生日快樂!"

　　四、唱響生日歌

　　大樹爺爺收到小動物和小朋友送的禮物真是太高興了，現(xiàn)在讓我們唱響生日歌開著小火車一起去大樹爺爺家里吃蛋糕吧!(播放生日歌)

　　活動反思：

　　《綱要》指出："幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量，并體驗到數(shù)學的重要和有趣"。數(shù)學來源于生活，運用于生活，能感知到事物的數(shù)量關(guān)系并能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，是小班幼兒學習的一個重要目標。本節(jié)課我注重從感知入手，結(jié)合生活經(jīng)驗，感知4以內(nèi)的數(shù)量，通過游戲使幼兒學習手口一致地點數(shù)和按數(shù)量匹配相應的實物。

38、小班數(shù)學教案《感知8以內(nèi)的數(shù)量》含反思

　　活動目標：

　　1、引導幼兒正確感知8以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、教具一套，電腦屏幕，軟件、錄音機、磁帶。

　　2、學具人手一份：作業(yè)紙、點卡、小動物圖片、食物圖片。

　　3、隧道口三個，每個隧道口上有不同數(shù)量的點卡和數(shù)字卡;點卡標志每人一個。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望、引導幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。

　　1、聽音樂、讓幼兒自由開汽車去探望小動物。

　　2、屏幕依次出現(xiàn)小貓、蜜蜂和大象，讓幼兒通過聽、看、點數(shù)說出每一種動物的數(shù)量模仿其動作或叫聲。

　　二、教師示范、幼兒操作練習

　　1、教師操作示范、鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認識。

　?、俳處熓痉饵c數(shù)動物、匹配相對應數(shù)量的食物。

　?、诮處熓痉?，看點卡標記，匹配相應數(shù)量的動物。

　　2、讓個別幼兒看數(shù)字匹配相應數(shù)量的動物和食物。

　　3、讓幼兒自由分組操作，教師巡回指導。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'(幼兒學具操作分三種水平)

　?、侔醇埳系狞c數(shù)找相應數(shù)量的小動物。

　?、诎醇埳系男游飻?shù)量找出相應數(shù)量的食物。

　?、圩層變喊磾?shù)字找出相應數(shù)量的小動物和食物。

　　4、教師小結(jié)幼兒操作情況。

　　三、游戲《乘車》玩法及規(guī)則：讓幼兒數(shù)一數(shù)自己選擇的愛心點卡(車票)上的點數(shù)，然后根據(jù)點卡乘上相應的車，并讓幼兒相互檢查。接著聽音樂做游戲，并提醒"司機叔叔"在穿隧道時，必須選擇相對應的點卡隧道。

　　活動延伸：

　　在日常生活中隨機地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認識。

　　幼兒園小班數(shù)學教案-感知8以內(nèi)的數(shù)量

　　活動反思：

　　本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式，把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。

39、小班數(shù)學活動教案《正確感知5以內(nèi)的數(shù)》含反思

　　活動目標：

　　1、能不受物體排列形式的影響，正確判斷5以內(nèi)的數(shù)。

　　2、理解操作規(guī)則，給實物卡片匹配相應的數(shù)字卡片。

　　3、能整齊地收拾活動材料。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　動物卡片、食物卡片、數(shù)字卡片1—5、幼兒操作材料、小動物的叫聲錄音。

　　活動過程：

　　一、放動物錄音，引出小動物，激發(fā)幼兒的興趣。

　　(小朋友圍到老師身邊來)今天，森林里的小動物邀請我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳窌?，你們想去?那我們就出發(fā)吧(放音樂自由小跑步走)噢，到了，我們隨便找個座位坐下吧。

　　森林里的小動物聽到小朋友來玩，高興極了。聽，它們來歡迎我們了。(放錄音一遍)

　　你聽見哪些小動物來歡迎我們了?(幼兒自由說)

　　小結(jié)：小朋友的耳朵聽得真仔細，他們是小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。

　　二、 看表演，給動物排隊。

　　1、音樂會開始了，第一個出場的是小狗，它倆正準備表演球操呢，小朋友數(shù)一數(shù)有幾只小狗在表演呀?兩只小狗可以用數(shù)字幾來表示?

　　2、瞧，小狗剛剛表演完，小鴨們就搖搖擺擺地過來了，它們在跳踢踏舞呢。咦，來了幾只小鴨跳舞呀?我們也來學學小鴨跳舞。那4只小鴨可以用數(shù)字幾來表示呀?誰來把數(shù)寶寶4找出來?

　　3、第三個出場的是小貓，小貓在表演什么呀?噢，原來小貓要進行爬竿的表演呢，小朋友我們一起為小貓加油!(老師操作小貓向上爬)剛才有幾只小貓在表演?可以用數(shù)字幾來表示?

　　4、第四個出場的是青蛙，喲，青蛙在大合唱呢，有幾只青蛙在唱歌呀?5只青蛙可以用數(shù)字幾來表示?

　　5、最后一個出場的是誰呀?小朋友猜猜看，還有哪個小動物沒出場?瞧，小羊拉著小車來表演了，有幾只小羊在表演?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]可以用數(shù)字幾來表示?

　　6、演出就要結(jié)束，小動物們要出來謝幕了，請小朋友按動物數(shù)量從小到多的順序來為小動物排列，應該怎么排?

　　三、送禮物，給小動物分食物。

　　音樂會結(jié)束了，小動物的表演真精彩，小朋友要不要送一些禮物來表示感謝呢?你們打算送什么禮物?(幼兒自由說)其實，老師已經(jīng)為小朋友準備好了，我們來看一看，是什么禮物?

　　1、出示卡片：2根肉骨頭、4粒螺螄、一條魚、5條蟲、4棵青草。

　　2、說一說，是什么禮物?數(shù)量是多少?

　　3、小朋友想一想，該把哪一種食物送給哪一個小動物?為什么?(根據(jù)幼兒回答，老師請小朋友讓食物與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配)

　　四、分組練習

　　小動物們非常感謝小朋友送給它們的禮物，不過它們還想看看小朋友聰明不聰明，現(xiàn)在該輪到我們小朋友來露一手給小動物們看了。

　　1、第一組：數(shù)物匹配和排序。按數(shù)字大小排序，匹配相應數(shù)量的卡片，并給動物卡片匹配相應數(shù)量的食物。

　　2、第二組：數(shù)物拼板。給實物找到相應的數(shù)字朋友。

　　3、第三組：觀察圓點的數(shù)量，用添或去的方法使兩組圓點和數(shù)字一樣多。

　　4、第四組：讀圖片上的數(shù)字，按數(shù)字圈出相應數(shù)量的實物。

　　五、活動評價

　　活動反思：

　　本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式，把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣，對數(shù)學活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。

40、幼兒園小班數(shù)學教案《6以內(nèi)的點數(shù)》反思

　　活動目標

　　1.發(fā)展幼兒對顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。

　　2.幼兒能嘗試簡單的分類。

　　3.體驗快樂的情緒。

　　4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　6.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　7.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

　　活動準備

　　紅、黃、綠花若干;紅、黃、綠圓點即時貼若干;白色紙花，花心分別為紅、黃、綠，花瓣為4、5、6片;音樂磁帶《春天》《找朋友》;貼有數(shù)字4、5、6的三個花籃。

　　活動過程

　　一、開始部分：創(chuàng)設情境激發(fā)幼兒興趣

　　今天天氣真好!讓我們一起運動一下吧!幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)!

　　二、基本部分：

　　1.發(fā)現(xiàn)小花瓣

　　師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜!我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧!

　　2.幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動。(剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里)

　　師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

　　老師提問幼兒：你開了什么顏色的花?有幾朵花?

　　(如果有孩子撿了很多，數(shù)不過來，可以用“許多”表示)

　　幼兒數(shù)好后，說出自己小花的數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上。

　　3、找朋友

　　播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手，并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣。

　　4、給紙杯花貼花瓣花

　　(1)教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花

　　咦!這個籃子里是什么呀?它們沒有漂亮的衣服!有些傷心了!我們幫他們穿上漂亮的衣服吧!

　　(2)引導幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

　　師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣。

　　引導幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。

　　(3)幼兒每人拿一只紙杯花，找相應的圓點來裝飾。

　　(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應的概念。)

　　(4)數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣?

　　5、送花兒回家

　　現(xiàn)在我們把小花送回家吧!你們看它們的房子上都有數(shù)字，這朵花有幾個花瓣我們就把他送到寫著這個數(shù)字的家里好嗎?

　　教師先做示范，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家，6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。

　　三、活動結(jié)束：

　　師：今天我們做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧!(播放音樂)

　　活動反思：

　　本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式，把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知6以內(nèi)的點數(shù)，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?/p>

41、幼兒園小班數(shù)學教案《5以內(nèi)的序數(shù)》反思

　　活動目標

　　1. 感受教學活動的樂趣。

　　2. 進一步理解序數(shù)的含義，正確判斷物體的位置。

　　3. 讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

　　4.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　6.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　教學重點、難點

　　1.正確認識5以內(nèi)的序數(shù)。

　　活動準備

　　1. 火車圖片1幅，貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞各一只，魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲圖片若干。

　　2. 每個幼兒《益智游戲》(中班秋季)1冊、彩色水筆1支。

　　活動過程

　　1. 認識序數(shù)。

　　(1) 點數(shù)車廂。出示火車圖片，教師說：“動物們要坐火車去旅游，請小朋友數(shù)一數(shù)，這列火車一共有幾節(jié)車廂?”引導幼兒給車廂編號。如第一節(jié)車廂用1表示，其余的分別用2、3、4、5表示。

　　(2) 送動物上火車。出示貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞，請幼兒根據(jù)教師的指令，如“把小貓送到第一節(jié)車廂”，把小動物送上火車，最后引導幼兒說出每種動物坐在第幾號車廂。

　　(3) 快快說。教師說動物名稱，幼兒快速回答該動物在第幾號車廂;或由教師說車廂序號，幼兒快速說出該序號的車廂里坐著什么動物。

　　2. 游戲：送食物。玩法：每個幼兒1張食物圖片(魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲)，請幼兒給火車上的小動物送食物。如教師說：“請給第一節(jié)車廂的小動物吃?！蹦糜行◆~圖片的幼兒就給坐在第一節(jié)車廂里的小貓吃，并引導幼兒說：“小貓在第一節(jié)車廂，我送小魚給它吃?！?/p>

　　3.做練習。教師指導幼兒完成《益智游戲》(中班秋季)第37頁的練習。

　　4. 游戲：跳田。玩法：讓幼兒將石子或扣子串踢到“田”里的第幾行第幾格。

　　教學反思

　　1. 幼兒在本節(jié)課中非常積極。

　　2. 幼兒通過這節(jié)課深刻的認識到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

　　3. 本節(jié)課的設計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學到了知識。

　　4. 在認識5以內(nèi)的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。

　　5. 在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

　　小百科：序數(shù)概念是建立在良序集概念之上的，而良序集又是偏序集、全序集的特殊情形。

42、幼兒園小班數(shù)學教案《母雞下蛋》5以內(nèi)的數(shù)反思

　　活動目標：

　　1.積極參與點數(shù)活動，大膽回應老師的提問。

　　2.能邊數(shù)邊說數(shù)字，不漏數(shù)。

　　3.學習手口一致有序地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，并說出總數(shù)。

　　4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　活動重點：積極參與點數(shù)活動，大膽回應老師的提問。

　　活動難點：學習手口一致有序地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，并說出總數(shù)。

　　活動準備：

　　1.知識經(jīng)驗：有點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學基礎(chǔ)以及排序的概念。

　　2.物質(zhì)材料：PPT及故事《數(shù)蛋寶寶》，簍子;蛋寶寶人手4個，蛋蛋盤人手1個。

　　3.教室有關(guān)5以內(nèi)數(shù)的點卡或玩具。

　　活動過程：

　　一、聽音樂猜動物，引發(fā)幼兒活動的興趣。

　　師：小朋友好，今天有個小動物來我們班做客，跟小朋友當好朋友，我們來猜一猜是誰?

　　教師播放音樂，幼兒聽音樂猜動物。

　　師：哪個小動物呀?(雞媽媽)你們太聰明了，今天康老師要給你們講一個雞媽媽的故事《數(shù)蛋寶寶》。

　　二、出示PPT

　　1.教師講述故事

　　師：有一只美麗的雞媽媽在草地上散布，走著走著，雞媽媽突然不走了，原來呀，它想下蛋寶寶了，雞媽媽下了一個蛋寶寶，兩個蛋寶寶，三個蛋寶寶，四個蛋寶寶，雞媽媽真高興，把這些蛋寶寶都帶回家了，準備孵蛋寶寶，沒過幾天，蛋寶寶覺得肚子下面的蛋寶寶動了，就趕緊站起來一看，怎么樣了呀?孵出小雞了，都孵出來了，孵出幾只小雞呀，一只小雞，兩只小雞，三只小雞，四只小雞，雞媽媽真高興，帶著小雞寶寶出去玩了。

　　2.教師提問：雞媽媽孵了幾只小雞呀?

　　師：我們小朋友也去幫助雞媽媽撿蛋，好不好?撿一個數(shù)一個。撿完后請小朋友去拿一個蛋蛋盤，把我們的蛋寶寶放到蛋蛋盤里數(shù)一數(shù)。

　　三、蛋寶寶孵小雞

　　1.師：我們都數(shù)完蛋寶寶了對不對，現(xiàn)在我們要學雞媽媽的樣子，把你的蛋寶寶放在你的腿上，我們準備孵蛋寶寶了。

　　播放音樂，請幼兒打開蛋寶寶取出里面的小雞。

　　2.請幼兒數(shù)一數(shù)孵出幾只小雞，數(shù)一數(shù)旁邊小朋友孵出幾只小雞，感受操作的樂趣。

　　四、游戲。

　　師：現(xiàn)在我們帶著我們的小雞出去曬太陽。

　　五、活動結(jié)束

　　教師和幼兒一起出活動室。(放音樂)

　　師：我們帶著小雞出去曬太陽了!

　　活動延伸：請幼兒撿不能數(shù)量的蛋寶寶，并孵出相應數(shù)量的小雞。

　　活動反思：

　　通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前，我應該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時，我應該隨即的強調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢，每一個細節(jié)都要注意到，下次活動中應該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時，我不但注意指導個別幼兒，還隨時顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵幼兒，這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性。